學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

師德師風(fēng)心得體會(huì)及收獲篇一

百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì)，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。

孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教,，為人師表”等;教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！比嗣窠處煟缲?fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說(shuō),，一個(gè)民族的希望，是通過(guò)教師托起的,。教師不但教人以知識(shí),，使人從無(wú)知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

一,、愛(ài)黨愛(ài)國(guó),，堅(jiān)定信念，鍛造師德之魂

熱愛(ài)教育事業(yè),，對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然選擇了教育事業(yè)，就對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。其次，不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成美德,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我,，要像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師,、行為示范”的要求來(lái)約束自己,，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

二、涵養(yǎng)人格,、砥礪品格,，深扎師德之根

育人者必先育己，身不修則德不立,。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),。教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,，潛移默化的、受益終生的,。人們回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí),，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們停課不停學(xué)人人為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)綿薄之力,，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平,。

三、專心治學(xué),、厚積薄發(fā),，筑牢師德之基

知識(shí)與道德伴飛，人格隨道德升華,。專心致學(xué),，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：教書(shū)育人，只有品德高尚,、學(xué)識(shí)淵博,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作,。而要做到這些,，就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。課余時(shí)間閱讀教育名著,，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,，促使自己的教學(xué)水平不斷提升。教師還應(yīng)樹(shù)立科研意識(shí),。一個(gè)教師若無(wú)科研意識(shí),，就不會(huì)有重大的發(fā)現(xiàn)，不會(huì)產(chǎn)生獨(dú)到的見(jiàn)解,，更不會(huì)有大膽的創(chuàng)新,。針對(duì)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題展開(kāi)研究，查閱資料,，敢于實(shí)踐,，記錄自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。一邊教學(xué),，一邊研究,，努力實(shí)現(xiàn)教書(shū)匠到教育家的轉(zhuǎn)變。

四,、恪盡職守,、仁而愛(ài)人，疏浚師德之源

師愛(ài)是師德的靈魂,。贊可夫說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生?！苯逃械膼?ài)會(huì)透析出教育的智慧。一個(gè)稍縱即逝的眼神，教師不自覺(jué)的一番話語(yǔ),，一次發(fā)自內(nèi)心的微笑,，一次師生對(duì)話、互動(dòng)中的靈光一現(xiàn),，只要細(xì)細(xì)品味,，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，給學(xué)生以啟迪,。教育過(guò)程也是一個(gè)發(fā)掘愛(ài)的過(guò)程,，學(xué)生的一句話，一個(gè)表情,，一個(gè)手勢(shì),，一次低頭，都是一個(gè)細(xì)節(jié),，敏銳地抓住它,，深入地挖掘它，就會(huì)找到教育的突破口,，甚至?xí)纬梢还山逃L(fēng),，讓學(xué)生的心海泛起波瀾。小學(xué)生的個(gè)性特征處于萌芽與發(fā)展的階段,，世界觀,、人生觀、價(jià)值觀還沒(méi)有形成,，難免他們的所作所為可能氣人,，就更需要我們廣大教師時(shí)時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，以仁愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生,。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情就會(huì)親其師而信其道,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師的愛(ài)具有一種強(qiáng)大的力量,，它不僅能提高眼前的教育教學(xué)質(zhì)量,，而且還會(huì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才,，影響到學(xué)生健康的發(fā)展,、個(gè)性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到學(xué)生的一生,。

作為教師,，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。教師肩負(fù)著神圣的社會(huì)責(zé)任,，承載著塑造靈魂,、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任,，不能僅做傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠,，要立德樹(shù)人，努力成為塑造學(xué)生品格,、品行,、品位的“大先生”，在價(jià)值塑造,、能力培養(yǎng),、知識(shí)傳授上大有作為。只有這樣,，才能擔(dān)負(fù)起立德樹(shù)人的時(shí)代使命,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)及收獲篇二

我經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)一些師德師風(fēng)文件學(xué)習(xí)，使我感受很深,。

有人說(shuō),，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,。愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛(ài),，愛(ài)得深，愛(ài)得嚴(yán),。感動(dòng)著他們的感動(dòng),，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植完美和夢(mèng)想。

(一)用親和之心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問(wèn)：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識(shí),，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?最終,，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛(ài)心,，是穿越心靈的無(wú)私的真愛(ài)。

師愛(ài),，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛(ài),，是師德的教師的體貼,，關(guān)愛(ài)使他們感到舒暢、親切,，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用。

教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛(ài),。核心,，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，這心,，就是為師者赤誠(chéng)的真心,，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田,。師德,，決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

