“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

創(chuàng)建綠色校園方案篇一

1、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)環(huán)境教育實施指南》為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展,，可持續(xù)發(fā)展為主題，以人與自然和諧發(fā)展為主線,，以提高環(huán)境意識為出發(fā)點,，以深化環(huán)境教育、推動學(xué)校素質(zhì)教育為目標(biāo),，通過管理和教育的各個環(huán)節(jié)滲透環(huán)境保護內(nèi)容,，綠化班級的生態(tài)環(huán)境，全面提高學(xué)生的環(huán)境意識和素養(yǎng),。

2,、基本原則

（1）環(huán)境教育、養(yǎng)成教育,、素質(zhì)教育相結(jié)合原則,，推進素質(zhì)教育，深化環(huán)境教育,，增強環(huán)境意識,，通過創(chuàng)建綠色學(xué)校的方式，促進環(huán)境保護的實踐,，節(jié)約能源,，節(jié)約資源，減少污染,，減少浪費,，自覺養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生行為習(xí)慣,。促使環(huán)境教育,、養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育同步進行,。

（2）常規(guī)管理,、生態(tài)管理、學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合原則,。以創(chuàng)建綠色學(xué)校為契機,，改進班級各項常規(guī)管理措施，并不斷地改進,，使更有利于環(huán)境管理，營造優(yōu)美環(huán)境，有效地促進校園文化建設(shè),。常規(guī)管理,、生態(tài)管理、校園文化建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃,，綠化管理理念,，提高辦學(xué)品位。

（3）繼續(xù)開展“綠色家庭”系列評比活動,，今年將以創(chuàng)建節(jié)約型家庭為主題,，根據(jù)各個家庭創(chuàng)建的成效評選出“十佳”，參加學(xué)校組織的經(jīng)驗交流會,。綜合實踐活動將以班級研究小組為單位,，圍繞“人與綠色”為主題，開展小調(diào)查,、小課題研究活動,，每學(xué)期進行兩次交流活動，對在活動中表現(xiàn)突出的小組頒發(fā)榮譽證書,，為學(xué)生評選“星級少年”積累材料,。

1、德育與環(huán)境教育相結(jié)合,。

（1）加強宣傳力度,，充分利用櫥窗、黑板報等陣地,，宣傳創(chuàng)建綠色班級校園的目的和意義,，調(diào)動師生的參與積極性，倡議每一個學(xué)生從我做起從身邊小事做起,，從現(xiàn)在做起積極投身于創(chuàng)建活動。

（2）規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，增強學(xué)生的節(jié)能意識,，教育學(xué)生節(jié)約用水、用電,、用紙,，節(jié)約糧食,。

（3）養(yǎng)成良好的文明,、衛(wèi)生習(xí)慣,、減少污染,、減少浪費,，不隨便亂丟廢棄物，不亂到剩飯剩菜,。

（4）增強環(huán)保意識，增養(yǎng)環(huán)境意識,，指導(dǎo)學(xué)生分類處理垃圾,，回收廢電池，盡可能不使用一次性飯盒,、筷,。

（5）開展“綠色班級”“綠色家庭”等評優(yōu)活動，在活動中提高全體學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng),。

2,、以環(huán)境教育為主題，推進素質(zhì)教育,。

（1）學(xué)科滲透深化環(huán)境教育,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭、社區(qū),、國家和全球面臨的環(huán)境問題,，正確認(rèn)識個人、社會和自然之間相互依存的關(guān)系,；幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識和技能,，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感態(tài)度和價值觀；鼓勵學(xué)生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動,，成為有社會實踐能力和責(zé)任感的公民,。

（2）與健康教育相結(jié)合，教育學(xué)生懂得關(guān)愛自然,、尊重生命,。

（3）以綜合實踐活動為載體，鼓勵學(xué)生積極參與社區(qū)組織的環(huán)境調(diào)查,，環(huán)保宣傳和監(jiān)督活動,，讓學(xué)生在實踐活動中感受、體驗,、內(nèi)化,。

3、結(jié)合校園綠化,、凈化,、完善學(xué)校文化建設(shè),。

環(huán)境保護是一項長遠(yuǎn)而意義深刻的大事，是學(xué)校環(huán)境教育永恒的主題,。我們將不懈地努力,，持之以恒搞好環(huán)境教育工作，教育每個孩子,，影響每個家庭，帶動整個社會,，為實現(xiàn)社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻,。

