總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進提高,趨利避害,,避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
初三歷史教學(xué)工作總結(jié)德勤篇一
本期擔(dān)任城北中學(xué)九年級四個班歷史教育教學(xué)工作,,教學(xué)工作中認識到:教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,。有教者就必然有學(xué)者,學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初教學(xué)的時候,我對了解學(xué)生的學(xué)情對教學(xué)的重要性認識不夠,,,只是專心研究書本,、教材,、想方設(shè)法令課堂生動,,結(jié)果是有的學(xué)生不易接受。,。一方面,,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,剛接觸新的教材,,同學(xué)們還不能馬上適應(yīng),;另一方面,有的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛積極,,但中等生,,差生占較大多數(shù),,尖子生相對極少。因此,,講得太深,,沒有照顧到整體,在備課時也沒有注意到這點,。從而使教學(xué)效果不理想,從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實際情況,,實事求是,具體問題具體分析,,做到因材施教,對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。,。
教學(xué)中,,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,備課不充分或者備得不好,,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。我明白到備課的重要性。因此,,每天我都用大量的時間在備課之上,,認認真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,,如果沒有認真?zhèn)湔n,,課堂氣氛就比較沉悶,教學(xué)效果也不好,。由此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。
1,、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學(xué)生的全面發(fā)展,,個性發(fā)展和終身發(fā)展。本學(xué)期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),。
2,、深入學(xué)生實際,,及時了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)動機,,興趣,,愛好及方法等。
3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,,課前積極參加集體備課、或突破難點,、或選擇教法和學(xué)法,、或設(shè)計作業(yè),、或營造情景。
4,、積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,。聽課節(jié)數(shù)達10節(jié)以上。
5,、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,,。
6、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,,拓展歷史的教育功能,,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),,充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
1,、積累了一定的教學(xué)理論和方法,,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ),。
2、課外活動亦取得一定的效果,,學(xué)生在活動中學(xué)會了做人,,掌握了歷史知識。
3,、指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)工作,多次獲得好評,。
1,、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學(xué)中,,往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。
2、新課程的理念落實得不夠到位,,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
五,、今后努力的方向:
1、加強備課的針對性,,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。
2、有意識地強化落實新課程理念,,突出學(xué)生的主體意識。
3,、實質(zhì)性地開展課題研究,,少一色形式,多一點具體的內(nèi)容,。
4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),,做學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴,。
初三歷史教學(xué)工作總結(jié)德勤篇二
上學(xué)期我主要擔(dān)任初三(4)、(5),、(6)和初一三個班級的教學(xué),,回顧上學(xué)期的初三教學(xué)覺得累但更多的是收獲。結(jié)合去年的教學(xué)實際現(xiàn)做如下的反思總結(jié):
