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班主任的師德師風(fēng)論文篇一

作為一名班主任,，肩負(fù)著學(xué)生教育的責(zé)任,，我深刻認(rèn)識(shí)到良好的師德師風(fēng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在這個(gè)角色中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升自己的師德師風(fēng)，以更好地服務(wù)學(xué)生,。在這段時(shí)間里,，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第一段：明確職責(zé),，激發(fā)自信,。

作為班主任，首先要明確自己的職責(zé),，這樣才能更好地履行自己的教育使命,。我始終抱有教書育人的信念，努力成為學(xué)生的榜樣,。我要時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生,。我熱愛(ài)我的學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。通過(guò)與學(xué)生的交流,，我了解到,，學(xué)生們更愿意聽取那些自信的、能夠帶給他們正能量的老師的教導(dǎo),。因此,，我的第一個(gè)體會(huì)就是明確職責(zé)，激發(fā)自己的自信心,，成為學(xué)生們喜歡并尊敬的班主任,。

第二段：建立和諧的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生發(fā)展,。

作為班主任,，我認(rèn)為最重要的是與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。我盡最大努力去了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),、興趣愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn),，尊重每個(gè)學(xué)生的差異，并以此為基礎(chǔ)制定個(gè)性化的教育方案,。我與學(xué)生保持密切的溝通,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,。在班級(jí)中，我以身作則,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和精神狀態(tài),，及時(shí)提供幫助和關(guān)懷。通過(guò)與學(xué)生的密切互動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們更容易接受和敬重那些為他們著想,、真心關(guān)心他們的班主任,。因此，建立和諧的師生關(guān)系是更好地發(fā)揮班主任職能的重要環(huán)節(jié),。

第三段：以身作則,，塑造良好的師德師風(fēng)。

作為班主任,，以身作則是最基本的要求之一,。我時(shí)刻要求自己成為學(xué)生的楷模。我不僅在教學(xué)中保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,，還在生活中積極踐行良好的師德師風(fēng),。我注重修身養(yǎng)性，傳遞正能量,。我積極參加各種教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,，不斷提升自己的專業(yè)水平，以提供更好的服務(wù)于學(xué)生,。通過(guò)自身的努力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更容易被積極向上的師德師風(fēng)感染和影響。因此,，作為班主任,，以身作則是塑造良好的師德師風(fēng)的關(guān)鍵。

第四段：以愛(ài)為基礎(chǔ),，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。

作為班主任，我深信愛(ài)是教育的基礎(chǔ),。我努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,。我以愛(ài)心和耐心對(duì)待學(xué)生，關(guān)注他們的全面發(fā)展,。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。并且,，我也時(shí)刻提醒他們不要忽視自己的短板,，盡力突破自己的局限,。通過(guò)這種方式，我成功地培養(yǎng)了一些優(yōu)秀學(xué)生,，讓他們?cè)诙鄠€(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和才能,。因此，以愛(ài)為基礎(chǔ),，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展是成為一名優(yōu)秀班主任的重要策略,。

第五段：與家長(zhǎng)密切合作，共同育人,。

作為班主任,，我與家長(zhǎng)保持密切合作。我意識(shí)到,，與家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系是幫助學(xué)生取得更好成績(jī)的重要因素,。我及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的情況，并與家長(zhǎng)共同探討和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,。在家長(zhǎng)會(huì)上,，我全面介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?fàn)顩r，并為家長(zhǎng)提供指導(dǎo)和建議,。通過(guò)家訪,，我進(jìn)一步了解學(xué)生在家庭中的特點(diǎn)和需求。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作,，我取得了良好的成績(jī),，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。因此,，與家長(zhǎng)密切合作是班主任工作中不可或缺的一部分,。

總結(jié)：

作為一名班主任，通過(guò)實(shí)踐和總結(jié),，我體會(huì)到良好的師德師風(fēng)對(duì)于學(xué)生的重要性,。明確職責(zé)，建立和諧的師生關(guān)系,，以身作則,，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，與家長(zhǎng)密切合作,，這些是成為一名優(yōu)秀班主任的關(guān)鍵要素,。我將繼續(xù)努力提升自己的師德師風(fēng)水平，為學(xué)生教育事業(yè)盡一份力量,。希望能夠成為學(xué)生們的良師益友,，為他們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

班主任的師德師風(fēng)論文篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動(dòng)教育中,。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用,。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn),。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ),。同時(shí)，《中共中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出："實(shí)施素質(zhì)教育,，必須把德育、智育,、體育,、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,。學(xué)校教育不僅抓好智育,，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育,、美育,、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透,、協(xié)調(diào)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此,，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí),，樹立教書育人,，管理育人,，服務(wù)育人的思想,，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，近年來(lái),，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究,，其主要做法是：

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu),。我們建立了校,、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),，明確德育管理的職責(zé),。由校長(zhǎng)、德育主任,、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任老師組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,，從校長(zhǎng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處,、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活,，步調(diào)一致,，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能,，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施,。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性,，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性,。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》,、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國(guó)家的方針政策等，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，一致行動(dòng),，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任,，又有一定的職權(quán)范圍和利益,。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書育人者的積極性。一是調(diào)動(dòng)班主任老師教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性,。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,，班主任老師是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針,、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量,，是學(xué)校德育工作的骨干。

為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性,，學(xué)校制定了班主任老師工作職責(zé),、考核細(xì)則，以及高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的班主任老師津貼,，對(duì)班主任老師工作出色的同志在評(píng)先,、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先,，如評(píng)職指標(biāo)受限時(shí),，確有夠條件的班主任老師，實(shí)行校內(nèi)低評(píng)高聘的政策,，并與工資掛勾,，大大調(diào)動(dòng)了班主任老師的積極性，使我校班主任老師隊(duì)伍穩(wěn)定,。二是調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性,。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育,。愛(ài)國(guó)主義教育是德育的主旋律,，各科進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育的說(shuō)服力和感染力,，能給學(xué)生深刻的影響,，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體,，能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德,、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé),，以及配合班主任老師抓好班級(jí)工作的具體要求,，并對(duì)他們的工作在評(píng)選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn),，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中,。第三，調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性,。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用,，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思,、有設(shè)計(jì),、有計(jì)劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度,，期末評(píng)價(jià)將成績(jī)顯著的同志評(píng)為巴蜀好職工,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校在德育管理中,，重視了對(duì)各類人員的管理,，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性,，達(dá)成了育人共識(shí),，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智,，使學(xué)校德育工作取得顯著成效,。

未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn),，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視,、兩個(gè)克服上,，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育,；改進(jìn)德育工作的方式方法,，克服形式主義傾向；更新人才觀念,，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向,。必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念,，按李嵐清同志提出的"六個(gè)學(xué)會(huì)"教育,、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生，即教育,、培養(yǎng),、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造,，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美,，學(xué)會(huì)健體,。

同時(shí)還應(yīng)根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于人才素質(zhì)的要求，確立人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生產(chǎn)中的主體地位,，要求給人的個(gè)性和人格以充分的尊重,，使人的個(gè)性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點(diǎn),，應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上,，致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和人格的健全，實(shí)現(xiàn)人格個(gè)性的社會(huì)化,。為此,，必須確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀,。

要做好小學(xué)德育工作,，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn),，通過(guò)教育理論學(xué)習(xí),，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式,，不斷提高德育工作者自身素質(zhì),。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書育人的職責(zé),。因?yàn)?，教師思想道德水平的高低?duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志,。因此,，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，樹立德育工作者的良好形象,。

德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證,，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑,。我們應(yīng)針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn),，進(jìn)一步加強(qiáng)以下六個(gè)方面的教育和研究，即：愛(ài)國(guó)主義教育,、良好行為習(xí)慣教育,、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會(huì)生活能力的教育,、心理健康教育和國(guó)防教育,。我校多年來(lái)重視德育工作的研究和實(shí)踐，參與了市,、國(guó)家級(jí)科研實(shí)驗(yàn),，如"小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)",、"小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)"及"以紅巖精神為主導(dǎo)的小學(xué)生責(zé)任感啟蒙教育"等,。通過(guò)科研實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)、鍛煉,、提高了干部,、教師隊(duì)伍素質(zhì)，大家思想解放,，努力實(shí)踐,，勇于探索，獲得了豐碩成果,。

文章導(dǎo)讀：唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱,、愛(ài)崗敬業(yè)。

班主任的師德師風(fēng)論文篇三

師愛(ài),，作為人際關(guān)系中的一種特殊形式,，是做好班主任工作的前提，也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵和核心,。師愛(ài)的具體表現(xiàn)應(yīng)是,，既要了解、關(guān)心和尊重學(xué)生,，又要從嚴(yán)要求,，從而使班主任工作達(dá)到更高的層次。

愛(ài)是人們身上普遍存在的一種心理需求,，愛(ài)能拉近人與人之間的距離,，而師愛(ài)則是人類社會(huì)中的一種特殊的愛(ài)。一般認(rèn)為,，師愛(ài)是指教師在教育工作過(guò)程中所表出來(lái)的一種對(duì)學(xué)生的關(guān)心,、熱愛(ài)、尊重以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求等行為，也有人稱之為教育愛(ài),。比起人類最本能的一種愛(ài)——母愛(ài),，師愛(ài)則體現(xiàn)為一種社會(huì)的、政治的高級(jí)情感,。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛(ài)護(hù)學(xué)生,。”教育界普遍認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生是教師最為可貴的職業(yè)感情,，在班主任工作中，師愛(ài)更體現(xiàn)出不可估量的作用,。

