作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助。
小班語言教案冬天到反思篇一
1,、觀察天氣變化,,知道不同天氣現(xiàn)象的名稱,并用語言正確表達(dá),。
2,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于膽探究和實驗,。
3,、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象,。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。
5,、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,。
晴天,、雨天、多云的氣象圖片,,晴天,、雨天、多云的標(biāo)志圖片,,小兔圖片
1,、情景角色導(dǎo)入,引起幼兒活動興趣,。
教師扮演小兔:聽說奶奶生病了,,我得去看看她。然后教師演的小兔起了床,,拉開窗簾,強(qiáng)烈的陽光射進(jìn)來,。
2,、觀看圖片了解不同的天氣變化。
(1)觀察晴天的天氣特征,。
小兔:今天的天氣怎么樣啊?
教師出示晴天的氣象標(biāo)志:一個紅太陽,。
小兔:今天是個晴天,紅紅的太陽高高掛,,我要去看奶奶去了!
(2)觀察陰天的天氣特征,。
小兔提著籃子走在樹林里,,忽然一片烏云遮住了,遮住了太陽,。
教師播放陰天的氣象,,問:現(xiàn)在天氣怎么樣啊?發(fā)生了什么變化?
教師出示陰天的天氣標(biāo)志:烏云。
(3)觀察雨天的天氣特征,。
教師播放雷雨氣象,,討論:這時候,天氣又發(fā)生了什么變化?小朋友聽到了什么聲音?看到了什么現(xiàn)象呢?教師出示雨天標(biāo)志:雨滴
3,、幼兒從圖片中找出晴天,、陰天、雨天的'標(biāo)志并貼在相應(yīng)的位置上,。
春夏時天氣變化復(fù),,根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,孩子們對天氣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識和了解,。在這次活動中,,我結(jié)合圖片的形式來讓孩子們了解天氣,部分的孩子們都能很快地說出來,,而且能夠說出各種氣候的明顯的特征,,活動的效果比較好。值得提到的是,,我應(yīng)該利用孩子們指認(rèn)圖片的歡快氣氛再引導(dǎo)孩子們討論一下各種天氣下人的活動,,尤其是雨天要注意哪些安全?這是整個活動中的一個不足吧。
小班語言教案冬天到反思篇二
使幼兒了解冬天的季節(jié)特征,。
教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子,。
幼兒能積極的表達(dá)自己想說的話。
喜歡欣賞兒歌,,會大膽地朗誦,。
通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力,。
使幼兒了解冬季并使幼兒體會冬季游戲的快樂,。
1、兒歌掛圖,。
2,、小貓頭飾一個。
3,、小兔頭飾六個,。
和幼兒一起做手指游戲。
1,、老師戴上小貓頭飾講故事(要求幼兒記下故事中誰怕冷,,誰不怕冷):冬天到了,,北風(fēng)呼呼地吹,不一會兒,,雪花飄了下來,,沒多久房子白了,小樹白了,,地上白了,。小動物們都說好冷好冷,我們趕快藏起來吧,,小動物們都怕冷不愿意出來了,。可是,,我們的小朋友,,小剛和小明卻不怕冷,他們穿上了小棉襖,,戴上了小手套,,不怕風(fēng)也不怕冷,在雪地上玩,。不一會兒,,他們在門口堆了一個雪寶寶,他們和雪寶寶一起開心的玩,,玩的可高興了,。
2、老師出示兒歌圖(1)
幼兒看圖說說:圖中有什么,,美嗎,,想象它是怎樣飄落下來的?那你知道這是什么季節(jié)嗎,?張燕說:圖上有雪花飄下來,,它象蝴蝶一樣翩翩起舞,林天羽說:雪花像一朵朵的小花,,美麗極了,。幼兒發(fā)言積極,有許多幼兒邊說邊做動作,。
老師說出了兒歌的第一句:冬天到,,雪花飄。
提問:冬天很冷,,小動物們不愿意出來了,那我們要向小動物們學(xué)習(xí)嗎,,我們應(yīng)該怎樣做,,我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>
3,、出示圖(2)、(3)
幼兒看圖自己說出了兒歌第二句:穿上小棉襖,,戴上小手套,。第三句:門口堆個雪寶寶。
4,、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎,?通過圖上那里可以看出?你們想和雪寶寶一起玩嗎,?幼兒發(fā)言很積極,,連平時班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說:老師,我很喜歡雪花,,我想和雪寶寶一起玩,。
5、師:小朋友要勇敢,,不怕冷才能和雪寶寶一起玩,。
6、幼兒跟老師讀兒歌三遍,,體會兒歌,。
7、表演兒歌,。分兩組比賽讀兒歌,。(戴上小貓頭飾)
師幼一起讀兒歌兩遍。
