人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

連說三聲對(duì)不起篇一

1.讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝,。

2.懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重,，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng),，愛惜他們的勞動(dòng)成果

3.對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情

4.會(huì)表達(dá)自己的謝意,，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。

5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

6.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

講述故事為什么說“謝謝”：

兩個(gè)人,，一個(gè)老爺爺和一個(gè)男孩,，在林間路上走著。天很熱,，真想喝上幾口水解解渴,。

于是，兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著,。他們彎下腰,，喝了個(gè)痛快。

“謝謝你,，小溪,！”老爺爺說。

小男孩笑了起來,。

“您干嗎對(duì)小溪說‘謝謝’呢,？”他問老爺爺，“誰不知道小溪不是人,，聽不到你的話,，不懂您對(duì)它的感謝?！薄笆沁@么回事兒。要是一頭狼來喝了水,，它是不會(huì)說‘謝謝’的,。可我們不是狼,，我們是人,。你知道嗎？為什么人要說‘謝謝’,？想想去吧,，誰需要這聲謝謝？”因?yàn)闋敔斪羁诳?，需要喝水時(shí),，小河幫爺爺解渴，爺爺很感激小河,，所以,，爺爺才會(huì)跟小河說：“謝謝”我們收到幫助應(yīng)該心存感激。

老師：小朋友們好,，今天,，我有一件事要問問你們，老師為一位小朋友系了鞋帶,，哪位小朋友應(yīng)該說什么,？

幼兒：謝謝。

老師：恩,，真好,。我要表?yè)P(yáng)在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應(yīng)該說謝謝,。老師現(xiàn)在有一個(gè)有關(guān)“謝謝”的故事,，我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事--《為什么要說“謝謝”》

老師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的,？

講述故事的前半部分,，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題：“您干嗎對(duì)小溪說‘謝鞋呢？誰不知道小溪不是人,，聽不到你的話,，不懂您對(duì)它的感謝?！崩蠋煟何襾斫視源鸢?，老爺爺是這么說的……你們說說看，小溪聽得懂嗎,？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說給誰聽得呢,？

老師：有沒有幫助過別人，別人是怎么感謝你的,？當(dāng)你幫助別人的時(shí)候,，心里是什么感受？你是怎么樣表達(dá)謝意的,？除了感謝人,，我們還可以感謝什么？

小朋友,，最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì),？那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們,。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，倍受寵愛，對(duì)他們來說承受太多的愛,，容易導(dǎo)致他們的心靈產(chǎn)生愛的麻痹,。他們往往以為所有人對(duì)自己的關(guān)心、幫助,、服務(wù)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，他們?xí)以為常，不以為意,。對(duì)父母都難說聲“謝謝”,，更難對(duì)其他給予他幫助的人真心誠(chéng)意地去表達(dá)感謝。本課重在引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的人和事,，了解社會(huì)各行各業(yè)中為社會(huì)和他人服務(wù)而辛勤工作的人,，在發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn)中有所感悟，激發(fā)他們尊重并感謝勞動(dòng)者（包括身邊的人）的情感,。學(xué)習(xí)參與社會(huì),，做有愛心，有感恩之心,，有良好文明行為習(xí)慣的人,，并以良好的文明行為回報(bào)他人。

1,、使學(xué)生通過活動(dòng)和體驗(yàn),，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝,。懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝,，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果,。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育，初步滲透愛的教育,。

3,、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查,，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來,，在同學(xué)中交流,。

1,、學(xué)生在課前準(zhǔn)備短小的文藝節(jié)目。

2,、調(diào)查在各行各業(yè)的'勞動(dòng)者接受別人的感謝后的心情,。了解生活中人們對(duì)別人表示感謝和尊重的方式。

3,、準(zhǔn)備相應(yīng)的課件,。

1、（cai出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛）

師：剛才我們欣賞了美的畫面,，接下來有一位同學(xué)將給我們帶來一段美的音樂,，讓我們一起來欣賞。（請(qǐng)事先準(zhǔn)備的一個(gè)同學(xué)表演節(jié)目,，同學(xué)鼓掌,。）

師：（問表演的同學(xué)）你表演完后說了聲……，你為什么表演完了要說謝謝呢,？

（學(xué)生回答）

師：（問鼓掌的學(xué)生）你們?yōu)槭裁匆恼疲?/p>

2,、師：是呀,，當(dāng)別人對(duì)你鼓掌對(duì)你表示鼓勵(lì)時(shí)，你要說謝謝,，那么在生活中還有哪些時(shí)候還要說謝謝呢,？（出示課題）

（老師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)板書：服務(wù)幫助——需要謝謝）

3、cai播放“感謝”畫面,。

師：看到這感人的一幕幕,，你們有什么想說的呢？

師：是呀,，一聲聲感謝溫暖了人們的心,，它象一座座溝通人與人之心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了,。

