總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

三年級品德教學工作總結(jié)下學期篇一

傳統(tǒng)的思品教學是“封閉”的,，“靜態(tài)”的,，以教師講授為主，缺少兒童暢想,、暢言,，更談不上思潮涌動，缺少主體參與,，即使有一時的熱情又能持續(xù)多久呢,？本學期三年級的思品教學總結(jié)如下

在教學過程中，我作為支持者,，合作者和指導者,。為兒童的學習提供指導，為他們的活動創(chuàng)設良好的環(huán)境和條件,，引導兒童投入活動,，支持他們的各種活動，同時也在進行著與兒童的合作——與兒童一起共同建構(gòu)課程,。例如教學《天天在活動》這一主題活動時,，我給學生提供了一個場所讓他們辦一個“天天在進步”的展覽，請學生挑選一份自己滿意,、能夠說明自己在進步的作業(yè),，制作一期壁報，展示大家的進步,。（內(nèi)容可以是：語文,、數(shù)學或者其他學科的作業(yè)，手工作業(yè),，圖畫作品等）活動中學生充分地認識和感受自己在學習上的進步,。增進對于學習的自信。

“在現(xiàn)實生活中,，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力,。因此,，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀,?！保ā墩n標》）動態(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學理念，它真正讓學生成為主體,，能充分調(diào)動學生的積極性,，整個教學過程都是學生主動活動和自主探索。學生們主體積極參與,，萌發(fā)了高度的熱情,。他們有的提議要成立“小小發(fā)明家”協(xié)會，有的提出“讓我們每天都有一個“新發(fā)現(xiàn)”的要求……雖然這些想法很稚嫩,，但正是孩子們的“異想天開”,，使整個課堂成為學生交流、思想碰撞的場所,，使課堂成了信息交流所,。

開放的動態(tài)式討論、小組合作形式,，使學生的主體得到了充分發(fā)揮,，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，特別是在解決問題的過程中,，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為,，同時也培養(yǎng)了合作意識,，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

《課標》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實際,，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系,，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸,?！眱?yōu)化思品課堂教學，就是要有意識地挖掘教材中的社會因素,，由課堂延伸到課外，依托教材,，緊密聯(lián)系社會實際,，將校園、家庭、社會等一切有利于學生明理,、導行的場景都當作課堂,，“創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育,，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會,、參與社會,、適應社會的能力?！鼻袑嵦岣咚计方逃膶嵭?。

1、與社會實踐活動緊密結(jié)合,。

我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子,，向課外延伸，跟生活接軌,，結(jié)合相關的教學內(nèi)容,，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑,、有趣,。

2、與少先隊活動緊密結(jié)合,。

學生的天性是樂于自己探索,，好游戲、活動,，課堂上的說教再生動也缺乏形象性,、參與性，而少先隊活動可融思想性,、趣味性,、藝術(shù)性、知識性,、參與性于一爐,。因此，作為教師,，要不失時機地把思品教學與班隊活動結(jié)合起來,，從班隊活動中深化思品教育。

三年級品德教學工作總結(jié)下學期篇二

三年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定,，意志品質(zhì)的自覺性,、果斷性,、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造,。同時,，三年級的小學生責任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應比過去做得更好,，更認真,，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機,，有目的,、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質(zhì)。學生心目中的榜樣不多,，但模仿性較強,，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。

教師轉(zhuǎn)變思想,，一定要轉(zhuǎn)變角色,，不只是教學生，更主要的是引導學生自己去學,，自己去發(fā)現(xiàn),，組織學生自己去共同探究。根據(jù)學生的實際情況采取了多種教學方法,。注重引導發(fā)現(xiàn),，鼓勵探究學習。課堂上關注了每一個學生,，讓每一個學生都參與到課堂中來,，使同學們養(yǎng)成愛思考愛生活的習慣

1、培養(yǎng)了學生心中有父母,，體諒父母的辛苦,，把關心、孝敬父母長輩,、做力所能及的事情看成是自己應盡的責任和義務,，

2、從繪制上學路線圖入手,，引導學生認識了學校的組織機構(gòu),，了解了學校的發(fā)展、變化,，品味同學間醇美的情誼,，感受老師們怎樣辛勤地工作，從而讓學生進一步了解學校這個社會群體,。

3,、從學校的變化為切入點,，繼續(xù)學習一些調(diào)查的方法。通過師生共同發(fā)現(xiàn)學校真實的變化,、促進學校發(fā)展與變化、暢想學校未來等,，增強學生對學校的親切感,。

4、引導學生全面了解自己,，分析自己的優(yōu)勢,，樹立自信心。

5,、從學生身邊的公共設施,、公共秩序和公共場合中的安全問題等方面入手，通過引導學生開展觀察,、探究,、體驗、調(diào)查,、設計和交流等活動,，讓學生親身體會到公共設施為人們提供的便利。

6,、激發(fā)學生愛護公共設施,，自覺遵守公共秩序，注意公共安全的意識,。

三年級品德教學工作總結(jié)下學期篇三

品德與生活課程是以學生的生活為基礎,，以培養(yǎng)良好品德、樂于探究,、熱愛生活的學生為目標的活動型綜合課程,。思品教學要以學生生活為基礎，幫助學生參與社會,、學習做人,，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端,，使思品教學充滿思辯色彩,，充滿生機活力。現(xiàn)把本學期三年級的思品教學總結(jié)如下：

在教學過程中,，我作為支持者,，合作者和指導者。為學生的學習提供指導,，為他們的活動創(chuàng)設良好的環(huán)境和條件,，引導學生投入活動,，支持他們的各種活動，同時也在進行著與學生的合作與學生一起共同建構(gòu)課程,。例如教學《我成長我快樂》這一主題活動時,，我給學生提供了一個場所讓他們辦一個“我的家”的展覽，請學生挑選一份自己滿意,、能夠說明自己在進步的作業(yè),，制作一期壁報，展示大家的進步,?；顒又袑W生充分地認識和感受自己在學習上的進步,。增進對于學習的自信,。

“在現(xiàn)實生活中,，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應的態(tài)度和能力,。因此,，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。”動態(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學理念,，它真正讓學生成為主體,，能充分調(diào)動學生的積極性，整個教學過程都是學生主動活動和自主探索,。學生們主體積極參與,，萌發(fā)了高度的熱情。他們有的提議要成立“做生活的小主人”協(xié)會,，有的提出“讓我們每天都遵守規(guī)則”的要求雖然這些想法很稚嫩,，但正是孩子們的“異想天開”，使整個課堂成為學生交流,、思想碰撞的場所,，使課堂成了信息交流所。