班主任與學(xué)生的關(guān)系是師生關(guān)系中最基本,、最直接的一種人際關(guān)關(guān)系，它是學(xué)校教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生影響最深刻的關(guān)系,。班主任工作的整個(gè)過(guò)程面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)活生生,、有血有肉有感情的學(xué)生，這種勞動(dòng)對(duì)象的特殊性決定了班主任對(duì)自己工作的熱愛(ài)和忠誠(chéng)只有通過(guò)對(duì)自己學(xué)生的熱愛(ài)才能體現(xiàn)出來(lái),。著名的教育學(xué)家劉佛年認(rèn)為,，教師修養(yǎng)包含的眾多方面中，對(duì)學(xué)生的態(tài)度是最重要的組成部分之一,。在我國(guó)傳統(tǒng)的觀念中,，師愛(ài)兼有親愛(ài)和友愛(ài)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，人們稱老師為“良師益友”,，甚至認(rèn)為“一日為師,，終生為父”，充分說(shuō)明了師愛(ài)不愧是人世間最為可貴的情感之一,。古語(yǔ)云：“親其師,，信其道?！卑嘀魅胃鼞?yīng)當(dāng)好學(xué)生的良師益友,，他的工作才能取得顯著的成效。

班主任工作的焦點(diǎn)問(wèn)題是如何處理好“兩極生”,。所謂的“兩極生”指的是表現(xiàn)好,、成績(jī)好的“尖子生”和表現(xiàn)差、成績(jī)差的“后進(jìn)生”,。不管對(duì)待哪一種學(xué)生,，班主任都應(yīng)能做到一視同仁，站在較高的層次上看問(wèn)題,，特別是務(wù)必做到尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，以平等的態(tài)度愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心,。作為班主任老師，如果對(duì)“尖子生”取得的成績(jī),、獲得的榮譽(yù)就大加贊揚(yáng),、寵愛(ài)有加，而對(duì)“后進(jìn)生”的錯(cuò)誤或過(guò)失就表現(xiàn)得冷若冰霜,、嚴(yán)加批評(píng),，“恨鐵不成鋼”，認(rèn)為這是拖了班級(jí)的后腿和影響自己的工作效率,。前者會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的虛榮心和驕傲情緒,，有的學(xué)生會(huì)被老師的贊揚(yáng)沖暈頭腦，變得沾沾自喜,，這種放縱的行為對(duì)學(xué)生百弊而無(wú)一利;而后者則會(huì)打消學(xué)生的積極性,，創(chuàng)傷學(xué)生的自尊心，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和對(duì)立情緒,，這樣的學(xué)生往往會(huì)因得不到他人的關(guān)心和支持而變得孤獨(dú),，因看不到自己的希望而變得悲觀失望,、不思進(jìn)取,，容易做出一些極端的行為。從長(zhǎng)期的班主任工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn),，同行中的優(yōu)秀者,，往往都能較好地處理好有關(guān)“后進(jìn)生”的問(wèn)題，懂得其脆弱的心靈更盼望得到老師的尊重和關(guān)懷,，并能適時(shí)開一些“治療”心靈深處創(chuàng)傷的良方,，同時(shí)，這種“雪中送炭”的行為更能給學(xué)生帶去內(nèi)心的感動(dòng),，更能激勵(lì)他重新站起來(lái),。

班主任要有效地開展各方面的工作，必須從了解自己的學(xué)生開始,。俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“如果教育家希望從一切方面去教育人,，那么就必須首先從一切方向去去了解人?！比媪私鈱W(xué)生,，是指班主任要全面了解班上的每一個(gè)學(xué)生。不但要了解班干部,，也要了解一般的學(xué)生;要了解成績(jī)好,、表現(xiàn)好的學(xué)生，更要了解成績(jī)差,、表現(xiàn)差的學(xué)生;不但要了解學(xué)生的個(gè)人情況,，還要了解學(xué)生的家庭情況等等,。全面了解班級(jí)每一個(gè)學(xué)生，才能從班級(jí)每個(gè)人的實(shí)際情況出發(fā),，因材施教,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予所需要的幫助,。國(guó)家教委和全國(guó)教育工會(huì)頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，其中第三條“熱愛(ài)學(xué)生”的要求中指出,，教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。尊重學(xué)生主要要求班主任做到不諷刺、挖苦,、辱罵,、歧視及體罰學(xué)生，否則容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反和對(duì)抗心理,，甚至釀成不必要的不良事件,。所以，在教育過(guò)程中班主任應(yīng)當(dāng)始終要求尊重學(xué)生的人格,，特別是對(duì)待“后進(jìn)生”,，班主任更要尊重他，主動(dòng)靠近他,，用自己的愛(ài)心感化其脆弱的心靈,，有進(jìn)步時(shí)給予肯定，使他在悔愧的反思中振作起來(lái),。

班主任的師德師風(fēng)論文篇四

為了全面提升師德水準(zhǔn),，弘揚(yáng)高尚師德，抵制不良師風(fēng)，建設(shè)一支職業(yè)道德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛,、忠于人民教育事業(yè)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我校教師對(duì)社會(huì),、家長(zhǎng)、學(xué)生鄭重承諾：

1,、為人師表,。

語(yǔ)言文明規(guī)范，不說(shuō)忌語(yǔ),，儀表端莊,，舉止文明,，穿戴大方得體，體現(xiàn)教師形象,。

2,、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

每天面帶微笑,，親切和氣地對(duì)待每一位學(xué)生和家長(zhǎng),。尊重學(xué)生的人格和個(gè)性，不諷刺,、譏諷,、歧視幼兒，不體罰或變相體罰學(xué)生,。

3,、廉潔從教。

遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，認(rèn)真履行教師職責(zé),，無(wú)償?shù)貫榧议L(zhǎng)提供滿意的服務(wù)，自覺(jué)維護(hù)教師形象,。

4,、尊重家長(zhǎng)。

熱情禮貌地接待家長(zhǎng),，善于聽取家長(zhǎng)的建議與意見(jiàn),，認(rèn)真開展家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家校合作,。

5、愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),。

對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不分份內(nèi)份外,，不計(jì)較個(gè)人得失,，樂(lè)意為學(xué)生、為他人,、為集體奉獻(xiàn)自我,。

6、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相關(guān)心,。

有大局意識(shí)，不做有損學(xué)校聲譽(yù)和家長(zhǎng)利益的事,。

7,、勤奮好學(xué),，精益求精。

堅(jiān)持不斷的`學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身素養(yǎng)和水平,，深化教育教學(xué)改革,。

8、為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和生活,、活動(dòng)需要,，及時(shí)提供物質(zhì)上的保證。

對(duì)校內(nèi)的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備定期做好保養(yǎng)和維修工作,，保障幼兒在安全,、舒適、愉快的環(huán)境中身心健康成長(zhǎng),。

以上承諾請(qǐng)家長(zhǎng),、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界予以監(jiān)督！

承諾人：_________

日期：_________

班主任的師德師風(fēng)論文篇五

首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們能抽出自己寶貴的時(shí)間來(lái)聆聽我的所想所感,，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)能提供這個(gè)機(jī)會(huì)讓我把自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受與大家分享，今天我演講的題目是《愛(ài)在我心中》,。

感謝機(jī)遇,，讓我得以步入教育這個(gè)陣營(yíng)，感謝機(jī)遇,，讓我得以實(shí)現(xiàn)自己的理想,，感謝機(jī)遇，讓我得以把青春揮撒在至愛(ài)的教育上,，感謝機(jī)遇,，讓我得以把愛(ài)傾注于每一個(gè)孩子身上。

20xx年我畢業(yè)于資中師范,，畢業(yè)后回到了自己的母校踏水小學(xué)從教,，農(nóng)村教學(xué)條件艱苦，我每天往返需步行3個(gè)小時(shí),，曾有過(guò)教學(xué)很苦,、很累的感覺(jué)，也曾有過(guò)因?qū)W生的退步而沮喪過(guò),，但每當(dāng)看到學(xué)生們天真燦爛的笑臉,、純真的表情、求知的渴望時(shí),，我心中的愛(ài)便自然流露出來(lái),。從教十一年,，我從鄉(xiāng)村走到了鎮(zhèn)上，從小學(xué)到了幼兒園,，來(lái)到幼兒園,，作為一名幼兒教師，我更懂得了愛(ài),，愛(ài)每一個(gè)幼兒,，愛(ài)身邊所有的人。當(dāng)我走在路上,，看到一個(gè)幼兒獨(dú)自在路上玩耍時(shí),，便不由得停下腳步，不是為了別的,，只是不放心那個(gè)幼兒,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧,，但我不行,，因?yàn)槲沂且幻變航處煟冶绕渌娜烁袗?ài)心;當(dāng)我坐在公交車上的'時(shí)候,，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自己也暈車,，但我還是會(huì)這樣做,，因?yàn)槲沂且晃挥變航處煟冶葎e人更多一份愛(ài)心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài),，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里,，看著一張張燦爛的臉,，我就覺(jué)得世界是如此的美好，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人,，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們,，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他,，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦覍⑽业男娜谶M(jìn)所有的角落,，不管自己開不開心,，我都要將笑臉帶給他們，用發(fā)自內(nèi)心的微笑接待家長(zhǎng)和孩子,，從家長(zhǎng)手中抱過(guò)孩子,，讓孩子們和家長(zhǎng)在這行動(dòng)中慢慢感受老師對(duì)孩子的愛(ài),。誰(shuí)的辮子散了，誰(shuí)的身體不舒服了,，誰(shuí)和小朋友鬧意見(jiàn)了,，都要看在眼里記在心上，用我的愛(ài)為他們一一解決,。

