總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)級班主任工作總結(jié) 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

作為三年級的孩子自覺能力差,，針對這點(diǎn),，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育,，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo),，然后向著這個(gè)目標(biāo)努力,。

開學(xué)初,，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手,，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己,，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情,，不對學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行破壞,，不亂扔垃圾……不因?yàn)槌煽兒枚艞墝ζ鋰?yán)格要求。

在這件事情上我首先考慮的是,，一個(gè)班長要服眾,，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這個(gè)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),，在同學(xué)中比較有威信,，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的***同學(xué)為班長。這個(gè)孩子不但學(xué)習(xí)好,，而且自我約束能力比較強(qiáng),，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管,。一學(xué)期下來,，事實(shí)表明，他是個(gè)合格的班長,，管理學(xué)生比較盡心,，同學(xué)們對他的評價(jià)也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的,。

教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜,，你們的一舉一動一言一行,，我心里都有數(shù)。作為一個(gè)合格的班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。對好的，大加表揚(yáng),，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),。做錯的，決不姑息,，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時(shí),，不掩飾，不回避，分析根源,，杜絕再次犯錯,。

同時(shí)教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較學(xué)生是否犯過錯誤,，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,，不以學(xué)生的過去評價(jià)未來。對后進(jìn)生,，不急不躁,，以一顆等待的心，激勵他們,，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問多交流,，促其不斷進(jìn)步,。

在班會上，對一周情況做一個(gè)總結(jié),，要注意的問題要強(qiáng)調(diào),，需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義,。

解學(xué)生不同的家庭背景,，并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之，一個(gè)合格的班主任,，就要處處為班級著想,，為孩子著想，一句話"為了孩子的一切,，為了一切孩子."

小學(xué)級班主任工作總結(jié) 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級的班主任，相對于一,、二年級的學(xué)生來說,，三年級的學(xué)生思想稍微復(fù)雜，孩子慢慢的有自己的見解,，有要求獨(dú)立的欲望,。可是他們對事物的理解還比較模糊,，但是他們不再是簡單的服從,，或顯得“不聽話”。因此,，學(xué)生的思想情緒波動較大,。另外,，三年級有一些合并過來的新的學(xué)生，對本校不太熟悉,。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時(shí)間,，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師，學(xué)習(xí)中遇到很多困難,。作為班主任,，我深深認(rèn)識到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo),，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，我主要采取以下幾個(gè)措施來管理班級：

本人堅(jiān)持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室,，督查規(guī)范班級學(xué)生的日常行為,。要求學(xué)生按時(shí)到校、完成班級值日衛(wèi)生,、積極參加校組織的各項(xiàng)活動,，決不馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己的一面,，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),。平時(shí)注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生,。

本學(xué)期,，有一些新學(xué)生來，班上的凝聚力不是很強(qiáng),。所以開學(xué)前一個(gè)月,，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個(gè)大家庭,。

同時(shí)重視班集體建設(shè)，因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石,，它是班級管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源,、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向,、方法為指引,，朝著良性的健康的方向發(fā)展。

強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子,，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍,，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),。

（1）善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動與任課老師溝通,，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作,。一方面,，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面,，把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師,，同時(shí)，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個(gè)別學(xué)生的教育對策,，并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去。

（2）樂于與學(xué)生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系,，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通,，取得家長的理解與信任,，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中,，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)了解家長的為人之道,、思想素質(zhì)狀況,。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。

（3）勤于與學(xué)生溝通

與學(xué)生多溝通,，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,，可以做好學(xué)生的思想工作,。所以，我利用一切機(jī)會多與學(xué)生接觸,，處處做“有心人”和“知心人”,，盡量達(dá)到師生心理相容，思想相通,。平時(shí),，多找學(xué)生談話，多參加學(xué)生的活動，找機(jī)會與學(xué)生進(jìn)行溝通,，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任,，班主任也應(yīng)以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生,，以便取得學(xué)生的諒解,、支持與信任。

一個(gè)人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo),，就沒有動力,。班主任應(yīng)從小就開始對他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。

總的來說，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點(diǎn),。

班主任工作是做人的工作。做人不易,，做人的工作更難,，但我認(rèn)為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學(xué)生,，幫助一些需要幫助的學(xué)生,，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子,，學(xué)會寬容地對待他們的錯誤,，相信他們會改變的。

