總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇一

在3月12日，我校根據(jù)市教育局的方針,，制定了相關(guān)線上“停課不停教、停課不停學(xué)”的線上教學(xué)方案,。數(shù)學(xué)科組各位科任教師積極響應(yīng)并行動(dòng),，多次開展線上教研會(huì)議，商討制定學(xué)科線上教學(xué)計(jì)劃及直播教學(xué)模式,，搜集并整理優(yōu)質(zhì)的線上教研資源,，并在線上教研會(huì)議上提出直播教學(xué)過程中遇到的問題，群策群力,，互幫互助,，共同解決。

疫情無情,，人間有情,。在停課不停學(xué)通知下發(fā)后，數(shù)學(xué)科組的每位老師認(rèn)真貫徹落實(shí),，提升自身信息化素養(yǎng),，開始研究釘釘應(yīng)用直播平臺(tái)各項(xiàng)功能，并互相學(xué)習(xí)當(dāng)一名教學(xué)“主播”的技巧,?？平M每位教師勇于擔(dān)當(dāng)，勇于挑戰(zhàn),，每天精備課,、細(xì)選題、勤批改,、攏問題,、設(shè)評(píng)講,、重關(guān)注,，讓學(xué)生體驗(yàn)到線上學(xué)習(xí)亦有“家”的溫暖！

疫情當(dāng)前,，阻擋不住孩子們認(rèn)真探索求知的精神,。線上直播學(xué)習(xí)的孩子們,，每天都很期待著自己班的“主播”老師上線直播，個(gè)個(gè)都認(rèn)真學(xué)習(xí),，全神貫注,，生怕一個(gè)不留神，錯(cuò)過了老師精彩的知識(shí)“演講”,。這別具一格的“網(wǎng)絡(luò)”課堂,，正不斷地加快了互聯(lián)網(wǎng)+教育，信息高度融合的云課堂步伐,！

教師“線上教學(xué)”,，不僅僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳播，還需與學(xué)生和家長(zhǎng)交互與反饋,。居家線上學(xué)習(xí)的過程中,，學(xué)生大腦里可能存在許多“問號(hào)”，家長(zhǎng)煩惱不知如何指導(dǎo),。這時(shí),，學(xué)生和家長(zhǎng)“身邊”總會(huì)及時(shí)出現(xiàn)一位熱心老師，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生答疑解惑,，為家長(zhǎng)排憂解難,。

疫情可怕，雖然阻擋師生相聚,，卻阻擋不住師生情,。在這過去的線上教學(xué)兩周時(shí)間里，數(shù)學(xué)科組的科任教師做到了主動(dòng)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)條件,，通過釘釘應(yīng)用平臺(tái)家校本功能布置線上學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè),，同學(xué)們提交的每一份作業(yè)，教師們都做到精心批改與留言指導(dǎo),，與學(xué)生開展一段“隔空對(duì)話”,，使學(xué)生高效完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，充實(shí)自我,。

興趣學(xué)習(xí)：學(xué)業(yè)重要,，身心第一

學(xué)生一整天忙碌的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，甚至連續(xù)幾天的線上學(xué)習(xí),，會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生疲憊感,。因此，老師們?cè)诮M織制定教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，不忘開設(shè)趣味數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，在有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

在疫情防控期間,，我校數(shù)學(xué)科組有組織,、計(jì)劃，結(jié)合各項(xiàng)信息技術(shù)開展線上+線下教學(xué),，順利并出色地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，學(xué)生們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，不僅完成了每日的線上學(xué)習(xí)任務(wù),，還提高自身學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,，充分發(fā)揮了他們的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,。

疫情無情人有情,，油小數(shù)學(xué)科組的老師們，以積極共進(jìn)的工作熱情,，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，真正實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)，停課不停教”的目標(biāo),，讓我們同舟共濟(jì),，共克時(shí)艱！

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇二

線上直播課已經(jīng)進(jìn)行了三周的時(shí)間了,，孩子們也從剛開始的好奇激動(dòng),，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題也接踵而來?，F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：

