當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初二期試總結(jié)與反思字初二期試的總結(jié)篇一

“考試?yán)?”鈴聲剛落最后跑進(jìn)教室的小男孩的這一聲喊叫使得這個容納了六十六名四年級同學(xué)的教室頓時鴉雀無聲,，一雙雙課間還閃爍著歡快的眼睛現(xiàn)在卻多了幾分恐慌。大家緊盯著老師手中那直接關(guān)系到是否可以博得父母的歡心從而獲取獎勵,、關(guān)系到自己的切身利益皮肉之苦甚至生死存亡的試卷,，等待著或喜或悲或勝或敗但都得接受的命運(yùn)的降臨。

難怪說“考試是老師的法寶!”發(fā)完試卷后,，除了“沙沙”的答卷聲外你很難再聽到其它的聲響,。就連平時愛說話做小動作經(jīng)常受批評的男孩小剛此時也換上了另一種模樣：小眉頭緊皺了起來，厚厚的嘴唇略微噘起,，經(jīng)常玩弄的小玩具小卡片現(xiàn)在也被很少握在手中的鋼筆所替代,。所有的同學(xué)都以不同的姿態(tài)認(rèn)真地做著、思索著,。有的邊寫邊撓頭,，嘴里還似乎念念有詞;有的趴在桌子上認(rèn)真的驗算著，偌大的一張演草紙一會兒工夫就寫滿了;有的則是一邊嘴咬鋼筆一邊凝思;還有的眼望窗外沉思著,，一副“載不動,，許多愁”的樣子。能不發(fā)愁嗎,，望了半天也望不見答案,。

“老師，她看我的!”突然一個小男孩清脆的聲音打破了教室的平靜,，也打斷了我的頗為興趣的觀察?！袄蠋?，剛才，她斜著眼一直往我這里看!”而他的同桌,，一個戴著眼鏡的胖女孩,，此時一臉做錯事的表情，嘴里卻怯怯地說：“我沒――我沒――”當(dāng)我再次轉(zhuǎn)到這兩個同學(xué)面前時，發(fā)現(xiàn)剛才那個“原告”應(yīng)經(jīng)采取了“亡羊補(bǔ)牢”的措施,，找了兩大張驗算紙把做完的內(nèi)容全部蓋了起來,。而那個胖女孩依然凝視著自己的幾道還沒做出的應(yīng)用題，一塊小橡皮在她的手中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,。

“注意,，錯了!”真想提醒瘦男孩小明一句，看著挺精明的,，怎么這么粗心,，結(jié)果明明是“69”，可他卻偏偏寫成了“96”!大部分同學(xué)的表情由緊張變?yōu)榛蚱胶突蛭⑿Φ臅r候,，考試的時間也已過去了大半,。

“老師，還有多長時間!”第一排的一個漂亮女孩伸了個懶腰后笑嘻嘻地問道,。第三排的胖男孩看來真得累壞了,，幾分鐘的工夫已經(jīng)打了三個哈欠，嘴張得簡直可以放下一個大蘋果,。

初二期試總結(jié)與反思字初二期試的總結(jié)篇二

這個星期,，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試，我以為自己考得很好,，可是,，當(dāng)昨天語文試卷發(fā)下的時候，我完全驚呆了,，卷面上寫著鮮紅的七十四點(diǎn)五,。這是我的試卷嗎？不可能呀,，我不可能只考了這么幾分,。我怎么會考得這么差？是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),？我在心里一遍又一遍地問自己,。我越想越生氣，幾乎都要哭出了,。今天,，在我去訂正試卷的時候，孫老師對我說：有兩門課的成績我不知道,，但是,，我知道的兩門你都考得很差。我聽了,，心里更加難過了,。我心想：孫老師說我有兩門課考得很差,，一門是語文，成績我已經(jīng)知道了,，但是,，還有是哪一門課呀？是英語嗎,？不可能,，我記得孫老師說過，方老師還沒有把試卷改好,。是數(shù)學(xué)還是科學(xué),？就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了,。

下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了,，我很緊張，真害怕聽到自[]己的成績,。老師進(jìn)了,，老師每報一個人的名字，那個人就得站起,。輪到我的時候,，我的心緊張到了極點(diǎn)，當(dāng)老師說：考得還可以,，九十五分不到,。我聽了，頓時松了一口氣,，可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成績開始擔(dān)心了,。從裘老師那里拿過試卷，我考了九十四分,，我發(fā)現(xiàn)自己錯了好多不應(yīng)該錯的地方,，本可以考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分,，真不應(yīng)該,。