(二)用無(wú)私之心鋪就事業(yè)之路

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是博大無(wú)私,、寬廣無(wú)邊的，也是無(wú)微不至的,。教師,，能夠感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力;能夠感染家長(zhǎng),，樹(shù)立威信，真誠(chéng)溝通;能夠感染學(xué)生,，進(jìn)取進(jìn)取,，勤奮努力;我們更能夠感動(dòng)社會(huì)，愛(ài)崗敬業(yè),。

(三)用研究者之心搭建教學(xué)之梯

在學(xué)?！翱蒲信d校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下,，成為研究者,、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研,，努力實(shí)踐,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂實(shí)效，因材施教,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)簡(jiǎn)便,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

與此同時(shí),，我努力加強(qiáng)自我的修養(yǎng),，堅(jiān)持每月閱讀一本與教育相關(guān)的書(shū)籍，經(jīng)過(guò)閱讀和研究來(lái)學(xué)習(xí)一位優(yōu)秀教師的一言一行,，為自我以后的教師之路打好基礎(chǔ),。

(四)言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國(guó)古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯逃龑?shí)踐證明,，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。

正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。所以培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問(wèn)題的方式方法，并且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì),。

教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,，在“教書(shū)”同時(shí)起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求,，以身作則,，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，課后傾聽(tīng)學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。

愛(ài)是人類的情感之一,，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否貼合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過(guò)程中具有巨大的作用,。

(五)根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈

此刻的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書(shū)育人過(guò)程中要注意的問(wèn)題,。教書(shū)育人的指導(dǎo)思想必須要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。

教師在教學(xué)中要經(jīng)過(guò)多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹(shù)立起正確的思想觀點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開(kāi)展一些健康有益的課外活動(dòng),，把學(xué)生吸引到正面來(lái),，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開(kāi)展紀(jì)律法制教育,，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書(shū)和育人是緊密聯(lián)系在一齊的,，這是人類社會(huì)教育過(guò)程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的,，而是根據(jù)必須社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求,，教師按規(guī)定的教學(xué)資料，有目的,、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生,，使學(xué)生掌握必須知識(shí)，構(gòu)成必須的知識(shí)體系,，成為必須社會(huì)所需要的人,。

所以，教書(shū)只是手段,，育人才是目的,。教書(shū)和育人是緊密聯(lián)系在一齊的，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書(shū)和育人割裂,，只顧教書(shū)，不管育人,，這不僅僅是淡忘了自我的社會(huì)主角,，缺乏職業(yè)道德,，并且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀。

每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律,，不僅僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者,，還要自覺(jué)當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)及收獲篇三

經(jīng)過(guò)“師德師風(fēng)”培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我感受很深，使我深深地體會(huì)到,，教師是知識(shí)的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕?/p>

換而言之，教師是學(xué)生完美心靈的塑造者,。所以,，我時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自我,。無(wú)私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力,。

一、樹(shù)立事業(yè)心,、增強(qiáng)職責(zé)感,、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)

教書(shū)是手段，育好人才是我們最終的目標(biāo),。所以,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自我不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師。

“以情育人,，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感,，對(duì)待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中,。教育是愛(ài)的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師僅有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

能夠說(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛(ài)學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。

常言道：“嚴(yán)師出高徒”,。又說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”,。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度。

慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提高,，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、用無(wú)限的師愛(ài),，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，僅有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛(ài)是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無(wú)限的師愛(ài)，能夠開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。

所以,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖,。

三,、用規(guī)范的言行,，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈

“無(wú)德無(wú)以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,，必須是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),，都表此刻他對(duì)自我的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛移默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。

作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有必須的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

四,、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，僅有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自我，照亮了別人,，默默地犧牲了自我,，卻給人類帶來(lái)了光明，所以教師應(yīng)當(dāng)是無(wú)私的,。身為教師,，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。

我們有職責(zé),、有義務(wù)從此刻做起,，從自身做起,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自我,，努力提高自我的從教素質(zhì),。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的完美心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

師德師風(fēng)心得體會(huì)及收獲篇四

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。

對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及曾有過(guò)精辟的論述,，孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教，為人師表”等;“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū),，還要育好人，各方面都要為人師表,?！本C上所述，我們清楚的意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求,。那么怎么樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為最重要的是應(yīng)該從以下幾個(gè)方面自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng),，努力做到敬業(yè)律己，以德育人,。

