體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

班主任的心得體會 班主任德育案例論文篇一

這次的學習深深觸動了我,，作為班主任,、老師，我談一談自己的幾點感悟和收獲。

一,、班主任要做一個快樂的人,，要有四心：“童心,、愛心,、責任心和公正心”,。

“班主任一定要做一個快樂的人,?！边@是全國十大最美教師薛月娥老師在會上說的,。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心尊重每一個學生,，耐心細致地去指導每個學生,，才能做到對學生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心,，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，“感人心者，莫先乎于情”,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心,。通過學習,，使我明白作為一名教師，只要愛學生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅,、可畏而不可親的,，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導與教育目的,，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，尊重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生,，耐心地傾聽他們的意見,，接納他的感受，包容他的缺點,，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學生，用愛去感召學生,，才能教育好學生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。

二、班主任要講智慧,，要善于因材施教

沒有愛的智慧是危險的,，而無智慧的愛是蒼白的。教育要真正起到作用,，教師的智慧,、獨特的方法、寶貴的經(jīng)驗是必不可少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的軟磨，將堅硬的石頭鑿穿,、將粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。遇到突發(fā)事件，只有愛心和責任心是不夠的,，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體,，所以在處理問題時所采用的方法也不盡相同,。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊,。小學老師是走在學生心尖上的人,，稍有不慎就會傷害一個幼小的心靈。所以我們對待學生要用放大鏡發(fā)掘?qū)W生的閃光點;用反光鏡摘掉學生的缺點;用顯微鏡彰顯學生的個性,。

三,、班主任要以身作則，做學生的表率

要做好一個班主任,，無論在為人與工作上都應該成為學生的表率,，應該嚴格地以師德規(guī)范要求自己,，真正做到為人師表、以身作則,。凡是要求學生做到的,，自己首先要做到，正人先正己,，如果要求學生遵守紀律,，不遲到不早退，班主任自己就要認真遵守教學工作制度;要求學生在學習上要刻苦認真,，那么班主任在教學中就必須做到“認真”二字;要求學生的言行要符合社會道德規(guī)范,，那么班主任的言行行為就要對學生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用,，成為學生學習效仿的楷模,。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。

四,、作為班主任要不斷學習，不斷積累經(jīng)驗

班主任在專業(yè)成長過程中,，要堅持讀書,、寫作、思考,、追尋教育之道,，促進自我發(fā)展。

⑴樹立現(xiàn)代教育理念和開拓創(chuàng)新精神,。遵循“德育為首,，教學為主，素質(zhì)為本,，全面發(fā)展”的原則,，打破按部就班、照本宣科,、四平八穩(wěn),、封閉落后的教育模式。面向全體學生,，促進學生的全面發(fā)展,。

⑵堅持閱讀，養(yǎng)成讀書的習慣,。你只要在不斷閱讀,，就意味著在不斷吸納，生命的成長和精神的發(fā)育都在不知不覺中成熟起來,。

⑶堅持專業(yè)寫作,。每一位老師只要你有自己的專業(yè)個性和特色,，只要你有追求和想法，隨時都可以寫進來,。每位老師都有很多的故事,，你不寫就成為過眼煙云，如果寫下來,，就成了你成長道路上的一塊塊磚頭,，無數(shù)塊的磚頭疊加起來，就把你推向一個高峰,。

⑷不斷思考,，善于反思。反思是教師專業(yè)成長的捷徑,，教師在教育教學過程中多一份反思就多一份提高,。

反思也是一種研究，葉瀾教授說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為,，但他堅持寫多年反思就有可能成為?！泵總€生命都是奇跡,，我們每個人都有無窮的潛力。

五,、班主任應營造寬松和諧的魅力班級

班級應該是有個性的,，獨特的。一個好的班級評判標準,，不光在成績的高低,，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里,，老師,、學生是不是都感到幸福快樂,。作為班主任,，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重,。教會學生設計“家”,，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量,，科學管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。

教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,，我們還要正確處理好與班級科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系。對學生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,，我們應該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長,，老師,，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

