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2023年可愛的毛毛蟲教案大班(14篇)

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2023年可愛的毛毛蟲教案大班(14篇)
時(shí)間:2023-05-24 23:12:46     小編:zdfb

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!

可愛的毛毛蟲教案大班篇一

1.學(xué)習(xí)沿線撕圓形,,發(fā)展小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的能力。

2.練習(xí)用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼,,再簡單添畫,,表現(xiàn)毛毛蟲的外形特征。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):間隔拼貼毛毛蟲的外形特征。

難點(diǎn):用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.毛毛蟲范例圖,,畫有圓形的方形紅、黃紙若干,,黑色蠟筆,。剪好的樹葉每人一份。

2.有關(guān)毛毛蟲變蝴蝶的錄像,。

活動(dòng)過程

一,、播放毛毛蟲變蝴蝶錄像引起幼兒做毛毛蟲的興趣。

師:今天老師帶來了一段錄像,,小朋友看看里面有誰,?發(fā)生了什么事?

師:你看到了什么,?(毛毛蟲變成了漂亮的蝴蝶)哦,,原來這么漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎,?

師:我也喜歡,,所以啊,老師做了一條可愛的毛毛蟲,,希望它以后也變成漂亮的蝴蝶,。(出示范例)

二、幼兒觀察并說說毛毛蟲的外形特征

師:我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的,?

提問:

(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(兩只眼睛,、一張嘴巴,、兩個(gè)觸角)

(2)身體是什么樣子的?( 有兩種顏色,一種紅色一種黃色間隔貼的)

(3)這條毛毛蟲有幾片圓片片,?

(4)身體下面還長著什么?(許多小腳)

教師小結(jié):這條毛毛蟲的身體是用6片圓形紙拼接起來的,,一個(gè)紅色一個(gè)黃色間隔連接貼在一起。在最后一個(gè)圓形上畫上眼睛,、嘴巴,、觸角,,在其它圓形下面畫上腳,。一條可愛的毛毛蟲做好了。

三,、學(xué)習(xí)嘗試撕紙,、粘貼毛毛蟲。

師:小朋友你們想不想也來做一條毛毛蟲呢,?

師:好的,,老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料,你們猜,,老師為你們準(zhǔn)備好了什么,?(圓片片)

師:畫有圓形的方形紙。咦,,這可不是圓形呀,,怎么辦呢?

請個(gè)別嘗試撕圓,,大家一起想辦法,,怎么樣把圓撕下來。

全班一起嘗試撕圓,。

教師進(jìn)行示范撕圓形,,幼兒仔細(xì)觀察。

師:先撕開一個(gè)口子,,然后兩手的食指和拇指要靠攏,,捏在針孔邊上,延著針孔往下撕,,一個(gè)圓形撕好了,。

師:現(xiàn)在請6個(gè)小朋友一起上來試試看,好,,6片圓形撕好了,,現(xiàn)在我們來做毛毛蟲了。

教師邊講邊示范:先取一張樹葉,,再挑選一張紅顏色的圓片片撕下圓片片后面有雙面膠,,我們將雙面膠上的紙撕掉,放到框里面,然后把圓片片貼在樹葉上,,注意要將圓片片貼在樹葉的一端,,然后再拿一張黃色的圓片片,一張一張連接起來,,要壓住一點(diǎn)點(diǎn),,現(xiàn)在老師貼了一張紅色的一張黃色的,接下來請小朋友來完成,。真不錯(cuò)毛毛蟲拼成了,,不要忘記在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角,,在其它圓片上畫上腳,。

四、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲,。

幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo),。

1.提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

2.指導(dǎo)幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲,,要一張紅色一張黃色間隔著貼,。

3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的方法,降低操作難度,,使他們更有信心地,、快樂地投入粘貼活動(dòng)。

師:4個(gè)圓片片貼成的毛毛蟲也很可愛,,5個(gè)圓片片貼成的毛毛蟲也很漂亮,。

五、講評(把幼兒的作品粘貼到事先準(zhǔn)備好樹上)

展示幼兒的作品,,幼兒相互欣賞,。提問:你的毛毛蟲在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲,?為什么,?

