作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班冬天到語言教案及反思及反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒親身感受冬天到了,，知道冬天很冷,，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化,。

2,、通過親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉,，鼓勵(lì)幼兒不怕冷,。

3、培養(yǎng)孩子清楚表述和膽表演的能力,。

4,、膽說出自己的理解。

5,、樂于探索,、交流與分享。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培養(yǎng)孩子清楚表述和膽表演的能力;讓幼兒知道冬天要多鍛煉,，鼓勵(lì)幼兒不怕冷,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟,。

活動(dòng)過程

1,、導(dǎo)入：冬天來了，北風(fēng)呼呼的吹,，(放風(fēng)的聲音,，師夸張的做冷的動(dòng)作感染幼兒)問：

(1)聽到風(fēng)聲覺得怎么樣?(聽到風(fēng)聲覺得冷)

(2)冬天的風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷,，有什么辦法讓身體暖和起來?(要穿厚厚的衣服,，外出時(shí)要外套，戴帽子,、手套,、圍巾;還可以用取暖器、烤火,、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),，多鍛煉身體)

(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服,，讓身體暖和起來,，要是外面的小樹,，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢?讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了,。

2,、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：

(1)散文詩講完了,，散文詩的名字叫什么?(《太陽公公害羞了》)

(2)散文詩里講了誰呀?(小樹,，小魚，太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了,，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞,，太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們來羞羞它好不好?(羞羞羞)。

(3)小樹小魚是用什么方法保暖的?讓我們?cè)诼犅犐⑽脑姟?/p>

3,、放錄音散文詩,，問：

(1)誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的?(小樹怕冷了,，系上圍脖),，小魚那?(小魚怕冷了，在河面上按上玻璃),。

(2)散文詩里的小朋友在干什么?(跑步)這個(gè)小朋友真勇敢,，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體,。

4,、讓我們也起來活動(dòng)活動(dòng)吧(全體幼兒起立)，在活動(dòng)的時(shí)候老師是風(fēng)婆婆,，你們是小雪花,，你們要按老師的口令來做，老師說“風(fēng)了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音,，“風(fēng)小了”你們輕輕的跑,，“風(fēng)停了”你們就停下，“誰到地里護(hù)麥苗”,，你們就蹲下,。游戲12遍。

活動(dòng)結(jié)束：

孩子們,，活動(dòng)完了,，我們的身體是不是熱乎乎的? 太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷,，勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉,，做個(gè)健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。

教學(xué)思

寒冷的冬天到了,，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征,，從小做個(gè)有心人,，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的,，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系,，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

1,、了解冬天,、感受冬天

冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于孩子來說,，要他憑空說出冬天的特征似乎很難,，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等,。因此,，在課前我們先請(qǐng)家長利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察,。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí),，部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中,，老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者,。

2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道,，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服,，還要戴上帽子、手套,，圍上圍巾,，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒,，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡,。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷,，也能說出一些道道來,。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí),，我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服,，外出時(shí)要外套，戴帽子,、手套,、圍巾;還可以用取暖器、烤火,、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),，多鍛煉身體,。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法,。課后我們每天早晨在幼兒來園時(shí)帶他們跑步,，運(yùn)動(dòng)后，通過這些活動(dòng),，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了,，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢,、積極的好品質(zhì),。

3、這節(jié)課雖然上完了,，幼兒部分能順利完成目標(biāo),，但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷,，完成不夠好,。

小班冬天到語言教案及反思及反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解冬天的特征,，能主動(dòng)講述自己的發(fā)現(xiàn),。

2、幼兒能積極探索冬天的奧秘,，培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情感。

3,、幼兒能感受冬天的美,，能用繪畫、粘貼等方式表現(xiàn)冬天,。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、愿意膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、主動(dòng)講述自己的發(fā)現(xiàn)。

2,、用自己的方式表現(xiàn)冬天的特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在課前要求家長帶幼兒到自然中去感受冬天的特征,。