開放的動態(tài)式討論,、小組合作形式,，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上,，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，特別是在解決問題的過程中,，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為,，同時也培養(yǎng)了合作意識,，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

《課標》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實際,，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系,，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸,。”優(yōu)化思品課堂教學,，就是要有意識地挖掘教材中的社會因素,，由課堂延伸到課外，依托教材,，緊密聯(lián)系社會實際,，將校園、家庭,、社會等一切有利于學生明理,、導行的場景都當作課堂，“創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐,，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗,，逐步提高認識社會,、參與社會、適應社會的能力,?！鼻袑嵦岣咚计方逃膶嵭А?/p>

1,、與社會實踐活動緊密結(jié)合,。我們的作業(yè)設計沖破封閉的圈子，向課外延伸,，跟生活接軌,，結(jié)合相關的教學內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動,、活潑,、有趣。

2,、與少先隊活動緊密結(jié)合,。

學生的天性是樂于自己探索,，好游戲、活動,，課堂上的說教再生動也缺乏形象性,、參與性，而少先隊活動可融思想性,、趣味性,、藝術(shù)性、知識性,、參與性于一爐,。因此，作為教師,，要不失時機地把思品教學與班隊活動結(jié)合起來,，從班隊活動中深化思品教育。

總之,，在教學中,，我注意組織豐富多彩的活動，讓學生在討論,、探究中碰撞思維,，在實際生活中發(fā)現(xiàn)、落實學習的知識,，使學生的思想和行為較前有了較大進步,，效果較好。

三年級品德教學工作總結(jié)下學期篇四

三年級下冊教材以單元編排的方式,，每個單元反映生活的一個側(cè)面,，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容,。單元主題下設課文主題,，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題,，下面又生成多個小話題,。每課的內(nèi)容力求打破學科界限，將各學科的內(nèi)容綜合起來,，體現(xiàn)綜合課程的特點,。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標,。三年級下冊共安排了三個單元主題,，即：“說說我們共同生活的地方”“畫畫我們成長的地方”“看看我們周圍的商店”。這三個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體,。

1．以學校生活,、家庭生活、社區(qū)生活為基礎,，讓學生通過對生活的感受,，獲得對家庭、學校,、社區(qū)的初步認識,，樹立最基本的社會公德意識。

2．以學生的生活經(jīng)驗為基礎,，促進學生對社會的關注和對人的關注,。

3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn),。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,，引起兒童對生活的思考和關注。

4．培養(yǎng)對學生道德判斷能力,，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么,，不該學什么,。

教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,，采用第一人稱的表現(xiàn)方式,，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內(nèi)容和學習活動融為一體,。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息,、科學技術(shù)新的成果,、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性,。實效性和主動性,，提高整個教育的質(zhì)量。

1．初步了解兒童的基本義務,，初步理解個體與群體的互動關系,。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義,。

2．初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響,。

1．利用直觀教具,，引起學生的注意力。

2．通過各種有趣的機械操練,、意義操練形式,，激發(fā)學生參與的熱情。

3．充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,。

4．力體現(xiàn)“用中學,、學中用”的原則。

第一周：《這是我們共同生活的地方》

第二周：《為了大家共同的需要》

第三周：《社區(qū)需要我們共同參與》

第四周：第一單元的總結(jié)與提高

第五xx：《移動的畫板》

第六周：《合作的樂趣》

第七xx：《地圖是一幅畫》

第八xx：第二單元的總結(jié)與提高

第九xx：復習

第十xx：《我家的日常購物》

第十一xx：《各種各樣的購物場所》

第十二xx：《購物的學問》

第十三xx：第三單元的總結(jié)與提高

第十四xx：綜合活動

第十五xx：學生社會生活考察活動

第十六xx：復習

三年級品德教學工作總結(jié)下學期篇五

本學期即將結(jié)束,，通過一個學期的教學工作,，發(fā)現(xiàn)了教學過程中的一些缺點和長處，為了使今后的體育教學更好的對學生的身心健康起到促進作用,，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié)：

1,、學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉,，對學生本身增強體質(zhì),，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對培智三年級的學生,，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī),。

2、通過體育課的鍛煉,，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理,，感受到了學校、班級和老師的溫暖,，有利于學生在今后的

學習過程中樹立良好的自尊心,，促進德、智,，體等方面的全面發(fā)展,。

3、整個體育教學,，突出了實用性和趣味性的原則,，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快,，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣,。在教案的編寫上，突出了個別化原則,，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,，更增強了學生的自信心,，使他們了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員,。

4,、在教學過程中，教學進度和教學內(nèi)容的安排,，按照由易到難,，由簡到繁的原則，實行多次重復練習,，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象,，有利于學生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求,。 5,、通過不同類型的球類運動及游戲，,，使學生提高了身體的協(xié)調(diào)性,，增加了學生對參加體育鍛煉的興趣。

總之,，從這一期的體育教學中,，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難,，但較出色上好每一堂課,，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了,。

最后，我在教學中特別重視學生的思想教育,，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性,、組織性,、紀律性、集體榮譽感,、不怕苦,、不怕累、勇敢頑強的精神等,。

這三點的有機結(jié)合使體育教學工作起到事半功倍的作用,。在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外,，還會以一顆強烈的事業(yè)心,、責任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。

三年級品德教學工作總結(jié)下學期篇六

在新學期伊始,，我承擔了三年級品德與社會課的教育教學工作,，第一次擔任這個學科的教學，我做了許多嘗試,，現(xiàn)對半年的教學工作總結(jié)如下：

在第一單元的教學中,，我以“參加集體活動有益還是無益”為題展開辯論會，學生積極性很高,，多方搜集資料,，派選正、反方隊員,，積極進行辯論,，既培養(yǎng)了學生的學習興趣，又鍛煉了學生的語言表達能力,，同時使學生更深地認識到了參加集體活動的好處,。在學習第二單元和第三單元時，我調(diào)動學生的積極性,，充分利用網(wǎng)絡多媒體,，讓學生讓王查一查、實地看一看培養(yǎng)學生動手搜集能力,。