師:過些時(shí)候啊,這些毛毛蟲就會(huì)變成漂亮的蝴蝶了,,現(xiàn)在我們學(xué)蝴蝶飛回教室吧,。

教學(xué)反思:

在設(shè)計(jì)教案時(shí),我認(rèn)為的重點(diǎn)是:體現(xiàn)毛毛蟲的外形特征,。難點(diǎn)是:用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼,。但是在活動(dòng)中最難的地方是撕圓的方法,糾結(jié)了很長時(shí)間,,原因是我在課前沒有讓小朋友試試看,,第一次進(jìn)行這樣的操作,,我高估了小朋友的能力,最后在小朋友自己的嘗試中得出了一個(gè)撕圓的好方法,,最后目標(biāo)達(dá)成度還算不錯(cuò),。在以后類似的教學(xué)活動(dòng)前,讓個(gè)別孩子先試試看還是必須的,,這樣教學(xué)質(zhì)量會(huì)更好,。

可愛的毛毛蟲教案大班篇二

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)半蹲走,,反戰(zhàn)幼兒下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、平衡性,。

2,、培養(yǎng)幼兒自己的協(xié)作意識,,增強(qiáng)幼兒的注意力和模仿能力,。

1,、與活動(dòng)搭配的背景音樂

2,、與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾

3,、毛毛蟲圖片

4,、兒歌《可愛的毛毛蟲》

1,、教師播放背景音樂,請幼兒自由模仿小動(dòng)物行走,,活動(dòng)身體,。

(1)小朋友們平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了,現(xiàn)在請你嘗試模仿一下你自己喜歡的小動(dòng)物走路的樣子吧,。

(2)幼兒在原地自由地模仿各種小動(dòng)物走路,,教師巡視點(diǎn)評。

2,、教師出示毛毛蟲頭飾,,激發(fā)幼兒練習(xí)半蹲走的興趣。

(1)小朋友你喜歡毛毛蟲嗎,?毛毛蟲是怎樣走路的呢,?

(2)請一名幼兒嘗試學(xué)習(xí)毛毛走路的樣子,其他幼兒點(diǎn)評,。

(3)教師演示毛毛蟲走路的樣子,,重點(diǎn)提醒幼兒要雙腿彎曲半蹲走。

(4)教師請幼兒戴上毛毛蟲頭飾,,能跟隨音樂在活動(dòng)場地自由地練習(xí)毛毛蟲走路,,教師觀察幼兒的動(dòng)作,適時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

3,、教師請幼兒組成毛毛蟲隊(duì)列,,團(tuán)隊(duì)協(xié)作練習(xí)半蹲走。

(1)教師領(lǐng)讀兒歌,,指導(dǎo)幼兒把握好朗讀的節(jié)奏和發(fā)音,。

(2)兒歌:可愛的毛毛蟲

毛毛蟲,真有趣,,我們學(xué)你做游戲,。

排成一隊(duì)蹲著走,動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊,。

走呀走呀走呀走,,大家一起蹲著走。

(3)請兩名幼兒嘗試配合走,,教師強(qiáng)調(diào)幼兒步伐要盡量的一致,,跟著兒歌的節(jié)奏走。

(4)鼓勵(lì)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲,,練習(xí)協(xié)調(diào)一致的走,,音樂停止時(shí),幼兒回到教師身邊,。

(5)請幼兒進(jìn)行毛毛蟲走路比賽,,看看哪一條毛毛蟲配合的最好,能夠走到設(shè)定的終點(diǎn),。

4,、毛毛蟲變蝴蝶的游戲

(1)小朋友們,你們知道毛毛蟲長大以后是什么樣子的嗎,?

(2)教師請幼兒將紗巾當(dāng)做翅膀,,學(xué)蝴蝶飛來飛去,并要求每組幼兒步伐一致,、動(dòng)作一致,。

教師還可以設(shè)置毛毛蟲與紗巾的游戲,大家一起玩,。如:毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來,,頂著紗巾走路?;蛘呷棵x圍成一個(gè)圈,,右手拿紗巾走路。

可愛的毛毛蟲教案大班篇三

1,、讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫的方法,,表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。

2,、能大膽地作畫,,培養(yǎng)小朋友對手指點(diǎn)畫的興趣,。

每組兩盒水粉顏料(內(nèi)放棉花)、抹布,、白紙,、范畫一幅。

1,、出示范畫,,引起幼兒的興趣。

(1)今天呀,!我給小朋友帶來了一位小客人,,你們猜猜它是誰?(出示毛毛蟲范例),,請你們仔細(xì)看一看,,它是用什么材料畫的呀?

(2)小朋友看看,,你們的桌子上都是些什么呀,?對,今天,,我們一起來學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲,。

2、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫,,教師巡回。

(1)小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色,,在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫毛毛蟲的身體,,身體可長可短,毛毛蟲也可以多畫幾條,。

(2)顏色干了以后,,再用水彩筆畫觸角和腳,并用綠色油畫棒添畫小草,。

(3)手上有顏色的用抹布擦一擦,。

3、總結(jié)評價(jià),,結(jié)束活動(dòng),。

(1)展覽作品,請幼兒相互評價(jià),。

(2)教師表揚(yáng)畫面整潔,,畫得好的和有進(jìn)步的幼兒,并對所有作品給予肯定,。

可愛的毛毛蟲教案大班篇四

1,、傾聽音樂,,探索用毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng),、蛻皮的動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情趣,。

2、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,。

3,、初步體驗(yàn)參與探索學(xué)習(xí)的快樂。

1,、音樂磁帶,、錄音機(jī)

2、相關(guān)圖片

1,、 引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,,讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

師:我們一起來聽一聽,,猜猜今天誰到我們教室來做客了,?