一,、敬業(yè)愛(ài)崗，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。

教育著先愛(ài)教育,。教育是一種心靈的影響活動(dòng)，需要具有崇高的品質(zhì)和高尚的人格,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不記名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。作為一名教育工作者,，應(yīng)該立志從走上三尺講臺(tái)的那一天起,，就把自己的一切毫無(wú)保留的交給黨的教育事業(yè),。作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自己的素質(zhì),，不斷完善自己，才能教好學(xué)生,。在中國(guó)教育事業(yè)發(fā)生重大變革的新時(shí)期,，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，每一位教師都應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，重視加強(qiáng)多方面的學(xué)習(xí),。首先要不斷學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策、法律法規(guī),，提高自身的思想政治素質(zhì),。其次，要轉(zhuǎn)變教育觀念,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材,，研究學(xué)生,，反思自己的行為，才能適應(yīng)時(shí)代的要求,，適應(yīng)教育新形勢(shì)和需求,。

二、熱愛(ài)學(xué)生,，教書(shū)育人,。

愛(ài)是教育的別名，熱愛(ài)是最好的老師,。千百年來(lái),，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德，就是熱愛(ài)學(xué)生,，教書(shū)育人,。熱愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都能成才,。堅(jiān)持以人為本,，做到尊重學(xué)生,，不諷刺挖苦,，不歧視體罰學(xué)生，關(guān)心學(xué)生各方面的發(fā)展,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，積極為他們解決實(shí)際問(wèn)題。保護(hù)和維護(hù)他們的合法權(quán)益;平等、公正地對(duì)待學(xué)生,，與學(xué)生保持民主,、平等的師生關(guān)系。熱愛(ài)學(xué)生,、教育學(xué)生,，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生,。傳統(tǒng)師德也講教育之愛(ài),，但今天的教師關(guān)懷不再是單向的，不是一廂情愿,，更不是強(qiáng)加的,，控制式的，而是平等的,，負(fù)責(zé)任的,，是彼此能感受的。在今天要尊重學(xué)生的人格,，尤其是那些由于社會(huì)變遷,、生活和家庭的原因處于不利地位的學(xué)生，更加要倍加關(guān)愛(ài),，給予尊重,，善于寬容。因?yàn)閷捜菔菍?duì)被教育者的愛(ài)護(hù)信任,，它體現(xiàn)了關(guān)懷精神,，同時(shí)也是教師和學(xué)生人格平等的具體表現(xiàn)。

三,、行為示范,，為人師表。

教師是人類靈魂的工程師,，他不僅要教書(shū),，更重要的是育人。育人者必先行為示范,，為人師表,，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有示范性,。因此教師作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表,，嚴(yán)格要求自己,，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),，從言行到舉止，從心靈到外表,，都做凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率,。“命令只能指揮人,，榜樣卻能吸引人,。”教師本身就是一塊豐富的教育資源,，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,，以身作則，為人師表,，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴,，以自己高尚的人格和品質(zhì)去教育，影響學(xué)生,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)及收獲篇五

一,、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂

從本次學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂”這句話。是啊,，“教師是人類靈魂的工程師,。”社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開(kāi)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn),，教師要想干好教書(shū)育人這一工作,，就務(wù)必要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說(shuō)“學(xué)高為師,，身正為范”,，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低,，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己,，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,，只有這樣，才能將太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)干好,、干實(shí),。

二、樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想,，做好榜樣育人

我們常常引導(dǎo)學(xué)生,，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。同樣,，教師也就應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想,。這就要求教師要以身作則，為人師表,。教師在教書(shū)育人中,，除了言傳，更要身教,，用自己的示范行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣,，以此來(lái)教育學(xué)生，從而到達(dá)為人師表的教育目的,。作為教師就就應(yīng)言行一致,，表里如一，正所謂“其身正,，不令而行”,，否則“雖令不從”。所以身為教師就就應(yīng)一切從自身做起,，真正為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。

三、教書(shū)育人“愛(ài)”字當(dāng)先,，做好學(xué)生的良師益友

常言說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”,，良好的師德就是教師愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”,。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛(ài),，這是對(duì)教師的基本要求。如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心,，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛(ài)是教師務(wù)必具備的美德,，也是教師的天職。因此,，身為教師,，就務(wù)必用愛(ài)心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師,。

總之,，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中,，我將嚴(yán)格要求自己,，用一顆赤誠(chéng)之心去工作,，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)及收獲篇六

有機(jī)會(huì),，也很榮幸，看到了各位教師標(biāo)兵的演講,。受益匪淺,。以下是我對(duì)此寫(xiě)的心得。

幾位老師的工作都很優(yōu)秀,，成績(jī)很突出,。從他們的演講中能夠看出，他們?yōu)榱斯ぷ鞲冻隽撕芏?，才得?lái)了今天的成績(jī),。沒(méi)有他們對(duì)教師工作的熱忱，也難有今天的成就,。