接下就是數(shù)學(xué)課了，郭老師說：我們班的梅昊考了九十九分,，澤奇考了九十八分,，還有四位同學(xué)是九十分以上的，其它大部分同學(xué)都是在七十分到八十分中間,。郭老師這樣一說,，我心里就有底了，我已經(jīng)知道我的大致分?jǐn)?shù),。佳彬，八十八分。這個分?jǐn)?shù)比我猜測的要好一點(diǎn),，不過,，還是沒有達(dá)到我的最低要求，因為,，里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的,。三門課的成績我已經(jīng)知道了，我非常不滿意,，我希望我的英語成績能好一點(diǎn),。 這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候,，一定要好好復(fù)習(xí),，爭取考出好成績。加油,！

我一向語文很好,，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方,。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面,。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù),。

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好,。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉,。但是既然犯了錯誤就要改正，所以,，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西,。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多,。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn)、看好,。時間允許的時候要多檢查幾遍,，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤,。

其次，我還要加強(qiáng)語文,、數(shù)學(xué),、英語三門主科以及政治、歷史,、地理,、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,，我終于明白山外有山,，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異,。可是一當(dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的,。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以,，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ),。

試技巧貴在練習(xí),。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的'練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,，不再手忙腳亂，沒有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,，英語則是語法項目,。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試,，我還是有機(jī)會的,。下一次考試，我要更努力,，爭取不讓老師,、家長和同學(xué)們失望,。不讓自己失望。

一,、學(xué)生方面：

1,、剛進(jìn)入春天,，到換季的時候了,，人總是沒有精神，學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)常不在狀態(tài),，開學(xué)以來,，學(xué)生們的情緒就不是特別穩(wěn)定，學(xué)習(xí)也沒用去年那么努力用心,，班級里學(xué)習(xí)氣氛不夠濃,，加之時間緊迫，我們要時常提醒學(xué)生自我調(diào)節(jié),，時刻提醒學(xué)生要回到原來的緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)上來,。

2、史實(shí)不清,，是致命的弱點(diǎn),。

3、部分學(xué)生態(tài)度不端正,，或不重視,，或認(rèn)為歷史很好學(xué)，不過背背而已,，就是落下也能很快趕得上,。

4、解題技巧的欠缺,。表現(xiàn)在如何從四個選項中找出最佳項,，提高正確率；如何審好題,，做到緊密結(jié)合題目要求作答,；如何合理安排卷面，盡量多得分等等,。

5,、看書不細(xì)。未能聽進(jìn)老師的忠言相告,，一廂情愿地以為這兒不考,，那兒不考，存在僥幸心理,，結(jié)果遭受沉重一擊,。

6,、不會讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾,，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏,，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略歷史的博大與精深,。

6．學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,，奴隸性強(qiáng)，不肯下工夫,，這是成績不理想的最主要原因,，特別是八年級，是中學(xué)生兩極分化最嚴(yán)重的時期,。

二,、教師方面：

1．課時和內(nèi)容所限，導(dǎo)致學(xué)生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識,，影響了他們對教材內(nèi)容的掌握,。

2．督促檢查的力度不夠。

3．歷史故事雖能調(diào)動學(xué)生興趣,，但有時占用時間太長,，課堂上應(yīng)適度調(diào)整。

4. 對挖掘教材不到位,，導(dǎo)致考試時有個別題型學(xué)生沒有接觸過,，結(jié)果學(xué)生無從回答。

5,、課堂管理不到位,。沒有好的課堂秩序，課堂教學(xué)就達(dá)不到預(yù)期的效果,。

三,、其他方面：

1. 本次考試試題出的偏難，題目靈活,。

2. 期中考試前時間緊,，內(nèi)容多，期中復(fù)習(xí)時間少,，這也是考試成績不好的一個原因,。

針對上述原因，在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)努力做到：

1．課堂上老師的授課對社會知識的講解要透徹,，觀點(diǎn)要明確,，點(diǎn)評要到位。不能出現(xiàn)是是而非，模棱兩可的情況,。

2．單元測試和課堂練習(xí)要圍繞教材,，難易得當(dāng)，切不可脫離學(xué)生的實(shí)際,。

3．學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習(xí),，課前要作深入調(diào)研，要充分把握好這個“度”,。

