作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初中思想品德的教案篇一

（1）化知識為方法,，化方法為德性,。教材的編寫，在每一個具體主題的落實(shí)上以此“三維”為鋪陳線索：知識傳授（設(shè)計(jì)安排課程的知識點(diǎn)）——獲取方法（解決知識如何掌握的問題）——德性與價值觀的養(yǎng)成（情感培養(yǎng),、態(tài)度的改變,、行為習(xí)慣的獲得、德性的提升）,。

（2）把握時代要求和社會發(fā)展理念,，緊貼學(xué)校教育和學(xué)生生活實(shí)際。教材的編寫體現(xiàn)這樣四個“緊貼”,，即緊貼時代、社會,、學(xué)校,、學(xué)生生活。既使得思想品德教材具有廣闊的視角,，使學(xué)生受到時代精神的涵詠,，同時又與他們自己所熟悉的生活場景密切關(guān)聯(lián),。

（3）在面對學(xué)生生活場景的同時引導(dǎo)學(xué)生生活，提高思想品德課程對學(xué)生思想,、情感,、智慧的挑戰(zhàn)性和吸引力。

（4）力求在清晰,、簡明說理的基礎(chǔ)上,，選取具有客觀性并有深厚生活底蘊(yùn)、有很強(qiáng)感染力,、盡可能貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例,、素材作為基本的教材內(nèi)容，并能以美的方式呈現(xiàn),。

二,、教學(xué)建議。

第一,，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該放在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和活動環(huán)節(jié)的策劃上,，而不是知識點(diǎn)的解釋。

第二,，在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注意對學(xué)生必要的引導(dǎo),。

第三，教材中的知識點(diǎn)用分?jǐn)?shù)加以量化的評價方式已不合事宜,。教師對這門課的評價應(yīng)重在檢測學(xué)生在面臨具體的問題時的態(tài)度變化,、心理狀態(tài)和綜合應(yīng)對能力的提高上。

三,、工作思路,。

堅(jiān)持“以人為本，全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)”的教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“服務(wù),、研究,、指導(dǎo)”為基本職責(zé)，在教研活動中和思品教師共同提高職業(yè)道德,、理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。積極引導(dǎo)思品教師學(xué)習(xí)、研究,、實(shí)踐思想品德新課程,，繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，研究教學(xué)過程的優(yōu)化,，提高思想思品課教學(xué)的針對性,、主動性和實(shí)效性,，為提高青少年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)而努力！切實(shí)提高教研工作的效益,，營造良好的教研文化,，抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我縣思品教師的專業(yè)化發(fā)展,。

四,、工作重點(diǎn)。

1．深化思想品德課教學(xué)改革,。組織思品教師繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識,；總結(jié),、交流思想品德課教學(xué)和教改的經(jīng)驗(yàn)，開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論,，改進(jìn)思品課教學(xué),，努力探索發(fā)揮思品課的德育功能，提高思品課教學(xué)實(shí)效性的有效方法,。

2．繼續(xù)做好使用新教材的培訓(xùn)工作,。組織思品教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和新編教材,，使我縣思品教師盡快適應(yīng),，把握新教材的特點(diǎn)；組織教師學(xué)習(xí)思想品德課教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法,；組織教師集體備課,，備課時做到備教材、備教法,、備學(xué)法,、備情感、備手段,、備評價等,。

3．進(jìn)一步探索研究性學(xué)習(xí)。依據(jù)不同年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)和接受能力,，確立由淺入深,，由低到高的階段性目標(biāo)，實(shí)施思想品行課中的研究性學(xué)習(xí),，讓學(xué)生動起來,，讓課堂活起來。

4．加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo),。組織九年級教師集體備課,，召開九年級思想品德教學(xué)研討會，研究2006年中考思品試題,，明確中考導(dǎo)向與試題改革的特點(diǎn),，改進(jìn)九年級思想品行課課堂教學(xué)；探討初中畢業(yè)班教學(xué),、復(fù)習(xí),、考試與課程改革的要求相適應(yīng)問題。關(guān)注,、研究七,、八年級思想品德教學(xué)，提高基礎(chǔ)年級的教學(xué)質(zhì)量,。

5．根據(jù)中學(xué)生特點(diǎn),，結(jié)合思品課教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行心理健康,、行為習(xí)慣,、遵紀(jì)守法、崇尚科學(xué)的宣傳教育活動,。

五,、教學(xué)進(jìn)度。

期中前期中后期末,。

七年級1－2單元3－4單元1－4單元,。

八年級1－2單元3－4單元1－4單元。

九年級1－2單元3－4單元1－4單元,。

初中思想品德的教案篇二

學(xué)會科學(xué)地安排可利用的時間,，合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

能夠根據(jù)個人的學(xué)習(xí)實(shí)際,，制定并發(fā)展一些具體實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用于具體的學(xué)習(xí)生活,。

