從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
支教老師心得體會800字篇一
回到家里,，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了,，他們當時很不理解,，外面待遇那么好，別人個個想往外跑,，你到好反而跑回來拿300元的工資,，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作,，最后他們也知道我決定的事,，一般情況之下,，是不太可能改變主意,。就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假,，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校,，當時我縣招12名數(shù)學老師，成績出來后而我是名列前茅,，當時我可以選擇離縣城邊的學校,，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學,。
就這樣,，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼,，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學生的基本情況入手,，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料,，真正做到知彼,，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾!每周我抽出空來,，走訪每一位學生,，風里來雨里去，沒有用多長時間,，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童,，和爺爺奶奶住,，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子,，他們很天真,，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心,，可又不想人多管閑事,，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了,，就想外出打工攢錢,。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系,，先做家長們的思想工作,，讓他們也一起關(guān)心學生的成績，然后去做學生的工作,，讓他們認識到讀書的重要性等,，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工,，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生,，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資,，拿去支助她家,，還把她的學費交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了,，但她每年過年后多會來學?？赐覀兝蠋煛?/p>
山區(qū)的天氣比較冷,，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,，通紅的小手，又加上他們大部分學生的家長沒在身邊,，跟他們的爺爺奶奶的,，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶,，甚是讓人感動,，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動,，讓大家把家穿不起或不穿的衣服,，拿到學校來，我把這些衣服放在宿舍里,，給那些衣服不夠或是被子太薄的學生,，拿些衣服壓在上面。這活動最來,，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意),，他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的,，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生,，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金(合同期20xx年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間,，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富,，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中，特別是周末雙休的時光,，為了能跟同學們多呆一會兒,，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間,，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導(dǎo)幫助,，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化,，有了這樣子的保護傘,，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫,。
首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng),，認真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂,，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風范!虛心學習到一線經(jīng)驗后,，結(jié)合著本班的實際情況,，在實際的教學中摸索前進!我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣,。在我的課堂上,，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”,，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋,，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法,，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣,。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美,，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮,，課下我通過和學生們交流,，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑,，讓學生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上,，還是在行動上,，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學生,，存在學習困難,，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學生們，并且從第一冊開始,，為學生補基礎(chǔ),，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚)。于是乎,，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理,，在這一過程中，我體會到了寓教于樂,，同學們體會到了學習的真諦,。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大,，在教學上也取得很好的在成績,，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績,。!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀,，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方,。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決,。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生,，只希望他們好好學習,，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
支教老師心得體會800字篇二
轉(zhuǎn)眼間，在十里鋪中學為期一年的支教工作即將圓滿結(jié)束,?；仡欉@一年的支教生活，我的心中滿溢著激動與幸福,。這一年的工作生活緊張而新鮮,，充實而快樂、讓人無限眷戀,。我非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這次學習,、鍛練機會,，我也非常感謝十里鋪中學的領(lǐng)導(dǎo)、教師在工作,、生活上給予我們的幫助與支持,，關(guān)心與照顧，我還特別感謝這里的淳樸,、活潑的孩子們所帶給我的那種簡單的快樂,。這段平凡的支教生活，讓我擁有了不平凡的收獲,，豐富了我的人生體驗,。今天，我將以一個全新的自我,，充實的自我,，完善的自我，回到原單位,。正如我一年前作為支教代表在發(fā)言中所說的那樣：“捧著一顆心來,，滿載碩果而歸”。
