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古代詩(shī)歌鑒賞筆記手寫(xiě)篇一
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
一,、知識(shí)與能力
1,、理解詩(shī)歌意象,梳理作品脈絡(luò),,把握作品的內(nèi)容和主旨;學(xué)會(huì)聯(lián)系詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景及詩(shī)人的人生經(jīng)歷欣賞詩(shī)人的代表作品,。
2、通過(guò)對(duì)古詩(shī)詞分析鑒賞提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力,。
二,、過(guò)程與方法
結(jié)合優(yōu)美的詩(shī)歌作品進(jìn)行賞析指導(dǎo);培養(yǎng)學(xué)生自主賞析和合作探究能力,使其能對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行多元化的富有創(chuàng)意的解讀,。
三,、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)閱讀中國(guó)古代優(yōu)秀詩(shī)歌,感受其思想和藝術(shù)魅力,,獲得豐富的審美感受;體味大自然和人生的多姿多彩,領(lǐng)悟中華古代文化的博大精深,。
【教學(xué)重點(diǎn)】
把握關(guān)鍵詞語(yǔ)及詩(shī)句的內(nèi)涵,,了解詩(shī)歌的內(nèi)容和主旨;聯(lián)系詩(shī)歌創(chuàng)作背景及詩(shī)人的人生經(jīng)歷欣賞詩(shī)歌,。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、全面領(lǐng)會(huì)并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言準(zhǔn)確概括詩(shī)詞意境及所用的藝術(shù)手法,。
2,、通過(guò)對(duì)古詩(shī)詞分析鑒賞提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。
【詩(shī)意點(diǎn)與主問(wèn)題】
讓學(xué)生在閱讀中將詩(shī)詞的情感體驗(yàn)內(nèi)化為自己的情感體驗(yàn),,進(jìn)而陶冶情操,,理解人性的豐富,、社會(huì)生活的多樣性,建構(gòu)其精神生活的基本范式和人文底蘊(yùn),。
【教學(xué)策略與手段】
涵詠,、賞讀、點(diǎn)撥、講析相結(jié)合,。
【課前準(zhǔn)備】ppt
【教學(xué)流程】
導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì):
走進(jìn)古典詩(shī)歌,,就是走進(jìn)了一個(gè)神奇的境界。在古典詩(shī)歌的清芬中,,我們的前人會(huì)從一張張薄薄的書(shū)頁(yè)中立起,,踏著秦磚漢瓦,穿越唐山宋水,,衣袂飄飄地沿著字里行間向我們走來(lái),。然而,由于種種原因,,我們對(duì)古典作品的解讀和鑒賞總是存在著一定的障礙,。在我們眼中,古詩(shī)仿佛是一枚好吃的堅(jiān)果,,雖然我們知道那里面的果仁兒是有營(yíng)養(yǎng)的,,但我們卻無(wú)法突破那堅(jiān)硬的語(yǔ)言外殼。詩(shī)歌鑒賞真的就像大家想象的那么困難么? 是否有法可依?今天,,我們以《山居秋暝》為例一起作個(gè)探討,。
一、鑒賞韻律,,感悟詩(shī)語(yǔ)
1,、教師配樂(lè)范讀詩(shī)歌:
山居秋暝 王維
空山新雨后,天氣晚來(lái)秋,。
明月松間照,,清泉石上流。
竹喧歸浣女,,蓮動(dòng)下漁舟,。
隨意春芳歇,王孫自可留,。
2,、學(xué)生自由練習(xí)朗讀,教師巡視指導(dǎo),。
誦讀提示:詩(shī)的首聯(lián)寫(xiě)的是傍晚時(shí)分小村的旖旎風(fēng)光,,同時(shí)寄托了詩(shī)人閑適的感情,應(yīng)當(dāng)用輕快的調(diào)子誦讀,。尾聯(lián)均是陪襯,,對(duì)句“王孫自可留”是全詩(shī)的主旨所在,要用肯定的語(yǔ)氣緩緩讀出,。
3,、指一名學(xué)生配樂(lè)朗讀詩(shī)歌,,其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
4,、全班學(xué)生齊讀,。
小結(jié):在誦讀中體驗(yàn),在詩(shī)歌的韻律美和語(yǔ)言美中欣賞詩(shī)歌,,與作者產(chǎn)生共鳴,。這是最直接的詩(shī)歌鑒賞方法。
二,、鑒賞意象,,體味詩(shī)境
蘇軾稱(chēng)贊王維的詩(shī):“味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫(huà);觀摩詰之畫(huà),,畫(huà)中有詩(shī),。”本詩(shī)即是“詩(shī)中有畫(huà)”的代表作,。既然說(shuō)“詩(shī)中有畫(huà)”,,那么全詩(shī)向人們展現(xiàn)了哪些美麗的畫(huà)面?
1、尋讀詩(shī)歌意象
意象是指蘊(yùn)孕著主觀情感的客觀景物或事物,。詩(shī)歌最主要的特點(diǎn)是抒情,,而情感的載體和媒介是意象。請(qǐng)同學(xué)們找出詩(shī)中的意象,。
景物:月,、松、泉,、石
人事:浣女歸,、漁舟下
2、意象解讀
這些意象有哪些特征?又承載著作者怎樣的思想感情呢?
學(xué)生自由交流,,能答多少是多少,,不必強(qiáng)求。
教師總結(jié)歸納,。
明月:皎潔,、靜謐、安寧 —— 內(nèi)心平和,,情操高尚,。
松柏:堅(jiān)挺、傲岸,、耐寒 ——正直,,高潔,堅(jiān)強(qiáng),。
清泉:清靈,、潔凈——生命,,活力,,高潔,。
翠竹:本固性直,寧折不彎,,心空節(jié)貞 ——積極向上,,正直謙虛,氣節(jié)堅(jiān)貞,,品質(zhì)高潔,。
3、融入體驗(yàn),,再現(xiàn)詩(shī)境:
欣賞意象的美需要巧妙地組合意象,,而意象間的組合連接要依據(jù)詩(shī)歌所提供的時(shí)間、地點(diǎn)及特定的環(huán)境進(jìn)行合理的想象和聯(lián)想,。
請(qǐng)抓住意象及其特征,,通過(guò)聯(lián)想想象,補(bǔ)充形象,,用散文化的語(yǔ)言細(xì)致描繪,,再現(xiàn)詩(shī)句畫(huà)面,并為畫(huà)面命名,。
學(xué)生分四個(gè)組,,每組描繪一句詩(shī)。然后全班交流,。
(提示:可從光,、色、形,、靜態(tài),、動(dòng)態(tài)等方面展開(kāi)聯(lián)想。)
示例:
“空山新雨后,,天氣晚來(lái)秋”
初秋的傍晚,,山雨初霽,萬(wàn)物一新,,樹(shù)木繁茂,,空氣清新,高山寂靜,,宛若世外桃源,。(雨后初晴圖)
“明月松間照,清泉石上流”
暮色蒼茫,,皎潔的明月升上了天空,,銀色的月光透過(guò)松樹(shù)的虬枝翠葉,,星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來(lái);清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上,在月光輝映下,,宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光,、隨風(fēng)飄蕩,這是多么幽美的意境啊!(明月松林圖 明月清泉圖)
“竹喧歸浣女,,蓮動(dòng)下漁舟”
竹林里傳來(lái)陣陣笑聲,,那是一群勤勞淳樸的山村姑娘洗完衣服,披著月光笑盈盈地歸來(lái)了,,她們?cè)阪覒蛑?、追逐著,銀鈴般的笑聲飛出竹林,,打破了夜空的寧?kù)o;密密的荷葉紛紛倒向兩旁,,蓮蓬移動(dòng),水波蕩漾,,原來(lái)是滿(mǎn)載而歸的漁舟穿過(guò)荷叢,,順流而下,荷塘里的月色頓時(shí)跳蕩起來(lái),。(浣女晚歸圖 月夜歸舟圖)
小結(jié):我們的人生體驗(yàn)對(duì)于欣賞古典詩(shī)歌也很有幫助,。在正確解讀詩(shī)歌意象的基礎(chǔ)上,再結(jié)合我們的體驗(yàn)去解讀詩(shī)歌,,我們就能真正領(lǐng)會(huì)到詩(shī)中的情趣,。
三、鑒賞技巧,,把玩詩(shī)思
1,、找出詩(shī)句中蘊(yùn)含的幾組對(duì)比:
學(xué)生列舉,歸納,。
可從這幾個(gè)方面談:動(dòng)靜,、上下、遠(yuǎn)近,、色彩,、剛?cè)岬?/p>
2、以“竹喧歸浣女,,漁舟下蓮動(dòng)”為例深入研討動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法:
問(wèn)題探究:通常的說(shuō)法應(yīng)是“浣女歸竹喧,,”,這里詩(shī)人為什么先說(shuō)“竹喧”“蓮動(dòng)”而后說(shuō)“歸浣女”“下漁舟”?
先聲奪人,,先聞其聲,、后見(jiàn)其人,以“喧”來(lái)反襯“靜”:
學(xué)生談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處:這種以動(dòng)寫(xiě)靜的寫(xiě)法,,更襯出山林的“空”和“靜”,。
小結(jié):熟悉詩(shī)歌的常用技法,,如情景交融,對(duì)比映襯等對(duì)我們準(zhǔn)確把握詩(shī)歌情境和要旨有很大的幫助,。
四,、揣摩思想,涵詠詩(shī)理
1,、教師補(bǔ)充資料:秋的一般意象,。
秋,,是中國(guó)古典詩(shī)詞中的一個(gè)重要意象,,這個(gè)意象往往具有枯竭衰敗的悲秋含蘊(yùn)。如曹丕《燕歌行》“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,,草木零落露為霜,。”杜甫《登高》“萬(wàn)里悲秋常作客,,百年多病獨(dú)登臺(tái),。”李白《秋浦歌》“不知明鏡里,,何處得秋霜,。”李清照《一剪梅》“紅藕香殘玉簟秋”,。
2,、探求本詩(shī)秋的詩(shī)意。
清人王國(guó)維說(shuō)得好“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,,也有人說(shuō)“一片自然景色,,便是一個(gè)心靈的世界?!痹?shī)人筆下的景色正是詩(shī)人內(nèi)心世界的外化,。大家想想:這首詩(shī)歌體現(xiàn)的是詩(shī)人怎樣的愿望(內(nèi)心世界)?你是從哪些詞句感受到這一點(diǎn)的?
(學(xué)生討論分析,教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),。)
雨后秋山的明快舒朗,、清新鮮潔,寄托的是詩(shī)人一種恬靜悠閑的歸隱之心,。
表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)離仕途之路,,喜愛(ài)隱居山中,過(guò)寧?kù)o的生活的情感
隨意春芳歇,,王孫自可留
2,、教師補(bǔ)充:王維追求的是寧?kù)o、淡泊的人生態(tài)度,。從他的其他詩(shī)句中也可看出:
息陰無(wú)惡木,,飲水必清源,。
寧棲野樹(shù)林,寧飲澗水流,,不用坐梁肉,,崎嘔見(jiàn)王侯?!蹙S
3,、嘗試給此詩(shī)加一個(gè)副標(biāo)題:
如:隱居者的戀歌
一幅清新秀麗的山水畫(huà)
一支恬靜優(yōu)美的抒情樂(lè)曲
山間月夜圖
小結(jié):腹有詩(shī)書(shū)氣自華,從一定意義上說(shuō),,古詩(shī)詞乃是前代文化精英們用詩(shī)語(yǔ)的形式集體寫(xiě)成的一部大型“人生百科全書(shū)”,。它所積淀的某些人生意蘊(yùn)仍可對(duì)當(dāng)代讀者的修身養(yǎng)性提供一定的幫助。就像這首《山居秋暝》,,讀它,,讓我們安于平淡,詩(shī)意棲居,。
五,、鑒賞方法歸納
教師總結(jié)歸納并板書(shū):
鑒賞古詩(shī)的一般方法:
(一)鑒賞韻律,感悟詩(shī)語(yǔ)
(二)鑒賞意象,,體味詩(shī)境
(三)鑒賞技巧,,把玩詩(shī)思
(四)揣摩思想,涵詠詩(shī)理
六,、拓展訓(xùn)練:欣賞
竹里館
獨(dú)坐幽篁里,,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知,,明月來(lái)相照,。
1、詩(shī)人描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?
2,、畫(huà)面有何特點(diǎn)?人物的心情如何?
3,、抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?
古代詩(shī)歌鑒賞筆記手寫(xiě)篇二
·古代詩(shī)歌鑒賞
古代詩(shī)歌鑒賞 一 測(cè)試要點(diǎn) 1.鑒賞古詩(shī)的內(nèi)容 鑒賞古代詩(shī)歌首先要讀懂內(nèi)容,如果連內(nèi)容都不懂,,那其他就都談不上了,。怎樣才能讀懂內(nèi)容呢?當(dāng)然先要看詩(shī)歌的題材,,是寫(xiě)人的,,還是記事的,是寫(xiě)景的還是抒情的,;再看具體的人,、物、景。同時(shí)詠史的,,還要看作者是客觀評(píng)價(jià)呢,,還是借詩(shī)詠懷呢? 請(qǐng)看1994年這道高考試題: 對(duì)下列這首《菊花》詩(shī)分析不確切的一項(xiàng)是 秋叢繞舍似陶家,,遍繞籬邊日漸斜,。不是花中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)盡更無(wú)花,。
a.第一句寫(xiě)叢叢秋菊圍著房舍,,仿佛是陶淵明的家。b.第二句表現(xiàn)詩(shī)人賞菊入迷,,流連忘返的情景,。c.三四兩句由描寫(xiě)轉(zhuǎn)入議論,突出渲染了菊花的高潔氣質(zhì),。d.全詩(shī)用語(yǔ)平易,,沒(méi)有刻意求工,,卻含義雋用,,極富藝術(shù)感染力。這道題考查如何鑒賞唐代劉禹錫的《菊花》詩(shī),,考點(diǎn)主要設(shè)在理解這首詩(shī)的內(nèi)容上,。答案為c。詩(shī)歌的后兩句,,是再告訴讀者“偏愛(ài)菊”的原因,,那是因?yàn)榫栈ㄩ_(kāi)過(guò)以后,年內(nèi)就沒(méi)有別的花了,。他贊賞的是菊花在寒風(fēng)中獨(dú)斗秋霜的勇氣,,這與他本人的經(jīng)歷不無(wú)關(guān)系,而這種想法與陶淵明“獨(dú)愛(ài)菊”的原因是完全不同的,。2.鑒賞古詩(shī)的語(yǔ)句 古詩(shī)中的一些重要語(yǔ)句,,有時(shí)對(duì)表情達(dá)意起到關(guān)鍵的作用,因此,,理解這些語(yǔ)句就顯得十分重要了,。如1996年的高考試題 閱讀下面一首元曲,完成下題 問(wèn)人間誰(shuí)是英雄,?有釃酒臨江,,橫槊曹公。紫蓋黃旗,,多應(yīng)借得,,赤壁東風(fēng)。更驚起南陽(yáng)臥龍,便成名八陣圖中,。鼎足三分,,一分西蜀,一分江東,。對(duì)這首元曲文句的解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
a.“釃酒臨江,,橫槊曹公”,意思是曹操橫槊船頭,,灑酒于江,,表示憑吊。b.“多應(yīng)借得,,赤壁東風(fēng)”,,指孫權(quán)赤壁一戰(zhàn)借助東風(fēng)取得了勝利。c.“便成名八陣圖中”,,是化用杜甫“名成八陣圖 ”的詩(shī)句,,說(shuō)明諸葛亮的功績(jī)。d.最后一句指明了鼎足而立的三國(guó)中的英雄:劉備,、孫權(quán)及諸葛亮,。該題要求考生能夠準(zhǔn)確理解詞句的意義。答案為d.這首曲為元代詩(shī)人阿魯威,,題目是《雙調(diào)·蟾宮曲》,。a項(xiàng)“釃酒臨江,橫槊曹公”語(yǔ)出蘇東坡的《前赤壁賦》:“方其破荊州,,下江陵,,順流而東也,舳艫千里,,旌旗蔽空,,釃酒臨江,橫槊賦詩(shī),,固一世之雄也,。”該項(xiàng)的意思與原詩(shī)完全相符,。b項(xiàng)的干擾因素較大,,《三國(guó)演義》中有諸葛亮借東風(fēng)的故事,故此處有人認(rèn)為錯(cuò)了,。其實(shí)從當(dāng)時(shí)的歷史形勢(shì)來(lái)看,,主要是曹操與孫權(quán)之爭(zhēng),劉備連立足之地還沒(méi)有呢,,劉備只是起到推波助瀾的作用,。所以,“孫權(quán)赤壁一戰(zhàn)借助東風(fēng)取得了勝利”的說(shuō)法是站得住腳的。c項(xiàng)“便成名八陣圖中”一句出自杜甫《八陣圖》:“功蓋三分國(guó),,名成八陣圖,。江流石不轉(zhuǎn),遺恨失吞吳,?!薄鞍岁噲D”,指由田,、地,、風(fēng)、云,、龍,、虎、鳥(niǎo),、蛇八種陣勢(shì)所組成的軍事操練和作戰(zhàn)的陣圖,,是諸葛亮的一項(xiàng)創(chuàng)造。詩(shī)歌前兩句正式說(shuō)明了諸葛亮在輔助劉備創(chuàng)業(yè)中的功勛,。d項(xiàng)是對(duì)最后一句的分析,。該項(xiàng)的分析偏離了愿意,該句是緊承對(duì)諸葛亮的描寫(xiě)而來(lái)的,,又對(duì)魏,、吳、蜀三方作了一個(gè)小結(jié),,并非指明劉、孫,、曹三位英雄,。
3.鑒賞古詩(shī)的表達(dá)技巧 詩(shī)歌的表達(dá)技巧是多方面的,有構(gòu)思立意方面的,,也有語(yǔ)言修辭方面的,,了解詩(shī)歌的表現(xiàn)技巧,更有利于理解詩(shī)的內(nèi)容和作者的情感,。如1995年高考試題 對(duì)李清照《如夢(mèng)令》分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 昨夜雨疏風(fēng)驟,,濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人,,卻道海棠依舊,。知否?知否,?應(yīng)是綠肥紅瘦,。
a.“不消”表面是指酒意未消,實(shí)際指的是消不盡的傷感和煩悶情緒。b.“綠肥紅瘦”中,,“綠”“紅”分別代替葉和花,,“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。c.這首詞從一般敘述,,轉(zhuǎn)入到一問(wèn)一答,,然后是設(shè)問(wèn)和慨嘆,層層拓展,、深入,。d.作者采用直抒胸臆的手法,表達(dá)對(duì)春光留戀和惜別的一種傷感情緒,。本題答案為d.本題考查對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容和表達(dá)技巧的鑒賞能力,。這首詞是李清照早期的作品。這首小令先交待背景,,說(shuō)是昨晚雨狂風(fēng)猛,,心緒如潮,不得入睡,,只好借酒消憂(yōu),。一覺(jué)醒來(lái),天已大亮,,此時(shí),,她已聽(tīng)到侍女準(zhǔn)備起戶(hù)卷簾,一日之計(jì)已經(jīng)開(kāi)始,,便急忙問(wèn):海棠花怎樣了,?侍女說(shuō),還好,,還好,,海棠花和原來(lái)的一樣。女主人聽(tīng)了后,,笑著說(shuō),,你知道嗎,應(yīng)該是紅的少了,,而綠得多了,。詩(shī)歌通過(guò)對(duì)海棠綠肥紅瘦的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)她的感傷情緒,而這種感傷情緒又來(lái)自她對(duì)春光的留戀和惜別,。詩(shī)歌在表達(dá)這種情緒時(shí),,并非采用直抒胸臆的手法,而是通過(guò)委婉的問(wèn)答,,來(lái)輕輕地流露的,。因此,,說(shuō)這首詩(shī)“采用直抒胸臆的手法”是不正確的。又如1996年高考第11題 關(guān)于這首元曲(即上面所舉《雙調(diào)·蟾宮曲》),,分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
