作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
大班數(shù)學(xué)加法教案反思篇一
1,、幼兒能看圖，編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題,，并正確地?cái)[出算式進(jìn)行解答,。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和收拾用具的習(xí)慣,。
1,、幼兒能看圖，編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題,，并正確地?cái)[出算式進(jìn)行解答,。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和收拾用具的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能看圖,，編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題,，并正確地列出算式進(jìn)行解答。
活動(dòng)難點(diǎn)：
孩子能較好地看圖編應(yīng)用題,，能正確地分辨加法與減法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖、數(shù)字,、符號(hào)卡人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一,、報(bào)數(shù)游戲，復(fù)習(xí)10的組成,。
1、我們來(lái)做報(bào)數(shù)游戲,，我報(bào)的數(shù)和你們報(bào)的數(shù)合起來(lái)是10。我報(bào)1,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,，我報(bào)9,，1和9合起來(lái)是10,。依次復(fù)習(xí)10的組成。
2,、合動(dòng)作,。教師和老師的動(dòng)作合起來(lái)的數(shù)量是10.
3、開(kāi)火車的游戲,，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。
二,、復(fù)習(xí)10的加減法
1、出示大圖,。
師:小朋友，我們來(lái)看看這幅圖,，圖上有什么,。他們有什么不同的特征呢?(請(qǐng)幼兒看圖找出圖中事物的特點(diǎn))
2、嘗試編應(yīng)用題,、
師：你能根據(jù)這些不同的特征編應(yīng)用題嗎?他這樣編的應(yīng)用題是加法的還是減法的呢?
(引導(dǎo)幼兒去區(qū)分減法和加法應(yīng)用題的不同,，幫助幼兒理解減法和加法的含義)
教師小結(jié)：加法應(yīng)用題一般就是先告訴別人一部分?jǐn)?shù),，再告訴別人另一部分?jǐn)?shù)，最后要問(wèn)別人總數(shù),。而減法應(yīng)用題一般是先告訴別人總數(shù),，然后告訴別人其中一部分?jǐn)?shù)，最后要問(wèn)別人另一個(gè)部分?jǐn)?shù),。
3,、分別請(qǐng)幼兒一一編出相應(yīng)的應(yīng)用題,，其他幼兒根據(jù)幼兒編的應(yīng)用題利用符號(hào)卡和數(shù)字卡擺出相應(yīng)的算式。
4,、表?yè)P(yáng)那些編的好小朋友,。
三,、幼兒和同伴合作完成任務(wù)。
要求：至少兩個(gè)人一組,，進(jìn)行“你編應(yīng)用題,，我列算式”的活動(dòng),。
評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)。
四,、結(jié)束部分
1,、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況,。
2、組織幼兒收拾整理用具,。
大班數(shù)學(xué)加法教案反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，4以內(nèi)數(shù)的組成,。
2,、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在操作過(guò)程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式,，嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題,。
3,、使幼兒進(jìn)一步理解兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系。
4,、培養(yǎng)幼兒分析推理能力,，思維的敏捷性及幼兒動(dòng)手嘗試的精神，訓(xùn)練幼兒運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性,，激發(fā)興趣,。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3以內(nèi)加法算式卡、數(shù)卡4,，蘋果,、梨圖片4張，每個(gè)幼兒4個(gè)蘿卜,，4朵花,，蘑菇圖片4張，兔媽媽,、小兔頭飾,，布置好活動(dòng)場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