具體工作情況總結(jié)如下：
一,、保持強烈的責任心,，樹立支教教師的良好形象。
在十里鋪中學工作期間,，我堅持恪守兩個工作原則：一是認真履行支教工作守則,，為人師表，樹立良好的形象,，圓滿完成支教任務(wù);二是以十里鋪中學的普通一員要求自己,，全心全意干好本職工作。在具體工作中,，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，嚴守學校的一切規(guī)章制度，保持較強的組織紀律觀念,，堅守工作崗位，努力做到出滿勤,，干滿點(父親病重期間,，及時向領(lǐng)導(dǎo)請假，方便領(lǐng)導(dǎo)做好工作調(diào)整),。時刻嚴格要求自己,，盡職盡責，團結(jié)協(xié)作,，熱愛學生,，為支教教師樹立表率,。關(guān)心學校建設(shè)，熱愛學校榮譽,，為學校的改革和發(fā)展出謀劃策,。
二，搞好課堂教學,，開展好課堂教學研究,。
在備課、上課,，批改作業(yè)這些教學環(huán)節(jié)中,，我努力把新的教育教學理念融入其中，并探索符合新課標及學生具體特點的教育教學方法,，搞好課堂設(shè)計,，尊重學生的主體地位，創(chuàng)設(shè)活潑生動的課堂氣氛,，注重學生能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā),。在備課中，我認真研讀教材,，并創(chuàng)造性地使用教材,，教案書寫規(guī)范整潔。作業(yè)每天全批全改,，以及時發(fā)現(xiàn)問題,，改進教學，做好學生輔導(dǎo),。我在工作上的這些努力,，受到老師們的肯定。
三,、熱愛學生,，關(guān)心他們的發(fā)展。
和城里的孩子一樣我所教的這兩個班的學生聰明,、好學,、活潑、淳樸,。和他們認識的第一天起,，我就滿腔熱情的投入了工作，并希望能把自己十幾年積累的教學經(jīng)驗,、教學方法在這一年內(nèi)得到最大限度的釋放,。但不久，我卻發(fā)現(xiàn)我的教學思想、課堂設(shè)計,、教學習慣很不適應(yīng)這里的孩子,，我一度感到困惑，焦慮,。后來我及時與學生座談,，與班主任及其他任課教師溝通。了解到了這里的孩子們學習上的一些特點,。他們普遍存在知識積累少,，語言表達能力差，課堂上不善于主動發(fā)言,，習慣于被動接受,，缺乏自信等問題。了解到這些情況,，我馬上調(diào)整了備課,。我首先從仿句練習入手，培養(yǎng)學生的學習興趣,，循序漸進引導(dǎo)他們學會表達,，善于表達，勇于個性化表達,。經(jīng)過了一周的專題訓(xùn)練后,，再上仿句課時，孩子們的眼睛亮亮的,，小手舉的高高的,，聲音洪亮，妙語連珠,。
課堂上,，敏捷的思維在涌動，智慧的火花在迸射,，自信的笑臉在綻放……時間過得真快!下課后,，一個叫梁剛的非常頑皮的男生追趕著我說：“楊老師，咱班下節(jié)課是自習課,，咱們再上一節(jié)吧!我找著點感覺了!”看著他意猶未盡的樣子,，我的心里真欣慰。為了讓他們學會語言積累,，提高書面表達能力,，我讓他們準備里一個隨筆本。現(xiàn)在,，翻開每個人的隨筆本，都會看到扉頁上清晰地寫著：語文是熏陶,，語文是積累,。每當我給他們判這些作業(yè)的時候,，都感覺到像是欣賞藝術(shù)品。他們或稚拙,，或純真,，或精妙的語言見證著他們一年中語文學習的成長。翻開一本本作業(yè),，我絲毫沒有工作的勞累,，有的只是園丁欣賞鮮花盛開的欣慰!我的努力換來了孩子們語文學習的進步，也換來了我教學上連續(xù)全年級第一的優(yōu)異成績,。
四,，積極參與、帶動教學研究工作,。
我把開展好教研工作確定為這次支教工作的主要任務(wù),。在五中，我曾擔任教研組長工作,，在教研工作的開展以及科研課題的研究上曾積累過一些經(jīng)驗,，我非常愿意把這些工作中的所得帶到新的工作單位，與老師們共同交流,、學習,、探究;同時，把在新單位開展教研工作的情況帶回原單位,，供今后教研工作研究與參考,。在支教的第一周里，我把過去積累的大量教研,、教學材料進行了篩選整理后,，全部帶到了學校。供大家參考借鑒,。其中包括50多份語文教學資料,，30多份初三總復(fù)習材料，其中一部份為老師,、學生進行了復(fù)印,，豐富了老師們的備課材料，為初三語文復(fù)習帶來了便捷和實效,。為了提高全校語文閱讀教學的成績,，我還為全年級精心挑選、并組織打印了共計87套閱讀材料,。各年級經(jīng)過對學生的專題訓(xùn)練,，在期中期末考試中，語文總體成績有了明顯提高。
我還把我在五中工作時編寫的一本8萬多字的《初中語文作文教學資料匯編》送給了這里的老師們,，并把底稿存入了學校電腦中,，供老師們今后在作文教學中查閱參考。我在向老師們提供這些材料的同時,，還旨在與老師們探討一種工作意識,，就是在教學工作中要重視廣泛的閱讀學習，學會積累,，勤于動筆,，善于總結(jié)。才能不斷地提升自己的理論水平,，深化教學認識,，豐富教學資源，更好地開展課堂實踐,。我和教研組長任素文老師還經(jīng)常交流教研組建設(shè)和開展集體教研方面的認識,。在五中期間我們語文組曾取得了一些開展集體教研的成功經(jīng)驗，我把這些向任老師做了細致的介紹,，也傾聽了任老師對十里鋪中學語文教研工作的體會,。結(jié)合著十里鋪中學的具體情況，我協(xié)助她制定了新的教研工作計劃,，并在具體實施過程中不斷調(diào)整完善,，力求真正發(fā)揮出教研組的集體優(yōu)勢，以教研促教學,。我在教研方面所作的這些工作,，受到了老師們的歡迎，得到了他們的認可,。
五,，在教學上相互學習，坦誠交流,。
在這一年中,，我們所有的老師都非常珍惜這次相互學習的機會。除了公開課外,，我與同科教師及不同學科的教師經(jīng)常主動的相互聽課,、評課。認真交流課堂教學中的得失體會,，彼此借鑒,，不斷改進課堂教學。并利用專題教研和隨機教研的機會暢談在教學思想,，教學方法,，課堂設(shè)計,，學生管理等多方面的認識，使我們在教學理論,，教學水平,，課堂實踐，學生管理等方面都得到了促進,、提高。在東馬營鄉(xiāng)總校舉行的拜師活動中,，我被聘為指導(dǎo)教師,，并確立了幫扶對象。但我覺得這里的老師也有很多值得我學習的地方,，他們工作負責,，虛心好學，上進心強,。像語文組的任素文老師,、杜海燕老師多年擔任畢業(yè)班工作，但它們在工作上始終踏踏實實,，一絲不茍;劉宏偉老師過去一直擔任體育課教學,，接任語文課教學以來，他勤奮學習,，認真鉆研備課,，對學生的管理細致周密。
在期中期末的幾次考試中,，他所擔任班級的教學成績與我這位已經(jīng)從事了十幾年語文教學的老師比相差無幾;李海峽,、楊春燕兩位年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高，聰明好學,，她們每天都與我探討備課,，還經(jīng)常追著、趕著邀請我聽課,、評課,。和她們一樣，十里鋪中學所有老師工作上的這種敬業(yè)精神,，工作作風,，都讓我深受感染，為我樹立了榜樣,。對于李海峽,、楊春燕、張志,、劉亞潔等這些上進心極強的年輕教師,，我也非常關(guān)心她們的成長,。我結(jié)合著自己的成長經(jīng)歷，鼓勵他們樹立高遠目標,，轉(zhuǎn)變觀念,，加強學習，提升自己的境界,，努力致力于由教書匠向科研型教師的轉(zhuǎn)變,，使她們受到鼓舞。
六,，在這兒,，我還有感受很深的一點，就是學校的領(lǐng)導(dǎo)極具親和力,，全校老師團結(jié)和睦,，工作上有著極強的自覺性和高度的責任感。
現(xiàn)在,，市直學校老師或多或少的有一些優(yōu)越感,。在這次支教經(jīng)歷中讓我深切認識到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中有很多老師他們經(jīng)驗豐富，業(yè)務(wù)過硬,，上進心強,，教學成績突出。他們踏實的工作作風,，認真負責的工作態(tài)度,，吃苦耐勞的工作精神確實值得我們學習。在我與他們的接觸中,，讓我產(chǎn)生了壓力,。如果將來也能讓他們到市直學校支教，對市直學校的老師應(yīng)當能帶來鞭策,。還有,，這些老師大部分都家住高碑店，每天上班都要趕公共汽車往返奔波,，在路上花費的時間,，比市直學校的老師要多上三、四個小時,，還要自己花費車錢,，寒來暑往都要在車上擠著、站著,。他們當中有很多人愛人不在身邊,，家中老人、孩子等各種生活困難都要自己承擔解決,，但她們從來沒有因此而影響工作,。這些讓我很受感動,，也應(yīng)當讓我們市直學校的所有老師們從中學會珍惜擁有的良好的教學環(huán)境和教學條件，更加踏實的工作,，永不懈怠,。
七，在這里,，我也有過痛苦的感受,。
記得有一節(jié)課，我們要學習球王貝利的故事,，課前準備中,，我給學生布置了一個作業(yè)，要他們寫出世界上你最喜歡的運動員,，以及喜歡的原因。第二天,，當我翻看他們的作業(yè)時,，我非常吃驚，全班七十多人只有三個同學寫出了與體育有關(guān)的人物,，“鄧亞萍”,，還有兩個人寫到“‘舀明’”,令我哭笑不得。后來經(jīng)過跟同學了解,，才知道這里沒有有線電視,，根本收不到體育節(jié)目，更談不上看報……還有一次,，殷曉霞老師上音樂課,，我在教室外聽到教室里傳出極富穿透力和感染力的樂聲，我被深深吸引住了,。但不久就傳出陣陣吵鬧聲,。課下，我問殷老師欣賞的什么音樂,。她說是無伴奏合唱《牧歌》,。她接著說孩子們都不愿意聽，都希望學“大長今”,、“喜刷刷”……她說我的心都在流血!這些現(xiàn)象也讓我很痛苦,。我想這些現(xiàn)象首先反映出我們的市政府在抓好農(nóng)村物質(zhì)文明建設(shè)的同時，一定要抓好精神文明建設(shè),不斷改變農(nóng)村的文化氛圍,。同時更呼喚著有更多有責任心的優(yōu)秀教師投身農(nóng)村教育,，提高整個農(nóng)村特別是孩子們的文化素養(yǎng)，精神追求,。讓他們也知道霍金,，了解盧浮宮,，會欣賞“茉莉花”，能傾聽“歡樂頌”……