a.作者以設(shè)問(wèn)開(kāi)卷,,分層次的敘述了三國(guó)人物的英雄業(yè)績(jī),最后以概述作結(jié),,全篇有分有總,,首尾響應(yīng)。b.作者用“驚起”二字生動(dòng)而有形象的描繪出諸葛亮從南陽(yáng)隱居到報(bào)效劉備而出仕的這一轉(zhuǎn)變,。c.作者通過(guò)對(duì)三國(guó)英雄的描繪和比較,,表達(dá)了自己追慕古賢,意欲建功立業(yè)的宏圖偉愿,。d.這首元曲風(fēng)格雄健,、高昂,大有蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的遺風(fēng),,而又沒(méi)有“人生如夢(mèng)”的悲傷感嘆,。本題考查對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容和表現(xiàn)方法的鑒賞能力。答案為c.a項(xiàng)考查理解這首曲的結(jié)構(gòu),,b項(xiàng)考查理解詞語(yǔ)運(yùn)用的作用,,d項(xiàng)考查鑒賞作品的風(fēng)格,對(duì)照這首元曲,,這三項(xiàng)都是正確的,。c項(xiàng)的錯(cuò)誤在于沒(méi)有弄清楚該曲的基調(diào)。這首曲雖然風(fēng)格雄健,、高昂,,但全詩(shī)主要是對(duì)歷史做出客觀的評(píng)價(jià),并非要表現(xiàn)什么“追慕古賢,,意欲建功立業(yè)的宏圖偉業(yè)”,。
(一)對(duì)下面這首宋詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 約 客 趙師秀 黃梅時(shí)節(jié)家家雨,,青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半,,閑敲棋子落燈花,。
a.前兩句寫(xiě)出了時(shí)令特色和地方氣息,從側(cè)面透露出詩(shī)人在靜候友人來(lái)訪(fǎng)時(shí)的感受,。b.第三句點(diǎn)題,,以“夜半”說(shuō)明詩(shī)人在久久等待,但約客未至,,卻只聽(tīng)到陣陣的雨聲,、蛙聲,。c.第四句描寫(xiě)了“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié),生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人此時(shí)閑適恬淡的心情,。d.全詩(shī)通過(guò)對(duì)環(huán)境和人物動(dòng)作的渲染,,描寫(xiě)詩(shī)人雨夜等候客人的情景,含蓄而有韻味,。(二)閱讀下面一首唐詩(shī),,完成1—2題 漫 成 一 首 杜 甫 江月去人只數(shù)尺,風(fēng)燈照夜欲三更,。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜,,船尾跳魚(yú)撥剌鳴。1.對(duì)這首詩(shī)的賞析,,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
a.首句從水中月影寫(xiě)起,,描寫(xiě)了江上月夜寧?kù)o的美景,與“江清月近人”這句詩(shī)異曲同工,。b.第三句寫(xiě)白鷺屈曲著身子,,恬靜地夜宿在月照下的沙灘上,意境安謐,、和平,。c.二、四兩句分寫(xiě)了江風(fēng)吹打桅燈,、大魚(yú)越出水面的“動(dòng)”,,與一、三兩句的“靜”對(duì)比鮮明,。d.全詩(shī)通過(guò)寫(xiě)夜泊時(shí)的所見(jiàn)所聞,,透露出詩(shī)人對(duì)平靜、安寧生活的向往,。
2.這首詩(shī)的四句分別寫(xiě)了月,、燈、鷺,、魚(yú)四景,,四景又組成了一個(gè)統(tǒng)一的意境。下列四首詩(shī)中與這種寫(xiě)法相同的一首是
a.白日依山盡,,黃河入海流,。欲窮千里目,更上一層樓,。b.門(mén)徑俯清溪,茅檐古木齊,。紅塵飄不到,,時(shí)有水禽啼,。c.遲日江山麗,,春風(fēng)花草香,。泥融飛燕子,,沙暖睡鴛鴦,。d.千山鳥(niǎo)飛絕,,萬(wàn)徑人蹤滅,。孤舟蓑笠翁,,獨(dú)釣寒江雪,。(三)閱讀下面一首唐詩(shī),,完成1~2題 賈 島 閑居少鄰并,,草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),,僧敲月下門(mén),。過(guò)橋分野色,,移石動(dòng)云根,。暫去還來(lái)此,,幽期不負(fù)言,。1.對(duì)這首詩(shī)中語(yǔ)句的解說(shuō),,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
a.“題李凝幽居”中“題”字的意思是“寫(xiě)”,,“幽居”的意思是僻靜的居處,。b.“閑居”句中“少鄰并”的意思是說(shuō)李凝自小就有鄰居緊挨著作伴,。c.“僧敲”句中的“敲”,傳說(shuō)也曾想作“推”,“推敲”一詞即來(lái)源于此,。d.“幽期”句中的“幽期”指歸隱的約定,“不負(fù)言”表示不違背諾言,。2.對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
a.第一聯(lián)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾畫(huà)出了李凝居處的環(huán)境,,并暗示出他隱者的身份,。b.“僧敲月下門(mén)”句以響襯靜,,與名句“鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙。c.中間兩聯(lián)重在敘事和寫(xiě)景,,首尾兩聯(lián)都明確寫(xiě)出了作者對(duì)隱逸生活的向往。d.全詩(shī)所寫(xiě)之事雖然不大,,感情也無(wú)跌宕,,但由于注重?zé)捵郑首x來(lái)回味無(wú)窮,。(四)閱讀下面兩首唐詩(shī),,完成1~2題 望 洞 庭 劉 禹 錫 湖光秋月兩相和,,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨,。遙望洞庭山水色,,白銀盤(pán)里一青螺,。題 君 山 雍 陶 煙波不動(dòng)影沉沉,,碧色全無(wú)翠色深,。疑是水仙梳洗處,,一螺青黛鏡中心,。注:君山:在湖南省洞庭湖 1. 對(duì)這兩首詩(shī)的字句的解說(shuō),不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
a.劉詩(shī)中“兩相和”的“和”用字工穩(wěn),形象地勾畫(huà)出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣,、水天一色的融合畫(huà)面,。b.劉詩(shī)中“潭面無(wú)風(fēng)”句和雍詩(shī)中“煙波不動(dòng)”句,都貼切地描繪了夜光下湖面風(fēng)平浪靜、山影凝重,、朦朧而又靜謐的景色。c.雍詩(shī)中“碧”是湖色,,“翠”是山色,因?yàn)槭悄暰接吃诤械牡褂?,所以給人感覺(jué)湖水的顏色沒(méi)有君山倒影的顏色濃重,。d.雍詩(shī)中“水仙”指水中仙女,,即娥皇和女英,。他們是古代傳說(shuō)中堯的女兒,、舜的妃子,,死后化作香水神,,遨游于洞庭之上,。2. 關(guān)于這兩首詩(shī),分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
a.劉詩(shī)選擇了月夜遙望的角度,,通過(guò)極富想象力的描寫(xiě),,將洞庭的湖光山色別出心裁的再現(xiàn)于紙上,。b.雍詩(shī)從君山的倒影起筆,,點(diǎn)出了湖山的色彩,,繼之又將神話(huà)傳說(shuō)融于景物描寫(xiě)之中,,使山的秀美形神兩諧地呈現(xiàn)在我們眼前,。c.兩首詩(shī)都巧妙的以“螺”作比,,但一首將浩月銀輝下的山比成銀盤(pán)中得青螺,,一首將倒影湖中的山比成仙女青黛色的螺髻,。d.兩首詩(shī)都將洞庭湖的山水景物描寫(xiě)的高曠超俗,,使人讀后油然生出范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中那種“心曠神怡,,寵辱偕忘”的感覺(jué),。(五)對(duì)下面這首唐詩(shī)的賞析,,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 蟬 虞世南 垂綏飲清露,,流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn),,非是藉秋風(fēng)。[注] 垂綏,,指蟬,。蟬的頭部有伸出的觸須,形狀好像下垂的冠纓,。
a.首句寫(xiě)蟬的形狀與食性,含有象征意義,。古代常以“冠纓”指代貴宦,,詩(shī)人將“貴”與“清”統(tǒng)一在“垂綏飲清露”的形象中,。b.次句寫(xiě)蟬聲之遠(yuǎn)船,?!傲黜憽睜钕s聲長(zhǎng)鳴不已,,悅耳動(dòng)聽(tīng),。一個(gè)“出”字,使人感受到蟬場(chǎng)的響度與力度,。c.三四句蘊(yùn)含深意,,表明立身品格高潔的人,,不需要外在的憑藉,,自能聲名遠(yuǎn)播,,表達(dá)出對(duì)高尚品格的熱情贊美。d.這首詩(shī),,事,、景,、情,、議融為一體,,顯示出詩(shī)人寓情于景的藝術(shù)才能,。[試題分析]
(一)答案為c.本題考查古詩(shī)的鑒賞能力。宋代趙師秀的《約客》,,寫(xiě)的是與人約會(huì)而久候不至的情景。前兩句描寫(xiě)環(huán)境:黃梅時(shí)節(jié),,雨多天悶,長(zhǎng)滿(mǎn)青草的池塘里蛙聲不斷,。雨聲、蛙聲為什么特別清晰,?原來(lái)是他在靜候著友人的到來(lái),,夜越深,,聲音就越顯響亮,。第三句點(diǎn)明了詩(shī)題,,也使得上面兩句景物、聲響的描繪有了著落,。最后一句只是寫(xiě)了詩(shī)人的一個(gè)小小的動(dòng)態(tài),然而在這個(gè)動(dòng)態(tài)中,,將詩(shī)人焦躁而期望的心情刻畫(huà)的細(xì)致入微,。由于孤獨(dú)一人,,下不成棋,,“閑敲棋子”,,正體現(xiàn)了主人公孤獨(dú)中的苦悶,而不是如c 項(xiàng)中所說(shuō)的“表現(xiàn)出詩(shī)人此時(shí)的閑適恬淡的心情”,。
(二)第1題,,答案為c.能力層級(jí)e極,。在絕句體中,,有一種“一句一絕”的格調(diào),,即每句寫(xiě)一景,,多用兩聯(lián)駢偶,。杜甫很喜歡用這種題個(gè),,如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?!彼姆N景色,兩副對(duì)聯(lián),,十分工整,,但合起來(lái)又組成了一個(gè)統(tǒng)一的意境。這首《漫成一首》寫(xiě)月夜泊船,,寫(xiě)夜景,,但作者并沒(méi)有從天上之月寫(xiě)起,,卻先寫(xiě)水中之月影“去人只數(shù)尺”,,意思是說(shuō)月影靠船很近,,與“江清月近人”意境是完全一致的,。第二句寫(xiě)船中檣桿上掛著照亮的燈,在燈光下,,顯得寧?kù)o,、柔和,??梢?jiàn)此時(shí)的江上并沒(méi)有風(fēng),否則,,江水不會(huì)那樣平靜,月影也不會(huì)那樣清晰,。這兩句由“江月”到“風(fēng)燈”,由遠(yuǎn)及近,。接著三四句又由近移遠(yuǎn),,寫(xiě)到江岸,。由于月照沙岸如雪,,沙頭景物依稀可辨,,夜宿的白鷺屈曲著身子,,三五成群團(tuán)聚在沙灘上,,睡得那樣安恬,,與環(huán)境非常和諧。忽然船尾傳來(lái)“撥剌”的聲響,,使凝神的詩(shī)人猛地驚醒,,顯然剛剛有一條大魚(yú)從那兒躍出水面,。詩(shī)的前三句著力刻畫(huà)一個(gè)“靜”字,,末句卻寫(xiě)動(dòng),,寫(xiě)聲,,似乎破了靜謐之境,,但讀者的感受恰還相反:以動(dòng)破靜,,愈見(jiàn)其靜,。一動(dòng)一靜,,相反相成,,抓住了江上月夜最有特點(diǎn)、同時(shí)又最富于詩(shī)意的情景,,寫(xiě)得逼真、親切,。c項(xiàng)的錯(cuò)誤有兩處:第二句中的“風(fēng)燈”,,是一種有罩子能防風(fēng)的燈,,并非“江風(fēng)吹打桅燈”;如果把它與前一句“江月”相對(duì)應(yīng)來(lái)看,,也不能理解為動(dòng)作,。
第二處是,,這一句寫(xiě)的還是靜景,,說(shuō)它與第一句的“靜”“對(duì)比鮮明”,,也是不當(dāng)?shù)摹5? 題,,答案為c.能力層級(jí)e極。題干上將《漫成一首》在寫(xiě)作上的特點(diǎn)已經(jīng)說(shuō)明,,即每句寫(xiě)一景,,四句分別寫(xiě)了越,、燈、鷺,、魚(yú)四景,而四景又組成了統(tǒng)一的意境,。c項(xiàng)詩(shī)中分別描寫(xiě)了麗日,、花草,、飛燕和鴛鴦四景,,動(dòng)靜結(jié)合,組成了安謐,、寧和的意境,,與原詩(shī)確有異曲同工之妙,。a項(xiàng)詩(shī)為王之渙的《登鸛鵲樓》,,只有前兩句寫(xiě)了兩景,,而后兩句是述懷,。b項(xiàng)詩(shī)為唐朝裴度的《溪居》,寫(xiě)了“清溪”,、“古木”和“水禽”三景,,第四句“紅塵飄不到”不能算寫(xiě)景,。d項(xiàng)詩(shī)為柳宗元《江雪》,前兩句寫(xiě)了兩景,,后兩句合起來(lái)才算一景,。故這三首詩(shī)的寫(xiě)法與杜甫《漫成一首》詩(shī)寫(xiě)法都不同。
(三)第1題,,答案為b.第一句“閑居少鄰并,草徑入荒園”是說(shuō)平時(shí)很少有鄰居緊挨著做伴,,庭院和小路上都長(zhǎng)滿(mǎn)了荒草。該項(xiàng)卻理解為“自小就有鄰居緊挨著作伴”,,原因是對(duì)“少”字理解錯(cuò)了,。第2題,,答案為c.該項(xiàng)共有兩句話(huà),,第一句沒(méi)有錯(cuò)誤,。第二句說(shuō)“首尾兩聯(lián)都明確寫(xiě)出了作者對(duì)隱逸生活的向往”,,不完全正確。因?yàn)槭茁?lián)只是寫(xiě)了李凝所居的環(huán)境,,并未有“隱逸思想的流露”,。
(四)這道題選了兩首唐詩(shī)作比較鑒賞分析,。第一首《望洞庭》,,詩(shī)人選擇月夜遙望的角度,,把千里洞庭盡收眼底,,抓住最有代表性的湖光山色,,輕輕著筆,,通過(guò)豐富的想象和巧妙的比喻,,獨(dú)出心裁地把洞庭美景再現(xiàn)于紙上,,表現(xiàn)出驚人的藝術(shù)功力,。詩(shī)的大意是:澄澈空明的洞庭湖水與秋夜素月的清光交相輝映,,一派寧?kù)o和諧的境界,,迷蒙的湖面仿佛是一面未磨的銅鏡,。在皓月銀輝之下,,山越顯青翠,,水越顯清澈。山與水渾成一體,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,如同一只雕鏤透剔的銀盤(pán)里,,放了一顆小巧玲瓏的青螺,。第二首《題君山》,,詩(shī)人從水中的倒影來(lái)描寫(xiě),,并生發(fā)聯(lián)想,。起筆先描寫(xiě)君山的倒影,,繼之詩(shī)情轉(zhuǎn)向虛幻,,將洞庭比作湘水女神的妝鏡,,把君山想象成鏡中映出的倒影,,女神正對(duì)著妝鏡欣賞自己的秀鬟,。詩(shī)的大意是:廣闊的洞庭風(fēng)平浪靜,,煙波浩淼,,倒映在水中的君山之影是多么凝重,凝視倒影,,只見(jiàn)翠山不見(jiàn)碧水。這大概就是水中女仙梳洗的地方吧?這水中倒映的君山多么像鏡中女仙青色的螺髻,。
第1題,,答案為b.本題考查對(duì)詩(shī)中語(yǔ)句的理解能力,,能力層級(jí)b級(jí),。這兩首詩(shī)描寫(xiě)的洞庭,,角度是并不相同的,。雍詩(shī)所見(jiàn)的景象完全是在白天,,并無(wú)半語(yǔ)出自月夜,。所以“煙波不動(dòng)”沒(méi)有寫(xiě)月光下的景象,。第2題,,答案為d.本題考查鑒賞能力,,能力層級(jí)e級(jí)。這兩首詩(shī)意在描繪洞庭湖美麗的湖光山色,。劉詩(shī)高曠超俗,雍詩(shī)精巧清麗,,但無(wú)論是哪一首,,要說(shuō)是讀后就能“油然而生出范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中‘心曠神怡,,寵辱偕忘’的感覺(jué)”,,可能過(guò)于勉強(qiáng)了,。
(五)答案為d.本題考查是個(gè)鑒賞能力,,能力層級(jí)e級(jí),。這是一首托物寓意的小詩(shī),,是唐代托詠蟬寄意的名作,。詩(shī)歌并未寫(xiě)景,,哪里來(lái)的“ 寓情于景”,?“事、景,、情,、議融為一體”的說(shuō)法更是完全偏離了本詩(shī)的寫(xiě)作手法,。
古代詩(shī)歌鑒賞筆記手寫(xiě)篇三
古代詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題教案
古代詩(shī)歌鑒賞
古代詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題教案
傳情(月、雁,、笛,、柳);因夢(mèng)寄情,。2.邊塞征戰(zhàn)詩(shī)
① 思想感情
報(bào)國(guó)之志,、殺敵豪情、昂揚(yáng)精神,;建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國(guó)的豪情,;將士久戍的鄉(xiāng)愁和閨中妻子的離恨;塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈,;報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的怨憤和歸家無(wú)望的哀痛。
②語(yǔ)言風(fēng)格
雄壯豪邁,、豪放曠達(dá),、雄壯悲慨,、委婉清麗。3.寫(xiě)景抒情詩(shī)
①思想感情
熱愛(ài)自然,;向往自由,;歸隱之心;抒發(fā)閑適淡泊,、悠然自得的情懷;抒寫(xiě)政治失意的孤寂傷感情懷,。
②表現(xiàn)手法
借景抒情(寓情于景,、情景交融),;襯托(正襯、反襯),、對(duì)比,。③語(yǔ)言風(fēng)格
清新自然,、質(zhì)樸自然,、清新洗練,。4.懷古詠史詩(shī)
①思想感情
借古喻今,,表達(dá)昔盛今衰的感嘆,;感嘆朝代興亡變化,,歲月流逝變幻,;表達(dá)對(duì)古人的緬懷之情,,崇敬古人,,要效法古人,;以古人自比,,懷古傷己,,感慨個(gè)人遭遇,,揭露社會(huì)現(xiàn)實(shí),;反思?xì)v史,警示后人,,表現(xiàn)出深沉的傷今懷古的憂(yōu)患意識(shí),;諷刺當(dāng)政者的荒淫無(wú)恥,,從而表現(xiàn)作者閱盡滄桑之后的沉思,。5.送別詩(shī)
①送別詩(shī)的思想感情
表達(dá)離愁別恨,;或?qū)τ讶藙衩?、鼓?lì),、安慰,;或借以一吐胸中積憤或表明心志。②送別詩(shī)的結(jié)構(gòu)
送別詩(shī)一般都是描寫(xiě)景物,,表達(dá)離愁別緒,,從而體現(xiàn)作者的思想感情,。