本教材的第二單元是《歡迎到我家鄉(xiāng)來》,，教材充分關注本省的社會發(fā)展特點，突出地域特色,，以小見大,，以點帶面。將“一山一水一圣人”拓展出去,，將我國的名山大川,、傳統(tǒng)文化、古老文明,、歷史人物等知識有機的串聯(lián)起來,。我充分挖掘本地資源，讓學生通過問大人,、上網(wǎng)調(diào)查,、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡、風景秀麗的地方,、土特產(chǎn),、傳統(tǒng)風俗、家鄉(xiāng)工藝品,、家鄉(xiāng)名人,，舉行家鄉(xiāng)風情博覽會讓學生認識家鄉(xiāng)的美麗,，感受家鄉(xiāng)的魅力，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

第三單元主要是讓學生在了解家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng)的基礎上，進一步關注身邊的生活環(huán)境,，形成初步的環(huán)保意識,。本單元“源于生活、貼近生活,、引導生活”,，我將學生的學習方式變?yōu)樘骄啃詫W習，在“垃圾帶來的煩惱”,、“節(jié)約用水”,、“環(huán)境好我快樂”這幾個主題活動中，我安排了討論,、調(diào)查,、表演、制作,、合作學習等方式,，引導學生在活動中體驗和感悟，讓學生對環(huán)境污染有充分的認識,。同時我也給學生補充大量的資料,，讓學生對環(huán)境問題認識更充分，通過舉行保護環(huán)境報做什么“演講會,、“環(huán)境保護從我做起”黑板報等讓學生在自己環(huán)保的同時宣傳環(huán)保,。

教師是學生學習的引導者，在教學過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)脹具有直接的教育意義,。在教育教學中,，我深刻認識到，作為一名教師,，我擔負的不僅僅是知識教育,，更重要的是品德的教育,。

三年級品德教學工作總結(jié)下學期篇七

這學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束,，這個學期我擔任九年級（1—3）班的思想品德教學。從總體上看,，我認真執(zhí)行教育教學工作計劃,，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。同時在教導處教研組的領導下，立足現(xiàn)在,，放眼未來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,。在繼續(xù)推進和諧課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想、新理念和新思路,、新設想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，收到了較好的效果?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

工作忠于職守，服從領導安排,，認真履行教師職責,，出滿勤，干滿點,。以學校工作為重,，以教學工作為大局，正確處理教學與家務,，教學與業(yè)務進修之間的關系,。家務事盡量用節(jié)假日、星期天去完成,，做到小事不請假,，大事少請假，從無遲到,、早退,、曠工現(xiàn)象。如有特殊任務需要加班完成,，毫不含糊,，愉快接受，按時保質(zhì)保量,、創(chuàng)造性完成,。

工作不等不靠，主動創(chuàng)造性完成,。力求通過多種形式,、多渠道，做好學生思想工作,。使班級,、學生管理更趨于規(guī)范化,，制度化，進一步體現(xiàn)以人為本,、依德治校的管理理念,。

注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加備課組活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽各位老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。在教學工作和教研教改方面，能夠做到與時俱進,，勇于開拓創(chuàng)新,。較注重自身理論知識的學習以及教學能力的提高。能積極探究符合學生實際的,、先進的,、科學的教學方法和模式，積極推行素質(zhì)教育,。

本期在扎實搞好常規(guī)教學基礎上,，在教學實踐中發(fā)揮學生的主體作用，實現(xiàn)了由單一的知識傳授向綜合能力的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變,。學生由被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)變,。學生創(chuàng)新思維和實踐能力，以及思想品德,，行為習慣均得到了提高,。結(jié)合九年級政治的教學內(nèi)容和新課程的特點,，有目的,，有意識地在課堂教學中實踐,，感性材料理性化，書本知識生活化,、語言表達多樣化,，觀察分析解決問題多角度化。并能及時總結(jié)實踐經(jīng)驗,。

思想品德是一門時代性和實踐性都很強的學科,。脫離時代的思想品德除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試,，使我認識到時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于思想品德的基本觀點和原理之中,，把兩者有機地統(tǒng)一起來。如我在講述“兩岸關系”時聯(lián)系當前國際競爭的實質(zhì)和我國獨立自主的和平外交政策,。與此同時,，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察、聯(lián)系,、分析,、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合,、遷移,、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求,。使“理論聯(lián)系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾,，而真正成為我們行動的指南。

本學期,，我在仔細研究新課程標準的基礎上,，結(jié)合學校和學生的實際情況，制定了學期教學計劃和期末復習計劃,，使教學有章可循,。課前注重研究和吃透教材，把握好基礎,、重點難點外,，多方面搜集社會化、生活化的各類相關資料,，既備教案,，又備學案，根據(jù)教材內(nèi)容及學生實際情況,，設計課的類型和擬采用的教學方法,，在備課目標的確立上，在自學內(nèi)容和當堂訓練內(nèi)容的安排上,，在課后作業(yè)布置上分高,、中,、低三個層次，使教學始終面向全體學生,，為提高每節(jié)課的教育效果狠下功夫,。其次，本人積極貫徹照教育局關于教師備課的規(guī)范要求,，與本組教師一道進行集體備課,，做到同年級同學科教師教學目標、教學內(nèi)容和教學進度統(tǒng)一,，教學資源共享,、教學經(jīng)驗共享，經(jīng)常性上公開課和示范課,，并深入課堂聽其他老師的課,，每節(jié)課上完后都及時寫好教學反思和總結(jié)，從中吸取教學經(jīng)驗,，改進教學方法,，做到取長補短、互相促進,，不斷提高自己的教育教學業(yè)務水平,。

課堂是學生的主陣地。我認為只要學生上課認真聽的話,，積極參入討論活動合作學習,，課后溫習鞏固可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題,，要求不同層次的學生勤動腦,，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛,，共同提高班級的成績,。

上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié),，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑,。每節(jié)課后，我都根據(jù)學生的實際情況給他們布置相當?shù)淖鳂I(yè),，并要求及時上交,，及時批改，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學生的錯誤,。

