演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇一
大家好,！
今天坐在這里發(fā)言，感到無比榮幸,，我們的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認(rèn),，是全組成員莫大的的幸福，我們深知,，我們并不是干得最好的年級,，只不過是從一個蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己獨立行走而已，這過程中,，得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對潛能生一般特有的關(guān)懷,，得到了其他年級組熱心的幫助，我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù),，組內(nèi)每一個成員也因此而迅速成長了起來,。下面，我作為一年級代表,，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報我們工作的點點滴滴,。
常言道：成長的過程是一個充滿艱辛,，甚至孕育著痛苦的過程，如同一個生命的胚胎,，要經(jīng)過母體十月的孕育,，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命響亮的啼哭,，一年級組的的成長,，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡。
一年級上學(xué)期有學(xué)生三十五人,，年齡偏小,，每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)達(dá)到三分之二,。記得開學(xué)初,，我對一切摸頭不知腦,，遇到問題大眼瞪小眼,，不知什么問題找學(xué)生處，什么問題找后勤,，什么問題找財務(wù),，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決，還是請示領(lǐng)導(dǎo),？白天,，像一只無頭的蒼蠅，到處亂撞,，稍不小心,，會有可能沒做到一分鐘到位，或該交的資料沒有交,，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時候,，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措,，聽見鈴聲就冒汗,，看見有意見的家長就發(fā)毛。一天下來,，整個人被弄得焦頭爛額,；晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻,，忙得不知干什么才好,，是家訪，是備課,，還是去辦板報,？亦或是做拼音卡片和課件,？中午，我們最遲進(jìn)飯?zhí)?，下午,，最遲出教室。晚上,，走得最遲的還是我們,。開學(xué)第一個月，我沒有主動給家里打過一次電話,，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷,，直到有一天，子在電話里說他做了一個夢,，夢見我不要他了,，我才猛然醒悟過來，自己與家里人的溝通太少了,。即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，但我們并沒有因此而取得成績，一年級的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求,，精神面貌也不盡如人意,。教師會上我們一般都低著頭，只要不批評我們就長噓一口氣,。萬事開頭難,，我們深深地體會到了其中的含義。
要說起我們第一次小小的勝仗,，是上學(xué)期的運動會,，記得我當(dāng)時寫下了這樣一段話：一年級的老師真的讓人感動：上午上課、跟班練隊列,，不怕烈日暴曬,；中午，伏案批改同步測試,、日記本,，寫字本，絲毫不馬虎,；晚上,，又在備課，查資料,，或和家長聯(lián)系,，一點也不覺麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成,；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……
我們第一次得到了校長的表揚,，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定，但那已經(jīng)足夠了,，我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣?，F(xiàn)在回想起來，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳實驗學(xué)校這個大熔爐里煉出來的,，我們?yōu)槌阶晕叶d奮。
有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人,，培育人。造就具有創(chuàng)新的`新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命,。
我們深知,，真正的實驗人辦事有成效,，真正的實驗人能開拓創(chuàng)新，真正的實驗人最講團(tuán)隊合作,。一年級組是一個有活力,，有實力的團(tuán)體，每個人都有自己的才干：王巍敢想敢做,，有開拓精神,；伍海燕有板有眼，踏實認(rèn)真,；劉坤溫柔大度,，吃苦耐勞；郭冬玉大方自信,，頗有靈氣,；張秋花經(jīng)驗豐富，兢兢業(yè)業(yè),；楚小平多才多藝,，做事有條理；龍琳見多識廣,，點子極多,。這樣一個優(yōu)秀的團(tuán)體,，如何把他們很好地凝聚起來，把他們的能力充分發(fā)揮出來呢,？當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候,，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時也暗暗下決心：努力吧，為了自己,，也為了這些可愛的伙伴,！
從此，我遇到問題就請教楊波,，孫安懿,，有時還向張彥，趙謀元取經(jīng),，有時,，我會上樓，到各班教室外溜達(dá)溜達(dá),，留意觀察高年級常規(guī),、學(xué)習(xí)的細(xì)微之處，覺得有可鑒之處,，馬上就在我們小團(tuán)體實施起來,。有時，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,，就和老師們商量討論,，可行之處立即到班上試一試。我們覺得低年級要快樂學(xué)習(xí),，要活而不亂,，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽，筆順大賽,、比賽,、猜謎大賽，比賽準(zhǔn)備充分,，有記分員,，有主持人，賽后有總結(jié),，有獎勵,。過程精彩紛呈，有個人之間的評比,，有班與班之間的較量,，通過這樣的競賽活動，同學(xué)們喜歡朗讀了，喜歡翻看課外書了,，下課時追趕打鬧的少了,，取而代之的是猜謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌,。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果,，也主動組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動?；顒又?，不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，老師們也因此而分工合作,，加強(qiáng)了交流,，促進(jìn)了相互了解，團(tuán)隊凝聚力也慢慢滋生,、開花,。
如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，實驗學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,，而我們則是播種希望,，播種太陽的使者。
在隊列廣播操比賽和合唱節(jié)中,，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神,、集體榮譽(yù)感和作為一個合格教師高度的責(zé)任感。開學(xué)工作剛忙完,，楚小平就找了我,，根據(jù)上期運動會的經(jīng)驗教訓(xùn)談了他的計劃和想法，早鍛煉時,，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊列指導(dǎo),，又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操，一個月的操練期間,，班主任每節(jié)體育課都跟班，協(xié)助楚小平,，力爭不浪費一分鐘時間,。郭冬玉，張秋花,，每天早鍛煉時都在對個別學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),，龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時，也跑來幫忙,。有好的建議和做法大家會馬上實施并及時改進(jìn),，這期間，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕,，為了突破每一個細(xì)節(jié),，我們還在年級內(nèi)進(jìn)行了彩排，開展了比賽,。當(dāng)看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場,，做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時，我心潮澎湃,，我們努力了,，我們看見努力的成效了，一年級的學(xué)生進(jìn)步了,，一年級的老師也磨練出來了,，成長起來了！
隊列廣播操比賽剛過,，龍林已經(jīng)躍躍欲試,，復(fù)印歌譜，選擇道具,，編排動作,，培養(yǎng)指揮員，早鍛煉和下午的時間也都已經(jīng)排得滿滿的,，不錯過一個練習(xí)的機(jī)會,，不浪費一刻練習(xí)的時間。業(yè)余指揮員也上場了,，有老師,，有學(xué)生，盡管不專業(yè),，卻也有板有眼,，一年級在第一屆合唱節(jié)中，又不負(fù)眾望,，取得了優(yōu)異的成績,。
當(dāng)然，我們的工作有遺漏,，有失誤,，有時走彎路，有時做無用功,，我們在合作時也曾有摩擦,，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新,，我們有待于不斷地完善自己,，還有許多的難題擺在我們面前,。但我們有了一個良好的開端，我們有信心,，有勇氣去面對作為一個實驗人所要克服的困難,。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下，成長,，壯大,。
今天，我羅羅嗦嗦說了這么多,，最后，我還想和各位說幾句心坎話：
我們的路還很長,，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作,，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會,，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，相互關(guān)心,，相互理解。不管在哪里,，不管到何處,，要堅強(qiáng)，要進(jìn)步,，要合作,，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)！
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、教師們：
大家好,！今日我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》,。
有一種人生最美麗，那就是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”,；有一首歌最動人,，那就是《長大后我就成了你》；有一道風(fēng)景線最絢麗,，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影,。
不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧,，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的期望,，我們用雙手托起明天的太陽,，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。沒有愛,，就沒有教育,。
17年來，我校的李校長用自我的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,，履行著愛的承諾,。
她，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。
