作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小班語(yǔ)言教案冬天到詳案小班語(yǔ)言教案冬天到活動(dòng)反思篇一
感知冬天雪景的美妙,,感受小動(dòng)物熱心,、聰明的美好心靈。
理解和學(xué)說(shuō)動(dòng)詞:"推,、鏟,、扒、掃等,。"
感知小動(dòng)物掃雪動(dòng)態(tài),,形象化地理解不同動(dòng)物的典型特征學(xué)說(shuō)相關(guān)動(dòng)詞。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1,、課件
2,、制作道具:豬鼻子,象鼻子,,鴨嘴巴,,松鼠尾巴,狐貍尾巴等,。
能領(lǐng)略小動(dòng)物們熱心,、聰明的美好心靈。
第一,,本設(shè)計(jì)首先以故事為藍(lán)本,,觀察圖片,展開(kāi)討論,,對(duì)重點(diǎn)部分適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容以強(qiáng)化感知,。
第三,在理解大意的基礎(chǔ)上欣賞故事,,提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力,。
談話--游戲--欣賞--擴(kuò)展
談話:
(1)觀看課件
(2)
設(shè)問(wèn):小動(dòng)物怎么啦?怎么會(huì)摔跤的,?然后可插入孩子們和小動(dòng)物對(duì)話,。例如:"小豬快爬起來(lái),不要哭"等,。
(3)
討論:他們是怎么掃雪的,?然后學(xué)說(shuō)動(dòng)詞:鏟、推,、扒,、掃。
2、游戲
引導(dǎo)孩子學(xué)小動(dòng)物掃雪,。
可讓孩子自選道具,,如豬鼻子,鴨嘴巴,,松鼠尾巴,,狗抓子,學(xué)著小動(dòng)物掃雪,,游戲結(jié)束后,,說(shuō)說(shuō)怎么掃雪的。
小班語(yǔ)言教案冬天到詳案小班語(yǔ)言教案冬天到活動(dòng)反思篇二
1,、通過(guò)兒歌的形式,,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的節(jié)奏感。
2,、通過(guò)肢體語(yǔ)言增加幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫(huà)有爸爸媽媽和寶寶的手套一副。
活動(dòng)過(guò)程:
教師進(jìn)行語(yǔ)言導(dǎo)入,,進(jìn)行提問(wèn):
教師:(伸出手)這是什么,?
幼兒:手。
教師:我有幾只手,?
幼兒:兩只手,。
教師:兩只手也叫一雙手,我有一雙手,。你們有幾雙手,?
幼兒:我有一雙手。
教師:今天我的兩只手給小朋友們變個(gè)魔術(shù),。
(幼兒自由發(fā)言,,教師及時(shí)給于回答并表?yè)P(yáng))對(duì),老師變出的是一個(gè)爸爸,。
對(duì),,老師變出來(lái)的是一個(gè)媽媽。
對(duì)了,,老師的小手上又變出來(lái)是寶寶,。
爸爸瞧,媽媽看,。寶寶的小手真好看。
爸爸瞧,,媽媽看,。寶寶的小手看不見(jiàn)。
爸爸媽媽?zhuān)紒?lái)看,。寶寶的小手又出現(xiàn),。
(教師朗誦一句,,幼兒學(xué)習(xí)朗誦一句;教師說(shuō)上句,,幼兒接下句,。)
教師:在我們新學(xué)的兒歌中,把你們印象最深,、最喜歡的一句與大家分享,。
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出整首兒歌)
(右手從身后向前伸出,手臂前伸,,五指分開(kāi),,指尖向上,手心向前,。
左手從身后向前伸出,,手臂前伸,五指分開(kāi),,指尖向上,,手心向前。
雙手同時(shí)向內(nèi)外隨兒歌節(jié)奏翻動(dòng),。
右手從肩膀處向斜上方伸出,,五指分開(kāi)。
左手從肩膀處向斜上方伸出,,五指分開(kāi),。
雙手從斜上方經(jīng)身體兩側(cè)打開(kāi)至身后藏好。
右手從身后向前伸出,,手臂前伸,,五指分開(kāi),手心向前,。
左手從身后向前伸出,,手臂前伸,五指分開(kāi),,手心向前,。
雙手手腕轉(zhuǎn)動(dòng)后在胸前手心由下向上翻出。)
小班語(yǔ)言教案冬天到詳案小班語(yǔ)言教案冬天到活動(dòng)反思篇三
作為一位優(yōu)秀的人民教師,,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎,?下面是小編整理的獲獎(jiǎng)教案,!小班語(yǔ)言詳案《和雨做游戲》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。
1,、穿(戴)雨具在雨中玩,,感受雨中游戲的樂(lè)趣。
2,、仔細(xì)觀察雨,,能說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
3,、嘗試將雨中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)編成《下雨詩(shī)》,,想象、感受詩(shī)歌的意境,。
4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。
1,、視屏展臺(tái)制作材料三幅。
2,、幼兒從家中自帶雨具(雨衣雨傘)
3,、選擇一個(gè)有雨的日子進(jìn)行這一活動(dòng)。
導(dǎo)入:激發(fā)幼兒興趣去認(rèn)識(shí)雨朋友,,和雨做游戲,。
1、幼兒傾聽(tīng)窗外雨聲,,請(qǐng)幼兒說(shuō)出“怎么了”,?
