作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域的教案小班篇一

1,、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動(dòng)成果的快樂,。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán),、捏,、滾等技能制作元宵。

3,、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等,。

1,、橡皮泥,。

2、教師,、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料,。

3、音樂《喜洋洋》等,。

一,、引入主題（以喜洋洋音樂為背景音樂）。

小朋友,，你們知道今天是什么節(jié)日嗎,？對(duì)，今天是元宵節(jié),，你們高興嗎,？為了慶祝元宵節(jié)，我們一起來(lái)表演一個(gè)節(jié)目,，好不好,？

二、元宵的來(lái)歷,。

小朋友們表演的真棒,！老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動(dòng)腦筋的好孩子,。下面老師要考考你們,。

1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候,？（正月十五）

2,、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗？（吃元宵,、掛燈籠等）

小朋友們真聰明,！老師講述：元宵的來(lái)歷。

三,、說(shuō)說(shuō)元宵,。

1、小朋友們看,，今天老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物,，（教師展示幾種元宵）問(wèn)：這是什么？你知道它是用什么材料做成的嗎,？（糯米粉,、各種餡等）元宵這么漂亮，你想不想也來(lái)做元宵呀？

2,、大家先不要著急做,，誰(shuí)知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的,？我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢？（把它捏圓了,、用滾的方法,、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵,。

四,、制作元宵。

1,、小朋友們,，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里,。呆會(huì)兒看誰(shuí)做得多,。

2、幼兒開始制作,，教師巡回指導(dǎo),。（放背景音樂喜洋洋）

五、幼兒展示自己的作品,。

現(xiàn)在,，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好,。接下來(lái)就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間,。請(qǐng)各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),，給小朋友盛元宵,。（老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）

六,、吃元宵,。

剛才你做了多少元宵，現(xiàn)在就可以吃多少元宵,。

七,、教師總結(jié)

今天，小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂的時(shí)光,，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,，還知道了怎樣去做元宵。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域的教案小班篇二

了解燈謎的由來(lái)、種類和結(jié)構(gòu),，積極參與賞燈猜謎活動(dòng),，感受燈謎的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)猜謎的方法,，體驗(yàn)競(jìng)猜的快樂,。

讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),，感受節(jié)日歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日。

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎,。

1．參觀花燈展,，欣賞花燈的外形、色彩,、圖案,。

2．交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，豐富對(duì)燈謎由來(lái),、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),。

3．積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。

4．請(qǐng)猜謎有困難的幼兒提出自己的問(wèn)題,，師幼共同研究幫助的方法。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域的教案小班篇三

主要涉及領(lǐng)域：

藝術(shù)

1,、回憶,、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地用繪畫形式表現(xiàn)元宵節(jié)的各種活動(dòng)和喜慶情景,。

2,、嘗試運(yùn)用豐富的色彩表現(xiàn)自己參加活動(dòng)時(shí)的愉快心情。

1,、開展過(guò)關(guān)于“元宵節(jié)”的主題慶?；顒?dòng)。

2,、圖畫紙,、油畫棒等。

1,、回憶布置元宵節(jié)環(huán)境和舉行慶?；顒?dòng)的過(guò)程，豐富繪畫經(jīng)驗(yàn),。

★指導(dǎo)語(yǔ)：①過(guò)元宵節(jié)的時(shí)候,，幼兒園的環(huán)境發(fā)生了什么變化,？②我們進(jìn)行了哪些活動(dòng)？你印象最深的活動(dòng)是什么,？在活動(dòng)中,，人們的表情和動(dòng)作是怎樣的`？

2,、討論用豐富的色彩表現(xiàn)節(jié)日喜慶的氣氛和自己愉快的心情,。

★指導(dǎo)語(yǔ)：在過(guò)節(jié)的時(shí)候，你們的心情是怎樣的,？應(yīng)該用怎樣的色彩來(lái)表現(xiàn),？

3、繪畫創(chuàng)作活動(dòng),。（引導(dǎo)幼兒大膽想象，不斷豐富畫面,。）

4,、欣賞和交流自己的作品。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域的教案小班篇四

語(yǔ)言

1,、欣賞各種各樣的花燈,，進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩,、圖案等特點(diǎn),。

2、能大膽地用連貫的語(yǔ)言講述自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察中的發(fā)現(xiàn),。

3,、產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。

園內(nèi)布置花燈展,。

1,、參觀花燈展，感受花燈的多種多樣,。

（1）進(jìn)入展廳,，提出參觀要求。

★指導(dǎo)語(yǔ)：這里有許多花燈,，大家來(lái)看一看,，并說(shuō)說(shuō)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

