作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

安全衛(wèi)生活動教案小班 安全衛(wèi)生健康教育教案篇一

教學(xué)計劃

大班安全活動注重食品衛(wèi)生教學(xué)計劃主要包括活動目標(biāo),，活動準(zhǔn)備，活動準(zhǔn)備

和其他內(nèi)容,，了解一些常識的食物,，知道健康和垃圾食品對人體有害。在回答活動中,，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類,，適合幼兒園教師參加大班安全活動課，來看看飲食健康計劃,?；顒幽繕?biāo)

1.了解食物的一些常識，知道它對衛(wèi)生和垃圾食品無害。 2.在匆忙活動中,，區(qū)分綠色食品和垃圾食品,。

3，愿意多吃一些營養(yǎng)豐富的綠色食品,，并參加綠色食品比賽,。4.教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5.了解一點健康常識,?；顒訙?zhǔn)備

1.一些與食品衛(wèi)生有關(guān)的圖片。 2,，一本兒童書,，一本紅色的筆?；顒映绦?/p>

首先,，孩子們的談話活動： 老師：你喜歡吃什么食物？為什么,？ 2.老師把孩子們說的各種食物放在黑板上,，或者快速將它們畫在黑板上并對它們進(jìn)行分類,。

其次,，通過觀察兒童書籍，了解注意食品衛(wèi)生的重要性,。1.看一下圖片并說：照片上的孩子們在做什么,？想一想，對吧,？為什么,？

2.觀察圖片并談?wù)劊哼@些孩子發(fā)生了什么事？他們?yōu)槭裁瓷×耍?例如：觀察孩子的腹瀉,，說說：他為什么會腹瀉,？（水果和蔬菜沒有清洗，也沒有洗手,。）.3.觀察一個肥胖的孩子：為什么他這么胖,？（他吃太多，吃太多甜食,，吃油膩的食物.）

三,，引導(dǎo)幼兒參與討論：哪種食物更好？什么樣的食物應(yīng)該少吃,，為什么,？

4.讓幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師要求幼兒談?wù)撍麄冏约旱挠涗浗Y(jié)果，并傳喚記錄的結(jié)果,，以找到最好的食物和最糟糕的食物,，并給出“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

第五,，食物被回答,，老師引用食物的名稱，并要求孩子告訴垃圾或綠色食物,。

老師：水果和蔬菜,。

幼兒：綠色食品;2.老師：薯片，脆角,，炸雞腿,。兒童：垃圾食品。6.引導(dǎo)孩子們選擇2種綠色食物,。

老師讓三個孩子上前去玩三種綠色食物,，然后站成一排。玩游戲《蹲一蹲》如何玩：說出自己和他人,，并快速接聽,。例如：有綠色物體：黃瓜，番茄,，綠色蔬菜,，第一個是黃瓜：黃瓜蹲，黃瓜蹲,，黃瓜蹲青青青蹲蹲蹲蹲蹲蹲蹲蹲蹲蹲聽到綠色蔬菜后,，我馬上撿起來說，綠色蔬菜,，綠色蔬菜,，綠色蔬菜和西紅柿。然后,，繼續(xù)說.如果你犯了錯誤,，你將切換到游戲。

安全衛(wèi)生活動教案小班 安全衛(wèi)生健康教育教案篇二

飲食衛(wèi)生安全教育

古藺鎮(zhèn)第一小學(xué)

羅正群

教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性,；認(rèn)識到不挑食,、營養(yǎng)全面對小學(xué)生的成長是非常重要的；培養(yǎng)學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度,。

教學(xué)重點

讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義,。

教學(xué)難點

讓學(xué)生養(yǎng)成并堅持不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。

教學(xué)方法

表演法,、討論法等

教學(xué)過程

一,、談話導(dǎo)入。（出示課題）

師：看了題目你知道今天的活動與什么有關(guān)嗎,？（飲食）

為什么有的同學(xué)長得高高大大,，十分健壯，而有的同學(xué)長得瘦瘦小小,，經(jīng)常生病,。其中很重要的一點和他們的飲食習(xí)慣有關(guān)。所以飲食也是一門很有講究的學(xué)問,，你們想知道里面的知識嗎,？就讓我們一起在這節(jié)飲食衛(wèi)生安全課中共同研究它吧。

