工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學校師德師風工作總結(jié)標題學校師德師風工作總結(jié)發(fā)言稿篇一

一、領(lǐng)導重視,，嚴抓思想教育

學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作,，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務(wù),。成立了由校長任組長,，學校其他行政領(lǐng)導為副組長，各處室負責人和年段長為組員的師德師風領(lǐng)導小組,，具體負責師德師風工作,，制定了學校師德師風實施意見。利用教師例會織教師認真學習《成功教師每天,、每周,、每學期》和《名師成長必備“九力”》這兩篇文章，學習教育局下發(fā)的關(guān)于師德工作的文件,，以及“教師法”,、“教育法”“義務(wù)教育法”相關(guān)法律等。

不同時期我們又確定了不同的學習重點,，主要學習了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。在學習方法上我們采取了自學,、聽輔導講座、討論,、答卷等靈活多樣的形式,，力求使學習收到的效果，同時結(jié)合本校實際,，制定了《明溪縣第二實驗小學教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》,、《明溪縣第二實驗小學班主任考評制度》，《明溪縣第二實驗教師考勤管理辦法》要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,，時時自我反省,，做學生的表率。學校還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書,，進一步明確了責任,。

二、學先進典型,，塑教師形象

一個學校只有始終抓住師德建設(shè)不放,，利用各種輿論，宣傳各類先進典型,，把師德建設(shè)貫穿于學校的各項工作之中,，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰,。

首先,，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的,，而身邊的典型將有更強的說服力,，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習姜文海等優(yōu)秀教師事跡,，在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定,，弘揚正氣。其次,，組織教師到南平聽魏書生的講座,，回來后對全校教師做二次培訓。

三,、抓住重點,，自查自糾學校還組織教師討論，談體會,，談感想,。針對師德師風建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

2,、召開黨員大會,，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去,，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設(shè)結(jié)合起來,，發(fā)揮_員的先鋒模范作用,，做師德師風的楷模。

3,、扎實開展“六查六看”自查自糾

學校師德師風工作總結(jié)標題學校師德師風工作總結(jié)發(fā)言稿篇二

1,、使命意識。

2,、良心意識,。

3、安全意識,。

4,、質(zhì)量意識。

5,、大局意識,。

通過這幾點意識讓我們體會到責任就是對別人負責，也是對自己負責,。

2,、淡泊名利、堅守教育

社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹,，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使人們不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的，揮之不去的,。通過學習安縣中學蔣春艷老師的《青年教師心理健康》讓我從目前的心理狀態(tài)和如何縮短理想與現(xiàn)實的差距等多方面全方位的轉(zhuǎn)變了自己的認識,。問題具有普遍性要想成功就需要大量的積累。并且要善于觀察自己,，也要善于認識別人,。

通過聽取幾位工作在山區(qū)一線的年輕教師的感人事跡，從他們用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為,，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,。既然選擇作為一名老師,，我們所做的一切就無關(guān)于名利。是的,，我們的工資很微薄,，我們的責任卻是那么的重要。既然我們選擇了,，那我們就應該堅守,，不為別的，就為這最后的一片凈土,。

學校師德師風工作總結(jié)標題學校師德師風工作總結(jié)發(fā)言稿篇三

為了加強組織領(lǐng)導,，學校成立了師德師風主題教育活動領(lǐng)導小組，組長由校長擔任,，負責師德師風建設(shè)的全面工作,。本學年開學后，學校領(lǐng)導班子進行了調(diào)整,，學校又成立了由新校長擔任組長的領(lǐng)導小組,。定期召開專題會議，研究部署工作,，驗收活動成果,。校長主抓教師思想教育，教導主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學習,，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng),，分工明確，責任到人,，領(lǐng)導班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力,，學校師德師風建設(shè)工作開展的豐富多彩。

開學伊始,，我校就把師德師風建設(shè)作為中心工作去抓,，召開全校教職工會議，貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神,，統(tǒng)一思想,、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案,，成立了師德師風創(chuàng)建領(lǐng)導小組,。召開全體教師動員大會，學習文件精神,，安排學?；顒硬襟E,。

