范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)尾篇一

（一）對孩子的熱愛

作為一個(gè)班主任,，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是他對孩子的熱愛，有了這份愛,，才能讓自己喜歡并愛上這份工作,。記得蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學(xué)》曾說過：“一個(gè)好教師意味著什么,？首先因?yàn)樗麩釔酆⒆?，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人?！倍@份愛就來自于和孩子們平常相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,。

回想自己參加工作的這十幾年，記得畢業(yè)剛分配時(shí),，對于教學(xué)自己只是在實(shí)習(xí)時(shí)聽過幾節(jié)課,，根本就沒有什么經(jīng)驗(yàn)，所以對于講課我心里一直沒底,。為了教好數(shù)學(xué),，我努力鉆研教材，認(rèn)真的備課,。但是,，到了課堂上我總是因緊張而忘記下一個(gè)環(huán)節(jié)該進(jìn)行什么內(nèi)容了。就算拿著備課本去上課,，在課堂上也總是磕磕絆絆,。這樣的狀態(tài)大約持續(xù)了一個(gè)多星期。直到某個(gè)星期一,，我又像往常一樣去上課,。上課時(shí)我無意中發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生面帶著笑容，正在認(rèn)真的聽我講課,，那個(gè)微笑是學(xué)生對我的一種認(rèn)可,，同時(shí)也給了我自信，使我緊張的心情得以放松,。我圓滿完成了當(dāng)時(shí)的教學(xué)任務(wù),。從那節(jié)課開始，我越來越放松,，越來越自信?，F(xiàn)在回想起來還是很感謝那孩子曾經(jīng)給我的那個(gè)微笑。

記得還有一件事情,，令我難忘：有一次我在教室批改作業(yè)的時(shí)候,，有一個(gè)學(xué)生遞給我這樣的一道數(shù)學(xué)題：一個(gè)手指甲約有30萬個(gè)細(xì)菌，那一雙手有多少個(gè)細(xì)菌,？（結(jié)果用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示）讀完題后,，我心想這道題挺簡單的，是不是他沒有掌握科學(xué)計(jì)數(shù)的方法呢,？誰知道他竟然說：“老師,，一個(gè)指甲約有30萬個(gè)細(xì)菌，10個(gè)指甲約有300萬個(gè)細(xì)菌。老師,，你的指甲該剪了,！”聽完學(xué)生的話，我低頭看了看自己因愛美而留的長指甲,，我感到很慚愧,，是我的學(xué)生給我上了堂印象深刻而又難忘的一課！

我可愛的孩子們還曾幫我訂正過錯(cuò)別字,，幫我糾正的方式你猜都猜不到,，小家伙居然跑到的辦公室來找我，說：“老師,，我?guī)湍憬枇吮緯?，你看看吧！”隨后便跑了,。我走過去,，發(fā)現(xiàn)書是敞開的，等我仔細(xì)看完敞開的這頁后,，我才明白,，給我借書看是假，幫我糾正錯(cuò)別字是真,。原來粗心的我把”本”寫成了“夲”,，看完之后，我才知道原來這兩個(gè)字的意思差別竟然如此之大,！我的學(xué)生又使我有了進(jìn)步,！

這樣的事情在平常的工作中還有很多，當(dāng)你有了這么一群活潑聰明可愛的孩子,，你怎么能不喜歡他們呢,？有了這份沉甸甸的愛，就有了份沉甸甸的責(zé)任感,，而持久的責(zé)任感就會(huì)變成一種使命,，有了這份使命感，作為班主任還怎么敢松懈呢,？

（二）作為一個(gè)班主任,，要善于抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行品德教育

作為老師,，我們更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生該如何做人,，如何做一個(gè)正直、公正,、善良的人,，這遠(yuǎn)比教會(huì)孩子們知識重要的多。就像《56號教室》的作者雷夫所說：“我力圖教會(huì)我的孩子在一個(gè)時(shí)常不光彩的社會(huì)做一個(gè)體面的人，我力圖說服我的孩子在一個(gè)時(shí)常險(xiǎn)惡的社會(huì)做一個(gè)善良的人,?！?/p>

記得有一年我們學(xué)校里舉行拔河比賽，我們班一路過關(guān)斬將,，進(jìn)入了決賽,。而我站在一旁等著為我的學(xué)生加油,。突然幾個(gè)學(xué)生過來問我：“老師,，我們不到六年級找?guī)讉€(gè)身強(qiáng)力壯的來幫忙么？我們的對手都找人幫忙了,，我們怎么能拔的過他們呢,？”他們想找對手幫忙的想法被我拒絕了，比賽的最后結(jié)果是我們輸了,，獲得比賽的第二名,。比賽結(jié)束后，我心里非常明白,，學(xué)生們對這次沒拿第一耿耿于懷,，非常有意見,。為不讓學(xué)生把意見憋在肚子里,，我也想調(diào)整一下他們的心態(tài)，于是我決定將今天的數(shù)學(xué)課改為一次主題班會(huì),。走進(jìn)教室后,，我看見拔河比賽的獎(jiǎng)狀放在教室前邊角落的一張桌子上,，連掛都沒掛，看來他們的意見不小,，更堅(jiān)定了我組織這次班會(huì)的必要,。我在黑板上鄭重其事的寫下今天的班會(huì)的主題：第一名，第二名,，你更喜歡哪個(gè),？我提出了自己早已設(shè)計(jì)好的第一個(gè)主題：“這次我們班得了第二，沒得冠軍,，你認(rèn)為原因在哪,？”下面的同學(xué)立刻七嘴八舌的說開了。有的說是對方作弊找人幫忙才會(huì)輸?shù)?；有的說是在最后比賽時(shí)有幾個(gè)同學(xué)不顧集體利益,，偷偷溜了，減弱了我們的實(shí)力,，才會(huì)造成失敗的,；有的同學(xué)認(rèn)為是比賽開始時(shí)后面的同學(xué)沒聽見哨聲，沒做好準(zhǔn)備這也是失敗的原因之一……聽見下面漸漸沒了聲音，我隨機(jī)又提出了第二個(gè)問題：比賽前,，有的同學(xué)聽說對手找人幫忙,，于是對我也提出了建議，可是被我拒絕了,，你認(rèn)為老師做的對么,？我的話音剛落，就聽到一位同學(xué)說：老師,，你要是同意的話,，咱們也找人幫忙，那第一不就是我們的么,？我還沒來得及張口,，又一位同學(xué)站起來說：“我認(rèn)為老師做的很對，老師一直教育我們要做誠實(shí)的孩子,，用欺騙的手法就算贏得第一也不光彩,，靠自己努力得來的第一那才是真正的第一！”教室里立刻響起了熱烈的掌聲,。我順勢點(diǎn)播：“同學(xué)們,，你們認(rèn)為我們能奪得第一么？”“能,！”同學(xué)們異口同聲的答道,。同學(xué)們主動(dòng)發(fā)表了自己的意見：“只要我們團(tuán)結(jié)一致，都有集體觀念,，我們會(huì)拿第一的,！”我隨后引出了今天班會(huì)的主題：“一個(gè)是投機(jī)取巧得來的第一，一個(gè)是靠自己努力的得來的第二,，你更喜歡哪一個(gè),？為什么？”同學(xué)們不約而同的選擇了第二名,。我找了幾個(gè)同學(xué)給大家講了他們選擇第二名的原因,。最后我給孩子們做了一個(gè)小結(jié)：“同學(xué)們，剛才大家的發(fā)言多棒呀,！其實(shí),，不論在學(xué)習(xí)上還是其他方面，我們都想爭取獲得最好的成績,。想爭第一并不是件壞事,，那證明我們有追求，有上進(jìn)心,，但關(guān)鍵要看是不是通過自己的努力換來的,，如果不是自己努力換來的,，那第一名我們寧可不要，因?yàn)檫@樣得來的第一毫無意義,，也不光彩,，做人也是同樣的道理，相信大家以后遇到類似的事,，大家一定能做出正確的選擇,！”

（三）堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評。

每個(gè)人都喜歡受表揚(yáng),，尤其是一年級的小朋友,。說到表揚(yáng)，那就要及時(shí),、準(zhǔn)確,。俗話說“好孩子是夸出來的”,。例如：當(dāng)我看到那位同學(xué)主動(dòng)彎腰撿起地上的一片廢紙時(shí),，我一定會(huì)在班里說：“瞧，某某同學(xué),，今天下課后能主動(dòng)撿起地上的垃圾,，我們應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí)?！泵慨?dāng)這樣表揚(yáng)后,，課間如果有誰看到垃圾，他一定會(huì)主動(dòng)彎腰撿起,。至于說擦黑板,，倒垃圾等活，大家都會(huì)搶著干,，誰也不會(huì)袖手旁觀,。就這樣，隨著表揚(yáng)的次數(shù)的不斷增加,，班里的好人好事也不斷涌現(xiàn)?，F(xiàn)在我們班里亂丟亂扔、亂涂亂畫的同學(xué)越來越少了,，能主動(dòng)幫助他人,，主動(dòng)參與班級管理的學(xué)生越來越多了。當(dāng)然孩子總免不了犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,，對于小錯(cuò)誤,，我一般就是“點(diǎn)到為止”，但對于那些犯嚴(yán)重錯(cuò)誤的同學(xué),，我不會(huì)姑息,，在做好他們思想工作的同時(shí),，還要讓他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并保證今后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤,。當(dāng)然,，我平時(shí)一直堅(jiān)持的是多表揚(yáng)，少批評,。我愛用欣賞的眼光來看他們,，更愛站在他們的角度看問題。我在工作中堅(jiān)持做到愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)愛結(jié)合，細(xì)致入微,，長期堅(jiān)持多表揚(yáng),，少批評。

最后,，我想說的是：其實(shí)在坐的各位老師,，領(lǐng)導(dǎo)也都知道，班主任的工作并不是每天都這么趣意盎然,，每天的工作量還是非常繁雜瑣碎,，所以作為班主任，我們要時(shí)刻保持一份積極向上的心態(tài),。其實(shí)我們完全可以換個(gè)角度去想想：雖然感覺自己平時(shí)很忙很累,，但是警察會(huì)羨慕我們的安定；醫(yī)生會(huì)羨慕我們的規(guī)律,；家長會(huì)羨慕我們的專業(yè),；許多行業(yè)會(huì)羨慕我們的假期。這樣想是不是感覺自己的生活好了許多,，幸福就是在這樣的對比中呈現(xiàn)出來的,，就讓我們帶著這種美好、積極的“心態(tài)”投入到以后的教學(xué)中吧,，讓自己以后的生活更加美好起來~,！謝謝大家！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)尾篇二

班主任管理,，我歸結(jié)為八個(gè)字：儒表法里,，道本兵用。具體做法,，有十條：

唐太宗《帝范》卷四：“取法于上,僅得其中,取法于中,故為其下,。”開學(xué)初,，要樹立明確的班級奮斗目標(biāo),，具體做時(shí)詳細(xì)分到各月,、各周。

⑴要慧眼識才：結(jié)合諸葛亮《將器》：將之器,，其用大小不同,。若乃察其奸，伺其禍,，為眾所服,，此十夫之將，可為小組長,；夙興夜寐,，言詞密察，此百夫之將,，可為學(xué)習(xí)委員,；直而有慮，勇而能斗,，此千夫之將,，可為勞動(dòng)委員；外貌桓桓,，中情烈烈,，知人勤勞,，悉人饑寒,，此萬夫之將，可為紀(jì)律委員,，可為,；進(jìn)賢進(jìn)能，日慎一日,，誠信寬大,，閑于理亂，此十萬人之將,，可為團(tuán)支書,；仁愛洽于下，信義服鄰國,，上知天文,，中察人事，下識地理,，四海之內(nèi)視如家室,，此天下之將，是可為班長,。

