作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!
可愛的毛毛蟲教案大班篇一
1.學(xué)習(xí)沿線撕圓形,,發(fā)展小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力,。
2.練習(xí)用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼,,再簡單添畫,,表現(xiàn)毛毛蟲的外形特征。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):間隔拼貼毛毛蟲的外形特征。
難點(diǎn):用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼,。
活動準(zhǔn)備:
1.毛毛蟲范例圖,,畫有圓形的方形紅、黃紙若干,,黑色蠟筆,。剪好的樹葉每人一份。
2.有關(guān)毛毛蟲變蝴蝶的錄像,。
活動過程
一,、播放毛毛蟲變蝴蝶錄像引起幼兒做毛毛蟲的興趣。
師:今天老師帶來了一段錄像,,小朋友看看里面有誰,?發(fā)生了什么事?
師:你看到了什么,?(毛毛蟲變成了漂亮的蝴蝶)哦,,原來這么漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎,?
師:我也喜歡,,所以啊,老師做了一條可愛的毛毛蟲,,希望它以后也變成漂亮的蝴蝶,。(出示范例)
二、幼兒觀察并說說毛毛蟲的外形特征
師:我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的,?
提問:
(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(兩只眼睛,、一張嘴巴、兩個觸角)
(2)身體是什么樣子的?( 有兩種顏色,,一種紅色一種黃色間隔貼的)
(3)這條毛毛蟲有幾片圓片片,?
(4)身體下面還長著什么?(許多小腳)
教師小結(jié):這條毛毛蟲的身體是用6片圓形紙拼接起來的,一個紅色一個黃色間隔連接貼在一起,。在最后一個圓形上畫上眼睛,、嘴巴,、觸角,在其它圓形下面畫上腳,。一條可愛的毛毛蟲做好了,。
三、學(xué)習(xí)嘗試撕紙,、粘貼毛毛蟲,。
師:小朋友你們想不想也來做一條毛毛蟲呢?
師:好的,,老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料,,你們猜,老師為你們準(zhǔn)備好了什么,?(圓片片)
師:畫有圓形的方形紙,。咦,這可不是圓形呀,,怎么辦呢,?
請個別嘗試撕圓,大家一起想辦法,,怎么樣把圓撕下來,。
全班一起嘗試撕圓,。
教師進(jìn)行示范撕圓形,,幼兒仔細(xì)觀察。
師:先撕開一個口子,,然后兩手的食指和拇指要靠攏,,捏在針孔邊上,延著針孔往下撕,,一個圓形撕好了,。
師:現(xiàn)在請6個小朋友一起上來試試看,好,,6片圓形撕好了,,現(xiàn)在我們來做毛毛蟲了。
教師邊講邊示范:先取一張樹葉,,再挑選一張紅顏色的圓片片撕下圓片片后面有雙面膠,,我們將雙面膠上的紙撕掉,放到框里面,,然后把圓片片貼在樹葉上,,注意要將圓片片貼在樹葉的一端,然后再拿一張黃色的圓片片,,一張一張連接起來,,要壓住一點(diǎn)點(diǎn),,現(xiàn)在老師貼了一張紅色的一張黃色的,接下來請小朋友來完成,。真不錯毛毛蟲拼成了,,不要忘記在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角,,在其它圓片上畫上腳,。
四、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲,。
幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo),。
1.提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。
2.指導(dǎo)幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲,,要一張紅色一張黃色間隔著貼,。
3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的方法,降低操作難度,,使他們更有信心地,、快樂地投入粘貼活動。
師:4個圓片片貼成的毛毛蟲也很可愛,,5個圓片片貼成的毛毛蟲也很漂亮,。
五、講評(把幼兒的作品粘貼到事先準(zhǔn)備好樹上)
展示幼兒的作品,,幼兒相互欣賞,。提問:你的毛毛蟲在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲,?為什么,?
