作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班健康認識五官教案詳案篇一

在人們的生活中,，處處離不開五官的作用。最近,，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子,、耳朵，有的幼兒開始對自己的五官感興趣,，為了讓幼兒更好地了解五官的作用,，并懂得保護自己的五官。

1,、認識五官,，知道五官的名稱和作用。

2,、學習保護五官的方法,。

3,、用比較完整的句子表達自己的想法。

4,、初步了解健康的小常識,。

5、初步了解預防疾病的方法,。

1,、重點：了解五官的作用和方法。

2,、難點：用比較完整的句子表達自己的想法,。

1、五官卡片,。

2,、每個幼兒主題活動圖畫一張，鉛筆各一支,。

一,、談話引入，激發(fā)興趣,。

1,、談話：今天老師給小朋友帶來幾個好朋友，想跟他們玩玩嗎?

2,、師分別出示五官卡片,，幼兒回答并跟五官打招呼。

3,、小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官,，請跟老師讀：五官。

二,、找五官

1,、過度：五官朋友說：“我們藏起來了，知道藏在小朋友的哪里嗎?”

2,、教師說五官名稱，幼兒在小臉上找,。

三,、五官的作用和保護

1、過度：剛才小朋友可能干了,，把我們都找出來了,，我們很有本事，會做很多事,，你們知道嗎?

2,、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子,、嘴巴會做什么?

3,、讓幼兒說說怎樣保護眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

4,、小結(jié)：五官很有用,，我們要好好保護它們。

四,、五官練習

指導幼兒找眼睛,、嘴巴、耳朵相對應的事物,。

在活動預設時,，考慮到科學領域的特點，也結(jié)合本班幼兒的情況,，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點,，我選擇了這節(jié)科學活動課《五官》。這節(jié)課的目標是：

1,、認識五官,，知道五官的名稱和作用。

2,、學習保護五官的方法,。

3、用比較完整的句子表達自己的想法,。

在活動實施的過程中,，我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒認識五官的名稱,，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置,，再用提問法激發(fā)幼兒表達的欲望、然后引導幼兒表達自己的想法,，這樣,，幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍,，但由于小班幼兒知識面較窄,，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復同一個問題,，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多,。如在討論五官的作用時,，這個說：眼睛能看人、看電視,，那個也跟著這么說,，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路,、看到各種東西,；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味,；當討論到如何保護五官時,，幼兒回答很好，有的說：不用臟手揉眼,；有的說不用手挖鼻孔,、摳耳朵；還有的說不把手,、臟東西放到嘴里,。最后通過練習鞏固，進一步讓幼兒明白五官的作用,，更加清楚要好好保護自己的五官,。不過，在引導幼兒說完整的話時,，尤于心太急,，有時忘記引導了，在指導幼兒做練習的過程中,，我如果能多請幾個幼兒上去為眼睛,、耳朵、嘴巴找到相應的答案,，效果也許會更好,。

總之，在今后的教學中,，要根據(jù)《幼兒園的綱要》帶領幼兒共同創(chuàng)設適應幼兒年齡特點的,，豐富多彩的活動，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,，積極主動地去體驗,，實踐，創(chuàng)造,，促進幼兒身心和諧發(fā)展,。

小班健康認識五官教案詳案篇二

1,、知道每個人的臉上都有眼,、耳,、口、鼻等器官,。

2,、能根據(jù)指令迅速指出眼、耳,、口,、鼻、頭等部位,。

3,、積極游戲,，愿意關(guān)心自己的身體,。

4,、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習慣,。

5,、發(fā)展觀察,、辨別,、歸案的能力,。

五官的ppt

1,、教師和幼兒共同觀察面部，說出大致的形狀,。

教師：今天我們來找找一找小臉上的朋友?請小朋友們拿鏡子照照我們的小臉,，看看臉上都有哪些好朋友?

教師啟發(fā)幼兒用鏡子著著自己的五官，說出它們的名稱,。幼兒每說出一種,，教師便和幼兒一起看看、摸摸,。

2,、出示五官圖，引導幼兒討論五官的位置,。

教師：在這個圓圓的臉上少了什么?它應該在什么地方?

