人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

教師三育人先進個人材料 小學教師三育人先進事跡材料篇一

參加工作以來,，宋智梁一直從事我校體育專業(yè)的網(wǎng)球教學和訓(xùn)練工作,。由于網(wǎng)球運動具有入門難、技術(shù)動作不易掌握等特點,，每到新生授課時宋智梁都會和班級每位同學互動練習,，他常說：“我累點不算什么，能讓同學們盡快上手和適應(yīng),，感受到網(wǎng)球運動的魅力是我最大的心愿”,。為了備戰(zhàn)每年的全國、全省高校網(wǎng)球錦標賽,，他堅持暑假和留校參賽學生一同訓(xùn)練和生活,。20xx級體育教育專業(yè)劉國瑞同學暑假留校訓(xùn)練時，有一天由于高溫和訓(xùn)練強度大突然昏迷摔倒在地,，宋智梁邊組織急救邊開車將他送到市醫(yī)學院附屬二院就診,，并經(jīng)常帶著營養(yǎng)品看望并陪伴受傷的劉國瑞同學。在他的指導(dǎo)下,，該同學獲得了20xx年黑龍江省高校網(wǎng)球錦標賽男子單打?qū)I(yè)組亞軍,，畢業(yè)后考入天津體育學院讀研深造。宋智梁就是這樣關(guān)心每一位學生的學習和生活，對待學生能夠做到嚴慈相濟,，既嚴格要求又平易近人,。他培養(yǎng)的網(wǎng)球?qū)ｍ棇W生中已經(jīng)有幾十人考入了東北師范大學、沈陽體育學院等高校讀研深造,。20xx-2019這十年間,，作為教練員帶隊參加全國、全省高校網(wǎng)球錦標賽,，獲得團體,、單項等各類別獎項百余次,，他本人多次被黑龍江省大學生體育協(xié)會評為優(yōu)秀教練員榮譽稱號,。

宋智梁不斷提高業(yè)務(wù)能力，始終堅持工作在教學第一線,，主講《運動訓(xùn)練學》,、《健身概論》、《體育概論》等多門體育理論課程,，先后完成本科生,、研究生畢業(yè)論文、專業(yè)實習,、社會實踐等實踐教學工作,。尤其是主講的《運動訓(xùn)練學》是研究生入學考試和體育教師招聘考試的必考科目，他每學年義務(wù)輔導(dǎo)學生專業(yè)課備考,，指導(dǎo)學生按照個人能力和未來就業(yè)需求報考學校和專業(yè),。體育專業(yè)理論授課時，他能夠針對體育專業(yè)學生理論功底相對薄弱,、坐不住板凳等特點積極開展案例式,、啟發(fā)式、討論式教學,，能夠?qū)⒄n程思政理念與競技體育的精神有機結(jié)合,，理論授課時行走在學生中間已成為他的一種授課風格，極大的提高了同學們聽課的注意力和學習的向心力,，取得了很好的教學效果,，獲得了校教學督導(dǎo)和同學們的認可。20xx級社會體育專業(yè)（休閑體育方向）梁兆偉同學由于個人厭學情緒導(dǎo)致大三學業(yè)降級處理,，也萌生了輟學的念頭,。宋智梁了解情況后，經(jīng)常與該同學談心交心,，及時了解學生的厭學原因并幫助他分析符合自己的就業(yè)方向,。在專業(yè)理論課授課時，時時提問他關(guān)注他，抓住恰當時機肯定他的表現(xiàn),，逐步幫助梁兆偉同學樹立起完成學業(yè)的信心和勇氣,。在宋智梁的鼓勵和指引下，該同學畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè),，在秦皇島市成立“瘦身工廠”封閉式減肥訓(xùn)練營,，會員遍布全國各地，年創(chuàng)收百余萬元,。宋智梁所負責的社會體育專業(yè),，20xx屆畢業(yè)生有45%的同學報考研究生，其中8人成功考取碩士研究生,，占專業(yè)人數(shù)的19.8%,，創(chuàng)歷年新高。他近三年指導(dǎo)青年教師和碩士研究生11名,，高質(zhì)量指導(dǎo)完成研究生創(chuàng)新訓(xùn)練項目3項,，指導(dǎo)本科生完成國家級大創(chuàng)項目2項、省級大創(chuàng)項目3項,。指導(dǎo)的國家級大創(chuàng)項目研究成果,，20xx年被學校推薦參加第十屆全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會學術(shù)論文評選。

