作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大班音樂領(lǐng)域教案 大班音樂領(lǐng)域教案小紅帽篇一

1.認(rèn)識身體的各個部位,；

2.有興趣地演唱歌曲，學(xué)會仿編歌詞。

3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處,。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點,，能聽著音樂游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

牽線娃娃一個,。

教學(xué)過程：

一、從頭說到腳

1.我們身上都有什么呀,？讓我們從頭到腳來說說看好嗎,？幼兒邊拍手邊有節(jié)奏，有順序從上到下說說,。

2.請幼兒兩兩對坐,，互相邊說邊怕對方身體部位。

二,、從頭動到腳

1.我們身體那些地方可以動,？（頭、手,、腳,、腰……）出示“開心娃娃”，讓我們和它一起來動動自己的身體,。

2.學(xué)會說“動動我的頭呀”,、“動動我的肩”。

三,、從頭唱到腳

1.教師示范唱,。

2.請幼兒爍爍聽到了什么？

3.教師唱,，幼兒哼唱,，并學(xué)念歌詞。

4.學(xué)唱,，一邊動身體,，一邊唱歌。

5.幼兒模仿編歌詞,，并配上動作表演,。

活動反思：

《從頭唱到腳》這首歌曲是演唱幼兒熟悉的身體，對于大班的幼兒來說,，認(rèn)識身體的各個部位很容易,，所以我抓住幼兒的興趣點，設(shè)計了六個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入部分,、從頭說到腳,、從頭動到腳、從頭唱到腳、仿編歌詞和活動延伸,。在我組織了《從頭唱到腳》這個音樂教學(xué)活動之后,，發(fā)現(xiàn)了一些問題?；仡櫿麄€教學(xué)過程,，反思如下：

在從頭動到腳這環(huán)節(jié)中，我考驗了幼兒的反應(yīng)能力,，在聽老師的指揮下能很快的找到自己身體會動的部位,，并且能有節(jié)奏的動一動自己的身體。其實這時應(yīng)該請每個幼兒都站在空位上,，自由,、大膽的動動自己的身體?？晌覅s限制了幼兒,，怕幼兒吵得無法收場，所以就請他們坐在椅子上稍稍活動了一下,。

在學(xué)唱歌曲的這環(huán)節(jié)中,，孩子們唱了一遍便學(xué)會了歌曲，下課之后通過詢問,，發(fā)現(xiàn)他們在日常生活中玩搖搖車的時候聽過這首歌,，加上歌詞簡單易懂，所以通過三四遍的學(xué)唱,，基本上很快便學(xué)會了整首歌曲,，也能一邊唱著歌曲一邊動動身體的相應(yīng)部位。

接下來是創(chuàng)編環(huán)節(jié),，在設(shè)計圖譜時,，我花了一些小心思，使用了一張又一張的小紙片出示,，為接下來的創(chuàng)編環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備,，孩子們很興奮的回答出其他能動的部位，我用現(xiàn)場畫的方式畫在新的紙片上,，把原有的歌詞中的部位給替換下來,。孩子在我繪畫時覺得十分好玩，開始了七嘴八舌的討論,，使得在創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)中顯得有些混亂,、吵鬧。對于繪畫本就不是強項的我來說,，瞬間有些措手不及,，應(yīng)接不暇了,。以后會加強這一方面的鍛煉，加強基本功的訓(xùn)練,。

在課后進行反思時,，我還發(fā)現(xiàn)，其實我少了一步讓幼兒先討論如何把歌詞創(chuàng)編進去這個環(huán)節(jié),。如果讓幼兒先討論,，也許幼兒創(chuàng)編歌曲時會大膽、自信些,，想象力更加豐富一點,，這樣才會創(chuàng)編好歌詞。

小百科：唱,，讀作chàng，本意是依據(jù)一定的音律發(fā)聲,，也指歌曲,。

大班音樂領(lǐng)域教案 大班音樂領(lǐng)域教案小紅帽篇二

活動目標(biāo)：

1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律,。

2,、在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作,。

3,、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù),、對生活的熱愛,。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒,。

