我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

高中生讀書心得體會800字 高中生閱讀感悟篇一

這本書講的是1699年,，外科醫(yī)生格列佛隨船航行南太平洋,，不幸中途遇險。格列佛死里逃生,，漂到海岸上,。當他蘇醒過來的時候，驚訝地發(fā)現(xiàn)自己已被細細的繩子捆住了,，而周圍都是比他小十二倍的“小人”,。原來，他來到了小人國,。后來,，他又先后見了有二十米識了有二十米高的“大人”、能召喚鬼魂的“巫人”,、丑陋自私的“耶胡”,、聰明而高貴的“慧骃”……格列佛游記讀后感

1699年5月4日，格列佛被請去當船上的醫(yī)生,，可不幸的是,，他們遇到了風(fēng)暴，所有船員,，包括格列佛都設(shè)法逃脫,。

格列佛劃著小艇，可是沒過多久,，來了一陣狂風(fēng),，把艇翻了過去，格列佛只好游到小島上,，可當走到小島的時候,，他已經(jīng)有氣無力了，便躺在島上睡著了,。

可當他醒來的時候,，想動彈一下，可是,，自己好像被什么東西弄住了一樣,，動彈不得。后來,，格列佛才發(fā)現(xiàn)自己被繩子捆住了,。過了一會,，奇跡發(fā)生了……幾個不到六英寸書小矮人爬到了他的身上!

格列佛看到了，說：“喂!你們想干什么?”這一聲,，小矮人嚇了一大跳,，紛紛都從格列佛身上跳了下來，有的都摔斷了腿,。過了一會,，格列佛感到一陣刺痛，原來,，那些小矮人正用箭射自己呢!

格列佛安靜了下來,，隨后，小矮人也停止了射箭,，晚上,，一個矮人的頭領(lǐng)過來了，他給了格列佛一些東西吃,，隨后,，他就進了小人國那里，在那里發(fā)生了許多有趣的事,，他們那里的馬和牛是4—5英寸,，羊的高度為1。5英寸,，那里的云雀跟一只普通的蒼蠅那么大,，鵝就是跟云雀一樣大……格列佛在小人國過了一段時間，就出發(fā)到其他地方,，格列佛來到了大人國,，他發(fā)現(xiàn)那里草都比他高好多，突然,，他發(fā)現(xiàn)了一個巨人走了過來,，后面還有很多。他們是來收麥子的,，當那巨人收割的時候,，當快要割到自己的身旁時，就差那么一丁點,，這時，格列佛大叫起來,，這一聲,，巨人聽見了，底下了頭,，在尋找格列佛,，當巨人尋找到他的時候,，格列佛很吃驚，不過,，最終還是找到了,，接下來，他的命運會怎么樣呢?他還活著,，他被帶到了農(nóng)夫家里,，農(nóng)夫一家人都很喜歡他……

一天，一位皇帝像買下,，皇帝買了他,，格列佛有時候會跟皇帝談些話?？墒怯幸惶?，農(nóng)夫的小女兒帶他出去，女兒跑到其他地方玩了,，格列佛覺的無聊,，就睡著了，可是一只大鳥把格列佛的房子釣走了,，幸好,，一個船長救了他。格列佛會到家了,，不過住了幾天,，又叫去當船上醫(yī)生了。格列佛一路上經(jīng)過了飛島國,、慧馬國,，格列佛在那些地方發(fā)生了許多事情，我就不一一講給你們聽了,，只有你們自己去看,。

高中生讀書心得體會800字 高中生閱讀感悟篇二

有一本書，如林間清風(fēng)般拂醒人的善念;有一本書,，似山澗泉水般不斷滋潤著我們的心田,。它，告訴我們許多人生的哲理,，它,，對我們詮釋無數(shù)做人的道理。這本書便是國文經(jīng)典——《論語》,。

品讀《論語》是一種精神境界的提升,，那小小書上的每一個字都是孔子以及他的弟子用心去篆刻上去的，里面凝結(jié)了他們一生的心血,，帶給人一種心靈上的寧靜,。

《論語》一共短短二十篇,，寥寥數(shù)萬字，卻出現(xiàn)了一百多遍“君子”,?？鬃硬灰舱沁@樣的人么?他對學(xué)生們以身作則，不由半點虛假,，游說列國,。《論語》中還特別利用季氏之類的小人來襯托出“君子”的高大,。于是,，“君子”成了《論語》中的主角。到底怎樣才算“君子”,，這是《論語》中主要探究的問題,。古人將“梅、蘭,、竹,、菊”代表君子，這表示“君子”需要有堅韌不屈的精神以及傲視萬物的氣魄,，這也是《論語》中主要推揚的精神。曾子曰：“士不可以不弘毅,，任重而道遠,。仁以為己任，不亦重乎?死而后已,，不亦遠乎?”“士”也可以理解為君子。正如上面所說,，“君子要有堅韌不屈的精神,。”君子不能不堅強剛毅,，要有遠大的抱負和理想,，不能只對眼前的小小成功沾沾自喜，人生的道路還很遠,，責(zé)任還很重。但是將“仁義”作為自己的責(zé)任,，會感到無比快樂,?！熬印闭侨绱耍鶎⑷柿x作為自己的原則,，一直向前,，不論路途多么艱難，絲毫不退縮。

子曰：“君子喻于義,，小人喻于利,。”就說明了君子和小人的不同點就是他們所選擇的路不同,?！熬印睘榱说懒x而奮斗，小人卻只貪圖個人利益,，甚至不惜私下用一些陰謀詭計來奪取自己想要的,，根本不在乎別人;而君子則為天下眾生著想，用正義服人,。在我們的生活中也有這一些“小人行徑”，在“不知不覺”的財富中塞滿了自己的腰包，卻還說自己“為官清廉”,，這是精神上的不道德。

子曰：“君子先行起言而后從之,?！本釉跊]有做成事情前，不會夸夸其談,，而在做了之后也不一定會向世人說是自己做的,，“君子”不會向大家夸耀自己的成功，而想著繼續(xù)努力,，這不也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神嗎?

