時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩篇,,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。
一年級勞動教學(xué)工作計劃篇一
本期的教學(xué)任務(wù),、要求及重點如下:
1,、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,注意咬字、吐子,,清晰準確,做到有表情唱歌,。
2,、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,,有表情的進行律動,,模仿動作和即興表演。
3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,,初步感受活潑、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。
4、讀譜知識認唱1,、2,、3、5,、6、等幾個音,,認識連線,、延長記號等,并知道作用,。
1,、突出音樂學(xué)科特點,把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。
2,、啟迪智慧,,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,,使身心得到健康發(fā)展。
3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
學(xué)唱歌曲聆聽音樂
以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂
教研課題:如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
教學(xué)措施:
(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,,感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過:“音樂教育不是音樂家地教育,而首先是人的教育”,。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,,寓教于情感,,趣味,娛樂之中,,使學(xué)生情趣上受到陶冶,,在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感,。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。
在教學(xué)中,,利用插圖,、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的'愛國主義情感,。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,,向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化,,進而進行思想教育,,情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情,。另外,,向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時,可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”,、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,,讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,,被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力,、樂觀的精神吸引,,在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),,讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時值的長短時,可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,,感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點,。然后,再進一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,,“走一步可以跑兩步”,,“跑跑走、跑跑走”,,以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值,。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,,由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,,老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí),,不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,,增加了音樂性和趣味性,同時,,也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象、直觀出發(fā),,讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。
(二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,。法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),,一把是音樂,?!毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理,、心理特點因材施教,,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個人音樂素養(yǎng),,讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂,,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。
一年級勞動教學(xué)工作計劃篇二
本學(xué)期一年級使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實驗教材,。教材根據(jù)新課程標準的精神,安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。
造型,、表現(xiàn)(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,,表達情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域),,
設(shè)計、應(yīng)用(指運用一定的物質(zhì)材料和手段,,圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作,,傳遞,交流信息,,梅花生活及環(huán)境,,培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。),,
欣賞,、評述(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。),
綜合,、探索(指通過綜合性的美術(shù)活動,,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。)
這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,,貼近學(xué)生的生活,,受到了小朋友們的喜愛。
對于美的事物有興趣,,有初步感受美的能力,,作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,,對于想象畫、命題畫有較大的興趣,,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪,。
完成作業(yè)的速度不一,部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達能力還停留在幼兒園的水平,。
1,、知識教育要點
(1)感知各種隨意形狀。
(2)認識和運用各種平面形,、常用色,。
(3)運用形和色,進行臨摹,、添畫,、記憶畫、想象畫練習(xí),。
(4)學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具,,學(xué)習(xí)撕、折,、拼,、貼和揉捏、搓,、挖等手工制作法,,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣,。
(5)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫,、民間美術(shù)作品的'美。