⑵要用材適度：善用人者不恃人,。適度利用班干部,，作為一個(gè)班主任應(yīng)該有能力掌控全局，要能駕馭有才干的人,，不能完全為他所控制,。

⑶無材培養(yǎng)。①要學(xué)會(huì)承擔(dān),，少推脫,；②要?jiǎng)幽X子想方法，少抱怨,；③要公私分開能放能收,，少輕浮,；④要有血性顧大局,，少小心眼；⑤要積極上進(jìn)有朝氣,，少懈?。虎抟獧C(jī)智靈活會(huì)匯報(bào),，少明哲保身,。

韓非子曰：“小智者治事，上智者治人,，睿智者治法,。”開學(xué)初,，集合學(xué)生制定好班規(guī)班約,，實(shí)行個(gè)人量化制度，每周統(tǒng)計(jì)公示,，獎(jiǎng)好罰差,。先穩(wěn)定，后求活,，先立威,，后說寬，做到仁而有威,。一張一弛,，有賞有罰。吳起說：夫總文武者,，軍之將也,。兼剛?cè)嵴撸乱?。班主任要善于激?lì),，把班級建設(shè)成一支團(tuán)結(jié)向上,、凝聚力強(qiáng)、有戰(zhàn)斗力的集體,。以“信”治班,，班主任要做事公正，要賞罰分明,，在班級里要匡扶正氣,，抑惡揚(yáng)善。

完成事情,，一定要有點(diǎn)評,、評價(jià)。

①可以只賞不罰,。賞與罰是相對的兩個(gè)概念,。有時(shí)候，不賞就意味著罰,，不罰,，也就意味著賞了。對于那些沒被表揚(yáng)的學(xué)生來說,，也就是一種批評了,。比如，我班實(shí)施的優(yōu)勝小組,，每周三個(gè),，貼照片表彰。剩下的肯定做的不好,。

②有罰必有賞,，重罰必有重賞。罰是不可以單獨(dú)存在的,。只罰不賞很容易激起人的逆反心理，使人抗拒,。即使最終也能達(dá)到效果,，但是，氣氛卻是壓抑的,，人的心情也不會(huì)舒暢,。所以，有罰必要有賞,，重罰必有重賞,。

③賞罰要公正。漢朝王符《潛夫論·實(shí)貢》：“賞罰嚴(yán)明,，治之材也,?！?/p>

④賞罰要堅(jiān)持“誅大賞小”的原則。這是處理賞罰的一個(gè)小技巧,。所謂“誅大”,，也就是擒賊先擒王。而“賞小”,，是指要獎(jiǎng)勵(lì)普通士卒,。尤其是那些默默無聞的學(xué)生，在獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),，要更多地考慮他們,，而不是那些張揚(yáng)的學(xué)生，這樣的獎(jiǎng)勵(lì),，才更有激勵(lì)作用,。

我們可以跟學(xué)生講道理，但有時(shí)候,，千言萬語抵不上一個(gè)行動(dòng),，該出手時(shí)就出手，尤其是自以為是的“聰明”學(xué)生,。

日常衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)小組分工精細(xì)，做到事情承包,，實(shí)行專業(yè)化,。大型勞動(dòng)時(shí)，搞小組承包,、再人人分配,，使人人有事做，增加管事的,，減少看事的,。

將之智要超常，見勝不過眾人之所知,，非善之善也,。在開學(xué)初，就開始有計(jì)劃,、系統(tǒng)的班會(huì)計(jì)劃,，“師生定位”、“面子何在”,、“價(jià)值與榮耀”,、“沒傘的孩子趕快跑”、“優(yōu)點(diǎn)也是毒藥”。

開班會(huì)時(shí),，除第一節(jié)開學(xué)班會(huì)外,，從不喊口號、表決心,，指導(dǎo)班干部,、組長布置工作時(shí)具體指出要怎么干，干到什么程度,，什么時(shí)間完成,。注重學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，看重他們做事的過程,、結(jié)果,。

多聽取學(xué)生干部、任課教師建議和意見,。班主任要有與班級學(xué)生同舟共濟(jì)的思想,，大家齊心協(xié)力把班級一起建設(shè)好。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動(dòng)起來,，大家的力量形成合力,，這個(gè)合力的威力是無窮的。

多協(xié)調(diào)任課教師和學(xué)生關(guān)系,，集合眾力,，管理學(xué)生。任課教師提出的意見,，要無條件支持和接受,。

要積極與家長聯(lián)系，不要相信“叫家長來校,，就是老師無能的表現(xiàn)”之類沒有任何科學(xué)依據(jù)的話,，多聯(lián)系家長，雙管雙教,。

要爭取家屬的支持,，有時(shí)，家屬的作用更很大,。每個(gè)成功的班主任背后,，都有一個(gè)默默支持的家屬。

多聽聽看看別人的管理,，網(wǎng)絡(luò)的、書本的,、身邊的,，魏書生的、任小艾的、李鎮(zhèn)西的,、楊屯各班主任的,。多看理論性的，少看方法式的,?！栋嘀魅喂ぷ鲗?shí)務(wù)》

《孫子兵法》中提到：主不可以怒而興師，將不可以慍而致戰(zhàn),。班主任要會(huì)妥善的調(diào)節(jié)自己的情緒,，蘇東坡用一句話概括項(xiàng)羽和劉邦之爭的勝敗原因，“在能忍與不能忍之間而已,?！彼裕硇缘目刂屏?，堅(jiān)強(qiáng)心理定力是班主任必不可少的素質(zhì),。沉著冷靜，遇事不慌是為將者必備的素質(zhì),。

莊子說：物物而不為物所物,。有時(shí)候，我們的付出與回報(bào)并不成正比,。需要我們班主任要學(xué)會(huì)拍拍身上的灰塵,，從頭再來。

班主任要求素質(zhì)全面,，但有時(shí)候一個(gè)班級領(lǐng)導(dǎo)者不能執(zhí)迷于全能感,。我們不是拯救地球的奧特曼，也不是普度眾生的南海觀世音菩薩,，要知道自己的短板,，明白自己的缺點(diǎn)，知道教育不是萬能的,。遇到教育不好的學(xué)生,，不要總懷有愧疚感，我們沒有時(shí)間去為個(gè)例浪費(fèi)太多精力,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)尾篇三

在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來談當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng),，在座的各位，比我有經(jīng)驗(yàn)的多的是,，我在此只是簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺堋?/p>

做班主任工作來,，我雖然沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多，但我無怨無悔,，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè),。“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。”我要在三尺講臺——這方寸之地,，盡我最大努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。

1,、完善班干部隊(duì)伍,。開學(xué)初，創(chuàng)建了更加完善的班級管理體制,，加入了新鮮血液,，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。明確了班級努力和前進(jìn)的方向,，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。定期召開班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失,，促進(jìn)班級工作的發(fā)展,。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心,，幫助他們改進(jìn)工作方法,，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,。

2,、做到事事有總結(jié)。無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動(dòng)就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，明辨是非,，積累寶貴財(cái)富,。這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán)。

捕捉閃光點(diǎn),。金無足赤,，人無完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來,，分流班學(xué)生,，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn),，我不那么認(rèn)為,，我從來就沒有放棄過，我對自己有信心,，我以最短的時(shí)間,，了解每一個(gè)學(xué)生，然后因材施“教”,？

誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn),？抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn),。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處,，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，一直處于后進(jìn)生地位的王永超在教育網(wǎng)發(fā)表了文章,，出呼我的意料，這是意外的收獲,，我抓住這個(gè)契機(jī),，對全班同學(xué)進(jìn)行教育，他們成功的背后蘊(yùn)含著多少努力,，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想,，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會(huì)跟發(fā)表文章一樣,，必將是班上的佼佼者,，之后學(xué)習(xí)成績迅速提高。捕捉閃光點(diǎn),，抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn),，有助于樹立學(xué)生的自信心。

在擔(dān)任班主任工作的實(shí)踐中我深深體會(huì)到：要想把一個(gè)班集體帶好,，并且使每個(gè)學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展，必須做到“知己知彼”,，也就是要了解每個(gè)學(xué)生的心聲,，知道他們每天都在想什么，在學(xué)習(xí)中遇到哪些困難和難題,，用周記的形式寫出來,，反映給班主任老師，并且能及時(shí)給予解決和答復(fù),。這樣,，整個(gè)班集體的情況就能了如指掌，就不會(huì)產(chǎn)生盲目的發(fā)號使令,，因?yàn)槲覀兘逃膶ο笫菍W(xué)生,，只有對他們了解的非常深，才能對“癥”下藥,，切好每個(gè)學(xué)生的脈,；才能因材施教，做到百戰(zhàn)百勝,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

對我在授課時(shí)有什么意見和要求；班里發(fā)生了什么事,，對自己有什么影響等等,，只要對學(xué)習(xí)有妨礙的因素，都要寫出來,，每周一交給組長,。我以最快的速度看完，做好一切解決問題的思想準(zhǔn)備,。譬如,，余培強(qiáng)同學(xué)在周記上寫到：“老師，你昨天在上《時(shí)光老人的禮物》時(shí),，說的過快,，我還有點(diǎn)模糊，請你再重新講一遍,，并且板書出來,，課后我們好復(fù)習(xí),。”還有,，洪麗娜說“老師,，在區(qū)別慚愧和羞愧時(shí)，我對判斷哪個(gè)用哪里還拿不準(zhǔn),，還有點(diǎn)困難,，請?jiān)趶?fù)習(xí)課上給著重講一講?！钡鹊龋@些周記都對我的教學(xué)有幫助,，也對我們改進(jìn)教育方法有很大益處,。

有一回，學(xué)習(xí)很好的趙伶俐同學(xué)在周記中這樣寫道：“老師,，我無心上學(xué)了,，父親多病而我媽媽又是殘廢的，整天傻傻的坐在門口,，他們就取笑我,，我實(shí)在無心繼續(xù)學(xué)習(xí)了……”我看完后，就象有一把刀子在割我的心,。我走進(jìn)教室,，語重心長地對學(xué)生們說：“同學(xué)們，趙伶俐同學(xué)家非常的不幸,，爸爸為了養(yǎng)家糊口,，不過自己身上地病，媽媽————————可她從不掉一滴淚,，不喊一聲苦,，多么堅(jiān)強(qiáng)，多么……”我的話還沒有說完,，同學(xué)們都低頭掉下了眼淚,。還有后進(jìn)生李佳佳，她總是默默無語,，上課下課總低著頭,，我問過幾次都沒打開她的心扉。兩周后我在她的周記里發(fā)現(xiàn)：“老師,，我從小就是阿姨帶大的,，現(xiàn)在，媽媽很少跟我講話,，我很害怕看到她,，每做一件事每說一句話,，總被批評。他們都不喜歡我,?！笨戳酥螅倚那楹艹林?，便在她的周記里寫上這樣的評語：“你是個(gè)好孩子,，老師很喜歡你，只要你不管在家還是學(xué)校,，多做事情,，多和別人交流，大家都會(huì)喜歡你的,，快點(diǎn)行動(dòng)吧,！”現(xiàn)在的她可是大變樣了。

通過寫周記的形式,，密切了師生關(guān)系,，促進(jìn)了教學(xué)，找出了教學(xué)中的不足,。它把學(xué)生們當(dāng)面難以言表的事,，通過文字的方式反饋于老師，使師生為了一個(gè)共同的目的而努力,。又是周記,，使班主任成為學(xué)生們的良師益友。這半年來,，我通過這一招,，使我更加認(rèn)識到班主任是學(xué)生健康成長的引路人，是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)的橋梁,。愿我的這一招作為所有班主任的參考。

總之一句話,，當(dāng)一個(gè)班主任不容易,，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任更不容易。當(dāng)好一個(gè)班主任有一個(gè)前提,，那就是要有高度的責(zé)任心,。作為像我這樣的班主任，除了自己要吸取教訓(xùn),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)外,，還要多向在座的各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任多多請教，學(xué)習(xí)一些行之有效的做法,，爭取把班主任工作做得更好,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)尾篇四