4．根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的實(shí)際情況,，結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實(shí)際的社會實(shí)踐活動。

5．對學(xué)生課堂聽課,、討論,、回答問題等的評價要客觀公正，不可盲目表揚(yáng)和一味的說好,。

另外教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法也很重要：

1．采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)，每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容,，合作完成,，之后教師串聯(lián)知識體系，使學(xué)生有個完整的歷史概念,。

2．老師統(tǒng)一思想,，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練；多接觸了解學(xué)生,，擺事實(shí),，講道理，使其明了歷史學(xué)習(xí)的重要性,。讓一些在歷史學(xué)科成績有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，讓學(xué)生明白歷史成績的提高并不是高不可攀。

3．教給學(xué)生讀書和思考問題的方法,；習(xí)題講評不只是知識的再現(xiàn),，更關(guān)鍵的是技巧的提升；合理安排課堂,，體現(xiàn)主體知識,，重視結(jié)構(gòu)體系；重視學(xué)生能力的提高,。

4．多搜集材料,。運(yùn)用多種教學(xué)手段，課上調(diào)動學(xué)生的多種感官,，使其對本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。

5．課下多和學(xué)生進(jìn)行溝通，傾聽學(xué)生的心聲,，接近學(xué)生之間的距離,，這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。

總之，通過本次考試,，我認(rèn)識到在教學(xué)工作中自己還存在許多問題和不足之處,，在新的教育形式下新課程、新教材,、新理念,，給我們老師和學(xué)生的教育、教學(xué)的實(shí)際體驗是全新的,，而我們的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗還相當(dāng)有限,，還有待于我們?nèi)w老師長期不斷的探索和努力，從而在教改中求發(fā)展,。

本次考試雖已結(jié)束,，但更艱巨的任務(wù)還在后面，我將加倍努力爭取期末考試再創(chuàng)佳績,。

我對物理沒有什么興趣的,，更談不上熱愛，只是當(dāng)做一個必須學(xué)的科目,，學(xué)些基本知識罷了,。然而事實(shí)證明，這些基本知識我也沒有學(xué)好,。上課聽著老師講題,，當(dāng)堂記得很清楚的，但過一段時間就不好說了,，明明已經(jīng)遺忘一些,，自己卻絲毫不知，還以為什么都會的,；作業(yè)有時寫的認(rèn)真,，有時就有些怠慢了，等到發(fā)回來再看,，不是不審題就是抄錯數(shù),，總之再看一遍就都會了，甚至有的能說的頭頭是道,；考試,，自然不用說，成績起伏很大,，認(rèn)真做了,，成績就高些，倘是疏忽一點(diǎn)，那成績便不堪入目了,?？偠灾€是沒有從根本上重視物理,。

針對這次月考來講,，可以當(dāng)作反面典型了。第一,，復(fù)習(xí)沒有到位,。總覺得物理沒有什么可以復(fù)習(xí)的,，翻翻卷子也就放下不管了,，一門心思撲在語文和英語上。忽地想起父親說的話來：“你擅長的,，再怎么提高,，也就是1、2分的事,，有那個時間,，倒不如去琢磨自己的弱項，提高的空間還很大,，和1、2分比起來,，那個劃算,？”總聽人家說“不聽老人言，吃虧在眼前”,，現(xiàn)在真正自己體會到了,。倘若考前認(rèn)真溫習(xí)一下書本，或許結(jié)果會比現(xiàn)在更好些,。第二,，做題速度太慢。和以前的考試比較,，這次的題目做起來并非那么得心應(yīng)手,，很多題目都不會，然后一個一個跳過去,，做后面的題,，最后還剩15分鐘的時候，左側(cè)還有半面是空白,，心里真是慌了,，也就顧不得對不對，發(fā)瘋一樣地往上寫，終歸是在考試結(jié)束前做完了,。但發(fā)下卷子,，錯的幾乎都是這些題目，可見不經(jīng)大腦的答案有多可怕,。第三,，審題不夠細(xì)致。有些題目并非不會,，就是馬虎,。這錯不知犯過多少次，但似乎是屢教不改,，尤其是一著急,，就更別說了，錯的離譜的很,。第四,，做題想當(dāng)然，看到題目想也不想,，提筆就寫,，回過頭來再看真覺得自己愚蠢、可笑,。就像這次,，人家明明標(biāo)的r卻被我當(dāng)做電壓來看。每次都覺得自己錯的很冤,，但就如小學(xué)老師常說的“可憐之人必有可恨之處”,，錯老師強(qiáng)調(diào)過的題，也真是可恨,。