天不亮，你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心批改作業(yè)的身影,，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她最終一個離開教室,。作為一名教師,，她深知欲給學(xué)生一滴水，自我要有的不僅僅是一桶水,，而是一潭不斷更新的泉水,。休息日或晚上，她總是擠出時間努力提高自我,，完善自我,。堅持每一天讀書看報，寫讀書筆記,，撰寫教育敘事和教育案例,。十幾年如一日,，從未間斷。從魏書生的班級管理藝術(shù),，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),，無不讓她受益匪淺。她用自我獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生,。為了拓寬學(xué)生們的視野,，提高孩子們的寫作本事，她毫不吝惜地從家里拿來自我的藏書,，并用自我微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級圖書角”,，在她的號召和帶領(lǐng)下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自我喜歡的課外書與同學(xué)們分享,，漸漸地,，班里構(gòu)成了樂學(xué)，好學(xué),，共同提高的良好氛圍,，她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績。為了鼓勵孩子們,，每學(xué)期末,，她總會為每個學(xué)生送上自我精心書寫的名言警句，給予鼓勵,。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼,。
她，愛生如子,，無怨無悔,。
李校長常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田,，不讓一個孩子受到傷害,。作為班主任，李校長對每一個孩子的方方面面都了如指掌,，為了能夠到達(dá)這個目的,，每接一個新班后，她總會利用休息日或晚上的時間有針對性,、有目的地對學(xué)生進(jìn)行家訪,。一個班30多個孩子，一家一次,，就需要30多次,，有時她還會帶上班干部一齊家訪，這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解,，必要時給予幫忙,。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個學(xué)生叫李安樂,，他的一支胳膊截肢了,，這無形中給學(xué)習(xí)和生活帶來了不便,，經(jīng)過家訪，班干部得知他的家境并不富裕,，于是,，號召班里的學(xué)生進(jìn)行愛心捐助，給予幫忙,。李安樂也所以事改變了往日的懶惰,，發(fā)奮讀書，努力學(xué)習(xí),，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績,。每次家訪李校長都至少花上兩個多小時。更何況有的孩子,，還要重復(fù)多次的家訪,！多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,，填平了多少父子之間的溝壑,，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良,。為了孩子們,，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒女的日日夜夜,。
有一次,，忙完工作已是晚上11點多了，回家的路上,，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚,，走近一看，天哪,！女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自我,，那可是寒冬臘月啊,！看到媽媽,，女兒的淚水忍不住流下來。原先,，女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找,，邊走邊喊：“媽媽，媽媽,，你在哪”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,，更似一把把利劍直插李校長的心窩,。此時，她早已淚流滿面,。哽咽著說：“孩子,，期望你能理解，媽媽愛你,，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽,。”李校長只能這樣安慰女兒,。
選擇了教師,，就選擇了愛，李校長舍小家為大家,，不但愛自我的孩子,，更愛別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“教師媽媽”,。為學(xué)生付出是值得的,，是幸福的，是心甘情愿的,，即使我們有時不被理解,，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,。
記得去年5月份，我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”,，李校長主動承擔(dān)起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作,，每一天午飯后和午時放學(xué)，李校長總是不辭勞苦地對各班的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo),。她所帶的六年級共排練了四個節(jié)目,，每一天午時放學(xué)，她帶領(lǐng)全班學(xué)生在多媒體教室排練節(jié)目,，總是等到天黑她才離去,。演出前，她不是忙著借演出服裝,，就是忙著下載音樂,，比賽那天，六年級同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名,，每年的教師節(jié)李校長就會收到很多很多自我以往帶過的學(xué)生寄來的賀卡,，有個學(xué)生在賀卡上這樣寫著：“教師，對不起，您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律,，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈,。教師，我們愛您,，我們時刻想念您,。”看著一張張賀卡,，李校長的眼眶濕潤了,，流下的卻是幸福的淚滴。是啊,，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴，有什么語言能比學(xué)生的純真更完美
李校長就是用這樣點滴的`小事,，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則,，用慈母般的寬容，溫暖著每個學(xué)生的心靈,。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容,，讓我們更加深刻地理解僅有火才能傳遞火，僅有心才能塑造心,，僅有教師奉獻(xiàn)出自我真誠的愛心,，學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。
只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰忙,。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和李校長一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中,，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自我的承諾,。她們以校為家，愛生如子,。一天天,，一月月，一年年,，紅顏老去,，青絲漸白，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻(xiàn)著,。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！币驗橛袗郏覀冊诮逃钠孑馍嫌屡矢叻澹灰驗橛袗?，我們深知自我職責(zé)重大,，我們在那白紙般的心靈上細(xì)心刻劃；因為有愛,，我們注意自我的方式方法,，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán),，但我們也從不吝惜自我的稱贊和表揚,；因為有愛，我們讓課堂充滿歡歌笑語,，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚?，送她們到智慧的天空中自由翱翔?/p>
朋友們，讓我們也像李校長一樣,，捧著一顆平凡的,，滾燙的，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心,，將愛的教育進(jìn)行到底,！
最終祝大家身體健康，家庭幸福,，工作順利,！
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇三
古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也,?！鞭D(zhuǎn)眼間，走進(jìn)幼兒園工作快一年了,，一路走來,，有淚水，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人,，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨ビ瘛?，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法,，秉承他們的育人之德,。一路走來，長進(jìn)不少，成熟不少,。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
今年,，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性,。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識,、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng),。陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁瘢驗閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。
有一種愛，叫無私,，有一種愛,，叫關(guān)懷，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個7歲的女兒,，作為母親,，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長,，這種情懷是無私的,、投入的,。每當(dāng)女兒在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累,。每個孩子都是母親的寶貝,，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義,。幼兒身體健康,、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會喜悅,，就能感覺到工作的.快樂。
良好的師德師風(fēng)的形成,，除了在制度約束的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。
首先，要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作,。不求最好,，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。
每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師喜歡老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學(xué)習(xí),，積極探索，不斷開辟新的教法,。
教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。
因此，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上,，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中,，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂趣,。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人,。教師時時處處要以大局為重,，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則,，遵守校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說：“教育無小事,，事事是教育;教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模?！?/p>
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度 責(zé)任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛,、自尊、自強(qiáng)和自信,。然而,，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。
總之，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時代所推崇的新思想，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神,。正如《關(guān)于教育問題的談話》明確指出的一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！?