一,、一部分學(xué)生總是不上課。針對(duì)這個(gè)問題,，我采取電話聯(lián)系家長(zhǎng)的方式了解孩子不上課原因,。有兩個(gè)孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機(jī),，無法參與線上學(xué)習(xí),。還有兩個(gè)學(xué)生是因?yàn)榧依飳W(xué)生比較多，手機(jī)不夠用,，也無法通過直播在線學(xué)習(xí),。對(duì)于這些無法參與線上教學(xué)的孩子，我和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，采取讓家長(zhǎng)陪同孩子一起觀看河南電視臺(tái)“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，每天中午我會(huì)定時(shí)微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè),。

二,、隨著對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退,，一些學(xué)生開始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象,。針對(duì)這個(gè)問題，我把全班劃分為6個(gè)學(xué)習(xí)小組,，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長(zhǎng),。由小組長(zhǎng)在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到,。課后匯報(bào)給任課教師學(xué)生出勤情況,。任課教師隨后及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通,，確保直播課期間每個(gè)學(xué)生都可以按時(shí)上課,。

三、部分學(xué)生無法按時(shí)提交作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān),。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會(huì)在班級(jí)微信群中及時(shí)總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況,，并不斷提醒,，催促不交作業(yè)學(xué)生，但這幾個(gè)孩子總是視而不見,。為了讓這幾位孩子家長(zhǎng)重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，督促其孩子按時(shí)完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，告訴家長(zhǎng),，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，為了讓孩子不掉隊(duì),，需要各位家長(zhǎng)朋友配合老師多督促孩子,。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時(shí)候我們老師是心有余而力不足,，所以希望各位家長(zhǎng)能夠重視多督促孩子按時(shí)上課,，認(rèn)真完成作業(yè)。只有我們共同努力,，才能保證孩子不掉隊(duì),，并且學(xué)有所得。

四,、學(xué)生聽課效果不好,。每學(xué)完一個(gè)單元我們都會(huì)進(jìn)行測(cè)試，通過測(cè)試我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)知識(shí)的掌握并不是很好,。針對(duì)這個(gè)情況我采取兩個(gè)措施進(jìn)行解決：

（一）,、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)行：

1、通過查字典的方式,，結(jié)合注釋,，將生僻字的讀音標(biāo)注的課文當(dāng)中;

2、結(jié)合注釋,，疏通大意,。

3、標(biāo)注自然段,，最好能總結(jié)段意,。

4、新版的教材旁邊都有很多空白的地方,，甚至還有一些問題小氣泡,。同學(xué)們可以做批注，對(duì)于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解,，對(duì)于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注,，等到老師講課的時(shí)候就可以認(rèn)真的去聽。

5,、同學(xué)們可以直接先看課后題,，然后再進(jìn)行課文的預(yù)習(xí)，這樣就可以帶著問題去預(yù)習(xí),，效果也許會(huì)不一樣,。

（二）、要求孩子今后在提交作業(yè)的時(shí)候也要提交聽課筆記,。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況,。

直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時(shí)間，我會(huì)針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)總結(jié)并調(diào)整,，把停課不停學(xué)的工作做好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇三

鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行,。經(jīng)過半個(gè)多月的摸索,，我們對(duì)釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實(shí)知識(shí)方面,，教師自主性不強(qiáng)，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

119班共42人,，120班44人，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間,。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名,，以防學(xué)生“掛課不上課”。對(duì)于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課,，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn),，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,，并進(jìn)行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè),。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

直播期間,，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問題,，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇四

2022年是特殊的一年,，受新冠肺炎影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,，采取“停課不停學(xué)”的方式,，在網(wǎng)上直播教學(xué)。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求,，我們東光德學(xué)校積極行動(dòng)起來,，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”,，為東小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近四周來的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了,，家長(zhǎng)反饋直播課堂效果較好,，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時(shí)調(diào)整策略,，讓孩子們觀看直播回放,，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí),，我們也認(rèn)真聽課做筆記,，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。

作業(yè)主要采用家校本發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后，我們?cè)谙到y(tǒng)進(jìn)行批改,，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng),。雖然是隔空教學(xué),，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè),。

