學前班教師個人總結篇二

我本著安全教育是學校的第一教育的原則，從教育開始,，由細微處入手,，怎樣遠離危險。首先在每節(jié)課中滲透安全教育,，下課了我們要玩文明的游戲,，不做危險的活動。讓孩子排好隊,，手拉手觀看我們美麗的校園,，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩,，說到做到,，每個小朋友表現(xiàn) 非常好。課間班主任隨時提醒督促,，放學后更是堅守崗位,，直到送走每一個孩子。通過這些工作,，使師生安全意識得到提高,。

良好行為習慣的養(yǎng)成，是本學期的重要工作,。針對孩子的特點,，采取激勵等各種方法來規(guī)范學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習,，在教學過程中,，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點,，隨時關注學生的各種小習慣,，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰,，課桌內書本擺放整齊,。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔,，講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好,，樂意把心里的秘密告訴老師,，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語,。老師經(jīng)常使用表揚鼓勵的話語,，使學生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學習習慣。

抓緊"養(yǎng)成教育"首先,，從思想,、行動上注意認真貫徹落實學校"三全、三愛,、三服務"和"一切為了孩子，一切為了明天"的辦學方針,。我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上,，努力做到認真負責、一絲不茍,，工作上堅持高標準,、嚴要求、不怕苦,、不怕累,、不怕難、不惜力,，樂業(yè),、敬業(yè)、積極向上,，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài),。

學校是培養(yǎng)教育學生學知識的搖籃，針對學前班個不同個性的孩子,，除了耐心教育外,，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明,、懂禮貌,、講衛(wèi)生、愛學習的好品質,，讓孩子們個個爭做能力強--"我最棒"的好孩子,。

在不同的時間，地點保持和家長多溝通,，保持良好的伙伴關系,，學前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學前教育。家長對孩子剛上學的情況也較擔心,，如何讓家長放心是做工作的第一步,，為此我利用多種形式，聽取家長意見和要求耐心記事,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正。不斷改進工作,，取得了家長的支持和幫助,，同時也讓家長放心。針對孩子的學習點點滴滴交流,，為孩子的進步一起歡喜,，為他們的成長一起努力。

雖然在學前班的工作多少有些辛苦,，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲,，感到所有的付出都是一種幸福,。親愛的孩子們即將要畢業(yè)了，我要珍惜和他們在一起的一分一秒,，也祝福他們在以后的風雨路中走的更遠!

學前班教師個人總結篇三

一,、常規(guī)工作：

從班級的常規(guī)情況，進行了適當?shù)恼{整,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導,，請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備,。

二,、教育工作：

學前班即將走進小學學習，幼小銜接工作很重要.所以,，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿,、握筆姿勢,。在常規(guī)上，引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,，盡量在活動后喝水,、上洗手間,。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言,，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練,。日常生活中，加強生活能力的培養(yǎng),。

如：整理書包,，管理自己的物品，按時入睡,，準時上幼兒園,，注重激勵幼兒發(fā)自內心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內在的學習興趣和動力,，使他們順利適應小學的學習生活,。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學生,，要處處樹立好榜樣,。在課桌椅的擺放上，也按照小學生的形式,。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學能迅速、自然,、順利地適應小學生活和學習,，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展,。

在教學中,，我認真?zhèn)湔n，結合幼兒的經(jīng)驗,、能力,、興趣、需要調整教學方法,，多創(chuàng)設活動情境,，而且注意學科整合，讓幼兒獲取知識,，掌握用所學解決實際問題的能力,，切實提高了幼兒自主學習和探索的需要。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動,，思維敏捷等特點。體育活動中,，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬,、拍打、投跳,、平衡等動作技能,，學會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調且反應靈敏,。

學前班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，采用探索在前，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,，重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體,，學會等分,，進一步理解整體與部分的包含關系。在我們的指導下,，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”、“聲音”等,，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系,，具有初步的動手操作能力。利用“六一”兒童節(jié)開展《我愛世博》主題繪畫活動,，在幼兒的手工技能進步較大,，如：剪、折,、畫,。

為幼兒創(chuàng)設良好的學習、探索環(huán)境,。兒童最根本的學習途徑是活動,，我注意發(fā)掘每一個幼兒的潛能，讓幼兒在一個有準備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由,。我圍繞著每個主題活動,，從本園、本班的實際情況出發(fā),，在活動中積極滲透探索性學習的理念,，促進幼兒的發(fā)展。在每個主題活動中,，我都在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設,。讓幼兒在環(huán)境中探索,、學習，通過與環(huán)境,、與材料的互動中,，提高了幼兒語言的運用能力及探索能力。在成功的體驗中,，從而激發(fā)了幼兒再學習的興趣,。

三、家長工作

一個學期以來,，與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認可。學期中我們還開展了家長會,，進行家園交流,，請家長各自發(fā)表自己的見解，為了更好的教育好孩子,，互相商討可行的教育方法,。

平時，利用多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求, 并有針對性的進行指導,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解,支持與幫助!

