作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

大班語(yǔ)言我和爸爸教案 大班語(yǔ)言爸爸我長(zhǎng)大了教案篇一

1、在觀察,、想象、表演中感受讀圖與文的快樂(lè),、享受閱讀的樂(lè)趣,。

2、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣………,?！泵枋霭职郑诶L本閱讀中積累語(yǔ)言,。（難點(diǎn)）

3,、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感，樂(lè)于贊美自己的爸爸（重點(diǎn)）

4,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

ppt,、各種動(dòng)物圖片若干

一、師：我聽(tīng)說(shuō)每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節(jié)日,，是什么節(jié),？（父親節(jié)），說(shuō)說(shuō)父親節(jié)你為爸爸做了什么,？

小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里一定很開(kāi)心,，感覺(jué)很幸福是嗎？

二,、今天宋老師帶來(lái)了一本書(shū),，一本很有趣的書(shū),，和爸爸有關(guān)的.書(shū)，想不想看,？（出示ppt）

1,、這就是這本書(shū)的封面，這個(gè)故事叫什么名字,？（我爸爸）

說(shuō)的響亮一點(diǎn),，是的說(shuō)的很自豪，為爸爸自豪,。

2,、這是你爸爸嗎？這是誰(shuí)的爸爸,？這是一位中國(guó)爸爸嗎,？你從哪里看出來(lái)他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來(lái),？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色,？（黑眼珠，我們是中國(guó)人）

3,、告訴你,，他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸，是一位英國(guó)大畫(huà)家安東尼―布朗的爸爸,，大畫(huà)家安東尼―布朗把爸爸花子啊了故事書(shū)里,，多有趣呀！他把爸爸畫(huà)在故事書(shū)里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事,。我們一起看

三,、1、這就是我爸爸（ppt）看看,，你覺(jué)得這個(gè)爸爸看上去怎么樣,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)！誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì)是什么,？是茶嗎,？（咖啡）我們中國(guó)爸爸喜歡喝茶，外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡,，你看看他穿的衣服,，看看他的樣子，長(zhǎng)的怎么樣,？你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥,，看上去懶洋洋的對(duì)嗎？

2,、可是安東尼說(shuō),，這是我爸爸,，他真得很棒，你們相信嗎,？我們一起來(lái)看看（ppt）

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了,？（大灰狼）大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀,，可是你看看我把爸爸不怕,，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕,，這是個(gè)怎樣的爸爸呀,？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（ppt）

3、他可以從月亮上跳過(guò)去,，月亮在哪里,？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下,，瞧瞧我爸爸厲害吧,？（ppt）

4,、再看看,，哇！他還會(huì)走高空繩索,，這個(gè)繩索可不是在地球的哦,，在天空，而且不會(huì)掉下來(lái)（ppt）

5,、往下看,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（ppt）

6,、在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么,？（跑步）跑的咋樣？對(duì),，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么,？云彩都圍著他給他加油?，F(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸，剛才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑,，現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)是,，看到這里你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~）所以安東尼說(shuō)的那句話是：我爸爸,，真的很厲害,！你們的爸爸怎樣,？你覺(jué)得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢？原來(lái)你們也可以自豪的像安東尼一樣說(shuō)一句：我爸爸怎么樣,？我們一起完整說(shuō)：我爸爸真的很棒,。

《我爸爸》這本書(shū)的作者是安東尼。布朗,，故事內(nèi)容很簡(jiǎn)單,，以一個(gè)孩子的目光生動(dòng)的表達(dá)了對(duì)爸爸的崇拜和贊美，表達(dá)了“我”和爸爸的愛(ài),，非常具有教育意義,。

在進(jìn)行此次活動(dòng)之前，我對(duì)幼兒進(jìn)行了調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)爸爸的了解很少,，大部分幼兒不知道爸爸的愛(ài)好與職業(yè)，為順利地開(kāi)展活動(dòng),，我讓幼兒回家對(duì)自己的爸爸進(jìn)行一次“采訪”,，了解爸爸的年齡、愛(ài)好,、工作等,。在活動(dòng)中，我把幼兒對(duì)爸爸的喜愛(ài)放在了第一個(gè)環(huán)節(jié),，有了這一環(huán)節(jié)之后,，孩子就比較容易理解故事了。