我是一個(gè)教英語(yǔ)的老師,，入行也沒(méi)多久，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)也只是略知皮毛而已,，常常感覺(jué)力不從心,。在工作中也曾失望過(guò)，氣餒過(guò),，放棄過(guò),，但很多時(shí)候還是堅(jiān)持著。因?yàn)槲抑?，學(xué)生叫你一聲老師,，你就有莫大的責(zé)任去教育他，去關(guān)心他,，去指正他的毛病與不足,。這一聲“老師”會(huì)牽著你的心，會(huì)影響著你是生活,，會(huì)影響你的心情,。

下面我想分享一下我的看法。對(duì)待學(xué)生的方法,，今年我?guī)Я艘粋€(gè)文科班和一個(gè)理科班,。按理說(shuō)文科班的學(xué)生都應(yīng)該對(duì)英語(yǔ)很感興趣的。都愛(ài)學(xué)習(xí),，但是有時(shí)和學(xué)生發(fā)生矛盾后,，學(xué)生心結(jié)很大，所以老師要主動(dòng)走過(guò)去，主動(dòng)和她打招呼,。和她說(shuō)出了我心里的不安和歉意,。她也表示道歉?？墒俏夷芨杏X(jué)到我們師生之間有一種莫名的生分,。

但是我想，明明我是為了你好,，你為什么就那么敵意呢?!現(xiàn)在我能明白了,，聽(tīng)完了幾位老師的親身經(jīng)歷演講后,，我才明白,。對(duì)于學(xué)生，不是一種方法就都可以管理的,。要因人而異,，要小心教育“與眾不同”的學(xué)生，正是我對(duì)學(xué)生沒(méi)有調(diào)查清楚,，沒(méi)有很大的耐心,，也沒(méi)有對(duì)學(xué)生有很大信心，才導(dǎo)致這樣的結(jié)果?，F(xiàn)在這個(gè)班的情況比以前好多了,，但一看到那個(gè)空位置，我的心里還是很不舒服的,。

現(xiàn)在我對(duì)課堂管理,，有了很大的信心，也有很大決心,。不能因?yàn)樗麄冾B固不化,，對(duì)他們失去信心;也不能因?yàn)樗麄儾缓霉芾恚臀窇侄晃兜臓烤突蚬孟B(yǎng)奸,。而是要積極的有效的去面對(duì),，去尋找適合他們的方法和策略。一步步的加以引導(dǎo),，慢慢的改正他們的不好的習(xí)慣和錯(cuò)誤,。視他們?nèi)缂撼觥Ｎ蚁嘈趴傆幸惶?，他們?huì)被我的耐心和熱情,，勇敢和關(guān)懷，真誠(chéng)和熱愛(ài)感動(dòng),，使他們成為好學(xué)生,，成為佼佼者。將來(lái)緣了自己的成長(zhǎng)夢(mèng)想，我就成功了,。我也不枉學(xué)生叫我一聲“老師”!真感謝這些老師的演講!

師德師風(fēng)心得體會(huì)及收獲篇七

我校組織了學(xué)習(xí)徐立科先進(jìn)事跡的培訓(xùn)活動(dòng),，在這些日子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為一個(gè)從事十多年教學(xué)工作的我,，又加深了一層認(rèn)識(shí),。

教師首先要熱愛(ài)教育事業(yè) 教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,，像徐立科扎根于農(nóng)村教育一樣,。這是師德的首要條件。

其次要熱愛(ài)學(xué)生 關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子,。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面,，善愛(ài)則是另一個(gè)層面,。要做到能愛(ài)、善愛(ài),。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果,。

再次要學(xué)無(wú)止境 教書(shū)育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎,，因此,，我會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步,，科技的飛躍，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師,，身正為范”的挑戰(zhàn),，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練,，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”恐非易事。因此,，我會(huì)勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí),，把教育理論最新研究成果,，引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái),。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究,。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技。

再次要為人師表 在傳授知識(shí)的同時(shí),，更重要視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理，“要立業(yè),，先樹(shù)人,。一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向,，點(diǎn)燃他們心中的火種。我覺(jué)得不僅要有做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng)。

最后要樂(lè)于合作,，善于合作?，F(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),，更需要合作,。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力,。但教師又要樂(lè)于合作,，善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果,。只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗,，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率,，因此,，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

“一年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,。”教育工作是辛苦的,，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，備課,、上課、批改作業(yè),，管理班級(jí)……但是,，我會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來(lái),，以苦為樂(lè),，甘于寂寞,，勤勤懇懇，以徐立科同志為榜樣,。在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)及收獲篇八

