做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

六年級下冊品德教學(xué)工作計劃 六年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié)篇一

六年級學(xué)生已經(jīng)面臨著畢業(yè)，他們大部分活潑聰明,，有禮貌,，尊敬師長,，遵守紀(jì)律，熱愛集體,，熱愛學(xué)習(xí),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能認(rèn)真及時地完成,。但由于大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家倍受寵愛，挑吃挑穿,，過著衣來伸手飯來張口的生活,，因此勞動觀念不強(qiáng)，不知道珍惜勞動成果,，同學(xué)之間斤斤計較,，部分學(xué)生自制力較差，課上東張西望,，注意力不集中,，有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上得過且過,，不懂得珍惜時間,，更沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神，因此,，學(xué)習(xí)成績很不理想,。

本學(xué)期我們將以勤儉、禮貌,、遵紀(jì)守法,、誠實(shí)守信、自尊自愛等為教育重點(diǎn),，有計劃,、有針對性地對學(xué)生加強(qiáng)思想教育。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，提高思想認(rèn)識,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體、勞全面的發(fā)展,，使每個學(xué)生能健康,、生動、活潑的成長,，現(xiàn)制定教學(xué)計劃如下：

本冊有課文13篇,，實(shí)踐活動兩篇,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的教育，學(xué)習(xí)英雄人物事跡,，教育學(xué)生珍惜時間,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、做事的效率,。

1、學(xué)習(xí)英雄事跡,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國全心全意為人民服務(wù)的思想,。

2,、教育學(xué)生珍惜時間,，提高學(xué)習(xí)，做事的能力,，從小養(yǎng)成講效率的習(xí)慣,。

3、讓學(xué)生懂得同學(xué)在遇到困難與不幸時應(yīng)該給以同情和幫助,，注意發(fā)現(xiàn)和虛心學(xué)習(xí)別人的長處。

4,、使學(xué)生認(rèn)識遵守交通規(guī)則的重要性,，任何時候都不能違反。

5,、讓學(xué)生知道不隱瞞自己和他人的錯誤是誠實(shí)的表現(xiàn),。要求學(xué)生做到不隱瞞自己的過失，也不替他人隱瞞錯誤,。

6,、道有關(guān)誠實(shí)的故事，不懂不裝懂,。對待科學(xué)知識要實(shí)事求是,，誠實(shí)謙虛。

7,、正確對待成功和失敗,、表揚(yáng)和批評，初步懂得勝不驕,，敗不餒的道理,。

8,、正確認(rèn)識和積極對待失敗和挫折，不管遇到什么情況,，總能保持樂觀向上的心態(tài),。

9、能分清是非,，知道不對的事情不去做,。

10、知道健康的身體是從事各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),，要按時作息,，節(jié)制飲食，堅持鍛煉身體,。

（一）備課環(huán)節(jié),；

備好課，是思品課堂教學(xué)優(yōu)化的前提條件,，因此,，要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)課文的主旨教師要去補(bǔ)充一些學(xué)習(xí)材料,，學(xué)文名理,，落實(shí)到行動上，同時,，還要了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，在講解課文時，要找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

（二）上課環(huán)節(jié)：

1,、對于小學(xué)六年級的學(xué)生來說，他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力,，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文,，理觀點(diǎn)，談出自己的不同意見,，在相互探討的同時,，達(dá)到共事，有理論上落實(shí)于行動上,。

2,、在教學(xué)語言上，力求凝練簡潔,，啟發(fā)學(xué)生去讀,、思、說,、辯,，倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作的形式，提倡學(xué)生在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，圍繞重點(diǎn),，通過教師指點(diǎn)，展開討論和交流,，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解,。

3、注意及時反饋,，圍繞課后練習(xí)題進(jìn)行判斷辨析,，強(qiáng)化導(dǎo)行，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,，深化認(rèn)識,。

4、要重視課后實(shí)踐活動,，教師要有計劃組織學(xué)生開展社會調(diào)查，參觀訪問,，社區(qū)服務(wù),，力求活動精心設(shè)計，講求實(shí)效,。

六年級下冊品德教學(xué)工作計劃 六年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié)篇二

六年級學(xué)生已經(jīng)面臨著畢業(yè),，他們大部分活潑聰明，有禮貌,，尊敬師長,，遵守紀(jì)律，熱愛集體,，熱愛學(xué)習(xí),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能認(rèn)真及時地完成,。但由于大多數(shù)學(xué)生勞動觀念不強(qiáng),，不知道珍惜勞動成果，同學(xué)之間斤斤計較,，部分學(xué)生自制力較差,，課上東張西望，注意力不集中,，有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)上得過且過，不懂得珍惜時間,，更沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神,，因此,，學(xué)習(xí)成績很不理想。本學(xué)期我們將以勤儉,、禮貌,、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信,、自尊自愛等為教育重點(diǎn),，有計劃、有針對性地對學(xué)生加強(qiáng)思想教育,。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，提高思想認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、勞全面的發(fā)展,，使每個學(xué)生能健康,、生動、活潑的成長,，現(xiàn)制定教學(xué)計劃如下：