學校領(lǐng)導在動員會上客觀分析了師德師風建設(shè)方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措,，要求我校教職工要增強“兩個意識”,，即責任意識和發(fā)展意識;做到“三個加強”，即加強學習上級文件,，加強學習先進榜樣,，加強業(yè)務(wù)能力提升;實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會,、服務(wù)家長,、服務(wù)學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升,，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量提高上有新的提升,。學校開辟了校園廣播、師德專欄,，及時報道學校開展活動的動態(tài),，營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響,，也贏得了社會和家長的良好口碑,。

1.抓學習，提高對園丁形象工程建設(shè)的認識,。我們學校組織教師學習了《20xx年教師節(jié)習近平向全國廣大教師致慰問信》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過學習,，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,，增強了教師的責任感和使命感。

2.抓活動,，開展系列教育活動,。在師德建設(shè)工作中,，我們從德為師之本這一重點出發(fā),，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風,、樹師魂,、正行風、樹形象”等師德系列教育活動,，組織多種形式的研討會,，報告會，觀看錄相,、書記師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍,。堅持崗位練兵提高師能,。“師德”與“師能”好比一名稱職教師的雙翼,，缺一不可,，我校在加強教育提高“師德”的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的“師能”,，把師德師風教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來,。

一方面我們加強教學常規(guī)的管理，從備課,、上課,、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課,，力爭上優(yōu)質(zhì)課,，緊緊抓住課堂教學這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化,，積極開展課堂教學創(chuàng)新大賽,，讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力。

另一方面,，我校加強了校本教研,，充分發(fā)揮“教研”職能，促進老師之間的互動,，讓教師從思想上,、觀念上、行動上“走進新課程”,。針對老師在平時教育教學中遇到問題進行教研,，通過教研來解決實際問題;同時積極開展實之有效的“說、上,、評”活動,，提高教研的實效實效性。

第四,，針對以往高耗低效,，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點，建立“高效,、共享,、反思”的新型備課方式，讓老師分工協(xié)作,，重點突破,，備出精品，集體門交流，實現(xiàn)智慧共享,，并注重教后反思,。第三是加強和改善校本培訓，努力提高老師隊伍素質(zhì),。一方面通過個人自學“充電”,，提升老師自身的文化品位和理論水平;另一方面通過新一輪的基本功訓練，使教育基本功扎實;第三通過“專家引領(lǐng)” ,、“同事互動”和“專題活動”來促進老師專業(yè)化的成長,，努力提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，本學期,，我校邀請了教師進修學校的王維,、旅游學校的禮儀老師等專家來校對教師進行培訓。

3.抓評估,，健全完善陽光監(jiān)督機制,。學校實行“三會一信箱”制度，增強教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性,。

4.抓深入,，為把師德建設(shè)活動引向深入，學校樹立了自己的典型,。榜樣的力量是無窮的,。根據(jù)學校特點，樹立了“忘我工作的教學典型”,、“愛心感化后進生的榜樣”,、“業(yè)務(wù)過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣,，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”,。

5.堅持“兩走進，兩服務(wù)”,。一年來學校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合,，大力開開展“百名校長、萬名教師”進社區(qū),、進家庭的“兩走進,，兩服務(wù)”活動，開展三訪三創(chuàng)活動,。組織全體教師家訪,，帶著問題走入社區(qū)和家庭，一是宣傳學校開展師德師風教育年活動的具體情況,，征求學生及家長對辦好群眾滿意的學校中師德建設(shè)的具體意見和建議。二是切實解決師德建設(shè)中的突出問題，讓家長反映所長知曉的學校師德現(xiàn)狀,，了解教師中是否存在譏諷,、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學生,、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,、索要或接受學生、家長財物,、宴請,、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為,，經(jīng)統(tǒng)計,，未發(fā)現(xiàn)這些情況。

通過近一年的師德師風教育的系列活動,，效果是好的,，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求,，通過集中學習,、自學、集中討論,、查找問題,、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式,，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;通過“百名校長萬名教師”進家庭進社區(qū)的“兩走進,、兩服務(wù)”活動、三訪三創(chuàng)活動,，進一步樹立了服務(wù)學生,、服務(wù)家長、服務(wù)社會的服務(wù)意識,。通過開展“崗位大練兵”活動,，進一步提高了教師的教育教學的水平和能力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象,，推進學校各項教育教學工作的順利開展,，取得了學習教育初步的效果。