宋智梁在工作中注重不斷提高自己的科研和創(chuàng)新能力,，認真履行專業(yè)帶頭人職責,，針對我校學生實際和教學實際提出創(chuàng)新的教學方法，效果良好,。近十年來,，他公開發(fā)表論文67篇，其中中文核心以上16篇,；

主持參與教科研課題55項,，其中參與國家社科基金（第二位）1項，主持并完成黑龍江省社會科學規(guī)劃項目3項,，黑龍江省高等教育改革工程項目3項,；

主編教材、著作5部,，申請專利8項,，各類教科研獲獎18項；

近3年年均課時500教分以上,，每學年為本科生、研究生授課7門以上,。主講的《運動訓(xùn)練學》,、《體育概論》等課程被評為校級優(yōu)秀課程,；

在20xx-2018學年度中，連續(xù)4次獲得校教學優(yōu)質(zhì)獎（其中獲一等獎兩次）,，多次獲得本科畢業(yè)論文優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽稱號。

宋智梁作為體育學院社會體育專業(yè)帶頭人已有十年之余,，在繁重的教學科研工作壓力下,，他努力提高教學管理水平,，提升專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展建設(shè)。在20xx-2019年崗位年度考核中,，個人5次獲得“優(yōu)秀”等次,。在他的帶領(lǐng)下,，所在教研室獲得學院優(yōu)秀教研室榮譽稱號，成立僅12年的社會體育專業(yè)獲得20xx-2022學年度齊齊哈爾大學重點專業(yè)榮譽稱號,。在服務(wù)社會領(lǐng)域方面,，他多次受齊齊哈爾市體育局邀請，為我市備戰(zhàn)全運會,、省運會的專業(yè)教練員和基層社會體育工作者開展運動訓(xùn)練和群眾體育領(lǐng)域?qū)ｎ}講座,。受齊齊哈爾市直機關(guān)工委邀請，為市直機關(guān)單位公務(wù)員開展和推廣網(wǎng)球運動授課指導(dǎo),。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”，是一名教育工作者追求的境界,。在未來的工作中,，宋智梁將繼續(xù)努力做到堅守教育初心，牢記立德樹人使命,，懷揣為黨育人,、為國育才的赤誠情懷，在平凡的崗位中執(zhí)著堅守,，努力為辦好人民滿意的教育貢獻力量,！

教師三育人先進個人材料 小學教師三育人先進事跡材料篇二

參加工作前，有兩個重要的瞬間,，堅定了我要成為一名教師的愿望,。一個是大學畢業(yè)前實習的時候,，第一次聽到學生們叫我“老師”的甜蜜;一個是研三時第一次監(jiān)高考，當我脖子上掛著工作牌,，穿過被警戒線擋在外面的人群,，進入考點時的自豪。幸運的是這一愿望,，在20xx年研究生畢業(yè)時終于實現(xiàn)了,。三中，就是我教師生涯的起點,。依然記得應(yīng)聘時張校長問我,，“讓你當班主任的話，你咋干?”“咋干?沒想好,。,。。但肯定用心干!“就這樣,，走出了校門,，走進了三中的大門，我成了一名教師,，也成了一名班主任,。到現(xiàn)在雖然才第四年，但對我而言酸甜苦辣,，真的收獲很多,，成長了很多。

師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,，我有一名教師對自己職業(yè)使命的最高追求。也有允許自己對自己妥協(xié)時的最低標準,，就是絕對不能誤人子弟,。

為了提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力我每節(jié)課前都要與同組老師一起備課，遇到問題就向前輩們請教,。拿文言文的備課來說,，從字音、斷句,，到內(nèi)容的分析,，再到教學時每個問題的設(shè)置，甚至每個問題的過渡與銜接,，我都會與同組的老師一起備課,，請他們幫我診斷。即便這樣在上這節(jié)課前,，還要去聽老教師的課,，聽完以后再對自己的教案進行修改補充,，然后再去上這一節(jié)課。想到第一輪三年的聽課的過程,，自己真的就像學生一樣又走了一遍高中階段,。高一的時候每節(jié)課都去聽曹學延老師的課，高二高三每節(jié)課都去聽于波老師,、孫怡老師的課,，甚至晚課。雖然有時候聽兩節(jié)課,，上兩節(jié)課,，再批作業(yè)，處理班級事務(wù)真的覺得很累,，忙不過來,，但在聽課的過程中，的確收獲了很多,?；叵肭叭曜约旱摹扒髮W“過程，特別感謝組里的前輩們一直以來給予我的耐心指導(dǎo),。