大班語(yǔ)言我和爸爸教案 大班語(yǔ)言爸爸我長(zhǎng)大了教案篇二

1,、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感,，樂(lè)于贊美自己的爸爸，感受爸爸的愛(ài),。

2,、在觀察、想象,、表演中感受讀圖與文的快樂(lè),、享受閱讀的樂(lè)趣。

3,、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣………,、”描述爸爸，在閱讀中積累語(yǔ)言,。

：ppt,、各種動(dòng)物圖片若干

一、談話導(dǎo)入

教師：我聽(tīng)說(shuō)每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節(jié)日,，是什么節(jié),？（父親節(jié)）,說(shuō)說(shuō)父親節(jié)你為爸爸做了什么,？

小結(jié)：寶貝們爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里一定很開(kāi)心，感覺(jué)到特別的很幸福,。

二,、趣聽(tīng)故事

1、教師：今天老師帶來(lái)了一本書(shū),，一本很有趣的書(shū),，和爸爸有關(guān)的書(shū)，想不想看,？（出示ppt）

2,、教師：這就是這本書(shū)的封面，這個(gè)故事叫什么名字,？（我爸爸）這是你爸爸嗎？這是誰(shuí)的爸爸,？這是一位中國(guó)爸爸嗎,？你從哪里看出來(lái)他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來(lái),？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色,？（黑眼珠，我們是中國(guó)人）

3,、教師：告訴你,，他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸，是一位英國(guó)大畫(huà)家安東尼―布朗的爸爸,，大畫(huà)家安東尼-布朗把爸爸的事兒寫(xiě)進(jìn)了故事書(shū)里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事,。我們一起看看。

4,、教師：你覺(jué)得這個(gè)爸爸看上去怎么樣,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)！誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì)是什么,？是茶嗎,？（咖啡）我們中國(guó)爸爸喜歡喝茶，外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡,，你看看他穿的衣服,，長(zhǎng)的怎么樣？你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥,，看上去懶洋洋的對(duì)嗎,？

5、教師：可是安東尼說(shuō),，這是我爸爸,，他真得很棒,，你們相信嗎？我們一起來(lái)看看,。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了,？（大灰狼）大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我爸爸什么都不怕,，連壞蛋大野狼都不怕,，這是個(gè)怎樣的.爸爸呀？（勇敢）

6,、教師：他可以從月亮上跳過(guò)去,，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,，月亮真的在他腳底下,，瞧瞧我爸爸厲害吧？

7,、教師：再看看,，哇！他還會(huì)走高空繩索,，這個(gè)繩索可不是在地球的哦,，在天空，而且不會(huì)掉下來(lái),。往下看,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（ppt）

8,、教師：在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么？（跑步）跑的咋樣,？對(duì),，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名,，瞧瞧爸爸頭上有什么,？云彩都圍著他給他加油。

三,、回顧故事

1,、教師：現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸，剛才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑,，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看,，我爸爸怎么樣？

四、學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)愛(ài)

2,、教師：我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?

（提問(wèn)：爸爸呢,？爸爸到那里去了,？變成了什么？像馬一樣的爸爸在干什么,？爸爸用的餐具是什么,？他用的餐具和我們中國(guó)爸爸也是不一樣的。）

3,、教師：接下來(lái)爸爸還像誰(shuí),？你從哪里看出來(lái)的？這回說(shuō)爸爸怎么樣,？我們看看安東尼是怎么說(shuō)的,？“我爸爸游得象魚(yú)一樣快”

4、教師：接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)：這是什么,？加上動(dòng)作說(shuō)，爸爸像大猩猩強(qiáng)壯

五,、學(xué)會(huì)愛(ài)

教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),？“我爸爸真的很棒”我們看看平時(shí)爸爸為逗我們開(kāi)心,，爸爸在干什么？（做鬼臉）做鬼臉是干什么,？,，你們沒(méi)笑，我來(lái)挑戰(zhàn)他,。誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)我,？

