從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

暑期閱讀心得體會(huì)級(jí) 暑期閱讀心得體會(huì)交流活動(dòng)記錄篇一

在我十幾年的教學(xué)生涯中,，有很多書對(duì)我的教育教學(xué)有幫助,，小學(xué)語文老師就是其中之一?！缎W(xué)語文教師》是一本由專業(yè)人士領(lǐng)銜的好期刊,，是一本日趨成熟的期刊。每期都有主題，每期都有核心,。走進(jìn)去,，總會(huì)給你一些啟示；如果能細(xì)細(xì)品味,，可以補(bǔ)血,。讀小學(xué)語文老師，就像和很多專家,、優(yōu)秀的同行交流,。在無聲的環(huán)境中，我的思想在與他們碰撞,，我的頭腦在與他們交流,，我的教學(xué)水平在提高，我的工作熱情在交流中高漲,。無論教哪個(gè)年級(jí),，小學(xué)語文老師都給我建議?！缎W(xué)語文老師》讓我如獲至寶,。抱著她讓我舍不得放下。細(xì)細(xì)品味,，慢慢揣摩,，很有意思。她是我教學(xué)生涯中的一盞明燈,，總是在我迷茫的時(shí)候給我指路,。

讀書，讓我懂得了“淺顯讀書”,。原來,，淺顯的閱讀是一種閱讀方法，不追求深刻的理解,，只是大聲的讀,，直到你爛熟于心，脫口而出,。淺閱讀的特點(diǎn)是:第一,，讀的書必須是經(jīng)典集，是有“種子能量”的文字,；第二,，不要求對(duì)閱讀的內(nèi)容有很深的理解，而是要求有熟悉的閱讀,。第三,，不急功近利,，而是儲(chǔ)備充裕。盡量以平實(shí)的形式活潑起來:

1,、詩(shī)歌或韻文閱讀內(nèi)容,，可采用集體分組巡回接力的形式；

2,、短語三字或四字甚至五字詩(shī)也可以借助節(jié)奏和聲增加吟誦的樂趣,；

3,、根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容,，在吟誦中加幾首歌,，有助于吟誦的興趣,。把經(jīng)典讀成碎片,，逐個(gè)擊破,，天天背,，月月背,，冷熱一致,，一定會(huì)有所收獲。

讀著讀著,，我學(xué)會(huì)了“搓著讀”:即搓著讀,，搓著讀。用眼,、口,、心去摩擦課文中的經(jīng)典語言，體會(huì)其精髓,，得其韻,，悟其趣，得其語感,。你可以去蹭課文靈魂的文字,，反映課文主旨的句子，當(dāng)然還有涉及課文核心的精彩段落,。拓片的方式也可以多種多樣:引用,、重復(fù)、補(bǔ)充,。閱讀需要一遍又一遍的重復(fù),，但不是單調(diào)的重復(fù)，需要和第一句話聯(lián)系起來,，而不是一切,；你需要通讀，而不是求異,。

我不會(huì)忘記《小學(xué)語文老師》讓我感受到了閱讀專業(yè)書籍的樂趣和益處,，是她帶領(lǐng)我進(jìn)入了語文教學(xué)的另一個(gè)世界,。這真的是我職業(yè)成長(zhǎng)的好書。以后還是和好書做朋友,！因?yàn)樽x一本好書,，就像在嚴(yán)冬遭遇炭火，會(huì)以無私的自信點(diǎn)燃你的激情,。

讀一本好書就像在炎熱的夏天遇到樹蔭,。一個(gè)人的時(shí)候，它給你浮躁的心靈吹來一股清風(fēng),。讀一本好書,，就像迷失的航船遇到航標(biāo)燈，讓你高舉理想的風(fēng)帆,，駛向人生的征途,！和好書交朋友，向他們學(xué)習(xí),。在未來的日子里,，我將繼續(xù)在一位學(xué)者的陪伴下闊步前進(jìn)。