在教學方面,，我一直堅持理解、記憶,、積累和創(chuàng)新的原則,。我經(jīng)常告訴學生，語文就是生活,，讓學生將一個個理解性的問題還原生活，讓閱讀變得簡單,，使詩歌不覺晦澀,。

除此之外，為了提高教學效果,，我閱讀了相關(guān)書籍,，學習先進的班級管理經(jīng)驗，研究新穎的學習方法,，不斷用于實踐,，所教班級的語文成績名列前茅，所指導(dǎo)的學生在“葉圣陶”杯作文大賽中榮獲二等獎,，在大連市高中朗誦比賽中榮獲三等獎,。我所教授的《小狗包弟》被評為二等優(yōu)質(zhì)課，《歸園田居》在大連市“一師一優(yōu)課”中被評為“優(yōu)課”,。

(一)初為人師,，揮灑一腔熱情

剛參加工作時,，對于班級管理無從下手，于是我經(jīng)常向鄰班的班主任請教班級管理的.經(jīng)驗,，與學生溝通的經(jīng)驗,。除此之外，我還讀了很多關(guān)于班級管理以及教育心理學的書,，對書中提到的理論和方法勇于實踐,，收獲很多。憑著我的一股熱情,，全身心的投入到學生身上.每天早上五點半起床,，六點四十左右到班級，從來不覺得痛苦,，反而對新的一天充滿期待,，因為又可以見到學生們。每天放學我總是最后一個離開教室,，只為看著他們?nèi)侩x開,，聽他們跟我說“老師再見”。想想學生們上課,，我在走廊坐著;學生們自習,，我在教室坐著。對于學生,，我始終覺得自己并不是“看著”他們,，只是陪伴。記得上一屆學生高一時放十一長假,，假期才開始,，有一天我翻看著他們的運動會照片，看著看著就哭了,，只因為幾天沒見他們,，很想他們。

每周的周記我都會認真批閱,，寫下我想對他們說的話,。還會跟學生們一起慶祝我們進步，分析我們存在的問題,，他們體育課會叫我一起去打羽毛球,，我也會組織大家做一些活動，增強了班級的凝聚力,。班級在運動會,、足球賽等學校的各項活動中都有不錯的表現(xiàn)。

(二)遇到挑戰(zhàn),，真誠與智慧來幫忙

作為班主任除了關(guān)心學生的學業(yè)以外,，我也會留意關(guān)心他們的生活,。對于有困難的學生，不但給予生活上的關(guān)心和幫助,，還在精神上鼓勵他們樹立堅定的信念和克服困難的勇氣,，對學生的思想工作做到精心、細心,、用心,、貼心。

誰都喜歡懂事,、聽話,、成績好的學生，但往往那些“問題生”更需要關(guān)心,。上一屆班級有個學生,。對于剛做班主任，又是剛參加工作的我來說,，他的存在無疑是個災(zāi)難,。這孩子行為習慣很不好，脾氣暴躁,、早戀,、打架、頂撞老師,，看上去就是個社會小混混,，似乎我總在處理他的各種麻煩事。雖然我也會暴跳如雷,，言聲厲色,，但我始終相信他只是在成長的過程中走了點歪路，不能就這么放棄他,。我注意到有一段時間他特別低落,，經(jīng)常發(fā)呆，心事重重,，后來了解到是他姥去世了，他父母都回老家了,，只有他一個人在家,，每天只吃在學校的那頓午飯。我知道后,，每天都會找時間跟他聊聊天并不談學習,，早上給他帶早飯，晚上帶他去吃飯,，直到他父母回來,。后來我也會利用他為人仗義,，同學關(guān)系還不錯的特點讓他參與到班級管理，一方面是管理班級,，另一方面也是約束自己,。我經(jīng)常在班級表揚他做的好的地方，做錯的地方私下里也會嚴厲批評,。漸漸地從他的眼神中看得出他對我的信任與感激,。在學習上也更用心了，成績又很大的提高,，有幾次語文的單科成績都是班級前三,。最讓我欣慰的是他學會了克制自己，因為他不想給我添麻煩,。但是行為習慣不是那么好改的,，有一次他不小心違紀，對抓住他的老師說,，“對我們班級有影響嗎?是我做的不對,，跟我們班老師沒關(guān)系，我們班老師挺好的”,。