2,、能力培養(yǎng)要點
(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,,積極促進從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。
(2)在繪畫活動中大膽用筆用色,,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
(3)提高手部運動的靈活性,,促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。
(4)提高對色彩美、形狀美的能力,。
3,、審美教育要點
(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情,。
(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅,,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
一年級勞動教學(xué)工作計劃篇三
全面貫徹學(xué)校德育處,、教學(xué)處制定的指導(dǎo)思想,,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù),從抓常規(guī)管理,、抓教研教改入手,,力求實效、狠抓落實,。結(jié)合一年級的實際情況,,圍繞學(xué)校工作重點,加強團隊意識,,培養(yǎng)合作精神,。體現(xiàn)“和諧,有序,、民主,、上進”的集體精神,為強恕學(xué)校再上新臺階做出貢獻,。
1,、認真落實做好學(xué)校各部門布置的工作,出色完成本學(xué)期的各項任務(wù),,努力創(chuàng)建和諧,、向上、團結(jié)的年級組,。
2,、模范遵守校紀校規(guī),對照自身崗位職責,,出色完成自身工作,。形成穩(wěn)定高效的隊伍,團結(jié)協(xié)作,。
3,、通過引導(dǎo),、教育,、內(nèi)化,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,,做全面發(fā)展,、健康快樂的強恕學(xué)子。
4,、以新基礎(chǔ)教育理念為引領(lǐng),,加強年級班主任隊伍建設(shè),,推行班主任工作制。
5,、強化法制安全教育,,確保組室層面等無重大傷害事故,案發(fā)率為零,。
6,、密切學(xué)校與社會、家庭的聯(lián)系,,提升家長學(xué)校指導(dǎo)能力,。
(一)加強常規(guī)管理
1、重視抓好安全教育
由于一年級孩子頑皮好動,,缺乏自我保護意識,。因此,增強學(xué)生的安全意識為本學(xué)期重重之重,。各班要加強安全紀律教育,,教育學(xué)生課間不追跑打鬧,不攀爬樓梯扶欄,。充分利用晨會,、班隊課時間時間加強安全宣傳教育,還可用看錄像等形式,,讓學(xué)生逐步真正認識到安全確實重要,。在對他們"說"的同時,更注重教他們“做”,。
2,、強化行為習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)“文明人”,。
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項長期的工作,,要長期抓,持之以恒,。根據(jù)一年級孩子的特點,,制定低年級學(xué)生“一日常規(guī)”兒歌,各班認真組織學(xué)生進行理解背誦,,從上學(xué),、晨間、課堂,、課間,、午間、放學(xué)等各方面對學(xué)生進行訓(xùn)練和指導(dǎo),,嚴抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,。同時,,配合少先隊,結(jié)合監(jiān)督崗檢查,,通過引導(dǎo),、教育、檢查,、評比,,使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,逐步具備自我教育,、自我管理的能力,。
(二)加強崗位建設(shè)
幫助學(xué)生了解崗位設(shè)置的作用,幫助學(xué)生認識崗位設(shè)置的作用,、名稱與職責的對應(yīng)關(guān)系,,幫助學(xué)生順利開展工作,感受成功的喜悅,。一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué),,各項能力還沒能得到很好的認識和發(fā)展,所以,,一年級班主任要開始逐步培養(yǎng)起一群得力的小干部,,先扶再放,從一開始的.收發(fā)作業(yè)本,,指導(dǎo)衛(wèi)生打掃,,每天匯報班級課堂、作業(yè),、課間等情況開始,,逐步發(fā)展學(xué)生的能力。崗位的評價,,這是提升崗位教育價值的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。我們低年級是起始階段,因此以個體縱向比較為主,,通過橫向間的比較發(fā)現(xiàn)伙伴間的差異,,以此激發(fā)學(xué)生參與崗位選擇的熱情,同時也為日后開展逐步豐富起來的班級生活打好基礎(chǔ),。
(三)開展多樣的特色主題實踐活動
1,、充分利用年級板報等宣傳陣地,加強學(xué)生文明禮貌,、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,,讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識,,啟迪智慧陶冶情操,。
2,、重視經(jīng)常性檢查督促,抓好學(xué)生衛(wèi)生,、紀律等檢查,,做好管理隊伍的建設(shè),規(guī)范值日,、檢查,、評比等制度,讓值日崗發(fā)揮更多,、更大的作用,。
3、環(huán)境布置要以“溫馨,、和諧”為主旋律,,讓環(huán)境文化實實在在的成為班級建設(shè)的主流,成為學(xué)生成長的情感搖籃,。
(四)加強教師隊伍的建設(shè)
1,、提醒組內(nèi)教師注意身心健康,多運動,,開心生活,,學(xué)會自我減壓。
2,、組內(nèi)教師之間,,互相協(xié)調(diào),主動配合,,寬以待人,,顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學(xué)工作,,為任課教師提供教學(xué)保障,。任課教師認真組織教學(xué),努力提高教育教學(xué)水平,,以適應(yīng)不斷發(fā)展和變化的教育教學(xué)形式,,加強對學(xué)生的教育和管理。
3,、扎實開展日常教學(xué)工作,,備好、上好每一節(jié)課,,提高課堂教學(xué)效益,,向課堂要質(zhì)量。
(五)密切學(xué)校與社會、家庭的聯(lián)系
加強班主任與家長之間的聯(lián)系,,準確及時了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),,隨時向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)動態(tài),引導(dǎo)家長對學(xué)生的管理,,使家庭,、學(xué)校形成一股合力,幫助學(xué)生健康發(fā)展,。
一年級勞動教學(xué)工作計劃篇四
本班共有學(xué)生36人,,其中男生21人,女生15人,。對于一年級剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,,他們還沒有掌握正確的寫字姿勢,握筆方法,,寫字習(xí)慣也不好,,寫字時坐不端正,愛說話,,對于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌握不好,。
隨著素質(zhì)教育的全面推進,寫字教學(xué)也已得到廣大教師的充分重視,,寫字教育是實施教育的一個方面,,把漢字寫得正確、工整,、美觀,,可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字,,具有很高的審美價值,,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受,。對小學(xué)生進行寫字教育,,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進行道德素質(zhì),、意志毅力,、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng),。
1,、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力,培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用品的習(xí)慣,,使學(xué)生養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì),。
2,、學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點,,初步掌握了解漢字的書寫方法。
