心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德講座的心得體會篇一

最好的教育是愛的教育,最能打動人心的是愛的溫暖

把陽光播灑到每個學(xué)生心里

讓每個學(xué)生感受到教師的尊重,、理解和信任

文字交流：鼓勵、成長中的煩惱等

教育不是工業(yè)化大生產(chǎn),，它更像農(nóng)業(yè)的精耕細作,，這就注定我們工作的艱苦和辛勞

教育需要智慧更需要胸懷

問題學(xué)生：用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)

給學(xué)生警示：人生永遠有第二次機會，我們要永遠給予孩子希望

溫暖的陽光比嚴寒更有威力,，潺潺的春水可以融化堅冰,，對待學(xué)生稚嫩的心靈，必須慎之又慎,，教師的一點疏忽，帶給孩子的可能是一生的缺憾,，細節(jié)決定教育的成敗,，我們得謹慎從事。

慎之又慎地講述“青蘋果”的故事,，準確把握教育時機,，給學(xué)生的人生指明方向。

我們一廂情愿地要求學(xué)生齊步走是自欺欺人,，對于孩子的成長和進步,，我們要有足夠的耐心、堅強的韌性,，要有等待的雅量

善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處,，提供機會，促進成長,。

（大膽啟用沒有當過“官”的學(xué)生當班長）

學(xué)生的進步需要老師的慧眼提攜,，如此一來才能激發(fā)學(xué)生的主體能力的最大發(fā)揮，求得最大限度的發(fā)展

有針對性地設(shè)計一系列活動：專題講座,、主題班會,、網(wǎng)絡(luò)班會等

師德講座的心得體會篇二

20xx年8月28日下午,，在富縣高級中學(xué)多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家,、演講家劉希良（劉老師目前是新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師,，亞洲八大著名心理咨詢機構(gòu)“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師）教授的報告，可謂感受頗多,、受益匪淺,。

教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且被賦予深刻的社會意義,，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,，關(guān)系到祖國的未來。教師不僅要教好書,，更要育好人,。在思想上，崇尚遵守師德,；在作為上,，體現(xiàn)師德；在社會實踐中,，進行道德修養(yǎng),，真正認識善和惡。只有在實踐中,，教師才能依靠自己的師德標準,，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅,。

如何具有高尚的師德,、良好的師風(fēng)，劉希良教授指出：

一,、愛崗敬業(yè),，打造自己的亮點。要熱愛教育事業(yè),，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,。

二,、以愛心對待學(xué)子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼,。要在生活上,，學(xué)習(xí)上時刻關(guān)愛學(xué)生，特別是那些特困生,，多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。

三,、不斷的學(xué)習(xí)，積極進取,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取,，尋求新的教法，并做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦,。

四、以身作則,，率先垂范,。教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識,，我們不光要有能力,，還要有好的態(tài)度，才能成為一個合格的教師,，才能成就劉老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當成事業(yè)來對待,，要有事業(yè)心,，才有可能成為教學(xué)能手，才會形成自己的核心競爭力,。有了核心競爭力,，上課時所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來就會輕而易舉,。我們的教學(xué)工作也會取得事半功倍的效果,。

五、要多與學(xué)生談心，多激勵,、多鼓勵他們,，因為一句話可能改變?nèi)说囊簧Ｎ覀儫o意間說的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情,，使他們產(chǎn)生不懈追求的動力,，甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。

六,、一個人要正確對待錯誤,。人一輩子不可能不犯錯誤，重要的是我們?nèi)绾螌Υe誤,，要承認并改正錯誤,。

今后，我會努力地做好自己的本職工作,，形成自己的核心競爭力,，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。劉教授提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點,，為我今后的成長,、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的,，壓力很大,。很多人僅把教師當作職業(yè)，當作一種謀生的手段,，而劉教授的演講中提到,，要把教育當做事業(yè)來做，而且要做態(tài)度好,、能力也好的精品教師,。如果把教學(xué)工作當做事業(yè)，當成自己的理想和追求,，那么再累的工作也會覺得充實,，有意義。