教師是常識(shí)的化身，是才智的靈泉,，是品德的模范,，是品格的典范，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡?。換而言之,，教師是學(xué)生夸姣心靈的刻畫(huà)者。因而,，我時(shí)刻以"德高為師,，身正為范"這八個(gè)字提示自己。忘我貢獻(xiàn),、以德立教,、以身示教,，用崇高的品格為每顆純真心靈的刻畫(huà)而盡心竭力,。

一、建立作業(yè)心,，增強(qiáng)職責(zé)感酷愛(ài)教育作業(yè)

教育是手法,，育人是意圖。因而,，咱們教師在任何時(shí)分都不能忘掉,，自己不單單是為教育而教育的“教育匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類魂靈的工程師,。

“以情育人，酷愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親熱關(guān)心;以身演示，尊重信賴”,。尊師愛(ài)生,，是一種理性化的崇高情感,，對(duì)待學(xué)生，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛(ài)在其間。教育是愛(ài)的共識(shí),，是心和心的照應(yīng),。教師只要酷愛(ài)學(xué)生，才干教育好學(xué)生,，才干使教育發(fā)揮最大極限的效果,。能夠說(shuō)，酷愛(ài)學(xué)生是教師作業(yè)品德的底子,。對(duì)學(xué)生冷酷,，缺少熱心，決不是一個(gè)有杰出師德的好教師,。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。

常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培養(yǎng)出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗫嚯y,，歷來(lái)紈绔少偉男”。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不可,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,。慈，便是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、保護(hù),、寬恕、尊重,。充沛鼓舞學(xué)生的自負(fù)和自傲,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生長(zhǎng)行進(jìn)，使學(xué)生全面開(kāi)展,。教師要與學(xué)生相等共處,，尊重學(xué)生,、信賴學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，便是敬業(yè)精力的中心,，又是教師崇高品德的自我體現(xiàn),，既是育人的意圖，又是教師教育這個(gè)作業(yè)的具體體現(xiàn),。

二,、用無(wú)限的師愛(ài)，敞開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心靈

__說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只要愛(ài)孩子的人，才干教育孩子,?！睅煇?ài)是教師有必要具有的美德，也是教師的本分,。無(wú)限的師愛(ài),，能夠敞開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心靈。因而,，在教育作業(yè)中,，我把信賴和等待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的定見(jiàn)和呼聲,，和學(xué)生發(fā)生思維和情感上的共識(shí),，讓悉數(shù)學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。

三,、用標(biāo)準(zhǔn)的言行,，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈

“無(wú)德無(wú)認(rèn)為師?！闭鎸?shí)優(yōu)異的教師。必定是一馬當(dāng)先,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)作業(yè)和未來(lái)的愛(ài),，都體現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的執(zhí)行上。率先垂范便是對(duì)學(xué)生真實(shí)的擔(dān)任,，便是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的咱們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)根底的重?fù)?dān),。這就要求咱們自身要有必定的品格魅力，而這種品格魅力體現(xiàn)為教師有必要要有敬業(yè)精力,，有必要具有健康的價(jià)值觀和崇高的品德情趣,。

四、用貢獻(xiàn)的品格,，刻畫(huà)每個(gè)學(xué)生的心靈

沒(méi)有忘我貢獻(xiàn),、愛(ài)崗敬業(yè)的精力，就不或許成為一名好教師,，也決不或許為公民的教育作業(yè)發(fā)明成果,，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,，學(xué)生是花朵,，只要靠園丁勤勞忘我的灌溉，花朵才干茁壯生長(zhǎng),，芳香國(guó)際,。還有人將教師比作蠟燭，焚燒了自己,，照亮了他人,，靜靜地獻(xiàn)身了自己，卻給人類帶來(lái)了光亮,，因而教師應(yīng)該是忘我的,。

身為教師，咱們不能把教育育人降低到只教授常識(shí)的層面上,。咱們有職責(zé),、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思維上,、政治上、文明上充分自己,，努力進(jìn)步自己的從教本質(zhì),。以忘我貢獻(xiàn)的精力去感染學(xué)生，以廣博的常識(shí)去培養(yǎng)學(xué)生,，以科學(xué)的辦法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真摯的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以崇高的師德去影響學(xué)生,，用健全的品格刻畫(huà)悉數(shù)學(xué)生的夸姣心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真實(shí)成為一名優(yōu)異的公民教師。

師德師風(fēng)心得體會(huì)及收獲精選篇5