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好！這天我演講的題目是《教師一生,，與花相伴》,。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x取了教師,，就是選取了葉的事業(yè)，教師的一生,，與花相伴,。與花相伴的一生，富有詩意而完美,。
當(dāng)我的演講稿寫到那里的時候，我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師——殷雪梅老師,。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,，20xx年3月31日,，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂,，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車,。25米，整整25米,，小車把殷老師撞出去25米,。在這個世界上行走、生活,、熱愛,、奮斗、奉獻(xiàn)了殷老師52年的生命歷程,，嘎然跌倒,。在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師,，您快回來啊”,，“殷老師，我們想您了”,，“殷老師,，您永遠(yuǎn)活在我們心中”
殷老師的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實在太忙了,，即使是養(yǎng)花,，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭,、君子蘭之類,。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會上,，當(dāng)這首歌響起時,，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野,，你還覺得孤單嗎,？你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪,，從此不必再牽掛……”
如果說殷老師是一朵花,，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的`葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),。教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會職責(zé)緊密相連的,。
教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù),。這種職責(zé)和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師。
我是光明小學(xué)一名普通老師,，光明小學(xué)是一所美麗的學(xué)校,。綠樹成蔭，一塵不染,，鴿子在操場上散步,，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師構(gòu)成的教風(fēng)能夠用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),，愛校如家，愛生如子”,。
老師們每一天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了,，坐在辦公桌前工作，頭上的日光燈雪亮雪亮,，有時大家手里還拿著饅頭啃著,，有一回我看見一個老師饅頭上還有墨水。這一幕,，印在了我的心中,，也銘刻在了學(xué)生的心中。
我覺得自我成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師的幸福和快樂,。我感到自我是一個生活在花叢中的人,。
教師是綠葉，因為愛,，才能一生與花相伴,。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒,；師愛像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束這天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,，金秋夜,，思緒縈繞。為師表,，筆端心熱,，付與芳草。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少,？血和汗，看人才風(fēng)貌,，全知曉,。愛深沉，花繁葉茂,。鬢為霜,，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊,。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好,！齊努力,，建神州偉業(yè)，丹心照,！
我的演講完畢,，多謝大家！
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
你們好,！
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融,?！边@就是愛，有愛才有教育,，因為愛才崇高,，無私地愛，是教育的魂!我這天演講的題目就是是――《只要心中有愛》!
xx年的秋天,，由于教育資源的不足,，我在開學(xué)近一個月后才來到了梁營小學(xué),，出任五年級的班主任兼語文老師。在這以前,，這個班沒有固定的老師,，當(dāng)我走進(jìn)教室的時候，發(fā)現(xiàn)地面一片狼藉,，小吃食品袋,，碎紙，瓜子殼教室后面的掃帚,，簸箕,，倒扣的水盆，橫七豎八的擺滿了地面,，墻壁上撕爛了一半的宣傳標(biāo)語，晃晃悠悠快要掉下來的國旗圖,，那幾個坐在桌子上的,，斜著眼看我的男生。這就是我接班時的大體狀況,。一年后我送他們上六年級時,，這個班是全校自主管理的.樣板班級。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的,！在我心中,，每一個學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪,，所以就會收獲了愛的享受!在我的班上,，有個孩子個性個性強(qiáng)。有一天中午我正在吃飯,，幾個學(xué)生慌慌張張跑到我的辦公室說梁帥和梁林坡打架了,，還流了血。我一聽,，外套都顧不上穿,，跑到教室，一看,，梁林坡拿個凳子正要往梁帥身上砸,，我邊喊邊沖上去，攔在他們中間,，梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上,，疼得我站不住跌在桌子上，幾個女生嚇得緊緊拉著我,，大喊：老師!老師,！我強(qiáng)忍住痛慢慢地站起來問他們：“還打嗎?”兩個孩子低下了頭,。事后，我分別給他們做工作,，給他們講沖動的后果,，寬容的重要。有一天,，梁林坡怯怯的問我：“老師,，你會不會恨我?”“怎樣會呢!”我們笑了，多么簡單的孩子啊!
班里有個孩子叫王強(qiáng),，學(xué)習(xí)較差,。每次當(dāng)我想接近他時，他總是很慌亂的躲開,。在課余時間,，他總是一個人孤獨的坐在教室或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看別人玩?？粗碱^那與年齡不相稱的憂傷,，我真為他難過。我向他同村的同學(xué)打聽他的狀況,，才明白他的家庭狀況很特殊,，爸爸是個殘疾，媽媽患有精神障礙,，生活不能自理,，全家人靠每月不多的低保勉強(qiáng)度日。家庭的不幸使得這個孩子自尊心很強(qiáng),，又很敏感,，每當(dāng)別人想要幫忙他時，他總是像刺猬般地拒絕,。了解到這個狀況,，我對這個孩子有了更多的心疼和關(guān)愛。利用休息的時間,，我到他家里找到了他的爸爸,，告訴他孩子在學(xué)校的狀況，那個看上去很倔的男人流淚了,。他擦著眼淚對我說,，本來打算小學(xué)畢業(yè)就不讓孩子上學(xué)了，此刻看自我的這種態(tài)度對孩子來說真不公平啊,，就沖你一個老師這么把他當(dāng)回事,，我再苦再難都讓他上……
回到學(xué)校，我開始有意識的在班級講知識改變命運,，講命運在自我手里的故事,，講同學(xué)之間真誠真愛的力量,，暗中交待幾個班干部在平時多與他聊天，多幫他復(fù)習(xí),，同時我自我出錢為他購買了整套的練習(xí)冊,，創(chuàng)新作文等書籍。功夫不負(fù)有心人,，這個孩子漸漸的不再封閉自我了,，學(xué)習(xí)上也有了勁頭，在期末考試中,，一躍進(jìn)入班級前五名,，班級的其他同學(xué)也在這充滿愛的群眾中變得成熟了。校院里,，有我們班巡查衛(wèi)生的義務(wù)巡查員;綠化區(qū),，有主動清理打掃的校園美容師;教室里，有主動幫忙同學(xué)的學(xué)習(xí)互助員,。整個班級洋溢著的是團(tuán)結(jié),，是自信，是融洽,，看著這一切，我倍感欣慰,，我在他們心田上播下的愛的種子,，已經(jīng)開始生根，發(fā)芽,，這難道不是愛的力量嗎?