教師:平時(shí)是爸爸都我們笑的,，我們學(xué)會(huì)了搞笑也可以逗誰(shuí)笑了,？有時(shí)候他會(huì)做一些傻事，他做了什么,？你還喜歡爸爸嗎,？

小結(jié)：其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長(zhǎng)得不出眾,、不一定很帥,、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺(jué)得他帥，仍然覺(jué)得他勇敢,，真的很棒,，除了這些安東尼的爸爸還有一些很特別的地方。

六,、課堂總結(jié)

教師:我們爸爸所做的一切都是為了我們,，他得很勇敢是為了保護(hù)我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適,，他為我們唱歌,，為我們跳舞，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng),，所以如果現(xiàn)在讓你對(duì)爸爸說(shuō)一句話你想對(duì)他說(shuō)什么,？回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的那句爸爸我愛(ài)你,。

（播放輕音樂(lè),，師幼放松）下課

大班語(yǔ)言我和爸爸教案 大班語(yǔ)言爸爸我長(zhǎng)大了教案篇三

爸爸是孩子最親近的人?！段野职帧肥且院⒆拥目谖敲鑼?xiě)了一位高大,、溫柔的父親形象，他像超人一樣什么事情都能干,，好像太陽(yáng)一樣溫暖,。用孩子的眼光來(lái)描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。在本活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，我先請(qǐng)孩子聽(tīng)故事,然后請(qǐng)幼兒夸夸自己的爸爸,用"像……一樣"的句子贊美自己的爸爸,。最后請(qǐng)幼兒把爸爸畫(huà)出來(lái)，從而萌發(fā)對(duì)自己爸爸深深的愛(ài),。

1.幼兒能理解故事內(nèi)容,，感受故事中布朗爸爸真的很棒。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽夸夸自己的爸爸,。

3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)自己爸爸的情感,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解爸爸的工作，愛(ài)好,。

2.《我爸爸》ppt ,。

一、談話導(dǎo)入活動(dòng),。

師:我們都有一個(gè)好爸爸,，請(qǐng)小朋友分享自己爸爸是做什么工作?有什么愛(ài)好?引導(dǎo)幼兒用一句完整的話介紹自己的爸爸：我爸爸是xx，他喜歡xx。

二,、看ppt,，欣賞繪本故事。

1.(出示布朗爸爸圖片)老師今天請(qǐng)來(lái)了一位外國(guó)小朋友的爸爸,，他是布朗的爸爸,。我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下。師:你們看到布朗的爸爸是什么樣子的?你喜歡這個(gè)爸爸嗎,？

2.看故事ppt,，感受布朗爸爸真的很棒。

⑴師:(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰(shuí)?為什么說(shuō)爸爸真的很棒,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：他會(huì)像雜技演員一樣走鋼絲,。

⑵師:(出示布朗爸爸賽跑圖片)你覺(jué)得爸爸棒嗎？為什么,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：爸爸獲得了第一名,，他真的很棒。

⑶師:(出示布朗爸爸吃飯的圖片)如果你是布朗,，你會(huì)怎樣夸爸爸,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：爸爸吃的`像馬一樣多。

⑷師:(出示布朗爸爸舉重的圖片)爸爸變成誰(shuí)了?你覺(jué)得大猩猩最厲害的是什么?學(xué)習(xí)布朗夸自己爸爸的,。

⑸請(qǐng)幼兒看著圖片說(shuō)出爸爸最棒的地方,？

出示布朗爸爸游泳的圖片，和房子比高的圖片,，快樂(lè)的圖片等圖片,，引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出圖片的內(nèi)容。

