作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

小班語言教案冬天到了篇1

活動目標

1.觀看關于冬天的影片。

2.通過畫畫來了解孩子對冬季的理解,。

3.對學生講解冬季來了，注意防寒的事項,。

4.體驗明顯的季節(jié)特征,。

5.激發(fā)幼兒熱愛自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

教學重點,、難點

1. 讓孩子發(fā)揮自己的想像力,，讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現(xiàn)出來,。

2. 通過了解冬天,，讓孩子懂得在冬季如何注意防寒,。

活動準備

關于冬季的影片,，畫紙,，冬季注意防寒的資料

活動過程

1、引導學生

引導學生知道現(xiàn)在已經(jīng)進入冬季,，冬季來了有什么變化,，讓他們?nèi)ニ伎迹缓筵x躍的回答問題,。

2,、播放影片

通過播放關于冬天特征的影片讓學生的更深入了解冬天是什么樣子的，地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化,。

3,、膽繪畫

讓學生們通過自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來;

畫畫結束后把每個人的圖畫張貼在黑板報上,。

4,、注意事項

給學生講解冬季來了,，應該注意防寒的事項,。

教學思

幼兒學生對新鮮的實物比較感興趣,，但是在生活中，對很多的常識性的問題不是很懂,，在教學過程中,，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像,、文字,、動畫等有機結合起來,，激發(fā)幼兒的興趣,。給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激,。產(chǎn)生強烈的學習欲望。然后通過畫圖的方式把他們想的全部展現(xiàn)出來,，最后給他們講解冬季來了,，應該注意些什么?如何讓自己來保護自己不受寒冷的襲擊。

小班語言教案冬天到了篇2

活動目標

1,、知道冬季氣候的只要特征,，了解冬天，觀察冬季自然現(xiàn)象,，了解動物,植物過冬的方式,。

2,、學習初步的分類,統(tǒng)計知識,。

3,、培養(yǎng)幼兒走進自然，戰(zhàn)勝困難的品質,。

4,、使幼兒掌握一些冬季生活基本常識,。

5,、激發(fā)幼兒熱愛自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,。

教學重點、難點

重點：了解自然現(xiàn)象,，進行淺顯的分類及統(tǒng)計,。

難點：鍛煉他們的意志,陶冶他們對自然的熱愛之情,。

活動準備

1,、 有關動物,植物過冬的圖片若干,。

2,、 分類統(tǒng)計表若干(與幼兒人數(shù)相等)。

3,、小動物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。

活動過程

一)冬天到了

1.游戲>和音樂表演>導入主題____冬天來了,。

2.請幼兒結合自己已有的經(jīng)驗,說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......),。

3.出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗,。

二)動物過冬辦法多

1.教師小結,導入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,那動物是怎樣過冬的呢?

2.聽故事>,請幼兒講述動物過冬的辦法,并將相應的動物圖片貼入背景圖中,小動物安家。

3.在幼兒觀察,講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強調動物有適應季節(jié)變化保護自己的能力,。

4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進行分類,學習用表格統(tǒng)計。

三)植物過冬有辦法

1.引導幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?

2.通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式,。

3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導幼兒運用已有經(jīng)驗討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們助植物過冬的方式,。

四)美麗的雪景

1.引導幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的),。

2.討論留住冬天的辦法,。

3.分組活動(折剪雪花.畫雪人,小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里,。

活動延伸

五)暖和我們的身體

帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷,。

小班語言教案冬天到了篇3

活動目標

1,、通過游戲觀察、比較,，了解冬天有的動物冬眠,，有的仍在戶外活動,。

2,、鼓勵幼兒積極猜想,，激發(fā)幼兒探索動物的興趣。

3,、通過觀察,、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化,，知道一切都在變,。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望,。

活動準備

1、冬天的圖片

2,、動物過冬的視頻

3,、動物的ppt

活動過程

1,、引導幼兒觀察冬季圖片,，激發(fā)活動興趣。

(1)教師出示圖片,，并提問：這是一個什么季節(jié)，冬天我們是怎么過冬的,，我們應該怎樣做才不會冷呢?你們知道動物是怎樣過冬的呢?