四,、認識不足，努力進步

記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師,，理應作為教育的探索者,，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變,，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗加反思,。通過本學期的工作,，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學,、多思,、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子,。所以,，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力,。

學前班教師個人總結篇四

經(jīng)過了一年的教育教學,，我們學前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了本學年的學習和生活。望著漸漸成長的孩子們,，我們感受到了一種自豪感,，近一年的學前班生活,，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大,，總結過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一,、班級情況

我班幼兒共31名,，大部分孩子年齡在5歲半左右，在學習上本班幼孩子都還比較認真,，特別是拼音,、數(shù)學、語言,、科學,、社會、藝術課,，我們班幼兒都比較感興趣,，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經(jīng)過長期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高,。

二,、教學工作

本學期加強了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、計算等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本,、數(shù)學練習本、拼音本,，充分利用了餐前,、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲,、練習寫數(shù)字、做算術題等活動,。開展了“講故事”評比活動,，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,，講故事的積極性也越來越高;幼兒對做計算題的興趣也更濃了,。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣;在日常生活中和課堂中,，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子,。

三、保育工作

結合廣漢市城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作,，加強幼兒環(huán)境衛(wèi)生教育,，從自己做起，從身邊的小事做起,，人人愛清潔,，人人講衛(wèi)生，特別是流行感冒較多的春季,，我們堅持每天消毒以及室內通風,，每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊，每天堅持做好晨檢工作,。

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關心集體,，關心同伴，禮貌待人,。

對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見,，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因人施教,，同家長一起糾正幼兒不良的習慣,。

做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長,。

1,、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,，使幼兒的生活習慣,，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展,。

2、強化幼兒健康意識,，保證了幼兒進餐時心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食,，不偏食,，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒,。

3,、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時的制止，并進行隨機教育,。

4,、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,，進入午睡室后，不吵鬧,，盡快入睡,。學會整理床鋪，衣服折疊整齊放好,。

5,、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長,。

6,、經(jīng)過班級教師的共同配合，積極參加各種業(yè)務培訓,，促進幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。

學前班教師個人總結篇五

1、每周星期五下午安全教育課,，教給了幼兒一些安全知識,，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,，不玩火,、水、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。教育孩子正確的自我保護的方法和能力,。

2,、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯藥。

家園溝通

1,、注重溝通的實效性和針對性,。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要,。讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意。平時,，熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖。

2,、利用多種媒介與通訊手段,，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長聯(lián)系工作,。為彼此更容易交流,，教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡,，更好地關心孩子的成長,。加強自身網(wǎng)絡知識的學習，從網(wǎng)上了解健康成長相關知識,，學習幼兒心理知識和家教知識,，促進幼兒身心健康。

3,、班級中有什么需要家長幫忙的,，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助,。

4,、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標,，使他們了解了班內課程特點,，并針對一些問題開展討論。以上這些的努力付出,，也換來了家長的信任,，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好,。

總之,，本學年非常忙也非常累，收獲當然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務素質,，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗,。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),，力求把日后的工作做得更好!

學前班教師個人總結篇六

這學期以來,，我擔任學前一班的班主任及教育教學工作。在園領導的熱情支持與幫助以及科任老師團結協(xié)作,、廣大家長緊密配合下,，我堅持以幼兒為中心，努力為孩子服務,、為家長服務,，順利完成了工作任務。

一,、任教班級基本情況：

本班開學到期末一直都有36人,。人數(shù)很多，給教育治理帶來了不少困難,。經(jīng)過平時嚴格細致的教育治理,，狠抓一日生活常規(guī)，現(xiàn)在的學前班已基本形成一個布滿和諧,，文明禮貌,，團結友愛,，活潑健康，快樂向上的小集體,。這些可愛的孩子,，漸漸懂得遵守幼兒園的制度，遵守課堂紀律,，懂得了“我們愛幼兒園,，我們愛集體，我們愛學習,，我們要做好孩子”這些基本道理,。