第一課至第四課為學(xué)校生活中的道德規(guī)范,，第五課至第八課為公共生活中的道德規(guī)范，第九課至十三課為國家民族生活中的道德規(guī)范,。

第一課至第四課：懂得在學(xué)校生活,，首要的一條道德規(guī)范就是必須熱愛學(xué)校、班級集體,。要尊敬老師,，建立民主平等的師生關(guān)系。要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,，熱愛科學(xué),，勤奮好學(xué)，勇于創(chuàng)新,。

第五課至第八課：懂得遵守社會公德的重要性,。自覺遵守社會公德，知道注意公共安全是有公德心的表現(xiàn),，是遵守社會公德的基本要求之一,。懂得保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策，保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé),。

第九課至第十三課：懂得沒有祖國的興旺發(fā)達(dá)，也就沒有個人的前途和幸福六年級下品德教學(xué)計劃六年級下品德教學(xué)計劃。知道鄧小平是我國改革開放的總設(shè)計師,，引導(dǎo)全國人民建設(shè)有中國物色的社會主義,。知道中國革命的勝利和興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié)。能做到和不同民族的人們友好相處,，不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話,，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。知道戰(zhàn)爭給人類帶來災(zāi)難,，和平是各國人民的共同愿望,，主動關(guān)心國內(nèi)外大事。為發(fā)展與各國人民的友誼,，維護(hù)世界和平做力所能及的事,。

一、備課環(huán)節(jié),；

備好課,，是思品課堂教學(xué)優(yōu)化的前提條件，因此,，要認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)課文的主旨教師要去補(bǔ)充一些學(xué)習(xí)材料，學(xué)文名理,，落實(shí)到行動上,，同時，還要了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，在講解課文時，要找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

二,、上課環(huán)節(jié)：

1、對于小學(xué)六年級的學(xué)生來說,，他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力,，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文，理觀點(diǎn),，談出自己的不同意見,，在相互探討的同時，達(dá)到共事,，有理論上落實(shí)于行動上,。

2、在教學(xué)語言上,，力求凝練簡潔,，啟發(fā)學(xué)生去讀、思、說,、辯,，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作的形式,，提倡學(xué)生在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，圍繞重點(diǎn)，通過教師指點(diǎn),，展開討論和交流,，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解。

3,、注意及時反饋,，圍繞課后練習(xí)題進(jìn)行判斷辨析，強(qiáng)化導(dǎo)行,，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,，深化認(rèn)識。

4,、要重視課后實(shí)踐活動,，教師要有計劃組織學(xué)生開展社會調(diào)查，參觀訪問,，社區(qū)服務(wù),，力求活動精心設(shè)計，講求實(shí)效,。

六年級下冊品德教學(xué)工作計劃 六年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié)篇三

本班大部分學(xué)生已經(jīng)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有一部分學(xué)生由于家長疏于管理，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，自控能力較差,，學(xué)習(xí)效率低。本人決定以課本為導(dǎo)向,，認(rèn)真鉆研教材,，研究學(xué)法、教法,，著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，爭取向社會,、學(xué)校、自己交一份滿意的答卷,。

（一）教材內(nèi)容本冊書共由三個單元組成——“燦爛輝煌的東西方文明”,、“面向世界”,、“我們熱愛和平”。主要是引導(dǎo)學(xué)生接觸有關(guān)世界古代的歷史與文化方面的內(nèi)容,，體會文明的傳承與發(fā)展,，感悟人類文明的多元性，繼而熱愛我們生活的地球,。

（二）教材特點(diǎn)品德與社會課程設(shè)計思路是：一條主線,，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉,，螺旋上升,。“一條主線”既以兒童社會生活為主線,；“點(diǎn)面結(jié)合”的“面”是兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域,，“點(diǎn)”是社會生活的幾個主要因素，在面上選點(diǎn),，組織教學(xué)內(nèi)容,；“綜合交叉，螺旋上升”指的是某一教學(xué)內(nèi)容所包含的`社會要素是綜合的,，所涉及的社會領(lǐng)域也不是單一的,，可以交叉。

1,、了解人類文明的歷史,，感悟人類文明的多元性，激發(fā)對古代璀璨文明的敬仰之情,，欣賞古代人民的聰明才智,，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和創(chuàng)造能力。