有人說：“不變的老師，流水的學生,?！弊哌^了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變,，老師和學生一起成長才是真正的教學相長,。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光,。”總會有那一瞬間，一顆流星,、一點流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩，不論其美丑,，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任的工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

總之,，一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人,，能站在學生的角度看問題，多了解學生,、愛學生,，讓每一個學生都生活在希望之中，應該要有自己的魅力,，應該善用激勵方式,，應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我,，聽了他們的報告，我看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學生講究方法,，注重策略，繼續(xù)努力學習,，做一個快樂的教師,。

班主任的心得體會 班主任德育案例論文篇二

8月28日我們參加了肖老師的20__--20__學年度秋季學期入職班主任培訓，肖老師講了如下內(nèi)容:

一,、班主任工作的性質(zhì)特點

班主任要眼里有學生,，有學生的需要和成長，有我們?yōu)閷W生的責任,，我們對學校的責任,，還有我們對自己的責任。要把自己放在學校,、放在這個學校的變化之中,。

認識班主任，認識自己的工作內(nèi)容：班級管理,、文化建設,、處理的若干對等關(guān)系、學生發(fā)展,、構(gòu)建班級等等,。

二、班級管理

班級生活是否是有序的,，整理班級工作相關(guān)的檔案,。認識班級、什么是班級,。班級是學生學習,、成長的集體

三、學校有哪些功能

社會化功能也是主要功能,、包括價值觀,、知識技能、社會角色,、社會規(guī)范社會行為,。選擇功能：多給孩子空間和選擇權(quán)。班級的個性化功能;班級的保護功能：包括身體,、生命和財務安全

四,、兩個重要的教育理論：

1、平行教育理論：通過集體,、在集體中,、為了集體。

2、團體動力學：改變團體的三個階段--解凍--引進制定一個新標準--再解凍,。

五,、班主任工作的基本內(nèi)容：

班級管理、班級文化建設,、班主任需要處理的工作,、學生發(fā)展指導、班級發(fā)展支持系統(tǒng)建設,。

班主任的心得體會 班主任德育案例論文篇三

聽了老師的培訓,，我受益良多，下面我從幾方面談談我的培訓感受：

一,、做融情入理的專業(yè)班主任

班主任是班級方向的引領(lǐng)者,，班主任工作千頭萬緒，每一次班級建立都要建立一個特色班級,，樹立正確的輿論導向,，創(chuàng)設和諧有序的班級氛圍。

二,、班級管理

班級管理要形成向心力,，選擇一種讓學生最容易接受的常規(guī)管理，讓日常的,、常態(tài)的,、規(guī)定的、例行的班級有序地運轉(zhuǎn),。

三,、班級文化建設

制定班規(guī)班訓，培養(yǎng)學生良好行為準則和精神風貌,。班規(guī)班訓是教師引導學生所追求的奮斗目標以及共同遵守的法規(guī),。同時體現(xiàn)著一個班級的精神風貌記憶班集體的價值觀，它起著培育學生樹立正確的人生觀,，價值觀的作用。聚焦學生的學習態(tài)度,、自律品質(zhì),、思想道德等各方面養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)。

班主任的心得體會 班主任德育案例論文篇四

參加肖老師的班主任培訓,，讓我收獲頗多,，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,，更從講述的一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法,，來指導工作,，不斷學習、反思,、總結(jié),，努力做好班主任工作。

通過這次學習,，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一,、提高自身素質(zhì)，提高專業(yè)知識

新時期的班主任應不斷地完善自己,，不斷地學習專業(yè)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，嚴于律己,，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣,。

二,、走進學生的心靈

做為一個班主任要用心關(guān)愛，善待每一個學生,，縮短師生間的心理距離,，因材施教，與學生打成一片,。

三,、優(yōu)化班級系統(tǒng)

培養(yǎng)學生開拓視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識,，讓學生有了中華意識到全球意識上定位人生目標,。使每一個學生對自己未來都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗,。

我會將這次的學習方法都運用到班主任工作實踐中去,。扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理,，要不斷地反省,，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新,，在努力中不斷的成長,。