創(chuàng)建綠色校園方案篇二

親愛的同學(xué)們：

當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園中漫步，當(dāng)我們在寬敞明亮的教室中讀書,，當(dāng)我們在干凈衛(wèi)生的食堂里吃飯時,，是不是會被周圍溫馨和諧的氣息所感染，是不是會為校園煥然一新的變化而感嘆,？優(yōu)美的自然環(huán)境,，讓我們身心愉悅；濃厚的文化氛圍,，讓我們知書達禮,，懂得謙讓、奮發(fā)進取,。美麗的校園環(huán)境需要大家共同去營造,，優(yōu)美潔凈的校園需要我們共同來建設(shè)。

為傳播文明理念,，弘揚時代新風(fēng),，積極倡導(dǎo)文明健康的生活方式，共創(chuàng)綠色麓谷凌云校園,，使我們的校園更加美麗,、潔凈，學(xué)校向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：

一,、倡導(dǎo)環(huán)保生活方式,，勤儉節(jié)約，珍惜資源,，節(jié)約每一支筆每一張紙,，節(jié)約每一滴水每一度電。

二,、樹立生態(tài)文明理念,，增強自身環(huán)保意識，爭當(dāng)“環(huán)保衛(wèi)士”“文明標(biāo)兵”,。

三,、愛護環(huán)境,，愛護身邊的綠化環(huán)保設(shè)施和花草樹木。不隨意折枝,、摘花,、踩踏草坪。

四,、自覺維護校園清潔衛(wèi)生,。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰,，不亂扔垃圾,，不亂貼亂畫，維護公共環(huán)境的整潔有序,。

五,、積極參加學(xué)校保潔活動，不在校園內(nèi)亂扔垃圾,，自覺將垃圾分類投放,。

“校園文明我文明,，校園美麗我美麗”。讓我們積極行動起來，用愛心關(guān)注環(huán)保,，用熱情去保護環(huán)境,，用行動肩負(fù)起創(chuàng)建生態(tài)文明校園的責(zé)任,。從我做起,，從身邊做起，從點滴做起,，使我們的校園在每一個人的愛心呵護下變得更加美好,！

創(chuàng)建綠色校園方案篇三

親愛的老師、家長,、同學(xué)們：

當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園漫步

當(dāng)我們在寬敞明亮的教室讀書

當(dāng)我們在干凈衛(wèi)生的食堂用餐

“綠色”的環(huán)境需大家共同去營造

“綠色”的校園需大家共同來建設(shè)

深入學(xué)習(xí)牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的綠色發(fā)展理念,，堅定不移地走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路,；為加強學(xué)生生態(tài)文明教育,，建設(shè)綠色校園,，著力提升師生生態(tài)文明素養(yǎng),，影響、帶動全校師生,、家長參與綠色校園建設(shè),，為此，向廣大師生,、家長發(fā)出倡議：

一,、培養(yǎng)低碳環(huán)保的生活理念

節(jié)能減碳,，是一種綠色生活方式。通過各種宣傳教育,，讓更多的人樹立節(jié)能減排的環(huán)保意識和低碳生活理念,。在日常學(xué)習(xí)、生活和工作中,，以節(jié)能減排為己任,，自覺養(yǎng)成健康、文明,、節(jié)儉,、環(huán)保的生活習(xí)慣，堅決抵制浪費資源,、污染環(huán)境的行為！

二,、爭做“創(chuàng)綠”踐行者,，愛護校園環(huán)境

1、愛護校園環(huán)境,、公共設(shè)施,、公共財產(chǎn)

愛護校園環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣是中華傳統(tǒng)禮儀道德,，也是踐行社會主義核心價值觀的具體體現(xiàn),。校內(nèi)不吃零食，不亂丟果皮紙屑及廢棄物,，垃圾入箱,；不刻劃桌椅，不故意損壞門窗,、水龍頭,、開關(guān)及其它公物，共同營造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,。

2,、厲行節(jié)約，反對浪費,，珍惜資源

（1）節(jié)約每一粒糧食,。愛惜糧食，踐行光盤行動,。

（2）節(jié)約每一滴水,。洗手、洗臉完畢后及時關(guān)閉水龍頭,，防止滴水,，避免長流水現(xiàn)象,；做到循環(huán)再用，提高水利用效率,。