(2)冬天，有的動物會去冬眠,，冬眠是什么呢?冬眠就是小動物到了冬天它就會躲到自己家睡覺,，這一覺,，就是很長很長時間，也不用吃東西,，到春天天氣變暖的時候它們才會醒，小動物們?yōu)槭裁匆吣?因為有的動物很怕冷,，如果它們不去冬眠就會凍死,，可有的動物它就不怕冷，到了冬天還在戶外活動,。

2,、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說出哪些動物冬眠，哪些動物不冬眠,。

教師：你們知道哪些動物需要冬眠,，哪些動物冬天仍在戶外活動呢?現(xiàn)在請小朋友們看一些圖片，請小朋友們自己想一想,，說一說吧!

3,、播放視頻,，引導幼兒了解動物過冬的方式。

(1)請小朋友認真看一看視頻里的小動物是怎樣過冬的,。

(2)幼兒觀看視頻,。

4、設疑,。激發(fā)幼兒了解動物過冬的其他方式,。

教師：到了冬天，有的動物會冬眠,，有的動物扔在戶外活動,，還有的動物用其他方式過冬，我們可以和爸爸媽媽一起收集一下這方面的資料,。

教學思：

科學活動重點在于幼兒的探索過程,，可以提供一些故事錄音、圖片,、書籍等豐富的相關知識材料,，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境,，在這樣的環(huán)境中,，能激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識,，接下來的討論過程會激烈,，相關經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心,。

小班語言教案冬天到了篇4

活動目標：

1,、發(fā)展比較性觀察力，了解幾種熟悉的植物的過冬方式,。

2,、能關注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進行表達,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質,。

活動重難點：

知道植物在冬季發(fā)生的變化,。

活動準備：

關于秋天景色與冬天景色的圖各一幅;幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅;幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅;松樹、小麥圖片各1幅;靠種子過冬的植物圖片2~3幅;西紅柿,、黃瓜,、西瓜,、草莓圖片各1幅;蔬菜棚圖片1幅。

活動過程：

1,、導入,。

小朋友，你們?nèi)ヂ糜芜^嗎?旅游時都看到了什么了?今天,，老師想給家講一個關于旅行的故事,。(師講故事)

2、基本部分：

A,、邊講故事,，邊出示秋天與冬天的圖片，引導孩子感受季節(jié)的變化,。

在離我們不遠的地方,，住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天,，蝸牛媽媽對小蝸牛說："孩子,，到小樹林去玩吧，地上開滿了鮮花,，你去采幾朵鮮花給我吧,。" 小蝸牛很愿意媽媽做事，非常高興地答應了,。它爬呀爬呀,，不知過了多少天，終于來到小樹林,，它看到了這樣一幅景色(出示秋天畫面)地上根本沒有鮮花,，而是長著蘑菇，樹葉全黃了,。于是，小蝸牛只好回家,，它爬了好久才爬回家,，它說："媽媽，鮮花沒有了,，地上長著蘑菇,，樹葉全變黃了。"蝸牛媽媽聽了,，說："哦,，已經(jīng)是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來吧,。"小蝸牛再次爬出去,，過了好久才來到小樹林,，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了這樣一幅景色(出示冬天畫面),，咦?這是怎么回事呢?

小朋友,，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎?

B、引導幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片,，發(fā)展孩子的比較觀察能力小朋友,，請你們仔細觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。(同時出示兩幅圖片) (礁出自：快思礁網(wǎng))

C,、(出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片)小朋友,，你們看，這是哪兒?漂亮嗎?引導幼兒觀察圖片,，再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較,，一樣嗎?哪里不一樣。通過對比,，引導幼兒學習身邊常見植物落葉,，變枯的原因，知道這是某些植物過冬的一種本能,，通過落葉,、變枯來減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，此現(xiàn)像也叫休眠,。采取這種過冬方式的植物都有哪些(出示楊樹,、柳樹、月季花,、梔子花的圖片);學習了解植物過冬的另外幾種方式,。如常青休眠的：小麥、松樹,、冬青;靠根過冬：韭菜,、菊花等;靠種子過冬的：蒲公英、花生,、玉米等,。