2、 出示圖片,,了解圖片內(nèi)容

3,、 教師邊指圖,邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,,了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容,。

1、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,。如毛毛蟲吃東西,、蠕動(dòng)、蛻皮等動(dòng)作,。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛻皮的動(dòng)作,。

2、 聽音樂,,幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演,。

1、 幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進(jìn)行游戲,。

2,、 創(chuàng)編蝴蝶造型,再次游戲,。

師:小朋友,,你們知道毛毛蟲最后會(huì)變成什么嗎?

那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶,!

(請幼兒做出蝴蝶造型)

3,、完整進(jìn)行游戲,,比一比哪只蝴蝶最漂亮。

可愛的毛毛蟲教案大班篇五

1,、學(xué)習(xí)制作毛毛蟲,,并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。

2,、通過練習(xí)捏,、揉、團(tuán),、的技巧,,增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

制造成型的毛毛蟲一個(gè),、膠泥,。

1、將將膠泥揉成球,。

2,、將毛毛蟲的頭和身子連接起來。

一,、設(shè)置情景,引發(fā)興趣,。

教師:今天,老師給你們請來了一位小客人,。看,,是誰呀,?她長得什么樣子呀,?當(dāng)幼兒說不出來時(shí)可引導(dǎo)幼兒:它的身體是什么樣子的,?長不長呀?

教師小結(jié):毛毛蟲長得長長的,,他的身體是一節(jié)一節(jié)的,。

二,、通過觀察分析,,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。

1,、教師:小朋友們猜猜看,毛毛蟲是用什么做成的,?(鼓勵(lì)幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)

2、教師:剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料,。那,,毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在咱們就來看一看,。

(教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)

教師小結(jié):噢,!原來用平時(shí)我們玩的膠泥便可以做成毛毛蟲呢。

三,、教師示范,。

1、教師:那你們知道老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎,?現(xiàn)在咱們就來看一看老師究竟是怎么做毛毛蟲的。(教師開始示范)

——?jiǎng)偛盼蚁茸隽耸裁??(我先用膠泥搓了幾個(gè)綠色的小圓球,大小不一)

——再做了什么?(用白泥,、黑泥、紅泥分別捏出了蟲子的眼睛和爪子)

——接著做了什么,?(把幾個(gè)大小不等的圓球粘到一起,并粘上爪子)

——然后做了什么,?(粘上眼睛、嘴巴和觸角)

——最后做了什么,?(將頭和身子連接起來就完成了)

2,、現(xiàn)在,老師的毛毛蟲做好了,,誰來說一說,老師是怎么做毛毛蟲的,?

教師小結(jié):小朋友們說得都很好,現(xiàn)在請小朋友也來制作毛毛蟲,,好嗎?

四,、幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)

1,、教師:小朋友們想不想做一條屬于自己的毛毛蟲?

2,、教師:小朋友們在做毛毛蟲時(shí),,要注意膠泥是不能碰到嘴巴附近的。

3,、教師:遇到困難的時(shí)候小朋友可以請老師幫忙,也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。

(幼兒在操作的過程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容:幼兒能否將膠泥揉成球,。巡回指導(dǎo),幫助幼兒圓滿完成)

五,、討論分享。

教師:小朋友們的小手真能干,,一會(huì)兒就將毛毛蟲做好了。現(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他,,你的毛毛蟲身體各部分是什么顏色的,好嗎,?

六、活動(dòng)延伸

教師:現(xiàn)在,,咱們拿著自己的毛毛蟲和旁邊的小朋友的毛毛蟲做游戲吧!

可愛的毛毛蟲教案大班篇六

1,、認(rèn)識毛毛蟲的身體結(jié)構(gòu),,知道毛毛蟲的身體是一個(gè)圓一個(gè)圓連接在一起的,,頭上有觸角,,有許多小腳丫。

2,、用首尾相接的方法制作毛毛蟲。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、各色條狀彩色卡紙,;眼睛

2、漿糊,、抹布

(一)設(shè)置情境,,激發(fā)幼兒的參與興趣

今天老師請大家到毛毛蟲樂園去玩,大家準(zhǔn)備好出發(fā)了,。

(二)播放毛毛蟲的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲圖片

1,、看看可愛的毛毛蟲她的身體怎么樣的,?(胖胖的,、圓圓的,。一個(gè)圓連著一個(gè)圓的,。)頭上有什么呢,?腳呢,?

