總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初二的期中考試總結(jié) 初二期中考試總結(jié)600字篇一

期中考試結(jié)束之后我們又對學(xué)校的教學(xué)工作進行了總結(jié),，我們學(xué)校的教學(xué)工作也有了很大的提高。

1,、期中考試是我校的一個大型考試,，在這樣的考試考場，我們學(xué)校的學(xué)生也都得到了很多的提高,。但是也暴露了一些不足之處：我們對于期中考試的認(rèn)識還不夠深入,，在教學(xué)內(nèi)容上也缺乏新意和創(chuàng)新，教學(xué)方法還有待于改進,。

2,、教學(xué)過程的方法不夠恰當(dāng)，在語文,、數(shù)學(xué),、英語教學(xué)中，沒有很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、在語文和英語教學(xué)過程中，語文,、數(shù)學(xué)的教學(xué)方法和方法也有些不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

4,、期中考試后,，我們班的學(xué)生語文、數(shù)學(xué)和英語成績都得到了較大的進步,，但也有個別學(xué)生的成績不夠理想,，還需加強與科任老師，班主任的溝通,，讓他們及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，爭取在期中考試中取得理想的成績。

5,、在考試過程中我們也存在以下問題：

6,、對于英語學(xué)生語文成績還不是很理想，語文基礎(chǔ)還不夠扎實,，還要加強閱讀訓(xùn)練,。

7、學(xué)生的作文水平還需加強,，學(xué)生寫作文的速度也有待提高,。

8、部分優(yōu)秀生的閱讀能力較差,，還需進一步引導(dǎo),。

9、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有待改善,，對于學(xué)習(xí)方法的改進仍有拖延的現(xiàn)象,。

10、學(xué)生對英語的背誦仍有不足之處,。

初二的期中考試總結(jié) 初二期中考試總結(jié)600字篇二

本次初二期中語文試題基本符合中考題型模式,，強調(diào)基礎(chǔ)，更注重能力,，是一份較有質(zhì)量的試卷,。就學(xué)生答題情況，分析如下：

一,、學(xué)生的基礎(chǔ),、基本語言運用能力還需花大力氣、有針對性地夯實,、提高,。基礎(chǔ)部分的字詞題學(xué)生的得分率并不高,，主要原因在于學(xué)生對“次第”這個詞較陌生,，“簌簌”字形較難，以后應(yīng)該以專題練習(xí)的方式加強重點詞注音、字形的復(fù)習(xí)鞏固,。默寫題應(yīng)該說出的很常規(guī)，都是能夠預(yù)料到的重點句默寫,，但學(xué)生的答題習(xí)慣不好,，對這類題型的高要求認(rèn)識不足，基本會背,，但默寫準(zhǔn)確度不高,。對于此類題型，在鞏固背誦的前提下,，狠抓默寫準(zhǔn)確度,，特別是同音異形字和形近字、難寫字的強調(diào),。以專題練習(xí)的形式不斷強調(diào),、鞏固，以保證送分的題目不丟分,。語言運用題失分率較高的是語段病句修改題和材料探究題,。學(xué)生普遍不能正確理解解題方法，答案隨意性較大,，抓不住得分要點,。這與題型特點和平時的同類型題訓(xùn)練較少有很大關(guān)系。今后將重點訓(xùn)練常見的幾種語言運用題型,，講清解題的思路與方法,，提高得分率。另外值得注意的是第6小題材料探究題屬于新題型,，重在引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑,、得出探究結(jié)果。

二,、學(xué)生的綜合閱讀能力仍非常欠缺,，亟待加強方法指導(dǎo)和系統(tǒng)訓(xùn)練。

首先,，古文閱讀的得分率不高,，只有50%幾，主要是因為學(xué)生詞解,、翻譯遺忘較厲害,，內(nèi)容又把握不準(zhǔn)。對古文的復(fù)習(xí),，還是要突出強調(diào)重點,，劃出重點詞解、重點句翻譯，列出問題進行落實,。另外還需特別強調(diào)古文知識遷移能力的訓(xùn)練,。

