總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇一

學(xué)校以教學(xué)為主,，教學(xué)工作管理是學(xué)校的中心工作,。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,。因此，要全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率,，關(guān)鍵是制定最佳的管理方案，進(jìn)行科學(xué)的管理,。我校數(shù)學(xué)教學(xué),，教研的管理層次是：主管教學(xué)校長(zhǎng)計(jì)劃實(shí)施，教導(dǎo)處分管布置,，教研組研究安排,、落實(shí)的教學(xué)管理機(jī)制。

（一）強(qiáng)化措施,，落實(shí)管理,，提高教研質(zhì)量

學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)處,，經(jīng)常深入教研組參加教學(xué)教研活動(dòng),，指導(dǎo)教研組開展工作，提出改進(jìn)意見和建議,。深入課堂聽課,，評(píng)課，了解教學(xué)情況,，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查,。檢查備課，批改作業(yè),，及時(shí)做好質(zhì)量分析及教學(xué)總結(jié),，做好情況反饋，使教和學(xué)協(xié)調(diào)同步發(fā)展,，提高了教學(xué)效率,。

（二）建立健全教學(xué)研究活動(dòng)制度

建立健全數(shù)學(xué)教學(xué)教研制度，是切實(shí)提高數(shù)學(xué)教研,、教改質(zhì)量的重要保證,。

每學(xué)期根據(jù)教務(wù)工作計(jì)劃提出的落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教研,、教改質(zhì)量的要求及措施,。切實(shí)安排教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課,、教學(xué)活動(dòng)等教學(xué)研究活動(dòng),。有計(jì)劃、有步驟地開展,。

1.堅(jiān)持教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

根據(jù)教育的發(fā)展需要,，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要有計(jì)劃,、有目的、有準(zhǔn)備地進(jìn)行,，緊靠教改專題,、聯(lián)系教改實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論,；采用集中和自學(xué)的方式學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)教研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法,，提高教師的理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

2.堅(jiān)持備課教研制度

（1）利用備課組的優(yōu)勢(shì),，深入鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和教材,，力求掌握各年級(jí)要完成的教學(xué)任務(wù)。掌握各單元的教學(xué)目標(biāo),，每課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

（2）全面了解、分析學(xué)生狀況,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法,。

（3）在集體備課的基礎(chǔ)上,，科任教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和方法,，做到教學(xué)程序?qū)哟畏置鳎谭ㄟx擇要符合教學(xué)目的和任務(wù),，符合學(xué)生年齡特征,，真正發(fā)揮以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用,。

（4）在備課的基礎(chǔ)上,，寫好教案，精心設(shè)計(jì)板書和練習(xí)作業(yè),。

3.堅(jiān)持教學(xué)活動(dòng)制度

每學(xué)期根據(jù)教學(xué)工作安排提出的教學(xué)要求,，圍繞教改的專題，按計(jì)劃,、有目的,、有準(zhǔn)備地開展教學(xué)研究活動(dòng)。在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展研究課活動(dòng),，及時(shí)組織好聽課,、評(píng)課活動(dòng)。要努力改進(jìn)教法,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，精講精練,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4.建立健全作業(yè)布置和批改制度

布置和批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí),、檢查師生教學(xué)效果的必要手段,，具體要求是：

1、布置作業(yè)要有明確的目的性和計(jì)劃性,。要圍繞教學(xué)目的利于加強(qiáng)數(shù)學(xué)雙基,、發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力,。

2,、作業(yè)分量適中和難度適當(dāng)，嚴(yán)格執(zhí)行中心學(xué)校規(guī)定,，嚴(yán)控制作業(yè)量,，面向大多數(shù)學(xué)生，減輕負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

3、教師應(yīng)與教學(xué)同步,，力求作業(yè)及時(shí)布置,，及時(shí)收繳，及時(shí)批改,，及時(shí)評(píng)講反饋,。

4、作業(yè)的題型要多樣,，訓(xùn)練要嚴(yán)格,，書寫要規(guī)范。

（三）根據(jù)實(shí)際,，講求實(shí)效,，開展課題研究。

開展小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究,，就是要把就范式的教育改變?yōu)閯?chuàng)新式的教育,，克服因循守舊的思想，要有獨(dú)到的見解,，要有創(chuàng)新意識(shí),。學(xué)校讓骨干教師領(lǐng)先確定課題，以點(diǎn)帶面,，做好課題研究,。

我們針對(duì)低、中、高年級(jí)學(xué)生的年齡特征,，首先確定研究課題,，如：高年級(jí)確定研究課題《如何上好應(yīng)用題》，中年級(jí)確定研究課題《在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的能力》,，低年級(jí)確定研究課題《怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》等,，做到：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣,，提高學(xué)習(xí)效果,。

2.構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,。

3.有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),。

開展小學(xué)數(shù)學(xué)研究課題，是提高教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在課堂中，不僅教師向"科研型"轉(zhuǎn)變,，學(xué)生也從中受益匪淺,。真正讓我們嘗到了確定研究課題在實(shí)踐中給我們帶來的優(yōu)點(diǎn)。

當(dāng)今,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪,，新的教學(xué)理念應(yīng)運(yùn)而生，教學(xué)大綱,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法正在發(fā)生著深刻的變化，小學(xué)課堂改革進(jìn)入了重要時(shí)期,。我們深刻地認(rèn)識(shí)到教師不能把自己當(dāng)做至高無上的權(quán)威,，充當(dāng)知識(shí)的"施舍者"，而應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在體驗(yàn)、領(lǐng)悟和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，因此變傳統(tǒng)的"講授式"為"啟發(fā),、引導(dǎo)式"；課堂上,，我們努力營(yíng)造和諧,、民主的教學(xué)氛圍，變"以師為本"為“以生為本,，以人的發(fā)展為本",，鼓勵(lì)學(xué)生向教師質(zhì)疑問難；課堂教學(xué)改變以往的傳授知識(shí)為目標(biāo),，在引導(dǎo)學(xué)生探索獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的研究，更使老師們告別了"只注重塞給學(xué)生現(xiàn)成的結(jié)論而不重視得出結(jié),。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二

一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn),。

總體看,，我能認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,、積極探索,、改革教學(xué)、收到很好的效果,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

小學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，加上大多數(shù)學(xué)生跟隨年邁的祖父母一起生活,，自小養(yǎng)成一種懶散、不思進(jìn)取的習(xí)氣,，思想教育在教學(xué)中顯得尤為重要,。針對(duì)這種問題，在平時(shí)的教學(xué)中,，我采取了鼓勵(lì)式,、鞭策式教學(xué)。比如：我班生性膽小怕事,、成績(jī)較差的趙明同學(xué),。課堂上，我為他量身定做了一套試題,，并鼓勵(lì)他在黑板上展示,，結(jié)果這個(gè)同學(xué)信心倍增，數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。更喜人的是,，幾個(gè)平時(shí)厭學(xué)的學(xué)生更有“如果連趙明都不如,，無顏見江東”的感慨，在學(xué)習(xí)上更是卯足了勁,。

認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)和難點(diǎn),，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

做好課后輔導(dǎo)工作,，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，從贊美著手，所有人都渴望得到比爾的理解和尊重,，在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有了手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了哪些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

本學(xué)期教學(xué)工作中,，教學(xué)完每個(gè)單元,，就立即檢測(cè)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單,，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行了分析對(duì)比,，對(duì)成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)原因,，采取“優(yōu)幫差”的措施,。

在新的一年的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，爭(zhēng)取在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇三

一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作即將接近尾聲，數(shù)學(xué)教研一組組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，從規(guī)范入手，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行校本研究，開展形式多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一組全體數(shù)學(xué)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)如“鷹一樣的個(gè)體,，雁一樣的團(tuán)隊(duì)”,，全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們組參與了各級(jí)各類外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。9月11日-13日，丁美玲老師參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)（北師大版）教材教研活動(dòng),；11月10日,、11日全組老師分批參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)；11與26日,、27日全組老師分批參加華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)第十六屆課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),；12月16日，王惠靈,、林燕婷,、林娜君老師參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“建立空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考”踐行課標(biāo)主題系列研討活動(dòng),；12月19日,，林娜君，洪伊雯,，王珊珊老師參加晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)教研活動(dòng),；12月22日-31日，王惠靈老師參加參加泉州市第三十四期農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn),。

