制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
一年級的讀書計劃篇一
書是知識的結(jié)晶，書是智慧的鑰匙,。為了營造健康文明的校園文化氛圍,，打造“書香校園”工程，加強學校文化建設，扎實推進素質(zhì)教育,，我校開展了讀書活動,。我年級積極響應，擬開展
“我讀書,，我快樂,，我成長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門,，豐富他們的知識,，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂,，我成長,。
我讀書，我快樂,，我成長,。
1．通過閱讀，使學生增長知識,，拓展視野,，提高閱讀能力。
2．通過活動,，營造良好的讀書氛圍,，讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣,，激發(fā)學生的閱讀興趣,，陶冶情操，獲得愉悅,，感受成長,。
3．營造親子共同學習的氛圍，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣,。
益智明理——我們愛讀書
良師益友——我們讀好書
第一階段：活動策劃,。
1．對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義,，明確讀書活動的目標,、任務。
2．調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況,，建立班級圖書角,，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3,、在班級評比欄中設立“讀書星”,。
4．學生自己從家里帶書閱讀，并對學生進行指導,，帶哪些方面的書,，如童話、故事書,、科幻等等,。
第二階段：組織實施。
1．讓學生充分利用早晨,、中午的閑散時間進行閱讀,，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,，雙休日、節(jié)假日,，更要做到讀書,、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣,，一種樂趣,。
2．老師做好導讀工作，初步教給學生讀書做記號,，讀書做筆記的簡單讀書方法,。
3．開展交流活動，如讓學生選取一段自己最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽,，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家,。開展好書大家看活動,，學生之間和班級間學生互相交換看書等。
4．老師和學生一起共讀一本書,，讀后談談讀書心得,。
5．運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。
6．利用黑板報,、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境,，培養(yǎng)學生讀書的興趣。
7．開展“書香之家”的評比活動,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍,。（每周至少一次“親子閱讀”）再由家長做好“親子閱讀記錄”,。
8．開展“班級故事會”。
利用經(jīng)典誦讀課的時間,，積極開展讀書,，講故事活動。并且舉行選拔賽,，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”,。
第三階段：總結(jié)表彰。
1,、每月評選出“閱讀大王”,、“背誦大王”，加星獎勵,。
2．對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定,，選出
“讀書明星”，予以獎勵,。
3．定期進行評比,，凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。
一年級的讀書計劃篇二
深入貫徹課改精神,，為提高學生的文化底蘊和審美修養(yǎng),，讓校園回歸到閱讀的本真，親近書籍,，閱讀讀經(jīng)典,，本級組以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,，努力營造一個師生互動,、愛讀書、勤讀書,、會讀書的學習氛圍,，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學習型”書香校園,。
1,、通過活動，讓孩子們喜愛讀書,，讓書成為他們的朋友,。
2、通過活動,，使學生開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實學生文化底蘊,，提高學生的綜合素質(zhì)。
3,、通過活動,，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,。
4,、通過活動，使學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,。
一年級二班學生
由于一年級學生的識字量有限,，根據(jù)這一特點，我們把《安徒生童話》作為我們班師生的共同讀書書目,，并在每周的閱讀課上共同閱讀,。其他書目：《昆蟲記》、《成語故事》,、兒歌,、古詩、短篇童話等,。
1、完善班級圖書角
（1）認真管理“班級圖書角”,。學生每人至少帶一本圖書,，讓學生能走進教室就讀書，并選出圖書管理員,，認真管理,，制定借閱制度。
（2）鼓勵學生好書要相互交換看,，好書共分享,，換一本書，交一個朋友,。
2,、利用每節(jié)語文課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩,，背誦一段優(yōu)美的段落,。讓學生充分利用中午時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間,。
3,、每天的晨讀朗讀文章,、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌,。
4,、每班三人或四人為一組，開展交換閱讀,，組長負責督促,，及時向老師匯報讀書情況。
5,、指導做好讀書筆記,，每生設《我的采蜜本》，每天記4個好詞,。
6,、開展“我和父母共讀書”活動。培養(yǎng)良好的讀書習慣,，堅持每天在家半小時閱讀，自由讀,，親子共讀,，并作好記錄（每生發(fā)一張讀書登記表），每天家長簽名,。
7,、評比“讀書好兒童”
⑴ 每周能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一朵"小紅花",。
⑵ 自己在家讀的書完成2本以上的（需有家長的簽字）,，可以評為班級“讀書好兒童”。
一年級的讀書計劃篇三
一年級學生經(jīng)過一學期的學習,，雖已系統(tǒng)地學完拼音,，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物,，需要指導及陪伴,。教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣,，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣,。
加大閱讀量，開拓閱讀面,，激發(fā)閱讀情,，降低理解度，提高閱讀質(zhì),。
培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和興趣,。在閱讀時間,、形式、速度,、方法,、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。
關(guān)于閱讀速度：提倡朗讀,，每分鐘不少于50至60字,；
關(guān)于閱讀內(nèi)容：由于一年級學生的識字量有限，根據(jù)這一特點,，我們把《小熊過橋》作為我們班師生的共同讀書書目,，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目：《小豬唏哩呼?！?、《成語故事》、兒歌,、古詩,、短篇童話等。
關(guān)于閱讀習慣：在閱讀中不僅要“讀進去”,，還要“吐出來”,，更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息,，獲得獨特體驗,，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力,。
教師運用“大聲讀”的方法,，每天閱讀一個通俗易懂的童話或故事，激發(fā)學生的閱讀興趣,。同時，要注意與家長多交流,，告訴他們閱讀課外書的好處,，要向家長和學生推薦適合一年級小朋友們看的書籍。
1,、人人有書看,。
（1）學生每人至少帶一本圖書，讓學生能走進教室就讀書,。
（2）鼓勵學生好書要相互交換看,，好書共分享，換一本書,，交一個朋友,。
2,、利用每節(jié)語文課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩,，背誦一段優(yōu)美的段落,。讓學生充分利用課余時間進行閱讀，保證學生每天有半個小時的閱讀時間,。
3,、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物,，也可以背一首新學的古詩或詩歌,。
4、每班三人或四人為一組,，開展交換閱讀,，組長負責督促，及時向老師匯報讀書情況,。
5,、指導做好讀書筆記，每生設《我的采蜜本》,，每天記4個好詞,。
6、開展“親子共讀”活動,。培養(yǎng)良好的讀書習慣,，堅持每天在家半小時閱讀，自由讀,，親子共讀,，并作好記錄（每生發(fā)一張讀書登記表），每天家長簽名,。
7,、評比“讀書好兒童”
⑴每周能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一朵"小紅花",。
⑵自己在家讀的書完成2本以上的（需有家長的簽字）,，可以評為班級“讀書好兒童”。