其次，古詩文閱讀是最近列入中考考試范圍的新題型,，應(yīng)該加強詩詞教學(xué)的系統(tǒng)性,。引起重視，通過專題練習(xí),、復(fù)習(xí),，提高學(xué)生的詩詞理解鑒賞能力。

再次,，現(xiàn)代文閱讀部分學(xué)生的審題,、析題、到文中去找答案,、組織答案的習(xí)慣,、方法、能力十分欠缺,。比如第14,、15題，答案非常淺顯,，只要會到文中去找答案,，肯定能得分。再比如第17題,，很多學(xué)生理解不了題意,，其實題目也很簡單。很多學(xué)生的答案要么答非所問,，要么答案空泛,，缺乏組織，沒有條理,，抓不住要點,。鑒于此，十分有必要多做題,，多考試,，通過練習(xí)我們的強調(diào)方法、習(xí)慣,，提高解題得分的能力,。

三、作文書寫整體依然較差,，卷面不夠整潔,，內(nèi)容缺乏深刻性，語言空泛、貧乏,，隨意性較大,。這反映出學(xué)生的書寫態(tài)度不端正，不懂得要立意深刻,，語言積累少,，不善于聯(lián)想、想象,。究其原因：一是態(tài)度隨意，二是不善于積累語言,，三是作文訓(xùn)練少而不得法,。今后將重點強調(diào)書寫、卷面,，加強作文的專題指導(dǎo),，加大主題訓(xùn)練量，并持之以恒,、常抓不懈,。

總體來看，這次考試暴露出了初二語文在教與學(xué)等方面的諸多問題,，關(guān)鍵是抓落實,，在初二集體備課時，將加強討論研究,，分工合作,，以專題形式逐一加以改正、提升,。本學(xué)期重點落實字詞,、默寫和文言文閱讀，夯實基礎(chǔ),。閱讀能力突出審題,、析題能力培養(yǎng)，作文重點強調(diào)書寫,，其他方面兼顧,。

初二的期中考試總結(jié) 初二期中考試總結(jié)600字篇三

我們都在忙忙碌碌的學(xué)習(xí)著，在教學(xué)的道路上,，不斷的反思著,，不斷的思考著，不斷地成長著,，而這學(xué)期中的學(xué)習(xí)又為我們帶來了更大的收獲,。這一學(xué)期，我們在學(xué)習(xí)、思考,、成長,，在不斷地成長中得到了很多的進步。下面,，我就這學(xué)期的一些學(xué)習(xí)心得進行一下總結(jié)：

這一學(xué)期,，我們初xx年級語文教研組的老師在語文教學(xué)工作方面，注重在課堂教學(xué)實踐中,，通過教學(xué)案的設(shè)計,、教學(xué)案的撰寫、教學(xué)反思的撰寫,、教學(xué)案的編寫,、教學(xué)案的設(shè)計等多個環(huán)節(jié)的設(shè)計，使我們的語文課堂有序而高效地運行,。在教學(xué)案的設(shè)計上,，我們都要求教師精心設(shè)計，力求體現(xiàn)課堂的特點,，教學(xué)方法,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都要求教師精心設(shè)計，努力體現(xiàn)課標(biāo)的精神,。在教學(xué)設(shè)計上,，我們更注意教學(xué)方法的設(shè)計，注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，為了讓每一位學(xué)生都有所收獲,，我們在課堂上設(shè)計了“小組合作討論、小組交流”等一系列活動,，讓學(xué)生在課堂上積極主動地參與到教學(xué)的全過程中,，在實踐中學(xué)習(xí)知識，達到“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，多動腦子去想,，多動手，多實踐,，多思考”的教學(xué)效果,。