教師參加培訓(xùn)的積極性高,，認(rèn)真做好記錄留作資料，培訓(xùn)完后,，教師們認(rèn)真整理資料,，在組內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)，或共同研討談體會(huì),，或進(jìn)行案例分析,，寫心得體會(huì)。這不僅讓沒參加的教師進(jìn)行學(xué)習(xí),，也及時(shí)將自己所思所得寫下來,。這樣的培訓(xùn)，提升教師的理論水平,，給予教師觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不斷促進(jìn)著教師的專業(yè)發(fā)展。

在教研工作中,，根據(jù)起初工作安排,，做到每周公開課通知全組教師參加,，做到有拍照,、有錄像,，在周五的校本教研中周周有記錄、有梳理,、有序,、有效開展。然后進(jìn)行信息報(bào)道,。

“主題月”教研是校本研究中基礎(chǔ)性的工作,，本學(xué)期安排了”新教師素質(zhì)課”、“個(gè)人風(fēng)采展示課”,、“年段專題課”,、“青藍(lán)工程同題同構(gòu)課”。本學(xué)期一共開展了15節(jié)校公開課,。莊雅清老師執(zhí)教的《兒童樂園——乘法的初步認(rèn)識(shí)》示范課,，教師的教學(xué)熱情，課堂的積極活躍,，給全組成員起了一個(gè)好的開頭,；新教師洪伊雯老師和王珊珊老師分別執(zhí)教《快樂的午餐》和《文具》；林燕婷,、莊雅清,、賴?guó)櫫崂蠋煿餐瑘?zhí)教《小熊請(qǐng)客》，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力,，雖為同一課,，但三位老師演繹出了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采；年段專題課有吳雅琳老師執(zhí)教的《什么是周長(zhǎng)》,、蘇麗梅和王惠靈老師執(zhí)教的《搭配中的學(xué)問》,，不同課例中都展示著如何在課堂中滲透數(shù)學(xué)思想方法；此外還有4對(duì)師徒的同題同構(gòu)課,，洪伊雯和蔡秀麗老師執(zhí)教《一起來分類》,，王珊珊和林瓊真老師執(zhí)教《古人計(jì)數(shù)》，林娜君和丁美玲老師執(zhí)教《有幾瓶牛奶》,，王金龍和廖冬敏老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)圖形》,。同題同構(gòu)，精心的教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂的生成,，演繹著不同的精彩。每節(jié)公開課,，我們認(rèn)真解讀教材,，努力讀懂教材設(shè)計(jì)意圖,，設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)設(shè)計(jì)，展示個(gè)人的課堂教學(xué)能力,。在教研中,，我們圍繞話題，關(guān)注課堂,，切實(shí)評(píng)議教師的教學(xué),，或贊賞某些教學(xué)方法，或指出不足之處,，共同討論如何改進(jìn),。通過研討課來引導(dǎo)教師課堂教學(xué)的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)教師對(duì)課堂教學(xué)的觀察與研究,，形成一套行之有效的研討策略,。圍繞本學(xué)期重點(diǎn)研究的校本話題是“如何提高低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力”。教師們廣泛查閱資料,，進(jìn)行資料分享,，然后進(jìn)行課例反復(fù)驗(yàn)證，提煉策略,。教師共同梳理了以下幾條教學(xué)策略：

1.調(diào)查分析,，學(xué)生語言表達(dá)能力不強(qiáng)的原因。

2.營(yíng)造民主和諧的氛圍,，讓學(xué)生敢說,。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生想說,。

4.教會(huì)學(xué)生語言表達(dá)的策略,，讓學(xué)生能說。（示范說,，模仿說,，完整說，規(guī)范說）

5.提供多種形式的訓(xùn)練機(jī)會(huì),，讓學(xué)生多說,。（個(gè)人小聲獨(dú)立說，同桌互相說,，小組內(nèi)輪流說,，課堂小結(jié)說）

葉瀾教授說：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師,?！苯處煹某Ｒ?guī)教學(xué)不僅包括備、講,、批,、輔,、查，教師的.成長(zhǎng)離不開勤思,、善寫,。本學(xué)期，我們繼續(xù)開展“教學(xué)日記”每月評(píng)選制度,。每位老師各撰寫了4篇教學(xué)日記,，分別以“教學(xué)案例”、“提高低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力”,、“在課堂中如何滲透數(shù)學(xué)思想”、“同題同構(gòu)中的預(yù)設(shè)與生成”為主題,。這學(xué)期共編輯了5份教研簡(jiǎn)報(bào),。大部分教師都能根據(jù)主題結(jié)合日常教學(xué)或教師的研討課來記錄自己的所思所想所得。同時(shí),，教師能及時(shí)記錄在日常備課,、教學(xué)中的某些經(jīng)驗(yàn)、某些不足,，某些火花,、讀書中的所得。

同時(shí),，教師積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，收獲了點(diǎn)滴成績(jī)。在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)中,，林燕婷老師撰寫的《在操作與思考中前行》和丁美玲老師撰寫的《積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展學(xué)生思考能力》均獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),，同時(shí)丁美玲的論文獲得晉江市教學(xué)案例評(píng)選二等獎(jiǎng)；洪伊雯老師撰寫的《讓孩子樂于學(xué)數(shù)學(xué),，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)》,、蘇麗梅老師撰寫的《經(jīng)歷探究過程，分享快樂學(xué)習(xí)》和王惠靈老師撰寫的《積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，滲透數(shù)學(xué)思想》均獲得二等獎(jiǎng),。第四屆教師教學(xué)技能比賽林燕婷老師獲得校級(jí)二等獎(jiǎng)。在五小首屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽中莊雅清,、吳雅琳,、王惠靈老師獲得三等獎(jiǎng)。林瓊真老師的綜合實(shí)踐《巧巧手》教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲晉江市級(jí)二等獎(jiǎng),。此外,，還組織老師們參加晉江市微課比賽、福建省第二屆中小學(xué)微課堂評(píng)選活動(dòng),，其中有吳雅琳老師錄制的《分蘋果》和林瓊真老師錄制的《有趣的測(cè)量》,。在觀摩了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)后,，全組教師積極撰寫心得體會(huì)、案例分析,，參加晉江市評(píng)選,。

在大家共同的努力下，我們組順利完成本學(xué)期的教研工作,，也欣喜地有了點(diǎn)滴收獲,，然而也還存在著許多不足。比如教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、反思等未能及時(shí)上傳,，跟帖，信息報(bào)道不及時(shí)等,；教師撰寫論文的水平還有待提高,。同時(shí)我們組的老師相對(duì)比較年輕，經(jīng)驗(yàn)還不足,，對(duì)于教材的把握還有待提高,，在觀評(píng)議課中的理論支撐還比較欠缺等。

在新的一學(xué)期,，我們組的工作安排應(yīng)更具體,，規(guī)范，繼續(xù)加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),，注重平時(shí)資料的收集與整理,，提升自身的專業(yè)水平。同時(shí)也希望能為我們組提供更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，拓寬教師們的教學(xué)視野,。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇四

“四時(shí)最好是三月”，昔日的三月草木萌動(dòng),，書聲瑯瑯,。2022年的三月卻因新冠肺炎疫情的持續(xù)，靜謐沉寂,。疫情的降臨禁錮的是人們行動(dòng)的腳步,，卻束縛不了我們教師探索鉆研的心靈。

停課不停學(xué),，停課不停研,，在這個(gè)全民抗疫的春天里，二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教師自覺響應(yīng)號(hào)召,，服從校領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好教學(xué)實(shí)施計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，盡管我們暫時(shí)走不上講臺(tái)，我們依舊積極落實(shí)教學(xué)中的每一項(xiàng)工作,。從備課,，觀課，教研,，到設(shè)計(jì)作業(yè),、批改作業(yè)、線上輔導(dǎo)…我們一直在探索,。下面我代表二年級(jí)數(shù)學(xué)組老師從云教研,、云導(dǎo)航、云輔導(dǎo),、云評(píng)價(jià),、云獎(jiǎng)勵(lì)五方面來匯報(bào)近段數(shù)學(xué)組的工作情況！