2、提問(wèn):下雨時(shí)為了不讓淋濕自己,,該怎么辦,?
一、準(zhǔn)備出發(fā)
1,、幼兒取傘,,穿戴雨衣。
2,、教師交代幼兒不要弄濕自己,,以免生病。
二,、雨中樂(lè)
1,、幼兒自漫步在雨中,,感受雨中游戲的樂(lè)趣。
2,、誰(shuí)是接雨冠軍。
大家仰起頭看看雨,,看,,一滴滴雨點(diǎn)落下了,伸出你的手,,去接雨點(diǎn)吧,。
三、說(shuō)在雨中的.發(fā)現(xiàn)
1,、雨傘,、雨衣放好并集合。
3,、雨朋友說(shuō)再見(jiàn),。
四、聽(tīng)聽(tīng)《下雨詩(shī)》
1,、有感情地朗讀一遍《下雨詩(shī)》,,并操作展臺(tái)。
2,、利用展臺(tái),,讓幼兒和教師吟誦兩遍并自由編動(dòng)作。
五,、編編《下雨詩(shī)》
1,、除了詩(shī)里提到的,你還能說(shuō)出雨落在什么地方,?
2,、啟發(fā)幼兒做小詩(shī)人,并編詩(shī)句“雨落在上”,。
3,、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩(shī)。
六,、結(jié)束
1,、老師請(qǐng)幼兒回家后將大家編的下雨詩(shī)畫(huà)下來(lái),送給天上的雨朋友,。
2,、和雨朋友說(shuō)“再見(jiàn)”。
本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒用連貫語(yǔ)言講出詩(shī)歌,。培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,,我運(yùn)用課件為幼兒營(yíng)造了一個(gè)豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境,,把幼兒參與活動(dòng)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),連平時(shí)寡言少語(yǔ)的幼兒也不由自主地回答了我的提問(wèn),,幼兒的注意力能投入到活動(dòng)中來(lái),。
小班語(yǔ)言教案冬天到詳案小班語(yǔ)言教案冬天到活動(dòng)反思篇四
1、在看看,、說(shuō)說(shuō),、做做的過(guò)程中理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的快樂(lè)情感,。
2,、愿意大膽、有趣的表現(xiàn)兒歌,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、豐富幼兒的抓癢的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2,、動(dòng)物圖片,、撓癢的不求人。
3,、電腦,,白板。
活動(dòng)過(guò)程:
1,、獅子出場(chǎng),。(看白板)今天呀我們的動(dòng)物朋友大獅子要到這里來(lái)做客,我們一起把它喊出來(lái)吧,。--大獅子,,快出來(lái)。
咦,,怎么不出來(lái),,我們?cè)賮?lái)喊一次。(大獅子,,快出來(lái),。)獅子:哎,來(lái)嘍,!
教師:獅子你怎么才出來(lái)呀,?
獅子:甭提了,今天我這背上呀也不知道是怎么了,,一直癢,、一直癢的,別提有多難受了,。
提問(wèn):獅子哪里癢呀,?(背上)你們的背在哪里,,我們來(lái)摸一摸。
摸一摸你好朋友的背呢,!你們身上癢了會(huì)怎么辦,?(3個(gè)人)(可以用花露水、用肥皂洗……),。
教師:我們來(lái)看看獅子是怎么做的,?
獅子:小動(dòng)物們快來(lái)幫我抓癢吧!