二,、學(xué)生表演小品（一位學(xué)生在校門口買三無食品吃后拉肚子）

這位同學(xué)表演得精彩嗎,？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會肚子疼,？

同學(xué)們買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期,，過了期的食物就不要吃了，不吃三無產(chǎn)品,，否則就會像剛才那位同學(xué)那樣,。

三、看圖

（一）（大屏顯示小朋友定時定量進(jìn)食）

1.問：小朋友正在干什么,？什么時候吃早餐,、午餐、晚餐,？ 師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時定量,。2.討論題 1）“早上時間太緊張,，可以不吃早餐,。”對嗎,？為什么,？ 學(xué)生分組討論。

師：經(jīng)過一夜的消化,，早上起來肚子已空空的,，如果不吃早餐，挨餓上課,。而上午課時多,，活動多，體力消耗大,，熱量一下子供應(yīng)不上,，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃,，還要吃的好,，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，比如牛奶加面包或者雞蛋更好,。

2）“一日三餐哪一餐最主要,？為什么？”

學(xué)生分組討論,。

師：上午體內(nèi)的熱量消耗大,，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動做準(zhǔn)備,，所以午餐要吃飽,。而晚餐吃得太多，會引響睡眠,。所以不要吃得太飽,。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地,，還要學(xué)習(xí),，那晚餐要吃得較好。

四.看圖

（二）（出示小朋友邊吃飯邊看電視）1.學(xué)生一邊看圖片一邊講解,。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個節(jié)目,，這時大雄被肥仔捉住打,，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點,。

2.“吃飯時看電視,，對嗎？” 學(xué)生分組討論,。

師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一,，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化,?？吹礁吲d時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚,。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收,，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎,？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

五,、判斷（對的打勾，錯的打叉）

（1）選擇安全食品,，選擇新鮮,、干凈、保質(zhì)期內(nèi)的食品,。（）（2）使用符合衛(wèi)生要求的水,。（）

（3）徹底加熱烹調(diào)食品，對食品燒熟煮透,。（）

（4）煮熟的食品最好立即食用,，需貯存時，要冷藏并生熟分開,。（）（5）經(jīng)貯存過的食品食前不需再加熱,。（）（6）處理及食用食物時不需要清潔雙手。（）

六,、應(yīng)急小貼士 食物中毒怎么辦,？

1、立即停止食用可疑食品,。

2,、飲水。立即喝下大量潔凈水,，稀釋毒素,。

3、催吐,。用手指壓迫咽喉,，盡可能將胃里的食物吐出。

4,、用塑料袋留好嘔吐物或糞便,，送醫(yī)院檢查，以便于診斷,。

5,、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等）,，應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。

6,、不要輕易給病人服用止瀉藥,，以免貽誤病情。

七,、兒歌：

飲食衛(wèi)生要做到： 一日三餐,，定時定量,，不偏食，不挑食,。早餐吃得好,，午餐吃得飽，晚餐吃得少,。暴飲暴食最不好,。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯,。

八,、小游戲。

分別請兩位同學(xué)表演,，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌,。

忌“零”食，忌“偏”食,，忌“哭”食,，忌“笑”食，忌“甜”食,，忌“咸”食,，忌“走”食，忌“玩”食,，忌“暴”食,，忌“蹲”食。

九,、總結(jié)

1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容? 2.為什么早餐一定要吃好?

師總結(jié)：當(dāng)然,，每個小朋友的家庭條件各不一樣,所以在吃飯時事先要考慮吃飽肚子，注意葷素搭配,，然后,，有條件的可以考慮吃得好一點，但最后重要的還是不偏食,，不挑食,。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會有健康的身體。有了健康的身體,，才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量,。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。

十,、課外延伸。

進(jìn)行一次以“吃飽三餐,，告別零食”為主題的征文活動,。

安全衛(wèi)生活動教案小班 安全衛(wèi)生健康教育教案篇三

八（2）班安全衛(wèi)生教育教案

——譚顯進(jìn)

教育目標(biāo)：

1,、充分認(rèn)識安全工作的重要意義。

2,、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,，飲食安全，交通安全等,。

3,、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)過程：

一,、安全方面：

導(dǎo)入

新的學(xué)期又開始了,，我們將一起開始快樂而有緊張的學(xué)習(xí)生活，在開學(xué)之初,，我們首先要提的就是安全,，因為不論是國家還是家庭，都希望你們安全的生活和學(xué)習(xí),。

中學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

1,、學(xué)生討論。作為中學(xué)生,，我們應(yīng)從哪些方面注意安全,？

2、集體歸納,。

（1）人身安全,，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧；不在樓道內(nèi)做游戲,；上下樓梯靠右行,；勞動時，不揮舞勞動工具,，以免誤傷他人,；不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者,；課外不玩火,，不玩火??