生活在純真的孩子們中間,，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時也教育了自我,。自從當(dāng)上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號,，是肉麻,，是虛偽，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
有人說,，家有三斗糧,，不做孩子王，那是因為我們教師的生活太清貧,，我們的工作太瑣碎,，普通。我們有時也會有抱怨,，但是一走進(jìn)教室,，一走上講臺我們卻一如既往的精神抖擻,。是的，和孩子們在一齊,，我們干的是充滿青春活力的事業(yè),，我們將永遠(yuǎn)青春煥發(fā)。清晨,，一聲聲“老師您早”那充滿童稚的問候,，帶給我們一天的快樂和生機(jī)，傍晚,，隨著一聲聲“老師再見”,，給我們留下明天的期望之光。有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自我的一顆心，收獲的必須是一輪火紅的太陽,。
是呀,，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲,，作為一名小學(xué)教師，我深感自我職責(zé)的重大,，工作的艱辛,，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方,，提高自我的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自我的各種潛力。用自我的真誠去澆灌祖國的花朵,，用自我的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天,。
我的演講完畢，謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇六
25年前,，我從xx幼兒師范學(xué)校畢業(yè),，進(jìn)入這個幼兒園工作，青春年少之時,，開始體驗一種既像母親又像教師的嶄新生活,。日復(fù)一日，年復(fù)一年,，生活在最單純又最多彩的世界里,，工作在最感性又最理性的狀態(tài)下，勞動在最快樂又最艱辛的狀態(tài)中。彈指間,，四分之一世紀(jì)過去了,，我們在園舍的房前屋后親手種植的小樹已經(jīng)亭亭如蓋，當(dāng)年的少女都已人到中年,，由初出茅廬初涉社會的天真爛漫未諳世情,，成長為這個城市幼兒教育領(lǐng)域的中堅力量和領(lǐng)頭人物。
15年前,，我開始擔(dān)任xx市實驗幼兒園園長職務(wù),，負(fù)責(zé)這個教育機(jī)構(gòu)的運營管理工作。在我們這個城市龐大的社會管理體系和復(fù)雜的行政管理層級中,，也許這個職位很基層很小兒科,，但我在許多母親、許多孩子柔和清澈的眼光中,，看到了他們的敬重和依賴,，看到了他們的認(rèn)同與期待。
著名瑞士教育家裴斯泰洛奇說過這樣一段話,，很令我感動,。他說：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑,?！笔前。@就是一名幼兒工作者的愛,。每一個孩子，無論家庭條件,，無論個性特征,，都熱烈期盼、需要著老師的愛,。老師的愛是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，是喚起孩子美好人生的喃喃細(xì)語。當(dāng)然,，耐心同樣被寫進(jìn)我的職業(yè)守則中,。因為我知道，孩童的稚嫩和他們不可估量的`潛力,，我會微笑看著他們,，等待著他們，1天,，2天……1個月,，2個月……1年,，2年……哪怕充滿期望的話語、動作早巳重復(fù)百遍,。只有做到耐心,，才會讓愛心在幼兒教育事業(yè)中永遠(yuǎn)駐足。不止我,，我們幼兒園的每一位老師,，都將“愛生如子,、愛崗敬業(yè),、愛園如家”在心底銘刻，在每一天的工作中彰顯,。對待幼兒,，充滿愛心；照顧幼兒,，周到細(xì)心,；教育幼兒，熱情耐心——我們做到了,！
不斷的思考中,，我逐漸明朗，要讓孩子在愉悅的學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生美好的心理體驗,。而教學(xué)則是一個師幼交往的過程,，是教師和幼兒心與心相互碰撞、相互交融的過程,。師幼之間心與心的愉悅交融,，使雙方都能夠在教學(xué)生活中體驗快樂與幸福的教育，方是我內(nèi)心追求的最理想,、最幸福的教育,。由此，我提出了“幸福教育”的辦園理念,，我們老師在教育中創(chuàng)造著幸福,，這幸福屬于孩子的現(xiàn)在，也屬于他們的未來,；我們老師也在教育中享受著幸福,，這幸福來自于和孩子心靈的交融，也來自于對孩子未來幸福生活的殷殷期盼,。
我們關(guān)注幼兒的童年生活,，關(guān)注幼兒成長過程中不斷變化的需求，使幼兒度過富有意義、快樂的童年是我們的不懈追求,。我們關(guān)注一日活動,，研究一日活動，將貼近幼兒生活的內(nèi)容引入課堂,，開展生動有趣的活動,。孩子們在發(fā)展中幸福生活，在幸福中快樂發(fā)展,。
幼兒快樂——家長快樂——教師快樂——幼兒快樂,，循環(huán)往復(fù)，快樂的訊息圍繞著“孩子的發(fā)展”不斷傳遞著,。我與教師一起研究,，怎樣將“快樂教學(xué)”貫穿始終？反復(fù)研究與實踐后,，我們提出在活動中要將“三激”放在首位,，即激發(fā)幼兒興趣——想學(xué)，激活幼兒思維——善學(xué),，激勵表揚幼兒——樂學(xué),。為此，我們因地制宜,、綜合利用各種教育資源,，充分尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律及學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動,，嘗試創(chuàng)設(shè)了“快樂課程”,，以“快樂課程”的實施來促進(jìn)每個幼兒快樂而富有個性地發(fā)展。
作為一名園長,，“鑄造卓越品牌,，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)回報社會”是我在管理中不倦的追求。讓我驕傲的是,，我們的幼兒園在大家的共同努力下,，成為了中原幼教的排頭兵、領(lǐng)頭雁,，并形成了自己的品牌優(yōu)勢——
步入幼兒園,，芳草如茵,，藤繞廊檐,，花香四溢，沁人心脾,。涼亭,、石徑點綴其間，鳥鳴、木秀相映成趣,，環(huán)廊,、壁畫相得益彰。綠色寬暢的草坪,、功能全面的大型玩具,、科學(xué)實驗室、音體室,、多功能活動室,、圖書室、夢幻小社會室等等,，完備的設(shè)施讓孩子們流連忘返,、樂不思蜀。
以“教育目標(biāo)全面化,、教育內(nèi)容生活化,、教學(xué)形式游戲化、教育環(huán)境藝術(shù)化,、幼兒發(fā)展個性化”為教育理念,；實施“科研一把手工程”，以教育科研為提高教育教學(xué)水平的推進(jìn)器,；以多樣的活動促孩子創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力、個性的全面和諧發(fā)展,；同時,，樹立“孩子的安全重于一切，孩子的健康高于一切”的思想,，重視孩子的衛(wèi)生保健工作……陽光下幼兒一張張笑臉,，記錄著他們快樂的童年。在這里,，孩子們長高了,，長壯了，學(xué)會了交往,、合作與分享,，學(xué)會了關(guān)愛、互助與寬容……