教師:獅子背上癢,,請(qǐng)人來(lái)幫忙??纯凑l(shuí)來(lái)幫獅子抓癢了,?
(小兔、小熊,、小猴來(lái)了)有小兔,、有小熊、還有小猴,。
1,、小兔:
教師:獅子背上癢,請(qǐng)人來(lái)幫忙,,小兔來(lái)幫忙了,。
獅子:哎喲,小兔你抓的太輕了,。
提問(wèn):小兔抓的怎么樣,?(太輕了)為什么會(huì)太輕了?(小兔身體小,,沒(méi)有力氣)
我們來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么抓癢的,。(邊學(xué)邊念:小兔抓,唉太輕了),。
喲,,這只兔子輕輕的,學(xué)得真像,。我們也來(lái)學(xué)一學(xué),。
剛才寶寶學(xué)的都很像,我們請(qǐng)男寶寶一邊學(xué)一邊念這句好聽(tīng)的話,,看誰(shuí)念的最好聽(tīng),,好不好?女寶寶也來(lái)試一試,。
2,、小熊:
教師:小兔剛走,,誰(shuí)又來(lái)抓癢了?
獅子:哎喲,,小熊,,你抓得太重了,痛死我了,。
提問(wèn):小熊又抓的怎么樣呢,?(太重了)為什么小熊抓的太重了?(力氣大)
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小熊,。(邊學(xué)邊念:小熊抓,,太重了)
現(xiàn)在陸老師請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)做獅子,我們一起來(lái)做小熊,,一邊抓癢一邊說(shuō)一說(shuō)這句好聽(tīng)的話,。
現(xiàn)在陸老師來(lái)做獅子,請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)做小熊,,看誰(shuí)學(xué)的最像,。再請(qǐng)一只小熊來(lái)。
3,、小猴:(看白板)師:獅子最后請(qǐng)了誰(shuí)呀,?小猴來(lái)抓癢了。
獅子:小猴,,你抓歪了,。
提問(wèn):小猴是怎么抓的?(抓歪了)什么叫抓歪了,?(沒(méi)有抓到癢的地方,,抓到了別的地方去了)哦,小猴抓,,哎喲,,抓歪了。
老師請(qǐng)一個(gè)寶寶做獅子,,一個(gè)寶寶做小猴,,一邊做一邊來(lái)說(shuō)一說(shuō)這句好聽(tīng)的話。
請(qǐng)寶寶幫旁邊的好朋友抓一抓,,說(shuō)一說(shuō)這句好聽(tīng)的話,。
小猴抓,哎喲,,抓歪了,。怎么辦呢?你們背上癢了怎么辦,?
教師:老師這有個(gè)癢癢撓專(zhuān)門(mén)用來(lái)抓癢的(出示癢癢撓),,我們把癢癢撓給獅子,,讓它也試試。
獅子:嘿嘿,,真舒服啊,,想抓哪就抓哪。謝謝小朋友,。
--獅子拿起癢癢撓,,自己抓癢真舒服。
1,、教師完整念兒歌,。
教師:現(xiàn)在獅子舒服了,原來(lái)剛剛是這么回事:
獅子背上癢,,請(qǐng)人來(lái)抓癢,。小兔抓,太輕了,;小熊抓,太重了,。小猴抓,,抓歪了。
獅子拿起癢癢撓,,自己抓癢真舒服,。
2、這首兒歌好聽(tīng)嗎,?我們一起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊念一念,,好嗎?
幼兒學(xué)念,,邊做動(dòng)作,。
活動(dòng)延伸:
有些事情動(dòng)動(dòng)腦筋是可以自己做的。只要寶寶多動(dòng)腦,、多動(dòng)手,,你一定會(huì)變得更棒哦!
