每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教育心得 幼兒園教育體會心得篇一

一,、 明確新學(xué)年教育教學(xué)工作的主要任務(wù)：

推進(jìn)以實(shí)施素質(zhì)教育為主題,，以提高育人質(zhì)量為核心，以品行養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，大力開展以強(qiáng)化管理，深化課堂,，內(nèi)化科研,，優(yōu)化質(zhì)量為目標(biāo)的“四化”行動研究，努力實(shí)現(xiàn)干部教師素質(zhì),，教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校辦學(xué)品位，學(xué)校育人水平的“四項(xiàng)提升”,，在創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的道路上,，努力實(shí)現(xiàn)新的飛躍。

二,、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)：

一個好班主任能帶出一個好班級，一個好教師能教好一個好學(xué)生,，教師素質(zhì),，師德最重要。愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、教書育人、為人師表是對教師最基本的道德要求,，愛和責(zé)任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂,，也是教師這個職業(yè)受人尊敬的根本所在。

三,、 創(chuàng)新活動模式,，提高學(xué)前教育質(zhì)量

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段,，對幼兒身心健康，習(xí)慣養(yǎng)成,，智力發(fā)展具有重要意義,。我們要努力辦好學(xué)前教育，首先要深化幼兒園課程改革,，加強(qiáng)園本教研,，完善保教質(zhì)量評價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)教材與社會資源,，當(dāng)?shù)刭Y源的有機(jī)整合,，要充分利用豐富的環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料，創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的園所環(huán)境,，搞好“八個一”的活動開展,，要遵循幼兒身心和心理特點(diǎn)，以發(fā)展幼兒能力,，培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣為目標(biāo),，全面開展幼兒回歸本源教育。

總之,，新的一年承載著新的使命,，新的一年將開始新的征程，讓我們在鎮(zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)以昂揚(yáng)飽滿的精神,，干事創(chuàng)業(yè)的熱情，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的態(tài)度,，共鑄羊口教育的輝煌,。

幼兒園教育心得 幼兒園教育體會心得篇二

近期，我園組織全體教師學(xué)習(xí)了《20___羊口鎮(zhèn) 教育教學(xué)工作會議上的講話》,，通過學(xué)習(xí),，使我們更加認(rèn)識到教育工作的重要性，同時也更加重了我們肩上的擔(dān)子,，使我們更加體會到作為一名教師要愛崗敬業(yè),、愛生如子的責(zé)任。

一,、 明確新學(xué)年教育教學(xué)工作的主要任務(wù)：

推進(jìn)以實(shí)施素質(zhì)教育為主題,，以提高育人質(zhì)量為核心，以品行養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，大力開展以強(qiáng)化管理,，深化課堂，內(nèi)化科研,，優(yōu)化質(zhì)量為目標(biāo)的“四化”行動研究,，努力實(shí)現(xiàn)干部教師素質(zhì),，教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校辦學(xué)品位,，學(xué)校育人水平的“四項(xiàng)提升”,，在創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的道路上，努力實(shí)現(xiàn)新的飛躍,。

二,、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)：

一個好班主任能帶出一個好班級,，一個好教師能教好一個好學(xué)生,，教師素質(zhì)，師德最重要,。愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、教書育人,、為人師表是對教師最基本的道德要求,，愛和責(zé)任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂，也是教師這個職業(yè)受人尊敬的根本所在,。

三,、 創(chuàng)新活動模式，提高學(xué)前教育質(zhì)量

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段,，對幼兒身心健康，習(xí)慣養(yǎng)成,，智力發(fā)展具有重要意義,。我們要努力辦好學(xué)前教育，首先要深化幼兒園課程改革,，加強(qiáng)園本教研,，完善保教質(zhì)量評價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)教材與社會資源,，當(dāng)?shù)刭Y源的有機(jī)整合,，要充分利用豐富的環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料，創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的園所環(huán)境,，搞好“八個一”的活動開展,，要遵循幼兒身心和心理特點(diǎn)，以發(fā)展幼兒能力,，培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣為目標(biāo),，全面開展幼兒回歸本源教育。

總之,，新的一年承載著新的使命,，新的一年將開始新的征程,，讓我們在鎮(zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以昂揚(yáng)飽滿的精神,，干事創(chuàng)業(yè)的熱情,，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的態(tài)度，共鑄羊口教育的輝煌,。

幼兒園教育心得 幼兒園教育體會心得篇三

為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20___-202年)》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》,，指導(dǎo)幼兒園和家實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展,，制定《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，簡稱《指南》?！吨改稀分泻w了很多的內(nèi)容,，為了深入了《指南》要傳達(dá)給我們老師的精神，利用假期時間,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí),、理解了《指南》，以下就是我學(xué)習(xí)《指南》的心得體會,。

一,、對《指南》的概念有了進(jìn)一步的了解。

為了更加深入的了解《指南》的內(nèi)容,，我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了《指南》的概念,。《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo),，以促進(jìn)幼兒在體,、智、德,、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，建立對幼兒發(fā)展的合理期望,。從概念中能看出《指南》和《綱要》要達(dá)到的目標(biāo)是一致的，不同在于《指南》中不僅有教師參與,，還有家長的參與,，這說明教孩子不只是老師的事情，要需要家長一起配合,。此外,，"了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對幼兒發(fā)展的合理期望,。"更好的將"以幼兒為本"體現(xiàn)在《指南》中,。