本學期,，我主要通過每次的測試，有針對性地對不同學生進行輔導；重點關注優(yōu)生（前20名）和差生思想轉(zhuǎn)化,。

本學期,，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處,。比如：

（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高,，在教育理論的學習上還有待提高,。

（2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心,。

（3）學生的練習的檢查工作抓得不實,，不到位。所有這些不足,，都還有待于自己去努力,。

我相信，只要自己有決心,，一定可以將自己這些不足改掉,。我會不斷努力，并虛心接受領導和同科老師的意見,，多進入其它教師課堂觀察提高自己的教學能力,，爭取在中考交一份滿意的答卷。六月,，充滿激情,、充滿向往，也充滿緊張和期待,。這一學期在今年雨水綿綿的六月里結(jié)束了,。回顧一學期來,，辛苦,、緊張和奮斗始終伴隨著教學的每一天。為展望未來,，在今后尤其是在中考復習中取得更好的教學效果和成績,，現(xiàn)將我在本學期的教學工作總結(jié)如下：

1、認真制定教學計劃和備課組活動計劃,。俗話說：工欲善其事,，必先利其器。在開學之初即針對畢業(yè)班的實際情況制定了本學期的教學計劃,，做到對整個學期的教學內(nèi)容,、重難點、教學資料的準備、時間安排,、教學方法的采用了然于胸,，使每一節(jié)課都充分發(fā)揮效率，以取得最好的效果,。

2,、積極倡導“以人為本，以學生為主體”的教學新理念,。主動探討新形勢下的新教法,，倡導“在課堂中學，在生活中學”的開放式學習方法,；認真鉆研教材和課標,，認真?zhèn)湔n，做到每節(jié)課有的放矢,；同時,，針對教科版政治教材“內(nèi)容膚淺、邏輯混亂,、觀點不明確,、重點不突出、與課標不相符”的缺陷進行深入研究,，查閱其它版本及各種資料,，依據(jù)新課標要求，對教材現(xiàn)有知識進行整合,，并補充大量相關知識,，使教學內(nèi)容更符合課標要求和江西中考趨勢，盡力做到“以教材為本,，跳出教材”進行再創(chuàng)造性教學,，而不是簡單的教教材、重現(xiàn)教材,，并在此基礎上搞好教學的其它各個環(huán)節(jié),，如認真上課、及時批改作業(yè),、定時進行考核檢驗等,；

3、積極參加教研活動和備課組活動,。經(jīng)常聽各老師的課,，虛心學習，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,；積極參與校內(nèi)外的各種教研教學活動，如參與縣教研室組織的教學開放日活動,、參與縣局組織的送教下鄉(xiāng)活動,、積極參與縣教研室的單元測試卷和省教研室的政治練習冊的編寫活動、積極參與省和我縣的中考教學研討會,，把握中考趨勢,，博采眾長，以不斷的豐富和提高自己的教育教學水平,，提高我校的政治教學質(zhì)量,；

4、端正學生的學習態(tài)度,，轉(zhuǎn)變學習觀念,。由于思想品德采用開卷考試這一特殊的考試方式,，所以很多學生對此產(chǎn)生了誤解和錯覺,，認為打開書來抄就行了，平時對政治不重視,，不求甚解,，不注重基礎。因此,，我在接手這幾個班時,，非常注重轉(zhuǎn)變學生的錯誤觀念，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣,；

5、有感于我校缺少具有我校特色的校本資料,。根據(jù)中考說明和課標,，我在搞好教學的同時，利用晚上,、周末以及節(jié)假日的時間編寫了《中考知識匯編》,、《第一輪復習資料》和專題復習，整理,、補充,、完善了中考必須掌握的知識，方便了師生的總復習教學工作,，取得了較好的復習效果,。同時也為我校今后的中考復習教學工作提供了一個有益的范文，為今后我校的中考復習工作帶來了便利,；“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，我將繼續(xù)努力，不斷豐富和完善自己,，不斷提高教學效果,，以取得更好效果。

三年級品德教學工作總結(jié)下學期篇八

本學期的三年級下冊《品德與生活》教學工作已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)談談個人的教學工作總結(jié),，三年級品德與生活教學工作總結(jié)。

在以往的思品課中,，教師往往疏忽了學生的自主性,，這很大限制了學生的發(fā)展。只有確立起學生的自主權(quán),，指導學生自我修養(yǎng)和自我教育,，讓他們進行自我約束、自我控制,、自我鍛煉,，才能培養(yǎng)學生的責任感，才能增強學生的民主觀念,，才能有效地提高學生的思想品德水平；而自我教育能力的培養(yǎng)尤為重要,。

小學生有了一定的認識基礎,，能對事物作初 步地分析、推理,、判斷和能力評價,。教學中，應該讓所有學生參與評價,，通過自我評價、相互評價,， 共同提高道德判斷和道德評價能力,，增強道德規(guī)范自我約束能力,。

（一）展開討論,，相互評價。共同提高道德判斷能力,，學生應多進行議一議,，討論等形式,，對自己的行為進行自我評價,。

（二）判斷正誤,，提高學生的識別評價能力。

良好品德心理和品德行為的形成,，光靠個人經(jīng)驗不行,，還必須使學生集體都獲得經(jīng)驗，因此,， 在教學中,，應該讓全體學生動腦 、動手,、動口參與情感體驗,、行為體驗，從而豐富和加強內(nèi)心體驗,，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要,。

學生的情感轉(zhuǎn)化后，應進一步對學生進行道德行為的自我訓練,、自我監(jiān)督,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐,。因為通過活動，不僅開拓了學生的視野,，培養(yǎng)了社會交往能力,，而且使學生在實踐中學會關心他人。陶冶了高尚情操,，也提高了自我教育能力,。

（一）讓學生選擇正確的行為方式

當學生提高了道德認識，激發(fā)了道德情感,，產(chǎn)生了行動動機之后,，就要把正確的行為方式運用到日常生活學習當中去。

（二）自我監(jiān)督,，克服不良習慣

學生的良好習慣必須通過反復訓練才能養(yǎng)成,。

我發(fā)現(xiàn)許多學生只懂得接受長輩的愛與關懷，不知道關心別人,，有的甚至從未想過回報長輩,、體貼父母這一傳統(tǒng)美德。于是,，我讓學生自己講述父母愛我的故事,。學生每天生活在父母身邊,，感受最深，因而發(fā)言踴躍,，從理性認識到父母對自己的一片苦心,。緊接著我又讓學生進行自我體驗和自我反悔，讓學生說說平時在家里是怎樣關心體貼父母的,？哪些方面做的不夠,？你今后打算怎么做？