2,、 課件,。

3、 繪畫紙,，彩色筆,，有冬天特征的圖片

活動(dòng)過程

1、激發(fā)興趣,，引出課題,。

出示小朋友玩雪的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖上是什么季節(jié),，引出課題,。

2、講述冬天,。

提問前幾天和爸爸媽媽一起去冬天里找一找,，你們?cè)诙炖镎业搅四男┟孛苣?讓幼兒討論以后輕輕的告訴旁邊的小朋友，然后請(qǐng)23名幼兒來告訴全班的小朋友和老師,，老師總結(jié)幼兒的答案,，并鼓勵(lì)和表揚(yáng)說得好的幼兒，助語言能力較差的幼兒膽說出他的發(fā)現(xiàn),，給每個(gè)幼兒說的機(jī)會(huì),。

3、欣賞冬天的特征,。老師也去冬天找了找,，發(fā)現(xiàn)了哪些秘密呢?我們一起來看一看：播放課件A:冬天里動(dòng)物冬眠的圖片B：冬天的植物草和樹等C:冬天的花臘梅D：冬天里人們穿的衣服棉襖和羽絨服E:冬天的雪花

4、表現(xiàn)冬天

播放輕音樂,，給幼兒提供操作材料,，要求幼兒把找到的冬天的秘密用繪畫粘貼等方式表現(xiàn)出來。老師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的幼兒膽操作,。幼兒進(jìn)一步鞏固冬天的特征

5,、活動(dòng)延伸：把冬天的美回去講給自己的朋友或家人聽。

教學(xué)思

本次活動(dòng)結(jié)束以后我進(jìn)行了深刻的思,，覺得有成功的地方,，也有失敗的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo),，幼兒對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)和了解進(jìn)一步加強(qiáng).

2、做了課件讓幼兒更直觀的了解冬天的特征,，這符合幼兒的形象思維,。

3、活動(dòng)設(shè)計(jì)缺冬天里的我不怕冷這一情感教育,。

4,、在講述冬天的時(shí)候,，有小朋友的討論時(shí)間過短，多一點(diǎn)時(shí)間讓他們充分討論就好了,，有的幼兒積極性很高,，為了我的教學(xué)進(jìn)度而 打斷了他們。沒有留給他們足夠的空間,。課后也有老師提出來,。

5、表現(xiàn)冬天的時(shí)候,，讓幼兒用自己的方式表現(xiàn)較好,，培養(yǎng)幼兒的自主性，但幼兒的操作能力不強(qiáng),，以后要多培養(yǎng)幼兒的操作能力.

小班冬天到語言教案及反思及反思篇3

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒的科學(xué)啟蒙教育離不開幼兒的生活,，唯有由心而發(fā)的興趣才能使幼兒主動(dòng)積極地去探索周圍事物。結(jié)合主題活動(dòng)“夏天真熱啊”的開展,。我引導(dǎo)幼兒通過聽,、說、想象,、創(chuàng)造等方式,，發(fā)現(xiàn)普通的生活材料會(huì)產(chǎn)生各種特聲音，感受自然中聲音的奇妙,，激發(fā)幼兒的探索興趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.聆聽、感受自然中的聲音,，積極嘗試用不同材料,、不同方法制造聲音。

2.在欣賞散文《夏天的聲音》中展開想象,，制造和體驗(yàn)美妙的自然之聲。

3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.分別裝有米粒,、黃豆的透明瓶,，搪瓷杯，筷子,，不銹鋼小勺,，塑料墊板，塑料袋,，空紙盒,，鐵盒,，硬幣，木塊,，等等,。

2.錄有雷聲、雨聲,、蟬鳴聲,、蚊子叫聲、空調(diào)運(yùn)行聲等夏天里的各種聲音的音帶,。

活動(dòng)過程：

一,、聆聽、感受自然中的夏之聲

1.教師播放自然的聲音,，引導(dǎo)幼兒傾聽并表達(dá),。

師：你聽到了什么聲音?