二,、對實(shí)施《指南》的原則有了進(jìn)一步的了解。

只有明確了《指南》的原則,，才能更好的貫徹《指南》的精神,。《指南》的原則為：遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展,、尊重幼兒發(fā)展的個體差異。這三個原則都把都幼兒作為主體,，在制定原則時更多的是考慮孩子的特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律,，為今后執(zhí)行《指南》目標(biāo)更加有目的性。其中原則說到：要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合,，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。既要準(zhǔn)確把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個別差異,，支持和引導(dǎo)每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展,，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展"階梯"。這些告訴我們在教育幼兒時不僅要注重各領(lǐng)域之間的滲透,，還要注重幼兒發(fā)展的階段性,、連續(xù)性和個體差異性，讓幼兒在自身的水平上都有所提高,，這里也將"以幼兒為本"更好的體現(xiàn)在其中,。

三、對《指南》中的五大領(lǐng)域的目標(biāo)制定有了進(jìn)一步的了解,。

㈠《指南》中對五大領(lǐng)域的目標(biāo)劃分得更加細(xì)致,。

與《綱要》相同的是《指南》也將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)五個領(lǐng)域,。不同在于《指南》將每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面,。如健康領(lǐng)域分為身心狀況和動作發(fā)展,，語言領(lǐng)域分為聽與說、閱讀和書寫準(zhǔn)備,，社會領(lǐng)域分為人際交往和社會適應(yīng),，科學(xué)領(lǐng)域分為科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知，藝術(shù)領(lǐng)域分為感受欣賞和表現(xiàn)與創(chuàng)造,。這樣劃分目標(biāo)讓老師更加清楚,，每一個教育領(lǐng)域的重點(diǎn),，在實(shí)際活動中能讓教師明確活動的重點(diǎn)難點(diǎn)。

㈡《指南》中的年齡階段目標(biāo)更加的具體,。

在《指南》中不僅有每個領(lǐng)域的總目標(biāo),，而且還有年齡的階段目標(biāo)?！吨改稀穼⒂變簩W(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)分為3～4歲,、4～5歲、5～6歲三個年齡段,，三個年齡階段都有不同的發(fā)展目標(biāo),。如：健康領(lǐng)域目標(biāo)之一"具有一定的適應(yīng)能力"是總目標(biāo)，階段目標(biāo)3～4歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動,，4～5歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右,，5～6歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動不少于半小時。這些階段目標(biāo)讓老師了解各年齡段幼兒應(yīng)達(dá)到的水平,，從而更好的開展戶外體育活動,。如：科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)之一"具有初步的探究能力"是總目標(biāo)，階段目標(biāo)為3～4歲能用多種感官或動作去探索物體,，關(guān)注動作所產(chǎn)生的結(jié)果,。4～5歲能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答案,、能通過簡單的調(diào)查收集信息,，會用圖畫進(jìn)行簡單的記錄。5～6歲能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測,，在成人的幫助下能制定簡單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行,，能用數(shù)字、圖畫,、圖表或其他符號記錄,，探究中能與他人合作與交流。這些階段目標(biāo)為教師制定科學(xué)活動的目標(biāo)提供了依據(jù),，教師可以根據(jù)幼兒特點(diǎn)選擇適宜幼兒的科學(xué)活動的形式,。因?yàn)檫@些階段目標(biāo)非常的具體，特別便于青年教師的實(shí)際操作,。

㈢《指南》中有教育建議的體現(xiàn),。

與《綱要》相比，《指南》中每一條領(lǐng)域目標(biāo)的后面還添加了教育建議,。通過仔細(xì)的閱讀,、學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這些教育建議很好，給老師們提供了一些目標(biāo)的達(dá)成的策略,，引導(dǎo)教師更好的去引導(dǎo)孩子應(yīng)該怎么做,。如社會領(lǐng)域目標(biāo)2"能與同伴友好相處"，教育建議為：結(jié)合具體情境,，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能;結(jié)合具體情境,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考，學(xué)習(xí)理解別人;和幼兒一起談?wù)勊暮门笥?，說說喜歡這個朋友的原因,，引導(dǎo)他們多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長處,。這些教育建議的每一條都有詳細(xì)的分析,，教給了老師一些具體的做法，對實(shí)際的教育工作很有幫助,。再如：社會領(lǐng)域目標(biāo)3"具有自尊,、自信、自主的表現(xiàn)",，這一目標(biāo)看起來不太好操作,，看到這一目標(biāo)我的想法是給孩子提供機(jī)會表現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，并給與鼓勵增進(jìn)其自信心,。而《指南》中這一條目標(biāo)的教育建議是：關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心(能以平等的態(tài)度對待幼兒,，使幼兒切實(shí)感受到自己被尊重,。不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作簡單比較)。鼓勵幼兒自主決定,，獨(dú)立做事,，增強(qiáng)其自尊心和自信心(與幼兒有關(guān)的事情要征求他們的意見，在保證安全的情況下,，支持幼兒按自己的想法做事,，鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度,，讓他們感受經(jīng)過努力取得的成就感),。這些建議開闊了我的想法，給了我更多達(dá)成這一目標(biāo)的策略和途徑,，起到了引領(lǐng)的作用。

