“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務,，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等,，以取得上級領導部門的指導。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

大學生就業(yè)調查報告總結篇1

一,、大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析

20__年開始的世界性經濟危機席卷全球，在世界經濟一體化格局下,，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身,，在一些地區(qū)、一些領域,，經濟危機已經表現(xiàn)得非常明顯,。經濟危機下，很多公司開始裁員,，招聘需求大幅減少,，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大,，尤其是大學生就業(yè)問題異常突出。近期,，中國社會科學院發(fā)布的20__年《經濟藍皮書》指出：預計到20__年底,，將有100萬名大學生不能就業(yè)，20__年還將有592萬名大學生畢業(yè)面臨找工作,，大學生就業(yè)問題非常嚴峻,。

二、20__年與20__高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析

20__年,，全國普通高校畢業(yè)生將達到559萬人,，比__年年增加50萬人。然而,，20__年的國際金融危機對我國經濟造成的困難日趨顯現(xiàn),，20__年畢業(yè)的611萬大學生就業(yè)形勢面臨著更加嚴峻挑戰(zhàn)。在全社會就業(yè)形勢嚴峻的情況下,，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴峻的就業(yè)形勢,。

(一)、08 09年的就業(yè)率對比分析：

20__年就業(yè)藍皮書指出,，20__年本科院校大學生就業(yè)率有所下降,，而職高院校學生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計研究數(shù)據表明,，20__屆大學畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%,，比起__年屆大學生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點;20__屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%)，非211本科院校為87%,、高職高專為84%;而__年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%),、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%,。其中,，20__屆大學畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內完成的。

按教育部公布的數(shù)據,，中國20__屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬,，其中大學畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(本、專),，按本研究得出的比例推算,，20__屆大學畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內外讀研究生的人數(shù)21.43萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達到約434萬人,。在畢業(yè)半年后的73.56萬的失業(yè)大學畢業(yè)生中(包括有了工作又失去的),，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作，有5.46萬人無業(yè)但正在復習考研和準備留學,，另有16.51萬無工作無學業(yè)沒有求職和求學行為者,。

(二),、20__屆畢業(yè)生就業(yè)地點分析：

20__屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海,、廣州,、深圳、杭州,、天津,、成都,、南京,、濟南、蘇州;

高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京,、上海,、廣州、深圳,、南京,、蘇州、杭州,、成都,、鄭州、青島,。

(三),、 20__屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：

(四)、20__年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：

20__年從本科專業(yè)大類來看,，就業(yè)率最高的依次是工學,、管理學、經濟學,，但工學在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經濟學專業(yè)大類,。

從專業(yè)中類來看，地礦類專業(yè)獨居榜首,，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機影響較小,，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個為理工類專業(yè),。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向,，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。

20__年最難就業(yè)的專業(yè)計算機科學據首

“20__年度大學就業(yè)能力排行榜”的調查顯示,，中國應屆大學生最難就業(yè)的十個專業(yè)為：計算機科學與技術,、英語、會計學,、國際經濟與貿易,、工商管理,、法學、電子信息工程,、機械設計制造及自動化,、漢語言文學、信息管理與信息系統(tǒng),。令人尷尬的是,，這十個專業(yè)也是我國考生報考最熱門的專業(yè)。

這項研究對20萬名畢業(yè)半年后的學生進行了調查,。結果顯示,，在635個本科專業(yè)中，最熱門的10個專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達到6.67萬人,，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一,。其中，計算機科學與技術,、法學,、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應屆大學生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中,，計算機科學與技術,、法學、英語,、國際經濟與貿易,、會計學等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個。

三,、20__年大學生就業(yè)形勢分析

(一)大學生就業(yè)形勢預測

再者勞動和社會保障部科研所聯(lián)合浙江大學就業(yè)與服務指導中心,，對20__年高校就業(yè)趨勢也進行了預測。預測結果是：20__年我國總勞動力富余,，但專業(yè)技術人才缺口大,。

根據勞動社會保障部科研所的數(shù)據顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為__萬,，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力,。根據中國人事科學研究院《__中國人才報告》預計，到20__年我國專業(yè)技術人才供應總量為4000萬,，而需求總量為6000萬,。以上兩項數(shù)據表明：我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術人才仍將出現(xiàn)供不應求的局面,，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一,、第二和第三產業(yè)上。

第一產業(yè)缺口218萬人

根據國務院頒布的《農業(yè)科技發(fā)展綱要(__-20__)》數(shù)據顯示，我國共有涉農院校43所,，在校學生大約為9萬,，教學和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農業(yè),。預計到20__年,，第一產業(yè)人才缺口將達到218萬人。

第二產業(yè)缺口1220萬人

我國大學生中38%為工科類學生,，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠,，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it,、微電子,、汽車、環(huán)保,、系統(tǒng)集成,、新材料,、新能源與節(jié)能技術開發(fā),、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域,。預計到20__年,，人才缺口數(shù)字巨大，將達1220萬人,。