雖然我們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,，孩子不能及時(shí)完成作業(yè),。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè),。為避免刷屏，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，進(jìn)行小組抽查,，批改作業(yè)。

線上直播給我們帶來了方便,，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì),。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去,，期待與學(xué)生見面。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇五

在嚴(yán)峻的疫情面前,，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué),，代課教師跟課教學(xué),，這樣我也變成了線上教師,，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。

語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，但面對(duì)學(xué)生沒有課本,，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題,，我依然積極應(yīng)對(duì),，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位學(xué)生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：

由于學(xué)生沒有課本,，我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群，并設(shè)計(jì)基本問題,，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),，以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀,、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語(yǔ)音讀與我聽,。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,，以便于做批注,。如《桃花源記》等。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件,，準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充,。

在每次市局的直播課開始之前，我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群,，讓學(xué)生打卡簽到,，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí),，老師檢查,。市局的直播課我都會(huì)認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后,，我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,，做好課堂的補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí)。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí),，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,，我不需補(bǔ)充,，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。

課堂結(jié)束后,，我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),，并在課下批改作業(yè),。針對(duì)不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長(zhǎng),，讓其注意督促孩子,。

通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)卻難以把控,。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課,，按時(shí)完成作業(yè)，可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到,，有些遺憾,。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點(diǎn)過去,，讓我們?cè)缛栈貧w校園!

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇六

原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中,。然“學(xué)不可以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策,，我校決定開張線上教學(xué),。對(duì)于我說線上教學(xué)一如空白，怎樣進(jìn)行,，如何開展,，怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問題，如同巨石一般壓在心口,，喘不過氣,。

我教授的是一年級(jí)語(yǔ)文。一年級(jí)的學(xué)生自律性差,，注意力時(shí)間短,，小動(dòng)作頻繁，在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,，一個(gè)問題需要來來回回重復(fù)很多遍,，更何況看不到老師直接聽視頻講課，這樣的結(jié)果顯而易見,。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈,，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示，紅字的批注,，甚至可以進(jìn)行考試,，這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢？我趕忙詢問鄧?yán)蠋?，在與鄧?yán)蠋熃涣骱?，原來是一個(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村,?！?/p>

趕忙摸索引導(dǎo)家長(zhǎng)使用，有很多家長(zhǎng)不會(huì)使用,，也有些排斥,。我覺得這也是人之常情，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多,。然而正是這些困難讓我們成長(zhǎng)。讓會(huì)使用的家長(zhǎng)教給不會(huì)使用的家長(zhǎng),，在群里及時(shí)給家長(zhǎng)朋友解疑答惑,。于是督促學(xué)生的難題解決了。

再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解,，讓學(xué)生更明白,，使問題深入淺出，使學(xué)生更好的接受,。通過和其他老師交流,，我決定采用看空中課堂和語(yǔ)音講解結(jié)合的方式進(jìn)行，將當(dāng)節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)先講給學(xué)生,，學(xué)生再自己看空中課堂,，我再針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，對(duì)于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解,，使學(xué)生能更好的鞏固提升,。對(duì)于課后的作業(yè),，因一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)尚小,，不宜留書面作業(yè)。所以,，我多以誦讀作業(yè)為主,，對(duì)于誦讀作業(yè)，我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主,。

日積月累,，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中,，我不斷調(diào)整我的授課方式,，使學(xué)生更好的接受，同時(shí)我的學(xué)生也在成長(zhǎng)也在收獲,。

進(jìn)步最大的是劉家樂同學(xué),，劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)，作業(yè)是很潦草的,，考試成績(jī)也馬馬虎虎,。但是自線上教學(xué)開展以來,，進(jìn)步卻格外明顯。書寫變得格外認(rèn)真,，答題的正答率也很高,。有時(shí)候會(huì)一遍一遍的想“真的是，沒有學(xué)不會(huì)的孩子,，只有不會(huì)教的老師,。”劉家樂同學(xué)就是最好的證明,。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),，每天都會(huì)早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我，他的自律讓我覺得慚愧,。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳,、王一萌等同學(xué)。