《指南》對幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和幼兒應(yīng)達(dá)到的水平都做了詳細(xì)的分析,，通過《指南》的學(xué)習(xí)和理解讓我更加明確每一個領(lǐng)域目標(biāo),，以及一些達(dá)成目標(biāo)的策略，對老師的實(shí)際教學(xué)工作起到了較好的指導(dǎo)作用。在今后的工作中,，我也會依照《指南》中的建議引導(dǎo)幼兒開展各種活動,，在開展設(shè)計(jì)每一個活動時多看看《指南》中的建議，科學(xué),、合理的設(shè)計(jì)好每一次的教學(xué)活動,，讓幼兒更加自主、快樂的游戲和學(xué)習(xí),。

幼兒園教育心得 幼兒園教育體會心得篇四

幼兒園的安全工作任重道遠(yuǎn),，提高全體教職工的安全意識，是確保幼兒園各項(xiàng)安全的基礎(chǔ),。幼兒園的安全管理,、安全教育事關(guān)每個孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心,，時時刻刻用心去做,、用高度的自任感去對待。本周由童主任對教師和生活教師進(jìn)行了各種事故處理的培訓(xùn),，在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大,，有效地增強(qiáng)了我的安全意識和法制觀念為此我們積極采取各種安全措施，把安全工作納入班級會議日程,。同時,，我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，科學(xué),、合理安排學(xué)習(xí)時間,，不斷提高認(rèn)識，更新觀念,，用知識理論指導(dǎo)實(shí)踐,，將安全工作落到實(shí)處，牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想,，有效建立安全管理長效機(jī)制,，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全,。 保障好幼兒的安全是做好一切工作的開端,。

為幼兒提供安全的活動場所、學(xué)習(xí)場所和娛樂場所是每個老師和家長的責(zé)任,。對孩子要做到：“放手不放眼,，放眼不放心?！卑寻踩ぷ髫?zé)任到人,，盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全。作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人。我班現(xiàn)有幼兒40名,，其中男小朋友居多,，女小朋友較少。現(xiàn)在都市孩子生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,、自我保護(hù)能力有限,，缺乏防范的基本意識。家長在此方面的意識教育比較薄弱而且容易忽視小細(xì)節(jié),，且幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險(xiǎn)的時期,，孩子們的細(xì)節(jié)安全意識薄弱需要不斷培養(yǎng)訓(xùn)練。所以要努力提高幼兒安全意識和自我保護(hù)能力,。防止幼兒意外事故的發(fā)生,。根據(jù)以上情況我班級教師安全教育希望能做到無處不在，每個細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下：

一,、創(chuàng)設(shè)一個安全,、健康的發(fā)展環(huán)境、安全舒適的幼兒活動環(huán)境,。

1,、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,，如發(fā)現(xiàn)即時教育幼兒并與其家長溝通,。上課時，必須讓幼兒進(jìn)教室聽課,。下課時,，不得離開教室。下課時間如有幼兒離園,，教師要及時尋找,，加強(qiáng)管理。

2,、午飯時注意,，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,，并為幼兒端到面前,。

3、堅(jiān)持每天午檢,，防止幼兒帶異物入寢室,，防止異物進(jìn)入耳、鼻,、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午無論誰值班,，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒,，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正,。

4,、把好幼兒離園關(guān)，一定要看卡放人,，不認(rèn)識的人有即使有接送卡,，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生,。

5,、戶外活動時謹(jǐn)慎選擇活動場地，活動之前認(rèn)真而全面檢查活動地點(diǎn)及活動器械,，及時排除不安全因素,。確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,，一定報(bào)告領(lǐng)導(dǎo),，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全,。同時注重孩子的安全教育,，讓孩子們在進(jìn)行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

6,、教師離園時在班內(nèi)各處檢查,，如：水、電,、門,、窗。晚接的孩子一定要和值,、班老師做好交接,，并簡單交代其幼兒情況。 7,、班級藥品放在一定的位置,，不讓幼兒取拿。在對幼兒進(jìn)行喂藥時,，認(rèn)真閱讀食用標(biāo)準(zhǔn)或家長所寫的要求,。

8、書包內(nèi)不可放置削筆刀,、剪刀等鐵質(zhì)尖銳物品,。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理,，如帶班老師來園后,，馬上檢查一下教室內(nèi)有無危險(xiǎn)隱患。將不安全因素降低到最低限度,。

二,、加強(qiáng)安全教育、提高安全意識 要安全,，就要有良好的秩序,，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對于幼兒我們要嚴(yán)格要求,，從一點(diǎn)一滴開始努力,。

1、教育幼兒在教室內(nèi),、走廊上,、上下樓梯時不追跑和橫沖直撞，教育幼兒不要大聲喊叫;教育幼兒洗手,、喝水,、小便時自覺的有序排隊(duì)，不亂跑,，當(dāng)心滑倒;進(jìn)餐時,，要求幼兒安靜用餐，不邊講邊吃,，以免食物吞進(jìn)喉嚨里,。 2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性,，如刀、電,、大頭針,、熱水等，會主動避開不安全的物品,。明白安全門的作用,。

