總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級品德教學工作總結(jié)下冊 四年級思想品德教學總結(jié)篇一

1,、學生基本了解家鄉(xiāng)的變化,。能學會用手描繪出自己家鄉(xiāng)大模樣。

2,、讓學生在了解,、認識自己的家鄉(xiāng)發(fā)展的過程中，感受了家鄉(xiāng)美麗的自然環(huán)境,，富有特色的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，勤勞,、可愛的父老鄉(xiāng)親,，熟悉了養(yǎng)育他們的土地，從而產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。培養(yǎng)了他們愛護家鄉(xiāng)的良好品質(zhì),。

3、能夠主動關(guān)注身邊的家鄉(xiāng)風俗習慣和生活習慣,。

4,、知道四川的地形地貌以及生活習性、掌握一些四川的風景名勝和偉人,。

5,、了解不同地區(qū)有著不同的風俗習慣。

6,、知道一些民族的風俗習慣和生活方式,。

7、知道了家鄉(xiāng)的一些變化,。從而了解社會的發(fā)展,。

8、從學校的變化了解社會的發(fā)展，從而了解家鄉(xiāng)人的智慧,。

9,、從家鄉(xiāng)的故事了解家鄉(xiāng)的變化。了解家鄉(xiāng)是看得見的祖國,。祖國是擴大了的家鄉(xiāng),。從而培養(yǎng)愛國熱情。

10,、從不同的文化瑰寶了解祖國的發(fā)展歷程,。

11、通過一系列的學習活動,，培養(yǎng)了學生觀察周圍事物和現(xiàn)象的能力,；運用信息的能力；團隊合作的能力,；初步的分析和解決社會事務(wù),、社會現(xiàn)象的能力以及表達能力。

12,、初步培養(yǎng)了學生參與社會生活的能力,、觀察社會現(xiàn)象的能力和作為消費者自我保護的能力。

13,、知道了自己家鄉(xiāng)的位置,、氣候特點、地形特征,，初步了解了家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁和特產(chǎn),，了解了家鄉(xiāng)豐富的文化生活，以及家鄉(xiāng)的歷史變遷,。

1,、開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外,，還可根據(jù)教學內(nèi)容,，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

2,、開放的動態(tài)式討論,、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮,，學生得到了“全身心”的投入上,，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中,，學生在有了更為真切的情感體驗,，有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為,，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力,。

3,、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導,、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

4,、加強學生成績管理，使用好成績冊,。對學生的作業(yè)情況,、檢測情況均作了記錄并作了出公正、準確的評價,、，并以此來調(diào)動學生的學習積極性,，鼓勵學生不斷進步,。

1、對學生要求不夠嚴格,，導致一部分同學應(yīng)該記憶的東西沒有記住,。 2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確,；

3,、幾個學生的不良的學習習慣經(jīng)常裝病逃課。

4、部分學生,，學習目標不明確,，以為品德與生活不是主要科目，學習積極性較差,，雖然所學內(nèi)容淺濕易懂,，卻不能很好地掌握。

5,、部分學生語文功底差,，只會讀不會寫。檢測只能得到幾分,。成績較差,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學習興趣,。讓學生自主合作，探索學習方法,。 2,、鼓勵學生多讀，多說,，多寫,，結(jié)合生活實際，讓學生在實際中掌握知識,。

3,、尊重學生的個體差異，實行“一幫一,，一對一”的方法,，促進全班均衡發(fā)展。

（四）在教學過程中要加強學生自主的品德與生活實踐活動,，引導他們有實踐活動中主動地獲取知識,，形成能力。

總之,，在這一學期的教學工作中,，有得有失，在今后的教學工作中,，我一定要努力,，爭取取得更好的成績。

四年級品德教學工作總結(jié)下冊 四年級思想品德教學總結(jié)篇二

我擔任四年級的思品教學,。一共有學生30人,，通過上學期的學習生活的鍛煉,，他們已具備良好的學習習慣，學生的集體主義精神增強,，班級的凝聚力加強,，涌現(xiàn)出了一大批品學兼優(yōu)的優(yōu)秀生，但是也有極少數(shù)的學生,表現(xiàn)出嬌慣,，好吃懶做,、任性、主動性差,，自私的 特點,。這些行為習慣是今后教育的主要方面。另外學生在課堂上學到的知識和道理,，不能有效的落實到行動上,，在以后的教學中應(yīng)加強實踐。