暑期閱讀心得體會(huì)級(jí) 暑期閱讀心得體會(huì)交流活動(dòng)記錄篇二

看完魯迅的《孔乙己》,，感覺有點(diǎn)沉重,。

孔乙己是封建社會(huì)的一位學(xué)者。他硬氣可敬,，迂腐卻心地善良,，卻最終被冷漠的社會(huì)和麻木不仁的人們吞噬。

酒館里,，長(zhǎng)衫食客輕蔑地嘲笑孔乙己的貧窮,；短衣幫無意識(shí)地把孔乙己的痛苦當(dāng)成了玩笑；店主見孔乙己可憐巴巴的樣子,，非人的取笑他...孔乙己當(dāng)然是不幸的,，明明是偷別人的東西，被人嘲笑的時(shí)候,，卻死要面子,。可以說,，魯迅筆下的孔乙己是一個(gè)自以為是,，迂腐，自欺欺人的人,。但他看完之后發(fā)現(xiàn),，孔乙己是一個(gè)善良熱心腸的人，總是讓別人捧腹大笑,。

孔乙己在笑聲中出現(xiàn),，但也在笑聲中死去,。這個(gè)秋天很難過。還有人鄙視嘲笑孔乙己,。連“我”這樣的文員都看不上他,，也不想和他多說一句話。足見這個(gè)社會(huì)對(duì)孔乙己這樣的不幸者是多么的冷漠,，人們是多么的麻木不仁,。最終“我”沒有親眼看到或聽到孔乙己去世的消息。在這樣的社會(huì)里,，孔乙己似乎必死無疑,。

人的自私麻木逐漸抹殺了自己本性中的善良和寬容。同時(shí),，人們忘記了,，一個(gè)人越寬容,，越有愛心,，越有同情心，越能得到別人的尊重和尊敬,。

看完《孔乙己》,，心里感慨良多:人活在世上，必然有起有落,。如果他們有能力,，他們必須伸出援助之手去幫助別人。沒有本事,，就不能對(duì)那些更不幸的人冷嘲熱諷,。這個(gè)世界，這個(gè)社會(huì),，需要我們的尊重,，友誼和幫助...

暑期閱讀心得體會(huì)級(jí) 暑期閱讀心得體會(huì)交流活動(dòng)記錄篇三

也許我現(xiàn)在還無法預(yù)測(cè)《平凡的世界》對(duì)我的影響。有一點(diǎn)是肯定的,，它給了我來自靈魂的震撼,。它改變了年輕時(shí)的我。我的想法,，我的行動(dòng),，我的態(tài)度。我無法用語言說出真實(shí)的東西,。我只記得那段時(shí)間我感覺很麻木,，就像回到了那個(gè)年代，心里充滿了各種幻想,。我開始變得多愁善感了,，覺得世界上的事情多美好,。

人生沒有如果，他們的命運(yùn)告訴了我們很多道理,。人生,，會(huì)有很多坎坷和荊棘。但是,，我們要堅(jiān)定理想信念,，弘揚(yáng)夢(mèng)想，勇往直前,，無所畏懼,。它會(huì)帶你進(jìn)入一個(gè)全新的生活，一個(gè)全新的世界,。

現(xiàn)實(shí)生活中我們會(huì)遇到各種各樣的事情,，但是從中我們得到的是有自己的思想，自己的態(tài)度,，走自己的路,。不管路途有多遠(yuǎn)，這就是生活,。

平凡的世界,，平凡的生活，在平凡的生活中享受一個(gè)不平凡的自己,，懂得生活中的困難,，學(xué)會(huì)珍惜，在痛苦和歡樂中前行,，讓自己的生活充滿色彩,，這就是我的收獲?？赐曛?，感覺大學(xué)真的需要做的事情很多，學(xué)的東西也很多,。用自己的思想裝點(diǎn)夢(mèng)想,，真的很有意義。在大學(xué)里,，我可以做一個(gè)完整的自己,，過理想的生活。