這樣,，讓學生通過自我體驗,，認識到自己的不足之外，回家后就能主動幫助父母做家務事,。受到父母鄰居的表揚,，更加堅定了體貼、關心父母的決心,，不知覺又強化了自我體驗,。

三年級品德教學工作總結(jié)下學期篇九

回顧本學期的教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂,。教學中,，我結(jié)合三年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情,，扎扎實實抓教學,，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思,、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高,，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結(jié)如下：

1,、全面把握課程目標

品德與生活課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此，在教學過程中應全面地把握目標,，改變過去偏重知識學習,，忽略能力和情感、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗,、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力,，掌握必備的基礎知識,。

2,、豐富學生的生活經(jīng)驗

學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中,，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力,。因此,，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

3、引導學生自主學習

兒童是學習的主體,，學生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者,、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,，靈活多樣地選用教學組織形式,，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

注意引導學生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗,、感悟社會,，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論,。

1,、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度,、能力、行為進行觀察,，并做記錄,。在與學生進行充分交流的基礎上,，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上,，并鼓勵學生繼續(xù)努力,，改正不足。

2,、學生自評,，教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)進行自我評價，目的以提高自我認識,、自我調(diào)控的能力,。

3、學生互評,，學生依據(jù)一定的標準互相評價,，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解,、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進。

通過一學期思想品德課的教學,，我班學生做好人好事的多了,，打架罵人的少了，大多數(shù)學生的集體榮譽感都很強,，同學之間那種團結(jié)互助的精神讓人感動,。從這些細節(jié)可以看出對學生進行思想品德教育是非常重要的。

三年級品德教學工作總結(jié)下學期篇十

本班共有學生52名,，其中男生27名,，女生25名。從整體看,，本班屬于前面優(yōu)等生出色,，后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進,，在課堂上認真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣。

一學期來,，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃,，對學生進行了一系列的教育。

品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學生認識社會,、參與社會、適應社會，成為具有愛心,、責任心,、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。通過本期教育,，學生整體有所提高,。

1、全面把握課程目標

品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此,，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習,，忽略能力和情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,，通過多種教學活動,，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習慣,、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識,。

2,、豐富學生的生活經(jīng)驗

學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中,，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力,。因此,，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

3、引導學生自主學習

凱本中心小學個人總結(jié)---品德與社會三（1）班20xx-2022學年度下學期兒童是學習的主體,，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。為此,，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,，靈活多樣地選用教學組織形式,，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗、感悟社會,，獲得對世界的真實感受,，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。

1,、教師觀察記錄描述性評語,。

教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度,、能力,、行為進行觀察，并做記錄,。在與學生進行充分交流的基礎上,，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上,，鼓勵學生鞏固進步,，修正不足，繼續(xù)努力,。

2,、學生自評

教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識,、自我調(diào)控的能力,。

3、學生互評

學生依據(jù)一定的標準互相評價,，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重,、理解、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進,。

總之，通過一學期的教育教學,，教學效果良好,，基本達到了預期效果。

教師：劉xx20xx年7月4日

三年級品德教學工作總結(jié)下學期篇十一

轉(zhuǎn)眼間，緊張的一學期已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)針對本學期教學工作做如下總結(jié)：

為了培養(yǎng)學生擁有較好的文明行為習慣和道德品質(zhì),，在做事中學會做人，在老師和家長的引領下學會做事,。在教學過程中,，我認真鉆研課標，努力貫徹課標精神,，通過各種教學活動豐富學生的情感體驗,，形成積極的人生態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣,，提高適應和參與社會的能力,，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標,，幫助學生參加社會,、學會做人。

品德教育歸根結(jié)底還是得回歸生活,，通過身邊具體的人或事來影響孩子的品行,。在教學過程中，我會根據(jù)學生的實際情況以及課程內(nèi)容來展開教學活動,。例如,，在《社區(qū)應該更美好》一課中，為了讓孩子能懂得作為社區(qū)的一員,，我們要樹立主人翁意識,，為社區(qū)做一些力所能及的事，比如幫助社區(qū)中的孤寡老人,、為社區(qū)打掃環(huán)境等,，孩子通過親身實踐為社區(qū)的`美好出一份力。

這學期我繼續(xù)接手三年（1）班的品社教學工作,，為了能夠順利開展教學活動,，我采取了一些措施。首先是迅速認識學生姓名,。其次,，經(jīng)常和班級里的個別學生多溝通，了解他們的心理需求,。除此之外,，我還會經(jīng)常在課前做些小游戲，作熱身活動,。

此外,，在上課時,，我也會用心去觀察這個班級的學生,，特別是那些品行表現(xiàn)較為突出的孩子,。這些學生通常都會直接或間接地影響到課堂教學活動，了解他們,，有利于我更好地開展教學,，讓孩子們喜歡我的課。

當然,，這個學期的教學工作中,，我也存在著很多不足之處，諸如課堂的實踐性還不夠等,。在下學期的教學活動中,，我會改正教學中的不足，讓孩子更加喜歡上品社課,。

本人承擔了三年級品德與社會課的教育教學工作,，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié)：

在這一學年中，在教育教學任務中,，本人盡職盡責,。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,，學期末有總結(jié),，質(zhì)量分析。

教學中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設計種種教學方式,，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找效的教學途徑,。所任科目學生積極主動的學習，成績良好,，提高了學生的整體素質(zhì),。

教學中把思品與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準,，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。

在課堂上,，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,，認識錯誤造成的嚴重后果,，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀守法,，保護環(huán)境的道德行為習慣,，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),，總之,，通過一學年的教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高,，達到了預期的效果,。

三年級品德教學工作總結(jié)下學期篇十二

本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié)：

在這一學年中,，在教育教學任務中,，本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實施教育教學工作計劃,。做到開學有計劃,，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。

教學中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導,，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,，成績良好,，提高了學生的整體素質(zhì)。

教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學生掌握正確的是非評價標準,，懂得何謂善、惡,、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生,，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行,。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣,，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)，總之,，通過一學年的品德課教學,，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果,。

學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,，為配合好思品教學有一定的強化規(guī)范訓練，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標,，使課堂上的熱情延伸到課外,。經(jīng)常不斷地進行課后導行、鞏固,，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