1,、在這一學年中,，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責,。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃,。做到開學有計劃，學期末有總結(jié),，質(zhì)量分析,。

2、教學中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找效的教學途徑,。所任科目學生積極主動的學習，成績良好,，提高了學生的整體素質(zhì),。

3、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。

4,、在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,，認識錯誤造成的嚴重后果,，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌,，尊老愛幼，遵紀守法,，保護環(huán)境的道德行為習慣,，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),，總之,，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高,，達到了預期的效果,。

5、圓滿完成了教學任務(wù),，在老師和學生的共同努力下,，教好的完成了教學任務(wù)，班級管理和思想教育有機的結(jié)合在一起,，教育效果明顯,。

6、教學的實際效果比較好,，學生的養(yǎng)成教育進一步加強,，主要是學習習慣、紀律習慣,、衛(wèi)生習慣,、文明禮貌、學習習慣和兩操習慣,，環(huán)境衛(wèi)生的教育,，都不同程度的得到提高。教學取得了較好的實際效果,。

1,、緊密結(jié)合班級管理和學生的實際，進一步加強養(yǎng)成教育,，這是思想品德

教學的關(guān)鍵所在,。

2,、改變課堂教學模式，發(fā)揮學生的積極性和主動性,，運用好電教手段,，活躍課堂教學的氣氛，必要時使學生有效的接觸大自然,，接觸生活,，接觸社會，做到理論聯(lián)系實際,。

3,、和家長做好聯(lián)系，不斷了解學生在家中的表現(xiàn),，同時結(jié)合學校的活動如：家長會等有效的把學校 教育和家庭教育結(jié)合在一起,。

4、把學校的德育工作和思品教學結(jié)合在一起

5,、注意學生的一言一行,，及時糾正學生不良行為習慣的出現(xiàn)。作到防患于未然,。

6,、加強備課的力度，上好每一節(jié)課,。講求上課的形式,，活躍課堂氛圍，使學生能真正的上好每堂課,，學到扎實的知識,。

四年級品德教學工作總結(jié)下冊 四年級思想品德教學總結(jié)篇三

在這一學期我承擔了四年級品德與社會課的教育教學工作，品德與社會教學是學校的一門重要學科,，回顧本學期的教學,，已圓滿完成了教學任務(wù)，也取得一定的教學效果,，為了使今后的教學取得更好的教學效果,，總結(jié)經(jīng)驗，克服缺點?，F(xiàn)將本學期教學總結(jié)如下：

開學初,，在學校德育工作思想的指導下，細心學習《品德與社會課程標準》,，領(lǐng)會其教育思想,，認真撰寫教學計劃，做到有目的，有步驟地實施,。把握教材特點，聯(lián)系學生實際,，適時拓展資源,，注重人文關(guān)懷，做到有的放矢,，出色地完成了教育教學任務(wù),，在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生在學習上要多動腦,，不懂就問,，課后多看課外書，汲取營養(yǎng),，增長知識,，還要認真完成作業(yè)。在教學過程中,，我們能全面把握目標,，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識,，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參與社會、學會做人,。

按照課程標準制定并實施教育教學工作計劃,。做到開學有計劃，學期末有總結(jié),，質(zhì)量分析,。教學中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,，以新教材理念為指導,，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑,。所任科目學生積極主動的學習,，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì),。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善,、惡,、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。

1.培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣,。在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況,，教育學生在學習上要多動腦，不懂就問,，課后多看課外書,，汲取營養(yǎng)，增長知識,，還要認真完成作業(yè),。

2.培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。在教學中讓學生了解家鄉(xiāng),，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn),。引導學生保護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)心集體,、愛護公物的好市民,。