古代詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題教案
[注]①堵:座,。②削碎中原路:形容鷹掠地飛過(guò)。③軒舉:意氣飛揚(yáng),。(1)這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)鷹的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析,。
?主要運(yùn)用了襯托的手法,。? 借用壁立的寒山,、空曠的大地,、澄碧的秋空等場(chǎng)景,,來(lái)襯托鷹的形象,。(把“襯托”答成“烘托”也算對(duì))
(2)結(jié)合下片的句子,,分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情,。
?“男兒身手和誰(shuí)賭,?老來(lái)猛氣還軒舉”,,表達(dá)了猛氣猶存、老當(dāng)益壯的情懷,。?“人間多少閑狐兔。月黑沙黃,,此際偏思汝”,,表達(dá)了期待施展抱負(fù),、建功立業(yè)的志向。
三,、解讀詩(shī)詞的意象
1.抓住詩(shī)詞中的特殊意象,領(lǐng)悟詩(shī)人的情感
①月——對(duì)月思親,;離愁別緒,;思鄉(xiāng)之愁,;邊人的悲愁,。
舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng),。(唐·李白《靜夜思》)——望月思鄉(xiāng)異常感傷,。小樓昨夜又東風(fēng),,故國(guó)不堪回首月明中,。(南唐·李煜《虞美人》)——望月思故國(guó),,表現(xiàn)了亡國(guó)之君特有的傷痛,。
磧(沙漠)里征人三十萬(wàn),,一時(shí)回首月中看,。(唐·李益《從軍北征》)——茫茫沙漠中幾十萬(wàn)戰(zhàn)士一時(shí)間都抬頭望著東升的月亮,,抑制不住悲苦的思鄉(xiāng)之情,。②柳——以折柳表惜別,;抒發(fā)離愁別緒,;惜別懷遠(yuǎn),。折柳,、《折楊柳》曲,、《梅花落》等與柳作用相同,。
“柳”,,“留”的諧音,,折柳有相留之意,。故古人有折柳送別的習(xí)俗,因此“柳”帶有傷離別的意味,。
今宵酒醒何處,,楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)?。(柳永《雨霖鈴》)——表達(dá)別離的傷感之情,。笛中聞?wù)哿荷丛?。李白《塞下曲六首》——笛聲中《折楊柳》的曲子倒是傳播得很遠(yuǎn),,而楊柳青青的春色,,從來(lái)不曾看見(jiàn),?!墩蹢盍窞閭簢@別的內(nèi)容,。
③燕子——表春光美好,,惜春之情;表時(shí)事變遷,,抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝,、亡國(guó)破家的感慨和悲憤,;或代人傳書(shū),,訴離情之苦,;表現(xiàn)羈旅情愁,抒寫(xiě)漂泊流浪之苦,。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),,誰(shuí)家新燕啄春泥,。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)——燕是候鳥(niǎo),春天又從北國(guó)飛來(lái),。它們富于季節(jié)的敏感,成為春天的象征,。因?yàn)槭恰靶卵唷保援?dāng)它啄泥銜草,,營(yíng)建新巢的時(shí)候,,就會(huì)引起人們一種乍見(jiàn)的喜悅,。
舊時(shí)王謝堂前燕,,飛入尋常百姓家,。(劉禹錫的《烏衣巷》)——過(guò)去棲息在王謝權(quán)門(mén)高大廳堂的燕子,,已經(jīng)飛入平常的百姓家,。表現(xiàn)詩(shī)人無(wú)限感慨世事的變化,。
古代詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題教案
④草木繁盛或繁花盛開(kāi)——反襯荒涼,,以抒發(fā)盛衰興亡的感慨或傷春之情。過(guò)春風(fēng)十里,,盡薺麥青青。(姜夔《揚(yáng)州慢》)——春風(fēng)十里,,十分繁華的揚(yáng)州路,如今長(zhǎng)滿(mǎn)了青青薺麥,,一片荒涼了,。此句用野草,、麥子的繁盛反襯如今的荒涼,。
階前碧草自春色,,隔葉黃鸝空好音,。(杜甫《蜀相》)———代賢相及其業(yè)績(jī)都已消失,,如今只有映綠石階的青草,年年自生春色,,黃鸝白白發(fā)出這婉轉(zhuǎn)美妙的叫聲,,詩(shī)人慨嘆往事空茫,,深表惋惜,。
⑤菊花——堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)或悲秋,。
菊花雖不能與國(guó)色天香的牡丹相媲美,,也不能與身價(jià)百倍的蘭花并論,,但作為傲霜之花,,它一直得到文人墨客的親睞,有人稱(chēng)贊它堅(jiān)強(qiáng)的品格,,有人欣賞它清高的氣質(zhì)。
朝飲木蘭之墜露兮,,夕餐秋菊之落英。(屈原《離騷》)詩(shī)人以飲露餐花象征自己品行的高尚和純潔,。
⑥梅花——傲霜斗雪,,不怕打擊挫折;高潔的品質(zhì),。
梅花在嚴(yán)寒中最先開(kāi)放,,然后引出爛漫百花散出的芳香,,因此梅花與菊花一樣,,受到了詩(shī)人的敬仰與贊頌。
一朵忽先變,,百花皆后香,。(陳亮《梅花》)——詩(shī)人抓住梅花最先開(kāi)放的特點(diǎn),,寫(xiě)出了不怕打擊挫折,、敢為天下先的品質(zhì),,既是詠梅,,也是詠?zhàn)约骸?/p>
零落成泥碾作塵,,只有香如故,。(陸游《詠梅》)——借梅花來(lái)比喻自己備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操,。⑦梧桐——凄涼悲傷的象征或悲秋,。
金井梧桐秋葉黃,珠簾不卷夜來(lái)霜,。(王昌齡《長(zhǎng)信秋詞》)——以井邊葉黃的梧桐起筆,,烘托了一個(gè)蕭瑟冷寂的氛圍,。
⑧杜鵑鳥(niǎo)(子規(guī))——凄涼哀傷的象征,。
楊花落盡子規(guī)啼,,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪,。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)——寫(xiě)即目之景,在蕭瑟悲涼的自然景物中寄寓離別感傷之情,。
三更月,,中庭恰照梨花雪;梨花雪,,不勝凄斷,杜鵑啼血。(賀鑄《憶秦娥》)——三更月光照在庭院里雪白的梨花上,,杜鵑鳥(niǎo)在凄厲地鳴叫著,,使人禁不住倍加思念親人,傷心欲絕,。詞人通過(guò)描寫(xiě)凄清的景物,,寄托了幽深的鄉(xiāng)思,。
⑨鷓鴣鳥(niǎo)——離愁別緒或凄涼憂(yōu)愁,。
鷓鴣的鳴聲讓人聽(tīng)起來(lái)像“行不得也哥哥”,,極容易勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿(mǎn)腔的離愁別緒,。
古代詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題教案
江晚正愁余,,山深聞鷓鴣。(辛棄疾《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》)——江邊日晚我正滿(mǎn)懷憂(yōu)愁,,聽(tīng)到深山傳來(lái)凄涼的鷓鴣聲,。
⑩鴻雁——游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感
鴻雁是大型候鳥(niǎo),每年秋季南遷,,常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感,。
人歸落雁后,,思發(fā)在花前。(薛道衡《人日思?xì)w》)——早在花開(kāi)之前,,就起了歸家的念頭,;但等到雁已北歸,,人還沒(méi)有歸家,,表現(xiàn)思?xì)w,。
也有以鴻雁來(lái)指代書(shū)信,。鴻雁傳書(shū)的典故大家比較熟悉,鴻雁作為傳送書(shū)信的使者在詩(shī)歌中的運(yùn)用也就普遍了,。
鴻雁幾時(shí)到,,江糊秋水多,。(杜甫《天末懷李白》)
2.把握意象或色彩詞,,領(lǐng)悟詩(shī)人的情感
所謂意象,,既指敘事詩(shī)中塑造的人物形象,也指抒情詩(shī)中的抒情主人公,,更多的則是指詩(shī)歌中所描寫(xiě)的景或物,。比如湖光山色,、田園桑麻,、大漠孤煙,、枯藤老樹(shù)之類(lèi)的,,都是詩(shī)中的意象。意象是寄托詩(shī)人情感,、構(gòu)成詩(shī)歌意境的載體。如果要理解詩(shī)中蘊(yùn)涵的情感,,參透詩(shī)的意境,,那就必須先把握意象,。
積極的意象(景物)抒發(fā)的是詩(shī)人美好愉悅的情感,消極的意象(景物)則表現(xiàn)的是孤寂悲涼的情感,。暖色的詞表現(xiàn)的是詩(shī)人美好愉悅的情感,,冷色的詞則表現(xiàn)的是悲涼凄苦的情感,。
例:(2006年湖北卷,,14題)
閱讀下面兩首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題,。(8分)
丹陽(yáng)送韋參軍(嚴(yán)維)
丹陽(yáng)郭里送行舟,,一別心知兩地秋,。日晚江南望江北,,寒鴉飛盡水悠悠,。
暮春浐水送別(韓琮)
綠暗紅稀出鳳城①,暮云樓閣古今情,。行人莫聽(tīng)宮前水,流盡年光是此聲,?!咀ⅰ竣嬴P城:京城,。
①兩首送別詩(shī)都寫(xiě)到的“水”,各有什么寓意,?請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)
上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長(zhǎng),;下一首借“宮前水”的不斷流淌來(lái)抒發(fā)對(duì)人生、對(duì)歷史以及對(duì)社會(huì)的感慨,。
②《暮春浐水送別》是怎樣融情于景的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析,。(4分)
這首詩(shī)將友情,、世情等濃縮為“古今情”,,融入由“綠暗”、“紅稀”,、“暮云”、“宮前水”等意象組成的一幅感傷畫(huà)面之中,,形成了融情于景的藝術(shù)特色。
古代詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題教案
3.抓住寫(xiě)作的特殊日子,,領(lǐng)悟詩(shī)人的情感
逢年過(guò)節(jié)等特殊的日子,,常表現(xiàn)身在異鄉(xiāng)的羈旅之愁,,或思鄉(xiāng)懷人。例:(2006年江蘇卷,,12題)
請(qǐng)閱讀下面一首詞,,然后回答間題,。(8分)
①鷓鴣天·室人降日以此奉寄(元·魏初)
去歲今辰卻到家,,今年相望又天涯,。一春心事閑無(wú)處,,兩鬢秋霜細(xì)有華,。
山接水,水明霞,。滿(mǎn)林殘照見(jiàn)歸鴉,。何時(shí)收拾田園了,兒女團(tuán)圞夜煮茶,?
注:①室人降日,妻子生日,。
(1)詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
古代詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題教案
揚(yáng)花落盡子規(guī)啼,,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪,。我寄愁心與明月,,隨風(fēng)直到夜郎西.
龍標(biāo)野宴(王昌齡)
沅漠夏晚足涼風(fēng),,春酒相攜就竹叢,。莫道弦歌愁遠(yuǎn)誦,,青山明月不曾空,?!咀ⅰ魁垬?biāo):古地名,,今屬湖南黔陽(yáng),。
兩首詩(shī)都有一“愁”字,,但其在詩(shī)中的含義和所起的作用各不相同,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 李白詩(shī)中的“愁”是懷人之愁,;它是全詩(shī)的“詩(shī)眼”,,作者以此統(tǒng)攝全詩(shī)。王昌齡詩(shī)中的“愁”是遠(yuǎn)謫之愁,;作者以“愁”襯托自己不以遠(yuǎn)謫為念,,寄情山水的曠達(dá)之情,。
五,、讀詩(shī)詞的注釋
注釋是命題者對(duì)考生的暗示,降低閱讀的難度,。
1.注釋為考生提供詩(shī)詞有關(guān)者的生平,,寫(xiě)作背景,,暗示詩(shī)詞所表現(xiàn)的思想感情,。
大凡提供“此詩(shī)作于貶官或流放之間”這樣的注解,,肯定與詩(shī)人仕途失意,,對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn),,或報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),,壯志難酬,,憤懣孤寂有關(guān),。2.解釋詩(shī)詞的用典,暗示主旨,。
用典有用事和引用前人詩(shī)句兩種,。用事是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情,包涵了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)態(tài)度,、個(gè)人的感情趨向和愿望等,。
例:(2008年全國(guó)卷ⅱ,,12題)
閱讀下面這首宋詩(shī),,然后回答問(wèn)題,。(8分)
①
春日即事(李彌遜)
小雨絲絲欲網(wǎng)春,,落花狼藉近黃昏,。車(chē)塵不到張羅地②,,宿鳥(niǎo)聲中自掩門(mén)。
[注]①李彌遜(1085-1153),,字似之,吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人,,歷任中書(shū)舍人,、戶(hù)部侍郎等職,。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職,。②張羅地:指門(mén)可羅雀,、十分冷落的地方。
(1)請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析,。
作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng),;再由絲網(wǎng)及暮春,想到要把春天網(wǎng)住,,即留住春天,。這個(gè)想象,、比喻非常生動(dòng),、新奇。
(2)這首詩(shī)表現(xiàn)作者什么樣的情緒,?請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,。
表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒,。詩(shī)的一,、二兩句寫(xiě)了暮春黃昏,,小雨霏霏,、落花狼藉,,從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒,;
三,、古代詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題教案
四兩句寫(xiě)了詩(shī)人家門(mén)前幾可羅雀,,他只得在歸鳥(niǎo)的嗚叫聲中。關(guān)上了自己的家門(mén),,從中可看出詩(shī)人對(duì)世態(tài)冷暖的感嘆。
在詩(shī)詞的整體閱讀時(shí),,以上幾種方法可同時(shí)使用,,從多方面來(lái)理解詩(shī)詞的內(nèi)容,,揣摩詩(shī)人的感情,。
古代詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題教案
2.答題的語(yǔ)言表述模式
詩(shī)人塑造了(性格特點(diǎn)或思想品質(zhì))的身份稱(chēng)謂,。(分析)
四,、典型題例
閱讀下面的詩(shī)歌,,然后回答問(wèn)題,。(7分)(2008年廣東卷,,10題)
木芙蓉(呂本中)
小池南畔木芙蓉,,雨后霜前著意紅,。猶勝無(wú)言舊桃李,,一生開(kāi)落任東風(fēng)。
窗前木芙蓉(范成大)辛苦孤花破小寒,,花心應(yīng)似客心酸,。更憑青女①留連得,未作愁紅怨綠看,。[注]①青女:傳說(shuō)中掌管霜雪的女神。
?這兩首詩(shī)都描述了木芙蓉的什么自然屬性,?都運(yùn)用了哪種修辭手法?(2分)描述了木芙蓉開(kāi)花的自然屬性,。運(yùn)用了擬人手法,。?兩首詩(shī)中木芙蓉的形象有什么不同,?(5分)
呂詩(shī)著重描寫(xiě)的是逍遙閑適,,任由風(fēng)吹雨打的形象,;范詩(shī)寫(xiě)的木芙蓉孤苦,、心酸,,處境凄涼,,但作者并沒(méi)有把這花看作愁苦,。前者是閑適之士的豪邁與大度的形象,,后者是在凄苦孤獨(dú)的環(huán)境中的樂(lè)觀者形象,。
二 分析內(nèi)容(畫(huà)面)型
一,、提問(wèn)方式
1.這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面,?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情,?
2.這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的景物,?抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷,?
3.這首詩(shī)是怎樣描寫(xiě)景色的,?
4.這首詩(shī)可分為幾個(gè)層次,?分別寫(xiě)了什么內(nèi)容,?
二,、答題技巧 1.解題步驟
①分聯(lián)或分層描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面(翻譯詩(shī)句的內(nèi)容),。
②分析詩(shī)人的思想感情,。2.答題語(yǔ)言表述模式
詩(shī)歌 聯(lián)(先)描繪了一幅(翻譯詩(shī)句的內(nèi)容)的畫(huà)面,,聯(lián)(再)描繪了一幅(翻譯詩(shī)句的內(nèi)容)的畫(huà)面,,表達(dá)了詩(shī)人 的情感(理想,、志趣),。
三,、典型題例
閱讀下面這首唐詩(shī),,然后回答問(wèn)題,。(8分)(2007年全國(guó)卷ⅱ)
新晴野望(王維)
新晴原野曠,,極目無(wú)氛垢,。郭門(mén)臨渡頭,,村樹(shù)連溪口,。
白水明田外,,碧峰出山后,。農(nóng)月無(wú)閑人,,傾家事南畝,。
注:塵垢:塵埃,。
(1)
古代詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題教案
上漲,在陽(yáng)光照射下“白水”波光鄰鄰,,比平時(shí)更加明亮奪目,;雨水沖洗后的群山,,在太陽(yáng)照耀下“碧峰”秀出,,更加富有層次。
(2)尾聯(lián)描寫(xiě)了一幅什么樣的圖景,?這樣寫(xiě)有什么好處,?
尾聯(lián)寫(xiě)了農(nóng)忙時(shí)節(jié),,農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象,。作者這樣寫(xiě)的好處是:再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩(shī)題,,因?yàn)椤靶虑纭比瞬拍芸吹睫r(nóng)人們“傾家事南畝”的景象,。給前面所繪的一幅表態(tài)畫(huà)面平添無(wú)限生機(jī),,使整修畫(huà)面活了起來(lái),。
三 分析意境型
一,、提問(wèn)方式
1.這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境,? 2.這首詩(shī)營(yíng)造了什么氛圍,?