打造核心的競爭力,，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就,。教書育人，言傳身教,。我們應(yīng)該加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升,，要不斷的勤奮學(xué)習(xí)，踏實工作,，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度,。今年我教高三,，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，這就要求我更要有耐心,、恒心,，從基礎(chǔ)一點點抓起,，逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),，從而提高成績。我也要以身作則，要求學(xué)生做到的,，自己首先做好,，如寫好字,，背好書,，認真完成練習(xí),。教師的言行是對學(xué)生的最直接、最直觀的教育,，潛移默化的影響是無窮盡的,。

總之，劉希良教授的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責(zé)任感的,，作為一名普通教師,，我們要努力加強師德修養(yǎng),，做具有核心競爭力的教師。

師德講座的心得體會篇三

看完了這位優(yōu)秀教師的師德講座,，我的心里久久不能平靜，他的身影在我腦海揮散不去，他的事跡深深震撼了我的心靈，師德講座心得體會,。道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件,。

教育是一門藝術(shù)，因為人是最神秘最復(fù)雜的生物,。面對一群有思想有感情的學(xué)生,，如何贏得他們的信任與尊重，如何對他們實施德育教育呢?作為一名教師，我認識到教師肩頭的重任,，一定要能理解學(xué)生,，尊重學(xué)生。

教育學(xué)生,，最重要的是要傾注愛心,。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,，注意尋找他們身上的閃光點,，及時給予表揚，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。要愛學(xué)生成長過程中的每一微邪閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果,。“愛”要以愛動其心,，以嚴導(dǎo)其行;“愛”要以理解,、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生,。

在傳統(tǒng)的“師道尊嚴”理念的影響下，人們常常有這樣的觀點：學(xué)生就應(yīng)該服從老師,，被老師批評是理所當然的事,。然而，這種觀點在當今社會顯然已不適用,。學(xué)生,，尤其是處于生長叛逆期的中學(xué)生，他們追求個性發(fā)展,，個體意識明顯加強,，更追求人與人之間的一種平等交往。因此,，我想,，教師在與學(xué)生的交往過程中，尤其是當學(xué)生犯錯誤的時候,，一定要有換位思考的意識,，尊重學(xué)生，理解學(xué)生,。

理解就是理解學(xué)生的思想實際,、心理實際和生活實際。在開展班級德育工作，學(xué)生德育素質(zhì)的提高,，必須遵守一切從實際出發(fā)這一分析,、處理問題的原則。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求,、尊重學(xué)生的人格,，平等待人。

由于受遺傳因素,、家庭條件,、社會環(huán)境等方面的影響，學(xué)生中存在著較大的差異,，在平時的學(xué)校生活中,，教師就應(yīng)注意觀察學(xué)生的個體差異，應(yīng)對每個學(xué)生都有全面的細致的了解,。而要了解學(xué)生光靠觀察還遠遠不夠,，要利用各種機會和學(xué)生溝通，溝通多了,，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn),，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為,，而事實證明,，要想讓學(xué)生接受老師的觀點，批評說教的效果遠及不上和學(xué)生談話的效果明顯,。老師應(yīng)首先把自己擺在和學(xué)生平等的位置上,，從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情,，曉之以理,，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對他們的關(guān)心和愛護,。

尊重學(xué)生,，寬容學(xué)生，并不是放任自流,，對學(xué)生的不良行為有時還要作恰如其分的批評,。作為一個老師，特別是黨員教師,，即使學(xué)生犯了錯誤,，對學(xué)生進行批評教育時，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng),。一味的訓(xùn)斥,，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心,。批評學(xué)生要慎用批評用語,，要講究語言藝術(shù)，要處處顧及學(xué)生的自尊,，使學(xué)生產(chǎn)生親切感,、信任感，愿意與你作心靈的交流,，這樣才能使學(xué)生從思想深處認識錯誤,，改正錯誤，切實有效地發(fā)揮批評的作用,。

尊重學(xué)生,，理解學(xué)生就會使師生關(guān)系愉快。我們要從愛心出發(fā),，愛心出發(fā)即是進行教育的前提,，我們要關(guān)心愛護班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的教育,，是真心的愛護，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長,，真心希望學(xué)生個個都能成材,。老師有愛心，能夠尊重學(xué)生,，理解學(xué)生,，學(xué)生才能更加尊敬，愛戴老師,，師生的感情才能更加融洽,，充分發(fā)揮情感教育作用。

那么,，如何才能真正地尊重學(xué)生?