游戲是幼兒一日活動(dòng)中最喜歡的活動(dòng),，也是幼兒學(xué)習(xí)的最佳途徑?？稍谟螒蛑?，總有個(gè)別膽小、害羞,、懦弱的幼兒,，他們往往不敢與同伴交往，更不會(huì)主動(dòng)投入游戲中去,。為幫助他們解決心理上的困惑,，我們總是鼓勵(lì)他們大膽地加入同伴的游戲中，關(guān)心問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁床蝗ネ?”“你看他們玩得多開心”“老師跟你一起玩,，好嗎?”并在游戲過(guò)程中不斷地對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，施以愛(ài)的教育，讓他們成為游戲的主角,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,，同時(shí)獲取知識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，擁有高尚的品德,。都說(shuō)“疼愛(ài)自己的孩子是本能，熱愛(ài)別人的孩子是神圣,?！惫ぷ鹘?jīng)歷讓我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),。如果緣分是上天注定的,，那么愛(ài)便是后天修來(lái)的。

愛(ài)是一種責(zé)任,，愛(ài)是一種無(wú)言的付出,，但愛(ài)更是一種豐碩的收獲。當(dāng)看到孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著,，我就感受到了愛(ài)的回報(bào),。回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔,，展望未來(lái),，任重而道遠(yuǎn)。我在心里默默地發(fā)誓,，任憑世事滄桑,，任憑青春流逝紅顏憔悴。我會(huì)永守心中這盞希望之燈,，共樹萬(wàn)世之師表,，鑄不朽之靈魂，做好修剪祖國(guó)花朵第一枝葉的園丁,。讓愛(ài)永住我心中,，讓心中的愛(ài)溫暖你我他!

最后，再次感謝大家的細(xì)細(xì)聆聽,，謝謝大家!

班主任的師德師風(fēng)論文篇六

今天,，我終于如愿以償，當(dāng)上了一名人民教師,。這時(shí),，我才深深地體會(huì)到，當(dāng)一名教師,，不容易,；當(dāng)一名好教師，更不容易,。這意味著你將無(wú)私地付出很多,，很多。

這世界有許多的愛(ài)被人們稱頌,，我們的世界也因愛(ài)而精彩,，因愛(ài)而美麗。母愛(ài)是偉大的,，師愛(ài)是無(wú)私的,。作為孩子，多么想同時(shí)擁有這偉大的母愛(ài)與無(wú)私的師愛(ài)呀,！我曾教過(guò)的一個(gè)學(xué)生在作文中這樣寫道：“媽媽,，我覺(jué)得您不愛(ài)我，您到底是不是我的媽媽,？”也許,，你會(huì)譴責(zé)這位母親，對(duì)孩子是如此不負(fù)責(zé)任,。

可是，就是這位母親，卻贏得了無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)她的尊敬和愛(ài)戴,。她,，就是我們學(xué)校的教師。每天清晨,，她總是來(lái)不及叮囑兒子就匆匆走進(jìn)教室,，開始輔導(dǎo)，學(xué)生已記不得有多少個(gè)靜靜的下午,。兒子從宿舍走到操場(chǎng),，又從操場(chǎng)走到宿舍，眼巴巴地望著媽媽的教室,，希望她早點(diǎn)回家,。可是老師仍在教室工作,，早已忘了兒子在等她,。對(duì)學(xué)生，她總是一遍又一遍地耐心地講,，可兒子一問(wèn)她,，她總是推說(shuō)太忙又回到學(xué)生身邊。為此,，老師經(jīng)常滿懷愧疚,。是的，老師面對(duì)學(xué)生,，是一位好老師,；可是面對(duì)兒子，她可能不是一位好母親,。她的心中,，時(shí)刻裝著的是學(xué)生。這就是我們的老師,。她把一顆愛(ài)心獻(xiàn)給了學(xué)生,，把一腔熱血奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

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班主任的師德師風(fēng)論文篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

班主任的工作是學(xué)校教育的重要組成部分,，它直接關(guān)系到班集體的形成和發(fā)展方向,，對(duì)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都有著不可低估的作用。師愛(ài),，作為人際關(guān)系中的一種特殊形式,，是做好班主任工作的前提,，也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵和核心。師愛(ài)的具體表現(xiàn)應(yīng)是,，既要了解,、關(guān)心和尊重學(xué)生，又要從嚴(yán)要求,，從而使班主任工作達(dá)到更高的層次,。

愛(ài)是人們身上普遍存在的一種心理需求，愛(ài)能拉近人與人之間的距離,，而師愛(ài)則是人類社會(huì)中的一種特殊的愛(ài),。一般認(rèn)為，師愛(ài)是指教師在教育工作過(guò)程中所表出來(lái)的一種對(duì)學(xué)生的關(guān)心,、熱愛(ài),、尊重以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求等行為，也有人稱之為教育愛(ài),。比起人類最本能的一種愛(ài)——母愛(ài),，師愛(ài)則體現(xiàn)為一種社會(huì)的、政治的高級(jí)情感,。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛(ài)護(hù)學(xué)生,。”教育界普遍認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生是教師最為可貴的職業(yè)感情,，在班主任工作中，師愛(ài)更體現(xiàn)出不可估量的作用,。

班主任與學(xué)生的關(guān)系是師生關(guān)系中最基本,、最直接的一種人際關(guān)關(guān)系，它是學(xué)校教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生影響最深刻的關(guān)系,。班主任工作的整個(gè)過(guò)程面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)活生生,、有血有肉有感情的學(xué)生，這種勞動(dòng)對(duì)象的特殊性決定了班主任對(duì)自己工作的熱愛(ài)和忠誠(chéng)只有通過(guò)對(duì)自己學(xué)生的熱愛(ài)才能體現(xiàn)出來(lái),。著名的教育學(xué)家劉佛年認(rèn)為,，教師修養(yǎng)包含的眾多方面中，對(duì)學(xué)生的態(tài)度是最重要的組成部分之一,。在我國(guó)傳統(tǒng)的觀念中,，師愛(ài)兼有親愛(ài)和友愛(ài)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，人們稱老師為“良師益友”,，甚至認(rèn)為“一日為師,，終生為父”，充分說(shuō)明了師愛(ài)不愧是人世間最為可貴的情感之一,。古語(yǔ)云：“親其師,，信其道,。”班主任更應(yīng)當(dāng)好學(xué)生的良師益友,，他的工作才能取得顯著的成效,。

班主任要有效地開展各方面的工作，必須從了解自己的學(xué)生開始,。俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方向去了解人,?！比媪私鈱W(xué)生，是指班主任要全面了解班上的每一個(gè)學(xué)生,。不但要了解班干部,，也要了解一般的學(xué)生；要了解成績(jī)好,、表現(xiàn)好的學(xué)生,，更要了解成績(jī)差、表現(xiàn)差的學(xué)生,；不但要了解學(xué)生的個(gè)人情況,，還要了解學(xué)生的家庭情況等等。全面了解班級(jí)每一個(gè)學(xué)生,，才能從班級(jí)每個(gè)人的實(shí)際情況出發(fā),，因材施教，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予所需要的幫助。國(guó)家教委和全國(guó)教育工會(huì)頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，其中第三條“熱愛(ài)學(xué)生”的要求中指出,，教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生。尊重學(xué)生主要要求班主任做到不諷刺,、挖苦,、辱罵、歧視及體罰學(xué)生,，否則容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反和對(duì)抗心理,，甚至釀成不必要的。所以,，在教育過(guò)程中班主任應(yīng)當(dāng)始終要求尊重學(xué)生的人格,，特別是對(duì)待“后進(jìn)生”,，班主任更要尊重他，主動(dòng)靠近他,，用自己的愛(ài)心感化其脆弱的心靈,，有進(jìn)步時(shí)給予肯定，使他在悔愧的反思中振作起來(lái),。

班主任關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，就必須從思想上、學(xué)習(xí)上,、行為上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求,。工廠沒(méi)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)出現(xiàn)廢品，軍隊(duì)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律就會(huì)打敗仗,，對(duì)學(xué)生沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章,、守則就培養(yǎng)不出合格的人才。嚴(yán)師出高徒,，嚴(yán)格要求也是教師對(duì)學(xué)生高度責(zé)任感的體現(xiàn),，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)就是愛(ài),。當(dāng)然,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，并不是越嚴(yán)越好,，班主任應(yīng)該掌握一定的分寸,，嚴(yán)而得當(dāng)，并且還要嚴(yán)中融入自己的情感,，一分嚴(yán)格摻入九分感情之蜜,，這樣的甘露才能滋潤(rùn)幼苗的健康成長(zhǎng)。