新時(shí)期的班主任工作可謂千頭萬緒,，其工作的方法也多種多樣,，現(xiàn)就"如何做好班主任工作"，特結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際作以下幾點(diǎn)體會(huì),。

班級是學(xué)生學(xué)習(xí),、成長的直接"土壤",，班主任是班級工作的組織者和管理者,，是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人,，對學(xué)校全面貫徹國家的教育教學(xué)方針和培養(yǎng)目標(biāo)，全面執(zhí)行學(xué)校教育工作計(jì)劃起著保障作用,。

班主任的工作必須以學(xué)校工作為核心,，在思想上和學(xué)校保持一致，帶領(lǐng)學(xué)生積極投入到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)中去,，上下齊心,，形成教育的合力，努力完成學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，擺正自己的心態(tài),，看到自己的學(xué)生違反了紀(jì)律,，被扣了分，要做到不包庇學(xué)生,，對學(xué)生的違紀(jì)不隱瞞,，更不要去找什么客觀原因，要根據(jù)存在的問題對學(xué)生及時(shí)地有針對性地批評教育,。班主任在平時(shí)的工作中要和學(xué)校保持一致的思想,，有了一致的思想，全校各部門之間,，各位老師之間,，形成了一股凝聚力，一種教育的合力,。大家都用一致的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生,，去管理學(xué)生，學(xué)生也就能認(rèn)真地遵守校園紀(jì)律,，使學(xué)校的教學(xué)秩序井然有序,。

"其身正，不令則行,；其身不正,，雖令不從。"這些道理是顯而易見的,，所以班主任要模范遵守師德,，品德言行要努力做好學(xué)生的榜樣,。

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。

班主任對學(xué)生的愛首先要體現(xiàn)在班主任對學(xué)生要有一顆寬容的心,，對學(xué)生一視同仁，對孩子所犯的錯(cuò)誤要給予寬容,，給予積極耐心的引導(dǎo),，要想到孩子犯錯(cuò)誤這是正常的事，誰叫他們是孩子呢,？把對孩子的愛融入到對他們的批評教育之中,。

要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生,，了解他們的家庭環(huán)境,，了解他們的性格特點(diǎn)，只有了解,，才有溝通,。只有了解，才有有的放矢的教育效果,。

在關(guān)愛和親近學(xué)生的同時(shí),，班主任要想讓學(xué)生愛自己，尊重自己,，佩服自己,，班主任還必須不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己的知識,，要努力展現(xiàn)自己廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你即親近又崇拜，即認(rèn)定你是值得信任的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，在學(xué)生中樹立起威望是情理之中的事兒了，那么,，學(xué)生就會(huì)"親其師,，信其道"，這樣會(huì)有力的促進(jìn)你的教育教學(xué)工作。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,，班干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面，以面帶面"的作用,，我稱他們?yōu)?老師的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任才能從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信,；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點(diǎn)帶面"；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立健全的班級管理制度,，樹立正確的輿論導(dǎo)向,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，嚴(yán)肅集體的組織性和紀(jì)律性,，最終形成積極向上的團(tuán)隊(duì)精神,。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障,。一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，班主任必須扎實(shí)有效地加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。俗話說："磨刀不誤砍柴工"。學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)成了，老師上課的課堂效率提高是自然的事兒,，需要班主任解決的問題和矛盾就少多了,，老師的麻煩就自然少了。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其他任何外在力量都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動(dòng),。比如：開會(huì)的時(shí)候和其他班比紀(jì)律、外出活動(dòng)的時(shí)候和其他學(xué)校比風(fēng)貌,，學(xué)習(xí)上和其他班比作業(yè)的質(zhì)量,、比測試的成績等等。在班級和其他同學(xué)競爭,，競爭紀(jì)律,，競爭成績等等。但是必須強(qiáng)調(diào),，我們的競爭必須是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，

表揚(yáng)勝于批評"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長,。

我們在工作中往往表現(xiàn)得很急躁，急躁起來就會(huì)對學(xué)生失去正確的評價(jià),，眼睛里看到的只有學(xué)生的缺點(diǎn),，長此以往，我們就會(huì)對學(xué)生失去正確的評價(jià),，就會(huì)對學(xué)生失去信心,，這樣會(huì)或多或少影響自己工作的積極性和影響自己掌握對學(xué)生的正確的教育方法。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的教育,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常和他們交換意見,，達(dá)成共識。大家同心協(xié)力做好學(xué)生的教育工作,。

學(xué)期初定個(gè)計(jì)劃很有必要,，這樣會(huì)使自己的工作有條不紊地進(jìn)行。但是在實(shí)際工作中,，發(fā)生的情況會(huì)和計(jì)劃有些出入,，班主任就要認(rèn)真做好工作總結(jié)，在總結(jié)中得到啟發(fā),，在總結(jié)中得到經(jīng)驗(yàn),，在總結(jié)與實(shí)踐中提高自己工作的能力。

班主任工作千頭萬緒,，教有法而無定法,。今天我談的只是粗淺的一些認(rèn)識，目的只是和大家共同探討,，共同進(jìn)步,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)尾篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師,、遠(yuǎn)道而來的朋友們：

聽了幾位班主任教師的精彩的發(fā)言,，感觸頗深，每一位班主任教師都匠心獨(dú)運(yùn),，在班級工作中取得了優(yōu)異的成績,，我也進(jìn)一步認(rèn)識到自我在班級工作中的失誤和不足，也使我進(jìn)一步明確,，要向各位班主任教師學(xué)習(xí),，與大家通力合作，共同完成我們的教育教學(xué)任務(wù),。今日我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時(shí)機(jī),。

班級工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的最基本的組成部分，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒意思，所有成功的教師都有一個(gè)共同的特征,，那就是與學(xué)生關(guān)系良好,，相互信任。

領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào),，要正確處理好三個(gè)關(guān)系,，其中最重要的就是師生關(guān)系，正確處理好師關(guān)系,，才是成功的,。

教育學(xué)生，要尋找最佳教育時(shí)機(jī)，才能到達(dá)最佳教育效果,。什么樣的學(xué)生,，在什么時(shí)候，才是最佳時(shí)機(jī)呢這需要我們動(dòng)腦筋認(rèn)真分析,。

中國成功教育學(xué)會(huì)會(huì)長李誠忠教授就在這個(gè)會(huì)議室,，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上說過：“教育要有心計(jì)，要?jiǎng)有难?，凡事皆有因,，錯(cuò)誤都有理由，要斗智斗勇,?！彼晕覀円苊夂唵巍⒋直?，避免草率,、武斷，采用科學(xué)的方法管理班級,，爭取做一名合格的班主任,。

我們都在提倡愛學(xué)生，對自我的學(xué)生,，如果從心底里不愛,，不喜歡，那就談不上教育,。

光強(qiáng)調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的,，還應(yīng)具體研究怎樣去愛，想愛還要會(huì)愛,，原先想愛,，之后也許會(huì)變得不愛。父母哪有不愛自我的子女的呢但由于愛得不得法,，變成溺愛子女,，縱容子女，父母所以也會(huì)由愛生怨,，甚至個(gè)別父母還會(huì)生出恨來,。父子、母女之間尚且如此,，何況師生之間呢,？

“親其師而信其道”，但一味讓學(xué)生“親其師”,，教師在學(xué)生心中沒有威信,，他也不必須“信其道”,。所以在愛的基礎(chǔ)上，要與學(xué)生斗智,。

最近讀了一本書,，叫《班主任兵法》，把班級管理與兵法結(jié)合起來,，把學(xué)生當(dāng)成“敵人”,，那里似有不妥，但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生,，采取行之有效的手段,，也未嘗不可。僅有這樣,，才能把工作做得盡善盡美,。

今年一開學(xué)，擔(dān)任xx班班主任,，一個(gè)個(gè)新的面孔,，兩排大高個(gè)，人高馬大,，自嘆今年運(yùn)氣不佳,，攤上這個(gè)班，也就只好盡自我最大努力走著看了,。

人都說,，問題學(xué)生是我們珍貴的教育資源，能鍛煉我們的管理水平,。這樣說,，我班可謂資源豐富。個(gè)頭高大,、一呼百應(yīng),，頗具領(lǐng)導(dǎo)本事的人才有；個(gè)子?jì)尚?、其貌不揚(yáng),，善于在地下搞點(diǎn)活動(dòng)的也有；更不乏智勇雙全,、有軍師才干諸葛亮級的人物,。其實(shí)，我們班級工作最主要的,、難度最大的就是這些問題學(xué)生，家長花高價(jià)把孩子送到那里,，他們期望值很高,。剛開學(xué),，我就感覺到，一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了,。

說起來,，咱教地理，副科教師,，一大周才上三節(jié)課,，學(xué)生誰看得起一開始，班級軍心不穩(wěn),，好幾個(gè)學(xué)生組團(tuán)找校長調(diào)班,；晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西，第一天抓住八個(gè),，我班占七個(gè),；晚上在寢室，幾個(gè)學(xué)生說笑打鬧到半夜,；集合站隊(duì),，總有幾個(gè)人嘻嘻哈哈。

我明白,，這是學(xué)生對教師的火力偵探,。你找他們談話，猶隔靴搔癢,；你大發(fā)雷霆,，他們看你笑話。因?yàn)橛行W(xué)生在社會(huì)力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗(yàn),，他們明白教師不會(huì)把他們怎樣樣,，其實(shí)，教師也不敢把他們怎樣樣,。

古人說,，“知己知彼”，才能“百戰(zhàn)不殆”,，摸清敵情,，才能制定作戰(zhàn)方案。經(jīng)過一個(gè)多月的摸底排查,，與原先的教師交流,，與家長溝通，找同學(xué)側(cè)面了解,，我基本摸清了學(xué)生的情景,，在交往中，學(xué)生也了解了教師,。不時(shí)在學(xué)生面前露兩手,，使教師的形象在學(xué)生的心目中也有了必須的地位,，教育的時(shí)機(jī)也逐漸成熟。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)尾篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，做一個(gè)關(guān)于班級管理方面的發(fā)言,，作為一名年輕班主任,，工作能受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，我倍感欣慰,。但我深知自己做的還很不夠,，有很多地方還有待提高。簡單談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺埽?/p>

（一）班規(guī)的建立,。無規(guī)矩不成方圓,。班規(guī)的制訂要以鼓勵(lì)為主，講實(shí)效,，重落實(shí)即獎(jiǎng)懲分明,、依班規(guī)辦事、誠信立班,，達(dá)到師生互動(dòng)的效果,。制訂實(shí)施奮斗目標(biāo)的班規(guī)，以常抓不懈學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),，從課前準(zhǔn)備,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、著裝,、兩操等細(xì)節(jié)著手規(guī)范?！跋葘Ｕ竺裰鳌?，一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,。

（二）選好和培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部,。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。先培訓(xùn),，樹威信,，促發(fā)展。挖掘出有頭腦,、有能力、有口才,、有吃苦精神,、有自信心、有主人翁意識的人才,，工作熱情,，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識,，有工作的魄力,。教授工作技巧，給予必要的管理,，指導(dǎo)和監(jiān)督,。

（三）班主任身教言傳，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么彎彎腰,，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦,，拖一拖,，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化,。切忌亂批評指責(zé),，然后指手畫腳一番。

（四）培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。來自不同家庭的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會(huì)有許多不同,，要想你所教的班級盡快形成，這時(shí)就必須進(jìn)行嚴(yán)格要求,，規(guī)范管理,。紀(jì)律嚴(yán)明，讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。通過調(diào)動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的競爭，合作意識,，使班級蓬勃發(fā)展,，