第一,，教師要平等友好地對待學(xué)生。校園里,，師生之間沒有人格的尊卑,、貴賤之分。教師應(yīng)平等對待學(xué)生,，不能以高高在上態(tài)度,、家長式的作風(fēng)對學(xué)生發(fā)號施令。例如,，當一個學(xué)生有缺點或出現(xiàn)過失時,，教師對其進行幫助、教育以至嚴肅的批評，都是必要的,，但必須抱著與人為善的態(tài)度,，才能為學(xué)生所接受。反之,，如果教師對學(xué)生進行挖苦諷刺,，則只能引起學(xué)生的反感。久而久之,，師生間就會出現(xiàn)一道鴻溝,。

第二，教師要由衷地信任學(xué)生,。信任學(xué)生是一種特殊的尊重,，對學(xué)生有著特殊的教育功能。無端猜測是對學(xué)生不尊重的表現(xiàn),。事實上,，教師把學(xué)生當什么樣的人看待，就等于暗示他應(yīng)該成為什么樣的人,。學(xué)生往往從教師的信任和期待中體驗到人的尊嚴,，激勵自己不斷進齲因此，信任是催人向上的力量,，是教育學(xué)生的一種特殊手段,。同樣，信任學(xué)生也是培養(yǎng)學(xué)生自尊心的一個原則,。

在傳統(tǒng)的教育觀念逐步被打破的今天,，特別是在現(xiàn)今社會，隨著科學(xué)的巨大進步,，知識的迅速增長,，新學(xué)科、新技術(shù)的不斷出現(xiàn),，“弟-子不必不如師,，師不必賢于弟-子”的情況更為明顯。因此,，在教學(xué)中尊重學(xué)生,，理解學(xué)生，顯得尤為重要,。

教書育人是一項重大的嚴肅的工作,，來不得半點虛假。因此,，要不斷提高自身各方面素質(zhì),，深入學(xué)習(xí)各種理論學(xué)習(xí),，把教育理論最新研究成果，引

師德講座的心得體會篇四

12月30日,，我有幸聆聽了全國教育專家老師的報告,。高老師用她獨特的人格魅力，幽默風(fēng)趣的言語,，生動豐富的事例,，讓我接受了一次精神的洗禮，使我收益匪淺,。

“立師先立德”,，“親其師才能信其道”，足以看出教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識,，更重要的是育人,。這一點上，讓我感受最深的是北京市廣渠門中學(xué)的高金英老師,，高老師說我們要“做學(xué)生生命中的貴人”,，要“靜下心來教書，潛下心來育人”,，靜下心來收益的是學(xué)生,，而最終收益的是教師自己。她的一句“把學(xué)生看做魔鬼,，您會生活在地獄里;把學(xué)生看做天使,，您就會生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對待學(xué)生上,，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。高老師三個小時講座,，我感覺特別短暫,，她用詼諧生動、簡潔易懂的語言,，把當老師的真諦講得淋漓盡致,。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考。類似的話太多了,，我雖不可能立刻達到高老師那樣的高度,，但我會好好體會她的理念和心得。

一名優(yōu)秀的教師,，首先一定要有深厚的文化底蘊,，只有提高自已的人文素養(yǎng)，才可能在工作中成為學(xué)校的“能師”,。要提高自已的人文素養(yǎng),，就必須善于讀書,、學(xué)會學(xué)習(xí)，與時俱進,?！蓖ㄟ^培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得在平凡,、瑣碎的工作中更要忙里偷閑地靜下心來讀書,。三個小時的講座思路明確，條理清晰,。由此可見,，他們的文學(xué)功底是多么的深厚，沒有成年累月的積累,、缺乏博覽群書的能力是很難達到如此之境界的,。同時也知道了專家成功的秘訣之一就是讀書、讀書,、再讀書,。

葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案，不一定會成為名師;如果一個教師能寫三年反思,，就有可能成為名師,。”由此可見,，如果我們能不斷反思,、不斷學(xué)習(xí)，把教和學(xué)兩個方面發(fā)現(xiàn)的問題和成功之處加以細心冷靜地思考和總結(jié),，把有效的教和學(xué)的方法靈活地運用到以后的課堂教學(xué)活動中,，那么今后教學(xué)的活動才能得到更優(yōu)化，教學(xué)的效益才能得到提高;相反,，不及時反思,，許多失誤會稍縱即逝。

短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，專家教授們的諄諄教誨我仍深深銘記在心,，激勵著我不敢有絲毫的懈怠和停留，今后將在自己的工作崗位中,，運用所學(xué)知識,，不斷體驗、感悟,、反思,、總結(jié)，真正做到“靜下心來教書,，潛下心來育人”,。我堅信,，只要用心去做，成長的道路上我能成為一名幸福的老師!