自線上教學(xué)以來,，河南省的中小學(xué)生采用觀看名師同步課堂進(jìn)行學(xué)習(xí),，可是由于版本不同，二年級(jí)的學(xué)生無法使用,。學(xué)在鄭州的錄播課也只有前兩個(gè)單元9個(gè)課時(shí)可以通過釘釘發(fā)送，學(xué)習(xí),。在第四周,，同步課堂逐漸靠攏人教版，所以二年級(jí)在第五周的4個(gè)課時(shí)中,，通過名師同步課堂完成了《混合運(yùn)算》這一單元的學(xué)習(xí),。但第六周開始，同步課堂又回歸北師版,，我們又要改變教學(xué)方案,。名師課堂的課表發(fā)布較晚，課程節(jié)奏快,，容量大,，老師和學(xué)生都處于被動(dòng)狀態(tài)。所以二年級(jí)的老師不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方案,，可謂時(shí)時(shí)處在手機(jī)一端,，隨時(shí)進(jìn)行云教研，語音通話幾十分鐘是常態(tài),。下面我來具體介紹我們是如何進(jìn)行云教研的,。

（一）群策群力集體備課

為了提高在線學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，每一節(jié)課,，我們年級(jí)組都會(huì)群策群力,，分工合作。搜集資料，確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，挑選微課,，一遍遍優(yōu)化作業(yè)。然后將學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,、學(xué)生思考的問題,、視頻資料、教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)布置發(fā)在群中,。

（二）思維碰撞集思廣益

眾人拾柴火焰高，一個(gè)人的能力是有限的,，而思維多的碰撞則會(huì)產(chǎn)生智慧的火花,。在微信群中，大家經(jīng)常對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題以及教學(xué)中的重難點(diǎn),，展開熱烈的討論,，大家各抒己見，交流探索,。一條條卓有成效的教學(xué)方法被大家總結(jié)出來,，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，所以教學(xué)中每一個(gè)小小的改變與進(jìn)步都是二年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師心血的結(jié)晶,。

（三）切磋問題深入研討

每天上完課后,，組內(nèi)教師都會(huì)把在答疑過程中好的做法和遇到的問題以文字或圖片形式反饋到數(shù)學(xué)組中，供大家借鑒,。每天批改玩作業(yè),，組內(nèi)老師也都會(huì)總結(jié)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)、易錯(cuò)題,，有針對(duì)性的錄制習(xí)題解析視頻與大家共享,。

（四）網(wǎng)上聽課交流感悟

學(xué)在鄭州，名師同步課堂,，以及現(xiàn)在我們使用的北京同步課堂中的老師都是省級(jí),、市級(jí)名師，骨干教師,。所以與學(xué)生同步聽課,，也是提升自己的一次很好機(jī)會(huì)！在課后,，組內(nèi)教師經(jīng)常交流聽課的感受與學(xué)習(xí)的收獲,！同時(shí)真切感受空中課堂的教學(xué)速度，這樣可以將課堂中我們學(xué)生可能出現(xiàn)的疑惑及時(shí)標(biāo)注,；認(rèn)真做好聽課記錄,，修改完善教學(xué)內(nèi)容；然后再結(jié)合本班學(xué)生前一天作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)探討，為接下來的線上輔導(dǎo)做充足準(zhǔn)備,。

課前,，為了更好的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，數(shù)學(xué)老師會(huì)在家校本中將學(xué)習(xí)內(nèi)容,、準(zhǔn)備,、要求、重難點(diǎn)以及作業(yè)細(xì)致的呈現(xiàn),。幫助學(xué)生做好在線學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,。

課下，老師為了方便孩子們明白本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn),，還將課中的重難點(diǎn)以文字再次進(jìn)行推送,，并錄制微視頻將作業(yè)中的題目進(jìn)行分析。

課后,，二年級(jí)老師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及所學(xué)知識(shí),，制定親子游戲方案，有《踩數(shù)字》《搭拱橋》《數(shù)字華容道》燒腦游戲《巧計(jì)算》《剪來剪趣》《紙魔方》等,，以此拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，鍛煉孩子思維的敏捷性，同時(shí)使學(xué)生能夠做到勞逸結(jié)合,，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

（一）作業(yè)方面

在這個(gè)特殊時(shí)期，提交的作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的最好呈現(xiàn),。老師們認(rèn)真批改，及時(shí)反饋學(xué)生們的作業(yè)完成情況,，評(píng)選出每天優(yōu)秀作業(yè)并指出錯(cuò)誤,，通過語音、小視頻,、圖文結(jié)合的筆記悉心地輔導(dǎo)與鼓勵(lì)…

我們發(fā)現(xiàn)在作業(yè)中用語音形式講解,，學(xué)生并沒有認(rèn)真傾聽，效果不好,，所以老師在每次作業(yè)時(shí)常常一個(gè)字一個(gè)字打出來,，經(jīng)常在學(xué)生作業(yè)中用八九十個(gè)字來進(jìn)行輔導(dǎo)。

（二）答疑方面

隨著空中課堂的進(jìn)行,，所學(xué)內(nèi)容越來越多,，僅靠一周四節(jié)20分鐘的數(shù)學(xué)課程，學(xué)生“消化”起來有難度,，為了保證答疑效果,，針對(duì)自己學(xué)生的特點(diǎn)，我們二年級(jí)組教師各施其能，線上輔導(dǎo)熱烈紛呈!數(shù)學(xué)老師除了根據(jù)每天的在線直播授課情況以及作業(yè)反饋的問題進(jìn)行直播答疑外,，還不斷學(xué)習(xí),，不斷研究，錄制微視頻,，在家長(zhǎng)群中進(jìn)行互動(dòng),，各種答疑解惑，使學(xué)生“撥開云霧見月明”,。

（三）學(xué)困生的輔導(dǎo)

針對(duì)班上學(xué)困生,，數(shù)學(xué)老師盡可的做到不拉一人。所以對(duì)學(xué)困生遲交作業(yè)的情況及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行電話和微信溝通,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,，提醒家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)管和引導(dǎo)。同時(shí)以視頻電話的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行二次甚至多次輔導(dǎo),。

自第六周開始,，每周五晚上7:00—7:30對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)能力小檢測(cè)，以此掌握每個(gè)同學(xué)的在線學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，調(diào)整網(wǎng)課模式和直播答疑的形式和方法,，同時(shí)有針對(duì)的提醒個(gè)別學(xué)生調(diào)整聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

（一）在線抽獎(jiǎng)

在線抽獎(jiǎng)是由每次第一名提交作業(yè)的學(xué)生可在直播間抽取1位幸運(yùn)小達(dá)人,。被抽中的小達(dá)人將獲得一顆星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),！這樣的形式大大激發(fā)了學(xué)生在線學(xué)習(xí)的欲望，在線學(xué)習(xí)時(shí)注意力更加集中,。由于迫切的想獲取抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì),，學(xué)生提交作業(yè)的速度和質(zhì)量也有了明顯的提高，而且老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更好的了解和掌握,。

（二）頒發(fā)小獎(jiǎng)狀隔空云表揚(yáng)

在平時(shí)的作業(yè)以及在線學(xué)習(xí)的檢測(cè)中,，我們數(shù)學(xué)組的老師通過對(duì)表揚(yáng)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)小獎(jiǎng)狀，進(jìn)行鼓勵(lì),！使學(xué)生學(xué)習(xí)更有動(dòng)力,！

課堂“搬”到了家中，家長(zhǎng)更理解了學(xué)生和老師的不易,，總是時(shí)不時(shí)的聽到“老師,，您辛苦了！”這是對(duì)二年級(jí)數(shù)學(xué)組老師工作的最大肯定,！我們將繼續(xù)努力,！

下周我們的工作安排：第八周的名師課題課表已公布，我們?nèi)匀徊荒苁褂?，所以?shù)學(xué)老師周六又進(jìn)行了半個(gè)小時(shí)的教研,，商定下周采用北京名師課堂的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí),，此視頻是目前為止大家公認(rèn)講得最好，最貼近學(xué)生在線學(xué)習(xí)的節(jié)奏,。

以上是二年級(jí)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié),！我的匯報(bào)完畢，謝謝大家,！

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇五

本學(xué)期我按著數(shù)學(xué)的教研工作將以“如何進(jìn)行有效的課堂提問,？”為主線，“提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力”和“培養(yǎng)孩子解決應(yīng)用題的能力”為輔線,，以課例研究為抓手,，開展扎實(shí)有效的研究工作，以解決課堂的實(shí)際問題,。促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升,，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。特別是應(yīng)用題的教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解能力,。