2,、了解古絲綢之路的開通,、鄭和下西洋、哥倫布開辟新航路對世界文明的交流和發(fā)展所作出的重要貢獻(xiàn),。通過具體事例，體會隨著時代進(jìn)步,，東西方文化互相滲透交融,，在人類文明史上留下了輝煌的篇章，對人類進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn),。

3.培養(yǎng)將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的能力,，從歷史事件中借鑒經(jīng)驗(yàn)，吸取世界上一切文明成果,，為中國的發(fā)展服務(wù),。樹立勇于開拓創(chuàng)新的意識，樹立民族自豪感。

1,、在教學(xué)過程中全面地把握目標(biāo),，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富,、充實(shí)課程內(nèi)容,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

4,、拓展教學(xué)空間,，教學(xué)面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系,。

5,、由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂意接受的學(xué)習(xí)情境,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

六年級下冊品德教學(xué)工作計劃 六年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié)篇四

1,、強(qiáng)化德育的實(shí)效性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)和生活問題,加深對自我,、對他人、對社會的認(rèn)識和理解,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本正確的道德觀和價值觀,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生合作意識，幫助學(xué)生正確認(rèn)識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系,，體驗(yàn)合作的快樂,。

2,、讓學(xué)生了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國自豪,、為祖國驕傲的情感,。

3、培養(yǎng)孩子們的和平意識,，號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I(xiàn)自己的力量,。

4、通過學(xué)習(xí),，了解保護(hù)地球家園的重要性,，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習(xí)慣。

5,、幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目標(biāo),，并鼓勵他們?yōu)榇藞猿植恍傅嘏Α?/p>

我教的六年級個班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，求知欲較強(qiáng),，對世界充滿好奇,，同學(xué)間能互相合作，共同進(jìn)步,。但也有個別同學(xué)由于種種原因有一些不良習(xí)慣,，影響他們健康成長。

1,、綜合性,。本冊教材共設(shè)五個單元，每一個主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容,，而是學(xué)生感興趣的一個個話題,。通過這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)問題,，加深對自我,、對他人、對社會的認(rèn)識和理解,，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成基本的道德觀。

2,、開放性,。教學(xué)不局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間,，課內(nèi),、課外,、校內(nèi)校外相結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性,，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時間上、空間上的開放性,。

3,、情感性。教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式,，與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱,，充分調(diào)動學(xué)生的情感參與。

4,、形式活潑,。教材版式新穎，富于流動感,；圖文并茂,，充分運(yùn)用圖畫、照片,、學(xué)生作品等多種形式,，采用對話式的兒童語言，富有親切感,。

1,、積極轉(zhuǎn)變觀念。

（1）要樹立綜合的,、開放的課程觀,。

在教學(xué)中，我將充分利用各種課程資源,，創(chuàng)造性的使用教材,，并及時關(guān)注社會中新的信息、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象,，以便及時地,、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)教育的針對性,、生動性和實(shí)效性,。

（2）樹立以人為本的學(xué)生觀。

（3）樹立與時俱進(jìn)的教學(xué)觀,。

（4）結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,，開展一些愛綠護(hù)綠活動和環(huán)保小調(diào)查，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識,。

2,、注意整體把握。

在實(shí)際教學(xué)中,，我將盡力挖掘活動空間,，從更多的角度對教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充,、拓展，盡可能地體現(xiàn)一種兒童文化,，讓教材真正成為學(xué)生喜愛的朋友,。

1、為了讓孩子們輕松而又愉快的學(xué)到知識,，增強(qiáng)能力,，我在課堂中盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，盡可能地創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍來讓學(xué)生自己思考,，互相討論,，合作交流，從而獲取知識和技能,。

2,、不布置呆板的書面作業(yè)，而是讓學(xué)生去讀報,、上網(wǎng)查資料,、做社會小調(diào)查等，來增長孩子們的見識,，鍛煉他們的能力,。

針對部分潛能生，本學(xué)期需對他們注以更多的愛心和關(guān)心,，針對他們的實(shí)際情況對他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的督促和指導(dǎo)，讓他們自信而健康地成長,。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況,，對他們的行為加以正確地引導(dǎo)。

本學(xué)期將采取平時評分制和期末考核制相結(jié)合,，而不是靠一張試卷定成績,，而且重在平時的學(xué)習(xí)情況及完成作業(yè)、處理問題的情況,。再結(jié)合家長及同學(xué)們的評價情況給孩子們一個完整的評價,。

結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，開展一些愛綠護(hù)綠活動和環(huán)保小調(diào)查,，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識,，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保行為和習(xí)慣。

六年級下冊品德教學(xué)工作計劃 六年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié)篇五

小學(xué)六年級是孩子發(fā)展中的一個十分關(guān)鍵的時期,。在這個時期,，學(xué)生開始從相對的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化，因吃對未來的成長影響很大，具有較大的可塑性,，要積極引導(dǎo)學(xué)生個體的“自我意識”朝著客觀,、樂觀、進(jìn)去的方向發(fā)展,，為順利完成中小學(xué)銜接作好鋪墊。