師:過些時候啊,這些毛毛蟲就會變成漂亮的蝴蝶了,,現(xiàn)在我們學(xué)蝴蝶飛回教室吧,。
教學(xué)反思:
在設(shè)計(jì)教案時,我認(rèn)為的重點(diǎn)是:體現(xiàn)毛毛蟲的外形特征,。難點(diǎn)是:用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼,。但是在活動中最難的地方是撕圓的方法,糾結(jié)了很長時間,,原因是我在課前沒有讓小朋友試試看,,第一次進(jìn)行這樣的操作,我高估了小朋友的能力,,最后在小朋友自己的嘗試中得出了一個撕圓的好方法,,最后目標(biāo)達(dá)成度還算不錯。在以后類似的教學(xué)活動前,讓個別孩子先試試看還是必須的,,這樣教學(xué)質(zhì)量會更好,。
可愛的毛毛蟲教案大班篇二
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)半蹲走,,反戰(zhàn)幼兒下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性,、平衡性。
2,、培養(yǎng)幼兒自己的協(xié)作意識,,增強(qiáng)幼兒的注意力和模仿能力。
1,、與活動搭配的背景音樂
2,、與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾
3、毛毛蟲圖片
4,、兒歌《可愛的毛毛蟲》
1,、教師播放背景音樂,請幼兒自由模仿小動物行走,,活動身體,。
(1)小朋友們平時最喜歡小動物了,現(xiàn)在請你嘗試模仿一下你自己喜歡的小動物走路的樣子吧,。
(2)幼兒在原地自由地模仿各種小動物走路,,教師巡視點(diǎn)評。
2,、教師出示毛毛蟲頭飾,,激發(fā)幼兒練習(xí)半蹲走的興趣。
(1)小朋友你喜歡毛毛蟲嗎,?毛毛蟲是怎樣走路的呢,?
(2)請一名幼兒嘗試學(xué)習(xí)毛毛走路的樣子,,其他幼兒點(diǎn)評,。
(3)教師演示毛毛蟲走路的樣子,重點(diǎn)提醒幼兒要雙腿彎曲半蹲走,。
(4)教師請幼兒戴上毛毛蟲頭飾,,能跟隨音樂在活動場地自由地練習(xí)毛毛蟲走路,教師觀察幼兒的動作,,適時進(jìn)行個別指導(dǎo),。
3、教師請幼兒組成毛毛蟲隊(duì)列,,團(tuán)隊(duì)協(xié)作練習(xí)半蹲走,。
(1)教師領(lǐng)讀兒歌,指導(dǎo)幼兒把握好朗讀的節(jié)奏和發(fā)音。
(2)兒歌:可愛的毛毛蟲
毛毛蟲,,真有趣,,我們學(xué)你做游戲。
排成一隊(duì)蹲著走,,動作協(xié)調(diào)又整齊,。
走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走,。
(3)請兩名幼兒嘗試配合走,,教師強(qiáng)調(diào)幼兒步伐要盡量的一致,跟著兒歌的節(jié)奏走,。
(4)鼓勵幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲,,練習(xí)協(xié)調(diào)一致的走,音樂停止時,,幼兒回到教師身邊,。
(5)請幼兒進(jìn)行毛毛蟲走路比賽,看看哪一條毛毛蟲配合的最好,,能夠走到設(shè)定的終點(diǎn),。
4、毛毛蟲變蝴蝶的游戲
(1)小朋友們,,你們知道毛毛蟲長大以后是什么樣子的嗎,?
(2)教師請幼兒將紗巾當(dāng)做翅膀,學(xué)蝴蝶飛來飛去,,并要求每組幼兒步伐一致,、動作一致。
教師還可以設(shè)置毛毛蟲與紗巾的游戲,,大家一起玩,。如:毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來,頂著紗巾走路,?;蛘呷棵x圍成一個圈,右手拿紗巾走路,。
可愛的毛毛蟲教案大班篇三
1,、讓小朋友初步學(xué)會手指點(diǎn)畫的方法,表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲,。
2,、能大膽地作畫,培養(yǎng)小朋友對手指點(diǎn)畫的興趣,。
每組兩盒水粉顏料(內(nèi)放棉花),、抹布,、白紙、范畫一幅,。
1,、出示范畫,引起幼兒的興趣,。
(1)今天呀,!我給小朋友帶來了一位小客人,你們猜猜它是誰,?(出示毛毛蟲范例),,請你們仔細(xì)看一看,它是用什么材料畫的呀,?
(2)小朋友看看,,你們的桌子上都是些什么呀?對,,今天,,我們一起來學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲。
2,、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫,,教師巡回。
(1)小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色,,在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體,,身體可長可短,毛毛蟲也可以多畫幾條,。
(2)顏色干了以后,,再用水彩筆畫觸角和腳,并用綠色油畫棒添畫小草,。
(3)手上有顏色的用抹布擦一擦,。
3、總結(jié)評價,,結(jié)束活動,。
(1)展覽作品,請幼兒相互評價,。
(2)教師表揚(yáng)畫面整潔,,畫得好的和有進(jìn)步的幼兒,,并對所有作品給予肯定,。
可愛的毛毛蟲教案大班篇四
1,、傾聽音樂,探索用毛毛蟲吃東西,、蠕動、蛻皮的動作表現(xiàn)音樂的情趣。
2,、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動作,。
3、初步體驗(yàn)參與探索學(xué)習(xí)的快樂,。
1,、音樂磁帶、錄音機(jī)
2,、相關(guān)圖片
1,、 引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容,。
師:我們一起來聽一聽,,猜猜今天誰到我們教室來做客了?