隨《十個(gè)數(shù)字跳舞》音樂(lè),，做手指游戲,。
一、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法,，復(fù)習(xí)4的組成
1,、游戲“開(kāi)火車”復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法。
我們班的小朋友都很喜歡看動(dòng)畫片,，《動(dòng)畫城》節(jié)目你們看過(guò)嗎,？動(dòng)畫城里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請(qǐng)我們到聰明屋去做客,，她呀要看一下誰(shuí)是最聰明的小朋友,，現(xiàn)在我們就到聰明屋去吧！怎么去呢,？我們坐火去吧！我們的火車幾點(diǎn)開(kāi),？（出示加法題卡）嘿嘿,！我們的火車幾點(diǎn)開(kāi)？我們的火車2點(diǎn)開(kāi)……
2,、游戲“又有蘋果,、又有梨”復(fù)習(xí)4的組成
嗚…….火車開(kāi)到了聰明屋,，看看，金龜子姐姐他們拿什么來(lái)招待我們呢,？導(dǎo)出“又有蘋果又有梨”的游戲,，一個(gè)蘋果幾個(gè)梨？（3個(gè)）……
3,、游戲“對(duì)數(shù)”
剛才小朋友們對(duì)得真好,，老師也來(lái)考考你們，我們來(lái)對(duì)數(shù),，舉起你們的小小手,，我出1，你出幾,？（3）,，1和3合起來(lái)就是4……
二、創(chuàng)設(shè)情景,，在操作中嘗試寫出得數(shù)是4的加法算式
金龜子姐姐說(shuō)：“你們都很聰明”,，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們到智力迷宮玩，去智力迷宮前,，我們必須學(xué)會(huì)一種新本領(lǐng)才能去,，學(xué)什么本領(lǐng)呢？
兔寶寶,，我是兔媽媽,，我告訴你們一件高興事兒，我們種的蘿卜豐收了,，請(qǐng)兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜,，每個(gè)寶寶拔4個(gè)蘿卜，自己分一分,，看有幾種分法,？（個(gè)別回答，老師演示）拔了這么多蘿卜,，我們把蘿卜搬回家，搬的時(shí)候要聽(tīng)媽媽的指揮,，看看兩只手上的蘿卜一共有多少根,？（4根），你們用什么方法算出來(lái)的,？（加法）,，怎樣列出這個(gè)加法算式，請(qǐng)兔寶寶將它寫在答題卡上,，寫的時(shí)候,，字要寫大一點(diǎn),，不然兔媽媽看不清楚，（兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式）,。
我們的蘿卜豐收了,，你們高興吧！我們來(lái)開(kāi)個(gè)慶祝會(huì)吧,！我們?nèi)ゲ苫▉?lái)裝飾一下,，我們每個(gè)寶寶都采到了花，一共采了幾朵（4朵）,，我們把手里的花舉起來(lái),，看看兩只手上的花交換位置合起來(lái)還是幾朵花？（4朵）,，兩只手上的花雖然交換了位置,，但是它們的和沒(méi)有變，請(qǐng)兔寶寶將加法算式寫在答題卡上,，寫完之后把答題卡舉起來(lái),，小兔互相檢查一下你寫對(duì)了嗎？
今天,，我們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)又可去智力迷宮玩,，來(lái)，我們鼓鼓掌,、嘿嘿,，我真棒！
三,、活動(dòng)延伸
金龜子姐姐還想看看哪個(gè)小朋友最愛(ài)動(dòng)腦筋,，用老師提供的蘑菇圖片，自己試著編加法應(yīng)用題,，注意編加法應(yīng)用題要講一件事,，出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，提一個(gè)問(wèn)題,，問(wèn)一共有多少,？合起來(lái)是多少？
編應(yīng)用題又是一樣新本領(lǐng),，會(huì)編的小朋友很能干,，不會(huì)編的也不用著急，下次老師要教你們編加法應(yīng)用題的新本領(lǐng),。
大班數(shù)學(xué)加法教案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號(hào),、等號(hào)的含義,。
2,、體驗(yàn)共同游戲的愉悅。
3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、教具：實(shí)物卡、看圖列算式卡
2,、學(xué)具：看圖列算式卡,、數(shù)字卡、實(shí)物卡,、記錄卡,、看圖分類計(jì)數(shù)等
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成
1,、碰球游戲
師：我們來(lái)玩一玩碰碰球的游戲,，我和你合起來(lái)是5，嘿嘿,，我的2球碰幾,？
幼：嘿嘿，我的2球碰3球,。
師：我和你合起來(lái)是6,，嘿嘿，我的4球碰幾球,？
幼：嘿嘿,，我的4球碰2球。
2,、出示實(shí)物卡,，復(fù)習(xí)6的組成，引出6的加法