三,、請(qǐng)幼兒完整看《我爸爸》的視頻。

師：你最喜歡布朗爸爸最棒的什么地方,？

四,、請(qǐng)幼兒夸夸自己的爸爸。

請(qǐng)幼兒用"像……一樣"這句話夸一夸自己的爸爸,。

五,、清幼兒畫(huà)畫(huà)自己的爸爸原來(lái)小朋友的爸爸都很棒，現(xiàn)在把你們最棒的爸爸畫(huà)出來(lái)吧,！

六,、請(qǐng)幼兒把畫(huà)中的爸爸的故事分享給大家聽(tīng)。

大班語(yǔ)言我和爸爸教案 大班語(yǔ)言爸爸我長(zhǎng)大了教案篇四

爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人,。繪本《我爸爸》以孩子的口吻描寫(xiě)了一位高大,、溫柔的父親形象，他樣樣事情都能干，溫暖得像太陽(yáng),。繪本中的爸爸開(kāi)始被比喻成各種動(dòng)物形象,，最后作者突然筆鋒一轉(zhuǎn)，抒發(fā)了對(duì)爸爸的深深愛(ài)意,。這是個(gè)幽默十足又感人至深的故事,，讓人久久不能忘懷。在本活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，我首先讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)撟约旱陌职?，諸如他們的職業(yè)和愛(ài)好;再通過(guò)分段欣賞，引導(dǎo)幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象,，并嘗試用“像……一樣”的語(yǔ)句來(lái)贊美自己的爸爸;最后通過(guò)觀看自己和爸爸的照片,，讓幼兒了解爸爸為自己做了很多事情，從而萌發(fā)對(duì)自己爸爸深深的愛(ài),。

1,、理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒,。

2,、嘗試用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。

3,、感受布朗父子間濃濃的情意,，萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。

4,、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,，理解主要的故事情節(jié)。

5,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

了解爸爸的職業(yè),、愛(ài)好,。

2、材料準(zhǔn)備：

(1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片,，教師將這些照片做成相冊(cè)“大手牽小手,，心會(huì)跟愛(ài)一起走”。

(2)完整的繪本《我爸爸》,，以及從中節(jié)選9頁(yè)編成的分段式繪本,。

3、邀請(qǐng)幼兒的爸爸來(lái)參與活動(dòng),。

師：每個(gè)人都有爸爸,。誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的爸爸是做什么工作的,，有什么愛(ài)好?

(幼兒自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸,，享受美味的美食家爸爸,，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛(ài)運(yùn)動(dòng)爸爸,，善于傳授知識(shí)并且愛(ài)學(xué)習(xí)的教授爸爸,，等等。)

師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè),，都在努力工作,，他們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)運(yùn)動(dòng),，每個(gè)爸爸都與眾不同,。你們的爸爸真了不起!

(一)欣賞繪本第一部分，認(rèn)識(shí)布朗的爸爸,。

師：今天,，我請(qǐng)來(lái)了一位外國(guó)小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸,。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下,。

師(出示布朗爸爸的圖畫(huà))：你們看到的布朗爸爸是什么樣子的?猜想一下，他會(huì)是一個(gè)怎樣的爸爸?

師：你們覺(jué)得他是一個(gè)愛(ài)穿黃格子睡衣的爸爸,。在布朗的眼里,，他爸爸是不是像你們說(shuō)的那樣呢?讓我們一起來(lái)看看。

(二)欣賞繪本第二部分,，理解繪本內(nèi)容,，感受布朗爸爸真的很棒。

1,、理解繪本內(nèi)容,，感受布朗爸爸真的很棒。

(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫(huà)面,。

師：這是誰(shuí)?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?

師(小結(jié))：這是個(gè)勇敢的爸爸,，他會(huì)像雜技演員一樣走鋼絲。

(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫(huà)面,。

師：這是在干什么?誰(shuí)得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?

師(小結(jié))：他第一個(gè)跑到了終點(diǎn)，獲得了第一名,。布朗的爸爸是個(gè)飛毛腿,，跑得像劉翔一樣快。

(3)出示布朗爸爸扮馬的畫(huà)面,。

師：這是誰(shuí)?你怎么看出是布朗的爸爸?

師：在布朗的眼里,，爸爸怎么變成馬了呢?(因?yàn)樗缘煤芏唷?