前陣子買了幾本有趣的書,，想著過幾天就看完了,。但每次坐下來，打開書看不了幾頁,，就會(huì)把書做書簽,，輕輕合上,，扔到一邊。慢慢的,，書就變成了家里的道具或者玩具,。那天，我在微信朋友圈無奈地寫道:書不能看,，除非借?，F(xiàn)在只能把書都送人，然后再借回來看,、,、、晚上,，安靜的時(shí)候,，我看著書架上沒有看完的書，心里想,，是什么讓我現(xiàn)在看不下去,？

我國(guó)自古以來就有人提倡讀書，早就有“萬般皆下品,，讀書為高”的說法,。認(rèn)真讀完一本書需要很長(zhǎng)時(shí)間,，但現(xiàn)在的人不是沒有時(shí)間,，而是每個(gè)人的大部分時(shí)間都浪費(fèi)在了很多瑣碎無聊的事情上。電影和八卦新聞,，下班后,，被太多的刺激吸引。漸漸的,，人們都不愿意讀書了,，認(rèn)為讀書太孤獨(dú)，太無聊,。人們不愿意靜下心來思考,，卻習(xí)慣了在微博微信朋友圈快餐式的閱讀，然后轉(zhuǎn)發(fā)或者點(diǎn)贊,。人與人之間的交流早已被微信上的短信,、簡(jiǎn)單的文字、表情符號(hào)所取代,，越來越被忽視,，難以表達(dá)。大家手機(jī)微信聊天也是這么簡(jiǎn)單直白,，通常不外乎“知道了,，謝謝,，發(fā)個(gè)紅包，呵呵”這幾個(gè)字,。在這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息飛速發(fā)展,，充滿誘惑和功利的時(shí)代，我們其實(shí)需要留出一些時(shí)間來認(rèn)真閱讀,。讀書可以讓人更了解這個(gè)世界,，感受人生的酸甜苦辣，讓人的心更清晰,。

“胸中滿藏,，腹中滿詩(shī)書”讓我們從忙碌浮躁的生活中靜下心來認(rèn)真讀一本書。享受閱讀的樂趣,，領(lǐng)略作者的智慧,，喚起對(duì)美好生活的向往。讓讀書成為我們健康生活的態(tài)度,，那就從認(rèn)真讀書開始吧,。

閑來無事的時(shí)候，我常常捧著一本書,，讓自己在智慧的海洋中自由遨游,，這是我生活中的一種享受。

上次和一個(gè)小表弟聊天的時(shí)候,，我鼓勵(lì)他有空多看書,。他淡淡地對(duì)我說:“姐姐，讀書多無聊??！我看不懂?！蔽覇査?“有什么好玩的,？”“打游戲看tik tok！”他毫不猶豫的回答,，但聽了他的話,，我隱隱有些難過。那天回去,，我還是忍不住給表哥發(fā)了一條很長(zhǎng)的信息,，告訴他沒事就少玩游戲，多看書,。

如果你問我,，讀書有什么好處？我真的不能直接說讀書能給我們帶來什么，因?yàn)閮H僅讀一兩本書并不能改變我太多,，但是當(dāng)讀書成為我們生活中的一種習(xí)慣,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的無窮魅力。

從小到大,，我都是一個(gè)很喜歡讀書的人,。我還記得小時(shí)候，我媽常說我不愛活動(dòng),，只知道把我禁錮在學(xué)習(xí)里,。但是漸漸的`，她意識(shí)到我是真的喜歡讀書,，讀書真的可以讓我變得越來越好,，比如我不再?zèng)_動(dòng)，不再執(zhí)迷,，和別人交流的時(shí)候更有耐心,、、,、這些都是書籍不經(jīng)意間傳遞給我的收獲,。

我一直覺得讀書是一件很簡(jiǎn)單很享受的事情，很少受時(shí)間和空的限制,。除了工作,，只要我想，我可以在任何其他時(shí)間做,，無論是在地鐵里還是在排隊(duì)的時(shí)候,，我甚至喜歡一些奇數(shù)的時(shí)間。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，越來越多的人沉迷于手機(jī),，低頭族也越來越多。我真誠(chéng)地呼吁大家,，讀足夠多的書，用心去感受文字中蘊(yùn)含的美好,。