2,、 出示圖片,,了解圖片內(nèi)容
3、 教師邊指圖,,邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,,了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
1,、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作,。如毛毛蟲吃東西、蠕動,、蛻皮等動作,。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛻皮的動作。
2,、 聽音樂,,幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。
1,、 幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進(jìn)行游戲,。
2、 創(chuàng)編蝴蝶造型,,再次游戲,。
師:小朋友,你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎,?
那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶,!
(請幼兒做出蝴蝶造型)
3、完整進(jìn)行游戲,,比一比哪只蝴蝶最漂亮,。
可愛的毛毛蟲教案大班篇五
1,、學(xué)習(xí)制作毛毛蟲,并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴,。
2,、通過練習(xí)捏、揉,、團(tuán),、的技巧,增強(qiáng)幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。
制造成型的毛毛蟲一個,、膠泥。
1,、將將膠泥揉成球,。
2、將毛毛蟲的頭和身子連接起來,。
一,、設(shè)置情景,引發(fā)興趣,。
教師:今天,,老師給你們請來了一位小客人???,是誰呀?她長得什么樣子呀,?當(dāng)幼兒說不出來時可引導(dǎo)幼兒:它的身體是什么樣子的,?長不長呀?
教師小結(jié):毛毛蟲長得長長的,,他的身體是一節(jié)一節(jié)的,。
二、通過觀察分析,,鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料,。
1、教師:小朋友們猜猜看,,毛毛蟲是用什么做成的,?(鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)
2、教師:剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料,。那,,毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在咱們就來看一看,。
(教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱,。)
教師小結(jié):噢,!原來用平時我們玩的膠泥便可以做成毛毛蟲呢,。
三,、教師示范。
1,、教師:那你們知道老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎,?現(xiàn)在咱們就來看一看老師究竟是怎么做毛毛蟲的。(教師開始示范)
——剛才我先做了什么,?(我先用膠泥搓了幾個綠色的小圓球,,大小不一)
——再做了什么?(用白泥,、黑泥,、紅泥分別捏出了蟲子的眼睛和爪子)
——接著做了什么?(把幾個大小不等的圓球粘到一起,,并粘上爪子)
——然后做了什么,?(粘上眼睛、嘴巴和觸角)
——最后做了什么,?(將頭和身子連接起來就完成了)
2,、現(xiàn)在,老師的毛毛蟲做好了,,誰來說一說,,老師是怎么做毛毛蟲的?
教師小結(jié):小朋友們說得都很好,,現(xiàn)在請小朋友也來制作毛毛蟲,,好嗎?
四,、幼兒操作,,教師巡回觀察與指導(dǎo)
1、教師:小朋友們想不想做一條屬于自己的毛毛蟲,?
2,、教師:小朋友們在做毛毛蟲時,要注意膠泥是不能碰到嘴巴附近的,。
3,、教師:遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙,也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的,。
(幼兒在操作的過程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容:幼兒能否將膠泥揉成球,。巡回指導(dǎo),幫助幼兒圓滿完成)
五,、討論分享,。
教師:小朋友們的小手真能干,,一會兒就將毛毛蟲做好了。現(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他,,你的毛毛蟲身體各部分是什么顏色的,,好嗎?
六,、活動延伸
教師:現(xiàn)在,,咱們拿著自己的毛毛蟲和旁邊的小朋友的毛毛蟲做游戲吧!
可愛的毛毛蟲教案大班篇六
1,、認(rèn)識毛毛蟲的身體結(jié)構(gòu),,知道毛毛蟲的身體是一個圓一個圓連接在一起的,頭上有觸角,,有許多小腳丫,。
2、用首尾相接的方法制作毛毛蟲,。
3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
1,、各色條狀彩色卡紙;眼睛
2,、漿糊,、抹布
(一)設(shè)置情境,激發(fā)幼兒的參與興趣
今天老師請大家到毛毛蟲樂園去玩,,大家準(zhǔn)備好出發(fā)了,。
(二)播放毛毛蟲的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲圖片
1,、看看可愛的毛毛蟲她的身體怎么樣的,?(胖胖的、圓圓的,。一個圓連著一個圓的,。)頭上有什么呢?腳呢?
