演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿怎么寫才恰當呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

做四有好老師演講稿題目 做四有好老師演講稿背景圖篇一

這十八年來,，我一直在農村小學工作,。原本心里的確有些不平衡,，同一班同學,，有的在讓人羨慕的城市生活，有的在交通便利的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校生活,。頭頂同一片藍天,，腳踩同一片大地，人的命運卻迥乎不同,。我們甚至沒有華麗的房子居住,，至今還得自己掏錢租民房住，卻做著教化孩子靈魂的工作,，不禁以孔子的“何陋之有”來安慰自己,。

剛參加工作時，青春無限,。對環(huán)境不作特殊要求,，有書可教，有住即可,，跳出農門,，走上三尺講臺，實現了我寒窗苦讀的夙愿,，讓我倍感珍惜,。而對那些積極向上教書多少有點名氣的人就傾慕不己，付言文就是其中一個,。李世民說：“以銅為鏡可以正衣冠,，以史為鏡可以知興退”，我便以優(yōu)秀教師付言文為鏡,，向他學習,，在工作中努力進取。

五年過去了,，誠實于對教師職業(yè)的進一步理解,，對教師報酬的殷切期待，無法改變自己的人生軌跡,，也不甘于落后,，總想干番事業(yè),，做什么呢,？踏遍鐵鞋無覓處，尋來卻不費功夫,，干事業(yè),，其實就是自己的職業(yè)——教師,。從此，我變得遠離喧囂,，一頭扎在如何進行教育教學的份上去,。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,。在鉆研教學中,，一下子在我的課堂教學理念中得到了升華。我的孩子就在我的班上,，他們,，都是我的孩子，我為他們笑,，我為他們哭,，我為他們而鼓掌。

十年過去了,，中國教育教學的改革之風也不知什么時候刮進了我們的農村小學,。為中國教育改革之風助勢，我覺得慢了腳步,，我絕不能停滯于已有的滿足,，絕不能滿足于取得了小成績，雖然小學高級教師的職稱已得已聘,，可那些相對課改來說,，已是昨天的故事，應該隨風而去,。長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海。課堂就是我的方舟,，課改就是我的動力,，做風起云涌的教師，我責無旁貸,。于是乎,，借一縷教改清風，我乘上了改革的專列,。我曾三次到壩芒中心校上公開課,，得到了教研室專家的評點，與心儀的優(yōu)秀老師同行,，我感到無比欣慰,。一個人的路能走多遠，就看你與誰同行,。從此,，我的課堂變了,，不僅僅是增加了德育滲透，更是增加了我的情操與氣質,；不僅僅增加了課改的形式,，更是增加了我的理想與知識構見。我已不滿足于一池春水,，更向往澎渤的江流,。與學生一起苦樂，我覺得做老師從未有過這樣的幸福,。

十五年過去了,，我仍住在那間磚混結構頭頂蓋瓦紙糊的木頂房內，潮濕的室面把放在最底層的擴音器給銹壞了,，校園里三百年的古木在狂風中將傾未傾,，臭黃的螞蟻在古老的櫸木上下肆虐，好在其中那兩株古老的紫荊花,，年年歲歲花相同,，夏季盛開若回春。我的生命就是在這樣的環(huán)境中輪回了十五個春秋,。青春容顏在壩樂河的鏡影中遠去,。然而增加的生命年輪里卻滲滿了人生的酒釀，人生中又增添了一道永不凋謝的青春風景——教書育人,。我對人們叫我“羅老師”的稱謂早己熟悉,。我覺得“老師”一詞的吐露，似春天花蕾的怒放,。對許多家長愿意用各種方式把孩子放在我的班級倍感自豪,。對家長們稱呼我“羅老師”時眼里流露出的敬佩與誠摯感到欣慰。做一個自我滿意的教師,，令我無比驕傲,。從此，我更加關注于教育的發(fā)展,，對比中外小學教育,。

在這十八年里，我為了把小學語文基本功搞扎實,，我訂購了《小學語文》,，努力學習，同時還向數學老師學習,，向科學自然,、音體美等科目的老師學習，向《教育網》里的師長們學習，練就教育教學的本領,。我深深的知道，作為老師,，沒有強烈的仁愛之心,，是不能把書教好的?？鬃诱f：“己所不欲,，勿施于人?！比蕫壑?，體現了中國五千年的禮教中心思想，體現了華夏師者固有的情操氣質,，體現了教壇之風,，是一名教師不可或缺的修養(yǎng)之氣。

做四有好老師演講稿題目 做四有好老師演講稿背景圖篇二

在教育的路上,，我們是一群追逐者;在成長的路上,，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命,。作為一名教師,，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力,、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力、有影響力的人,。

一,、做一名有思考力的教師

人與人的不同，在于思想的差異,，而思想則主要來源于思考,。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習慣,、問題意識和格局視野。教師的思考力,，主要體現在對待問題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標;其次,，常時間集中關注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備,，為每一節(jié)課做設計,，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思,。

二,、做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產生新思想，發(fā)現和創(chuàng)造新事物的能力,，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質,。思考不同，才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的，都是經過思考的,，他所使用的方法都是最簡單有效的,。 不僅如此，他還要善于整合資源,。他能夠認識到：智力,、想像力及知識，都是我們重要的資源,。但是,，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉化為成果,。

我們日常的工作,，常常是缺少創(chuàng)造。一節(jié)教案講了五年,，教材都變了,，教案還在用。一篇講稿,，反復改了幾遍,，聽眾都變了，還在講,，內容仍停留在最初那個年代,。經驗永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔,。我們的工作質量需要通過創(chuàng)造去改善,，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造,，就沒有不同,，沒有創(chuàng)造,，就沒有杰出的表現。

三,、做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做,，才會有結果。如果只停留在計劃和想的層面,，永遠也實現不了突破,。執(zhí)行力，是推進事物進展的關鍵,，是實現由質變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說,，“我們應該將行動納入決策當中,，否則就是紙上談兵?！眻?zhí)行力是一種行動意識,，是主動發(fā)展的反應。如果時間還充足,，我們常常是拖延,，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質量,。到了必須得干的時候,，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大,。與其那樣,，真不如早點將事情辦好。上級領導交待的事情,，我們要第一時間完成,，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心,，更何況早完成對于后期改進有回還,、修正的余地。性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,，但一定要克服“不思考”,，要三思而后行。將時間安排得有條不紊,，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識,，要為后期完善爭取時間,。

四、做一名有影響力的教師

一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響,，幫助他們完善知識,、塑造性格、關注成長,、懂得貢獻,、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人,。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子,，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下,，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質,、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,，他的學生成為當代著名的作家,、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音,。我們說,，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經在學生中建立了影響,，已經為學生發(fā)展提供了建議,。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行,，潛移默化地給學生以正向引領,。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”,，不讓時光虛度,，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”,。

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度,，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤,，這就好比登高望遠,。遠識是由站位決定的,。當然，目光短淺者也很難看得遠,，因為他既近視,，又遠視，別人看著難受,，他自己也遭罪,。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼,，更會得到同等份額的快樂!

經營需要時間,，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋,，成長自己,，堅信選擇，收獲快樂!