1,、把教學(xué)大綱里規(guī)定的學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)都講授給學(xué)生。

2,、在教學(xué)中提高自己的教學(xué)水平,，努力做到讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”,。

3,、強(qiáng)調(diào)計(jì)算題的正確率，讓學(xué)生養(yǎng)成做題認(rèn)真的好習(xí)慣,。

4、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力,，能提高解決應(yīng)用題的能力,。主要是講授了解方程的思路，讓學(xué)生從認(rèn)真審題中找出應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，從而提高解決應(yīng)用題的能力,。

5、好好完成教案的輔備部分,，及時(shí)填寫課后反思,。上課之前認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,、備教材、備老師,，能提高課堂的實(shí)效性,，課下及時(shí)寫課后反思提高自己的業(yè)務(wù)水平，及時(shí)的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,。

6,、讀一些教育刊物，努力探索養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真聽講,、認(rèn)真做題的有效途徑,。

7、讀一些能提高自身素質(zhì)的教育專著,，認(rèn)真做業(yè)務(wù)筆記,。

1、因?yàn)榻桃荒昙?jí)和四年級(jí)兩個(gè)班的關(guān)系,，有時(shí)候作業(yè)沒有及時(shí)批改,，沒有做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天改的計(jì)劃。

2,、有時(shí)候?qū)ψ约阂筇潘?，沒有很好的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3,、有一些學(xué)生開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠,，家庭作業(yè)不愛完成，對(duì)這些學(xué)生沒有做好思想工作,。

1,、下學(xué)期要做好學(xué)生的思想工作，讓那些不愛完成家庭作業(yè)的學(xué)生改掉壞習(xí)慣,。

2,、下學(xué)期要努力抽出時(shí)間批改作業(yè)，學(xué)生不太會(huì)的題要及時(shí)給他們講,，否則會(huì)越積越多,，讓學(xué)生失去對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

3,、這個(gè)學(xué)期讀的書還不太多,，下學(xué)期要多讀一些教育專著，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

4,、多聽一些別人的課，采取別人的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),，對(duì)每件事都要認(rèn)真對(duì)待,。

一份耕耘，一份收獲,，良好的成績(jī)將為我們今后工作帶來更大的動(dòng)力,。不過，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,，教學(xué)工作苦樂相伴,，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,，我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵(lì)，把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇六

2020年的春節(jié),，一場(chǎng)突如其來的疫情，打亂了所有人的生活節(jié)奏,。為了戰(zhàn)勝病毒,，大家都宅在家里，為戰(zhàn)斗在抗疫前線的所有與醫(yī)護(hù)人員,、戰(zhàn)士,、志愿者祝福，為了我們偉大的祖國(guó)做著默默的貢獻(xiàn),。

由于疫情,，教育部要求全國(guó)各大中小學(xué)校延期開學(xué)。為保證“停課不停學(xué)”,，從2月10日起,，我們很多老師后根據(jù)上級(jí)的布置，在線上進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)在將本人這段時(shí)間的線上教學(xué)情況總結(jié)如下：

線上教學(xué),，沒有熟悉的三尺講臺(tái)、方塊黑板和小巧粉筆,，只有筆記本電腦和手機(jī),，我該怎么上課呢?我該用什么教學(xué)平臺(tái)上課呢?只有了解了這些，學(xué)會(huì)了平臺(tái)的操作,，我才可以去做下一步的工作，如何備課,、上課,、作業(yè),。

我班的班級(jí)群有兩個(gè)：釘釘群和微信群。平時(shí),，釘釘群,，用來發(fā)布比較正式的通知要求，微信群用來進(jìn)行家校交流,。為了不增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，我在釘釘班級(jí)群上直播課，家校本布置作業(yè),、批改作業(yè),，一步一步摸索，在正式線上教學(xué)前與家長(zhǎng)們做好溝通工作,，進(jìn)行了多次線上測(cè)試,。

線上教學(xué)不同于常態(tài)的教學(xué)，學(xué)習(xí)方式不同,，從保護(hù)針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué),，我在網(wǎng)上進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)與篩選，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了慎重的選擇,，找到適合低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，將計(jì)算題與解決問題“第四單元”的內(nèi)容放在了首選位置，把需要精細(xì)分析講解,、解答方法的學(xué)習(xí)留待正式課堂上去指導(dǎo),。

在線上教學(xué)對(duì)于一線教師來說，可能最辛苦最耗時(shí)的就是作業(yè)批改了,。

首先,，就是簡(jiǎn)單的“交作業(yè)”，也在不斷使用中不斷變化,。最開始,，家長(zhǎng)們將孩子的作業(yè)發(fā)在微信群，導(dǎo)致群內(nèi)消息太多,，查看不及,，容易混亂。然后私發(fā)給我,，我的微信下出現(xiàn)了太多家長(zhǎng)的對(duì)話框,，不能刪除，擔(dān)心遺漏,。再后來,，一起學(xué)在釘釘群家校本布置和交作業(yè)，終于簡(jiǎn)明多了,。

其次,，批改作業(yè),。平日簡(jiǎn)單的翻作業(yè)本,，變成在手機(jī)上點(diǎn)開一頁,，放大查看，在最下面輸入批改文字,，再返回點(diǎn)開第二頁xxxxxxxxxx在做錯(cuò)的作業(yè)上進(jìn)行方法的講解,，還需要了解班級(jí)整體完成情況，在第二天的釘釘群里上直播課前5分鐘進(jìn)行作業(yè)的評(píng)價(jià)和重點(diǎn)問題的指導(dǎo),，多于家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，增強(qiáng)線上教學(xué)的質(zhì)量。

這次線上教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng),，我在釘釘群上了6個(gè)單元的直播課,。分別學(xué)習(xí)了：數(shù)據(jù)的收集與整理，表內(nèi)除法（一）,，圖形的變化（一）,，表內(nèi)除法（二），混合運(yùn)算,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。由于學(xué)生太小，自律性差,，不少學(xué)生父母外出務(wù)工,，爺爺奶奶或者外公外婆溺愛孩子，有些學(xué)生不能按時(shí)或者看完直播課,，有的觀看時(shí)不認(rèn)真,，作業(yè)完成不及時(shí)，有的作業(yè)不是獨(dú)立完成,，有的錯(cuò)誤多,，缺乏思考，格式差,，所以整體線上教學(xué)效果不如課堂教學(xué)效果,。

1、學(xué)生到校后,，花一周時(shí)間把線上學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。

2、深鉆教材,，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。

3,、改進(jìn)課堂教學(xué)，加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、了解學(xué)生,，因材施教，及時(shí)反饋,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

5,、注意落后生的輔導(dǎo)工作,力爭(zhēng)使他們逐步趕上來,。

6、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練,，并注意他們初步的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

疫情之下,，網(wǎng)絡(luò)之上,，這幾個(gè)月的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。對(duì)我來說,，線上教學(xué)就是一個(gè)不斷實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)不斷完善的過程,。它雖是初次嘗試，卻是對(duì)我們師生教法學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗(yàn),，更是教會(huì)了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)困境,，如何在逆境中不斷成長(zhǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇七

2月1日,，由于疫情的嚴(yán)峻形勢(shì),，學(xué)校不得不按下了校內(nèi)教學(xué)的暫停鍵，全體師生相約線上課堂,，一線相連,，共克時(shí)艱！疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步,，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離,。在這一周的線上教學(xué)中，二年級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”和“五項(xiàng)管理”的相關(guān)規(guī)定,，將德智體美勞全面整合,，有序開展了為期一周的云端學(xué)習(xí)！

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的部署安排，二年級(jí)所有老師都在積極準(zhǔn)備,，第一時(shí)間做出行動(dòng),，根據(jù)教導(dǎo)處的要求和課程安排，老師們結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了線上教研,，敲定教學(xué)內(nèi)容,，線上互相指導(dǎo)直播平臺(tái)的操作細(xì)節(jié)！本組教師課前積極備課,，會(huì)提前翻閱教材和教師參考用書,，找到本課內(nèi)容的重難點(diǎn)，然后將網(wǎng)課看1-2遍,，并且在書本上進(jìn)行了大量的標(biāo)注,，需要在網(wǎng)課視頻的哪些地方進(jìn)行停頓、補(bǔ)充和提問,，最后還會(huì)進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)研討,，盡量保證網(wǎng)課內(nèi)容豐富、互動(dòng)性強(qiáng),。