（2）交通安全，放學(xué)站路隊回家,，路隊長督促站好路隊,。在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車輛,，騎自行車寧慢勿快，上,、下坡要下車,，通過公路要做到一停二看三通過。

（3）飲食安全,，在學(xué)校不購買零食,，不吃零食。從家中自帶茶水,，飲料到學(xué)校飲用,。不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃“三無”食品,，不吃有病的雞肉、豬肉等,，飯前便后要洗手,，不吃霉變或過期食品。

1（4）消防安全,，學(xué)習(xí)用電常識,，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接 觸電源,，以防觸電,。不準(zhǔn)玩火，不接觸易燃易爆物品,，不隨便放煙花,，爆竹，不隨便接觸電源和帶電電器,，雷雨天氣,，千萬不要站在樹底下避雨，以免遭到雷擊,。

二,、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”,，桌箱勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。班級衛(wèi)生：每天早,、中、晚分派值日生清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎勵。班級垃圾統(tǒng)一從各班送到老教學(xué)樓前垃圾桶,。

校園衛(wèi)生：不亂扔果皮紙屑,，保持校園的潔凈。每天安排值日生認(rèn)真打掃衛(wèi)生區(qū),。

總結(jié)

通過這堂課的安全衛(wèi)生教育,，希望全體學(xué)生重視安全，自覺遵守各項安全規(guī)定,，愛護(hù)校園環(huán)境,，每天高高興興上學(xué)來，平平安安回家去,。

二〇一一年三月

安全衛(wèi)生活動教案小班 安全衛(wèi)生健康教育教案篇四

《遇到挫折該怎么辦》

教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)會處理生活,、學(xué)習(xí)中遇到的挫折困難。教學(xué)過程

一,、故事導(dǎo)入：

1,、閱讀故事一和故事二，思考故事中的劉戈和韓莉遇到困難是怎么解決的,？你有什么感受,？

2、說說自己遇到的一次深刻的挫折經(jīng)歷,。你當(dāng)時是怎么做的,？

3、你是如何看待挫折的,？

挫折帶給你的好處---------------------挫折帶給你的痛苦-----------------------

二,、

總結(jié)

1、既然挫折能給我們帶來好處與痛苦,，那么我們?nèi)绾蚊鎸Υ煺勰兀?說一說,。

2、結(jié)合實際說一說,。

三,、

1、把你最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上，（不必寫自己的姓名）交給老師和同學(xué)們一起共同討論解決,。

2,、記名言：風(fēng)可以把蠟燭吹滅，也可以把篝火吹旺,。

人生不幸之事就如一把刀,，它既可以為我們所用,，也可以把我們割傷,，這要看我們究竟是抓住了刀刃，還是握住了刀柄,？這些名言有何哲理,？

3、聽并唱《陽光總在風(fēng)雨后》的歌曲,。

四,、拓展：誰能講一講貝多芬的故事，說一說他是怎么面對挫折的,？

貝多芬是世界著名的音樂家,，也是遭挫折最多的一個，貝多芬童年是在淚水浸泡中長大的,。家庭貧困,，父母失和，造成貝多芬性格上嚴(yán)肅,、孤僻,、倔強(qiáng)和獨立。他從12歲開始作曲,，14歲參加樂團(tuán)演出并領(lǐng)取工資補(bǔ)貼家用,。17歲，母親病逝,，這時貝多芬得了傷寒和天花,，幾乎喪命。貝多芬簡直成了苦難的象征,，他的不幸是一個孩子難以承受的,。說貝多芬命運(yùn)不好，不光指他童年悲慘,，實際上他最大的不幸,，莫過于28歲那年的耳聾。他著名的《命運(yùn)交響曲》就是在完全失去聽覺的狀態(tài)中創(chuàng)作的,。他堅信“音樂可以使人類的精神爆發(fā)出火花”,。“頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗，通過斗爭去取得勝利,?！?/p>