懂得時間可貴,，形成珍惜時間的意識。

學(xué)生科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間形成珍惜時間的意識,。

學(xué)生科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間形成珍惜時間的意識,。教法學(xué)法情境法，實(shí)例分析法,?；顒芋w驗(yàn)；討論法等,，教學(xué)媒體多媒體課件,，教學(xué)內(nèi)容及過程,。

第一環(huán)節(jié)：

（一）小故事大道理：

思考：

1、第三個人為什么不要金銀珠寶,，而要“點(diǎn)石成金”的方法,？

2、這對我們的'學(xué)習(xí)有何啟示,？要想把學(xué)習(xí)搞好,，掌握（正確的學(xué)習(xí)方法）也很重要。掌握了正確的方法,，事半功倍,，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

（二）知識鏈接：

第二環(huán)節(jié)：講授新課：珍惜時間合理安排學(xué)習(xí)時間

活動一：猜一猜

世界上最快的也是最慢的,，最長的也是最短的,，既是最平凡的也是最珍貴的，最容易被人忽視的也是最容易后悔的,。這是什么,？（時間）

活動二：我思我悟

齊讀：《匆匆》

思考：讀了朱自清的《匆匆》你有何感受？

設(shè)計(jì)意圖：

體會“一寸光陰一寸金”,。時間是無價之寶,，應(yīng)珍惜時間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識,。

活動三：名言析理

時間最不偏私,，給任何人都是二十四小時；時間也最偏私,，給任何人都不是二十四小時,。

思考：這句名言給你什么啟示？

設(shè)計(jì)意圖：

體會時間是公正的,。但是,，同樣的時間對于珍惜它的人和不珍惜它的人其意義卻是不同的。進(jìn)一步增強(qiáng)珍惜時間的意識,。

那么時間寶貴,，要珍惜時間。生活里是不是都做到了呢,？

活動四：故事探究

李莉故事,。（課本p26稍做改編）

改編補(bǔ)充：見課本，沒有明確學(xué)習(xí)任務(wù),，安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,；不分輕重緩急，眉毛胡子一把抓。

李莉想,，離下課還有三分鐘,，算了，先休息,，再說吧,！

初中思想品德的教案篇三

本課教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生懂得家里的每一分錢都是父母辛苦掙來的，要珍惜每一分錢,，培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi),、節(jié)約資源的良好習(xí)慣。

2,、行為與習(xí)慣：指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合理消費(fèi)的良好習(xí)慣,。

3、知識與技能：學(xué)習(xí)選購商品的生活技能,，懂得合理消費(fèi)要有計(jì)劃,、不浪費(fèi)。

4,、過程與方法：通過小組合作探討“想要的能不能要,，怎樣合理用錢”，指導(dǎo)學(xué)生提出問題,、探索問題,，學(xué)會與同學(xué)合作交流，分享感受,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的消費(fèi)理念,；學(xué)習(xí)選購商品的技能。

第1課時,。

一,、課前準(zhǔn)備。

1,、多媒體課件,。

2、心愿卡,。

二,、教學(xué)過程。

（一）,、走進(jìn)圣誕屋,，開心購物。

1、同學(xué)們,，今天有一位朋友,，來到了我們的課堂，猜猜他是誰,？

2,、（播放圣誕歌，出示圣誕老人乘著雪橇送圣誕禮物的動畫）瞧,，圣誕節(jié)快到了,，圣誕老人乘著雪橇，來給大家送圣誕禮物啦,！

3,、圣誕老人（電腦播放）：同學(xué)們，你們好,！圣誕節(jié)快到了,，我來給大家送圣誕禮物啦！（出示美麗的圣誕屋）圣誕屋里應(yīng)有盡有,，快和你們的爸爸媽媽一起來圣誕屋購物吧,！

4、學(xué)生寫心愿卡,，并在小組內(nèi)交流討論,。

（創(chuàng)設(shè)貼近生活的、學(xué)生感興趣的,、生活化的圣誕節(jié)的情境,，讓學(xué)生獲得生活的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與欲望,。在這一模擬場景中,，學(xué)生生選擇自己最喜歡的禮物并說說理由，讓學(xué)生的消費(fèi)欲望欲罷不能,，引出教學(xué)討論的課題,，為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)拉開序幕。）,。

（二）,、圣誕禮物，想要能要,。

1,、誰來告訴大家，你最想要的禮物是什么,？為什么呢,？

板書：我想要,。

（學(xué)生各抒已見，并把心愿卡貼在黑板上）,。

3,、先小組交流，每小組用一個詞概括“想要”的理由,，寫在卡片上,，貼上黑板,，再大組交流，師生評價,，在討論評價中引導(dǎo)學(xué)生理解購物要綜合考慮,、整體把握“科學(xué)合理,、價位合適,、考慮自我愛好”等因素,。