（一）本冊教科書由四個單元構(gòu)成,。

第一單元你我同行,；

第二單元人類的家園；

第三單元同在一片藍(lán)天下,；

第四單元再見,，我的小學(xué)生活

（二）教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：

主要通過真實(shí)的歷史資料，讓學(xué)生在認(rèn)識戰(zhàn)爭和沖突帶給人類苦難的基礎(chǔ)上,感受全世界人民對和平的渴望,、共創(chuàng)和平的心愿和所做出的努力,，了解中國在國際舞臺上保衛(wèi)祖國和維護(hù)和平的作為，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感,，增強(qiáng)民族自豪感,。

（三）本冊教材各單元目標(biāo)

第一單元：

1、通過從太空中看地球,，生活中感知地球,，從而了解地球的形狀、地球的大小,、地球表面海陸分布的狀況,，熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識，初步理解人與自然和諧共存的重要性,，體會“人類只有一個地球”的含義,。

2、了解中國的面積,、行政區(qū)劃,，主要省級行政區(qū)，能熟練運(yùn)用地圖說出我國的地理位置,，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋,。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解全球化背景之下我國和世界的經(jīng)濟(jì)互動,，為中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速提升而自豪,，讓學(xué)生知道我國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，使學(xué)生感受和關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動,，對外來產(chǎn)品持正確態(tài)度,。

4、使學(xué)生認(rèn)識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代人們進(jìn)行信息交流的最重要的工具之一,，在學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的同時,，又必須保持高度警惕,，防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。

第二單元：

1,、引導(dǎo)學(xué)生感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)的影響,，認(rèn)識人類活動對環(huán)境所的作用，使學(xué)生將身邊節(jié)能,、綠化等“小事”和保護(hù)地球環(huán)境聯(lián)系在一起,，在日常生活中能有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境。

2,、讓學(xué)生了解什么是自然災(zāi)害,，知道保護(hù)環(huán)境可以減少和降低自然災(zāi)害帶來的危害，理解在危難中社會互助的作用,，學(xué)習(xí)一些在常見自然災(zāi)害中的自救知識,。

3、使學(xué)生理解物種是維護(hù)生態(tài)平衡的重要特質(zhì)基礎(chǔ),，是國家可持續(xù)發(fā)展的寶貴財富,，保護(hù)物種就是保護(hù)人類自身賴以生存的環(huán)境，使學(xué)生理解人與自然和諧共存的重要,，認(rèn)識到保護(hù)野生動植物特別是保護(hù)瀕危野生動植物工作的緊迫性,，培養(yǎng)學(xué)生以朋友們的愛心平等對待地球上其他動物，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識的情感,。

4,、初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng),、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害,，知道有物種入侵的主要方式,，明確對待外來物種的正確態(tài)度，理解生物之間,、人與自然和諧共存的重要,。

5、使學(xué)生認(rèn)識到自然資源是人類社會持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),，自然資源的存量有有限的,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資源的良好習(xí)慣。

第三單元：

1,、從戰(zhàn)爭給人類,，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使學(xué)生知道戰(zhàn)爭的殘酷,、戰(zhàn)爭的危害,，從而懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，同時,，使學(xué)生知道全世界人民為了世界和平,，制止戰(zhàn)爭，進(jìn)行著不懈的努力,。

2,、科學(xué)技術(shù)的喜與憂。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍生活,，從衣,、食、住,、行等方面了解科學(xué)技術(shù)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，改善了人們的生活,，是社會發(fā)展的重要動力，并以紫激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的熱情,，在了解科學(xué)技術(shù)帶給我們諸多好處的同時，也要使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,，如果利用不當(dāng)不僅不能造福人類,，還會給人類帶來災(zāi)難，使學(xué)生能一分為二地看待科學(xué)技術(shù)的作用,，正確對待科學(xué)技術(shù)可能帶來的負(fù)面影響,。

3、初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機(jī)構(gòu),，理解聯(lián)合國在維護(hù)世界和平,、促進(jìn)人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用；知道聯(lián)合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產(chǎn)生的積極效果,，開拓學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生地球村公民的意識。

第四單元

1,、使學(xué)生通過對6年小學(xué)生活的回顧,，總結(jié)自己的成長過程，認(rèn)識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師,、同學(xué),、家長的幫助獲得的，為順利跨入中學(xué)大門樹立應(yīng)有的信心,，同時,，引導(dǎo)學(xué)生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日后的學(xué)習(xí)生活提供借鑒。