小學(xué)級班主任工作總結(jié) 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

本學(xué)期我擔(dān)任三(2)班的教育教學(xué)工作,。在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,，經(jīng)常利用班會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班上定下班規(guī),，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，還有個(gè)別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育提醒才做好一陣兒,，以后還要加強(qiáng)教育。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣?，F(xiàn)在,，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,。如讓學(xué)生閉上眼睛聽我口述一些關(guān)鍵的知識,經(jīng)常出能夠開發(fā)思維能力的一些題。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,。我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作,，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識,，無論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上、積極進(jìn)取的班級,。

在我的班級里,，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過,，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了,。

以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往,，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個(gè)輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓這個(gè)班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命!付出就有收獲,。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!

小學(xué)級班主任工作總結(jié) 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

本學(xué)期我擔(dān)任三1班班主任工作,。在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，我做了下面幾點(diǎn)工作：

“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的四項(xiàng)評比，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里定下班規(guī),，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好,，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強(qiáng)教育。

要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽20xx年第一學(xué)期小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)工作總結(jié),。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，去管理他人才能服從,。如了解到某個(gè)干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn),，真正做個(gè)好干部

經(jīng)過兩個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班里威信也高,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了,。

在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!

小學(xué)級班主任工作總結(jié) 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

一、真誠,、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

小學(xué)生的特點(diǎn)就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問題,。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些；在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,，每周定時(shí)評比,，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。并且,，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀,，自習(xí),，等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時(shí)要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步,。

每個(gè)孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解，被尊重,。在新課改的背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí),、心理,、家庭等處了解學(xué)生。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,，我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

班里有幾個(gè)很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,，對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心,，聽之任之,，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息,。一次,，班里幾個(gè)平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇,，我得知后,，立即找他們談心，講道理,，并嚴(yán)厲地批評了他們,。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。

九月份開展了“開學(xué)第一課”主題班會、暑假見聞演講比賽、制作賀卡,，獻(xiàn)給老師的教師節(jié)禮物,、了解“9.18”，進(jìn)行愛國主義教育,、創(chuàng)兩型示范學(xué)校，建和諧校園主題班會,、眼保健操比賽,、食品安全知識講座、鐵路安全知識講座,、消防演練,、慶國慶歌詠比賽、宣讀綠色承諾書,。

小學(xué)級班主任工作總結(jié) 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級一班的語文教學(xué)工作，回顧這段時(shí)間的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié),。

一、課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。在課堂上努力實(shí)踐目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方式,，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制,，倆人比賽,、小組比賽，優(yōu)勝的人,、組給予星星獎勵,。一個(gè)月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力,。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn),，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用午休時(shí)間讓學(xué)生大量閱讀課外讀物,，讓學(xué)生積累好詞好句。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

三,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異及接受能力不同的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)

（1）對學(xué)生進(jìn)行分組

將本班學(xué)生分成了三組,，在分組時(shí)我又把我班的學(xué)生按照每個(gè)小組（我自始至終按照小組比賽形式進(jìn)行小組競賽）四名,，每組對學(xué)生進(jìn)行編號,，分別是1號,、2號、3號,、4號,，1號是a組，2,、3號是b組,，4號是c組，而且除小組比賽外,，各組的對應(yīng)的幾號學(xué)生進(jìn)行比賽（如：一號學(xué)生跟一號學(xué)生比,，2號跟2號比），全班又分成四大組比賽,。這樣優(yōu)生在自我提高的同時(shí),，還要幫助自己組的其余同學(xué)，使其不要落后,，影響到組之間的比賽,，同時(shí)b組、c組的學(xué)生也會很努力的去學(xué),，除使自己的成績在同成績相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)中比賽取得勝利,，還要使自己組的比賽也遙遙。這樣分組后有利于上課組織教學(xué),，有利于上課輔導(dǎo),，有利于批改作業(yè)，有利于學(xué)生信息的反饋,，而且充分調(diào)動了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，使不同層次的學(xué)生在掌握知識的同時(shí),，智力乃至各方面的能力都會得到不同程度的提高。

（2）分層備課

在備課時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層備課,。在備課的過程中,，對a、b,、c組的同學(xué)分別提出不同的要求,，以求因材施教。哪些內(nèi)容對各個(gè)組是必須掌握的,，哪些內(nèi)容在有些組只是作了解的,，對不同小組在作業(yè)上有些什么不同的要求等，這些問題都在備課時(shí)充分考慮,，作到心中有數(shù),。