幼兒每說出一種,，教師便出示相應器官的圖片，放在臉譜上,。

3,、教師和幼兒共同玩游戲“鼻子、鼻子,、眼睛”,。

教師：請小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲，名稱叫做“鼻子,、鼻子,、眼睛”,。

教師說明游戲的玩法：游戲開始時，教師念“鼻子,、鼻子”時,，食指點在自己的鼻子上，當說到最后“眼睛”時,，手指在換成點指相應的部位,。教師可以將“眼睛”換成其他部位。

教師和幼兒共同游戲,，教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確,。

在此教學中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置,。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知,。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中,，幼兒的團隊意識還很欠缺,。需要進一步加強練習。

小班健康認識五官教案詳案篇三

1,、認識眼睛,、鼻子和耳朵的用處；

2,、懂得愛護自己的眼睛,、鼻子和耳朵。

3,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,，學說普通話。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

眼睛、鼻子,、耳朵的圖片,，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒

1,、以談話的方式引入主題師：小朋友,，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)師：我們身上有很多東西，可是,，有五樣是我們很重要的寶貝,，今天我們先來學習三樣，你們想知道是哪三樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣!

①上邊毛,，下邊毛,，中間一顆黑葡萄(眼睛)

②一座山，兩個洞,，會吹氣來會吸氣(鼻子)

③東一片，西一片,，到老不相見(耳朵)師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦?(眼睛,、鼻子和耳朵)

2、教師逐樣講解各五官的名稱,、作用,，教育幼兒要保護好。

①眼睛師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請小朋友來看看我們的課室,，看看你看到了什么?

師：現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛,，現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草,、樹,、木，看到藍天,、白云,，看到老師、小朋友等等,，可是捂上眼睛,，就什么也看不見了，眼睛有沒有用啊?(有)對了,，眼睛真是個好寶貝,，我們要好好愛護它，保護它,，知道嗎?

②鼻子師：鼻子可以干什么?(用來聞東西和呼吸)師：現(xiàn)在請小朋友聞聞看,，你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來,，很難受,，也聞不到東西)教師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸，聞東西,，如果捏著鼻子,，就會透不了氣，也聞不到氣味,，所以我們要好好保護好它,，愛護這個好寶貝)

③耳朵教師播放小鳥的聲音師：小朋友，你們猜猜什么聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇，小朋友真厲害,，都能找到小鳥的聲音啊!

現(xiàn)在請小朋友把耳朵捂起來,，你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)教師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等,，可是捂上耳朵,，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護耳朵,，愛護耳朵,，知道了嗎?

3、讓幼兒學會保護自己的眼睛,、鼻子,、耳朵。

師：眼睛,、鼻子,、耳朵是我們的寶貝，我們應該怎樣愛護它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手,、臟的手帕去揉,、去擦，鼻子,、耳朵不能用手去摳,、去挖。這樣,，細菌,、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。

在活動實施的過程中,，孩子們的積極性很高,，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄,，經(jīng)驗較少,，經(jīng)常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多,。如在討論五官的作用時,，這個說：眼睛能看人、看電視,，那個也跟這這么說,，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路,、看到各種東西,；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當討論到如何保護五官時，孩子們回答很好,，有的說：不用臟手揉眼,；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵,；還有的說不把手,、臟東西放到嘴里。

小班健康認識五官教案詳案篇四

小班幼兒來說,，讓他們認識自己的五官,，并啟發(fā)他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識,，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛,，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的,，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義,。

1.了解五官的用途及保護五官的重要性,；

2.能正確說出嘴巴、眼睛,、耳朵,、鼻子、眉的名稱和數(shù)量,；

3.體驗操作帶來的快樂,；

4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助,；

5.引導幼兒樂于交流,，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

活動重點：正確說出嘴巴,、眼睛、耳朵,、鼻子,、眉的名稱和數(shù)量，

活動難點：了解它們在頭上的位置和用途,。

1,、ppt；

2、娃娃臉每人一張,、固體膠每人一個,。

一、利用女孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛,、鼻子、耳朵,、眉毛的名稱,，數(shù)量及位置。

(一)幼兒看頭像正確說出眼,、耳,、鼻、嘴,、眉的名稱及數(shù)量,。(眉毛，眼睛,，鼻子,，嘴巴，耳朵)

(二)告訴幼兒眼,、耳,、鼻、嘴,、眉在頭上的位置,，并念兒歌(ppt圖三)

鼻子鼻子本領大，長在臉的最中央,。

鼻子上面是眼睛,，眼睛上面是眉毛，鼻子下面是嘴巴,。

耳朵耳朵最聽話,，長在我的頭兩旁。

二,、游戲：找一找

教師說出五官的名稱,，引導幼兒在自己的臉上找出來。

1.集體：老師說,，幼兒找

2.老師說,，兩位幼兒示范

3.教師說，兩兩小朋友找,。

教師小結(jié)：我們每個人都有兩只眼睛,，一個嘴巴,，一個鼻子，兩個眉毛,。眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三,、讓幼兒知道眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,、眉毛的用途。

(一)通過看視頻來了解五官的具體作用,。(播放視頻)

