在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
囫圇吞棗怎么造句十字篇一
1,、上課學(xué)習(xí)不能半知半解，囫圇吞棗是不能提高學(xué)習(xí)成績(jī)的,。
2,、他就囫圇吞棗般把這件事情敷衍過(guò)去了
3、一飯一粟,，來(lái)處不易,，一本好書的產(chǎn)生，更不是容易的事,，咱們豈可草草讀過(guò),，不說(shuō)對(duì)不住作者，就對(duì)自我的.本身說(shuō),，也不應(yīng)囫圇吞棗一般地來(lái)讀書,。
4、咱們做事情要認(rèn)認(rèn)真真,，不能萬(wàn)事都囫圇吞棗
5,、咱們?cè)趯W(xué)習(xí)新的課文時(shí),，必須要仔細(xì)閱讀,，而不能囫圇吞棗。
6,、小明回到家里,，把老師發(fā)的家長(zhǎng)信囫圇吞棗的看了。
7,、讀書要有收獲,，千萬(wàn)不能一目十行囫圇吞棗
8、學(xué)習(xí)切忌囫圇吞棗,，就應(yīng)一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)地打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
9、你能不能不好囫圇吞棗的把這篇文章閱讀完
10,、讀書不能囫圇吞棗,，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好,。
11,、你覺(jué)得你這樣囫圇吞棗的做完這件事情會(huì)不會(huì)有收獲呢
12、不管學(xué)習(xí)什么知識(shí)都要仔細(xì)琢磨,，深刻領(lǐng)會(huì),，千萬(wàn)不能囫圇吞棗只學(xué)皮毛。
13,、我看書總是囫圇吞棗的,，當(dāng)伯父問(wèn)我時(shí)，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣,。
14,、父親講的故事我不是很明白，只能讓我囫圇吞棗的了解了一些,。
15,、做事不能囫圇吞棗,要靜下心來(lái)做，否則欲速則不達(dá)
16,、同桌看一篇小說(shuō),，才用十分鐘就囫圇吞棗的看完了。
17,、老師叫咱們熟讀明天的課文,，而我囫圇吞棗的幾分鐘就看完了。
囫圇吞棗怎么造句十字篇二
囫圇吞棗怎么造句
1,、囫圇吞棗的也沒(méi)太明白,，過(guò)幾天再看一遍
2、對(duì)于課堂上老師講的知識(shí),咱們要消化,不好囫圇吞棗地接收
3,、一飯一粟,，來(lái)處不易，一本好書的產(chǎn)生,，更不是容易的事,，咱們豈可草草讀過(guò)，不說(shuō)對(duì)不住作者,，就對(duì)自我的本身說(shuō),，也不應(yīng)囫圇吞棗一般地來(lái)讀書。
4,、行為主義的交替反應(yīng)之說(shuō)便用以補(bǔ)救這種囫圇吞棗之弊,。
5,、學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗而是要精益求精
6、水子回到家,，將布克寫給自我的信囫圇吞棗地看了,。
7、這天心煩意亂,，靜不下心看書后半部分不能細(xì)細(xì)看下去了,，囫圇吞棗竟有收獲
8、如果使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài),，讓學(xué)生囫圇吞棗死記硬背,，即使在學(xué)生的頭腦里填塞了一大堆知識(shí)，也不可能增進(jìn)他們的思考力,。
9,、爺爺坐在我面前，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“咱們做任何事,，都不能囫圇吞棗亂干一通,。”bashouji
10,、爺爺也不好求這些,，正因他本來(lái)就講不明白那些詩(shī)，只能讓我囫圇吞棗,。
11,、由于太餓了，飯菜一上來(lái),，我便囫圇吞棗吃起來(lái),，結(jié)果給噎著了
12、然而,，人們來(lái)不及鑒別吸收和消化,，只能采取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法，良莠不分,，拾起來(lái)便用,。
13、水子回到家,，將布克寫給自我的信囫圇吞棗地看了,。
14、倘使囫圇吞棗,，似乎沒(méi)有多大用處。
15,、?如果使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài),，讓學(xué)生囫圇吞棗死記硬背,，即使在學(xué)生的頭腦里填塞了一大堆知識(shí)，也不可能增進(jìn)他們的思考力,。
16,、學(xué)問(wèn)二字，學(xué)是學(xué),，問(wèn)是問(wèn),。要多問(wèn)，不可再囫圇吞棗了
17,、不懂的問(wèn)題必須要清楚明白才行,，不可囫圇吞棗
18、讀書不能囫圇吞棗,，要讀到內(nèi)涵,，讀到中心才能讀好。
19,、那種只有一個(gè)籠統(tǒng)說(shuō)法的囫圇吞棗式的教科書,，只能使學(xué)生”食而不化”，難以明白,。
20,、咱們讀書不好囫圇吞棗，要細(xì)細(xì)品味其中的好詞好句,。他向來(lái)做事都是張冠李戴,，三心二意。