（五）培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是核心,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主性,，認(rèn)真性和毅力,。如課前準(zhǔn)備、上課,、下課,。我經(jīng)常為這些小事讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。做到規(guī)范為止,，然后形成習(xí)慣,，作業(yè)必須按時(shí)、獨(dú)立完成,，當(dāng)天的事必須當(dāng)天處理完,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練以至形成一種良好的習(xí)慣,。

總之,，好的成績源于好的學(xué)風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)源于好的班風(fēng),，好的班風(fēng)源于正氣抬頭,，正氣抬頭源于有一個(gè)得力的班干部隊(duì)伍。

（六）開好主題班會(huì)

主題班會(huì)教育是一種行之有效的方法,，它可以結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),，選取最具針對性問題，針對學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí),、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材,，進(jìn)行篩選,、提練、策劃,、組織,、及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育。主題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題,。對于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、健康狀態(tài),、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù),，了如指掌,。只有這樣，才能摸清學(xué)生狀況，抓住當(dāng)前需要解決的主要問題,，并能尋找解決問題的方法和對策,，促使學(xué)生的思想朝健康的方向發(fā)展。例如,，針對部分學(xué)生成績突然下降的情況,，班主任應(yīng)該通過多方面的調(diào)查，分析原因,，然后召開《改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和時(shí)間賽跑》的主題班會(huì),。使同學(xué)在講座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來，才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績的道理,。

（七）適當(dāng)開設(shè)心理活動(dòng)課。

心理活動(dòng)課不同于主題班會(huì),。是把心理訓(xùn)練的內(nèi)容放在活動(dòng)中,，在具體的活動(dòng)中吸收團(tuán)體輔導(dǎo)的一些方法，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟,、體驗(yàn),、接受行為訓(xùn)練，從而達(dá)到提高學(xué)生心理素質(zhì)的目的,。整個(gè)活動(dòng)過程以學(xué)生為主體,，采取多種形式的活動(dòng)，如情景體驗(yàn),、角色扮演,、討論分析、談話溝通,、行為訓(xùn)練等,，促進(jìn)班級成員的互動(dòng)合作。通過優(yōu)化學(xué)生的活動(dòng)過程,，達(dá)到優(yōu)化提高學(xué)生心理品質(zhì)和提高心理能力的目的,。

例：學(xué)生上課愛照鏡子，對于這一現(xiàn)象,，教師應(yīng)當(dāng)了解,，進(jìn)入青春期的每一個(gè)人都很關(guān)注自己的形象，心理學(xué)上稱之為第二鏡像時(shí)期,。對學(xué)生的“照鏡子”的行為不應(yīng)簡單就認(rèn)為是臭美,，應(yīng)從學(xué)生的心理特點(diǎn)給予理解，并通過活動(dòng)設(shè)計(jì)讓學(xué)生更深入地了解自我形象是多方面的,，更應(yīng)關(guān)注自己的個(gè)性與修養(yǎng),。《怎樣照鏡子》這一活動(dòng)課就是根據(jù)這一現(xiàn)象出發(fā)，通過學(xué)生討論,，讓學(xué)生了解,，一個(gè)人不但要注意自己的外在形象，更應(yīng)關(guān)注自己的人格修養(yǎng)及整體的形象,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)尾篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),，同事：

下午好！

本人xxx,，教學(xué)十多年來,，已有將近十年的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，可以說是年年擔(dān)任班主任,。而這個(gè)學(xué)期更有著不同尋常的經(jīng)歷,，我先后擔(dān)任兩個(gè)班級的班主任。

開學(xué)初,，按學(xué)校的安排,，我擔(dān)任七年8班的班主任，在我的管理下,，這群好動(dòng)的小鬼逐步適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，軍訓(xùn)會(huì)操中還獲得了第二名，班級穩(wěn)定發(fā)展,。到了期中考前的幾個(gè)星期,，3班由于一些原因，更因?yàn)槌霈F(xiàn)了幾個(gè)小霸王,，導(dǎo)致班風(fēng)混亂,，出現(xiàn)了無班主任無人接管的情況。學(xué)校通知我放手8班去接管3班,。我心里雖然有點(diǎn)委屈,，但為了支持學(xué)校和年段的工作，也當(dāng)是迎接一個(gè)挑戰(zhàn),，相信自己能治理好這個(gè)班級,。我最終還是接受了。

下面我就談?wù)勎抑卫?班的一些做法和班主任工作的一些體會(huì)：

首先要得益于我高大的形象,，學(xué)生一見,，就先怕了我三分。當(dāng)然,，讓學(xué)生心中只有一個(gè)怕字也不能帶好班級,。還應(yīng)該恩威并濟(jì)，用我的話講就是鐵血高壓政策加上懷柔親和的手段,。

鐵血高壓政策表現(xiàn)在制定細(xì)致的班規(guī),，并嚴(yán)格公正的執(zhí)行

中學(xué)生守則里的內(nèi)容是相對比較表面化的一些要求,，所以我根據(jù)班級的具體情況制定了細(xì)致切實(shí)可行的班規(guī)，在班級宣讀并讓全班學(xué)生抄下,，然后把班規(guī)公示貼在墻上,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生不要違反班規(guī)。

學(xué)生是否違反班規(guī),，不能單靠班主任和幾個(gè)班干部來督促,。于是我為8個(gè)小組分別設(shè)立了3位小組長，輪流負(fù)責(zé)登記違紀(jì)的現(xiàn)象,。每天由值周班長負(fù)責(zé)寫下隨機(jī)安排的監(jiān)督序號,，比如第1小組監(jiān)督第8小組，第8小組監(jiān)督第3小組等,，以免學(xué)生之間互相袒護(hù)和報(bào)復(fù),。

每天放學(xué)小組長把登記結(jié)果交給值周班長，到周一再由值周班長統(tǒng)計(jì)在班會(huì)課上公布,。而后當(dāng)然就是班主任來算賬了,。

班主任要想信服于人，樹立威信,，一定要言出必行，班規(guī)怎么定的就怎么罰,，誰也不例外,。

具體每次落實(shí)到位后，久而久之,，學(xué)生就習(xí)慣去自覺遵守班規(guī),。不敢隨意違反了。

懷柔親和的手段表現(xiàn)在多與學(xué)生溝通,，讀懂學(xué)生心理

我覺得班主任要“能說會(huì)道”,。有時(shí)還要來點(diǎn)小幽默。因?yàn)榘嘀魅尾粌H要跟學(xué)生說,，還要跟家長說,，跟科任老師說，所以溝通顯得就很重要,。

一般情況下,，我新接手一個(gè)班級，先要給學(xué)生們上一堂班會(huì)課,，教他們?nèi)绾萎?dāng)好學(xué)生,，如何收買科任老師的心，如何在學(xué)校,，班級好好做人,。同時(shí)說出我對他們的期望及班級的規(guī)劃,，樹立他們的信心。

我還讓每位學(xué)生寫下自己的家庭情況,，如家庭成員,，電話，家長職業(yè)等,，有利我們馬上把握每個(gè)學(xué)生情況,。我還把自己的電話，qq等公布在黑板上,，及時(shí)與一些學(xué)生及家長溝通,。特別與一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上用qq交流，用他們喜歡的方式與他們溝通,，我發(fā)現(xiàn)效果很好,。一些學(xué)生因此而縮短了上網(wǎng)吧的時(shí)間。

經(jīng)常與個(gè)別學(xué)生面對面談心,，是做好班主任工作的手法之一,。一味恐嚇威脅只能增加學(xué)生抵觸情緒，而如果做通了他們的思想工作,，有時(shí)會(huì)讓學(xué)生出現(xiàn)你意想不到的轉(zhuǎn)變,。

不到萬不得已，我不會(huì)請家長到校,，一般都用電話溝通,，一來，保留家長的面子,，二來,，不至于讓學(xué)生破罐子破摔。家長沒到校,，學(xué)生心里還有點(diǎn)忌諱,，怕家長被叫到學(xué)校后果嚴(yán)重。一旦經(jīng)常請家長,，學(xué)生就會(huì)無所謂了,，他必然知道，不過如此處理而已,。

嚴(yán)重違紀(jì)以及經(jīng)常違紀(jì)的我就會(huì)請家長帶回去教育,，當(dāng)然不是讓他退學(xué)。而是讓家長帶學(xué)生去進(jìn)行“勞動(dòng)改造”,，吃點(diǎn)苦頭再回來,。而且這個(gè)時(shí)候千萬不能讓家長認(rèn)為你嫌棄他們的孩子，怕他影響班上同學(xué)學(xué)習(xí)才讓他領(lǐng)回去,。我一定會(huì)告訴他,，等讓他吃夠了苦,，知道學(xué)習(xí)的好處，做通了思想工作了,，歡迎隨時(shí)帶他回來上課,。這個(gè)時(shí)候家長通常會(huì)握著我的手，說“謝謝”,！

經(jīng)過幾個(gè)星期的努力,，3班班風(fēng)班貌出現(xiàn)了很大轉(zhuǎn)變，期中考試中個(gè)別科目還取得了好的成績,。

當(dāng)然,，我還有很多不足的地方，比如有時(shí)處理學(xué)生過于急躁,，和科任老師還要更進(jìn)一步的深入配合等等,。

班主任細(xì)節(jié)的工作還有很多，各種酸甜苦辣就只有這些當(dāng)班主任的才能體會(huì)了,。我只是簡單談?wù)勎业膸c(diǎn)心得,。

好了，謝謝大家,！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)尾篇八

各位老師：

大家好,！

今天，能夠有幸聆聽各位班主任多年來辛辛苦苦積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),，讓我這個(gè)新人可以從中汲取養(yǎng)份,，快速的成長，我感到非常的幸運(yùn),。

在剛剛踏上老師這個(gè)職業(yè)生涯，就在懵懵懂懂中結(jié)果了四（1）班班主任的重?fù)?dān),。剛開始接班時(shí)真的不知道如何入手,，繁重的教學(xué)任務(wù)，陌生的班務(wù)工作,，前進(jìn)的路上充滿了迷茫,。經(jīng)過這大半年的鍛煉，在老師們的悉心教導(dǎo)下,，有幾分勞累,，也有幾分收獲。下面我就淺談一下我這大半年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)：

1,、工作要勤懇,。不論上課下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化,，掌握他們思想的動(dòng)向,，以便隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育,。

2、抓住有利的教育時(shí)機(jī),，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，開展班級管理，往往會(huì)有事半功倍的效果,。如語文教學(xué)中的某些課文,，就可以對學(xué)生產(chǎn)生很大的思想影響，可以在常規(guī)教學(xué)中加入一些思品教育,，或者讓學(xué)生觀看有教育意義的影片,，都可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。

3,、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)

再差得學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而促進(jìn)學(xué)生全面的進(jìn)步,。

4、團(tuán)結(jié)緊促的班級管理,。

1）規(guī)范早操,，課間操，午休,，自習(xí)課的紀(jì)律,。

2）抓好課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3）從細(xì)節(jié)處要求學(xué)生,，用紀(jì)律約束學(xué)生的行為，讓學(xué)生的行為逐漸養(yǎng)成一種習(xí)慣,，使習(xí)慣形成良好的品德,。

在今后的工作中，我將一如既往的虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，并積極摸索適合本班管理的技巧,，方法，努力做一名合格的班主任,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)尾篇九

時(shí)光匆匆,，彈指間我已在競存這塊土地上工作了12年有余了,。在這12年里,，我經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨，也成長了許許多多,。我一路努力著,、拼搏著,、收獲著,。在別人看來我得到的也只是那些大大小小的榮譽(yù)，其實(shí)在我心中,，這些榮譽(yù)算不了什么,，它只是我努力工作、干好工作的一個(gè)證明罷了,。真正讓我自豪的是和我共事多年,、一起奮斗的同事們，是那些我教過的孩子們,。我熱愛著競存這片土地,，熱愛著這里的一草一木，熱愛我的學(xué)生更愛著我的教育工作,，愛著我的理想與追求,。如果說春種秋收是農(nóng)民的幸福，那么生意興隆就是商人的幸福,，如果說春花滿園是園藝師的幸福,，那么桃李滿天下就是我的幸福……這些是我內(nèi)心深處的真實(shí)寫照,。