3,、通過學(xué)習(xí),,學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,,掌握執(zhí)筆,、運筆方法。
1,、觀察聯(lián)想,,活化字形,感知字形美,。
觀察是認識事物的基礎(chǔ),。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形,弄清漢字在田字格中的位置,。在指導(dǎo)觀察時,,如果引導(dǎo)學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想,活化漢字字形,,漢字字形就會深深扎根于學(xué)生的心中,。
2、比較觀察,,示范演示,,體會書寫美。
小學(xué)生寫字往往眼高手低,,原因在于,,相對某一個人來說,其觀察審美能力比較強,,但實際動手書寫的能力還不夠,,還沒有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力。那么,,在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫能力呢,?
一年級起步階段,教師要詳細指導(dǎo)寫字的基本筆畫,、筆順規(guī)則,,要求每一個字,每一個筆畫,,都要盡量要求,。一橫,一豎,一撇,、一捺教師都要筆筆指導(dǎo)到位,。教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo),。在指導(dǎo)學(xué)生整體認知之后,,教師要在黑板上畫好的.田字格中示范,,向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述:這個字是什么結(jié)構(gòu),第一筆在田字格的哪個部位落筆,,每一筆畫的名稱,、運筆方法以及筆順等,,使學(xué)生有一個初步的感性認識,。但是,對于一年級的孩子來說,,僅僅范寫還遠遠不夠,,由于受到觀察能力的限制,學(xué)生的臨摹并不能一步到位,。此時,,運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。
教師要指導(dǎo)學(xué)生認真觀察,,仔細領(lǐng)會,,悉心模仿筆畫運筆,熟練掌握筆順規(guī)則,,體會漢字的造型美,。
3、嚴格訓(xùn)練,,培養(yǎng)習(xí)慣,,發(fā)展個性美。
(1),、練字要嚴格要求,。沒有規(guī)矩,就不成方圓,?!墩n程標準》對第一學(xué)段中明確提出:養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。正確的寫字姿勢,,不僅有利于把字寫端正,,而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,有利于保護學(xué)生的視力,。習(xí)慣是一種動力定型,,從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,,可以終身受益。
寫字前,,教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆,,放好作業(yè)本,端正坐姿,,指導(dǎo)執(zhí)筆方法,。練習(xí)時,教師巡視,,時時提醒學(xué)生,,時時糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法。書寫時,,教師要適時巡回指導(dǎo),,隨時提醒學(xué)生每個字每一筆在田字格中的位置,、運筆方法,,與上一個筆畫的間距,其長短如何,,整個字的結(jié)構(gòu)特點,,及各部分的比例,做到防患于未然,。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo),,學(xué)生在練習(xí)中要認真書寫,循序漸進,,逐步形成寫字能力,,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
(2)訓(xùn)練要有度,,要注重學(xué)生的發(fā)展,。練字貴在精,而不在多,。
4,、激勵評價,鼓勵進取,,展開競賽,。
表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功,,為孩子創(chuàng)造展示自己的機會,。課堂上,我們采用板演,、用實物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作,。課后,,我們在教室辦學(xué)生作業(yè)專欄,將他們的作品上墻公開發(fā)表,,比比誰上榜次數(shù)多,。這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓勵,但同學(xué)們依舊興致高昂,,有時因沒有上榜,,會嘀咕半天,眼中流露出的盡是悔恨,,這些足以證明每個學(xué)生都有可貴的上進心,。
孩子們在態(tài)度、興趣上都需老師精心培養(yǎng),。另外,,有些學(xué)生在學(xué)前教育中已養(yǎng)成了一些錯誤的坐姿和握筆習(xí)慣,有待老師糾正,。
一年級勞動教學(xué)工作計劃篇五
新的學(xué)期開始了,,為更快適應(yīng)新教材、掌握新教材,,根據(jù)新課改的要求和精神,,特制定勞技教學(xué)計劃如下:
教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機會,,教師點撥,、指導(dǎo)為導(dǎo)線,以問題探究為主線,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力
本學(xué)期我任教一年級,,由于學(xué)生年齡較小,自控能力較差,,而且每一個學(xué)生的理解能力不同針對這種情況,,了解學(xué)生比較困難,但我力爭做每個學(xué)生的朋友,,了解其素質(zhì)水平,,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力應(yīng)進一步發(fā)展他們的特長和興趣,關(guān)心進步慢的學(xué)生,,面向全體學(xué)生,,全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣
1.教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮,、勞動沒有高低貴賤之分的道理,;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情,;遵守紀律,、認真負責,、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸,、愛護勞動工具,、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識
2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動知識,,學(xué)會使用一些常用工具
3.通過勞動課的教學(xué)和實踐,,增強學(xué)生的動手能力,并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思維,、想象的能力和創(chuàng)造精神,促進學(xué)生身心的健康發(fā)展,。
1,、以學(xué)生為主體,在教師的.指導(dǎo)下,,讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利,,每個學(xué)生自主參與,自我活動
2,、根據(jù)一年級學(xué)生的認識規(guī)律和年齡特點,,充分體現(xiàn)探索的過程,、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程讓他們在活動中多動手實踐,,多動腦思考和多動口表達在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,開發(fā)學(xué)生的智力潛能
3,、在活動教學(xué)中,,學(xué)生的思想和行為可以充分自由,有廣闊的活動空間和靈活的活動時間解決問題的思路,、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn),,學(xué)生可以充分自主、自由開動腦筋,,大膽想象,,積極創(chuàng)新
4、搞好分層教學(xué),,及時幫助有困難的學(xué)生,,給予每個學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境
5、對學(xué)生進行熱愛勞動觀的教育,,教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動,、生產(chǎn)勞動和公益勞動,經(jīng)常組織學(xué)生進行勞動實踐
一年級勞動教學(xué)工作計劃篇六
進一步深化責任意識,,更新教育觀念,,全面推進素質(zhì)教育,。立足課堂教學(xué),積極開展教學(xué)研究活動,,不斷提高課堂教學(xué)效率,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進取精神,重點深化有效課堂教學(xué),,努力提高全年級語文素質(zhì),。