4、教師小結(jié)：同學(xué)們,，我們花的每一分錢都是爸爸媽媽辛辛苦苦的勞動所得，所以,，當(dāng)我們想要一樣?xùn)|西的時候,，不能盲目攀比，不切實(shí)際的追求高檔,，而真正需要的,，能要的東西，才（板書：我能要）齊讀――能要,。

（以活動為載體,，創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情景，引導(dǎo)學(xué)生說出自己想要的東西以及購物理由,，使學(xué)生對自己的需要進(jìn)行反思,，明確想要的東西不一定就能要，都需要,，只有我們生活真正需要的,，并且價格是家庭經(jīng)濟(jì)能承受的，才是真正的合理消費(fèi),，同時,，在實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生選購商品的技能,。）,。

（三）、圣誕超市,，yesorno,。

1、現(xiàn)在，我已經(jīng)知道了,，哪些些能要,，哪些不能要，可有的小朋友卻還不會選擇,，讓我們坐上圣誕老人的雪橇,，再次走進(jìn)圣誕屋看看吧！

2,、再次走進(jìn)圣誕屋：（課件播放錄像片段）,。

片段一：蓉蓉和媽媽逛超市，看到一個漂亮的名牌書包,，盡管自己不久前剛剛買了一個新書包,，可還是纏著媽媽再賣一個。

片段二：愷愷和媽媽在廣場玩,，看到同學(xué)剛剛在玩一種高級的電動玩具,，這個電動玩具很貴，愷愷不顧爸媽媽現(xiàn)在下崗的實(shí)際情況,，鬧著對媽媽說：“同學(xué)剛剛有,，我也要有?！?/p>

片段三：丁丁高興地對小朋友們宣布,，自己聚的零花錢終于可以買自己夢寐以求的滑板車了。

3,、學(xué)生討論三個片段中的小朋友做的“yesorno”,，并說說自己的理由。

（三個典型案例是發(fā)生在學(xué)生身邊的故事,，有些也可能就是學(xué)生自己經(jīng)歷過的,。鏡頭一是學(xué)生消費(fèi)中存在的喜新厭舊的消費(fèi)觀，鏡頭二反映的是學(xué)生盲從及攀比的心理,，鏡頭三反映的是學(xué)生以自我為中心的消費(fèi)觀念,。通過學(xué)生的移情體驗(yàn)，進(jìn)一步明理：消費(fèi)時要看是不是真正需要,，條件是不是允許,。）。

（四）,、圣誕故事會,，聆聽心聲。

1,、同學(xué)們,，平時你是怎樣消費(fèi)的,？說說，演演你生活中的購物的小故事吧,。

2,、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的購物故事，每小組再選擇一個有意義的大組交流,，講一講,，或演一演。

（在學(xué)生的生活中,，亂花錢,，不懂得計(jì)劃、節(jié)制還較普遍,，讓學(xué)生說說生活中的消費(fèi)故事,，引領(lǐng)學(xué)生個性化消費(fèi)理念、技巧和科學(xué)健康享用生活的行為方式,。）,。

（五）、布置作業(yè),。

完成書p81小調(diào)查：全家的必要開支自己的生活和學(xué)習(xí)用品開支,。

（作為家庭的一員，應(yīng)對自己家庭的經(jīng)濟(jì)來源有所了解,，使學(xué)生通過詢問與調(diào)查體會到自己對家庭的依賴，體會到父母的辛苦及對自己的愛,。),。

第2課時。

一,、課前準(zhǔn)備,。

1、多媒體課件,。

2,、家庭必要開支調(diào)查，自己生活,、學(xué)習(xí)用品開支調(diào)查,。

3、小書簽,。

二,、教學(xué)過程。

（一）圣誕考場,，實(shí)踐運(yùn)用,。

1,、同學(xué)們，通過上一課的學(xué)習(xí),，你懂得了什么嗎,？

2、是呀,，我們現(xiàn)在知道了,，并不是我想要什么就能要什么，而是,，我想要什么我能要什么,。那么，怎樣才能合理的要到我們想要,，能要的東西呢,？讓我們走進(jìn)圣誕考場，考考自己吧,！

2,、（課件出示超市商品及其價目表，如：牛奶每瓶2.5元面包每個1.00元……,。

3,、小組交流，并說出購買這些東西的理由,。

評出小組里的“最佳小購物師”,。(評價標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)濟(jì)、合理),。

請每組“最佳小購物師”上臺將食品單配置在投影中出示,，并說說你的購物理由。

(以學(xué)生真實(shí)活動的秋游為載體,，創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情景,，讓學(xué)生說說購物的理由，通過評議評選出最佳小購物師,，使學(xué)生明確什么才是真正的合理消費(fèi),。)。