回顧與同事們一起走過的路,，這一路走來也真實(shí)不容易，我們之所以能取得今天優(yōu)秀的成績,，是王校長的英明指導(dǎo),，老師們共同努力的必然結(jié)果。作為競存普通的一名教師我對自己更是嚴(yán)格要求,，我認(rèn)為只有對自己狠一點(diǎn),，一切才有可能。記得20xx年7月20日,，我校部分教師去河南永威學(xué)習(xí),，當(dāng)然我也很榮幸的成為其中一員，在那里我們學(xué)習(xí)了大約10天時(shí)間,。在這10天里,，我們白天聽課,，晚上討論,，談?dòng)^點(diǎn)、抒己見,。親眼目睹了那里學(xué)生10天的學(xué)習(xí)生活情況,，真為之驚嘆！課堂上學(xué)生準(zhǔn)備充分,，坐姿端正,，發(fā)言積極,，討論有序。課下幾乎沒有學(xué)生兩人一起上廁所的,，他們自然形成隊(duì)列,。一天如此，10天也如此,，我想一定是天天如此,。為什么呢？同學(xué)們聽聽這樣一組數(shù)據(jù)：數(shù)學(xué)初一均分115分,，初二均分113.8,初三均分116.5分,。大家想一想，那樣的課堂紀(jì)律,，那樣的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，這樣的數(shù)據(jù)就不是一個(gè)"天文數(shù)字"了吧！那是事實(shí)呀,！8月1日當(dāng)其他學(xué)校老師還在休假時(shí)我們競存的老師們已經(jīng)投入到"先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練"的課改熱潮之中。學(xué)理論,、試課,、過關(guān)、議課評課,，老師們從不叫苦叫累,，從未有人抱怨過。其實(shí)從那時(shí)起,，我就暗下決心,，想讓自己所帶的班級也能像他們一樣，我想我們的學(xué)生不比他們差,，我們的老師也并非遜色于他們,，我們也許一下子不可能達(dá)到110分以上的均分，但我們一定會(huì)上100分的,。

記得當(dāng)時(shí)我?guī)У氖瞧吣昙壱话鄶?shù)學(xué)兼班主任,，每天進(jìn)入校門，簽到再到宿舍,，由宿舍到教室,，再由教室到辦公室準(zhǔn)備上課用具，課間和學(xué)生談心,，課上不斷地鼓勵(lì)孩子們,，動(dòng)不動(dòng)就將在永威中學(xué)看到的學(xué)到的講給他們聽，用那里的要求規(guī)范我的學(xué)生，有的同學(xué)會(huì)說老師你太黑了吧,！竟把我們當(dāng)做"試驗(yàn)品",你夠狠的呀,！誠然我狠了一點(diǎn)，但那時(shí)我也對自己狠呀,！我每天讓自己第一個(gè)到校,，幾乎是最后一個(gè)回家?？梢哉f是全身心地投入到我的教育教學(xué)工作中的,，就是為了驗(yàn)證別的學(xué)校孩子能做到的，我的學(xué)生也能做到,！每天我和學(xué)生們泡在一起,，想他們所想，思他們所思,。剛開始有的同學(xué)日清,、周清過不了關(guān)哭鼻子，我就一而再,、再而三的做他們的思想工作,。記得當(dāng)時(shí)我校還只給班級后15名同學(xué)印試卷清的，教室里面學(xué)生都是自行抄寫完成,，就那樣我們學(xué)生每天照例完成日清任務(wù),。日復(fù)一日，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化,，學(xué)習(xí)信心倍增,，對日清、周清也不那么擔(dān)心害怕了,。孩子們?yōu)榱擞幸粋€(gè)良好的日清成績,，課下諞閑的人少啦！討論題的人多啦,！打鬧的人少啦,！互相背誦知識點(diǎn)的人多啦！日復(fù)一日,，功夫不負(fù)有心人,，我們在期末考試中取得了均分100分的良好成績。由此看來我們只要對自己狠一點(diǎn),，對學(xué)生狠一點(diǎn),，一切皆有可能。

曾記得我所帶的20xx級學(xué)生,，那個(gè)班里的學(xué)生"三虎",、"二龍"可謂全校有名之士，他們聰明但很調(diào)皮,，他們思維活躍但卻沒有用在學(xué)習(xí)上,。讓我記憶猶新的是20xx年3月19日，那天晚上的班會(huì)課,，雷校長拉著我的手把我送進(jìn)了8.1班的教室,，鄭重其事的告訴他們，"同學(xué)們從今天起,，杜老師就是咱們班的班主任兼數(shù)學(xué)老師"話音未落,，班里就響起了雷鳴般的掌聲，"二虎跳的很高,，一龍張嘴喊好……".其實(shí)那時(shí)他們根本不了解我,，明顯是起哄，就這樣我成了他們的家長啦,！在和他們相處的那段日子里,，我們彼此了解，彼此適應(yīng),，課堂嚴(yán)肅認(rèn)真,，課下友好相處。每天晚上找5人談話,，堅(jiān)持兩天一輪,，有必要時(shí)重播。堅(jiān)持了兩周時(shí)間我們彼此適應(yīng)了對方,，為了改變"二龍"的壞習(xí)慣,，要求他們天天堅(jiān)持將自己的問題、優(yōu)點(diǎn)以書面形式匯報(bào)于我,。后來再把它裝訂成冊,，在他畢業(yè)后來校看我的那一天我送給了他,，他笑著低下了頭說了句："老師,，我理解了你的狠，我雖然不?？茨?。但我隨時(shí)都能知道你是否很好，因?yàn)槲視?huì)問咱們學(xué)校的同學(xué),。"聽到此話,，我好感動(dòng)，我認(rèn)為我的付出值了,，因?yàn)槲彝瑫r(shí)得到了他們的理解,。是的，哪個(gè)班里沒有一個(gè)兩個(gè)愛打架的、三個(gè)四個(gè)愛說話的,、五個(gè)六個(gè)學(xué)習(xí)差的,。但作為老師，我的職責(zé)就是教育學(xué)生,，讓他們走上正確的道路,。

作為老師和學(xué)生，必要的加班雖然是狠了一些,，但還是很有利的,，就拿我們上一級的九一班說吧。記得九年級第一次月考我們班第一名是全校第22名,，當(dāng)時(shí)手捧著成績單差點(diǎn)眼淚都快流出來了,，這可怎么辦呢？怪學(xué)生么,？不,，我得從自身找問題，我和我們九一班的團(tuán)隊(duì)老師靳芳榮老師,、魏輝老師,、劉永利老師商議如何想辦法，采取怎樣的措施可行,，我們制定好后就開始實(shí)施,。我告訴我的學(xué)生，我們落后的太多,，但現(xiàn)在趕還來得及,，我不信這樣的結(jié)果會(huì)在我們班重演。在剩下的日子里,，我和我們的班干部們,、團(tuán)隊(duì)老師們一起大干，多少個(gè)周日,，別的班級的孩子們被家長接出去吃美餐,、操場上打籃球，我們關(guān)門奮戰(zhàn)在教室,。有的學(xué)生家長來接,，他們都讓家長回去。班干部們和我一起抽查,，講解,，努力沒有白費(fèi)，在期中考試,，二次月考中,，我班的成績呈上升趨勢,，我們班劉靜同學(xué)在全級考了個(gè)第一，我們班在一次練考中均分達(dá)到110分的良好成績,，創(chuàng)造了奇跡,。在我看來，熱愛自己的工作,，盡到老師的職責(zé)，用心干好每一件事,，一切皆有可能,。學(xué)生對自己狠一點(diǎn)，學(xué)習(xí)中就能取得優(yōu)異的成績,，從而一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

作為老師，面對學(xué)生,，我們一定要轉(zhuǎn)變觀念,，多一點(diǎn)關(guān)心，少一些責(zé)備,；多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨,，少一些暴風(fēng)驟雨；多一點(diǎn)平易近人,，少一些居高臨下,；多一點(diǎn)鼓勵(lì)幫助，少一些大聲呵斥,。但對于班級的特殊學(xué)生應(yīng)該狠一點(diǎn),，讓他們感受到老師的狠是對他別樣的關(guān)愛，使其很快融入優(yōu)秀行列,。其實(shí)只要我們堅(jiān)守教育陣地,，一切奇跡都會(huì)發(fā)生。

作為學(xué)生,，你們是競存的未來,，競存的每一位老師都很關(guān)心和愛護(hù)你們，你們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)就會(huì)有成績的檢測,，成績的好壞不是看誰聰明誰笨，而是看誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,。播種一種好習(xí)慣,，你會(huì)收獲到成功。要求同學(xué)們,，不妨對自己再嚴(yán)格一些,，再狠一些,，相信你們一定會(huì)很棒的。一個(gè)人的價(jià)值不是他創(chuàng)造了多少的財(cái)富,，而是在當(dāng)他回首走過的路時(shí),，他努力啦、經(jīng)歷啦,、拼搏啦,、那么他將會(huì)無怨無悔！

老師們,，同學(xué)們,，只要我們在工作、學(xué)習(xí)上再對自己狠一點(diǎn),，我校的明天會(huì)更加輝煌,，相信有一天，我校一定會(huì)成為渭南名校,，讓我們?yōu)檫@個(gè)目標(biāo)一起努力吧,！

20xx年11月17日

班主任經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)尾篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好,！

今天能有機(jī)會(huì)在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,，我感到非常榮幸。雖然我當(dāng)老師已經(jīng)有很多年,，可是當(dāng)班主任還是第一次,，還記得去年9月接到學(xué)校通知，讓我任命一年2班的班主任時(shí),，我心中充滿了忐忑和不安甚至是恐懼,，我能做好嗎？我真的可以勝任嗎,？但在忐忑不安的最深處,，我卻有感到一絲興奮，因?yàn)槲矣珠_始接受了一場新的挑戰(zhàn),，人生如果沒有挑戰(zhàn)何其平淡,？其實(shí)，和在座的各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比,，我實(shí)在談不上什么經(jīng)驗(yàn),，今天我只是把自己工作的幾點(diǎn)感悟，和大家交流一下,。我今天交流的主題是愛在細(xì)微中,。

一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在門上，一根鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力,，還是無法將它撬開,。鑰匙來了,，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn),，大鎖就“啪”地一聲開了,。鐵棒奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開呢？”鑰匙說：“因?yàn)槲伊私馑男陌??！?/p>

其實(shí)，每個(gè)學(xué)生的心,，就象上了鎖的門,，再粗的鐵棒也撬不開。惟有關(guān)心,，才能把自己變成一把細(xì)膩的鑰匙,，進(jìn)入學(xué)生的心中,，了解學(xué)生,。

在我的班級有小女孩，名叫趙宇凡,，我第一次找她談話,，是因?yàn)槿嘀挥兴龥]有寫作業(yè)，批作業(yè)的時(shí)候我想：這是誰這么大膽,！家庭作業(yè)竟然一個(gè)字都沒寫,！我一定要好好教訓(xùn)教訓(xùn)她！可是當(dāng)我把她叫到辦公室,，當(dāng)她就站在我面前,，我看著她那雙滿含愧疚和委屈，還帶著一絲害怕的眼睛,，我竟然一句教訓(xùn)的話都說不出來了,，直覺告訴我，這是個(gè)有故事的女孩,。我輕聲的問：昨天為什么沒寫作業(yè)呢,？她望著我，沉默了一會(huì),，嘴張了張,，一副欲說還休的樣子，最后只是輕聲的說：老師我下次一定寫作業(yè),。我沒有過多的責(zé)備她,，只是告訴她，回家一定要認(rèn)真完成作業(yè),。后來,，我從側(cè)面了解到,，這個(gè)叫趙宇凡的小女孩，在她很小的時(shí)候她的爸爸就出車禍去世了,，媽媽也長年在外面打工,，現(xiàn)在一直由大伯撫養(yǎng)，在家極為懂事,，有時(shí)候懂事的都讓人心疼,，了解了這些情況，我終于知道,，為什么這個(gè)女孩身上有著和同齡孩子不符的敏感和成熟。從那以后,，我有空就會(huì)找她談?wù)?/p>