1.每天提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)

為了保證第二天學(xué)習(xí)的有序開展,，老師們都會(huì)提前安排好學(xué)習(xí)任務(wù)，告知家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)的會(huì)議室號(hào)和學(xué)習(xí)內(nèi)容以及需要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品,。老師們也會(huì)加班加點(diǎn)把第二天的授課內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)查驗(yàn),。

2.每天準(zhǔn)時(shí)線上開展教學(xué)

每天晨讀各位老師準(zhǔn)時(shí)上線組織晨讀，孩子們的晨讀積極性越來越高,，讀書氛圍越來越濃,。線上課程各式各樣，豐富多彩,，除了語文數(shù)學(xué)文化課程,，我們的老師會(huì)在科學(xué)課研究神奇的椅子，了解椅子各部分的名稱與特點(diǎn),！音樂課欣賞音樂的律動(dòng)美,，美術(shù)課組織孩子們畫出的小牛可愛極了,，體育鍛煉每天必不可少,，身體健康是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。體育老師每天活躍在各個(gè)班級(jí)群里組織孩子們積極鍛煉,。

3.每天課后線上批閱反饋

網(wǎng)課結(jié)束后,，老師們給學(xué)生布置學(xué)習(xí)建議，批改學(xué)習(xí)反饋,，在線和家長(zhǎng)交流互動(dòng)答疑,，家校配合得越來越有默契,！各位老師課后會(huì)在班級(jí)群發(fā)送本節(jié)課的情況總結(jié)，感謝家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子上網(wǎng)課的督促,。老師們?cè)诎嗉?jí)群和班級(jí)優(yōu)化大師同步發(fā)送學(xué)習(xí)建議,，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)打卡及時(shí)批改點(diǎn)評(píng)，并且在第二天的課堂上對(duì)完成了作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),。

4.每天勞動(dòng)實(shí)踐線上分享

居家學(xué)習(xí)的日子,，我們的孩子也在不斷積累勞動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做自己力所能及的家務(wù)呢,！

疫情終將過去,，成長(zhǎng)亦不會(huì)缺席。二年級(jí)組的全體教師沒有絲毫放松和懈怠,，讓孩子們即使居家，也能遨游于知識(shí)的海洋,。每位老師努力用自己的實(shí)際行動(dòng),，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，借用云端傳遞著溫情,！

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇八

由于受新型冠狀病毒影響,，為響應(yīng)上級(jí)教育主管部門“停課不停教、不停學(xué)”的總體要求和《xx學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案》的具體安排,。作為x年級(jí)xx學(xué)科教師,，我認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案，超前謀劃,，制定計(jì)劃,，精細(xì)安排，周密部署,，開展線上教育教學(xué)工作,。

經(jīng)過x天的線上教學(xué)工作，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題,。為了更好地推進(jìn)后期教學(xué)工作,，現(xiàn)將前期線上教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

結(jié)合此次線上空中課堂、科任教師直播教學(xué)內(nèi)容以及本班學(xué)生掌握情況,，致力于構(gòu)建開放而有活力的教學(xué)體系,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),，為孩子的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，有余數(shù)的除法,，混合運(yùn)算，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克,，圖形的運(yùn)動(dòng),，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學(xué)廣角,，用數(shù)學(xué)解決問題,，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)等。

表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須達(dá)到計(jì)算正確,、迅速。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù),，學(xué)生在此學(xué)習(xí)除法筆算試商的方法,，為學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)，也分散了學(xué)習(xí)的難點(diǎn),。

在量的計(jì)量方面,，本冊(cè)教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克,。讓學(xué)生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,。并通過實(shí)際操作與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。

在空間與圖形方面,，本冊(cè)教材安排了“圖形的運(yùn)動(dòng)（一）”一章,，包括簡(jiǎn)單的“對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形”，圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容,。結(jié)合生活實(shí)例,，使學(xué)生通過直觀、操作,，感知對(duì)稱,、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和圖形的平移,，學(xué)會(huì)進(jìn)行最簡(jiǎn)單的圖形平移,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法,。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，本冊(cè)教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章,，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，即運(yùn)用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù),，學(xué)習(xí)用最簡(jiǎn)單、最基本的方法記錄,、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù),，能對(duì)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，回答簡(jiǎn)單的問題,，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,。并且通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

“數(shù)學(xué)廣角——推理”介紹了簡(jiǎn)單的邏輯推理方法，引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試,、推理等活動(dòng)解決簡(jiǎn)單的邏輯問題,。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析及推理能力，以及有順序地,、全面地思考問題的意識(shí)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了一個(gè)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)“小小設(shè)計(jì)師”,，讓學(xué)生通過小組合作的探究操作活動(dòng)，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

x年級(jí)x個(gè)班共有學(xué)生x名,，其中男生x名，女生x名,。經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線上教學(xué),，根據(jù)學(xué)生平時(shí)參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來看，有的同學(xué)對(duì)線上學(xué)習(xí)的興趣較濃,，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好,，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生自制力較差,，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真,，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊,，家長(zhǎng)也有自己的工作要做,，個(gè)別情況下不能及時(shí)陪同孩子觀看空中課堂,，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識(shí)情況的差異。

（一）積極籌備,，周密計(jì)劃,，有序開展線上教學(xué)工作

1、課前充分準(zhǔn)備

為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看xx平臺(tái)直播課程,，我通過建立釘釘班級(jí)群（微信班級(jí)群,、qq群等）搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動(dòng)中,。班上的大部分家長(zhǎng)和學(xué)生都能有力支持,、積極配合，但也有個(gè)別學(xué)生自控能力弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)熱情不高，對(duì)于為部分學(xué)生,，我經(jīng)過電話,、微信、qq與其家長(zhǎng)溝通之后,，大都能夠轉(zhuǎn)變觀念,，正確認(rèn)識(shí)，積極參與到“停課不停學(xué)”活動(dòng)當(dāng)中,。

2,、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)

在進(jìn)行直播課的前一天，我都通過微信群向?qū)W生提出明確要求,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本,、網(wǎng)絡(luò)資源等認(rèn)真做好預(yù)習(xí)，為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙,，準(zhǔn)備好良好的基礎(chǔ),。

3、認(rèn)真觀看直播課程

要求學(xué)生在直播課程開始前電子簽到,，對(duì)于那些不能及時(shí)簽到的學(xué)生,，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通，確保每位學(xué)生都能按時(shí)聽課,，都在認(rèn)真聽課,。

要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境，如紙筆等,，如安靜的房間,。

直播課程當(dāng)中，積極與學(xué)生開展互動(dòng),，如指名學(xué)生回答問題等,，以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象,，保證上課和聽課活動(dòng)都能正常進(jìn)行。

（二）結(jié)合線上線下教學(xué)情況,，合理布置課后拓展作業(yè)

結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本,，通過xxx平臺(tái)給學(xué)生布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題，要求學(xué)生完成后拍圖上傳,，為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲,，在xxx平臺(tái)上設(shè)置了作業(yè)互相不可見。絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真,、按時(shí)完成,，對(duì)于不按時(shí)完成的學(xué)生教師除了電話、微信等催促之外,，還適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo),。

（一）存在的問題

1、因?yàn)橥ㄟ^線上上課,，師生之前的溝通和互動(dòng)都是虛擬的,，所以教師對(duì)學(xué)生的管理難以到位，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉,、敷衍等,。

2、由于網(wǎng)絡(luò)原因,，掉線,、斷線等現(xiàn)象比較嚴(yán)重，影響了線上教學(xué)效益,。

（二）改進(jìn)措施

1、教師隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),，制定考核細(xì)則和考核辦法,，進(jìn)一步做好工作統(tǒng)計(jì)，通過班級(jí)群,、電話等途徑方式鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性,，使線上教學(xué)不流于形式，不走過場(chǎng),。

2,、在知識(shí)點(diǎn)的講解上，應(yīng)該力求簡(jiǎn)短精練,，要結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子,，便于學(xué)生理解。

3,、隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，及時(shí)提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問題,，以及知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