3、教育幼兒不將手放在門縫間,、桌子間,、椅子間、以免擠傷,。

4,、戶外活動玩大型玩具時,，做到不推不擠，一個一個滑,，讓幼兒互相監(jiān)督,，保證幼兒安全。

5,、教育幼兒不能碰電器插座,，不可以帶小刀，在美工課剪紙時候注意安全,，知道怎樣正確的使用剪刀。

6,、不把紙團(tuán),、扣子、拉鏈等塞到耳,、鼻,、嘴里。最大限度地消除不安全因素,。

7,、知道自己獨(dú)自在家時如何保護(hù)自己，不吃陌生人的食物,，不給陌生人開門,，不跟陌生人走、懂得不能隨便離開家長或集體等,。 8,、在生活中隨機(jī)對幼兒進(jìn)行安全教育并開展相關(guān)的游戲活動。

三,、認(rèn)真做好家長工作,，力爭家園一致，共同承擔(dān)教育責(zé)任

我們通過每期的家長會向家長宣傳幼兒園的教育目標(biāo),，使家長懂得如何在日常生活中配合幼兒園對孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育,，并搜集一些幼兒因自我保護(hù)意識淡薄、自我保護(hù)能力差造成的意外傷亡資料,，幫助家長認(rèn)識對幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的重要性;同時還要讓家長避免對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育時走入誤區(qū)：

(1)為求安全取消幼兒的一系列活動,。

(2)為求安全降低幼兒活動的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)為求安全限制幼兒活動的范圍,。讓家長知道用這些辦法來達(dá)到避免孩子發(fā)生意外傷害的愿望是不現(xiàn)實(shí)的,。要求家長

根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛且行為無意性大,、自控力差的特點(diǎn),，注意教幼兒一些應(yīng)付意外傷害的方法和能力的培養(yǎng),，讓家長認(rèn)識到對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重點(diǎn)是意識和能力的培養(yǎng)。 我們在工作中必須做到時刻高度警惕,，把安全放在首位,，眼睛不離開幼兒，孩子到哪,，教師的眼睛就到哪,。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié),，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力,。通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法,，才能真正保證幼兒的安全。篇三：幼兒園安全教育學(xué)習(xí)心得體會

安全是人類生存的最基本最重要的需求,，在一定意義上,，安全就是生命。安全對我們每一個人來說都是如此重要,。只有在確保安全的基礎(chǔ)上,，我們才可以大膽地去發(fā)展事業(yè)、創(chuàng)造未來,、取的成功,、享受喜悅、感受幸福,。幼兒園作為集體保育和教育的機(jī)構(gòu),，安全更是生命的保障。孩子年齡小,，缺乏知識經(jīng)驗(yàn),，然而又好奇、好動,、好探索,。缺乏預(yù)見危險(xiǎn)事故的能力，不能預(yù)見行為后果,，更不會正確地,、及時地應(yīng)對各種突發(fā)的危險(xiǎn)事件，幼兒園要保證他們在園期間飲食,、休息,、活動、娛樂等方面的安全,。

幼兒園組織大型活動時,，要先設(shè)計(jì)有緊急預(yù)案,，如果出現(xiàn)意外由誰負(fù)責(zé)處理和指揮，要做到心里有數(shù),，在大型活動時安全分班級,、分塊、分工到人,，保衛(wèi)注意力處于高度的集中,。一般幼兒園都有齊備的消防設(shè)施，后勤工作一定要重視,，以防備不時之需,。組織外出活動的時候，一定要保證安全的前提下進(jìn)行,。配備足夠的教師,，出發(fā)、集合,、分散活動都事先要有計(jì)劃，確定好詳細(xì)的活動方案,，確定具體的責(zé)任人,。要對孩子進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施,。在活動時隨時清點(diǎn)幼兒的人數(shù)并交接,，這就要求我們老師有高度的責(zé)任感。有更全面的安全意識,。比如：前幾天就要關(guān)注天氣預(yù)報(bào),，擔(dān)心會下雨或者天氣不好等等。在確保孩子的安全情況下,，才敢去園外活動,。如果你不做這些，茫然的把孩子拉出去,，就很容易出安全事故,。

幼兒園保健室是以預(yù)防為主、防患于未然,。負(fù)責(zé)定期對幼兒日常衛(wèi)生的督促和檢查,。如果需要專業(yè)知識看的病癥，就一定要送醫(yī)院,。保健室一般只供給一些護(hù)理外傷的藥物,。不供應(yīng)功能性的藥物。在供應(yīng)幼兒的食品和飲用水時要避免發(fā)生意外;開水,、粥,、湯控制到40度以下才可以提到班上,。

幼兒園教育心得 幼兒園教育體會心得篇五

最近幼兒園組織學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，這讓我更深刻的理解了,，幼兒教育的重要性,，主要的心得體會如下：

對各領(lǐng)域的目標(biāo)，重點(diǎn)追求什么,，其主要的價(jià)值取向有了更深的理解,。各領(lǐng)域的內(nèi)容與要求：教師應(yīng)該做什么，怎樣做;與此同時該領(lǐng)域教育的內(nèi)容自然的負(fù)載其中的了解,。各領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)：點(diǎn)明該領(lǐng)域知識的主要特點(diǎn),，其教和學(xué)的主要特點(diǎn);點(diǎn)明該領(lǐng)域特別應(yīng)該注意的有普遍性的問題的認(rèn)識。