3、結束部分

(出示西紅柿,、黃瓜,、草莓、西瓜的圖片)小朋友,，在寒冷的冬天,，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢?共同探討人類可以助植物過冬的方法。如，為小樹穿稻草棉衣,，給蔬菜建棚等,。

活動延伸：

到戶外尋找需要人類助過冬的植物，為穿上暖和的"棉衣",。

活動思：

通過本節(jié)活動的學習,，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式,，從而激發(fā)了孩子們探究自然的興趣,。

小班語言教案冬天到了篇5

活動設計背景

我們班有個小朋友去北京看望了爸爸、媽媽 剛回來,，她給小朋友們講北京的冬天下好好的雪,，可以堆雪娃娃,、打雪仗,，出門還要穿好厚好厚的衣服,，戴好厚好厚的帽子和手套。下朋友們聽了都很疑惑,，因為我們身處農(nóng)村,，孩子們都很少有機會外出去感受祖國各地的冬天景象，我們本地冬天又很少下雪,，所以孩子們疑惑,。正好冬天到了，天氣也冷了,，冬天都有什么景象呢?是不是所有地方的冬天都是一樣的景象呢?是不是所有地方的冬天都下雪呢?通過本次活動重點引導幼兒探索冬天的景象,，在此基礎上了解祖國部分不同地方的冬天景象，通過本次活動讓幼兒明白不同地理位置有不同的氣溫,，冬天的景象也有所不同,。

活動目標

1、關注冬天的各種自然現(xiàn)象,，激發(fā)幼兒探索自然的興趣,。

2、拓寬幼兒知識面,，讓幼兒了解祖國不同地方冬季氣溫不一樣,，冬天的景象也有所不同。

3,、讓幼兒知道冬天天氣冷了要做好保暖工作還要多鍛煉,。

4,、充分體驗“科學就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

教學重點、難點

重點：讓幼兒感受自己所在地冬天的景象,。

難點：讓幼兒明白祖國各地不同的地理位置有不同的氣溫,，冬天就有不一樣的景象

活動準備

1.、本地冬天景象掛圖一張,，彩色小片色紙若干(讓幼兒剪雪花)

2,、北方城市冬天景象掛圖一張(哈爾濱)、南方城市冬天景象掛圖一張(昆明)

3,、碟片(祖國部分地方的冬天景象)

活動過程

過程一：談話引出課題

1,、師：小朋友們，冬天來了,，天氣冷了,，你們怕不怕冷呢?

幼兒：(不怕、不怕,、我也不怕,。。,。,。。,。)孩子們幾乎都回答不怕,。

2、師：小朋友們真棒!都不怕冷每天都堅持來上幼兒園,，那你們在上幼兒園的路上都看到了些什么呢?(.本文來源：快思老.師礁網(wǎng))和平時你們看到的有什么不一樣的嗎?(出示本地掛圖,，引導幼兒思考)

幼兒：(我看到樹葉黃了、樹葉枯了,、小草也枯了,、花兒也沒有了、葡萄的葉子也掉了,、小朋友們穿厚衣服了,、戴手套了、圍圍巾了)

師：給予表揚,。(讓幼兒充分發(fā)揮觀察力,、想象力、和語言能力,，同時也鍛煉幼兒間相互交流和傾聽,，鼓勵幼兒多發(fā)言、多觀察、多想象,、多交流,、多傾聽和分享同伴間的發(fā)現(xiàn))

過程二：了解本地冬天景象

1、教師和幼兒一起觀看本地冬天掛圖,，找出冬天的景象,。讓幼兒們自由發(fā)現(xiàn)，膽發(fā)言,。

幼兒：(樹葉掉了,、小草枯了、刮風了,、下了一點點下雪,、穿厚衣服了、戴手套了,、圍圍巾了)

2,、帶領幼兒園觀察幼兒園冬天的景象，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)幼兒園冬天的變化,。

幼兒：(幼兒園的葡萄葉子沒有了,、臘梅花兒要開了、小草枯了,、小樹的葉子也掉了,、沒有蜜蜂和蝴蝶了、草莓沒結果了,、小朋友們穿厚衣服了,、戴手套了、圍圍巾了,、老師穿羽絨服了)