3.培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德,。在教學中結(jié)合課文插圖引導學生認識哪些應(yīng)該做,，哪些不應(yīng)該做，通過講故事,，辨一辨,，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德,，心中有他人,，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人,。

4.培養(yǎng)學生講道理,，不任性，尊老愛幼,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),。在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育學生，在平時的日常生活中,，要養(yǎng)成一個好習慣,。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人,、愛護幼小,。生活要節(jié)儉，不浪費,，做一個講道理,、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子,。

5.通過學習，讓學生知道交通安全的重要性,，從而自覺遵守交通規(guī)則,。

6.一部分學習困難的孩子，通過我在課后耐心的指導與交流,，學業(yè)成績有所提高,，學習習慣也越來越好。

1.新的教學理念,。以學生為中心,，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀,，在課堂教學中逐步形成,。

2.重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,；活躍了學生參與教學的形式,；擴大了教學資源。

3.比較重視師生之間的雙向交往,。

4.與社會實踐活動緊密結(jié)合,。

我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子，向課外延伸,，跟生活接軌,，結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動,、活潑,、有趣。

5.與少先隊活動緊密結(jié)合,。

學生的天性是樂于自己探索,，好游戲、活動,，課堂上的說教再生動也缺乏形象性,、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性,、藝術(shù)性,、知識性、參與性于一爐,。因此,，作為教師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結(jié)合起來,，從班隊活動中深化思品教育,。

學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學,，應(yīng)有一定的強化規(guī)范訓練,，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外,。經(jīng)常不斷地進行課后導行,、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,。

6.運用開放式的評價考核。

評價的根本目的在于獲得反饋信息,，促進兒童發(fā)展,。實施思想品德教育課開放化，將引起教學結(jié)構(gòu),、教學形式,、教學方法的變化?？傊?，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式,，從多方位,、多角度、多渠道加強思品教育,，才能真正提高思品教育效益,，提高學生的道德素質(zhì)。

經(jīng)過一個學期學習,，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高,，幫助別人，拾到東西上交學校,，好人好事不斷出現(xiàn),。教師應(yīng)進一步加強學習,，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力,。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學模式,，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率,。課堂教學應(yīng)把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上（搜集材料的能力,、閱讀能力、理解能力,、運用能力）,。學校應(yīng)注意教師全面素質(zhì)的提高問題，應(yīng)加強學科組集體備課,，在教學設(shè)備,、資料上加大投入，引導教師不斷的學習,，提高自身素質(zhì)，這樣會更有利于全面提高教學質(zhì)量,。

經(jīng)過一個學期學習,，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人,，拾到東西上交學校,，好人好事不斷出現(xiàn)。教師應(yīng)進一步加強學習,，更新觀念,，提高科研能力和組織教學的能力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學模式,，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合,，提高課堂效率。課堂教學應(yīng)把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上,。

四年級品德教學工作總結(jié)下冊 四年級思想品德教學總結(jié)篇四

本學期,，我承擔了四年級品德與社會的教育教學工作。一學期來,，按照制定的教育教學工作計劃,，對學生進行了一系列的教育，促進了學生良好品德的形成和社會性發(fā)展,，為學生認識社會,、參與社會、適應(yīng)社會,，成為具有愛心,、責任心,、具有良好的行為習慣的合格公民奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)將一學期教學工作總結(jié)如下：

品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此,，在教學過程中應(yīng)全面地把握目標，改變過去偏重知識學習,，忽略能力和情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,，通過多種教學活動,，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習慣,、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識,。

學生在現(xiàn)實生活中,，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此，在教學時調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，學習新知,，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

在現(xiàn)實生活中,，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

開放的動態(tài)式討論、小組合作形式,，使學生的主體得到了充分發(fā)揮,，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，特別是在解決問題的過程中,，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為,，同時也培養(yǎng)了合作意識,，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

1,、與社會實踐活動緊密結(jié)合,。

我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子，向課外延伸,，跟生活接軌,，結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動,、活潑、有趣,。