本冊教材是按照《全日制九年制新課程標準》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標,,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。
全書按主題合成單元,,每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。
本人擔任七年級的語文教學(xué)工作,,兩個班學(xué)生的情況基本一致。由于所處地域的問題及語文基礎(chǔ)不扎實,,眾多學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚,,學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成較差,學(xué)習(xí)比較盲目,,目標性不強,,學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識薄弱,,積累較少,,閱讀面狹窄。只有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)目的較明確,,學(xué)習(xí)較主動,,但仍不夠大膽質(zhì)疑、積極回答,,需要教師不斷地鼓勵,、引導(dǎo)。
知識與技能:
1,、本冊書需要掌握的詞語:
(1)現(xiàn)代文及詩詞:
本冊書共有課文26篇,,其基礎(chǔ)知識照例側(cè)重于字詞,。重點字詞主要是課后“生字表”中羅列的,要求學(xué)生利用工具書去理解和掌握,。本冊書約需掌握現(xiàn)代詞語xx個,,成語及四字短語共xx個,易讀錯字xx個,,易寫錯字xx個,。(除古詩文以外)
(2)文言文:
本冊書共有文言文6篇,需要掌握的內(nèi)容有:“習(xí)”,、“篋”,、“卒”、“為”等實詞,,“于”,、“以”、“其”等虛詞,;“知”等通假字,。
2、需要掌握的文學(xué)常識:
古詩文的出處,,作者生平,,如:杜甫《登岳陽樓》、白居易《觀刈麥》,、周敦頤《愛蓮說》,、辛棄疾《破陣子》等;現(xiàn)代文的作者及其生平,,如:魯迅《從百草園到三味書屋》等,。
3、需要掌握的名著:
本冊書應(yīng)掌握的名著是《西游記》,。
4、理解并掌握5種表達方式(記敘,、說明,、議論、描寫和抒情),、8種修辭方法(比喻和擬人,、對偶和排比、夸張和反復(fù),、設(shè)問和反問)和3種寫作手法(聯(lián)想,、想象和借景抒情),以及說明文的文體知識,。
過程與方法:
1,、整體把握課文內(nèi)容,,用心領(lǐng)會作者的寫作意圖,領(lǐng)悟課文深長的意味,,體會字里行間的.思想感情,。
2、提高朗讀能力,,有感情地誦讀課文,,做到語音準確,停頓恰當,,初步讀出語氣,。
3、學(xué)習(xí)品味詩文優(yōu)美的語言,,能揣摩,、欣賞精彩句段和詞語。
4,、借鑒學(xué)習(xí)文章寫法,,學(xué)會批注式閱讀文章。
5,、學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò),、書籍來搜集、整理資料,,培養(yǎng)搜集整理資料的能力,。
情感態(tài)度價值觀:
第一單元:感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發(fā)的獨特精神魅力,形成對人物風(fēng)采的正確認識,,提升自己的精神品格,。
第二單元:能就作品中的人物和事件,展開聯(lián)想,,談?wù)勛约弘y忘的童年趣事,,懷念童年的美好時光。
第三單元:了解一些中外有名建筑的特點,,品味其文化內(nèi)涵,,體會人類的勤勞、智慧和對美的追求,。
第四單元:接觸動物世界,,了解一些動物,激發(fā)關(guān)愛,、保護野生動物的熱情,。
第一單元人物風(fēng)采
讓學(xué)生獲取觀察人物、描寫人物的基本方法,掌握幾種品讀作品的方法,,逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習(xí)慣,,為形成個性化閱讀打下基礎(chǔ)。
第二單元童年趣事
能運用自己喜歡的閱讀方式,,品賞含蓄,、生動、簡練,、優(yōu)美的語言,,豐富自己的語匯、并加以積累,。
第三單元建筑藝術(shù)
1,、了解說明文語言的特點,體會課文準確生動的語言,。
2,、學(xué)習(xí)記敘和說明有機結(jié)合的寫作方法,理解課文寫作的線索,。
第四單元動物世界
1,、感受課文中準確的說明,生動,、形象,、細致的描寫,學(xué)習(xí)準確,、生動的語言,。
2、學(xué)習(xí)觀察動物的特點,,并能向別人介紹,。
1、積極參加每周的集體備課活動,,在集體備課中提高業(yè)務(wù)水平,。集體備課之前,認真閱讀教材,,結(jié)合新課程標準準確定位教學(xué)目標,,大體構(gòu)思教學(xué)過程,并將個人的意見與主備人進行溝通,。集體備課時,就已備好的教案發(fā)表中肯的意見,,聆聽,、吸收他人的長處。
2、認真做好二次備課中的“教學(xué)反思”,。每上完一堂課,,教師便及時記錄本課的成功之處和不足之處。一周課全上完后在下一次的備課活動自己的心得,、體會與大家交流,。就教學(xué)中遇到的問題與大家展開討論,虛心向老教師請教,。
3,、本學(xué)期教學(xué)注重過程性評價,全方位多角度掌控學(xué)生的語文學(xué)習(xí),。將作業(yè),、背誦默寫、口語表達,、課外閱讀,、寫作訓(xùn)練等納入平時考核,使學(xué)生關(guān)注自己平時的作業(yè),、上課的表現(xiàn),,背誦默寫的檢查。讓平時扎扎實實的落實在語文期末考試中張顯作用,。
4,、精心上好每一堂課。沒有永遠的名師,,只有永遠的學(xué)習(xí),。日常教學(xué)中本人將堅持認真?zhèn)湔n、及時反省,、虛心學(xué)習(xí),,上好一堂見面課。
5,、啟動“閱讀工程”,。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,弘揚中國傳統(tǒng)文化,,本學(xué)期在全校范圍內(nèi)啟動“閱讀工程”。語文老師對學(xué)生進行閱讀方法指導(dǎo),定時檢查學(xué)生閱讀進度,,組織學(xué)生撰寫和體會,,并組織,、舉辦讀書報告會,。
6,、開展豐富多彩的語文活動,。結(jié)合教材中的綜合性學(xué)習(xí),,語文老師組織學(xué)生開展多樣活動,,如書法比賽、聽寫比賽等等,。
一年級勞動教學(xué)工作計劃篇七
剛剛從幼兒園踏入一年級的孩子們,,對體育課的了解只是停留在玩上,在生理上,、心理上都需要老師不斷地去關(guān)心和愛護并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育鍛煉的習(xí)慣,。
學(xué)生的集中注意力時間過短但是善于表現(xiàn)自己,,爭強好勝,、樂于參加老師組織的各種游戲和比賽,、模仿性強、生性活潑好動等,,這些都是一年級的孩子共有的特性。
任教的四個一年級,,男女生的比例基本一致,。但是無論是男生還是女生,都很期盼上體育課,,表現(xiàn)欲強,,這是屬于每個孩子的特性,但是對于一年級的孩子尤為明顯,。
小學(xué)一年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,體育教材主要選擇田徑,、游戲,、小球類等基礎(chǔ)項目以便于使得學(xué)生在跑、跳,、投的基本技術(shù)上得到提高,,并且挖掘生活中的'實用技能。
教材隊列是水平一的第一個實踐教材內(nèi)容,,前面還包括了理論(認真上好體育課,、正確的身體坐、立,、行姿勢等),,教學(xué)中,,針對一年級的學(xué)生注意力渙散的特點,主要配以簡單的隊列,、隊行為主,。如:原地向左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn),、后轉(zhuǎn),、原地踏步等。要求在每節(jié)課上都能夠?qū)⑦@些隊列知識慢慢滲透到實際教學(xué)中,。通過徒手操的練習(xí),,有助于提高學(xué)生的注意力、觀察力和動作思維能力,,發(fā)展學(xué)生的自我表現(xiàn)和群體合作的意識,。在學(xué)會游戲的同時,更加應(yīng)該學(xué)會與同伴合作完成游戲內(nèi)容,、并且學(xué)會相互幫助,、積極參加個人和團體的活動、懂得遵守游戲規(guī)則,。
針對學(xué)生體質(zhì)健康測試,,在平常的教學(xué)中,加強對學(xué)生跑,、跳練習(xí),。根據(jù)學(xué)校的場地器材等實際條件,充分開發(fā)課程資源,、開發(fā)廢棄物品,。
1、運動參與目標:使學(xué)生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為,。主要是通過體育課的教學(xué),,使學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣。用科學(xué)的方法參與體育活動,。