師：你在什么時(shí)候也聽到過這個(gè)聲音?

師：夏天里，你還聽到過什么聲音?!出自:快思老.師!

2.師(小結(jié))：轟隆隆的雷聲,、嘩啦啦的雨聲,、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,，這些都告訴我們夏天到了,。

(析：雷雨聲、蟬鳴聲等是幼兒熟悉的夏天里的聲音,。教師從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒，在交流,、互動(dòng)中回顧更多經(jīng)驗(yàn),。)

二、探索,、創(chuàng)造夏之聲

1.用教師提供的材料制造聲音,。

師：除了自然里有各種有趣的聲音之外，我們的身邊也有很多東西會(huì)發(fā)出聲音,。

師(出示一些物品)：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?請(qǐng)你選擇一樣?xùn)|西試一試吧,。

2.分享制造聲音的不同方法。

師：你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?

師：你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?

師(小結(jié))：原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音,。

(例如：兩個(gè)幼兒都選擇了鐵盒,，但他們使鐵盒發(fā)出了不一樣的聲音。幼兒甲說：“我用手拍鐵盒,，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音,。”幼兒乙說：“我用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音,?！苯處熣f：“喲!太神奇了。同一個(gè)鐵盒用手拍或用拳頭敲,，就會(huì)唱不一樣的歌呀,。”)

3.再次嘗試自由選用材料制造聲音,，并在教師引導(dǎo)下將制造的聲音與夏天的自然之聲產(chǎn)生聯(lián)想,。

師：剛才我們用自己的方法讓這些東西發(fā)出了聲音。這次,，這些盒子,、瓶子說：“我們也喜歡夏天,我們也想學(xué)一學(xué)夏天的聲音，你們?cè)敢馕覀儐?”家再來試試看吧,。

4.膽表達(dá)自己的聯(lián)想,。

師：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音?

師：這種聲音像什么?

(例如：有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲;有的幼兒敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，有的幼兒拗動(dòng)塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲,。)

師(小結(jié))：你們看,，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音,，自然真是奇妙,。只要我們多留意：多看、多聽,、多想,，就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

(析：這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒探索不同物體用不同方法可發(fā)出各種聲音,，難點(diǎn)是運(yùn)用這些物品聯(lián)想并模擬夏天的各種聲音,。)

三、夏之聲音樂會(huì)

1.欣賞散文《夏天的聲音》,。

師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》,。我們一起來聽一聽。

(教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文,。)

2.在教師引導(dǎo)下為散文《夏天的聲音》中的內(nèi)容制造相應(yīng)的聲音,，體驗(yàn)自然之聲的美妙。

師：這篇散文里也有很多有趣的聲音,。你們都聽到了哪些聲音?

師：我們來開個(gè)音樂會(huì)吧，每熱選一樣?xùn)|西,，一起來模仿里面的聲音,。

3.師(小結(jié))：我們用敲、拍,、吹,、搓,、拉等許多方法讓一些不會(huì)動(dòng)的東西發(fā)出了有趣的聲音，演奏出了那么多夏天的聲音!在這個(gè)世界上,，除了美妙的音樂之外,，自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢,。只要你做個(gè)有心人,，就可以聽到自然為我們演奏的美妙的“音樂”。

活動(dòng)思：

小班孩子的好奇心很強(qiáng),，求知欲也很強(qiáng),。在活動(dòng)中，我為孩子們準(zhǔn)備了許多能發(fā)出不同聲音的材料,，孩子們探索欲望很濃,，在自由的氣氛中探索出了有趣的聲音，抓住了孩子們的興趣,。個(gè)別孩子參與不太積極,，還沒有完全融入到活動(dòng)中來，主要是積極性與主動(dòng)性有差距,，還需教師與家長的積極配合,，共同促進(jìn)孩子進(jìn)步。

小班冬天到語言教案及反思及反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.按顏色分類，將不同顏色的花“種”在相應(yīng)顏色的花壇里,。