還有一次,，我鼻炎犯了，他以為我感冒了,，跑去找校醫(yī)要藥,，校醫(yī)說我是鼻炎，學校沒有藥,。第二天早上,，他在我桌子上放了兩盒鼻炎藥。當然,，這些過程都是后來才知道的,。高三畢業(yè)的時候，我跟他說,，我在他身上的成就感并不是他成績提高多少,，而是我用了三年的時間，幫他改掉了很多壞毛病,，使他的行為習慣規(guī)范了一些,。我始終覺得行為習慣無小事，他的改變無疑對他日后的生活會有很大的幫助,。而我從與他的接觸中,，也懂得了對學生的理解、接受與等待。

(三)關(guān)注學生身心健康

四年班主任工作讓我意識到學生的身心健康有多么重要,。高一剛開學沒多久,，我就注意到一個孩子入校成績很好，可是晨考成績都是倒數(shù),。這孩子不太對勁,，好像很自閉。他從不跟任何人接觸,，跟他說話的時候他總是很膽怯,。我給家長打電話以后了解到原來孩子中考沒考好，家里又發(fā)生了很大的變故,，他爸欠債外逃,，下落不明。家長說孩子嚴重的時候在家拿刀想要自殺,，求我?guī)蛶退?。通過觀察我發(fā)現(xiàn)，他很在乎老師對他的關(guān)注和肯定,。于是我有時間就會主動跟他聊天,，上課讓他回答問題，也總會表揚他,，幫他制定學習目標以及學習任務(wù),。慢慢地他臉上有了笑容，大老遠看見我會羞澀地走過來低聲說一句“老師好”,，我知道孩子的情況在慢慢好轉(zhuǎn),。第一次期中考試，考了班級前十,，家長給我打電話的時候終于不哭了,，笑著跟我說老師謝謝你救了孩子。

上一屆班級里也有一個孩子,，成績總是倒數(shù),，讓老師們都很頭疼。而且他經(jīng)常發(fā)呆,、總是睡覺,，讓我覺得這孩子就是不學習。給家長打電話才知道這的確是個特殊的孩子,，他小時候得過腦炎,。家長告訴了我孩子犯病的時候可能出現(xiàn)的癥狀和應(yīng)急護理的方法。我只是聽著就覺得緊張,，心想真犯病的話我肯定處理不好,，好在一直沒事兒,。只是會覺得這孩子也挺可憐的,，其實他也很努力想提高成績，但有點力不從心的感覺。直到高三有一次午睡,，他突然倒地抽搐，口吐白沫，臉色黑紫，把班里的學生都嚇著了,，我趕緊聯(lián)系家長,，努力回想家長告訴我的應(yīng)急護理措施，把他放平,，沒有顧及地幫他擦嘴,，擔心地上涼,，把自己的衣服給他墊著,。安撫班級學生，讓他們正確對待這件事,。為了不影響其他學生正常上課，讓學生把他抬到空教室，一直陪著他,，跟他說話,。等他醒來，很感激我的照顧,，并保證自己一定會盡力學習,，不讓家長和老師擔心自己日后的生活。后來同學們看到他有病還那么努力地學習,，很受鼓舞，掀起了比學趕幫超的一股學風,。高三畢業(yè)典禮,，大家都走了的時候，這個孩子走到我身邊深深地鞠了一弓,，謝謝我的關(guān)心和照顧,，謝謝我沒有放棄他以及我讓班級同學正確地對待他。

還有一次體育課,，有個孩子摔了,，傷到手了,，來找我說要去醫(yī)院。我趕緊給孩子媽媽打電話,，結(jié)果家長說暫時走不開,，孩子爸爸聯(lián)系不上?？春⒆犹鄣闹绷骱?，我征得家長同意后，自己帶著孩子去了醫(yī)院,，掛號,、拍片子、交錢,、拿藥,，樓上樓下地跑，回來的時候已經(jīng)下午了,，我?guī)Ш⒆釉谕饷娉缘奈顼?，吃飯的時候這個平時不怎么說話的孩子，跟我“老師,，謝謝你”，還說他也想當個老師,。

對班主任工作,，我嚴格細致，從學生的衣食起居到坐姿,、站姿,、從如何聽講到怎樣記筆記等全面跟蹤，做好反饋,，促進了學生良好習慣的養(yǎng)成,。主動到學生中間去，和學生談心,，嘮家常,，做活動，拉近了師生之間的距離,。轉(zhuǎn)眼就要迎來了高考,，第一年帶高三，因為沒有經(jīng)驗,，心理沒有底,，絕對不能耽誤學生，我買來大量練習冊,，鉆研高考題,，總結(jié)歸納題型和答題技巧,，認真分析每次考試成績，制定合理的教學計劃,，針對個別學生的問題制定專門的復(fù)習計劃,，所教班級的語文成績?nèi)〉昧俗屓吮容^滿意的成績。