2,、與少先隊活動緊密結(jié)合。

學生的天性是樂于自己探索,，好游戲,、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性,、參與性,，而少先隊活動可融思想性、趣味性,、藝術(shù)性,、知識性、參與性于一爐,。因此,，作為教師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結(jié)合起來,，從班隊活動中深化思品教育,。

采用個人評價,、同學互評、老師評和家長評互相結(jié)合的方式,，對學生進行多方位,、多角度評價。

在今后的教學中,，本人將揚長避短,，在培優(yōu)補差方面繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績,。

四年級品德教學工作總結(jié)下冊 四年級思想品德教學總結(jié)篇五

本學期的品德與社會教學以兒童生活為基礎(chǔ),，幫助學生參與社會、學習做人,，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性,。實行開放性的思品教學，使思品教學充滿思辯色彩,，充滿生機活力,。以大思品為理念，以開放的實踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終,，以使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。現(xiàn)把本學期的教學總結(jié)如下：

開放教學要打破教學場地的限制,，除了在教室教學外,，還可根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動,?！渡钪械慕煌ㄅc安全》一課，我組織學生到校園內(nèi),、甚至在校外組織活動學生討論做到怎樣遵守交通規(guī)則;《多姿多彩的傳媒世界》一課,，我?guī)ьI(lǐng)學生在許可的條件下進行學習，如學校的多媒體教室,，強化“知”,、“行”統(tǒng)一，收到了較好的教學效果,。

“學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗。因此,，在教學時我善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀?！眲討B(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學理念,，它真正讓學生成為主體，能充分調(diào)動學生的積極性,，整個教學過程都是學生主動活動和自主探索,，使整個課堂成為學生交流、思想碰撞的場所,，使課堂成了信息交流所,。這樣有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識,，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力,。

教學中，我結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容,，我采用講故事,、聽歌曲、情感朗誦,、角色游戲,、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”,。加深了對課文內(nèi)容的理解,，對深化道德認識，內(nèi)化道德情感,，起到事半功倍的效果,。

按照《課標》要求優(yōu)化思品課堂教學，有意識地挖掘教材中的社會因素,，由課堂延伸到課外，緊密聯(lián)系社會實際,，創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐,，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育,。

總之,，在品德與社會的教學中，只有真正改變過去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學模式,，從多方位、多角度,、多渠道加強思品教育,，才能真正提高思品教育效益,，提高學生的道德素質(zhì)。

四年級品德教學工作總結(jié)下冊 四年級思想品德教學總結(jié)篇六

本學期我擔任四年級品社課的教學任務(wù),。中年級的教學注重學生參與能力的培養(yǎng),。教學側(cè)重點是為“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會，成為具有愛心,、責任心,、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”。本著這種理念,，此學期在教學上總結(jié)如下,。

幫助學生掌握正確的.是非評價標準，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,。

新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則,。最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等,。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點,、基本態(tài)度，是他能夠融入社會,，立足社會,，并能在社會上使學生帶著問題走出課堂，走進社會,，真正學會生活,、感悟生活。

開放教學要打破教學場地的限制,，除了在教室教學外,，還可根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動,。

在現(xiàn)實生活中,，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

我們結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容,，采用講故事,、聽歌曲、情感朗誦,、角色游戲,、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”,。教學中分別讓學生角色扮演,，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學生進一步體會內(nèi)容,。當學生有了一定的道德認識,，這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境,。

情境表演對于學生來說比較真實,、親切，能使學生充分參與,、積極表現(xiàn),，融入課堂教學,，比較自然地主動發(fā)展，從而深化道德認識,，內(nèi)化道德情感,，起到事半功倍的效果。

與社會實踐活動緊密結(jié)合,。我們的作業(yè)設(shè)計沖破封閉的圈子,，向課外延伸，跟生活接軌,，結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容,，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑,、有趣,。運用開放式的評價考核。評價的根本目的在于獲得反饋信息,，促進兒童發(fā)展,。實施思想品德教育課開放化，將引起教學結(jié)構(gòu),、教學形式,、教學方法的變化。