幼兒的發(fā)展應(yīng)該是多樣性的,，不拘一格,，有個性的，幼兒是以主體的身份在與外部世界的相互作用的活動中發(fā)展的,，幼兒的認(rèn)識,，理解，想法,，感受以及活動的方式等主體性表面需要受到尊重,。幼兒教育要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展體現(xiàn)其主體性的機(jī)會與條件，通過幼兒自主,，創(chuàng)設(shè)性的活動,，促進(jìn)其發(fā)展。在教育活動的組織形式應(yīng)有集體,，小組及個別活動,。因此，我們應(yīng)該在各方面給他們以發(fā)揮與施展的空間,，創(chuàng)造各種條件與環(huán)境,，為幼兒的培養(yǎng)與教育做好前期工作，力求在孩子的啟蒙階段為他們做好鋪墊,，充分發(fā)掘他們的想象力,，創(chuàng)造力……讓他們在起跑階段就能打好基礎(chǔ)，為今后求學(xué),，發(fā)展,，成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,，啟蒙性的,，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度,，能力,，知識，技能等方面發(fā)展,。在以后的工作中,，我會根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行,。

我國是發(fā)展中國家，21世紀(jì)的我國,，市場經(jīng)濟(jì)將更發(fā)達(dá),，社會將進(jìn)一步表現(xiàn)出競爭性，開放性,，創(chuàng)造性,，變化性等特征。為了更好的適應(yīng)這樣的社會,，從現(xiàn)在起就要在幼兒教育目標(biāo)中體現(xiàn)未來社會對人才素質(zhì)的要求,。做好幼兒的啟蒙教師，重視開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,，讓幼兒認(rèn)識變化,，適應(yīng)變化，促進(jìn)變化,，形成萬事萬物都在變化的認(rèn)知模式。重視培養(yǎng)幼兒大膽探索,，不怕吃苦,，勇敢追求和冒險(xiǎn)的品格。

通過一系列的學(xué)習(xí),，我深深的體會到,，依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，堅(jiān)持保教結(jié)合和以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌t,，與家庭和社區(qū)密切配合,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，保護(hù)和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,。

教書育人關(guān)鍵的是教師的素質(zhì)，幼兒教育工作者指導(dǎo)思想必須具有時代性,、先進(jìn)性,、科學(xué)性、指導(dǎo)性。作為幼兒教師提高自己的業(yè)務(wù)水平,，通過各種教育活動的觀摩,，評價(jià)自己或他人的教育行為，相互交流,，取長補(bǔ)短,，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

幼兒園教育心得 幼兒園教育體會心得篇六

第十屆全國幼兒園音樂教育觀摩研討會于10月初在太原舉行,，全國幼兒園音樂教育研討會學(xué)習(xí)心得體會。我們翹首以盼這一天的到來,。因?yàn)檫@是我們幼兒園教師心中最高端大氣上檔次的音樂研討,。讓我們充滿期待，充滿想象,，更是迫不及待,。三天的課程、工作坊以及講座果然是不負(fù)期望,。

一,、音樂殿堂中享受高雅藝術(shù)的魅力

徐卓婭教授的開場講話過后哦我們千人同唱會歌《田野之歌》。

舞劇《鄂爾多斯的婚禮》又把我們帶到了那廣袤的大草原上,，與新郎新娘歡聚在奶茶的香味中,，共享那草原上甜蜜的月光。徐教授的講話讓我突然驚醒,， 不覺驚嘆,，專業(yè)舞蹈演員的蒙族舞就是有感覺。但是許教授用她那特有的風(fēng)格這么說的：“他們可都是幼兒園老師哦,，我們幼兒園老師也可以高大上的!”頓時,，臺下一片噓唏。

多個版本童話劇《三只小豬》(三個由幼兒園老師和大學(xué)生現(xiàn)場表演的版本;一個由幼兒園小朋友表演的視頻版本;三個由臺下老師現(xiàn)場編排的版本)讓我們真切感受到兒童戲劇的魅力,，初步懂得了兒童戲劇創(chuàng)編的注意事項(xiàng)及問題診斷,，體驗(yàn)了兒童戲劇帶來的快樂并感受到兒童戲劇對幼兒成長的重要性。更懂得要想做好兒童戲劇的創(chuàng)編,，教師必定要有深厚的經(jīng)驗(yàn)積淀與較高的音樂素養(yǎng)及各方面融會貫通的能力等等,。

要不是許教授的一個簡短報(bào)告和幾個中場幽默講話，鬧得大家笑的前仰后合,，我定會錯以為身在某大劇院享受高雅藝術(shù)呢!

二,、課例觀摩中體驗(yàn)百煉成鋼的艱辛

兩天的音樂課例那是經(jīng)過全國性地層層篩選，度過重重關(guān)卡才得以展現(xiàn)在我們眼前,。課例的選材無不貼近幼兒生活,，為幼兒熟悉喜愛的;課例的設(shè)計(jì)無不獨(dú)具匠心,，卻又來源于傳統(tǒng)或生活中的游戲;課例的實(shí)施者無不是普普通通的一線幼兒教師，卻有著研究者的氣質(zhì),，心得體會《全國幼兒園音樂教育研討會學(xué)習(xí)心得體會》,。我們看到的是一個個生動的課例、一個個活潑的孩子,、一個個敬業(yè)的老師,，更看到了一種鍥而不舍、百煉成鋼的精神,。這種精神就是我們要帶回來的寶貴財(cái)富,，要將這種精神像太陽光芒一樣灑向每一位向往成長的老師，讓大家同沐陽光,，共成長!!