第三產業(yè)人才缺口325萬人

該產業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門,。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計,、涉外律師,、涉外金融服務、同聲傳譯,、電子商務,、數(shù)字媒體、物流,、精算和心理咨詢等行業(yè),，都需要大量人才。預計到20__年,，人才缺口預計在325萬人,。

由此可見，我國專業(yè)技術人才總量還處于供不應求的局面,，大學生“就業(yè)難”僅僅為一種表象,。原因有兩點：第一，作為一名大學生是否學有所成，知識和能力結構能否達到企業(yè)用人標準,，這值得思考;其次,，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。

(二)電子商務專業(yè)學生當前的就業(yè)情況分析

據統(tǒng)計,，我國登記在冊的電子商務企業(yè)已達到1000多萬家,，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計,，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人,，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。近年來電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%,，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%,，可見，電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國大學生就業(yè)平均水平,，這種狀況不容樂觀,。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準,。主要面臨的問題有：

第一,、課程開設不合理，現(xiàn)階段我國電子商務專業(yè)教師大多是由經濟與計算機專業(yè)方向的人才組成的,。專業(yè)課程設置方面是經濟與計算機專業(yè)知識的一個簡單堆積,。

第二、學生的實習大都在虛擬的環(huán)境中操作,，根本不能切實感受現(xiàn)實中電子商務的應用,。畢竟，現(xiàn)實與虛擬還是兩個世界,。

第三,、崗位群不明確，學生不知道自己今后的就業(yè)方向,，更不知道畢業(yè)以后應該具備什么能力和證書,，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。

(三)就業(yè)崗位對電子商務專業(yè)學生的能力要求

第一層,，電子商務建立在網絡硬件層的基礎上,。在這一層次需要了解一般計算機、服務器,、交換器,、路由器及其它網絡設備的功能，知道有關企業(yè)網絡產品的性能,。

第二層,，電子商務實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務器端操作系統(tǒng)，數(shù)據庫,、安全,、電子商務系統(tǒng)的選擇，安裝,、調試和維護,。

第三層，電子商務應用層,。在這一層次,，涉及商業(yè)邏輯，網站產品的設計,、開發(fā),，或網絡應用程序的開發(fā)。網頁設計和圖像處理方面的技能,，或網絡應用程序的開發(fā),。

第四層，電子商務運營,，管理層,，在這一層次，涉及各類商務支持人員,，如客戶服務,，市場,、貿易,、物流和銷售等諸多方面。

作為20__屆的畢業(yè)生,，特別是電子商務專業(yè)的學生,，就業(yè)形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養(yǎng),，做好充分的準備,，迎接挑戰(zhàn)!

大學生就業(yè)調查報告總結篇2

發(fā)布時間：20__-04-19

調查時間：__年2月11日

調查地點：四川省資陽市保和鎮(zhèn)中心小學

調查對象：保和鎮(zhèn)中心小學部分教師

1、調查內容：

（1）大學生就業(yè)困難的原因

（2）大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因

（3）大學生如何選擇適合自己的工作

2,、調查方式：

（1）查閱相關書籍

（2）登陸網站搜索

（3）對教師進行訪問

3,、調查結果

通過查閱相關書籍登陸網站搜索對教師進行訪問等方式，我了解到,，隨著社會進步,，大學生也越來越多，當今社會的崗位數(shù)遠遠少于大學的人數(shù),，因此多數(shù)教師認為,，應該控制大學生的人數(shù)，提高大學生的質量，鼓勵大學生面向基層就業(yè),，提高大學生去基層就業(yè)的積極性,，進一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務體系。

關于創(chuàng)業(yè)國家就多為大學生提供創(chuàng)業(yè)資金,，為大學生創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境,，鼓勵大學生依托專業(yè)優(yōu)勢開拓市場，而高校也應該把培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力當作推動教育教學改革的手段,，引導和扶持大學進行創(chuàng)業(yè),。

4、經驗體會

我是一名剛入校不久的大學生,，這次調查讓我感受良多,，我覺得除了社會和國家要幫助大學生以為，作為大學生的我們也應該多學知識,，掌握好技能,，為自己出身社會做好充分的準備。

5,、對組織社會實踐活動的評價

我認為此次活動開展得既有價值,，又有意義，而且實踐的課題非常貼近生活,，也都是同學們都有所聞,，但又知之甚少的事情，非常適合同學們調查研究,。我更希望學校能組織一次大型的調查活動,，讓全校師生一起參與。

大學生就業(yè)調查報告總結篇3

進入21世紀,，中國大學生的就業(yè)形勢日益嚴峻,，尤其是在進來席卷全球的金融危機的打擊下，作為“金磚四國”之一的中國也不能幸免,。過于龐大的待業(yè)人群,，不斷增加的大學生數(shù)量和失業(yè)率，以及連續(xù)不斷的國際形勢的沖擊,，浪路漫漫,，我們新一代大學生將何去何從，中國的未來又將何去何從,？作為八零后九零后的大學生,，已被深深印上自由的印記，那就突破所謂的傳統(tǒng),，慣例,，我的方向我做主,，我的未來我抉擇。

