心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園教師育兒心得體會(huì) 幼兒園教師育兒心得體會(huì)篇一

觀念的轉(zhuǎn)變使教師們越來越關(guān)注孩子們的所思所想,，期望通過自己對孩子細(xì)致的觀察，了解孩子不同的個(gè)性,，興趣與需要,。期望在對孩子充分了解后提供恰當(dāng)?shù)膸椭ＶС趾⒆拥腵發(fā)展,。并隨著孩子的發(fā)展需要不斷調(diào)整教育策略,。使教師真正成為孩子的學(xué)習(xí)伙伴，共同解決困難的合作者,，不斷學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,。

在正確的教育觀、兒童觀引領(lǐng)下,，教師們從新的角度開始了新的思考：我們的孩童時(shí)代是怎樣的?那時(shí)的我們最需要什么?什么事情令我們感到最快樂?是什么填滿了我們快樂的童年生活?

他們努力閉上眼睛尋找記憶中的童年,，回想當(dāng)年的情景，聆聽當(dāng)時(shí)的聲音,。當(dāng)他們再次睜開雙眼,，眼中跳動(dòng)著孩童目光中的晶亮與透明：“我小時(shí)候最愛玩跳繩，一下課就像劍一樣往外跑”“我小時(shí)跳皮筋最棒,，大家都愛和我一頭兒”“我小時(shí)候一玩沙包就忘記回家,，我媽一叨叨我就煩”……

是游戲填滿了他們快樂的童年，讓他們學(xué)會(huì)了與同伴交往,，遵守規(guī)則,，愉悅了他們的身心，使童年色彩斑斕,。為了游戲,，他們曾想盡辦法與嘮叨的老媽、嚴(yán)格要求的老師周旋,。

現(xiàn)在他們長大了,，成為了嚴(yán)格要求的老師，他們謹(jǐn)記成人,，教師的職責(zé),，在遺失了自己童年之夢的同時(shí),，還煞費(fèi)苦心的規(guī)范著孩子的夢，抹去孩子繽紛色彩中的不調(diào)和色,，挑出孩子喧鬧旋律中的不規(guī)則音符,。

與童年的親密重逢，使幼兒教師們感受到童年階段不只是成年的準(zhǔn)備期,，他們應(yīng)該與孩子共同為其成年做準(zhǔn)備的同時(shí),，使孩子盡情享受童年本身的樂趣。

于是出現(xiàn)了文章開頭那快樂的游戲場景：教師在游戲中感受了自己童年的“過去時(shí)”,，理解了孩子童年的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”,。教師們在快樂的游戲中體會(huì)：以一顆童心去貼近童心，理解童心,，以一顆童心來引導(dǎo)童心,。

看著放下師道尊嚴(yán)的教師們，看著盡情玩耍和自己一樣瘋的教師們,，孩子們開心的笑了,，笑聲中，他們覺得老師變小了,，自己長大了,，老師是自己的“哥們”“伙伴”了!

家長朋友們，照片上孩子的笑臉打動(dòng)您的心了嗎?您是否也和我們有著同樣的困惑呢?

請您也回憶一下自己的童年生活吧,，想想自己犯下的可愛的小錯(cuò)誤,，想想兒時(shí)的自己對家長的評價(jià)和期望。

試著每天清晨給孩子一個(gè)天真的孩子般的笑臉,，試著關(guān)心,，關(guān)注孩子感興趣的事，試著和孩子們一起游戲一起學(xué)習(xí),，試著理解孩子們那幼稚可笑甚至是錯(cuò)誤的想法,。

家長朋友們，讓我們在生活中,，在與孩子朝夕相伴的日子里,，走進(jìn)童心世界，尊重,，理解孩子,，成為孩子的朋友，伙伴和孩子共同成長,。

幼兒園教師育兒心得體會(huì) 幼兒園教師育兒心得體會(huì)篇二

我是大四班孫_小朋友的家長,，非常感謝老師給予我一次這么好的機(jī)會(huì)，和大家共同交流探討孩子的成長教育這個(gè)話題,。首先,，仔細(xì)反省自己的內(nèi)心感受后寫了幾點(diǎn)自己感觸比較深的地方,，跟大家分享。

第一,，身教的作用大于言傳,。

孩子大班了,，明顯感覺她更注意家長的日常言行舉止了,，要求她少看電視時(shí)，她會(huì)直接說你們大人怎么總在看手機(jī)呢,。學(xué)舞蹈回來,，要求她在家要多多練習(xí)動(dòng)作時(shí)，她說她已經(jīng)比我鍛煉的多多了,，媽媽都沒運(yùn)動(dòng)!所以現(xiàn)在我們比較注意要求她之前,，自己首先要做到，比如閱讀習(xí)慣,，日常起居習(xí)慣,，禮貌問題現(xiàn)在大多是我們做給她看，請她一起參與,，相比之前只是硬性要求,，現(xiàn)在的效果好了很多。而且對做父母的自己也是個(gè)好的促進(jìn),，陪伴孩子的同時(shí)也糾正了一些自己的壞習(xí)慣,。

