報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀,。那么，報告到底怎么寫才合適呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

保育員師德師風個人自查報告篇1

為貫徹教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》文件要求,，確保學校教學質量,，促進學校更好的發(fā)展，我校注重對中小學生課外讀物進校園管理的宣傳力度,通過,、宣傳欄,、主題班會、升旗儀式等途徑加強宣傳,。同時我校嚴格按照文件要求進行了認真細致的自查自糾,重點對學生用書,、教師用書進行了整頓,嚴禁教師及學生購買非法、盜印,、盜版讀物,堅決杜絕非法,、盜印、盜版讀物在校園的傳播?，F(xiàn)自查情況總結如下

一,、加強領導,精心組織

成立了工作領導小組：

組長：林波校長

副組長：曹淑萍

各班教師為組員。研究制定了檢查和整改的意見

二,、全面自查

通過檢查發(fā)現(xiàn):

1.無論是學校還是教師個人均無購買非法,、盜印、盜版讀物和宗教讀物,無使用小學教材現(xiàn)象,。學校使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書,。

2.我校課外讀物僅有語文主題叢書，學生沒有校本教材,。

3.提高認識,為了減輕家長負擔,我校沒有私自向學生推廣征訂其他的學生教材和教輔材料現(xiàn)象.

4.社會上的違法有害文化產品,如盜版輔助學習書仍然占據(jù)巨大的供求市場,有個別家長貪圖便宜而為學生購買,。

5.有些老師在家長強烈的要求下給學生留有超量家庭作業(yè)或建議家長為學生購買課外練習。

三,、整改措施

1.規(guī)范收費行為,禁止個人書商進學校推銷教輔材料,。

2.強化宣傳,以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規(guī)知識,提

高師生抵制盜版工具書和其他盜版制品的自覺性

3.狠抓落實,進行全面清查,。先在園內進行自查,嚴禁買非法,、盜印、盜版學校和宗教讀物在校園的傳播,。

4.學校采取不同形式對廣大學生家長進行宣傳,是他們充分了解遵循教育規(guī)律

5.不準舉辦任何形式的興趣班,、輔導班、特長班,教師不得私自向學生推廣征訂其他的學生教材和教輔材料今后我們將繼續(xù)嚴格落實上級文件精神,不斷規(guī)范學校讀物的使用,不斷提高學校的保教質,。

白山市第二十中學

20__年12月

保育員師德師風個人自查報告篇2

經過最近縣教育系統(tǒng)組織的“三讓三歸三師”的師德師能師風教育活動使我受益匪淺，學高為師,，德高為范,。師德師風是教師最重要的素質。加強師德師風建設是教師隊伍建設最為重要的內容,。教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。

因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。教師不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認識到加強師德師風師能建設的重要性,。

教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,、以德育人,。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此,，我就我個人在“三讓三歸三師”教育活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,，盡量做到：優(yōu)良的得到發(fā)揚，不足,、過失毫不遮掩,。

做得較好的地方：

一、在工作期間,，遵紀守法,，嚴格按照國家和各級教育局的要求進行教學，為人師表,。沒有對學生和家長進行“索”“拿””卡““要”,；沒有在校內外進行有償家教；也沒有出現(xiàn)對學生進行亂收費,。

存在不足：

一,、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,，沒有從實質上深入研究,，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。

二,、工作還不夠扎實,，遇到困難不能知難而進,在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作,。

三,、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手,。

四,、有時對個別學生缺乏耐心，特別是后進生,。由于后進生經常在校內,、班級里犯一些錯誤,，本人在教育他們時，手段比較簡單,、粗暴,。可能會對他們今后的生活產生了不良的影響,。

針對以上缺點,，本人提出整改和努力意見如下：

一、認真學習“三讓三歸三師”文件與教育教學理論,，積極參加學校及教育部門的有關學習活動,，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益,。

二,、加強對專業(yè)知識學習，虛心求教,，探索教學理論,，改進教學方法。

三,、加強本職分管工作的主動性,、積極性。團結互助,，發(fā)揚奉獻精神,。

四、提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。

五,、從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想,以平和的心態(tài)面對每一名學生。

保育員師德師風個人自查報告篇3

近日又讀了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《愛生公約》,、《中小學教師日常行為規(guī)范》，把其中的內容與自己的工作進行對照,，我認為自己能夠按照其中的要求去做,，其中的一些內容讓我反思頗多。

通過學習教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學生,。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產生做好教育工作的強烈愿望,。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之,，能勿勞乎,？言之，能勿誨乎,？”就是這個道理,。

通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識,、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的,，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

在學習的同時我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，例如：

1,、在依法執(zhí)教方面，盡管我貫徹國家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針、政策的言行,，但學習和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題,。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則,，我有時候放松了或不注意這個準則,。