1.加強學習教育,。把師德師風教育活動常態(tài)化,，繼續(xù)組織教育學習，進一步提高思想認識,，尤其是對師德師風教育的再學習,、再認識,。

2.進一步增強服務(wù)意識，堅持不懈開展“兩走進,、兩服務(wù)”,、三訪三創(chuàng)活動，主動出擊,，加強家校聯(lián)系,，加強學校、家庭,、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，營造良好的教育環(huán)境。

3.積極開展校本教研,、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動,，促進教師教學能力進一步提高。

4.建立師德師風教育工作長效機制,，把師德師風教育的成果,，用于平時的教育教學工作實踐中，在具體的工作崗位上努力落實,，體現(xiàn)當代教師的師德風范,。

學校師德師風工作總結(jié)標題學校師德師風工作總結(jié)發(fā)言稿篇四

為切實加強對師德師風建設(shè)活動的領(lǐng)導，學校專門建立了“師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導小組”,，由學校校長成海軍任組長,，副校長常周元和王凌毅任副組長，各中層領(lǐng)導任成員,，成立了專門的辦公室,，明確了各自的具體任務(wù)，切實加強對師德師風集中教育活動的領(lǐng)導,。10月28日,，召開了學校師德師風建設(shè)再動員大會，成海軍校長作了動員報告,，向全體教職工提出了“家長滿意,、學生喜歡、同行佩服的老師”的要求,，副校長常周元和王凌毅作了具體安排,，班主任和科任教師代表進行了表態(tài)發(fā)言，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分,，放在重要位置來抓,。

根據(jù)縣教育局的要求，結(jié)合我校實際,，半個月多時間,，我們采取領(lǐng)導集中學習,、全體教職工大會集體學習、班主任例會主題學習,、教研組專題學習和教職工校園網(wǎng)上指導性學習和自己獨立學習相結(jié)合的辦法,，組織全體領(lǐng)導和教職員工認真學習了《公民道德建設(shè)實施綱要》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》等教育法規(guī)，學習了縣教育局長范學斌同志在全縣推進素質(zhì)教育大會上的講話和在全縣師德師風再動員大會上的講話,，學習縣師德師風建設(shè)活動要求和《十提倡》,、《十不準》，學習全國師德楷模的先進事跡,，提高了大家對教師職業(yè)道德和權(quán)利義務(wù)的認識,，明確了此次活動的目標要求。

人人都認真做了學習筆記,，撰寫了心得體會,，真正提高了教師們的思想覺悟，增強了大家作為人民教師的使命感,。同時注重學習氛圍的創(chuàng)設(shè),。我們在學校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”，請全體學生和家長監(jiān)督;建立了師德師風學習心得體會專欄,，校園網(wǎng)上開設(shè)了專門的師德師風學習討論園地,，這些措施的實施，都大大推動了活動的扎實開展,。

首先,，人人對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和縣局《師德師風建設(shè)工作安排》中的“整頓重點”，全面嚴格剖析自己,，寫出不少于1500字的個人剖析材料,，進行查擺問題，自我剖析,。接著進行全員評議,，先是領(lǐng)導和教研組民主生活會，小組成員之間進行批評與自我批評;再是學生和家長代表問卷調(diào)查,，通過發(fā)放《陽城三中師德師風家長調(diào)查問卷》,、《陽城三中師德師風學生調(diào)查問卷》以及《陽城三中師德師風征求意見卡》等形式，廣泛征求意見,。

我們圍繞學校的辦學方向,、學校管理,、教學質(zhì)量、教風校風,，教師的儀表風范,、敬業(yè)態(tài)度、教學常規(guī)以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內(nèi)容,，召開了有家長代表和社會各界人士,、縣局領(lǐng)導、新聞媒體等百余人參加的座談會;抓住學生,、家長關(guān)注的熱點問題在學生和家長中進行問卷調(diào)查,，發(fā)放征求意見表和家長、學生調(diào)查問卷千余份;利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學校開展師德師風建設(shè)活動的信息,，公布了學校的舉報電話,、校長、副校長,、教導主任等有關(guān)負責人的電話號碼,，便于家長和社會及時反映情況。在此基礎(chǔ)上,，學校將收集到的各方意見和建議進行分類梳理,，并向全體教職工進行公示。