從小學初中的懵懂,，到高考的拼搏,，我們馬不停蹄，一路急急沖來,。而今,，漫步在庸懶的大學校園里，椰風海韻,，與愛情,、自由的邂逅，一切放佛苦盡甘來,。事實是否果真如此,？非也非也！20__年的日子也過了大半年了,，事實上中國09年前七個月的大學生就業(yè)率僅為68%,，千萬不要心懷僥幸；而去年全球金融危機還超過一半呢,，不要因此就掉以輕心,，一個不慎便可能被劃歸到那不行的三分之一。因此,，09年的大學生就業(yè)情況應當是對我們的當頭棒喝,，驚醒那花前月下，而不是直接忽略,。千萬不要太多指望家族關系和國家機器,，救世主是從來不曾有的，上帝說：“人啊,，你當自救,。”

一,、調查對象

海口經濟學院即將面臨畢業(yè)學生

所學專業(yè)類型：室內設計,、物流管理,、信息管理、行政管理,、市場營銷,、旅游管理、工程造價,。

二,、調查形式

問卷調查50份,，收回有效的40份。

三,、調查目的

大學生的就業(yè)問題在當前市場經濟,、改革開放、高校不斷擴招,、就業(yè)制度改革,、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題,。了解當代大學生的就業(yè)傾向,，有利于了解大學生的擇業(yè)心態(tài)，同時,，也可以通過了解大學生的擇業(yè)觀的形成的最根本的原因,，從而讓社會了解學生真正所需，及早糾正學生不正確的擇業(yè)觀,。最真實的掌握當前大學生就業(yè)現(xiàn)狀,，了解未來幾年大學生的就業(yè)趨勢；最真實的掌握企業(yè)招聘大學生現(xiàn)狀,，了解企業(yè)用人標準,，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機會。從而能為大學畢業(yè)生,、為高校,、為企業(yè)提供相關有價值的信息，促進學生就業(yè)起到積極的作用,。

以下是此次調查結果統(tǒng)計：

1,、職業(yè)規(guī)劃

根據調查結果顯示，僅有12%的學生在其大一的時候自己進行職業(yè)規(guī)劃,，在大三之前有進行職業(yè)規(guī)劃的學生僅有27%,，由此可以看出有73%的學生在大學四年的前半段時間是沒有進行任何個人的職業(yè)規(guī)劃的，一半以上的同學并沒有認識到就業(yè)形勢的嚴峻,，沒有強烈的就業(yè)危機感,。同時，可以知道大部分的學生是沒有明確的目標的,。在競爭日益激烈的今天,，沒有很好的職業(yè)規(guī)劃，對于各位在校大學生來說,，是很不利的,。

2、大學生自身素質的評價

大學生們清楚地定位了自己應該具備的個性品質,，他們認為企業(yè)看重的個性應該是“勇于創(chuàng)新”(18%),、踏實(17%),、合作(16%)、樂于參與競爭(10%)等,，與信息時代倡導的個性特征相吻合,。

3、關于所學專業(yè)與職業(yè)需求

大學生,，一定得“專業(yè)對口”嗎,？

那句成語“學以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現(xiàn)。當問到大學生對“專業(yè)對口”的看法時,，44%的人回答“找工作盡量專業(yè)對口,，但不必強求”。30%的人認為“專業(yè)并不重要,，只要工作合適就行”,，也就是說有近3/4的人并不強求專業(yè)要對口，在工作中發(fā)展自己學了4年的專業(yè)知識,。而認為“應該專業(yè)對口,，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識”的人只有兩成。甚至為了某種原因愿意放棄專業(yè)的占5%,。經常聽到正在找工作的大學生說,，最重要的是能找到工作。有42.1%的學生選擇專業(yè)的時候是根據自己的興趣愛好選的,，也有31.6%是聽從父母老師的建議選的,，但是，卻僅有4.7%的人是非常了解自己所學專業(yè)的就業(yè)方向的,，而37.4%的學生也只是有所了解,。對于本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，也僅有31.5%的學生是有所關注,，有所了解的,。從這些數(shù)據的顯示，我們可以看得出來,，大部分的學生對于自己的專業(yè)的方向以及未來可能的就業(yè)情況是不太清楚的,。與此同時，有28%的同學仍然是希望在畢業(yè)后盡量找到與專業(yè)相關的工作,。不過也有31.6%的同學認為大學培養(yǎng)的是適應社會的能力,，不拘泥于是否與自己專業(yè)相關。