師：看,，這張圖片上有幾只小貓?。?/p>
幼：6只
師：上一次啊我們幫這些小貓分過(guò)類了,，現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，怎么樣用算式表示
（請(qǐng)3—4位幼兒）
二,、引出新游戲
出示看圖列算式卡,，請(qǐng)幼兒操作
三,、分組操作
（1）看圖列算式（實(shí)物卡、數(shù)字卡）
（2）6的組成卡
（3）看圖分類計(jì)數(shù)或用算式記錄
（4）看實(shí)物用算式記錄
（5）算式接龍
四,、總結(jié)評(píng)價(jià)
集體驗(yàn)證部分幼兒的操作卡,。
大班數(shù)學(xué)加法教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷幾個(gè)相同數(shù)連加的認(rèn)知過(guò)程,，借助學(xué)具計(jì)算相同數(shù)連加的加法,。
2、在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)展觀察力,。
3,、樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備：水果圖片若干,，蔬菜圖（蘿卜、蘑菇）若干,、籃子（籃子里有寫著相同數(shù)連加的算式）若干,、鉛筆白紙若干。
2,、《操作冊(cè)》第6冊(cè)第45—46頁(yè),。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知生活中的連加現(xiàn)象,，并用此方法解決生活中的問(wèn)題,。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠觀察圖片并討論找出幾個(gè)相同數(shù)連加,。
3,、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒列出連加算式，并嘗試計(jì)算,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、預(yù)備活動(dòng)：
師：嗨，小朋友們大家好,，今天我們班來(lái)了好多客人老師,，小朋友們跟客人老師問(wèn)好吧！小朋友們，我是小熊維尼,，我果園里面的水果成熟了,，我想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ覀兙鸵黄鸪霭l(fā)吧,。
2,、集體活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)情境：小熊維尼果園里的水果長(zhǎng)得很特別，究竟有什么特點(diǎn)呢,？小朋友們要仔細(xì)觀察哦,。
（1）感知幾個(gè)相同數(shù)連加。
①出示圖一
引導(dǎo)幼兒觀察,，列出算式,。
小朋友你們看，我們來(lái)到了櫻桃園,，果園里的櫻桃好多?。?/p>
提問(wèn)：上面有多少串櫻桃,？每串櫻桃有幾個(gè),？你們是怎么數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒用加法算式表示：“2+2+2”）
②出示圖二
提問(wèn)：下面這個(gè)圖,，你能列算式嗎,？老師相信難不住大家。（引導(dǎo)幼兒加法算式表示：“3+3+3+3”）
③出示圖三
提問(wèn)：你還能列出算式嗎,？（指導(dǎo)方法同上）
（2）比較討論,，找共同特征“幾個(gè)相同數(shù)連加”。
教師：我們?cè)诠麍@里摘了許多水果,，還列出了3道加法算式,。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這3道算式，你能發(fā)現(xiàn)它們都有什么共同的特點(diǎn)嗎?(幼兒自由表述,，是加法,，有幾個(gè)加號(hào)，加數(shù)都是相同的,，可讓幼兒先讀算式然后與同伴交流）
小結(jié)：所有的算式都是連加的,，并且加數(shù)都是一樣的，我們叫做“相同數(shù)連加”
師:我們一起來(lái)算一算,，果園里每種水果一共有多少呢,？
（引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)的方法將3個(gè)算式計(jì)算出來(lái)答案。）
（3）教師示范講解操作學(xué)具計(jì)算相同數(shù)連加,。
師：摘完了水果,，小熊維尼很感謝小朋友，但是它還有些事要小朋友幫忙完成，我們開(kāi)始行動(dòng)吧,。
第一遍,，種蘑菇。現(xiàn)在請(qǐng)每位小朋友根據(jù)籃子里的加法算式題卡,在籃子上種出相應(yīng)的蘑菇,。如:“2+2+2”,幼兒在一、二,、三排各種上2,、朵蘑菇，并列出算式,，寫出得數(shù),。
師：種完了蘑菇，現(xiàn)在我們把蘑菇放到旁邊,，小熊維尼還想種蘿卜,，開(kāi)始行動(dòng)吧。
第二遍,，種蘿卜,。（指導(dǎo)方法同上）
第三遍，包子香噴噴,。小朋友們忙碌了一天,，肚子餓極了，小熊維尼和它的朋友做了包子來(lái)招待我們,，請(qǐng)小朋友們做《操作冊(cè)》第45頁(yè)的活動(dòng)“包子香噴噴”,。師：我們吃的好飽啊，出來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),，小熊維尼請(qǐng)我們吃了香噴噴的包子,，為了感謝它我們?nèi)コ匈I禮物，現(xiàn)在我們把禮物送去給它吧,。