召開學校領(lǐng)導和教研組民主生活會討論,，對照師德規(guī)范和縣局《師德師風建設(shè)工作安排》中的“整頓重點”各自剖析自身存在的問題,，根據(jù)個人剖析、教師互評,、學生及家長的評議意見,，結(jié)合教師平時表現(xiàn)，進行綜合分析,，實事求是,、客觀公正地對每個教師提出評議意見，并向教師本人進行反饋,，提出改進意見,，制定整改措施。結(jié)合學校評教評學活動,，我們進行了教師作業(yè)和教案檢查,，對行政教輔人員進行查工作實錄，查坐班情況,，查服務(wù)質(zhì)量,，整肅了上班紀律，增強了職責意識,。

1.為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性,，學校結(jié)合工作實際,，對照師德規(guī)范的要求，科學制訂和逐步完善了學校師德師風各項規(guī)章制度,。在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上,，完善了學校《師德師風考核方案》,、《教職工考核制度》,、《教職工請假制度》、《陽城三中教學常規(guī)》等,，并成立了學?？己祟I(lǐng)導組,，由領(lǐng)導,、教師代表、學生代表和家長代表組成學校師德考核組,，師德考核與評模,、晉級掛鉤，實行師德一票否決,。使學校師德建設(shè)形成了制度化,，常態(tài)化。

2.加強學科教研和課堂教學改革,，提高了課堂效率,，切實減輕了學生負擔。針對家長學生反映比較強烈的教師課堂效率不高,、布置作業(yè)過多,、學生負擔過重、休息時間少等問題,，學校進一步強化了教研制度的落實,，每次教研定時間、定內(nèi)容,，并著專人檢查落實,，著重在如何提高課堂教學效率方面進行研究、探討,。召開了陽城三中課堂教學模式研討專題會議,，人人參與了“導、學,、問,、練、評”的課堂教學模式探討,，在“讓學生成為課堂學習的主人”上做文章,、下功夫,，真正使課堂活起來，學生動起來,。

專門召開班主任會議,，對減輕學生作業(yè)負擔、保證學生充足睡眠作出規(guī)定,，保證學生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時,。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學常規(guī)和師德考核的內(nèi)容，切實提高了教師專業(yè)水平,，減輕了學生負擔,。為保證學生活動時間，學校嚴格執(zhí)行每天一小時校園體育鍛煉的規(guī)定,，充分利用校園場地,，每天下午抽出40分鐘進行跑步、跳繩,、立定跳遠等訓練,，受到學生和家長的歡迎。

3.狠抓考查學科教學,，提高學生綜合素質(zhì),。學校專門召開考查學科教師會議，公示學生,、家長意見,，制定改進措施。學校出臺了《陽城三中考查科目考核方案》,，像考試科目一樣對考查科目進行考核,、考查，加大了對考查科目的考核力度,，規(guī)范考查科目的教學,，要求嚴格按照教學大綱，認真?zhèn)湔n,、改作,、輔導，真正把這些課上成學生喜歡的課,，上成培養(yǎng)提高學生興趣特長的課,。

教導處嚴格了查課制度，堅決杜絕教師擠占考查學科的現(xiàn)象,。成立了學科興趣小組,，要求每周定期開展一次活動。11月，學校組織開展了校園科技月活動,，學生,、教師積極參與，人人有作品,，班班有活動,，在學校評比的基礎(chǔ)上，推選出十多件(篇)科技論文,、科技制作,、科學幻想繪畫、科技實踐活動參加縣級以上評比,。這些措施的實施,，不僅使課程得到了規(guī)范，更使學生的個性得到張揚,，素質(zhì)得到提高,。

4.嚴格制度執(zhí)行力度，狠剎不正之風,。學校除大會小會對教師,、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《陽城三中師德承諾》和《廉潔從教承諾書》,，設(shè)立了舉報箱，向社會和家長公布了舉報電話,。同時,，嚴格制度的執(zhí)行力度，對亂訂資料,、有償補課,、亂收費、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀現(xiàn)象,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處,，決不姑息手軟。