2,、“百聞不如一見”,，為了能讓六年級的同學(xué)對中學(xué)有感性的具體的認(rèn)識，設(shè)置了直接到中學(xué)參觀的活動課程,，目的是為了讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)未來的中學(xué)生活的主要內(nèi)容,，思考自己要做好哪些方面的準(zhǔn)備，特別是做好克服困難的思想準(zhǔn)備,。

3,、生活是兒童受教育的基礎(chǔ)，從六年級畢業(yè)學(xué)生即將面臨的生活實(shí)際出發(fā),，喚起學(xué)生成長,，成才的進(jìn)取意識和對未來中學(xué)生活的渴望和準(zhǔn)備，幫助他們在離開小學(xué)大門后能夠堅實(shí)地邁好通向中學(xué)的第一步,。

本課程是以兒童社會生活為基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展的綜合課程，那么對綜合課這個性質(zhì)老師已不再陌生,。特別是到了五,、六年級地理、歷史,、科學(xué)等各科內(nèi)容融入到品德教育中,，使品德課不再是純思想品德教育的課程，而是以兒童的社會生活為基礎(chǔ)將品德,、行為規(guī)則,、法則、愛國主義,、集體主義,、社會主義、國情,、歷史與文化,、地理環(huán)境等教育的有機(jī)融合，旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識社會,、參與社會、適應(yīng)社會,，成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

基于以上的課程性質(zhì)和總目標(biāo),，六年級《品德與社會》教材延續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設(shè)計思路,，課程的設(shè)置圍繞學(xué)生的社會生活展開，并注意到兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域及認(rèn)知領(lǐng)域,，將觸角深到更加廣闊而深遠(yuǎn)的社會生活的方方面面,。

而六年級下學(xué)期又是整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期，這個學(xué)期的學(xué)生,，大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感,、態(tài)度、價值觀,，可以說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經(jīng)到了一個比較高的狀態(tài),。因此，從六年級下冊的教材來看,，更重視學(xué)生日益增強(qiáng)的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展,，較上冊而言，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進(jìn),。同時因?yàn)樗麄冇謱⒚媾R著升入初中,，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問題,，為學(xué)生向初中階段順利過渡做了必要的準(zhǔn)備,。

品德與社會課程旨在促進(jìn)良好品德的形成和社會性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識社會,、參與社會、適應(yīng)社會,，成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的品德和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

1,、全面把握課程目標(biāo)。

2,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生積極地參與、體驗(yàn),。

3,、根據(jù)本冊教材安排的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中教師要幫助兒童把握好少年期的生活,，和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界,，引領(lǐng)兒童探索和關(guān)懷生存的家園。

4,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料,。

5、在本冊教學(xué)中進(jìn)行課題《品德與社會綜合性的教學(xué)實(shí)踐與研究》的落實(shí),。

6,、將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題。

7,、大膽想象,，解決生活問題。

六年級下冊品德教學(xué)工作計劃 六年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié)篇六

本冊教材根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,，兒童年齡與生活的實(shí)際,，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀、能力,，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展,，以較好的落實(shí)三維目標(biāo)。

全冊共分為四個單元,，第一單元《我們生活在一個地球村》,，意在使兒童了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況,，理解人與自然和諧共存的重要性,，了解中國的面積、行政區(qū)劃,、地理位置,，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng),。第二單元《地球生病了》,，使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識,，理解人與自然和諧共存的重要,，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣,。第三單元《世界問題還不少》,，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活,，正確對待科學(xué)技術(shù),，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開始了》,，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活,，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康快樂地成長,。

冊教學(xué)要求：

1,、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況,，理解人與自然和諧共存的重要性,，了解中國的面積、行政區(qū)劃,、地理位置,，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的.重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng),。

2,、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識,，理解人與自然和諧共存的重要,，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣,。

3,、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野,、寬容的心態(tài),，正確認(rèn)識其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分,，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng),。

4,、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值,，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù),，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等,。

5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活,，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康快樂地成長,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題，學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)會獨(dú)立,。

2,、以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門,，在參與和探索中成長,。

3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性,，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人,。

4、向?qū)W生展示新的自然觀,，使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,，保護(hù)地球。

1,、教法與時俱進(jìn),，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要,。

2,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來,。

3,、充分利用各種教學(xué)資源。

4,、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動,。

5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生主動參與課堂活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第一單元 我們生活在一個地球村 第1周至第3周

第二單元 地球生病了 第4周至第6周

第三單元 世界問題還不少 第7周至第12周

第四單元 新的生活就要開始了 第13周至第15周

六年級下冊品德教學(xué)工作計劃 六年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié)篇七

本班本學(xué)期共有學(xué)生56人,，其中男生28人,，女生28人。平均年齡11歲,。孩子們在教師的引導(dǎo)下,，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我,，對他人,，對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,，形成了一定的是非觀,。學(xué)生的情感，態(tài)度,，價值觀,，能力等都得到了較大的發(fā)展,，但孩子們的行為，習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo),，使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn),。