小班語(yǔ)言教案冬天到詳案小班語(yǔ)言教案冬天到活動(dòng)反思篇五
作為一名教師,,時(shí)常需要用到教案,,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,,教案應(yīng)該怎么寫(xiě),?下面是小編精心整理的幼兒園小班語(yǔ)言詳案《鼠寶寶做客》優(yōu)秀教案,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。
1,、初步感受鼠奶奶對(duì)鼠寶寶的愛(ài),愿意表達(dá)對(duì)奶奶的愛(ài),;
2,、能理解圖意并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽地表述鼠寶寶做客的事情;
3,、了解故事內(nèi)容,,學(xué)習(xí)觀察講述畫(huà)面中的關(guān)鍵信息。
活動(dòng)重點(diǎn):能理解圖意并用簡(jiǎn)單的'語(yǔ)言大膽地表述鼠寶寶做客的事情
活動(dòng)難點(diǎn):了解故事內(nèi)容,,學(xué)習(xí)觀察講述畫(huà)面中的關(guān)鍵信息
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先有做客的經(jīng)驗(yàn)。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件,、老鼠做客圖片三張、關(guān)鍵信息圖片三張,、舒緩的音樂(lè),。
一、談話導(dǎo)入,,引發(fā)興趣
1,、指導(dǎo)語(yǔ):今天我?guī)?lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)看,,它是誰(shuí),?(播放聲音猜測(cè))它到底是誰(shuí),我們一起來(lái)看一看,。
小結(jié):做客就是離開(kāi)自己的家到別人家里去,,做客讓我們很開(kāi)心。指導(dǎo)語(yǔ):鼠寶寶會(huì)去誰(shuí)家做客呢,?我們一起來(lái)看看,。
二、講述故事開(kāi)頭,,感受鼠寶寶和奶奶的心情,;
講一講吧。
三,、觀察圖片,,獲取關(guān)鍵信息,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話
1,、觀察圖片,,獲取關(guān)鍵信息
指導(dǎo)語(yǔ):鼠寶寶到奶奶家里會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?老師帶來(lái)了三張圖片,圖片上說(shuō)的是鼠寶寶在奶奶家做客的事情,,我們一起來(lái)看看,。
提問(wèn):你能看清嗎?(放大關(guān)鍵信息)你看到什么了呢,?
2,、幼兒分組討論交流
指導(dǎo)語(yǔ):別著急,有的人還沒(méi)看懂,,請(qǐng)小朋友們和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)看,。
提問(wèn):你看到了什么?
指導(dǎo)語(yǔ):告訴你們一個(gè)秘密,,這些都是小老鼠最喜歡吃的東西,。提問(wèn):為什么鼠奶奶會(huì)給鼠寶寶準(zhǔn)備這么多好吃的。
小結(jié):奶奶最喜歡鼠寶寶,。
3,、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話
指導(dǎo)語(yǔ):奶奶會(huì)對(duì)鼠寶寶說(shuō)什么呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,。請(qǐng)幼兒當(dāng)奶奶,,老師當(dāng)鼠寶寶,表演故事中的對(duì)話,。
小結(jié):剛才我們看著這三張圖片一下子就知道了鼠寶寶到奶奶家做客時(shí)發(fā)生的事情,。
四、講述故事結(jié)尾,,感受奶奶和寶寶之間的感情
指導(dǎo)語(yǔ):接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們接著往下看,。
小結(jié):奶奶看到小老鼠送給自己甜甜的糖果,,甜到心里去了。
四,、師幼完整講述故事1,、給故事取名字
指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這些圖片,說(shuō)說(shuō)這個(gè)鼠寶寶做客的故事,。
五,、結(jié)束活動(dòng)
指導(dǎo)語(yǔ):這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?下一次有機(jī)會(huì)我們?cè)賮?lái)聽(tīng),,今天謝謝小朋友們,,等會(huì)老師把圖片和故事留在教室里面,你們可以再看一次,。
小班語(yǔ)言教案冬天到詳案小班語(yǔ)言教案冬天到活動(dòng)反思篇六
1.幼兒體會(huì)小熊過(guò)橋時(shí)害怕,、緊張的心情,體驗(yàn)小熊過(guò)橋以后的勝利心情,培養(yǎng)自信,、勇敢,、不怕困難的精神。
2.幼兒充分發(fā)揮想象力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,,并用語(yǔ)言、表情或動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容,。
3.幼兒通過(guò)觀察圖片,、欣賞動(dòng)畫(huà)、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,看圖講述故事,。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.理解故事內(nèi)容,,豐富相關(guān)詞匯,。
自制小竹橋、《小熊過(guò)橋》課件,、圖譜,、錄音機(jī)。
1.理解故事的內(nèi)容,,增進(jìn)自信,、勇敢、不怕困難的精神,。
2.幼兒通過(guò)觀察圖片,、欣賞動(dòng)畫(huà)、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上看圖講述故事,。
(一)師:今天老師要帶大家去看一場(chǎng)有趣的無(wú)聲動(dòng)畫(huà)片,,想看嗎?可是我們?nèi)タ磩?dòng)畫(huà)片必須要走過(guò)一座小竹橋,,我們走竹橋時(shí)一定注意安全,,不推不擠。
幼兒走過(guò)“小竹橋”,。
師:小朋友過(guò)橋后心情如何,?啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種形容詞表達(dá)當(dāng)時(shí)的心情。
師:小朋友還能用自己的表情來(lái)表現(xiàn)自己現(xiàn)在興奮和欣喜若狂的心情嗎,?(啟發(fā)幼兒用表情或動(dòng)作表現(xiàn)心情)
師:可是當(dāng)大家剛走上橋時(shí),,又是怎樣的心情呢?