50多年前,，我們幼兒園在xx市西城誕生,。事業(yè)草創(chuàng)，幼兒園正如同當(dāng)年這個晉升省會不久的城市一樣,，欠缺的是完備的設(shè)施,、優(yōu)美的環(huán)境,，富足的是創(chuàng)業(yè)的激情、進(jìn)取的精神,。原始簡陋但清新樸素的園舍,，迎來了她的第一批小主人。半個世紀(jì)過去了,，他們中的一些人回首往事,，記憶模糊的是一些似是而非的生活細(xì)節(jié)，念念不忘的是他們終身銘記的深刻體驗——在這里,，第一次參與集體生活,，第一次感知有別于家庭的外部社會，第一次品味有別于親情的友情,，第一次享受有別于母愛的慈愛,，第一次習(xí)慣見面與告別的禮儀，第一次發(fā)生同伴間的肢體沖突……往事如煙,，但生活多年的幼兒園終究成為他們的美好回憶,，成為他們可溫暖一生的精神財富。半個世紀(jì)過去,，他們由天真無邪的童稚幼兒,，成長為國家棟梁、社會砥柱,，成長為文化精英,、實用人才，他們或在基層堅韌努力,，或在高端奮力登攀……我不能妄言這都是幼兒園的功勞,，但我敢說，這里是他們邁向社會的第一步,。
幼兒園是一方凈土,，是孩子們的夢工廠。我們?yōu)樗袕倪@里出發(fā)踏上人生旅途的孩子們祈福,，祝他們鵬程萬里,；我們向孩子們承諾，老師們會堅守在這里,，等待著你們的回歸,！
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
我叫______,，是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師,，1993年9月由安徽省巢湖地區(qū)的一所農(nóng)村小學(xué)調(diào)到了x市x中心小學(xué)工作。在今天這個隆重而又美好的大會上,，我要向大家匯報我從教七年來一些普普通通的經(jīng)歷和體會,。
我出生于一個農(nóng)民家庭，由于父親是教師,，所以家里顯得格外地清寒,，但我們兄弟中有三人都相繼報考了師范院校。我感覺到,，我從______年師范畢業(yè)到今天,，是經(jīng)歷了一個彷徨、超越,、奮斗的過程,。
中間有兩小段，說的是個人的生活,，如今讀起來,，還是有點被自己所感動：
為了不影響工作，我把自己不滿周歲的孩子送回了安徽老家,，任他在那邊哭爸喊媽,，而我們每天卻只能對著照片去撫摸他，心疼他,。記得那天,，我們把還沒有斷奶的孩子送回老家，由于一路顛簸,，孩子到家便發(fā)起了高燒,。但我們由于要急著回來上班，在家里呆了不到兩個小時,，便又要坐車離去,。臨走時，孩子睡著了,，我們撫摸著孩子那發(fā)燙的額頭,，望著那燒得通紅的小臉，想著他醒來時面對陌生的環(huán)境,、陌生的人,，看不見自己的爸爸媽媽，吃不到一口奶水的時候,，那種拼命的哭喊,，我們的心都要碎了。但我們還是強(qiáng)忍著淚水坐上了車子,。
來華士三年,，我覺得我是實實在在地奮斗了三年。除了向?qū)W生們不斷地奉獻(xiàn)出我的愛以外,，我還注重提高那愛的質(zhì)量,，努力提高自己的教育教學(xué)技藝和能力,，讓愛在不斷追求、創(chuàng)新中升華,。我現(xiàn)在已養(yǎng)成了一個xi慣,，每天夜里2：00鐘不到，便披衣起床,、坐擁書城,。啃《教育心理學(xué)》,，寫教學(xué)心得,；反反復(fù)復(fù)地修改教案，認(rèn)認(rèn)真真地摘錄文章,。到現(xiàn)在為止,，師范本科教育學(xué)專業(yè)、心理學(xué)專業(yè)的高等教材,，我基本上都通讀了一遍,，并做了大量的讀書筆記。
為了演講的需要,，在語言上有些渲染,，但說的都是事實。由于我演講的效果非常好,，所以無錫教工委連續(xù)在無錫的各個區(qū),，包括到江陰與宜興，所安排的演講活動中,，場場都要求我參加,。無錫電視臺、無錫日報,、無錫教育,、江陰電視臺與江陰日報，都對我進(jìn)行了專門的報道,。后來,，江陰教委又組織了一次專門的師德報告會，除我以外,，還有南菁中學(xué)的李亞文老師,、屠湘如老師（現(xiàn)任江陰市教育局局長）等名師也進(jìn)行了先進(jìn)事跡的匯報。當(dāng)時華士鎮(zhèn)的曙光中學(xué)卞文虎副校長聽完演講后,，又特地邀請我到曙光中學(xué)向他們的全體教師作了一次匯報,。
在每次演講的過程中，我都講到了自己如何潛心課堂,，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)與水平的,。自從?？诼犝n回來后，那些上課老師的影子,，總在我腦海中閃現(xiàn),，黃愛華老師他們，為什么就能夠把課上得那么好,？我也能這樣嗎？匡老師在?？跁r說的玩笑話,，卻時時在我耳邊回響。我下決心一定要提高自己的課堂教學(xué)水平,，不管能否參加比賽,，首先一定要讓學(xué)生喜歡上我的數(shù)學(xué)課，一定要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中學(xué)得有價值,、學(xué)得有意義,。
機(jī)遇總是偏愛有準(zhǔn)備的人。新一輪的教學(xué)大比武開始了,，先是華士片的比賽,，比賽結(jié)果是有三位老師（包括我）都上得不錯，但只能推薦出兩人到江陰市去比賽,，評委們都是各個鎮(zhèn)的副校長,，誰都想把自己鎮(zhèn)里的老師推到市里去，所以一時很難決定舍去誰,。最后,，還是吳敏玨副校長給匡金龍老師打了個電話，匯報了一下情況,，非常感謝匡老師那時破了一次例,，給華士片增加了一個參賽的名額，才解決了這個問題,。到了江陰比賽的日子,，沒想到我卻感冒了，而且非常嚴(yán)重,，只好打針吃藥,，由于藥吃的有些多，所以上課時頭暈?zāi)X脹,，嗓子里冒火,。但由于我之前對自己的課做了充分的準(zhǔn)備，盡管身體有狀態(tài),，但還能堅持上下來,，自我感覺效果也還可以,。比賽結(jié)束后，我獲得了江陰市教學(xué)大比武小學(xué)數(shù)學(xué)第一名的好成績,。
接下來就是無錫的比賽,，我代表江陰市參加。很幸運的是,，我又獲得了無錫市教學(xué)比賽的第一名,。
在這個過程中，姚興耕老師和匡金龍老師,，給了我非常多的指導(dǎo)與幫助,，同時，無錫市教研室的凌國偉老師也開始關(guān)注與關(guān)心我了,。凌老師是我心中一直非常敬仰的數(shù)學(xué)教育專家,，記得我還在安徽的時候，借了別人的一本雜志閱讀并摘抄,，其中就摘抄了凌老師的一篇文章,。當(dāng)時比賽結(jié)束后，凌老師就跟我說,，回去把這節(jié)課再好好改改,，全國的小學(xué)數(shù)學(xué)年會今年要在南京召開，我去說說看,，能否讓你在全國年會上做一節(jié)觀摩課,。
聽到這話，比聽到宣布我是無錫市的第一名都高興,。能到全國的年會上去上課,，這對于以前的我來說，簡直就是天方夜譚,，離我太遙遠(yuǎn)了,，沒想到現(xiàn)在卻一下子可能會成為現(xiàn)實。我回到學(xué)校后,，認(rèn)認(rèn)真真地再揣摩我課堂教學(xué)中的缺陷,，反反復(fù)復(fù)地在平時的教學(xué)中加以改進(jìn)，我做好了一切去全國年會上課的準(zhǔn)備,。
通知真的來了,，讓我明天去南京上一節(jié)課，讓專家們聽聽,。那天晚上,，我來到了一間空教室，面對著桌椅，我就上起課來,，我想再找找感覺,，把桌椅就當(dāng)學(xué)生了，該學(xué)生回答時,，我就在心中幫學(xué)生回答,，并預(yù)想學(xué)生可能會有哪些回答，我應(yīng)該怎么引導(dǎo),。正在空教室里指手畫腳地講著,，卻聽到外面有笑聲。原來是吳校長和王老師路過學(xué)校,，看見有教室亮著燈,，就跑過來看看是怎么回事，看見了我當(dāng)時的模樣,，她們笑了起來,。吳校長跟我說,，早點回去休息吧,，明天能成功就更好，不成功也沒關(guān)系,，順其自然,。她其實是擔(dān)心我壓力太大，所以才這樣說的,。