5,、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

活動準(zhǔn)備：

1、場地布置—花園,。

2,、錄音機，音樂磁帶,。

3,、幻燈片，《花朵開放》課件,。

活動過程：

一,、引題：

小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊,，咱們出發(fā)啦?。ɡ@場兩圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個空位子坐好?。ㄌ崾荆悍珠_點）

二,、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作

1、在花園里,，你們都看到了什么,？

小結(jié)：看到了許多美麗的鮮花。

2,、咦,！花朵是怎么開放的？誰知道,？（1-6名幼兒）

3,、何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個小朋友愿意來,？

①（音樂1）②（音樂1）③（音樂1）④（音樂1）⑤（音樂1）

4,、哇！好美呀,！我們都來學(xué)學(xué)花朵開放的樣子,，美一美！

集體表演（音樂1）,，教師巡回指導(dǎo)?。ㄟm當(dāng)表揚有創(chuàng)新的幼兒）

5、好漂亮,，好漂亮,，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當(dāng)園丁,，你們來學(xué)當(dāng)花骨朵,，我給你們澆水，你們就開放,，看哪朵“花”開的最漂亮,，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦,！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的,。

6、定型表演（第1個,、第2個,、第3個開始合音樂2前面部分,，一直到澆完水。）

7,、教師畫完后,，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作,。

8,、現(xiàn)在我們一起來互相學(xué)習(xí)一下吧！先來開這朵花,，喝水會怎樣,？（音樂2中間部分）風(fēng)吹來會怎樣？（音樂2最后部分）

9,、先“開”第一種（音樂2）,。

10、開第三種（音樂2）,。

三,、進一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。

1,、小朋友，有些花有好幾層花瓣的,，那又是怎樣開的呢,？先開哪一層？（3名幼兒）

2,、到底怎樣開的呢,？（放課件）

3、（放課件第二次）大家齊說,，原來先開外面層,，再開里面層。這朵花更美,、有花蕊,、里面有花瓣，外面也有花瓣,，如果我們能用動作把它表現(xiàn)出來一定很美,？可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現(xiàn)不出來,，那該怎么辦呢,？

4、幼兒討論

5,、多叫幾人,，請幾名幼兒表演,，指導(dǎo)幼兒想出辦法！

6,、一組幼兒,，請他們自己選一組動作（師：你們選哪個動作？）

7,、一組幼兒表演,。（音樂2）

8、幾組共同表演,。（音樂2）

9,、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢,？（可以）那我們來試試,？何老師也很想當(dāng)花蕊！這次就讓我來當(dāng)花蕊好嗎,？那誰來當(dāng)我里面的那層花瓣呢,？誰來當(dāng)外面層花瓣？

先開第一種花,。

小結(jié)：花瓣是整體不能亂丟落,。你們千萬不能分開噢！師生表演：（音樂3）,。

10,、換花蕊，第2種花（音樂3）,。

11,、自由選擇表演，第3種花（音樂）,。

四,、結(jié)束部分，品德教育：花兒好看我不摘,！

師：春天到了,！花朵盛開了，好美好美,！我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘,！現(xiàn)在我們?nèi)フ埶械幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆桑?/p>

聽音樂離開活動室。

大班音樂領(lǐng)域教案 大班音樂領(lǐng)域教案小紅帽篇三

活動目標(biāo)

1.根據(jù)人物特點,，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配,。

2.在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象,，體驗表演的快樂,。

3.通過表演,，懂得不要輕信陌生人的道理。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

5.樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

重點難點

1.分析人物特點。

2.聽辨音樂,，創(chuàng)編與人物相匹配的動作,。

活動準(zhǔn)備

1.森林的情景創(chuàng)設(shè)。

2.動畫片(小紅帽的故事),。

3.代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》,、《天使小夜曲》、《波斯市場》,、《拉德斯基進行曲》,。