（二）,、回歸生活,，出謀劃策。

過渡：最佳購物實(shí)在重要,！請我們的一個個最佳小購物師們回到我們自己的家庭中,，繼續(xù)發(fā)揮自己的重要作用吧！

1,、出示小調(diào)查一：

全家的必要開支我的生活和學(xué)習(xí)用品開支,。

（1）．伙食費(fèi)（1）．給我買衣服__________,。

（2）．水電費(fèi)（2）．_____________________。

合計(jì)：合計(jì)：

我的建議：

______________________________________,。

3,、你能向家里提一些合理用錢，節(jié)約開支的建議嗎,？

4,、“金點(diǎn)子發(fā)布會”。

學(xué)生寫建議書,，說說自己的“金點(diǎn)子”,。

(從個人消費(fèi)到家庭消費(fèi)，讓學(xué)生參與家庭經(jīng)濟(jì)管理,，對于培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的意識有著重要的意義,。)。

5,、出示小調(diào)查二：

我每月的零用錢大約是：_____元,。

我的用錢計(jì)劃：______________。

____________________________,。

6,、學(xué)生制定零用錢使用計(jì)劃，進(jìn)行交流,，評比零用錢最佳使用計(jì)劃,。

（三）、深化道理,，贈送書簽,。

1、活動總結(jié)：每一分錢都是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的,，這些錢不光要支付家庭必要開支，還要支付我們在學(xué)習(xí)上,，生活上的各種費(fèi)用,，因此，我們每一個人都要學(xué)會合理使用家里的每一分錢,。真正能要的東西才能要,，還要合理的要！

2,、送給大家兩句名言,，與大家共勉。

一粥一飯,，當(dāng)思來之不易,；

半絲半縷,，恒念物力維艱。

3,、讀名言,，再記一記。

4,、教師把名言制作成各種各樣的小書簽,，作為送給大家的圣誕禮物。

（以情明理,，以情導(dǎo)行,，以情育人）。

初中思想品德的教案篇四

本課時內(nèi)容為人教版初二思想品德（上）第二課《我與父母交朋友》的第一框題,。

2,、學(xué)生面臨的問題

社會的急劇變化、社會上的種種不良誘惑,，家長對子女的高期待,、嚴(yán)要求，學(xué)生面臨的復(fù)雜環(huán)境,、面對的競爭壓力,，使得學(xué)生的思想觀念發(fā)生很大變化，這不可避免地表現(xiàn)于家庭生活的親子交往之中,。代溝及學(xué)生的逆反心理,，往往導(dǎo)致家庭中的矛盾和沖突。這既有處于青春期學(xué)生正常發(fā)育所帶來的共性問題,，也有每個學(xué)生的個性問題,。而與父母的交往是學(xué)生練習(xí)交往的第一課堂。所以,，思想品德課針對學(xué)生面臨的現(xiàn)實(shí)問題,，安排了這一教育內(nèi)容。

3,、課標(biāo)的具體要求

思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中,，善于合理宣泄情緒，客觀地認(rèn)識和評價自己,，體驗(yàn)行為后果,、對自己負(fù)責(zé)，分辨是非善惡等內(nèi)容,，盡管不是本課的重點(diǎn),，但都與本課內(nèi)容有關(guān)。課程標(biāo)準(zhǔn)中“能夠尊敬父母和長輩”,，“學(xué)會與父母平等溝通,，正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育,，以及可能產(chǎn)生的`矛盾，克服逆反心理”,，則是本課內(nèi)容設(shè)計(jì)的主要依據(jù),。

1、知識目標(biāo)

與父母產(chǎn)生矛盾的原因,。產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì),。逆反心理的具體表現(xiàn)。對逆反心理的具體分析,。逆反心理造成的實(shí)際危害,。以寬大胸懷和積極的態(tài)度與父母交往，不必非爭高下輸贏不可,。

2,、能力目標(biāo)

正確認(rèn)識自己的自知能力，正確理解家長的知人能力,；對代溝產(chǎn)生原因的分析能力,；對逆反心理利弊的辯證分析能力。

3,、情感,、態(tài)度和價值觀目標(biāo)

對父母親人的愛。對自己正確行為的贊賞,，對錯誤行為的后悔和恥辱,。對父母的尊重、對自己人格的維護(hù),。崇尚與父母平等,，與父母共同遵守道德和法律準(zhǔn)則。體會父母對自己的心情和期待,，正確對待父母教育的情感,。堅(jiān)持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度,。

教學(xué)重點(diǎn)

代溝產(chǎn)生的原因及其實(shí)質(zhì),；逆反心理及其危害的具體表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)

代溝產(chǎn)生的原因及實(shí)質(zhì),；如何辯證看待逆反心理,。

采用情境設(shè)置法,、合作討論與探究,、案例分析、閱讀法等,，教師進(jìn)行必要的點(diǎn)撥,，課后主要要求是踐行,。

【新課導(dǎo)入】

活動設(shè)計(jì)1

初中思想品德的教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛少先隊(duì)組織,，崇敬革命先烈,，珍惜幸福生活的情感。

2,、在活動中學(xué)習(xí)隊(duì)的知識和禮儀,，學(xué)會正確使用紅領(lǐng)巾，掌握敬禮,、呼號等正確姿勢,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、為學(xué)生提供相關(guān)資料,。