學習“四心四有”好老師個人對照反思

“百年大計,，教育為本”,，一個國家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上,、團結奮進、有先進的科學知識,、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量,，而學校教育在其中起著不可小覷的作用,。這其中，教師,，塑造著靈魂,、塑造著生命、塑造著人格,，擁有神圣而高尚的責任感和使命感,。這就需要我們做一個合格的好教師，做一個“有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師,。一個理想的好老師,，應該胸懷理想，自律自強,，勤于學習,，追求卓越,，充滿愛心，用自己的思想感染學生,，以自己的人格匡正學生,，以自己的魅力改變學生，以自己的堅持鼓舞學生,，讓學生大志成才,，讓自已無限成長。

一,、教師要有堅定的理想信念,。

一個優(yōu)秀的教師，應該有這樣的一種教育信念：當孩子離開學校的時候,，帶走的不僅僅是分數,，更重要的是帶著他對未來社會的理想和追求。

作為一名教師,，不僅僅是在課堂上教好書,，給學生講講道理，而是要從社會,，學校,，班級，甚至每個學生的實際出發(fā),，讓他們掌握科學知識,、養(yǎng)成健全人格，為國家,、為社會培養(yǎng)負責任,、有用的人才。教書育人,，功在千秋,，教師，肩負著國家未來建設者和接班人的培養(yǎng)重任,，必須志存高遠,，有堅定的教育信念，心系國家,，心憂天下,。

積跬步以致千里，積小流而成江海,，我們要做到的,，就是靜下心來，懷著為國育賢,，終生不悔的歷史責任感,，時時處處播撒遠大理想與堅定信念的種子,，讓信念從學生心靈生根發(fā)芽，鍥而不舍的做下去,。讓我們用語言播種希望,，用粉筆耕耘知識，用汗水澆灌心田,，用心血滋潤思想,，永遠不要對自已說“得過且過”。

二,、教師要有高尚的道德情操

教書育人理應以德為先,，全面發(fā)展。愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，已經成為衡量教師師德的最低標準。當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,，高超的教書育人之能,，還必須具有高雅的情趣、健康的身心,、具有終身學習的能力,，懂反思、講合作,、富有團隊精神,。 “學高為師,，德高為范,。” 教師自身的學識魅力和人格魅力對學生的影響才是最深刻的,、最終身難忘的,。因此，使教師樹立起正確的人才觀,、教育觀,、教育價值觀，處處體現為人師表,，言傳身教的風范,，才能充分發(fā)揮教師的楷模師范作用。

學為人師,，行為示范,，一名好教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德情操,，才能在傳授學生基本知識和基本技能的基礎上,，給出學生社會性的規(guī)范，教會學生做人的道理,?！白屛覀児餐Α保肋h不要說“你能不能努力點”,。

三,、教師應有扎實的專業(yè)學識

為人師者傳授知識，答疑解惑,，自己先得有扎實的專業(yè)知識,，過硬的教學能力，有效的教育方法,。

在現今日新月異的社會中,，終身學習應成為我們的第一需求，通過堅持不懈的學習和實踐積累,，努力成為一專多能的人才,。善于接受和消化新觀念、新知識,，認真鉆研業(yè)務,，不斷提高自身素質;積極探索新時期的教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生學習興趣;努力做到學識淵博,，業(yè)務精良，既有精深的專業(yè)知識,，又具有廣博的相關知識,，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務能力。只有這樣,，講起課來才能深入淺出,，旁征博引，成竹在胸,，得心應手,，才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導,。

親其師,，信其道，讓孩子從我們身上學會努力,、堅持,、創(chuàng)新，學會學習的方法和探索知識的樂趣，養(yǎng)成良好的學習習慣和日常文明習慣,?！澳愕膶W習方法很好，能和大家共享一下嗎”,，永遠不要說“你怎么這么笨”,。

四、教師應有寬厚的仁愛之心

平等對待每一個學生,，尊重個性,，健全學生人格。世界上沒有兩個一模一樣的學生,，每個孩子都是各具特點,，獨一無二的。蹲下身子與學生交朋友,，讓學生感覺到親切;在工作中找到每一名學生的個體差異,，因材施教別具匠心;關心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生發(fā)展的角度,，為學生的全面發(fā)展獻愛心,。

時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學習,。謙虛,、平和、大度,，不追名逐利,、不計個人得失，志存高遠不斷的進修,，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法,，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心。

在工作中不斷提升修養(yǎng),，完善人格,。不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，不斷強化愛與責任的核心,，提高道德修養(yǎng)，提升人格品質,，堅持身體力行,，坦誠的對待別人，寬容地對待周圍事物,。

做到心中有愛,，目中有人，用仁愛之心保護學生弱小的身體,，呵護學生幼小的心靈,，喚醒學生潛藏的知識渴求,，陪伴學生健康成長、茁壯成材,?！袄蠋煘槟愀械津湴痢保肋h不要說“你是最差的一個”,。

做一名“四有”教師,，擁有高遠而堅定的理想信念，高尚而樂觀的道德情操,，淵博而扎實的專業(yè)學識,，負責包容的仁愛之心。讓我們自覺對照,，一日三省,，不斷超越自我，追求更高品質的教育生命,，讓我們心懷教育夢想,，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。生命不止,，自強不息。

做四有好老師演講稿題目 做四有好老師演講稿背景圖篇三

各位領導,、老師：

你們好,，我演講的題目是《做教師我很幸福》

作為教師,，我們的幸福不是物質上的富有,，而是在從事教師職業(yè)的過程中產生的一種心理體驗和感受，那是其他行業(yè)的工作人員無法享受到的,，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的,。

一、夢想成真,，我很幸福,。

小時候我最大的夢想就是當老師。因為我有一個堂哥是教師,，在與他的交往中,，我覺得老師雖窮，但很受人尊重,。因此,，做教師的夢想一直伴隨著我的童年、少年直到高考。我清楚的記得,，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關,。就這樣，于20xx年的9月,，我終于站上了講臺,，如愿以償地成了一名老師，我很幸福,。

二,、學生可愛，我很幸福,。

畢業(yè)那年,，運氣不錯，xx縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生,，當年全部包分配,，我被分配到了咱們縣的xx中學。那一年,，我教的是初一一個班的數學,、初二兩個班的物理，并兼一個班的班主任,，因為不熟悉教材,，所以，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱},，備課,，上課，加上偶爾的補課當中度過的,。也許是剛參加工作的緣故,，也許是怕別人說我誤人子弟，我對每一節(jié)課都嚴格要求,，不備好課,，絕對不能上課。在上每一節(jié)課前,，我都象是在準備演講一樣,，趴在桌子上或者對著墻壁嘟囔，直到上課預備鈴響了為止,。課后還常找孩子們談心,，幫一些基礎較差的同學補補課，那里的孩子們都很樸實,、很懂事，跟我關系都特好，每次給他們講完題之后他們都很感激我,，有一次,，應該是重陽節(jié)，有一個學生從家里給我?guī)Я艘粋€糍粑,，我真的很意外,，也很激動，盡管不是什么貴重的禮物,，但是對我來說,，那是學生對我的肯定，我感覺真的很知足,，很幸福,。

