作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小班語言教案冬天到反思篇一

1,、觀察天氣變化,，知道不同天氣現(xiàn)象的名稱，并用語言正確表達(dá),。

2,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實驗,。

3,、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象,。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

5,、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,。

晴天,、雨天、多云的氣象圖片,，晴天,、雨天、多云的標(biāo)志圖片,，小兔圖片

1,、情景角色導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣,。

教師扮演小兔：聽說奶奶生病了,，我得去看看她。然后教師演的小兔起了床,，拉開窗簾，強(qiáng)烈的陽光射進(jìn)來,。

2,、觀看圖片了解不同的天氣變化。

(1)觀察晴天的天氣特征,。

小兔：今天的天氣怎么樣啊?

教師出示晴天的氣象標(biāo)志：一個紅太陽,。

小兔：今天是個晴天，紅紅的太陽高高掛,，我要去看奶奶去了!

(2)觀察陰天的天氣特征,。

小兔提著籃子走在樹林里,，忽然一片烏云遮住了，遮住了太陽,。

教師播放陰天的氣象,，問：現(xiàn)在天氣怎么樣啊?發(fā)生了什么變化?

教師出示陰天的天氣標(biāo)志：烏云。

(3)觀察雨天的天氣特征,。

教師播放雷雨氣象,，討論：這時候，天氣又發(fā)生了什么變化?小朋友聽到了什么聲音?看到了什么現(xiàn)象呢?教師出示雨天標(biāo)志：雨滴

3,、幼兒從圖片中找出晴天,、陰天、雨天的'標(biāo)志并貼在相應(yīng)的位置上,。

春夏時天氣變化復(fù),，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，孩子們對天氣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識和了解,。在這次活動中,，我結(jié)合圖片的形式來讓孩子們了解天氣，部分的孩子們都能很快地說出來,，而且能夠說出各種氣候的明顯的特征,，活動的效果比較好。值得提到的是,，我應(yīng)該利用孩子們指認(rèn)圖片的歡快氣氛再引導(dǎo)孩子們討論一下各種天氣下人的活動,，尤其是雨天要注意哪些安全?這是整個活動中的一個不足吧。

小班語言教案冬天到反思篇二

使幼兒了解冬天的季節(jié)特征,。

教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子,。

幼兒能積極的表達(dá)自己想說的話。

喜歡欣賞兒歌,，會大膽地朗誦,。

通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力,。

使幼兒了解冬季并使幼兒體會冬季游戲的快樂,。

1、兒歌掛圖,。

2,、小貓頭飾一個。

3,、小兔頭飾六個,。

和幼兒一起做手指游戲。

1,、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷,，誰不怕冷）：冬天到了,，北風(fēng)呼呼地吹，不一會兒,，雪花飄了下來,，沒多久房子白了，小樹白了,，地上白了,。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧,，小動物們都怕冷不愿意出來了,。可是,，我們的小朋友,，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖,，戴上了小手套,，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩,。不一會兒,，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩,，玩的可高興了,。

2、老師出示兒歌圖（1）

幼兒看圖說說：圖中有什么,，美嗎,，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什么季節(jié)嗎,？張燕說：圖上有雪花飄下來,，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花,，美麗極了,。幼兒發(fā)言積極，有許多幼兒邊說邊做動作,。

老師說出了兒歌的第一句：冬天到,，雪花飄。

提問：冬天很冷,，小動物們不愿意出來了，那我們要向小動物們學(xué)習(xí)嗎,，我們應(yīng)該怎樣做,，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>

3,、出示圖（2）、（3）

幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖,，戴上小手套,。第三句：門口堆個雪寶寶。

4,、提問：圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎,？通過圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎,？幼兒發(fā)言很積極,，連平時班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜歡雪花,，我想和雪寶寶一起玩,。

5、師：小朋友要勇敢,，不怕冷才能和雪寶寶一起玩,。

6、幼兒跟老師讀兒歌三遍,，體會兒歌,。

7、表演兒歌,。分兩組比賽讀兒歌,。（戴上小貓頭飾）

師幼一起讀兒歌兩遍。

1,、這節(jié)課上完,，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的'特別認(rèn)真,。我想,，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內(nèi)容,，孩子們很快就學(xué)會了兒歌,。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。

2,、這節(jié)課上時天氣雖然已經(jīng)很冷了,，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗游戲的快樂是很遺憾的,。

小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季,，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動,，很多植物會落葉,，動物會休眠，有的稱作冬眠,。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬,。

小班語言教案冬天到反思篇三

1、了解幾種常見的滅火方法,，初步了解簡單的消防知識。

2,、不玩火,，避免發(fā)生火災(zāi)。

3,、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

4,、助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡單的事情。

1,、蠟燭2根,，打火機(jī)一個，水,、沙子、濕布,、扇子等,。

2、有關(guān)滅火的錄像,。

3、圖片(圖上畫的是在著火的時候,，幾個小朋友采取的不同的滅火方法),。

1、游戲：滅蠟燭看蠟燭,，點燃,。

"請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"想出辦法后,，教師提供備有的材料,，到前面試一下。

2,、討論："出現(xiàn)了火情，該怎么辦?""現(xiàn)在冬天天氣干燥,，如果出現(xiàn)火情,，我們小朋友該怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯,，如果出現(xiàn)了火情,，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火,、用沙子滅火,、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)火的時候,，我們一定要先撥打119電話。

3,、看錄像,。

"前幾天，有個地方著火了,，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"看完錄像,，提問："他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗，捂著嘴,、鼻跑出煙火區(qū)),。

小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗,，用水,、沙子、濕棉被,、滅火器等滅火,，火很的時候，我們撥打119電話,，消防叔叔還沒到,，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,，以最快速度跑出煙火區(qū),，學(xué)會保護(hù)自己。

5.怎樣避免火災(zāi)?