3,、讓幼兒分組討論掛圖上的冬天景象和我們看到的冬天景象一樣嗎?(幼兒基本都認為和圖片上的景象差不多)

4、教師小結：首先肯定幼兒們的發(fā)現(xiàn)都非常的好,，都認真觀察了都說得很棒,。冬天天氣冷了，刮風了,，樹葉黃了一片一片的掉了,，小草也枯了，臘梅花兒開了,，老師和小朋友們都穿上厚厚的衣服,、帶上了手套、圍上了圍巾,。為什么圖片上在下小雪呢,，小朋友們我們這兒也會偶爾下小雪的,，只是今天還不夠冷所以還沒下雪。

幼兒：老師,，我們這兒還沒下過雪，北京真的下雪了嗎?

師：是的,，北京下雪了,。我們的祖國可了，在祖國不同的地方氣溫不一樣,，冬天的景象也不一樣,，所以有的地方會下雪，有的地方不會下雪,。我們一起來看祖國其他地方的冬天景象,，小朋友們就知道了。(出示其他地方冬天景象掛圖)

過程三：認識祖國其他地方冬天景象,。

1,、教師和幼兒一起觀看北方城市和南方城市冬天景象圖，讓幼兒初步了解不同地方的冬天景象,。

2,、讓幼兒談談各地冬天景象，并和我們所在地冬天景象做比較,。

師：你們看到了哪些冬天景象呢?(教師肯定圖中都是冬天的景象)幼兒

幼兒：(看到了用冰做的恐龍,、在堆雪娃娃、打雪仗,、滑冰,、叔叔穿著好厚好厚的衣服、戴好厚好厚帽子和手套,，老師,，我看到了漂亮的花、綠綠的樹,、蝴蝶,、阿姨還穿著薄薄的裙子)小朋友們疑惑看到的都是冬天景象嗎?

師：介紹北方城市冬天景象特征：邊引導幼兒看圖邊講解這里的冬天氣溫特別低，會下好好的雪,，也會結冰而且冰幾個月都不會化,，所以可以做冰雕，也可以堆雪娃娃,，打雪仗,、滑冰。天氣太冷了人們出門都要穿好厚好厚的衣服,，到厚厚的手套和帽子,，圍厚厚的圍巾,。

介紹南方城市冬天景象特征：引導幼兒看“春城的冬天”介紹昆明其實就是四季如春，冬天也和春天一樣,，小樹綠綠的,，鮮花盛開，從不下雪的,。

師：解開幼兒的疑惑,，讓幼兒明白我們的中國非常遼闊，不同的地方地理位置不一樣氣候也不用,，冬天景象也不一樣,。

3、播放祖國各地冬天景象的碟片,，讓幼兒進一步了解不同地方的冬天景象,。

過程四：游戲

1、兒歌《雪娃娃》

2,、剪雪花(教師強調用剪刀的安全,，并隨時關注幼兒的制作過程)

活動延伸：

1、和小朋友們一起把剪好的雪花拿去布置我們的教室,。

2,、帶領小朋友們?nèi)ビH自感受冬天的景象。

3,、冬天我們不怕冷一起去鍛煉,。

教學思

通過這次活動，能讓小朋友們了解自己所在地冬天的景象,，并知道冬天冷了要多鍛煉身體和做好保暖工作,。也讓幼兒基本了解不同地理位置有不同的氣候，冬天的景象也不一樣,，解開了幼兒的疑惑,。 引導幼兒接觸了自然環(huán)境，感受了自然界的美與神奇,，滿足了幼兒的好奇心,。充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、想象力和語言能力,，并能讓幼兒歡快的,、自由的交流和分享自己的發(fā)現(xiàn)。不足之處,，由于幼兒知識面有限,，教具也準備也不充分，幼兒不能更真切的感受不同地方不一樣的冬天景象,。在今后的教學中我一定多為幼兒提供觀察,、操作,、試驗的機會，支持和鼓勵幼兒動手,、動腦膽探索,。

小班語言教案冬天到了篇6

活動目標

1.萌發(fā)觀察天空的興趣，感受自然的奇妙,。

2.知道不同的天空,、云朵顏色所代表的的時間或天氣情況。

3.初步了解極端天氣時天空的顏色,。

4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.在活動中,，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

活動準備

課件準備：“云朵的顏色”組圖;“顏色會說話”組圖;“極端天氣”組圖,。

活動過程

一

引導幼兒了解不同顏色的云朵代表的天氣情況

你們有觀察過云朵嗎?