三,、教師報(bào)告中感受音樂學(xué)習(xí)的自主

來自各地的工作坊，讓我記憶猶新的是來自南京的兩名教師,。報(bào)告中涉及到音樂區(qū)域的材料投放及活動組織,，讓一直困頓于區(qū)域活動開展的教師們毛塞頓開，原來音樂區(qū)域的材料是可以這么投放的,。

最讓我們印象深刻是老師的新概念音樂節(jié)奏游戲的示范,。真是讓我們大開了眼界。在四色帽與紙杯的游戲中,，大家手忙腳亂的跟著教師的“指揮棒”動個不停,，根本無需老師任何提醒，精神高度集中在游戲中,，緊張有趣又輕松活潑,。在九宮格游戲中，由老師現(xiàn)場在格子中畫出不同圖形,，又由老師自己決定不同的圖形用嘴巴發(fā)出不同的聲音,。這時，學(xué)習(xí)的老師就聽著音樂,，跟著在各個圖形中跳動的指揮棒,，老師們快樂地發(fā)出各種聲音,。

這兩個游戲完全體現(xiàn)了《指南》中的自主精神,，快樂更是無處不在，學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)也是隨處可見,。

震撼心靈,、拓寬眼界、改變思維,、感悟人生等等在這次學(xué)習(xí)中都有深刻體現(xiàn),。讓我們有意識去思考音樂教育與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，讓我們認(rèn)識到音樂教育與其它領(lǐng)域的關(guān)系，從而讓我們找到音樂教育在幼兒園教育中的位置,，為了孩子們健康快樂的成長做出我們該有的努力與貢獻(xiàn),。這是一次新陳觀念更替的研討，這也是一次跳出音樂教育的研討,，更充實(shí)了我們的心靈能量,。讓我們每一次都懷著感恩心去學(xué)習(xí)，試著在學(xué)習(xí)中學(xué)會擔(dān)當(dāng),，如此,，才能體會自我成長的幸福。

幼兒園教育心得 幼兒園教育體會心得篇七

首先感謝x幼為我們家長提供了一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。通過短暫三次的課程,，讓我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)到好多育兒書上學(xué)不到的知識，讓我們對育兒教育又有了一個新的認(rèn)識,，讓我們對x幼也更多了一份了解,。

總之，通過參加此次家長學(xué)校的學(xué)習(xí),，我們是受益多多,，感受多多。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會,。

一,、行為習(xí)慣的培養(yǎng)

黃專家的講課，說這個時候是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時間,。對這一點(diǎn),，我深有感受。

孩子上幼兒園以前,，每次要他洗手,，都是把水龍頭開得大大的，然后看到水嘩啦嘩啦流,，好象水不開大,，一雙小手洗不干凈似的?？缮蠈W(xué)沒幾天,，一次我和他一起去洗手，孩子自己主動把水龍水的水流量調(diào)得小小的,，還對我講：“水龍頭不能開得太大,，開得太大了，它會哭的,?！焙眯蜗蟮脑捳Z!我知道,，一定是老師教的，讓他們無論是在學(xué)校,，還是在家里,，已經(jīng)無形中建立起這種節(jié)約用水的意識了。原來好的習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的,。

二,、親子溝通的技巧

劉教授傳達(dá)給我們的一句話“一個孩子，經(jīng)常被你看成怎樣,，經(jīng)常被你說成怎樣,，經(jīng)常被怎樣對待，在不久的將來就會變成現(xiàn)實(shí)!”我想其中一個很重要的理念就是尊重孩子,、理解孩子,，不要把我們大人的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子，不要隨便給孩子戴上“笨”“差”“沒用”的帽子,。學(xué)會傾聽孩子的情緒,，接納孩子的思想。

三,、家園有效的溝通

只有家長和老師的充分溝通,，才能幫助孩子更快、更好的成長,。x幼此次舉辦家長學(xué)校,，使家長和專家、園長面對面進(jìn)行溝通交流,，共同探討孩子教育問題,，成達(dá)共識，可謂是事半功倍,。

我們家孩子上幼兒園前兩個星期都表現(xiàn)好好,，可到了第三個星期的中期，就開始鬧情緒了,，原因是不肯吃學(xué)校的“黑飯”,。我們通過和老師的努力配合，給孩子進(jìn)行各種詳解和認(rèn)識,，終于接受了營養(yǎng)又好吃的“黑飯”,。如果沒有有效的溝通，其狀況會是什么樣,，我不敢想象,。

不知不覺,，孩子在幼兒園已快三個月了,，眼看著孩子漸漸長大,，漸漸懂事，我心中也充滿對班級老師,、對x幼所有工作人員太多的感激,。

x幼的辦學(xué)宗旨“老師用心，家長放心,，孩子開心!”作為家長,，我覺得把孩子送到這來，我是放心的,。

就象x幼倡導(dǎo)的,，讓我們共同攜手，和孩子一起努力吧

幼兒園教育心得 幼兒園教育體會心得篇八

首先感謝___為我們家長提供了一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。通過短暫三次的課程,，讓我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)到好多育兒書上學(xué)不到的知識，讓我們對育兒教育又有了一個新的認(rèn)識,，讓我們對___也更多了一份了解,。