暑期閱讀心得體會(huì)級(jí) 暑期閱讀心得體會(huì)交流活動(dòng)記錄篇四

看完《干法》,，我受益匪淺，不得不驚嘆和佩服日本人的毅力和優(yōu)秀,。稻盛和夫先生的“干法”簡(jiǎn)單而沉重,。雖然沒有太多的語言，但卻能一針見血的說到他的心底,。我突然意識(shí)到我的目標(biāo)和意義:一個(gè)人工作的目的是提高自己的心智,。這是一本值得一讀的好書。

特別是第二章講的是改變思想，投入工作,，熱愛工作,，迷戀工作。其實(shí),，想要過得充實(shí),，只有兩個(gè)選擇:一個(gè)是從事自己喜歡的工作；二是讓自己喜歡現(xiàn)在的工作,?？峙潞苌儆袡C(jī)會(huì)找到我喜歡的工作。與其找一份自己喜歡的工作,，不如先喜歡上自己現(xiàn)有的工作,。稻盛和夫先生說做一行，愛一行,。每一份工作,，無論平凡還是高尚，都應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍,，都應(yīng)該有對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)的職業(yè)精神和道德自覺,。我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)做好每一項(xiàng)工作，這是一種“干法”,，也就是一種工作觀,。

書中說稻盛和夫先生畢業(yè)后進(jìn)入宋風(fēng)工業(yè)界，當(dāng)時(shí)他正處于破產(chǎn)的邊緣,。面對(duì)同學(xué)的辭職,，他也想過動(dòng)搖，報(bào)考自衛(wèi)隊(duì)干部候補(bǔ)學(xué)校,。但是到了后期,，因?yàn)閼艨诒镜膯栴}，他重新認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變觀念的重要性,。后來,，他改變了主意，全身心投入到工作中,。如果他不能有一個(gè)喜歡的工作,，他會(huì)試著喜歡他現(xiàn)有的工作?！熬鸵?yàn)槟阌X得不滿意就辭職了,，那你以后的生活可能就不會(huì)一帆風(fēng)順了?！爆F(xiàn)在,，我們有多少人在為跳槽找借口,，說現(xiàn)在的工作沒有我們想象的那么好。是工作生活中的一種體驗(yàn),。不滿意就逃,。怎樣才能勇敢面對(duì)未來的其他問題？無論是市場(chǎng)部還是前臺(tái),，還是車間,，都需要我們用心、細(xì)心的工作,。

很多時(shí)候,，我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候，總是說“盡力”,，遇到困難的時(shí)候,，總是說“盡力”。我們可以原諒這種說法,，但不能原諒這種做法,。本著盡力而為的精神，我們什么也做不了,。盡力而為是我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)該達(dá)到的境界,。俗話說，只要你用心,，沒有什么是困難的,。我們應(yīng)該在工作中樹立必勝的信心，我們應(yīng)該付出百分之百的努力,。只有付出“和別人一樣的努力”,，才是人生和事業(yè)成功的最強(qiáng)動(dòng)力。專心一行一業(yè),，不無聊,，不焦慮，努力工作,，不屈服于任何困難,，持之以恒；只要你堅(jiān)持這樣做,，就一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人格,，你的人生就會(huì)開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí),。工作，需要積極健康的心態(tài)去投入和熱愛,。帶著“一分耕耘,，一分收獲”的理性和坦然的微笑，對(duì)生活做出自己應(yīng)有的努力。

讀完稻盛和夫先生的《甘法》,，我突然意識(shí)到我的目標(biāo)和意義:一個(gè)人工作的目的是提高自己的心智,。工作可以鍛煉人的心智，提高人的人性,，長(zhǎng)期不懈的工作可以磨礪人的心智,。稻盛和夫先生告訴我們:工作是為了提高一個(gè)人的思想。一定要喜歡,，不斷設(shè)定高目標(biāo),，付出不亞于任何人的努力，堅(jiān)持下去,。