總之,，只有真正改變過去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學模式，從多方位,、多角度,、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益,，提高學生的道德素質(zhì),。

經(jīng)過一學期的摸索，我們和學生雖有了收獲,，同時也看到了在教授課程時,，缺乏深度性、靈活性,。要想教好這門課程,，我們必須嚴格要求自己，明確課程性質(zhì),，全面把握課程目標;讓品德教育回歸生活,，為學生打好做人的基礎(chǔ)。

四年級品德教學工作總結(jié)下冊 四年級思想品德教學總結(jié)篇八

為了上好《品德與社會》這門課，我認真做好制訂的“思品,、社會學科培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導意見”的學習,、研究工作，充分發(fā)揮課堂教學在實施素質(zhì)教育中的主陣地作用,。在學習“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力指導意見”的基礎(chǔ)上,，組織思想品德、社會創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)研討講座?，F(xiàn)就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結(jié),。

開學初，在學校德育工作思想的指導下,，細心學習《品德與社會課程標準》,，領(lǐng)會其教育思想，認真撰寫教學計劃,，做到有目的,，有步驟地實施。把握教材特點,，聯(lián)系學生實際,，適時拓展資源，注重人文關(guān)懷,，做到有的放矢,，出色地完成了教育教學任務(wù)，收效明顯,，成績突出,，得到領(lǐng)導的認可，博得同行的口碑,。

在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況,，教育學生在學習上要多動腦，不懂就問,，課后多看課外書,，汲取營養(yǎng)，增長知識,，還要認真完成作業(yè),。在教學過程中，我們能全面把握目標,，通過多種教學活動,，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參與社會,、學會做人。

在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育學生,，在平時的日常生活中,，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理,，不任性,，還要懂得尊敬老人,、愛護幼小,。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌,、勤儉節(jié)約的好孩子,。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本,。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會,，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好,，懂得社會生活的規(guī)范,，掌握參與社會生活的知識和能力,。

新的教學目標觀告訴我們,，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則,，最根本的是要讓學生通過這些社會知識,、規(guī)范和準則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點,、基本態(tài)度,，是他能夠融入社會,，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育,，使學生帶著問題走出課堂，走進社會,，真正學會生活,、感悟生活,。

學生對所學的知識非常感興趣，特別是在社會課堂上經(jīng)常有一些學生提出他們非常感興趣的問題,。通過學習,，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則,。圍繞這些課堂的生成資源來進行進一步的教學,，這樣大大調(diào)動了絕大部分學生的學習積極性，這對于社會這一門知識的學習都是非常有效的,。

通過閱讀與活動進一步了解我們這個社會,，了解我們民族曾經(jīng)的災難與屈辱，讓學生通過大量翔實的歷史與現(xiàn)實資料直接感受社會,，感受歷史,，讓他們對社會中的是與非、善與惡有一個更加感性的認識,。社會知識只有與社會生活相聯(lián)系,，才具有更深的感染力，更深刻的教育意義,。

縱觀得失,，覺得社會學科面對不同的學生，面對不同的內(nèi)容,，要靈活地采取不同的教學方法來教學,，并著眼于更開放的、更廣闊的學習空間,，不斷充實自己的知識儲備,，力圖在短短的40分鐘內(nèi)開拓學生的視野，讓他們對自己所處的這個世界更感興趣,，更想探究,，更能靈活地運用所學的知識，做自己的小主人,，做社會的小主人,。

經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高,，幫助別人,，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn),。教師應(yīng)進一步加強學習,，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學模式,，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合,，提高課堂效率。課堂教學應(yīng)把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上(搜集材料的能力,、閱讀能力,、理解能力、運用能力),。學校應(yīng)注意教師全面素質(zhì)的提高問題,，應(yīng)加強學科組集體備課，在教學設(shè)備,、資料上加大投入,，引導教師不斷的學習，提高自身素質(zhì),，這樣會更有利于全面提高教學質(zhì)量,。