4,、就業(yè)途徑與地點

據調查得出，現(xiàn)今大部分的大學生都有自強不息的奮斗精彩,，有55%的同學畢業(yè)后是選擇依靠自己的能力參加招聘會,。但也有17%的同學是希望依靠父母親戚的幫助的,。在吸引人才的城市中，傳統(tǒng)的三強依然沒有改變,，只是上海已取代北京成為最具有吸引力的城市,，對于理想的工作地點，大部分學生會選擇東部,、家鄉(xiāng)以及大學所在地,。在大城市與小城市之間，更多的學生還是比較趨向于大城市的,。

5,、關于如何提高自己的就業(yè)競爭力

現(xiàn)在大學生人很多，競爭很激烈,，找工作非常困難,，大部分學生更看重的自己的優(yōu)勢是：能很快適應工作以及具有團隊合作精彩，處理人際關系能力強,。為了增強自己的就業(yè)機會,，大部分大學生會考取如英語四六級證書，計算機等級證等專業(yè)的相關證書來證明自己的能力：也有部分學生會選擇參加社會實踐,，提高自己的能力,，積累經驗：同時，還有部分同學選擇利用現(xiàn)有資源,，好好學習,，掌握更多的技能以便為自己以后找工作時服務。

6,、面對第一份工作與薪酬

面對自己的第一份工作,，55%的學生會選擇堅持做，做多久不定,，培養(yǎng)自己的能力,，把它當作追求更高理想的平臺。但是如果對第一份工作為不滿意的話,，67%的學生認為,，應該先干著，再抓緊時機再找別的工作,，20%的學生表示會試著接受讓自己喜歡它,，但也有13%的同學認為沒商量，重新再找一份工作,。大學生對職業(yè)的報酬最直接的認識就是工資待遇,。在調查數(shù)據中大學生對工資待遇的要求存在著很大的差異性，至于剛剛開始工作為的薪酬方面,，有23%的學生能夠接受的薪酬是1000-2200,，47%的學生選擇的是2200-3000,，21%的學生選擇的是3000-4000，僅有9%的學生選擇5000以上,。

四,、我的個人建議

1、關于職業(yè)規(guī)劃的建議

在大學期間,，盡早進行職業(yè)規(guī)劃,，明確自己的目標與方向，有所準備,。

2,、關于處理所學專業(yè)與職業(yè)關系的建議

多了解自已所學專業(yè)的信息，了解其就業(yè)方向與專業(yè)范圍

3,、關于就業(yè)途徑與地點的建議

就業(yè)途徑可以多樣化,，盡量擴展自己的就業(yè)途徑，讓自己可以有更多的選擇

4,、關于如何提高自己的就業(yè)競爭力的建議

考一些與自己專業(yè)相關的證書以及多參加社會實踐,，這會有利于提高我們的就業(yè)競爭力

5、關于面對第一份工作與薪酬的建議

在做第一份工作時,，我們要能沉得住氣,，多學點東西，以后不管是否要在原來的單位工作,，至少我們提升了自我,。

此外，在我個人看來,，當前大學生就業(yè)難題的出現(xiàn),，是社會追求片面，盲目發(fā)展的必然結果,?；謴透呖迹母镩_放之后,，人民生活水平改善,，社會的整體素質大大提升，但一系列的問題也隨之而來,。尤其是受傳統(tǒng)觀念的影響,，不少家長不由將考大學與光明的前途、有面子聯(lián)系在一起,，再加之大學擴招的推波助瀾,，教育界到處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。雖然恢復高考給了中國大學一個新生，但中國的大學還是不太成熟,，區(qū)區(qū)32年,，是比不上西方雄厚的歷史底蘊的,，向西方大學學習成為了大勢所趨?？善@拿來主義用的不盡如人意,，其實在高等教育這一方面，德國是一個值得學習的對象,。

德國素來以注重辦教育而著稱,，但德國教育所努力的方向并不是要把所有的孩子都送進大學。因為大學作為學術研究和教學綜合的統(tǒng)一體,，它與具體的職業(yè)訓練之間還是存在一定的距離,。據統(tǒng)計，在教育發(fā)達的德國,，在15—18歲的青少年國民中有60%以上受過高素質的職業(yè)訓練,，政府為此制定了《職業(yè)教育法》、《青少年勞動保護法》和《職業(yè)教育促進法》來保障這一制度的發(fā)展和運轉,。這也就是為什么在沒有豐富的資源做后盾的情況下,，德國卻能以尖端的科學技術水平和精益求精的產品在國際競爭中取勝。因而高等教育僅僅集中于大學教育是不夠的,，教育界應該更加注重職業(yè)教育,，而社會也該正確認識職業(yè)教育，承認其作用與地位,，將其與大學教育平等對待,。

另外，在大學里發(fā)展自己的興趣愛好是必要的,。一個父親曾告誡自己的女兒：“你一定要把鋼琴練到十級,，將來就是去賣藝也能養(yǎng)活自己?！碑斎贿@只是一個玩笑,，卻又不單是一個玩笑話。將你的興趣愛好發(fā)展為特長,，說不定將來這就是你的優(yōu)勢,。甚至可以因為愛好而選取職業(yè)方向，這樣就可以快樂的工作,，快樂的生活,。何樂而不為呢？