二,、鑒賞知識(shí)積累
意境常用術(shù)語(yǔ):孤寂冷清,、蕭瑟凄涼,、荒涼寥落,、凄清冷寂,、蒼涼凄美,、恬靜優(yōu)美,、雄渾壯闊,、高遠(yuǎn)遼闊,、清新幽靜,、朦朧渺茫,、孤獨(dú)凄涼,。
三,、答題技巧
古代詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題教案
1.解題步驟:
①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物(意象),,用自己的語(yǔ)言概括畫(huà)面或再現(xiàn)畫(huà)面,。
②概括景物所營(yíng)造的意境的特點(diǎn),。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可,注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào),。
③分析作者的思想感情。根據(jù)此詩(shī)情境氛圍的特點(diǎn)來(lái)談詩(shī)人的思想感情,?;卮鹁唧w,。2.答題表述模式:
詩(shī)歌(詞)通過(guò)(特點(diǎn)+意象),,描繪了一幅
的畫(huà)面,,營(yíng)造出
意境,,表達(dá)了詩(shī)人
的情感(理想,、志趣),。四.典型題例
閱讀下面一首宋詩(shī),,然后回答問(wèn)題,。(2004年福建卷)
秋夜(朱淑真)
夜久無(wú)眠秋氣清,,燭花頻剪欲三更,。鋪床涼滿(mǎn)梧桐月,,月在梧桐缺處明,。
此詩(shī)無(wú)一“情”字,,而無(wú)處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字,,并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上,簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的,。
“涼”,?!皼觥弊旨葘?xiě)天涼,,又寫(xiě)心境的孤寂(或心涼),。由床上之月寫(xiě)到天上之月,過(guò)渡(頂針)巧妙,;詩(shī)人通過(guò)愁情,、涼床,、月影和梧桐,,共同營(yíng)造出孤寂(離愁別怨)的意境,。(答“缺”字,,言之成理亦可,。)
四 語(yǔ)言特色型
一.提問(wèn)方式
1.這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色,? 2.請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格,。3.談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù),。二.鑒賞知識(shí)積累
語(yǔ)言特色常用答題術(shù)語(yǔ):清新自然,、樸實(shí)無(wú)華,、華美絢麗、明白曉暢,、多用口語(yǔ)、委婉含蓄,、雄渾豪放,、筆調(diào)婉約,、簡(jiǎn)練生動(dòng),、樸素自然,、清新飄逸,、沉郁頓挫,、淡雅高遠(yuǎn),、華妙艷麗,、雄健高昂,、悲壯蒼涼,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩,、清麗婉約,、平實(shí)質(zhì)樸。三.答題技巧
1.答題步驟
①用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色,。②用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色,。③指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情,。2.答題表述模式:
此詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)是
,,(結(jié)合詩(shī)句具體分析特點(diǎn))。
古代詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題教案
四.典型題例
1.讀下面這首詩(shī),,完成①-③題。(10分)(2008年北京卷,,12題)
①酬王處士九日見(jiàn)懷之作(顧炎武)
是日驚秋老,,相望各一涯,。離懷銷(xiāo)濁酒,,愁眼見(jiàn)黃花,。天地存肝膽,,江山閱鬢華,。多蒙千里訊,,逐客已無(wú)家,。
[注]顧炎武:明清之際著名學(xué)者、詩(shī)人,。明末,投身反宦官,、權(quán)貴斗爭(zhēng),清兵南下,,參加人民抗清起義。入清后,,多次拒絕清廷征召,,流亡北方,,考察山川形勢(shì),,志存恢復(fù)。
①“天地存肝膽,,江山閱鬢華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思,?這兩句詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想情感,?(4分)
肝膽:指自己的愛(ài)國(guó)之志,,或?qū)τ诠蕠?guó)的赤膽忠心,。閱:見(jiàn)證,。表現(xiàn)了作者雖已衰老,且明知復(fù)國(guó)無(wú)望,,仍然矢志不渝,、堅(jiān)持到底的決心,。(意思接近即可)
②一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫,,請(qǐng)指出顧炎武這首詩(shī)的風(fēng)格特征,,并簡(jiǎn)要分析,。(4分)
(1)風(fēng)格特征:沉郁悲愴或深沉凝重,。(2)簡(jiǎn)要分析:這首詩(shī)把深沉的愛(ài)國(guó)情懷與自己的人生遭際,、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起,,融鑄為凝練精純的詩(shī)句,,形成了沉郁,、凝重的風(fēng)格,。(意思接近即可)
2.閱讀下面這首宋詞,,然后回答問(wèn)題,。(6分)(2008年重慶卷,,12題)卜算子·送鮑浩然之浙東(王觀)水是眼波橫,,山是眉峰聚,。欲問(wèn)行人去那邊,?眉眼盈盈處,。
才始送春歸,,又送君歸去,。若到江南趕上春,,千萬(wàn)和春住,。
(1)本詞上、下片各寫(xiě)了什么,?請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括,。(2分)上片寫(xiě)浙東山水的美好,;下片抒發(fā)作者送別的情意,。
(2)宋人王灼《碧雞漫志》評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”,。這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析,。(4分)
修辭巧妙,用語(yǔ)綺麗,,如“水是眼波橫,,山是眉峰聚,?!薄八痛簹w”“和春住”,。想象別致,,意蘊(yùn)生動(dòng),。如“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春,,千萬(wàn)和春住,?!?/p>
古代詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題教案
五 字詞鑒賞型
一,、提問(wèn)方式
1.這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字,?為什么,? 2.某字歷來(lái)為人稱(chēng)道,你認(rèn)為它好在哪里,?
3.找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字,為什么是此字,?
4.此詩(shī)的某一句的某字,,有的版本作某字,,你覺(jué)得哪一字更好,這什么,?
5.前人認(rèn)為,,某字看似平常,實(shí)際上非常傳神,,你同意這種說(shuō)法嗎?為什么,? 6.某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵(或詩(shī)眼),,為什么,?
二,、答題技巧 1.答題步驟
①說(shuō)明該字在詩(shī)句中所用的藝術(shù)手法,。
②展開(kāi)聯(lián)想,,描述該字在詩(shī)句中中描繪的景象(畫(huà)面),。③說(shuō)明該字點(diǎn)明了景或物的特點(diǎn),表達(dá)出的思想感情,。2.答題表述模式
詩(shī)人用了
藝術(shù)手法,描寫(xiě)出了
景象(畫(huà)面),,點(diǎn)明了(什么)特點(diǎn),,表達(dá)了詩(shī)人的 情感,。四.典型題例
閱讀下面的宋詩(shī),,然后回答問(wèn)題。(6分)(2007年廣東卷,,10題)
溪亭(林景熙)
清秋有馀思,日暮尚溪亭,。高樹(shù)月初白,,微風(fēng)酒半醒,。
獨(dú)行穿落葉,,閑坐數(shù)流螢,。何處漁歌起,?孤燈隔遠(yuǎn)汀,。
(1)詩(shī)人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象來(lái)表現(xiàn)其情感?(2分)詩(shī)人用“日暮”“月初白”等意象,。描繪了時(shí)間由傍晚到明月初升的變化,表現(xiàn)了詩(shī)人寂寞孤獨(dú)的情感,。
(2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī),,評(píng)析
古代詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題教案
越中山色鏡中看。(戴叔倫《蘭溪棹歌》)詩(shī)人以“眉”喻月,,描繪出了月的形狀,,表現(xiàn)出月的清秀。以“鏡”喻水,,表現(xiàn)了蘭溪水的清澈明凈,。
夸張:對(duì)事物的形象,、特征,、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述,。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用,。如“白發(fā)三千丈,,緣愁似個(gè)長(zhǎng),?!保ɡ畎住肚锲指琛罚┏钌装l(fā),,詩(shī)人用夸張的手法寫(xiě)白發(fā)竟有“三千丈”那么長(zhǎng),,可見(jiàn)愁思的深重。
比擬:把物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)叫擬人,,或把人當(dāng)作物來(lái)描寫(xiě)叫擬物,。作用:使具體事物人格化,,語(yǔ)言生動(dòng)形象,。如“霜禽欲下先偷眼,,粉蝶如知合斷魂”(林逋《山園小梅》)這一聯(lián)采用擬人的手法,?!跋韧笛邸睒O寫(xiě)白鶴愛(ài)梅之甚,,它還未來(lái)得及飛下,,就迫不及待地先偷看梅花幾眼,;“合斷魂”一詞寫(xiě)粉蝶因愛(ài)梅而至消魂,,把粉蝶對(duì)梅的喜愛(ài)之情夸張到極點(diǎn),。
借景抒情(情景交融,、融情于景):詩(shī)人要表達(dá)的思想感情正面不著一字,,把情感寄寓于景物的描寫(xiě)中,,通過(guò)描寫(xiě)景物來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的感情,。如:“寒蟬凄切,,對(duì)長(zhǎng)亭晚,,驟雨初歇。(柳永《雨霖鈴》”)詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)離別之景,,表現(xiàn)了離別時(shí)的悲傷,。
托物言志:多用于詠物詩(shī)中,,將個(gè)人之“志”(思想品質(zhì))依托在某個(gè)具體之“物”上,。于是,,這個(gè)“物”便具有了某種象征意義,,成為作者的志趣,、意愿或理想的寄托者。如:“零落成泥碾作塵,,只是香如故,。(陸游《卜算子·詠梅》”)梅花是他高潔的品格的化身,。
襯托:為了突出主要事物,,用類(lèi)似的事物或反面的,、有差別的事物作陪襯,,這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托,。運(yùn)用襯托手法,,能突出主體,或渲染主體,,使之形象鮮明,給人以深刻的感受,。正襯,,用類(lèi)似的事物襯托所描繪的事物,,如李白《贈(zèng)汪倫》“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情,?!币蕴一ㄌ兜乃钜r托出跟汪倫的友情更深,。
反襯用相反或相異的事物襯托所描繪的事物,。①以動(dòng)襯靜,,如 “蟬噪林愈靜,,鳥(niǎo)鳴山更幽”,。②樂(lè)哀相襯,。③聲寂相襯,,如王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》【一煞】“夕陽(yáng)古道無(wú)人語(yǔ),禾黍秋風(fēng)聽(tīng)馬嘶,。”以馬的嘶鳴襯寂靜
虛實(shí)結(jié)合(虛實(shí)相生):是指現(xiàn)實(shí)的景,、事與想象的景,、事互相映襯,交織一起表達(dá)同一樣的情感,。一般情況下,,“虛”包括三種類(lèi)型:虛幻世界和夢(mèng)境,;想象和回憶之境,;設(shè)想之境,。如:高適《除夜》“旅館寒燈獨(dú)不眠,客心何事轉(zhuǎn)凄然,。故鄉(xiāng)今夜思千里,古代詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題教案
霜鬢明朝又一年,。”詩(shī)人先寫(xiě)除夕之夜游子“不眠”,實(shí)寫(xiě),。后一聯(lián)想象故鄉(xiāng)的親人在這個(gè)除夕之夜思念著千里之外的我,,把深摯的思鄉(xiāng)情思抒發(fā)的更加婉曲含蓄,。
用典:用典有用事和引用前人詩(shī)句兩種,。用事是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情,,包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度,、個(gè)人的意緒和愿望等等,。引用或化用前人詩(shī)句目的是加深詩(shī)詞中的意境,,促使人聯(lián)想而尋意于言外,。如“想當(dāng)年,,金戈鐵馬,,氣吞萬(wàn)里如虎,。(”辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》)寫(xiě)的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概,。作者借贊揚(yáng)劉裕,,諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無(wú)恥行徑,表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心,。“過(guò)春風(fēng)十里,,盡薺麥青青,。(”姜夔《揚(yáng)州慢》)“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩(shī)句,表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長(zhǎng)街的繁榮景況,,是虛寫(xiě);“盡薺麥青青”,,寫(xiě)詞人今日所見(jiàn)的凄涼情形,,是實(shí)寫(xiě),。這兩幅對(duì)比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨,。
動(dòng)靜結(jié)合:動(dòng)靜是指對(duì)事物﹑景物作動(dòng)態(tài)﹑靜態(tài)的描寫(xiě),。如“星垂平野闊,,月涌大江流”一靜一動(dòng),雄渾開(kāi)闊。
細(xì)節(jié)描寫(xiě):指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié),,加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。三.答題技巧 1.答題步驟
①明確指出用了何種手法,。②結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要說(shuō)明手法,。③手法內(nèi)容上的作用:描寫(xiě)了??景象;表現(xiàn)了??特點(diǎn),;營(yíng)造??意境,;抒發(fā)了??感情,。
④手法本身的作用,。2.答題表述模式
手法+說(shuō)明+作用,。四.典型題例
閱讀下面的詩(shī)歌,。完成下面試題,。(2008年上海卷,,14題)
壬辰寒食①(王安石)
客思似楊柳,春風(fēng)千萬(wàn)條,。更傾寒食淚,欲漲冶城②潮,。巾發(fā)雪爭(zhēng)出,,鏡顏朱早凋,。未知軒冕樂(lè),但欲老漁樵,。
【注】①寒食:清明前一天(一說(shuō)前兩天),。②冶城:古地名,在今南京市西,,臨長(zhǎng)江,。聯(lián)系全詩(shī),,賞析“雪”和“朱”的表達(dá)效果,。(4分)
古代詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題教案
“雪”隱喻了白發(fā)(1分),。與“朱”相對(duì),,產(chǎn)生強(qiáng)烈的色彩對(duì)比(1分),。隱含著詩(shī)人對(duì)過(guò)早衰老的感嘆之情(1分)。這種悲嘆與全詩(shī)抒發(fā)的客思之愁,、寒食之哀以及為官不快的情緒融合在一起,使詩(shī)人關(guān)于衰老的感嘆更為深沉(1分)
閱讀下面這首宋詞,,回答問(wèn)題。(2008年山東卷,14題)
畫(huà)堂春(秦觀)
落紅鋪徑水平池,,弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼,,無(wú)奈春歸。柳外畫(huà)樓獨(dú)上,,憑欄手捻①花枝,,放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉,,此恨誰(shuí)知,?
【注】①捻(niǎn):持取,,捻弄
(1)上闕的景物描寫(xiě)是如何表現(xiàn)無(wú)奈之情的,?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析,。(4分)
上闕通過(guò)描寫(xiě)鋪徑之落紅、弄晴之小雨,、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象,,表現(xiàn)傷春(惜春)的無(wú)奈之情,。
(2)“憑欄手捻花枝”“放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法,?表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化,?(4分)
兩句詞主要的表現(xiàn)手法是:細(xì)節(jié)描寫(xiě)。用捻花,、放花兩個(gè)細(xì)節(jié)(動(dòng)作)表現(xiàn)了詞中人物由愛(ài)春,、傷春(惜春)到無(wú)奈春歸的感情變化,。如果逐句分析,,只要能答出由愛(ài)春,、傷春(惜春)到無(wú)奈的感情變化也可。
七 鑒賞詩(shī)句型
一,、提問(wèn)方式
1.解釋某聯(lián)的意思。2.賞析某聯(lián),。
3.結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)某聯(lián)的理解,。
二,、鑒賞知識(shí)積累
1.詩(shī)句的作用:意境優(yōu)美,、意境深遠(yuǎn),、言近旨遠(yuǎn),、深化意境,、升華主旨,、意味深長(zhǎng),、耐人尋味
2.常見(jiàn)的思想內(nèi)容:離情別緒,、懷古傷今、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn),、諷喻抒懷、春恨秋悲,、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,、懷古傷今,、蔑視權(quán)貴,、憤世嫉俗,、懷才不遇,、寄情山水,、歸隱田園,、登高覽勝,、惜春悲秋,、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親,、相知相思、別恨離愁、殺敵報(bào)國(guó),、建功立業(yè)、孤獨(dú)惆悵,、寂寞傷感,、閑適愉悅,、遭貶激憤,、堅(jiān)守節(jié)操、表現(xiàn)哲理,、感奮振作、激勵(lì)友人,。
古代詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題教案
3.常見(jiàn)的感情:迷戀,、憂(yōu)愁、惆悵,、孤獨(dú),、寂寞、傷感,、煩悶、恬淡,、閑適,、歡樂(lè),、仰慕,、激憤、堅(jiān)守節(jié)操,、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民
三、答題技巧 1.答題步驟:
①解釋某聯(lián)的含義,。
②某聯(lián)所用的藝術(shù)手法,,表達(dá)了怎樣的感情,,并簡(jiǎn)要分析,。③結(jié)合詩(shī)句闡釋,。
④點(diǎn)明內(nèi)容作用:描寫(xiě)了??景象;表現(xiàn)了??特點(diǎn),;營(yíng)造??意境;抒發(fā)了??感情,。
2.答題表述模式:
該聯(lián)的意思是
,,用
藝術(shù)手法,,描繪出了
景象,烘托出了
意境,,點(diǎn)明了
特點(diǎn),,表達(dá)了詩(shī)人的 情感,。
四,、典型題例
閱讀下面這首詩(shī),,然后回答問(wèn)題。(6分)(2007年福建卷,,9題)
①
武夷山中(宋·謝枋得)
十年②無(wú)夢(mèng)得還家,獨(dú)立青峰野水涯,。天地寂寥山雨歇,,幾生修得到梅花,?
【注】①謝枋得:宋末信州(今屬江西)人,,曾力抗元軍,,兵敗后隱居福建,。后被脅迫至燕京,,絕食而死,。
②十年:宋德祐元年(1275),詩(shī)人抗元失敗,,棄家入山。次年妻兒被俘,,家破人亡,至作此詩(shī)時(shí)將近十年,。
(1)這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情,?(3分)
表達(dá)了國(guó)破家亡的痛苦之情,,表現(xiàn)了詩(shī)人孤傲不群的堅(jiān)貞的情懷,。
(2)“天地寂寥山雨歇”一句對(duì)表情達(dá)意有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析,。(3分)這句詩(shī)借景抒情,通過(guò)描寫(xiě)山雨過(guò)后天地寂寥的景象,,表達(dá)了詩(shī)人孤傲寥落的情懷,。
八 比較評(píng)價(jià)題型
一,、提問(wèn)方式
這種題型命題者給出兩首或幾首詩(shī)詞,要求學(xué)生比較閱讀后,,對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià),。
1.如果從作品的??角度出發(fā),你更喜歡這兩首中的哪一首,?為什么,? 2.這兩首詩(shī),,在??方面寫(xiě)法有何主要區(qū)別,?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析,。(3分)3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)的在??方面有什么不同,。
二,、答題技巧 1.答題步驟:
(1)結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情,、藝術(shù)手法、修辭方法等)來(lái)尋求詩(shī)詞的異同,。
古代詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題教案
(2)先總體分析,,再具體解析,。2.答題表述模式
比較相同點(diǎn):這兩首詩(shī)(詞)都運(yùn)用了
手法(或都表現(xiàn)了),,
古代詩(shī)歌鑒賞筆記手寫(xiě)篇四
古代詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題復(fù)習(xí)(教師版)
一.【高考要求】(2003年): 鑒賞評(píng)價(jià) e 鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧
評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
古代詩(shī)歌欣賞是語(yǔ)文高考中的“保留節(jié)目”,。在2002年以前,,一直考的是四選一的單選題,兩個(gè)小題,,占6分。2002年起,,改為以主觀題的形式考查,,分值不變,。
(一)2002年高考題借鑒
a,、試題:
17、閱讀下面一首詩(shī),,然后回答問(wèn)題。(6分)
春夜洛城聞笛
李白
誰(shuí)家玉笛暗飛聲,,散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城,。此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情,?