總之,，班主任在長(zhǎng)期工作過(guò)程中應(yīng)不斷總結(jié),，以自己實(shí)際的行為給學(xué)生樹立一個(gè)對(duì)人熱情、尊重和嚴(yán)格要求的榜樣,。用愛(ài)心去換取學(xué)生美好的人生,。

班主任的師德師風(fēng)論文篇八

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)定,，更好地履行教師職業(yè)道德,，塑造良好的教師形象，做一名受學(xué)生尊敬,、讓家長(zhǎng)滿意,、獲社會(huì)好評(píng)的人民教師，我承諾如下：

1,、遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，熱愛(ài)本職工作,，熱愛(ài)學(xué)校，教書育人,，敬業(yè)愛(ài)崗,，忠于職守，認(rèn)真履行崗位職責(zé),。

2,、堅(jiān)持以法治教，認(rèn)真執(zhí)行《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》等有關(guān)的法律、法規(guī),。不參與色情、,、酗酒,、封建迷信等有損教師形象和尊嚴(yán)的活動(dòng)。

3,、好學(xué)上進(jìn),，勇于創(chuàng)新。積極參加教改實(shí)驗(yàn)和教育科研,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法?？炭嚆@研業(yè)務(wù),，精益求精，不斷提高自身素質(zhì),，提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力,。

4、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格和個(gè)性,。信任、親近,、理解學(xué)生,，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕任何有損學(xué)生身心健康的行為,，并保護(hù)學(xué)生避免受到他人傷害,。

5,、自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律。不遲到,、不早退,、不曠工；不在教室使用通信工具,；不在工作時(shí)間參與下棋,、打牌、炒股,、玩游戲,、聊天等與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)；不參與邪教活動(dòng),，不傳播低級(jí)庸俗的思想文化,。

6、模范遵守社會(huì)公德,。為人師表,，衣著得體，工作時(shí)間不著奇裝異服,，不濃妝艷抹,；作風(fēng)正派，舉止端莊,，言行規(guī)范,，以自身的良好形象教育引導(dǎo)學(xué)生。

7,、尊重家長(zhǎng),，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取支持和配合,，認(rèn)真聽取意見(jiàn)和建議,。家長(zhǎng)來(lái)訪熱情接待，不指責(zé),、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng),。堅(jiān)持家訪，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的互動(dòng),。

8、廉潔從教,，情操高尚,。不亂收費(fèi)，不搞有償家教，不強(qiáng)求學(xué)生購(gòu)買規(guī)定用書以外的課輔資料,，不向?qū)W生家長(zhǎng)索要或變相索要錢物,。

9、身正為范,，以德立身,。在申請(qǐng)認(rèn)定教師資格、申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù),、工資晉級(jí),、評(píng)選優(yōu)秀教師、特級(jí)教師等活動(dòng)中實(shí)事求是,、誠(chéng)實(shí)守信,，不弄虛作假。

10,、關(guān)心學(xué)校,，處處維護(hù)學(xué)校集體榮譽(yù)，事事為學(xué)校著想,，愛(ài)護(hù)公物,，關(guān)心學(xué)校一草一木。團(tuán)結(jié)同志,，謙虛謹(jǐn)慎，正確處理集體與個(gè)人,、家庭與工作及其他方面的關(guān)系,，服從組織領(lǐng)導(dǎo)。

以上承諾,，保證自覺(jué)遵守,，如有違犯，愿意接受學(xué)校和教育行政主管部門或其他有關(guān)部門的處理,。

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班主任的師德師風(fēng)論文篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師們：

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育,、體育,、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動(dòng)力和保證的作用,。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn),。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ),。同時(shí),，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出："實(shí)施素質(zhì)教育,，必須把德育、智育,、體育,、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育,，更要重視德育,，還要加強(qiáng)體育、美育,、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人,，管理育人,，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,，近年來(lái),，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：

進(jìn)行學(xué)校德育管理,，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu),。我們建立了校、處,、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng),、德育主任,、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任老師組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處,、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活,，步調(diào)一致,，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能,，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施,。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性,，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性,。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國(guó)家的方針政策等,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟,，使他們既明確自己的責(zé)任,，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書育人者的積極性,。一是調(diào)動(dòng)班主任老師教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性,。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任老師是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者,，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量,，是學(xué)校德育工作的骨干,。

為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任老師工作職責(zé),、考核細(xì)則,，以及高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的班主任老師津貼，對(duì)班主任老師工作出色的同志在評(píng)先,、評(píng)職,、晉級(jí)等方面優(yōu)先，如評(píng)職指標(biāo)受限時(shí),，確有夠條件的班主任老師,，實(shí)行校內(nèi)低評(píng)高聘的政策，并與工資掛勾，大大調(diào)動(dòng)了班主任老師的積極性,，使我校班主任老師隊(duì)伍穩(wěn)定,。二是調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育,。愛(ài)國(guó)主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的,，這就增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育的說(shuō)服力和感染力,，能給學(xué)生深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量,。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體,，能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育,、教書與育人的統(tǒng)一效果,。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任老師抓好班級(jí)工作的具體要求,，并對(duì)他們的工作在評(píng)選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn),，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。第三,，調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性,。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面,，需要他們有構(gòu)思,、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施,。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度,，期末評(píng)價(jià)將成績(jī)顯著的同志評(píng)為巴蜀好職工，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

學(xué)校在德育管理中,，重視了對(duì)各類人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則,，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性,，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力,，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智,，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn),，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn),，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視,、兩個(gè)克服上,，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育,；改進(jìn)德育工作的方式方法,，克服形式主義傾向；更新人才觀念,，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向,。必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念,，按李嵐清同志提出的"六個(gè)學(xué)會(huì)"教育,、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生,，即教育,、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)審美,，學(xué)會(huì)健體。

同時(shí)還應(yīng)根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于人才素質(zhì)的要求,，確立人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生產(chǎn)中的主體地位,，要求給人的個(gè)性和人格以充分的尊重，使人的個(gè)性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展,。德育工作者的著眼點(diǎn),，應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上，致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和人格的健全,，實(shí)現(xiàn)人格個(gè)性的社會(huì)化,。為此，必須確立以學(xué)生為主體,，以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀。

要做好小學(xué)德育工作,，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì),。學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，通過(guò)教育理論學(xué)習(xí),，舉辦專題講座,，加強(qiáng)德育科研等形式,，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者,，要切實(shí)履行教書育人的職責(zé),。因?yàn)椋處熕枷氲赖滤降母叩蛯?duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用,，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志,。因此，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，樹立德育工作者的良好形象,。

德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志,，是德育工作科學(xué)化的保證,，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑,。我們應(yīng)針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn),，進(jìn)一步加強(qiáng)以下六個(gè)方面的教育和研究,，即：愛(ài)國(guó)主義教育,、良好行為習(xí)慣教育,、艱苦奮斗教育,、適應(yīng)社會(huì)生活能力的教育,、心理健康教育和國(guó)防教育。我校多年來(lái)重視德育工作的研究和實(shí)踐,，參與了市,、國(guó)家級(jí)科研實(shí)驗(yàn)，如"小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)",、"小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)"及"以紅巖精神為主導(dǎo)的小學(xué)生責(zé)任感啟蒙教育"等,。通過(guò)科研實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)、鍛煉,、提高了干部,、教師隊(duì)伍素質(zhì)，大家思想解放,，努力實(shí)踐,，勇于探索，獲得了豐碩成果,。

文章導(dǎo)讀：唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱,、愛(ài)崗敬業(yè)。

班主任的師德師風(fēng)論文篇十

大家好!