2、小朋友一個(gè)拉一個(gè)蹲著學(xué)毛毛蟲走路,。

(三)學(xué)學(xué)做做

1、教師邊講故事邊示范

肚子餓了,,毛毛蟲出來找東西吃了,走著走著看見一個(gè)黃黃的梨一口把它吃掉了,,結(jié)果長出了一截黃色的身體;(教師示范在頭后面貼一個(gè)黃色的身體)看見一個(gè)桃子,,一口吃了長出了一截粉紅的身體(再粘一個(gè)粉紅的和藍(lán)色的)你們猜,她還吃了什么呢,?

2、重點(diǎn)介紹首尾相接

先拿彩色的紙條,,蘸一蘸,涂一涂,,彎一彎,粘一粘,,把一節(jié)一節(jié)的身體做好后,黏在一起變成一條毛毛蟲,。再把眼睛觸角小腳丫黏上去。

3,、幼兒與家長共同制作毛毛蟲

(四)延伸活動(dòng)

將毛毛蟲粘貼在樹葉上布置墻面

本次活動(dòng),,我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感,。通過活動(dòng)可以看出,,幼兒的動(dòng)手能力較好,做出來的作品很美麗,。通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣,,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗,。

可愛的毛毛蟲教案大班篇七

1,、讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫的方法,,表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。

2,、能大膽地作畫,培養(yǎng)小朋友對手指點(diǎn)畫的興趣,。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

每組兩盒水粉顏料(內(nèi)放棉花),、抹布,、白紙、范畫一幅,。

一、出示范畫,,引起幼兒的興趣。

1,、今天呀,!我給小朋友帶來了一位小客人,,你們猜猜它是誰?(出示毛毛蟲掛圖),,請你們仔細(xì)看一看,它是用什么材料畫的呀,?

2、我們一起來學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲,。

二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫,,教師巡回。

1,、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色,在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫毛毛蟲的身體,,身體可長可短,毛毛蟲也可以多畫幾條,。

2、顏色干了以后,,再用水彩筆畫觸角和腳,并用綠色油畫棒添畫小草,。

3、手上有顏色的用抹布擦一擦,。

三,、

總結(jié)

評價(jià),,結(jié)束活動(dòng),。

1,、展覽作品,請幼兒相互

評價(jià),。

2、教師表揚(yáng)畫面整潔,,畫得好的和有進(jìn)步的幼兒,并對所有作品給予肯定,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,,在這次活動(dòng)中,,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng),、有趣,方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性,更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,,因此,,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想,。

可愛的毛毛蟲教案大班篇八

戶外活動(dòng)時(shí),,幼兒看到了美麗的花園,綠綠的草叢,,可愛的蟲蟲,為了讓幼兒了解夏天里草叢中還有毛毛蟲,,于是,針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),,也結(jié)合本班幼兒對瓶蓋畫活動(dòng)的濃厚興趣,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),,同時(shí),培養(yǎng)了幼兒初步合作意識,,激發(fā)了幼兒熱愛自然的情感,。

1,、嘗試在硬卡紙上將瓶蓋以不同顏色間隔開來,連續(xù)拼貼不同姿態(tài)的毛毛蟲,,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

2,、激發(fā)幼兒對手工活動(dòng)的興趣,使幼兒樂于參加活動(dòng),。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)愛自然的情感,。

1、利用戶外活動(dòng)時(shí)的觀察,,讓幼兒感受夏天的大自然美景。

2,、教具:毛毛蟲玩具(絲襪做);

3,、學(xué)具:各色硬卡紙人手一張;各色瓶蓋若干,;彩筆;雙面膠,。

4、輕音樂:《月亮的腳印》,。

出示“毛毛蟲”,談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的特征:

1,、今天,有一個(gè)小不點(diǎn)迷路來到我們班里了,看看是誰,?那它長的什么樣?

2、這條毛毛蟲可調(diào)皮了,,它不停地把身體變來變?nèi)ィ?,它變成什么樣兒了?/p>

教師將毛毛蟲做成各種不同形態(tài),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其不同姿態(tài),。

3、它的頭也會(huì)變,,它想干什么,?

教師使毛毛蟲的頭向上、向前,、向后等,啟發(fā)幼兒想象毛毛蟲在向不同方向想要作不同的事情。

4,、播放音樂,請幼兒自由用動(dòng)作模仿毛毛蟲的不同姿態(tài),。

1、教師提問:在做不同事情的毛毛蟲,,用什么來做呢?(幼兒依據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)說出用紙或光做。)

2,、教師出示拼貼材料,談話

現(xiàn)在,,有個(gè)仙女想領(lǐng)你們用瓶蓋來變出不同可愛的毛毛蟲,小朋友們愿意嗎?