前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō),“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵,。詩(shī)中“折柳”的寓意是什么,?你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō),?為什么,?
b,、簡(jiǎn)析:
試卷第四大題第17小題詩(shī)詞賞析,,給的是常見(jiàn)詩(shī)李白的《春夜洛城聞笛》,,詩(shī)歌雖不是很難,而試題卻頗不平常,。一小題分成三問(wèn),,或要求表態(tài),或要求闡述,??忌焕斫狻墩蹢盍~》為唐代贈(zèng)別,、鄉(xiāng)思名曲就不可能得分,,不理解折柳贈(zèng)別是唐代著名風(fēng)俗也不可得分,。在這里,,實(shí)際上考的是考生的文化素養(yǎng)和底蘊(yùn),。(答案:“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩(shī)抒寫(xiě)了思鄉(xiāng)之情,,而這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的,可見(jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵,。)
(二)高考的“古代詩(shī)歌欣賞”考什么,?可能怎么考,?
a,、詩(shī)體范圍預(yù)測(cè):
2003年高考,,估計(jì)可能考到的詩(shī)體有三類(lèi):絕句(唐宋為主)、律詩(shī)(唐宋為主),、詞中的小令(兩宋為主),。高考不大可能考長(zhǎng)詩(shī),,因此,,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)短詩(shī)有所偏重,。
b,、考試內(nèi)容預(yù)測(cè):
①概括詩(shī)歌的思想內(nèi)容(理解詩(shī)句大意,、表達(dá)的觀點(diǎn),、態(tài)度,、主張,,抒發(fā)的情感),。
②分析詩(shī)歌中的形象(主要是托物言志的詠物詩(shī)),。
③分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色(包括語(yǔ)言特色和表達(dá)技巧),。
④分析課文中學(xué)過(guò)的典故,、常識(shí)(如“折柳”),。
二,、【復(fù)習(xí)建議】
鑒賞詩(shī)歌時(shí)要注意作者,、題目、注解,。要做到知人論詩(shī) 以察詩(shī)情;題目富含著諸多信息(時(shí)間,、地點(diǎn),、人物,、事件以及詩(shī)人的心情,、詩(shī)歌的意境,、詩(shī)歌的類(lèi)型等),,例如《楓橋夜泊》,,可推知詩(shī)歌所描繪的為楓橋的夜間景象,,“泊”字可知詩(shī)歌表現(xiàn)的是一種羈旅情懷;注解往往也包含了很關(guān)鍵的信息,,在考場(chǎng)上當(dāng)然要充分利用。
平時(shí)多讀一些名作或自己感興趣的詩(shī)詞,,多研讀一些關(guān)于古詩(shī)詞賞析的文章,,增強(qiáng)感悟能力,,提高分析評(píng)價(jià)能力,。
要了解古代詩(shī)歌的一些基礎(chǔ)知識(shí),,記住一些術(shù)語(yǔ),。弄清與詩(shī)歌鑒賞有關(guān)的名詞術(shù)語(yǔ).如借景抒情.托物言志,,直抒胸臆,,意境,,聯(lián)想,,詠物,,敘事,,韻律,,虛實(shí),,象征,烘托渲染,,襯托,修辭(比喻,,擬人,,借代,,夸張,,對(duì)偶,對(duì)比,,雙關(guān),,對(duì)仗)(參考《金版》p149和印發(fā)資料)
認(rèn)真閱讀高中語(yǔ)文第三冊(cè)p160《中國(guó)文學(xué)的鑒賞》,、p24《談讀詩(shī)和趣味的培養(yǎng)》,、第五冊(cè)p150《唐詩(shī)簡(jiǎn)介》和讀本中的有關(guān)文章,。
三,、【審讀作品,品味語(yǔ)言】
養(yǎng)成逐字逐句品味語(yǔ)言,,分析形象,,反復(fù)誦讀把握作品的表現(xiàn)技巧及作品的意境的閱讀習(xí)慣,。這是鑒賞詩(shī)歌的第一步,。
①動(dòng)詞:在鑒賞詩(shī)歌時(shí),,我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞,,特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞。
例1:你記得跨清溪半里橋,,舊紅板沒(méi)一條,秋水長(zhǎng)天人過(guò)少,。冷清清的落照,,剩一樹(shù)柳彎腰,。(《哀江南》孔尚任)在這里,,一個(gè)“?!弊忠俗⒛?,作者并沒(méi)有用“留”、“見(jiàn)”,,其妙處就在“?!彪m與“留”意思相近,,但“?!弊忠话闶潜粍?dòng)的,,而且有“殘存”,“殘余”的意思,;另外“?!弊钟袝r(shí)間性,,給人一種“無(wú)可奈何”之感?!傲簟眲t無(wú)這么多含義?!耙?jiàn)”只就眼前而
言,,不
能
給
人
以
今
昔
對(duì)
比的變
遷感,。
例2:羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān),?!霸埂弊置黠@用了擬人手法,,既是曲中之情,,又是吹笛人之心。
例
例3:感時(shí)花濺淚,,恨別鳥(niǎo)驚心,?!盀R”,、“驚”二字,,不僅用字新鮮,,而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的痛苦,。
例4:氣蒸云夢(mèng)澤,,波撼岳陽(yáng)城,?!罢簟?、“撼”具有夸張色彩,。例5:雨去花光濕,,風(fēng)歸葉影疏,。(《郊興》王勃)》
看這句詩(shī),,“濕”言“光”,,“疏”言“影”,,本身就不尋常,王勃寫(xiě)春雨,,雨下的時(shí)間短,雨后日出,,花上已沒(méi)有雨水,在日光照耀下更見(jiàn)滋潤(rùn),,所以說(shuō)“花光濕”,這個(gè)“濕”字極為確切,。這個(gè)“光”字顯得花有精神,,所以說(shuō)“光”字有情,。風(fēng)停了,,在日光照耀下,,葉影清疏,,一個(gè)“疏”字,,顯得日光從葉影透出,。完全按照生活的樣子寫(xiě)出,,又顯得有詩(shī)情,,用字盡妙于此,。
②修飾語(yǔ):大部分為形容詞,,它在詩(shī)詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。
例1:黃河遠(yuǎn)上白云間,,一片孤城萬(wàn)仞山,。一個(gè)“孤”字,,寫(xiě)盡環(huán)境之孤苦,,由此可達(dá)人心,。
例2:隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。曰細(xì),,脈脈綿綿,,寫(xiě)的是自然造化發(fā)生之機(jī),最為密切,。例
例3:閨中少婦不知愁,春日凝裝上翠樓,。忽見(jiàn)陌頭楊柳色,,悔教夫婿覓封侯,。(《閨怨》王昌齡)前兩句寫(xiě)少婦經(jīng)過(guò)梳妝打扮之后,,興沖沖地登上翠樓,去賞春景,。這時(shí)候,作者用了一個(gè)“忽”字,,取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。所遇者:闖入眼簾的柳色,,使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景,,想起了丈夫,,不禁傷感,。這是一位滿(mǎn)臉稚氣的少婦,。一個(gè)“忽”字將這種情緒上的變化寫(xiě)得淋漓盡致,,而這正是本詩(shī)耐人尋味之處。
③特殊詞:在詩(shī)文中,,有一些詞本身與眾不同,讀者能很快找到它們,。a疊詞:疊詞作用不外兩種:增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用,。例:楊柳青青江水平,,聞郎江上唱歌聲,。(《竹枝詞其一》劉禹錫)千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日,,總把新桃換舊符,。(《元日》王安石)尋尋覓覓,,冷冷清清,,凄凄慘慘戚戚,。(《聲聲慢》李清照)
b擬聲詞:有些擬聲詞就屬于疊詞,因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高,,特單列一條。作 用:使詩(shī)文更生動(dòng)形象,,使人有身臨其境之感,。
例:簾外雨潺潺,,春意闌珊,,羅衾不耐五更寒。(《浪淘沙》李煜)無(wú)邊落木蕭蕭下,,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái),。(《登高》杜甫)c表顏色的詞:這些詞有時(shí)作謂語(yǔ)用,有時(shí)作定語(yǔ)用,,有時(shí)作主語(yǔ)或賓語(yǔ)用。但是作用只有一個(gè),,顏色一般表現(xiàn)心情,,增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感,,渲染氣氛,。欣賞時(shí),要抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼,,體會(huì)詩(shī)歌的濃郁的畫(huà)意與鮮明的節(jié)奏,。例:“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,,黃,、翠、白,、青四種顏色,,點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致,而且由點(diǎn)到線(xiàn),,向著無(wú)限的空間延伸,,畫(huà)面靜中有動(dòng),富有鮮明的立體節(jié)奏感,?;蜃プ∧鼙憩F(xiàn)鮮明對(duì)比色彩的字眼,,體會(huì)詩(shī)歌感情色彩的濃度:“流光容易把人拋,紅了櫻桃,,綠了芭蕉,。”紅與綠道出了蔣捷感嘆時(shí)光匆匆,,春光易逝的這份兒“著色的思緒”,。就是抓住單一色彩表現(xiàn)的詞也能體會(huì)到詩(shī)人的濃情:“記得綠羅裙,處處憐芳草,?!薄皶詠?lái)誰(shuí)染霜林醉,總是離人淚,!”憐惜與傷別離的情愫盡在“綠”與“醉紅”中,。
例:過(guò)春風(fēng)十里,盡薺麥青青,。(《揚(yáng)州慢》姜夔)紅藕香殘玉簟秋,。(《一剪梅》李清照)
【檢測(cè)練習(xí)】 下列詩(shī)詞中加點(diǎn)的字各有其妙處,請(qǐng)加以鑒賞分析 1.大漠孤煙直,,長(zhǎng)河落日?qǐng)A(王維《使至塞上》)
大漠”的“大”寫(xiě)邊疆沙漠,,浩瀚無(wú)邊;邊塞荒涼,,沒(méi)有什么奇觀異景,,烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目,因此稱(chēng)作“孤煙”,,“孤”是寫(xiě)其景物的單調(diào),;沙漠上沒(méi)有山巒樹(shù)木,那橫貫其間的黃河,,惟有“長(zhǎng)”字才能表達(dá)出給人的視覺(jué)印象,;落日,又加上“圓”字,,給人親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué),。一“長(zhǎng)”一“直”又一“圓”,似幾何圖形一樣展現(xiàn)在天地間,,大氣浩瀚又沉寂蒼涼,,詩(shī)人把自己的孤寂情緒巧妙地融化在對(duì)廣闊的自然景色的描繪中。這兩字不僅準(zhǔn)確描繪了沙漠的景象,,而且表現(xiàn)了詩(shī)人真切的感受,,畫(huà)面開(kāi)闊,意境雄渾,。
(“直”寫(xiě)出烽煙之勁拔,、堅(jiān)毅,,“圓”給人親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué),這兩字不僅準(zhǔn)確描繪了沙漠的景象,,而且表現(xiàn)了詩(shī)人真切的感受,,把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中)
2.海上生明月,天涯共此時(shí)(張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)“生”字寫(xiě)出明月從深沉廣闊的海面冉冉升起的景象,,富有動(dòng)感,,結(jié)合得準(zhǔn)確傳神。3.氣蒸云夢(mèng)澤,,波撼岳陽(yáng)城(孟浩然《臨洞庭上張丞相》)“蒸”寫(xiě)出湖面的豐厚的蓄積,,仿佛廣大的云夢(mèng)澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育,“撼”寫(xiě)出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢(shì),,極為有力,。
4.野曠天低樹(shù),江清月近人(孟浩然《宿建德江》)“低”寫(xiě)出人在舟中仰望天空的獨(dú)特的視角,,非常準(zhǔn)確?!敖弊謱?xiě)月亮仿佛也溫柔體貼,,善解人意,來(lái)安撫詩(shī)人那顆孤寂的心,。
5.寒山轉(zhuǎn)蒼翠,,秋水日潺湲(王維《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》
“轉(zhuǎn)”表明山色愈來(lái)愈深,愈來(lái)愈濃,,山是靜止的,,但憑顏色的漸變就寫(xiě)出它的動(dòng)態(tài)來(lái)?!叭铡奔础疤焯臁敝?,水是流動(dòng)的,用一“日”字,,令人感覺(jué)它始終如一的守恒,。
6.眾鳥(niǎo)高飛盡,孤云獨(dú)去閑,。(李白《獨(dú)坐敬亭山》)“盡”與“閑”把讀者引入一個(gè)寂靜的世界:仿佛是在一群山鳥(niǎo)的喧鬧聲消除之后格外感到清靜,,在翻滾的厚云消失之后,感到特別地清幽平靜,,寫(xiě)動(dòng)見(jiàn)靜,,以動(dòng)襯靜,烘托出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂,。
7.星垂平野闊,,月涌大江流,。(杜甫《旅夜書(shū)懷》)星辰低“垂”,寫(xiě)盡平野之廣闊,,月隨江“涌”,,寫(xiě)盡大江奔流的氣勢(shì),景象雄渾闊大,。8.映階碧草自春色,,隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》)春草“自”碧,,黃鸝“空”啼,,景色幽美卻無(wú)人問(wèn)津,景象荒涼凄慘,。
四,、【方法點(diǎn)撥】
1、問(wèn)答型:認(rèn)真審題,,做到“問(wèn)什么,,寫(xiě)什么;要什么,,給什么”
2,、綜述型:在明白要求的基礎(chǔ)上,一般可采用“總-分-總”式(1)概括特色(用一個(gè)判斷句來(lái)表明觀點(diǎn)),。
(2)緊扣住題目要求,,結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析闡述,以證明觀點(diǎn),。
(3)揭示這樣寫(xiě)的好處,。即詩(shī)歌寫(xiě)了什么、如何寫(xiě)的,、這樣寫(xiě)的好處,。
3、對(duì)比型:
(1)通過(guò)研讀兩首詩(shī),,比照它們之間的異同點(diǎn),。
(2)根據(jù)題目要求,扣住作品中的字,、詞,、句加以分析闡述?!咀⒁狻?/p>
1,、對(duì)作品理解、評(píng)價(jià)、聯(lián)想,,力求準(zhǔn)確,、合理、有根據(jù),,不能無(wú)中生有,、任意發(fā)揮及隨意拔高;術(shù)語(yǔ)表述要正確,,不能生搬硬套,、張冠李戴。2,、抓住重點(diǎn),,即抓住形象、語(yǔ)言,、表達(dá)技巧中的某一項(xiàng)或幾項(xiàng)(根據(jù)題干要求而定),不要面面俱到,,不要節(jié)外生枝,,不必與試卷外的其他作品進(jìn)行比較,,不必引經(jīng)據(jù)典(如果用到的是課文中學(xué)的典故,,則應(yīng)該知道并能結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析)。
3,、不能寫(xiě)成翻譯的文字,,不能用讀后感代替文學(xué)鑒賞,?!纠}示范】:
閱讀元代王冕的一首詩(shī),,回答問(wèn)題
冰雪林中著此身,不同桃李混芳?jí)m,。
忽然一夜清風(fēng)起,,散作乾坤萬(wàn)里春,。
1.在這首詩(shī)中,,作者塑造的主要形象是什么?突出了它的哪些特征?
答:作者塑造的主要形象是梅花,;突出了它耐寒(冰雪林中著此身),、清高(不同桃李混芳?jí)m),、報(bào)春(散作乾坤萬(wàn)里春)的特征。
2. 作者主要運(yùn)用了哪些寫(xiě)作手法,?表達(dá)了怎樣的思想感情,?
答:主要運(yùn)用了襯托(用冰雪襯托梅之堅(jiān)毅)、對(duì)比(用桃李對(duì)比以顯示梅之高潔守志)的手法,;表達(dá)了堅(jiān)持理想操守,不與世俗同流合污的思想感情。
五,、【難點(diǎn)解析】 關(guān)于詩(shī)歌中體現(xiàn)的思想情感的賞析
古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的思想情感 1憂(yōu)國(guó)傷時(shí):
揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 如:杜牧《過(guò)華清宮》(長(zhǎng)安回望繡成堆,山頂千門(mén)次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑,,無(wú)人知是荔枝來(lái),。)
反映離亂的痛苦 如:杜甫《春望》(國(guó)破山河在,,城春草木深,。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心,。烽火連三月,,家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短,,渾欲不勝簪。)
同情人民的疾苦 如:《茅屋為秋風(fēng)所破歌》,、白居易《賣(mài)炭翁》
對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu) 如:杜甫《登樓》(花近高樓傷客心,,萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來(lái)天地,,玉壘浮云變古今,。北極朝廷終不改,西山寇盜莫相侵,??蓱z后主還祠廟,日暮聊為梁父吟,。)這是一首感時(shí)撫事的詩(shī),。作者寫(xiě)登樓望見(jiàn)無(wú)邊春色,想到萬(wàn)方多難,,浮云變幻,,不免傷心感喟。進(jìn)而想到朝廷就象北極星座一樣,,不可動(dòng)搖,,即使吐蕃入侵,也難改變?nèi)藗兊恼y(tǒng)觀念,。最后坦露了自己要效法諸葛亮輔佐朝廷的抱負(fù),,大有澄清天下的氣概,。全詩(shī)即景抒情。
2,、建功報(bào)國(guó)
建功立業(yè)的渴望 如:曹操《龜雖壽》(神龜雖壽,,猶有竟時(shí),。騰蛇乘霧,,終為土灰。老驥伏櫪,,志在千里,。烈士暮年,壯心不已,。盈縮之年,,不但在天。養(yǎng)怡之福,,可得永年,。幸甚至哉,歌以詠志,。)陸游《書(shū)憤》(早歲那知世事艱)
保家衛(wèi)國(guó)的決心 如:王昌齡《從軍行》(青海長(zhǎng)云暗雪山,,孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,,不破樓蘭終不還,。)
報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷 如:辛棄疾《京口北固亭懷古》《丑奴兒?少年不識(shí)愁滋味》
山河淪喪的痛苦 如:陸游《示兒》(死去原知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同,。王師北定中原日,,家祭毋忘告乃翁。)文天祥《過(guò)零丁洋》(辛苦遭逢起一經(jīng),,干戈寥落四周星,。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍,?;炭譃╊^說(shuō)惶恐,零丁洋里嘆零丁,。人生自古誰(shuí)無(wú)死,,留取丹心照汗青。)
年華消逝,,壯志難酬的悲嘆 如:蘇軾《水調(diào)歌頭?赤壁懷古》
揭露統(tǒng)治者窮兵黷武 如:杜甫《兵車(chē)行》
理想不為人知的愁苦心情 如:屈原《涉江》
3,、思鄉(xiāng)懷人
羈旅愁思 如:孟浩然《宿建德江》(移舟泊煙渚,日暮客愁新,。野曠天低樹(shù),,江清月近人,。)溫庭筠《商山早行》(晨起動(dòng)征鐸,客行悲故鄉(xiāng),。雞聲茅店月,,人跡板橋霜。槲葉落山路,,枳花明驛墻,。
因思杜陵夢(mèng),鳧雁滿(mǎn)回塘,。)
思親念友 如王維《九月九日憶山東兄弟》,、蘇軾《江城子?十年生死兩茫茫》 邊關(guān)思鄉(xiāng) 如:范仲淹《漁家傲》(塞下秋來(lái)風(fēng)景異,,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意,。四面邊聲連角起。千嶂里,,長(zhǎng)煙落日孤城閉,。濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì),。羌管悠悠霜滿(mǎn)地,,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚?。?/p>
閨中懷人 如:王昌齡《閨怨》(閨中少婦不知愁,,春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色,,悔教夫婿覓封侯,。)歐陽(yáng)修《踏莎行》(候館梅殘,溪橋柳細(xì),,草熏風(fēng)暖搖征轡,。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮,迢迢不斷如春水,。
寸寸柔腸,,盈盈粉淚,樓高莫近危闌倚,。平蕪盡處是春山,,行人更在春山外。)李白《子夜吳歌》(長(zhǎng)安一片月,,萬(wàn)戶(hù)搗衣聲,。秋風(fēng)吹不盡,總是玉關(guān)情。何日平胡虜,,良人罷遠(yuǎn)征,?)