八,，我非常感謝學校領(lǐng)導(dǎo),、老師們在工作上、生活上給予我們的關(guān)心照顧,。
在學校辦公條件非常有限的情況下,，為我們增設(shè)了廚房，擠出了床位,，購置了新的床上用品,，盡量安排好我們的食宿生活。在我們家中出現(xiàn)各種困難,，或老人孩子生病期間,，同事們噓寒問暖，探聽寬慰,，領(lǐng)導(dǎo)還親自登門探望,。這些都給我們工作中帶來莫大的鼓舞，我對他們深表感謝,。
九,，在這次支教工作中，我還有一份特別的收獲,，與十里鋪中學的老師們結(jié)下了深厚的友誼,。
記得劉亞潔老師曾動情地說過：“楊老師，你們還沒走呢,，我就開始想你們了!”每當我想到這句話,，我心里都有一種抑制不住的激動，總有一種潸然淚下之感,。幾天前,，遇到付正平老師，她說：“楊老師,，你這些天沒來,，我在夢里都夢到你了!”……一直以來，沒有多少事使我的心情如此地觸動,，在這短暫的一年里,，我們所結(jié)下的友誼，是十里鋪中學送給我的最珍貴的禮物,，它將成為我一生中一筆感情的財富,。
一年的支教生活是短暫的?；仡欉@一年的支教生活,，我可以用下面的話來概括我的收獲：學到了以前沒有學到過的,，接觸了以前沒有接觸過的，經(jīng)歷了以前沒有經(jīng)歷過的,，體會到了平靜無常生活中不可能體會到的,。這是我人生中的一次難忘的經(jīng)歷!回憶起這段生活，它會永遠像一杯清茶在我的心底里蕩漾起幽幽的清香,，它會像一首歌在我的心中時時唱響,，它會像一幅畫在我的腦海中漫卷輕舒……
支教老師心得體會800字篇三
為了提高農(nóng)村教師的教育教學水平，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育,，日前,我校開展了送教下鄉(xiāng)活動,此次活動由趙建嶺校長親自帶隊,來到長葛市,我校送課教師是耿科老師,耿科老師上了一節(jié)“激發(fā)學生運動興趣”這一課,效果非常好,課后,，上課教師與聽課教師還進行了廣泛的交流，通過學習,、交流,，聽課教師普遍感到開課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學習的東西,，因而收益匪淺,。會后，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式,。
通過這次送教下鄉(xiāng)活動,我談一下我個人的一些想法：
一、送什么的問題,。如果僅把送教下鄉(xiāng)活動理解為讓城鎮(zhèn)學校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學校去演示一遍,、并想以此來提高教師教學水平的話，那就送教下鄉(xiāng)活動的根本目的來說,，一般是很難達到的,。因為這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的。所以,，我認為有效的送教下鄉(xiāng)活動,應(yīng)該注意以下幾個方面：
1,、送教育理念。教育理念是關(guān)于教育基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念,，是教育的靈魂和根本性的指導(dǎo)思想,，對于教育全局具有決定性的影響。所以,，向這些學校和教師傳遞先進的教育理念就顯得尤為重要,。在這種社會發(fā)展趨勢下，未來社會對人才的要求也不僅是指文化知識,，更包括良好健康的心理品質(zhì),、強烈的創(chuàng)新意識和善于與人共事的合作精神;教育的目標也將不再是為了學生傳承知識，而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,，讓學生學會學習,。這些,，無疑對我們的教學提出了更高的要求。為了順應(yīng)這種社會發(fā)展的潮流,，為了培養(yǎng)21世紀有用的人才,，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，有效改進教學方法,。從而使教育理念成為教師提高教學水平的強大內(nèi)驅(qū)力。
2,、送教學經(jīng)驗,。教學經(jīng)驗是教師在教學實踐中得來的一種知識或技能，它往往需要有較長時間的積淀,，是教師的寶貴財富,。從我區(qū)目前一些在體育教學上比較薄弱的學校情況看，它們所最缺少的,，也不是教學硬件上的投入,，牽制學校前進的，恰恰是教師的教學水平不高,，而這種水平的不高,，也不單純是教師自身的學歷不高和素質(zhì)不好，而是教學經(jīng)驗的匱乏,。他們也在鉆研教材,，但最后不得要領(lǐng);他們也在探索教法，但最終不夠科學;他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學校教師更多的勞動,，但效果卻不盡如人意,。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中，向他們傳遞一些先進的數(shù)學課教學經(jīng)驗,，對于提高薄弱學校教師在數(shù)學課教學方面的整體教學水平,，能夠收到事半功倍的效果。
3,、送教學方法,。如果把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教育理念和教學經(jīng)驗看作是一種理性的、抽象的行為,，那么教學方法的傳遞應(yīng)該是感性和具體的了,。課堂教學是學校、教師教學活動的根本,，也是教師教書育人的重要場所,，教學方法是否先進、得當，將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量,。所以,，教學方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體,，運用現(xiàn)代教育理論,，選用恰當?shù)慕虒W方法，直面聽課教師展示自己的教學過程,，讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟,，從而提高自己的教學水平。二,、怎么送的問題,。為了提高信息技術(shù)學科送教下鄉(xiāng)活動的實效，在這個問題上,可以采用如下的幾個方法：
支教老師心得體會800字篇四
寫在前面的話,，支教結(jié)束了,，有著太多的留戀和無法忘懷的記憶，這次西部之行,，成長了許多,，學會了如何去關(guān)愛。寫一些瑣碎的人物篇來紀念這次有趣的,，感人的西部之旅,。
曾經(jīng)在胡家窯和邢老師聊天的時候，就對她說回家我要寫一些東西來紀念你們,，因此即開始了,。
第一次見到媽媽是在七月十九號下午，她領(lǐng)著十二歲的兒子千里迢迢從山東威海趕過來支教,，看到媽媽的時候，他剛剛洗完澡出來一臉的笑容,。和我們問了好,，我們也向她問了好，后來就一起在胡家窯任教了,。
剛開始我們還不熟悉,，后來是因為在一起做飯，媽媽炒菜,，老大和我洗菜,，打水。就這樣慢慢地我容進了這個臨時的大家庭,，就這樣開始了二十天的支教生活,。媽媽說她也是第一次做飯，況且那里的廚房簡單的幾乎沒有，只有一鍋,，一灶,。所以媽媽也開始了她從所未有的挑戰(zhàn)了——下廚，然而廚房里的煙濃的厲害,，人在里面一會兒就會淚流滿面,，哭笑不得，難受極了,。所以每次的飯我們都倍感珍惜,，不敢浪費一點點，誰浪費了會受到處罰的,。記憶中媽媽甜蜜的笑聲總是不經(jīng)意從哪個方向傳來,，總是那么的快樂與平易近人。還有媽媽的舞蹈跳的也很棒,，經(jīng)常好黃國燈一起跳交際舞,，總是引來陣陣掌聲。另外我們倍感溫馨的是媽媽一直關(guān)愛著我們,，總是叫我們吃飽,，她卻吃的少。
從中我們感受到媽媽的溫柔,，可她嚴厲起來也是相當讓人害怕的,。那此是作文比賽完了之后，她班的學生在黑板上寫了一些詆毀四川的話,。媽媽知道后,，雷霆大怒，當場就把我們給驚呆了,，一個溫柔的媽媽變成了“后媽”了,。
后來在火車站離別的時候，和媽媽相擁而泣,，因為其中有著太多的不舍與留戀,。
支教老師心得體會800字篇五
白駒過隙，短短的八天的支教生活早已結(jié)束,，支教結(jié)束離現(xiàn)在都已經(jīng)將近一個月了,。但支教的情景卻歷歷在目，感動也將永駐心間,?；叵肫鹞覀兊哪菐滋熘Ы躺睿刻於际且坏廓毺氐娘L景,，一張張可愛天真的笑臉是我內(nèi)心最美的記憶,。
在踏上吳川這片土地之前，我知道我有兩個課時的教學任務(wù)，于是我上網(wǎng)收集了許多資料,，自己再重新整理,，制作成教案。我想要盡我最大的能力給孩子們一節(jié)值得他們收藏的課堂,。
我是宣傳組的一名成員,，我們宣傳組的成員白天大部分時間都在跟拍每一組成員的工作以及小孩們的笑臉，將這些回憶定格在每一張相片上,，我們還曾跟著后勤組的成員到鎮(zhèn)上去買菜和調(diào)研組的成員到附近的村舍派發(fā)問卷,，晚上7點多，我們小組的成員便坐在教師辦公室里整理當天的照片以及視屏,，然后寫當天的新聞稿,，發(fā)布到各大網(wǎng)站上。
日子一天一天過,，我們的相處越來越多,，我們和孩子之間的故事日漸累積，感情也就慢慢在心中滋長,。在最后一節(jié)班會課上,，我說出了我們對他們的寄望，說著說著便不自覺紅了眼眶,，他們很多人都趴在桌子上哭了,，就連平時比較調(diào)皮的那幾個男孩也默默的低著頭，看到這些稚嫩的面孔,，心中充滿了不舍,。