3,、請幼兒觀察,,知道瓶蓋有大小、不同顏色等特征后,,嘗試在硬卡紙上拼貼瓶蓋毛毛蟲。

4,、請個(gè)別幼兒示范并講講自己的嘗試經(jīng)歷,。

5、師幼商討并總結(jié)拼貼的要領(lǐng)

先將瓶蓋貼上雙面膠,,然后反過來放在你想粘貼的硬卡紙位置上,再用力向下按一按,。粘貼時(shí),要一個(gè)瓶蓋緊挨著一個(gè)瓶蓋,,用大一點(diǎn)的瓶蓋作頭部,,并在頭部用卡紙粘貼上眼睛、嘴巴,,在頭頂畫上觸角(也可以選擇更小一點(diǎn)的瓶蓋粘上去)。

1,、教師提醒幼兒

(1)將瓶蓋一個(gè)緊挨一個(gè)拼貼,;

(2)注意顏色的搭配;

(3)鼓勵(lì)幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲,,添畫相應(yīng)的簡單背景,。

(4)不用的瓶蓋按照顏色放回對應(yīng)的盒子里,。

2,、播放輕音樂,,幼兒自由拼貼。

1,、幼兒互相欣賞,,大膽介紹自己的作品,。(可用情境性語言及時(shí)引導(dǎo))

2,、毛毛蟲變蝴蝶舞動(dòng)。

1,、用拼貼的毛毛蟲布置墻面。

2,、在活動(dòng)區(qū)投放瓶蓋,讓幼兒嘗試更多瓶蓋拼貼畫,、拓印畫,。

3、利用節(jié)假日郊游,,進(jìn)而感受大自然的美。

可愛的毛毛蟲教案大班篇九

1. 在毛毛蟲變長的過程中,,感知并嘗試進(jìn)行顏色,、大小的匹配,。

2. 體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

1.紅,、黃色兩色的大圓和小圓多于人數(shù)制作成掛脖

2.紅黃兩色的大圓小圓許多(其中一些貼有眼睛和觸角作為毛毛蟲的頭像數(shù)量和幼兒相當(dāng))

3.大樹葉四片(大紅,、大黃、小紅,、小黃)

一 觀察、發(fā)現(xiàn)

● 每人佩戴一個(gè)掛牌,,說說自己掛牌的顏色、形狀,,引導(dǎo)幼兒觀察同伴發(fā)現(xiàn)大小也不同。

二 游戲:毛毛蟲變出來

●顏色匹配:

------教師佩戴紅色毛毛蟲的頭像,,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己掛牌顏色,以接龍的形式變成一條顏色一樣的毛毛蟲,。

----請其他幼兒說說自己的顏色,變成一條黃色的毛毛蟲,。

----毛毛蟲吃樹葉

----說說紅色毛毛蟲喜歡吃哪些樹葉,為什么,?黃色的毛毛蟲吃什么樹葉?

●大小匹配:

----教師佩戴大毛毛蟲頭像,,引導(dǎo)幼兒觀察并通過同伴比較己掛牌的大小,以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲,。

----請其他幼兒說說自己掛牌的.大小,變成一條小毛毛蟲,。

----毛毛蟲吃樹葉

----說說大毛毛蟲會(huì)喜歡吃哪些樹葉,,為什么,?小毛毛蟲吃什么樹葉,?

三 制作毛毛蟲

●紅、黃兩色大圓小圓

請幼兒將挑選喜歡的圓黏貼在底板上,,制作一條自己喜歡的毛毛蟲

●介紹自己的毛毛蟲,說說毛毛蟲的身體是怎么樣的,?

可愛的毛毛蟲教案大班篇十

1、在圓形寶寶變成毛毛蟲的過程中,,感知并嘗試進(jìn)行顏色、大小的匹配,。

2、體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,,初步了解排序的可逆性。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

1、紅,、黃色兩色的大圓和小圓多于人數(shù)制作成掛脖

2、紅黃兩色的大圓小圓許多(其中一些畫有眼睛和觸角作為毛毛蟲的頭像數(shù)量和幼兒相當(dāng))

3,、大樹葉四片(大紅,、大黃,、小紅、小黃)活動(dòng)過程:

一觀察,、發(fā)現(xiàn)

●每人佩戴一個(gè)掛牌,說說自己掛牌的顏色,、形狀,引導(dǎo)幼兒觀察同伴發(fā)現(xiàn)大小也不同,。

二游戲:毛毛蟲變出來

●顏色匹配:

1,、------教師佩戴紅色毛毛蟲的頭像,,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己掛牌顏色,,以接龍的形式變成一條顏色一樣的毛毛蟲。

2,、----請其他幼兒說說自己的顏色,變成一條黃色的毛毛蟲,。

3、----毛毛蟲吃樹葉

4,、----說說紅色毛毛蟲喜歡吃哪些樹葉,為什么,?黃色的毛毛蟲吃什么樹葉?