大學生就業(yè)調查報告總結篇4

一、調查概況

此次調查問卷主要對畢業(yè)生的擇業(yè)價值取向,、薪酬標準,、就業(yè)地點、專業(yè)滿意度,、擇業(yè)情緒,、就業(yè)服務等問題進行調查。調查采取隨機抽樣形式,，管理類的文科學生,，也有技術應用類的理工科學生。本次調查共發(fā)出問卷100份,，實際回收的有效問卷78份,，有效率為78%，其中男生占34.6%,，女生占65.4%,。由于在抽樣調查中，充分思考了樣本的代表性與性別比例的協(xié)調性,，因此此次調查較為客觀地反映了當前20__屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài),。為方便學生答題，問卷均采用選取題形式,，分為單選與多選,。為了讓我們的調查問卷更真實有效，所以我們在人員學歷的選取上針對不同學歷的人都選了30%左右的人,。在我們的調查中有70%的人是來自農村,，剩下30%是來自城市與縣鎮(zhèn)。

二,、調查結果及其分析

1,、關于就業(yè)形勢與自身就業(yè)前景評價

關于目前社會的就業(yè)形勢，91%的調查者認為形勢嚴峻,，就業(yè)比較難,，分別有3.8%的調查者認為形勢正常與不了解，而認為形勢較好,，就業(yè)容易的有1.3%,。可見,，絕大多數(shù)畢業(yè)生對當前的就業(yè)形勢的嚴峻性已有了必須的認識,。

在對自身就業(yè)前景評價方面，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自信,。調查證明,，對就業(yè)前景持一般態(tài)度的調查者占56.4%,，20.5%的畢業(yè)生對自身就業(yè)前景比較樂觀有信心，14.1%的調查者表示不樂觀,，而9%的調查者則表示不明白,。對此的解釋可能有兩種，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準備,，加之金融危機的到來,，加大了應屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力；二是畢業(yè)生尚未進入求職面試的高峰期,，對求職的艱辛認識不夠,。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來，迷茫的同學的比例還會上升,。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在，有針對性地加強就業(yè)指導,，以使他們及時調整好心態(tài),。

2、關于升學與工作的選取

在升學與工作的選取上,，79.5%的調查者選取工作,，11.5%的人選取升學，而2.6%的調查者選取考公務員,，還有7.7%的調查者選取了回家創(chuàng)業(yè),。可見,，在嚴峻的就業(yè)形勢面前,，很多同學想在國家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè),，減少就業(yè)的壓力,，鍛煉自己的潛力。這些人是需要大力扶持的,。

3,、關于就業(yè)的影響

在就業(yè)決策時，有39.8%的調查者受父母的影響比較大,，有3.8%的調查者表示會受老師的影響,，還有5.1%的調查者比較相信自己的朋友，自己做決定,，不受他人影響的調查者占51.3%,。可見,，此刻的畢業(yè)生在做選取時還是比較慎重的,。

4、關于就業(yè)地點的選取

調查證明，66,。7%的調查者選取就業(yè)地點時,，格外青睞大城市與沿海發(fā)達地區(qū)。這主要是因為大城市比較重視人才,，工作與生活條件好,，經濟收入高，發(fā)展機會多,，并且理解新信息快,，因而具有較強的吸引力。盡管大學生擇業(yè)首選大城市與沿海發(fā)達地區(qū)有必須的合理性,，但擇業(yè)地點過于集中,，勢必導致人才的閑置與浪費，同時也增加了就業(yè)的難度,。10,。3的調查者喜歡到國外與內地的盛會城市去工作。而對于西部邊遠地區(qū)與農村地區(qū),，經濟不發(fā)達地區(qū),，有23%的畢業(yè)生將其作為首選。盡管國家出臺了很多鼓勵畢業(yè)生到西部與福建省欠發(fā)達地區(qū)的基層就業(yè)與參加志愿服務的優(yōu)惠政策,，但畢業(yè)生的用心性仍顯不足,。這表現(xiàn)出大學畢業(yè)生擇業(yè)的功利性與短視，他們不愿承擔艱苦的工作,，奉獻意識與鍛煉意識不強,。學校就應透過各種形式加強對大學生的奉獻意識的培養(yǎng)，對畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利與短視心態(tài)要適時加以引導,。

5,、關于薪酬標準

在求職者最為關心的薪酬問題上，畢業(yè)生的期望值一般,。12.8%的調查者的月薪期望值在800元以下,，其中21.8%的調查者的月薪集中在800-1200元這一檔上，35.9%的調查者選取1200-__元之間,，月薪在3000元以上的占20.5%,；有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這證明,，大學畢業(yè)生期望自己早點從父母的經濟依附中解脫出來,，實現(xiàn)經濟上的獨立，并渴望獲得舒適的生活條件,，因此期望能獲得較高的薪酬,。