2,、運動技能目標:學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能。通過教學(xué),,使學(xué)生初步掌握簡單的技術(shù)動作,,如:拍球,滾動,,劈叉等,,安全地進行體育活動,獲得野外活動的基本技能。
3,、身體健康目標:通過廣播操的教學(xué),,形成正確的身體姿勢;通過走,、跑,、跳、投,、擲等游戲的教學(xué),,發(fā)展學(xué)生的體能;使學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識,。
4,、心理健康目標:通過游戲與基本動作的教學(xué),使學(xué)生能適應(yīng)陌生的環(huán)境,,并能說出自己參加體育活動的情緒表現(xiàn),。通過體育活動等方法調(diào)控自己的情緒。
5,、社會適應(yīng)目標:建立起和諧的人際關(guān)系,,具有良好的合作精神
1、正確把握體育與健康課程標準,,以健康第一的指導(dǎo)思想進行教學(xué),。
2、備課每一節(jié)課,,營造一個寬松生動的課堂氣氛,課前課后進行及時的反思,。
3,、采用多樣的教學(xué)方法,主要采用情景導(dǎo)入,、設(shè)置問題的等方法,,以提高學(xué)生對體育課的興趣。
4,、積極培養(yǎng)體育骨干,,并盡量做到與學(xué)生玩在一起,在娛樂的同時學(xué)到知識,,加強與集體的聯(lián)系,。
5、加強課堂常規(guī)的教育,、落實,,以防傷害事故的發(fā)生。
6、因材施教,。因為每個學(xué)生都是一個個體,,都有自己獨特的一面,在教學(xué)中,,針對不同的學(xué)生在編寫教案的時候做到認真,、仔細,個別對待,,兼顧全局,。
一年級勞動教學(xué)工作計劃篇八
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié),,使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),,打下必要的基礎(chǔ),。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)。
1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式,,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3,、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流,。
4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,;積極參加教研教改,;上好課,,設(shè)計好教案,寫好教學(xué)反思,。
5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計#工作計劃#導(dǎo)語,;運用生動的語言,;加強情感教育;精心誘導(dǎo),、強化教學(xué),。
6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù),;或呈現(xiàn)生物標本,、模型、生活環(huán)境,;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,,等等,。
7、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。
8,、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,,并組織交流探究的過程和結(jié)果。
9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,,采用多種不同的`教學(xué)策略和方法,達成課程目標,。
1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,,實現(xiàn)因材施教,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展,;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),,教學(xué)目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。
3,、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動,。
4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
5,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。
一年級勞動教學(xué)工作計劃篇九
在我國的教育精神指引下,,根據(jù)我市的教育教學(xué)精神,,并結(jié)合我校的實際行教學(xué)狀況,關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展,,愛崗敬業(yè),,以身作則,使學(xué)生了解英語在當今社會的重要性,,增強學(xué)生世界觀和人生觀,,使學(xué)生初步構(gòu)成健全合格的中的學(xué)生,做一個對社會有用的人,。
這學(xué)年我擔任七年級兩個班的英語教學(xué),。七(1)班共有學(xué)生88人,男生51人,,女生37人,。七(2)班有學(xué)生82人,,男生47個,女生37個,,而這些學(xué)生中,,只有少數(shù)有英語基礎(chǔ),大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,,甚至有部分學(xué)生26個字母都默不出來,。但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認真,課堂氣氛較活躍,。當然也有個別學(xué)生不敢開中讀,,怕讀錯。
本學(xué)期啟用最新英語教材版本,,難度變小與日常生活更加密切,。本冊書主要介紹了日常生活的.交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,教材通俗易懂,,旨在使初一級學(xué)生基本能用英語進行簡單的交流,。本冊書由兩部分組成,即預(yù)備篇(4個module)和正式篇(10個module),。本書除帶給語言材料外,,還配有超多插圖。
透過努力,,力求每一位學(xué)生能開口講英語,,能用英語進行簡單的會話。透過努力使大部分學(xué)生繼續(xù)持續(xù)學(xué)英語的興趣,。能持續(xù)濃厚的學(xué)習(xí)英語興趣和用心主動參與實踐,,以點帶面,力爭達三類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求,。
1,、認真鉆研教材,備好,,上好每一節(jié)課,,向45分鐘要質(zhì)量。
2,、課堂上多使用英語以及直觀教具,,給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3,、每單元測試一次,試卷全收全改,,做好講評工作,。
4,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。
5,、用心進行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,。
一年級勞動教學(xué)工作計劃篇十
為了貫徹,,落實《新課程標準》精神,根據(jù)《新課程標準》闡明的音樂課程性質(zhì)與價值和課程的基本理念,,我經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和研究,,特制定了此教學(xué)計劃:
1、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,,明確中小學(xué)音樂教育目標,,落實《新課程標準》的各項要求。以審美體驗為核心,,提高學(xué)生的審美能力,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),,為學(xué)生終身喜愛音樂,,學(xué)習(xí)音樂,享受音樂奠定基礎(chǔ),。
2,、體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念,打破過分強調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系,,從面向全體學(xué)生與學(xué)生的實際需要出發(fā),,設(shè)立必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔與畏難情緒,,突出體現(xiàn)音樂教育的基礎(chǔ)性作用,。