在這短短的八天里，我們遭遇了臺風,，經(jīng)歷了蟲患,，我們一起圍著一個目標共同努力著。我們?nèi)艂€人,，住在悶熱的宿舍里,，吃自己煮的飯菜，備課,，改作業(yè)，拍攝,，投稿,，什么事都靠自己，途中也有過許多的心酸,，但是每當我看到鏡頭里孩子們純澈的眼神時,，那些心酸、委屈都化作做了一抹感動的種子，在心頭生根發(fā)芽,。
每一趟的旅程都會有難忘的風景,，都會有放不下的人，他們是我們這趟旅程的見證者,，也構(gòu)成了我們?nèi)蘸蠡貞浝镒钌岵坏玫娘L景線,。這一次的支教，是我永生都值得珍藏的回憶,。
支教老師心得體會800字篇六
今年暑假,，我跟隨師范學院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學義務(wù)支教,。雖然只是短暫的十天,，但讓我學到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多,。這十天的支教,，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師,。
在這十天的教學工作,、調(diào)查、交流和生活中,，我學會了很多東西,，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進了一步,。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng),，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時光將會給我留下永恒的回憶,，這次實踐也會成為我人生的一筆財富,。支教結(jié)束之后，思考了很多,，想了很多,，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享,。
一,、把握機會加強鍛煉
實踐是檢驗真理的一個標準，切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力,，現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐,。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己，提升自己各方面的能力,，為以后進入社會打下良好的基礎(chǔ),。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件,，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對個人能力的最好鍛煉,，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上,，我們要充分施展才干，積淀工作,、生活素質(zhì)和經(jīng)驗,，我們只有走出學校，走進社會,，才能把學校所學的理論用于實踐,，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折,，經(jīng)受鍛煉,，增長才干，增強工作實踐能力,。
二,、努力學習提高從教能力
在這十天的教學中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補,。普通話不太標準,，專業(yè)知識不夠扎實，現(xiàn)代教學方法沒有掌握且不能靈活應(yīng)用等等,。為此我今后要加強這些知識的學習和鍛煉,，刻苦學習，全面提高自身素質(zhì),，將來做一名稱職的人民教師,，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。
三,、奉獻愛心幫助他人
大學生支教就是用我們微薄的力量,，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運,。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展,。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己,，我在這十天的教學中,，始終給同學們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件,，但可以改變自己對生活的態(tài)度,，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗,。運用到學習中那就是我沒有辦法改變我的學習條件,，但我可以改變對學習的態(tài)度，我相信勤能補拙,，只要我們刻苦學習,、頑強拼搏，就算沒有好的學習條件,，我也可以有一個美好的前程,。
三、講求合作提高效率
當今社會是一個競爭十分激烈的時代,，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的,。因此我們必須講求合作，合作精神,、合作意識顯得非常重要,，因為在當下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構(gòu)成了變幻莫測、紛繁復(fù)雜的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò),。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作,，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了,，但和有的人合作一次就成為朋友,，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會,，誠信合作達到雙贏的效果,。可以這樣說,，一個人的誠信度有多高,，她/他的成就就有多大。
在評價別人的缺點時,，首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點,。
在這十天里，我對此就認識非常深刻,。就拿給三年級二班排節(jié)目來說,，如果沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果,。一起三下鄉(xiāng)的同胞們,，我愿和你們做永遠的朋友，真誠的希望你們都能夠答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里,。
四、學會感恩回報社會
金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是,，他們那么的淳樸和慈愛,。我們在教室住宿,，是他們借給我們被子，讓我們度過了十個晚上,，對待我們想自己的孩子一樣,。讓我非常的感動。我在這里珍重的說一聲：謝謝叔叔阿姨,，向你們致敬,。
我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命,。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大,，無時無刻不關(guān)懷著我們，當我們獨立了,，當我們有成就了,，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過,、鼓勵過我們的所有人,。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為,，讓我們的靈魂深處,，心底里、骨子里都懂得感恩,。當一個人的人生目標實現(xiàn)了,，價值得到升華了，就應(yīng)該到回報的時候了,。
五,、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實地走下去實現(xiàn)人生價值
在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己，實現(xiàn)自己的人生價值,，完成自己的人生愿望,。
每一個人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個明確的目標,，并不斷的努力學習,，堅持不懈的拼搏去實現(xiàn)它。制定目標需要注意三點：目標需現(xiàn)實化,、目標需具體化,、目標需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅,，亂飛亂碰,，最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命。每一個人的人生目標都是由許多小的目標的實現(xiàn)組合在一起完成的,。我把小的目標稱為部分,，人生目標稱為整體,，部分的力量都發(fā)揮出來并有機的組合在一起的話,，那么整體的力量是無窮的,。正所謂“不積跬步,，無以至千里,。不積小流,，無以成江?！本鸵馕吨愕娜松浅晒Φ?，就真正的實現(xiàn)了你的人生價值,。我們要始終相信三個公式：理念+實踐+經(jīng)驗=成功,、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡單+勤奮=成功,。
當今社會,，就業(yè)形勢這么嚴峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認為：首先要了解清楚社會需要什么樣的人才,，社會需要全才基礎(chǔ)上專才的人才,。很多方面基礎(chǔ)很好再加上一門技術(shù)知識都過硬、潛力很深的專才,，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì),、寬廣的胸襟、永不放棄的自信,，工作將會來臨,，抓住機遇，你要知道機會是留給又要準備的人,，想要抓住機會,，就按照“全才基礎(chǔ)上專才的人才”的標準去打造自己吧，去充實自己吧,，去準備吧,。