三、學生成才,，我很幸福

前年,，我是畢業(yè)班的班主任，有一個上屆的學生名叫,，想來補習,，這個學生，好多老師都知道：天天遲到,，沉迷與網絡游戲,，家長已無計可施。所以沒有任何一個班主任收留他,，學校領導也沒辦法,，因為該學生的父親是當地政府工作人員，教導主任問他想讀哪班?沒想到他竟然說：

果真,，從那以后直到中考他再也沒犯過錯誤,，中考還以548分考進高中讀書，因為這個學生,，領導還把我當做成功教育的典范在會上說,，我也常把他的成功拿來激勵后來進校的一些基礎較差的學生，每次提到他,，我都感覺自己很自豪,、很幸福。

四,、學生的信任和愛戴,，我很幸福。

每逢過節(jié),，總收到學生祝福的短信,，最感動的一條短信是今年教師節(jié),，xx同學發(fā)的，短信中這樣寫道：

我的幸福是實實在在的,，也許我還真有那么點人格魅力?現在教著的這幫學生正被我熏陶著,，我想讓他們明白，我今天幸福著,，希望他們明天也能像我一樣的幸福著,。 我的演講結束，謝謝大家,。

做四有好老師演講稿題目 做四有好老師演講稿背景圖篇四

我無悔,，我是一名鄉(xiāng)村女教師。

幸福是每個人一生不懈的追求,。作為一名教師,，你是如何理解幸福的呢？教師這份職業(yè)到底給了我們什么呢,？一份可以矜持的心態(tài),？一份固定的收入？還是一種相對安定的生活,？我認為教師這份職業(yè)給了我一份難言的幸福,。猶如徜徉于美麗的花叢，更是夏日午后樹陰下竹椅上那份寧靜與悠然,，她充實了我的日常生活,，點綴了我平凡的人生。于是,，每當我從教案中抬起頭時,，每當我聽到孩子們天真的笑語時，每當我站在領獎臺上手捧榮譽證書時,，每當我收到來自遠方學生的賀卡,、信息時，一種幸福的感覺頓時充溢心房,，我仿佛聽到了花開的聲音,，連周邊的空氣都是芬芳的。我常想：這就是幸福吧,！

還記得,，二十六年前那個果實飄香的季節(jié)，我走上了工作崗位,。當父親把我送到離家三十多里外的水鄉(xiāng)小學校時,，我也傷心得流過眼淚，當慈父般的老校長把我領到教室時,，那幾十雙天真無邪忽閃的大眼睛怯怯地看著我,，并齊聲喊“新老師好”時,，我感覺到了來自心靈深處的震撼：我喜歡他們，我得安心我的工作,！在那個年代,，受傳統(tǒng)習俗的影響,，“多子多?！钡纳^念和“男尊女卑”的思想仍然有些根深蒂固。學期剛過半,，班上成績優(yōu)秀的小珍和小芳就中途輟學了,，打聽原因，一個是為哥哥換親,，被男方帶出去打工了,，一是媽媽生了個小弟弟，回家做小保姆了,。得知此事,，我心急如焚，也許是初生牛犢不怕虎的原因吧,。我拽著校長一次又一次去這兩個孩子家做工作,。星期天，我“河塘搬兵”——拉來了從事農村工作幾十年的父親幫助做工作,。情真意切的話語,，最終說服了兩個孩子的父母。重返校園后,，兩個孩子學習更加勤奮,，如今，她們學業(yè)有成,，早已成家,，一個遠在上海做白領，一個已成為公安系統(tǒng)的骨干,。也正是這兩個女孩的故事,，讓我在以后的教育工作中更多地關注女孩子們的學習、生活,?；氐奖敬逍W后，我又遇到類似小珍,、小芳的學生,，我收留過因父母離奇而寄居遠堂姑媽家的小娟，資助過父母離異,，跟著爺爺奶奶生活過的小成峰,，我六年如一日地資助山西大同的六個孩子,，也用過自己的“私房錢”為患小兒麻痹癥的學生墊付過手術費……不是為了出風頭，我也不在乎別人的評價,。孩子是善良的,，當這些孩子重新?lián)P起自信的風帆時，我感到一種舒心一種幸福,！往事讓我無愧,，正在踐行的故事讓我快樂！

年年歲歲花相似,，歲歲年年生不同,。不同的學期會迎來不同的班級，擁有不同的學生,。我愛學生,，學生愛我，家長敬我,，領導認可我,，我覺得我實現了我的人生價值，我感到欣慰,。

先生的生意日趨規(guī)模,，弟弟的公司急需人手，他們曾經若干次勸阻我辭職跟他們做生意,，看到他們和我的父母打理生意時忙碌辛苦的身影,，想到兒子上了高中仍然住校時，我也自責過內疚過,，可我始終放棄不了我的工作,，這也是我的事業(yè)啊,！一本又一本獲獎證書,，原團中央書記李源潮的親筆贈言，省總輔導員華耀國的合影,，“市十佳輔導員”,，“縣教育質量能手”，《聆聽花開的聲音》和《浮塵》的相繼出刊,，二十年不變的優(yōu)秀實績……我常想：如果不是從教,，我怎會如此充盈？身為一名教師,，我們就擁有了一份以愛為主題的職業(yè),，愛事業(yè)，愛自己,，愛生活,，也愛他人,；播種著愛，也收獲著愛,；播種著幸福,，同時更收獲著幸福。我用快樂的心情把幸福傳遞給我的親人,、我的學生,、我的同事、我的朋友,。

親愛的女老師們,，當你們迎著清晨的第一縷陽光,，帶著自信的笑容邁著從容的腳步走進校門時,，你們已經找到了自己幸福的所在。身為教師的我們,，雖然工作平凡而又辛苦,，但我們卻在時時享受著天底下最純美的幸福啊,！

我幸福,，我是一名教師。

我自豪,，我是一名女教師,。

我無悔，我是一名鄉(xiāng)村女教師,。

做四有好老師演講稿題目 做四有好老師演講稿背景圖篇五

幸福是一只淘氣的小鳥,，當你苦苦地尋覓或守望她時，殊不知她就悄悄棲落在你肩頭,，只是由于你的左顧右盼而忽視了她的存在,。

上學時，我的還成績不錯,，所以志向很遠大的,，沒想到高考落榜。一次偶然的機會,，自己竟成了一名幼兒教師,。我努力學著基本功，以用于課堂,。我喜歡靜,，但與孩子們在一起，每天都吵吵鬧鬧的,，因而對工作的興趣一直提不起來,。

有一次,，因身體不舒服手捂著胃，顯得很痛苦,，孩子們看到到我痛苦的樣子,，都跑過來，問：“老師,，你怎么了?”大家你一言我一句的問候著,，接下來，我不知道我是怎樣結束課的,，孩子們眼眶里濕濕的,，我也是，我那顆沉睡的心似乎被孩子們所澆醒,。之后,，孩子們晶瑩的淚光時常浮現，面對他們純真的愛,，我竟有了一種負罪感,。