《干法》作者總結(jié)的人生,。工作結(jié)果=思維模式×熱情×能力方程。為了豐富我們的人生歷程,，為了豐富我們的工作成果和人生價(jià)值,，讓我們隨時(shí)保持熱情，隨時(shí)完成自己的工作,，清除積壓的空,，以一種零的狀態(tài)沖向工作，而不是被工作沖走,。這樣才能不斷達(dá)到人生奮斗的新高度,。

暑期閱讀心得體會(huì)級(jí) 暑期閱讀心得體會(huì)交流活動(dòng)記錄篇五

這個(gè)暑假，我懷著激動(dòng)和興奮的心情,，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》這本書,。本書記錄了李先生25年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和收獲。從作者的發(fā)帖開始,，從開始寫作,，到有了一定的閱歷，再到閱歷豐富,，知識(shí)淵博,，這本書一步步向讀者介紹自己的成長(zhǎng)和成熟?？赐曛?，我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧,，在教育理念和實(shí)踐,、學(xué)生、班級(jí)管理,、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康,、語文教學(xué)等方面都有獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn)和他對(duì)班級(jí)的管理打動(dòng)了我,，給我留下了深刻的印象,。同時(shí)，我這個(gè)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，找到了前進(jìn)的方向,，看到了未來和希望。在這里,，我可以找到最新的教育思想,；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長(zhǎng)的印記中,，看到自己進(jìn)步的影子,；從他成功的教育案例中，我找到了一些適合我們時(shí)代的方法,。它讓我明確了自己作為老師的目標(biāo),，那就是做一個(gè)敢于自我批判、善于積累,、善于反思,、有愛心、敢于挑戰(zhàn),、有目標(biāo)的老師,！

有人說，愛是一盞燈,，在黑暗中照亮你,；愛是一首詩(shī)，溫暖寒冷中渴望的心,；愛是夏天的風(fēng),，冬天的太陽，春天的雨,，秋天的果實(shí),。是的，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念“愛是永恒的教育理念”恰恰證明了這一點(diǎn),。他把所有的愛都投入到了他熱愛的教育事業(yè)中,。25年來，他像愛兒子一樣熱愛生活,，用自己的“激情歲月”,，譜寫了愛情篇章。他把自己融入班級(jí)大家庭,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)成學(xué)生的朋友,，感受他們的喜怒哀樂,，贏得他們的信任和敬佩,。

對(duì)比李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)我在教育教學(xué)過程中有很多不足之處,。比如在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上,，由于急于求成，往往忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火,，缺乏教育技巧,；有時(shí)候?qū)τ趯懖煌曜鳂I(yè)的學(xué)生，缺乏耐心指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之,，師生之間缺乏代溝。

讀完李鎮(zhèn)西的書《做最好的老師》,，我不斷反思自己,，深感愧疚。感覺自己和一個(gè)好老師差距太遠(yuǎn)了,。怎樣才能愛我的學(xué)生,？經(jīng)過反思，我明白了,，教育中的愛,，不是為了達(dá)到一個(gè)目的的姿態(tài)，而是一種理念,，一種情感,，一種氛圍。運(yùn)用得當(dāng),，自然會(huì)貫穿教育的某一個(gè)環(huán)節(jié),，悄悄地體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，潛移默化地滲透到每一個(gè)學(xué)生的心靈中,。所以,，我深深體會(huì)到，因?yàn)閻?，冰雪才?huì)融化,；因?yàn)閻郏輼鋾?huì)春,；因?yàn)閻?，我希望開花，因?yàn)閻?，我能撥云見日,，未來永遠(yuǎn)值得期待,；因?yàn)閻郏械纳疃汲鋵?shí)了,。

作為一名人民教師,，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任,。在今后的工作中,，我會(huì)積極進(jìn)取，顧全大局,，識(shí)大體,，努力按照上級(jí)的要求和學(xué)校的要求嚴(yán)格要求自己，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。不僅要思想強(qiáng),，品行好，業(yè)務(wù)水平高,，愛崗敬業(yè),，態(tài)度端正，責(zé)任明確,，有大作為,，而且要自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度,，服從安排,，舍小家顧大家，潔身自好,，先吃苦,，后享樂，甘當(dāng)天梯,，愛生如子,。