在教學(xué)的設(shè)計上，我們都要求教師精心設(shè)計,、精心實施,，讓每個學(xué)生都能參與到課堂中來，讓每個學(xué)生都體驗到成功與喜悅,。在教學(xué)過程中我們都注重培養(yǎng)學(xué)生動腦,、動手,、動口的能力。在教學(xué)過程中,，我們主要從以下四個方面培養(yǎng)學(xué)生能力：

一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們把學(xué)習(xí)興趣放置于課堂教學(xué)的首位，努力創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣,。

二是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。課堂教學(xué)是主陣地，課堂的主體是學(xué)生,，教師是組織者,，引導(dǎo)者。讓學(xué)生在教學(xué)中主動地去獲取知識,，去體驗成功,。

三是提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。合作學(xué)習(xí)能夠促進學(xué)生互幫互助,，共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增進學(xué)生之間的友誼，增強學(xué)生的競爭意識,、進取精神和協(xié)作意識,，培養(yǎng)學(xué)生集體責(zé)任感及團隊精神。

學(xué)生學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)是一個長期的過程,。學(xué)生的能力水平差異,，在教學(xué)中我們采用“自主——合作——交流”的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程成為一個師生共同發(fā)展的過程,。在教學(xué)過程中,，注重學(xué)習(xí)過程的評價，注重學(xué)生能力的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的發(fā)生。

在語文教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn),，初中部分學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)還有不足之處,，在本學(xué)期中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力,，引導(dǎo)學(xué)生多讀多思,，多寫多練，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力,。

初二的期中考試總結(jié) 初二期中考試總結(jié)600字篇四

期中考試過去了幾天,，不知不覺間,，我們的成績以及試卷都已經(jīng)發(fā)放了下來?？粗种械某煽?，我心中不僅感到有些懊悔。我在考試中有個不好的毛病,，就是不能耐心下來仔細(xì)的檢查試卷,。這次的考試也是如如此，在寫完了試卷之后,，我只是大略的看了一遍,，并沒有仔細(xì)的檢查。但如今,，看著手上的這些試卷,，很多的錯誤，正是在源于我的不細(xì)心,，犯馬虎,，大大小小的錯誤一路走下去，將本就不高的分?jǐn)?shù)扣除的寥寥無幾,。甚至,，很多我都已經(jīng)寫對的題目，都因為在最后回答上的問題,，導(dǎo)致白白的失去了分?jǐn)?shù),！這是多么可惜啊,！

看到了自己如今的試卷,，我一下自己就明白了自己這樣錯誤有多么的糟糕！但關(guān)于這次的考試的問題還遠(yuǎn)不止如此,，為此,，我對自己的問題總結(jié)如下：

從最開始的準(zhǔn)備上來說，其實我就有很多的問題了,。就如同我明知到自己的準(zhǔn)備不夠充分,，但是卻沒有盡全力去做一樣。

這次的考試準(zhǔn)備上,，我最大的問題是在復(fù)習(xí)上,。作為期中考試，我本應(yīng)該更加的重視,，但是在管理上我卻放松了自己,，讓自己總是零零散散的在復(fù)習(xí)，既沒有計劃,，也沒有目標(biāo),，僅僅只是在看書而已,。

并且作為復(fù)習(xí)來說，我這也僅僅只能稱之為“臨時抱佛腳”,，平時的時候就缺乏積累,，這是一個很大的問題。

在這次的考試中,，我有很大的問題?，F(xiàn)在想來也同樣是因為在管理上的不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致在一開始的幾門課考試中總是丟三落四,，甚至還萌生過抄答案的念頭,！但還好我沒有這么做。

這次的考試中,，我個人的情況并不算太好,，因為沒有全面的復(fù)習(xí)好，導(dǎo)致在知識面上不夠全,，許多問題明明有印象,，卻總想不起解答的方式。這實在是讓我后悔,。其次,，在時間的把控上我也沒有做好，沒有合理的安排自己的時間,，導(dǎo)致部分試卷草草的結(jié)尾，留下了不少的遺憾,。