師小結(jié)：我們五官很重要,，我們要愛護他們。

1.吃完東西要漱口,，不亂吃臟東西,。

2.看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓,。

3.不能用手勾鼻子,。

4.在日常生活中,，不把小豆子放入耳朵,、鼻子里；不玩尖銳(刀子,，剪子等)的東西,，以免刺傷眼睛。

四,、貼五官,。

(一)出示缺少五官的.面部圖畫。

(二)請孩子在圖上粘貼好五官,。

結(jié)束：我們都知道了五官的位置,，回到家和我爸爸媽媽一起玩找五官的游戲吧。

這節(jié)課目的是讓幼兒了解五官的用途及保護五官的重要性,，能正確說出嘴巴,、眼睛、耳朵,、鼻子,、眉的名稱和數(shù)量同時培養(yǎng)幼兒的動手能力?；顒右婚_始,，我用缺少五官的圖片,，提問幼兒小姐姐圓圓的臉上都少了些什么?激發(fā)幼兒表達的欲望，一開始就吸引了孩子們的注意力,。然后我利用女孩頭像,，移動五官讓幼兒說出嘴巴、眼睛,、鼻子,、耳朵、眉毛的名稱,，數(shù)量及位置,，再用一首兒歌鞏固幼兒認識五官的位置，幼兒的積極性很高,，發(fā)言也非常踴躍,。本環(huán)節(jié)中，幼兒積極參與活動,，大膽表達自己的想法,。

第二個環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，分三個方式進行,，集體玩,，兩個幼兒示范玩，找自己好朋友玩,，幼兒用手指指,，我說，孩子的手指快速地在臉上指出五官,，在好朋友臉上指出五官時,，部分幼兒沒有反應過來，還在自己臉上指,，但孩子們還是玩的很開心,。第三個環(huán)節(jié)是通過視頻來了解五官的具體作用。最后由我總結(jié)：它們是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都不行,，并告訴幼兒如何保護五官的方法。通過一系列的活動后,，幼兒已對自己的五官比較熟悉了,，最后我還設計了貼五官的區(qū)域活動，我為幼兒準備了五官的圖片,，讓幼兒通過動手操作從而鞏固五官的正確位置,。在本次活動中，發(fā)現(xiàn)一些自己平時沒有注意的習慣,，比如引導語過于生硬,，對問題的表達不夠清晰到位,，導致幼兒不理解我的意圖

小班健康認識五官教案詳案篇五

為了豐富幼兒的知識，提高幼兒的表達能力安排這次活動,。

活動中讓幼兒認識到自己的五官及五官的作用,。

1、幫助幼兒認識自己的五官及五官的作用,。

2,、提高幼兒的語言表達能力和團隊合作能力。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

五官的作用

眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片,，頭飾

出示教學掛圖，請幼兒說說圖上畫的是什么內(nèi)容,。

出示卡片：小雞的眼睛在哪里?小鴨子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里?

根據(jù)故事得知眼睛的作用是什么?

出示卡片：眉毛,。老師根據(jù)自己的表情和肢體動作表述眉毛的作用。

讓小朋友互相找眉毛,，并且做和眉毛有關(guān)的表情,。

根據(jù)圖片認識鼻子、嘴巴,、耳朵,。并采用掛圖的形式認識鼻子嘴巴耳朵的作用,。

做游戲：看誰反應快!兩個小朋友互相對面坐著,。一個喊五官的名稱，一個在最短的時間去摸,，看誰反應快!

做游戲：帶上頭飾,，尋找各自的作用。比如：鼻子聞香氣眼睛看花朵

在此教學中,，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置,。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈,，在表演中,，幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習,。

小班健康認識五官教案詳案篇六

1,、幼兒通過自得嘗試活動,，正確說出嘴巴、眼睛,、耳朵,、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置,。

2,、知道眼、耳,、嘴,、鼻的用途。

3,、教育幼兒要保護好眼,、耳、鼻,、嘴這些器官,。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

5,、培養(yǎng)觀察，比較能力,。

6,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

7,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

男孩頭像一幅,、幼兒人手一面鏡子,、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片

一,、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛、鼻子,、耳朵的名稱.數(shù)量及位置,。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相,，他想叫我們班的小朋友看一看,，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀,，他好像在跟我門說話哩：小弟弟,，小妹妹,，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

1,、幼兒看頭像正確說出眼,、耳、鼻,、嘴的名稱及數(shù)量,。

2、告訴幼兒眼,、耳,、鼻、嘴在頭上的位置,。

二,、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官,。

1,、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2,、教師提出：從鏡子里看看你的臉,。

教師小結(jié)：：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵,，一個嘴巴,，一個鼻子；眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三、讓幼兒知道眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴的作用,，并重點了解鼻子的用途,。

1,、通過嘗試,，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的,。并引導幼兒回憶：小朋友想一想,，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的.....