這個學(xué)期還有大半,，這個局面也并不是無可挽回的，只是我要付出比別人更多的努力罷了,。以上的缺點(diǎn)我會盡量改掉,，相比大喊“我一定要改掉所有缺點(diǎn)”的空口號，我想盡量更實(shí)際一些,，請老師看我的表現(xiàn)吧,，我會盡我所能，端正自己的態(tài)度,，提高自己的成績,。

初二期試總結(jié)與反思字初二期試的總結(jié)篇三

1、考試前沒有好好復(fù)習(xí),，導(dǎo)致基礎(chǔ)掌握不扎實(shí),。

2,、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張,，直接影響到了考試發(fā)揮,。

3、考試的時候沒有耐心,，不能認(rèn)真的把題目做完,。

4、考試的時候不會的題目就先放著沒有做,，導(dǎo)致后來忘記那些題目了,，造成大量的失分。

1,、每天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí),、做作業(yè)、看書,，盡量利用好時間,，提高效率。

2,、提高每次作業(yè)質(zhì)量,，包括語文、數(shù)學(xué),、英語等其它科目,，盡自己的力量完成會做的題目。不要偷懶,，所有題目一定要做到熟練解答,。

3、做作業(yè)認(rèn)真審題,，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填,，堅決做到先審題再思考最后再答題,，不盲目的猜題隨便答案。

4,、回家在沒有必要的情況下,，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦,，合理利用好電腦,。

5、上課不和同桌及其周圍的人講話,，精力集中,。認(rèn)真聽課,，利用好上課時間。

6,、調(diào)整好作息,，不在上課的時候睡覺，特別是自己薄弱的學(xué)科課堂上,。

7,、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類,。

8,、改變自暴自棄、破管子破摔的觀念 ,，要相信自己一定可以的!

這8點(diǎn),，我一定要在這學(xué)期剩下的的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名,，我相信我可以的!一定不能辜負(fù)老師父母對我的期待!加油!

初二期試總結(jié)與反思字初二期試的總結(jié)篇四

1,、基礎(chǔ)知識：基礎(chǔ)知識部分方面仍有失分現(xiàn)象。本試卷中的基礎(chǔ)知識幾乎都是課本上的,，老師強(qiáng)調(diào)的,，但是還有學(xué)生失分較多，說明基礎(chǔ)知識的落實(shí)不夠,。

2,、閱讀理解題方面：課內(nèi)閱讀學(xué)生失分較少，但課外閱讀學(xué)生失分率較高,，雖然平時也做了相應(yīng)的閱讀理解題,，但覺得由于學(xué)生的重視程度不夠,由來已久的理解水平差異，導(dǎo)致了試卷上失分較多,。

3,、課外知識的積累方面：語文學(xué)習(xí)受到其他學(xué)科擠壓,生態(tài)環(huán)境惡劣,舉步維艱。

4,、作文方面：記敘文的寫作平時訓(xùn)練的不少,，學(xué)生能做到敘事清楚、語言流暢,，但缺少細(xì)致的描寫,，寫作技巧不夠，文章不能感人,。

改進(jìn)：

1.將基礎(chǔ)知識教學(xué)和課外知識積累落到實(shí)處,。。

2. 增加學(xué)生閱讀訓(xùn)練,。課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生主動理解課文內(nèi)容,，做題時重視閱讀題,，并且要進(jìn)行閱讀題做法的指導(dǎo)，循序漸進(jìn),，投入時間和精力,。

3. 寫作方面充分利用閱讀課讓學(xué)生多讀書，積累素材,，學(xué)習(xí)寫作技巧,。

初二期試總結(jié)與反思字初二期試的總結(jié)篇五

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的,，語文竟然錯了很多不該錯的地方,。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系,。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面,。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對于我有著很大的期望,，可是我還是沒有考好,。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,，所以,，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系,?？傊ㄟ^以后的練習(xí),，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn),、看好,。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤,。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂,，沒有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,，英語則是語法項目,。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試,，我還是有機(jī)會的,。下一次考試，我要更努力,，爭取不讓老師,、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望,。