在這次的考試中,，我認(rèn)識到了不少的問題，更重要的是,，讓我明白了,，考試的準(zhǔn)備不僅僅是一時的復(fù)習(xí)，更是在學(xué)習(xí)階段慢慢累積的過程,。我會好好的從根本上反思自己,，讓我能修正自己的學(xué)習(xí)方式，并進一步的去嚴(yán)格要求自己,。在下次考試中,，我一定能有所突破！

初二的期中考試總結(jié) 初二期中考試總結(jié)600字篇五

每個人的一生都面臨著無數(shù)次的考試,，有的時候,，我們在考場上，有的時候在我們生活中,。我們總是通過這樣一次一次的考試來提高自己,，通過 這樣一次一次的考試讓自己成熟,。然而，我們每次考試后都面臨著各種問題,，小時候,，要交由家長簽字，大一點面臨著升學(xué),。

緊張的期中考試終于結(jié)束,，本次考試語文84，數(shù)學(xué)94,，英語86,，總分254分。

我認(rèn)為這次考試和以前考試相比,，有小的進步,，總分進步了七分。

語文：是我最差的學(xué)科,，盡管考試前在家長的幫助下我用復(fù)習(xí)本聽寫了所有錯過的詞,，按照老師的要求把古文、古詩默寫了幾遍,，看了以前的一些卷子,。但不可否認(rèn)我在閱讀和作文上存在著很大的問題。有時我抓不準(zhǔn)中心,、分錯層,。這次考試，基礎(chǔ)大部分都對了,，失分主要是在課外閱讀和作文上,。其中作文扣了7分，所以以后還要多讀一些課外書,，增加自己的課外知識儲備,。另外一個不足就是審題不清，為此扣了6分,，加上6分可能就到90了;所以以后考試要仔細(xì)做題,，認(rèn)真檢查，看題時也不能只讀一半,。

數(shù)學(xué)：考前我把所有卷子上,、本上和書上的錯題和必背的概念看了一遍，但這次還錯了兩道不難的題,，而且是我會做的,，所以白白丟了5分，不過有道題求陰影面積的那道題,，屬于方法的問題,。還有列方程組解應(yīng)用題,，屬于粗心的問題，以后要仔仔細(xì)細(xì)地審題,。

英語,，每次都差一點。這次英語我不太滿意,，扣了14分,，考前把書后字詞表默寫的很熟了，但考試中一向引以為榮的聽力和選擇,、閱讀,，這次竟然扣了8分。聽力扣分的原因是因為考試的時候有點緊張,，沒有馬上進入狀態(tài),，聽力就已經(jīng)放完了?？哿?分,，因為作文寫錯了好幾個單詞，錯的十分不應(yīng)該,，所以英語還需多努力和仔細(xì)地檢查,。

目前在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為我的基礎(chǔ)好,，所以我要多做一些提升題,，爭取在基礎(chǔ)上更上一層樓。但是目前課外書還是讀少了,，所以今后還要多讀,、多背、多練,、多思考。

今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做,，爭取在期末考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力,，取得更好的名次。

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初二的期中考試總結(jié) 初二期中考試總結(jié)600字篇六