同時,，將師德師風建設(shè)和紀律作風整頓結(jié)合起來，嚴肅教職工上下班紀律，整肅上班秩序,，堅持一天兩次查崗,，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示，及時小結(jié),。目前,，完全杜絕了校園抽煙、上課,、開會接打手機,、上班時間玩游戲等現(xiàn)象,，有效杜絕了不正之風，提升了教師和學校形象,。

在師德師風建設(shè)活動中,，我們始終把落實師德規(guī)范、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程,，并適時總結(jié),，大力宣傳表彰，使遵守職業(yè)規(guī)范,、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動,。

1.組織大家認真學習了全國十佳教師和師德模范的先進事跡，撰寫了心得體會,。

2.出臺了《陽城三中師德標兵評選方案》,，決定每學年進行一次師德標兵評選，對在教育教學一線辛勤耕耘,、無私奉獻的先進模范進行表彰獎勵,。

還有關(guān)鍵時刻以學校大局為重，聽從學校安排,，不計報酬,、勇挑重擔的王小軍、馬軍社,、李興榮,、楊淑芳、王豐軍,、田陽麗,、郭義明、許麗娟,、安靜等許多老師,，他們以自己吃苦耐勞、默默奉獻的精神,，為學校承擔了重任,，排解了困難，贏得了學校的認可,，學生的尊敬,。

4.開設(shè)了師德模范宣傳專欄，及時發(fā)布他們的先進事跡;舉辦師德先進事跡報告會,，讓他們談做法和體會,，與大家共同交流學習，形成了弘揚高尚師德的良好氛圍。

我們以“教好每一個學生,，辦群眾滿意學?！睘槟繕耍浴白鋈嗣駶M意教師”為抓手,，以職業(yè)道德建設(shè)為突破口,，積極改進工作方法，創(chuàng)新工作模式,，全面加強師德師風建設(shè),，取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范,、教師形象提升,、教育質(zhì)量升位的明顯成效。當然,，我們也深知,，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù),，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多,、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,，長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提高師德水平,。

學校師德師風工作總結(jié)標題學校師德師風工作總結(jié)發(fā)言稿篇五

以教書育人為宗旨，以培養(yǎng)學生能力及創(chuàng)新精神,，促進學生身心的健康發(fā)展為目標,。對學生傾注全部的熱情，與學生平等相處,，以誠相待,，給學生以親切感和信賴感。用自身的人格魅力感召學生,；用多重目標激勵學生,，用豐富的活動鍛煉學生，用愛的力量感化學生,，用不同的方式評價學生,，用發(fā)展的眼光看待學生，努力為學生營造寬松愉悅的成長環(huán)境，使學生變他律為自律,，身心健康的成長,。

二、敬業(yè)精神

一個教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、廉潔從教,。

三,、愛的魔力

“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子。如果說財富要靠勤奮來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。如果真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴,！

熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我們無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣,，關(guān)愛自己的每一個學生,。

例如一（2）班的_同學，因為父母都在外資企業(yè)上班沒空照顧,，只是靠個年老的爺爺帶,。大概是傳統(tǒng)的舊觀念所以爺爺對孫子特別溺愛，隨著他想怎么就怎么,，每天到校一身臟臟臭臭的,，早上牙也不刷，別的同學都不太愛接近他,。每天放學總是留下來補習,。于是我總是找他的優(yōu)點表揚他，讓他在同學中找到自信,。別說這可真的非常有用,，他上數(shù)學課總是認真聽講，積極舉手,，在他開小差的時候及時提醒,，他總能按時完成作業(yè)。有次體育老師告訴我_對我說：我不喜歡體育課也不喜歡語文課,，我喜歡數(shù)學課,。就這么句話，讓我洶涌澎拜,。我愿意當一只母雞,，奉獻我所有的愛。

四,、能力的提升

（1）經(jīng)常要和同學科的老師磨磨課,，吸取經(jīng)驗，討教教法,。課后總結(jié)課上的心德體會,，這樣有助于老師上好一堂學生易學、易懂,、感興趣的課。