四年級品德教學工作總結(jié)下冊 四年級思想品德教學總結(jié)篇九

在這一學期中本人承當了四年級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務(wù)中,，本人盡職盡責,。本學期四年級的思品教學總結(jié)以下:

一、取得的成績與經(jīng)驗

1,、 培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣,。

在教學進程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習,。在學習上要多動腦,，不懂就問,，課后多看課外書,，汲取營養(yǎng)，增長知識,，還要認真完成作業(yè),。結(jié)合教學內(nèi)容在班上弄了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予嘉獎,，對沒有選上的同學教育他們今后要努力,，爭取下次被選上。

2,、 培養(yǎng)學生愛國家和愛故鄉(xiāng)的情感,。

在教學中讓學生了解故鄉(xiāng)，知道故鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn),。引導學生保護故鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物,，做一個關(guān)心集體、愛惜公物的好市民。

3,、 培養(yǎng)學生心中有他人,，遇事相互忍讓的社會公德。

在教學中結(jié)合課文插圖引導學生熟悉哪些應(yīng)當作,，哪些不應(yīng)當作,，通過講故事，辨一辨,，說一說的活動情勢引導和教育學生,，不管甚么時候何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人,，遇事相互忍讓,，見到他人有困難要樂于助人。

4,、 培養(yǎng)學生講道理,，不任性，尊老愛幼,、勤儉勤儉的良好品質(zhì),。

在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育學生，在平時的平常生活中,，要養(yǎng)成一個好習慣,。遇事要講道理，不任性,，還要知道尊敬老人,、愛惜幼小。生活要節(jié)儉,，不浪費,，做一個講道理、懂禮貌,、勤儉勤儉的好孩子,。

5、 通過學習,，讓學生知道交通安全的重要性,，從而自覺遵守交通規(guī)則。

6.一部份學習困難的孩子,，通過我在課后耐心的指導與交換,，學業(yè)成績有所進步，學習習慣也越來越好,。

二,、采取的方法和措施

1、新的教學理念。以學生為中心,，以題目研究為手段,，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐漸構(gòu)成,。

2,、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。豐富了教學內(nèi)容的顯現(xiàn)方式;活躍了學生參與教學的情勢;擴大了教學資源,。

3,、留意創(chuàng)設(shè)情形，把課上“活”;開發(fā)教學資源,，把課上“實”;組織學生活動,，把課上“樂”。

4,、比較重視師生之間的雙向交往,。

三、今后努力的方向

經(jīng)過一個學期學習,，同學們的思想覺悟都有不同程度的進步,，幫助他人，拾到東西上交學校,，好人好事不斷出現(xiàn),。今后應(yīng)進一步加強學習，更新觀念,，進步科研能力和組織教學的能力,。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學模式，重視現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合,，進步課堂效力,。課堂教學應(yīng)把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。

四年級品德教學工作總結(jié)下冊 四年級思想品德教學總結(jié)篇十

在這一學期中本人承擔了四年級品德與社會課的教育教學工作,，在教育教學任務(wù)中,，本人盡職盡責,。本學期四年級的思品教學總結(jié)如下：

1,、 培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。

在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況,，教育學生向愛迪生學習,。在學習上要多動腦，不懂就問,，課后多看課外書,，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè),。結(jié)合教學內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今后要努力,，爭取下次被選上,。

2、 培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感,。

在教學中讓學生了解家鄉(xiāng),，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生保護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物,，做一個關(guān)心集體,、愛護公物的好市民。

3,、 培養(yǎng)學生心中有他人,，遇事互相謙讓的社會公德。

在教學中結(jié)合課文插圖引導學生認識哪些應(yīng)該做,，哪些不應(yīng)該做,，通過講故事，辨一辨,，說一說的活動形式引導和教育學生,，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人,，遇事互相謙讓,，見到別人有困難要樂于助人。

4,、 培養(yǎng)學生講道理,，不任性，尊老愛幼,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),。

在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育學生，在平時的日常生活中,，要養(yǎng)成一個好習慣,。遇事要講道理，不任性,，還要懂得尊敬老人,、愛護幼小。生活要節(jié)儉,，不浪費,，做一個講道理,、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子,。