1,、這節(jié)課上完,,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對我編的故事很感興趣,孩子們聽的'特別認(rèn)真,。我想,,今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽,讓孩子們在故事中找出兒歌內(nèi)容,,孩子們很快就學(xué)會了兒歌,。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。
2,、這節(jié)課上時天氣雖然已經(jīng)很冷了,,但還沒下雪,孩子們沒有能在雪地上體驗游戲的快樂是很遺憾的,。
小百科:冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季,,由于天氣轉(zhuǎn)冷(赤道地區(qū)除外),在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動,,很多植物會落葉,,動物會休眠,有的稱作冬眠,。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬,。
小班語言教案冬天到反思篇三
1、了解幾種常見的滅火方法,,初步了解簡單的消防知識。
2,、不玩火,,避免發(fā)生火災(zāi)。
3,、初步理解故事情節(jié),,理解故事中語言的重復(fù)性特點。
4,、助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,,嘗試講清簡單的事情。
1,、蠟燭2根,,打火機(jī)一個,水,、沙子、濕布,、扇子等,。
2、有關(guān)滅火的錄像,。
3、圖片(圖上畫的是在著火的時候,,幾個小朋友采取的不同的滅火方法),。
1、游戲:滅蠟燭看蠟燭,,點燃,。
"請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"想出辦法后,,教師提供備有的材料,,到前面試一下。
2,、討論:"出現(xiàn)了火情,該怎么辦?""現(xiàn)在冬天天氣干燥,,如果出現(xiàn)火情,,我們小朋友該怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。
小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯,,如果出現(xiàn)了火情,,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火,、用沙子滅火,、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)火的時候,,我們一定要先撥打119電話。
3,、看錄像,。
"前幾天,有個地方著火了,,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"看完錄像,,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴,、鼻跑出煙火區(qū)),。
小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,,用水,、沙子、濕棉被,、滅火器等滅火,,火很的時候,我們撥打119電話,,消防叔叔還沒到,,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,,以最快速度跑出煙火區(qū),,學(xué)會保護(hù)自己。
5.怎樣避免火災(zāi)?
討論:一旦發(fā)生了火災(zāi),對我們的.危害特別,,房子沒有了,,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢?
小結(jié):小朋友說的都很好,,但殊我們知道還不行,,還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去,,告訴別的小朋友,,好嗎?
通過活動的開展幼兒認(rèn)識到了玩火的危險性,也了解了日常生活中的易燃物品,,知道自己在家時不能玩火,,如果發(fā)生火災(zāi)時也能迅速的逃離現(xiàn)場,保護(hù)了孩子的生命安全,。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深,,我們從二樓逃離到安全的地方,四十五名孩子只用了十三秒的時間,。
小班語言教案冬天到反思篇四
1,、認(rèn)識各種冬天的用具,知道他們給人們保暖或帶來溫暖,。
2,、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品,學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器,。
3,、有初步的`自我保護(hù)意識,了解一些簡單的常識,。
1,、幼兒用書,筆
2,、圖片:古老的碳盆,、暖手爐、熱水袋,、火爐,、空調(diào)、電熱毯,。
3,、幼兒自帶冬天的用品。
一,、提問,,引出冬天的保暖用品,。
1、天冷了,,怎樣使自己的身體不冷?你身上那些東西是冬天用的保暖用品?