心,，問問她一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，在課堂上,，只要她舉手我就提問她,，批改她的家庭作業(yè)的時(shí)候，我總不忘加上一句批語,，有時(shí)是：你能按時(shí)完成作業(yè),，老師真為你高興！有時(shí)是：加油,，相信你一定可以做的更好,！讓我高興的是，她不寫作業(yè)的情況再也沒有發(fā)生過,，臉上也常常綻放出燦爛的笑容,，有時(shí)在下課的時(shí)候像小鳥一樣飛到我身邊，送給我一個(gè)折紙或者她畫的畫,。說真的,，每次有學(xué)生用他們的方式來表達(dá)對我的喜愛之情的時(shí)候，我的心總會(huì)變得像棉花糖一樣柔軟,，如果學(xué)生對我的笑表示開心,，表示信任，那么我對學(xué)生的笑則是滿足,，是幸運(yùn)——得到天使的微笑,，是我的幸運(yùn)。

當(dāng)然,，一個(gè)合格的班主任,，只有愛是不夠的，所以我從細(xì)處著手,，管理嚴(yán)格,。

在衛(wèi)生方面，我對衛(wèi)生的總要求是“快,、凈,、齊”。

“快”是指十分鐘內(nèi)必須完成,，,；“凈”是干凈的“凈”,；“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo),，怎樣才能保持班級地面干凈和課桌整齊呢,？針對小學(xué)生這個(gè)群體，我想到了一個(gè)好辦法：就是每節(jié)課下課以及放學(xué)時(shí),，由衛(wèi)生委員提醒,，每位同學(xué)都檢查自己周圍是否有紙屑,，課桌是否整齊,；另外每天安排專人檢查教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生情況,。只要我上課都會(huì)檢查室內(nèi)衛(wèi)生情況,，如果有紙片我會(huì)自己掃起來或撿起來，時(shí)間久了也影響到了學(xué)生,，他們也會(huì)主動(dòng)去撿,。班級的各個(gè)角落都有專人負(fù)責(zé)，各人完成自己的工作后必須主動(dòng)找我去驗(yàn)收,，合格后才可以離開教室,。我經(jīng)常對學(xué)生說，天天都是大掃除,，生活在一個(gè)干凈整潔的教室里是件多么愉快的事,。這學(xué)期開學(xué)以來我們班的衛(wèi)生狀況一直很好。

在紀(jì)律方面,，我也有自己獨(dú)到的心得,。

說到紀(jì)律，總是讓人很頭痛,，小學(xué)生天性活潑好動(dòng),，你一眼看不到,，他就不知道在做些什么了。在我作為班主任管理的二年2班,，在紀(jì)律方面了得到了很多老師的夸獎(jiǎng)和贊揚(yáng),。那在紀(jì)律方面我是如何管理的呢？

第一,，上課前我讓文藝委員組織班級同學(xué)唱歌,，這樣既可以避免學(xué)生在老師

沒來之前吵鬧，又可以給即將上課給學(xué)生和老師一個(gè)愉悅的氛圍,。

第二,，在課堂紀(jì)律上，一定要明確每一件事應(yīng)該怎么做,，如書本怎么擺放,？鉛筆橡皮放在哪里？手應(yīng)該怎么放,？眼睛要看哪里,？課堂上要說話必須要先舉手，經(jīng)老師同意后才能說話,。還有就是應(yīng)用我編寫的紀(jì)律口訣：一二三,，坐端正；小眼睛,，看老師,；小耳朵，仔細(xì)聽,；小嘴巴,，不說話等等。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的孩子沒有遵守紀(jì)律,，我從不急著去指責(zé),，而是說：看！我們班的某某同學(xué)坐的可真端正呀,，其他的孩子聽到了,，馬上也跟著坐端正了！這樣的榜樣效果遠(yuǎn)比指責(zé)要好的多,！

第三,，在課間的紀(jì)律管理上，我充分利用語言的藝術(shù),，發(fā)揮贊美的作用,，比如某些特殊情況，在其他班級上課的時(shí)候，我們班的孩子卻在上下樓,，我會(huì)跟孩子們說：請你像小老鼠一樣靜悄悄的走,，不要打擾到其他班級的同學(xué)。如果是在站隊(duì)的時(shí)候,，我會(huì)跟孩子們說：我們比一比,，看誰站的像一棵樹？看我們班的某某同學(xué),，他站的像一棵筆直的松樹,！小孩子畢竟是小孩子，一聽到要裝成小老鼠,、裝成大樹,，一個(gè)個(gè)都興趣盎然，此時(shí),，守紀(jì)律對孩子來說再不說一件艱難的事,，而是一件非常有趣的事。

一旦孩子們的紀(jì)律習(xí)慣養(yǎng)成了,，那么無論是課堂紀(jì)律還是課間紀(jì)律也就根本不用怎么費(fèi)心了,，紀(jì)律好了，課堂效率也就提高了,，班級孩子的成績也自然會(huì)提高了,。

可是大多時(shí)候，一個(gè)班級紀(jì)律再好,，也總會(huì)有那么幾個(gè)搗蛋鬼,，這些搗蛋鬼往往紀(jì)律較差，成績不那么優(yōu)秀,，我們稱他們?yōu)椤昂筮M(jìn)生”,。我們常常把孩子比作初生的太陽,，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽,，作為班主任，我們有責(zé)任,，有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生,，使他們和其他孩子一樣健康，快樂的成長,。

我班肖子軒同學(xué)經(jīng)常遲到,，上課講話，嚴(yán)重影響課堂秩序,，每次我都對他進(jìn)行一番教育,，他都承認(rèn)自己錯(cuò)了，可好景不長，沒過多久,，說話的老毛病又來了,。問起原因，他總有理由,，批評教育后好兩天,，然后又反復(fù)。那段時(shí)間里我真的很頭疼,，對這種屢教不改的學(xué)生,，我到底該怎么辦呢？于是那段時(shí)間,，我經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),，看了許多相關(guān)的文章和資料，我決定改變策略,。

首先和他親近,，經(jīng)常拉拉家常，了解他的平時(shí)生活習(xí)慣,，給予他更多的愛,，引導(dǎo)他進(jìn)步；其次,，在平時(shí)班級活動(dòng),，他喜歡的活動(dòng)，總讓他優(yōu)先參加,，使他認(rèn)

識到了自身的價(jià)值,，樹立他的自信心；只要看到他有點(diǎn)進(jìn)步我就在班級進(jìn)行表揚(yáng),，讓他體驗(yàn)成功的快樂……漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)他變了，不僅不遲到,、上課不亂講話,，還會(huì)早早到教室?guī)椭鷦e人打掃衛(wèi)生，上課也總能看到他積極舉手發(fā)言的身影……

學(xué)生的成長,，就象一次次充滿期待的旅行,，而班主任就像站在拐彎處的大樹，讓孩子明確方向,，耐心等待,。班主任要學(xué)會(huì)寬容每一個(gè)孩子，不論他們身上有多大的缺點(diǎn),，也不論他們犯下了多大的錯(cuò)誤,。因?yàn)槲覉?jiān)信,，那些遲開的花兒也許會(huì)更嬌艷。

有人說班主任是慈母,，在孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，給予他們體貼和溫暖，有人說班主任是嚴(yán)師,，在孩子們犯錯(cuò)和迷茫的時(shí)候,，給予他們教導(dǎo)和方向，可我覺得,，班主任更像一位藝術(shù)家,，他把班級建設(shè)成一個(gè)獨(dú)具個(gè)性的百花園，能引領(lǐng)每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)屬于他們自己的一新蒼穹,。讓我們用一個(gè)肯定的眼神代替冷漠,，用一份諒解代替?zhèn)Γ靡恍╆P(guān)愛代替抱怨,，用一絲幽默代替古板,，用一次交流代替處罰，用一聲喝采代替漠然,，用一顆真誠的心代替無動(dòng)于衷,，捧著一顆心，奉獻(xiàn)出滿腔的熱情,，讓學(xué)生感受細(xì)微中的愛,，我們都會(huì)成為快樂的班主任。

xxx

20xx年xx月xx日

班主任經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)尾篇十一

親愛的校領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

俗話說得好：會(huì)寫不會(huì)算，聰明減一半,。我在這里把它改一改：我們班主任是會(huì)說不會(huì)干,，聰明減一半。會(huì)干不會(huì)說,，聰明要打折,。因此，我今天在這里所說的,，算不上是經(jīng)驗(yàn),，只能說是我平時(shí)的一些做法，實(shí)不實(shí)用,，能用不能用，因人而異,。

我首先要說的是常規(guī)工作,，學(xué)校經(jīng)常提到一句話：“常規(guī)工作常抓不懈”，這句話說起來容易，做起來難,。大家都是班主任,，知道“常規(guī)”指的是日常規(guī)范。這“不懈”在我個(gè)人理解認(rèn)為是緊抓不放,，班主任工作千頭萬緒,，我們既要帶好自己所教的學(xué)科，又要管理好班級,，只能用一個(gè)字來概括：忙——忙得暈頭轉(zhuǎn)向,，忙得天昏地暗。那么怎樣按要求做到“常抓不懈”呢?

我們是唯物主義者,，知道任何事物都是辯證的,，具有雙重性的，因此常規(guī)工作要做到“收放有度”,。我在班級實(shí)行一項(xiàng)管理制度：組長輪流值日制,，具體做法是：每天安排兩位組長，一正一副,，一周五天,，安排十位組長，這十位組長是經(jīng)過精心挑選的：既要有管理能力,，又要有自我約束能力,，還要有統(tǒng)帥能力。當(dāng)輪到這兩位組長值日時(shí),，其他八位組長可以協(xié)助他們,，組長之間既要互相合作，又要互相監(jiān)督,，因?yàn)槊恐芏鄷?huì)課,，要對十位組長的工作進(jìn)行評比，評出本周工作最出色組長,，連續(xù)五個(gè)周被評為出色組長者可晉升為副班長,，連續(xù)十周被評為出色組長者可晉升為班長。

值日組長權(quán)力很大,，這一天全權(quán)代理班主任管理班級的所有事務(wù)：早上要督促本組成員掃清潔區(qū),，帶讀，擺碗,、分菜等事務(wù)性工作,。（本組成員在這里要解釋一下，指的是我們安排的值日表上的學(xué)生,，我們班共有五十五人,，每天安排十一人,，五天正好安排完。）中午要督促本組成員掃清潔區(qū),，檢查教室衛(wèi)生情況,，制止各種瘋打、危險(xiǎn)游戲活動(dòng),。放學(xué)時(shí),，值日組長既要參與清潔區(qū)、教室衛(wèi)生的打掃,，又要檢查衛(wèi)生完成情況,。最后關(guān)燈、關(guān)窗,，鎖好門,，這一天的值日工作才算告一段落。

所謂“放”指的是放手讓學(xué)生自我管理,?！笆铡敝傅氖前嘀魅我獙χ等战M長的工作隨時(shí)進(jìn)行檢查，要做到心里有數(shù),。如出現(xiàn)重大問題,，值日組長處理不了的，班主任要及時(shí)出主意或親自處理,。