本冊教材共有五個單元,每個單元下設(shè)了3—5個主題，各單元體例結(jié)構(gòu)如下：

主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進(jìn)行提升,，一般是該主題主要思想和觀點(diǎn),。

提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動

旁白：作為和學(xué)生對話,，溝通的主持人,，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個觀點(diǎn),，有時向?qū)W生提出問題,，作用相對靈活。情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實(shí)生活的再現(xiàn),，幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和整理,，深入地感受自己，感受他人,。

照片：真實(shí)地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實(shí),，包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野,，豐富認(rèn)知,，加深體驗(yàn)，開展活動等,。

圖標(biāo)：包括“活動,，交流，小資料”等,，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動,，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查，體驗(yàn),，討論,，探究,，閱讀,，制作，搜集整理信息等,。

學(xué)生作品：有時是提供一個可供討論的案例,，有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,，使學(xué)生產(chǎn)生親切感,，增強(qiáng)其溝通與表達(dá)的欲望,。

空白框：啟發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對生活的體驗(yàn)，記錄自己的學(xué)習(xí)成果,，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的`主動參與者和創(chuàng)造者,。

第一單元：讓學(xué)生學(xué)會合作。懂得一個人的力量小,，只能做小事,；許多人合作起來力量大，可以做大事,，懂得對手也是朋友,，在我們的生活中競爭和合作無處不在，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中,、在賽場上,、在活動中合作，集體的力量是巨大的,，讓學(xué)生了解在合作中遇到矛盾怎樣處理,。

第二單元：簡單了解新中國成立以來和改革開放以來取得的成就，感受新時代,，給人民帶來的新生活,，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí),，樹立遠(yuǎn)大的理想,，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,。

第三單元,、教育學(xué)生熱愛和平，反對戰(zhàn)爭,。知道近代以來列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害,，知道中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，愛戴革命先輩,，從小樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。

第四單元,、初步了解地球與人類的關(guān)系,。教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動植物,，熱愛地球,，懂得地球是人類耐以生存的環(huán)境，我們每個人都有責(zé)任、有義務(wù),、從我做起,，從身邊的小事做起，不做破壞環(huán)境的事,。

第五單元,、學(xué)會感激。懂得學(xué)會了感激,，就擁有了快樂與幸福,，學(xué)會感激親人、朋友,、老師及身邊的人,。教育學(xué)生學(xué)習(xí)名人與科學(xué)家，從小樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的目標(biāo),，并為之而奮斗,。

1、全面把握課程目標(biāo)：品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),。

2,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)：在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,，體驗(yàn)，感悟社會,，獲得對世界的真實(shí)感受,，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

4,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來,；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，及時豐富，充實(shí)課程內(nèi)容,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,。

5、拓展教學(xué)空間：教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系,，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,。為此,，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要,。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教育,，獲得經(jīng)驗(yàn),，逐步提高認(rèn)識社會，參與社會,，適應(yīng)社會的能力,。

六年級下冊品德教學(xué)工作計劃 六年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié)篇八

本冊教材共分為四個單元：

第一單元《你我同行》，讓學(xué)生探討與不同的對象打交道的基本原則方法,，幫助學(xué)生更好地與他人進(jìn)行交往好溝通,。體會真誠相待，相互理解的可貴,。

第二單元《人類的家園》,，以人類的家園為主線，將人類與其賴以生存的地球之間所存在的 奉獻(xiàn)與獲取、建設(shè)與破壞,、減災(zāi)與自護(hù)等方面的辯證關(guān)系和內(nèi)容整合,，力求課程內(nèi)容生活化，易于讓學(xué)生接受,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球與人類生存的關(guān)系,，形成關(guān)愛大自然、感激大自然的情感;通過了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題,，認(rèn)識當(dāng)前面臨的資源與環(huán)境問題,，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

第三單元《同在一片藍(lán)天下》,，首先，讓學(xué)生通過了解戰(zhàn)爭給人類帶來來的苦難,，感受和平的美好;通過了解人們?yōu)榫S護(hù)世界和平的 努力和作為,，感受人們對和平的渴望,，樹立熱愛和平的意識。然后,，通過一些日常生活用品,，讓學(xué)生體會世界經(jīng)濟(jì)的 發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響，理解人們相互依存的關(guān)系;簡單了解當(dāng)今社會面臨的一些共同問題,，理解世界各國人民攜手合作的 重要性,。