師：布朗是怎么夸自己爸爸的`呢?(我爸爸吃得像馬一樣多,。)我們一起學(xué)一學(xué)。

(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫(huà)面,。

師：這又是誰(shuí)?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里,，爸爸又變成大猩猩了?!來(lái)自教案.!(因?yàn)榇笮尚闪Υ鬅o(wú)比，像個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員一樣,。)

師：布朗會(huì)怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯,。)

(5)出示布朗爸爸扮魚(yú)、貓頭鷹,、河馬的畫(huà)面,。

師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚(yú),、貓頭鷹,、河馬，為什么呢?布朗會(huì)怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚(yú)一樣游得快,，像貓頭鷹一樣聰明,，像河馬一樣快樂(lè)。)

2,、嘗試用“像……一樣”的句式夸一夸自己的爸爸,。

師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強(qiáng)壯,，像魚(yú)一樣游得快,，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂(lè),。生活中,。我們的爸爸也有很多本領(lǐng)，有很多的優(yōu)點(diǎn),，有很多與眾不同的地方,。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)布朗，用“像……一樣”這句話來(lái)夸一夸自己的爸爸,。(幼兒和同伴自由講述1～2分鐘,，教師傾聽(tīng)，然后組織幼兒交流,。)

(三)欣賞繪本第三部分,，遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解爸爸對(duì)自己的愛(ài),。

師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫(huà)面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會(huì)扮鬼臉呢?(因?yàn)榘职窒攵翰祭书_(kāi)心,。)

師：當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你開(kāi)心,，讓你高興的?(幼兒講述,。)

配樂(lè)欣賞繪本《我爸爸》,。

師：爸爸愛(ài)我們，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中為我們做了很多事情,。我收集了一些照片,，我們一起來(lái)看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么,。

(幼兒邊看幻燈片邊聽(tīng)教師解說(shuō)：小時(shí)候,，爸爸溫暖的手抱著我;慢慢地，我一天天長(zhǎng)大,，是爸爸的大手拉著我,，讓我學(xué)會(huì)了走路;當(dāng)我能夠滿世界跑的時(shí)候，爸爸帶著我去爬山,，去看海,，去游泳……那里，留下了我和爸爸的笑聲,，留下了我和爸爸的腳印,，留下了我和爸爸的身影……爸爸為我成長(zhǎng)的每一點(diǎn)進(jìn)步開(kāi)心，為我學(xué)會(huì)的每一樣本領(lǐng)高興,。爸爸帶著我走進(jìn)博物館,，走進(jìn)大自然，去探索動(dòng)物王國(guó)的秘密,、宇宙的奧秘,，帶我走進(jìn)知識(shí)的海洋。當(dāng)我累了的時(shí)候,，爸爸抱著我,、背著我。爸爸的大手拉著我的小手,，陪伴著我,，看著我慢慢長(zhǎng)大……)

師：爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對(duì)自己爸爸說(shuō)嗎?

師：今天回家時(shí)請(qǐng)你們大聲地說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的話,，別忘了說(shuō)那句最重要的話：爸爸,，我愛(ài)你!

繪本的教學(xué)形式可以多種多樣，最重要的是把握好以下幾個(gè)方面,。

繪本《我爸爸》的故事簡(jiǎn)潔動(dòng)人,，作者形象地表達(dá)了對(duì)爸爸的深厚感情。每次讀到“我愛(ài)爸爸,，而且我知道,，爸爸也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我……”時(shí),，我都會(huì)被深深地感動(dòng),，聯(lián)想到生活中爸爸對(duì)我的愛(ài)，每每哽咽著讀不下去,。于是我領(lǐng)悟到這本繪本的精髓是布朗父子間的深厚感情,。

通讀繪本后，我從認(rèn)知,、情感,、能力三個(gè)維度去挖掘文本的教育價(jià)值。仔細(xì)閱讀繪本,，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親情和爸爸在布朗眼中的無(wú)所不能,、真的很棒并不難，而要用“像……一樣”的比喻句來(lái)夸爸爸則比較難,，需要幼兒調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，并將“比喻物”的特性和爸爸的愛(ài)好、本領(lǐng)相對(duì)接,。另外,，最后的情感體驗(yàn)部分也需要幼兒積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)。才能理解繪本所表現(xiàn)的偉大而平凡的父愛(ài),，并表達(dá)出自己對(duì)爸爸的愛(ài),。因此，根據(jù)繪本的內(nèi)容和我們大班幼兒的年齡特點(diǎn),，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是,，感受布朗父子間濃濃的親情，體會(huì)布朗夸贊“爸爸真的很棒”時(shí)的自豪感;確定的教學(xué)難點(diǎn)是：用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸,。這節(jié)活動(dòng)較符合我班孩子的年齡特點(diǎn),。