第二天到了南京后,，我才知道，專家們要從兩節(jié)課中選一節(jié)課,，到全國年會上去做觀摩,，而另外一節(jié)候選的課，是華應(yīng)龍老師執(zhí)教的《年月日》,。一聽到這個消息,，我就知道今天的結(jié)果了，華應(yīng)龍老師的`名字早已是如雷貫耳,，去年他執(zhí)教的這節(jié)課就獲得了全省教學(xué)比賽的一等獎,，我的課怎能和他的課相比較？這樣倒也好,，我的心情一下子放松下來,，反正來了，就盡量把它上得最好,。
到現(xiàn)在為止,，我心中一直還是感謝那次能到南京上課的機(jī)會,，盡管結(jié)果是自己預(yù)料到的,，肯定是由華應(yīng)龍老師去上全國的觀摩課，但那次能在那么多大專家面前上課，而且得到了他們的指導(dǎo),，我感覺收獲非常大。王林老師,、盛大啟老師,、孫麗谷老師、張興華老師和凌國偉老師等等,，都對我的課提出了一些建議,，很多方面是我從來沒有想過的，經(jīng)專家們一指點,，我便茅塞頓開,，比這幾年埋頭讀的書都管用。雖然我沒能在全國年會上上課,，但他們給了我一個參與大會的機(jī)會,，使我又再次見到了全國的很多大專家、學(xué)者,。同時,，我能在那里，聽到了華應(yīng)龍老師上的那節(jié)《年月日》,，上得真好?。∥乙幌伦影l(fā)現(xiàn)到自己的課與他的課之間的差距,，我知道了自己應(yīng)該努力的方向了,。
回到學(xué)校后，我又投入到了課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作中,。學(xué)校的“自主教育”課題研究,，自從上次的中期鑒定以后，又過了快兩年的時間了,。這一階段,，盧懿萍教導(dǎo)在忙著寫課題結(jié)題報告，王冀敏老師在忙著準(zhǔn)備學(xué)生的現(xiàn)場點題活動,，而我正在準(zhǔn)備一節(jié)數(shù)學(xué)課,。6月8日那天，很多專家來到了學(xué)校,，成尚榮所長,、彭鋼所長、班華教授,、王鐵軍教授,、無錫教科所的領(lǐng)導(dǎo)以及江陰市的徐海峰副市長都來了，鑒定組首先聽了我在實驗班上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，當(dāng)時,，我上的是《數(shù)的整除》,，記得我當(dāng)時是運用小組交流的形式，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)xi讓他們自己回憶概念,、整理概念,，進(jìn)而交流體會，整個課堂基本上能做到讓人人都能參與,，人人都有機(jī)會,，人人都體驗成功，氣氛非?；钴S,。下課后，成所長非常高興,，稱贊我的課上得很棒,，一定要繼續(xù)努力，成所長,、彭所長還特地喊我一起,，三人在操場上合了一張影（在以后的日子，這兩位教育專家,，也是我非常敬重的領(lǐng)導(dǎo),，一直關(guān)心支持著我的成長,，給予了我很多幫助,，在內(nèi)心中，我永遠(yuǎn)感激與祝福他們）,。成所長還指導(dǎo)了我一個細(xì)節(jié),，那就是在走路的時候，身體要挺直,，這樣才顯得有精神,。后來，我在走路的時候,，就經(jīng)常想起成所長這句話,。
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家好,！
今天我演講的題目是：讓青春在三尺講臺綻放光彩,。
我國教育家徐特立先生有段名言：教師工作不僅是一個光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè),。它對國家人才的培養(yǎng),，文化科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，以及下一代的成長，起著重大作用,。兩年前,，我
告別了大學(xué)，回到了母校,，成為一名人民教師,，從事天底下最光輝、最崇高的職業(yè),。
時光荏苒,，短短的兩年時間過去了，在這兩年的教師生涯中,，我深深體會到一名年輕教師的酸甜苦辣,，但身為寧中教師，我更感受到寧陜中學(xué)是一所煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校,，它為年輕教師的發(fā)展搭建了一個廣闊的舞臺,，更為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地。對此,，讓我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的信念,。我雖然目前離一名優(yōu)秀教師的稱號還相差甚遠(yuǎn)，但我相信,，只要有遠(yuǎn)大理想和堅定信念,，只要認(rèn)準(zhǔn)了方向，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事的幫助,，個人不懈的追求和腳踏實地的努力，成功就在前方,。
“堂堂正正做人,、踏踏實實做事?！弊鳛榻處?，我的首要任務(wù)就是“傳道、授業(yè),、解惑”,，讓每一名學(xué)生在學(xué)校、在課堂上都能學(xué)到更多的知識,。站上講臺的那一刻起我才發(fā)現(xiàn),，自己在大學(xué)所學(xué)的知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)的需求,，從那時起,，我充分利用工作之余的時間來研究教材,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)實際有針對性的備課,。由于自己剛從事教學(xué)工作,，教學(xué)經(jīng)驗十分欠缺，所以我經(jīng)常去聽本學(xué)科骨干教師的課,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格，在不斷學(xué)習(xí)的過程中我的確受益匪淺,，但照抄照搬他人的教學(xué)模式,，永遠(yuǎn)不可能從本質(zhì)上提高自己的教學(xué)水平，也不可能成為一名優(yōu)秀教師,，更不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,。于是，我每次聽課后,，都認(rèn)真研究他們的教學(xué)模式,、教學(xué)藝術(shù)，尤其是學(xué)習(xí)他們在突出重點,，突破難點上的處理技巧與方法,，并自覺地在教學(xué)實踐中加以靈活運用，拓展提高,。
“學(xué)高為師,，身正為范”。我作為一名年輕教師,，一名年輕的班主任,，不僅僅是傳授給學(xué)生知識，更重要的是塑造完善每位學(xué)生的人格和品德,。記得我剛當(dāng)班主任時,，心里有些忐忑和擔(dān)憂,，但我相信,，只要有一顆火熱的心，只要善于學(xué)習(xí),，善于探索,，關(guān)愛學(xué)生，定會成為一名合格的班主任,。在工作之初我面對著班上出現(xiàn)的各種情況,，如有的學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，有的學(xué)生紀(jì)律差,，有的學(xué)生生活困難,，還有的學(xué)生提出了無理要求的要求,。如何應(yīng)對和處理好各種矛盾，我一邊學(xué)習(xí),、請教,，一邊思考、探索,，首先了解學(xué)生的家庭情況和個人性格,，循循善誘，幫助學(xué)困生和貧困生,，組織開展各類活動,，增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，在較短的時間里我便進(jìn)入了角色,。實戰(zhàn)證明，擔(dān)任班主任不但使我得到了鍛煉,，更促進(jìn)了個人的成長,。講知識給學(xué)生，我們必須先弄懂,，同樣要使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),，教師自身必須有崇高的師德。在教學(xué)和班級管理中印證了這樣一句話,，“我們不要求每個學(xué)生都很聰明,，也不要求每位學(xué)生都考滿分，但我們必須做到讓每位學(xué)生都成為一名人格健全,、有道德,、有修養(yǎng)的人”。