檢討人：

x年xx月xx日

初二期試總結(jié)與反思字初二期試的總結(jié)篇六

八年級對于一名初中學(xué)生來說是富有挑戰(zhàn)性的一年,，它是決定學(xué)生初中生涯成敗的關(guān)鍵一年。從行為習(xí)慣,、德性的形成來說,，是逐漸告別幼稚，走向成熟的起步年,。從學(xué)習(xí)任務(wù)來看,，八年級又是整個初中學(xué)習(xí)中承上啟下的關(guān)鍵一年。既要把基礎(chǔ)知識打扎實(shí),，又要為初三的學(xué)習(xí)作好充分的鋪墊,。八年級的學(xué)生要做好的事情太多了。因此,，作為班主任,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，在平時的工作中,，我不敢有絲毫的懈怠,，盡我所能，既做他們的嚴(yán)師,，又做他們的知心朋友,。

憑借自己班主任工作經(jīng)驗，并且根據(jù)初二的特點(diǎn),，我首先做的事情是組建一支班干部隊伍,，讓那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任班級的各種職務(wù)，讓他們來引領(lǐng)班級的全體同學(xué),，向著良性的方向發(fā)展,。作為班主任，我一方面利用一切可能的時機(jī)去鍛煉他們,，充分發(fā)揮他們的工作能力,，另一方面,，又對他們進(jìn)行教育與培養(yǎng)，使他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任心,。對于班干部我從不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們?nèi)P(yáng)長避短，努力使其達(dá)到卓越,。,，向他們提出更高的要求：努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則,，使他們能真正成為老師的好助手，同學(xué)的好榜樣,。

作為班主任愛一個好學(xué)生容易,，但要關(guān)愛全班每一個學(xué)生，尤其是行為習(xí)慣偏差的學(xué)生 ,，是十分不容易的,。本學(xué)期我?guī)У某醵瑢W(xué)生整體給人的感覺是思維活躍,，反應(yīng)敏捷,，但有時組織記律松散，缺乏自我約束能力,。如今的學(xué)生已是今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自我意識強(qiáng),。但他們身上又有著現(xiàn)代青少年的共同弱點(diǎn)：缺乏勤奮刻苦的拼搏精神，以我為中心,，缺乏關(guān)愛意識,。

這些都表現(xiàn)在他們的一言一行之中：課間十分鐘不文明休息，兩分鐘預(yù)備鈴無動于衷,，排隊出操自由散漫,，上課注意力不集中，針對這種種現(xiàn)象,，我就利用班會課,、晨會、午會等一切可利用的機(jī)會,，向?qū)W生提出規(guī)范化的要求,，教育他們做一個懂禮貌、知榮辱、愛學(xué)習(xí)的象樣的學(xué)生,。墻上張貼著“八榮、八恥” 的宣傳資料,，我一次又一次地與學(xué)生一起逐條逐句 地學(xué)習(xí),，體會其含義，使之成為學(xué)生的行動指南,。同時對于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都能及時地發(fā)現(xiàn)，也總是及時地給予表揚(yáng),，以此來培養(yǎng)他們的自信心和上進(jìn)心,。

對于班中的大小活動，我都會認(rèn)真地參與,，和學(xué)生一起出謀劃策,，有時是他們的指導(dǎo)員，評論者,。有時是他們忠實(shí)的聆聽者和觀眾,。如我和學(xué)生一起參加社會實(shí)踐活動，一起策劃,、組織班級主題班會(如：中華傳統(tǒng)美德主題活動),，一起參加家長會，一起出刊班級黑板報,，一起參加體育健康周的各項活動,，一起做班級值日生工作，一起完成《班級成長手冊》的每一個欄目,。通過這樣一系列的互動,，學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)烈了，班級也更有凝聚力了,，師生間的關(guān)系也變得越來越融洽了,。 以上是我本學(xué)期班主任工作的簡單回顧。

班主任工作實(shí)踐,，讓我體會到了它的甜酸苦辣,，也更讓我堅信了這樣一個信念：要當(dāng)好一個班主任需要一種堅韌，一種淡泊,，一種奉獻(xiàn),。下面是我的一些感想。班主任的工作需要年年歲歲的延續(xù),，延續(xù)一種不變的情結(jié),。兩袖清風(fēng)，堅守三尺講臺。忙碌,、單調(diào),、繁瑣、勞累充斥了整個的身心,。它需要有“俯首甘為孺子?！?的舍我精神，更需要有“淡泊以明志,，寧靜以致遠(yuǎn)”的脫俗境界,。只有這樣才能詮釋“學(xué)高為師，身高為范”這句話的真正內(nèi)涵,。我愿盡我全力,，做一個稱職的學(xué)生的“師”和“范”。