（3）分層授課

一個(gè)學(xué)生很難做到十全十美，尤其是要在聽,、說,、讀、寫等方面都得到平衡發(fā)展,，更不容易,。因此，針對學(xué)生語文素質(zhì)的差異,，根據(jù)每個(gè)學(xué)生語文素質(zhì)自我提高的需要,，采取重點(diǎn)突破的方法。如有的學(xué)生基礎(chǔ)知識非常扎實(shí),，但在說話方面不行,；有的因?yàn)槟懬樱桓艺f話,；有的因缺少鍛煉,，不會說話。因此,，我將這些學(xué)生分為兩個(gè)層面,，在教學(xué)中對不同側(cè)面的指導(dǎo)，盡可能做到有針對性,，力爭各個(gè)擊破,，讓他們的“短”變成不短，讓他們的“長”成為特長,。

（4）分層作業(yè)

課內(nèi)和課外作業(yè)一般分三個(gè)層次,，即基礎(chǔ)作業(yè)、綜合作業(yè)和提高作業(yè),。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，讓a組學(xué)生全部完成,，b組完成前兩項(xiàng)的基礎(chǔ)上自選做提高作業(yè)，c組學(xué)生在完成基礎(chǔ)作業(yè)的基礎(chǔ)上自選完成其余兩樣作業(yè),。例如：《頤和園》教學(xué)完畢,，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了分層作業(yè),。

小學(xué)級班主任工作總結(jié) 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

班主任工作是平凡的,、繁瑣的，但它卻是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,。因此,，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。尤其是學(xué)生剛住進(jìn)新的教學(xué)樓,，一切都是新鮮而陌生的,，這對我們班主任工作又提高了要求。

在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：早讀領(lǐng)讀員、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌擺放檢查員,、樓道紀(jì)律檢查員等。同時(shí),，我利用班隊(duì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評為優(yōu)勝星，把他們的照片發(fā)到班級qq群里,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我根據(jù)自己的觀察和學(xué)生的推薦，成立了班干部,。在“領(lǐng)導(dǎo)小組”產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時(shí)間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性。尤其在我外出學(xué)習(xí)的11天中,，班干部和小組長發(fā)揮了很大的作用,，他們的各項(xiàng)能力也得到了提升。這是最令我欣慰的地方,。

該學(xué)期,，為了更好的與家長配合，我召開一次家長會,，重點(diǎn)是：專門針對家長在孩子三年級這個(gè)轉(zhuǎn)段期間,，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,，給予家長們提出了明確的要求。其次,，我還提取家長的意見,，成立的班級qq群，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良習(xí)慣,，及時(shí)跟家長進(jìn)行溝通,，都取得了一定的效果。

做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,；3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨(dú)、缺乏做人的自信,、不合群,，或刻意的搗亂,。 通常我會多跟他們接觸,、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好,；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心,，往往會增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說,，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅(jiān)信，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭,、以情動人,。事實(shí)證明，我班學(xué)生,，愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,，班風(fēng)良好。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我的班級工作已有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績只能說明過去,，教無止境、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，虛心向別人請教,，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

小學(xué)級班主任工作總結(jié) 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

年我擔(dān)任三年級的班主任,，面對那一個(gè)個(gè)活潑,、好動的孩子，如何讓他們健康,、快樂地成長,，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力,。

小學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩,。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問題。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì),、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,；在班內(nèi)開展“星星爭章”活動，每周定時(shí)評比,，表彰先進(jìn),，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，自習(xí),，等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時(shí)要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。

每個(gè)孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進(jìn)行交流,，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí),、心理,、家庭等處了解學(xué)生。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,，我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

班里有幾個(gè)很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,，對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之,，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容,、姑息。一次,，班里幾個(gè)平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇，我得知后,，立即找他們談心,，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們,。從那以后,，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。

做好班主任工作,，不是一件容易的事，這學(xué)期我想了不少辦法,，下了不少功夫,，效果明顯，在今后的實(shí)踐中我會再接再厲,，努力把工作做得更好,。

小學(xué)級班主任工作總結(jié) 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

小學(xué)三年級班主任德育工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)

小學(xué)三年級班主任德育工作總結(jié)樣本1 嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生,。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。學(xué)期末,，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