討論：一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的.危害特別,，房子沒有了,，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢?

小結(jié)：小朋友說的都很好,，但殊我們知道還不行,，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去,，告訴別的小朋友,，好嗎?

通過活動的開展幼兒認(rèn)識到了玩火的危險性，也了解了日常生活中的易燃物品,，知道自己在家時不能玩火,，如果發(fā)生火災(zāi)時也能迅速的逃離現(xiàn)場，保護(hù)了孩子的生命安全,。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深,，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間,。

小班語言教案冬天到反思篇四

1,、認(rèn)識各種冬天的用具，知道他們給人們保暖或帶來溫暖,。

2,、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器,。

3,、有初步的`自我保護(hù)意識，了解一些簡單的常識,。

1,、幼兒用書，筆

2,、圖片：古老的碳盆,、暖手爐、熱水袋,、火爐,、空調(diào)、電熱毯,。

3,、幼兒自帶冬天的用品。

一,、提問,，引出冬天的保暖用品,。

1、天冷了,，怎樣使自己的身體不冷?你身上那些東西是冬天用的保暖用品?

2,、你還知道哪些冬天的保暖用品?他們使用什么材料做的?

二、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,。

1,、圖上有哪些冬天的用品?他們有什么用處?

2、總結(jié)：棉衣,、棉帽,、圍巾具有保暖的作用?？照{(diào)、火爐,、取暖器有取暖的作用,。

三、幼兒講述自己帶來的用品,，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種冬天的用具,。

1、它是什么材料做的?怎樣使用?怎樣助我們?nèi)∨捅Ｅ?幼兒示范方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱復(fù)法及不同的用法。

3,、火爐用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;電熱毯用電取暖;熱水袋用熱水取暖,。

四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考：

1,、還見過哪些取暖用具?他們怎樣發(fā)熱?怎樣使用?

2,、為什么要使用各種各樣的取暖用具?你喜歡哪種用具?為什么?

3、長以后,，你想發(fā)明什么樣的取暖用具?

4,、觀察圖表，打勾記錄,。

五,、初步建立自我保護(hù)意識，教育幼兒安全使用各種取暖用具,，防止?fàn)C傷,、燒傷，使用電器時要在的指導(dǎo)下使用,。

小班語言教案冬天到反思篇五

1.能運用多種感官感知蘋果,、桔子的特征,。

2.愛吃水果，并樂意用語言表達(dá)自己的感受,。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于膽探究和實驗。

4.愿意膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

1.新鮮水果：蘋果,、橘子;

2.果園的圖片;

3.榨汁機(jī);

4.人手一個紙杯,。

一、出示圖片,，激發(fā)興趣

師：秋天到了,，果園里的水果都成熟了，這些水果你認(rèn)識嗎?

小結(jié)：秋天的水果非常多,，而且很有營養(yǎng)呢

二,、比較蘋果、桔子

師：老師這里有兩種水果,，認(rèn)識它們嗎?

每組桌上都放著這兩種水果,，請你看一看它們的形狀，它們的顏色,。并且摸一摸,，捏一捏。

小結(jié)：這兩種水果都是圓圓的,，桔子是黃黃黃的,，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的,，桔子有點粗糙;蘋果捏起來硬硬的,，桔子有點軟,。

三,、游戲：摸水果

師：這里有一袋水果，摸一個,，請你告訴家這是什么水果,。

小結(jié)：可以仔細(xì)摸摸它們的'表皮,，你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣,。

四,、品嘗水果

師：嘗一嘗，說一說它們的味道,。

小結(jié)：蘋果是甜甜的,，桔子有點酸酸的,，水分多多的。

五,、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁

師：水果還能榨成美味的水果汁呢,，請你們來品嘗一下。

小班語言教案冬天到反思篇六

1,、能說出冬天和夏天不同的感受,，并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。

2,、動腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處,。

3、樂于探索,、交流與分享,。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1,、冬天和夏天的圖片。

2,、繪畫紙、筆,。

1,、出示冬天和夏天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征,。

教師用語：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?

冬天和夏天有什么樣的感受呢?

2,、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來，并在集體面前說一說,。

教師用語：你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?

今天老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙,，請小朋友把你們喜歡的理由畫下來，并和你家說一說,。

3,、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導(dǎo)幼兒動腦筋解決,。

教師用語：剛才家都說了自己喜歡冬天或夏天的理由,，那你們能說說不喜歡冬天和夏天的理由嗎?

這些出處。不方便的地方,，我們該如何解決呢?

家長和孩子共同填寫親子單,，解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

通過運用場景和圖片等直觀教具,，采用比較觀察的.方法,，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天,，通過談話，討論鼓勵幼兒膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認(rèn)識,，喜歡哪個季節(jié)?為什么?不喜歡哪個季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題?使幼兒進(jìn)一步加深了對這兩個季節(jié)特點的認(rèn)識,，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合,。