師德講座的心得體會篇五

xx年 2月5日,，我有幸參加了xx市“十二五”第一批骨干教師培訓(xùn),。并聆聽了由陜西師范大學(xué)圖書館書記、副館長馬曉雄老師關(guān)于《傳統(tǒng)文化與師德新論——社會主義市場經(jīng)濟 佛更要金裝》的專題報告,。深受啟發(fā),，受益匪淺。馬曉雄老師以鮮活的案例,、豐富的知識及深刻的理論闡述,，給了我很多指導(dǎo)、引領(lǐng)和啟發(fā),，使我進一步開拓了視野,，更新了觀念。

馬老師從當前傳統(tǒng)文化現(xiàn)象談起,。并從以下切入點進行詳盡分析：

1.認識現(xiàn)代教育之特點是開放而非封閉的,。因此務(wù)必要實現(xiàn)從培養(yǎng)勞動者、建設(shè)者到培養(yǎng)面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來三個面向轉(zhuǎn)身；

2.鼓勵教師自由發(fā)展,、自我提升,，倡導(dǎo)依靠崗位實現(xiàn)個人價值和利益最大化；

3. 尊重,、關(guān)愛教師而非強化約束和控制,。

4.幫助教師享受職業(yè)樂趣而非增加職業(yè)和心理壓力。

5.幫助教師塑造“師道尊嚴”而非銷蝕和詆毀“師道尊嚴”,。

6.幫助教師實現(xiàn)家庭文化的傳承和提升,。

馬老師的報告中，著重強調(diào)的六個方面的問題,，目的是要求教師要認真把握現(xiàn)代教育的基本特點,。要認清人的發(fā)展關(guān)鍵,，在教育實踐中,，應(yīng)當努力使“個性化教育”要成為現(xiàn)代教育的核心理念，并通過學(xué)生教育之成功重塑“自身師德建設(shè)與師道尊嚴”,。馬老師的講座,，讓我感同身受。現(xiàn)從下列三個方面談?wù)勎业捏w會：

師德講座的心得體會篇六

xx年12月5日,，我有幸參加了xx市“十二五”第一批骨干教師培訓(xùn),。并聆聽了由陜西師范大學(xué)圖書館書記,、副館長馬曉雄老師關(guān)于《傳統(tǒng)文化與師德新論——社會主義市場經(jīng)濟 佛更要金裝》的專題報告。深受啟發(fā),，受益匪淺,。馬曉雄老師以鮮活的案例、豐富的知識及深刻的理論闡述,，給了我很多指導(dǎo),、引領(lǐng)和啟發(fā)，使我進一步開拓了視野,，更新了觀念,。

馬老師從當前傳統(tǒng)文化現(xiàn)象談起。并從以下切入點進行詳盡分析：1.認識現(xiàn)代教育之特點是開放而非封閉的,。因此務(wù)必要實現(xiàn)從培養(yǎng)勞動者,、建設(shè)者到培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來三個面向轉(zhuǎn)身,；2.鼓勵教師自由發(fā)展、自我提升,，倡導(dǎo)依靠崗位實現(xiàn)個人價值和利益最大化,；3. 尊重、關(guān)愛教師而非強化約束和控制,。4.幫助教師享受職業(yè)樂趣而非增加職業(yè)和心理壓力,。5.幫助教師塑造“師道尊嚴”而非銷蝕和詆毀“師道尊嚴”。6.幫助教師實現(xiàn)家庭文化的傳承和提升,。

馬老師的報告中,，著重強調(diào)的六個方面的問題，目的是要求教師要認真把握現(xiàn)代教育的基本特點,。要認清人的發(fā)展關(guān)鍵,，在教育實踐中，應(yīng)當努力使“個性化教育”要成為現(xiàn)代教育的核心理念,，并通過學(xué)生教育之成功重塑“自身師德建設(shè)與師道尊嚴”,。馬老師的講座，讓我感同身受?，F(xiàn)從下列三個方面談?wù)勎业捏w會：