放與收是辯證的,。放手讓學(xué)生管理班級既鍛煉了學(xué)生管理能力，又促進(jìn)了各位學(xué)生的自我約束能力,，還減輕了班主任工作的壓力,，一舉三得。

一個(gè)班級有幾十個(gè)人,，靠一個(gè)老師,、幾個(gè)班干部管理有時(shí)還是不能做到盡如人意的，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,，讓每個(gè)學(xué)生參與班級管理,。因此我要求每個(gè)學(xué)生做到，衛(wèi)生方面：我的地盤我做主,。保持自己座位周圍的衛(wèi)生,，不準(zhǔn)有紙屑、垃圾,，如發(fā)現(xiàn)紙屑,、垃圾沒有及時(shí)處理者，自行留下做衛(wèi)生,。學(xué)習(xí)方面：把細(xì)心認(rèn)真做為習(xí)慣,，把良好優(yōu)秀做為目標(biāo),。平時(shí)完成各科作業(yè)時(shí)必須做到細(xì)心,、認(rèn)真,，單元檢測時(shí)各人根據(jù)自己的能力，能達(dá)到良好就良好,，能達(dá)到優(yōu)秀就要努力做到優(yōu)秀,。紀(jì)律方面：管好口、手,、腦,。上課和各種集會(huì)時(shí)要管好自己的口，不要隨便說話,。上課時(shí)要管好自己的手,，要勤做筆記，不要做小動(dòng)作,。課堂上要管好自己的腦,，做到勤動(dòng)腦，積極舉手發(fā)言,，積極與同學(xué)交流自己的想法,，發(fā)表自己的看法。做到人人自律,，人人管理,，整個(gè)班級形成一種積極向上，共同進(jìn)步的氛圍,。

我經(jīng)常告訴學(xué)生,，班級是我們的家，同學(xué)是我們的兄弟姐妹,，我們要愛班級的每一個(gè)人,，愛班級里的每一件東西。一年級下學(xué)期,，我們班有一位同學(xué)被發(fā)現(xiàn)患有再生障礙性貧血,，當(dāng)我把這個(gè)消息告訴同學(xué)們時(shí)，有的同學(xué)當(dāng)場就哭了,，他們個(gè)個(gè)畫畫,、寫信，人人捐款獻(xiàn)愛心,，全班累計(jì)捐款六千多元,，有幾位學(xué)生家長還親自駕車前往武漢的醫(yī)院看望。

汶川大地震時(shí),，我在班級講述了一位老師為救學(xué)生,，以自己的.血肉之軀護(hù)著學(xué)生的情景,。當(dāng)時(shí)學(xué)生們聽了哭成一片，泣不成聲,，一日之間捐款達(dá)五千多元,，是全校捐款數(shù)額最高的班級。今年,，我們班的何華卿同學(xué)患病了,，股骨頭壞死，學(xué)生們知道后主動(dòng)要求去醫(yī)院看望,，那一天正是情人節(jié),，我和數(shù)學(xué)老師帶著十位學(xué)生，由家長們駕駛四部小車前去看望,。為何華卿送去了書,、鮮花、牛奶,、副食和現(xiàn)金,。當(dāng)時(shí)的情景讓黃石市中醫(yī)院的醫(yī)生們震驚不已。

班級就是自己的家,，班級的事就是自己的事,。掃帚和撮箕壞了，何昊霖馬上買來了,；班級的黑板擦壞了,，吳尚馬上買來了；班級的日光燈壞了,，學(xué)生又買來了……每個(gè)學(xué)生視班級為家,，視同學(xué)為家人，家和萬事興,，大家團(tuán)結(jié)向上,，其樂融融。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，離不開社會(huì),、家庭、學(xué)校這三個(gè)主體,。其中家庭起著不可替代的重要作用,。要想管理好一個(gè)班級，必須有家長的鼎力支持,，要想家長鼎力支持,，就必須和家長密切關(guān)系。一個(gè)班級幾十個(gè)家長，各個(gè)家長受教育的程度不同,，閱歷不同,，所處的環(huán)境不同，因此每個(gè)家長的想法也不相同,。如何與每個(gè)家長友好相處,，并取得家長對班級工作的支持是要費(fèi)一番心思的。

在與家長交往時(shí),，我時(shí)時(shí)注意以誠相待,，不說假話,，以心換心,。我們班的何華卿患病初期，并沒有引起家長的重視,，是我和數(shù)學(xué)老師最先發(fā)現(xiàn)的,，看到孩子走路一瘸一瘸的，我們多次催促家長帶孩子去醫(yī)院檢查,。當(dāng)檢查出孩子患的是股骨頭壞死時(shí),，家長十分著急。我和數(shù)學(xué)老師帶著一些家長及時(shí)趕到醫(yī)院,，為何華卿想辦法,，幫他聯(lián)系武漢的同濟(jì)、協(xié)和醫(yī)院,，請教授做手術(shù),，給孩子提供最好的治療，何華卿的家長十分感動(dòng),，也讓其他的家長看到了我們老師待人的真誠,，贏得了家長們的信任。有一位學(xué)生家長主動(dòng)告訴我自己家里的矛盾和苦惱,，我知道后,，主動(dòng)找雙方談心，幫他們化解家庭矛盾,。家長們開玩笑地說：華老師是居委會(huì)主任,，我們有事愿意找您解決。正因?yàn)槲矣谜嬲\對待每位家長,，家長們才積極支持我的工作,。

孩子是每個(gè)家庭的希望，每個(gè)家長都希望孩子各方面優(yōu)秀,。但是“尺有所長,，秤有所短”每個(gè)孩子的能力不同，他們發(fā)揮出的潛能也不一樣,。我與家長交流時(shí),，注意站在家長的角度想問題,，盡我所能幫助家長。有一位學(xué)生化名（牛牛）是插班來的,，上課注意力不集中,，成績很差，從來沒有按時(shí)完成過課堂作業(yè),，更不用說家庭作業(yè)啦,。家長把孩子轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來期望值很高，家長自己放棄了工作專門管孩子,，可是經(jīng)常被孩子氣得流眼淚,，家長對孩子喪失了信心，與我商量,，想讓孩子留級,。我勸家長不要這樣，要看到孩子其他方面的能力,，不要一味地強(qiáng)求孩子做自己無法完成的事,。這個(gè)孩子很愛畫畫，我叫家長試著把孩子送去畫畫,，經(jīng)過兩個(gè)暑假的訓(xùn)練,，孩子畫的畫有模有樣，參加比賽還得了優(yōu)秀獎(jiǎng),。家長十分感激,，認(rèn)為老師能從孩子的個(gè)體出發(fā)，發(fā)揮孩子的潛能,，為家長分憂,。

現(xiàn)在大部分學(xué)生家庭條件比較好，家長也特別想盡自己所能給孩子們提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境,。孩子吃早餐一直是學(xué)生家長比較關(guān)注的熱點(diǎn)問題.雖然食堂盡自己所能讓早餐常常換花樣,，但無奈學(xué)生們還是不愛吃。給我刺激最大的是去年的運(yùn)動(dòng)會(huì),，原定是下午舉行的,，結(jié)果因天氣變化改成了上午的三、四節(jié)課,。大家想想：早上7：30吃早餐,，有的學(xué)生吃一個(gè)饃或喝一點(diǎn)稀飯，有的甚至不吃,。到了3,、4節(jié)課還有力氣嗎？那次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班得了“0”分。有的家長告訴我說：“我兒子說餓了,，一點(diǎn)勁都沒有了,，怎么跑得動(dòng)?！蔽揖瓦@個(gè)問題與家長委員會(huì)的家長們商議,，大家覺得問題的癥結(jié)是早餐稀飯和饅頭太清淡，換了我們這些大人也不愛吃,。如果早餐有菜孩子們肯定能多吃些,，找到了問題的癥結(jié),，我們就想辦法,，最后決定：每個(gè)學(xué)生輪流帶菜，以學(xué)號為準(zhǔn),，按順序每天由兩個(gè)學(xué)生帶菜,。因?yàn)檫@項(xiàng)舉措涉及到每個(gè)學(xué)生的切身利益,，是和每個(gè)學(xué)生的身體健康有關(guān)的，家長們積極響應(yīng),，熱情很高。早餐帶的菜營養(yǎng)豐富,，花樣百出：有土豆絲炒火腿腸,，有竹筍炒酸菜，豬肉炒豆腐干,，有魚,、有花生米，還有青菜……學(xué)生們也一改往日不愛吃早餐的習(xí)慣,。每天一桶稀飯,，一桶饃全部吃光。每天早上看著學(xué)生搶著吃早餐,，家長們也特別高興,。我還把學(xué)生們帶菜這件事寫在了博客里，引起了許多同行的贊許,。只要我們所做的一切是從孩子的利益出發(fā),，是為孩子著想，家長們就會(huì)支持我們,，就會(huì)和我們同心同德,。

要想家長鼎力支持班級工作，還有最重要的一點(diǎn),，就是家長敬佩你,。有些家長受教育的程度是比較高的，如果你只是一個(gè)會(huì)關(guān)心孩子的婆婆媽媽，她會(huì)瞧不起你的,。我們班建立了班級qq群,，有什么事我都會(huì)在qq群上發(fā)公告。學(xué)生在學(xué)校有什么思想動(dòng)態(tài),，我會(huì)及時(shí)上網(wǎng)與家長交流,。有些遠(yuǎn)在外地的家長就是通過網(wǎng)絡(luò)與保持我聯(lián)系的。去年十月,，我報(bào)名參加了黃石市教師博客大賽,，我堅(jiān)持寫博客，并在班級qq群里把我的網(wǎng)址公布出去,，讓家長讀我的文章,，參與點(diǎn)擊、評議,。截至今天為止,，我已經(jīng)寫了九十多篇博客，點(diǎn)擊率達(dá)六千多人次,，這里面大部分都是家長點(diǎn)擊的,。我的博客大部分都是圍繞班級發(fā)生的事寫的，有班級教育論文,、教學(xué)論文,、案例，有讀書體會(huì),，有學(xué)生故事,，有古詩賞析，課文,、課件……內(nèi)容很豐富,，家長們經(jīng)常上網(wǎng)給我評議、推薦,，給了我很大的支持和鼓勵(lì),。同時(shí)，他們也從我的博客里了解到我的教育思想,、教育理念和教育能力,。一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是多面手，不光會(huì)干,、會(huì)說,、還要會(huì)寫。只有讓家長發(fā)自內(nèi)心地佩服你,，他們才會(huì)鼎力支持和積極參與班級工作,。

以上是我當(dāng)班主任做的一些事情,，都是真的，沒有絲毫假話,，我今天全搬出來了,，目的不是為了炫耀，只是想起一個(gè)拋磚引玉的作用,，只是想給年輕的班主任做塊墊腳石,，能讓年輕的班主任站得更高，飛得更遠(yuǎn),！謝謝大家,！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)尾篇十二

1。關(guān)于行為習(xí)慣方面,。

有個(gè)別學(xué)習(xí)好的同學(xué)又忘帶桌套,，忘戴小黃帽的現(xiàn)象，我特別懲罰摘除一枚自主教育欄目積累的智慧星,；而對于一些班干部不能以身作則嚴(yán)格要求自己的行為,，我則因情況隨時(shí)調(diào)整懲罰方式。記得訓(xùn)練大型團(tuán)體操時(shí),，一天我到臨河聽課不在,，聽數(shù)學(xué)老師說在休息的時(shí)候，班長張子歡,、學(xué)習(xí)委員齊思宇和室內(nèi)衛(wèi)生監(jiān)督員王慶怡,，目無尊長，坐在籃球架旁休息,，另一位老師過來說讓她們站起來老師休息一會(huì)兒，可是說了兩次她們都無動(dòng)于衷,，聽到這件事后我很生氣,，作為班長學(xué)習(xí)委員對老師的話毫無反應(yīng)，真是無法無天,，我特意在課前對此事及時(shí)進(jìn)行處理,，針對她們在班里的職務(wù)及實(shí)際情況，我果斷的做出撤銷她們職務(wù)的懲罰,。其實(shí)班長平時(shí)有許多細(xì)小的行為上不能起到榜樣的作用,，所以我早已又任命了一位班長，以此警醒張子歡,，可是她這次又做出這樣的事情,，令人無法原諒。