云朵有哪些顏色?

二

了解不同顏色的天空代表的天氣狀況或時間

1.出示組圖“顏色會說話-1”,，了解不同顏色的天空所代表的天氣狀況。

2.出示組圖“顏色會說話-2”,，了解不同顏色的天空所代表的時間,。

三

引導幼兒初步了解極端天氣的天空顏色

圖片上的天空是什么顏色?

這些顏色代表了什么天氣?

小班語言教案冬天到了篇7

課前學習活動設計：

1.在語言區(qū)投放關于冬天的圖書，包括科學類圖書,，故事類圖書等,。引導幼兒初步了解冬天的天氣特征和變化，冬天小動物是怎樣過冬的,，冬天人們的服裝,、取暖工具等，并了解冬天動植物的變化等內(nèi)容,。

2.創(chuàng)設“動物怎樣過冬”的墻飾,，幼兒共同參與創(chuàng)設環(huán)境，搜集關于動物過冬方式的資料,。小墻飾創(chuàng)設“冬天動物去哪里了?”“小動物吃什么?”等,，助幼兒初步了解動物的生活習性。

3.充分利用一日活動各環(huán)節(jié),，與小朋友談話討論關于“動物怎樣過冬”的話題,，激發(fā)幼兒探究興趣。

活動目標：

1.了解動物冬眠,、遷徙,、換毛、儲存食物等幾種動物過冬方式,，知道動物過冬是適應環(huán)境,、保護自己,。

2.能較完整、清晰地表達動物過冬的方式,，嘗試合作將動物過冬方式進行簡單分類,。

3.感受動物與氣候變化之間的依存關系，萌發(fā)探究動物的興趣,。

4.通過觀察,、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化,，知道一切都在變,。

5.體驗解決問題的成就感。

活動重點：了解動物冬眠,、遷徙,、換毛、儲存食物四種常見的過冬方式,。

活動難點：能較完整,、清晰地表達動物過冬的方式，嘗試合作將動物過冬方式進行簡單分類,。

活動準備：

1.物質準備：故事課件《冬天的動物》,、音樂、動物卡片,、分類操作板,、留卵視頻。

2.知識準備：初步了解動物過冬的方式和生活習性,。

活動過程：

一,、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒探究興趣,。

1.教師講故事,，運用故事設疑，激發(fā)幼兒探究興趣,。

提問：小黑熊去哪里了?誰來小白兔?

2.初步了解冬眠的過冬方式,。

提問：什么是冬眠?小黑熊什么時間醒來?不吃不喝會不會餓死?小結：小黑熊靠慢慢消耗身體里的脂肪度過寒冷的冬天，這叫冬眠,。

還有誰冬天也會冬眠?

3.出示冬眠動物的課件,，引導幼兒說出其他冬眠的小動物。

過渡語：除了冬眠,，其他小動物是怎樣過冬的?

二,、自主探索交流，了解動物加厚毛,、遷徙,、儲存食物等過冬方式,。

1.幼兒合作從書中自主探索動物過冬的方式。

2.集體分享交流動物過冬的方式,，并說出書中哪些小動物的方式是相同的,。

提問：

(1)遷徙：雁為什么會飛到南方去?它們在飛行前會做哪些準備?

小結：像這種飛到南方去過冬的方式叫遷徙(學說“遷徙”)，它們在遷徒前會吃很多東西,，儲存很多能量,，這樣飛的再遠也不怕。

過渡語：飛到南方過冬的鳥是候鳥(學說“候鳥”),，那小麻雀,、喜鵲這些鳥都是怎樣過冬呢?

(2)加厚毛：加厚毛有什么作用?書中還有哪些小動物也是加厚毛來過冬的?