（3）節(jié)約每一度電,。室內(nèi)盡量采用自然光、自然通風(fēng),，養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣,。

（4）節(jié)約每一張紙，做到物盡其用,，不隨地亂扔,；大力推行無紙化辦公，減少紙質(zhì)文件印發(fā)的頻率,；印制文件雙面打印和廢紙再利用,，充分使用每一張紙。

3,、按需就餐,，拒絕使用一次性餐具

杜絕“舌綠色作文網(wǎng)尖上的浪費”，將勤儉節(jié)約,、文明用餐落到實處,，積極踐行“文明就餐、光盤行動”精神,；使用可循環(huán)使用餐具,，拒絕使用一次性不可降解的泡沫塑料飯盒、塑料碗,、塑料杯和一次性筷子,。

4、樹立食品安全觀念,，增強自我保護意識

不買,、不吃街頭無證、無照商販出售的各類食品,；不食來歷不明的食物,，告別垃圾食品。

5,、做垃圾分類踐行者,，讓垃圾分類意識深入人心

主動學(xué)習(xí)生活垃圾分類知識并自覺參與學(xué)校生活垃圾分類管理工作、自覺宣傳生活垃圾分類知識,、購物自備環(huán)保袋,，不帶白色垃圾進教室。

6、廢棄物品再利用,，資源開發(fā)煥生機

廢紙,、廢塑料、廢電池,、廢舊金屬等等所有可回收利用的物資都應(yīng)分類回收,，以實現(xiàn)資源循環(huán)利用，從而節(jié)約資源,、減少垃圾污染,。

7、凈化語言環(huán)境,，使用禮貌文明用語

優(yōu)美文明的校園環(huán)境是師生愉悅工作,、學(xué)習(xí)和生活的需要，也是校園文明程度的重要標(biāo)準(zhǔn),，是學(xué)校對外形象的窗口,。加大凈化語言環(huán)境的力度，防止低俗網(wǎng)絡(luò)用語對少年兒童的侵蝕,，學(xué)校,、社會和家庭攜手努力，將硬性要求,、耐心引導(dǎo)與源頭遏制有效結(jié)合，讓少年兒童能夠在文明的用語環(huán)境中快樂成長,。

8,、提倡綠色出行，節(jié)能減排我先行

節(jié)能減排從我先行,，綠色出行從我做起,。盡量少開車，采取綠色出行方式,，減少交通擁堵,；購車選擇新能源、低油耗,、低排放的汽車,。樹立“能走不騎、能騎不坐,、能坐不開”的綠色出行理念,，共建共享低碳、健康,、有序,、暢通、文明的綠色交通環(huán)境。

同學(xué)們,、老師們,、家長朋友們，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要我們共同營造,，文明的生活方式需要我們共同詮釋,。“校園文明,，我文明；校園美麗,，我美麗”,，讓我們從點滴做起,，從我做起,，愛護校園環(huán)境,，播灑綠色希望，共創(chuàng)“綠色學(xué)?！?，共建美麗和諧的校園。

創(chuàng)建綠色校園方案篇四

親愛的家長,、老師,、小朋友們：

當(dāng)你們在舒適整潔的環(huán)境工作和學(xué)習(xí)時,，當(dāng)你們享受著科技現(xiàn)代化給你們帶來的種種便利時，你們是否越來越真切的感受到,，氣候的變幻無常，環(huán)境的惡化,，資源能源的枯竭,，污染的日益嚴(yán)重已經(jīng)開始威脅我們的生活,？

低碳一小步,，人類一大步,。節(jié)能要從大處著眼，從小處著手,。為全面做好全國節(jié)能宣傳周活動，提高全體師幼和家長朋友們節(jié)能降碳和綠色發(fā)展的意識,，倡導(dǎo)崇尚節(jié)約、綠色低碳的良好風(fēng)尚,，全力構(gòu)建節(jié)約型社會?？h直二幼向全體師幼及家長朋友們發(fā)出“綠色低碳，節(jié)能先行”倡議,，讓我們從小事做起,，從現(xiàn)在做起,。

節(jié)約用水一水多用

許多廢水都可以循環(huán)使用。洗臉,、洗手、洗菜,、洗澡、洗衣服的水可以收集起來擦地板,、沖廁所,、澆花等,。淘米水則是很好的去污劑,，可以留下來洗碗筷。沾了油的鍋和盤子要先用用過的餐巾紙擦干凈,，洗起來節(jié)水又方便，還可以少用洗潔精,，減少水污染,。