另外我們室內(nèi)外值日各分為三個(gè)小組,，每次值兩天,，只要有哪個(gè)組值日留死角,，拖沓，就會(huì)酌情懲罰多值一兩天,，如果值日干凈又迅速,，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)少值一天。各組之間展開競賽,，評比最優(yōu)秀的小組長頒發(fā)智慧星,，孩子們值日認(rèn)真了，積極了,。

2,。關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。

本學(xué)期我們?yōu)榱寺鋵?shí)語文主體學(xué)習(xí)教育,，經(jīng)常開展以小組為單位的朗讀比賽,、背誦比賽、主動(dòng)承擔(dān)講述神話故事的活動(dòng),，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書興趣,，激發(fā)了小組長的組織能力?？吹絼⒌澪南抡n組織小組進(jìn)行朗讀練習(xí),，我給她出謀劃策，讓他們分小節(jié),、分角色朗讀,。展示時(shí)雖然沒能看到我希望的效果，但是她們小組朗讀的特別熟練,，全組得到了每人一枚智慧星的獎(jiǎng)勵(lì),。

1。開展弘揚(yáng)民族精神班隊(duì)會(huì)時(shí),，我將各項(xiàng)任務(wù)分配給學(xué)生讓學(xué)生自己選擇表演者自己組織排列,。學(xué)生積極性很高，雖然許多節(jié)目沒有達(dá)到我想要的效果,，但是孩子們參與編排體驗(yàn)了活動(dòng)的準(zhǔn)備過程,。

2。六一表彰投票選舉,。三好生是從班內(nèi)期中考試前六名同學(xué)中投票產(chǎn)生的,，遺憾的是成績名列前茅的劉禎文卻因票數(shù)不高落選，以至于在后來的評選中也未能得勝,，這讓她自己不得不反思自己作為學(xué)習(xí)委員,、組長、學(xué)生,，平時(shí)的一些做法有哪些不負(fù)責(zé)任的地方,，有哪些行為是同學(xué)不能接受的,，促進(jìn)她在行為習(xí)慣方面贏得大家的認(rèn)可。其他星級隊(duì)員由學(xué)生提名后進(jìn)行投票產(chǎn)生,，孩子們看到自己的名字很開心,，有的同學(xué)只得一票，引來大家的笑聲,，我隨機(jī)教育：能得到提名說明他有大家值得學(xué)習(xí)的地方,，應(yīng)該為自己被提名而感到驕傲。我們在選舉時(shí)遵循不能重復(fù)獲獎(jiǎng)的原則,，爭取更多的同學(xué)受到表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

1?；顒?dòng)有評比,，學(xué)生才有參與的興趣。我結(jié)合學(xué)校征集科技作品的契機(jī),，利用“小小巧手”展示欄目和窗臺展出一些優(yōu)秀作品供大家欣賞,。欣賞的同學(xué)總是問這是誰的？被展出作品的同學(xué)很得意,。并對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行評比,，選擇大家公認(rèn)的劉禎文、聶景萱,、王慶怡,、甄奕程、馮俊哲等同學(xué)的作品上交學(xué)校,，在六一活動(dòng)中的科技作品展中再次看到他們的作品,，孩子們都很高興，我也為他們自豪,，這樣的活動(dòng)極大的提高了學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的積極性,。

2。激發(fā)學(xué)生大課間活動(dòng)的興趣,。我結(jié)合開學(xué)初組內(nèi)制定的每月一活動(dòng)的計(jì)劃開展大課間活動(dòng)。5月份是踢毽子,，看到學(xué)生興趣不濃,，總是有不帶的同學(xué)，罰跑步也不是辦法,，我靈機(jī)一動(dòng)宣布：月底要進(jìn)行班級一分鐘踢毽子比賽,，獲勝的小組每人得一枚成長星。這樣一來學(xué)生踢毽子的積極性高漲,，課間活動(dòng)時(shí)還互相比拼,，我也說到做到,，端午節(jié)過后我進(jìn)行了小組一分鐘踢毽子比賽，最終第六小組獲勝,。6月份是沙包游戲,，我發(fā)現(xiàn)孩子們根本不會(huì)打沙包，我專門在班里講解并用簡筆畫形象地再現(xiàn)打沙包的規(guī)則,，并且要求兩個(gè)小小組為單位進(jìn)行游戲,，看到有的小組打得特別好有的同學(xué)玩得特別盡興，有的小組和同學(xué)卻毫無規(guī)則,，我在班里結(jié)合游戲做的好的小組再次教給孩子們打沙包的規(guī)則,。看到孩子們都能積極參加到游戲中,，玩得熱火朝天,、大汗淋漓，我感受到打沙包帶給他們的無窮樂趣,。

四,、大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

1,。得力的圖書管理員，營造班級讀書的氛圍,。我班張子歡博覽群書,，無論是學(xué)校還是家中手不離書，有時(shí)讀書幾乎到了“走火入魔”的境界,，當(dāng)然那時(shí)我和家長會(huì)及時(shí)引導(dǎo)她控制好讀書的時(shí)間,，保證充足的睡眠和運(yùn)動(dòng)。我抓住她的興趣所在,，選她做圖書管理員,，經(jīng)過幾次指導(dǎo)，現(xiàn)在她經(jīng)常獨(dú)立為同學(xué)們借閱圖書服務(wù),。當(dāng)我看到借閱冊上一連串都是她自己的名字時(shí),，我就提醒她要隨時(shí)要求同學(xué)們借閱，還不能速借速還,，提醒同學(xué)們認(rèn)真閱讀,。已經(jīng)兩個(gè)學(xué)期了，我們班的圖書借閱工作我很少過問,。

2,。重組板報(bào)小組成員，提高板報(bào)的質(zhì)量,。我發(fā)現(xiàn)以前出版報(bào)的同學(xué)不僅拖拉而且質(zhì)量不高,，我重新確定王媛鐸這位細(xì)心的有責(zé)任心的同學(xué)為主要負(fù)責(zé)人,，教給她要積極利用網(wǎng)絡(luò)，提前做好充分的準(zhǔn)備,，合理分工,，合理利用一切可利用的時(shí)間，看到孩子能積極地出版報(bào),，我會(huì)及時(shí)予以肯定和表揚(yáng),。

其實(shí)回頭想想，我們班主任所作的一切都微不足道,，這些都是我們的職責(zé)所在,。但是每當(dāng)看到孩子們快樂的成長時(shí)，我們覺得當(dāng)班主任累得幸福,；當(dāng)收到孩子自制的鑰匙鏈時(shí),，我感覺孩子是喜歡我的。所以班主任工作不僅歷練了我,，而且豐富了我的生活,，讓我的人生更加精彩。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)尾篇十三

今天,，作為幼兒園班主任又是一位男老師站在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，我感到非常的開心，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷,。我是這樣想的,，也是這樣做的。為此,，我身感自己在班中的重任,。但是，與在座的各位班主任來說,，我要向你們學(xué)習(xí)的地方很多,。今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認(rèn)識和看法。

我班幼兒是學(xué)前班的小朋友了,，對老師,、同伴都已熟悉，我就抓住良機(jī)對他們進(jìn)行“感情投資”力增讓幼兒在感覺上認(rèn)為我是他們的同伴而不是老師,，不論在語言,、動(dòng)作、表情上都如此,，一日活動(dòng)中我都讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離,，而不是扮演老師的角色命令式地讓孩子不許動(dòng)這不許碰那,，這樣不好那樣不對,。而是讓他們的的喜怒哀樂讓我一起分享。

嘴勤就是多鼓勵(lì),、表揚(yáng)孩子,，有一句話不這樣說嗎“好孩子是夸出來的”此外，嘴勤還表現(xiàn)在多與家長溝通,，在家長面前多夸夸他們的孩子,，家長肯定會(huì)眉飛色舞地積極配合你的工作。手勤就是多為孩子做些教具,、玩具,，讓幼兒在快樂的氛圍里接受知識發(fā)展能力，手勤還要多為孩子整理衣著的整齊之事,。眼勤就是多觀察幼兒,，看其狀態(tài)、表情,、語言,、動(dòng)作對突發(fā)事件即時(shí)處理，就如兒歌說的那樣：“老師的眼睛最大,，誰的辮子散了,，扣子掉了鞋子反了，衣褲濕了,，老師都知道”腳勤就是經(jīng)常到孩子中去,，多與幼兒接觸，在開始習(xí)慣還末養(yǎng)成時(shí)要多跟班進(jìn)行督促檢查,。

在教育中我總是對孩子多一些柔和,，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力,，視孩子的調(diào)皮和錯(cuò)誤為其成長中跳躍的小音符 ,，因?yàn)槲艺J(rèn)為微笑會(huì)讓孩子覺得你是太陽；愛會(huì)讓孩子對你產(chǎn)生信賴,；寬容會(huì)讓孩子變得輕松,。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲。

每天進(jìn)行室內(nèi)外設(shè)施排查工作,，確保無安全隱患,，對特殊幼兒進(jìn)行詳細(xì)的晨間記錄。午休時(shí)檢查幼兒午休狀況,，及時(shí)的向家長反饋,，讓幼兒平平安安快快樂樂地在園度過每一天。此外認(rèn)真記錄每個(gè)孩子的發(fā)展，做好幼兒的成長記錄,，掌握幼兒的第一手資料,。

雖是一種“無聲的教育”，卻能達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果,，“身正”,，對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表,。言行一致,，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育孩子,。如果連自己看到垃圾就不知拾起,，待人接物視而不見的又從何談起去教育孩子呢？,！

平日,，我利用家長接送孩子時(shí)與其個(gè)別談話溝通，反饋幼兒在園的情況,，達(dá)到了家園共育的目的,。有時(shí)，我收集一些家教文章,，剪貼在教室門口的“溫馨提示”上,，哎！大篇理論誰樂乎看,？為吸引家長,，我就在文章周圍多貼上我班幼兒照片，大題寫上醒目文字：本周寶寶之星,。家長一看自己孩子上了光榮榜,，以為文章有介紹自己的寶寶的事跡，迫不急待地進(jìn)行瀏覽,，讀不到一半就會(huì)被文章吸引,，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子大都是獨(dú)生子女，家長很重視幼兒的家教呀,。還有就是我們的班級博客,，我都會(huì)及時(shí)更新博客內(nèi)容，在班級博客里,，有班級活動(dòng)的照片,，有家長需要的育兒資料，有班級通知,，有每天的家庭作業(yè),，有兩位老師的教育隨筆，內(nèi)容還算豐富，也希望在座的各位老師能光臨班級博客指導(dǎo),。

孩子的心靈就像一張潔白的畫紙,，需要我們用心去畫才會(huì)讓畫紙真正變成有價(jià)值的藝術(shù)品。我給了孩子們最純真的愛,，孩子們也給了我最真摯的回報(bào)。在工作中我深深體會(huì)到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露,。是哺育孩子健康成長的陽光和清泉,。只有愛，才能化解孩子心中的煩悶,；只有愛,，才能縮短我們與孩子的距離。愛,，讓我珍惜時(shí)間,，鉆研業(yè)務(wù)；愛,，讓我耐心地,，面對每一個(gè)孩子，一往情深,。

總之,，作為幼兒教師，只要我們用心對待每一個(gè)孩子,，象爸爸媽媽一樣去關(guān)愛他們,，家長放心，孩子也快樂,。