2,、小朋友一個拉一個蹲著學(xué)毛毛蟲走路,。
(三)學(xué)學(xué)做做
1、教師邊講故事邊示范
肚子餓了,,毛毛蟲出來找東西吃了,,走著走著看見一個黃黃的梨一口把它吃掉了,結(jié)果長出了一截黃色的身體,;(教師示范在頭后面貼一個黃色的身體)看見一個桃子,,一口吃了長出了一截粉紅的身體(再粘一個粉紅的和藍(lán)色的)你們猜,,她還吃了什么呢,?
2、重點(diǎn)介紹首尾相接
先拿彩色的紙條,,蘸一蘸,,涂一涂,彎一彎,,粘一粘,,把一節(jié)一節(jié)的身體做好后,黏在一起變成一條毛毛蟲,。再把眼睛觸角小腳丫黏上去,。
3、幼兒與家長共同制作毛毛蟲
(四)延伸活動
將毛毛蟲粘貼在樹葉上布置墻面
本次活動,,我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,,而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出,,幼兒的動手能力較好,,做出來的作品很美麗。通過這個活動,,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗,。
可愛的毛毛蟲教案大班篇七
1,、讓小朋友初步學(xué)會手指點(diǎn)畫的方法,表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲,。
2,、能大膽地作畫,培養(yǎng)小朋友對手指點(diǎn)畫的興趣,。
3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
每組兩盒水粉顏料(內(nèi)放棉花)、抹布,、白紙,、范畫一幅。
一,、出示范畫,,引起幼兒的興趣。
1,、今天呀,!我給小朋友帶來了一位小客人,你們猜猜它是誰,?(出示毛毛蟲掛圖),,請你們仔細(xì)看一看,它是用什么材料畫的呀,?
2,、我們一起來學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲。
二,、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫,,教師巡回。
1,、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色,,在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體,身體可長可短,,毛毛蟲也可以多畫幾條,。
2、顏色干了以后,,再用水彩筆畫觸角和腳,,并用綠色油畫棒添畫小草。
3,、手上有顏色的用抹布擦一擦,。
三、
總結(jié)
評價,,結(jié)束活動,。
1、展覽作品,,請幼兒相互評價,。
2、教師表揚(yáng)畫面整潔,畫得好的和有進(jìn)步的幼兒,,并對所有作品給予肯定,。孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,,平時鍛煉機(jī)會不足,,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,,活動時間太長,,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,,過程生動,、有趣,,方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,,更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中,因此,,整個活動過程氣氛活躍,,效果理想。
可愛的毛毛蟲教案大班篇八
戶外活動時,,幼兒看到了美麗的花園,,綠綠的草叢,可愛的蟲蟲,,為了讓幼兒了解夏天里草叢中還有毛毛蟲,,于是,針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),,也結(jié)合本班幼兒對瓶蓋畫活動的濃厚興趣,,我設(shè)計(jì)了這個活動,同時,,培養(yǎng)了幼兒初步合作意識,,激發(fā)了幼兒熱愛自然的情感。
1、嘗試在硬卡紙上將瓶蓋以不同顏色間隔開來,,連續(xù)拼貼不同姿態(tài)的毛毛蟲,,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
2,、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣,,使幼兒樂于參加活動。
3,、萌發(fā)幼兒關(guān)愛自然的情感,。
1、利用戶外活動時的觀察,,讓幼兒感受夏天的大自然美景,。
2、教具:毛毛蟲玩具(絲襪做),;
3,、學(xué)具:各色硬卡紙人手一張;各色瓶蓋若干,;彩筆,;雙面膠。
4,、輕音樂:《月亮的腳印》,。
出示“毛毛蟲”,談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的特征:
1,、今天,,有一個小不點(diǎn)迷路來到我們班里了,看看是誰,?那它長的什么樣?
2,、這條毛毛蟲可調(diào)皮了,它不停地把身體變來變?nèi)?,瞧,,它變成什么樣兒了?/p>
教師將毛毛蟲做成各種不同形態(tài),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其不同姿態(tài),。
3,、它的頭也會變,它想干什么,?
教師使毛毛蟲的頭向上,、向前、向后等,,啟發(fā)幼兒想象毛毛蟲在向不同方向想要作不同的事情,。
4,、播放音樂,請幼兒自由用動作模仿毛毛蟲的不同姿態(tài),。
1,、教師提問:在做不同事情的毛毛蟲,用什么來做呢?(幼兒依據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)說出用紙或光做,。)
2,、教師出示拼貼材料,談話
現(xiàn)在,,有個仙女想領(lǐng)你們用瓶蓋來變出不同可愛的毛毛蟲,,小朋友們愿意嗎?