21,、一向想著說(shuō)讀寫練,，卻總是囫圇吞棗的一帶而過(guò)
22、爺爺也不好求這些,，正因他本來(lái)就講不明白那些詩(shī),，只能讓我囫圇吞棗。
23,、培訓(xùn)講課有點(diǎn)粗糙,，囫圇吞棗，還得回家好好研究
24,、在學(xué)習(xí)前人的東西時(shí),，取囫圇吞棗的方法，不能消化并明白其因此然,。
囫圇吞棗怎么造句十字篇三
囫圇吞棗造句
造句指懂得并使用字詞,，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子,。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征,，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ),，是學(xué)生寫好作文的基本功,。下面為大家?guī)?lái)囫圇吞棗造句，快來(lái)看看吧,！
1,、我們要借鑒古人鑿壁偷光的精神，學(xué)習(xí)切不可囫圇吞棗,，應(yīng)該厚積薄發(fā),，如老馬識(shí)途一般循序漸進(jìn)。
2,、一飯一粟,，來(lái)處不易，一本好書的產(chǎn)生,，更不是容易的事,，我們豈可草草讀過(guò)，不說(shuō)對(duì)不住作者,，就對(duì)自己的本身說(shuō),，也不應(yīng)囫圇吞棗一般地來(lái)讀書。
3,、對(duì)于課堂上老師講的知識(shí),，我們要消化，不要囫圇吞棗地接收,。
4,、行為主義的交替反應(yīng)之說(shuō)便用以補(bǔ)救這種囫圇吞棗之弊。
5,、水子回到家,，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
6,、那種只有一個(gè)籠統(tǒng)說(shuō)法的囫圇吞棗式的教科書,，只能使學(xué)生”食而不化”，難以理解,。
7,、不懂的問(wèn)題一定要清楚明白才行，不可囫圇吞棗,。
8,、小明回到家里，把老師發(fā)的家長(zhǎng)信囫圇吞棗的看了。
9,、同桌看一篇小說(shuō),，才用十分鐘就囫圇吞棗的看完了,。
10,、爺爺也不要求這些，因?yàn)樗緛?lái)就講不明白那些詩(shī),，只能讓我囫圇吞棗,。
11、爸爸講的故事我不是很明白,，只能讓我囫圇吞棗的了解了一些,。
12、在學(xué)習(xí)前人的`東西時(shí),，取囫圇吞棗的方法,，不能消化并理解其所以然。
13,、學(xué)問(wèn)二字,，學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn),。要多問(wèn),，不可再囫圇吞棗了
14、我們讀書不要囫圇吞棗,，要細(xì)細(xì)品味其中的好詞好句,。他向來(lái)做事都是張冠李戴，三心二意,。
15,、如果使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，讓學(xué)生囫圇吞棗死記硬背,，即使在學(xué)生的頭腦里填塞了一大堆知識(shí),，也不可能增進(jìn)他們的思考力。
16,、一直想著說(shuō),、讀,、寫、練，卻總是囫圇吞棗的一帶而過(guò)
17,、上課學(xué)習(xí)不能半知半解，囫圇吞棗是不能提高學(xué)習(xí)成績(jī)的,。
18,、然而，人們來(lái)不及鑒別、吸收和消化,，只能采取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法,，良莠不分，拾起來(lái)便用,。
19,、不管學(xué)習(xí)什么知識(shí)都要仔細(xì)琢磨，深刻領(lǐng)會(huì),，千萬(wàn)不能囫圇吞棗只學(xué)皮毛,。
20、倘使囫圇吞棗,，似乎沒(méi)有多大用處,。
21、讀書不能囫圇吞棗,，要讀到內(nèi)涵,，讀到中心才能讀好。
22,、培訓(xùn)講課有點(diǎn)粗糙,，囫圇吞棗，還得回家好好研究,。
23,、囫圇吞棗的也沒(méi)太明白，過(guò)幾天再看一遍,。
24,、學(xué)習(xí)要靠平時(shí)的積累，別到了臨時(shí)才囫圇吞棗的抱佛腳,，這是不可取的,。
25、讀書要有收獲,，千萬(wàn)不能一目十行,、囫圇吞棗。
26,、爺爺坐在我面前,，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“我們做任何事，都不能囫圇吞棗亂干一通,?！?/p>
27、他餓極了,，囫圇吞棗地吃下妻子做的食物,。
28,、老師叫我們熟讀明天的課文，而我囫圇吞棗的幾分鐘就看完了,。
29,、今天心煩意亂，靜不下心看書后半部分不能細(xì)細(xì)看下去了,，囫圇吞棗竟有收獲,。
30、不懂得問(wèn)題一定要清楚明白才行,，不能囫圇吞棗,。
31,、學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗而是要精益求精,。
32、由于太餓了,，飯菜一上來(lái),，我便囫圇吞棗吃起來(lái)，結(jié)果給噎著了,。
33,、你看四大名著的時(shí)候一目十行，隨便瀏覽的話無(wú)異于囫圇吞棗,，是沒(méi)有效果的,。