從那以后，我以一種全新的姿態(tài)投入到了工作中,，因為孩子們深情的目光給了我工作的力量,，也堅定了我一定要把工作干好的信心。在工作中,，我積極調整自己的心態(tài),，逐漸喜歡上了這些可愛的天使。在十幾年的幼教工作中,，我把自己的心血用于我的教育對象上,。一聲問候，一下?lián)崦?，一個擁抱,，一個微笑都是愛的真實的體現。在我們幼兒園里,，大多數孩子的家境都不富俗,，這就要求我們做教師的，不論貧窮和富貴,，都一視同仁,，我是這樣說的，也是這樣做的,。我們班的楊青小朋友,，單親家庭，沒有母愛，爸爸常年在外,，家中還有老人,，家庭比較困難，針對這個情況,，我為孩子收集了十幾件衣服,，經常關心問候他，他的家人很是感激,，衣物雖不貴重,，但表達的卻是我的一片真情。

作為一名幼兒教師,，在我的心里,，私心雜念，功名利祿,，早已蕩然無存,。我總是以一顆愛心和耐心對待孩子，用自己最喜歡的一句話——“用一顆平常心去對待人和事” 來勉勵自己,。是的,，以一顆平常心去看待、去教育我們的的每位天使,，能夠創(chuàng)造出教育的奇跡。

隨著自己的逐漸成熟,，加上自己扎扎實實的工作,，勤勤懇懇的做事，我感受到了幼兒對我的喜歡,，感受到了同事對我的認可,，感受到了學校對我的肯定，同時也感受到了家長對我的信任,。忽然間,，我覺得我真的非常幸福。只有幸福的人,，他的人生才是快樂和陽光的,。因為感受到了幸福，我工作的熱情更高了;因為感受到了幸福,，我對孩子們的愛更濃烈了;因為感受到了幸福,，我更加盡職了 。

感謝緣分,，讓我走近教師;感謝機遇,，讓我成為教師。感謝那些可愛的天使，讓我享受幸福,。

做四有好老師演講稿題目 做四有好老師演講稿背景圖篇六

在演講開始之前,，我想問大家一個問題：你熱愛教師這個職業(yè)嗎?我曾經聽過這樣一句話：

有人說，教師是單調乏味的,。每天上課下課,、批改作業(yè)、輔導后進生,，直線型的工作軌跡永遠一成不變

也有人說,，教師缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒,，看著他們把作業(yè)本弄得一團糟,，聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠也別想找到片刻的寧靜,。

還有人說,，教師是清貧的，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風車影中......

這些說法似乎不無道理,。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會抱怨命運的不公,，不會以消極的情緒影響學生,，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。

到底怎樣才算好教師,，習給了我們答案：有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心,。

教師有理想信念，就是要全心全意,堅持信仰;有道德情操,，就是要不偏不私,公平公正;有扎實學識,，就是要精博并兼，達觀至善;有仁愛之心,，就是要大愛無悔,，深仁厚澤。

做一個好教師,，并不是可望而不可即的,。

當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時,，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個孩子,，像一只展翅欲飛的雄鷹,。兩個孩子還有生命體征,，而

其實,，在我們身邊也有很多這樣的教師,。20xx至20xx學年,，我校評選出了十位首屆最美教師。有

當一個好老師不容易,雖只在教育行業(yè)工作兩年多,我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小,，孩子生病顧不上,，卻不忍耽誤學生一節(jié)課;有的老師白天上班、批改作業(yè),，晚上還得繼續(xù)備課,、修改導學案，直至深夜;有的老師長年堅持帶畢業(yè)班,，經常不能準時下班;有的老師放棄休息時間值日巡邏,，只為學生有一個安全的學習環(huán)境......

三尺講臺融進的是辛勞，是陶醉;融進的是師德,，是師魂!正如在座談中所言,。

我的演講到此結束,感謝大家聆聽!

做四有好老師演講稿題目 做四有好老師演講稿背景圖篇七

陽光，一個多么美好的形象代表,！他對每個人都很厚愛而且公平,，你看他靜靜地普照大地，人人都能感受到他的溫暖,?？赡阒绬幔筷柟?，不僅是溫暖源源不斷的傳遞者,，更是愛無私奉獻的播撒者。當許多人在幸福地享受陽光般愛的沐浴時,，一些人卻在默默地做著陽光的事業(yè)。

王政明,，這個大山里的代課教師,。他把教書當做了生命的一部分。兩個兒子上大學,，妻子一個人頂著全家的勞動力,，日子過得異常艱辛。但他從不覺得后悔,，他認為這一生的堅持是對的,。因為是他親手從大山里帶出了76個大學生！76個,，多么不容易,！又多么自豪啊！

可當學生一撥撥地長大,，我們的王老師卻漸漸地變老了,。這個一臉皺紋，背也駝了,，憨厚得像個老農民的代課教師,，用枯瘦的身軀默默地在貧瘠的土地上支撐著山溝溝里的教育。他所呈現的愛是艱辛卻執(zhí)著的愛,！

徐本禹,，大家不陌生吧？一個22歲的華中農業(yè)大學的高材生,，一個本可以有著美好前程的學業(yè),，一個被央視“感動中國”人物提名的鄉(xiāng)村支教老師。他所做的每一件事都可以說是“小事”,，但正是這些有“愛”進駐的凡人小事,，卻讓他獲得了“感動中國”這個至高榮譽的提名。他說：“我愿意做一滴水,，雖然微小,，但當愛的陽光照射在我身上的時候，我愿意毫無保留的反射給別人,?！边@位自詡為平凡微小的支教老師就這樣讓我們莫名地感動著。感受他那平凡卻并不微小的愛,，讓自己的靈魂經歷一次洗禮,，讓愛喚醒沉睡的人性光輝。

親愛的朋友們,，用什么語言能定義譚千秋老師的價值,？用哪些禮物能回報王政明的付出？又能用多少金錢來衡量徐本禹的貢獻,？如果不是對學生的愛,，對事業(yè)的愛，對祖國的愛,，還有什么可以讓他們抱守終生,？在物欲橫流，利比義重的今天,，這些響亮的名字,，還有更多我身邊默默耕耘的名字，他們用青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔,；他們用樸實無華的行動,，踐行了做為一名普通教師的榮辱觀,。春風化雨，潤物無聲,。師者之愛,，那是這世界上最凝重、最崇高的愛了,。像清風,，似細雨，像朝露,，似晚霞,。

最后，我想用一位哲學家說過的一段話做為今天我演講的結束語：世界上有兩樣東西是亙古不變的,，一是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽,，另一樣是深藏在每個人心底的愛！當一個教師終生以愛為行動準則時,，他就能與世界上最偉大的人并肩齊高,！我愿意做這樣的人！因為只有站在愛的高度,，我們才會讓愛的情操,，永遠綻放在陽光之下！

謝謝大家,！

做四有好老師演講稿題目 做四有好老師演講稿背景圖篇八

各位領導,、老師們，大家下午好,。

來到咱們系部,，成為一名教師，已經一個多月了,。在這段時間的教學工作中,，熟悉了工作環(huán)境和工作內容的同時，也漸漸體會到作為一名教師的責任和價值,。 今天的演講主題是“爭做四有好教師”,。我就結合我短短一個多月的教學和學習，說一下自己的想法,。