“行而后知不足”,，在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足,，但我會(huì)竭盡所能去解決，讓學(xué)生得到更多的教育資源,，讓他們能收獲的更多,。沒有一個(gè)冬天不能跨越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來,，期待講臺(tái)下那一張張笑臉,。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇七

一場(chǎng)特殊的疫情，讓全體師生相守云端,。為了切實(shí)達(dá)到“停課不停教,、停課不停學(xué)”的目標(biāo)，聚仁小學(xué)有序的進(jìn)行前期準(zhǔn)備,，期間各任課老師,、班主任、校領(lǐng)導(dǎo)響應(yīng)“不聚集”的號(hào)召,，進(jìn)行線上答疑解惑,。以下是對(duì)近一個(gè)月的線上工作進(jìn)行小結(jié)。

校情：統(tǒng)領(lǐng)全局,，細(xì)化內(nèi)容

1,、開好“行政部署會(huì)”

2月3日，聚仁小學(xué)開啟第一次線上行政會(huì),，校領(lǐng)導(dǎo)相聚“云”上針對(duì)特殊疫情下的教學(xué)進(jìn)行探討,。隨后幾次對(duì)于“停課不停教、停課不停學(xué)”的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化研究。重在讓全體師生在思想上達(dá)到統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),，其次行動(dòng)上上好“三課”,，師生同步在理性思考的同時(shí)也能感性表達(dá)。

2,、開好“全體教師會(huì)”

2月7日,，全體聚小教師首次相聚“云”上，對(duì)于本學(xué)期初的相關(guān)工作進(jìn)行了解,。2月10日就要正式開始進(jìn)行線上教學(xué),，面對(duì)特殊疫情，大多數(shù)人都是慌張的,，為了能夠做好教師,、學(xué)生的心理疏導(dǎo)，有序開展線上教學(xué)工作切實(shí)做好準(zhǔn)備,。

3,、開好“教學(xué)研討會(huì)”

為了更好的全面開展線上教學(xué)工作。2月17日,，各教研組有序開展線上研討,，針對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)、教師線上評(píng)價(jià),、線上輔導(dǎo)等進(jìn)行互動(dòng)交流,，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，合理進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo),。

4,、開好“線上家長(zhǎng)會(huì)”

在線課程第二周，為了加強(qiáng)家校線上聯(lián)動(dòng),，各班級(jí)陸續(xù)開展線上家長(zhǎng)會(huì),。讓家長(zhǎng)了解線上教育的計(jì)劃與安排，及時(shí)解答家長(zhǎng)和學(xué)生遇到的問題與困惑,，并及時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)陪伴和督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

1、上好“思政課”

生活即教育,，此次疫情對(duì)孩子們來說是特殊的，對(duì)于人類來說,，是歷史性的,。聚小一直有意引導(dǎo)學(xué)生向生活學(xué)習(xí)，此次假期開展了“向戰(zhàn)‘疫’先峰致敬”,、“為戰(zhàn)‘疫’發(fā)聲”等系列活動(dòng),，讓鮮活感人故事觸發(fā)學(xué)生心靈共鳴，展開別樣思政教育。

2,、上好“文化課”

知識(shí)就是力量,，疫情當(dāng)下，讓我們看到了科學(xué)的力量,。在鐘南山,、李蘭娟等科學(xué)家們防守一線的同時(shí)，聚小學(xué)子只有在后方努力學(xué)習(xí),，不斷提升文化素養(yǎng),，長(zhǎng)大才能為國(guó)做貢獻(xiàn)。

3,、上好“實(shí)踐課”

實(shí)踐出真知,，在這個(gè)超長(zhǎng)寒假中，聚小根據(jù)年齡特點(diǎn)和學(xué)識(shí)水平,，全面推動(dòng)勞動(dòng)實(shí)踐課程,，培養(yǎng)學(xué)生的居家勞動(dòng)能力，鼓勵(lì)學(xué)生思考疫情當(dāng)下問題并通過多種方式（手操報(bào),、問題研究報(bào)告,、定格動(dòng)畫等）進(jìn)行探究，強(qiáng)化學(xué)生生活技能,，提高學(xué)生的核心素養(yǎng),。