初二期試總結(jié)與反思字初二期試的總結(jié)篇七

總之,，學(xué)生在期末復(fù)習(xí)的過程中會表現(xiàn)的比較浮躁,，我們老師更應(yīng)該設(shè)計好我們的復(fù)習(xí)課，讓我們的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)共同畫上一個完美的句號,。

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期已經(jīng)過去。在教學(xué)崗位上付出了很多,，也再一次學(xué)到了許多,。初中物理教學(xué)是青少年進(jìn)入物理知識寶庫的啟蒙階段，是培養(yǎng)學(xué)生觀察事物,、分析問題,、解決問題能力的關(guān)鍵。

就初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)而言,，他們一方面有強(qiáng)烈的求知欲望,，對各種新鮮事物好學(xué)、好問,、富于幻想,，同時好動、好勝,、好玩,。但學(xué)習(xí)積極性與短暫的“直接興趣”掛鉤，遇到較抽象理性的物理知識時,，這些小困難會很快使他們失去學(xué)習(xí)興趣和積極性,，最后導(dǎo)致初中物理教學(xué)的失敗。因此教學(xué)一定要適應(yīng)學(xué)生心理特點(diǎn),。在以往的教學(xué)中,，教師說得多,，做得多，學(xué)生說得少,，做得少,。在新教材的使用中，我們經(jīng)常有“驚喜”的發(fā)現(xiàn),。過去老師講,，學(xué)生被動的聽，效果不理想,。在現(xiàn)在的教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能組織學(xué)生運(yùn)用合作,，小組學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行實(shí)驗,，開展學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自由探索,，設(shè)計實(shí)驗,，分析實(shí)驗數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律,。在這種氛圍下,，學(xué)生樂于探究，主動參與,，勤于動手,，也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，有新的發(fā)現(xiàn),，也有經(jīng)常被學(xué)生難住的現(xiàn)象,。新課程改變了教師一味傳授的權(quán)威，拉近了師生之間的距離?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映,，現(xiàn)在的課堂教學(xué)形式多了，經(jīng)常開展討論和交流合作學(xué)習(xí),。老師鼓勵的話多了,，比以前和藹可親了，上課經(jīng)常能夠聯(lián)系,，接觸社會實(shí)際,，從生活中來學(xué)習(xí)，思考,。經(jīng)常做家庭小實(shí)驗,，上網(wǎng)查資料，學(xué)生學(xué)習(xí)比以前更輕松了,，更喜歡上學(xué)了,，對學(xué)習(xí)也比以前更有興趣，更積極了。在學(xué)習(xí)困難知識時,，學(xué)生易受挫,，體會不到成功的喜悅。應(yīng)鼓勵學(xué)生培養(yǎng)和鍛煉意志品質(zhì),，多表揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn),，多挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們的信心,，多與學(xué)生溝通,，對于犯了錯誤的學(xué)生，不能一棒子打死,，要了解他們犯錯誤的原因,。

課堂是學(xué)生知識形成過程的主要環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，也是完成教育教學(xué)任務(wù)的主要陣地,。如何在新課程標(biāo)準(zhǔn)下構(gòu)建合理的新課標(biāo)教學(xué)模式，是新時期教育工作者面對的一個現(xiàn)實(shí)的問題,。?根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，教師不再是一個主講者，而是課堂教學(xué)的參與者和組織者,。在課堂教學(xué)中應(yīng)以知識為載體,，加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)方法、科學(xué)精神和形成正確價值觀的教育以提高學(xué)生素質(zhì)為教育目標(biāo),，著眼于學(xué)生的發(fā)展,。同時樹立以人為本的教學(xué)觀念，在注重學(xué)生全面發(fā)展的同時,，注重學(xué)生的個性發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、自主性,、主動性和積極性,，創(chuàng)造性地探索不同的教學(xué)類型、教學(xué)方法和教學(xué)手段,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)動機(jī)，并養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極主動地參與教學(xué)過程,，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，勇于提出問題,，提高分析問題和解決問題的能力,。

總而言之,，許多的反思問題都還需要我們進(jìn)一步深入探索。但物理教學(xué)反思對物理教師的成長作用是顯而易見的,，是物理教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑,，也提高物理教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試，更會促使物理教師成長為新時期研究型,、復(fù)合型教師,。