（2）自由結(jié)伴欣賞和交流,。

（3）集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn),。

★指導(dǎo)語(yǔ)：看了這些花燈，你有什么感覺,？

2,、選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。

（1）教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路,。

★指導(dǎo)語(yǔ)：你最喜歡的燈是什么,？為什么？它是什么樣子的,？

（2）幼兒選擇自己最喜歡的花燈進(jìn)行欣賞,。

（3）幼兒講述自己最喜歡的花燈。

（4）歸納,、豐富講述經(jīng)驗(yàn),。

①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時(shí)，應(yīng)該說(shuō)清楚什么,？②可以從哪些方面介紹自己喜歡的'原因,？

3、拓展思維,，激發(fā)自制花燈的愿望,。

（1）回憶已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解花燈的多樣性,。

★指導(dǎo)語(yǔ)：除了我們剛才看到的,，你還見過(guò)哪種花燈？

（2）欣賞用廢舊材料制作的花燈,，激發(fā)自制花燈的愿望,。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域的教案小班篇五

語(yǔ)言活動(dòng)"賞花燈、猜燈謎"

1,、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過(guò)節(jié)的愉悅心情,。

2,、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈，并講述一個(gè)謎語(yǔ),。

3,、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力?；顒?dòng)背景：正月十五"元宵節(jié)"前后,，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。

1,、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈,，上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品若干,。

2,、知識(shí)--有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn),。

一、導(dǎo)入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈,，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,。

二、展開1,、賞燈活動(dòng),。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀,、顏色,、名稱及特別之處等等。

（2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。

2,、猜謎活動(dòng)。

（1）教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎(jiǎng)品,，并給b組幼兒念謎語(yǔ)，b組來(lái)猜燈謎,，猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后,，幼兒自愿展開游戲,。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎,？

（3）集體將難猜的燈謎找出來(lái),，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜,。

三,、結(jié)束

將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)勝利了,？鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸,、媽媽聽，讓他們也來(lái)猜一猜,。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域的教案小班篇六

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

1,、嘗試運(yùn)用畫、剪,、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒,，自制花燈。

2,、樂意向別人介紹自制的花燈,，體驗(yàn)成功的快樂,。

3、知道與同伴合作使用操作材料,。

1,、利用廢舊材料制作的花燈。

2,、制作花燈的各類材料（各種形狀的包裝盒,、蠟光紙、廢舊圖書,、剪刀,、油畫棒、膠棒,、彩線,、穗子等）。

1,、欣賞利用廢舊材料制作的花燈,，激發(fā)制作花燈的愿望。

★指導(dǎo)語(yǔ)：這里有一些花燈,，它們是用什么做成的,？

2、觀察桌上的操作材料,，討論自制花燈的方法和規(guī)則,。

★指導(dǎo)語(yǔ)：①桌上都有些什么材料？它們可以用來(lái)做什么,？②你想做一個(gè)什么樣的花燈,？哪些材料可以給你幫助？③在選用材料時(shí),，要注意什么,？

3、自選材料,，制作花燈,。（鼓勵(lì)幼兒用多種方法畫、剪,、貼等多種方法裝飾花燈,。）

4、相互欣賞,、講述自制的花燈,。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域的教案小班篇七

了解元宵節(jié)的由來(lái)，感受元宵花燈多樣的美,。

大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈,，體驗(yàn)自制花燈的樂趣,。

環(huán)境準(zhǔn)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖,；《元宵節(jié)》動(dòng)畫視頻,；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖,。

材料準(zhǔn)備：塑料瓶,、紙盒、剪刀,、彩色筆,、顏料、繩子,、彩紙,、皺紋紙、橡皮泥,、吸管等,。

出示組圖“元宵習(xí)俗”，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)元宵節(jié)的習(xí)俗,，導(dǎo)入主題,。

――正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過(guò)元宵的呢,？

――一起來(lái)看看圖片上的人們是怎么過(guò)元宵的吧,。

小結(jié)：元宵節(jié)在每年的正月十五，每逢元宵節(jié)人們就會(huì)吃元宵,、賞花燈、猜燈謎,、踩高蹺,、舞龍舞獅等來(lái)慶祝元宵節(jié)。

播放動(dòng)畫視頻《元宵節(jié)》,，引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來(lái),。

――元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來(lái)的嗎,？一起來(lái)看看視頻了解一下吧,。

小結(jié)：很久以前，因?yàn)槿藗冋`殺了一只神鳥,，天帝決定在正月十五火燒人間,，好心的仙女便告訴了人們一個(gè)辦法，于是在正月十四,、十五,、十六這三天,，家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹,，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火,。為了紀(jì)念這次勝利，人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié),。

出示組圖“花燈展”,，引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、色彩,、圖案等方面欣賞花燈,，感受花燈多樣的美。