今天我演講的題目是《我愛(ài)根的事業(yè)》,。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),，果的事業(yè),、葉的事業(yè)，而我作為一名小學(xué)教育工作者,，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗、果的`芬芳,、葉的嫩綠,，根總是不求索取，默默奉獻(xiàn),。

十年前,，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),，我報(bào)考了師范學(xué)校,。從我第一天踏上三尺講臺(tái)，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起,，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。大教育家陶行知說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮?duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒(méi)登上講臺(tái)之前，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛(ài),。美國(guó)著名作家海倫凱勒,，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息,，沒(méi)有光明的混沌之中,，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。

沙利文用超常的耐心和愛(ài)心,，將海倫從一個(gè)無(wú)知,、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家,，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過(guò)程,，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛(ài)的過(guò)程。如果沒(méi)有愛(ài),，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒(méi)有愛(ài),，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說(shuō)：“有了愛(ài)，就有了一切,?！?/p>

班主任的師德師風(fēng)論文篇十一

教育事業(yè)是圣神的，教師的職業(yè)道德是崇高的,，教師的責(zé)任是重大的,。本人保證嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，全面規(guī)范師德行為,，努力做一個(gè)“為人民服務(wù)和人民滿意的教師”?，F(xiàn)向幼兒園和社會(huì)承諾如下：

1、愛(ài)崗敬業(yè)：熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)幼兒園,，自覺(jué)維護(hù)幼兒園、教師的形象,，把教育作為一份培育孩子提升自己的圣神事業(yè),。遵守幼兒園的規(guī)章制度，嚴(yán)格自律,，不隨意遲到,、早退。不曠教,、不隨意停調(diào)課和對(duì)工作敷衍,，不在辦公室打電腦游戲，上網(wǎng)購(gòu)物,、聊天等,，在教學(xué)活動(dòng)中不出現(xiàn)使用通訊工具等影響正常教育教學(xué)的行為，工作不拖沓,、不推拖,。

2、依法從教,、了解從教：全面貫徹國(guó)家教育方針,，自覺(jué)遵守相關(guān)法規(guī)及幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，依法履行教師職責(zé)權(quán)利,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。不從事以盈利為目的的第二職業(yè)，不接受家長(zhǎng)們禮物,。

3,、熱愛(ài)幼兒：關(guān)心、理解,。尊重,、保護(hù)全體幼兒，維護(hù)幼兒權(quán)益,。注重激發(fā)興趣,、培養(yǎng)習(xí)慣、發(fā)展能力,，促進(jìn)幼兒主動(dòng),、和諧,、身心健康發(fā)展。尊重幼兒個(gè)體差異,，促進(jìn)沒(méi)一位幼兒發(fā)展,，不出現(xiàn)歧視、諷刺,、挖苦,、侮辱幼兒，不說(shuō)傷害幼兒自尊和心靈的話語(yǔ),，體罰或變相體罰幼兒情況的發(fā)生,。不得以任何理由剝奪幼兒受教育的權(quán)利。

4,、尊重家長(zhǎng)們：主動(dòng)多渠道與家長(zhǎng)們練習(xí),、溝通、合作,，接受家長(zhǎng)們監(jiān)督,，聽取并采納合理化建議，不把教師的責(zé)任推給家長(zhǎng)們,。宣傳指導(dǎo)科學(xué)的教育思想和方法,，有效發(fā)揮家庭教育資源優(yōu)勢(shì)。

5,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：鉆研業(yè)務(wù),，參與教改，積極探索孩子發(fā)展,、保教工作規(guī)律,，自覺(jué)參加各類進(jìn)修培訓(xùn)，不斷提升專業(yè)水平及工作品質(zhì),。

6,、團(tuán)結(jié)協(xié)作：關(guān)心集體，顧全大局,，互相尊重,，合作共享，共同維護(hù),、營(yíng)造“文明,、溫馨、進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)氛圍,，做“陽(yáng)光教師”,，共創(chuàng)和諧校園文化。

7、為人師表：堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥,，嚴(yán)于律己，以身作則,。衣著得體,，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明,，作風(fēng)正派，廉潔奉公,。不參與教師身份不符合的任何事情,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不利用職務(wù)之便謀取私利,，不帶子女進(jìn)自己班中,，避免影響工作。

8,、終身學(xué)習(xí)：以終身學(xué)習(xí)為己任,，不安于現(xiàn)狀，不斷拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

以上承諾請(qǐng)廣大家長(zhǎng)們、園領(lǐng)導(dǎo)予以監(jiān)督!

班主任的師德師風(fēng)論文篇十二

大家下午好,！

我演講的題目是《往前走,，同樣是熱愛(ài)與敬業(yè)》。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的,。”把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦,。

年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”,。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！秉S靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”,，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”,。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。

師愛(ài)是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了,，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時(shí)候,，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇,！不要走,！”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開的消息，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí),，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚,，欲言又止?？吹竭@情景,，我的心里一陣酸楚，未語(yǔ)淚先流,；他們也嗚咽出聲,。還有××同學(xué)的奶奶和媽媽，每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)：“石老師,，你可不要調(diào)走哇,！你要是能把我們家涵涵教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦！”很遺憾,，很遺憾我沒(méi)有做到,。當(dāng)××學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí)，有的家長(zhǎng)一進(jìn)門就認(rèn)出了我,，熱情地說(shuō)：“石老師,，你來(lái)了？,！你還記得我嗎,？我家大孩子就是你教過(guò)的呀！現(xiàn)在小的也來(lái)讀書了,，是你當(dāng)老師太好了,，我放心！”盡管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責(zé)，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上,，培養(yǎng)他們好好成長(zhǎng),，那份傷痛似乎又可以減輕些。無(wú)論別人怎么評(píng)說(shuō),，在我的心里,，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì),。盤老師22年不離開大瑤山,，她說(shuō)：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷?！蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷,，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師！

唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱,、愛(ài)崗敬業(yè)。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神,。”什么是“不能缺少”的“精神”呢,？我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉,。榜樣的力量總是無(wú)窮大,，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作,。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候，因?yàn)榻處熕奚徇€未完工,，老師們每天下班后都要趕回自己的家,。也恰恰是在那時(shí)候，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人,。所以每天放學(xué)后,，我會(huì)等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開,。走在回家的路上,，我的心情會(huì)特別愉快，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约骸Ｒ?，在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的,。之后的一天傍晚，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí),，正在門口施工的民工突然問(wèn)我：“哎,！你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)吧？怎么別人都走了,，總是你一個(gè)人走最后呀,？”我笑著對(duì)他們說(shuō)：“我不是校長(zhǎng)，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家,?！睕](méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了,。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué),，而且感覺(jué)那么好。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己說(shuō)：“你看到了,，其實(shí)你也可以做到的,。只要有心，堅(jiān)持去做,，就可以做的很好哇,！”

人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進(jìn)取,。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概；有銳氣,，就能成為意志消沉,、挫折失敗的克星；更重要的,，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣,，就會(huì)在職不盡責(zé),，安心不盡心，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮,，成績(jī)平平。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體,，也是高尚師德的傳承者,。那么,，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績(jī),，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生,。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！痹谇靶械牡缆飞?，心懷熱愛(ài)與敬業(yè)，我思想,、我行動(dòng),、我堅(jiān)持！

謝謝大家,！

文章導(dǎo)讀：如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園?。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭,；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。

班主任的師德師風(fēng)論文篇十三

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位親愛(ài)的同事,，大家好!我叫xx，今天我演講的題目是：愛(ài)崗敬業(yè)之青春無(wú)悔,。

人們用無(wú)數(shù)美好的詞句來(lái)形容美麗的青春,。的確，青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望,。我常常在想,，美麗的青春到底是什么?當(dāng)我面對(duì)一群群活潑可愛(ài)的孩子,，我恍然大悟，原來(lái)青春是一種責(zé)任,。青春更是一種幸福,，這種幸福便是我和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，它讓我深刻地感受到了青春的激情會(huì)在孩子們中間迸發(fā),、激蕩,、升華。

果果美術(shù)的教學(xué)理念堅(jiān)信幼兒美術(shù)是充滿童趣,、充滿創(chuàng)新的,。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,。我把孩子們比作幼苗,、比作新玉，我細(xì)心的澆灌,、培育,、呵護(hù)、雕琢他們,。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的應(yīng)該是真摯的,、無(wú)私的愛(ài),。

“學(xué)高為師，身正為范”,，年青的我們接受了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)和沖擊,，今天網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)深深融入了人們的生活，為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為知識(shí)傳授,，而是要教在今天想在明天。我們可以培養(yǎng)孩子們樂(lè)于探索的興趣,、獨(dú)立思考的能力,、動(dòng)手創(chuàng)造的激情，努力培養(yǎng)充滿活力的下一代,，我們用自己的知識(shí),、品德、智慧去哺育他們,，用青春和汗水去托起明日的新星,。

回顧以往果果美術(shù)創(chuàng)業(yè)初期那段歲月有歡笑也有淚水，那時(shí)的果果遠(yuǎn)沒(méi)有今天的規(guī)模,，只有三間教室,、三四個(gè)老師,。可我們有著堅(jiān)定的信念,，在郭老師和杜老師的的帶領(lǐng)下通過(guò)大家的不懈努力經(jīng)歷了這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，終于獲得了家長(zhǎng)和孩子們對(duì)我們的認(rèn)同，獲得了社會(huì)各界對(duì)我們的肯定,。無(wú)論在學(xué)習(xí)環(huán)境,、教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)口碑等各方面果果美術(shù)在當(dāng)?shù)赝袠I(yè)中首屈一指,、遙遙領(lǐng)先,。作為陪伴著果果美術(shù)一起成長(zhǎng)的一名老師我發(fā)自內(nèi)心的感到驕傲和自豪。但是絕不能安于現(xiàn)狀,。我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，補(bǔ)充能量，和同事們一起進(jìn)步,，讓果果美術(shù)永遠(yuǎn)成為別人趕超的目標(biāo),。

我是一名美術(shù)教師，我的生活在課堂,、我的生命在學(xué)生,。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望,，雖然那支粉筆灑下了淚滴,，可它卻畫出了彩虹。我將用我辛勤的勞動(dòng),，在今后平凡的日子里,，讓孩子們的生命之花開得更加燦爛、美麗,。那么,，在多年以后,，當(dāng)我回首往事時(shí),，我便可以驕傲地說(shuō)：青春無(wú)悔!