二、樹立服務思想,，以幼兒為中心,，努力干好班主任工作

1.加強學習，提高熟悉,，我把主要精力放在本職工作上,，敬業(yè)愛崗，嚴格要求自己遵守公民道德規(guī)范,，面對一個非凡的幼兒班集體,，我深感自己責任的重大。公民教育要從娃娃抓起,，讓他們在幼小的心靈里播下做個“好公民”的優(yōu)良種子,，懂得怎樣做個好孩子、好學生,、合格小公民的基本道理,。這學期我堅持在上學期“我們愛幼兒園、我們愛集體,、我們愛學習,，我們要做好孩子”的基礎上，結合團結友愛,、明理誠信等簡單易懂的公民教育,，把教育幼兒養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理,、健康的體魄,、健康的自立生活能力，人人爭做樂于勤奮,、主動學習,、善于健康生活、勇于創(chuàng)新實踐的好孩子,，作為向幼兒進行教育的重要要求,。

2,、嚴格班級治理，抓緊“養(yǎng)成教育”首先,，從思想,、行動上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上，努力做到認真負責,、一絲不茍，工作上堅持高標準,、嚴要求,、不怕苦、不怕累,、不怕難,、不惜力，樂業(yè),、敬業(yè),、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài),。其次,，要樹立童心、愛心,、耐心,，堅持正面教育原則，全面育人,，在思想上,、學習上、生活上關心愛護孩子,，循循善誘,、耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放,，多表揚,、鼓勵，少批評指責,。不斷強化他們的優(yōu)點,，把他們的閃光點放大，變缺點為優(yōu)點,。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤,，特殊是缺點突出的孩子更不能進行強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化,，在班上給他們樹立威信,，能抬起頭走路，挺胸說話,，幫助他們樹立自信心,。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導式、講故事教導式,、親身感化式,、溝通思想談心式，講清什么是對與錯,、好與壞,、應該不應該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對待自己,，也能正確地對待別人,。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒,，不斷調整自己的不良心態(tài),，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù),，做到工作天天有安排,、做孩子們敬愛的好老師和良師益友。

3,、嚴格一日生活制度,，加強常規(guī)練習，培養(yǎng)良好的生活習慣和行為規(guī)范,，時刻留意觀察孩子,，了解孩子，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學習,、一起生活、一起游戲,。冷處理臨時發(fā)生的問題,，面對新情況、新問題要正確對待,，我采取了抓兩頭帶中間的辦法,，每個小朋友都找一個自己學習的榜樣，讓能力較強的優(yōu)秀生當能力較差的“小老師”,。個別兒童重點幫教,，正面引導，有點滴進步隨時表揚獎勵,。在平時的接觸了解中增進師生間的友誼,。孩子們和我無話不說,、無話不講，經(jīng)常到我耳邊說些悄悄話,。孩子們慢慢地適應了我的教育,。指正不足時能立即改正，接受老師的態(tài)度也有了很大改進,。

4,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，天天打掃完后由小老師負責督促大家把用品放回原處,，擺放整潔,，不能亂扔。通過一學期的努力,，孩子們都慢慢自覺愛護教室和校園環(huán)境衛(wèi)生。老師從開學第一天就嚴格要求,，教室講臺前的所有公物都要愛護,，不亂摸亂動，更不要損壞,，為了保持教室干凈,，每課后，看到地面上有垃圾就撿起丟到垃圾桶?，F(xiàn)在每個小朋友都基本上有了講衛(wèi)生的好習慣,。

5、開展豐富多彩的教育活動,，開展好生動活潑的教育活動,。使幼兒接受良好的啟蒙教育，重申一日生活制度,、班級要求,，逐一進行習慣培養(yǎng)及常規(guī)練習。老師要一視同仁,，真誠相待每個新來的小朋友,，鼓舞他們前進，使他們都享受到新集體的暖和,、幸福和快樂,，使他們能很快被新集體吸引并融入到新集體中來，愛上這個集體,，離不開這個集體,，使他們在集體中愉快地學習、生活,、娛樂,，健康地成長,，給他們帶來一生美好的童年記憶。

6,、當好兒童健康成長的指導者和引路人在日常師生交往中,，努力做到信任、寬容,、理解和尊重孩子,，以高度的責任感對待他們。耐心,、細心,，關心照顧每個人，把孩子們開心,、興奮,、驚異、疑慮,、懼怕,、窘迫等內心活動最細微的表現(xiàn)都看在眼里，認真觀察每個孩子的動作,、表情,、臉色及神態(tài)，把握并發(fā)揮他們的愛好和特長,，對他們的身體狀況,，喜怒哀樂等情緒的變化更要關心、過問,，針對不同情況采用不同教育方法和措施,。

7、樹立良好的班風我把“和諧,、友愛,、快樂、向上”作為學前班的班風,。除了開展多彩的教育活動外,，我還積極地組織開展“你真棒”一日生活評選、對他們在進園,、上課,、下課、放學,，以及在家庭,、社會上應該怎么做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長間,、小伙伴間都要講文明懂禮貌,，團結互助、助人為樂,，樹立多做好事,、先人后己的觀念，樹立集體榮譽感,、責任感,。