2.會(huì)按顏色標(biāo)記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.,、黃色、藍(lán)色的花朵若干,，紅,、黃、藍(lán)顏色的花壇3個(gè),，春天景色的掛圖,。

2.、黃色,、藍(lán)色蝴蝶各一只,，紅、黃,、藍(lán)三色顏料盤各3盤,，記錄單(有顏色標(biāo)記和點(diǎn)子)，報(bào)紙團(tuán)(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。

活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入,。

老師：“春天到了,，小草發(fā)芽了，變成了綠綠的,，真好看,。小花都開了，它們都高興的笑著,。我們一起去看看春天吧!(出示春天景色的掛圖,，吸引幼兒的注意力。)

老師：“春天真美呀,，你都看到了什么?(請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察掛圖上有什么內(nèi)容,。)

(二)過程。

老師：“看,，綠綠的草地,，太陽公公、樹伯伯,、白云妹妹都開心的笑著,。咦?小花壇怎么在哭呢?”(通過不同的表情，激發(fā)幼兒的興趣,。)

老師：“哦,，原來小花壇里沒有花，我們?cè)趺崔k呢?”(礁出自：快思老師礁網(wǎng))(引導(dǎo)幼兒想象,，膽的表達(dá),。)

老師：“老師有一個(gè)好辦法。瞧,，老師這里有好多的小花,，我們把它種到花壇里面吧!”

幼兒：好!(請(qǐng)小朋友上來種花)

老師：“咦，怎么花種好了小花壇還是沒有笑呢?”(讓幼兒自己發(fā)現(xiàn),，紅花種在的花壇里,，藍(lán)花要種在藍(lán)色的花壇里……)

老師：“對(duì)啦，的花要種在什么顏色的花壇里?”

幼兒：“!”

(請(qǐng)小朋友種花,，種好后將花壇的哭臉變笑臉,，培養(yǎng)小朋友有助別人的快樂感受。)

老師：“還有這么多的花,，怎么辦呢?”

(出示準(zhǔn)備好的花壇和小花,，以小組的形式分發(fā)給幼兒，讓小朋友按花朵顏色和花壇顏色進(jìn)行分類,。)

老師：“小朋友們種的小花真好看,，真香啊,，吸引來小蝴蝶，你們看這是什么顏色的蝴蝶?”

(先后出示,、藍(lán)色、黃色的蝴蝶)

幼兒：“!”

老師：“請(qǐng)小朋友助的蝴蝶找到它的家,?！?鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知和區(qū)分。)

老師：“黃色的蝴蝶也來啦,。哎呦呦,，可沉死我了，快點(diǎn)我找到家,。太好了終于可以休息了,。小朋友真棒，助黃色蝴蝶找到了家,?！?/p>

老師：“這是什么?”

(出示記錄單，講解使用記錄單的方法,，將記錄單分發(fā)給幼兒,，讓幼兒根據(jù)記錄紙上的點(diǎn)子數(shù)和顏色標(biāo)記，印相應(yīng)數(shù)量相應(yīng)顏色的花,。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。將小朋友的作品放在黑板上展示，請(qǐng)小朋友進(jìn)行交流,。)

(三)結(jié)束,。

老師：“我們將小花種到幼兒園的花壇里面，讓幼兒園的小朋友都能欣賞到這么漂亮的花,?！?/p>

活動(dòng)延伸：

閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第8~9頁和操作卡，根據(jù)要求進(jìn)行點(diǎn)物匹配,。

小班科學(xué)活動(dòng)《春天的花》思

通過這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了更多顏色的花,，學(xué)會(huì)了對(duì)紅、黃,、藍(lán)三種顏色的分類,，學(xué)會(huì)觀察并認(rèn)識(shí)了顏色標(biāo)記，能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼,。但這次活動(dòng)有很多不足之處,，比如：語速較快;沒能及時(shí)組織幼兒課堂秩序，秩序有點(diǎn)亂;沒有讓每個(gè)幼兒都參與,，鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力;如果時(shí)間充足的情況下,，讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù),，然后動(dòng)手畫一畫，鞏固所學(xué)知識(shí),。

小班冬天到語言教案及反思及反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解現(xiàn)在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡單特征,。

2,、在教師的鼓勵(lì)下積極觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)懻f出自己的想法,。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4,、能膽,、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程：

一,、談話引起幼兒興趣。

教師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?