班主任的師德師風(fēng)論文篇十四

愛(ài)是人們身上普遍存在的一種心理需求，愛(ài)能拉近人與人之間的距離,，而師愛(ài)則是人類社會(huì)中的一種特殊的愛(ài),。一般認(rèn)為，師愛(ài)是指教師在教育工作過(guò)程中所表出來(lái)的一種對(duì)學(xué)生的關(guān)心,、熱愛(ài),、尊重以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求等行為，也有人稱之為教育愛(ài),。比起人類最本能的一種愛(ài)——母愛(ài),，師愛(ài)則體現(xiàn)為一種社會(huì)的,、政治的高級(jí)情感。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛(ài)護(hù)學(xué)生,?！苯逃缙毡檎J(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生是教師最為可貴的職業(yè)感情,，在班主任工作中,，師愛(ài)更體現(xiàn)出不可估量的作用。

班主任與學(xué)生的關(guān)系是師生關(guān)系中最基本,、最直接的一種人際關(guān)關(guān)系,，它是學(xué)校教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生影響最深刻的關(guān)系。班主任工作的整個(gè)過(guò)程面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)活生生,、有血有肉有感情的學(xué)生,，這種勞動(dòng)對(duì)象的特殊性決定了班主任對(duì)自己工作的熱愛(ài)和忠誠(chéng)只有通過(guò)對(duì)自己學(xué)生的熱愛(ài)才能體現(xiàn)出來(lái)。著名的教育學(xué)家劉佛年認(rèn)為,，教師修養(yǎng)包含的眾多方面中,，對(duì)學(xué)生的態(tài)度是最重要的組成部分之一。在我國(guó)傳統(tǒng)的觀念中,，師愛(ài)兼有親愛(ài)和友愛(ài)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，人們稱老師為“良師益友”，甚至認(rèn)為“一日為師,，終生為父”,，充分說(shuō)明了師愛(ài)不愧是人世間最為可貴的情感之一。古語(yǔ)云：“親其師,，信其道,。”班主任更應(yīng)當(dāng)好學(xué)生的良師益友,，他的工作才能取得顯著的成效,。

班主任要有效地開展各方面的工作，必須從了解自己的學(xué)生開始,。俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“如果教育家希望從一切方面去教育人,，那么就必須首先從一切方向去了解人?！比媪私鈱W(xué)生,，是指班主任要全面了解班上的每一個(gè)學(xué)生。不但要了解班干部,，也要了解一般的學(xué)生,；要了解成績(jī)好、表現(xiàn)好的學(xué)生,，更要了解成績(jī)差,、表現(xiàn)差的學(xué)生,；不但要了解學(xué)生的個(gè)人情況，還要了解學(xué)生的家庭情況等等,。全面了解班級(jí)每一個(gè)學(xué)生,，才能從班級(jí)每個(gè)人的實(shí)際情況出發(fā)，因材施教,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予所需要的幫助,。國(guó)家教委和全國(guó)教育工會(huì)頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，其中第三條“熱愛(ài)學(xué)生”的要求中指出，教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。尊重學(xué)生主要要求班主任做到不諷刺,、挖苦、辱罵,、歧視及體罰學(xué)生,，否則容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反和對(duì)抗心理，甚至釀成不必要的,。所以,，在教育過(guò)程中班主任應(yīng)當(dāng)始終要求尊重學(xué)生的人格，特別是對(duì)待“后進(jìn)生”,，班主任更要尊重他,，主動(dòng)靠近他，用自己的愛(ài)心感化其脆弱的心靈,，有進(jìn)步時(shí)給予肯定,，使他在悔愧的反思中振作起來(lái)。

班主任關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，就必須從思想上,、學(xué)習(xí)上、行為上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求,。工廠沒(méi)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)出現(xiàn)廢品,，軍隊(duì)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律就會(huì)打敗仗,，對(duì)學(xué)生沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章,、守則就培養(yǎng)不出合格的人才。嚴(yán)師出高徒,，嚴(yán)格要求也是教師對(duì)學(xué)生高度責(zé)任感的體現(xiàn),，嚴(yán)中有愛(ài),，嚴(yán)就是愛(ài)。當(dāng)然,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，并不是越嚴(yán)越好，班主任應(yīng)該掌握一定的分寸,，嚴(yán)而得當(dāng),，并且還要嚴(yán)中融入自己的情感，一分嚴(yán)格摻入九分感情之蜜,，這樣的甘露才能滋潤(rùn)幼苗的健康成長(zhǎng),。

總之，班主任在長(zhǎng)期工作過(guò)程中應(yīng)不斷總結(jié),，以自己實(shí)際的行為給學(xué)生樹立一個(gè)對(duì)人熱情,、尊重和嚴(yán)格要求的榜樣。用愛(ài)心去換取學(xué)生美好的人生,。

班主任的師德師風(fēng)論文篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好！

我演講的題目是《往前走,，同樣是熱愛(ài)與敬業(yè)》,。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的,?！卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的教育的真諦。

年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”,?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！秉S靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”,，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”,。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

師愛(ài)是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時(shí)候,，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽,，不要走哇！不要走,！”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開的消息,，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚,，欲言又止,。看到這情景,，我的心里一陣酸楚,，未語(yǔ)淚先流；他們也嗚咽出聲,。還有××同學(xué)的奶奶和媽媽,，每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)：“石老師，你可不要調(diào)走哇,！你要是能把我們家涵涵教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦,！”很遺憾，很遺憾我沒(méi)有做到,。當(dāng)××學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí),，有的家長(zhǎng)一進(jìn)門就認(rèn)出了我，熱情地說(shuō)：“石老師,，你來(lái)了,！你還記得我嗎？我家大孩子就是你教過(guò)的呀,！現(xiàn)在小的也來(lái)讀書了,，是你當(dāng)老師太好了，我放心,！”盡管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責(zé),，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長(zhǎng),，那份傷痛似乎又可以減輕些,。無(wú)論別人怎么評(píng)說(shuō)，在我的心里,，學(xué)生對(duì)我的依戀,、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì),。盤老師22年不離開大瑤山，她說(shuō)：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷,。”我被深深觸動(dòng)的同時(shí)就以這句話來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷,，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師,！

唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè),。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?？我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉,。榜樣的力量總是無(wú)窮大，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任,、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候,，因?yàn)榻處熕奚徇€未完工,，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時(shí)候,，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人,。所以每天放學(xué)后，我會(huì)等到全部學(xué)生都離校,、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開,。走在回家的路上，我的心情會(huì)特別愉快,，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约?。要知道，在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的,。之后的一天傍晚,，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí)，正在門口施工的民工突然問(wèn)我：“哎,！你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)吧,？怎么別人都走了，總是你一個(gè)人走最后呀？”我笑著對(duì)他們說(shuō)：“我不是校長(zhǎng),，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家,。”沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事,。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了,。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué)，而且感覺(jué)那么好,。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己說(shuō)：“你看到了,，其實(shí)你也可以做到的。只要有心,，堅(jiān)持去做,，就可以做的很好哇！”

人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā),，而我要選擇的是銳意進(jìn)取,。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概,；有銳氣,，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星,；更重要的,，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。人一旦缺少銳氣,，就會(huì)在職不盡責(zé)，安心不盡心,，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮，成績(jī)平平,。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體,，也是高尚師德的傳承者。那么,，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī),，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生,。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！痹谇靶械牡缆飞希膽褵釔?ài)與敬業(yè),，我思想,、我行動(dòng)、我堅(jiān)持,！

謝謝大家,！

班主任的師德師風(fēng)論文篇十六

加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，是建設(shè)適應(yīng)素質(zhì)教育的高質(zhì)量教師隊(duì)伍的客觀要求,。我，作為大米河頭小學(xué)的教師,，鄭重承諾:嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等各級(jí)各類關(guān)于教師職業(yè)道德,、教育行風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定和要求，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，努力完善自己的教師職業(yè)道德,，塑造良好的教師形象，學(xué)高為師,，身正為范,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，現(xiàn)承諾如下:

1,、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針、政策,，熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，具有一定的政治素質(zhì),。

2、全面貫徹國(guó)家的教育方針,，端正教育思想,，認(rèn)真遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。教書育人,，為人師表;敬業(yè)愛(ài)崗,，忠于職守，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，認(rèn)真履行教師職責(zé),。

3,、認(rèn)真執(zhí)行《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》等有關(guān)的法律、法規(guī),，堅(jiān)持以法治教,，遵守各級(jí)教育行政部門制定的各種規(guī)章制度，無(wú)體罰,、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,。

4、身正為范,，時(shí)刻注意自己的道德品質(zhì)修養(yǎng),。做到老老實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)做事,，不弄虛作假,，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)和科研水平,，提高自身政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5,、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，信任、親近,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生人格，不諷刺,、挖苦學(xué)生,，不以言行侮辱學(xué)生，無(wú)對(duì)學(xué)生罰站,、罰作業(yè),、驅(qū)趕等體罰、變相體罰學(xué)生的行為,，有損學(xué)生身心健康的行為不做,，活動(dòng)不搞。智德并重,，堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生,，面向?qū)W生的每一個(gè)方面,，尊重學(xué)生，甘于奉獻(xiàn),。(轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng).