對(duì)于教師而言,，線上教學(xué)既是機(jī)遇,，也是挑戰(zhàn)，通過這段時(shí)間的線上教學(xué)來看,，教師線上教學(xué)的觀點(diǎn)意識(shí),、能力本領(lǐng)等仍有許多需要改進(jìn)和提升的地方，自己要不斷思考,，不斷總結(jié),，不斷改進(jìn)，不斷學(xué)習(xí),，解決困惑,，才能持續(xù)增長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，才能不斷適應(yīng)新要求,、新環(huán)境,、新時(shí)代。

總的來說,，疫情這段時(shí)間的線上教學(xué)工作是成功的,，順利的。我將繼續(xù)做好“停課不停教,、不停學(xué)”工作,，克服困難，加強(qiáng)實(shí)踐反思,，以研究的態(tài)度從事線上教學(xué),，以研究的視角反思在線教學(xué)，以反思的成果改進(jìn)線上教學(xué),，力爭(zhēng)將疫情對(duì)教學(xué)的沖擊緩解到最低程度,。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇九

一個(gè)學(xué)期匆匆而過,，我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè),；以提升辦學(xué)品位為目的，加大校園文化的建設(shè),；以校本教研為抓手,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,；腳踏實(shí)地做好每件事，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)述：

1,、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度,、學(xué)生作業(yè),、教師備課,、參加組內(nèi)教研活動(dòng)方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯(cuò)的進(jìn)步,。

2,、教師育人的整體意識(shí)得到提高，變知識(shí)育人為文化育人,，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),。在這方面，教研組做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng),、思路引領(lǐng),、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，聽課,，提高認(rèn)識(shí)。

3,、教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容,，有主題，每次都有主講人,、記錄人,。人人都要參與到活動(dòng)中來，人人都要當(dāng)一次主講人,，教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早安排,，早策劃，起到了教研促進(jìn)步的目的,。

1,、每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次,。教研組認(rèn)真組織檢查,，杜絕了無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象,。教案具有實(shí)效,，有板書設(shè)計(jì),、課后反思,；作業(yè)布置精心合理，批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語。保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。

2,、在學(xué)校的部署安排下,，繼續(xù)開展推門課、展示課,、校級(jí)課等活動(dòng),，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn),，進(jìn)行“研,、講、評(píng),、議”一條龍教研活動(dòng),，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益,，提高教師的授課質(zhì)量,，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān),，打造優(yōu)質(zhì)課堂,，把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地,、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證,。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行隨堂聽課,，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果,。這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽課15節(jié)。

教研活動(dòng)中大家積極發(fā)言,，討論激烈,，對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求“人人參與,、共同提高”的主旨,。對(duì)這樣的教研活動(dòng)形式，教師們都非常感興趣,，一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的,、有實(shí)效，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力,，同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺(tái),。集體備課后，李榮慧老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了做課，全體數(shù)學(xué)教師聽課,，并再次討論總結(jié),。教師對(duì)9加幾這部分內(nèi)容的教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十

按照市教委,、區(qū)教體局對(duì)于2022年春季學(xué)期開學(xué)相關(guān)工作的實(shí)施方案,，新港第二小學(xué)積極行動(dòng)起來，一方面做好疫情防控的各項(xiàng)工作,，一方面不忘育人使命,，于2月16日開啟“線上云課堂”，為港二學(xué)子帶來不一樣的學(xué)習(xí)生活,?；仡櫼恢芤詠淼木€上教學(xué)活動(dòng)，奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的老師們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量,，大家協(xié)同教研,，攻堅(jiān)克難，憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)順利完成了這一特殊時(shí)期的授課任務(wù),。讓我們來看一看大家的經(jīng)驗(yàn)之談吧,！

一年級(jí)語文組4位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，跨越空間的阻隔,，在線上完成了4課時(shí)的教育教學(xué)任務(wù),。

一接到學(xué)校通知，我們就建立了“線上教研群”,，進(jìn)行了線上教學(xué)的前期準(zhǔn)備,。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)剛起步，學(xué)習(xí)能力還比較弱的特點(diǎn),，我們以家長(zhǎng)易操作,，孩子能堅(jiān)持的方式，圍繞“讀,、背,、看”來開展線上教學(xué)。明確朗讀課文是基礎(chǔ),；背誦積累古詩是提升,；親子閱讀有溫度等教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)確定的教學(xué)目標(biāo),，我們根據(jù)每班學(xué)生的基本情況,，展開課前討論，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，安排課程計(jì)劃,，選擇確定教學(xué)資源。

教學(xué)期間,，老師們根據(jù)課表按時(shí)進(jìn)“微信班級(jí)群”,。先發(fā)出學(xué)習(xí)通知，讓家長(zhǎng)和孩子做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，再通過音頻或視頻,、圖片等方式的推送，組織學(xué)生線上學(xué)習(xí),。上課期間,，大部分同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天按時(shí)完成并提交作業(yè),。

疫情期間,，作為普通的教師，我們也在盡自己最大的力量,，用獨(dú)特的方式守護(hù)知識(shí)與希望,，對(duì)學(xué)生的每一份練習(xí)我們都認(rèn)真批改，對(duì)出現(xiàn)的共性問題及時(shí)反饋,，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)的提出表揚(yáng),，并分享在群里，供家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí),！

離校不離教,，停課不停學(xué)。二年級(jí)組的班主任教師首先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，由于大部分家長(zhǎng)需要上班,，且二年級(jí)的學(xué)生年齡較小，缺乏獨(dú)立操作學(xué)習(xí)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力,。針對(duì)此,，老師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通個(gè)別困難問題，對(duì)于無法同步學(xué)習(xí)的孩子做好心理上的疏導(dǎo),，優(yōu)化線上教學(xué)的方法,，確保每個(gè)學(xué)生都能在線上學(xué)習(xí)期間及時(shí)跟進(jìn)課程。同時(shí),，考慮細(xì)致,，無論從練習(xí)本的選擇還是練習(xí)反饋的形式上都提前下足功夫，切實(shí)保障學(xué)生能夠?qū)W有所得,。

為了讓學(xué)生更明確課堂要求,，上課老師播放“溫馨提示”，比如課前需要準(zhǔn)備的文具,、課上的教學(xué)資料以及回答問題時(shí)需要遵守的約定等,，增加儀式感,。雖然是線上上課，但上課的內(nèi)容和平時(shí)一樣,，需要學(xué)生認(rèn)真對(duì)待,。經(jīng)過老師的提醒，想必學(xué)生也會(huì)有意識(shí)地調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入課堂,。

線上教學(xué)一周,，老師們堅(jiān)持每天小結(jié)，每天表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、提出建議,。幾乎是一步不離地守在電腦前，一發(fā)現(xiàn)問題,，馬上作出評(píng)價(jià),。放學(xué)后梳理當(dāng)天的作業(yè)要求、出現(xiàn)的問題,、做得好的地方,，并提出建議。線上教學(xué),，我們都在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中,，一切似乎看不著摸不到。但我們需要做的,，是給予學(xué)生充分的信任,，并盡力做到最好，多做一點(diǎn),，阻礙少一點(diǎn),，也許就能影響更多學(xué)生。

在此特殊情況下,，孩子們開啟了一種新的學(xué)習(xí)模式——線上教學(xué),。線上教學(xué)存在以下問題：受軟硬件條件所限，出現(xiàn)備課工程量大,，作業(yè)批改繁復(fù)等問題,。但是三年級(jí)組教師不畏困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，圓滿的完成了線上教學(xué)任務(wù),。

在備課方面，我們首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：轉(zhuǎn)變身份,，從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教學(xué)任務(wù)，時(shí)刻考慮學(xué)生的接受情況,；其次,，在有限的時(shí)間內(nèi),，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點(diǎn)突出,，一課一得,。

授課環(huán)節(jié)，注意把握細(xì)節(jié),。由于線上教學(xué)的特殊性，師生無法全程面對(duì)面交流,，所以我們要見縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項(xiàng),，要處理好上課的每個(gè)細(xì)節(jié)，必須保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性,。為了增加課堂儀式感,，一些班級(jí)自行播放學(xué)校的上課鈴聲，熟悉的鈴聲響起,，學(xué)生就下意識(shí)地調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入課堂,，這些做法都得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可，并起到了一定的效果,。