提到復(fù)習(xí),,一般都有三輪:即一輪梳理基礎(chǔ)知識,二輪專題復(fù)習(xí),,三輪模擬訓(xùn)練,。在這三輪復(fù)習(xí)中,我們將重點放在第一輪,。基礎(chǔ)知識是歷史xxx的“本”和“源”,雖然隨著中考難度的加強,,更偏重于對學(xué)生能力的考查,,但我和鐘老師認為能力的提升還是在于基礎(chǔ)的夯實,,如果平時對基礎(chǔ)知識沒有系統(tǒng)的掌握,想在短暫的時間內(nèi)答好試題,,難度很大,,而且一輪是二、三輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),,所以我們對第一輪復(fù)習(xí)尤為重視。因此熟悉甚至能記憶基本史實,,會幫助學(xué)生更好的理解題目,,提高答題速度和效率,,同時在心理上也給學(xué)生更多的自信。但由于歷史考的內(nèi)容多,,要背要記的更是多,,所以在復(fù)習(xí)時我們更具考綱提煉基礎(chǔ)知識,出好復(fù)習(xí)提綱和默寫紙,,幫助學(xué)生能夠更準確的記憶知識點,。在第一輪夯實基礎(chǔ)的同時,,會出一些配套的練習(xí)加強鞏固,部分學(xué)生可以較好的把握基礎(chǔ),,但對于基礎(chǔ)較差的同學(xué),,可能還是有難度,到后來不太愿意背,、做,所以在第一輪復(fù)習(xí)后他們還是不能很好的掌握,。在今后的教學(xué)中,,對于這部分同學(xué)應(yīng)該進一步提煉中考考點,,盡量讓他們夠得到,增加他們的自信。
經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)之后,,大部分學(xué)生對歷史的發(fā)展脈胳有了初步的了解,,對基礎(chǔ)知識有了基本的掌握,。在這個基礎(chǔ)上,我門準備二輪專題復(fù)習(xí),。二輪復(fù)習(xí)我們主要是把出了五章知識線索圖,,如果說一輪復(fù)習(xí)是縱向聯(lián)系的話,那么二輪復(fù)習(xí)則是橫向聯(lián)系,,,。值得一提的是在二輪復(fù)習(xí)中不能只講歷史還要關(guān)注時政熱點問題,,最好能將兩者結(jié)合起來,換句話說就是講解熱點專題
大致在練兵考后我們xxx了第三輪的復(fù)習(xí),,本輪的復(fù)習(xí)主要模擬xxx和基礎(chǔ)穿插進行的,。這樣就避免了模擬xxx的疲勞也進一步把錯題和基礎(chǔ)結(jié)合起來,,鞏固基礎(chǔ),提升能力,,而且也迎合了相當(dāng)一部分學(xué)生躍躍欲試的心理。我們通常是課上進行模擬聯(lián)系批改講評,,課后基礎(chǔ)背誦,在講評試卷的時候?qū)τ趯W(xué)生的錯題除了講解題的方法,,還和考點聯(lián)系起來,,查漏補缺。
上好課,,注重提高課堂教學(xué)效率的同時,也要對學(xué)生掌握的知識及時反饋,,過關(guān)檢查,,在每一節(jié)上課前,我們會對學(xué)生所學(xué)的舊知進行復(fù)習(xí)提問或者默寫,,這樣既檢查了學(xué)生以前知識的掌握情況,又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用,,可謂是一舉兩得。同時對于錯題也讓學(xué)生及時訂正復(fù)習(xí),,抽默讓學(xué)生加深印象。
三,、關(guān)注中招命題趨勢,,在平時的課堂滲透中考意識。
因此,,老師要多瀏覽時下最新的教學(xué)參考、多留意中考xxx方面的信息,,便于更好的把握中招命題的趨勢,,力爭在平時的教學(xué)中滲透中招意識,,教給學(xué)生一些基本的技能和做題的方法。平時教學(xué)中,,要不失時機地對學(xué)生進行綜合能力的培養(yǎng),做到功在平時,,形成習(xí)慣,。
以上是我在初三教學(xué)中的一些反思總結(jié),,希望在今后的教學(xué)中不斷的提升。
初三歷史教學(xué)工作總結(jié)德勤篇三
初三歷史教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,,初三歷史課學(xué)的是《世界歷史》,幾個月來,,能以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作,。
學(xué)生有了濃厚的興趣,學(xué)習(xí)就有了動力,。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂、趣味性強,、又通俗易懂。我還在教學(xué)中采用簡單的講故事,、辯論賽等形式,,讓學(xué)生主動參與課堂,學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了,。
進入初三后,學(xué)習(xí)科目增多,,學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,,學(xué)生無法做到面面俱到,。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,尤其是本學(xué)期學(xué)習(xí)的世界歷史,,對學(xué)習(xí)好的學(xué)生還比較感興趣,,問這問那,對于偏差的學(xué)生他們就如同天書,,沒有興趣,外國的地名,,人名,、事件、時間等學(xué)生感覺難以掌握,。如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了,,學(xué)生感興趣我就多講一些,,拓展教材沒有的知識,,比如,,凱撒大帝,矮個軍事家拿破侖,,華盛頓等。
從初三開始,,我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣,。我要求學(xué)生用筆勾劃,,并注明考點的項目:如“明治維新”的內(nèi)容,使學(xué)生一目了然,。上課時,,我邊講,,邊巡視,提醒和督促,。緊緊抓住45分鐘,,盡量讓學(xué)生多讀、多寫,。課后也沒有作業(yè),減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān),。
學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練,,基礎(chǔ)知識夯實了。選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高,、更全,包括閱讀,、理解,、分析,、比較、綜合等能力,。關(guān)鍵是掌握解題方法,。我十分重視解題方法的指導(dǎo),,如“尋找關(guān)鍵詞語”,、“先讀問題,后讀材料“等等,,幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。
,?這是我們面臨又一個棘手的課題,。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解,。轉(zhuǎn)化一個后進生談何容易,需要老師極大的韌性,。他們屢教不改,,讓老師頭疼、甚至想到放棄,,但欲罷不能?!妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺詞是“不拋棄,、不放棄”。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦,、想辦法,因勢利導(dǎo),、因人而異,、把握時機等,。每次考試后,對于學(xué)習(xí)進步較大的學(xué)生,,尤其是后進生,,我會給予更多的表揚和鼓勵,,讓他們感受到成功的喜悅,從而增強努力學(xué)習(xí)的信心,。探討有效的學(xué)習(xí)方法,,幫助他們自我調(diào)整與改進。