評價的根本目的在于獲得反饋信息,，促進兒童發(fā)展,。“因此,，要從每個學生的原有基礎出發(fā),，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價,。（”《課標》）我們教師在教學中,，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的,，又要包容學生錯的,，這樣可誘發(fā)學生的積極性。根據(jù)思品課的學習評價,，即“對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價,，具體包括學習態(tài)度,、學習能力和方法、學習結(jié)果,?！痹诳己藭r，要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結(jié)合起來,。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合,；重在平時性考核，形式可采用教師評,、自評,、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結(jié)合,，以促進學生全面發(fā)展,、提高整體素質(zhì)為目的。

思品教學要以兒童生活為基礎,，幫助學生參與社會,、學習做人，追求教育的基礎性和有效性,。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端,，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力,。它以大思品為理念,，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心,，以開放的實踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本,，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標,。

學四年級品德與社會（上冊）教學工作總結(jié)

本人承擔了四年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結(jié)：

在這一學年中,，在教育教學任務中,，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃,。做到開學有計劃,，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。教學中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導,，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找效的教學途徑,。所任科目學生積極主動的學習，成績良好,，提高了學生的整體素質(zhì),。 教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準,，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。

在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生,，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果,，從而校正自己的言行,。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣,，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)，總之,，通過一學年的品德課教學,，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果

三年級品德教學工作總結(jié)下學期篇十三

光陰飛逝,，一學期的工作又臨近尾聲,，驀然回首，別有一番滋味在心頭,。本學期,，所任教的三年級思品與社會也圓滿的完成了任務。在這一學年品德與社會教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學生掌握正確的是非評價標準,，懂得何謂善、惡,、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)?，F(xiàn)對教學中的一些做法總結(jié)如下：

品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，所有一學期來,，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃,，對學生進行了一系列的教育。為學生認識社會,、參與社會,、適應社會，成為具有愛心,、責任心,、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。通過本期教育,，學生整體有所提高,。

1、業(yè)務學習

在平時我能積極利用課余時間,，認真學習學校訂閱的《人民教育》和《品德與社會課程標準》,、《高效課堂》、《課堂教學素養(yǎng)五項修煉》,、《教育教學中師德修養(yǎng)案例研究》,，從中吸取營養(yǎng)，學習他們的成功經(jīng)驗,，移植到自己的教學中去,，達到事半功倍的效果。

2,、課堂常規(guī)

備課,，根據(jù)要求，提前兩周認真鉆研教材,、教參,，學習好課標，虛心向其他老師學習,、請教,。對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。并且了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施，寫好教案,。備課時為了上好一節(jié)課,，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容。我還經(jīng)常查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。

上課，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，準確化,，條理化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多。

同時在每一堂課上都充分輔導，做好課后輔導工作,，注意分層教學,，培養(yǎng)學困生的學習興趣，桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記，找出不足,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次學生需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。

作業(yè)批改,，布置作業(yè)時做到精讀精練,，有針對性，有層次性。為了做到這點,，我常搜集資料,。輔助資料篩選，同時對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生作業(yè)情況，將他們作業(yè)作出總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對及時改進教學方法做到有的放矢。

3,、教學活動

本學期我積極參加學校組織的青年教師推門聽課,，積極參與聽課活動，做記錄，寫出反思,，以提高自身的教育教學水平，我還積極參加教研室組織的教研活動,，找出優(yōu)點和不足,，并討論解決辦法,，教學方法給予建議，對他們的課進行探究,。還積極參加學校組織科研選題,，教學設計，并且受益匪淺,。對于如何選題，教學怎樣更合理有了更深的理解和認識。

4、教科研

對于教科研這項活動,，我本學期做的較為理想,。為了使我校的教科研經(jīng)?；?，系統(tǒng)化，我們采用了固定的時間,，即每周教研：單周集體備課,，雙周教研。不僅利于通過集體研究教材,，交流心得共同研究不同的教學方法,，并且使組內(nèi)的教師彼此更容易將平時出現(xiàn)的問題及時反思，有利于今后的教學,。

5,、培優(yōu)補差

了解每一個學生，多鼓勵,，少批評,，多談心，進行心理溝通,。在課堂上努力營造一個讓他們得到展示自我的機會,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學困生回答,。讓優(yōu)生得到表現(xiàn)自我的機會，而后進生得到肯定自我的機會,。充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的能動作用“一幫一”的形式與后進生結(jié)對教學,。激起他們的學習興趣。并且注意發(fā)掘后進生的閃光點及時表揚與肯定,，提高他們的自我判斷和控制能力,。

我積極貫徹我校將學校安全工作作為學校的首要工作精神，做到按時到崗安全值班,，為創(chuàng)建平安校園營造了濃厚的氣氛做出自己的貢獻,。并且認真貫徹在每次開教師會提出安全第一的工作要求，做到安全的時常提醒,。在思想上時時刻刻繃緊安全弦,，在工作中處處防范安全隱患，做到警鐘長鳴,，極大提高了全體教師的安全意識和安全責任感,，取得了良好的教育效果。

總之,，教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善,、惡,、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),，受到了良好的教育效果,。當然，在教育的過程中,，還有些不盡人意的地方,，今后還要多努力，爭取把健康教育工作做得更加扎實有效,。

三年級品德教學工作總結(jié)下學期篇十四

三年級的孩子們團結(jié)互助,，好學勤奮，有強烈的進取心和求知欲,，熱愛班級體,。他們聰明活潑，積極進取,，通過三年學習生活的鍛煉,，他們已具備良好的學習習慣，學生的集體主義精神增強,，班級的凝聚力加強,。整體上看，不少學生表現(xiàn)出嬌慣,，好吃懶做,、任性、主動性差,，自私的特點,。這些行為習慣是今后教育的主要方面。另外學生在課堂上學到的知識和道理,，不能有效的落實到行動上,，在以后的教學中應加強實踐。

1,、圓滿完成了教學任務,，在老師和學生的共同努力下，較好的完成了教學任務,，班級管理和思想教育有機的結(jié)合在一起,，教育效果明顯。

2,、教學的實際效果比較好,，學生的養(yǎng)成教育進一步加強,，主要是學習習慣、紀律習慣,、衛(wèi)生習慣,、文明禮貌、學習習慣和兩操習慣,，環(huán)境衛(wèi)生的教育,，都不同程度的得到提高。教學取得了較好的實際效果,。