節(jié)約用電隨手關(guān)燈

節(jié)約眼前一度電,，點亮后代一盞燈,。離開房間或辦公區(qū)域時隨手關(guān)燈,，養(yǎng)成“隨手關(guān)燈”的好習(xí)慣，做到人走燈滅,，杜絕“長明燈”,。盡量選擇低消耗節(jié)能電器，不使用的電器應(yīng)及時切斷或關(guān)閉電源,。低碳生活從節(jié)約每一度電開始,。

珍惜糧食光盤行動

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”,。珍惜、節(jié)約糧食資源,，做到吃多少盛多少。點餐時量力而行,，避免點菜過多造成浪費,。在外就餐時剩余飯菜打包帶走,，做到“餐餐不浪費,，頓頓盤中光”,。

綠色出行低碳環(huán)保

提倡綠色出行,，盡量選擇乘坐公共交通工具出行,，如乘公交,、騎單車、上班上學(xué)靠步行,，環(huán)保又健康。盡量少乘電梯,，多走樓梯，節(jié)約能源,，鍛煉身體。以綠色低碳的出行方式支持節(jié)能減排,。

節(jié)約用紙綠色辦公

積極推廣“無紙通信”，紙張雙面打印,、復(fù)印,，充分使用每一張紙，節(jié)約使用每一支筆,、每一個信封,，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，最大程度實現(xiàn)“無紙辦公”,。辦公用品,、電腦耗材等力求循環(huán)使用，并大力提倡修廢利舊,，延長用品的使用壽命和周期,。

垃圾分類美化環(huán)境

掌握垃圾分類知識,，了解不同垃圾的分類方法,，自覺將生活垃圾分為“可回收物、其他垃圾,、廚余垃圾,、有害垃圾”四類,，并準(zhǔn)確投入公共場所的分類垃圾桶。學(xué)會舊物利用,，盡量一物多用,，節(jié)約使用不可再生能源。

限制使用塑料袋

以“禁塑人人有責(zé)”的意識與擔(dān)當(dāng),，積極宣傳限塑令的必要性,，自覺選用綠色環(huán)保包裝產(chǎn)品，不購買不使用不可降解塑料制品,。

節(jié)能是一種美德,，一種品質(zhì)，更是一種境界,。節(jié)能降耗需要每一個人的參與,，每一個人的付出。讓我們都來為建立節(jié)能型校園,、節(jié)能型家庭,、節(jié)能型社會而嚴(yán)格要求自己。從今天開始,，從點滴做起,，從我做起，把節(jié)能低碳的理念融入我們的日常生活中,，讓我們齊心協(xié)力,，帶頭做勤儉節(jié)約、低碳生活的傳播者,、推動者,、示范者，為建設(shè)低碳城市貢獻一份力量,。

創(chuàng)建綠色校園方案篇五

為深入貫徹落實上級《關(guān)于進一步加強綠色生態(tài)校園建設(shè)的通知》文件精神,，結(jié)合我校實際情況，為全面改善學(xué)校辦學(xué)條件和校園生態(tài)環(huán)境,，培育師生生態(tài)文明意識,，加大社會宣傳力度，建設(shè)綠色生態(tài)校園?，F(xiàn)制定如下實施方案,。

我校綠色生態(tài)校園建設(shè)工程，以生態(tài)和諧理念,，優(yōu)化育人環(huán)境,、培育生態(tài)文明意識為宗旨，以“校園環(huán)境園林化,、校內(nèi)道路林蔭化”為目標(biāo),，堅持環(huán)保,、美觀、經(jīng)濟,、適用原則,，做到“校在園中、園在校中”,，為全面推進素質(zhì)教育服務(wù),。

“綠色校園”是指在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),，在日常管理中吸納有益于美化環(huán)境,、和諧自然的各項管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng),、人文素養(yǎng),。

綠色校園的內(nèi)容一般包括三個方面：

一是綠色理念，指在學(xué)校發(fā)展過程中,，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),，實現(xiàn)現(xiàn)代文化與生態(tài)環(huán)境的有機結(jié)合；