五、總結(jié)升華

作為小學(xué)生,，當(dāng)我們面對挫折時,，要作出怎樣的選擇呢？

面對挫折,，我們首先要有百折不撓的意志,。意志是人類思想的主宰，只有用頑強(qiáng)的意志來堅定戰(zhàn)勝挫折的信念,，才能有向挫折挑戰(zhàn)的籌碼,。即使我們一百次撲到在地，也要有第一百零一次站起來,！即使已經(jīng)一無所有,，也要有繼續(xù)嘗試的勇氣！

面對挫折,，我們應(yīng)該抱著正確的態(tài)度,，這樣才能把每次挫折變成一次鍛煉自己、完善自我的機(jī)會,。著名的主持人楊瀾阿姨曾說過：人生最大的財富不是青春與美貌,，也不是充沛的精力，而是有遭遇挫折的機(jī)會,。

面對失敗與挫折,，一笑而過是一種樂觀、自信,，然后重整旗鼓,，這是一種勇氣。面對誤解和仇恨,，一笑而過是一種坦然,，寬容，然后保持本色,，這是一種達(dá)觀,。面對贊揚(yáng)和激勵，一笑而過是一種謙虛,、清醒,，然后不斷進(jìn)取，這是一種力量,。面對煩惱和憂愁,，一笑而過是一種平和,，釋然，然后努力化解,，這是一種境界,。失敗和挫折是暫時的，只要你勇于微笑,，誤解和仇恨是暫時的,，只要你達(dá)觀待之，贊揚(yáng)和激勵是暫時的,，只要你不耽于夢想,，煩惱和憂愁是暫時的，只要你不被它左右,！

同學(xué)們,，挫折不是攔路虎，而是墊腳石,，經(jīng)歷生活中的一次次挫折，我們才能漸漸成熟,，逐步長大,。讓我們在今后的學(xué)習(xí)、生活中正確對待挫折,，增添勇氣去戰(zhàn)勝挫折吧!

《正確處理同學(xué)間的沖突》教案

[目標(biāo)]：

學(xué)會原諒,，懂得理解與溝通。正確對待同學(xué)間的矛盾與沖突,。[課前準(zhǔn)備]：

同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾的情境表演,，二首兒歌。[教學(xué)過程]：

一,、激趣導(dǎo)入：讀讀兒歌,，想想兒歌說明什么？

（兩只公雞眼瞪大,，伸長脖子來打架,。為爭一粒小芝麻，斗成一對禿尾巴,。兩只羊,，不相讓，獨木橋上來頂撞,?！皳渫ā薄皳渫ā边B聲響，全都掉進(jìn)河中央,。）

二,、情境表演：

1,、在學(xué)習(xí)、生活的過程中,，同學(xué)們之間更多的是團(tuán)結(jié),、友好和親熱，但有時也會有矛盾和沖突,。同學(xué)們之間發(fā)生矛盾也是正常的,。天也會有下雨的時候，人也有流淚的時候,。小學(xué)生爭強(qiáng)好勝,，考慮問題又欠周到。矛盾更是不可避免,，發(fā)生了爭執(zhí),，生產(chǎn)了矛盾會怎么樣呢？請同學(xué)們看兩位同學(xué)的情境表演,。（兩個同學(xué)由于某種原因,，發(fā)生了爭執(zhí)，產(chǎn)生了矛盾,，所帶來不同的表現(xiàn)）

2,、討論交流。結(jié)合表演情境,，展開“如何處理同學(xué)間的矛盾”的討論,。

3、教師點撥：產(chǎn)生矛盾后,，干脆誰也不理誰,，導(dǎo)致關(guān)系僵化，這是不妥的,，應(yīng)分析自己原因,，如果原因在自己，就主動向別人道歉,，承認(rèn)自己錯誤,；如果原因在對方，則更多地給予對方諒解,、理解,，做好溝通交流。

三,、故事啟發(fā)：

操場上,，陳老師正在教同學(xué)們跳集體舞，同學(xué)們跳得真高興,。

“兩條魚,，水里游,，搖搖尾巴點點頭??”跳呀，跳呀,，堅堅一不小心,，踩著了欣欣的腳，欣欣生氣了,，使勁推了堅堅一下,，又跺了跺腳。堅堅的小臉脹得通紅,，急忙說：“對不起,，我不是故意的?！?/p>