1,、師：今天，五月二十日,，一個(gè)平凡而又特殊的日子,，你們說謝謝了嗎？

2,、師：老師想知道你平時(shí)得到過別人的感謝嗎,？說一說當(dāng)別人對(duì)你說謝謝時(shí)，你的心情是怎樣的呢,？為什么,？（學(xué)生回答）

師：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時(shí),，你的心中特別高興,，也特別自豪，因?yàn)樽约核龅氖碌玫搅舜蠹业目隙?，自己的勞?dòng)得到了別人的尊重,，其實(shí)不光是你，老師也是這樣,。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù),，他們得到過別人的感謝嗎？課前我們進(jìn)行了調(diào)查,，有的一個(gè)人進(jìn)行調(diào)查,，有的幾個(gè)人小組合作調(diào)查，趕緊把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說說吧,！

師：來展示自己結(jié)果的小組,，首先要介紹自己的調(diào)查方法使什么？并用自己的話介紹調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果,，在座的同學(xué),，都是評(píng)委,。老師還為大家準(zhǔn)備了許多星，看看哪一組奪星最多,。

（學(xué)生匯報(bào)各組的調(diào)查結(jié)果）

（教師適時(shí)地總結(jié)板書：尊重理解——學(xué)會(huì)謝謝）

3,、師：調(diào)查的方法很多，結(jié)果的呈現(xiàn)方法也是多種多樣的,，今天劉老師還特地請(qǐng)來了一位你們既熟悉又陌生的阿姨,，進(jìn)行一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)采訪。要求你們的采訪要跟我們今天的主題有關(guān),，而且設(shè)計(jì)的問題要跟阿姨的工作有關(guān),，趕緊在小組設(shè)計(jì)一下采訪提綱吧！

（進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪,，模擬清潔工工作,，談感想）

師：（對(duì)阿姨）和同學(xué)說了這么多，你有什么心理話要對(duì)我們同學(xué)說嗎,？

師：同學(xué)們,，聽了剛才阿姨的心理話，看了剛才的調(diào)查報(bào)告,，你們又有什么象說的,？

1、師：老師這兒有一個(gè)小朋友,，他也常常在說謝謝,，你們看他真的會(huì)謝謝嗎？

（cai出示學(xué)生生活場(chǎng)景）

師：看了這個(gè)學(xué)生的生活片段,，你有什么想法,，如果是你你會(huì)怎么做呢？分小組自己選擇一個(gè)小片段表演出來,。（小組活動(dòng),，設(shè)計(jì)場(chǎng)景表演）

師,；哪一組先來,，學(xué)生表演老師適時(shí)地提問：為什么你會(huì)這樣做呢？

2,、師：看來我們對(duì)人表達(dá)感謝的方式還有很多種,，你們還想到了什么更好的方式來表達(dá)你內(nèi)心的感激之情呢？（學(xué)生回答）

3,、總結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助,，我們要用自己的行動(dòng)來學(xué)會(huì)感謝，一個(gè)眼神,、一聲問候,；一個(gè)微笑,、一個(gè)動(dòng)作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花,，讓我們將這份愛不斷傳遞,，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力,，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠(chéng)的感激,，讓我們每個(gè)人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí),！

（出示板書：傳遞真誠(chéng)愛意享受和諧生活）學(xué)生起讀一遍,。

4、課后延伸：用自己喜歡的方式對(duì)自己的親人,、朋友,、認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人表示感謝。

這是一在加拿大的留學(xué)生寫的記敘文,。文章真實(shí)地記敘了在加拿大學(xué)習(xí)期間遇到的兩次募捐的情景,，以及自己受到的啟發(fā)教育，說明關(guān)愛他人,、幫助他人是一個(gè)人應(yīng)有的美德,。

1、通過閱讀課文,，使學(xué)生意識(shí)到同情弱者是一種高尚的情感,。在幫助有困難的人的時(shí)候，自己也會(huì)受到陶冶,。

2,、正確、流利,、有感情的朗讀課文,，理解作者所要表達(dá)的感情。

3,、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,。

1理解文章最后一自然段的深刻含義。

2,、有感情的朗讀課文,，體會(huì)作者的情感。

采取獨(dú)立閱讀,、自主感悟,、交流反饋的方式閱讀課文。

1,、談話導(dǎo)入,。

你有困難的時(shí)候,，接受過別人的幫助嗎？你有什么體會(huì),？你幫助過別人嗎,？有什么體會(huì)？學(xué)生交流后可導(dǎo)入本科,，設(shè)問：作者捐了錢,，還想對(duì)募捐者說聲“謝謝”，這是為什么呢,？