3,、交流小結(jié)，收拾學(xué)具,。師:今天我們學(xué)習(xí)了相同數(shù)連加,，所謂“相同數(shù)連加”就是幾個(gè)相同數(shù)連加的加法算式。小朋友們回家也要跟爸爸媽媽一起來(lái)試一試做題,。小熊維尼的忙我們已經(jīng)幫完了,，現(xiàn)在我們就可以回家去了，好了,，下課,，請(qǐng)小朋友收拾學(xué)具，喝水、上廁所,。
活動(dòng)延伸：
1,、完成《操做冊(cè)》第6冊(cè)第45—46頁(yè)的活動(dòng)。
2,、在區(qū)角放彩色珠,、雪花片、點(diǎn)卡等材料,，讓幼兒用多種形式操作,。
大班數(shù)學(xué)加法教案反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算,。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性,，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數(shù)字),、布置場(chǎng)景,、停車場(chǎng)標(biāo)記、沙包(上面有數(shù)字),、簍子(有數(shù)字1—10),、獎(jiǎng)品(有算式題)、塑圈,、黑板,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入游戲
師：今天天氣真好讓我們開(kāi)著汽車一起到數(shù)學(xué)宮玩玩吧!(幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)活動(dòng)室)
師：數(shù)學(xué)宮到了,，讓我們把車停到停車場(chǎng),，胸口算式的得數(shù)就是你的車位號(hào)。
師：汽車停好了,，我們一起進(jìn)數(shù)學(xué)宮吧,。
二、闖關(guān)游戲
1,、錄音：歡迎來(lái)到數(shù)學(xué)宮,，請(qǐng)闖第一關(guān)：對(duì)暗號(hào)。
師：進(jìn)數(shù)學(xué)宮還得闖關(guān)啊!讓我們看看闖關(guān)的要求是什么!
師：老師說(shuō)一個(gè)數(shù),，你們對(duì)一個(gè)數(shù),，兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)成功,。
師：嘿!嘿!我說(shuō)數(shù)字2
幼兒：嘿!嘿!我說(shuō)數(shù)字6,，2和6合成8,。
2、錄音：小朋友你們真棒!歡迎進(jìn)入第二關(guān)：投擲,。
師：這一關(guān)的要求是什么呢?讓我們一起再來(lái)看一看,。
師：請(qǐng)小朋友算出沙包上的得數(shù)，然后站在線上投到相應(yīng)的數(shù)簍子里,。(幼兒分組檢查)
3,、錄音：小朋友你們真能干，快快來(lái)闖最后一關(guān)吧!第三關(guān)：看誰(shuí)報(bào)得多,。
師：這一關(guān)的要求是：聽(tīng)一個(gè)數(shù),，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)有哪些算式的得數(shù)等于它。
4,、錄音：祝賀你們闖關(guān)成功。博士爺爺還為你們準(zhǔn)備了很多的禮物,。請(qǐng)你找一找跟你胸口得數(shù)一樣的就是爺爺送給你的禮物,。
三、結(jié)束部分
今天你們玩得開(kāi)心嗎?那讓我們一起帶著禮物開(kāi)著開(kāi)汽車回家吧!
反思：
在學(xué)習(xí)完10以內(nèi)的加減法后,，孩子們已對(duì)教材豐富多彩的知識(shí)呈現(xiàn)方式越來(lái)越熟悉,，越來(lái)越喜歡了。我深深認(rèn)識(shí)到把生活帶進(jìn)課堂,，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，能激起學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)展思維的空間,。
教師注意問(wèn)題呈現(xiàn)多樣性,，激起挑戰(zhàn)的欲望在本活動(dòng)在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種游戲、挑戰(zhàn)性的游戲情境,，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，課堂氣氛非?；钴S,。在老師的引導(dǎo)下能把數(shù)學(xué)內(nèi)容與生活相聯(lián)系，通過(guò)直觀的操作,、觀察,，應(yīng)用到生活中去，所以在課的設(shè)計(jì)上,，盡力挖掘計(jì)算教學(xué)中的應(yīng)用素材,，不僅有利于計(jì)算教學(xué)中算理的講清、講透,，更是滲透了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,、應(yīng)用生活的思想,。