6,、關于對口與心中的期望值

據調查，12.8%的調查者認為會理解,，并準備跳槽,，23.1%的人會努力適應工作，61.5%的調查者工作時或工作后會思考繼續(xù)深造,。2.6%的調查者還沒思考好,。看來,，興趣與期望值對于工作的人來說是十分重要的,。

專業(yè)如果不對口絕大多數(shù)的`調查者會在此刻的崗位上工作。64.1%的調查者會愿意從事此刻的工作,，只有9%的調查者表示不愿意,，19.2%的調查者會先在本專業(yè)干，再思考轉行這些人對自己的工作的選取是留意而慎重的,，個人興趣與專業(yè)在選取工作時是占十分大的比重的,。7.7%的調查者認為無所謂。

7,、求職信息

在就業(yè)比較緊張的狀況下，很大一部分調查者會認證思考自己今后的就業(yè),。其中66.7%認真思考過,，26.9%的調查者偶爾會想想這類人可能還沒體會到就業(yè)的艱辛，有5.1%的調查者很少再思考,，還有1.3%的調查者想到時候再思考,。

大學生在求職過程中50%的調查者期望得到更多的公司的介紹與招聘信息，15.6%的調查者期望得到更多的有關薪資及福利的信息,，19.2%的調查者期望得到更多的關于面試與演示的技巧介紹,，說明學生在這方面的經驗還不是很多，需要加強鍛煉,。有5.1%的調查者期望了解更多的公司員工的現(xiàn)身說法,。借此了解公司的用人機制與管理方法，做到心中有底,。

8,、關于就業(yè)目的

此次調查證明，有大約80%以上的調查者就業(yè)的主要目的是為了生計的需要只有17.5%的少數(shù)調查者是為了自己的興趣愛好,，為了得到社會的認可與為社會做貢獻,。剩下的2.5%的調查者認為就業(yè)是為了奠定建立家庭的基礎?？梢?，在經濟危機的時候人們還是迫以生計的,。這也說明啊學生就業(yè)觀念的不端正，需要老師的大力指導,。

9,、關于最關心的問題

無論在什么時候大學生在就業(yè)過程中都會面臨各種怎樣與企業(yè)的雙向選取。調查者在這方面的選取還是很明確的,。有53.8%的調查者預計在擇業(yè)過程中遇到的最主要的問題是可能專業(yè)不對口或專業(yè)面太窄這給學生就業(yè)造成了很大的困惑,。2.6%的調查者預計戶口難解決，24.4%的調查者預計是缺乏社會關系7.7%的調查者預計信息嚴重不足不能很好的去加以選取,，11.5%的調查者預計是其他的原因在擇業(yè)過程中的阻力最大,。沒調查者選取性別歧視說明大家還是比較相信潛力的。

而用人單位最關心的是求職者的潛力包括所學的專業(yè)潛力,、所畢業(yè)的學校,、社會經驗以及潛力，占總調查的87.1%,，技能,、特長、品德只占到了10%的比重,，剩下的2.9%的調查者認為用人單位最關心求職者的性別,。

當前畢業(yè)生在擇業(yè)過程中的主要問題是人才市場供大于求，屬于買方市場,、畢業(yè)生的思想不夠端正,，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔社會上一些憑關系,，走后門的現(xiàn)象比較嚴重占總人數(shù)的78.6%,，認為學校、政府,、用人單位及學生之間的溝通較少了解不夠的占11.3%,，認為學校的就業(yè)指導薄弱、高校的人才培養(yǎng)規(guī)格與質量難以滿足社會的需求,、畢業(yè)生的不貼合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多的調查者占10.1%,。

結尾：

這是一個求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時代，是一個追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時代,。求職擇業(yè)對當代大學生來說既是難得的機遇,，又是嚴峻的挑戰(zhàn)。我校大學畢業(yè)生的職業(yè)價值觀呈現(xiàn)出多元化,、復雜化的傾向,，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時代特征。他們追求自我發(fā)展,，強調自我價值的實現(xiàn),，重視經濟利益,。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂觀、奉獻意識與艱苦奮斗精神缺乏,、誠信缺失等心態(tài),，不僅僅會影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，同時還會進一步影響到以后的成長與職業(yè)發(fā)展,。

針對以上出現(xiàn)的不良擇業(yè)心態(tài),，本人的推薦是：

一、大學生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識,，因為市場對人才的需求會在必須程度上飽與,，此刻尤為嚴重。因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識而不能把眼光僅僅限于就業(yè),。

二,、要踏踏實實地做事，一步一個腳印,，要有靈通的就業(yè)信息與強硬的個人素質,。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的知識面,。有人說好關系是泥飯碗,，會碎的；文憑是鐵飯碗,，會銹的,；而只有潛力才是金飯碗，走到哪里都會閃閃發(fā)亮,。在當今社會，只有有潛力的人,，才不會被時代所淘汰,，只有有潛力的人，成長的舞臺才會無禁區(qū),。