4、生活雜感
寄情山水,、田園的悠閑 如:王維《山居秋暝》,、孟浩然《過(guò)故人莊》
昔盛今衰的感慨 如:姜夔《揚(yáng)州慢》、劉禹錫《烏衣巷》
借古諷今的情懷 如:辛棄疾《京口北固亭懷古》
青春易逝的傷感 如:李清照《如夢(mèng)令?昨夜雨疏風(fēng)驟》
仕途失意的苦悶 如:白居易《琵琶行》,、蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》
告慰平生的喜悅 如:杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》,、辛棄疾《西江月》(明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬,。稻花香里說(shuō)豐年,,聽(tīng)取蛙聲一片,。七八個(gè)星天外,,兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊,,路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn),。)
5、長(zhǎng)亭送別
依依不舍的留念 如:柳永《雨霖鈴》,、王維《渭城曲》,。
情深意長(zhǎng)的勉勵(lì) 如:王勃《送杜少府之任蜀川》(城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津,。與君離別意,,同是宦游人。海內(nèi)存知己,,天涯若比鄰,。無(wú)為在歧路,兒女共沾巾,。)
坦陳心志的告白 如:王昌齡《芙蓉樓送辛漸》(寒雨連江夜入?yún)?,平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn),,一片冰心在玉壺,。)【評(píng)析】 這是一首送別詩(shī)。詩(shī)的構(gòu)思新穎,,淡寫(xiě)朋友的離情別緒,,重寫(xiě)自己的高風(fēng)亮節(jié)。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山,,烘托送別時(shí)的孤寂之情,;后兩句自比冰壺,表達(dá)自己開(kāi)郎胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性格。全詩(shī)即景生情,,寓情于景,,含蓄蘊(yùn)藉,韻味無(wú)窮,。
(二)評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容應(yīng)注意的問(wèn)題 :
1,、了解作家的生平、思想,、創(chuàng)作風(fēng)格,,有助于對(duì)其作品內(nèi)容的理解和把握。如辛棄疾曾經(jīng)在抗金斗爭(zhēng)的最前線(xiàn)出生入死,,南歸之后又遭到投降派的排擠和打擊,,所以其詞多為回憶過(guò)去如火如荼的戰(zhàn)斗生活,或者表達(dá)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣情緒,,風(fēng)格豪放悲慨,。
2、一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn),,一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文學(xué),,適當(dāng)了解某個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌,同樣有助準(zhǔn)確把握這個(gè)時(shí)代的文學(xué)作品,。比如,,唐代國(guó)力強(qiáng)盛,投筆從戎的知識(shí)分子大多精神昂揚(yáng),,情感豪邁,,在他們的詩(shī),尤其是邊塞詩(shī),,雖有塞外環(huán)境的惡劣,,也有對(duì)故鄉(xiāng)、親人的深切的思念,,但更多的是同仇敵愾的憤慨,,保家衛(wèi)國(guó)的決心,因而格調(diào)高亢,,情緒激蕩,。而宋代則大不相同,積貧積弱,、國(guó)力衰微的大宋朝,,已沒(méi)有了大唐的氣象,在知識(shí)分子的筆下,,豪邁之氣少了,,悲涼之氣多了,雄偉氣魄少了,家國(guó)之愁多了,。
3,、許多古代詩(shī)詞的前面都有一個(gè)不長(zhǎng)的“序”,有的交代了創(chuàng)作的年代,,有的交代了創(chuàng)作的緣由,,有的交代了創(chuàng)作的經(jīng)過(guò),有的交代了創(chuàng)作的背景,,有的又為整個(gè)作品奠定了情感基調(diào),,它對(duì)理解作品的思想內(nèi)容也是至關(guān)重要的,因而不能忽視,。
4,、大多數(shù)作品的思想感情不是單一的,其中可能交織著許許多多非常復(fù)雜的情感,,這一點(diǎn)要特別注意,,當(dāng)然,讀者有時(shí)也可以在原作的基礎(chǔ)之上發(fā)揮想象,,進(jìn)行二度創(chuàng)作,。另外,,一個(gè)作家的整體創(chuàng)作趨向和風(fēng)格一般是固定的,,但也不排除個(gè)別作品的特例存在。如李清照,、辛棄疾等,,都有其固有風(fēng)格之外的創(chuàng)作。
六,、【綜合練習(xí)】
讀這首唐詩(shī),,完成后面的問(wèn)題。與諸子登峴山 孟浩然
人事有代謝,,往來(lái)成古今,。江山留勝跡,我輩復(fù)登臨,。水落魚(yú)梁淺,,天寒夢(mèng)澤深。羊公碑尚在,,讀罷淚沾襟,。[注]羊公碑:后人為紀(jì)念西晉名將羊祜而建。這首詩(shī)的體裁是什么,?請(qǐng)就這種體裁形式的特點(diǎn)做簡(jiǎn)明解說(shuō),。
答:這是一首五言律詩(shī):四聯(lián)八句,每句五個(gè)字;第2,、4,、6、8句押韻,;頷聯(lián),、頸聯(lián)對(duì)偶;全詩(shī)符合平仄格律要求,。
(2)從這首詩(shī)的四聯(lián)中任擇一聯(lián),,聯(lián)系全詩(shī),就其思想內(nèi)容和藝術(shù)特色談一下你的看法,。
首聯(lián)勾勒出闊大的時(shí)代背景,,包含著對(duì)時(shí)光流逝、無(wú)可阻擋的感喟,,奠定了全詩(shī)的基調(diào),。頷聯(lián)詩(shī)句平實(shí),內(nèi)涵豐富,,既有對(duì)歷史英雄羊公的回憶,,也有詩(shī)人吊古傷今的感懷。頸聯(lián)寫(xiě)眺望所見(jiàn):“水落”“天寒”簡(jiǎn)捷形象地把羊公所處的背景環(huán)境描繪出來(lái),。尾聯(lián)是悠然的收束,,詩(shī)人在秋寒暮色中垂淚,憑吊懷古中融入了因個(gè)人遭際生發(fā)的蒼涼感慨,。
2,、閱讀下面一首宋詩(shī),完成題目,。
金陵驛①
文天祥
草合離宮②轉(zhuǎn)夕暉,,孤云飄泊復(fù)何依? 山河風(fēng)景元無(wú)異,城郭人民半已非,。滿(mǎn)地蘆花和我老,,舊家燕子傍誰(shuí)飛!從今別卻江南路,化作啼鵑帶血?dú)w,。
[注]①該詩(shī)是天文祥抗元失敗被執(zhí),,由廣州押赴燕京路過(guò)金陵時(shí)寫(xiě)的。②離宮:皇帝出巡時(shí)的住所,,此處指代南宋王朝,。
請(qǐng)具體分析作者通過(guò)哪些景物的描寫(xiě)及典故的運(yùn)用,表達(dá)了怎樣的思想感情?
答:通過(guò)離宮,、夕暉,、孤云等帶失落色彩的景物表達(dá)了作者孤獨(dú)惆悵的思想感情,;通過(guò)“舊家燕子”的典故表達(dá)了作者對(duì)事物變遷的傷感;通過(guò)“杜鵑啼血”的典故表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的一片赤誠(chéng),。(三個(gè)采分點(diǎn))3,、讀下面的詞、完成后面的問(wèn)題,。
昭君怨 鄭域
道是花來(lái)春未,,道是雪來(lái)香異。竹外一枝斜,,野人家,。冷落竹籬茅舍,富貴正堂瓊榭,。兩地不同栽,,一般開(kāi)。
這首詞上闋吟誦的具體內(nèi)容是什么,?是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的,?
答:是梅。兩個(gè)“道是”句寫(xiě)花開(kāi)的季節(jié)在冬春之際,,花色如雪,,香氣高雅不同一般,花枝旁逸,,花栽種在農(nóng)家院內(nèi),。這首詞下闋,用了什么手法,?表現(xiàn)了什么思想,?
答:用對(duì)比的手法。明寫(xiě)梅花不擇環(huán)境“一般開(kāi)”,,暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格,。
4,、讀下面的詩(shī)歌,完成后面的問(wèn)題,。
暮過(guò)山村 賈島
數(shù)里聞寒水,,山家少四鄰。怪禽啼曠野,,落日恐行人,。
初月未終歲,邊烽不過(guò)秦,。蕭條桑柘處,,煙火漸相親,。
(1)詩(shī)的首聯(lián)重在表現(xiàn)什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明,。不得超過(guò)50個(gè)字,。
答:重在描繪山村的寧?kù)o。前句從聽(tīng)覺(jué)上用數(shù)里外就聽(tīng)到水聲,,以響襯靜,;后句從視覺(jué)上直寫(xiě)人煙稀少的靜。
(2 “邊烽不過(guò)秦”是什么意思,?表現(xiàn)了作者什么思想,?答案不得超過(guò)35個(gè)字。
答:表明山村沒(méi)有遭受戰(zhàn)火,,表達(dá)出對(duì)和平寧?kù)o生活的熱愛(ài),。
(3)尾聯(lián)兩句表現(xiàn)了作者什么樣的心境?在全詩(shī)中的作用是什么,?答案不超過(guò)60 個(gè)字,。
答:寫(xiě)出了由懼轉(zhuǎn)喜的心境變化,“親”字更表現(xiàn)出內(nèi)心親近溫暖的感受,。此聯(lián)與首聯(lián),、頸聯(lián)相配合,描繪出一幅和平安寧的山村圖景,。
5,、閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題,。咸陽(yáng)城西樓晚眺
(唐)許諢 一上高城萬(wàn)里愁,,蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣,,山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓,。鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕,蟬鳴黃葉漢宮秋,。行人莫問(wèn)當(dāng)年事,,故國(guó)東來(lái)渭水流。
⑴填空:詩(shī)的起句中用一“____”字,,奠定全詩(shī)基調(diào),。詩(shī)人用低沉的筆觸,描繪咸陽(yáng)城傍晚時(shí)的景致,,抒發(fā)蒼涼傷感的情懷,。
⑵簡(jiǎn)答:頷聯(lián)寫(xiě)云生日落,一陣涼風(fēng)吹來(lái),,雨勢(shì)迫在眉睫?,F(xiàn)在多用“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”這一名句比喻什么,?
⑶簡(jiǎn)答:頸聯(lián)兩句寫(xiě)了作為何朝何代國(guó)都的咸陽(yáng)的何種景象?
⑷簡(jiǎn)答:尾聯(lián)“行人”即過(guò)客,,也包括作者在內(nèi),,結(jié)句抒發(fā)了怎樣的感慨?(2分)[解題指導(dǎo)]此題主要考查對(duì)詩(shī)歌形象及情感主旨的把握,。①全詩(shī)的感情基調(diào)是“愁”,。②“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”現(xiàn)在多比喻重大事變即將發(fā)生前的緊張氣氛。③描寫(xiě)作為秦漢兩代故都的咸陽(yáng),,如今綠蕪遍地,,黃葉滿(mǎn)林,蟲(chóng)鳥(niǎo)凄鳴的蕭條景象,。④“我”聞咸陽(yáng)古城久矣,,今日東來(lái),所見(jiàn)唯“西風(fēng)吹渭水”,,令人產(chǎn)生歷史變遷無(wú)恨的感慨,。
6、閱讀下面的唐詩(shī),,回答問(wèn)題: 塞下曲 李白
五月天山雪,,無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?,春色未曾看,。嘵戰(zhàn)隨金鼓,宵眠抱玉鞍,。愿將腰下劍,,直為斬樓蘭。設(shè)問(wèn):⑴,、詩(shī)
歌
表
現(xiàn)
了
怎
樣的思
想
感
情,?
答:這首詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)戍邊戰(zhàn)士的贊揚(yáng)和戰(zhàn)士殺敵報(bào)國(guó)的決心。⑵,、簡(jiǎn)要評(píng)析一下本詩(shī)的表現(xiàn)手法,?
答:手法是反襯和用典。用典,,就是指用“折柳”一典。所謂反襯,,在本詩(shī)中有兩處:
①用環(huán)境的荒涼來(lái)反襯戰(zhàn)士的殺敵報(bào)國(guó)的英勇精神,。
②用戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情來(lái)反襯戰(zhàn)士的戍邊為國(guó)的情操
7、閱讀下面一首詩(shī),,然后回答問(wèn)題,。過(guò)五原胡兒飲馬泉 李益
綠楊著水草如煙,,舊是胡兒飲馬泉。幾處吹笳明月夜,,何人倚劍白云天,。從來(lái)凍合關(guān)山路,今日分流漢使前,。
莫遣行人照容鬢,,恐驚憔悴入新年。(1)首聯(lián)“舊是胡兒飲馬泉”一句,,隱含著怎樣的歷史變遷的感慨,?
答:(要點(diǎn):此地曾經(jīng)落入胡人之手,今已收復(fù),。)
(2)“何人倚劍白云天”——詩(shī)人希望能夠有威鎮(zhèn)邊塞的將領(lǐng),,詩(shī)人為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的慨嘆?