5,、 通過學習，讓學生知道交通安全的重要性,，從而自覺遵守交通規(guī)則,。

6.一部分學習困難的孩子，通過我在課后耐心的指導與交流,，學業(yè)成績有所提高,，學習習慣也越來越好。

1,、新的教學理念,。以學生為中心，以問題研究為手段,，以個性發(fā)展為目標的教育觀,，在課堂教學中逐步形成。

2,、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學,。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學生參與教學的形式,；擴大了教學資源,。

3、注意創(chuàng)設(shè)情景,，把課上“活”,；開發(fā)教學資源，把課上“實”,；組織學生活動,，把課上“樂”。

4,、比較重視師生之間的雙向交往,。

經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高,，幫助別人,，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn),。今后應(yīng)進一步加強學習,，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力,。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學模式,，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率,。課堂教學應(yīng)把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上,。

四年級品德教學工作總結(jié)下冊 四年級思想品德教學總結(jié)篇十一

今年，我擔任四年級品社課,，在工作中我愛崗敬業(yè),，努力奮斗，是勤懇的一年也是收獲最大的一年,。工作中我始終以認真,、嚴謹?shù)牡膽B(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。一年的努力終于有了一個較為滿意的結(jié)果了，現(xiàn)在做一個簡單的總結(jié)來結(jié)束本期的教育工作

一,、在教學中我認真鉆研業(yè)務(wù),，認真?zhèn)湔n、準備學案,，積極參加課程培訓,。另外還認真學習課程標準，鉆研教材,，讀了一些教育專家的理論著作,。從中吸收營養(yǎng)、這就使我在短期內(nèi)有較明顯的提高,。

我一直忠誠黨的教育事業(yè),，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高政治思想覺悟,，做到既教書又育人,，積極響應(yīng)上級號召，參加各項集體活動,，虛心向其他教師學習,，以身作則，團結(jié)關(guān)心他人,，助人為樂,。做為一名政治教師，根據(jù)學科特點,，積極推進素質(zhì)教育,。深信做人比掌握知識更重要，一直致力于教會同學們?nèi)绾巫鋈?，如何做一個好人,，如何做一個有用的人,。

二、作為任課教師,，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研活動,，經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。在提高學生知識水平的同時，還注重在教學中培養(yǎng)學生良好的思想品德和愛國主義情感,，使學生樹立科學的人生觀和世界觀,，提高學生認識和分析問題的能力，做到既教書又育人,。

三,、以一顆平常的心態(tài)誠懇的對待工作

在工作態(tài)度上，能夠忠于職守,，踏踏實實工作,，從不計較人個得失，一切服從領(lǐng)導安排,，認真完成上級交給的各項任務(wù),，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，為學校做貢獻,。

總之,，在一學期來忙忙碌碌的工作中，本人教學,、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑，在很多方面本人做的還不夠好,。因此,，在今后的工作中,，我將會更講究工作方法，提高效率,，加強學習,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，把各項工作做得更好,，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

四年級品德教學工作總結(jié)下冊 四年級思想品德教學總結(jié)篇十二

《品德與社會》是以兒童的生活邏輯為依據(jù)開發(fā)的綜合性課程,，存在著大量的道德因素,；蘊含著豐富的道德教育。

教師是學生學習的引導者,，在教學過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)展具有直接的教育意義,。一切從學生出發(fā)，關(guān)心愛護班級的每一位學生,，尊敬他們每一個人所享有的權(quán)利和每一個人具有的獨特價值,，平等對待所有的學生，是上好《品社》課的前提,。從人道的角度出發(fā),，尊敬兒童的差異和感受，如怎樣做才能使有些學生的自尊不受到傷害,，在表揚部分學生的同時,，不要讓其他學生感到自卑；再考慮大多數(shù)學生的需要時,，不讓個別學生感到孤獨,；以鼓勵性評價為主，尊重兒童發(fā)展的差異,。