第一有是有理想信念，理想信念是什么?它是人生的目標,，是前進的方向,，是奮斗的動力。上學的時候我的理想就是當老師,，現在成為一名教師后,，我的理想就是當一個自身專業(yè)素質過硬同時掌握有效地教學方法的好老師(能學會教),。而信念就是我相信，通過努力和堅持,，我能夠實現我的理想,。

第二有是有道德情操，也就是師德,?！皩W為人師，行為世范”,，我對師德的理解就是一方面要記得做好本職工作,，在教師崗位上，體現自己的社會價值,，實現自我價值的提升;另一方面要有表率作用,，以身作則，教會學生如何學習生活,、如何為人處事,。

第三有是有扎實學識。這個在近期的上課中我體會最深,。我們是要培養(yǎng)出技能應用型人才,，教師不但要有大量的知識儲備，更要有熟練地專業(yè)技能,。這樣才能在有限的課時內,，通過知識點的概括提煉和技能的指導實操，將專業(yè)知識技能有效地傳授給學生,。我在這方面還需要更多更深入的學習,。

第四有是有仁愛之心。所謂“良師益友”,，對待每一個學生,，都要有足夠的愛心和耐心。大學的學習生活將影響他們今后的人生道路,，他們是家人的希望也將會是社會的脊梁,，作為教師，和學生進行課堂和課下的交流都很重要,。讓他們在教師的關愛下,，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，綜合素質得到提升,，走出校園時，能夠自信,、勇敢地面對未知的挑戰(zhàn),。

以上就是我對四有教師的淺薄的理解和闡述,。希望通過今天的演講學習各位老師的見解，在今后的教學工作中,，可以做得更好,，體現自己的價值，實現成為一名好教師的理想,。

謝謝大家,。

做四有好老師演講稿題目 做四有好老師演講稿背景圖篇九

各位領導、老師：

你們好,，我要演講的題目是：做“四有”好教師,，譜寫教育新篇章。

我是一名工作三十年有余的基層教師,，參加工作以來,，我總在反思：教師工作究竟是怎樣的工作?怎樣做才能不辜負黨和國家的重托?習近平總書記在講話中指出：“教師的工作是塑造靈魂、塑造生命,、塑造人的工作,。” “一個人遇到好老師是人生的幸運,，一個學校擁有好老師是學校的光榮,，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望?！币虼?，國家繁榮、民族振興,、教育發(fā)展需要涌現一大批好老師,。那么，什么樣的老師是真正的“好老師”?正如所說: “好老師沒有統(tǒng)一的模式,，但也有一些共同的,、必不可少的特質”，那就是“四有”：有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心,。

理想信念,，是好老師的人格基石?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師是人類文明的傳遞者,、學生人生道路的引路人,。有什么樣的教師，就有什么樣的教育;有什么樣的教育,，就有什么樣的學生,。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒,。

實現人生價值---我校地理教師羅,。從踏上講臺的那天起，他就夢想要成為一名優(yōu)秀的地理教師,。從教二十年來,，在地理教學這片沃野上，他不斷學習地理理論知識,，鉆研教材,，虛心向有經驗的教師學習，并不斷地反思—實踐—再反思,，形成了自己獨特而行之有效的教育教學方法----態(tài)勢教學法,。為此，收獲了多項優(yōu)秀成績：多次代表省,、州,、縣參加全國的地理教材培訓和骨干教師培訓;多次獲得xx教師專業(yè)技能大賽一等獎和全國地理優(yōu)質課競賽“特等獎”;撰寫的十一篇論文獲省、州級論文獎;20xx年,，被評為xx省“骨干教師”,。他用愛心、耐心,，更用慧心把夢想與追求變成了現實,。

好老師要有道德情操。一個有道德情操的好老師,，把敬業(yè)愛生作為教育工作的根本準則,。我們身邊普通的鄉(xiāng)村中學教師高，被網友譽為“最牛家訪老師”,。曾在7天內完成了全班55個孩子的家訪,，不算步行，僅摩托車就跑了446公里,。 其實,，讓他獲得學生敬愛的，不僅是一次次艱辛的家訪,，還有他二十年如一日的真誠和奉獻,。 高老師是有敬業(yè)愛生精神的教師,，才會獻身教育，心系學生;才會嚴以律己,，為人師表;才會嚴謹治學,，誨人不倦;才會終身學習，追求進步;才會成就自己,，成就學生,。為此，他就是一個有道德情操的好老師,。

用我的真心換你的真情——潘……,，他們用自己的實際行動。20xx年我剛交流到xx中學時,，我就喜歡上了這里,。這里有質樸的教師群體、任勞任怨,，甘為人梯的工作熱情,。這里還有良好的校風、民主和諧的氛圍,、先進的教學理念,、科學的管理模式、求真務實的工作作風,、平易近人的校領導和無私奉獻的同事,。這里的一切感染著我盡快融入到這個溫暖、和諧的大家庭中,，干好自己的工作,。

xx中學的教師格外敬業(yè)。他們始終堅信：只要真心以對,，就能換來真情回報,。在大家的共同努力下，學習興趣濃了,，成績提高了……其中,，有位學生平時上課從不動筆，連小考也不答卷,，而且個性很強,，態(tài)度很強硬。我始終堅信,，再硬的心,，也能被真情融化。我發(fā)現他對作文課比較感興趣，就及時加以引導和鼓勵,，多給他發(fā)言和表現的機會,，逐漸地他對語文也有了興趣，模擬時考了99分,，相對他自己,，這已經是很大的進步。

用真心待學生,，定會換來學生的真情。再難教的孩子也能被老師的真心感化,。在杏山像這種想法的教師有很多,。每天你都會看到班主任急匆匆的腳步，你也會看到任課教師課間個別輔導忙碌的身影,?？鬃诱f：“其身正，不令則行,，其身不正,，雖令不從”。在xx中學,，這句話得到了充分的驗證,。無論是領導還是教師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、率先垂范,，用我的真心換你真情,。

好老師要有扎實學識。教師不僅是知識的傳授者,，而且是學生學習的指導者,，教育教學知識可以幫助教師理解學生的認知特點，從而選擇合適的教學方法,，促進學生更快更好地學習,。

努力成就自我----李……他們以堅持“認真”來使常規(guī)業(yè)務精益求精。熟練掌握并全面而深刻地理解學科課程標準,，系統(tǒng)把握學科內容,，將任務型教學運用到課堂教學中，探討每個單元每一課時的教學模式,。認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,，并能結合本學科發(fā)展的需要不斷更新、充實教學內容,。在具體實施中,，會根據教學內容的需要，適當調節(jié)，以達到教學內容的設定和學生自主探究學習的效果,。同時,，積極參加培訓和教研活動，觀摩各類研究課,，不斷反思,，認真總結，實現經驗型向學者型教師的轉變,，積淀杏山中學多年的歷史：先后獲國家級,、州級論文10余篇;多次獲省、州,、縣級優(yōu)質課一,、二等獎;多次在縣級進行講座;多次指導青年教師參加各級各類課堂教學評比，均獲得好成績,，還被評為省級,、州級骨干教師。

好老師要有仁愛之心,。作為教師不能沒有愛,，愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲,，是一種依戀不舍的道德情感,。