3、體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,,遵循學(xué)生的認知規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律,。改變過去音樂教學(xué)中普遍存在的以教師,課堂,,書本為主體的方式,,代之以學(xué)生的'生活經(jīng)驗,興趣,,能力與需要為出發(fā)點,,為學(xué)生提供感受音樂,表現(xiàn)音樂,,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí),,積累音樂文化的廣闊天地,,從“讓學(xué)生終身受益”的高度來組織教學(xué)。
1,、培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣,,重視學(xué)生對音樂實踐活動的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,,陶冶高尚情操,。
2、通過音樂教學(xué)活動,,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。
3、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力,,并能用不同的材料進行模仿,。
4、通過聽唱一組歌頌祖國,,國旗與多民族團結(jié)題材的歌曲,,教育兒童熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),,尊敬國旗,。
5、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣,。
6,、通過游戲,模仿,,歌唱,,表演,繪畫等藝術(shù)形式展開教學(xué)活動,,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力,。
7、加強學(xué)生對音樂節(jié)奏,,音色,,旋律等音樂要素的感受能力,提高音樂表現(xiàn)力,,發(fā)展音樂想像力和創(chuàng)造能力,;接觸并了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化,初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。
(一)教學(xué)內(nèi)容:
1,、學(xué)唱歌曲有:《大雨和小雨》,、《布娃娃彈琴》、《大鼓和小鼓》,、《國旗國旗真美麗》、《彝家娃娃真幸?!?、《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》,、《好朋友》,、《各族小朋友在一起》、《兩只小象》,、《在動物園里》,、《我們才不怕大灰狼》、《新年好》,、《過新年》,、《找春天》、《柳樹姑娘》,。
2,、欣賞曲目有:《中華人民共和國國歌》、《吹蘆笙》,、《蔭中鳥,、鴨子拌嘴》、《獅王進行曲,、大象》,、《小機靈之歌》、《一個師傅仨徒弟》,、《活動回家轉(zhuǎn)》,、《獅子舞繡球》。
3,、音樂活動有:《尋找生活中的聲音》,、《聽聽我創(chuàng)造的聲音》、《用聲音編織的故事》,、《音樂探寶》,、《聲音的長短》、《豐富多彩的動畫人物》,、《唐僧騎馬咚得咚》,、《猜一猜誰在敲》。
(二)教學(xué)目標:
1、學(xué)會課本上所規(guī)定的歌曲,,通過歌曲的演唱使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué)、愛大自然,、愛生活,。
2、學(xué)會如下音樂知識:認識碰鈴,、響板,、三角鐵、雙向筒和鈴鼓,;認識聲音的強弱和長短,。
3、上好欣賞課,。通過欣賞,,擴大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。
(三)教學(xué)重點難點:
1,、教學(xué)重點:本學(xué)期共有十五首學(xué)唱歌曲,這十五首歌曲都是本學(xué)期的教學(xué)重點,,歌曲的感情,、速度、力度,,都要嚴格要求學(xué)生,。在欣賞部分,學(xué)生了解曲目背景,、唱會歌(樂)曲的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點,。
2、教學(xué)難點:認識碰鈴,、響板,、三角鐵、雙向筒和鈴鼓,;認識聲音的強弱和長短,。
(四)教學(xué)措施:
1、認真?zhèn)湔n,,做好前備,、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,,并注意備學(xué)生,。
2、因材施教,,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、多看多聽其他學(xué)校的課程,,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
一年級勞動教學(xué)工作計劃篇十一
本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》,一年級上冊,,全書共七個單元,,四十節(jié)課,教材難度較大,,任務(wù)較重,,希望通過努力,能夠達到較好,,能夠達到較好的教學(xué)成果,。
1、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力,,并能用不同的材料進行模仿,。
2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的`興趣,,并從中獲得成功的喜悅,。
3、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣,,通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動,,逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
1,、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音,、正確的姿勢歌唱。
2,、組織好上課形式,,使之生動、活潑,、有趣,,并能使每一位學(xué)生都能主動、大方的表演,。
1,、引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛,使學(xué)生感受人與動物,、動物與自然之間等各密切關(guān)系,。
2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽音樂,,幫助學(xué)生從愿意聽,、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。
對剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生要多引導(dǎo),,培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)認識,,要把課堂組織形式靈活化和多樣化,注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢,、表情,,課上多加入互動內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生與教師,、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作,、合作意識。
一年級勞動教學(xué)工作計劃篇十二
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),,習(xí)慣比較差,,易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的'氣氛中開始,,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。
1,、通過美術(shù)教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。
2,、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力,、形象思維能力等,。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,,創(chuàng)造能力等。
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。
1,、 精心準備,做好課前工作,。
2,、運用不同手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
一年級勞動教學(xué)工作計劃篇十三
勞動是人類生活,、生存和發(fā)展的基本條件,人的勞動素質(zhì)形成必須經(jīng)過勞動的實踐,。所以,,人們的勞動及生活習(xí)慣的養(yǎng)成必須從小抓起。勞動教育是以學(xué)生獲得積極勞動體驗,,形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標,,且以操作性學(xué)習(xí)為特征的國家指定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域。一年級一班共有學(xué)生18人,,學(xué)生年齡較小,,動手能力不強,在勞動技能等方面還存在較大的認識偏差,。所以要多加鍛煉和培養(yǎng),,幫助學(xué)生樹立正確的勞動觀念,,培養(yǎng)一定的勞動技能。