子曰“巧言令色,，鮮矣仁?！边@句話告訴我們：一個真正的君子不是從光鮮的外表和花言巧語來分辨的,，而是應(yīng)該看他的行動。他認為：“君子應(yīng)吶于言而敏于行,?！本影炎约核胨f付諸行動，用行動來證實,。語言不重要,，畢竟行動才是語言的火花!

“君子”是《論語》中的主角，而我們應(yīng)該立志成為君子,，將這個主角在我們生活中延續(xù)下去!

高中生讀書心得體會800字 高中生閱讀感悟篇三

高爾基的《童年》舉世聞名,，在一個假期的下午,，我翻開了它，情緒也隨著書上的字體忽起忽落……

主人公阿廖沙的童年生活打動了我：四歲喪父,，跟隨痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的,、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的毒打,，但善良的外祖母處處護著他,。在外祖父家，他認識了很多親戚,，其中包括兩個自私、貪得無厭的,、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實,、深愛著阿廖沙伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,，盡管會被抽得紅腫，但強壯的他,，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了……

阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪,、殘忍、愚昧;父子,、兄弟,、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、打架……但在這個黑暗的家庭里,，有一個勤勞,、堅強、善良的外祖母,。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事,，也默默地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的,，就像他的家庭一樣,。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情,。但好在有外祖母――全家人的精神支柱,。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺,，等等,。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中漸漸的明白了一些道理。

和阿廖沙相比,，我們的童年是燦爛的,，是歡樂的;是沒有煩惱痛苦的,，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打,、被人拿鞭子抽的滋味。當然,，除此之外,，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架爭吵之類兇狠的事情,。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件,。

如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別,。我們每天生活在蜜罐里,，被甜水泡著……我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行。但擁有著這些,，我們并不知足,。我們總是奢求更多。因為,，在我們眼里,，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力,。我們多天真啊,。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩,。但讀過《童年》之后,，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費,，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜,。

那么，就從現(xiàn)在開始吧,。我們不再奢侈,，不再浪費;我們開始為長輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活,。為了以后,，為了將來，為了我們到“人間”的那一天,。

高中生讀書心得體會800字 高中生閱讀感悟篇四

《我與地壇》是一位身殘者在一座廢棄的古園中對自己所見到的人生百態(tài)所發(fā)出的感悟,、思索。作者以地壇作為寄托自己情感與發(fā)泄情感的地方,，同時也是思考人生的佳境,。

由于作者在“活到最狂妄的年齡忽地殘疾人了雙腿”,，他體驗到了更多的人生的痛苦，但他依然在命運中掙扎時,，找到了一片古園,，在這里度過了一個又一個春、夏,、秋,、冬的輪回，深刻地感受每一個季節(jié)的特點,，體會每種人生的價值,。

他思考了死與生。死是必然的歸宿,，當我們感到累了,，上帝會自然安排我們休息。而活著,，是我們一生都需想的問題，即使活著是飽經(jīng)滄桑的,，世界仍然在運轉(zhuǎn),，古園依舊是古園，我們不能逃避,，只能欣然接受,，改變現(xiàn)在的自己。當我們能擁有一片屬于自己的凈地了,，應(yīng)理去心中的一絲雜緒,，認識真實的自我，進行自我完善,。思考人生是每個人的必由之路,，不同的人，思索的結(jié)果,、內(nèi)容不一,。分頁標題#e#

史鐵生不僅思考著自己的逆境，他還在思考自己的親人所受的痛,?！皶r間能證明一切”，作者始初并沒考慮到母親所感到的痛苦,，只沉浸在自己的憂傷中,，經(jīng)時間的醞釀，他感知到母親的忐忑與無奈,。與此同時,，也鳴響了我心中的警鐘,，母親對孩子的愛意志堅韌、毫不張揚,，而我媽媽正頑強地與病魔抵抗,，同時還要承受不成器的我給她帶來的巨大痛苦。我應(yīng)慶幸我母親還在,，我有機會能讓媽媽擺脫苦惱,，并且除去我那一絲倔強與羞澀，不至于到時后悔莫及,。因此,，我感謝史鐵生的經(jīng)歷警醒了我。

在課本未節(jié)選的部分中,，還有作者從各個方面詮釋所感受到的春夏秋冬;在園中曾經(jīng)出現(xiàn)的人們及對他們?nèi)松乃妓?對逆境人生的理解,，差距是必然的;作者對自己的生涯理解;許多美好的事物只可意會不可言傳。

人生是如此復(fù)雜但卻純真,、質(zhì)樸,，以至于我們要用一生的時間去思考，作者在十五年的思考中,，逐漸成熟,，認識更清晰，從失落,、煩躁轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)重,、深情。

如此大千世界,，還需一片凈地,，細細地品味人生。