每一個人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢?第一,，有一個明確的人生目標作為前提,，有精確的計劃，計劃細到每一年,、每一月,、每一天;第二、每次工作學習之前,，想想你的人生目標,，想想如果你實現(xiàn)了的話將會咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標服務(wù);第三,、培養(yǎng)超級自信力和頑強的進行不懈努力的毅力;第四,、把“有志者事竟成”作為一個消除懶惰,、進入學習工作狀態(tài)的動力。
人的一生有三個點：起點,、轉(zhuǎn)折點,、終點。起點既出生,，可以說人人都是平等的;轉(zhuǎn)折點就是人生道路上每一次重要的選擇,，選擇你的方向、你的目標,，這對一個人的一生是否有成就起著決定性的作用,。只要每一個人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話,，那么對于你的終點來說,，也即你的晚年生活，只有每一個轉(zhuǎn)折都是成功的,。那么你的晚年生活是多么的美好,、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏,、刻苦奮斗的一生,，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活,。
六,、培養(yǎng)超級學習力適應(yīng)千變?nèi)f化的社會
培養(yǎng)超級學習力在當今社會非常重要，有句諺語說的好：“活到老,，學到老”因為超級學習力是生存力,，超級學習力是競爭力，超級學習力是溝通力,，超級學習力是創(chuàng)新力,，超級學習力是發(fā)展力，超級學習力是成功力,。
培養(yǎng)超級的學習力,，吃苦耐勞的精神，對你的以后十分重要,。因為你從事的職業(yè)可能與你的專業(yè)不符,，這就需要超強的學習力和吃苦耐勞的精神來彌補這種不足，使之你的機會穩(wěn)而不離,。
只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了,，不再出現(xiàn)，對于我們來說就是發(fā)展，而不是變化,。這也是一種學習,。
七、學會舍得成就人生
保持既要拿得起也要放得下的心態(tài),，學會舍得,。因為你為了實現(xiàn)你自己的人生目標，肯定會犧牲一些東西,，這就需要你權(quán)衡得失,。能舍能得，會舍會得,，先舍后得,，要舍要得，只有舍才會有得
八,、誠信做人立足社會
如何做人這是一個永恒的話題。做人是一生的必修課,，有一句話說的好：一個人做一件好事容易,，但一個人一輩子做好事非常困難。做人又何嘗不是如此呢,。
我們沒有錢不可怕,，錢可以通過各種合法正當?shù)那涝儋崳覀儧]有關(guān)系不要怕,，我們可以通過自己去構(gòu)建社會關(guān)系網(wǎng),，最怕的就是沒有一個好的人品，沒有誠信,。一個好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競爭的社會里面非常重要,，他決定著你是否能演繹精彩的人生畫卷，實現(xiàn)你兒時的遠大的理想,。下面的這幾句話更是讓我獨有感受,。
總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長了許多,，學到了從課本上無法學到的東西,。切身經(jīng)歷了社會交往的過程，感受了其中的快樂和憂傷,，雖是短短的十天,，但這是我人生當中難忘的一段經(jīng)歷，將會給我在今后的人生道路上有許多啟迪,。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng),，給了一個發(fā)展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學習中,，要嚴格要求自己,，努力學習專業(yè)知識的同時，加強對其他方面的能力的培養(yǎng),，真正提升自己全面素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的人民教師，我會為這個信念進行堅持不懈的努力,，最終去詮釋它,，實現(xiàn)自己的人生價值。
支教老師心得體會800字篇七
美術(shù)教育,，必須堅信每個學生都具有學習美術(shù)的能力,。新課程改革，不是照樣選科,，更應(yīng)該主動學習,，并在探索的基礎(chǔ)上進一步實踐。而農(nóng)村教師更加應(yīng)該根據(jù)實際情況對教學教材“特殊”處理,，挖掘?qū)W生的潛質(zhì),，使他們獲得不同程度的發(fā)展。
去年我到了偏遠的農(nóng)村中學支教,。在那里,，一個年級只有兩個班級，學生一部分是本地的,，一部分是“小候鳥”,，隨時都有可能“飛”走。更重要的是,，學生本身具有的美術(shù)素質(zhì)遠遠低于我的想象,，并且參差不齊。一部分學生在小學的時候,，無法像城里的學生那樣接受正規(guī)的美術(shù)教育,，因為很多村小都不具備專業(yè)的美術(shù)教師，課程的開設(shè)如同虛設(shè)?，F(xiàn)狀如此,，原來的教學方法已經(jīng)不適合新的學生，如何改變過去的教學方法呢?經(jīng)過一年的實踐,，對于農(nóng)村美術(shù)教學的思考,，我有以下幾點探析：
從生活出發(fā)，表現(xiàn)熟悉的事物
大美相當于無術(shù),，我們不能要求學生能夠掌握多少技能和技法,，但必須讓學生對于美術(shù)這門課程產(chǎn)生興趣,，使他們在原來的潛質(zhì)上有所發(fā)展。
興趣從哪里來?怎樣去培養(yǎng)?我國現(xiàn)代教育家陶行知先生曾經(jīng)創(chuàng)立了“生活即學?！焙汀敖虒W做合一”的教育理論體系,。其“生活即教育”是教育的核心，即生活和教育是同一過程,，教育被包含在生活當中,，教育必須和生活相結(jié)合才能發(fā)揮作用，而且“生活教育與生俱來,，與生同去,，出世便是啟蒙，進棺材才畢業(yè)”,。
學生來自全國各地,，生活習慣、風俗和生活經(jīng)驗各有不同,，但共鳴點相同——他們生活在同一個地方,，擁有目前共同的學習和生活。我支教的地方是一個海邊小鎮(zhèn)的中學,，距離學校100米就是碼頭,。穿梭的輪船、樸實勤勞的漁民,、編織而成的美麗魚網(wǎng)、蔚藍色的大海,、白色的海鳥……這些都是學生眼中最平常不過的景物,。而放學后到海灘上去撿自己喜歡的貝殼，也成了他們生活中最喜歡做的事情,，這一切都可以成為以后教師引導(dǎo)學生進行美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和源泉,。
感知的主觀性是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的起點。一些學生的家長出外打工,，學生過著“留守生活”,，往往覺得孤獨，而家長的生活習慣與娛樂方式,，也讓他們感到無奈,。那么，教師就得充分利用現(xiàn)成的資源,，注重教學和實際相結(jié)合,，聯(lián)系學生的日常生活與學習的情景，以學生所熟悉的景和物,、人和事,、學習和生活為載體，構(gòu)建一個良好的教學環(huán)境。
在學習《宣傳畫》這一課時,，除了教材提供的主題外,，我刻意引導(dǎo)學生：生活中有沒有自己特別關(guān)注且愿意表現(xiàn)的主題，或是讓自己“糾結(jié)”的問題?有一個學生的畫面?zhèn)鬟_出了內(nèi)心的吶喊,。他用俯視的角度畫了一個學生在一張桌上做作業(yè),，桌角放了幾本書，而更多的空間則被凌亂的麻將牌所占據(jù),。他很痛恨母親打麻將影響了他的學習,，而母親卻熟視無睹。這樣的美術(shù)作業(yè)可以讓學生壓抑的心情得到發(fā)泄,，也可以從中了解學生的生活現(xiàn)狀,，便于教師與之溝通?？梢?，從自己的切身經(jīng)歷出發(fā)所創(chuàng)作的宣傳畫，猶顯真實,。
教材之外,，實踐出真知
美術(shù)新課程標準在保證基本規(guī)定性的同時給了教師更大的教學空間，不同地區(qū)的老師可以根據(jù)實際情況選擇不同的教學活動,，有所創(chuàng)新,。面對這些農(nóng)村的中學生，我不能按部就班地跟著教材走,，必須根據(jù)實際情況進行刪補,。
初一的美術(shù)課上，我為學生增加兒童畫或者線描,。課前讓學生利用課余時間到海邊撿貝殼,，或螺，或蟶子,。相對來說,，初一的學生生理年齡較小，兒童畫比較好操作,，易出效果,，也容易讓他們產(chǎn)生成就感。我希望學生把大海的氣息帶進教室,，讓他們在親切的氛圍中進行兒童畫學習和創(chuàng)作,。之后，我讓學生舉起自己的作業(yè),，教師在其中比較畫面物體的位置安排,，從中進行引導(dǎo),。在比較中讓他們獲得合理構(gòu)圖的信息，實踐出真知,，記憶便會深刻,。
抓住學生閃光點，給學生樹立信心的同時,，利用多媒體給學生欣賞優(yōu)秀的兒童畫作品,，比較自己的畫面上缺少些什么，而缺少的彌補會讓作品更加生動,，教師可以在學生總結(jié)的基礎(chǔ)上順勢引導(dǎo)學生創(chuàng)作,。