6,、嚴(yán)以律己，無(wú)遲到,、早退,、曠工，工作時(shí)間不辦私事,，不搞娛樂(lè)活動(dòng),，不飲酒，不攜帶手機(jī)進(jìn)教室,，團(tuán)結(jié)同志,，謙虛謹(jǐn)慎，能正確處理集體與個(gè)人,、家庭與工作及其他方面的關(guān)系,，服從組織分配和領(lǐng)導(dǎo),。

7,、作風(fēng)正派，不參加迷信活動(dòng),，不著奇裝異服,，不濃妝艷抹，不佩帶首飾,，儀表舉止得體,、大方，尊重家長(zhǎng),，在公眾和學(xué)生中樹立人民教師的良好形象,。不收受家長(zhǎng)送的禮物、禮金等財(cái)務(wù),。

8,、關(guān)心學(xué)校，處處維護(hù)學(xué)校集體榮譽(yù),，事事為學(xué)校著想,，愛(ài)護(hù)公物，關(guān)心學(xué)校一草一木,。

19,、熱愛(ài)本職工作，把自己的全部心血傾注在學(xué)生的身上,。熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)校,，盡職盡責(zé)，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。

師德的建設(shè)是一項(xiàng)必要而重要的工作，我愿扎實(shí)地走好每一步,，無(wú)愧于“人民教師”這一光榮的稱號(hào),。

承諾人:_________

日期：_________

班主任的師德師風(fēng)論文篇十七

大家上午好!今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)幼教，無(wú)怨無(wú)悔》!

首先非常感謝鎮(zhèn)教委和中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)舉辦了這次慶“三八”師德演講活動(dòng),，給了我們這次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，我感到無(wú)比的光榮與自豪。今天是一個(gè)特殊的日子,，三八婦女節(jié),，借此機(jī)會(huì)，向在座的各位女教師們致以節(jié)日的祝賀,，并通過(guò)你們向全鎮(zhèn)默默耕耘在幼教事業(yè)上的女教師們道一聲：你們辛苦了,，祝你們節(jié)日快樂(lè)。同時(shí)也向多年來(lái)關(guān)心和支持我們工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致以誠(chéng)摯的感謝,，謝謝你們!

當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,，是綠葉最快樂(lè)的日子，當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，是園丁最欣慰的時(shí)刻,。

我是一片綠葉，是一名快樂(lè)的園丁,，一名平凡的幼兒教師,，雖然在父母眼中還是孩子的我，但在幼兒的家長(zhǎng)眼中,，我卻是一名教師,，陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力，而是一群群稚氣未脫的天真孩子,，還有數(shù)不清的責(zé)任和承諾,，但既然我選擇了幼教這個(gè)職業(yè)，我就會(huì)用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗,，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上的方向和力量,，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

的理論知識(shí)足夠于讓孩子們親近我,、喜歡我,。然而想象畢竟不能等同于現(xiàn)實(shí)，面對(duì)孩子們陌生、害怕的眼神,，面對(duì)孩子們哇哇大哭的聲音,，面對(duì)他們的頑皮搗蛋，面對(duì)他們不聽我指揮,，面對(duì)這一切的一切,，我開始茫然，我束手無(wú)策,、無(wú)計(jì)可施,，更讓人頭疼的是戶外活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)滿操場(chǎng)追著他們亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音,，此時(shí)的我開始懷疑自己的價(jià)值何在?我是否能勝任一名肩負(fù)著神圣使命的'幼兒教師?我不停的反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人,，而是自己,，戰(zhàn)勝自我，就等于獲得了成功,。所以,，我要首先戰(zhàn)勝自我。

做人,。教育是愛(ài)的事業(yè),，她需要走進(jìn)孩子，才能發(fā)現(xiàn)教育,，才能讓每個(gè)孩子幸福的像花兒一樣健康成長(zhǎng),。

當(dāng)過(guò)幼兒教師的人都知道,，幼兒園的工作繁復(fù)瑣碎,，每天的活動(dòng)都安排的很緊湊，早晨,，要準(zhǔn)備好幼兒做游戲用的材料和教學(xué)活動(dòng)所用的教學(xué)具等,，然后微笑著迎接每一位孩子的到來(lái)，與孩子們聊心情,、談見(jiàn)聞,，和他們一起學(xué)習(xí)創(chuàng)造，休息時(shí)為他們梳小辮,、剪指甲,，對(duì)孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題不厭其煩的一遍遍教導(dǎo)指正，循循善誘,。每天到了放學(xué)時(shí)間,，仔細(xì)檢查孩子們的衣服是否整齊。遲遲未接的孩子,，就陪伴著他們,，安慰著他們,。幼兒園孩子自我保護(hù)意識(shí)薄弱，因此安全尤為重要,，在每一天中,，老師們都會(huì)打起十二分精神，關(guān)注著每一個(gè)孩子,，誰(shuí)能知道,，溫柔輕盈的幼兒園老師都有著怎樣的一顆沉著緊繃的心，送走孩子們后,，我們幼兒教師還要打掃衛(wèi)生,，制作教學(xué)具，修改教案,，寫好活動(dòng)反思,，觀察記錄等等，我們天天都認(rèn)真謹(jǐn)慎的帶領(lǐng)孩子們邁好人生的每一步,，讓他們收獲生活的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，與人相處的美德等等,，我們?cè)谄椒驳膷徫簧夏墓ぷ髦?，我們都懂得平凡與平淡的真諦，所以,，我們雖然很累,，但是我們很充實(shí)，很幸福,。

孩子們的天真,，孩子們的真誠(chéng)，孩子們的單純,，孩子們的愛(ài),，漸漸地消除了我心中原有的那份困惑與迷茫，我清楚的知道,，自己從事的是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的希望之路。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)都是忙碌的,，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，但是，我們不同,，因?yàn)槲覀兒秃⒆觽冊(cè)谝黄?，他們每天都?huì)成長(zhǎng)和進(jìn)步，每天都會(huì)帶給我們不同的驚喜和欣慰，我要告訴我的那個(gè)朋友,，我深深愛(ài)上了那份吵鬧,，因?yàn)槟遣皇浅臭[，是對(duì)我每一天的問(wèn)候,，我想大聲的對(duì)她說(shuō)：我對(duì)我的選擇,，無(wú)怨無(wú)悔!

我的演講完畢，謝謝大家!

班主任的師德師風(fēng)論文篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師們：

班主任的工作是學(xué)校教育的重要組成部分,，它直接關(guān)系到班集體的形成和發(fā)展方向，對(duì)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都有著不可低估的作用,。師愛(ài),，作為人際關(guān)系中的一種特殊形式，是做好班主任工作的前提,，也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵和核心,。師愛(ài)的具體表現(xiàn)應(yīng)是，既要了解,、關(guān)心和尊重學(xué)生,，又要從嚴(yán)要求，從而使班主任工作達(dá)到更高的層次,。

愛(ài)是人們身上普遍存在的一種心理需求,，愛(ài)能拉近人與人之間的距離，而師愛(ài)則是人類社會(huì)中的一種特殊的愛(ài),。一般認(rèn)為,，師愛(ài)是指教師在教育工作過(guò)程中所表出來(lái)的一種對(duì)學(xué)生的關(guān)心、熱愛(ài),、尊重以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求等行為,，也有人稱之為教育愛(ài)。比起人類最本能的一種愛(ài)——母愛(ài),，師愛(ài)則體現(xiàn)為一種社會(huì)的,、政治的高級(jí)情感。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛(ài)護(hù)學(xué)生,。”教育界普遍認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生是教師最為可貴的職業(yè)感情,，在班主任工作中，師愛(ài)更體現(xiàn)出不可估量的作用,。

班主任與學(xué)生的關(guān)系是師生關(guān)系中最基本,、最直接的一種人際關(guān)關(guān)系，它是學(xué)校教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生影響最深刻的關(guān)系。班主任工作的整個(gè)過(guò)程面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)活生生,、有血有肉有感情的學(xué)生,，這種勞動(dòng)對(duì)象的特殊性決定了班主任對(duì)自己工作的熱愛(ài)和忠誠(chéng)只有通過(guò)對(duì)自己學(xué)生的熱愛(ài)才能體現(xiàn)出來(lái)。著名的教育學(xué)家劉佛年認(rèn)為,，教師修養(yǎng)包含的眾多方面中,，對(duì)學(xué)生的態(tài)度是最重要的組成部分之一。在我國(guó)傳統(tǒng)的觀念中,，師愛(ài)兼有親愛(ài)和友愛(ài)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，人們稱老師為“良師益友”，甚至認(rèn)為“一日為師,，終生為父”,，充分說(shuō)明了師愛(ài)不愧是人世間最為可貴的情感之一。古語(yǔ)云：“親其師,，信其道,。”班主任更應(yīng)當(dāng)好學(xué)生的良師益友,，他的工作才能取得顯著的成效,。