4.表演道具（紅帽子、頭巾,、頭飾,、獵 槍等）。

活動過程

一,、開始環(huán)節(jié)：

情景導(dǎo)入——欣賞森林美景并用動作表現(xiàn),。

請幼兒模仿森林里的樹木花草。（幼兒在這個環(huán)節(jié)中,，進行簡單的創(chuàng)編和表演。）

二,、基本環(huán)節(jié)：

（一）故事欣賞——分析人物特點：

1.結(jié)合動畫片欣賞故事《小紅帽》,。

2.教師設(shè)計提問：

（1）故事中都有誰？

（2）他們都在做什么,？

3.分析故事中的人物特點,，并設(shè)計提問：

（1）在四個人物中，你喜歡誰,？不喜歡誰,？為什么？

（2）小紅帽有沒有做的不對的地方,？哪里不對呢,？

通過討論，讓幼兒明白不能隨便相信陌生人的道理,。

（二）聽辨音樂——找出與人物特點相符合的音樂：

1.分段欣賞音樂《森林狂想曲》,、《天使小夜曲》,、《波斯市場》、《拉德斯基進行曲》區(qū)分并模仿小紅帽,、外婆,、大灰狼和獵人的音樂形象。

2.幼兒進行自主創(chuàng)編,。

3.教師要將孩子的想像成果進行整理和展示,、使每個孩子都充分體驗表演的快樂。

（三）音樂表演——體驗并表現(xiàn)人物特點,；

1,、商量分配角色。

2,、提出要求并進行表演,。（要求：小演員要聽清楚音樂再出場）

3、集體評價,。

4,、集體表演故事。（注意聲情并茂的講故事）

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)：

歡慶勝利——體驗戰(zhàn)勝大灰狼的快樂（幼兒歡呼）,。

四、延伸環(huán)節(jié)：

請幼兒回家表演給爸爸媽媽看,。

教學(xué)反思

當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往積極互動,，共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動教學(xué)法中的特點,。在師幼互動的基礎(chǔ)上我運用了欣賞,、直觀感受、游戲,、討論等教學(xué)方法：首先我運用了欣賞法,，使幼兒在故事和音樂的欣賞過程中，能進一步的熟悉故事內(nèi)容及感受音樂風(fēng)格,；并在其中插入了直觀法,，運用課件為幼兒戰(zhàn)士生動、形象的故事畫面,，能引起幼兒的興趣及注意力,；教師在運用討論法的過程中，用啟發(fā)性的提問,，開拓幼兒的思維,，使幼兒能大膽、積極的表達自己對音樂及故事人物性格的理解,。游戲為幼兒帶來無限的樂趣,。本次活動中,，我設(shè)置的音樂情景本身就是“小紅帽”故事開展的過程。其中我引導(dǎo)幼兒分角色根據(jù)不同的音樂進行表演及游戲活動,。

物理學(xué)家愛因斯坦說：想象力比知識更重要,。而對想象力的啟迪，欣賞活動有著不可忽視的作用,。在活動中,，我充分運用聽一聽、說一說,、看一看,、想一想、身體體態(tài)的表現(xiàn)等手段循序漸進地引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ惺?、體驗音樂的情境,，用自己的方式表達快樂的游戲，這正是體現(xiàn)了《新綱要》所說的讓幼兒大膽的運用各種方式表達自己的情感,、理解和想象,。在此次的活動中，我遵循了《新綱要》中組織與實施中教育性,、互動性,、針對性的原則，整個活動符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點和年齡特點,，由淺入深,、循序漸進，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,，順利完成了活動設(shè)置的目標(biāo),。

大班音樂領(lǐng)域教案 大班音樂領(lǐng)域教案小紅帽篇四

活動目標(biāo)