三,、要搞好人際關系，廣交益友,。朋友多了不是壞事,。一個人在外難免會遇到挫折，此時朋友的幫忙對你來說很重要,。

四,、在選取職業(yè)時，要從實際出發(fā),，準確把握人才市場的供需信息,。人才招聘會每周都在辦,，人才市場天天都開放，準確掌握人才市場的供求信息,，對于當代大學生擇業(yè)尤為重要,。當今社會是信息時代，誰能及時有效地獲取信息,，誰能從實際出發(fā),，準確審視就業(yè)形勢，誰就能早日步入理想的職業(yè)崗位,，為祖國,，為人民奉獻知識與才華。

五,、要敢于應對挫折,，不放下，不服輸,，要敢闖,！總之大學生對所學專業(yè)只是能說了解，要真正讀至碩士才能夠說自己學了這個專業(yè),。大學生要鍛煉各方面潛力,，不僅僅要學習書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無字之書,，這樣我們農大學子才會有完美的未來,。

大學生就業(yè)調查報告總結篇5

在前不久舉行的一場畢業(yè)生雙選會上，某單位的招聘臺前一下子擠來了個人,，但其中只有人是求職者,，另外人都是“參謀”——求職者的爺爺、奶奶和父母,。對于類似現(xiàn)象,，有社會學家指出，中國的第一批獨生子女正大規(guī)模地步入社會,，他們的就業(yè)體現(xiàn)出不同的特點,，應該引起高校和社會的重視。

我國實行計劃生育政策多年來,，獨生子女的數(shù)量與日俱增,，逐漸成為一個龐大的社會群體。由于他們在成長過程中備受寵愛,，心理較脆弱,，承受職場挫折與失敗壓力的能力相對較弱，在初次步入職場時,，很多人感到無所適從,。

應聘：全家總動員

楊強是南寧某高校屆畢業(yè)生,，是家中的獨苗。從今年月開始，為了幫助楊強找工作，他的父親特地從江西趕到南寧,，在學校附近租了一間房子住下，準備打一場“就業(yè)持久戰(zhàn)”,。對于這樣做的理由，楊強父親的解釋是“兒子還小,，面對五花八門的招聘單位,，不懂如何辨別真?zhèn)巍薄?/p>

月下旬，廣西人才市場專門舉辦了一場南博人才交流會,。筆者看到,，楊強的父親邊看邊講，儼然一位解說員,，每走到一個招聘單位前,，他都要先對該單位的崗位、薪金水平和發(fā)展前景進行一番深入的分析,，再決定是否同意楊強投遞簡歷,。當看到楊強遞過簡歷后老半天支支吾吾、不善言辭時,，楊強的父親連忙“挺身而出”,，協(xié)助兒子……

在今年廣西全區(qū)首屆人才交流會上，筆者看到這樣“動人”的一幕：一名女生的父母分開在房地產公司的招聘臺前同時排隊,，而女兒卻悠閑地坐在后面一條長凳上無所事事,，待快輪到遞送簡歷時，女兒才有些不耐煩地將其父母替換下來,，嘴里還嘟噥著“真麻煩!”,。

當筆者詢問“為什么不讓女兒自己排隊?”時，女孩的母親不以為然：“女兒辛辛苦苦讀了十幾年書,，畢業(yè)找工作還要飽受折磨之苦，做父母的理所應當替她分擔,?！?/p>

這樣的現(xiàn)象在招聘會場上并不鮮見。一家長對記者說,，之所以要跟著孩子來招聘會,，是因為怕孩子“稀里糊涂，一不小心就明珠暗投”,，父母親自上陣“心里會踏實許多”,。對于要選擇哪一家單位,，一般會全家人反復推敲，他們討論的內容包括單位的工作地點,、工作的穩(wěn)定性,、工資待遇及發(fā)展空間等等。

心態(tài)：對未來霧里看花

那么,，獨生子女的就業(yè)心態(tài)如何呢?請看廣西大學學生會的一項調查：多名獨生子女中,，有近七成的人對前途存在不同程度的擔憂，普遍認為用人單位對于工作經驗,、學歷的要求過于苛刻,，并且薪水達不到自己的預期設想;相當一部分學生希望找一個離家近、工作相對穩(wěn)定的單位;在調查中,，幾乎沒有獨生子女有自己獨立創(chuàng)業(yè)的想法,。

調查顯示，獨生子女普遍不能準確客觀地為自己定位,，大多數(shù)學生對自己的氣質,、性格、興趣以及職業(yè)能力并不了解,，自我評價偏高,。另外，他們對職業(yè)和社會的了解存在很大局限性和片面性,，把就業(yè)前景想象得過于美好或過于艱難,，直接導致期望過高或畏縮不前。而且,，他們比較注重經濟利益,，擇業(yè)時往往把經濟收入因素放在首位。