一,、從傳統(tǒng)文化中認清當前教育的弊端

縱觀中國傳統(tǒng)文化發(fā)展，教育在培養(yǎng)模式上采用小班化,，個別化教育,并在教育中注重學(xué)生個性與創(chuàng)造性培養(yǎng),。例如孔子在教育兩個不同學(xué)生時針對同一問題給出的不同答案，不僅說明個性培養(yǎng)之重要,，更強調(diào)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維發(fā)展,。而在反思現(xiàn)行教育的時候,，我們發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生常常“高分低能”,，作文千篇一律,，缺乏創(chuàng)造性。他們甚至象流水線上生產(chǎn)出來的規(guī)格統(tǒng)一的產(chǎn)品,，缺乏自己獨特的個性,。究其原因，是工業(yè)化大生產(chǎn)的模式被引進到教育中,，學(xué)校成了“智慧的工場”,，而學(xué)生則成了批量生產(chǎn)、規(guī)格統(tǒng)一的標準件,，教師則成了機械操作的教書匠,。學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神與我們長期“以知識和分數(shù)為中心”的教育模式和“高考指揮棒”有直接關(guān)系。在多年的教學(xué)實踐中,，我們過分重視知識的重要性而忽視了創(chuàng)造精神的培育,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是上課老師講知識，下課學(xué)生背知識,，考試考知識,。我國現(xiàn)在通行的“排名次”方法正是不能正確對待這種差異的表現(xiàn)。其實,，大量現(xiàn)實現(xiàn)象表明,，學(xué)業(yè)成績落后的學(xué)生不一定就是“差學(xué)生”。每個學(xué)生的先天稟賦和后天環(huán)境不一樣,，有的學(xué)生成績不好,，但是他努力了，也確實進步了,，或者是他在其他方面有了發(fā)展,，這樣的學(xué)生應(yīng)該算好學(xué)生（雖然他對老師本人的教學(xué)評價確實沒有好處）。我們只能盡力促進學(xué)生全面發(fā)展,，而不是讓學(xué)生全面完美(根本不可能),。

因此，作為教師,，務(wù)必應(yīng)當成為教育智者,，教育的行家里手。切不可在教育中出現(xiàn)“病人不吃藥,，非病者反就醫(yī)”之亂象,。我們應(yīng)當在教育中著力培養(yǎng)學(xué)生個性與創(chuàng)造性,。

二,、與時俱進,，實事求是，正確認識“師道自悟與師道尊嚴”

馬老師在報告中指出：當前的教育一方面正在被人們政治化,、另一方面只重規(guī)范教師行為而不重教師發(fā)展,。教師節(jié)來臨，整個社會好像突然發(fā)現(xiàn),，自己還都是老師教過的學(xué)生,，鮮花、掌聲,、恭維,，撲面而來，叫我們這些教書匠們受寵若驚,。不過,，9月8日《中國青年報》一則報道，在某種程度上表達出教師們的真實想法,。這則新聞的標題是：《教師節(jié),，老師們更希望社會以維護師道尊嚴作為節(jié)日禮物》。這種節(jié)日效應(yīng)正是一種政治主義,。在人們心中,，教師應(yīng)當是不食人間煙火的“完神”。為了讓教師成為“完神”,，諸如“名角可以收錢,，名師不可提薪”之思潮隨之而來。這一現(xiàn)象不但違背了社會公平和市場規(guī)律,，而且嚴重挫傷了教師的工作積極性,。同樣是勞動，同樣是職業(yè),，為什么出現(xiàn)截然不同的要求,？

所以，相對于提高教師待遇,，如何維護教師的尊嚴可能更為教育從業(yè)人員所看重,。畢竟，這是一份特殊的職業(yè),，教師并非如推銷洋蔥,、白菜一樣是知識銷售員，“教書”,、“育人”在某種程度上是教育無法短缺的兩個車輪,，而對于教師如我，也許“育人”常常比“教書”更為重要。有這樣的一個例子：一位大學(xué)教授與一位成績優(yōu)秀的畢業(yè)生聊天,，談到大學(xué)四年的教育,，她說，所學(xué)知識已經(jīng)全忘,，所受教育感覺最重要在于世界觀和理解問題的方法,。對這個學(xué)生的說法，這位教授深以為然,，他不由感嘆：一個沒有尊嚴的老師,，如何談得上“育人”二字呢？