二是綠色文化,，指營造一個“人人具有綠色意識,、誠信達禮、遵守公德,、互助互愛”的健康向上的精神文化氛圍,；

三是綠色環(huán)境，指實施綠色環(huán)保措施,，建設(shè)一個優(yōu)美的教學(xué),、生活環(huán)境，給予師生以美的享受和正面的,、積極向上的感染與熏陶,。其中綠色理念是核心，綠色文化是靈魂,，綠色環(huán)境是基礎(chǔ),，三位一體，不可分割,。

建設(shè)綠色校園不僅是美化校園環(huán)境的重要手段,，還是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要載體。正如美國教育家勃萊森所說：“任何一所學(xué)校環(huán)境都在默默地對學(xué)生們發(fā)表演說,，而且人們的確會注意它,，在不知不覺中接受熏陶和影響”。

通俗闡釋，“綠色校園”就是一所環(huán)境清潔優(yōu)美的學(xué)校,；一所環(huán)境教育教學(xué)規(guī)范化、系統(tǒng)化,、富有特色的學(xué)校,；一所追求“人與自然”、“人與社會”,、“人與人”和諧發(fā)展的學(xué)校,。

① 有助于學(xué)校師生對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想的統(tǒng)一認(rèn)識和全面理解，提高師生的環(huán)境素養(yǎng)及自然和諧理念,。

② 有助于美化校園環(huán)境,，給學(xué)校師生創(chuàng)造一種優(yōu)美的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。同時,，讓師生在優(yōu)美的環(huán)境里得到美的熏陶，以約束自身的不環(huán)保,、不衛(wèi)生,、不文明行為，提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì),。

③ 有助于促進學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的規(guī)范,，提升校園環(huán)境的層次。

④ 有助于通過師生帶動家庭,、社區(qū),、社會重視環(huán)境建設(shè)，促進與社會,、政府,、企事業(yè)單位和民間團體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。

⑤ 有助于提高學(xué)校在社會上的聲譽和形象,，擴大學(xué)校的知名度和美譽度,，有利于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。

創(chuàng)建“綠色校園”與創(chuàng)建“人文校園,、信用校園,、數(shù)字校園、平安校園”的關(guān)系是相輔相成,、不可分割,、互相促進的關(guān)系。建設(shè)綠色校園要以建設(shè)人文校園,、信用校園為先導(dǎo),，只有建設(shè)成一個有良好人文意識、有較強政治素養(yǎng),，一個人人誠實守信,，個個知書達禮的良好校園氛圍,，才能更好地建設(shè)綠色校園，并通過優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境和健康向上的精神文化給予師生積極的影響,、感染和熏陶,，促進和引導(dǎo)人文校園、信用校園,、數(shù)字校園,、平安校園更加和諧地發(fā)展。

1,、校園環(huán)境園林化,。通過植樹、栽花,、種草,，充分運用園林藝術(shù)手法，把校園內(nèi)擁有的空間全部綠化美化,。達到學(xué)校校園綠化覆蓋率50%,、綠地率35％的標(biāo)準(zhǔn)。

2,、按照校園總體規(guī)劃,，道路旁邊栽植喬木遮蔭，采用“大,、高,、密”種植方式，在校園四周,、道路兩旁,，有規(guī)則、高密度地移植樹干高,、樹冠大的喬木,。教學(xué)樓出入口和走廊用盆栽的植物美化。

1,、我校實施“綠色生態(tài)校園”建設(shè)工程,，涉及面廣，技術(shù)性強,，聘請市級綠化專家設(shè)計,，因地制宜，分類指導(dǎo),，重點突破,，全面推進。

2、將“校園環(huán)境園林化,、校內(nèi)道路林蔭化”通盤考慮,、統(tǒng)一規(guī)劃，由專業(yè)人員承擔(dān)設(shè)計《綠色生態(tài)校園建設(shè)規(guī)劃平面圖》,，將兩方面內(nèi)容一步整體規(guī)劃到位,，并納入學(xué)校總體建設(shè)規(guī)劃,。

3、規(guī)劃因地制宜,，與校園文化建設(shè)有機結(jié)合,，充分利用原有地形、地貌,、水體,、植被、建筑和歷史文化遺址等自然,、人文條件,，選用適合當(dāng)?shù)刈匀粭l件的樹木花草，突出教育主題,，體現(xiàn)出本校特點,。