用愛心和責任譜寫師德之歌——九(8)班 班主任 陳。對于教育來說,，師愛是一個永恒的主題,，愛是成功的原動力。以前我當班主任時,，我總是覺得負責任的班主任應該是嚴厲嚴格的,，但實際收效甚微。當看到從沒對學生發(fā)過火的陳xx老師,，卻把班級管理得很有條理;張xx老師即使在批評學生時也總愛撫摸他們的頭,，言語中充滿關心和愛護之意。原來,，這就是訣竅—愛,。后來，我慢慢觀察發(fā)現每一個“問題生”其實都渴望有更多的關愛,。

班里有兩個特困生小亮和小秋,，家里很困難，小亮的父親意外去世了,。開學時,，陳xx老師出錢幫他倆買了學習資料,，并說：“小亮，你的生日快到了,，老師就把這個當做生日禮物送給你好不好?”今年教師節(jié),，小亮對陳老師說：“老師，我一定好好學,，取得好成績,，作為給你的禮物?！彼淖孕藕投伦屛液苄牢?。

班里還有個女孩，比較散漫,，不愛學習,，很聰明，但成績一般,。上學期多次找她談話，她不以為然,。教育需要耐心和等待,。上初二了，班級濃濃的學習氛圍感染了她,。一天,，她對陳老師說：“老師，以前我一直不愛學習,，現在我知道錯了,，但功課落太多了，怎么辦?”陳老師心中暗喜,，就說：“你很聰明,，相信只要努力你一定會克服困難迎頭趕上，老師也會幫助你的,?！边@之后，陳老師抓住她點滴的進步及時地予以鼓勵,，她的學習勁頭更足了,。但由于她長期學習習慣差，所以,，在自我改造過程中,，不完成作業(yè)、上課愛接話等毛病難免會反復發(fā)生,。教育,，是一種慢的藝術。對此，陳老師采取不急不躁的態(tài)度,，讓她一點點改正,，一步步趕上來。這個聰明的孩子也理解老師的良苦用心,，在自我改造中不斷進步與成長,。由此，我也明白了陳校長常對班主任提到的“只有學生感受到了你的愛,，才會真正信服你”的深意,。

常聽許多家長都感慨：“現在的好老師可真少!”xx中學的學生家長們卻暗自慶幸：我們的孩子身邊都是好老師!這些老師都心甘情愿、毫無保留地把知識傳授給學生,，把愛奉獻給學生,。難道他們就不懂得享受，不想少干點多清閑點?不,，不是的!“好老師不是天生的,。是孩子們那一雙雙渴望關愛的眼睛，觸動了老師們的良知,，激勵他們一定要做一名好老師!”面對著孩子的期望和家長的信任,，xx中學的老師發(fā)出了共同的心聲：我們愿作新時代的四有好老師，在三尺講臺上用語言播種,，用筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤,，確保每一位孩子都健康成長,，譜寫教育新篇章!

做四有好老師演講稿題目 做四有好老師演講稿背景圖篇十

尊敬的各位領導、各位評委,、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《學習總書記講話,，做四有好老師》。

20xx年9月9日,，第30個教師節(jié)到來前1天,，習近平總書記在北京師范大學同師生代表進行了親切的會談。會談期間,，習總書記對廣大教師表達了節(jié)日的問候,，對廣大教師的辛勤工作致以真誠的謝意。習總書記指出,，作為一名好老師,，應當具備四大特質，即：有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識,、有仁愛之心。習總書記對廣大教師寄予厚望,，希望大家“把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè),，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績?！?/p>

在學習了習總書記的講話后,，作為一名教師的我感慨萬千，從中受到了極大的教育和啟發(fā),。我深刻意識到,，自己身上還存在著許多不足之處，距離四有好老師的標準還相差甚遠,。習總書記的講話恰如指路明燈,，為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標，使我能夠朝著既定的目標努力拼搏,、不斷進取,，避免出現迷茫無助、徘徊不前等不良情況,。正所謂,，當頭棒喝使人警

首先，我意識到,，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師,，我們的首要任務是傳道,，我們教育學生的目的是要教育他們追求真、善,、美,。我們要大力倡導社會主義核心價值觀，積極傳播中華民族偉大復興的中國夢和中國特色社會主義的共同理想,。我們要胸懷祖國和民族,，要“積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛中國共產黨,。”教育無國界,，但教育者有他自己的祖國!只有真正愛國的人才配談教育!

其次,，好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,。其身正,，不令而行：其身不正,，雖令不從。老師不僅是學生的楷模,，而且還是學生道德的引導人,。作為老師，我們要無私奉獻,，要以身作則,，要成為遵守社會主義道德和弘揚中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學生學習和崇拜的榜樣,，在金錢,、名利、物欲的誘惑面前把握住自己,，堅守住自己的人格底線,。我們要以桃李滿天下為自豪，要以“鞠躬盡瘁,、死而后已”的精神為約束,，盡心盡責地教育學生，培養(yǎng)這些祖國的花朵,。作為園丁,，對我們最好的回報就是“待到山花爛漫時，他在叢中笑!”,。一笑解千愁,，作為老師，夫復何求?!

第三,，好老師一定要有扎實的學識,。扎實的知識功底、過硬的教學能力,、勤勉的教學 態(tài)度,、科學的教學方法是老師的基本素質??處在特殊的信息化時代，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn),。我們一定要從容面對,、與時俱進，樹立終身學習的意識,，不斷地給自己充電,，全面提升自己各方面的知識和水平，做到既能授人以魚,，又能授人以漁,。我們可以嚴厲刻板，但不能學識淺薄,。我們不一定能成為無所不知的百事通,，但一定要成為學生心目中知識淵博的好老師!

最后,，我意識到，好老師一定要有仁慈憐愛之心,。沒有愛的教育,，宛如無水池塘，終將枯竭,。愛是世界最美麗的語言,，愛是解決一切問題的萬能鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心,，一定要熱愛崗位,、熱愛學生，熱愛世間一切美好的事物,。我們要尊重學生,、理解學生、寬容學生,，我們要通過欣賞來增強學生的信心,，通過信任來樹立學生的自尊。我們要用愛來感化學生,、教育學生,，使學生身心健康、茁壯成長,。有愛就有力量,，用真愛武裝起來的老師們是戰(zhàn)無不勝的!

總而言之，我深刻意識到,，作為一名教師,，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則,、學高身正，一定要充滿愛心,、善待學生,。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”只有奉獻自己,，才能造福社會;只有犧牲自己,，才能照亮他人!