2,、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西,，不能說話,；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,。所以,，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

3,、看圖片,，讓幼兒了解如何保護五官。

(1)吃完東西要漱口,，不亂吃臟東西,。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓,。

(3)不能用手勾鼻子,。

四、競賽游戲：找眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,。

教師依次說眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴.，看誰反應得又快又準,。

五,、結(jié)束活動。

本次活動讓幼兒認識了五官，知道五官的用途及怎樣保護好五官,。由于是生活中常見知識,，幼兒學起來是比較快的。難點是知道怎樣愛護自己的五官,，我覺得這方面應該教育幼兒,，尤其是要強調(diào)，也要愛護幼兒園其他小朋友的五官,，比如不能跟小朋友打架,，弄傷小朋友的五官等，也可以以此側(cè)面教育到幼兒要團結(jié)互助,，愛護小朋友,。然后在分組問題上可能不是很全面的考慮了每個小朋友的教具，只一個小組用了一面小鏡子,，應該每人用一面會更好,，更能減少無效的等待時間。

小班健康認識五官教案詳案篇七

在人們的生活中,，處處離不開五官的作用,。小班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認識和了解，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識,，學會自我保護,，特選擇這一活動主題。

1,、初步學會自我保護的方法,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

2,、養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力、口語表達能力,。

3,、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用,。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、初步了解預防疾病的方法,。

1、正常人五官的課件,；五官殘缺病人的課件,。

2,、三張大的面孔及其五官的卡片,；大鏡子一面,。

1、通過游戲“摸摸頭,，摸摸臉”,，引導幼兒說出自己五官的名稱及位置。

2,、操作演示課件：正常人的臉,，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

3,、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件),，討論、了解五官的作用,，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心,、幫助他們。

4,、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用,。

5、討論：如何保護五官,。

6,、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

在活動實施的過程中,，孩子們的積極性很高,，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄,，經(jīng)驗較少,，經(jīng)常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多,。如在討論五官的作用時,，這個說：眼睛能看人、看電視,，那個也跟這這么說,，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路,、看到各種東西,；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當討論到如何保護五官時,，孩子們回答很好,，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵,；還有的說不把手,、臟東西放到嘴里。

小班健康認識五官教案詳案篇八

1,、能正確的說出口鼻眼耳的名稱,，在老師的口令下指出相應的位置。

2,、初步探討和了解口鼻耳眼的作用,。

3、教育幼兒要保護好眼,、耳,、鼻、嘴這些器官,。

4,、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5,、了解數(shù)字在日常生活中的應用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

ppt

(一)開始部分：

1,、師生問好,。

(二)基本部分：

1、教師出示女孩頭像圖片請幼兒觀察,，漂亮的女孩子頭上都有些什么,。教師引導幼兒說出五官的名稱，并請幼兒指出它們的位置和數(shù)量,。(教師總結(jié)每個正常的人都會有兩只眼睛,，兩只耳朵，一個嘴巴一個鼻子并告訴幼兒它們有一個共同的名字叫做五官),。

2,、感官游戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒說出它們的名稱,。

(1)出示眼睛,，問幼兒：這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。教師請小朋友閉上眼睛,，問她：能不能看到其他小朋友,。如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見啊，那我們該怎么保護我們的眼睛呢?(不能用手揉眼睛,，眼睛會紅的,，不能用東西戳眼睛,，眼睛會瞎的，不能坐太近的位置看電視,，也不能長時間的看電視,。)

(2)教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來聞的,再出示鼻子，問幼兒：有什么作用呢?讓幼兒回答,。我們知道了鼻子的作用該怎么保護它呢?(不能亂挖鼻子,，不要把東西往鼻子里面塞,，這樣會很危險也不講衛(wèi)生,。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。)

(3)出示一段幼兒較熟悉的歌曲,，問幼兒這首歌曲聽過嗎?你是用那里聽到的?在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片,，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們該怎么保護它呢?(小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙,。也不能把小東西放進我們的耳朵里,，不要聽太多很尖銳的聲音，那樣會傷害到我們的耳朵,。

(4)剛才的那首曲子小朋友會唱嗎?唱一小段給老師聽聽,，或者請一位會唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那里唱歌的啊!在幼兒說出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片,，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎?嘴巴會吃飯,說話,唱歌,講故事,會呼吸,。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應該怎么保護它呢?不能放臟東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的食物,，吃完東西要漱口,，早晚還要刷牙。