第二，避免只講大道理,。

孩子的成長中,，每個(gè)階段總有新的問題出現(xiàn)。大班以后我就發(fā)現(xiàn)孩子突然變得比以前敏感,，非常在意周圍人對她的看法和評價(jià),，同時(shí)自尊心好勝心變強(qiáng)。這就造成她既想積極表現(xiàn)自己爭取表揚(yáng),，又對不完美的結(jié)果充滿恐懼,，碰到她因?yàn)闆]做好發(fā)脾氣哭的時(shí)候試過談心，試過鼓勵(lì),，試過獎(jiǎng)勵(lì),，試過比她發(fā)更大的脾氣，效果都不好,。后來當(dāng)她做不好的時(shí)候,，我就參與進(jìn)去，鼓勵(lì)她再做一次,，告訴她,，做不好沒關(guān)系,，媽媽做的也不是很好，只要不放棄,，我們就進(jìn)步了,，以后一定會(huì)越做越好!

最后，相信我們的孩子,。

這世界上沒有兩個(gè)孩子是完全相同的,，即便是孿生兄弟或姐妹，我們能做的是在孩子還沒有找到自己的時(shí)間表之前,，給他們做好鋪墊,，幫他們不掉隊(duì)，同時(shí)保護(hù)好孩子珍貴無比的童心和信心,，讓他們該接觸的接觸,，該見識的見識，對他們該督促的督促,，該要求的要求,，只是不要強(qiáng)求結(jié)果和成績!更重要的是堅(jiān)持我們自己的信心，要能在孩子身上發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)一滴的變化,，同時(shí)順勢而為,。說白了，孩子真正需要的,，不是在他撥開云霧見日光時(shí),，你對他無盡的贊美，而是在黎明前最黑暗那一刻里,，你對他最堅(jiān)定的支持和信心!

作為80后的媽媽,，其實(shí)并沒有特別的育兒方法和理念，更多的是和我的女兒一起成長,。以上幾點(diǎn)心得,，歡迎大家一起探討指教!

幼兒園教師育兒心得體會(huì) 幼兒園教師育兒心得體會(huì)篇三

雖然已有4年時(shí)間沒有教小班了，對小班幼兒的年齡特點(diǎn),，課程滲透都不及別的老師,，但既然接手了這個(gè)班，我想我有責(zé)任把這個(gè)班級管理好,，服務(wù)好,。每個(gè)學(xué)期初，每年新生入園,，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作,。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐,，在深入了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎(chǔ)上,，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果,。

(一)做好新生入園適應(yīng)年齡小的孩子,，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。當(dāng)孩子哭鬧較厲害時(shí),，老師將事先準(zhǔn)備的小食品分發(fā)給他們,，孩年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效,。孩子吃著自己平時(shí)熟悉的食品時(shí),，就像生活在家中一樣，一個(gè)個(gè)喊著："老師給我,，我不哭了。"(二)良好常規(guī)的培養(yǎng)1,、設(shè)立規(guī)則明確,、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的,，兩位老師的要求一定要一致,，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。

2,、要注意自身的演示和行動(dòng),，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

如小班幼兒收玩具,，總是隨便亂放,，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有,，老師具體提出要求并做示范,，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿,。幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后,，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時(shí)收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的,，再幫別人收……,。

3、要注意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn),。

常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效果,，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實(shí)施的"序"是這樣的。小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：認(rèn)識自己的衣服和正反,，會(huì)脫衣服,，知道放在固定的地方,。小班下學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：在老師幫助下會(huì)穿脫衣服，初步學(xué)會(huì)扣紐扣,，初步有放整齊的意識,。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng),、熟悉為主;后半學(xué)期：以初步遵守為主,。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、提高為主;后半學(xué)期：以樂意遵守為主,。

4,、采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。

在培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中,，孩子們不是把先后順序弄錯(cuò),，就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌："吃飯之前要洗手,，輕輕擰開水龍頭,。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手,。搓手心,，搓手背，甩甩小手真干凈,。"這樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動(dòng)作的先后順序,。

5、不要吝嗇表揚(yáng)和鼓勵(lì),。

我很注重情感教育,，經(jīng)常與孩子談"愛"，我們把"愛"融進(jìn)一天活動(dòng)當(dāng)中,，如吃飯好,、睡覺好、來園不哭,、有禮貌的孩子,，老師經(jīng)常會(huì)說："寶貝，真乖,，老師愛你",。我還注意捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，及時(shí)在孩子的父母面前表揚(yáng)他,，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼,。

此外，我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時(shí)經(jīng)常采用一些游戲的方法，教會(huì)孩子怎樣做,，懂得遵守每條常規(guī)的道理,。良好常規(guī)的建立需要我們老師做個(gè)有心人，平時(shí)加強(qiáng)檢查,，堅(jiān)持不懈,。