第四單元《再見，我的小學(xué)生活》,，讓學(xué)生通過回顧小學(xué)六年級的成長過程,，從外表的變化到自己取得的進(jìn)步以及積累的成長經(jīng)驗(yàn)，為自己的成長感到驕傲,，并以適當(dāng)?shù)?方式對幫助自己成長的同學(xué)和老師表達(dá)內(nèi)心的 感激之情,。

1、 知道男女生在生理和心理上存在性別差異,，化解由性別差異產(chǎn)生的 矛盾,，發(fā)揮各自的優(yōu)勢共同營造愉快的學(xué)習(xí)好生活氛圍。

2,、 認(rèn)識地球?yàn)槿祟惖纳嫣峁┝丝臻g和資源,，地球是人類生存的唯一家園,，從而產(chǎn)生熱愛地球,、關(guān)愛地球,、感激地球的`情感。

3,、 知道不同群體,、民族、國家之間和睦相處的重要意義,，理解人們相互依存的關(guān)系,，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的 一些共同問題,，初步樹立開放的 國際意識,。感受戰(zhàn)爭給人類帶來的 苦難,，體會和平的美好,。

4,、 回顧成長的 足跡,，感受自我的成長,，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩,，知道自己的成長離不開學(xué)校生活，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感,，以適當(dāng)?shù)?方式表達(dá)自己對同學(xué)和老師的 內(nèi)心感受。

1,、 了解與人交往的基本準(zhǔn)則,，能夠顧及他人的感受,，學(xué)習(xí)化解矛盾的技巧和方法。

2,、 了解環(huán)境惡化,、人口急劇增長,、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問題，理解人與自然和諧共存的重要,，體會“人類只有一個地球”的含義,。

3、 知道為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)世界和平,，人們在進(jìn)行著各種努力，知道中國解放軍是維護(hù)世界和平的重要力量,。

4,、 感受自我的成長。

1,、 教法與時俱進(jìn),，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際,。

2,、 調(diào)動學(xué)生的熱情,，使課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合起來。

3,、 充分利用教學(xué)資源。

4,、 強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主題，讓學(xué)生主動參與課堂活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第一單元 你我同行 第1周至第3周

第二單元 人類的家園 第4周至第6周

第三單元 同在一片藍(lán)天下 第7周至第12周

第四單元 再見，我的小學(xué)生活 第13周至第15周

六年級下冊品德教學(xué)工作計劃 六年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié)篇九

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以用心,、穩(wěn)步,、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，落實(shí)規(guī)范,，提高效率,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力,。

六年級是小學(xué)生知識,、潛力,、情感價值觀構(gòu)成的關(guān)鍵時期,，他們對自我,、他人、家庭,、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了必須的好的行為習(xí)慣,，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的構(gòu)成成為迫切的需要。因本課程的開放性,、活動性,、實(shí)踐性較強(qiáng),，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能用心與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去,。

品德與社會課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生良好品德構(gòu)成和社會性發(fā)展的綜合課程,。本課程根據(jù)中高年級學(xué)生社會生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際,、認(rèn)識了解社會和品德構(gòu)成的需要,，以兒童的社會生活為主線,，將品德,、行為規(guī)范和法制教育,，愛國主義、群眾主義和社會主義教育,，國情歷史和文化教育,，地理和環(huán)境教育等有機(jī)地融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境,、社會活動的社會關(guān)系的交互作用,，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感,、潛力,、知識，加深對自我,、對他人,、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，構(gòu)成基本的道德觀,、價值觀和初步的道德判別潛力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活潛力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的`構(gòu)成和發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識社會,、參與社會、適應(yīng)社會,，成為具有愛心,、職責(zé)心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

1,、引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成禮貌禮貌、誠實(shí)守信,、友愛寬容,、公平公正、團(tuán)結(jié)合作,、有職責(zé)心的品質(zhì),。

2、指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活,，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作,。

3,、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的決定和選取,。

4、初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù),，初步理解個體與群體的互動關(guān)系,。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要好處。

5,、明白一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣,，明白社會生活中不同群體、民族,、國家之間和睦相處的重要好處,，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。

1,、全面把握課程目標(biāo),，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略潛力、情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動,，掌握必備的知識,。

2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究。

3,、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展帶給充分的空間。

4,、充實(shí)教學(xué)資料,，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)資料與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程資料的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5,、拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,。讓學(xué)生用心參與社會實(shí)踐,，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教育,。

六年級下冊品德教學(xué)工作計劃 六年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié)篇十

本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《中國在世界舞臺上》,、第二單元為《我們愛和平》、第三單元為《只有一個地球》,、第四單元為《我們一起走過》,。

全冊共13課33個框題，其教材的編排主要體現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1,、綜合性,。本冊教材共設(shè)四個單元，每一個主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容,，而是學(xué)生感興趣的一個個話題,。通過這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)問題,，加深對自我,、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成基本的道德觀,。