（2）多參加學校的各項活動（教研活動,、聽課,、每周的集體備課等等）。

（3）用孩子喜歡的語言及肢體語言來表達,，多和學生接觸,，聊天,，能走進學生心里，盡可能的全方面的了解,。

（4）多看關(guān)于教學的書籍,、雜子等書，增加學識積累,。

五,、能大能小

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”,，關(guān)注學生的主體地位,，而尊重學生，平等對待學生,，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質(zhì)是把學生當作和自己一樣有尊嚴,、有追求,、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,，從尊重學生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來，學會傾聽,，學會理解,，學會寬容，學會欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者,，成為“孩子們的同志和朋友”。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的`事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

學校師德師風工作總結(jié)標題學校師德師風工作總結(jié)發(fā)言稿篇六

教師僅有愛崗敬業(yè),，才會自覺地忠誠教育事業(yè),。使平凡復雜的日復一日的教育教學工作變得更有樂趣，捧著一顆心來,，不帶半根草去,；甘為人梯，樂于奉獻,，才會認真地備課,、講課、改作,、輔導，對日常工作的每一件事都要認真去做,、關(guān)心團體,，不得過且過，不敷衍塞責,，維護學校榮譽,，敬業(yè)精神還驅(qū)動著教師不斷探求更有效的教學方法、管理班級的方法,、使教師朝著成為名師,、學者、專家的目標不斷邁進,。

人們常用“學高為師,，身正為范”要求教師，其中的“身正”即意味著具有高尚的德行,，奉獻精神,，這是為師的首要素質(zhì)。陶行知先生說：“千教萬教,，教人求真,；千學萬學，學做真人,?！币獙崿F(xiàn)教育的“真”披著虛偽、庸俗,、狹隘的外衣去教育學生,，這種教育就顯得蒼白、虛偽,，無疑會成為無源之水,、無本之木。從育人的角度講,，教師對學生的影響是身教重于言傳,。孔子說：“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！蔽覀冏鼋處煹模仨氁刈∽晕业幕?，扎牢自我的根,，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣,，壓邪氣,，淳師風，揚師德,，依法執(zhí)教,，真正擔負起人類文化的傳播者、學生靈魂的塑造者的重任,。

沒有愛,，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀,，尊重和信任學生,，真誠關(guān)心學生的提高和成長，要做學生的良師益友,。每個孩子都是家長的心肝寶貝,，他們都期望自我的孩子得到好的教育，遇到好的教師,，我們的心理和家長們的心理是一樣的,，都期望孩子在好的環(huán)境下成長，都期望他們成為社會有用的人才,。所以我們在關(guān)心學生這方面應站在家長這一方面,，對待學生要想自我的親人一樣，平等對待每一位學生,，尊重學生人格,，對學生嚴慈相濟,，做學生的良師益友，保護學生安全,，關(guān)心學生健康,，維護學生權(quán)益，不諷刺挖苦,。不體罰或變相體罰學生,。認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。我覺得有時家長和教師之間能夠相互體會,。相會理解,，來共同把孩子們教育好。

“熱愛是最好的教師”“只要擁有無限的熱情,，一個人幾乎能夠在任何事情上取得成功,。”尊重學生人格,，平等公正對待學生,，以發(fā)展的眼光去看待學生，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點,，對學習有困難的學生多給予鼓勵,、幫忙，激發(fā)他們的自信心,。做學生的良師益友,、附下身去聽他們說話，了解每位學生的個性,、心里,、特點，有針對性地給予教育,、激勵,、幫忙，使班級的每一位學生都享受到教師的關(guān)注,，班團體的溫暖,。堅決杜絕以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

一個良師,，足以讓學生回味一生,；一個庸師，足以讓學生批判一生,。教師的才氣將直接決定你在學生心目中的信任度,、影響力以及信仰度。

現(xiàn)代社會是需要終身學習的社會，教師的職業(yè)又是異常需要學習的職業(yè),，持續(xù)不斷的學習是教師工作與生活中重要的組成部分,。首先，學習是勝任教學的需要,，陶行知先生早就說過：“教師必須天天學習,，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”,。其次，學習是社會和教育事業(yè)發(fā)展提高的需要,，知識的更新,，課程的變革，教育對象的變化,，教學手段的日趨豐富,，都要求教師不斷學習。再次,，終身學習是教育人的需要,，僅有學而不厭的教師，才能教出學而不厭的學生,。向書本學,、向?qū)嵺`學、向各種信息渠道學,、引千道清泉,，澆灌出一路花香。