1.感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會唱歌,。

2.在老師的提示下,，探索使用圖示理解、記憶歌詞,。

3.體驗通過自己探索學(xué)會唱歌的快樂。

活動準(zhǔn)備

圖譜每人一張

活動過程

一,、導(dǎo)入活動,。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是啊,？（春天）

老師帶來一首很好聽的曲子,，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽,，一邊回憶一下,，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象,。仔細聽。

二,、學(xué)唱歌曲,。

1.感受歌曲旋律。

（1） 幼兒聽樂曲,。

提問：聽了這首曲子,，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象,？

（2） 觀看教師隨音樂舞蹈一遍,。

師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看,，一邊來猜一猜,，這些動作可能是什么意思。

2.學(xué)唱歌曲《歌唱春天》

師：剛剛我們聽了春天的曲子,，也看了老師做的春天的動作,，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》,。

（1）老師范唱歌曲,。

提問：你聽到了什么？

師：看來這首歌曲有一定的難度,，有什么好辦法能盡快學(xué)會,？大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。

今天老師教你們一個新的方法,，看看是什么方法,？

（2）學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。

師：看這張紙的最上面,，寫這什么字,。（題目）

這張紙從哪開始看呢？（從圖一開始看,，一在哪,？在下面。）

a.聽老師唱,，嘗試用手指圖,，記憶歌詞。

師：下面聽老師唱,，請小朋友用手指,，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最后一句,，就要全部指完,。好，我們來試一試,。

要邊聽,，邊看，邊想,，看看有什么看不懂的地方,？一會可以提問。

師：聽完了,，來,，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）

把空白格子的數(shù)字,，報上來?。?.7.8.11.12）

師：怎么多空白的地方，那空白的地方,，我有沒有唱,？

看看這張圖片，空白的地方在哪里,？（下面）

師：還有什么問題吧,？好，沒問題了,，我來問,，第一個格子子什么意思？（嘿,，啦啦啦）

大班音樂領(lǐng)域教案 大班音樂領(lǐng)域教案小紅帽篇五

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲,，理解歌詞的含義，能唱準(zhǔn)附點音符和休止符,。

2.感受歌曲友好,、快樂的情緒。

3.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲,。

4.對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.帶鄰幼兒參觀水果店,，重點觀察水果顏色的豐富多彩,。

2.音樂教學(xué)課件

活動過程：

1.觀賞課件，形象理解歌曲內(nèi)容

（1）觀看課件欣賞歌曲,，請幼兒說說聽到了什么，與哪個故事有關(guān)。

（2）請幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃,？

（3）帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏朗誦歌詞,。

（4）重點學(xué)念歌曲念白部分。

（5）再次欣賞教學(xué)課件,，感受歌曲的節(jié)奏和趣味性,。

2.學(xué)唱歌曲

（1）師幼一同學(xué)唱歌曲，幫助幼兒感受并練習(xí)歌曲樂句中的附點音符及休止符,。

（2）師幼共同演唱歌曲,，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒興趣,。

（3）請幼兒分角色領(lǐng)唱,、表演歌曲。

（4）啟發(fā)幼兒替換水果名字,，創(chuàng)編念白,，演唱創(chuàng)編歌曲。

教學(xué)反思

這首歌曲的活動重點定位于“學(xué)唱歌曲”,，以及一些音樂技能的掌握：附點,、休止符。在活動中,，幼兒在練習(xí)念白的時候,，由于有動作的指示，幼兒能夠注意到休止符,，并把它唱出來,，但是在完整歌唱的時候，幼兒經(jīng)常忘記唱出休止符,。

在理解歌詞的時候,，發(fā)現(xiàn)幼兒難以理解“溜”和“染”兩個字，雖然在活動中我使用提問的形式來理解,，但是幼兒能夠理解“染”字,，但對于“溜”這個字比較形象，理解的不夠透徹,。同時這兩個字的發(fā)音也比較難,，在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒一部分幼兒不能夠準(zhǔn)確的發(fā)音。