最后，我用著名教育家振西曉宇的話作為我的座右銘,，“教育是靈魂的藝術(shù),，愛是教育的靈魂”來鞭策自己，激勵(lì)自己,。這是我作為一名人民教師在學(xué)習(xí)上的方向,。

暑期閱讀心得體會(huì)級(jí) 暑期閱讀心得體會(huì)交流活動(dòng)記錄篇六

暑假期間，我讀了李鎮(zhèn)西寫的《當(dāng)班主任》這本書,，感觸頗深,。這本書是李鎮(zhèn)西26年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教育智慧的結(jié)晶。全面闡述了他在教育、教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)、班級(jí)管理,、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康教育等方面的思想和實(shí)踐。從這本書里,，我深深體會(huì)到,，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是非常重要的，我們還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn),。真誠(chéng)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想,、學(xué)習(xí),、生活上，而且在實(shí)際行動(dòng)上,，我要求學(xué)生寫“老師我想對(duì)你說”,，把平時(shí)不敢當(dāng)面對(duì)老師說的話用文字告訴老師，讓老師對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活,、想法有更深的了解，讓學(xué)生感受到老師的親切和平易近人,。

小學(xué)生雖然年紀(jì)小,，但也是有獨(dú)立想法的敏感個(gè)體。教師的性格,、責(zé)任心和愛心,、知識(shí)和教學(xué)能力、對(duì)學(xué)生的態(tài)度等,。,，會(huì)在日常言行中傳達(dá)給學(xué)生。老師的愛和付出會(huì)得到學(xué)生真情的回報(bào),。

1,、熱愛學(xué)生?！敖逃荒軟]有愛,，沒有愛，就沒有教育”,。愛是教育的靈魂,。只有愛學(xué)生，才能正確對(duì)待學(xué)生,，包容學(xué)生的錯(cuò)誤,，耐心雕琢每一個(gè)學(xué)生,。特別是對(duì)待班里的后進(jìn)生，給他們更多的愛,。經(jīng)常和他們交談,，多了解他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng),，督促他們不斷前進(jìn),。

2、給學(xué)生尊重,。尊重比愛更重要,。因?yàn)閷W(xué)生通過尊重，可以感受到師生之間的平等,，可以感受到自尊的存在,。一旦他們認(rèn)為自己失去了自尊，就會(huì)失去向上的動(dòng)力和精神支撐,，從而導(dǎo)致抑郁,。相反，他們會(huì)獲得向上的動(dòng)力,。為此,，要尊重學(xué)生的人格、意志,、隱私等,，用一切手段肯定和欣賞學(xué)生。

3,、讓學(xué)生成為主人,。最終還是學(xué)生自己掌握知識(shí)，學(xué)生自己動(dòng)手,。這就決定了學(xué)生的主體地位,。因此，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與實(shí)踐,，學(xué)會(huì)自我教育,、自我管理和自我修養(yǎng)，使學(xué)生的個(gè)性得到充分展示,。

4,、改變自己。師生關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的,。教師處于矛盾的主要方面,，在運(yùn)動(dòng)變化中起主導(dǎo)作用。所以，建立良好的師生關(guān)系,，關(guān)鍵在教師,。作為教師，首先要轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高師德和教學(xué)能力，用高尚的品格和優(yōu)秀的品質(zhì)感染和征服學(xué)生,。正因?yàn)槿绱?，很多老師每次去上新課都會(huì)得到學(xué)生的歡呼。其次,，要轉(zhuǎn)換角色,。在素質(zhì)教育中，教師不再是獨(dú)奏者而是伴奏者,，舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生,。教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不是他們的監(jiān)督者,。