(3)儲存糧食：小螞蟻是怎樣過冬的?它們什么時候儲存糧食?小結：勤勞的小螞蟻秋天就開始儲存糧食，把窩墊的暖和和的,，冬天就靠這些糧食過冬,。

3.引導幼兒討論：如果沒有這些好辦法，這些小動物會怎么樣?

小結：為了度過寒冷的冬天,，不同的小動物有不同的過冬方式,。

4.引導幼兒用“有的,、有的,、還有的”句式完整說出動物過冬方式。

過渡語：老師還給小朋友準備了很多其他的小動物,，他們是怎樣過冬的呢?

三,、游戲《送小動物回家》《動物過冬方式之最》，通過合作,、操作,、分類助幼兒進一步鞏固動物過冬方式。

1.游戲一《送小動物回家》：請小朋友6人一組合作,，將相同的小動物送回家,。

2.教師巡回指導，觀察幼兒操作分類情況,，提示幼兒要帖的整齊,。

3.集體交流，要求幼兒用完整的語言歸納說出“哪些小動物過冬方式是一樣的?這種方法是什么?”

4.游戲二《動物方式之最》：引導幼兒根據(jù)動物不同的方式猜想出：最懶惰的方式,、最勤勞的方式,、最勇敢的過冬方式、最聰明的過冬方式,。

小結：還有一種最有愛心的過冬方式,，我們一起來看一段視頻。

四,、播放“留卵過冬”的視頻,，助幼兒提升拓展經(jīng)驗,。

1.教師播放視頻，引導幼兒觀看是哪種動物,，它們是怎樣過冬的?提問：是誰這么有愛心?它們把卵產(chǎn)在哪里?為什么卵不怕冷呢?

2.小結：螳螂,、蝗蟲這些都是昆蟲，它們把卵產(chǎn)在樹枝上,、草叢里,、泥土里，卵的外面有一層卵袋,，冬天也不怕冷,，到了春天它們的寶寶就長了。

五,、完整播放科學故事《小動物怎樣過冬》,，助幼兒回憶梳理小動物過冬的方式。

1.教師播放科學故事視頻,，以故事的形式進行歸納和回憶,。

2.引導幼兒聯(lián)系生活討論人們冬天是怎樣過冬的?

提問：小動物們都有這么多保護自己的方法，那冬天人們又是怎樣過冬的?

六,、拓展延伸,，進一步激發(fā)幼兒探究興趣。

1.教師出示自制圖書《小動物怎樣過冬》,，激發(fā)幼兒興趣,。

提問：請小朋友自制做一本圖書，回家后家搜集更多的小動物過冬的方法,，看誰找的方法多,，和別人不一樣。

課后延伸活動設計：

1.在圖書區(qū)投放《動物怎樣過冬》自制圖書,，與幼兒一起搜集不同的動物過冬方式的卡片,，指導幼兒自制圖書，記錄幼兒自編的故事內(nèi)容,。

2.在科學區(qū)投放《動物怎樣過冬》科學類圖書,，指導幼兒觀察并講述動物過冬的方式。

3.拓展經(jīng)驗,，搜集人謬冬方式,、植物過冬方式等，引導幼兒關注周圍環(huán)境的變化,，主動探究動植物,、人們的過冬方式，感受氣候變化與人們及動植物的依存關系。

4.邀請家長走進課堂,，給小朋友分享更多的有趣的過冬方式,。

5.在表演區(qū)指導幼兒表演創(chuàng)編《動物怎樣過冬》的情景劇，投放頭飾,、表演道具,、以物代物的材料等，引導幼兒用動作,、表情,、語言等膽地表現(xiàn)。

6.組織幼兒學習歌曲《動物怎樣過冬》,，音樂區(qū)投放歌曲圖譜,、樂器、動物頭飾等,，鼓勵幼兒創(chuàng)編歌曲,，用樂器演奏，或者表演等,。

【附】故事《小黑熊去哪了》

寒冷的冬天來到了,，小白兔想起了自己的好朋友小黑熊，它要去給小黑熊送吃的,。小白兔來到森林里,，看到小狐貍和小狗，問：“你們看到小黑熊了嗎?”小狐貍和小狗齊聲回答道：“沒有,?！毙“淄玫教幷野≌?，怎么也找不到小黑熊,。