欣欣頭一甩,，生氣地說：“你把我的新鞋踩臟了，不跟你跳了,！”說完就跑到外邊去了,。堅堅只好和別的同學(xué)跳舞。

“三條魚,，水里游??”小梅不小心踩了堅堅的腳,，堅堅穿的白色膠底鞋，是今天剛剛換上呢,。雪白的鞋面上一個黑腳印。多難看呀,，小梅連忙掏出小手絹要給堅堅擦,，堅堅趕緊攔住她：“不要緊，你不踩,，過幾天也會臟的,，我回家刷刷就行了?！眻詧岳∶返氖钟痔似饋?。

剛才發(fā)箋事欣欣都看見了，她一人站在外面覺得很不好意思,?？墒钦l讓自己跑出來了呢？

陳老師走過來,，對欣欣說：“快來和大家一起跳舞吧,，以后要學(xué)會原諒別人，好嗎,？欣欣點點頭,，跑過去拉起堅堅的手,，跳起舞來。

聽完故事想一想,，誰做得對,，誰做得不對？你遇到這種情況會怎樣做,？

四,、總結(jié)升華：

生活中，同學(xué),、朋友間常常會有矛盾發(fā)生,，要想解決這些矛盾就要學(xué)會諒解和謙讓，這樣才能和睦相處,。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你能找到新的目標(biāo)嗎？——如：肯于原諒別人,，善于消除敵意,。

《學(xué)會包容他人》教學(xué)設(shè)計

活動主題：學(xué)會寬容 活動目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識到寬容的重要性,，增強(qiáng)寬容意識感,。

2、理解寬容,，能與他人和睦相處,，忍讓為先提高人際交往能力。

3,、讓學(xué)生在活動中體驗寬容,，在體驗中感悟?qū)捜荩诟形蛑猩A寬容,，懂得寬容是一種愛,，是一種境界，是一種美德,。

活動重點：通過心理操練,，初步培養(yǎng)學(xué)生寬容的心理品質(zhì)?；顒与y點：理解寬容的重要意義,。活動準(zhǔn)備：

1,、歌曲錄音《真善美的小世界》《眾人劃槳開大船》

2,、錄像（歷史故事，生活小品）

3,、收集有關(guān)寬容的格言警句,。 活動過程：

一,、情境導(dǎo)入：

1、播放歌曲《真善美的小世界》,，學(xué)生依次入場坐好,。

2、導(dǎo)言：同學(xué)們喜歡這首歌嗎,？歌名叫什么,？（生答：真善美的小世界）要實現(xiàn)這樣一個美麗的世界，就需要依靠我們?nèi)?chuàng)造,，要創(chuàng)造這樣一個世界就必須擁有人生的智慧,，而智慧是多種多樣的。老師給大家講一個小故事,，看看故事中的人物擁有什么樣的智慧,。

3,、出示六尺巷圖片，同時介紹圖片,，然后提出問題：同學(xué)們知道六尺巷的來歷嗎,？教師在評價學(xué)生的回答之后進(jìn)一步請同學(xué)們思考：是什么力量使張英的家人和他的鄰居轉(zhuǎn)變了態(tài)度,？

教師小結(jié),，引入課題并板書課題——學(xué)會包容,。〔聯(lián)系生活實際,，引出寬容的概念,。通過形象生動的歷史故事，認(rèn)識和感受寬容的涵義,?！?/p>

二、實例剖析

（一）鏡頭展示

1,、師講解歷史故事《將相和》（配樂配動畫）。

2,、交流討論：①你喜歡哪個人物,？為什么？②如果藺相如與廉頗針鋒相對,，結(jié)果會怎樣,？

3.教師小結(jié)：寬容作為一種境界，是一種水平的體現(xiàn),，是一種對于被寬容者的理解和體諒,，是一種深度與才能，是一種睿智和明達(dá),。

（二）舞臺分析

公元前686年,，齊國發(fā)生內(nèi)亂,，襄公被殺。逃亡在外的公子糾和公子小白,，都設(shè)法回國,，搶奪國君之位。公子糾的師傅管仲為確保公子糾登位,，便在中途謀殺小白,，一箭射中小白，但小白并沒有死,，而是速回齊國,，順利地登上國君之位。他就是歷史上有名的齊桓公,。他不僅不計較管仲的 “一箭之仇”,，反而對他予以信任和重用，立為“相國”,。管仲深為齊桓公的寬容所打動,，盡全力輔助齊桓公整頓軍隊，發(fā)展生產(chǎn),，促進(jìn)外交,，使齊桓公成為春秋第一霸主。