如果繪本的內(nèi)容較多，幼兒難以在短短的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)閱讀每一頁(yè),，那就有必要選擇性地引導(dǎo)幼兒理解其中的部分內(nèi)容,。

哪幅畫(huà)面對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必不可少?仔細(xì)琢磨后，我發(fā)現(xiàn)第一頁(yè)“穿著黃色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少,。

哪些畫(huà)面是重點(diǎn)和難點(diǎn),，需重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察?仔細(xì)琢磨后我發(fā)現(xiàn)，“我爸爸吃得像馬一樣多,，像大猩猩一樣強(qiáng)壯,，像魚(yú)一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明,。像河馬一樣快樂(lè)”這幾幅不能少,。它們對(duì)把握教學(xué)重點(diǎn)、分解教學(xué)難點(diǎn)有至關(guān)重要的作用,?！安祭拾职肿龉砟槨边@幅也不能少,。它是表現(xiàn)特定情感的重要單頁(yè)。

作者通過(guò)“跨過(guò)月亮的爸爸”“連大野狼也不怕的爸爸”“走鋼絲的爸爸”“賽跑第一的爸爸”“踢足球技術(shù)一流的爸爸”等畫(huà)面,，展現(xiàn)了一個(gè)無(wú)所不能的爸爸形象,。考慮到“走鋼絲”和“賽跑”這兩項(xiàng)活動(dòng)和幼兒的生活比較貼近,，我選擇了這兩幅寫(xiě)實(shí)的畫(huà)面,，引導(dǎo)幼兒理解“像……一樣”的意思，并為幼兒理解另幾個(gè)超現(xiàn)實(shí)的畫(huà)面打好基礎(chǔ),。

在教學(xué)過(guò)程中,，我注意隨時(shí)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒的情感共鳴,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)并表達(dá)相應(yīng)的情緒情感,。

如在幼兒介紹了自己的爸爸是做什么工作的、有什么愛(ài)好之后,，我便鼓勵(lì)幼兒用“像……一樣”的句式來(lái)夸夸自己的爸爸,。在學(xué)習(xí)了繪本中爸爸逗布朗高興的內(nèi)容后。我便啟發(fā)幼兒思考“當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候,，你的爸爸是怎么逗你開(kāi)心,，讓你高興的”“你們有沒(méi)有想過(guò)：爸爸為什么要逗你開(kāi)心”這兩個(gè)問(wèn)題，以激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的愛(ài),。在欣賞完整版繪本之后,，我又引導(dǎo)幼兒想一想：爸爸愛(ài)我們。為我們做了很多事情,，我們也有什么話要對(duì)爸爸說(shuō)嗎?

因?yàn)槲野嗟暮罴魏缽男∈侨笔Ц笎?ài)的家庭,，所以這節(jié)活動(dòng)，也給孩子心靈帶來(lái)了沖擊,，整節(jié)活動(dòng)孩子都沒(méi)有說(shuō)一句話,，單親家庭對(duì)于我們大班的孩子已經(jīng)影響很大了，在活動(dòng)中我沒(méi)有過(guò)多的去提問(wèn)引導(dǎo)他,，因?yàn)檫@樣他會(huì)覺(jué)得在小朋友面前傷了自尊,，于是我便在活動(dòng)之后，主動(dòng)找他聊聊,，并為此展開(kāi)下一次的《尋找父愛(ài)》的活動(dòng),。

此外，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，將幼兒和爸爸一起學(xué)習(xí),、游戲、旅游的照片，做成相冊(cè)和幻燈片,，最后還用詩(shī)一般的語(yǔ)言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女)情感,，再次給幼兒強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，令幼兒沉醉,、動(dòng)容,，從而有效實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。