調查還反映出獨生子女就業(yè)的一些矛盾心理,。許多學生對自我缺乏正確的分析,，不考慮所選單位是否適合，而是盲目攀比,，還有的同學想找一份“比較好聽的工作”,。不少獨生子女寄希望于父母長輩的社會關系，眼高手低,，“這山望著那山高”,。還有的獨生子女因專業(yè)技能、專業(yè)知識不扎實等種種原因,，沒有信心向用人單位展現(xiàn)自己,。

值得注意的是，在采訪中我們發(fā)現(xiàn)，即將踏入社會的獨生子女普遍有一種危機感,，他們認為社會競爭太激烈,，人際關系太復雜，自己難以適應,。許多人選擇讀研或出國留學以爭取一個緩沖期,，有的甚至不愿意卷入激烈的競爭中，寧可選擇成為一族,。

針對獨生子女群體的職業(yè)心態(tài),，廣西大學招生就業(yè)辦負責人說，作為大學生的獨生子女,，一直囿于校園生活,，經歷簡單，沒有經受過挫折考驗,，所以心理承受能力和自我調節(jié)能力較差,，一旦遭遇挫折，則感到失落,、悲觀,、失望，對未來失去信心,。近年來,，學校一直致力于學生的就業(yè)指導，從信息來源,、聯(lián)系工作,、出面調節(jié)到心理輔導等等，方方面面都做了周到細致的工作,，以便獨生子女在畢業(yè)找工作時即使遇到挫折也一樣可以充滿自信,，甚至越挫越勇。但是面臨擇業(yè)就業(yè),，還是有一部分學生有極大的心理壓力,，表現(xiàn)出茫然、不自信以及很強的依賴性,。

競爭：外面的世界很精彩

林明是廣西大學計算機專業(yè)畢業(yè)生,，去年通過自己聯(lián)系實習，最后被北海某公司聘用,。如今林明已是公司的技術骨干,，他感覺公司員工熱情，氣氛活躍,，工作中學有所用，很滿意現(xiàn)在的狀態(tài)。現(xiàn)在他正準備考托福,，出國讀碩士,，拿到學位再回國發(fā)展。

今年歲的小敏畢業(yè)于廣西師范大學英語專業(yè),，年畢業(yè)的她雖然只有兩年的“工齡”,，卻已經跳了兩次槽。令她感到自豪的是兩份工作都是她自己找的,?！暗谝环莨ぷ骱芾郏鲜羌影嗉狱c,，很少有自己的私人空間,，而且和我的專業(yè)沒有一點聯(lián)系，所以干了一年,，我就不干了,。剛開始工作時，心理承受能力比較差,，被上司批評一兩句,，心里會難受好幾天，還經常落淚,。不過,，現(xiàn)在已經完全適應和改變了。所以我覺得獨生子女的適應能力并不差,?！?/p>

李彤是年湖南大學的畢業(yè)生，在人才市場投簡歷謀得深圳某酒店財務部會計一職,。在該酒店工作年的李彤也有跳槽的打算,，她說：“工資不太高，主要是覺得自己沒太大的發(fā)展空間,，所以我想跳槽去外企,。我最大的心愿是找份好工作，買套大房子,，接父母同住,，只要我們一家三口在一起，比什么都快樂,?！?/p>

擇業(yè)：揚長避短天地寬

很多家長對子女擇業(yè)不放心，但是有父母“親自把關”是不是就能達到預期的效果呢?國凱房地產公司的負責人說,，用人單位看重的是求職者的人品,、學歷和經驗,。獨生子女們連找工作都要父母親陪同，甚至幫忙查資料,、填寫表格,，這不能不讓人懷疑他們的獨立能力。

對此,，社會心理學專家認為,，獨生子女有其特定的成長環(huán)境和空間，可以說是社會的特殊群體,，在他們開始步入社會的時候,，需要大家的關注和引導。一般來說,，受過高等教育的獨生子女經過幾年大學集體生活的磨煉,，已經具有一定的自理和交際能力。但他們在工作中的刻苦和創(chuàng)新精神相對弱些,，需要用人單位的培養(yǎng),，才能更好地發(fā)揮出潛能。

正如一位兒童心理,、衛(wèi)生專家提出的那樣——“愛比維生素還重要”,。由于家庭經濟條件相對優(yōu)越，家長對“獨苗”教育比較重視,，所以一般而言獨生子女智力早熟,、興趣廣泛、知識面寬,。同時,，獨生子女享有父母充分的愛，在愛的陽光中成長,，個性發(fā)展健全,，多數(shù)獨生子女性格活潑、開朗,、大方,、敢說敢想?？梢哉f,，在就業(yè)擇業(yè)的過程中，只要善于揚長避短,，獨生子女也有自己獨特的優(yōu)勢,。他們是有獨立見解的一代，他們是平等意識,、法律意識,、環(huán)保意識很強的一代,，也是市場經濟觀念很強的一代。