3,、請幼兒觀察,,知道瓶蓋有大小、不同顏色等特征后,,嘗試在硬卡紙上拼貼瓶蓋毛毛蟲,。
4、請個別幼兒示范并講講自己的嘗試經(jīng)歷,。
5,、師幼商討并總結(jié)拼貼的要領(lǐng)
先將瓶蓋貼上雙面膠,然后反過來放在你想粘貼的硬卡紙位置上,,再用力向下按一按,。粘貼時,要一個瓶蓋緊挨著一個瓶蓋,,用大一點(diǎn)的瓶蓋作頭部,并在頭部用卡紙粘貼上眼睛,、嘴巴,,在頭頂畫上觸角(也可以選擇更小一點(diǎn)的瓶蓋粘上去)。
1,、教師提醒幼兒
(1)將瓶蓋一個緊挨一個拼貼,;
(2)注意顏色的搭配;
(3)鼓勵幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲,,添畫相應(yīng)的簡單背景,。
(4)不用的瓶蓋按照顏色放回對應(yīng)的盒子里。
2,、播放輕音樂,,幼兒自由拼貼。
1,、幼兒互相欣賞,,大膽介紹自己的作品,。(可用情境性語言及時引導(dǎo))
2、毛毛蟲變蝴蝶舞動,。
1,、用拼貼的毛毛蟲布置墻面。
2,、在活動區(qū)投放瓶蓋,,讓幼兒嘗試更多瓶蓋拼貼畫、拓印畫,。
3,、利用節(jié)假日郊游,進(jìn)而感受大自然的美,。
可愛的毛毛蟲教案大班篇九
1. 在毛毛蟲變長的過程中,,感知并嘗試進(jìn)行顏色、大小的匹配,。
2. 體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。
1.紅、黃色兩色的大圓和小圓多于人數(shù)制作成掛脖
2.紅黃兩色的大圓小圓許多(其中一些貼有眼睛和觸角作為毛毛蟲的頭像數(shù)量和幼兒相當(dāng))
3.大樹葉四片(大紅,、大黃,、小紅、小黃)
一 觀察,、發(fā)現(xiàn)
● 每人佩戴一個掛牌,,說說自己掛牌的顏色、形狀,,引導(dǎo)幼兒觀察同伴發(fā)現(xiàn)大小也不同,。
二 游戲:毛毛蟲變出來
●顏色匹配:
------教師佩戴紅色毛毛蟲的頭像,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己掛牌顏色,,以接龍的形式變成一條顏色一樣的毛毛蟲,。
----請其他幼兒說說自己的顏色,變成一條黃色的毛毛蟲,。
----毛毛蟲吃樹葉
----說說紅色毛毛蟲喜歡吃哪些樹葉,,為什么?黃色的毛毛蟲吃什么樹葉,?
●大小匹配:
----教師佩戴大毛毛蟲頭像,,引導(dǎo)幼兒觀察并通過同伴比較己掛牌的大小,以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲,。
----請其他幼兒說說自己掛牌的.大小,,變成一條小毛毛蟲。
----毛毛蟲吃樹葉
----說說大毛毛蟲會喜歡吃哪些樹葉,,為什么,?小毛毛蟲吃什么樹葉,?
三 制作毛毛蟲
●紅、黃兩色大圓小圓
請幼兒將挑選喜歡的圓黏貼在底板上,,制作一條自己喜歡的毛毛蟲
●介紹自己的毛毛蟲,,說說毛毛蟲的身體是怎么樣的?
可愛的毛毛蟲教案大班篇十
1,、在圓形寶寶變成毛毛蟲的過程中,,感知并嘗試進(jìn)行顏色、大小的匹配,。
2,、體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
3,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,,初步了解排序的可逆性。
4,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
1,、紅,、黃色兩色的大圓和小圓多于人數(shù)制作成掛脖
2、紅黃兩色的大圓小圓許多(其中一些畫有眼睛和觸角作為毛毛蟲的頭像數(shù)量和幼兒相當(dāng))
3,、大樹葉四片(大紅,、大黃、小紅,、小黃)活動過程:
一觀察,、發(fā)現(xiàn)
●每人佩戴一個掛牌,說說自己掛牌的顏色,、形狀,,引導(dǎo)幼兒觀察同伴發(fā)現(xiàn)大小也不同。
二游戲:毛毛蟲變出來
●顏色匹配:
1,、------教師佩戴紅色毛毛蟲的頭像,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己掛牌顏色,,以接龍的形式變成一條顏色一樣的毛毛蟲,。
2、----請其他幼兒說說自己的顏色,,變成一條黃色的毛毛蟲,。
3、----毛毛蟲吃樹葉
4,、----說說紅色毛毛蟲喜歡吃哪些樹葉,,為什么,?黃色的毛毛蟲吃什么樹葉?