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初二期試總結(jié)與反思字初二期試的總結(jié)篇八

吾日三省吾身,，說的就是自省和反思,，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的初二期中教學(xué)反思，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

語文期中考試結(jié)束了,，為了使今后的教學(xué)更上一層樓，現(xiàn)對本次考試及教學(xué)工作作進(jìn)行以下的反思,。

本次語文試卷總分為120分，第一部分語言積累與運(yùn)用(含書寫)占300分,，詩詞賞析題占5分,，文言文閱讀和課外現(xiàn)代文閱讀45分，作文40分,。

,，僅有一些知識點(diǎn)沒有掌握，如標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用,，成語的正確使用等;部分學(xué)生字音,、字形上還是掌握不牢固，所以在今后的教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),。在新課程中,，生字拼音的教學(xué)仍是必須的，并且加大書寫和訓(xùn)練的力度,，做到常寫常查,，以便讓學(xué)生掌握扎實(shí)。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識點(diǎn)(如成語積累等)和附錄中的標(biāo)點(diǎn)符號一定要講,，而且要練習(xí),，要讓學(xué)生正確使用。

,，甚至個別優(yōu)秀學(xué)生也出現(xiàn)了錯誤,。我想可能有的學(xué)生復(fù)習(xí)時背過了，但考試一緊張又忘了,。二是有兩首詩不要求背寫,，考試時卻出現(xiàn)其中的詩句,，如“誰道人生無再少，門前流水尚能西”,，這個詩句在課標(biāo)中是不要求背誦的,，考試時出了，給個別語文學(xué)困生出了難題,，以至于學(xué)生不會寫某個字而失分,。由此可見，對于古詩詞,，我作為教師,，抓的還是不夠細(xì)致，不夠嚴(yán)謹(jǐn),，光靠口頭的提問和組長的檢查是不夠的,，老師應(yīng)該親自督查，尤其幾個平時較差的同學(xué),，一定要堅持讓他們過關(guān),，不輕易放掉一個學(xué)生。

優(yōu)秀的不丟分,，失分的就幾乎沒得到分?jǐn)?shù),。因為教師在復(fù)習(xí)時，會大力氣抓詩詞和文言文,，所以大部分學(xué)生掌握很牢固,，加上這些知識比較死板，沒有太大變化,，學(xué)生容易拿滿分,。可是,，個別做過幾次的題目,，有的學(xué)生依然不會，這是教師忽略了,，總以為點(diǎn)點(diǎn)知識點(diǎn),，學(xué)生就能掌握了，其實(shí)不然,。以后自己要在“細(xì)”字上下功夫,，一個讀音，一個字義,，一句翻譯……,，絕對不讓學(xué)生因“小”失“大”。

,。如在議論文閱讀中找論點(diǎn)還有學(xué)生在錯,，這說明學(xué)生整體把握文本的'能力較差,。個別開放題表達(dá)不到位，不能很好的組織語言,，可能對問題答案心知肚明,，卻不知該如何表達(dá)，甚至不能從文中提煉相關(guān)語句,。另外,，也出現(xiàn)了審題不清的情況，所以答非所問,。因此教師要多進(jìn)行一些現(xiàn)代文閱讀練習(xí),，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力,。

,。在作文過程中，學(xué)生的語言干巴巴的,，不夠生動形象,，缺乏感染力，有的選材比較陳舊,，篇章結(jié)構(gòu)也缺少章法,。因此，以后要注重學(xué)生的課外閱讀,，多欣賞美文，多摘錄好詞佳句,，以提高詞匯存儲量,，還有多關(guān)注生活關(guān)注時代，為作文注入新鮮的血液,。

在今后的教學(xué)中,，更加注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)手段,，使課堂活躍有序,，講練結(jié)合，讀寫結(jié)合,，讓學(xué)生在啟發(fā)中學(xué)到知識,，受益匪淺。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，鼓勵自主學(xué)習(xí),，積極探討。

另外,，新課程教材中的課文涉及的知識面廣了,，所以作為語文教師要不斷給自己引入源頭活水,，擴(kuò)大自己的知識面，要做好語文與其他學(xué)科的整合工作,，加強(qiáng)語文與其他學(xué)科的聯(lián)系,。

以上是我對前一階段工作的總結(jié)與反思，反思才能發(fā)現(xiàn)問題,，反思才能汲取經(jīng)驗,，反思才能更好的進(jìn)步。