“工欲善其事,，必先利其器”,，作為一名年輕教師，要想自己成長的更快,，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，不斷提高自身素質(zhì),，從而真正成為學(xué)生的榜樣,。“愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”,，這是我們成為合格教師的基本要求。我們年輕,，因此思想活躍,；我們年輕，因此心懷理想,；我們年輕,，因此充滿斗志。我相信,，只要我們勇于嘗試,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，就一定會實現(xiàn)個人成長的.目標(biāo),。
教書育人是一份良心活,，教師不像工程師那樣面對的是冰冷的數(shù)據(jù)，教師不像建筑師那樣面對的是無聲的鋼筋水泥,，教師更不像醫(yī)生那樣只要治好病人表面的傷痛,。教師要面對一個個可愛的孩子，一雙雙渴求知識的眼睛,，因此,，教師要在傳授知識的同時更加努力地去塑造每個孩子美好的心靈。人生就是一場戲,，每個人都是演員,，從我站上三只講臺的那一刻，我就將它作為我一生的舞臺,。演好這場戲不僅是成就
自己,，更是為了臺下的觀眾——我的學(xué)生。我深知自己所肩負(fù)的重任,，因為他們不僅是家長的希望,，更是寧陜未來的希望。
青春是人生美好的季節(jié),，青春是人生鏗鏘的篇章,，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā),，青春的我們敢為人先,。在寧陜中學(xué)這個廣闊的舞臺上，我將發(fā)揚寧中精神,，以前輩和骨干教師為楷模，把
所有精力傾注到教育教學(xué)上,，腳踏實地,，忘我工作,，揚起理想風(fēng)帆，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀學(xué)生,。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。我堅信,，通過自己的不斷學(xué)習(xí)和歷煉,，在三尺講臺上，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值,，使自己的教學(xué)生涯更加精彩,！
后記
自校黨總支安排本次師德演講到今天為止，已經(jīng)有一個多月時間了,。在這一個多月的時間里,，各年級組積極推薦選拔本年級參與演講的教師人選，布置演講稿寫作任務(wù),；每位參與演講的教師都能夠認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極撰寫各自的演講稿件。今天也抽簽確定了演講順序,。
參與本次演講的教師共有九人,，包括高中各年級組、預(yù)科年級組和三處一辦工作人員,，他們大多是青年教師,，有足夠的理論知識儲備，但缺少教育教學(xué)實踐,，有過硬的文化知識素質(zhì),，但師德修養(yǎng)欠缺，他們還需要工作積累和學(xué)習(xí)生活的歷練,。這與我們組織“學(xué)為人師,，行為世范，做人民滿意教師”主題師德教育活動的初衷不謀而合,，衷心祝愿他們從中受到教育和啟發(fā),。
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好,！
今天,，我演講的題目是《師愛》。
曾幾何時,，人們把所有贊美的形容都獻(xiàn)給了老師：是春蠶,、是園丁、是塑造未來的雕塑家,、是人類靈魂的工程師,、是太陽底下最光輝的職業(yè),。而其中提到最多的，那就是“媽媽”人們?yōu)槭裁磿@樣形容呢?那是因為老師將她那無私的愛全都給了自己的學(xué)生,，那幫可愛的孩子,，就像媽媽一樣。
是??！師愛無疆，是那么的偉大那么的崇高,。而師愛正是構(gòu)建師德最重要的靈魂,。什么是師愛?師愛是我們將滿腔的激情，滿腹的熱愛化為“潤物細(xì)無聲”的瀟瀟細(xì)雨,。聽不著風(fēng)聲雷聲,，看不見電光閃閃，細(xì)雨悄至,，如絲如縷;滋面潤心,，不察不覺。細(xì)雨瀟瀟,，盼的是苗兒的茁壯,，瀟瀟細(xì)雨，為的是小樹的成長,。
記得那是學(xué)校組織的一次長繩比賽,。當(dāng)我把比賽的消息在班上宣布的時候，孩子們怯怯的看著我,，對于自己的能力表示出極度的.懷疑,！因為他們有一半人不會跳?！昂⒆觽?，重在參與！不試下,，怎么知道我們不行?”在我的鼓勵下,，孩子們利用課余的時間進(jìn)行訓(xùn)練。想出各種辦法學(xué)會跳繩,，會的跳的更好了,，不會的也漸漸的會了，合作時也能跳得有板有眼,。在訓(xùn)練中,，有孩子想要退縮，我告訴他，“少了你,，這個集體就不完整了,！相信自己一定能成功,。在我的眼里,，你永遠(yuǎn)都是最棒的！”這樣鼓舞的話時時掛在我的嘴邊,，我用我的行動給予他們最大的支持,！他們不再退縮，也不再害怕,！在比賽那天,，我微笑著告訴孩子：“同學(xué)們，不管結(jié)果怎么樣,，我們都享受到了快樂,！”比賽結(jié)束了，我們班只拿了個第二,！但是我看到的是孩子們那一張張自信,、快樂的笑臉。
身為一名人民教師,，我深深懂得,，誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,，做到愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛而不寵,，嚴(yán)而有格,。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。
師愛無須展現(xiàn)得轟轟烈烈,，它只是要你能經(jīng)常低下頭看看孩子，和孩子們一起游戲,、一起唱歌,、一起舞蹈??和他們同唱、同跳,、同悲,、同樂;師愛是在和孩子說話時，將祈使句改為疑問句：“你能幫老師的忙嗎?”“你能把教室打掃干凈嗎?”：師愛是能記住每個孩子的生日，在孩子生日的時候,，真誠的為他唱首生日歌,，獻(xiàn)上誠摯的祝福。孩子是敏感的,，單純的,。他所需要的僅僅是老師的一份關(guān)愛！他們的心靈是那么容易被裝滿,。
師愛之舉蘊(yùn)藏在平日里的一言一行中,。如涓涓細(xì)流，輕輕的滋潤著孩子幼小的心靈;師愛之舉,，在于那包含深情的諄諄善誘,，一句及時的表揚，一個鼓勵的眼神,，一個會心的微笑,，一個電話的叮嚀;師愛之舉在于那生活中的細(xì)心呵護(hù)，關(guān)懷體貼,，在于那心靈上的理解與尊重,，寬容與友愛。雖然這些只是小小的細(xì)節(jié),，那么微不足道,，但對于孩子卻是極大的安慰，足以讓他們幸福好多時光,。
我不是偉人,，也不是學(xué)者，但我是教師,，是孩子人生的啟蒙師,，我愿在這片熱土上播撒愛心！不管漫長的路上如何艱難,，我將一如既往,。一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們自己的孩子一樣,，我們沒有理由不成功,！我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗,，必將在明天成為國家的棟梁,！
謝謝大家，我的演講完了,。
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十
親愛的同事們：
大家好,！
世界上有很多東西,，你給了別人，別人往往得到的越來越少,，而有一樣?xùn)|西得到的越來越多,。你可能會驚訝地問：“這是什么？”我會毫不猶豫地回答你,，“那就是愛,！”愛不是索取，不是等價交換,，而是付出,，付出,，自我犧牲,。