●大小匹配:

1,、----教師佩戴大毛毛蟲頭像,引導(dǎo)幼兒觀察并通過同伴比較出自己掛牌的大小,,以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲。

2,、----請其他幼兒說說自己掛牌的大小,變成一條小毛毛蟲,。

3,、----毛毛蟲吃樹葉

4,、----說說大毛毛蟲會(huì)喜歡吃哪些樹葉,為什么,?小毛毛蟲吃什么樹葉?

三制作毛毛蟲

●提供紅,、黃兩色大圓小圓請幼兒將挑選喜歡的圓黏貼在底板上,制作一條自己喜歡的毛毛蟲

●介紹自己的毛毛蟲,,說說毛毛蟲的身體是怎么樣的?

本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終,,引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享,層層遞進(jìn),,讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧,。

活動(dòng)中,滲透了動(dòng)靜交替,、循序漸進(jìn)的原則,并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令,,讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下,自然地開始游戲,、結(jié)束游戲,也自然,、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),。

可愛的毛毛蟲教案大班篇十一

1.感受音樂的節(jié)奏和變化,,感知樂曲aba的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.用各種身體姿勢創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情,、姿勢、動(dòng)作,,掌握毛毛蟲吃食,、蠕動(dòng)的動(dòng)作,。

3.體驗(yàn)創(chuàng)造地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物生長過程的快樂,充分體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣,。

《毛毛蟲》音樂cd、《毛毛蟲變蝴蝶》課件,、圖譜。

引導(dǎo)幼兒討論蝴蝶的演變過程,。

師:今天老師給小朋友帶來一個(gè)有關(guān)毛毛蟲和蝴蝶的故事,小朋友們想聽嗎,?

師:那就請小朋友和老師一起走進(jìn)故事中,看看故事里都有誰,,發(fā)生了什么事情。

師利用課件講述故事《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》的故事后,,提問問題:

1.蝴蝶美美在花園里遇到了誰,?(毛毛蟲)

2.毛毛蟲是怎樣走路的,?(一扭一扭的)

3.誰能來模仿一下毛毛蟲走路一扭一扭的樣子呢,?

鼓勵(lì)幼兒大膽模仿。

4.小蜜蜂對蝴蝶美美說了什么,?(你小時(shí)候也是有毛毛蟲變來的。)

5.請小朋友一起學(xué)一下小蝴蝶是怎樣飛的?(幼兒集體模仿,。)

6.小蝴蝶聽蜜蜂的話是怎樣做的?(小蝴蝶給小毛毛蟲道歉了,。)

7.咱們一起表演一下小蝴蝶和毛毛蟲一起玩的場景吧。

幼兒自由選擇小蝴蝶和毛毛蟲進(jìn)行模仿,。

師 :小朋友們猜想一下,毛毛蟲在變成蝴蝶的過程中,,毛毛蟲會(huì)做那些事呢?(幼兒自由回答)

師:下面咱們一起欣賞一段音樂《毛毛蟲》,,小朋友們可要認(rèn)真聽仔細(xì)了。(師幼欣賞音樂)

師:哪位小朋友能告訴老師你聽完這段音樂的感受是什么,?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)

1. 結(jié)合圖譜欣賞整段音樂,。

師:這是這首音樂的圖譜,小朋友們看一下,,毛毛蟲隨著音樂的變化都在干什么?我們再來欣賞一邊音樂,。(結(jié)合圖譜欣賞音樂)

2.結(jié)合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng)的動(dòng)作,,理解第一段樂曲的節(jié)奏。

師:誰來學(xué)一下毛毛蟲吃東西的動(dòng)作,?(幼兒集體模仿。)

鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不一樣的動(dòng)作,,幼兒集體學(xué)一學(xué)。

師: 哪位小朋友能來表現(xiàn)一下毛毛蟲蠕動(dòng)的動(dòng)作呢,?

個(gè)別幼兒模仿,幼兒集體模仿,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作,。

師:請小朋友聽第一段音樂,一起表演一下毛毛蟲吃東西,、蠕動(dòng)的情境吧。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)第一段樂曲做毛毛蟲吃東西,、蠕動(dòng)的動(dòng)作,,進(jìn)一步理解第一段樂曲。

3. 結(jié)合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲做夢的情境,,理解第二段樂曲的節(jié)奏。

師: 哪位小朋友能來表現(xiàn)一下毛毛蟲睡覺的動(dòng)作呢,?(幼兒模仿,幼兒集體模仿,。)毛毛蟲會(huì)夢見什么有趣的事情呢?誰能用動(dòng)作表現(xiàn)出來呢,?(鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。)