班主任工作,，千條萬條,，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會,。俗話說得好,，玉不雕，不成器,。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，增強(qiáng)教育力度,，提高學(xué)生思想認(rèn)識,，促進(jìn)行為規(guī)范。

抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),，又是班主任工作的基點(diǎn)。

在工作中,，抓好班級制度的建設(shè),，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為,，按照不同程度進(jìn)行教育,，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,，我就給他們講關(guān)于遲到的故事,，讓他們引起重視，及時(shí)的教育,，嚴(yán)格的要求,，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,，對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè)，我會找他們談心,，毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,，不論是優(yōu)秀學(xué)

1 / 4 生還是后進(jìn)生,，同等對待，從不手軟,，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

每個(gè)班都有班干部,，老師不在的時(shí)候,，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn),，他們不但要對自己有責(zé)任感,，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位,，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù),。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策,，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中,、在日常事務(wù)的管理中,，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨(dú)找他們談話,，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤,。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評,，讓學(xué)生體會到人人平等,。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話,，就是不聽老師的話,，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位,，層層負(fù)責(zé)。

我們都在一個(gè)班級里,，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān),。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理,，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力,。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四

2 / 4 次比賽，我們班拿了三個(gè)一等獎,，一個(gè)二等獎,，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績是不能取得這樣的好成績的,，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌,、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，漸漸明白：集體是有你、有我,、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié),，互相進(jìn)取,。

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十,、一長假期間,，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此,，在長假的最后兩天,，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè),，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：“看,，老師連放假了也這么關(guān)心你,，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持,。

總之,，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

小學(xué)三年級班主任德育工作總結(jié)樣本2 在全面推行素質(zhì)教育的今天，教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名次解釋為：走出校門學(xué)生們身上所剩下的東西,。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對學(xué)生思想道德,、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略,、情感態(tài)度的培養(yǎng),，在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)化的能力吧。

3 / 4 記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學(xué)習(xí)能力是不一樣的,，有早晚之分,，也有快慢之分，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線,，一個(gè)人如果在短時(shí)間內(nèi)提高成績,，并不是件難事,，但要想改變一個(gè)人的行為習(xí)慣，改變一個(gè)人的思想則是難上加難,，所以在我們對學(xué)生的啟蒙教育階段,，在學(xué)生形成人生觀價(jià)值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位,，并且方方面面,、時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一個(gè)孩子成長的過程中。讓德育工作無時(shí)不在,、無處不在,。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧,。

一,、教師——從我做起

法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空,，比天空更廣闊的是人的靈魂,。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為

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小學(xué)級班主任工作總結(jié) 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

一轉(zhuǎn)眼,，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲,。班主任工作有喜有憂，有苦有甜,。通過以往對學(xué)生的了解,，這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學(xué)生,，還是班級管理,，都上了一個(gè)新的臺階。這一學(xué)期,，我主要從以下幾方面抓起：

(1)通過班會課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素,，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,。

(2)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是三年級學(xué)生,。他們的特點(diǎn)還是好動、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們,，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。班級管理無小事,。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。通過全班同學(xué)的討論,，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的,。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵,、多表揚(yáng),，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),、評比,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

(3)對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴(yán)格,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們,。利用課間,、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。

(4)平常多與家長溝通,，孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。以前,，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外,。平時(shí),，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué),，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教。

本學(xué)期,，我感覺自己在班級管理中,、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致,，有時(shí)侯想到了,，由于每天的工作量較大，沒有及時(shí)把有些事做好,，留下一些遺憾,。有時(shí)見學(xué)生犯錯誤，也比較急躁,，態(tài)度生硬,，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合,，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等,。

總之，經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好。

(1)每天學(xué)生的作業(yè)量大,，老師要批改的作業(yè)量大,，學(xué)生沒有時(shí)間寫，老師沒有時(shí)間改,，尤其是寫練習(xí)本的作業(yè),。

(2)學(xué)校副科沒有得到重視，學(xué)生都不在乎，從長遠(yuǎn)來看,，是不利于學(xué)生全面發(fā)展的,。

(3)每天工作量大，空余時(shí)間較少,，沒有什么時(shí)間去深究教學(xué)內(nèi)容,。

(4)班級勞動工具少，每次學(xué)生做衛(wèi)生都要輪流去等衛(wèi)生工具,。