使學(xué)生掌握勞動方法,培養(yǎng)勞動技能,養(yǎng)成愛勞動的良好習(xí)慣,。結(jié)合課內(nèi)知識與課外活動,,學(xué)以致用,讓學(xué)生品嘗成功的喜悅,。展示勞動成果,,發(fā)展學(xué)生個性,讓學(xué)生在;勞動中成長,。采用合作學(xué)習(xí)形式,,創(chuàng)設(shè)濃厚的探究氛圍,促進學(xué)生動手能力,、合作精神的發(fā)展,。
1.運用現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能及動手能力,,培養(yǎng)科學(xué)的探究興趣,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中一種自覺、能動的機制,,是學(xué)生主動學(xué)習(xí),、積極思維、探索知識的內(nèi)在動力,。運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛能及動手能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,就是采用形象,、直觀、生動有趣的教學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生的動機和求知欲望,。勞動課與其他基礎(chǔ)課的最大不同點是它具有直觀性、實踐性,,它要求學(xué)生手腦并用,。在勞技課上學(xué)生一般都表現(xiàn)出更強的新奇感,更高的興奮度,,這為學(xué)生將自己的創(chuàng)新潛能轉(zhuǎn)化為研究發(fā)明提供了主觀條件,,學(xué)生在勞技課上眼可觀、耳可聞,、手可以觸摸,,面對的'是實實在在的材料、器皿和操作過程,。
2.采用合作學(xué)習(xí)形式,,創(chuàng)設(shè)濃厚的探究氛圍,,促進學(xué)生動手能力、合作精神的發(fā)展,。人的認識不是外界刺激與人的內(nèi)部心理過程相互作用產(chǎn)生的,,必須發(fā)揮學(xué)生的主動性,積極性,才能獲得有效的認知,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,,發(fā)現(xiàn)疑點,引起他們渴求知道答案的迫切心情和繼續(xù)學(xué)習(xí)動機,,激發(fā)他們的探究欲望,使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快,。
3.結(jié)合課內(nèi)知識與課外活動,,學(xué)以致用,讓學(xué)生品嘗成功的喜悅,,提高學(xué)生的勞動興趣,。能力總是和實際活動聯(lián)系在一起的,它是在實際活動中產(chǎn)生和形成的,,又在實際活動中表現(xiàn)出來,,并在實際活動中得到發(fā)展、增強和提高,。所以,,要把課內(nèi)所學(xué)的知識、技能轉(zhuǎn)為能力就必須把學(xué)習(xí)同實際活動有機結(jié)合起來,。在教學(xué)中,我努力尋找
課內(nèi)知識和課外活動的結(jié)合點,,引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識在實際活動中加以運用,,讓學(xué)生把課堂內(nèi)學(xué)到的;工藝技能應(yīng)用到課外。
4.展示勞動成果,,發(fā)展學(xué)生個性,,讓學(xué)生在;勞動中成長。實驗是勞技教學(xué)中不可缺少的教學(xué)手段,,由于目前小學(xué)實驗室條件有限,,實驗的科學(xué)性、直觀性,、探索性和操作性的特點在教學(xué)中很難充分體現(xiàn),。把現(xiàn)代教育技術(shù)中的多媒體技術(shù)應(yīng)用于實驗教學(xué),不僅能克服實驗條件的限制,,還能提高演示的可見度,,增強演示實驗的有效性,,加強實驗操作的規(guī)范性和正確性,為學(xué)生進行實驗設(shè)計創(chuàng)造條件,,豐富學(xué)生的實驗知識等,,最大限度地發(fā)揮實驗的作用,從而達到優(yōu)化實驗的目的,。
通過自我服務(wù)勞動,、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的手工勞動的教育和實踐,,來提高學(xué)生對勞動意義的認識,,逐步培養(yǎng)其勞動觀念、養(yǎng)成習(xí)慣,,使之具有初步的生活自理能力,,掌握一些簡單的勞動知識和技能。
一年級勞動教學(xué)工作計劃篇十四
全冊教材由入學(xué)教育漢語拼音識字課文語文園地口語交際幾個部分組成,。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音,。
1、入學(xué)教育共兩部分,,主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童認識校園,,了解學(xué)校常規(guī),熟悉校園周邊環(huán)境,,掌握正確的讀書,、寫字的姿勢,在實踐中養(yǎng)成姿勢不對不讀書,、姿勢不對不動筆的良好習(xí)慣,。
2、漢語拼音,,鞏固漢語拼音,,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),,在四線格上寫得正確,、工整。
3,、識字,,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,,這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字,,而且還能幫助學(xué)生認識事物,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4,、課文,,共安排20篇課文,分4組編排,,每篇課文均由圖,、文、生字表,、練習(xí),、筆順圖、描紅六部分組成,。課文部分具有頭緒簡,、篇幅短、內(nèi)容新,、插圖美,、作業(yè)準的新點,具體表現(xiàn)在:⑴入選課文篇幅短,,而且題材廣泛,,內(nèi)容生動活潑,插圖新穎有趣,。⑵每篇課文均為全文注音,,這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音,幫助學(xué)生識字,,也有利于進行朗讀,、背誦、訓(xùn)練,、培養(yǎng)閱讀能力,。⑶課后練習(xí)有朗讀,背誦或復(fù)述,,有漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式,,體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,,以及語文課程與其他課程的溝通,、融合。
全班共61人,,學(xué)生入學(xué)不久,,活潑好動、天真爛漫,,每個人的思想,,品德都不成熟,,處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,,對于學(xué)習(xí)更說不上什么勤奮、鉆研,、細心的精神,,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。
(2)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。
2,、漢語拼音:
(1)學(xué)會漢語拼音,能讀準聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),,正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。
(2)能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。
3,、識字寫字:
(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動識字的愿望。
(2)認識常用漢字400個,,會寫其中的100個,。
(3)掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。
(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。
4、閱讀
(1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,。
(2)學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。
(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。
(4)對讀物中感興趣的內(nèi)容,,樂于與他人交流。
5,、口語交際
(1)學(xué)說普通話,,逐步養(yǎng)成說普通話的.習(xí)慣。