2,、布置教室。

3,、隊(duì)歌磁帶,。

4、排練小品,。

教學(xué)過程：

活動（一）——重溫入隊(duì)那一天,。

1、同學(xué)們,，回想一下我們?nèi)腙?duì)的那一天,，想想當(dāng)時是什么情景。

2,、還記得當(dāng)時的情景嗎,？當(dāng)你第一次戴上紅領(lǐng)巾時你想了些什么？

3,、小品表演《入隊(duì)的那一天》,。

4、瞧,！我們多么愛惜自己的紅領(lǐng)巾呀,！現(xiàn)在我們都已經(jīng)入隊(duì)一學(xué)期了，我們再來看看我的紅領(lǐng)巾,，比一比誰能愛惜它,！

活動（二）走進(jìn)隊(duì)史陳列室。

1,、展示隊(duì)史室,，學(xué)生按興趣，調(diào)整自己的座位，分成四個方陣,。

第一方陣：認(rèn)識隊(duì)旗,、隊(duì)徽、誓詞,、隊(duì)歌等,。

第二方陣：觀看人民領(lǐng)袖和隊(duì)員們在一起的照片。

第三方陣：了解隊(duì)史和隊(duì)史上的少年英雄們,。

第四方陣：了解本校少先活動的照片和榮譽(yù),，然后依次交換方陣。教師依次到各方陣作簡單介紹,。學(xué)生分方陣進(jìn)行相互交流,，了解隊(duì)史及有關(guān)少先隊(duì)知識。

2,、每個方陣派代表交流觀后感,。

（1）看到我們的餓少先隊(duì)有這么長的歷史，你有什么感想,？

（2）烈士的鮮血染紅了隊(duì)旗,，染紅了我們的紅領(lǐng)巾，我們應(yīng)該怎樣對待隊(duì)旗和紅領(lǐng)巾,？

（3）你曾經(jīng)參加過少先隊(duì)的哪些活動,？加入少先隊(duì)后你的生活更開心嗎？

（4）跟過去的少年兒童相比,，你感到現(xiàn)在生活得怎么樣,？你想對他們說什么？

3,、總結(jié)：

沒有黨的領(lǐng)導(dǎo),，沒有革命先輩的浴血奮戰(zhàn)，我們怎么會有今天的幸福生活……,。

活動（三）——隊(duì)知識小競賽,。

1、由學(xué)生組織少先隊(duì)知識競賽,，首先確定競賽組織形式和評比方法,。

2、利用學(xué)生課前自編自制的競賽題,，進(jìn)行少先隊(duì)知識小競賽,。

3、利用競賽活動小結(jié),，教師作表彰和鼓勵,。

4,、小結(jié)：讓我們做一名合格的是少先隊(duì)隊(duì)員。

5,、出示隊(duì)歌、手捧紅領(lǐng)巾,、面對隊(duì)旗,、齊唱隊(duì)歌。

活動（四）——對歌,。

1,、中隊(duì)長指揮齊唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

2,、男女生賽歌,。

男生：三毛、小蘿卜頭,，他們在暗無天日的舊社會痛苦訴說——獨(dú)唱《賣報歌》,。

活動（五）——“雛鷹行動“設(shè)計(jì)。

1,、今年是紅領(lǐng)巾的幾歲生日,。讓我們共同設(shè)計(jì)出一次“雛鷹行動”計(jì)劃來作為對少先隊(duì)生日的獻(xiàn)禮。

2,、各小隊(duì)策劃“雛鷹行動”方案,。

3、落實(shí)具體的實(shí)施計(jì)劃,，準(zhǔn)備實(shí)施,。

初中思想品德的教案篇六

2、能力目標(biāo)：結(jié)合我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，體會“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略鼓舞人心，又切合我國的實(shí)際；從我國各層次的生產(chǎn)力水平,、人民群眾多樣化的需要等方面及多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的實(shí)際,，體會堅(jiān)持和完善公有制為主體,、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性,；體會國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的.不同作用,，體會多種所有制經(jīng)濟(jì)相互促進(jìn),，共同發(fā)展的道理。

3,、情感態(tài)度價值觀：從經(jīng)濟(jì)制度方面分析社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，增強(qiáng)對黨和社會主義的熱愛之情,，感受社會主義的優(yōu)越性，感受不同所有制經(jīng)濟(jì)具有不同的作用,，用平等的眼光看待非公有制經(jīng)濟(jì),。

2、難點(diǎn)：毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì),，毫不動搖地鼓勵,、支持,、引導(dǎo)個體,、私營等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。