4、規(guī)劃與校園周邊環(huán)境和諧一致,，規(guī)劃到校園的每一個部位,、每一個角落，確保不留空白,。

學(xué)校在現(xiàn)行管理體系的基礎(chǔ)上,，不斷完善健全已有的各項環(huán)境教育工作，推動學(xué)校在各個管理領(lǐng)域,，如行政管理,、教學(xué)和教務(wù)管理、思想品德管理,、團隊活動管理,、后勤管理中的綠色校園理念，融入環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展思想,。在創(chuàng)建綠色校園過程中通過制定計劃,、采取措施、檢查糾正和總結(jié)提高的管理模式,，并適當(dāng)強化機構(gòu)建立,、組織培訓(xùn)、完善教學(xué)資源、建立綠色檔案,、共享相關(guān)信息等環(huán)節(jié),，科學(xué)系統(tǒng)地推動創(chuàng)建活動的開展，使創(chuàng)建綠色校園活動與現(xiàn)有的管理體系相協(xié)調(diào),，并通過持續(xù)不斷地改進,，為學(xué)校乃至社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、中層干部,、全體教職員工及學(xué)生根據(jù)各自的職責(zé)與分工共同參與，為推動創(chuàng)建活動的開展,，發(fā)揮各自的作用,；同時鼓勵家長、專家,、社區(qū),、媒體、政府機構(gòu)及有關(guān)人員的積極參與,。

在創(chuàng)建“綠色校園”過程中,，特別是在環(huán)境建設(shè)和開展環(huán)境教育活動方面，應(yīng)依據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有條件和基礎(chǔ),，制定切實可行的措施,，加大投入，循序漸進,，逐步優(yōu)化,，尤其要注意計劃的長遠(yuǎn)性及決策的合理性，切忌盲目跟風(fēng),。

學(xué)校根據(jù)自身的條件,，合理有效地利用人力、物力和財力,，揚長避短,，因地制宜，突出學(xué)校悠久的辦學(xué)歷史和具有“與時俱進”精神的特色文化,，發(fā)揮學(xué)校師生的集體智慧,，充分體現(xiàn)活動和參與方式的多樣性、實用性與前瞻性,，使“綠色校園”創(chuàng)建活動走出一條特色,、可行之路。

創(chuàng)建綠色校園方案篇六

尊敬的老師們,、親愛的同學(xué)們,、家長們：

愛護地球,、保護環(huán)境，倡導(dǎo)綠色文明,，是一種新時尚,、是社會進步的體現(xiàn)，是每一個公民義不容辭的責(zé)任,。為深入貫徹落實習(xí)近平總書記生態(tài)文明思想,，加快生態(tài)文明建設(shè)，在學(xué)校厚植綠色發(fā)展理念,，積極培育綠色,、和諧的校園文化，根據(jù)《陜西省綠色學(xué)校創(chuàng)建行動方案〉的通知》和西安市教育局相關(guān)工作要求,，三橋街小學(xué)將積極開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒印?/p>

我們該怎么做呢,？

創(chuàng)建綠色的學(xué)校，創(chuàng)設(shè)綠色的環(huán)境,，倡導(dǎo)綠色的生活,，我們倡議：

傳播綠色理念，追求綠色時尚,。

我們要關(guān)心,、支持和愛護綠化，積極參與校園綠化建設(shè)和管理,。

努力學(xué)習(xí)環(huán)保知識,，積極參與環(huán)保活動,。

努力學(xué)習(xí)環(huán)保知識,，積極參與校內(nèi)校外環(huán)保宣傳和環(huán)保實踐活動?？匆姴晃拿鳜F(xiàn)象及時勸說和制止,，用我們的實際行動影響周圍的人。