師德講座的心得體會篇七

xxxx年5月23日,，臨高縣全體中小學(xué)教師在縣委大禮堂進行《法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》全員培訓(xùn),。聽了韓小雨副處長的一天的講座，受益匪淺,。通過學(xué)習(xí),，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須做到以下幾點：

在《教師法》、《未成年人保護法》,、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對學(xué)生要平等對待的原則,。品讀條文,，對照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐,，規(guī)范自己的行為,。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對待每一個學(xué)生,，為學(xué)生營造了既寬松又有序,，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學(xué)實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文,，充分做到尊重學(xué)生人格,，不歧視學(xué)生，對學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心,，但有時也有耐心不夠的時候,，今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足,，我們彼此一定都會多得許多快樂,。

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件,。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說：“離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友。

愛需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注,，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通,，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力,。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面。作為教師，因此,，教師要做到能愛,、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果,?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹?dǎo)其行,；“愛”要以理解,、尊重、信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁,，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生,。

“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個微笑，少一些說教,。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進”的'原因，真正做到對癥下藥,，在學(xué)習(xí)上和生活細節(jié)上關(guān)心他們,。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,，我總是遞上紙巾，急他們所急,，天氣轉(zhuǎn)熱后,，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時擦上,。這些雖然都是舉手之勞,，但他們，特別是后進生,，因此會對老師心有感激,，做作業(yè)也不拖拖拉拉了,。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,，恢復(fù)他們的自信,。

人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人,，影響別人,。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng),，以靈魂塑造靈魂,。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行,，嚴格要求自己,。我覺得作為一名教師必須愛字當先,，心中有愛,，就會愛事業(yè)、愛崗位,、愛學(xué)生,，教師要做到為人師表，率先垂范,，教師就是一面鏡子,，照不到自己，卻照著學(xué)生,。在與學(xué)生相處中能夠站起來,，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進而親之,，素而敬之,。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解,，在交流中達成共識,。

在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的,，感人的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知,，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅持,，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神,，去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空,?？鬃訒^：“其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R的同時,，更重要視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理,，“要立業(yè),，先樹人?！睂W(xué)生時代是世界觀,、品質(zhì),、性格形成階段，在他們的心目中,，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身,。教師的一言一行,，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲,?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用,，為學(xué)生樹起前進的旗幟，指明前進的方向,，點燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長,。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭,，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,，善于合作,。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗,，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,，因此,，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說：“一年樹木,，百年樹人,?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，備課,、上課,、批改作業(yè),，管理班級……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁,，”教師是“燃燒的蠟燭,，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻,，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度,，在教育、教學(xué)的工作實踐中,，用高標準的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),，讓我們在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量,。

師德講座的心得體會篇八

一場沒有演講稿、沒有ppt的激情演講震撼了會場的300多位教師們,。x老師的演講以他藝術(shù)的掌握、心理學(xué)的學(xué)習(xí),、知識的淵博、獨到的見解,、人格的魅力,、超強的記憶力等，使得老師們佩服,、折服,，獲得現(xiàn)場全體教師多次熱烈的掌聲,，我們每位教師受到了強烈的心靈震撼和深刻的師德教育。

x老師圍繞《做有幸福感的一流教師》為主題談?wù)摿艘幌盗杏嘘P(guān)師德師風(fēng)的獨到見解,。怎樣做有幸福感的一流教師,，x老師送給大家三個字,，分別是：“品”、“愛”,、“能”,。

“品”：教師的一流體現(xiàn)在品，尊嚴,、自由、名聲。

x老師例舉了很多實例指出作為一名教師要尊重每一個孩子,，不能傷害孩子的尊嚴，做一個有品的教師,，同時教育孩子從小做一個有品的人。作為一名教師,，我們最重要的是傳道,，要讓孩子知道人生最重要的是自由，不可在小時候養(yǎng)成品行問題,，長大了會丟了自由,。而名聲就體現(xiàn)在我們的一言一行上,，自律和他律的結(jié)合才是師德師風(fēng)的保證,。