在班級管理方面,，面對學生思想壓力大,，學業(yè)負擔重的現(xiàn)實，我一頭扎進高三的復(fù)習備考,，每天早來晚走.即便父親病重也沒有放松過,，經(jīng)常是周五晚上坐一晚上車，然后周日晚上再連夜往回趕,。為了緩解學生備考的壓力,，刺激學生學習的熱情，高三時每次考試成績出來后,，我都會自己出錢給成績優(yōu)異或有很大進步的同學發(fā)一個紅包,，取名為“獎學金”并在班級成績分析會上，正式地發(fā)給得獎的學生,。學生們很受鼓舞,，都期待得到這樣的榮譽。到高三后期的時候,，組織學生周末上自習,，我義務(wù)到學校進行管理，直到高考,，連著上班兩個多月,，周末沒有休過一整天。功夫不負有心人,，班級在高考中取得了優(yōu)異的成績,。一名同學取得了602分的高分，一本上線達到了16人,。

我深知在學校所學的教育理論遠遠不能滿足當前的教育教學,，于是在教科研中努力鉆研，虛心學習,，研讀教育教學理論著作,，撰寫論文，參與課題研究,，提高自己的科研能力,。其中《高中語文作文教學初探》、《語文高效課堂中的“小組合作”》在東北三省四市協(xié)作體研討會上分別獲得論文一等獎、二等獎,。參與的張世權(quán)校長主持的課題《高中創(chuàng)新思維課程體系構(gòu)建策略與實踐研究》,，譚宏偉老師主持的課題《日常學習生活管理中小組建設(shè)研究》均已結(jié)題。

我的教師生涯才剛剛開始,，在日后的工作中我會更加嚴格地要求自己,，在三尺講臺上，不斷以更高尚的人格感染學生,，以更平和的態(tài)度對待學生,，以更豐富的學識引導(dǎo)學生，以更博大的胸懷愛護學生,，用自己不斷的努力完成這個時代賦予教師的全新的“傳道,、授業(yè)、解惑”的歷史使命,。

教師三育人先進個人材料 小學教師三育人先進事跡材料篇三

工業(yè)工程系在學校和學院的正確領(lǐng)導(dǎo)下努力深化教育教學改革,，樹立改革意識、創(chuàng)新意識,、人才意識和競爭意識,，不斷提高自身素質(zhì)，以更加精湛的業(yè)務(wù)水平和優(yōu)良的道德品質(zhì)教育和影響學生,，取得了一定的成績,，受到了學院的好評。在近幾年里,，我系黨支部及個人多次被評為先進;在過去的幾年中,，我系圍繞“三育人”開展了以下工作：

一、充分發(fā)揮教師的主力軍作用

我系現(xiàn)有教師17名,，其中教授1名，副教授3名,，其中博士后1名,，博士4名，大部分教師來自于國內(nèi)知名高校,，目前已形成良好的教師團隊,。教師是開展“三育人”工作的主力軍。教師在教學過程中通過課堂教學和其他教學環(huán)節(jié)進行的教書育人活動,，是經(jīng)常的,、大量的、每日每時都在進行的,。教師在“三育人”中所具有的優(yōu)勢,，是其他人員所代替不了的。我系注重發(fā)揮教師在“三育人”中的關(guān)鍵性作用。

在教育教學工作中,，始終把提高教學質(zhì)量,、教書育人貫穿始終，注重對教師愛崗敬業(yè),、嚴謹治學,、從嚴執(zhí)教、為人師表的教學理念培養(yǎng),，使教師在政治思想上,、道德品質(zhì)上、學識學風上以身作則,，率先垂范,，為人師表。為了搞好專業(yè)課教學,，我們曾送鐘玥,、王付宇等老師到上海理工大學、浙江工業(yè)大學進行培訓(xùn),，為了培養(yǎng)教師的實踐能力,，曾經(jīng)送李兵、胡火群,、王付宇老師到驚天液壓錘公司和馬鋼公司鍛煉實習,。