(5)總結(jié)：今天我們認識了五官,，還知道了它們的重要作用和保護它們的方法,。那么接下來我們要來好玩的游戲吧。

3,、指一指游戲：看誰反應得又快又準,。

師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：指一指,。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手,，一邊說："指指，指指,，鼻子,。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后,，快速的指出相應的五官)幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲,，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒,。

(三)結(jié)束部分：

讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽。

在活動實施的過程中,，孩子們的積極性很高,，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄,，經(jīng)驗較少,，經(jīng)常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多,。如在討論五官的作用時,，這個說：眼睛能看人、看電視,，那個也跟這這么說,，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路,、看到各種東西,；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當討論到如何保護五官時,，孩子們回答很好,，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔,、摳耳朵,；還有的說不把手、臟東西放到嘴里,。

小班健康認識五官教案詳案篇九

1,、引導幼兒認識頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能,。

2,、培養(yǎng)初步的自我保護能力，知道不把異物放在嘴,、鼻,、耳中。

3,、激發(fā)參與活動的興趣,。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的幫助,。

5、引導幼兒樂于交流,，激發(fā)幼兒的想象力,，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

操作卡三張、香水,、鈴鼓,。

一：游戲：《指五官》。認識眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,。

1,、用游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴,。

師：今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€“指五官”的游戲,，老師說什么，小朋友就指什么,。準備好了嗎?(鼻子,、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準確,。小耳朵豎起來,，聽仔細了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聰明,，難不倒你們,，這樣吧，我們交換一下,，你們說,，老師來指，好不好?(鼻子,、嘴巴……)

二、通過操作活動，了解五官的功能,。

1,、用五官了解桌子上有那些東西。

師：小二班的小朋友真不錯,，徐老師在桌子上準備了一些東西,，請小朋友看一看，玩一玩,，然后舉手告訴老師：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

幼兒操作后,，提問：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

教師小結(jié)：我們的眼睛,、鼻子、耳朵本領真大,，眼睛能看到了籃子里有很多的東西,，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西,，小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西,、講話),，我們的眼睛、鼻子,、嘴巴,、耳朵本領真大，它們各有各的本領,。

三,、觀察操作卡，知道要保護自己的五官,。

師：徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片,，你們想不想看。(想)出示操作卡一,；提問：圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?(師：對了,，這個小朋友因為吃了不干凈的東西，所以肚子痛了,。)

師：老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開來,。出示操作卡二、

三,；師提問：他們在干什么?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里,，結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)我們小朋友可不能學他們,，我們要保護好自己的五官,，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里,。我們的眼睛呢?你們知道不知道應該怎樣來保護它呢?(不能用臟東西揉眼睛,，不能看很長時間的電視，還要保持一定的距離,。)

四,、音樂游戲《我的好朋友》。

師：現(xiàn)在我們一起來玩一個“我的好朋友”的游戲,，請小朋友找個空一點的地方,，和好朋友一起玩游戲吧!

粘貼五官,。

教學反思

小班幼兒，因為脫離了親人的關(guān)心與照料,，對幼兒園的生活不太適應,，顯得有些無所適從，一些不良的習慣性行為就會慢慢滋生,，如揉眼睛,、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說,，讓他們認識自己的五官,，并啟發(fā)他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識,，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛,，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,，是極不安全，也極不衛(wèi)生的,，所以組織此次活動是非常必要的,，對幼兒很有教育意義。

小班健康認識五官教案詳案篇十

1,、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處,。

2,、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵,。

眼睛,、鼻子、耳朵的圖片,，面包,、小鳥聲音音頻

1、以談話的方式引入主題,。

師：小朋友,，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)

師：我們身上有很多東西，可是,，有五樣是我們很重要的寶貝,，今天我們先來學習三樣，你們想知道是哪三樣嗎?那我讓你們來猜猜謎語,，猜猜看是哪三樣,。

謎語①：上邊毛,，下邊毛，中間一顆黑葡萄,。(出示眼睛圖片)

謎語②：一座山,，兩個洞，會吹氣來會吸氣,。(出示鼻子圖片)

謎語③：東一片,，西一片，到老不相見,。(出示耳朵圖片)

師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦?(眼睛,、鼻子和耳朵)

2、教師逐樣講解各五官的名稱,、作用,，教育幼兒要保護好。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請小朋友來看看我們的教室,，你看到了什么?(幼兒自由表達)現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛,，現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)

教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草,、樹,、木，看到藍天,、白云,，看到老師、小朋友等,?？墒俏嫔涎劬Γ褪裁匆部床灰娏?，眼睛有沒有用啊?眼睛真是個好寶貝,，我們要好好愛護它，保護它,。