在教育教學任務(wù)中,，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃,。做到開學有計劃,，學期末有總結(jié)。教學中鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找有效的教學途徑,。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準,，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),。

與少先隊活動緊密結(jié)合,。例如學校在進行抗震防火逃生演練時少先隊都會提前通知的。如果正好逃生演練前一天正好有品德課,，就可以講一講在逃生的時候應(yīng)該怎么做：例如地震應(yīng)先用雙手護住頭,；火災應(yīng)用手絹捂住鼻、口,，當然也應(yīng)該告訴學生如果你忘帶手絹可以用衣服等代替也要跑,，不能等著讓火燒死等。

充分利用電教媒體,，提高課堂教學效果,。我們在思品課教學中，充分發(fā)揮電教媒體的作用,，使學生樂學,、愛學、會學,。例如教《妞妞的困惑》一課如果課前讓學生搜集綠色食品,、無公害水果、無公害農(nóng)產(chǎn)品的標志,，學生未必認識,。于是我就從網(wǎng)上搜集了這些標志，做成課件,，上課展示給學生看,，學生第一次接觸這樣新鮮名詞,，他們一定會記憶猶新,，日后再購買商品他們一定會注意這些標志的。

由于我的知識很有限,，再加上我是外地教師,，認識的人不多,，所以有的課需要請人做報告我沒好意思請。例如電視劇的制作流程我不是很懂,，所以很難講明白,。再比如說，請一個人我們地區(qū)的道路變化，我也沒好意思請,。

在今后的工作中,，我會進一步學習新課程標準，進一步改革課堂教學,，讓學生通過自主參與,、體驗實踐、探索研究等方式提高思品課的教學效果,。

四年級品德教學工作總結(jié)下冊 四年級思想品德教學總結(jié)篇十三

四年級上冊教材以單元編排的方式,，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題,，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容,。單元主題下設(shè)課文主題,，每個課文題均來一個引導學生學習,、研討的話題，下面又生成多個小話題,。每課的內(nèi)容力求打破學科界限,，將各學科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點,。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動,。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。四年級上冊共安排了主題,，即：“有困難,，我不怕”，“我們的快樂大本營”,，“做聰明的消費者”,，“公共生活講道德”，“大自然發(fā)怒的時候“,。這五個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動,，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體。

1,、以學校生活,、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ),，讓學生通過對生活的感受,，獲得對家庭、學校,、社區(qū)的初步認識,，樹立最基本的社會公德意識。

2、以學生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，促進學生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注,。

3、教材中沒有理性的說教,，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn),。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注,。

4,、培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象,，該學什么,，不該學什么。

教材在選擇切入點時,，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感,。教學中應(yīng)將學習內(nèi)容和學習活動融為一體,。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際,，及時地把社會中新的信息,、科學技術(shù)新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高教育教學的針對性,。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量,。四,、教學難點：

1、初步了解兒童的基本義務(wù),，初步理解個體與群體的互動關(guān)系,。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義,。

2、初步了解生產(chǎn),、消費活動與人們生活的關(guān)系,。知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

本班共有41人,學生思想素質(zhì)比較高,，上進心比較強,，人人熱愛班集體,，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足,，互助精神強,，差生的學習習慣有了好轉(zhuǎn)，成績也在慢慢提高,。此班干部責任心強,，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識比較強,，良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成,。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大,，存在著嚴重的兩極分化,，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成,，上課聽講走神,，愛擺弄小東西，思想開“小車”,，作業(yè)態(tài)度不端正,，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴重,。

1、利用直觀教具,，引起學生的注意力,。

2、通過各種有趣的機械操練,、意義操練形式,，激發(fā)學生參與的熱情。

3,、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,。

4、盡力體現(xiàn)“用中學,、學中用”的原則,。

第一周第7頁

第二周第13頁

第三周18頁

第四周22頁

第五周26頁

第七周33頁

第八周37頁

第九周42頁

第十周47頁

十一周54頁

十二周58頁

十三周63頁

十四周69頁

十五周74頁

十六周78頁

十七周83頁

十八周期末復習