師:請小朋友聽第二段音樂,,一起表演一下毛毛蟲睡覺的的情境吧,。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)第二段樂曲做毛毛蟲睡覺的動(dòng)作,,進(jìn)一步理解第二段樂曲的節(jié)奏,。

4. 結(jié)合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、扭動(dòng)出繭變蝴蝶的動(dòng)作,,理解第三段樂曲的節(jié)奏。

師:哪位小朋友能來表現(xiàn)一下毛毛蟲吐絲的動(dòng)作呢,?(鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn))。

師:誰能來表現(xiàn)一下毛毛蟲扭動(dòng)破繭變蝴蝶的動(dòng)作呢?(幼兒模仿,,幼兒集體模仿。)

師:請小朋友一起表演一下小蝴蝶翩翩起舞的動(dòng)作呢,?

師:請小朋友聽第三段音樂,一起表演一下毛毛蟲吐絲,、變蝴蝶的情境吧。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)第三段樂曲做毛毛蟲吐絲,、扭動(dòng)、變蝴蝶的動(dòng)作,,進(jìn)一步理解第三段樂曲的節(jié)奏,。

1.看著圖譜,,結(jié)合動(dòng)作再欣賞一遍音樂,。(感受樂曲aba的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。)

2.聽音樂,,做動(dòng)作。

師:現(xiàn)在我們都是一只可愛的毛毛蟲,,讓我們一起隨著音樂變成一只美麗的蝴蝶好不好?

幼兒集體表演一邊,。

師:剛才我看到xxx小朋友表演的動(dòng)作特別漂亮,我們請他來表演一遍,,好不好?

請幼兒表演,,其他幼兒欣賞,。

師:我們一起來跟他學(xué)一學(xué)吧,。

幼兒集體隨音樂表演2—3遍結(jié)束。

可愛的毛毛蟲教案大班篇十二

1,、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲,并嘗試為毛毛蟲貼眼睛,。

2,、通過練習(xí)捏,、揉、團(tuán),、抓的技巧,增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

制造成型的毛毛蟲一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干,、襪子人手各一,、皮筋若干、托盤,、小筐。

一,、設(shè)置情景,引發(fā)興趣,。

師:孩子們,今天,,我們班來了一位小客人哦。你們想不想知道它是誰呀,?

咦,是誰呀,?(毛毛蟲)它長得什么樣子呀,?他的身體是…?

小結(jié):毛毛蟲長得長長的,,他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二,、通過觀察分析,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料,。

1、出示范作:師:張老師這兒也有一條毛毛蟲,,猜猜看這條毛毛蟲是用什么做的呀?

是的呀,,它的身體是用襪子做的,。

那里面是什么呢,?我們一起打開看看。是什么呀,?對啦,是報(bào)紙球,。

2、小結(jié):噢,!原來用襪子和紙球就能做毛毛蟲了。

三,、教師示范。

1,、師:你們想不想做一條毛毛蟲,?恩,,都想的,。那我們一起來看看到底是怎么做的,!

2,、師:(播放視頻)這是一只?(襪子)這是襪頭,,有洞洞的是襪口。拿起一張舊報(bào)紙,,團(tuán)、團(tuán),、團(tuán)、團(tuán)成球,。打開襪口往里塞,塞,、塞、塞,、塞到底,!最后套上橡皮筋,,瞧,,毛毛蟲的第一節(jié)身體就做好了。接下來要做第二節(jié)身體啦,。拿起舊報(bào)紙,團(tuán),、團(tuán)、團(tuán),、團(tuán)成球。打開襪口往里塞,,塞,、塞,、塞、往里塞,!橡皮筋往里套,哇,,第二節(jié)身體也做好了。就這樣,,一個(gè)一個(gè)塞塞緊,身體做好了,,貼上兩只小眼睛,,毛毛蟲做好了,。你們看懂了嗎,?

3,、(出示步驟圖)第一步是拿起一張舊報(bào)紙,,團(tuán),、團(tuán)、團(tuán)成球,,第二步是打開襪口往里塞,塞,、塞、塞,、塞到底,,橡皮筋往里套,,貼上兩只小眼睛,,貼眼睛的時(shí)候別忘了把撕下來的雙面膠放到盤子里,。哇,,一只毛毛蟲做好了。

三,、幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)

1,、師:你們想不想動(dòng)手試試呀?恩,,都想的。桌上給你們放好了材料,,請你們?nèi)ピ囈辉嚒W龅臅r(shí)候如果遇到困難,,可以看看步驟圖,,也可以請老師幫忙,。好了,,開始吧。

(幼兒在操作的過程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容:幼兒能否將紙揉成球,,幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中,并將皮筋套在襪子上,。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛貼上,。)

四,、討論分享。

師:先做完的孩子可以和旁邊的小朋友講講,,你做的毛毛蟲是什么顏色的?都完成了嗎,?好,,把你們的毛毛蟲送到草地上,,孩子們,,你們知道毛毛蟲長阿長,最后會(huì)變成什么呢,?是呀,會(huì)變成美麗的蝴蝶,。下次我們來做一做漂亮的蝴蝶,,好嗎,?