●大小匹配:
1,、----教師佩戴大毛毛蟲頭像,,引導(dǎo)幼兒觀察并通過同伴比較出自己掛牌的大小,以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲,。
2,、----請其他幼兒說說自己掛牌的大小,變成一條小毛毛蟲,。
3,、----毛毛蟲吃樹葉
4、----說說大毛毛蟲會喜歡吃哪些樹葉,,為什么,?小毛毛蟲吃什么樹葉?
三制作毛毛蟲
●提供紅,、黃兩色大圓小圓請幼兒將挑選喜歡的圓黏貼在底板上,,制作一條自己喜歡的毛毛蟲
●介紹自己的毛毛蟲,說說毛毛蟲的身體是怎么樣的,?
本次活動以游戲和音樂貫穿始終,,引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享,層層遞進(jìn),,讓幼兒在輕松,、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動中,,滲透了動靜交替,、循序漸進(jìn)的原則,并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令,,讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下,,自然地開始游戲、結(jié)束游戲,,也自然,、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
可愛的毛毛蟲教案大班篇十一
1.感受音樂的節(jié)奏和變化,,感知樂曲aba的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。
2.用各種身體姿勢創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿勢,、動作,,掌握毛毛蟲吃食、蠕動的動作,。
3.體驗(yàn)創(chuàng)造地運(yùn)用身體動作表現(xiàn)動物生長過程的快樂,,充分體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣,。
《毛毛蟲》音樂cd、《毛毛蟲變蝴蝶》課件,、圖譜,。
引導(dǎo)幼兒討論蝴蝶的演變過程。
師:今天老師給小朋友帶來一個有關(guān)毛毛蟲和蝴蝶的故事,,小朋友們想聽嗎,?
師:那就請小朋友和老師一起走進(jìn)故事中,看看故事里都有誰,,發(fā)生了什么事情,。
師利用課件講述故事《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》的故事后,提問問題:
1.蝴蝶美美在花園里遇到了誰,?(毛毛蟲)
2.毛毛蟲是怎樣走路的,?(一扭一扭的)
3.誰能來模仿一下毛毛蟲走路一扭一扭的樣子呢?
鼓勵幼兒大膽模仿,。
4.小蜜蜂對蝴蝶美美說了什么,?(你小時候也是有毛毛蟲變來的。)
5.請小朋友一起學(xué)一下小蝴蝶是怎樣飛的,?(幼兒集體模仿,。)
6.小蝴蝶聽蜜蜂的話是怎樣做的?(小蝴蝶給小毛毛蟲道歉了,。)
7.咱們一起表演一下小蝴蝶和毛毛蟲一起玩的場景吧,。
幼兒自由選擇小蝴蝶和毛毛蟲進(jìn)行模仿。
師 :小朋友們猜想一下,,毛毛蟲在變成蝴蝶的過程中,,毛毛蟲會做那些事呢?(幼兒自由回答)
師:下面咱們一起欣賞一段音樂《毛毛蟲》,,小朋友們可要認(rèn)真聽仔細(xì)了,。(師幼欣賞音樂)
師:哪位小朋友能告訴老師你聽完這段音樂的感受是什么?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)
1. 結(jié)合圖譜欣賞整段音樂,。
師:這是這首音樂的圖譜,,小朋友們看一下,毛毛蟲隨著音樂的變化都在干什么,?我們再來欣賞一邊音樂,。(結(jié)合圖譜欣賞音樂)
2.結(jié)合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲吃東西、蠕動的動作,,理解第一段樂曲的節(jié)奏。
師:誰來學(xué)一下毛毛蟲吃東西的動作,?(幼兒集體模仿,。)
鼓勵幼兒創(chuàng)編不一樣的動作,,幼兒集體學(xué)一學(xué)。
師: 哪位小朋友能來表現(xiàn)一下毛毛蟲蠕動的動作呢,?
個別幼兒模仿,,幼兒集體模仿,鼓勵幼兒創(chuàng)編不同動作,。
師:請小朋友聽第一段音樂,,一起表演一下毛毛蟲吃東西、蠕動的情境吧,。
鼓勵幼兒根據(jù)第一段樂曲做毛毛蟲吃東西,、蠕動的動作,進(jìn)一步理解第一段樂曲,。
3. 結(jié)合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲做夢的情境,,理解第二段樂曲的節(jié)奏。
師: 哪位小朋友能來表現(xiàn)一下毛毛蟲睡覺的動作呢,?(幼兒模仿,,幼兒集體模仿。)毛毛蟲會夢見什么有趣的事情呢,?誰能用動作表現(xiàn)出來呢,?(鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。)
師:請小朋友聽第二段音樂,,一起表演一下毛毛蟲睡覺的的情境吧,。
鼓勵幼兒根據(jù)第二段樂曲做毛毛蟲睡覺的動作,進(jìn)一步理解第二段樂曲的節(jié)奏,。
4. 結(jié)合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲吐絲,、扭動出繭變蝴蝶的動作,理解第三段樂曲的節(jié)奏,。
師:哪位小朋友能來表現(xiàn)一下毛毛蟲吐絲的動作呢,?(鼓勵幼兒大膽表現(xiàn))。
師:誰能來表現(xiàn)一下毛毛蟲扭動破繭變蝴蝶的動作呢,?(幼兒模仿,,幼兒集體模仿。)
師:請小朋友一起表演一下小蝴蝶翩翩起舞的動作呢,?