：比較法,、讀書指導(dǎo)法、情景討論法

（教師提問）聽到了什么,？

（學(xué)生發(fā)言）

（教師引導(dǎo)）：歌曲中反映出我們的生活在不斷的改善,，人民生活水平的提高離不開我國現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)包括政治,、經(jīng)濟(jì),、文化建設(shè)，其中經(jīng)濟(jì)建設(shè)是中心,。我們作為新世紀(jì)的學(xué)生,，應(yīng)該關(guān)注我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度,，積極參與經(jīng)濟(jì)生活,，這有利于我們增強(qiáng)愛黨愛國的情感，認(rèn)清肩負(fù)的使命,，也有利于我們更好的融入社會,。

造福人民的經(jīng)濟(jì)制度（板書）

【活動一】暢談身邊的變化，了解“三步走”戰(zhàn)略

（自由發(fā)言,，身邊的變化）

（教師歸納）改革開放以來,，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就，既體現(xiàn)在祖國的巨大變化上,，也體現(xiàn)在我們的日常生活中,。

1、“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略及其確立依據(jù)（板書）

（學(xué)生自學(xué)回答）

（教師歸納小結(jié)）

“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略,，前后跨度多少年,？它表明了什么？

前兩個都是10年,，而后一個50年,，這體現(xiàn)出什么？（實(shí)事求是）

（教師引導(dǎo)）：“三步走”戰(zhàn)略在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展,，形成了“兩個100年”的目標(biāo)

2,、“兩個100年”的目標(biāo)

（學(xué)生齊讀課文）

――到建黨100年時（本世紀(jì)頭20年），國民經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展,，各項(xiàng)制度更加完善

（教師提問）“三步走”戰(zhàn)略實(shí)施情況如何,？

3、人民生活總體上達(dá)到小康水平（20世紀(jì)末）注意：小康是低水平的、不全面的,、發(fā)展不平衡的小康,。

初中思想品德的教案篇七

《我知我家》教學(xué)設(shè)計(jì)。

情感,、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感,。

能力目標(biāo)：認(rèn)識自己家庭的能力,。

知識目標(biāo)：了解家庭的一般概況；家庭關(guān)系的確立,；子女與父母的關(guān)系不可選擇,；了解父母的特點(diǎn)；家人的優(yōu)秀品質(zhì),。

1,、【導(dǎo)語】：有了泥土，嫩芽才會長大,；有了陽光,，春芽才會開花；我們每個人的成長都離不開我們的家,。當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時候,，愛我們的爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍(lán)圖,，編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字,。

有沒有同學(xué)愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀？（請2—3名同學(xué)介紹,。）,。

簡簡單單的名字，寄予了家長深切的愛,。我們從出生那一刻起,，就被家的溫暖所包圍?！笆裁词羌夷?？”

2、【情景故事】：教材p4兩則故事說：“那……不是我的房子”“我又有家了”,。那么“家到底是什么,？”

3、體驗(yàn)活動一：我眼中到的家,。（并請說明理由）,。

【小結(jié)】：家是溫暖的避風(fēng)港,；是一片藍(lán)天；是一把傘……,。

4,、【我說我家】：

——我們有不同的家庭結(jié)構(gòu)：大致有核心家庭，主干家庭,，單親家庭,，聯(lián)合家庭等。

【知識拓展】：家庭是有婚姻關(guān)系,、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織,。家里有親人，家中有親情,。家庭關(guān)系的確立也有多種情形,，依照法定條件和程序結(jié)婚組成的新家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭,；依照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭,；隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關(guān)系,，促成了不同的家庭結(jié)構(gòu),。

5、【實(shí)話實(shí)說】：喜歡“選擇什么樣的父母”,？

a,、小冰早就想買一個新款mp3了，媽媽說家庭經(jīng)濟(jì)不寬余,，一定要買的話就看期末考試有沒有進(jìn)步,。

b、小亮是一個很調(diào)皮的男生,，這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃,，要賠償人民幣15元?？墒切∷母改竸偮犃艘粋€開頭,，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓,。

c,、小寧生活在一個十分優(yōu)越的家庭。怕起早,，每天爸爸開車送她去學(xué)校,；嫌菜差，每天保姆送飯來學(xué)校；穿的是名牌,，用的是精品,；媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動最好不要參加。

d,、……。

【小結(jié)】：父母給予我們生命,，這種天然生成的最自然的親情,，是無法選擇、無法改變的,。

6,、【作業(yè)】：介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng),。

《我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì),。

一、教學(xué)目標(biāo)：

情感,、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到每個家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任,，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識,。

能力目標(biāo)：通過活動鍛煉學(xué)生與家長溝通的.能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識和分析判斷的能力,。

知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生體會家庭成員之間的親密情感,，對于“家”有一個全面的認(rèn)識。

二,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、學(xué)生準(zhǔn)備小時候與家人的合影,；

四,、教學(xué)過程：

1,、課前導(dǎo)入：展示學(xué)生小時侯與家人的合影，分別請大家來猜一猜照片上的人是誰,？

【點(diǎn)明課題】：《我愛我家》,。

2、活動一：“我說我家”,。

我們每個人都有“家”,，每個“家”都是不一樣的，在每個人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事。所以今天的第一個活動叫“我說我家”,。