隨著期中考試的結(jié)束,，面對著學(xué)生的成績，讓我感慨萬千?，F(xiàn)在才明白,，自己考試遠(yuǎn)比學(xué)生考試輕松的多!考試前，我們年級的老師們爭相搶課蔚然成風(fēng),，加班加點成了家常便飯,，大家都付出了很多：趙靖老師每天和各科老師結(jié)合看著學(xué)生背書、考試,，利用一切自習(xí)課的時間給學(xué)生講解各科習(xí)題,，時間不夠中午放學(xué)還經(jīng)常加課;為了給四班學(xué)生講會一道數(shù)學(xué)題，李雪青和王立超老師爭相請教許秀蓮老師,，都希望自己能給學(xué)生講會;為了能讓學(xué)生多學(xué)一點,，老師們搶光了所有的自習(xí)課，許秀蓮,、梁會艷老師只顧上課忘了去接放學(xué)的孩子,，周琳、王玉彬,、彭尚義,、肖繼紅老師利用課間、中午放學(xué)時間幫助學(xué)生背題,，背單詞,，幾乎用上了學(xué)生一切可以利用的時間，正是從期中復(fù)習(xí)開始我們年級中午不回家的老師多了起來;劉鳳芹老師復(fù)習(xí)階段胃病嚴(yán)重，可是怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，病沒好就來上課,，安靜的辦公室里聽著她因為胃不舒服而打嗝的聲音不斷傳出來，我的心里百感交集,。都說一分耕耘一分收獲，一直以來我都被老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度所感染,，努力工作,，覺得自己就象一個陀螺，只要不停地轉(zhuǎn)動就一定能轉(zhuǎn)出個好成績來?？墒俏覀兡昙夁@次考得不理想,，我認(rèn)為并不是老師們不努力，不盡力,，我們年級在班容量大,，老師們管理難度大的情況下，總分三率考出8,、12,、9的成績并不算太差。說我們這次考得不好的主要因為優(yōu)生考得不好,，優(yōu)秀率上不去,，優(yōu)生絕大部分集中在一班，而我作為年級長,、一班班主任兼數(shù)學(xué)老師該對這一結(jié)果負(fù)全責(zé),。

總結(jié)這次考試，主要存在的的問題有：

1,、作為班主任對班內(nèi)前十五名優(yōu)生關(guān)心不夠,，沒有充分掌握他們各科的具體學(xué)習(xí)情況，平衡各個學(xué)科的學(xué)習(xí),，致使有的優(yōu)生出現(xiàn)缺腿學(xué)科時,，我沒有及時與學(xué)生和家長取得聯(lián)系，引起學(xué)生,、家長和老師的共同關(guān)注,，最終導(dǎo)致優(yōu)生人數(shù)徘徊不前。

2,、就數(shù)學(xué)學(xué)科而言,，對學(xué)生的水平估過高計，在教學(xué)中貪多,，喜歡求全,，對一些較簡單的知識應(yīng)反復(fù)抓抓反復(fù)，使學(xué)生掌握知識不扎實,。

改進措施：

從年級工作來講

1,、根據(jù)實際情況，把優(yōu)秀生的培養(yǎng)作為年級組班主任,、科任老師的首要任務(wù)，通過優(yōu)秀生的上進帶動后進生的轉(zhuǎn)化,。有了良好的教風(fēng),、學(xué)風(fēng)作保證，只要適時鼓勵他們，同時班主任利用班會時間教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，通過科學(xué)管理,、適宜方法、嚴(yán)格訓(xùn)練,，縮小差距應(yīng)該只是時間問題,。

2、切實落實小篇子進課堂,，加大隨堂考的力度,，使得每名學(xué)生在教師的心目中都是一個小檔案。語數(shù)外等中考學(xué)科每周一次周考,，堅持始終,。

3、把質(zhì)量意識的突破口放在抓好優(yōu)生上,，采取面抓,、重點輔導(dǎo)和家長配合，讓成績在80分左右的學(xué)生都能考上85分,，提高優(yōu)秀率,。作為班主任時刻關(guān)注優(yōu)生的表現(xiàn)，密切聯(lián)系各學(xué)科老師掌握第一手資料,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，全面提高優(yōu)生人數(shù)。

從個人的教學(xué)方面講;

1,、抓好平時的測試,，分析試卷中的不足和從在的問題找到適合于自己的策略，對癥下藥,，讓自己心中有數(shù),，時時處處存在質(zhì)量意識。從而提高學(xué)生的答卷成績,。