從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從身邊小事做起。

愛護學(xué)校一切公共財物,。不踐踏草坪,，不攀枝折花，愛護花草樹木,。不刻劃桌椅,，不故意損壞門窗,、水龍頭、開關(guān)及其他公物,。

讓綠色走進班級,。

班級內(nèi)窗明幾凈，物品擺放整齊：主動清理地面和墻壁上的污垢：自己動手裝點教室環(huán)境,。

勤儉節(jié)約,。

及時關(guān)閉水、電等,，愛惜每一粒糧食,、每一張紙、每一個勞動工具,、學(xué)習(xí)用品等,。

熱愛勞動，樹立正確的勞動觀念和態(tài)度,。

認(rèn)真完成清掃和保持工作,。自覺維護校園的公共衛(wèi)生，尊重他人的勞動成果,。

養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣,，增強衛(wèi)生意識。

不隨地吐痰,，不亂扔垃圾雜物,，不亂倒垃圾、污水,，不亂擺亂放,，不在校區(qū)內(nèi)吃零食,。

凈化語言環(huán)境,，使用禮貌用語。

師生和諧,，同學(xué)友好，語言文明,，行為規(guī)范。

寄語

老師們,、同學(xué)們,、家長們,！綠色是人類文明的搖籃，是大自然贈予我們?nèi)祟惖膶氋F財富,。讓我們養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣,，攜手共進，肩負(fù)起環(huán)保的重任,，讓我們的行動成為校園景色中最靚麗的一道人文景觀,。

創(chuàng)建綠色校園方案篇七

本次班會活動,，使學(xué)生了解綠色生活方式，增強學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任心,，增強學(xué)生“樂享低碳,，舒享生活”的意識，為改善校園環(huán)境問題出謀獻策,，培養(yǎng)主人翁意識,；讓學(xué)生明確環(huán)保的重要性，自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園,。

1,、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語，詩歌,。

2收集“綠色生活”的相關(guān)資料,。

3、將自己對校園環(huán)境的看法及改進意見寫成文字材料,。

4,、撰寫“綠色生活，讓校園更美”倡議書,。

附作文：綠色生活

每每煩躁不安時,，低頭不語,，我就能想起那座橋，那橋下的流水,，那流水里融進的我兒時的歡笑

初春,，正所謂“乍暖還寒”時候，我們便會溜出家門,，不理會屋后未化的雪與缸里飄著的塊塊冰碴子,，我們眼里，只有破凍的潺潺流水與水面上不怕冷的野鴨子,。嬉笑著,，追逐著，瘋玩在河邊油油的麥田里,。有時,，牽著心愛的風(fēng)箏與那頑皮的狗跑啊，跑啊,，全然不理會功課的煩惱,，更不曾因全球變暖而擔(dān)憂，心里只漾著笑,，如同河面只漾著野鴨子的叫聲那般,。

待春暖花開已成了夜里的夢，我們幾個孩子便相伴漫步在河岸,，希望看到有人下河游泳,。有人游泳就表明夏天來了。我們從不拘泥于日歷表的規(guī)定,。直到夏天真的走近,，卻仍未見有人下河時，我們捺不住了,，相約脫了衣服,，喊著“一,、二,、三，跳”,，可嘴里喊著,，身子卻往后縮。誰縮得厲害就把誰扔下河里,，那進去的扎一個猛子,，再探出頭來，“不冷,，不冷,！”又在不經(jīng)意間抓把泥巴扔在另幾個人身上,。無奈，只好咬著牙,，學(xué)就義的烈士那般,，奮勇地鉆進水里，進了水,，才發(fā)現(xiàn)河水真的已經(jīng)暖了,。

我們在水里笑了一茬又一茬，水流了一撥又一撥,，于是,，夏天的暖就被流走了，隨水飄來的是清涼的秋,。秋天的河儼然成了亭亭少女,，端莊，嫻靜,，偶爾被空中的青鳥親吻一下,，便羞得滿臉紅暈?？墒?，她卻不會拒絕與我們這群孩子親密接觸，我們也會做些有詩意的事,。撐一枝長蒿,，向蘆葦更深處漫溯；拎一窩鴨蛋,，舉著鴨蛋放歌直到夕陽用余輝與河水吻別,，我們才依依不舍上了岸，摸摸口袋,，卻發(fā)現(xiàn)鴨蛋已丟,，只剩個破洞，懊悔不已,，便想著回家補口袋,，可蹦著蹦著就忘了。于是,，漏掉的就不只鴨蛋,，還有整個秋天。

漏掉了秋,，就真的只剩冬了,。凜冽的北風(fēng)狂妄地叫著，企圖把我們困在屋里?？晌覀儾慌?，我們沖出家門，依然奔向河岸,，又跑到冰上飛來飛去,，別提有多快活了。只是嚇得大人在岸上大叫,，卻又不敢下去抓,，不知是冰太薄還是他們的心太厚

是的，我的小河和幼時的我,，有段共同的生活,，那生活滿是歡笑，還有無盡的綠色,?？涩F(xiàn)在呢？只剩下回憶了,，橋還是那座橋,，河水卻變成了黑色，麥田被改成了磚廠,，偶爾還能見到野鴨子,，卻是漂在水上的尸體