教師還要學習教育科學理論,，豐富科學文化知識,，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學習教育理論,，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責,，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求,。同時，經(jīng)過學習教育理論,，教師能進一步明確自我在教育教學中的主導地位,，對學生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自我,，加強職業(yè)道德修養(yǎng),。其次，教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗,，提高師德修養(yǎng),。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。

總之,，不斷的學習不斷的充電,，不斷的補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時代的要求,。努力提高自我教育教學理論水平和實踐本事,。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗,、敬業(yè),、團結(jié)、向上,。

學校師德師風工作總結(jié)標題學校師德師風工作總結(jié)發(fā)言稿篇七

為了加強組織領(lǐng)導,，學校成立了師德師風主題教育活動領(lǐng)導小組，組長由校長擔任,，負責師德師風建設(shè)的全面工作,。校長、黨支部書記主抓教師思想教育,，教務(wù)主任,、思政主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學習，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng),，分工明確,，責任到人，領(lǐng)導班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力,，學校師德師風建設(shè)工作開展的豐富多彩,。

1.抓學習，提高對園丁形象工程建設(shè)的認識,。

我們學校組織教師學習了《2013年教師節(jié)_向全國廣大教師致慰問信》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過學習,，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,，增強了教師的責任感和使命感。

2.抓活動,，開展系列教育活動,。

在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā),，開展了“愛崗敬業(yè)”,、“正師風,、樹師魂、正行風,、樹形象”等師德系列教育活動,，堅持崗位練兵提高師能?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼,，缺一不可，我校在加強教育提高“師德”的基礎(chǔ)上,，十分注重提高教師的“師能”,，把師德師風教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來。一方面我們加強教學常規(guī)的管理,，從備課,、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為,，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質(zhì)課,，緊緊抓住課堂教學這個主陣地,，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，積極開展課堂教學創(chuàng)新大賽,，讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力,。另一方面，我校加強了校本教研,，充分發(fā)揮“教研”職能,，促進老師之間的互動，讓教師從思想上,、觀念上,、行動上“走進新課程”。針對老師在平時教育教學中遇到問題進行教研,，通過教研來解決實際問題,；同時積極開展實之有效的“說、上,、評”活動,，提高教研的實效實效性。第四,，針對以往高耗低效,，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點，建立“高效,、共享,、反思”的新型備課方式，讓老師分工協(xié)作，重點突破,，備出精品,，集體門交流，實現(xiàn)智慧共享,，并注重教后反思,。第三是加強和改善校本培訓，努力提高老師隊伍素質(zhì),。一方面通過個人自學“充電”,，提升老師自身的文化品位和理論水平；另一方面通過新一輪的基本功訓練,，使教育基本功扎實,；第三通過“專家引領(lǐng)”、“同事互動”和“專題活動”來促進老師專業(yè)化的成長,，努力提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，我校進行優(yōu)質(zhì)課活動，還參加教育管理中心優(yōu)質(zhì)課評比活動,，取得很好的名次,。

3.抓評估，健全完善陽光監(jiān)督機制,。

學校實行“自評,、家長、學生,、學?！彼脑u制度，增強教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性,。

榜樣的力量是無窮的,。根據(jù)學校特點，樹立了“忘我工作的教學典型”,、“愛心感化后進生的榜樣”,、“業(yè)務(wù)過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣,，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”,。

5.堅持“兩走進，兩服務(wù)”,。

一年來學校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合,，開展三訪三創(chuàng)活動。切實解決師德建設(shè)中的突出問題,，讓家長反映所長知曉的學校師德現(xiàn)狀,，了解教師中是否存在譏諷,、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學生,、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,、索要或接受學生、家長財物,、宴請,、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為,，經(jīng)統(tǒng)計,，未發(fā)現(xiàn)這些情況。

通過近一年的師德師風教育的系列活動,，效果是好的,，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求,，通過集中學習,、自學、集中討論,、查找問題,、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式,，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識；進一步提高了教師的教育教學的水平和能力,；初步解決了教師隊伍中存在的一些問題,，樹立了教師良好的形象，推進學校各項教育教學工作的順利開展,，取得了學習教育初步的效果,。

1.加強學習教育。把師德師風教育活動常態(tài)化,，繼續(xù)組織教育學習,，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習,、再認識,。