總之，通過參加此次家長學(xué)校的學(xué)習(xí),，我們是受益多多,，感受多多。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會,。

一,、行為習(xí)慣的培養(yǎng)

黃專家的講課，說這個時候是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時間,。對這一點(diǎn),，我深有感受。

孩子上幼兒園以前,，每次要他洗手,，都是把水龍頭開得大大的，然后看到水嘩啦嘩啦流,，好象水不開大,，一雙小手洗不干凈似的?？缮蠈W(xué)沒幾天,，一次我和他一起去洗手，孩子自己主動把水龍水的水流量調(diào)得小小的,，還對我講：“水龍頭不能開得太大,，開得太大了，它會哭的,?！焙眯蜗蟮脑捳Z!我知道,，一定是老師教的，讓他們無論是在學(xué)校,，還是在家里,，已經(jīng)無形中建立起這種節(jié)約用水的意識了。原來好的習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的,。

二,、親子溝通的技巧

劉教授傳達(dá)給我們的一句話“一個孩子，經(jīng)常被你看成怎樣,，經(jīng)常被你說成怎樣,，經(jīng)常被怎樣對待，在不久的將來就會變成現(xiàn)實(shí)!”我想其中一個很重要的理念就是尊重孩子,、理解孩子,，不要把我們大人的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子，不要隨便給孩子戴上“笨”“差”“沒用”的帽子,。學(xué)會傾聽孩子的情緒,，接納孩子的思想。

三,、家園有效的溝通

只有家長和老師的充分溝通,，才能幫助孩子更快、更好的成長,。___此次舉辦家長學(xué)校,，使家長和專家、園長面對面進(jìn)行溝通交流,，共同探討孩子教育問題,，成達(dá)共識，可謂是事半功倍,。

我們家孩子上幼兒園前兩個星期都表現(xiàn)好好,，可到了第三個星期的中期，就開始鬧情緒了,，原因是不肯吃學(xué)校的“黑飯”,。我們通過和老師的努力配合，給孩子進(jìn)行各種詳解和認(rèn)識,，終于接受了營養(yǎng)又好吃的“黑飯”,。如果沒有有效的溝通，其狀況會是什么樣,，我不敢想象,。

不知不覺，孩子在幼兒園已快三個月了，眼看著孩子漸漸長大,，漸漸懂事,，我心中也充滿對班級老師、對___所有工作人員太多的感激,。

___的辦學(xué)宗旨“老師用心，家長放心,，孩子開心!”作為家長,，我覺得把孩子送到這來，我是放心的,。

就象___倡導(dǎo)的,，讓我們共同攜手，和孩子一起努力吧

幼兒園教育心得 幼兒園教育體會心得篇九

首先感謝___為我們家長提供了一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。通過短暫三次的課程,，讓我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)到好多育兒書上學(xué)不到的知識，讓我們對育兒教育又有了一個新的認(rèn)識,，讓我們對___也更多了一份了解,。

總之，通過參加此次家長學(xué)校的學(xué)習(xí),，我們是受益多多,，感受多多。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會,。

一,、行為習(xí)慣的培養(yǎng)

黃專家的講課，說這個時候是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時間,。對這一點(diǎn),，我深有感受。

孩子上幼兒園以前,，每次要他洗手,，都是把水龍頭開得大大的，然后看到水嘩啦嘩啦流,，好象水不開大,，一雙小手洗不干凈似的?？缮蠈W(xué)沒幾天,，一次我和他一起去洗手，孩子自己主動把水龍水的水流量調(diào)得小小的,，還對我講：“水龍頭不能開得太大,，開得太大了，它會哭的,?！焙眯蜗蟮脑捳Z!我知道,，一定是老師教的，讓他們無論是在學(xué)校,，還是在家里,，已經(jīng)無形中建立起這種節(jié)約用水的意識了。原來好的習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的,。

二,、親子溝通的技巧

劉教授傳達(dá)給我們的一句話“一個孩子，經(jīng)常被你看成怎樣,，經(jīng)常被你說成怎樣,，經(jīng)常被怎樣對待，在不久的將來就會變成現(xiàn)實(shí)!”我想其中一個很重要的理念就是尊重孩子,、理解孩子,，不要把我們大人的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子，不要隨便給孩子戴上“笨”“差”“沒用”的帽子,。學(xué)會傾聽孩子的情緒,，接納孩子的思想。

三,、家園有效的溝通

只有家長和老師的充分溝通,，才能幫助孩子更快、更好的成長,。___此次舉辦家長學(xué)校,，使家長和專家、園長面對面進(jìn)行溝通交流,，共同探討孩子教育問題,，成達(dá)共識，可謂是事半功倍,。

我們家孩子上幼兒園前兩個星期都表現(xiàn)好好,，可到了第三個星期的中期，就開始鬧情緒了,，原因是不肯吃學(xué)校的“黑飯”,。我們通過和老師的努力配合，給孩子進(jìn)行各種詳解和認(rèn)識,，終于接受了營養(yǎng)又好吃的“黑飯”,。如果沒有有效的溝通，其狀況會是什么樣,，我不敢想象,。