――到了現(xiàn)在,，人們?cè)谠?jié)時(shí)依然會(huì)掛上各式各樣的花燈,，我們一起來(lái)看看都有什么樣的吧。

1,、出示組圖“花燈展-花燈造型”,，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型。

――看看這盞花燈是什么燈,？（荷花燈,、松鼠燈……）

――你還見過(guò)哪些造型的花燈？

小結(jié)：花燈有各種各樣不同的造型,，有的是我們生活中常見的事物,，如荷花燈、松鼠燈等,；有的是故事或傳說(shuō)中的人物,，如美人魚燈、龍燈等,。

2,、出示組圖“花燈展-花燈色彩”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩,。

――看看花燈上都有哪些顏色,？

小結(jié)：花燈上有紅色、綠色,、黃色,、藍(lán)色、橙色等,，色彩非常豐富,。

3、出示組圖“花燈展-花燈圖案”,，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案,。

――看看這盞花燈上有什么圖案,？它像什么呢？（花朵,、云朵,、龍頭；花朵,、葡萄,、小狐貍）

――這些圖案都分布在花燈的什么位置？

――你還在花燈上見過(guò)哪些圖案,？

小結(jié)：花燈的中間畫著明顯的大圖案,，如花朵、動(dòng)物等,，邊緣裝飾著不同的小圖案,。

出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料，鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈,，體驗(yàn)自制花燈的樂趣,。

1、激發(fā)幼兒制作興趣,。

――花燈有這么多不同的造型,、色彩和圖案，你們想不想自己來(lái)做一盞漂亮的花燈,？

2,、出示手工組圖“花燈”，鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法,。

1）出示圖片“花燈-1”,，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料制作花燈造型。

――你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎,？

――看看它的造型是什么樣的,？可能是用什么材料？怎么做的呢,？

――除了塑料瓶和卡紙,，還可以用什么材料,？（紙盒,、橡皮泥等）

2）出示圖片“花燈-2”，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案,。

――看看這盞花燈是什么樣的,？

――花燈上有哪些顏色？哪些圖案,？它們是用什么材料制作的呢,？

――還可以用哪些材料,？怎么做呢？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團(tuán)出形狀固定在花燈上）

3,、發(fā)放操作材料,，鼓勵(lì)幼兒自制花燈，教師巡回指導(dǎo),。

――你想做一盞什么樣的花燈,？要用哪些材料呢？

――試試自己動(dòng)手做一盞漂亮的花燈吧,。

4,、引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案,、色彩等方面分享作品,。

――你的花燈是什么樣的？有哪些顏色和圖案,？

（教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒分享作品,，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意）

5、請(qǐng)幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中,，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的花燈,，共賞花燈。

溫馨提示

環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據(jù)實(shí)際情況收集,、提供,，主要為低結(jié)構(gòu)材料，如紙盒,、各類紙張,、橡皮泥、毛根等,，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力,。

區(qū)域活動(dòng)

1、在美工區(qū),，投放制作花燈的材料,，如繪畫工具、紙盒,、打孔機(jī),、顏料、橡皮泥等,，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)制作花燈,。

2、在語(yǔ)言區(qū)，投放紙筆,，鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)L畫燈謎并懸掛在花燈下,，請(qǐng)同伴猜燈謎。

日?；顒?dòng)

在點(diǎn)心環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒品嘗元宵,，感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍,。

家園共育

請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同觀看元宵晚會(huì)或參與社區(qū),、街道等舉辦的元宵活動(dòng)，與幼兒共同感受元宵節(jié)愉快,、熱鬧的節(jié)日氛圍,。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域的教案小班篇八

語(yǔ)言

1、知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習(xí)俗,，初步了解燈謎的結(jié)構(gòu),。

2、積極參加猜謎活動(dòng),，體驗(yàn)猜想和推測(cè)的快樂,。

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。

1,、用散步時(shí)間帶幼兒來(lái)到花燈展區(qū),，開展猜謎活動(dòng)，幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的,。

2,、可采用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進(jìn)行,。

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

1,、初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容,，感受歌曲詼諧有趣的氣氛,。

2、嘗試用多種身體動(dòng)作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒,。

1,、幼兒熟悉歌曲旋律。

2,、歌曲《賣湯圓》的碟片,。

1、交流對(duì)湯圓的認(rèn)識(shí),，激發(fā)活動(dòng)興趣,。

★指導(dǎo)語(yǔ)：你知道湯圓是什么嗎？你認(rèn)為該怎么樣賣湯圓呢,？

2,、觀看碟片，感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的氣氛,。

（1）欣賞碟片,，感受歌曲的內(nèi)容和旋律。

（2）交流欣賞感受,。

★指導(dǎo)語(yǔ)：聽了這首歌,，你有什么感覺？

3,、理解歌詞,，學(xué)唱歌曲。

（1）傾聽歌曲《賣湯圓》,。

★指導(dǎo)語(yǔ)：①歌曲里唱了些什么,？你喜歡哪一句？為什么,？②你覺得哪一句不太懂或比較難記,？③有沒有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞？

