在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。
囫圇吞棗成語故事圖畫篇一
2) 他只是把這首詩囫圇吞棗地背下來了,，至于什么意思一點(diǎn)兒也不清楚。
3) 理解膚淺是因?yàn)榭磿鴷r(shí)囫圇吞棗,，所以我們要認(rèn)真讀書,，反復(fù)思考。
4) 不懂得問題一定要清楚明白才行,，不能囫圇吞棗,。
5) 水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了,。
6) 不懂的問題一定要清楚明白才行,，不可囫圇吞棗。
7) 培訓(xùn)講課有點(diǎn)粗糙,，囫圇吞棗,，還得回家好好研究。
8) 要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,，提倡積極思考,，反對(duì)不求甚解，囫圇吞棗,。
9) 讀書不能囫圇吞棗,，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好,。
10) 行為主義的交替反應(yīng)之說便用以補(bǔ)救這種囫圇吞棗之弊,。
囫圇吞棗成語故事圖畫篇二
1) 我們要認(rèn)真理解課堂上學(xué)到的知識(shí)，切勿囫圇吞棗,。
2) 他只是把這首詩囫圇吞棗地背下來了,，至于什么意思一點(diǎn)兒也不清楚。
3) 理解膚淺是因?yàn)榭磿鴷r(shí)囫圇吞棗,，所以我們要認(rèn)真讀書,，反復(fù)思考。
4) 不懂得問題一定要清楚明白才行,，不能囫圇吞棗,。
5) 水子回到家,，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了,。
6) 不懂的問題一定要清楚明白才行,，不可囫圇吞棗。
7) 培訓(xùn)講課有點(diǎn)粗糙,，囫圇吞棗,，還得回家好好研究。
8) 要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,，提倡積極思考,，反對(duì)不求甚解，囫圇吞棗,。
9) 讀書不能囫圇吞棗,，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好,。
10) 行為主義的交替反應(yīng)之說便用以補(bǔ)救這種囫圇吞棗之弊,。
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囫圇吞棗成語故事圖畫篇三
www．【注音】hú lún tūn zǎo
【成語故事】從前一個(gè)自作聰明的人，聽說人們吃梨子對(duì)牙好但傷脾,，吃棗子卻剛好相反,。他想了很久終于想出一個(gè)兩全其美的。辦法,，就是吃梨只嚼不咽,，吃棗只吞不嚼，這樣就不會(huì)傷牙與傷脾了,，人家笑他是囫圇吞棗,。
【典故】若是知有底人，細(xì)嚼來咽,；若是不知有底人,，一似渾侖吞個(gè)棗。 宋·圓悟禪師《碧巖錄》卷三
【解釋】囫圇：整個(gè)兒,。把棗整個(gè)咽下去,，不加咀嚼，不辨滋味,。比喻對(duì)事物不加分析思考,。
【用法】作謂語,、賓語,、狀語；形容讀書不認(rèn)真
【相近詞】不求甚解,、生吞活剝
【相反詞】含英咀華,、細(xì)嚼慢咽,、融會(huì)貫通
【英語】bolt
【成語例句】
◎ 然而,，人們來不及鑒別、吸收和消化,，只能采取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法,，良莠不分，拾起來便用,。
◎ 行為主義的交替反應(yīng)之說便用以補(bǔ)救這種囫圇吞棗之弊,。
◎ 水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了,。
◎ 在學(xué)習(xí)前人的東西時(shí),，取囫圇吞棗的方法，不能消化并理解其所以然,。
◎ 爺爺也不要求這些,，因?yàn)樗緛砭椭v不明白那些詩，只能讓我囫圇吞棗,。
囫圇吞棗成語故事圖畫篇四
【成語】：
囫圇吞棗
【拼音】：
[ hú lún tūn zǎo]
【解釋】：
把棗整個(gè)咽下去,，不加咀嚼，不辨滋味,；比喻對(duì)事物不加分析思考,，籠統(tǒng)地接受。
【出處】：
宋代的朱熹《答許順之書》：“今動(dòng)不動(dòng)便先說個(gè)本末精初無二致,，正是鶻侖（囫圇）吞棗,。”
【舉例造句】：
今天心煩意亂,，靜不下心看書后半部分不能細(xì)細(xì)看下去了,，囫圇吞棗竟有收獲。
【成語典故】：
相傳,，古時(shí)候有個(gè)老先生,，身邊教了很多學(xué)生。一天課余時(shí)間,，學(xué)生們拿出新鮮的梨子
和大棗吃了起來,。這時(shí)，先生家里來了一位客人,。這位客人是個(gè)醫(yī)生,。他看到學(xué)生們都 在不停地吃著梨子和大棗，就勸他們說：“雖然梨子有益于嗓子,，但吃多了卻會(huì)傷脾,；大棗是有益于脾，可是吃多了就會(huì)損壞嗓子,?！甭犃诉@位客人的話,，一個(gè)愚鈍的學(xué)生想了很久才說：“那我吃梨的時(shí)候光嚼不咽下去，這樣就不能傷我的脾了,；吃棗就整個(gè)兒吞下去而不嚼,，也就傷不了我的嗓子了?！笨腿苏f：“唉,，真沒辦法，你整個(gè)兒一個(gè)囫圇吞棗呀,！”