1,、上課、備課是關鍵,。

只有認真鉆研教材,、教法，正確把握教材的重點和難點,，選擇恰當?shù)慕虒W方法,，才能提高課堂效率，使學生明確正確的行為方式,。有充分的理論指導,，才能避免以往滿堂灌的錯誤。

2,、抓好訓練,，學以致用。

注意理論與實際生活的聯(lián)系,，引導學生用理論指導自己的行動,，并在生活中適時遵守，學生的各項行為習慣有很大的進步,。

3,、抓好落實，常抓不懈,。

緊密聯(lián)系學校開展的活動,，對學生進行教育。比如：大唱特唱瑤族山歌,，積極參加唱紅歌活動,。讓學生在老師的正確引導下，自覺糾正行為錯誤,，提高水平,。思想品德課的教學，始終與學生的生活、學習實際緊密聯(lián)系,，這樣學生的水平才能有所提高,，而且作好學生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的。

4,、對于思想品質(zhì)良好的同學,，再進行科學的世界觀，價值觀的教育,。對于習慣較差,，思想觀念差的同學，從生活中入手,，正面疏導，教育,，使其養(yǎng)成良好的生活習慣和思想品質(zhì),。

1、學生重視程度不夠,，導致學生的學習興趣淡化,，過于敷衍了事。

2,、有些學生思想品德形成仍然是個難題

學生的影響來自于多方面,，家庭、社會,、學校,。學校教育固然重要，其他方面不容忽視,。有些家庭教育受家長思想品質(zhì),、價值觀、世界觀的影響,，往往與學校的教育背道而行,，因此，學生的正確思想品德的形成仍然有一定的難度,。

3,、上課形式單調(diào)、說教意味濃厚,，枯燥乏味,，實際效果存在欠缺。

1 / 9 4,、部分學生不能把學到的道理和實際行動有效的結(jié)合起來,。這一點是做的最欠缺的一部分，需要結(jié)合實際進行教育，切實使學到的知識落實到行動上,。作到理論聯(lián)系實際,。

1、加強自身的修養(yǎng)

教育學生,，首先要身正為范,。隨著時代的發(fā)展，世界觀和價值觀,、社會公德也在不斷變化,。只有不斷的學習，才能不斷提高自身的素質(zhì),，更好的教育學生,。

2、緊密結(jié)合班級管理和學生的實際,，進一步加強養(yǎng)成教育,，這是思想品德教學的關鍵所在。

3,、作好與家長的溝通

家庭與學校聯(lián)合起來,，形成強大的教育勢力，共同把學生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人,。不斷了解學生在家中的表現(xiàn),，同時結(jié)合學校的活動如：家長會等有效的把學校教育和家庭教育結(jié)合在一起。

4,、注意學生的一言一行,，及時糾正學生不良行為習慣的出現(xiàn)。作到防患于未然,。

三年級品社教學工作總結(jié)

本學期品社學科的教學工作已近尾聲,，現(xiàn)將本學期品社學科教學情況進行總結(jié)：

一、認真鉆研教材,，體會編者意圖

三年級本學期的教材,，全書以圖片為主導，在教學過程中,，需要大量補充相關內(nèi)容以充實孩子的求知需要,。相對而言，教材更注重對學生實踐能力的培養(yǎng),。同時,，教材更接近學生的生活實際,。教材注重綜合性的知識開發(fā)，生活化的圖片場景有利用于學生認識的形成,?；谶@一點，我在教學時,，結(jié)合學生生活實際來處理教材和根據(jù)地方特點來補充教材作為開發(fā)使用本教材的一種有效手段,。

二、課堂注重活動的開展

結(jié)合學生實際,，在品社學科的教學過程中,，我引導學生利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡、實地考查,、采訪有經(jīng)驗的人,、親身體驗等方法來搜集資料。在充分的準備之后,，課堂上,，采用討論、故事會,、交流、表演,、實地觀察感受等活動方式來加強學生對知識的理解,，由于活動形式適合孩子的心理需要，并且常因出新出奇而倍受到學生的喜歡,，因此,，本學科在學生心中深深地扎下了根。

三,、教學中學生主體地位的展示

學生既有主動探求知識的熱情,，即學習的主動性，又有相對的惰性,，所以,，教學中適當把握一個尺度才能將學生主動學習的熱性激活。為此,，我采用不同的語言激勵學生不同的表現(xiàn),，課堂上決不放過一個死角，讓每一位學生都盡可能地發(fā)揮出自己的能力,，并在展示自己的 過程中得到老師來自不同程度的認可,，繼而增強學習的主動性，同時延伸學生的學習興趣,。

四,、引導學生重視本學科在成長中的重要性

在品社學科的教學中，在引導學生多角度地搜集有價值的資料的同時，我也在盡力利用多媒體將更多的精彩呈現(xiàn)給學生,，讓學生盡可能地以飽滿地情緒將課上內(nèi)容消化并吸收,。一個國家興旺發(fā)達的根本，一個民族的自我成長歷程,，一個習慣的養(yǎng)成對自已成長的影響,，一種科技產(chǎn)品的發(fā)明和使用給人類帶來的改變，高科技發(fā)展帶來的種種隱患,，工業(yè)農(nóng)業(yè)的發(fā)展對一個國家的影響??一切的一切都在向?qū)W生滲透著愛國意識和環(huán)保意識,，都在向?qū)W生展示著我們該用何種學習態(tài)度來面對未來的社會。讓學生內(nèi)心生發(fā)出共鳴,，這共鳴中有著責任感和一個小學生應具備的義務,。也就是說，生活目標的確定和世界觀,、幸福觀,、學習觀 的形成，品社學科起到了不可替代的作用,。而這些重要意識的形成,，需要循序漸進。

總之,，本學期的教學任務已順利完成,，學生在本學科的學習中收獲了很多，當然,，對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作,，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學中對學生潛期興趣和發(fā)掘,，卻可以使孩子對本學科保持著一種喜歡的興趣,，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學科真的影響了自己的認識,。篇二：三年級品德與社會教學工作總結(jié)

三年級《品德與社會》教學工作總結(jié)(2013——2014學第一學期)本人承擔了三年級品德與社會的教育教學工作,，現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結(jié)：

一、德育成績

一學期來,，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃,，對學生進行了一系列的教育。

品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學生認識社會,、參與社會、適應社會,，成為具有愛心,、責任心,、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。通過本期教育,，學生整體有所提高,。