我們把勤奮奉獻的敬業(yè)精神、嚴謹求實的科學態(tài)度,、團結(jié)進取的工作作風作為系提高教師思想素質(zhì),，加強教師職業(yè)道德建設(shè)的目標，深入開展職業(yè)理想,、職業(yè)道德,、職業(yè)紀律、職業(yè)責任為主要內(nèi)容的師德師風教育活動,，逐步形成了“育人德為先”的優(yōu)良風尚,。在每周一的教研活動中，除了一些教學方面的活動外,，也開展過“向白求恩同志學習”的活動,。絕大多數(shù)教師都能有意識地在傳授知識的同時，用正確的理論指導(dǎo)學生,，用正確的觀點影響學生,，用正確的行為引導(dǎo)學生，使學生在獲取知識的同時,，思想得到升華,。有效地促進了我系教育教學質(zhì)量的提高,，在教學檢查、學生座談等方面都得到了較好的評價,。

二,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力

事實表明，大學生工作后能有所創(chuàng)造,，大部分是集中在專業(yè)方面,。因此，作為系級教學單位,，一定要利用專業(yè)教育的優(yōu)勢,，加強對大學生創(chuàng)新精神和實踐技能的培養(yǎng)。努力拓展育人渠道,，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

近幾年，我系就是基于這樣一個指導(dǎo)思想,，在使學生比較系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)理論與專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上,，一是切實加強了課程改革和實踐，扎扎實實地開展了教學實踐,、生產(chǎn)實習,、畢業(yè)實習等幾個環(huán)節(jié)的實踐活動。在實習,、課程設(shè)計,、畢業(yè)設(shè)計實際中，要求學生針對生產(chǎn)實際,，利用所學知識提出自己的提案,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。目前已經(jīng)建立了南華集團等多家實習基地,，為學生的各項實習活動開展提供了良好的條件,。每屆學生的畢業(yè)設(shè)計絕大多數(shù)都是結(jié)合生產(chǎn)實際設(shè)計，充分提高了學生知識運用的能力,。二是鼓勵學生參加大學生科研訓(xùn)練計劃(srtp),，為學生創(chuàng)新活動配備指導(dǎo)教師，發(fā)揮師生在創(chuàng)新方面的合作效應(yīng),。三是學生專業(yè)比賽,在保證正常教學的情況下，為提高學生的專業(yè)技能為目的,，組織學生制圖競賽,、課外作品競賽等專業(yè)技能比賽，提高學生的學習積極性和自覺性,。四是發(fā)揮實踐的育人功能,，通過組織各種實踐活動，自20xx年以來，每年都組織“創(chuàng)新案例交流會”,、“創(chuàng)新教育講習會”和“角色扮演”等活動,，培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)，提高他們的溝通和交流能力,。五是經(jīng)常深入學生與學生溝通與交流,，教育和幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣正確處理學習思想、生活中遇到的各種實際問題,，使他們不斷增強自立,、自尊、自強,、自信意識,，提高自我教育、自我管理,、自我完善能力,。

三、“三育人”工作成果顯著

1,、教學工作

工業(yè)工程系作為一個教學單位,，承擔著本科生及研究生的大量教學工作，我系每一位教師都挑起了重擔,，保質(zhì)保量地完成交給的任務(wù),。他們共承擔本科、研究生近20門課程,，年工作量人均200學時以上,。教師在教學過程中兢兢業(yè)業(yè)，教書育人成為楷模,。青年教師王付宇,、胡火群、霍穎等嚴于律已,、奮發(fā)進取,，在“三育人”活動中表現(xiàn)突出。由于重視教書育人及教學質(zhì)量,，我系教師教課效果普遍反映較好,，學生考研率逐年提高，就業(yè)率在全校一直名列前茅,。

近幾年,，工業(yè)工程專業(yè)被評為“校級特色專業(yè)”，《物流工程》課程被評為國家級精品課程,，《創(chuàng)造學與創(chuàng)新能力開發(fā)》課程被評為省級精品課程,。多項教研成果獲得省級和校級獎勵,。

2、科學研究工作

近幾年,，全系承擔各級各類課題十多項,，其中主持教育廳重點項目3項，教育廳一般項目4項,。發(fā)表科研論文30余篇,，其中被ei收錄的論文達10余篇?？梢哉f,，我系科研工作已經(jīng)取得了初步成效。

工業(yè)工程系全體教師深知成績只屬于過去,，在我們的前面還有大量的扎扎實實的工作,。我們有決心在學院各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一致搞好我系的“三育人”工作,，為我系教學和科研水平的進一步提高貢獻力量,。