答:(要點(diǎn):月夜笳聲仿佛在提醒人們,,戰(zhàn)事并沒(méi)有結(jié)束,,失而復(fù)得的土地仍有復(fù)失的危險(xiǎn),因此呼喚威鎮(zhèn)邊關(guān)的將領(lǐng),。)
(3)請(qǐng)就這首詩(shī)的情感基調(diào)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
答:(要點(diǎn):這首詩(shī)的情感基調(diào)是關(guān)心國(guó)勢(shì)的強(qiáng)大,,邊防的鞏固,希望邊塞不要再落入胡人之手,。)
(李益可能是多數(shù)考生不大熟悉的詩(shī)人,,但詩(shī)的內(nèi)容易于把握,考生“就詩(shī)論詩(shī)”即可讀懂,,不需要背景資料,,不需要“注釋”的幫助。
三道題目,,前兩道題以詩(shī)句為切入點(diǎn),,考查對(duì)詩(shī)的內(nèi)容的理解能力,第三道題讓考生就這首詩(shī)的情感基調(diào)發(fā)表自己的見(jiàn)解,。三道題形成的梯度符合考生閱讀這首詩(shī)時(shí)認(rèn)知活動(dòng)展開(kāi)的規(guī)律,,同時(shí)為考生表述個(gè)性化的觀點(diǎn)和感受提供了廣闊的空間。)
8,、閱讀下面一首詞,,回答以下問(wèn)題: 望江
南
李
煜
多少恨,昨夜夢(mèng)魂中,。還似舊時(shí)游上苑,,車(chē)如流水馬如龍?;ㄔ抡猴L(fēng),。這是南唐李后主亡國(guó)入宋后寫(xiě)的詞,。有人說(shuō)這是一首極盡繁華之作;有人說(shuō)這是一段凄涼無(wú)限之吟唱,。(1)你從中讀出了作者的什么樣思想感情,?(2)請(qǐng)從藝術(shù)手法運(yùn)用的角度談?wù)勀銓?duì)這首詞中的看法。
答:(1)從表面看(特別是后三句),,這首詞寫(xiě)的是對(duì)往昔繁華的眷戀,,但實(shí)際上是表達(dá)夢(mèng)醒后其處境無(wú)限凄涼。(2)作者通篇不對(duì)當(dāng)前處境作正面描寫(xiě),,而是通過(guò)這場(chǎng)繁華生活的夢(mèng)境進(jìn)行有力的反襯,。夢(mèng)境越是繁華熱鬧,夢(mèng)醒后的悲哀便越是濃重,;對(duì)昔日繁華的眷戀越深,,今日處境越凄涼。
答案應(yīng)包括三個(gè)方面:(按6分計(jì)算)
(1)讀出了什么,?2分(表達(dá)夢(mèng)醒后其處境無(wú)限凄涼,,2分;表達(dá)對(duì)往昔繁華的眷戀,、懷念,、思念,1分,;極盡故國(guó)的繁華熱鬧,,0分)。(2)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法,。2分(反襯或以虛寫(xiě)實(shí)),。
(3)藝術(shù)手法的表達(dá)效果。2分,。
9,、閱讀下面兩首唐詩(shī),讀后回答問(wèn)題,。黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白
故人西辭黃鶴樓,,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流,。送元二使安西 王維
渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新,。勸君更盡一杯酒,,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(1)兩首詩(shī)都是唐代著名的詩(shī)篇,。從內(nèi)容看,,都是寫(xiě)。從抒情手法看,,李詩(shī),,王詩(shī)。
(2)詩(shī)人的稟賦個(gè)性不同,,詩(shī)歌的感情色彩也不同,,試比較這兩首詩(shī)不同的感情色彩。參考答案:(1)送別,;間接抒情(借景抒情,,寓情于景也可);直接抒情(直抒胸臆)(2)李詩(shī)豁達(dá)(曠達(dá),,樂(lè)觀),,王詩(shī)離愁中帶灑脫(只答“離愁”“灑脫”“傷感”亦可)
10、閱讀下面這首七言絕句,,完成1-2題,。
夏 意 蘇舜欽 別院深深夏席清,石榴開(kāi)遍透簾明,。
樹(shù)陰滿(mǎn)地日當(dāng)午,,夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。
[注]蘇舜欽,;北宋詩(shī)人,,主張改革,被削籍為民,,于蘇州修建滄浪亭,,隱居不仕,《夏意》作于此時(shí),。
(1),、有人說(shuō)這首詩(shī)題為“夏意”,全詩(shī)“無(wú)一句不切夏意”,。第一句中的“夏”,,點(diǎn)明時(shí)令,第二句中的__ __和第三中的__ __不僅扣住詩(shī)題,,更寫(xiě)出了詩(shī)人生活環(huán)境的__ __的氣氛,。優(yōu)美的意境,讀之仿佛微風(fēng)拂面,。(2分)
(2),、你認(rèn)為這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的心境呢?根據(jù)你的理解結(jié)合原詩(shī),寫(xiě)一段鑒賞性的文字,,100字左右,。(4分)
[解題指導(dǎo)]此題主要是考查對(duì)詩(shī)歌形象及思想情感的認(rèn)識(shí)
1、第二句與第三句中“扣”住詩(shī)題“夏意”的應(yīng)當(dāng)是“石榴開(kāi)遍”和“樹(shù)陰滿(mǎn)地”(一定要寫(xiě)進(jìn)“開(kāi)遍”和“滿(mǎn)地”,,因?yàn)檫@兩個(gè)詞才更“寫(xiě)出了詩(shī)人生活環(huán)境的氣氛”,,單寫(xiě)進(jìn)“石榴”、“樹(shù)陰”不能給全分,。什么氣氛,?“石榴開(kāi)遍”,明麗,、清新,;“樹(shù)陰滿(mǎn)地”,幽靜,;故填“清幽”最為妥帖,。
2、要把握準(zhǔn)詩(shī)人的心境,,必須體察作者筆下情境的特點(diǎn),,前文已作了分析,還要結(jié)合“注”了解詩(shī)作的背景:“削籍為民”,、“隱居不仕”,。據(jù)此,作者的心境既可以答排遣痛苦,,寵辱皆忘,,忘懷得失,也可以答反襯出內(nèi)心的痛苦,,但必須結(jié)合對(duì)原詩(shī)的手法和意境的分析作答,。
答案示例:這首詩(shī)取題“夏意”,展現(xiàn)的是清幽之境,,表現(xiàn)的是內(nèi)心壓抑著痛苦的閑適寧?kù)o,。“別院”,、“深深”,、“清”,詩(shī)一開(kāi)始即構(gòu)成清幽涼爽的氣氛,,繼之以“石榴開(kāi)遍”“樹(shù)陰滿(mǎn)地”的“渲染”,,無(wú)不給人清涼寧謐之感。削籍隱居的詩(shī)人內(nèi)心當(dāng)是痛苦的,,但詩(shī)人沒(méi)有牢騷,,對(duì)得失榮辱顯得很淡泊,,但沒(méi)有牢騷又不等于沒(méi)有痛苦,清幽之境恰恰反襯著詩(shī)人內(nèi)心壓抑著的刺痛,,“夏意”,、“流鶯時(shí)一聲”,是值得讀者細(xì)細(xì)揣度的,。
古代詩(shī)歌鑒賞筆記手寫(xiě)篇五
2015年高考
古代詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題8 “邊塞詩(shī)”解讀
一,、邊塞詩(shī)概況
(一)、概念
邊塞詩(shī)派:是指唐朝開(kāi)元,、天寶年間形成的一個(gè)以反映邊界戰(zhàn)爭(zhēng)生活為主要內(nèi)容的詩(shī)歌流派。
邊塞詩(shī)高產(chǎn)期在“大唐盛世”,,從玄宗即位到代宗登基(712——762),,這半個(gè)世紀(jì)通常稱(chēng)為盛唐。經(jīng)濟(jì)繁榮,,國(guó)力強(qiáng)盛,,開(kāi)疆拓土,不少文人,,或投筆從戎,,或置身幕府,因而出現(xiàn)了大量的邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)題材的作品,,形成了唐代蔚為壯觀的邊塞詩(shī)派,。
(二)、標(biāo)志
邊塞詩(shī)標(biāo)題——常含“塞,、征,、軍、塞上,、塞下,、征人、從軍”等字詞,。如:柳中庸的《征人怨》(2004年江蘇卷),、王昌齡的《從軍行(其二)》(2005年重慶卷)等。
(三),、代表詩(shī)人
有高適,、岑參、王昌齡,、李頎,、王翰、王維等,。以岑參,、高適為最著名,故又稱(chēng)岑高詩(shī)派。
高適的《燕歌行》,、岑參的《白雪歌送武判官歸京》,、王昌齡的《出塞》、王維的《使至塞上》等都是唐代邊塞詩(shī)杰作,。
二,、邊塞詩(shī)內(nèi)容
1、邊塞風(fēng)光——奇麗壯闊
2,、統(tǒng)治者------窮兵黷武
3,、家鄉(xiāng)------思鄉(xiāng)念親
4、將士------艱苦生活,、報(bào)國(guó)豪情
5,、友人------惜別感傷、壯別感奮
三,、邊塞詩(shī)風(fēng)格——雄壯豪邁
四,、邊塞詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)
豪放曠達(dá),有的雄壯悲慨,,有的委婉清麗
五,、邊塞詩(shī)常用手法
借景抒情、對(duì)比,、襯托,、象征、比喻,、夸張,、用典、渲染,、虛實(shí)結(jié)合等
六,、邊塞詩(shī)常見(jiàn)意象
1,、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)地名:
磧西,、輪臺(tái),、龜茲、夜郎,、樓蘭,、安西、陰山,、瀚海,、涼州、受降城,、邊關(guān),、玉門(mén)關(guān),;
2、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的少數(shù)民族稱(chēng)呼: 胡,、羌,、羯、夷,、單于,、吐谷渾
3、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的景物:
大漠,、烽煙,、長(zhǎng)城、黃沙,、長(zhǎng)云,、秋月、明月,、雪山、黑山,、孤城,、雁飛、鷹揚(yáng),、箭飛,、馬走。景物的特點(diǎn):
雄奇,、奇麗,、奇寒、遼闊,、壯闊,、廣闊
4、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的器物:
金鼓,、旌旗,、烽火、羽書(shū),、戈,、矛、劍,、戟,、斧、鉞,、刀,、鎩,、號(hào)角、戰(zhàn)車(chē),、轅門(mén),、烽火等
5、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的樂(lè)曲:
羌笛,、胡笳,、琵琶,《折楊柳》,、《落梅花》,、《關(guān)山月》等。
七,、邊塞詩(shī)的主旨
1,、歌頌將士奮勇殺敵、以身許國(guó)的豪情,。
“寧為百夫長(zhǎng),,勝作一書(shū)生”——楊炯的《從軍行》 等詩(shī)句直接抒發(fā)了保邊衛(wèi)國(guó)的壯志豪情。
2,、表現(xiàn)自己投筆從戎,、建功立業(yè)的?!包S沙百戰(zhàn)穿金甲,,不破樓蘭終不還”—— 王昌齡的《從軍行(其四)》
3、表現(xiàn)塞外生活的艱辛,、控訴戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,。反映連年征戰(zhàn)對(duì)廣大人民和平生活的干擾和破壞,反對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武,、拓土開(kāi)邊,。
誓掃匈奴不顧身,五千貂錦喪胡塵,??蓱z無(wú)定河邊骨,猶是春閨夢(mèng)里人,?!?陶《隴西行》
一邊是現(xiàn)實(shí)中無(wú)定河邊悲哀凄涼的丈夫枯骨,一邊是妻子夢(mèng)境中年輕英俊的戰(zhàn)士,,虛實(shí)對(duì)照,,凝聚著詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無(wú)限同情。
4,、描寫(xiě)征人念遠(yuǎn)思?xì)w,、想念親人的,。
回樂(lè)峰前沙似雪,受降城外月如霜,。不知何處吹蘆管,,一夜征人盡望鄉(xiāng)?!钜妗兑股鲜芙党锹劦选罚ㄊ惆l(fā)將士們思鄉(xiāng)念親的鄉(xiāng)愁,。)
5、描繪美滿(mǎn)幸福生活,、向往和平的,。
6、揭露軍中苦樂(lè)不均,、深切同情的,。
7、抒發(fā)平生壯志難酬,、懷才不遇的,。
8、描摹塞上異域奇異風(fēng)光,,歌頌祖國(guó)邊塞的大好河山,。如:
“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”——岑參《白雪歌送武判官歸京》 以春景喻冬景,,描寫(xiě)了塞外玉樹(shù)瓊花的雪景。
黃河遠(yuǎn)上白云間,,一片孤城萬(wàn)仞山,。羌笛何須怨楊柳?春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)?!踔疁o《涼州詞》
八,、邊塞詩(shī)時(shí)代特點(diǎn)
1、盛唐:豪邁,、爽朗,、一往無(wú)前。即使是艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng),,也壯麗無(wú)比,;即使是出征遠(yuǎn)戍,也爽朗明快,;即使是壯烈犧牲,,也死而無(wú)悔。如: “孰知不向邊庭苦,,縱死猶聞俠骨香”——(王維)“醉臥沙場(chǎng)君莫笑,,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”——(王翰)“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,,不斬樓蘭誓不還”——(王昌齡)
2、中,、晚唐:國(guó)勢(shì)漸衰,,昂揚(yáng)向上的基調(diào)依舊,但悲壯惋傷的成分漸多,。如: “可憐無(wú)定河邊骨,,猶是春閨夢(mèng)里人?!薄愄眨?/p>
3,、宋代:外侮不斷,國(guó)難當(dāng)頭,,感情或?yàn)閳?bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣,。如: “塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑”——陸游 “燕然未勒歸無(wú)計(jì),,羌管悠悠霜滿(mǎn)地”——范仲淹 但是不管什么時(shí)期的邊塞詩(shī)都回旋著愛(ài)國(guó)的主旋律,。【高考設(shè)問(wèn)方式】
1,、詩(shī)中描寫(xiě)了怎樣的景色,?抒發(fā)了怎樣的感情?
2,、這類(lèi)詩(shī)的常見(jiàn)表現(xiàn)手法有哪些,? 【解題指導(dǎo)】
【例題】
1、閱讀下面的詩(shī),,回答問(wèn)題,。(04江蘇卷)
征人怨
柳中庸
歲歲金河復(fù)玉關(guān),朝朝馬策與刀環(huán),。三春白雪歸青冢,,萬(wàn)里黃河繞黑山。(1)為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)?結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明,。答:
(2)詩(shī)題為“征人怨”,,通篇雖無(wú)“怨”字,但句句有“怨情”,,請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析,。答:
2、閱讀下面這首詩(shī),,回答問(wèn)題,。
別董大
高適
千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛,。莫愁前路無(wú)知己,,天下誰(shuí)人不識(shí)君,。問(wèn)題:(1)前兩句是寫(xiě)景,所寫(xiě)景物的特點(diǎn)是什么,,請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析,。
(2)本詩(shī)所抒發(fā)的感情有什么特點(diǎn),請(qǐng)略作分析,。
【高考真題演練】
1,、閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題,。(09年全國(guó)卷ⅱ)(8分)
軍城早秋
嚴(yán)武[注] 昨夜秋風(fēng)入漢關(guān),,朔云邊月滿(mǎn)西山。更催飛將追驕虜,,莫遣沙場(chǎng)匹馬還,。[注]嚴(yán)武(726-765):字季鷹,華陰(今屬陜西)人,。曾任成都尹,、劍南節(jié)度使,廣德二年(764)秋率兵西征,,擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人,。(1)詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象?有什么寓意,?
答:(2)詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷,?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答:
2,、閱讀下面這首清詩(shī),,回答問(wèn)題(8分)(07山東卷)
出關(guān)①
徐蘭 憑山俯海古邊州,旆②影風(fēng)翻見(jiàn)戍樓,。馬后桃花馬前雪,出關(guān)爭(zhēng)得不回頭? [注]①關(guān),,指居庸關(guān),。②旆(pèi),旌旗,。
(1)詩(shī)的前兩句,,有版本作“將軍此去必封侯,士卒何心肯逗留”,,與本詩(shī)相比你更喜歡哪一種,?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
(2)“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn),?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析,。
3,、閱讀下面這首樂(lè)府詩(shī),然后回答問(wèn)題,。(10年陜西卷)
雨雪曲
江總①
雨雪隔榆溪②,,從軍度隴西③。繞陣看狐跡,,依山見(jiàn)馬蹄,。天寒旗彩壞,地暗鼓聲低,。漫漫愁云起,,蒼蒼別路迷。
【注】 ①江總(518~590):南朝陳文學(xué)家,,字總持,,濟(jì)陽(yáng)考城(今河南蘭考)人。歷仕梁,、陳,、隋三朝。②榆溪:指邊塞,。③隴西:在今甘肅東部,。
(1).這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的環(huán)境?末句中的“別路”是什么意思,?
答:
(2).詩(shī)人把“旗彩壞”,、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后,,這樣寫(xiě)有什么好處,?這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感?(6分)答:
4,、閱讀下面這首詩(shī),,然后回答問(wèn)題。(10年安徽卷)
歲 暮① [唐]杜甫
歲暮遠(yuǎn)為客,,邊隅還用兵,。煙塵犯雪嶺②,鼓角動(dòng)江城,。天地日流血,,朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓?濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死,?寂寞壯心驚![注]①本詩(shī)作于唐代宗廣德元年(763)末,,時(shí)杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺:又名雪山,在成都(今四川成都)西,。雪嶺臨近松州,、維州、保州(均在今四川成都西北),,杜甫作本詩(shī)時(shí),,三州已被吐蕃攻占。
1.詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析,。(4分)答:
2.這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧,,請(qǐng)舉出兩種并作賞析。(4分)
答:
5,、閱讀下面這首詞,,然后回答問(wèn)題。(7分)(11浙江卷)蝶戀花?出塞 [清]納蘭性德
今古河山無(wú)定拒,,畫(huà)角聲中,,牧馬頻來(lái)去。滿(mǎn)目荒涼誰(shuí)可語(yǔ),?西風(fēng)吹老丹楓樹(shù),。從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù),鐵馬金戈,,青冢黃昏路,。一往情深深幾許,深山夕照深秋雨,。1.這首詞開(kāi)篇有何特點(diǎn),?(3分)答:
2.簡(jiǎn)析畫(huà)線(xiàn)句的表現(xiàn)手法。(4分)
答:
《高考古代詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題——“邊塞詩(shī)”解讀》答案
【例題解析】
1,、答案:(1):詩(shī)中有金河,黃河,青冢,玉關(guān),黑山等邊塞名地,寫(xiě)了征人的戍邊生活.(2)①怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)②怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)③怨氣候酷寒④怨景色單調(diào).賞析:這是一首傳誦極廣的邊塞詩(shī),。詩(shī)中寫(xiě)到的金河、青冢,、黑山,,都在今內(nèi)蒙古自治區(qū)境內(nèi),唐時(shí)屬單于都護(hù)府,。由此可以推斷,,這首詩(shī)寫(xiě)的是一個(gè)隸屬于單于都護(hù)府的征人的怨情。全詩(shī)四句,,一句一景,表面上似乎不相連屬,,實(shí)際上卻統(tǒng)一于“征人”的形象,,都圍繞著一個(gè)“怨”字鋪開(kāi)。