②鼻子

師：鼻子可以干什么?(用來聞東西和呼吸)現(xiàn)在請小朋友聞聞看,，你聞到了什么?(教師出示面包到幼兒面前)現(xiàn)在請小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來,，很難受,，也聞不到東西)

教師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸，聞東西,，如果捏著鼻子,，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護好它,，愛護這個好寶貝)

③耳朵

教師播放小鳥的聲音：小朋友,，你們猜猜這是什么聲音?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響?(讓幼兒找找看聲音的起源處)

師：哇，小朋友真厲害,，能找到小鳥的聲音!

現(xiàn)在請小朋友把耳朵捂起來,，你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)

教師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等,，可是捂上耳朵,，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護耳朵,，愛護耳朵,。

3、讓幼兒學會保護自己的眼睛,、鼻子,、耳朵。

師：眼睛,、鼻子,、耳朵是我們的寶貝，我們應該怎樣愛護它們呢?(幼兒自由發(fā)言)

教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手,、臟的手帕去揉,、去擦，鼻子,、耳朵不能用手去摳,、去挖。這樣,，細菌,、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。

4,、活動結(jié)束

幼兒洗手，做眼睛保健操,。

在此教學中,，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知,。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈,，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺,。需要進一步加強練習,。

小班健康認識五官教案詳案篇十一

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴,、眼睛,、耳朵、鼻子,、眉的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置。

2,、知道眼,、耳、嘴,、鼻,、眉的用途。

3,、教育幼兒要保護好眼,、耳、鼻,、嘴,、眉這些器官。

4,、能認真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進行操作活動。

5,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,，學說普通話。

1.男孩頭像一幅,，眼,、耳、口,、鼻的器官貼絨,，娃娃臉每人一張。

一,、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛、鼻子,、耳朵,、眉的名稱.數(shù)量及位置。

教師：昨天,，有位大哥哥到照相館照了一張相,，他想叫我們班的小朋友看一看,，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀,，他好像在跟我門說話哩：小弟弟,，小妹妹，我想出道題考考你們,，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

1,、幼兒看頭像正確說出眼、耳,、鼻,、嘴、眉的名稱及數(shù)量,。

2,、告訴幼兒眼、耳,、鼻,、嘴、眉在頭上的位置,。并念兒歌鼻子鼻子本領大,，長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛,，鼻子下面是嘴巴,。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁,。

二,、找一找

1、教師說出五官的名稱,，引導幼兒在自己的臉上找出來,。

2、用手指一指,，還可以在自己的好朋友臉上找一找,。

教師小結(jié)：：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵,，一張嘴巴,，一個鼻子，一對眉毛,；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三,、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子,、嘴巴的作用,，并重點了解鼻子的用途。

1,、通過嘗試,，教師噴香水，讓幼兒聞一聞,，知道鼻子可以聞氣味的,。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的,，耳朵是用來聽聲音的,，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情,，雙眉的舒展,、收攏、揚起,、下垂可反映出人的喜,、怒、哀,、樂等復雜的內(nèi)心活動,。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西,，不能說話,；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,。所以,，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

3,、讓幼兒了解如何保護五官,。

(1)吃完東西要漱口,，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓,。

(3)不能用手勾鼻子.

(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵,、鼻子里,；不玩尖銳(刀子，剪子,。)的東西,，以免刺傷眼睛。

四,、競賽游戲：指五官,，即教師提問：鼻子在那里?(眼睛、耳朵,、嘴,、臉)孩子邊說邊指出來。還可以玩"看誰指得快"的游戲,，即教師快說,，孩子快指?；蛘咦尯⒆幼杂山M合,，一個孩子說，另一個孩子指,。

五,、貼五官。

1,、出示缺少五官的面部圖畫,。教師說："有一個小朋友，不知道五官的名字,，所以五官朋友們都不和他玩了,，瞧，他就變成這個樣子了,。"啟發(fā)幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么?