2、開放性,。教學(xué)不局限于課堂內(nèi),，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間，課內(nèi),、課外,、校內(nèi)校外相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性,，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時間上,、空間上的開放性。

3,、情感性,。教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式，與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱,，充分調(diào)動學(xué)生的情感參與,。4。形式活潑,。教材版式新穎,，富于流動感；圖文并茂,，充分運(yùn)用圖畫,、照片、學(xué)生作品等多種形式,，采用對話式的兒童語言,，富有親切感。

1,、感受中外交流帶來的共同發(fā)展,，感受祖國的進(jìn)步與發(fā)展以及國際地位的不斷提升，并感到自豪,。

2,、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，激發(fā)學(xué)生對非正義戰(zhàn)爭的痛恨之情和對戰(zhàn)亂中人民的同情之心,；體會和平的美好，增強(qiáng)和平意識,，激發(fā)學(xué)生向往和平,、熱愛和平的情感。

3、感謝地球?qū)θ祟惖酿B(yǎng)育之恩,，激發(fā)熱愛地球的情感,，懂得保護(hù)地球的重要性；能正確認(rèn)識自然災(zāi)害,。

4,、感受成長的樂趣，為自己的成長感到驕傲,；感受濃濃的師生情及與同學(xué)間的友愛之情,，體驗(yàn)《品德與生活》《品德與社會》課堂生活的多彩及六年小學(xué)校園生活的美好。

1,、關(guān)注和同伴的公共事件,，關(guān)注祖國發(fā)展過程中的成就。養(yǎng)成愿意傾聽他人意見,，樂于和同伴交流看法,，努力達(dá)成共識的習(xí)慣。

2,、珍惜今天的和平環(huán)境,，與世界各國人民友好相處。主動關(guān)心國內(nèi)外形勢,，為發(fā)展與各國人民的友誼,，維護(hù)世界和平做力所能及的.事。

3,、逐步養(yǎng)成保護(hù)地球,，珍惜資源的好習(xí)慣；培養(yǎng)冷靜,、正確應(yīng)對自然災(zāi)害侵襲的能力,。

4、能為母校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，并為母校,、為老師、為同學(xué)弟妹們做一些力所能及的事,。

1,、知道中外交往的歷史，知道經(jīng)濟(jì)貿(mào)易,、文化交流對人們生活和社會發(fā)展的影響,。知道新中國建立之后我國外交方面的主要成就，感受祖國的進(jìn)步與發(fā)展,，以及國際地位而得不斷提升,。了解奧運(yùn)會歷史及我國申辦,、籌辦奧運(yùn)會的歷程。

2,、了解歷史上各國人民為世界和平事業(yè)所做的貢獻(xiàn),，懂得今天的和平環(huán)境的來之不易，知道和平是各國人民的共同愿望,，以及維護(hù)和平的重要性,，認(rèn)識到維護(hù)世界和平是全人類的責(zé)任。提高冷靜觀察,、客觀分析社會事件的能力和收集,、歸納有關(guān)信息及資料的能力。

3,、知道地球是人類賴以生存的唯一的家園,；知道由于人類的種種不良行為，地球正遭到破環(huán),；知道自然災(zāi)害是自然界發(fā)生的異?，F(xiàn)象，它對人類社會造成的危害是觸目驚心的

4,、知道中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處,；能為即將到來的中學(xué)生活做好心理及行為方面的準(zhǔn)備。

本班共48名學(xué)生,，整體素質(zhì)一般,，部分學(xué)生思想表現(xiàn)好，遵紀(jì)守規(guī),，學(xué)習(xí)認(rèn)真,、自覺，勞動觀念強(qiáng),，講究衛(wèi)生,，拾物不昧，助人為樂,。同學(xué)之間能互相關(guān)心,、互相幫助，和睦友愛相處,。學(xué)生們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,，形成了一定的是非觀。學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展,。但學(xué)生行為習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo),，使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn),。

1、全面把握課程目標(biāo),，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力,、情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動,，掌握必備的知識。

2,、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究,。

3,、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。

4,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,。

5,、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活,，在理解和感悟中受到教育五,、進(jìn)度安排本學(xué)期教學(xué)周16周，每周2課時,，總計32課時,。具體安排如下：

每周內(nèi)容：

1、源遠(yuǎn)流長的中外交流

2,、飄揚(yáng)的五星紅旗

3,、風(fēng)靡世界的“中國制造”

4、同一個世界,，同一個夢想

5,、戰(zhàn)爭給人類帶來了什么

6,、和平來之不易

7、放飛和平鴿

8,、人類唯一的家園

9,、傷心的地球母親

10—11、在自然災(zāi)害面前

12—13,、課程伴我成長

14—15,、依依不舍情

16、向往明天