【過渡】：對于“家”,，我們是不是還有其他更深的認(rèn)識呢？

3,、活動二：“家”是什么,？

請大家用一句話把你對“家”的認(rèn)識概括出來。學(xué)習(xí)小組先交流,，然后課堂上發(fā)言,。

教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括,。

【小結(jié)】：“家”是情感的棲息地,；天然學(xué)校；經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來源,；娛樂天地,；發(fā)展大本營。

4,、活動三：聽“丟丟的故事”（材料）,。

小組討論：a、你認(rèn)為丟丟有家嗎,？

b,、丟丟的爸媽愛她嗎？（愛是一種責(zé)任,。不僅是道德的要求,，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁）,。

5,、活動四：我們每個家庭成員在家庭中都有責(zé)任。下面就來說說各自的責(zé)任吧?。ㄕn本p8）,。

初中思想品德的教案篇八

1、支持學(xué)校工作,，積極完成任務(wù),。

這一學(xué)期里，我們備課組積極服從學(xué)校安排,，認(rèn)真及時制定教學(xué)計(jì)劃,，按時進(jìn)行集體備課，注重集體備課的實(shí)效性,，積極落實(shí)各級各類教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動,，一絲不茍地完成教學(xué)常規(guī)工作,。

2、堅(jiān)持集體備課,，不斷鉆研教材教學(xué),。

備課組的成員認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，努力做到精心備好每堂課,。由于我組成員較少，所教班級較多,，教學(xué)任務(wù)較重,，我們充分利用集體備課這一機(jī)會，大家共同分析每單元,、每一顆甚至每一框題的教學(xué)重,、難點(diǎn)，通過個人談想法,，講教法,，其他人提建議，互相間交流研討,，互通有無,，最終確定每單元具體內(nèi)容的授課方法，從而達(dá)到事半功倍的效果,。

3,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互學(xué)習(xí),。

由于我組成員少,，任務(wù)重，因此在日常工作中,，我們互相合作,，互幫互助。無論哪位教師在網(wǎng)上或其他渠道得到有用的教學(xué)資料,，大家都能做到資源共享,，這就大大提高了我組備課效率，從而為課堂教學(xué)效率奠定了一個好的基礎(chǔ),。其次,，我們還堅(jiān)持組內(nèi)相互聽課、評課,，為同組成員提出中肯的建議,。另外，我們還利用課余的點(diǎn)滴時間互相討論問題,，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，排除教學(xué)中的困惑，互相切磋,，共同進(jìn)步,。

4、積極參加各種教研活動,。

聽評課是一種很好的提高方法,，因此我們每一位教師不僅聽本組成員的公開課，還跨區(qū),、跨學(xué)校,、跨年級、跨學(xué)科去聽課,，學(xué)習(xí)積極性主動性極高,。“他山之石,，可以攻玉,。”通過參加此類活動,，讓我們不至于坐井觀天,，及時發(fā)現(xiàn)別人的長處，彌補(bǔ)自己的短,。

二,、存在的問題。

1,、由于各種原因,，參加科研活動的深度不夠，忽視教學(xué)反思,、教學(xué)體會的撰寫,。

2、教學(xué)中,，不能有針對性地開展教學(xué),；課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法，給學(xué)生主動探究和思考的時間,、空間機(jī)會不多,；平時對思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)不夠，對學(xué)生應(yīng)試指導(dǎo)不夠,，高分低能現(xiàn)象依然存在,。

三、今后的努力,。

1,、更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),，不滿足于小小進(jìn)步，做到“沒有,，只有更好”,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，充分利用各種資源,，合理利用資源為教學(xué)服務(wù)。

3,、使備課組內(nèi)的教研氛圍再濃厚一點(diǎn),，消除本組成員的惰性，鼓勵本組成員多學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，多看多寫,，注重教學(xué)反思，積極寫體會心得和教學(xué)論文,。提升本組成員整體的教學(xué)科研水平,。

面對課改，我們的路還很遠(yuǎn),，我們將始終抱著嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真的態(tài)度，不斷創(chuàng)新,，努力將工作做得更好,！

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時布置學(xué)生搜整信息資料,，做好課前后指導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，有成功的喜悅,，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好,。

初中思想品德的教案篇九

配合xx市課程改革精神,，以課堂教材改革為核心,，認(rèn)真落實(shí)xx區(qū)教研室在全區(qū)積極倡導(dǎo)的`“三生課堂”教學(xué)模式,，在教學(xué)實(shí)踐中形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高課堂語言表達(dá)能力,、知識重組能力,；建立思想品德與其他學(xué)科之間的對話。樹立競爭合作意識,，加強(qiáng)協(xié)同作戰(zhàn)能力,，跟其他任課教師一起重新定位自己新崗位的新角色；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