可愛的毛毛蟲教案大班篇十三

1、能用粘貼,、印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲。

2,、通過觀察,、探索,、討論,嘗試表現(xiàn)動(dòng)態(tài)毛毛蟲,。

3、喜歡粘貼、印畫活動(dòng)并享受創(chuàng)作的樂趣,。

各色水粉顏料、調(diào)色盤,、背景圖片,、材料(毛球,、礦泉水瓶蓋、玉米粒,、紐扣)、色卡畫冊等,。

一、情景導(dǎo)入,,激發(fā)興趣,。

1,、欣賞《毛毛蟲去散步》

師:小朋友們,上午好,!今天老師帶來了一本好看的書——毛毛蟲去散步。我們一起看看毛毛蟲去散步遇到了誰吧,?(碰到一只甲蟲、兩只蝸牛,、三只胡蝶、四只小鳥)

小朋友們猜一猜,,它還會(huì)遇到誰呢?圖書上沒有了,,小朋友們你們說說它還會(huì)遇到誰呢,?

書上沒有了毛毛蟲之后發(fā)生的故事,,但毛毛蟲把它之后發(fā)生的故事告訴了我,,我們一起來聽聽吧,。

2,、傾聽故事延伸

毛毛蟲:之后,我遇到了許多毛毛蟲,,我們一起去散步。

來到了草地上,,來到了花園里,來到了樹林里,。

毛毛蟲來到草地上、花園里,、樹林里,它們會(huì)干些什么呢,?(草地上打滾、在草地上跟同伴游戲,、跟花兒聊天、聞聞花香,、爬上大樹、把樹葉當(dāng)小床)

小朋友想把毛毛蟲之后發(fā)生的故事也做成一本書嗎,?

二、觀察探索動(dòng)態(tài)毛毛蟲的外形特征,。

可愛的毛毛蟲教案大班篇十四

1、學(xué)習(xí)將不同顏色的圓紙片間隔粘貼,并學(xué)習(xí)簡單的添畫 ,。

2、培養(yǎng)幼兒對美工活動(dòng)的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作,及良好的粘貼習(xí)慣,。

教具:范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具;素描紙每人一份,、膠棒,,各種不同顏色的圓片片若干、油畫棒,、輕音樂,。

開始部分:今天我們的活動(dòng)室里來了一位客人,,小朋友你們想知道它是誰嗎?請你們閉上眼睛,。

基本部分:教師悄悄打開掛圖"毛毛蟲",激起幼兒的興趣,。

1,、 提問: 這是什么?( 毛毛蟲) 這只毛毛蟲可愛嗎,?他可愛在哪里?幼兒討論請個(gè)別小朋友說一說看到了什么?(毛毛蟲身體都是圓片片,,頭上還有彎彎的觸角)小朋友你們還看出什么可愛的地方了嗎?(他的眼睛和小腳都是畫上去的)毛毛蟲是怎么走路的,?誰能表演一下呢?(一扭一扭的)

2,、教師小結(jié)并表揚(yáng)細(xì)心觀察的孩子。"這條毛毛蟲漂亮嗎",?(漂亮)

3,、教師出示膠棒,、彩色圓紙片、一大的操作卡,,提問,;"誰再來做一條漂亮的毛毛蟲",。

請個(gè)別幼兒操作,。提示幼兒要注意圓片顏色的間隔,。

4、 幼兒評價(jià)操作結(jié)果,。(這條毛毛蟲還沒有眼睛,嘴巴,,觸角,,和小腳等)

5,、教師演示毛毛蟲觸角和腳的畫法,適當(dāng)添畫小草,,太陽等。

6,、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解粘貼的要領(lǐng),。挨著毛毛蟲的頭一個(gè)一個(gè)粘貼圓形,,注意每個(gè)圓形要挨在一起,中間不能有空隙,。

小朋友你們想做一條可愛又漂亮的毛毛蟲嗎,?(想)

7,、輕快的音樂聲中幼兒進(jìn)行操作,教師觀察并幫助指導(dǎo)個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)部分幼兒添畫小草,、太陽等背景。

教師將幼兒的作品懸掛起來,,讓幼兒相互欣賞。提問:你的毛毛蟲在干什么,?你最喜歡哪條毛毛蟲?為什么,?

結(jié)束部分:小朋友誰能把我們大家一起變成一只又大又可愛的毛毛蟲。(幼兒一個(gè)接著一個(gè)走)

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