1,、分組討論

①這則典故給你什么啟示,？ ②你以前有過對人無法寬容的事情嗎？你能勇敢地說出來給大家聽,，讓大家共同分享嗎,？

③你認(rèn)為要學(xué)會寬容，應(yīng)當(dāng)注意些什么,？

2,、全班交流。

（三）聯(lián)系實際

1.放生活小品錄像（在班級里,，兩個學(xué)生因擠占桌椅而發(fā)生矛盾,，互不相讓的事）2.由當(dāng)事人談這件事發(fā)生后的心理感受。3.學(xué)生自由談對這件事的看法和建議,。（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,，以及收集的有關(guān)寬容忍讓的古今小故事、格言警句來談自己對這件事的看法,，提出解決矛盾的辦法,。）〔通過師生共同分析問題，探討問題，研究解決問題的方法和途徑,。對學(xué)生進(jìn)行寬容心理的操練,。〕

三,、返璞歸真

1．許多名寺寶剎都有佛界的一幅對聯(lián)：大肚能容,，容天下難容之事；開懷一笑,，笑世間可笑之人,。你是怎樣理解這幅對聯(lián)的？ 2.學(xué)生自由談生活中類似的事,。3.分組活動,。（每一位同學(xué)都可以把類似的事向小組同學(xué)傾訴，大家?guī)椭鷮ふ医鉀Q的辦法,。）

4.匯報交流活動情況,。

5．給你曾經(jīng)無法寬容的朋友寫一封信，讓彼此都能走出狹隘的心靈,。

〔本環(huán)節(jié)力求使學(xué)生在活動過程當(dāng)中進(jìn)一步認(rèn)識寬容的作用,。在學(xué)生互相調(diào)節(jié)當(dāng)中，疏通心理障礙,，增進(jìn)友誼,，調(diào)動學(xué)生自我教育的自覺性，聯(lián)系實際,，提高心理健康水平,。〕

四,、互動交流

過渡語： 老師發(fā)現(xiàn),，同學(xué)們在解決問題的時候，用到了一些格言警句,。人類文明已經(jīng)有幾千年的歷史,，由人類知識和智慧凝結(jié)而成的格言警句，就像一盞盞明燈,，時時的指導(dǎo)人們在處理問題的時候做出正解的決斷,。課前老師讓大家收集了有關(guān)友情和寬容的格言警句，現(xiàn)在我們就把它制作成精美的書簽,，送給老師、同學(xué),、朋友或者你的親人,。1.制作書簽，寫上格言警句或自己的感受,。2.贈送書簽,，互相勉勵,。

（學(xué)生在優(yōu)美的樂曲《眾人劃漿開大船》中把精心制作好的書簽贈送給老師、同學(xué),，并送上真心,、祝福的話語。）

〔讓學(xué)生課前收集相關(guān)的資料,，既豐富了學(xué)生的認(rèn)識,，又啟迪了學(xué)生的智慧。同時,，在互相贈送的過程中,，既增進(jìn)了友誼又對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示?！?/p>

五,、總結(jié)升華

同學(xué)們，寬容是一種智慧,，是一種修養(yǎng),，是一種品質(zhì)，更是一種美德,。做人要寬容,，更要學(xué)會寬容。在生活中,，我們難免會與別人發(fā)生摩擦,，當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手,，說聲沒關(guān)系,；當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時,，你也應(yīng)該寬容地付之一笑,。學(xué)會寬容吧！做人如果能夠?qū)捜菀稽c,，那么我們的生活便會變得更加和諧美好,！退一步海闊天空。得饒人處且饒人,。

世界上最寬闊的是海洋,，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷,。紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上,。這就是寬恕。”——馬克吐溫 寬容意味著尊重別人的任何信念,?！獝垡蛩固?/p>