“誰愛孩子，孩子就愛他,。只有愛孩子的人才能教育孩子,。”老師應(yīng)該用他們的大愛溫暖每個學(xué)生,。只有愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，教師才能精心培養(yǎng)學(xué)生,，只有深愛學(xué)生,，教師才能更認(rèn)真、耐心,、細(xì)致地教育學(xué)生,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私奉獻(xiàn),。我覺得老師對學(xué)生的愛不是來自個人恩怨，而是來自社會和教育的需要,。這種愛堅定而深刻,，與教師的社會責(zé)任緊密相連。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前時,，一切都讓我耳目一新,，充滿好奇?？催@張臉,，摸摸那個頭，它就像一個蓓蕾,，小臉朝上,，渴望陽光和雨水。每天早上，“早上好,，老師,。”那幼稚的問候帶給我一天的快樂和活力,；每天晚上,，“再見，老師,?！苯o我留下明天期望的光芒。孩子們純潔的心靈,，圣潔的感情,，深刻的意義，凈化了我的內(nèi)心,，激起了我對教育的深深熱愛,。真的體會到了一個老師所有的快樂和喜悅。在那個教室里飛的是期待,，留著窩的是自己,；黑板上寫的是真理，擦掉的是功利,；那支粉筆畫了一道彩虹,，流下了眼淚，奉獻(xiàn)了自己,。
作為一名人民教師,，我深深地明白，教師對學(xué)生的愛不應(yīng)該局限于個別對象,，而應(yīng)該是全體學(xué)生,。教師肩負(fù)著一代人的.教育使命，而不是個人的教育使命,。這種責(zé)任和愛可以超越一切,，匯聚成一股不可阻擋的力量。我用我的愛去影響學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。當(dāng)然,，老師對學(xué)生的愛不是無原則的，而是始終結(jié)合著對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。嚴(yán)格戀愛,，嚴(yán)格戀愛，愛而不寵,，嚴(yán)格得體,，平等對待每個學(xué)生,，尊重每個學(xué)生的人格。
唐朝時,，韓愈曾為我們的老師寫過一篇文章,，寫道：“老師，所以傳道,、授業(yè),、解惑?！币簿褪钦f,，我們老師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即傳授做人的道理,，第二目的是知識和技能,。教育學(xué)生多上幾節(jié)思想品味課，讓學(xué)生背誦日常行為準(zhǔn)則,，夠不夠,？不是，中國古代偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過：“他的身體是正直的,，但他的身體不是正直的，雖然他不聽話,?！弊鳛榻處煟覀儜?yīng)該在日常教學(xué)中起到表率作用,，注意自己的行為和風(fēng)格,。老師的言行對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師素質(zhì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，教師形象直接影響學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學(xué)而優(yōu)則仕”,，以自己的榜樣和人格魅力,，讓學(xué)生敬佩和模仿?！疤依畈徽f,，弄巧成拙?！比藗冋J(rèn)為,，合格的教師可以塑造合格的學(xué)生。
時光飛逝,，當(dāng)了一年老師,，300多個日日夜夜,，經(jīng)歷了許多悲歡離合。但俗話說得好：為了所有的孩子,，為了所有的孩子,。而要實現(xiàn)這個目標(biāo)，我還需要努力,。
印度大詩人泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的。讓我來做葉子的事業(yè)吧,，因為葉子總是謙恭地懸掛她的樹蔭,。”
讓我們用愛去呵護(hù)純真,；用智慧成長,；用真心打開心扉；讓夢想帶著希望飛翔,，我會用自己的雙手默默的工作,，托起明天的太陽！
師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好,！
今天我演講的題目是《生命不息，奉獻(xiàn)不止》,。
俗話說：“學(xué)高為師,，德高為范”。作為一名人民教師,，我時常在思索著,，教師應(yīng)該具備多么崇高的品德才能成為模范呢？一直以來我都沒找到這個問題的答案,。至從我認(rèn)識了他——桃川中心校江進(jìn)成校長,，我才對這個問題有了清晰的答案。
年愈半百的江校長,，19年參加工作,，19年加入中國共產(chǎn)黨，先后擔(dān)任完小教導(dǎo)主任,、校長,，中心校副校長、校長兼黨支部書記,，因工作需要,，現(xiàn)被教育局審計股借用。自從參加工作以來,，由于工作扎實,，業(yè)績突出,，多次被評為縣優(yōu)秀教育工作者
無論在什么工作崗位，江校長始終堅守著心中的信念——為人民的教育事業(yè)奮斗終身,。作為一名教師,，他恪盡職守、任勞任怨堪稱模范,；作為一名黨員,，他是一面旗幟，幾十年如一日,，將崇高的黨性用實際行動做詮釋,；作為一名黨務(wù)工作者，他又是一個標(biāo)桿,，將務(wù)實的品質(zhì)和可貴的人格魅力標(biāo)示在工作崗位上,。
在工作中，他一絲不茍,，時時處處嚴(yán)格要求自己,，注重自己的言行舉止，充分發(fā)揮模范帶頭作用,。他經(jīng)常說這樣一句話：“作為基層管理者,，身教永遠(yuǎn)勝于言教”他是這樣說的，也是這樣做的,。每當(dāng)遇到工作忙,，任務(wù)重的時候，他總是帶頭沖到第一線,。加班加點、通宵達(dá)旦的現(xiàn)象,，對于他來說簡直就是家常便飯,。
20xx年根據(jù)縣政府的安排，桃川中心校將籌備建成省級合格學(xué)校,。學(xué)校原來五六十年代修建的破舊教學(xué)樓都要拆除重建,，而他作為分管后勤和基建的副校長自然承擔(dān)大部分的工作任務(wù)。因時間短,，任務(wù)重,，他經(jīng)常頂著烈日深入工地勘察施工情況。哪里里施工與圖紙不符,，哪里做過修改,，沒有一處能逃出他的法眼。有時為了一點小小的改動,，他常常忙碌到深夜,，不做好絕不上床休息,。為了保證工程的質(zhì)量，他還好幾次與擅自修改施工方案的工人發(fā)生爭執(zhí),。旁人看見了,，都勸其說：“何苦呢？又不是自家的?范不著為公家的事和工人爭吵,?！笨伤皇切πΓ睦锶匀粓猿种约旱闹鲝?，也許他早把這些當(dāng)成自家的了吧,！一年后，工程如期竣工,，便順利通過了省檢查組的檢查,，同時被定為合格學(xué)校建設(shè)的樣本學(xué)校。合格學(xué)校驗收完成沒多久,，緊接著又開始了學(xué)前教育中心的改造建設(shè),。從規(guī)劃設(shè)計到施工建設(shè)，他就像工人一樣每天在兩個校園之間來回穿梭,，暑假和雙休日似乎與他沒關(guān)系,，每一大早都能見到他穿著一件白襯衫，戴著一頂草帽,，匆匆的.往工地趕,。雖然來去匆匆，但很多時候都依然能看到汗水浸透了他那白色的上衣,。
對待工作他是那么專注,，對待同事他又是那么熱情。對于每一位教師家里的情況,，他都了解的很清楚,。哪一位老師遇到困難了，他總是主動地去幫助,。似乎把每一位老師都當(dāng)成自己的親人一樣,。
春風(fēng)化雨，潤物無聲,。江校長的一言一行就像和煦的春風(fēng),，甘甜的雨露，滋潤著每一個人,，身為一名人民教師,，能淡薄名利，甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn),，這不正是崇高的師德的真實寫照嗎,？一個生命不息，奉獻(xiàn)不止的人,，怎能不稱其師德之崇高呢,？