教發(fā)中心，線上小結(jié)

為了將“停課不停教,、停課不停學(xué)”落到實(shí)處,，針對(duì)四周在線課程，教師發(fā)展中心組織教師們進(jìn)行線上小結(jié)分析,。

教情分析：分工明確,，落實(shí)教學(xué)

在正式上網(wǎng)課之前，班主任們了解學(xué)生家里安裝華數(shù)電視情況,，指導(dǎo)家長(zhǎng)安裝使用釘釘,、微信等軟件，確保每位孩子能正常收看網(wǎng)課,。任課老師則根據(jù)教研室安排的課程,，以年級(jí)組為單位，提前商量制定每周的教學(xué)計(jì)劃,，并提前告知學(xué)生一周的網(wǎng)課內(nèi)容,，讓學(xué)生有所準(zhǔn)備。提醒學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，老師和學(xué)生同步收聽網(wǎng)課,，在聽課之前教師都做好教材教參的解讀,，邊聽課邊思考線上教師講解的內(nèi)容，做到心中有數(shù),。

各任課教師會(huì)根據(jù)具體情況布置適量的作業(yè),，并以圈劃批改、文字點(diǎn)評(píng),、語(yǔ)音點(diǎn)評(píng),、視頻解析等方式對(duì)每一位同學(xué)的作業(yè)都進(jìn)行了認(rèn)真的批改。針對(duì)每天不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,，老師們會(huì)主動(dòng)通過微信,、釘釘、電話等方式和家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)溝通,，給予輔導(dǎo),，定期開線上家長(zhǎng)會(huì)予以學(xué)生與家長(zhǎng)心理及學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)。在課程和作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題,，老師們以微課形式進(jìn)行直播講評(píng),，幫助學(xué)生掌握知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解,。

學(xué)情分析：有序展開,，務(wù)實(shí)完成

停課不停學(xué)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程,，我們孩子的自我效能感,、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)控制能力表現(xiàn)如何,？

1,、給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃表，記錄一天的學(xué)習(xí)任務(wù)

2,、每天按時(shí)完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)和老師布置的作業(yè)

3,、摘錄學(xué)習(xí)中存在的問題，能及時(shí)尋求家長(zhǎng),、老師的幫助

4,、同學(xué)之間有交流有比較，能及時(shí)定位自己的學(xué)習(xí)情況

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)這種新模式對(duì)于大家都是挑戰(zhàn),，從伊始的焦慮慌亂到現(xiàn)在的井然有序,，同學(xué)們都有了自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，我們的孩子用時(shí)間證明了自己,，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)自我效能感,、學(xué)習(xí)策略,、學(xué)習(xí)倦怠上都表現(xiàn)出較好狀態(tài)。

家情分析：合理疏導(dǎo),，切實(shí)配合

疫情是危機(jī),，卻也是教育的契機(jī)。這個(gè)特殊的時(shí)期,，在學(xué)校的組織下,，家長(zhǎng)們紛紛回歸家庭，陪伴孩子一起學(xué)習(xí),。在這段超長(zhǎng)的居家假期,，陪伴孩子度過一段有意義的親子時(shí)光；和孩子一起制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃,，以身作則,，陪伴孩子一起讀名著，用經(jīng)典熏陶孩子的心靈,；帶著孩子一起關(guān)注疫情,，了解病毒；與孩子聊生命話感恩,，聊自然談責(zé)任,，聊社會(huì)公德，聊國(guó)家強(qiáng)大,，引領(lǐng)孩子在精神道路上走得更遠(yuǎn),。他們讓孩子知道，在這個(gè)世界上,，不光書本上有知識(shí),，生活中更多的是學(xué)問。在這場(chǎng)突如其來的疫情面前,，我們聚仁園的很多家長(zhǎng)和孩子們一起,，像戰(zhàn)友一般，為了同一個(gè)目標(biāo),，肩并肩一起努力,。