2,、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱,，并嘗試貼到圖畫正確的位置(可反復進行)

3,、鼓勵能準確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒,。

4,、請孩子在圖上粘貼好五官,。

小班幼兒，因為脫離了親人的關(guān)心與照料,，對幼兒園的生活不太適應，顯得有些無所適從,，一些不良的習慣性行為就會慢慢滋生,，如揉眼睛、摳鼻孔等,。所以對小班幼兒來說,，讓他們認識自己的五官，并啟發(fā)他們學習保護自己的五官,，提高幼兒的自我保護意識,，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛,，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的,，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義,。

小班健康認識五官教案詳案篇十二

小班幼兒,，因為脫離了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應,，顯得有些無所適從,，一些不良的習慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛,、摳鼻孔等,。所以對小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官,，并啟發(fā)他們學習保護自己的五官,，提高幼兒的自我保護意識，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的,，對幼兒很有教育意義,。

1,、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴,、眼睛,、耳朵、鼻子,、眉的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置。

2,、知道眼,、耳、嘴,、鼻,、眉的用途。

3,、教育幼兒要保護好眼,、耳、鼻,、嘴,、眉這些器官。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

6,、能在情景中,，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,。

7,、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,。

1.男孩頭像一幅,，眼、耳,、口,、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。

一,、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛、鼻子,、耳朵,、眉的名稱.數(shù)量及位置。

教師：昨天,，有位大哥哥到照相館照了一張相,，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧,，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟,，小妹妹,，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

1,、幼兒看頭像正確說出眼,、耳、鼻,、嘴,、眉的名稱及數(shù)量。

2,、告訴幼兒眼,、耳、鼻,、嘴,、眉在頭上的位置。并念兒歌

鼻子鼻子本領大,，長在臉的最中央,。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴,。

耳朵耳朵最聽話,，長在我的頭兩旁。

二,、找一找

1,、教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來,。

2,、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找,。

教師小結(jié)：我們每個人都有一雙眼睛,，兩只耳朵,，一張嘴巴，一個鼻子,，一對眉毛,；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三,、讓幼兒知道眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途,。

1,、通過嘗試，教師噴香水,，讓幼兒聞一聞,，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的,，嘴巴是用來說話和吃東西的,，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用,，能豐富人的面部表情,，雙眉的舒展、收攏,、揚起,、下垂可反映出人的喜、怒,、哀,、樂等復雜的內(nèi)心活動。

2,、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見,；如果沒有嘴巴就不能吃東西,，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,。所以,，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

3,、讓幼兒了解如何保護五官,。

(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西,。

(2)看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子.

(4)在日常生活中,，不把小豆子放入耳朵,、鼻子里；不玩尖銳(刀子,，剪子。,。,。)的東西，以免刺傷眼睛,。

四,、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里?(眼睛,、耳朵,、嘴、臉)孩子邊說邊指出來,。還可以玩“看誰指得快”的游戲,，即教師快說，孩子快指,?；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個孩子說,，另一個孩子指,。

五、貼五官,。

1,、出示缺少五官的面部圖畫。教師說：“有一個小朋友，不知道五官的名字,，所以五官朋友們都不和他玩了,，瞧，他就變成這個樣子了,?！眴l(fā)幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么?

2、分別出示單個五官的圖片,，請幼兒試著說出名稱,，并嘗試貼到圖畫正確的位置(可反復進行)

3、鼓勵能準確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒,，幫助遇到困難的幼兒,。

4、請孩子在圖上粘貼好五官,。

這節(jié)課目的是讓幼兒認識五官,，了解五官的具體作用，同時培養(yǎng)幼兒的動手能力,?；顒右婚_始，我說“昨天有位大哥哥照了張相,，他想考考你們,，瞧他圓圓的臉上都長了些什么”?一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛,、鼻子、耳朵,、眉毛的名稱,，數(shù)量及位置。第二個環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》,，幼兒用食指指著自己的鼻子,，我說：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上(眼睛,，眉毛,，耳朵等)，孩子們玩的很開心,。第三個環(huán)節(jié)是通過聽聲音,、聞香水、品嘗食物,、看圖片來了解五官的具體作用,。然后我總結(jié)：我們每個人都有二個眼睛,，二只耳朵，一個嘴巴,，一個鼻子,，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭,，它們是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個人都要保護好自己的五官,?；顒拥淖詈笫琴N五官，我為幼兒準備了五官的圖片,，讓幼兒通過動手操作從而鞏固五官的正確位置,。孩子們在家長的陪同下完成了作品。瞧他們拿著作品得意的在照相時,，我想這幾天的努力總算沒白費,。當然這節(jié)課的不足之處是我的普通話不太標準，我要繼續(xù)努力,，爭取在以后的工作中有所提,。

小班健康認識五官教案詳案篇十三

1、認識眼睛,、鼻子和耳朵的用處,；

2、懂得愛護自己的眼睛,、鼻子和耳朵。

眼睛,、鼻子,、耳朵的圖片，熱牛奶一杯,、小鳥聲音的磁帶一盒,。

1、以談話的方式引入主題,。

師：小朋友,，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）

師：我們身上有很多東西,，可是,，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學習三樣,，你們想知道是哪三樣嗎,？（想）那我讓你們來猜猜謎語,，猜猜看是哪三樣！