故事《小動物怎樣過冬》

動物有哪些方法過冬呢?第一種方法是冬眠，如蛇,、青蛙,、烏龜?shù)龋焖鼈兌阍谧约旱亩蠢锼X,，靠消耗身體里的脂肪過冬,。狗熊冬天也躲在洞里睡覺，可稍有響聲就會醒來,，這叫假冬眠或半冬眠,。第二種方法是遷徙，如雁,、燕子等,，冬天到來之前它們從北方飛到南方，因為南方溫暖，能找到食物,。第三種方法是換毛,，如兔子、鹿,、狐貍,、烏鴉等，它們身上的毛冬天要比夏天厚得多,，它們秋天會盡量多吃,，冬天找不到吃的，餓幾天也沒問題,。第四種方法是儲存食物,，如松鼠、蜜蜂,、螞蟻等,，秋天它們會儲存量食物，冬天它們就不用外出找食物了,。第五種方法是留卵,，如螳螂、蝗蟲等,，它們將卵產(chǎn)在樹枝上,、草叢里、泥土里,，等到春天它們的幼蟲就會爬出來了,。還有些動物選擇躲在安全的地方過冬。

【附】科學：留卵過冬

如螳螂,、蝗蟲等,，秋季時它們將卵產(chǎn)在樹枝上、草從里,、泥土里,，這些卵的外面有特殊的卵袋保護著，不怕寒冷,，等到春天來臨時,，它們的幼蟲就會爬出來，快樂的到處去玩了,。

課后思：

俗話說授人以魚不如授人以漁,，幼兒園的科學活動正是如此，活潑可愛的班幼兒對什么都充滿著好奇,，科學活動不僅僅是把知識傳遞給幼兒,，更重要的誓勵其探索的熱情,，指導其探究的方法，讓幼兒享受探究的過程,，感受成功的快樂和滿足,。思本次活動，我有以下幾點想法：

首先,，教師不是萬能人,，也要學會說“不知道”。在以前的教育活動中,，作為老師的我總是一副胸有成竹的模樣,，對于孩子的疑問或是錯誤，我總是以我什么都知道的姿態(tài)給予糾正和指導,，但在《媽媽強了,，寶寶才優(yōu)秀》一書中曾說過，有時媽媽的“無能”而會讓孩子變得能干,，讓幼兒獲得成就感,，師幼關系亦是如此，所以本次活動中,，對于“熊,、企鵝、海豹是怎樣過冬的?”這樣的問題,，我勇敢的對幼兒說出了“不知道”,，但正是教師的不懂，才能讓幼兒了解到尋求答案的方法,，活動中我與幼兒一同運用了手機上網(wǎng)查詢,、打電話咨詢專家、查閱書籍的方法,，驗證了猜想,、獲得了答案，幼兒獲得了知識,，但更重要的是感受了多種探求的方法,，在探求的過程中獲得了滿足,。

其次,，科學活動不僅局限于、聽,、說,，游戲、操作才是幼兒最重要的學習途徑,。本次活動中,，我以生動的故事情節(jié)引入活動，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,、討論問題,，在多媒體課件的助，幼兒了解了四種常見的動物過冬方式,，之后又通過猜想和解疑了解了更多特殊動物的過冬方式,，幼兒是不是真的了解了動物過冬方式?是否能夠根據(jù)動物的特征猜想、分析,、判斷呢?正確的運用才十固和檢驗的最佳途徑,，所以我設計了一個游戲，讓幼兒通過扮演自已喜歡的小動物,，歸納,、分類動物的過冬方式，課堂氣氛一下子就活躍了起來,，要求是找到與自己相同過冬方式的動物,，找到自己的家，剛剛學到的本領馬上就應用了起來,，而不知道自己過冬方式的幼兒,，也在家的助下再一次體驗了深究的過程，找到了家,，游戲鞏固了幼兒對本次活動重難點的掌握,，果然是幼兒學習的最好途徑!

我在本次活動中也有著許多的不足，比如隨機教育能力和指導性語言的運用方面還存在許多的問題,，我會在今后的工作中,，不斷總結經(jīng)驗，思自己的言行,，以便自己能有更多的提高,。