暑期閱讀心得體會(huì)級(jí) 暑期閱讀心得體會(huì)交流活動(dòng)記錄篇七

通過教體局組織的這次培訓(xùn)以及對(duì)李文文老師對(duì)閱讀教學(xué)策略的解讀，讓我對(duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。閱讀教學(xué)是小學(xué)語文低年級(jí)的重要任務(wù),，特別是在母語教育的起步階段發(fā)揮著奠基作用，直接關(guān)系到識(shí)字寫字,、寫作,、口語交際教學(xué)等各個(gè)方面。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要讓學(xué)生充分地讀,，在讀書中整體感知,，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中受到情感的熏陶,。”古人云：“書讀百遍,，其義自見”,。這足以說明多讀的好處。但是一味地強(qiáng)調(diào)多讀,，不教給學(xué)生讀書的方法,，不注意讀書的多樣化的形式，不培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，也是不行的,。閱讀的過程應(yīng)該是感受快樂的過程，特別是對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，剛剛還處于自由自在的玩耍,、游戲狀態(tài),，突然進(jìn)入嚴(yán)肅、規(guī)矩的學(xué)校學(xué)習(xí)生活,，孩子的樂趣需要延伸,、繼續(xù)，同時(shí)也要上升到新的層次,，開拓新的方法和途徑,。通過學(xué)習(xí)以及本人低年級(jí)教學(xué)實(shí)踐，將幾點(diǎn)體會(huì)小結(jié)如下：

小學(xué)低年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)以讀為主,。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要讓學(xué)生充分地讀,，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中受到情感的熏陶?！敝笇?dǎo)學(xué)生讀出感情,，這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，而是在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中學(xué)生自悟,。在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生入境,，入情

“讀”是對(duì)信息的輸入，而“說”應(yīng)該是對(duì)信息的輸出了,，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力,，是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練的過程。俗話說,，冰凍三尺,，非一日之寒，水滴石穿,，非一日之功,。在閱讀教學(xué)中必須把讀與說結(jié)合起來。并加強(qiáng)訓(xùn)練,?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力,，培養(yǎng)良好說的態(tài)度和語言習(xí)慣,。”在教學(xué)實(shí)踐中我們要非常重視學(xué)生讀與說的有機(jī)結(jié)合,。

在朗讀的過程和方法方面,，要做到重方法引導(dǎo)又不扼殺學(xué)生的自主性,，應(yīng)適當(dāng)加點(diǎn)激勵(lì)。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，語文教學(xué)應(yīng)溝通課堂內(nèi)外,，充分利用社會(huì)、家庭等教育資源,，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，在實(shí)踐中運(yùn)用,，在運(yùn)用中提高。教師應(yīng)將語文課程根植于現(xiàn)實(shí)生活,，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活,，去觀察、發(fā)現(xiàn),，去創(chuàng)新,，以此來增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語文、用語文的意識(shí),，真正把語文課堂與生活“鏈接”,。一篇課文提供給學(xué)生的只是一個(gè)范例，一堂課應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個(gè)起點(diǎn),。教師要讓學(xué)生帶著喜悅與滿足離開課堂,，懷著激情與好奇投入更為廣闊的空間。這樣,，教師才是真正實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)“灌輸者”到一個(gè)“點(diǎn)火者”的角色蛻變：學(xué)生，才有可能從一個(gè)“接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)“發(fā)現(xiàn)者”,?？傊诘湍昙?jí)的語文閱讀教學(xué)中我們只有注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的閱讀興趣,，在情境中閱讀,，把聽、說,、讀,、演等相機(jī)結(jié)合，相互滲透,，就會(huì)相得益彰,，再給以多種評(píng)價(jià)方式，一定會(huì)使學(xué)生的閱讀能力得到提高,，為他們的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，使他們受益一生,。