在之前兒童畫學習的基礎(chǔ)上，還可以發(fā)掘出一些造型能力較好的學生,，讓他們對作品進行再創(chuàng)作,。那就是結(jié)合鄉(xiāng)土開發(fā)教材，再發(fā)掘自己的長處,。我在學生寫生海鮮的作業(yè)中,，挑選了幾幅優(yōu)秀的作品，引導(dǎo)他們利用課余的時間用工筆白描的方式把寫生的畫面重新表現(xiàn),。如此一來,，學生在完成作品的同時，也對中國畫的知識有了一定的了解,，也培養(yǎng)了他們耐心細致,、持之以恒的學習態(tài)度，以及預(yù)想設(shè)計的行為和習慣,，同時也讓更多的同學明白：同一個題材的作品可以有多種表現(xiàn)形式,。
學會贊賞，挖掘長處與個性
學生很敏感,，因為是外來人口,，家境的不富裕和對于本地環(huán)境的不熟悉,，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑的心理,。教師要時刻提醒自己：學會贊賞，給予關(guān)愛,。
有一位學生的媽媽離家出走,，爸爸聾啞，在許多老師眼里,，他的成績只能排在“差生”一列,。在他覺得自己“不想讀書”的時候，我特意帶著他到旁邊的田野走走,。秋天的色彩豐富,，我讓他記住看到的景色和位置,，歸納成幾大色塊后，把田野,、房子,、樹木、蘆葦和小河等畫在小稿上,，進行調(diào)整,，然后采用了一種適合他操作的表現(xiàn)手法——紙漿畫。這種形式幾乎不要求學生有太多的造型能力,，只要能夠靜下心來耐心畫完便可,。作畫時，我與他聊聊家常,，此時,，他也會放下包袱，與我敞開心扉,。他對于色彩的敏感程度讓我感到吃驚,，我也慶幸自己的堅持沒有白費。
學生作品的展出,，在校園文化中尤為重要,。對于學生的課堂作業(yè)，每一次我都會精心挑選進行保留,，盡量做到不重復(fù)個人,。雖然課堂作業(yè)的質(zhì)量及不上興趣小組的作業(yè)，但是它涉及的學生面廣,，是對學生學習美術(shù)的最好認可,，容易調(diào)動學生的積極性。而興趣小組的作品追求大氣,，表現(xiàn)材料的多樣性,。我記得展出當天，學生都興奮地尋找自己的作品,，也認出了其他同學的“風格”,，每個人都有可取之處。
支教老師心得體會800字篇八
轉(zhuǎn)眼間,，在十里鋪中學為期一年的支教工作即將圓滿結(jié)束,。回顧這一年的支教生活,，我的心中滿溢著激動與幸福,。這一年的工作生活緊張而新鮮，充實而快樂,、讓人無限眷戀 ,。我非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這次學習,、鍛練機會，我也非常感謝十里鋪中學的領(lǐng)導(dǎo),、教師在工作,、生活上給予我們的幫助與支持，關(guān)心與照顧,，我還特別感謝這里的淳樸,、活潑的孩子們所帶給我的那種簡單的快樂。這段平凡的支教生活,，讓我擁有了不平凡的收獲,，豐富了我的人生體驗。今天,，我將以一個全新的自我,，充實的自我，完善的自我,，回到原單位,。正如我一年前作為支教代表在發(fā)言中所說的那樣：“捧著一顆心來，滿載碩果而歸”,。
具體工作情況總結(jié)如下：
一,、保持強烈的責任心，樹立支教教師的良好形象,。
在十里鋪中學工作期間,，我堅持恪守兩個工作原則：一是認真履行支教工作守則，為人師表,，樹立良好的形象,，圓滿完成支教任務(wù);二是以十里鋪中學的普通一員要求自己，全心全意干好本職工作,。在具體工作中,，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，嚴守學校的一切規(guī)章制度,，保持較強的組織紀律觀念,，堅守工作崗位，努力做到出滿勤,，干滿點(父親病重期間,，及時向領(lǐng)導(dǎo)請假,，方便領(lǐng)導(dǎo)做好工作調(diào)整),。時刻嚴格要求自己，盡職盡責,，團結(jié)協(xié)作,，熱愛學生,，為支教教師樹立表率。關(guān)心學校建設(shè),，熱愛學校榮譽,，為學校的改革和發(fā)展出謀劃策。
二,，搞好課堂教學,，開展好課堂教學研究。
在備課,、上課,，批改作業(yè)這些教學環(huán)節(jié)中，我努力把新的教育教學理念融入其中,，并探索符合新課標及學生具體特點的教育教學方法,，搞好課堂設(shè)計，尊重學生的主體地位,，創(chuàng)設(shè)活潑生動的課堂氣氛,，注重學生能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。在備課中,，我認真研讀教材,，并創(chuàng)造性地使用教材，教案書寫規(guī)范整潔,。作業(yè)每天全批全改,，以及時發(fā)現(xiàn)問題，改進教學,，做好學生輔導(dǎo),。我在工作上的這些努力，受到老師們的肯定,。
三,、熱愛學生，關(guān)心他們的發(fā)展,。
和城里的孩子一樣我所教的這兩個班的學生聰明,、好學、活潑,、淳樸,。和他們認識的第一天起，我就滿腔熱情的投入了工作,，并希望能把自己十幾年積累的教學經(jīng)驗,、教學方法在這一年內(nèi)得到最大限度的釋放。但不久，我卻發(fā)現(xiàn)我的教學思想,、課堂設(shè)計,、教學習慣很不適應(yīng)這里的孩子，我一度感到困惑,，焦慮,。后來我及時與學生座談，與班主任及其他任課教師溝通,。了解到了這里的孩子們學習上的一些特點,。他們普遍存在知識積累少，語言表達能力差,，課堂上不善于主動發(fā)言,，習慣于被動接受，缺乏自信等問題,。了解到這些情況,，我馬上調(diào)整了備課。我首先從仿句練習入手,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，循序漸進引導(dǎo)他們學會表達，善于表達,，勇于個性化表達,。經(jīng)過了一周的專題訓(xùn)練后，再上仿句課時,，孩子們的眼睛亮亮的,，小手舉的高高的，聲音洪亮,，妙語連珠,。
課堂上，敏捷的思維在涌動,，智慧的火花在迸射,，自信的笑臉在綻放……時間過得真快!下課后，一個叫梁剛的非常頑皮的男生追趕著我說：“楊老師,，咱班下節(jié)課是自習課,，咱們再上一節(jié)吧!我找著點感覺了!”看著他意猶未盡的樣子，我的心里真欣慰,。為了讓他們學會語言積累,，提高書面表達能力，我讓他們準備里一個隨筆本?，F(xiàn)在,，翻開每個人的隨筆本，都會看到扉頁上清晰地寫著：語文是熏陶，語文是積累,。每當我給他們判這些作業(yè)的時候，都感覺到像是欣賞藝術(shù)品,。他們或稚拙,，或純真，或精妙的語言見證著他們一年中語文學習的成長,。翻開一本本作業(yè),，我絲毫沒有工作的勞累，有的只是園丁欣賞鮮花盛開的欣慰!我的努力換來了孩子們語文學習的進步,，也換來了我教學上連續(xù)全年級第一的優(yōu)異成績,。
四，積極參與,、帶動教學研究工作,。
我把開展好教研工作確定為這次支教工作的主要任務(wù)。在五中,，我曾擔任教研組長工作,，在教研工作的開展以及科研課題的研究上曾積累過一些經(jīng)驗，我非常愿意把這些工作中的所得帶到新的工作單位,，與老師們共同交流,、學習、探究;同時,，把在新單位開展教研工作的情況帶回原單位,，供今后教研工作研究與參考。在支教的第一周里,，我把過去積累的大量教研,、教學材料進行了篩選整理后，全部帶到了學校,。供大家參考借鑒,。其中包括50多份語文教學資料，30多份初三總復(fù)習材料,，其中一部份為老師,、學生進行了復(fù)印，豐富了老師們的備課材料,，為初三語文復(fù)習帶來了便捷和實效,。為了提高全校語文閱讀教學的成績，我還為全年級精心挑選,、并組織打印了共計87套閱讀材料,。各年級經(jīng)過對學生的專題訓(xùn)練，在期中期末考試中，語文總體成績有了明顯提高,。
我還把我在五中工作時編寫的一本8萬多字的《初中語文作文教學資料匯編》送給了這里的老師們,，并把底稿存入了學校電腦中，供老師們今后在作文教學中查閱參考,。我在向老師們提供這些材料的同時,，還旨在與老師們探討一種工作意識，就是在教學工作中要重視廣泛的閱讀學習,，學會積累,，勤于動筆，善于總結(jié),。才能不斷地提升自己的理論水平,，深化教學認識，豐富教學資源,，更好地開展課堂實踐,。我和教研組長任素文老師還經(jīng)常交流教研組建設(shè)和開展集體教研方面的認識。在五中期間我們語文組曾取得了一些開展集體教研的成功經(jīng)驗,，我把這些向任老師做了細致的介紹,，也傾聽了任老師對十里鋪中學語文教研工作的體會。結(jié)合著十里鋪中學的具體情況,，我協(xié)助她制定了新的教研工作計劃,，并在具體實施過程中不斷調(diào)整完善，力求真正發(fā)揮出教研組的集體優(yōu)勢,，以教研促教學,。我在教研方面所作的這些工作，受到了老師們的歡迎,，得到了他們的認可,。
五，在教學上相互學習,，坦誠交流,。
在這一年中，我們所有的老師都非常珍惜這次相互學習的機會,。除了公開課外,，我與同科教師及不同學科的教師經(jīng)常主動的相互聽課、評課,。認真交流課堂教學中的得失體會,，彼此借鑒，不斷改進課堂教學 ,。并利用專題教研和隨機教研的機會暢談在教學思想,，教學方法,，課堂設(shè)計，學生管理等多方面的認識 ,，使我們在教學理論,，教學水平，課堂實踐,，學生管理等方面都得到了促進,、提高。在東馬營鄉(xiāng)總校舉行的拜師活動中,，我被聘為指導(dǎo)教師,，并確立了幫扶對象,。但我覺得這里的老師也有很多值得我學習的地方,，他們工作負責，虛心好學,，上進心強,。像語文組的任素文老師、杜海燕老師多年擔任畢業(yè)班工作,，但它們在工作上始終踏踏實實,，一絲不茍;劉宏偉老師過去一直擔任體育課教學，接任語文課教學以來,，他勤奮學習,，認真鉆研備課，對學生的管理細致周密,。