同時(shí)還注意到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,。線上教學(xué)，老師們對(duì)著電腦自說自話,，常常容易忽略學(xué)生的聽,，因此，我們無論是備課還是上課期間,，都要心中有學(xué)生,。在備課時(shí)，不僅要設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng),，還要根據(jù)課堂內(nèi)容,，設(shè)計(jì)與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。其次,，我們還在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),，結(jié)合作業(yè)講解課堂知識(shí)點(diǎn)，以這種教學(xué)方法來吸引學(xué)生注意力,、提高學(xué)生聽課與作業(yè)積極性的良策,。

線上教學(xué)不論是對(duì)學(xué)生，還是對(duì)老師,，都是更大的挑戰(zhàn)與考驗(yàn),。學(xué)生需要更加自律，才能克服惰性,，不掉隊(duì),；教師也需要付出更多努力,，認(rèn)真?zhèn)湔n，才能在互動(dòng)減少的情況下,，依舊能取得較好的教學(xué)效果,。在這個(gè)過程中，四年級(jí)組的所有任課教師聽從學(xué)校的統(tǒng)一布置,，按時(shí)將相關(guān)內(nèi)容發(fā)送到班級(jí)群中,。

數(shù)學(xué)老師們上課之前會(huì)認(rèn)真梳理每節(jié)課的上課內(nèi)容，組織準(zhǔn)確而有激勵(lì)性的語言,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將學(xué)校視頻鏈接發(fā)到班級(jí)群中，便于學(xué)生觀看學(xué)習(xí),，對(duì)于有困難或不能同步學(xué)習(xí)的學(xué)生,，單獨(dú)詢問學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有追蹤有指導(dǎo),，圓滿完成線上學(xué)習(xí)任務(wù),。

語文老師們根據(jù)新區(qū)教育局和學(xué)校的統(tǒng)一安排，通過網(wǎng)絡(luò),、通訊等途徑與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系,，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。合理調(diào)整教學(xué)方式,，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果,。

英語老師們因情施教,，制定合理的教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)情,，先讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，而后再監(jiān)督、指導(dǎo),，切實(shí)減輕了學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),。

老師們不分學(xué)科，不分班級(jí),，都在以形式多樣的輔導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加靈活、也更加有興趣,。通過推送學(xué)習(xí)材料,，微課、文字材料等優(yōu)秀課程資源的分享,，力求讓學(xué)生在家樂學(xué),、易學(xué),。

五六年級(jí)四位語文老師以學(xué)科教學(xué)進(jìn)度為指導(dǎo)進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)組內(nèi)教研,，選取合適的“微課”學(xué)習(xí)資源,，精心設(shè)計(jì)制定每一課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)單，錄制課前學(xué)習(xí)任務(wù)布置小視頻,，方便引領(lǐng)學(xué)生展開線上學(xué)習(xí),，同時(shí)還拉近了師生線上距離，消除了家長(zhǎng)和學(xué)生不能返校的焦慮心理,。課堂上,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生與老師互動(dòng),，在師生線上交流中幫助學(xué)生突破每一課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn),。

兩位數(shù)學(xué)教師提前將一周課程進(jìn)行教研,、備課,，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品和預(yù)習(xí)相應(yīng)課程內(nèi)容。上課時(shí),，教師會(huì)明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù),，并讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)觀看完視頻,，教師會(huì)將本課重點(diǎn)需要理解的內(nèi)容和學(xué)生通過一問一答的形式在群里交流,。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的知識(shí)的掌握情況較好,，鍛煉了學(xué)生溝通交流能力,，更發(fā)展了學(xué)生的自學(xué)能力。

線上教學(xué)和線下教學(xué)不同,，如何把握好講解知識(shí)點(diǎn)的深度以及對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行最高效的整合優(yōu)化是本組三位英語教師探索的重點(diǎn),。五六年級(jí)的每一節(jié)英語課，不僅有知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn),，而且有適當(dāng)?shù)耐卣寡由?。課上，教師把本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)知識(shí)以圖片,、語音,、自己錄制的視頻等形式發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生如何在觀看視頻的時(shí)候記錄知識(shí)點(diǎn)以及疑難困惑,，鼓勵(lì)學(xué)生用語音形式與老師交流,。課后，教師利用小程序及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問題進(jìn)行逐一的反饋和評(píng)價(jià),，確保學(xué)生真正掌握吸收所學(xué)的知識(shí),。

音樂組三位老師在接到學(xué)校布置的線上教學(xué)一周的任務(wù)之后，在音樂組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，迅速投入到備課的狀態(tài)之中,。通過音樂組教研群布置任務(wù)、溝通交流,、研究教法學(xué)法,。課上我們注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,。總體來說,，線上教學(xué),，大部分學(xué)生能及時(shí)參與學(xué)習(xí)互動(dòng)，遇到不懂的問題還會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師,，這讓老師們倍感欣慰,。

按照學(xué)校的線上課程安排，美術(shù)組積極響應(yīng),，先周備課,，搜集資料，分享資源,，將學(xué)生可能在課堂上遇到的問題匯總并記錄下來,，隨時(shí)為學(xué)生進(jìn)行線上解答。每節(jié)課提前一天提醒學(xué)生做好美術(shù)課堂上繪畫工具的各項(xiàng)準(zhǔn)備,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每周按照學(xué)校整體安排，教師與學(xué)生一同觀看微課視頻,，課程結(jié)束后結(jié)合課堂內(nèi)容和每個(gè)班級(jí)學(xué)生的具體情況,，再次總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)及創(chuàng)作步驟發(fā)到班級(jí)微信群中，及時(shí)回答學(xué)生的疑問,。此外,，布置美術(shù)作業(yè)時(shí)結(jié)合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的環(huán)境，積極探索多種美術(shù)形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽利用家中材料,，拓展思路,，在線拍照提交，收獲了一幅幅趣味十足的美術(shù)作品,。

科學(xué)組將提前錄制好的視頻和教學(xué)內(nèi)容及時(shí)推送到班級(jí)群,，使學(xué)生帶著思考問題投入到學(xué)習(xí)中去。短小精悍的微課內(nèi)容有助于吸引學(xué)生注意力,，激發(fā)探究的好奇心,。很多學(xué)生選取生活中的材料，按照視頻親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,。教師和學(xué)生之間就思考問題積極互動(dòng),，在交流中進(jìn)一步鞏固習(xí)得的科學(xué)概念。

信息技術(shù)老師注重在教學(xué)內(nèi)容上以及教學(xué)模式上進(jìn)行變化,，教學(xué)主題內(nèi)容及時(shí)關(guān)聯(lián)時(shí)下焦點(diǎn)的冬奧會(huì)科技,，向?qū)W生普及人工智能知識(shí)，拓展學(xué)生視野,。使學(xué)生學(xué)習(xí)上感到新鮮,，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

勞動(dòng)與技術(shù)課堂,，不同年級(jí)的學(xué)生通過勞技教師提供的視頻資源進(jìn)行動(dòng)手制作積極實(shí)踐,，通過勞技課堂的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和審美能力,，也提升了學(xué)生愛勞動(dòng),、愛生活的情操。

體育組

根據(jù)學(xué)校課表安排,，體育老師們?cè)诰€上對(duì)所教年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行線上體育教學(xué),。教學(xué)面向全體學(xué)生，90%的學(xué)生能夠在線上與老師互動(dòng),，確保了基礎(chǔ)硬件的參與度,。在前期的準(zhǔn)備階段我們已和學(xué)生們建立微信小程序“作業(yè)簿”，同學(xué)們根據(jù)每天的鍛煉要求能夠有序的在程序中完成當(dāng)天的鍛煉任務(wù),。在班主任與家長(zhǎng)們的共同督促和配合下,，學(xué)生們能夠確保每天的居家鍛煉活動(dòng)，為我們的線上上課指導(dǎo)建立了積極而穩(wěn)定的環(huán)境,。

組里老師為學(xué)生們錄制了以體能恢復(fù)為主的教學(xué)指導(dǎo),。內(nèi)容涵蓋了跳躍、投擲,、靈敏性,、協(xié)調(diào)性以及核心力量、下肢力量等綜合體能訓(xùn)練的內(nèi)容,、親子游戲等,，同時(shí)我們還為學(xué)生們推送一些冬奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)介紹,，如：北京冬奧運(yùn)會(huì)的各個(gè)項(xiàng)目圖標(biāo)設(shè)計(jì)及比賽規(guī)則等相關(guān)知識(shí)的介紹等等。這些知識(shí)可以拓寬學(xué)生們的視野,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生們更好地建立運(yùn)動(dòng)參與意識(shí),，使學(xué)們了解更為多元的體育文化，建立科學(xué),、合理的體育鍛煉習(xí)慣,，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