2默讀課文,，自主感悟。

（1）讓學(xué)生認(rèn)真默讀,，整體把握全文內(nèi)容,。

理清全文思路------全文寫了兩件事，依次是兒童募捐,，另一次是退伍老兵的募捐,，由此應(yīng)發(fā)了“我”要對(duì)這些募捐者表示感謝的心情。

（2）認(rèn)讀生字新詞,，并借助工具書解決問題,。

（3）引導(dǎo)學(xué)生討論讀了這課文的體會(huì)，對(duì)于如何理解作者要感謝募捐者的想法,，教師要做適當(dāng)引導(dǎo),。

3、交流反饋,。

引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀體會(huì),，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行真善美的美好人性教育。

4,、擴(kuò)展延伸,。

說說自己今后該如何去幫助別人和接受別人的幫助，或者寫幾句閱讀這文章的體會(huì),。

5,、檢查識(shí)字。注意氛的讀音,，區(qū)別與募相關(guān)的形近字“幕墓暮”鞏固對(duì)“募”的理解,。

1.讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后,，要表示感謝,。

2.懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重,，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng),，愛惜他們的勞動(dòng)成果,。

3. 對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。

4.會(huì)表達(dá)自己的謝意,，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng),。

1.故事《說聲謝謝》的課件，歌曲《親愛的謝謝你》

2.各種國(guó)家的道謝語,。

3.卡紙,、剪刀、彩筆,、雙面膠,。

一、導(dǎo)入

小朋友們好,，現(xiàn)在,，老師問你們一個(gè)問題，剛剛老師把一本書掉地上了,，是誰幫老師撿起來的,？老師對(duì)她說了什么？老師為一位小朋友系了鞋帶,，那位小朋友應(yīng)該說什么,？幼兒：謝謝。今天,，這么多的老師到我們班來了,，為了表示歡迎，我們一起唱歌吧,；歌曲《親愛的謝謝你》,；

老師：恩，真好,。我要表?yè)P(yáng)在座的小朋友,，你們真有禮貌，都知道得到幫助應(yīng)該說謝謝,。老師現(xiàn)在有一個(gè)有關(guān)“謝謝”的故事,，我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事--《說聲謝謝》

二,、分段講述故事,，設(shè)置懸念。

老師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的,？

講述故事的前半部分,，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題：“您干嗎對(duì)小溪說謝謝呢? 誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對(duì)它的感謝,?！崩蠋煟何襾斫視源鸢福蠣敔斒沁@么說的……你們說說看,，小溪聽得懂嗎,？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說給誰聽得呢？小鳥飛累了,，停在大樹上,。它應(yīng)該感謝誰？小鳥感謝大樹,，它自己心里愉快嗎,？聽到小鳥的好聽叫聲，我們應(yīng)該感謝誰,？我們感謝小鳥,，自己心里愉快嗎？說聲謝謝,，聽的人很愉快,，我們自己更愉快，經(jīng)常說謝謝,，我們會(huì)越來越愉快,。

三、說說親身經(jīng)歷,。

老師：你有沒有幫助過別人,，別人是怎么感謝你的？當(dāng)你幫助別人的時(shí)候,，心里是什么感受,？比如，你去醫(yī)院看病,，看完以后,，你應(yīng)該怎么說？……你是怎么樣表達(dá)謝意的,？除了感謝人,，我們還可以感謝什么？

四,、不同語言的感謝,。

世界上的人用不同的語言表示感謝，你們想知道嗎,？我們中國(guó)人說謝謝,，美國(guó)人,、英國(guó)人說什么呢？想知道嗎,？德國(guó)人說什么呢,？

五,、動(dòng)手操作,。

我們來動(dòng)動(dòng)小手做一個(gè)感謝卡，送給幫助過我們的人,。

小朋友,，最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì)？那讓我們回家后親親爸爸媽媽,，告訴他們：“爸爸媽媽,，謝謝你們?！?/p>

1,、知道接受別人幫助后要謝謝

2、了解不同國(guó)家的道謝語,，嘗試開口說

各種國(guó)家的道謝語

請(qǐng)一個(gè)小朋友上來幫我,，跟他說聲謝謝，引出謝謝這詞,。

問題一：你們說我為什么要跟他說謝謝,？

問題二：我們一般都是在什么情況下跟別人說謝謝的？他們一般怎么回答,？

問：這位爺爺為什么要跟小溪說謝謝,？如果是你，你會(huì)跟小溪說謝謝嗎,？

提取“謝謝”這一詞,，教不同國(guó)家的“謝謝”的說法。

師：現(xiàn)在我真覺得謝謝這一詞真是優(yōu)美,，而不同的國(guó)家其實(shí)有不一樣的說法,，先問問美國(guó)人是什么怎么說的。

師：老爺爺剛才也說了,，喝了小溪的水,，人和狼的表現(xiàn)是不一樣的。現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友上來給我們演演,。五,。思維拓展。

問題一：我們?cè)谧隽耸裁词轮罂梢月牭絼e人跟我們說謝謝,？你當(dāng)時(shí)是怎樣的心情,？從此，你打算以后再怎么做呢?