二、實施措施

1,、全面把握課程目標 品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此，在教學過程中應全面地把握目標,，改變過去偏重知識學習,，忽略能力和情感、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗,、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力,，掌握必備的基礎知識,。

2、豐富學生的生活經(jīng)驗

學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實生活中,，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應的態(tài)度和能力。因此,，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

3,、引導學生自主學習

兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活

動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者,、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導學生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察、體驗,、感悟社會,，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論,。

三,、對學生的評價

1、教師觀察記錄描述性評語,。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度、能力,、行為進行觀察,，并做記錄。

在與學生進行充分交流的基礎上,，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學生鞏固進步,，修正不足,，繼續(xù)努力。

2,、學生自評

教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價,，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力,。

3,、學生互評

學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重,、理解,、欣賞他人的態(tài)度，相互促進,。

總之,，通過一學期的教育教學，教學效果良好,，基本達到了預期效果,。

任課教師：

2014年12月28日

三年級《品德與社會》教學工作總結(jié)(2013——2014學第一學期)任課教師：

2014年12月28日篇三：小學三年級品德教學工作總結(jié) 2012—2013學年第一學期三年級

品德與社會上冊教學總結(jié)

本學期,，根據(jù)三年級思想品德教材的指導思想和教學目標，依照教學內(nèi)容和結(jié)合班的實際進行授課,，重點做了下面幾點工作：

一,、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。

在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況,，教育學生向愛迪生學習,。在學習上要多動腦，不懂就問,，課后多看課外書,，汲取營養(yǎng)，增長知識,，還要認真完成作業(yè),。

二、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感,。在教學中讓學生了解家鄉(xiāng),，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生保護家鄉(xiāng)的公共財物,，做一個關心集體,、愛護公物的好市民。還引導學生認識為國家,、為人民作出了巨大貢獻的人,，我們要熱愛和敬重他們。

三,、培養(yǎng)學生心中有他人,，遇事互相謙讓的社會公德。在教學中結(jié)合課文插圖引導學生認識哪些應該做,，哪些不應該做,，通過講故事，辨一辨,，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要做到有良好的社會公德,，心中有他人,，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人,。

四,、培養(yǎng)學生講道理，不任性,，尊老愛幼,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),。在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育學生，在平時的日常生活中,，要養(yǎng)成良好習慣,。遇事要講道理，不任性,，還要懂得尊敬老人,、愛護幼小。

生活要節(jié)儉,，不浪費,，做一個講道理、懂禮貌,、勤儉節(jié)約的好孩子,。

五、通過學習,，讓學生知道交通安全的重要性,，從而自覺遵守交通規(guī)則。

對學生加強交通安全教育非常重要,，一方面加強學生自身安全意識,；另一方面，從小培養(yǎng)學生遵守社會秩序,，為以后做社會上的良好公民打下堅實的基礎,。經(jīng)過一個學期學習，學生的思想覺悟都有不同程度的提高,，幫助別人,，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn),。xx學校 xx 2013.1.16 2012—2013學年第一學期三年級

品德與社會上冊

教

學

工

作

總

結(jié) xx學校 xxx 2013.1.16篇四：三年級品德與社會教學工作總結(jié)

三年級品德與社會教學工作總結(jié)

緊張的一學期已結(jié)束,，為了更好的開展下學期的教學工作，提高教學成績,，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié)：

1,、基本情況：三年級學生大部分都比較勤學，上進心強,，學習目的明確,，有良好的學習習慣。但仍有少數(shù)學生學習,、紀律都較松散,，學習能力較弱。

2、教學中的一些做法：

（1）全面貫徹黨的教育方針,，抓好學生思想教育,，培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況,，開學初,，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度,，樹立道德意識,，提高認識能力。深入了解學生的個性特點,，尊重學生的興趣愛好,，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定,，正確引導學生的行為,，讓其樹立正確的人生觀、價值觀,。

（2）抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。我根據(jù)兒童的年齡特點,，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設計新穎,、愉快的教學方法,，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識,、技能。發(fā)揮學生情感,，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔,，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察學生的學習情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生,，根據(jù)其實際情況擬訂學習目標,，以目標來激勵學生進步,。

（3）認真做好教學工作，注意做好課前準備,，刻苦鉆研教材,，認真學習大綱和教科書,，準備好每節(jié)課必要的課件,，做到先備課，后上課的習慣,。堅持理論和實際結(jié)合進行教學,，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成,。同時,，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式,，多種方法,，引導學生學會學習。一學期下來,，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

關注學生參與的能力。要在課堂教學中,，發(fā)揮學生的自主性,，就要讓學生參與，讓學生在上課過程中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷,。要真正讓學生參與學習的進程,，教師在課前要做好

課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備,，然后在課堂教學中學生就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

激發(fā)學生的參與興趣,。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。關注學生的參與過程,。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進，大疑則大進,。要讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,，教師要精心設置問題,，合理安排，解疑,、質(zhì)疑,。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

3,、存在問題和努力方向：在教學中，雖然取得了一定的成績,，但仍存在不足之處,，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學中克服,，使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階,。

劉國生

2013.1.10篇五：三年級思想品德教學工作總結(jié)

思想品德教學工作總結(jié)

張雷

本學期,，我擔任三年級三個班的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結(jié)：

一,、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，精心選擇教法,。

備好課是上好課的前提和保證。為此,，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課堂教學，擬定采用的教學方法,。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。利用教學資源,，精心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件,，使現(xiàn)代教學技術(shù)走進課堂,，使學生樂學，充分調(diào)動了學生學習積極性,，達到愉快教學的目的,。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍,，教學效果良好,。

二、精心組織課堂教學,，提高教學質(zhì)量,。上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化,、條理化,；課堂語言力求準確化、情感化和生動化,；教學思路做到線索清晰,、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學生活動盡量多些,；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,，切實解決學生中遇到的實際問題,，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感,。學生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

三,、加強課后輔導，提高教學質(zhì)量,。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固,。因此本人針對中學生愛動、好玩,，缺乏自控能力的特點,，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，多與他們談心；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，在和學生交談時，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，改變教師角色,，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話,，說真話,。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點,，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為。從而真

正達到思想教育的目的,。

總之,，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學期又過去了，總體來看,，這學期在上級部門的正確領導下,，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下,，在全體學生的共同努力下,，本人在教育教學工作中取得了良好的效果。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，開拓前進,，使教育教學工作再上新臺階,。