在活動中也有精彩的部分：

讓幼兒較快地掌握歌曲節(jié)奏,，而且還能夠幫助幼兒記住歌詞,。在按節(jié)奏朗誦歌詞環(huán)節(jié)，我首先讓幼兒通過練習(xí)掌握圖譜節(jié)奏,，特別是最后的休止符號,，讓幼兒第一次感受后注意到休止符,，討論怎樣打出空拍。

創(chuàng)編歌詞,。在這個環(huán)節(jié)中,，我不僅以創(chuàng)編歌詞為目的，而是要讓孩子在學(xué)習(xí)歌曲時能感受到歌曲本身的旋律美,、節(jié)奏美,、情趣美，來調(diào)動孩子對音樂的興趣,，再用聲音,、表情、身體語言來體驗活動所帶來的快樂,。

從整個活動過程中來看,，幼兒興趣很好，激發(fā)了幼兒的參與活動的熱情,，孩子的學(xué)習(xí)比較主動,、積極，享受著參與活動的快樂,。

大班音樂領(lǐng)域教案 大班音樂領(lǐng)域教案小紅帽篇六

活動目標(biāo)：

1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚",。

2.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂,。

3.熟悉樂曲旋律,，并用相應(yīng)的動作進行表演。

4.聽音樂,，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,，能跟著節(jié)奏律動。

活動準(zhǔn)備：

小貓的胸卡,、釣魚竿,、小魚、水桶,、ppt等,。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

看看,、說說小貓去干嘛（觀看ppt）

----我們一起來看看到底是誰來了,？（出示小貓拿魚竿ppt）

----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼,。

----仔細看看,，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀,，誰來猜一猜,？

二,、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律,，了解歌詞內(nèi)容,。

1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"

師表演一遍。（小幅度做動作）

----我們一起來看一看,，啊，原來小貓去釣魚了,，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞,。

-----你們聽到小貓去干什么了,？（釣魚）

-----小貓去釣魚！歌里怎么唱的,？試試?。ǔ盒∝埲メ烎~，小貓去釣魚）小貓有沒有釣到魚??？

-----那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎么唱的,？（唱：釣呀,，釣呀，釣了許多魚?。┪覀冊賮砺犚宦牐,。◣煶盒∝埲メ烎~、小貓去釣魚,、釣呀,，釣呀，釣了許多魚）

3.教師再次邊唱邊表演,。

-----小貓釣了真么多的魚,，真開心！我們一起來唱唱,，好不好,？

-----唱的真不錯！小貓釣了許多魚,，那到底釣了多少呢……

三,、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分,。

師完整演唱歌曲,。

-----小貓釣了許多魚,，到底釣了幾條呢？我們一起來數(shù)一數(shù),。

-----小貓一共釣了幾條魚?。空娴膯?？我們再來數(shù)一數(shù),。（重復(fù)說唱部分）

-----原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎,？

哦,，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來念一念?。ㄖ钢n件一起念"三條四條釣上來"）

四,、完整演唱歌曲。

-----小貓釣了這么多魚,，真開心,！我們一起來完整的唱一唱，好嗎,？（圖譜）

-----小貓的本領(lǐng)可真大,，釣了這么多的魚，我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好,？聰明的小貓找一個空一點的地方站,，小手拿著魚竿，準(zhǔn)備好了嗎,？

（師幼一同表演唱）------小貓們唱的真好,，釣了這么多魚，我們回家吧?。ㄕ堄變夯刈唬?/p>

五,、音樂游戲。（鞏固歌曲,，體驗共同游戲的快樂）

1.講解游戲玩法,。

-----老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢,？哦,，你們都來做小魚。

-----等會兒我要來釣魚的,，我的釣魚竿掉到哪條魚,，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服,，跟著我回家,。我來釣第一條魚,，試試看！三條四條釣上來,，哦,，你們都喜歡我，要跟我回家,。第五條魚釣上來,。

