作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

好玩的呼啦圈大班教案活動反思 大班有趣的呼啦圈教案篇一

呼啦圈又稱健身圈,，適合不同年齡的人。呼拉圈運(yùn)動趣味性強(qiáng),，形式生動活潑,，既能培養(yǎng)練習(xí)者靈敏。協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，又能陶冶情操,、磨練意志，在美國中小學(xué)課外活動開展得較為廣泛,。呼拉圈除了可當(dāng)成一般玩具之外,，也常用于比賽、雜技表演,。20世紀(jì)50年代流行于歐美,、澳日等國,。自從八十年代呼啦圈傳入中國之后，就被大眾所喜愛,，呼啦圈在全國各地都相當(dāng)普及。

1,、樂于探究呼啦圈的玩法,，體驗與同伴合作的樂趣。

2,、鍛煉腰部肌肉,，跳躍能力，手臂力量及平衡,。

3,、自由探索呼啦圈的多種玩法，練習(xí)雙手交替協(xié)調(diào)地推著呼啦圈前進(jìn),。

呼啦圈若干個（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）,，優(yōu)美的音樂，磁帶,。

一,、幼兒準(zhǔn)備活動

師提問導(dǎo)入：小朋友們見過火車嗎？

幼兒：見過,。

師：喜歡坐嗎,？

幼兒：喜歡。

師：那小朋友跟著音樂我們一起去開火車好嗎,？

幼兒：好,。

師：每個小朋友從樹旁取一個呼啦圈吧，它可以怎么玩呢,？你試試看,。（播放音樂）

幼：轟轟轟，轟隆隆隆,，轟隆轟隆,。（開著火車入場，幼隨音樂做自編的呼啦圈操）

二,、幼兒獨(dú)自探索玩呼啦圈的方法

師：小朋友們,，看看它有什么好的玩法？比一比,，看一看小朋友誰的`玩法多,？

幼兒：yes

師：我可以腰部轉(zhuǎn)呼啦圈。

幼兒：可以滾動呼啦圈,，可以放到地上跳,。

（巡回指導(dǎo),，鼓勵，啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法,。）

師：小朋友,，你們剛才玩呼啦圈有些什么玩法呢？現(xiàn)在能跟老師分別說說并展示一下,，好嗎,？

幼兒1：我轉(zhuǎn)著玩，是用腰部轉(zhuǎn)的,。（幼兒邊說邊表演給其他幼兒看,。師與幼兒一起玩用腰部轉(zhuǎn)呼啦圈玩。）

幼兒2：我也是轉(zhuǎn)著玩的,，是用頸部轉(zhuǎn)的,。

幼兒3：我用手臂轉(zhuǎn)的。

幼兒4：我滾著玩,。

師幼小結(jié)：小朋友們真聰明,，自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩,，會有什么不一樣的玩法呢,？下面小朋友們找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法好嗎？

幼兒：好的,。

三,、幼兒合作探索玩呼啦圈的方法

師：組織幼兒交流展示各組的玩法，通過舉手表決的方式選取一種開展集體游戲,。

各組展示：

師：接下來,，我們就來展示每組小朋友想出來的玩法吧。

1組：幼兒排成一排,，滾呼啦圈開火車玩,。（1組代表說完后，大家一起玩給其他組看,。接著,，師幼一起玩滾呼啦圈開火車玩,。）

2組：兩人一組,，接力滾玩,。（方法同上）

3組：鉆隧道玩,，幼兒一些把呼啦圈排成一排當(dāng)隧道，另一些排成一排鉆過隧道玩,。（方法同上）

師幼：選取開火車進(jìn)行集體游戲,。

四,、小結(jié)

師小結(jié)活動并編呼啦圈兒歌,。

五,、幼兒活動

幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下擺動身體,，放松身體讀自編的呼啦圈兒歌。

好玩的呼啦圈大班教案活動反思 大班有趣的呼啦圈教案篇二

在幼兒園舉辦的親子運(yùn)動會上,，我班的游戲項目：鉆呼啦圈比賽和沙包投呼啦圈比賽激發(fā)了幼兒和家長玩的興趣,，積極地參加，家長和孩子玩的很高興,。呼啦圈的玩法有很多,，不但能發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，還能鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,，為此我設(shè)計了本次活動。

1,、探索呼啦圈的不同玩法,，體驗玩圈的樂趣。

2,、學(xué)會一物多玩,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3,、培養(yǎng)幼兒合作的意識,，體驗合作的快樂。

4,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

5,、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

學(xué)會一物多玩,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

1、教師和幼兒每人一個呼啦圈,。

2,、做操音樂《快樂的一天開始了》和音樂《小司機(jī)》。

一,、開始環(huán)節(jié)

熱身運(yùn)動：聽音樂,，幼兒手拿呼啦圈，跟著教師做呼啦圈操,。

二,、基本環(huán)節(jié)