在期中期末的幾次考試中,，他所擔任班級的教學成績與我這位已經(jīng)從事了十幾年語文教學的老師比相差無幾;李海峽、楊春燕兩位年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，聰明好學,，她們每天都與我探討備課，還經(jīng)常追著,、趕著邀請我聽課,、評課。和她們一樣,，十里鋪中學所有老師工作上的這種敬業(yè)精神,，工作作風，都讓我深受感染,，為我樹立了榜樣,。對于李海峽、楊春燕,、張志,、劉亞潔等這些上進心極強的年輕教師,，我也非常關(guān)心她們的成長。我結(jié)合著自己的成長經(jīng)歷,，鼓勵他們樹立高遠目標,，轉(zhuǎn)變觀念，加強學習,，提升自己的境界,，努力致力于由教書匠向科研型教師的轉(zhuǎn)變，使她們受到鼓舞,。
六,，在這兒，我還有感受很深的一點,，就是學校的領(lǐng)導(dǎo)極具親和力,，全校老師團結(jié)和睦，工作上有著極強的自覺性和高度的責任感,。
現(xiàn)在,，市直學校老師或多或少的有一些優(yōu)越感。在這次支教經(jīng)歷中讓我深切認識到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中有很多老師他們經(jīng)驗豐富,，業(yè)務(wù)過硬,，上進心強，教學成績突出,。他們踏實的工作作風,，認真負責的工作態(tài)度，吃苦耐勞的工作精神確實值得我們學習,。在我與他們的接觸中,，讓我產(chǎn)生了壓力。如果將來也能讓他們到市直學校支教,，對市直學校的老師應(yīng)當能帶來鞭策,。還有，這些老師大部分都家住高碑店,，每天上班都要趕公共汽車往返奔波,，在路上花費的時間，比市直學校的老師要多上三,、四個小時,，還要自己花費車錢，寒來暑往都要在車上擠著,、站著,。他們當中有很多人愛人不在身邊，家中老人,、孩子等各種生活困難都要自己承擔解決,，但她們從來沒有因此而影響工作,。這些讓我很受感動，也應(yīng)當讓我們市直學校的所有老師們從中學會珍惜擁有的良好的教學環(huán)境和教學條件,，更加踏實的工作,，永不懈怠。
七,，在這里,，我也有過痛苦的感受。
記得有一節(jié)課,，我們要學習球王貝利的故事,，課前準備中，我給學生布置了一個作業(yè),，要他們寫出世界上你最喜歡的運動員,，以及喜歡的原因。第二天,，當我翻看他們的作業(yè)時,，我非常吃驚,，全班七十多人只有三個同學寫出了與體育有關(guān)的人物,，“鄧亞萍”，還有兩個人寫到“‘舀明’”,令我哭笑不得,。后來經(jīng)過跟同學了解,，才知道這里沒有有線電視，根本收不到體育節(jié)目,，更談不上看報……還有一次,，殷曉霞老師上音樂課，我在教室外聽到教室里傳出極富穿透力和感染力的樂聲,，我被深深吸引住了,。但不久就傳出陣陣吵鬧聲。課下,，我問殷老師欣賞的什么音樂,。她說是無伴奏合唱《牧歌》。她接著說孩子們都不愿意聽,，都希望學“大長今”,、“喜刷刷”……她說我的心都在流血!這些現(xiàn)象也讓我很痛苦。我想這些現(xiàn)象首先反映出我們的市政府在抓好農(nóng)村物質(zhì)文明建設(shè)的同時,，一定要抓好精神文明建設(shè),不斷改變農(nóng)村的文化氛圍,。同時更呼喚著有更多有責任心的優(yōu)秀教師投身農(nóng)村教育，提高整個農(nóng)村特別是孩子們的文化素養(yǎng),，精神追求,。讓他們也知道霍金,，了解盧浮宮，會欣賞“茉莉花”,，能傾聽“歡樂頌”……
八,，我非常感謝學校領(lǐng)導(dǎo)、老師們在工作上,、生活上給予我們的關(guān)心照顧,。
在學校辦公條件非常有限的情況下，為我們增設(shè)了廚房,，擠出了床位,，購置了新的床上用品，盡量安排好我們的食宿生活,。在我們家中出現(xiàn)各種困難,，或老人孩子生病期間，同事們噓寒問暖,，探聽寬慰,，領(lǐng)導(dǎo)還親自登門探望。這些都給我們工作中帶來莫大的鼓舞,，我對他們深表感謝,。
九，在這次支教工作中,，我還有一份特別的收獲,，與十里鋪中學的老師們結(jié)下了深厚的友誼。
記得劉亞潔老師曾動情地說過：“楊老師,，你們還沒走呢,，我就開始想你們了!”每當我想到這句話，我心里都有一種抑制不住的激動,，總有一種潸然淚下之感,。幾天前，遇到付正平老師,，她說：“楊老師,，你這些天沒來，我在夢里都夢到你了!”……一直以來,，沒有多少事使我的心情如此地觸動,，在這短暫的一年里，我們所結(jié)下的友誼,，是十里鋪中學送給我的最珍貴的禮物,，它將成為我一生中一筆感情的財富。
一年的支教生活是短暫的,?；仡欉@一年的支教生活,，我可以用下面的話來概括我的收獲：學到了以前沒有學到過的，接觸了以前沒有接觸過的,，經(jīng)歷了以前沒有經(jīng)歷過的,，體會到了平靜無常生活中不可能體會到的。這是我人生中的一次難忘的經(jīng)歷!回憶起這段生活,，它會永遠像一杯清茶在我的心底里蕩漾起幽幽的清香,，它會像一首歌在我的心中時時唱響，它會像一幅畫在我的腦海中漫卷輕舒……
支教老師心得體會800字篇九
為了提高農(nóng)村教師的教育教學水平,，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育,，日前,我校開展了送教下鄉(xiāng)活動,此次活動由趙建嶺校長親自帶隊,來到長葛市,我校送課教師是耿科老師,耿科老師上了一節(jié)“激發(fā)學生運動興趣”這一課,效果非常好,課后，上課教師與聽課教師還進行了廣泛的交流,，通過學習,、交流，聽課教師普遍感到開課教師在教材處理,、課堂駕馭等有很多值得學習的東西,，因而收益匪淺。會后,，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式,。
通過這次送教下鄉(xiāng)活動,我談一下我個人的一些想法：
一、送什么的問題,。如果僅把送教下鄉(xiāng)活動理解為讓城鎮(zhèn)學校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學校去演示一遍,、并想以此來提高教師教學水平的話,，那就送教下鄉(xiāng)活動的根本目的來說,，一般是很難達到的。因為這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的,。所以,，我認為有效的送教下鄉(xiāng)活動,應(yīng)該注意以下幾個方面：
1、送教育理念,。教育理念是關(guān)于教育基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念,，是教育的靈魂和根本性的指導(dǎo)思想，對于教育全局具有決定性的影響,。所以,，向這些學校和教師傳遞先進的教育理念就顯得尤為重要。在這種社會發(fā)展趨勢下,，未來社會對人才的要求也不僅是指文化知識,，更包括良好健康的心理品質(zhì)、強烈的創(chuàng)新意識和善于與人共事的合作精神;教育的目標也將不再是為了學生傳承知識,，而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,，讓學生學會學習,。這些，無疑對我們的教學提出了更高的要求,。為了順應(yīng)這種社會發(fā)展的潮流,，為了培養(yǎng)21世紀有用的人才，我們就必須不斷更新教育觀念,，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，有效改進教學方法。從而使教育理念成為教師提高教學水平的強大內(nèi)驅(qū)力,。
2,、送教學經(jīng)驗。教學經(jīng)驗是教師在教學實踐中得來的一種知識或技能,，它往往需要有較長時間的積淀,，是教師的寶貴財富。從我區(qū)目前一些在體育教學上比較薄弱的學校情況看,，它們所最缺少的,，也不是教學硬件上的投入，牽制學校前進的,，恰恰是教師的教學水平不高,，而這種水平的不高，也不單純是教師自身的學歷不高和素質(zhì)不好,，而是教學經(jīng)驗的匱乏,。他們也在鉆研教材，但最后不得要領(lǐng);他們也在探索教法,，但最終不夠科學;他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學校教師更多的勞動,，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中,，向他們傳遞一些先進的數(shù)學課教學經(jīng)驗,，對于提高薄弱學校教師在數(shù)學課教學方面的整體教學水平，能夠收到事半功倍的效果,。
3,、送教學方法。如果把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教育理念和教學經(jīng)驗看作是一種理性的,、抽象的行為,，那么教學方法的傳遞應(yīng)該是感性和具體的了。課堂教學是學校,、教師教學活動的根本,，也是教師教書育人的重要場所，教學方法是否先進、得當,，將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量,。所以，教學方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動中的重頭戲,。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體,，運用現(xiàn)代教育理論，選用恰當?shù)慕虒W方法,，直面聽課教師展示自己的教學過程,，讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學水平,。二,、怎么送的問題。
支教老師心得體會800字篇十