綠色生活，如今只能回憶了,。誰能告訴我,，我該去哪兒尋找？

姚老師：童真回憶,，充滿溫情與歡笑,，“綠”意盎然，足以感動讀者,，但是無論我們怎樣描摹美好的童年,，那“綠色生活”不再的惆悵是我們無法否認(rèn)的事實。為了讓我們的生活少一些這樣的惆悵和遺憾,，今天我們八年級（1）舉行“綠色生活,，讓校園更美”的班會課，希望同學(xué)們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園,。

話題一：請說一說你心目中的綠色生活,。

話題二：請談一談你所了解的綠色生活方式,。

姚老師：當(dāng)你漫走在校園的操場上,，徜徉在校園的紫藤花廊下，流連于花香四溢的花園邊,，不知同學(xué)們對我們校園的環(huán)境印象如何,？請同學(xué)們來談?wù)勀銓π@環(huán)境的評價,。

同學(xué)們自由發(fā)言。

姚老師：同學(xué)們談了自己對校園環(huán)境的不同看法,，其中有好的方面,，當(dāng)然也存在著一些不足之處。要知道,，美麗的花草,，靠我們大家的呵護；清潔的校園靠我們一起建設(shè),。因為,，我們是學(xué)校的主人！

但是,，還有一些不自覺的同學(xué)在給我們校園環(huán)境抹黑,，現(xiàn)在請同學(xué)們討論一下，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為,？

學(xué)生列舉：

1,、在校園內(nèi)大聲喧嘩，追打皮鬧,。

2,、在課桌椅上、墻壁上,、校服上亂涂亂畫,。

3、隨地吐痰,，亂扔口香糖,，亂丟垃圾。

4,、不節(jié)約水電,，光線好的晴天，教室里還亮著燈,；有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊,，讓大量的水白白流失,。

5,、經(jīng)常使用一次性塑料袋，造成白色污染。

姚老師：在我們身邊時常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生,，面對這些不良行為,，我們不能置之不理。再請大家討論一下,，“綠色生活,，讓校園更美”，作為學(xué)校的主人,，我們該如何行動,？

學(xué)生交流，匯總：

1,、提高自身環(huán)保意識,，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事,。

2,、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。

3,、開展環(huán)保知識講座,，認(rèn)真宣傳環(huán)保知識，增強學(xué)生的環(huán)保意識,。

4,、對垃圾進行分類，回收可再利用的資源,。

5,、制訂一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)則，如節(jié)水,、節(jié)電等,。

姚老師：同學(xué)們對校園環(huán)保提出了許多良策，環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起,。要做好環(huán)保工作,，宣傳很重要，那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語,，請大家來說一說,。

1、春天來了,，別讓正在生長的小草消失,。

2,、植樹節(jié),，為大自然，為樹木增加成員,。

3,、小草正在成長,，請別打擾,。

4、悄悄地來,，悄悄地走,。

5,、保護環(huán)境,，人人有責(zé),。

6、保護環(huán)境就等于保護自己,。

7、人人種一棵樹,，我們就生活在綠的世界里,。

8、美化大自然,，從美化校園做起,。

9、沒有綠色,，就沒有生命,。

10、少了一份綠色,，就少了一份新鮮的空氣,。

11、保護大自然,，從節(jié)約一滴水開始。

12,、保護環(huán)境,，就是保護我們的家園。

姚老師：大家搜集來的環(huán)保宣傳標(biāo)語還真不少,。希望大家從我做起,，從身邊小事做起，為綠色校園的創(chuàng)建貢獻一份力量,。

姚老師：環(huán)保光靠幾個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，這需要我們大家都加入到校園環(huán)保活動中來,，在這里,，我們共同撰寫“綠色生活,，讓校園更美”的倡議書,。

今天在輕松愉快的氛圍中,，我們了解了關(guān)于“綠色生活”的相關(guān)知識,，提高了環(huán)保的意識,。綠色生活其實只需要你我稍稍改變自己的生活方式,，希望大家從我做起，從小事做起,，共同為環(huán)境保護作出我們應(yīng)有的貢獻。播種綠色就是播種希望,。讓我們攜起手來,，共創(chuàng)一個美麗的綠色校園，讓綠色生活伴著我們快樂成長,。