師:我們?cè)儆帽砬閬?lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)害怕,、恐懼,、提心吊膽的心情吧。
教師小結(jié):從大家的表情可以看出當(dāng)時(shí)真的很害怕,可是生活中還會(huì)遇到同樣的困難,,但是只要我們自信,、勇敢,不怕困難,,就能體驗(yàn)到成功的快樂(lè),。(本環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒體驗(yàn)“過(guò)橋”的心情,便于幼兒觀察圖片中小熊的表情,,為下面環(huán)節(jié)看圖講述故事做好鋪墊,。)
(二)出示故事圖片,發(fā)散幼兒思維,,培養(yǎng)幼兒觀察力,。
師:這些圖片講了一件什么事情?
幼兒講述,。
師:小熊過(guò)橋時(shí),,烏鴉、河水,、小魚(yú)會(huì)和小熊說(shuō)些什么,?
幼兒講述。
師:請(qǐng)大家想想剛才自己過(guò)橋前后的心情變化,,再來(lái)完整地講述故事吧,。
幼兒較完整地講述故事。
教師小結(jié):大家能夠通過(guò)觀察圖片發(fā)揮自己的想象力較完整地講述一個(gè)小熊過(guò)橋的故事,,那到底是這樣的嗎,?請(qǐng)大家欣賞一下小熊過(guò)橋的無(wú)聲動(dòng)畫(huà)片吧。
(三)欣賞無(wú)聲動(dòng)畫(huà)片,,發(fā)散幼兒思維,,培養(yǎng)幼兒的想象力。
出示圖譜,,并引導(dǎo)幼兒能有感情地講述故事。
師:剛才我們看動(dòng)畫(huà)片時(shí),,小螃蟹也看到了,,它還畫(huà)了一幅連環(huán)畫(huà),請(qǐng)大家觀察小熊過(guò)橋時(shí)小熊,、烏鴉,、小魚(yú)的動(dòng)作、表情,,再聯(lián)系自己“過(guò)橋”時(shí)的心情,,再來(lái)有感情地講述這個(gè)故事吧。
(四)欣賞有聲動(dòng)畫(huà)片,完整欣賞故事《小熊過(guò)橋》,,幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,。
師:剛才的動(dòng)畫(huà)片,有只小喜鵲也看到了,,它還編出了一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事呢,,我們一起來(lái)欣賞小喜鵲編的故事《小熊過(guò)橋》。
師:如果生活中我們的朋友遇到了困難我們應(yīng)該怎么做,?
教師小結(jié):我們不應(yīng)該嘲笑別人,,而應(yīng)該給予朋友幫助和鼓勵(lì)。
(五)為無(wú)聲動(dòng)畫(huà)配音,。
師:讓我們一起有感情地為無(wú)聲動(dòng)畫(huà)配音吧,。
(六)幼兒加上表情、動(dòng)作表演故事情節(jié),。
師:小熊在鯉魚(yú)的鼓勵(lì)下成功過(guò)橋了,,讓我們給小熊做個(gè)榜樣,勇敢,、自信,、不怕困難地過(guò)橋,在以后的生活中也要勇敢面對(duì)困難,,爭(zhēng)當(dāng)一名小勇士,。
1.學(xué)習(xí)歌曲“小熊過(guò)橋”。
2.在區(qū)角活動(dòng)中投放頭飾,,讓幼兒分角色表演故事,。
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較完整,教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程掌握得也非常熟練,。顯得不足的地方就是在幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容時(shí)對(duì)于幼兒的回答可以讓孩子們充分的用動(dòng)作和表情表演出來(lái),。為了怕后面的學(xué)習(xí)時(shí)間不夠,教師對(duì)此方面的內(nèi)容有所忽略,,如果在這部分能夠放手大膽的讓孩子們發(fā)揮的話,,效果還會(huì)更加明顯。