本人畢業(yè)于江西師范大學,，_年實習結(jié)束后回到學校,，學校就讓我去學校的總務(wù)處幫忙，在該處室認真學習工作了一個月后,，校方就跟我系交流,，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后,，很多同學都很羨慕,，可我當時想，我當初選數(shù)學教育專業(yè),，就是想做一名人民教師,，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想,，所以宛然謝絕了,，并且來到福州找工作，很幸運在那找到工作,，而且待遇還不錯,，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習慣,，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時,，聽我的母校校長說,，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大,，明年他們準備不教了,，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說,，校長我明年回來代課,。
回到家里，我把今天跟校長說的事,，跟我的父母說了,，他們當時很不理解，外面待遇那么好,，別人個個想往外跑,，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教,，經(jīng)過我長時的做思想工作,，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下,，是不太可能改變主意,。就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假,，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校,，當時我縣招12名數(shù)學老師，成績出來后而我是名列前茅,，當時我可以選擇離縣城邊的學校,，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學,。
就這樣,，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼,，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學生的基本情況入手,，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料,，真正做到知彼,，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾!每周我抽出空來,，走訪每一位學生,，風里來雨里去，沒有用多長時間,，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童,，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工,，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子,，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心,，可又不想人多管閑事,，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了,，就想外出打工攢錢,。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系,，先做家長們的思想工作,，讓他們也一起關(guān)心學生的成績，然后去做學生的工作,，讓他們認識到讀書的重要性等,，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工,，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生,，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資,，拿去支助她家,，還把她的學費交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了,，但她每年過年后多會來學?？赐覀兝蠋煛?/p>
山區(qū)的天氣比較冷,，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,，通紅的小手，又加上他們大部分學生的家長沒在身邊,，跟他們的爺爺奶奶的,，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶,，甚是讓人感動,，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動,，讓大家把家穿不起或不穿的衣服,，拿到學校來，我把這些衣服放在宿舍里,，給那些衣服不夠或是被子太薄的學生,，拿些衣服壓在上面。這活動最來,，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學校校長說,，我是你們培育出的,，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金(合同期20_年),。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間,，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中,，特別是周末雙休的時光,，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來,，我充分運用這一時間,，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清,，師生之間的關(guān)系隨之和諧化,，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后,，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫,。
首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習,，真正見識到名師的大課堂,，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風范!虛心學習到一線經(jīng)驗后,，結(jié)合著本班的實際情況,，在實際的教學中摸索前進!我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣,。在我的課堂上,，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”,，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋,，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法,，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣,。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美,，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮,，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事,，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑,，讓學生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上,，還是在行動上,，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學生,，存在學習困難,，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學生們,，并且從第一冊開始,，為學生補基礎(chǔ),，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚)。于是乎,，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理,，在這一過程中，我體會到了寓教于樂,，同學們體會到了學習的真諦,。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大,，在教學上也取得很好的在成績,，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績,。!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀,，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方,。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決,。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生,，只希望他們好好學習,，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