不知不覺，孩子在幼兒園已快三個月了，眼看著孩子漸漸長大,，漸漸懂事,，我心中也充滿對班級老師、對___所有工作人員太多的感激,。

___的辦學(xué)宗旨“老師用心,，家長放心，孩子開心!”作為家長,，我覺得把孩子送到這來,，我是放心的。

就象___倡導(dǎo)的,，讓我們共同攜手,，和孩子一起努力吧

幼兒園教育心得 幼兒園教育體會心得篇十

第十屆全國幼兒園音樂教育觀摩研討會于10月初在太原舉行,，全國幼兒園音樂教育研討會學(xué)習(xí)心得體會,。我們翹首以盼這一天的到來。因?yàn)檫@是我們幼兒園教師心中最高端大氣上檔次的音樂研討,。讓我們充滿期待,，充滿想象，更是迫不及待,。三天的課程,、工作坊以及講座果然是不負(fù)期望。

一,、音樂殿堂中享受高雅藝術(shù)的魅力

徐卓婭教授的開場講話過后哦我們千人同唱會歌《田野之歌》,。

舞劇《鄂爾多斯的婚禮》又把我們帶到了那廣袤的大草原上，與新郎新娘歡聚在奶茶的香味中,，共享那草原上甜蜜的月光,。徐教授的講話讓我突然驚醒， 不覺驚嘆,，專業(yè)舞蹈演員的蒙族舞就是有感覺,。但是許教授用她那特有的風(fēng)格這么說的：“他們可都是幼兒園老師哦，我們幼兒園老師也可以高大上的!”頓時,，臺下一片噓唏,。

多個版本童話劇《三只小豬》(三個由幼兒園老師和大學(xué)生現(xiàn)場表演的版本;一個由幼兒園小朋友表演的視頻版本;三個由臺下老師現(xiàn)場編排的版本)讓我們真切感受到兒童戲劇的魅力，初步懂得了兒童戲劇創(chuàng)編的注意事項(xiàng)及問題診斷,，體驗(yàn)了兒童戲劇帶來的快樂并感受到兒童戲劇對幼兒成長的重要性,。更懂得要想做好兒童戲劇的創(chuàng)編，教師必定要有深厚的經(jīng)驗(yàn)積淀與較高的音樂素養(yǎng)及各方面融會貫通的能力等等,。

要不是許教授的一個簡短報(bào)告和幾個中場幽默講話,，鬧得大家笑的前仰后合，我定會錯以為身在某大劇院享受高雅藝術(shù)呢!

二、課例觀摩中體驗(yàn)百煉成鋼的艱辛

兩天的音樂課例那是經(jīng)過全國性地層層篩選,，度過重重關(guān)卡才得以展現(xiàn)在我們眼前,。課例的選材無不貼近幼兒生活，為幼兒熟悉喜愛的;課例的設(shè)計(jì)無不獨(dú)具匠心,，卻又來源于傳統(tǒng)或生活中的游戲;課例的實(shí)施者無不是普普通通的一線幼兒教師,，卻有著研究者的氣質(zhì)，心得體會《全國幼兒園音樂教育研討會學(xué)習(xí)心得體會》,。我們看到的是一個個生動的課例,、一個個活潑的孩子、一個個敬業(yè)的老師,，更看到了一種鍥而不舍,、百煉成鋼的精神。這種精神就是我們要帶回來的寶貴財(cái)富,，要將這種精神像太陽光芒一樣灑向每一位向往成長的老師,，讓大家同沐陽光，共成長!!

三,、教師報(bào)告中感受音樂學(xué)習(xí)的自主

來自各地的工作坊,，讓我記憶猶新的是來自南京的兩名教師。報(bào)告中涉及到音樂區(qū)域的材料投放及活動組織,，讓一直困頓于區(qū)域活動開展的教師們毛塞頓開,，原來音樂區(qū)域的材料是可以這么投放的。

最讓我們印象深刻是老師的新概念音樂節(jié)奏游戲的示范,。真是讓我們大開了眼界,。在四色帽與紙杯的游戲中，大家手忙腳亂的跟著教師的“指揮棒”動個不停,，根本無需老師任何提醒,，精神高度集中在游戲中，緊張有趣又輕松活潑,。在九宮格游戲中,，由老師現(xiàn)場在格子中畫出不同圖形，又由老師自己決定不同的圖形用嘴巴發(fā)出不同的聲音,。這時,，學(xué)習(xí)的老師就聽著音樂，跟著在各個圖形中跳動的指揮棒,，老師們快樂地發(fā)出各種聲音,。

這兩個游戲完全體現(xiàn)了《指南》中的自主精神，快樂更是無處不在,，學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)也是隨處可見,。

震撼心靈,、拓寬眼界、改變思維,、感悟人生等等在這次學(xué)習(xí)中都有深刻體現(xiàn),。讓我們有意識去思考音樂教育與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，讓我們認(rèn)識到音樂教育與其它領(lǐng)域的關(guān)系,，從而讓我們找到音樂教育在幼兒園教育中的位置,，為了孩子們健康快樂的成長做出我們該有的努力與貢獻(xiàn)。這是一次新陳觀念更替的研討,，這也是一次跳出音樂教育的研討,，更充實(shí)了我們的心靈能量。讓我們每一次都懷著感恩心去學(xué)習(xí),，試著在學(xué)習(xí)中學(xué)會擔(dān)當(dāng),，如此，才能體會自我成長的幸福,。