通過學(xué)習(xí)我懂得了在對(duì)話式的閱讀教學(xué)中，只有建立平等的師生關(guān)系,，才能在師生互動(dòng)中形成體驗(yàn),、探究的生態(tài)氛圍，這是實(shí)施有效對(duì)話的前提條件,。因此,，在對(duì)話教學(xué)中，教師一方面要平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，讓每一位學(xué)生享有平等參與對(duì)話的機(jī)會(huì),，不能使一小部分學(xué)習(xí)好的學(xué)生成為對(duì)話的“主角”，絕大部分學(xué)生淪落為對(duì)話的“聽眾”,。另一方面,，教師要充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在對(duì)話過程中有了獨(dú)特的見解時(shí),，教師要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),，以激發(fā)他們對(duì)話的熱情，讓他們從對(duì)話中體驗(yàn)到成功的歡樂,，從而促進(jìn)他們認(rèn)知與情感的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

暑期閱讀心得體會(huì)級(jí) 暑期閱讀心得體會(huì)交流活動(dòng)記錄篇八

我一直抽不出時(shí)間寫讀書筆記，也算是百忙之中的一次休息吧,。這種閑適其實(shí)正好印證了今天要介紹的一本書——《邊城》,。

第一次看沈從文的書是在初中。蘇教版語文課本上有一段文字叫《正午》,。我記得很清楚,，因?yàn)橄乱粋€(gè)是《本命年的回憶》。

現(xiàn)在想起來,，恍如昨日,。我現(xiàn)在還坐在教室里，看著書上那些親切的字體,。聽著老師的朗讀,，我的鼻子里充滿了書的味道。

初中的語文課本真的很簡(jiǎn)單,。新書出來,，我就拿回家看。我一般是邊吃飯邊看書,，然后書就成了我這種吃飯的寶貝,。

《端午》其實(shí)就是在這樣的狀態(tài)下完成的，其主要內(nèi)容其實(shí)就在于沈從文對(duì)家鄉(xiāng)端午節(jié)的描寫,。我之前已經(jīng)偷偷把這篇課文的插圖記在黑板上了,。

后來再看的時(shí)候,，高二寒假在家。無聊之余,，我從《邊城》下載了一本電子書,，開心地看了一上午。那時(shí),，春節(jié)將至,，外面的地面上覆蓋著白雪，但陽光燦爛,。

可能是在和寒風(fēng)作斗爭(zhēng),，冬天家里的溫暖氛圍越來越濃。迷迷糊糊中,，我竟然看到了崔璀,、龍舟賽和情歌對(duì)唱。

我一直認(rèn)為,，最好的心態(tài)不是躲避車流,，而是在窗前看著街上熙熙攘攘的車輛，把自己埋在另一個(gè)世界里,，抬頭又回到現(xiàn)實(shí),，在這兩個(gè)世界之間切換似乎是一種享受。

誠(chéng)然,，在讀《邊城》的時(shí)候,，我依賴的一個(gè)想法就是這樣的。

我上一次完整地讀完《邊城》是在去年的這個(gè)時(shí)候,。大學(xué)課本《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品鑒賞》是我一個(gè)星期讀完的,，但當(dāng)時(shí)我還卡在最后一個(gè)小說世界里，很難用自己內(nèi)心的空去讀《邊城》,。我覺得很可惜,。

中國(guó)傳統(tǒng)愛情在《邊城》中還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。至少,，崔璀、大老和勞爾都是很樸素的愛情觀,。

正如穆欣所說：

從前,，人的顏色變化很慢。

汽車,、馬匹和郵件都很慢,。

只夠愛一個(gè)人一輩子。

我們可以考慮一下,。如果崔璀有了微信,，它就不會(huì)像以前那么親切可愛了,。當(dāng)然，沒有什么如果,。

這本書的主要內(nèi)容在于書中人物的情感塑造和愛米描寫,。沈從文早年經(jīng)歷豐富，寫的很多東西都是自己獨(dú)到的見解,。

《邊城》只是因?yàn)槲掖饝?yīng)了嫂子一個(gè)“講故事”的承諾,。但這部小說塑造了一個(gè)美麗的鳳凰古城。

文字的魅力在這里,，但不僅僅在這里,。這些作家勾勒了很多青春和美好，寫了無數(shù)的世俗,。

想來想去,，還是有期待的。