師:請小朋友聽第三段音樂,,一起表演一下毛毛蟲吐絲、變蝴蝶的情境吧,。
鼓勵幼兒根據(jù)第三段樂曲做毛毛蟲吐絲,、扭動、變蝴蝶的動作,進(jìn)一步理解第三段樂曲的節(jié)奏,。
1.看著圖譜,,結(jié)合動作再欣賞一遍音樂。(感受樂曲aba的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。)
2.聽音樂,,做動作。
師:現(xiàn)在我們都是一只可愛的毛毛蟲,,讓我們一起隨著音樂變成一只美麗的蝴蝶好不好,?
幼兒集體表演一邊。
師:剛才我看到xxx小朋友表演的動作特別漂亮,,我們請他來表演一遍,,好不好?
請幼兒表演,,其他幼兒欣賞,。
師:我們一起來跟他學(xué)一學(xué)吧。
幼兒集體隨音樂表演2—3遍結(jié)束,。
可愛的毛毛蟲教案大班篇十二
1,、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲,并嘗試為毛毛蟲貼眼睛,。
2,、通過練習(xí)捏、揉,、團(tuán),、抓的技巧,增強(qiáng)幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。
制造成型的毛毛蟲一個,、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一,、皮筋若干,、托盤、小筐,。
一,、設(shè)置情景,引發(fā)興趣,。
師:孩子們,,今天,我們班來了一位小客人哦,。你們想不想知道它是誰呀,?
咦,是誰呀?(毛毛蟲)它長得什么樣子呀,?他的身體是…,?
小結(jié):毛毛蟲長得長長的,他的身體是一節(jié)一節(jié)的,。
二、通過觀察分析,,鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料,。
1、出示范作:師:張老師這兒也有一條毛毛蟲,,猜猜看這條毛毛蟲是用什么做的呀,?
是的呀,它的身體是用襪子做的,。
那里面是什么呢,?我們一起打開看看。是什么呀,?對啦,,是報紙球。
2,、小結(jié):噢,!原來用襪子和紙球就能做毛毛蟲了。
三,、教師示范,。
1、師:你們想不想做一條毛毛蟲,?恩,,都想的。那我們一起來看看到底是怎么做的,!
2,、師:(播放視頻)這是一只?(襪子)這是襪頭,,有洞洞的是襪口,。拿起一張舊報紙,團(tuán),、團(tuán),、團(tuán)、團(tuán)成球,。打開襪口往里塞,,塞、塞、塞,、塞到底,!最后套上橡皮筋,瞧,,毛毛蟲的第一節(jié)身體就做好了,。接下來要做第二節(jié)身體啦。拿起舊報紙,,團(tuán),、團(tuán)、團(tuán),、團(tuán)成球,。打開襪口往里塞,塞,、塞,、塞、往里塞,!橡皮筋往里套,,哇,第二節(jié)身體也做好了,。就這樣,,一個一個塞塞緊,身體做好了,,貼上兩只小眼睛,,毛毛蟲做好了。你們看懂了嗎,?
3,、(出示步驟圖)第一步是拿起一張舊報紙,團(tuán),、團(tuán),、團(tuán)成球,第二步是打開襪口往里塞,,塞,、塞、塞,、塞到底,,橡皮筋往里套,貼上兩只小眼睛,,貼眼睛的時候別忘了把撕下來的雙面膠放到盤子里,。哇,,一只毛毛蟲做好了。
三,、幼兒操作,,教師巡回觀察與指導(dǎo)
1、師:你們想不想動手試試呀,?恩,,都想的。桌上給你們放好了材料,,請你們?nèi)ピ囈辉?。做的時候如果遇到困難,可以看看步驟圖,,也可以請老師幫忙。好了,,開始吧,。
(幼兒在操作的過程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容:幼兒能否將紙揉成球,幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中,,并將皮筋套在襪子上,。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛貼上。)
四,、討論分享,。
師:先做完的孩子可以和旁邊的小朋友講講,你做的毛毛蟲是什么顏色的,?都完成了嗎,?好,把你們的毛毛蟲送到草地上,,孩子們,,你們知道毛毛蟲長阿長,最后會變成什么呢,?是呀,,會變成美麗的蝴蝶。下次我們來做一做漂亮的蝴蝶,,好嗎,?