老師們，讓我們一起努力吧!歷史不一定會記住我們的名字,，但學生必將記住我們付出的點點滴滴,。

做四有好老師演講稿題目 做四有好老師演講稿背景圖篇十一

各位領導,，老師：

你們好，我演講的題目是《做四有教師,，育四有新人》,。

眾所周知，在教師節(jié),，習提出了做四有教師,，即“有理想信念、有道德情操,、有扎實學識,、有仁愛之心”。從其中可以看出這四有中至少有三有更多的指向了師德,，這非常符合現在的實際,。縱觀這幾年的師資現狀,，小學階段基本都是原始學歷本科畢業(yè)生了,，甚至三分之一的是研究生?？梢哉f,，就學識來說，這些新教師的學識起點比起當年的老師范生來不知道要高多少倍,。但是,，很多小學和初中的現狀是卻是很多70后的老中師師范生在挑大梁，可見,，對于現在的教師隊伍來說,，師德似乎是個更棘手一些的問題。

現在的業(yè)務培訓,，針對師能提高的有很多,，所以，師資能力培訓也不是問題,。

另,，一個師德高尚的教師，決不允許自己在學識上有漏洞和閃失,，他會不斷地提高自己的師能,，以滿足學生的需要。

所以,，更多的問題,，還是在師德。 (這好像跟其他行業(yè)不一樣,，所以,，當老師要厚道,。)所以先說師德。

首先,，有理想信念,。有一首詩，好像說“理想,、信念是燈塔”,，以前，似乎說起來,，非常的明白,，也可以講些大道理。但是,，直到今天,，我好想現在才明白一些?！昂艿秃艿偷默F實之所以奈何不了我什么,，那是我的心站得很高?！庇浀糜袀€朋友這么說,，我想他提到的心，就是理想和信念,。一個教師,，尤其是新教師，剛剛入行時,，疲憊,、焦慮、急躁是難免的,，如果,，你的心和現實一樣一樣的，你就會一直沉溺在其中,，難以自拔,，會感覺自己很累、很煩,、沒有價值感，但是如果你有理想和信念,，入一行,，愛一行，鉆一行,，你的感覺就有不同,，你的理想和信念就是你的加油站,，在你的疲憊、困擾時會給你力量,。記得在錄取孫慧君的時候,，感觸很深，面試十幾個人,，只有她印象很深,，記得她說：‘我從小的愿望就是當老師，我就喜歡當老師,?！痹谒牟┛屠铮乙部吹搅怂此崎_玩笑的理想,，我還看到了她主動建好的班級圖書角,，作為一個代課教師，她不是站在自己代課的角色上的,，她是站在教育理想的高度上的,，所以，我們更多的看到的是自信的笑容和積極的擔責,。

這話也不單單是說給新教師的,，缺少理想信念的老師，更容易受現實環(huán)境的影響,，甚至更容易受負能量的影響,，當別人抱怨時，她會自憐自艾,，把自己浸在一個情緒的低谷里,。所以看人、待事,、對學生都有了灰色的眼鏡,。

第二、有道德情操,。前面所說,，當老師一定要厚道，當老師是個良心活,，尤其是小學和幼兒園,，因為他的服務對象缺少價值判斷的能力，教師缺少來自于服務對象的有效監(jiān)控,。但是我們看到,，現在中高年級的孩子，他不一樣啦，他怎么對抗對你的不滿,，那就是叛逆,，這不僅僅是生理上的反應，也是心理上的需要,。所以現在出現的接班難的問題,，因為面對有一定比較和價值判斷的學生，教師需要更多的教育智慧,。但是,，總體來說，教師還是個自由度非常大的活,。更多的課堂是封閉的,，更多的教學行為是自主的，所以,，同一個學校內教師的差異會大的很,。這區(qū)別，除了能力外,，道德情操是更為重要的,。高尚的師德的教師，是目中有'人"的教師,，是有責任心的教師,，是有良心的教師。拿人錢財還需要替人消災呢,，一份納稅人的錢就是一份責任，你盡責了嗎,，這個班和隔壁的班有了巨大的差異,，你帶的學生和別人曾經帶的學生有了較大的差異，你的成績和別的班有了較大差異,，精神面貌有了較大差異,，誰的責任，肯定是我們的責任,。如果這樣了,，良心難安啊!面對個性較強的學生，你是怎么對待的,，是漠視,、是斥責、是抱怨,、是放棄,，還是關心,、關懷、關注,、一個都不能少。現在社會物欲橫流,、整個缺少精神信仰,，教師也動輒抱怨、指責,，不是把不良信息發(fā)上多少個群,，敢于破口大罵的就是愛國。推波助瀾,，我想,，做好自己該做的事，對得起自己的良心,，就是愛國,，就是有道德情操。六六,，“用一萬塊錢的心,，去做幾元錢的事”，你的職業(yè)就高貴了,。關鍵不在于職業(yè),，而在于從事職業(yè)的人的心態(tài)如何。

說起這個錢,，又不得不提出了我們幾個代課教師,，李xx老師每次都主動的幫助周老師組織孩子的課間訓練，王xx老師請假時都主動匯報帶隊老師和班級事宜,。有道德情操的底線是不麻煩別人,，主動做好份內的事，我們學校反復也提出過請假自主調課的事,，這些真不是事兒,，如果成為了事兒，那就是因為我們有的老師的底線放低了,。

第三,，有仁愛之心。這似乎和有道德情操是一樣的,，但是我覺得還是有不同的,。道德更多來自于環(huán)境的約束，而仁愛更多發(fā)自于內心的需要,。道德回答：“職業(yè)規(guī)范要求我這樣做”而愛回答“我想這樣做,，我需要這樣做,，我必須這樣做?！薄捌接怪異骸笔讋?chuàng)于漢娜·阿倫特,。1960年5月11日，以色列情報部門摩薩德以秘密綁架的方式在阿根廷逮捕了前納粹軍官阿道夫·艾克曼,，此人在二戰(zhàn)期間負責將三百萬猶太人送往死亡集中營,。艾克曼被送回以色列，并在耶路撒冷接受公開審判,。阿倫特以《紐約客》雜志報道員的身份,，寫了五篇報道，后修改為《艾克曼在耶路撒冷：關于平庸邪惡的報道》,，在這部著作里,，阿倫特以非凡的洞察力提出了“平庸之惡”，在人類政治思想史上,，留下了光輝燦爛的篇章,。阿倫特認為，艾克曼在大屠殺中犯下了彌天大罪,，他的動機卻是極其平常的服從命令和盡忠職守,，他毫無道德負罪感地執(zhí)行了納粹的種族屠殺令，毫無保留地把這種“偉大的事業(yè)”看成最高的道德指令,，全身心地投入,。

一個人如果有仁愛之心，在制度和人性有沖突時,，它會自覺地選擇,，人性。比如教師對某個后進生的態(tài)度,，提高成績和呵護尊嚴,，有時候老師忍不住或者不好把握度。再比如班級衛(wèi)生,，當衛(wèi)生出現問題的時候老師的態(tài)度是什么,，是斥責孩子的無能、不聽話,，還是反思自己的管理,，諸如擎著為孩子負責簡單粗暴做摧花辣手的豈止是老師還有很多無知的家長等等。對后進生要心疼不要頭疼,，對麻煩不要煩,，心中有愛，就有更多的包容和期待,，就能把自己放得低一些,，再低一些,，才能看到孩子的努力。

一個教師如果有仁愛之心,，她會正式差異,、善待差異，當老師到現在,，我發(fā)現最高的智慧還是孔子說的一是“因材施教”,，二是“教學相長”。很多的問題爭論到最后都會歸結到因材施教上,。孔子說：“中人以上,可以語上也,。中人以下,不可以語上也,。有的地天生是金礦，不用你采,，他就閃閃發(fā)光,，有的地天生就是油田，你的作用就是發(fā)現他有的油田出油面比較淺,，有的比較深,，你要講究智慧和方法，而有的地天生只能種玉米,、大豆,，那就幫孩子把玉米、大豆種好,。