2.第一遍游戲。

----我要出發(fā)羅,！小魚們一起唱歌哦,！聲音要甜甜的。

-----小魚釣上來了,，我們站站好！

----我們看看是不是釣上來了5條魚,。第一條是哪條魚,，第二條？（請幼兒按順序排好隊）一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚,！下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲,。（數(shù)數(shù)）是不是5條魚都釣上來了？（是）好,，小魚小魚快快回家,，和你們的好朋友在一起。

3.第二遍游戲,。

-----小貓的肚子又餓了,，我要出發(fā)釣魚了，這一次,，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友,。準(zhǔn)備好了啊,。

4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

-----還有誰想來試試,？（請一名幼兒）這一次,，我們把所有的小魚都釣上來行不行？

我們一起去釣魚啦?。ㄡ炛廖鍡l魚時,，所有的小魚釣上來）都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧,！

教學(xué)反思：

由于幼兒大班的孩子無法做到注意力集中40分,，因而教學(xué)中設(shè)計了中場游戲讓學(xué)生恢復(fù)體力和精神,。

從整節(jié)課來說，教學(xué)中我盡量采用多元化的激勵式評價,，如通過表情(如微笑),、手勢、肢體接觸,、小獎品等多種形式表揚或提醒學(xué)生,，控制課堂，教學(xué)效果良好,。

大班音樂領(lǐng)域教案 大班音樂領(lǐng)域教案小紅帽篇七

活動目標(biāo)：

1,、初步學(xué)會隨著音樂節(jié)奏做律動。

2,、根據(jù)情節(jié)提示,，在教師提示下準(zhǔn)確的隨樂段更換動作。

3,、體驗在地毯上游戲的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

熟悉樂曲《地毯上的游戲》；音樂帶,。

活動過程：

一,、入場。

播放音樂第一段,，教師帶幼兒隨著音樂進入活動,，音樂結(jié)束后教師指導(dǎo)幼兒面向圓心做成圓圈。

師：請大家雙腿盤起來,，相互拉拉手,，看看旁邊的好朋友是誰？

二,、 導(dǎo)入活動并隨第一段音樂節(jié)奏學(xué)動作,。

師：今天老師想和大家一起做游戲，我們的小手要和自己說話,，還要和我們的朋友說話,，你們聽它在說什么？

1,、教師示范動作,。

提問：我的小手是怎樣和我說話的？和我身體的哪個地方說話呢,？還和誰說話呢,？（幼兒回答并示范動作。）

2、教師用手和腿"說話"的情節(jié),，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂練習(xí)手指排打腿部的動作,。

師：現(xiàn)在讓我們一起隨著音樂，用我們的小手和自己還有身邊的好朋友說說話吧,。

（播放音樂,，教師帶著幼兒跟著音樂節(jié)奏練習(xí)拍腿的動作。）

3,、幼兒嘗試創(chuàng)編新的動作,。

師：小手除了和腿會說話，還可以和身體的哪個部位說話呢,？（幼兒回答并示范動作）

4,、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂節(jié)奏練習(xí)新的動作。

師：讓我們隨著音樂一起來玩玩吧,。

三,、隨第二段音樂節(jié)奏學(xué)動作。

1,、師：我們的屁股也想和我們做游戲,，誰能讓屁股不離開地面轉(zhuǎn)一圈呢？

2,、幼兒探索并示范動作。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒隨著第二段音樂練習(xí)屁股轉(zhuǎn)圈,。

4、我們身體還有哪個部位可以和我們一起玩呢,？（幼兒探索,，教師引導(dǎo)幼兒說出腿和背的動作等。）

5,、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)腿和背的動作等,。

6、教師帶領(lǐng)幼兒隨著第二段音樂節(jié)奏練習(xí)動作,。

四,、幼兒完整地隨著音樂做地毯上的游戲。

1,、師：現(xiàn)在讓我們一起來玩一玩這個游戲吧,。

2、播放音樂做游戲,。

3,、再次完整地隨著音樂做地毯上的游戲。

五、幼兒隨音樂退場,。