2、在熱愛學生方面,，我關心愛護學生,，尊重其人格；耐心教導,，保護學生合法權益,，促進學生全面發(fā)展,。但有時在平等、公平對待學生,，特別是要求學生方面,，還不夠嚴格。有時無意當中對成績好一點的同學進行了袒護,，而對成績差的同學則大聲斥責,；又如有些在團結友愛方面做得不夠好的學生,，經常有意無意地動手動口去挑逗其他同學,，以而引起一方或多方的爭執(zhí),，破壞了同學之們的團結,。對于這些調皮的學生,，簡單的訴責,、批評取得的效果并不大,，因為孩子過于稚嫩,，認識能力和分辨能力都比較差,，意志力也十分薄弱,，可塑性大，反復性也大,，往往說好就好,，說壞就壞。所以對那些受到欺負的學生的"投訴",，我們應該問清楚來龍去脈,，以心平氣和的態(tài)度來對那些調皮的孩子講道理，從思想上讓他認識到自己的錯誤,。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,，當教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量,，產生一個個教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心、永保愛心,，我尚待努力,。

3、在嚴謹治學方面,，我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛,，核心是專,；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平,；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育,、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生,，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系,，所以我必須不斷學習,。

4、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我愛聽取學生家長意見和建議,，取得支持與配合。但經常是電話匯報學生的不足,，缺乏親自到家里進行面對面的交流,。

學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,！

保育員師德師風個人自查報告篇4

通過《中小學教師職業(yè)道德》、《教師法》《義務教育法》的學習使我受益匪淺,，對自己選擇的這個職業(yè)又加深了認識,，教師是教育活動的組織者、領導者,，在教育活動中起主導作用,。學高為師，德高為范,。師德是教師最重要的素質,。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。教師不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教、以德育人,。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人,、嚴中帶慈,、公平待人、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象,，這不是教育學生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化,。以前的學生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步,。因此,，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

師德師風的樹立不是一朝一夕,，也不是這一刻說起,，那一刻又可以忘記的東西，它應該在我們的心底深處,，在我們的一舉一動中,。作為一名合格的人民教師，我們每一個人都應該時刻牢記：學高為師,，德高為范,。在日常的點點滴滴中，我們都要不斷地反思,、自查,、自糾，就是沒有問題,，也是時刻督促自己有則改之,，無則加冕的一種手段。所以我們不應該怨聲載道，走形式主義,，我們要虔誠地認真地去做好這項工作,。我認為師德是一個教師最重要的素質和品質。加強師德師風建設是教師隊伍建設中最為重要的內容,。

所以,，此次我就自己在師德師風學習的反思活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚,，失誤,、過失毫不遮掩，堅決改之,，棄之,。

保育員師德師風個人自查報告篇5

目前，一場師德師風整治的大幕正在我校轟轟烈烈地展開,。學校通過對我校教職工作風的大整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強,，組織紀律更加嚴明,，教育教學質量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階,。作為一名教師,，在作風整頓中就要認真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問題,，我主要從以下幾方面來自查自糾,，對照檢查。

一,、組織紀律方面

作為一名是學生學習的榜樣,，就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己,，即"身正為范",。根據(jù)這些法規(guī)法紀，我有變相體罰學生的現(xiàn)象：比如對沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學生罰掃地,，對聽課不認真的學生罰站,，從這些現(xiàn)象可以根據(jù)出我對教師法規(guī)法紀的認識、理解還不深透,，在整風過程中,，應嚴格反省批評自己。

二,、教育教學方面

教育教學地評價一名教師的確良重要準則,。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是學生和家長來評定,，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數(shù),。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之余,，還應向優(yōu)秀教師取經,。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平,。

綜上所述,，在本次整風運動中，我應從各個方面,，各個層次深刻反省,，找出自己的不足之處，查其根源,，對癥下藥,，以提高自身素質，讓自己與"身正為范,，學高為師"的標準靠齊,，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作,。

一,、存在的主要問題：

1、思想意識不夠強,。

不善于培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察,、分析問題，認識事物只停留在表面,，未看本質,，對事物的理解不深刻、不全面,。在思想上未引起高度的重視,，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考,，只從字面上理解毛澤東思想,，沒有意識其思想的精髓，沒有發(fā)揮理論的指導作用,，只是為了學習而學習,，使學習變得形式化、教條化,。

2,、宗旨觀念不夠牢固,。

我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多,，稍忙時,，存有"事不關己，高高掛起"的思想,，以至自己為學生服務,、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想,，為群眾所急,。總覺得自己是一個基層的老師也干不了什么大事,，沒有深刻理解"全心全意為人民服務"的宗旨,，以至于為群眾服務意識的淡薄，這是工作中缺乏耐心的根本原因,。"一切為了群眾"是要求我們真正做到全心全意為人民服務,，拿出的熱情對待每一個學生，每一位同事,，做到樹立黨員一面旗的良好形象,。

經過學習，我深深地體會到"愛崗,、敬業(yè)、奉獻"的內在含義,，也認識到自己的不足,。"人無完人，金無足赤",。從職業(yè)道德范疇來看,，良好的師德師風對每一個教師都是一個永恒的要求，也是我所追求的目標,。