疫情防護(hù)我們每個(gè)人都要做好,，學(xué)生的教育教學(xué)也要做實(shí)做細(xì),，線上云課堂傳遞著教師們對(duì)學(xué)生們的關(guān)心與關(guān)愛。新港二小教師與孩子們線上一起學(xué)習(xí),，共同交流,，時(shí)刻與孩子們同行。如今,，我們已經(jīng)恢復(fù)了正常的線下教學(xué),，老師們將會(huì)做好線上、線下的過渡銜接,，幫助每一名孩子盡快適應(yīng)校園生活,。

在這陽和啟蟄，品物皆春的日子里,，疫情的卷土重來,，將我們?cè)俅巫钃踉诖阂獍蝗坏男@之外。為了阻斷疫情向校園蔓延,，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全,，中校教師迅速反應(yīng)、轉(zhuǎn)換角色,，將教書育人的陣地從三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)移到線上云端,。用激情和活力，用聰明和才智在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)無形的舞臺(tái)上盡情演繹著自己的風(fēng)采,。將“幸福教育”彌漫在無線兩端,，雷霆雨露，皆是春風(fēng),，只此線上,，共育成長(zhǎng)。

為了能夠更好的實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)平穩(wěn)銜接,，學(xué)校成立了以李林校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，王紹艷、李媛副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、其他行政人員為成員的線上教學(xué)監(jiān)管小組,。結(jié)合我校實(shí)際制定了線上教學(xué)方案,，各年級(jí)的學(xué)習(xí)在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進(jìn)。

線上教學(xué)遠(yuǎn)比線下教學(xué)復(fù)雜得多,，篩選資源,、備課上課、設(shè)計(jì)練習(xí),、批改作業(yè),、連線答疑、關(guān)愛幫扶……白天和黑夜的界限已經(jīng)模糊,，工作日與休息日的區(qū)別已經(jīng)混淆,，長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品身心俱疲。特別是班主任老師,，在教學(xué)工作之外,，還要聽課、巡課,，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),、開展班級(jí)管理、做好家校聯(lián)系……每一個(gè)細(xì)節(jié),，無不體現(xiàn)著我們中校教師的初心和堅(jiān)守,。

讓我們一睹抗疫期間老師們的線上風(fēng)采，共同致敬每一位堅(jiān)守崗位的中校人,！

一年級(jí)組采用線上直播和微課相結(jié)合的教學(xué)方式,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。二年級(jí)組堅(jiān)持課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)任務(wù)三落實(shí),。

三年級(jí)組全體教師群策群力，力求給學(xué)生呈現(xiàn)高效的線上課堂,。四年級(jí)組化身為“線上主播”,，與孩子們隔屏相望，演繹線上教學(xué)故事,。五年級(jí)組制定每天的教育教學(xué)計(jì)劃,，勇于嘗試各種線上教學(xué)技術(shù)手段，精心備課,。

六年級(jí)組利用騰訊和釘釘直播軟件實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué),、優(yōu)化管理、在線幫扶、有效補(bǔ)缺,。七年級(jí)組團(tuán)結(jié)一心,，關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異，及時(shí)為學(xué)生答疑解惑,。

音體美組認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng),，集全組教師智慧，制定了工作方案和線上教學(xué)計(jì)劃,，堅(jiān)持線上開設(shè)“多元課堂”,。

疫情反彈，校園空寂,，線上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗,。每到上課時(shí)間，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排,，根據(jù)班級(jí)情況提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單,、預(yù)習(xí)要求、作業(yè)布置等事宜,，并在線監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)于不明白的問題及時(shí)予以交流和指導(dǎo)。

學(xué)生完成作業(yè)后,，拍照提交,，以便老師批閱，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情,，書寫著對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛,。老師針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),，適時(shí)進(jìn)行直播講解互動(dòng)答疑,，增強(qiáng)了線上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對(duì)性。

四勞逸結(jié)合,，知止而有得

為了學(xué)生的身心健康,，避免長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習(xí)，學(xué)校開展了一系列豐富有趣,、力所能及的實(shí)踐活動(dòng),，讓孩子們真正的動(dòng)起來，“美”起來,。

五適時(shí)評(píng)價(jià),，激勵(lì)共成長(zhǎng)

行政領(lǐng)導(dǎo)每天深入課堂聽課、巡課,，為特殊時(shí)期教育教學(xué)增添力量,，幫助引導(dǎo)老師們打造高效課堂,。

豐富的經(jīng)驗(yàn)，暖心的話語,，字里行間中是中校人共同的努力,，除了整體點(diǎn)評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)們還時(shí)時(shí)保持與老師們的私下交流溝通,，在老師們想不到的地方進(jìn)行點(diǎn)撥,，當(dāng)老師們遇到困難時(shí)快速解決，同心協(xié)力守護(hù)每一位老師和學(xué)生,。

六監(jiān)督指導(dǎo),，齊抓而并進(jìn)

中校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師上下同心，共筑線上云課堂,。制定了《中部xxx學(xué)校線上教學(xué)管理制度》,，每位行政人員深入各班班級(jí)群，包干到班,，負(fù)責(zé)線上教育教學(xué)所有工作的監(jiān)督管理,、反饋和指導(dǎo)工作。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,，有力地保障了學(xué)校線上教學(xué)工作的規(guī)范,、順利、高效開展,。

親愛的老師們,，你們辛苦啦！感謝你們,！希望我們?nèi)w教師繼續(xù)深耕線上教學(xué)新領(lǐng)域,，努力踐行“讓每一個(gè)生命都陽光的”的辦學(xué)理念，以匠修心,，以心煉技,，不斷加強(qiáng)探索與研究，指向規(guī)范化,、科學(xué)化的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)線上教育教學(xué)更高質(zhì)量的愿景。老師們,，讓我們相聚校園時(shí),，繼續(xù)書寫新時(shí)代的青春華章！

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十一

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和帶動(dòng)下，我堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為自己的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在這一年里，我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，為了自己走在工作需要的前面，及早地掌握知識(shí)和技術(shù),，同時(shí)處處留心生活中的各種資料,，不斷為自己充電。提高自身的教學(xué)能力,?？偨Y(jié)自身的不足，并想辦法改進(jìn)完善自己,，在學(xué)習(xí)與積累的同時(shí),，主動(dòng)向與其他教師談心得體會(huì)、與之交流思想,，虛心請(qǐng)教,，經(jīng)常登陸一些信息技術(shù)交流網(wǎng)站，提高自己的教學(xué)管理能力,。

充分利用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)條件,，切實(shí)抓好教學(xué)工作。認(rèn)真分析,、處理教材內(nèi)容,，分層次教學(xué)，把在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為主攻目標(biāo),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主攻方向,，充分利用課堂這個(gè)主陣地，同時(shí)與其他教師相互聽課,，探討新教法,，不斷的完善自身的教學(xué)手段，抓好教學(xué)工作,。

1,、堅(jiān)持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，制定個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)教材進(jìn)行分析，加深對(duì)教材的理解,，正確把握教學(xué)的特點(diǎn),，并以新課改理念為指導(dǎo)思想,，結(jié)合實(shí)際精心備課，精心上好每一節(jié)課,。

2,、在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動(dòng),。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,。

3、積極參與校本教研,，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí),、聽課、評(píng)課,、座談等活動(dòng),。活動(dòng)中,，大膽提出自己的觀點(diǎn),，與同事們交流討論，集思廣益,，博采眾長(zhǎng),，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,，提高自己的教研力,。

1、按時(shí)參加數(shù)學(xué)教研組的學(xué)習(xí),，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教,，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記,，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ),。

2、能積極,、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ),。

在教學(xué)教研實(shí)踐中,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)中的得失,，積極撰寫論文，取得了點(diǎn)滴成果,。

在忙忙碌碌的工作中,，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑,，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題,。在今后的工作中,，我將腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高,。

總之,，成績(jī)代表著過去，未來等待著開創(chuàng),，我現(xiàn)在所做的與時(shí)代和社會(huì)對(duì)我們的要求還有很大的距離,，一滴水也可以化為云，我將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，以更新的面貌投入到新世紀(jì)人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去,。