前兩句就時(shí)記事,說(shuō)的是:年復(fù)一年,,東西奔波,,往來(lái)邊城;日復(fù)一日,,躍馬橫刀,,征戰(zhàn)不休?!敖鸷印?,即大黑河,在今內(nèi)蒙古呼和浩特市南,?!坝耜P(guān)”,即甘肅玉門(mén)關(guān),。金河在東而玉門(mén)關(guān)在西,,相距很遠(yuǎn),但都是邊陲前線(xiàn),?!榜R策”,即馬鞭,?!暗董h(huán)”,刀柄上的銅環(huán),。馬策,、刀環(huán)雖小而微,然而對(duì)于表現(xiàn)軍中生活來(lái)說(shuō)卻有典型性,,足以引起對(duì)征戍之事的一系列的聯(lián)想,。這兩句“歲歲”、“朝朝”相對(duì),,“金河”,、“玉關(guān)”,“馬策”,、“刀環(huán)”并舉,,又加以“復(fù)”字、“與”字,,給人以單調(diào)困苦,、不盡無(wú)窮之感,怨情自然透出,。
前兩句從“歲歲”說(shuō)到“朝朝”,,似乎已經(jīng)把話(huà)說(shuō)盡,。然而對(duì)于滿(mǎn)懷怨情的征人來(lái)說(shuō),這只是說(shuō)著了一面,。他不僅從那無(wú)休止的時(shí)間中感到怨苦之無(wú)時(shí)不在,,而且還從即目所見(jiàn)的景象中感到怨苦之無(wú)處不有,于是又有三,、四句之作,。
“青冢”是西漢時(shí)王昭君的墳?zāi)?,在今呼和浩特市境?nèi),,當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是遠(yuǎn)離中原的一處極僻遠(yuǎn)荒涼的地方。傳說(shuō)塞外草白,,惟獨(dú)昭君墓上草色發(fā)青,,故稱(chēng)青冢。時(shí)屆暮春,,在苦寒的塞外卻“春色未曾看”,,所見(jiàn)者唯有白雪落向青冢而已。蕭殺如此,,怎不令人凄絕,?末句寫(xiě)邊塞的山川形勢(shì):滔滔黃河,繞過(guò)沉沉黑山,,復(fù)又奔騰向前,。黃河和黑山相隔甚遠(yuǎn),這里不可坐實(shí)理解,。上句說(shuō)青冢,,這里自然想起青冢附近的黑山,并用一個(gè)“繞”字牽合,,寄寓綿綿怨情,。這兩句寫(xiě)景,似與詩(shī)題無(wú)關(guān),,其實(shí)都是征人常見(jiàn)之景,,常履之地,因而從白雪青冢與黃河黑山這兩幅圖畫(huà)里,,我們不僅看到征戍之地的寒苦與荒涼,,也可以感受到征人轉(zhuǎn)戰(zhàn)跋涉的苦辛。詩(shī)雖不直接發(fā)為怨語(yǔ),,而蘊(yùn)蓄于其中的怨恨之情足以使人回腸蕩氣,。
通篇不著一個(gè)“怨”字,卻又處處彌漫著怨情,。詩(shī)人抓住產(chǎn)生怨情的緣由,,從時(shí)間與空間兩方面落筆,,讓“歲歲”、“朝朝”的戎馬生涯以及“三春白雪”與“黃河”,、“黑山”的自然景象去現(xiàn)身說(shuō)法,收到了“不著一字,,盡得風(fēng)流”的藝術(shù)效果,。而這首詩(shī)的謹(jǐn)嚴(yán)工整也歷來(lái)為人稱(chēng)道。詩(shī)不僅每句自對(duì)(如首句中的“金河”對(duì)“玉關(guān)”),,又兩聯(lián)各自成對(duì),。后一聯(lián)的對(duì)仗尤其講究:數(shù)字對(duì)(“三”、“萬(wàn)”)與顏色對(duì)(“白”,、“青”,、“黃”、“黑”)同時(shí)出現(xiàn)在一聯(lián)之中,;顏色對(duì)中,,四種色彩交相輝映,使詩(shī)歌形象富于色澤之美,;動(dòng)詞“歸”,、“繞”對(duì)舉,略帶擬人色彩,,顯得別具情韻,。這樣精工的絕句,確是不 8 多見(jiàn)的,。
2,、答案解析:景物特點(diǎn):黃沙蔽日,北風(fēng)勁吹,,大雪飄飛,。荒涼,、遼闊,、寒冷的沙漠景象。內(nèi)容特點(diǎn):勸別友人,,前路莫愁,。情感特點(diǎn):曠達(dá)胸襟,豪邁情懷,。
表達(dá):
一,、二句描繪了一幅荒涼寒冷的沙漠景象:黃沙蔽日,北風(fēng)勁吹,,大雪飄飛,。
三,、四句寫(xiě)詩(shī)人勸別友人,前路莫愁,,天下人都能成為你的朋友,。表現(xiàn)了一種曠達(dá)的胸襟和豪邁的情懷?!靖呖颊骖}演練答案】
1.(1)答:夜晚,、秋風(fēng)、漢關(guān),、寒云,、冷月、西山,,詩(shī)的前兩局描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景,。寓意邊境局勢(shì)的緊張。
(2)答:詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng),,斗志昂揚(yáng)的豪邁情懷,。第三句寫(xiě)部署奮力出擊,顯示昂揚(yáng)的斗志,;第四句寫(xiě)全殲敵軍的決心,,顯示必勝的信心。
【考點(diǎn)】第一問(wèn):鑒賞文學(xué)作品的形象,、語(yǔ)言和表達(dá)技巧,,能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) e 第二問(wèn):評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) e 【解析】第一題考查意境形象,,注意點(diǎn)出意象,,分析畫(huà)面要注意時(shí)間、地點(diǎn),、總體特征,。分析本題的寓意,一定要注意注釋?zhuān)ā皳魯⊥罗婈?duì)七萬(wàn)多人”)的提示作用,。第二題考查詩(shī)歌的思想情感,,要注意結(jié)合第三、四句具體詩(shī)句分析,。作詩(shī)歌題,,一是要注意結(jié)合詩(shī)歌分析,二是要明確答題思路,,三是要注意詩(shī)歌注釋的提示作用,。
【思路分析】第一問(wèn):分析詩(shī)歌“意境”,答題步驟:第一步,,描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面,。第二步,,概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。第三步,,分析作者的思想感情和營(yíng)造氛圍的作用意義,。
意境(氛圍)特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有:孤寂冷清、恬靜優(yōu)美,、雄渾壯闊,、蕭瑟凄涼,恬靜安謐,,雄奇優(yōu)美生機(jī)勃勃,富麗堂皇,,肅殺荒寒 瑰麗雄壯,,虛幻飄渺 凄寒蕭條 繁華熱鬧等。
第二問(wèn):分析“思想感情” 答題步驟:第一步,,調(diào)動(dòng)積累,,讀品詩(shī)(詞),理解內(nèi)容,,分析情感,。第二步,有機(jī)整合,,準(zhǔn)確表述,。
【詩(shī)歌鑒賞】安史之亂后,吐蕃的侵犯成為干擾唐帝國(guó)的重要外因,。廣德元年(763)十月,,吐蕃貴族武裝乘唐軍忙于收拾安史之亂殘局之際,大舉東侵,,竟連破涇邠二州,,攻占唐都長(zhǎng)安達(dá)十三天。此次進(jìn)犯被唐軍擊退之后,,他們又從與四川交界的南路向唐王朝發(fā)動(dòng)進(jìn)攻,,在同年十二月,又連破松,、維,、保三州及云山二新城。
廣德二年春,,嚴(yán)武接替高適,,再度出任劍南節(jié)度使。剛一到任,,他就狠抓軍隊(duì)的訓(xùn)練,,當(dāng)年秋天,,就一鼓作氣,擊破吐蕃七萬(wàn)余人的精銳部,,先后收復(fù)了當(dāng)狗,、鹽川二城。這首詩(shī)就是他擊破吐蕃入侵的紀(jì)實(shí),。頭兩句“昨夜秋風(fēng)入漢關(guān),,朔云邊月滿(mǎn)西山”,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,,點(diǎn)出了詩(shī)人登城的時(shí)令,、地點(diǎn)?!白蛞骨镲L(fēng)”,,是指秋季剛到,從而緊扣詩(shī)題中的“早秋”二字,。詩(shī)人觀察入微,,從“風(fēng)”的細(xì)微變化中確切地掌握秋天到來(lái)的信息,說(shuō)明了他對(duì)時(shí)局的密切關(guān)注,,對(duì)敵人動(dòng)向的明察秋毫,。對(duì)于古代地處中國(guó)邊疆的游牧民族來(lái)說(shuō),秋高馬肥,,秋風(fēng)一起,,就是他們?nèi)肭謨?nèi)地的有利季節(jié)。因此,,“昨夜秋風(fēng)”一到軍城,,詩(shī)人就深夜難眠,他乘著月光登上城樓,,放眼遠(yuǎn)眺,,“朔云”、“邊月”,、岷山,,盡收眼底。邊關(guān)的初秋之夜,,陰云冷月,,山野慘白,整個(gè)夜景都彌漫著一股沉重的肅殺之氣,,給人一種無(wú)形的壓抑感,。次句中的一個(gè)“滿(mǎn)”字,將陰沉肅穆、硝煙密布的戰(zhàn)前氣氛烘托得更加濃重,??傊^兩句是寫(xiě)景,,但景中有人,、有情,細(xì)致入微地表現(xiàn)了主將在戰(zhàn)斗前夕的寧?kù)o中細(xì)心觀察敏捷思索的心靈側(cè)面,。
詩(shī)的后兩句“更催飛將迫驕虜,,莫遣沙場(chǎng)匹馬還”,是主將兼詩(shī)人所發(fā)布的戰(zhàn)斗命令——將士們一定要再接再勵(lì),,乘勝追擊敵人,,徹底殲滅他們,不要讓敵人一人一馬逃回?cái)碃I(yíng)去,!“更催”,、“莫遣”二詞,語(yǔ)勢(shì)斬截,,有振雷走霆之力,表現(xiàn)了主將果斷剛毅的氣魄和勝利在握的必勝信心,,洋溢著邊防將士保疆衛(wèi)國(guó)的奮發(fā)激昂的愛(ài)國(guó)熱情,。
這首詩(shī)歌大膽地采用了開(kāi)闔跳躍的筆法來(lái)寫(xiě)景抒情,增加了詩(shī)的信息容量,。前一二句寫(xiě)景,,但景中寓情,點(diǎn)明主將已迅速,、準(zhǔn)確掌握了敵情,,從而表明他在軍事行動(dòng)之前,就已經(jīng)知己知彼,,掌握了軍事上的主動(dòng)權(quán),,因此,穩(wěn)操勝券就不是魯莽匹夫的妄語(yǔ)了,。有如此堅(jiān)實(shí)的思想作鋪墊,,三四兩句的騰躍、抒情,,就顯得既輕捷,,又與上文有內(nèi)在的承繼性,令人感到自然可信,、豪氣倍增,。
2.(1)更喜歡本詩(shī)。本詩(shī)前兩句點(diǎn)出居庸關(guān)的雄壯氣勢(shì),,景物描寫(xiě)鮮明生動(dòng),,為后面抒懷作了鋪墊,。“將軍”兩句缺乏形象感,,并且與全詩(shī)思鄉(xiāng)的情感內(nèi)容不相稱(chēng),。
(2)①將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個(gè)場(chǎng)景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上,描寫(xiě)生動(dòng),,對(duì)比鮮明,。②“桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活,在詩(shī)中具有象征意義,,蘊(yùn)含了思鄉(xiāng)的情感,。解析:(1)鑒賞邊塞詩(shī)首先要根據(jù)詩(shī)歌標(biāo)題判定是不是邊塞詩(shī)。
據(jù)注解可知標(biāo)題《出關(guān)》中的“關(guān)”即指邊塞防線(xiàn)上的居庸關(guān),,所以是邊塞詩(shī),。
(2)其次,從分析意象意境,、抓情感關(guān)鍵詞,、聯(lián)系時(shí)代背景等方面把握思想情感,答題時(shí)要用到“從軍報(bào)國(guó),、建功立業(yè),、思鄉(xiāng)念親、窮兵黷武”等表達(dá)思想情感類(lèi)術(shù)語(yǔ),。
《出關(guān)》前兩句寫(xiě)出居庸關(guān)之前士卒一往無(wú)前,,急于奔赴疆場(chǎng)建功立業(yè)的心理;后兩句寫(xiě)臨出居庸關(guān)即將遠(yuǎn)離故土?xí)r所產(chǎn)生的懷土戀鄉(xiāng)的情感,。
最后,,分析作者運(yùn)用的表現(xiàn)手法,答題時(shí)要用到“對(duì)比,、夸張,、動(dòng)靜結(jié)合、直抒胸臆,、借景抒情”等表達(dá)技巧類(lèi)術(shù)語(yǔ),。“馬后桃花馬前雪”運(yùn)用了對(duì)比和借代(答成“象征”也可)手法,,“馬后桃花”,,意謂關(guān)內(nèi)正當(dāng)春天,溫暖美好,;“馬前雪”,,是說(shuō)關(guān)外猶是冬日,嚴(yán)寒可怖,“桃花”與“雪”分別代指(象征)家鄉(xiāng)的溫馨生活與塞外的清冷生活,,將關(guān)內(nèi)桃花爛漫的春景與關(guān)外白雪茫茫的冬景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上,,描寫(xiě)生動(dòng),對(duì)比鮮明,,抒寫(xiě)出出征士卒懷土戀鄉(xiāng)的情感,。
3、(1)答:這首詩(shī)描寫(xiě)了邊地雨雪交加,、荒涼苦寒的環(huán)境,。“別路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路,。(2)這樣寫(xiě)的好處是,,不僅點(diǎn)明了邊塞“天寒”、“地暗”的環(huán)境,,也真實(shí)生動(dòng)地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”,、“鼓聲低”的心理感受。這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情,。
4,、(1).【試題答案】邊境發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),時(shí)局艱危,,朝中無(wú)人為國(guó)分憂(yōu),;歲末暮年,漂泊異鄉(xiāng),,政治上被冷落,孤獨(dú)寂寞,;詩(shī)人崇高的責(zé)任感,、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情與其艱難的處境,報(bào)國(guó)愿望難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差,?!驹囶}考點(diǎn)】本題考查“評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力。能力層級(jí)為d(鑒賞評(píng)價(jià))【試題解析】本題在鑒賞過(guò)程中,,不但要細(xì)讀本詩(shī),,了解詩(shī)人境遇、主觀志向,,明確注釋中點(diǎn)明時(shí)局背景,,還要做到知人論世,根據(jù)平時(shí)所學(xué)習(xí)的杜甫的詩(shī)歌,,了解杜甫的終生志向,,然后進(jìn)行綜合思考,才能不遺漏要點(diǎn)。
(2).【試題答案】借代,,如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭(zhēng),;與后文“鼓角”相應(yīng),從視角和聽(tīng)覺(jué)兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張,,渲染了時(shí)局的艱危,。用典,如,,“請(qǐng)纓”,,典出《漢書(shū).終軍傳》;在詩(shī)句中暗示朝中無(wú)人為國(guó)分憂(yōu),,借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深憂(yōu)慮,。
【試題考點(diǎn)】本題考查“鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧”的能力,。能力層級(jí)為d,。(理解鑒賞評(píng)價(jià))
5、(1).答:(3分)總領(lǐng)全詞,,點(diǎn)明主旨,;議論開(kāi)篇,奠定感情基調(diào),。
(2).①以情相問(wèn),,以景作答;②化抽象之情為形象之景,,增強(qiáng)了全詞的抒情效果,。
③“深山”、“夕陽(yáng)”,、“秋雨”三個(gè)意象連用,,委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情,?!狙a(bǔ)充注釋】
①畫(huà)角:古樂(lè)器名。形如竹筒,,本細(xì)末大,,以竹木或皮革制成,也有銅制的,。因外加彩繪,,故名。②“青冢黃昏路”,,化用了杜甫的《詠懷古跡》中的詩(shī)句——“獨(dú)留青冢向黃昏”,。這首《出塞》詞是納蘭性德到關(guān)外巡察時(shí)所寫(xiě),。
詞的上片寫(xiě)眼前之景,景象廣袤空闊,,荒涼凄冷,,情感凄婉哀怨。
詞人一開(kāi)篇就感慨古往今來(lái)的興亡盛衰,,從古到今,,山河是沒(méi)有定數(shù)的,此時(shí)覺(jué)羅氏,,彼時(shí)有可能是葉赫那拉氏,,江山的輪回是不以人的意愿而發(fā)生逆轉(zhuǎn)的。這句寫(xiě)意氣勢(shì)博大,,字里行間流露出一種無(wú)法言語(yǔ)的無(wú)奈,。從納蘭性德的身世來(lái)看,他雖然貴為皇族,,但也沒(méi)有主宰江山的機(jī)會(huì),,然而跟從皇帝出行的經(jīng)歷,使他對(duì)國(guó)家的理解更為深刻,,使他對(duì)時(shí)局的變遷更為敏感,。作者并沒(méi)有沉溺于傷感,而是把思緒從對(duì)歷史拉回倒現(xiàn)實(shí),,在眼前,,他看到塞外營(yíng)訓(xùn)的場(chǎng)景。
“畫(huà)角聲中,,牧馬頻來(lái)往”,,此句看似平淡,卻讓人浮想聯(lián)翩,。軍營(yíng)中,,號(hào)角聲起,只見(jiàn)戰(zhàn)士們橫刀立馬,,神情嚴(yán)峻,,將帥一聲令下,,他們便在馬背上來(lái)來(lái)回回地操練,,拼殺,好一幅壯觀的場(chǎng)面,??墒牵藭r(shí)的威 10 武嚴(yán)整,,并不一定能夠使一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)久持續(xù)下去,,它也許會(huì)在一夕之間煙消云散,,這怎能不讓人傷感?一代一代的王朝,,不都是這樣轟轟烈烈而來(lái),,又這樣失魂落魄而去?戰(zhàn)場(chǎng)上的廝殺聲,,似乎也暗藏著幾分悲傷,。從結(jié)構(gòu)來(lái)看,第一句是后兩句的一個(gè)概括,,而后兩句又是第一句的具體展現(xiàn),。
雖然塞外的景象廣袤壯美,作者并沒(méi)有因此而心情愉悅,。在他眼中,,彌望的仍是一片荒涼,這滿(mǎn)目的慌涼又能給誰(shuí)訴說(shuō)呢,?“荒涼”一詞,,既是自然景象的真實(shí)寫(xiě)照,又是作者心緒的如實(shí)昭示,。秋天,,萬(wàn)物凋零,落葉滿(mǎn)地,,一派衰敗之象,,可誰(shuí)又能說(shuō)這不是作者心境凄涼的抒寫(xiě)呢?作者貴為皇族,,雖然沒(méi)有出生入死的經(jīng)歷,,但仍然心存憂(yōu)患,多少王朝就是在這起起落落中淹沒(méi)于歷史的長(zhǎng)河中,,清王朝也不例外,。西風(fēng),即秋風(fēng),。楓葉經(jīng)霜會(huì)更紅艷,,越紅離凋謝就越近。季節(jié)的逝去,,風(fēng)干了自然界的一切,,但卻風(fēng)干不了作者滿(mǎn)腹的憂(yōu)愁。在此,,作者借景烘托,,把幽深的情愫收藏在深秋的楓葉里。
詞的上片,,無(wú)論寫(xiě)景抒情,,都沒(méi)有雕琢的痕跡,,以復(fù)雜的思緒引出眼前的景象,片末看似以景收束,,卻景中帶情,。景中情感的流露,水到渠成,,不事雕琢,。
詞的下片,抒寫(xiě)自己的報(bào)國(guó)志向無(wú)法實(shí)現(xiàn)的幽怨,,景象氣勢(shì)磅礴,,縱橫馳騁,情感婉約深沉,。
“幽怨從前何處訴”,,應(yīng)為從前幽怨何處訴。古人作詞,,為了韻律的需要,,往往在詞序上作以調(diào)整?!皬那坝脑埂钡降字傅氖鞘裁从脑鼓??就下文“鐵馬金戈”而言,應(yīng)該指的是不能報(bào)效國(guó)家,,縱橫沙場(chǎng)的幽怨,。納蘭性德是康熙帝的御前侍衛(wèi),,按理說(shuō),他有條件也有能力領(lǐng)兵打仗,,但作為一個(gè)封建帝王的臣子,,做事是不能隨心所欲的,,其所作所為還得服從皇帝的安排?!昂翁幵V”一語(yǔ),就道出了他內(nèi)心深深的孤獨(dú),。也許是英才蓋世,也許是位高權(quán)重,,才使他的周?chē)兊美淝濉?/p>
作者雖然志向高遠(yuǎn),,可又能如何呢?最后不也是像王昭君那樣“獨(dú)留青冢向黃昏”,?王昭君曾經(jīng)因?yàn)闆](méi)有賄賂畫(huà)工毛延壽而被漢元帝錯(cuò)選作單于呼韓邪的妻子,。為了漢與匈奴的和好,她遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),,可是最終還不是變成了一堆黃土,,有什么用呢?自己空有一腔鐵馬金戈,、氣吞萬(wàn)里如虎的報(bào)國(guó)之志,,可擁有這樣的志向不也是徒勞的嗎?
作者心情沉重,,他自我叩問(wèn):如果有人問(wèn)我對(duì)理想的情意有多深,?那就去看看深山中的夕陽(yáng)與深秋中的細(xì)雨?!吧钌健薄跋﹃?yáng)”“深秋”“雨”這幾個(gè)意象悲涼凄冷,,讓人發(fā)生一種揮之不去又無(wú)法形容的傷感。從這些詩(shī)句中可以看出,,作者對(duì)理想的追求是很執(zhí)著的,,但卻沒(méi)有一個(gè)實(shí)現(xiàn)的途徑,所以他的心頭淤積著太多的郁悶,。但這種情感的表達(dá)不是直接的,,而是通過(guò)對(duì)景象的具體描繪展現(xiàn)出來(lái)的,,婉約深沉,耐人尋味,。
這首詞從整體上來(lái)說(shuō),,景象博大磅礴,情感凄婉幽怨,,自然流暢,。面對(duì)塞外景象,作者以景寫(xiě)情,,又以情帶景,,使情與景、形與意融為一體,。而上片寫(xiě)眼前之景,,下片寫(xiě)從前之志,虛實(shí)形成對(duì)比,。就整首詞來(lái)看,,手法嫻熟而精到。