1、鼓勵幼兒開動腦筋,，自由探索各種不同的玩法,，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣,。談話：你們玩過呼啦圈嗎？好玩嗎,？你平時是怎么玩的,？（請幼兒單獨(dú)演示自己的玩法。）

2,、請個別幼兒表演玩呼啦圈,。

談話：剛才這幾個小朋友都表演了自己的玩法，誰還有和他們幾個不一樣的玩法呢,？請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看,。

3、教師與幼兒一起自由練習(xí)呼啦圈的玩法,。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞,，各自找一塊空地，一定要注意安全,。

4,、鼓勵幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。

5,、小組展示玩法,。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

伴隨著音樂,，在老師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)著開汽車的樣子,，輕松愉快地離開活動場地，結(jié)束活動,。

四,、延伸環(huán)節(jié)

指導(dǎo)幼兒練習(xí)在腰上轉(zhuǎn)呼啦圈，熟練后,，在班里舉行一次轉(zhuǎn)呼啦圈比賽（分成小組比賽,，三人一組，誰轉(zhuǎn)的時間長,，呼啦圈不掉到地上的幼兒獲勝,。）

1、在小組合作的過程中,，幼兒能夠主動地和小組成員交流,，不僅鍛煉了語言表達(dá)能力，更重要的是小組合作成功了,，每個小組都創(chuàng)造出了自己的玩法,，很有成就感，充滿了自信。

2,、一物多玩是鍛煉幼兒創(chuàng)新思維,，發(fā)散思維的良好途徑。

3,、幼兒創(chuàng)造的玩法很多,，玩的也很高興，真正體現(xiàn)了幼兒的主體作用,。

好玩的呼啦圈大班教案活動反思 大班有趣的呼啦圈教案篇三

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出健康教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為健康學(xué)習(xí)的對象，我平時觀察到,，孩子們很喜歡玩呼啦圈,，所以我選擇了幼兒特別感興趣，又貼近幼兒實際生活的好玩的呼啦圈為教學(xué)題材,。為幼兒提供了呼啦圈,，讓每個孩子都能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,。引導(dǎo)孩子自由討論、探索呼啦圈的玩法,，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和動手的能力,。

1、探索呼啦圈的各種玩法,，體驗玩圈的樂趣,。

2、學(xué)會一物多玩,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒合作意識。

3,、通過跳圈,、爬圈、套圈,、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體,，增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性,。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

探索呼啦圈的各種玩法，增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性,。

1 ,、師幼每人一個呼啦圈。

2,、錄音機(jī).磁帶.紙球與幼兒人數(shù)相等,。

3 、平整的活動場地,。

一,、談話導(dǎo)入，引起興趣

1,、師幼手持呼啦圈,，談話去參加運(yùn)動會把幼兒帶到活動場內(nèi)，幼兒將圈放下站在圈內(nèi),。

2,、“讓我們先隨音樂做一些熱身運(yùn)動吧!”幼兒跟隨音樂練習(xí)下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等。

二,、 探索圈的多種玩法

1 ,、“寶貝們，剛才我們把呼啦圈當(dāng)作什么?”(方向盤),，老師還可以把呼啦圈當(dāng)作繩跳,，請大家動腦筋，看看還有那些玩法?比比誰最聰明喲!現(xiàn)在讓我們一起來試試吧!

(1),、讓每個幼兒按自己的意愿探索,，教師觀察、鼓勵幼兒動腦筋,，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣(跳,、轉(zhuǎn)、爬,、滾,、鉆、推等)

(2),、交流演示,，讓幼兒自己演示自己的玩法。

2,、教師請想法多樣,、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試,，如：跳圈,、轉(zhuǎn)圈、當(dāng)繩跳、滾圈,、推圈,、烏龜爬等。

3,、過度：“寶貝們：呼啦圈說你們真聰明,，想出了這么多的玩法，也練好了本領(lǐng),，它想讓你們帶著它去參加一場比賽,，但是去運(yùn)動場的路很難走。孩子們要注意安全,，聽從老師的指揮,，引導(dǎo)幼兒開火車，學(xué)小烏龜走路,，跳過小河,。

三、體驗合作探索其他玩法,，分組游戲比賽,。

1 、將幼兒分成紅,、黃,、藍(lán)隊，進(jìn)行賽前準(zhǔn)備,。

2、來到比賽現(xiàn)場組織幼兒進(jìn)行比賽,。

(1),、套圈接力賽。

(2),、滾圈比賽

(3),、用圈趕球比賽。

四,、活動結(jié)束

1,、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。

2,、結(jié)束語：寶貝們,，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方,，可是時間不早了,，它希望咱們多動腦筋去創(chuàng)造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放松,。

本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活,，幼兒玩得很開心,。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制,，特別是在玩法和創(chuàng)新方面,。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開,，自己追逐呼啦圈去玩了,，所以老師要時刻提醒。