2,、在課堂教學(xué)設(shè)計要找準(zhǔn)教學(xué)目的、重難點,，深入鉆研教材,，做到教學(xué)堂堂清，注重基礎(chǔ),，精講精練,。在教學(xué)中，把基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練做為重點,，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達到夯實基礎(chǔ)的目的,。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實際，精心設(shè)計，多種題型結(jié)合出現(xiàn),，及時批改反饋矯正,、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清,。對學(xué)生要從嚴(yán)要求,。把心思真正放在學(xué)習(xí)上。

3,、抓平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如每天預(yù)習(xí)、自習(xí)學(xué)習(xí),，完成作業(yè)要按時并且保證質(zhì)量,，提出不懂問題與學(xué)生交流，向教師請教,，提升學(xué)生的問題意識;做好家庭作業(yè)和課堂練習(xí)等,。

通過這次考試使我明白，實干+巧干=成功,，當(dāng)然實干是基礎(chǔ),，巧干是催化劑，如果一味的實干,，不注意方法,，那學(xué)生最后也會變的死板，機械,。教師是在不斷反思中成長起來的,，在不斷的反思中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識自己,，從而錘煉自己,，成長自己。

為此它必將會促使我在今后的教學(xué)中不斷反省,，深化課堂教學(xué)的拓展與延伸,，強化訓(xùn)練，以彌補成績的不理想,。

總之,，質(zhì)量是教學(xué)的第一生命線，只有將學(xué)生的學(xué)業(yè)成績提高了,，才是教學(xué)的成功所在,，我們有信心和決心在兩個月后的期末考試中取得進步。

初二的期中考試總結(jié) 初二期中考試總結(jié)600字篇七

進入初二后,，我雖然稍微有些進步了,，但是總是很浮躁,，不能定心的、仔細(xì)的檢查自己所做的作業(yè);最多只是檢查檢查自己不能確定的題目,，總是認(rèn)為那些簡單的，不會做錯的,?？墒亲鲥e的總是那些自己所謂的“不可能做錯的”題目。

這次期中考試,，讓我吸取了教訓(xùn),，也懂得了許多深刻的、讓我受益終生的哲理,。

自信是好的,，是一位成功人士的必備條件。但是過于自信就會讓我事后后悔莫及,。在學(xué)習(xí)上就會出現(xiàn)浮躁現(xiàn)象,，就會自以為是，過于馬虎,，不認(rèn)真考慮問題,。導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)上一直不能有所提高。要么這一門學(xué)得好一些了,，那一門就差了,。

我在課堂上敢舉手發(fā)言了，敢大聲朗誦了,，不再害怕因為我的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)而不敢大聲朗讀了,，自己有了自信心。在英語這門曾經(jīng)是自己的弱項的學(xué)科上,，找到了屬于自己的快樂;比在小學(xué)的時候進步多了,，從原來的六七十分到現(xiàn)在的八十幾、九十幾,。在這一點上我還是挺欣慰的,，但最要感謝的是曹老師。

不知道為什么,，政治變的好糟糕,，或許是因為原來自己的政治還可以，就浮躁了,，結(jié)果呢?每次的浮躁都成了我的絆腳石,，真的有點讓我?guī)追謿g喜幾分愁啊!

我現(xiàn)在是真正領(lǐng)悟到了“強者不強，弱者不弱”的含義了,。

我現(xiàn)在只祈求能給我一場瓢潑大雨,，沖洗掉我過去的喜與悲,、成與敗，讓一切從頭再來!我愿糾正我以為那個的過錯,，改掉我的浮躁;我愿變得自信大膽,，在課上勇于舉手發(fā)言，課后遇到不會的問題,，敢于去問老師,、和老師溝通。我要腳踏實地的走每一段路,，去迎接屬于我的挑戰(zhàn)!自信,，伴我而行，我要是你成為我的優(yōu)點,，而不是我的絆腳石!