(2)能認真聽別人講話,,努力了解講話的主要內(nèi)容,。
(3)能與別人交談,態(tài)度自然大方,,有禮貌,。
(4)有表達的自信心。積極參加口語交際,,踴躍發(fā)表自己的意見,。
1、端正教學(xué)思想,,改進教學(xué)方法,,正確把握新教材的特點,抓住教學(xué)的重點,、難點,,緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)。
2,、在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,,嚴格訓(xùn)練,,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),,語文課上嚴格練,,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,,檢查評比促進練,,持之以恒長期練。
一年級勞動教學(xué)工作計劃篇十五
初中勞動技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動體驗,,形成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目標,,以操作性學(xué)習(xí)為基本特征的教育。勞動技術(shù)課程的教學(xué)與實施要注重體現(xiàn)基本課程基本理念,,體現(xiàn);全體性,、綜合性、科學(xué)性,、實效性原則,。正確認識初中勞動技術(shù)課程的地位和作用,明確初中勞動技術(shù)課程是為與之銜接的普通高中通用技術(shù)課程打基礎(chǔ)的必修課程,,是以設(shè)計學(xué)習(xí),、操作學(xué)習(xí)為主要特征的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課程實施中,,要明確初中勞動技術(shù)課程具有為高中階段通用技術(shù)打基礎(chǔ)的通識教育意義,,教學(xué)中應(yīng)努力提高學(xué)生的基礎(chǔ)技術(shù)素養(yǎng)、促進學(xué)生全面和富有個性的發(fā)展,。注重技術(shù)思想和方法以及符合時代需要并與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí),,發(fā)展學(xué)生技術(shù)實踐能力。通過技術(shù)設(shè)計等活動,,培養(yǎng)學(xué)生探究,、批判和創(chuàng)新意識,使學(xué)生創(chuàng)造潛能,、批判性思維得到有效開發(fā),,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力奠定基礎(chǔ)。
以;形成良好技術(shù)素養(yǎng)作為勞動技術(shù)課程基本目標,,以九年義務(wù)教育《7~9年級勞動與技術(shù)教育·信息技術(shù)教育實施指南》為教學(xué)依據(jù),,以普通高中通用技術(shù)課程標準作為參考。
勞動技術(shù)課程課時安排應(yīng)依據(jù)北京市實施教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》的課程計劃(試行)來安排,,滿足7到9年級勞動技術(shù)課程100課時的要求,。以北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材《勞動
技術(shù)》作為主要參考進行教學(xué)活動,同時在課程實施中要結(jié)合各校實際情況,,選取適合的教學(xué)內(nèi)容,,突出學(xué)校特色。
1,、認真學(xué)習(xí)研究《7~9年級勞動與技術(shù)教育·信息技術(shù)教育實施指南》和《普通高中通用技術(shù)課程標準(實驗)》,,理解初中階段勞動技術(shù)課程的課程目標和課程理念。明確初中階段勞動技術(shù)課程是以基礎(chǔ)的,、寬泛的,、與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密的技術(shù)內(nèi)容為載體,以學(xué)生獲得積極的勞動體驗,,形成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目標,。理解知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的關(guān)系,,三者是一個不可分割的整體,,要注意融合與協(xié)調(diào),努力實現(xiàn)三者的統(tǒng)一,。注重學(xué)生在技術(shù)理解,、技術(shù)實踐及情感態(tài)度與價值觀等方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和基礎(chǔ)奠定。
2,、認真?zhèn)湔n,,仔細研究和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。圍繞教學(xué)目標,,結(jié)合學(xué)校特點,,選擇適合的技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生親歷設(shè)計過程,,重視技術(shù)思想和方法的指導(dǎo),,重視技術(shù)試驗的教學(xué)。
3,、選擇適當教學(xué)方法,,倡導(dǎo)多元化學(xué)習(xí)方式。改變傳統(tǒng)的技術(shù)教學(xué)中單純的技能培訓(xùn)模式,,要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、自主性,、創(chuàng)新性,,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查,、探究,,在實踐中學(xué)習(xí)。針對不同學(xué)習(xí)內(nèi)容,,考慮學(xué)生差異,,選擇模仿、合作和研究等不同學(xué)習(xí)方式,,促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地,、富有個性地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中加強與學(xué)生互動,、謀求共同發(fā)展,。
4、遵循發(fā)展性評價理念,。評價中要注重過程評價與結(jié)果評價相
結(jié)合,,發(fā)揮評價的激勵,、診斷和發(fā)展功能。評價要體現(xiàn)本課程的基本理念,、課程目標和內(nèi)容標準,。評價時要關(guān)注學(xué)生的'勞動態(tài)度與技術(shù)實踐能力。評價方法注重多樣化,,將作品評價、訪談評價,、書面測試,、技術(shù)活動報告等多種方式結(jié)合,體現(xiàn)學(xué)生在評價中的參與程度,,給學(xué)生提供自我評價的機會,,通過評價促進學(xué)生反思。
5,、增強科研意識,,開展課題研究。以;初中勞動技術(shù)教師技術(shù)素養(yǎng)提升策略的實踐研究課題為契機,,引領(lǐng)勞動技術(shù)教師從自身專業(yè)發(fā)展角度出發(fā),,尋求提升技術(shù)素養(yǎng)的方法;以勞動技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)低效(無效)現(xiàn)象研究為核心,,推動勞動技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)有效實施,。
6、積極開展校本教研活動,,促進課程資源的開發(fā),。立足教學(xué)中的具體問題,通過研討,、聽評課,、課題研究、專題講座,、技能培訓(xùn)等各種形式,,加強本課程教學(xué)研究和教學(xué)資源的開發(fā)整合。加強校際之間勞動技術(shù)教師之間的交流和合作,,分享經(jīng)驗,,提高教學(xué)能力。
7,、固化教學(xué)成果,。重視經(jīng)驗、成果,、案例等積累,,將課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動進行總結(jié),、提煉,匯總成教學(xué)設(shè)計,、活動案例,、論文、研究報告等,,同時將學(xué)生和教師作品進行整理,。
1、研讀本學(xué)期教學(xué)計劃和要求,。
2,、組織教材教法分析、研究課,、專題講座活動,。
3、組織木工,、電子傳統(tǒng)工藝技能培訓(xùn),。
4、組織青年教師說課基本功交流與研討,。
5,、開展課題研究,提升勞動技術(shù)教師研究意識,。
各校根據(jù)本校實際情況安排教學(xué)進度和內(nèi)容(木工,、金工、電工電子,、縫紉,、種植、陶工,、傳統(tǒng)手工藝等),。建議有條件的學(xué)校開設(shè)木工、電子項目,,木工在低年級開設(shè),,電子在高年級開設(shè)。其他項目靈活設(shè)置,。初中階段每個學(xué)生學(xué)習(xí)的項目應(yīng)不少于3項,。每周一課時。每月活動具體安排,,以進修學(xué)校下發(fā)活動表內(nèi)容為準,。