（2）幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中,，說(shuō)唱歌詞,。

（3）運(yùn)用多種形式演唱歌曲。

4,、嘗試隨音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒,。

（1）隨著音樂自由創(chuàng)編身體動(dòng)作。

（2）自由結(jié)伴,，表演賣湯圓的情景,。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域的教案小班篇九

1、敢于大膽嘗試高蹺的不同玩法,。

2,、能在有20cm間隔的曲線、十字型的高蹺上較平穩(wěn)的行走,，并保持身體的平衡和協(xié)調(diào),。

3、感受與同伴共同游戲的快樂,，有自我保護(hù)意識(shí),。

1、自制高蹺（用“椰風(fēng)擋不住”飲料瓶制做,、粗煙花筒制做）,，每人一副,。

2、場(chǎng)地布置確保幼兒足夠安全的活動(dòng)空間,。

3,、錄音機(jī)，磁帶,。音樂《和快樂在一起》,、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。

4,、彩色綢帶若干,、花環(huán)若干。

一,、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng),，激發(fā)興趣

組織幼兒用自制的高蹺做“響筒”熱身操，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣并將幼兒帶入快樂的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),。

二,、自由探索，體驗(yàn)玩法

1,、自由探索玩高蹺

（1）幼兒自由探索高蹺的玩法,，可以自己玩，也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩,。

（2）鼓勵(lì)幼兒想出高蹺的多種玩法,。

（3）教師在觀察的過(guò)程，針對(duì)幼兒的不同情況請(qǐng)幼兒嘗試平衡走,、節(jié)奏走,、曲線走等不同的動(dòng)作。

（4）幼兒講述自己探索的高蹺玩法,。

2,、講解玩法實(shí)踐要領(lǐng)

（1）教師講解高蹺的玩法。

a,、兩只腳踩在高蹺上,，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走,。

b,、請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上,，雙手要拉直繩子,，眼睛向前看。

（2）請(qǐng)幼兒按照動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行嘗試,。

三,、游戲“向森林晚會(huì)出發(fā)”

1,、情境中提出直線走、曲線走的游戲規(guī)則,，提問(wèn)：

a,、通往森林的路有兩條用花環(huán)鋪成的路，一條是直線的小路,；一條是曲線的小路，小朋友可以自由選擇走哪一條路,。

b,、提醒幼兒一定要考慮好到底要選走哪一條路，交流走小路和大路的要領(lǐng),。

2,、幼兒探索直線、曲線走

（1）教師針對(duì)幼兒情況提出不同的要求,，讓平衡能力差的幼兒直線通過(guò),，讓能力強(qiáng)的幼兒曲線通過(guò)。

（教師不時(shí)用眼神,、手勢(shì),、語(yǔ)氣鼓勵(lì)幼兒：“試一試你能走過(guò)大路還是小路？遇到困難怎么辦,？）

（2）幼兒隨《和快樂在一起》音樂,，跟著節(jié)奏直線走和曲線走、繞圈走,、退步走,、十字步走；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)成功的快樂,。

（3）教師及時(shí)關(guān)注并鼓勵(lì)不同能力幼兒勇敢,、順利的通過(guò)小路。說(shuō)出走過(guò)大路或小路后的感受,。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域的教案小班篇十

元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”,。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日,。在主題活動(dòng)中,，通過(guò)調(diào)查、參觀,、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng),，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解,，更可以通過(guò)自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn),，獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)：

①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié),，是團(tuán)圓的日子。

②元宵節(jié)有許多傳說(shuō),、故事,、兒歌。

③元宵節(jié)有吃元宵,、玩花燈,、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣,。

④“元宵”象征著“團(tuán)圓”,，它有不同的種類和味道。

⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈,，給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂,。

⑥自己動(dòng)手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂,。

（1）知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),，了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗（玩燈、賞燈,、吃元宵,、劃旱船等）；

（2）初步嘗試用語(yǔ)言,、藝術(shù)等不同的形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受,；

（3）感受與老師、小朋友一起玩花燈,、猜燈謎,、做元宵、吃元宵的快樂

主要涉及領(lǐng)域：社會(huì),、語(yǔ)言

1,、知道正月十五是中國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷和一些習(xí)俗,。

2,、喜歡民間傳說(shuō)故事，感受人們追求團(tuán)圓的美好愿望,。

幼兒收集的各種資料,。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒走出家門,，感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛,，收集元宵節(jié)來(lái)歷和習(xí)俗的相關(guān)資料,。

2、展出幼兒收集的資料,，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴看一看,、說(shuō)一說(shuō)，豐富對(duì)元宵節(jié)的認(rèn)識(shí),。

3,、利用進(jìn)餐前后時(shí)間，組織幼兒談一談元宵節(jié)的傳說(shuō)和故事,。