一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容,?！o(jì)伯倫

不會寬容別人的人，是不配受別人寬容的,，但誰能說自己是不需要寬容的呢,？——屠格涅夫

有時寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈?！K聯(lián).蘇霍姆林斯基

不責(zé)人小過,，不發(fā)人陰私，不念人舊惡——三者可以養(yǎng)德,，也可以遠(yuǎn)害,。—洪應(yīng)明 深以刻薄為戒,，每事當(dāng)從忠厚,。——薜渲

《預(yù)防禽流感》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1,、了解h7n9禽流感癥狀,。

2、讓學(xué)生了解h7n9禽流感的預(yù)防常識,。

3,、通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生生命感教育,。 教學(xué)重難點

讓學(xué)生充分了解h7n9禽流感癥狀及預(yù)防常識,。課前準(zhǔn)備

搜集有關(guān)h7n9禽流感的相關(guān)信息、ppt課件,。教學(xué)時間：一課時,。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

1、（角色扮演）師讀搜集到的資料,。

我有個朋友生活在上海,，近段時間因為在上海這邊發(fā)起了禽流感，她特別擔(dān)心,，而且有一個感染者已經(jīng)死亡,，她不知道是不是可以自己在家里通過一些措施來治療呢，她這段時間也是有點小感冒啊,，有點咳嗽,。

2,、這不是一個人的害怕，而是所有人的恐懼,，為了不讓悲劇發(fā)生在我們身上，今天我們將走進(jìn)課堂了解禽流感,。板書課題,。

（二）了解禽流感的癥狀

人感染禽流感潛伏期一般為7天以內(nèi)?；颊咭话惚憩F(xiàn)為流感樣癥狀,，如發(fā)熱，咳嗽,，少痰,，可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適,。重癥患者病情發(fā)展迅速,，表現(xiàn)為重癥肺炎，體溫大多持續(xù)在39 以上,，出現(xiàn)呼吸困難,，可伴有咳血痰；可快速進(jìn)展出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征,、縱隔氣腫,、膿毒癥、休克,、意識障礙及急性腎損傷等,。

（三）了解禽流感的預(yù)防常識 流行病學(xué)

1、傳染源,。目前尚不明確,，根據(jù)以往經(jīng)驗及本次病例流行病學(xué)調(diào)查，推測可能為攜帶h7n9禽流感病毒的禽類及其分泌物或排泄物,。

2,、傳播途徑。經(jīng)呼吸道傳播,，也可通過密切接觸感染的禽類分泌物或排泄物等被感染,，直接接觸病毒也可被感染。現(xiàn)尚無人與人之間傳播的確切證據(jù),。

3,、易感人群。目前尚無確切證據(jù)顯示人類對h7n9禽流感病毒易感?，F(xiàn)有確診病例均為成人,。

4,、高危人群 。現(xiàn)階段主要是從事禽類養(yǎng)殖,、銷售,、宰殺、加工業(yè)者,，以及在發(fā)病前1周內(nèi)接觸過禽類者,。預(yù)防措施

1、對雞肉等徹底煮熟,，不要吃半生不熟雞蛋,。

2、廣東疾控中心稱可用達(dá)菲做早期治療

3,、盡量不接觸活禽鳥和豬等,。

4、病毒在100℃中一分鐘可被消滅,。

5,、加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)自身的身體的免疫力

6,、要勤開窗,，不要因為害怕pm2.5而把窗戶緊閉，導(dǎo)致空氣不流通,。

7,、避免去人多的地方，現(xiàn)在病毒雖還沒有變異到人傳人,，但年老體弱和幼兒抵抗力差,，還是要注意的好。

8,、在家的時候,，采用熏醋的方法在家庭中用于預(yù)防不耐酸的流感病毒、副流感病毒,、呼吸道病毒等所引起的感冒有一定效果,。

9、春夏轉(zhuǎn)換季節(jié),，一定要注意保暖,，千萬不要覺得，天氣變暖了,，就可以少穿衣服,，不要著涼了。

10,、早睡早起,，生活要規(guī)律,，不要再暴飲暴食，多吃蔬果,，不抽煙,，少喝酒，養(yǎng)成一個好的生活習(xí)慣,。

（四）課堂小結(jié)