四是有扎實學識,。教師的學識素養(yǎng)應該是三維的，一是本學科素養(yǎng),，這是深度,。二是教育素養(yǎng)，這是高,，三是人文素養(yǎng),，這是長，這個長方體的綜合容積就是作為一個合格教師的素養(yǎng)指數,。新畢業(yè)的教師,，在學科素養(yǎng)上是綽綽有余，但是如何將學科素養(yǎng)轉化到孩子身上,，這需要你的教育學素養(yǎng),，那如何使這個過程雙方都感到幸福和快樂，相互依賴和信任,，那就需要你的人文素養(yǎng)(人生觀,、價值觀,，對人對事的態(tài)度，你的一言一行,，也就是榜樣作用),。扎實的學識來自于什么，也是來自于教師的不斷自我反思和修煉,，原任美術學科的張雪艷老師第二天就去找到我主動去聽課,，在新教師匯報時主動找領導聽她的課，這種積極的態(tài)度下去,，幾年下去,，一定有飛速的提升，宋萌萌老師一次聽課后的洋洋灑灑10處反思,，也體現出了在學識上的積極反思和提升,。很多人都說過“人的差異在八小時之外”，我想對于我們的新教師來說應該顯得尤為重要,，現在

隨著班額的增大,，家長的高期待和低投入(60后家長低期待低投入，70后家長高期待高投入,，80后甚至90后家長低投入高期待),，教師的專業(yè)化要求越來越高，現在再也不是隨便一個人就能當老師的年代了,，一是家長學生轟下臺,，二是自己撐不下來。

習提出的四有教師,，“有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心”,，即有夢想，有準則,，有能力,，有愛心，值得我們去追求,、去實踐,，才能有資格面對學生，去育“四有新人”,。

我的演講結束,，謝謝大家。

做四有好老師演講稿題目 做四有好老師演講稿背景圖篇十二

尊敬的各位領導,、各位評委,、老師們：

大家好!

從20__年9月踏上這三尺講臺,，我已經從教12年了。剛開始工作時,，心里就有這樣一個信念：我要把我的每一個學生教好,，讓他們將來成為對社會有用的人，要做一個讓學生喜歡的老師,。自從有了這樣的信念,，我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學習，學習他們對待學生的那份循循善誘,，學習他們對教學工作的一絲不茍,，學習他們對教育事業(yè)的那份執(zhí)著。

在一切建設以經濟利益為中心的今天,，怎么做才是一個好老師呢?在教師節(jié)來臨時,，主席給我們作出了明確指示：一位好老師要有仁愛之心，要有理想信念,，要有道德情操，要有扎實學識,。通過認真學的講話內容,，結合自己對好老師的理解和追求，我認為：有愛就有好老師,。

愛是一切行動的動力源泉,。我信奉著這樣一句話：沒有愛就沒有教育。做為一名好老師就是要給學生一些愛心,，要關愛每一個孩子,。關心他們的冷暖，照顧他們的吃住,，優(yōu)生要愛,，差生更要愛，以愛動其心,，以嚴導其行,，愛而不縱，嚴而不兇,，愛在細微中,，嚴在當嚴處。

生活是一方沃土,，你播下什么,，你就收獲什么。對于學生的成長來說,，教師的愛心如同陽光,、雨露,，時時滋潤學生的心田?！皭坌摹笔窍龓熒g情感障礙的保證,，“愛心”是培養(yǎng)老師與學生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁,?！皭坌摹笔寝D變后進學生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥,。學生能夠對教師做到“親其師,，信其道”，正是教師無私地向學生奉獻“愛心”的回報,。愛心教育強化了孩子們的好行為,，是他們健康成長的可靠保證。點燃希望之火,，揚起生活之帆,，讓他們產生積極向上的愿望，使學生真正體驗到一種自尊和成功的喜悅,。從而激發(fā)出追求新的目標和新的成功的欲望,，才能收到事半功倍的效果。當教師就要熱愛學生,，而這種愛是艱難的,，是無保留的。

這個學期,，從__教學點轉入一批新同學進入了我們三年級,。在第一節(jié)語文課上，我發(fā)現有一個剛轉入的小男孩,，身子瘦弱,，單眼皮，一節(jié)課他總是低著頭,，偶爾抬頭,，目光與我相對，也是怯怯地躲開,，眼神里有些畏懼和憂傷,。后來我一打聽，這孩子叫吳__,，父母常年在外打工,，家庭條件貧寒，學習成績落后，膽小,，不愛說話,。從此，我開始留心這孩子,。課間找他談話,，問問他的家庭情況，和他談談在學校里的寄宿生活,。剛開始他顯得很膽怯,，從不敢看我的眼睛，即便這樣,，每次我總是用關切的目光注視著他,，微笑著和他說話。課堂上,，經常讓他回答一些簡單的問題,，開始他回答的聲音，就像一只蚊子在嗡嗡,，但我從不催促他,、批評他。而是耐心地等待,，用鼓勵的,、期待的眼神看著他，每當他回答正確,，我就會表揚他,，用肯定的眼神鼓勵他,。漸漸的,，我發(fā)現他上課的時候，那雙小眼睛敢追隨著我,，回答問題時聲音變得響亮了,。當我們在課堂上講到歡笑之處時，他也會露出羞澀的笑容,，我仿佛從這孩子的臉上看到了陽光明媚的春天,。當我們看著一個孩子在自己的關懷和鼓勵下，變得自信,，那是一件多么值得驕傲的事情啊!

教師對學生的愛,，是教師的天職，是一種具有大意義的情感活動,，也是一種巨大的力量,。這種愛比父母愛子之心,，更集中地反映了社會要求，蘊含著更深刻的社會意義,。心理學研究表明：強烈的模仿性是學生的重要特征，愛則能夠促進模仿意向的產生。當老師真心誠意愛學生,，他就能借助情感的觸動與催化，把教師的要求轉化為學生本身的要求,，而學生也會因此把老師的要求當作真正的愛護與幫助，不僅聽從教導,，而且激起一種感激之情,，產生出對教師的信任感,。

作為教師,，要關愛每一名學生,，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友,，成為學生健康成長的指導者和引路人,。用“真情、真心,、真誠”去關愛每個學生,。用平等和愛來教育學生。一名教師事業(yè)上的成就,，源于一個“愛”字,，愛專業(yè),、愛崗位,、愛學生，而其中愛學生又是支撐一名教師精神大廈的原動力,。因為有了這份愛,，荒蕪的土地上才會生長出一片片美麗的園林;有了這份愛,，校園里才會傳播著一個個動人的故事;有了這份愛,，我們才會無怨無悔地把青春播種在講臺上,，讓豐實的桃李在祖國的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛，學生們才會在心頭豎起一座座永恒的豐碑,。

讓我們拿出真心,，以真摯的愛,，化解頑童之愚頑;以真情的愛，撫平受傷的心靈;以平等的愛,，溫暖每一個學生,。相信這樣的愛,，會讓你贏得學生的愛。只要你愿“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，你就能演繹出教育路上最絢麗的風采。

好老師,，其實很簡單,，那就是心中永遠藏著一份對學生的愛!