二,、出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。

1,、教師(指著北方冬天的場(chǎng)景)：這幅圖上畫的是什么季節(jié)的場(chǎng)景?為什么?

2,、教師：北方冬天會(huì)下雪，地上,、屋頂上都積了一層厚厚的雪,，叔叔正在鏟雪呢?？焖冀妇W(wǎng)小朋友們有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的在鍛煉身體;河面上結(jié)冰了,，有的小朋友在河面上滑冰。這是北方的冬天,，南方的冬天和我們這里一樣嗎?

3,、教師：南方的冬天與北方的冬天不一樣哦!南方的冬天是怎樣的呢?小朋友一起來看看吧!(教師手指南方冬天的場(chǎng)景，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說,。)

4,、教師小結(jié)：南方的冬天很少下雪，但是也很冷,，人們也要穿著厚厚的衣服,。

三、活動(dòng)結(jié)束,。

表揚(yáng)上課認(rèn)真的小朋友,。

教學(xué)思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性,、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試,，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣,。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn),?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí),。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性,、開放性,，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,，主動(dòng)探索,，體驗(yàn)成功的快樂。

小班冬天到語言教案及反思及反思篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)春天常見的花,，培養(yǎng)細(xì)致觀察,、比較的能力。

2.學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞,、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),、感受。

3.樂于探索,、交流與分享,。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備

帶幼兒實(shí)地去觀察

活動(dòng)過程

一,、交代活動(dòng)內(nèi)容

1.回憶春天看見過的花,。

2.今天我們要到外面去找一找春天的花。

二,、帶幼兒實(shí)地去觀察

1.我們看到了哪些花?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”重點(diǎn)觀察：桃樹,、紫藤、玉蘭樹等,。

2.從花的外形,、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較,。

學(xué)習(xí)用好聽的詞,、句來描述。

三,、回班里集中分享

1.描述觀察到的花

A.重點(diǎn)剖析一種花,。

B.了解花的結(jié)構(gòu),，疏理歸類。

2.老師板書整理,。

四,、討論花與人們的關(guān)系

1.春天開這些常見花和人們有什么關(guān)系。

2.了解各種花的作用

觀賞：給自然添美,，帶來清香,。

提供人們需要的物質(zhì)及藥用價(jià)值等。

活動(dòng)思

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問題,，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

小班冬天到語言教案及反思及反思篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解楊樹,、花草等幾種熟悉的植物過冬的方式。

2,、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化,，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,，能積極動(dòng)手探索,，尋找答案，感受探索的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件,。

活動(dòng)過程：

幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀礁《冬天的植物》含PPT課件

3、互動(dòng)交流,。

(1)引導(dǎo)幼兒說一說PPT中不同的植物不同的過冬方式,。

柳樹、楊樹等樹木通過落葉休眠過冬,，來年春天再長出新葉子,。

小草可以讓葉子干枯，讓根過冬,，來年春天再發(fā)芽長,。

玉米、豆等農(nóng)作物：根莖葉全部死掉,，讓種子過冬,。

(2)教師說出幼兒常見植物的名稱,，請(qǐng)幼兒說說它們是怎樣過冬的。(備課時(shí)請(qǐng)教師自行查詢常見植物過冬方式,。)

4,、經(jīng)驗(yàn)拓展：人們有哪些辦法助植物安全過冬?

活動(dòng)延伸：

教師和幼兒一起給幼兒園里的小樹“穿棉衣”。

教學(xué)思：

通過本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí),，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化,，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式，從而激發(fā)了孩子們探究自然的興趣,。