生命對于每個人只有一次,，想想我們該做些什么？

《手足口病預(yù)防常識》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識手足口病，知道手足口病的傳播途徑及危害,。

2,、會加強(qiáng)自我保護(hù)，預(yù)防手足口病

3,、明白手足口病并不可怕,，建立戰(zhàn)手足口病的信心。 學(xué)習(xí)過程：

一,、（觀看圖片）了解手足口病的病因與臨床表現(xiàn)：

當(dāng)人感染了腸道病毒（含ev71）,，經(jīng)過最短12－24小時、最長6天,、一般2天的潛伏期后,，急性起病，臨床表現(xiàn)為發(fā)熱,，體溫可達(dá)38度以上,，口腔粘膜、手,、足和臀部出現(xiàn)斑丘疹,、皰疹，同時伴有咳嗽,、流涕,、食欲不振、惡心,、嘔吐,、頭痛等癥狀。建議：每個同學(xué)高度重視,，每天清晨做好記錄檢查,。

二、（了解）手足口病的傳播途徑有哪些,？

手足口病主要通過

1,、人群密切接觸,，兒童通過接觸被病毒污染的手、毛巾,、手絹,、牙杯、玩具,、食具,、奶具以及床上用品、內(nèi)衣等引起感染,。

2,、患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通過空氣（飛沫）傳播，故與生病的患兒近距離接觸可造成感染,。

3,、飲用或食入被病毒污染的水、食物,，也可發(fā)生感染,。其中人群密切接觸是該病重要的傳播方式。

建議：減少疾病傳播,，做好預(yù)防,。

三、（比一比,，看誰知道的多,。）手足口病的預(yù)防常識：

1、洗手：飯前便后,、外出后要用肥皂,、流動水或洗手液等給幼兒洗手；看護(hù)人接觸幼兒前,、替幼兒更換尿布,、處理糞便后均要徹底洗手，并妥善處理污物,。

2,、飲食衛(wèi)生：不要讓幼兒喝生水、吃生冷食物,、不要與他人共用餐飲具,。

3、食飲具清洗消毒：食飲具要徹底清洗定期煮沸消毒,。嬰幼兒使用的奶瓶,、奶嘴使用前后應(yīng)充分清洗或煮沸消毒。

4,、出行衛(wèi)生：本病流行期間,，不宜帶幼兒到人群聚集,、空氣流通差的公共場所，避免接觸患病幼兒,。

5,、家庭環(huán)境衛(wèi)生：注意保持家庭環(huán)境衛(wèi)生，居室要經(jīng)常開門窗通風(fēng),，勤曬衣被毛巾等,，定期清洗玩具。

6,、家庭中幼兒出現(xiàn)手足口病相關(guān)癥狀要及時到醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診,。

建議：預(yù)防手足口病要牢記“洗凈手、喝開水,、吃熟食,、多通風(fēng)、曬衣被”五口訣,。

四、（賽一賽,，看誰是個最講衛(wèi)生的學(xué)生）演示正確洗手的方法

正確的洗手方法是個人良好衛(wèi)生習(xí)慣重要內(nèi)容之一,，能有效的防止腸道病毒的傳播。在與患者接觸后,，觸摸眼,、口、鼻前,，打噴嚏或咳嗽后,，如廁后，帶口罩前及摘口罩后,，接觸公共設(shè)施如扶手,、門柄、電梯按鈕,、公共電話后,、從外面回家后等均應(yīng)及時洗手。推薦較合理的五步洗手法：濕,、搓,、沖、捧,、擦,。

（一）濕

在水龍頭下把手淋濕，擦上肥皂或洗手液,。

（二）搓手心,、手臂,、指縫相對搓揉20秒： （1）掌心相對，手指并攏相互摩擦,；（2）手心對手背沿指縫相互搓擦,，交換進(jìn)行；（3）掌心相對,，雙手交沿指縫相互摩擦,；

（4）一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行,；

（5）彎曲各手指關(guān)節(jié),，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行,；（6）搓洗手腕,，交換進(jìn)行。

（三）沖

用清水把手沖洗干凈,。

（四）捧

用清水將水龍頭沖洗干凈,，再關(guān)閉水龍頭。

（五）擦

用干凈的毛巾/紙巾擦干或烘干機(jī)烘干,。

五,、總結(jié)