三次月考,,我所教的班每次及格率在80%左右,,優(yōu)生率30%左右在同年級中屬中等。存在的問題:1.基礎(chǔ)知識落實不到位,,個別學(xué)生掌握的不好。2.審題不清,。審題能力不強,,再認、再現(xiàn)歷史的階段特征,、基本
線索和發(fā)展過程的能力不足,理解偏差問題嚴重,。
3,、運用所學(xué)知識分析解決問題的能力較差,,具體表現(xiàn)在以下幾方面:一是概括歸納、分析綜合問題的思維能力較差,,二是知識的遷移能力較差,,三是從材料中提取有效的信息回答問題的能力較差,。
1、轉(zhuǎn)變觀念,,不能用老方法教新教材,,選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2,、聯(lián)系實際,面向豐富多彩的社會生活,,選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,,與學(xué)生共同分析和討論,,以提高認識,明確觀點,樹立正確的崇高的理想,。
3、為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,,除注重研究教材,,把握好基礎(chǔ),、重點難點外,還采用多種形式的教育方式,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù),。
4,、進一步重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。做好轉(zhuǎn)差工作
初三歷史教學(xué)工作總結(jié)德勤篇四
回顧這一年來的教學(xué)工作,,我有著幾分充實、幾分感概,,下面我對這一年來的工做一總結(jié),。
新課標(biāo)和《考試說明》是中考命題的依據(jù),,也是中考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認真研讀了《考試說明》,,明確每一單元的重點知識點與考點,、試題類型,、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合07,、08,、09、10,、四年寧夏中考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路,,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。通過認真的篩選之后,,再合理的有針對性的選擇使用其他省市中考題強化訓(xùn)練。
人常說化學(xué)是理科中的文科,,化學(xué)用語的書寫和表達的準確,、規(guī)范,,決定了中考的成敗。所以我們每節(jié)課前五分鐘安排的是考查十個化學(xué)用語,剛開始我把合格標(biāo)準定為對八個,大部分同學(xué)會對五六個。后來我將合格標(biāo)準改為是全對,,似乎有些苛刻,但這時大部分同學(xué)會對七八個,我會對他們做些小懲罰,。而對于那些錯誤較多的個別同學(xué),,我就讓他們單獨找我挨個過篩子。加強化學(xué)用語和文字表達規(guī)范化訓(xùn)練,力求避免非智力因素造成的失分。
在我所帶三個班還有一個不成文的規(guī)矩,,就是如果上課時沒有帶書或是卷子,,我就會第二天上黑板書寫化學(xué)方程式。這個規(guī)矩的由來,,是在上課時我發(fā)現(xiàn)上課的時候總有些同學(xué)忘記帶書或是卷子或是帶了不愿意找,,于是我就想了這個簡單的方法。起初,,他們有些抵觸,,因為這些規(guī)定限制了他們早已習(xí)慣的一些不良行為,,但天長日久,隨著習(xí)慣的改變,,他們漸漸體會到我的用心良苦,,也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí),。要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習(xí)效果,,只能采用科學(xué)的方法,,所以在集體備課時對于大量的習(xí)題我們大家會一起精心選擇,爭取做到多中求少,,少中求優(yōu),。
而在具體講解習(xí)題時,,我會事先將習(xí)題進行分類,然后選擇典型題進行重點講解,、分析,,既能促使知識得到不斷地彌補,、完善,又能舉一反三,。對于每一道練習(xí)題,,不是做完就萬事大吉了,而是要進一步思考:該題考點是什么,,其本質(zhì)特征是什么,,還有其他更好的解法嗎,?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時間,,讓他們真正動手,,去體會師生互動的快樂,,并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識,。一直以來,,我最頭疼的問題是,講過很多遍的知識點,,學(xué)生的錯誤率還是很高,當(dāng)和他們交流的時候,,學(xué)生都會說,,課堂上我聽的非常明白,但是真正自己做的時候,,就沒有思路了,。其實,,在課堂上學(xué)生只注重了聽,,而沒有消化的過程,。所以后來每節(jié)課我都會留五分鐘,,讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識,對我的教學(xué)很有幫助,對學(xué)生的知識掌握也事半功倍,。
初三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下,,把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進行歸納整理,,將散,、亂和知識串成線,,結(jié)成網(wǎng),,納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中,,從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。所以我要求每個學(xué)生都要準備一個課堂筆記本,,我會定期檢查,。