8、隨時與家長溝通,，聽取了家長對班主任工作的意見和要求,，不斷改進工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，爭取了家長的理解,、支持與幫助。班上的工作開展比較順利,，收到了較好的效果,，并得到了家長的認可。

三,、教育教學工作

在教學中我深知要提高教學質量,，關鍵就是要上好課,。為了上好課,，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用具,。了解幼兒原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣、學習新知識可能遇到的困難,，并采取相應的措施,。關注全體幼兒，注重個別教育,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新的活力,。

1,、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物,，使之在參加活動的過程中,，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的,，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。

2,、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質準備和知識準備工作,。注意將理論貫穿于教學實踐中,，善于總結經(jīng)驗，以提高自身能力與寫作能力,。

3,、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,，并主動去學習,，更好地因材施教，因人施教,。

4,、根據(jù)制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

本學期，我擔任學前班的語言,、音樂,、拼音、健康社會科學多科教學工作。對于語言和社會科學課上,，我注重調動幼兒學習的主觀能動性,，激發(fā)幼兒學習的興趣，能合理利用多媒體進行輔助教學,。有的幼兒剛開學的時候說不完一句完整的話,，也不喜歡去聽別人講話，就自己玩自己的,，經(jīng)過一個學期的學習,，很多幼兒的語言能力有了很大的進步，樂意與人交談,，講話有禮貌,，能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事;在體育游戲課中,，我引導幼兒積極主動地參加集體活動,，在集體活動中保持安全、愉快的情緒,，還適當?shù)募ぐl(fā)幼兒對體育活動的興趣,，愿意并能愉快的參加各種體育活動，發(fā)展了幼兒基本的活動技能和身體素質,。

在音樂教學中,，堅持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對藝術學科的興趣和情感,，注重以幼兒為主體,，讓學生在愉快的實踐活動中，主動的去發(fā)現(xiàn),、去探究,。

四,、認識不足,，努力進步

記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應作為教育的探索者,，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高,。教師的成長等于經(jīng)驗加反思,。通過本學期的工作，我很幸運又學到了不少東西,，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學,、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子,。所以,，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力,。

學前班教師個人總結篇七

一,、抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入學前班的學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學期來的培養(yǎng),，我班大部分學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

二、抓好學生的基礎知識：

學前班作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書等方面作了努力,。

(一)注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握,，我就經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師交流，并向她們學習教學經(jīng)驗,，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實。同時,，針對學生因材施教,，經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用。

(二)抓好寫字訓練：

寫字教學是語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿,。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求,。首先，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書上給學生做一個很好的示范。其次,，從習慣方面要求學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣,。

(三)抓好讀書訓練。

我感到如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵,。首先,，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三,，注重自己的示范性。由于學前班的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調,、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范。

三,、課前認真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)課：

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課不充分或者備課備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。我明白備課的重要性,，因此,，我不斷加強學習，認認真真鉆研教材和教法,，既備學生,，又備教材，不斷提高自身的業(yè)務水平,，努力提高自身的教課藝術,，向40分鐘要質量。不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

語文是一門工具學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，在這種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

語文是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考試就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平,。

學前班教師個人總結篇八

一,、班級情況分析;

我班一共有50名孩子，男生26名,，女生24名,，大部分的孩子年齡都在5——6歲左右，在學習上本班幼兒都還比較認真,，特別是拼音,、情景數(shù)學、美術,、英語,、國學誦讀、我班幼兒都比較感興趣,，與上個學期比各方面的進步都比較大,，經(jīng)過長期的培養(yǎng)，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高,。

二,、教學工作

本學期加強了幼兒閱讀,、寫字,、講故事,、口算、等各方面培養(yǎng),。為了做好幼小銜接的工作,，我們對孩子進行了獨立性的訓練，通過講故事等等這些也是為了訓練孩子,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣,，在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則,，這些訓練都受到了很好的效果，我相信這些孩子們到了小學一定是最棒的孩子,。

三,、保教工作

我們堅持每天消毒以及室內通風，每天保持地面清潔干凈以及教室的整潔,，每天做好晨檢工作,，1、并讓幼兒每天做到飯前便后要洗手,，加強幼兒的健康意識,，保證幼兒進餐時心情愉快，并培養(yǎng)幼兒好的吃飯習慣,，不挑食,，不偏食，吃飯時不講話,，不掉飯,，2、勤幫幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生,，3、加強幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時讓每個有兒不被冷到,，4、經(jīng)過保育老師的密切配合,，我班的保育工作做得很好,。

四、安全工作

總之本學期非常忙也非常累,，但是也收獲了很多,，在工作中我享受到了收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一下很多不足的問題，總之在今后的工作中我應不斷的努力和學習,。