此次特殊戰(zhàn)“疫”，我們?yōu)閻蹐?jiān)守,，相聚“云”上,，共待明媚花開，我們?cè)僖黄瘃雎爼暲世省?/p>

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇八

誠(chéng)發(fā)于德,，責(zé)啟于心,。再次面對(duì)突如其來的疫情，我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長(zhǎng)積極開展線上教研,，確定教學(xué)方式,，讓學(xué)生居家抗疫,，學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。

體育科組根據(jù)學(xué)校的線上課程表,，結(jié)合我校的體育教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心準(zhǔn)備好各種體育教學(xué)視頻,，如花樣跳繩,、足球、籃球教學(xué),，通過釘釘直播或推送,，學(xué)生可以定時(shí)觀看學(xué)習(xí)，同步鍛煉,，也可以在線提問,，教師進(jìn)行答疑、糾錯(cuò)等,。課后,，學(xué)生通過釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè),，教師通過學(xué)生提交的照片,、視頻及時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

除了基礎(chǔ)的體育教學(xué)內(nèi)容,，為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情，我們學(xué)校注重開展花樣跳繩運(yùn)動(dòng),，要求學(xué)生每周練習(xí)一個(gè)動(dòng)作,，每天練習(xí)半小時(shí)。根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)反饋,，學(xué)生鍛煉的積極性和主動(dòng)性很高,，而且經(jīng)常練習(xí)能使學(xué)生心情更加愉悅。

足球社團(tuán)的居家訓(xùn)練主要是根據(jù)場(chǎng)地條件限制等客觀因素,，以球性,、球感、基本個(gè)人技術(shù),、身體素質(zhì)的有氧,、協(xié)調(diào)性、力量,、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容,。按每周為一個(gè)周期進(jìn)行安排布置，搜索相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進(jìn)行剪輯發(fā)布到足球隊(duì)群,，要求觀看視頻,，來學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法,，訓(xùn)練動(dòng)作。

武術(shù)社團(tuán)制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,。武術(shù)社團(tuán)隊(duì)員每天完成一個(gè)小時(shí)以上的鍛煉,，在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進(jìn)行展示,，孩子們通過這種自我展示的方式,，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

沖鋒號(hào)角隨風(fēng)起,，希望疫情早日散去,。我們能相約實(shí)小運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上踢球、奔跑,、灌籃,，展我實(shí)小風(fēng)采，澎湃著青春悅動(dòng)的氣息,，激蕩著蓬勃向上的熱情,。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇九

受疫情影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,，采取“停課不停學(xué)”的方式,，在線上教學(xué)。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師,，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),，對(duì)于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說，也是一次挑戰(zhàn),。從3月2日至今,，根據(jù)學(xué)校的安排，已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月的線上教學(xué),，現(xiàn)將自己的線上教學(xué)情況總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行,，在3月1日之前,，根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備好教案,、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，比如“智慧樹平臺(tái)”,、“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”,、“鎮(zhèn)江好老師”等等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

1,、線上答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問題及時(shí)提問,，教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑,。

2、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充,。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,，對(duì)教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識(shí)點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生,，供學(xué)生參閱,。

3、堅(jiān)持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓(xùn)作品上傳課程群中展評(píng),，教師根據(jù)學(xué)生上交的作品,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)問題提出點(diǎn)評(píng),。同學(xué)之間亦可參考他人作品,，了解自己作品的不足。

4,、對(duì)同一個(gè)問題,，如涉及多人提問，則在群里進(jìn)行總結(jié)回答,。

5,、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況，每次課后都會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn),。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交,，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

1,、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的.進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問題及時(shí)提問，教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑,。

2,、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個(gè)人群相冊(cè),。

由于網(wǎng)上授課初次接觸,，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，課后勤于反思與總結(jié)，各類問題一定能迎刃而解,。作為教師的我們,，一定會(huì)為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索。

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,，及時(shí)提問，及時(shí)反饋,。

2、多與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

3,、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù),。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,，在全國(guó)抗疫期間,，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段,，完善教學(xué)方式,。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去,，期待與學(xué)生見面。