“愛”：愛自己,、愛別人、愛事業(yè),。

正如x老師的一句話：“吃不飽的時候只有一個煩惱，吃飽飯時卻有無數(shù)煩惱”,，這是一個浮躁,、急躁,、甚至暴躁的社會,。我們不能掌握我們的命,，但是能掌握我們的運,。“希望是火,，失望是煙，人生路上一直是一邊點火一邊冒煙”,，人生雖有不如意，但也要愛自己,、愛生命,。當然也要做到愛別人：愛別人的孩子、愛別人的父母,、愛同事,，愛身邊每一個人。x老師向我們傳授了為人處事的“四二二”定律,。四項基本原則：當面尊重,、背后贊揚,、好事想著,、壞事幫忙；練就兩樣本領(lǐng)：做事讓人感動,、說話讓人高興,；吃下兩樣?xùn)|西：吃苦、吃虧,。愛別人要從身邊做起，作為教師更要從對學(xué)生的點滴關(guān)愛做起,，愛自己的孩子是本能,，而能做到愛別人的孩子是偉大的,。人生就一萬多天，有人只是過了一天而重復(fù)了一萬次而已,。有的人一輩子暗淡無光,，每天重復(fù)著同樣的事情，讓我們的生活精彩就要愛我們的事業(yè),，做一名幸福的教師,。

“能”：比實力,、比才干,、比能力。

教育工作者如何體現(xiàn)自己的“能”,，x老師說：“班主任就是領(lǐng)袖,，而不是領(lǐng)導(dǎo)”，什么叫“領(lǐng)袖”,？我想就是做學(xué)生的偶像吧，你不用扯著嗓子喊,，你不用大發(fā)雷霆，學(xué)生就會跟著你走,，因為他崇拜你。當然,，我們也要培養(yǎng)學(xué)生做一個有“能”的人,，讓學(xué)生全面發(fā)展,。成功人的標志是具有“三頭”：筆頭、口頭,、領(lǐng)頭，而成為成功人的途徑是讀書,、拜師,、見世面。我們每位老師都應(yīng)提高自己的政治,、理論,、文學(xué)、業(yè)務(wù)水平,，要身體力行地學(xué)習(xí),。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、險峻,，教師應(yīng)有豐富而廣博的學(xué)識和開闊的視野。 聽君一席話,，勝讀十年書,，聽了x老師的報告,，帶給我很多生活和工作上的啟示?，F(xiàn)在的教育要交給孩子什么？是知識嗎,？學(xué)問不是文字,，也不是知識，學(xué)問是從人生經(jīng)驗上來,，做人做事上去體會的,。我們應(yīng)教育學(xué)生做有品的人,，做有愛的人,，做有能的人，這不就是有學(xué)問的人嗎,？做人好,，做事對，絕對的對,，絕對的好，這就是學(xué)問,。我們在教書的同時更重要的是育人，這才能讓我們的學(xué)生成為真正有學(xué)問的人,。

還記得最后x老師送給全體老師的一段話：“要想一個人快樂,，那就做夢,。要想一家人快樂，那就做飯,。要想一群人快樂,，那就做東,。要想一輩子快樂,，那就做事,、做人,。”努力做有幸福感的一流教師,，快樂工作,，幸福生活！

師德講座的心得體會篇九

其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 ――孔 子,。

學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動,。在活動中我感受很深。 師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

1．愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求

教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

2．熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。

3,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實踐,。

4．以身作則,、為人師表是師德的人格力量

教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5．終身學(xué)習(xí),、不斷進取是師德的升華時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

在師德演講中,，我的心得體會主要有：作為新時期的小學(xué)教師必須進一步加強全心全意為學(xué)生和家長服務(wù)的宗旨,，要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長都愿意接近的教師,，首先自己本身就應(yīng)當是一個有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受教師的影響,，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌,、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生大的影響,。因此,，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。

作為小學(xué)教師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。教師是學(xué)生增長知識和思想進步的啟蒙老師,，我們的一言一行，都會對小學(xué)生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,，全面以身作則,，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想,、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),，是實施科教興國戰(zhàn)略,，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),，是科學(xué),，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念,，要有探索精神和創(chuàng)新精神,。