①上邊毛,，下邊毛,，中間一顆黑葡萄（眼睛）

②一座山，兩個洞,，會吹氣來會吸氣（鼻子）

③東一片,，西一片，到老不相見（耳朵）

師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦,？（眼睛,、鼻子和耳朵）

2、教師逐樣講解各五官的名稱,、作用,，教育幼兒要保護好。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎,？（看東西的）請小朋友來看看我們的課室,，看看你看到了什么？

師：現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛,，現(xiàn)在又看到了什么,？（什么也看不到了）

教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草,、樹,、木，看到藍天,、白云,，看到老師、小朋友等等,，可是捂上眼睛,，就什么也看不見了，眼睛有沒有用??？（有）對了，眼睛真是個好寶貝,，我們要好好愛護它,，保護它，知道嗎,？

②鼻子

師：鼻子可以干什么,？（用來聞東西和呼吸）

師：現(xiàn)在請小朋友聞聞看，你聞到了什么,？（教師出示熱牛奶到幼兒面前）現(xiàn)在請小朋友捏著鼻子,，你現(xiàn)在覺得怎么樣,？還聞得到東西嗎？（氣透不過來,，很難受,，也聞不到東西）教師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸，聞東西,，如果捏著鼻子,，就會透不了氣，也聞不到氣味,，所以我們要好好保護好它,，愛護這個好寶貝）

③耳朵

教師播放小鳥的聲音

師：小朋友，你們猜猜什么聲音在響,？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響?。浚ㄗ層變赫艺铱绰曇舻钠鹪刺帲┩?，小朋友真厲害,，都能找到小鳥的聲音啊,！

現(xiàn)在請小朋友把耳朵捂起來,，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）

教師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫,，老師唱歌等等,，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了,，沒有耳朵行不行,？（不行）所以我們要保護耳朵，愛護耳朵,，知道了嗎,？

3、讓幼兒學會保護自己的眼睛,、鼻子、耳朵,。

師：眼睛,、鼻子、耳朵是我們的寶貝,，我們應該怎樣愛護它們呢,？（讓幼兒自由發(fā)言）

教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉,、去擦,，鼻子,、耳朵不能用手去摳、去挖,。這樣,，細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了,。

小班健康認識五官教案詳案篇十四

1,、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處,；

2,、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵,。

3,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

4,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

眼睛,、鼻子,、耳朵的圖片，熱牛奶一杯,、小鳥聲音的磁帶一盒,。

1、以談話的方式引入主題,。

師：小朋友,，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)

師：我們身上有很多東西，可是,，有五樣是我們很重要的寶貝,，今天我們先來學習叁樣，你們想知道是哪叁樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語,，猜猜看是哪叁樣!

①上邊毛,，下邊毛，中間一顆黑葡萄(眼睛)

②一座山,，兩個洞,，會吹氣來會吸氣(鼻子)

③東一片，西一片,，到老不相見(耳朵)

師：我們剛剛猜出來是哪叁樣啦?(眼睛,、鼻子和耳朵)

2、教師逐樣講解各五官的名稱,、作用,，教育幼兒要保護好,。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什么?

師：現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛,，現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)

教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花,、草、樹,、木,，看到藍天、白云,，看到老師,、小朋友等等，可是捂上眼睛,，就什么也看不見了,，眼睛有沒有用啊?(有)對了，眼睛真是個好寶貝,，我們要好好愛護它,，保護它，知道嗎?

②鼻子

師：鼻子可以干什么?(用來聞東西和唿吸)

師：現(xiàn)在請小朋友聞聞看,，你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請小朋友捏著鼻子,，你現(xiàn)在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來，很難受,，也聞不到東西)教師小結(jié)：我們用鼻子來唿吸,，聞東西，如果捏著鼻子,，就會透不了氣,，也聞不到氣味，所以我們要好好保護好它,，愛護這個好寶貝)

③耳朵教師播放小鳥的聲音

師：小朋友,，你們猜猜什么聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇，小朋友真厲害,，都能找到小鳥的聲音啊!

現(xiàn)在請小朋友把耳朵捂起來,，你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)

教師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等,，可是捂上耳朵,，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護耳朵,，愛護耳朵，知道了嗎?

3,、讓幼兒學會保護自己的眼睛,、鼻子,、耳朵。

師：眼睛,、鼻子,、耳朵是我們的寶貝，我們應該怎樣愛護它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)

教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手,、臟的手帕去揉,、去擦，鼻子,、耳朵不能用手去摳,、去挖。這樣,，細菌,、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面,。