教材分為單元、課,、框,、目四個層次。每一個單元下面設(shè)有主題探究,。主題探究主要是圍繞單元的中心議題,，以小課題、長作業(yè)的方式啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主,、合作,、探究式的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生提高搜集,、處理信息的能力,、分析解決問題的能力、獲取新知識的能力,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)交流合作的意識與能力,。

教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清基本國情,、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ),；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化,，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會,、服務(wù)社會的基石,；第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注,。

重點(diǎn)：

1,、認(rèn)清角色，承擔(dān)責(zé)任,。

2,、關(guān)愛集體，關(guān)心國家,。

3,、認(rèn)清國情。

4,、了解基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略,。

5、積極參與政治生活,。

6,、學(xué)會合理消費(fèi)。

7,、積極投身精神文明建設(shè),。

8、學(xué)會選擇,，學(xué)會承擔(dān),。

9、終身學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展,。

難點(diǎn)：

1、承擔(dān)責(zé)任的代價與回報,。

2,、初級階段的基本國情。

3,、落實(shí)基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略,。

4、弘揚(yáng)和培育民族精神,。

5,、正確行使政治權(quán)利。

6,、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度,、分配制度。

7、發(fā)展先進(jìn)文化,。

8,、全面建成小康社會。

9,、合理選擇,、持續(xù)發(fā)展。

1,、九年級學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識,，但是仍不夠細(xì)致和全面,，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高,。

2,、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量,。

3,、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，整個九年級全由我一個人代,，學(xué)生人數(shù)太多,，應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況，使教學(xué)工作更有針對性,，增強(qiáng)實(shí)效性,。

1、讓學(xué)生在正確認(rèn)識個人與集體,、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上,，感悟自己對社會應(yīng)負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識,，做一個負(fù)責(zé)任的公民,。

2、結(jié)合恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行愛國教育,、綠色環(huán)保教育、安全教育。增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,，立志報效祖國,。

3、關(guān)注常態(tài)教學(xué),，向每一節(jié)課要質(zhì)量,。

認(rèn)真分析“三生課堂”實(shí)施情況，加強(qiáng)對新課程實(shí)施的反思,。對新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行專題研究，積極撰寫論文,，提高實(shí)施新課程的水平,。積極參加思想品德學(xué)科青年教師的教學(xué)競賽活動，充分利用每一次外出聽課機(jī)會,，努力提升業(yè)務(wù)水平,。

4、做好備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評價等環(huán)節(jié)的工作,。

要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究,，分層教學(xué),，分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動,，要落實(shí)內(nèi)容,、地點(diǎn)、人員等,。

5,、處理好初中畢業(yè)所面臨的心理問題。

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的,、遠(yuǎn)大的理想,，學(xué)會正確處理、釋放面對的升學(xué)壓力,，以積極的,、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。

6,、增強(qiáng)責(zé)任感,。

通過探討個人與國家,、社會的關(guān)系，在了解基本國情,、基本國策的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,，認(rèn)識到應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任,，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國,。結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生愛國的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新的時代精神,。

1,、認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉教材及其指導(dǎo)思想,；積極參加集體備課，上好每一節(jié)課,；認(rèn)真細(xì)致的批改學(xué)生作業(yè),，及時收發(fā)；嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),，及時檢測。

2,、虛心學(xué)習(xí),，本學(xué)期聽課不少于xx節(jié)，多聽與思想品德學(xué)科相關(guān)教師的課,。

3,、認(rèn)真及時寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,。

1,、積極參加市、區(qū),、鎮(zhèn),、學(xué)校的教研活動，提高教研能力,。

2,、努力撰寫論文，提高專業(yè)理論水平,。

1,、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口,、動手,、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論,、演講,、閱讀、自學(xué),、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。

2做好培優(yōu)輔差工作,。做好后進(jìn)生個別思想工作，利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo),，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

3,、開展“一幫一”活動,，鼓勵優(yōu)生帶后進(jìn)生，把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組,，落實(shí)責(zé)任和要求,，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)及練習(xí),，及時反饋，提高整體教學(xué)效果,。

4,、雙邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,。了解學(xué)生,，配合班主任做好工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,，及時做好工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，學(xué)好習(xí),。嚴(yán)格要求學(xué)生,，一視同仁。

1,、落實(shí)“三生”課堂課改精神,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性,。不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，落實(shí)新課改精神,，提高課堂教學(xué)效率,；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng),、不斷提高學(xué)習(xí)效率,。

2、強(qiáng)質(zhì)量意識,。積極發(fā)揮集體智慧,，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”,。著力提高課堂效率,，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生,，不歧視任何一個學(xué)生,；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3,、強(qiáng)情感意識。多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題,，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性,。

4,、強(qiáng)教研意識。學(xué)他人之長,，補(bǔ)自己之短,，共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入研究新課程理念,，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時代步伐,，并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué),。

5,、強(qiáng)分層教學(xué)意識。抓兩頭,、促中間,，達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。