班主任工作的焦點(diǎn)問(wèn)題是如何處理好“兩極生”。所謂的“兩極生”指的是表現(xiàn)好,、成績(jī)好的“尖子生”和表現(xiàn)差,、成績(jī)差的“后進(jìn)生”。不管對(duì)待哪一種學(xué)生,，班主任都應(yīng)能做到一視同仁,，站在較高的層次上看問(wèn)題，特別是務(wù)必做到尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，以平等的態(tài)度愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心,。作為班主任老師，如果對(duì)“尖子生”取得的成績(jī),、獲得的榮譽(yù)就大加贊揚(yáng),、寵愛(ài)有加，而對(duì)“后進(jìn)生”的錯(cuò)誤或過(guò)失就表現(xiàn)得冷若冰霜,、嚴(yán)加批評(píng),，“恨鐵不成鋼”，認(rèn)為這是拖了班級(jí)的后腿和影響自己的工作效率,。前者會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的虛榮心和驕傲情緒,，有的學(xué)生會(huì)被老師的贊揚(yáng)沖暈頭腦，變得沾沾自喜,，這種放縱的行為對(duì)學(xué)生百弊而無(wú)一利,；而后者則會(huì)打消學(xué)生的積極性,，創(chuàng)傷學(xué)生的自尊心，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和對(duì)立情緒,，這樣的學(xué)生往往會(huì)因得不到他人的關(guān)心和支持而變得孤獨(dú),，因看不到自己的希望而變得悲觀失望、不思進(jìn)取,，容易做出一些極端的行為,。從長(zhǎng)期的班主任工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，同行中的優(yōu)秀者,，往往都能較好地處理好有關(guān)“后進(jìn)生”的問(wèn)題,，懂得其脆弱的心靈更盼望得到老師的尊重和關(guān)懷，并能適時(shí)開一些“治療”心靈深處創(chuàng)傷的良方,，同時(shí),，這種“雪中送炭”的行為更能給學(xué)生帶去內(nèi)心的感動(dòng)，更能激勵(lì)他重新站起來(lái),。

班主任要有效地開展各方面的工作,，必須從了解自己的學(xué)生開始。俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“如果教育家希望從一切方面去教育人,，那么就必須首先從一切方向去了解人,。”全面了解學(xué)生,，是指班主任要全面了解班上的每一個(gè)學(xué)生,。不但要了解班干部，也要了解一般的學(xué)生,；要了解成績(jī)好,、表現(xiàn)好的學(xué)生，更要了解成績(jī)差,、表現(xiàn)差的學(xué)生,；不但要了解學(xué)生的個(gè)人情況，還要了解學(xué)生的家庭情況等等,。全面了解班級(jí)每一個(gè)學(xué)生,，才能從班級(jí)每個(gè)人的實(shí)際情況出發(fā)，因材施教,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予所需要的幫助,。國(guó)家教委和全國(guó)教育工會(huì)頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，其中第三條“熱愛(ài)學(xué)生”的要求中指出，教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。尊重學(xué)生主要要求班主任做到不諷刺,、挖苦、辱罵,、歧視及體罰學(xué)生,，否則容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反和對(duì)抗心理，甚至釀成不必要的,。所以,，在教育過(guò)程中班主任應(yīng)當(dāng)始終要求尊重學(xué)生的人格，特別是對(duì)待“后進(jìn)生”,，班主任更要尊重他,，主動(dòng)靠近他，用自己的愛(ài)心感化其脆弱的心靈,，有進(jìn)步時(shí)給予肯定,，使他在悔愧的反思中振作起來(lái)。

班主任關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，就必須從思想上,、學(xué)習(xí)上、行為上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求,。工廠沒(méi)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)出現(xiàn)廢品,，軍隊(duì)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律就會(huì)打敗仗，對(duì)學(xué)生沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章,、守則就培養(yǎng)不出合格的人才,。嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)格要求也是教師對(duì)學(xué)生高度責(zé)任感的體現(xiàn),，嚴(yán)中有愛(ài),，嚴(yán)就是愛(ài)。當(dāng)然,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，并不是越嚴(yán)越好，班主任應(yīng)該掌握一定的分寸,，嚴(yán)而得當(dāng),，并且還要嚴(yán)中融入自己的情感，一分嚴(yán)格摻入九分感情之蜜,，這樣的甘露才能滋潤(rùn)幼苗的健康成長(zhǎng),。

總之，班主任在長(zhǎng)期工作過(guò)程中應(yīng)不斷總結(jié),，以自己實(shí)際的行為給學(xué)生樹立一個(gè)對(duì)人熱情,、尊重和嚴(yán)格要求的榜樣,。用愛(ài)心去換取學(xué)生美好的人生。

班主任的師德師風(fēng)論文篇十九

各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委,、老師：

大家好！今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》,。

我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去翻開每個(gè)學(xué)生的心門,，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋,。

我是20xx年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個(gè)日期,，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,，對(duì)，我是接了別人的班,，實(shí)在點(diǎn)講,，我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件影響不好的事情,，比方學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面,，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況,。兩年后我離開的時(shí)候,，這個(gè)班是全校自主管理的.樣板班級(jí)。

愛(ài)的力量是如此巨大,，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象,，同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園,。20xx年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個(gè)班級(jí),，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月,，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“,，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)〞。

老師們,，沒(méi)有教不好的孩子,，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià),，教育孩子的同時(shí)我教育了自己,。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生〞是口號(hào),，是肉麻，是虛偽,，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài),！

后來(lái)，我離開了我的學(xué)生,，原因是什么,？仍然是愛(ài)，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,，我已不能再超越自自己,，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能,，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去,！當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛(ài)的滋味,，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里,，那種苦味，至今我記憶猶新,！

說(shuō)實(shí)話,，來(lái)到我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過(guò),，想過(guò)要回去,，然而，愛(ài)人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了,，回去不是又錯(cuò),？〞再說(shuō)，繡湖的孩子也需要我,，繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng),，于是我堅(jiān)決地留下來(lái),，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土,！只要心中有愛(ài),，我相信，我一定會(huì)成功,！謝謝,，我的演講完了。

班主任的師德師風(fēng)論文篇二十

各位家長(zhǎng)：

為認(rèn)真履行《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，進(jìn)一步增強(qiáng)教育育人的責(zé)任感和使命感,，恪盡職守，敬業(yè)奉獻(xiàn),，做一名幼兒尊敬,、父母信任、人民滿意的教師,，我承諾如下：

一,、依法從教。全面貫徹國(guó)家教育方針,，自覺(jué)遵守《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，做學(xué)法,、用法和維護(hù)法律、法規(guī)尊嚴(yán)的帶頭人。依法履行教師職責(zé),，不損害幼兒利益,。

二、熱愛(ài)本職工作,。忠于人民教育事業(yè),，樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，熱愛(ài)幼兒園,，熱愛(ài)幼兒;認(rèn)真履行崗位職責(zé),，勤奮工作，敬業(yè)樂(lè)業(yè);認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，自覺(jué)遵守教學(xué)規(guī)范;服從幼兒園工作安排,，主動(dòng)承擔(dān)教室領(lǐng)導(dǎo)等教育教學(xué)工作任務(wù)。

三,、關(guān)愛(ài)幼兒。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體幼兒,，尊重幼兒人格,。關(guān)心幼兒安全和身心健康，維護(hù)幼兒正當(dāng)權(quán)益;不體罰或變相體罰幼兒,，不諷刺,、挖苦、歧視幼兒,，不放棄每一個(gè)幼兒,。

四、教書育人,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，堅(jiān)持因材施教，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展;努力培養(yǎng)幼兒優(yōu)良品行,，塑造幼兒健全人格;遵循教育教學(xué)規(guī)律，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;綜合評(píng)價(jià)幼兒素質(zhì),，客觀評(píng)定幼兒操行,。

五、為人師表,。堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥，嚴(yán)于律己,，以身作則,，自尊自愛(ài)，模范遵守社會(huì)公德，在參與各種評(píng)優(yōu)晉級(jí),、職稱評(píng)定中,，誠(chéng)實(shí)守信，不弄虛作假,，文明執(zhí)教,，舉止端莊，衣著得體,，語(yǔ)言規(guī)范;關(guān)心集體,，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重同事,，維護(hù)幼兒園和集體榮譽(yù)。

六,、廉潔從教,。自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不接受父母禮金,、禮品;不利用職務(wù)之便向父母謀私利,，向幼兒推銷教輔資料和其它任何商品;不要求、授意幼兒,、父母為幼兒園和自己提供任何形式的服務(wù)或幫助,。不組織幼兒參與、自己不參與任何形式的收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班,，自覺(jué)抵制亂辦班,、亂收費(fèi)行為。

七,、尊重父母,。虛心聽取幼兒父母意見(jiàn)，密切保持家園聯(lián)系,，認(rèn)真做好家訪工作,，促進(jìn)家園配合育人。主動(dòng)向父母宣傳科學(xué)的教育思想和方法,，不訓(xùn)斥,、指責(zé)父母。

八,、終身學(xué)習(xí),。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，恪守學(xué)術(shù)道德,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

以上承諾,，保證自覺(jué)遵守，主動(dòng)接受幼兒園,、幼兒,、父母和社會(huì)的監(jiān)督。

承諾人：

20xx年四月,。