為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣,。我要求每次解完題后要回顧解題過程,審視自己的解題方案,、方法是否恰當(dāng),,過程是否正確,、合理,是否還可以優(yōu)化,,檢查語言表述是否規(guī)范,,是否合乎邏輯。長期堅持就能駕馭化學(xué)問題的全貌,,掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。
每次考試結(jié)束后我會統(tǒng)計每道題的失分率,,要求學(xué)生回頭看一看,,停下來想一想,自己的復(fù)習(xí)有沒有實效,,知識和技能是否得到了鞏固和深化,自己存在什么問題,,以便在今后的復(fù)習(xí)中對癥下藥,自我提高,。復(fù)習(xí)中常用的糾錯方式有:一種是在試卷上把錯題做上標(biāo)記,,在旁邊寫上評析。第二種方式是專門備一本錯題筆記本,,將自己感觸最深的錯題摘錄在錯題本上,并且尋根求源以防再錯,。第三種方式是把糾錯還原到課本上,,在課本知識點相應(yīng)處,,用不同顏色筆標(biāo)出糾錯點,標(biāo)出該點糾錯題目位置,、出處、錯因及簡易分析等內(nèi)容,。每一次練習(xí)或考試后,,都要求學(xué)生及時反思,,及時糾正,找出錯誤根源,,從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點,、盲點,。努力使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中達到“會做的保證對、錯過的不再錯”,。
解題需要的一是知識,二是策略,,三是心態(tài),。在平時的訓(xùn)練中,,一定要體現(xiàn)“平時是中考,中考是平時”的訓(xùn)練思維,,把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境,。所以對于平時的作業(yè)我會要求學(xué)生在規(guī)定的時間里完成,,然后我會將習(xí)題設(shè)置分值,,批改作業(yè)時不但批出正誤,,還會批出分值,。時間長了,,就自然達到“平時訓(xùn)練當(dāng)大考,大考自然當(dāng)小考”的境界,,中考時學(xué)生的心態(tài)自然就會平和了。
作為班主任和科任教師,,和學(xué)生在一起的時間是有限的,,那么為了和學(xué)生建立良好的溝通,我經(jīng)常在中午去班級答疑,,如果沒人問我,我就和成績差一些的學(xué)生聊天,,詢問他最近的學(xué)習(xí)情況,,遇到什么困難,。適時的鼓勵他,告訴他只要學(xué)習(xí),,就會有收獲,增強他的自信心,。
以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作,。總之,,初三復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程,如何提高復(fù)習(xí)效率,,須在夯實基礎(chǔ),,提升能力,,注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫,在復(fù)習(xí)中作到有的放矢,,加強復(fù)習(xí)的針對性,,把握復(fù)習(xí)方向。通過自己的努力我所帶學(xué)生有14人在初三全國化學(xué)競賽中獲獎,。
初三歷史教學(xué)工作總結(jié)德勤篇五
上學(xué)年,,我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了較好成績,這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的,。以學(xué)校實際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,,努力提高合格率,,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量,,取得更好的教學(xué)效果,我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗:
考生答題中存在的問題,,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能,,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中,,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,,體驗通過實驗進行,觀察和研究的過程和樂趣,,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),,都不能“重結(jié)論,輕過程,,重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”?;瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力,。
中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,,從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,,盡可能多地接觸和認識社會,,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,,學(xué)以致用。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,,我們學(xué)校的老師們都已開始研究新課程的特點,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,,還要在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。
聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,,以求達到更好的課堂效果。
⑧,。從實際出發(fā),,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),。
全面實施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,,關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長,。扎扎實實抓各層次的學(xué)生,這樣才能提高本學(xué)科的成績,,最后取得高的升學(xué)率及。
通過大家的共同努力,,上學(xué)年初三化學(xué)取得了比較優(yōu)秀的成績,,今年我們將繼續(xù)保持,并爭取更大的進步,。