2,、你還知道哪些冬天的保暖用品?他們使用什么材料做的?
二、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,。
1,、圖上有哪些冬天的用品?他們有什么用處?
2、總結(jié):棉衣,、棉帽,、圍巾具有保暖的作用??照{(diào)、火爐,、取暖器有取暖的作用,。
三、幼兒講述自己帶來的用品,,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種冬天的用具,。
1、它是什么材料做的?怎樣使用?怎樣助我們?nèi)∨捅E?幼兒示范方法,。
2,、引導(dǎo)幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱復(fù)法及不同的用法。
3,、火爐用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;電熱毯用電取暖;熱水袋用熱水取暖,。
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考:
1,、還見過哪些取暖用具?他們怎樣發(fā)熱?怎樣使用?
2,、為什么要使用各種各樣的取暖用具?你喜歡哪種用具?為什么?
3、長以后,,你想發(fā)明什么樣的取暖用具?
4,、觀察圖表,打勾記錄,。
五,、初步建立自我保護(hù)意識,教育幼兒安全使用各種取暖用具,,防止?fàn)C傷,、燒傷,使用電器時要在的指導(dǎo)下使用,。
小班語言教案冬天到反思篇五
1.能運用多種感官感知蘋果,、桔子的特征,。
2.愛吃水果,并樂意用語言表達(dá)自己的感受,。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,,樂于膽探究和實驗。
4.愿意膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得,。
5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
1.新鮮水果:蘋果,、橘子;
2.果園的圖片;
3.榨汁機(jī);
4.人手一個紙杯,。
一、出示圖片,,激發(fā)興趣
師:秋天到了,,果園里的水果都成熟了,這些水果你認(rèn)識嗎?
小結(jié):秋天的水果非常多,,而且很有營養(yǎng)呢
二,、比較蘋果、桔子
師:老師這里有兩種水果,,認(rèn)識它們嗎?
每組桌上都放著這兩種水果,,請你看一看它們的形狀,它們的顏色,。并且摸一摸,,捏一捏。
小結(jié):這兩種水果都是圓圓的,,桔子是黃黃黃的,,蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的,,桔子有點粗糙;蘋果捏起來硬硬的,,桔子有點軟,。
三,、游戲:摸水果
師:這里有一袋水果,摸一個,,請你告訴家這是什么水果,。
小結(jié):可以仔細(xì)摸摸它們的'表皮,,你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏,發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣,。
四,、品嘗水果
師:嘗一嘗,說一說它們的味道,。
小結(jié):蘋果是甜甜的,,桔子有點酸酸的,,水分多多的。
五,、延伸環(huán)節(jié):柞水果汁
師:水果還能榨成美味的水果汁呢,,請你們來品嘗一下。
小班語言教案冬天到反思篇六
1,、能說出冬天和夏天不同的感受,,并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。
2,、動腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處,。
3、樂于探索,、交流與分享,。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。
1,、冬天和夏天的圖片。
2,、繪畫紙、筆,。
1,、出示冬天和夏天的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征,。
教師用語:圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?
冬天和夏天有什么樣的感受呢?
2,、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來,并在集體面前說一說,。
教師用語:你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?
今天老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙,,請小朋友把你們喜歡的理由畫下來,并和你家說一說,。
3,、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上,引導(dǎo)幼兒動腦筋解決,。
教師用語:剛才家都說了自己喜歡冬天或夏天的理由,,那你們能說說不喜歡冬天和夏天的理由嗎?
這些出處。不方便的地方,,我們該如何解決呢?
家長和孩子共同填寫親子單,,解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。
通過運用場景和圖片等直觀教具,,采用比較觀察的.方法,,讓幼兒區(qū)別冬天與夏天,,通過談話,討論鼓勵幼兒膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認(rèn)識,,喜歡哪個季節(jié)?為什么?不喜歡哪個季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題?使幼兒進(jìn)一步加深了對這兩個季節(jié)特點的認(rèn)識,,這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲,能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合,。