可愛的毛毛蟲教案大班篇十三
1、能用粘貼,、印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲,。
2、通過觀察,、探索,、討論,,嘗試表現(xiàn)動態(tài)毛毛蟲。
3,、喜歡粘貼,、印畫活動并享受創(chuàng)作的樂趣。
各色水粉顏料,、調(diào)色盤,、背景圖片、材料(毛球,、礦泉水瓶蓋,、玉米粒、紐扣),、色卡畫冊等,。
一、情景導(dǎo)入,,激發(fā)興趣,。
1、欣賞《毛毛蟲去散步》
師:小朋友們,,上午好,!今天老師帶來了一本好看的書——毛毛蟲去散步。我們一起看看毛毛蟲去散步遇到了誰吧,?(碰到一只甲蟲,、兩只蝸牛、三只胡蝶,、四只小鳥)
小朋友們猜一猜,,它還會遇到誰呢?圖書上沒有了,,小朋友們你們說說它還會遇到誰呢,?
書上沒有了毛毛蟲之后發(fā)生的故事,但毛毛蟲把它之后發(fā)生的故事告訴了我,,我們一起來聽聽吧,。
2、傾聽故事延伸
毛毛蟲:之后,,我遇到了許多毛毛蟲,,我們一起去散步。
來到了草地上,,來到了花園里,,來到了樹林里。
毛毛蟲來到草地上,、花園里,、樹林里,,它們會干些什么呢?(草地上打滾,、在草地上跟同伴游戲,、跟花兒聊天、聞聞花香,、爬上大樹,、把樹葉當(dāng)小床)
小朋友想把毛毛蟲之后發(fā)生的故事也做成一本書嗎?
二,、觀察探索動態(tài)毛毛蟲的外形特征,。
可愛的毛毛蟲教案大班篇十四
1、學(xué)習(xí)將不同顏色的圓紙片間隔粘貼,并學(xué)習(xí)簡單的添畫 ,。
2,、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。
3,、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作,,及良好的粘貼習(xí)慣。
教具:范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具,;素描紙每人一份、膠棒,,各種不同顏色的圓片片若干,、油畫棒、輕音樂,。
開始部分:今天我們的活動室里來了一位客人,,小朋友你們想知道它是誰嗎?請你們閉上眼睛,。
基本部分:教師悄悄打開掛圖"毛毛蟲",激起幼兒的興趣,。
1、 提問: 這是什么?( 毛毛蟲) 這只毛毛蟲可愛嗎,?他可愛在哪里,?幼兒討論請個別小朋友說一說看到了什么?(毛毛蟲身體都是圓片片,頭上還有彎彎的觸角)小朋友你們還看出什么可愛的地方了嗎,?(他的眼睛和小腳都是畫上去的)毛毛蟲是怎么走路的,?誰能表演一下呢?(一扭一扭的)
2,、教師小結(jié)并表揚(yáng)細(xì)心觀察的孩子,。"這條毛毛蟲漂亮嗎"?(漂亮)
3,、教師出示膠棒,、彩色圓紙片,、一大的操作卡,提問,;"誰再來做一條漂亮的毛毛蟲",。
請個別幼兒操作。提示幼兒要注意圓片顏色的間隔,。
4,、 幼兒評價操作結(jié)果。(這條毛毛蟲還沒有眼睛,,嘴巴,,觸角,和小腳等)
5,、教師演示毛毛蟲觸角和腳的畫法,,適當(dāng)添畫小草,太陽等,。
6,、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時,著重講解粘貼的要領(lǐng)。挨著毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形,,注意每個圓形要挨在一起,,中間不能有空隙。
小朋友你們想做一條可愛又漂亮的毛毛蟲嗎,?(想)
7,、輕快的音樂聲中幼兒進(jìn)行操作,教師觀察并幫助指導(dǎo)個別幼兒。鼓勵部分幼兒添畫小草,、太陽等背景,。
教師將幼兒的作品懸掛起來,讓幼兒相互欣賞,。提問:你的毛毛蟲在干什么,?你最喜歡哪條毛毛蟲?為什么,?
結(jié)束部分:小朋友誰能把我們大家一起變成一只又大又可愛的毛毛蟲,。(幼兒一個接著一個走)