問題二：我們除了謝謝這個(gè)禮貌用語，還用到什么語言來表示禮貌,？除了用說的,，我們還能怎樣表示自己的禮貌？

附：故事《為什么要說謝謝》

兩個(gè)人,，一個(gè)老爺爺和一個(gè)小男孩,，在林見路上走哦著。天很熱真想喝上幾口水解解渴,。

于是,，兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著,。他們彎下腰,，喝了個(gè)痛快。

“謝謝你,，小溪,！”老爺爺說。

小男孩笑了起來,。

“您干嘛對(duì)小溪說‘謝謝’呢,？”他問老爺爺，“誰不知道小溪不是人,，聽不到你的話,，不懂您對(duì)它的感情?！?/p>

“是這么一回事兒,。要是一頭狼來喝了水，它不會(huì)說‘謝謝’的,?？墒俏覀儾皇抢牵覀兪侨?。你知道嗎,？為什么人要說‘謝謝’？想想去吧,，誰需要這聲謝謝,？”

1、首先,，最大的問題是,，教案里的這個(gè)故事選的不是很好，我也沒想到要換故事,，所以說,，盡信書不如無書,，老師的建議是以后拿到教案自己先看上三四遍，覺得不好的就可以大膽改掉,，換上自己覺得好的東西,。我們上課的過程中，更多要開發(fā)小孩的感官,。

2,、在我教他們學(xué)習(xí)其他國(guó)家語言的時(shí)候，讓他們猜的過程太花時(shí)間了,，而且,，我就讓他們以字體認(rèn)識(shí)是什么國(guó)家語言,，老師覺得這樣太難了,，幼兒園的小朋友其實(shí)對(duì)文字并不敏感。建議是可以找一些標(biāo)志性的圖片做為代替,，如國(guó)旗,，標(biāo)志建筑什么的。

3,、在我問了問題之后,，總會(huì)出現(xiàn)很多小孩，回答得很偏,，而這次,，我算是收回來了，說這個(gè)問題課后討論,。老師說這點(diǎn)不錯(cuò),，也給了我我建議，以后可以再把問題范圍說小點(diǎn),，如在幼兒園里,，小朋友之間，這樣的回答不會(huì)很離題,。

4,、總結(jié)兩次的社會(huì)課，我感覺自己很大的問題在于沒有將課堂上的內(nèi)容聯(lián)系到生活,，挖到點(diǎn)子上,，沒有沒有出現(xiàn)一個(gè)小道理教給小朋友。目標(biāo)中如果正面的達(dá)不到,，可以試試反面,，比如，幫助你會(huì)怎樣不清楚,，那如果不幫助,，給有什么影響,，這就是反向思維。

5,、經(jīng)過老師的反饋,，我上課的時(shí)候還是挺隨便的，很多閑話還是喜歡說說的,，但這樣的現(xiàn)象我可能自己只能說做到盡量減少吧,，或許在將來，真正成為代班老師了,，這樣的話在課堂上我覺得會(huì)給人更放松的感覺,。

這個(gè)目標(biāo)在上課過程中體現(xiàn)的不是很多，目標(biāo)完成的不是很好,。

該環(huán)節(jié)在上課的時(shí)候,，因?yàn)樾∨笥褜?duì)該不是不是很感興趣，所以就就被刪除了,。

1,、讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝,。

2,、懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重,，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng),，愛惜他們的勞動(dòng)成果。

3,、對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情,。

4、會(huì)表達(dá)自己的謝意,，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng),。

1、故事《說聲謝謝》的課件,，歌曲《親愛的謝謝你》,；

2、各種國(guó)家的道謝語,。

3,、卡紙、剪刀,、彩筆,、雙面膠。

1,、導(dǎo)入：小朋友們好,，現(xiàn)在,，老師問你們一個(gè)問題，剛剛老師把一本書掉地上了,，是誰幫老師撿起來的,？老師對(duì)她說了什么？老師為一位小朋友系了鞋帶,，那位小朋友應(yīng)該說什么,？幼：謝謝。今天,，這么多的老師到我們班來了,，為了表示歡迎，我們一起唱歌吧,；歌曲《親愛的謝謝你》,；

師：恩，真好,。我要表?yè)P(yáng)在座的小朋友,，你們真有禮貌,，都知道得到幫助應(yīng)該說謝謝,。老師現(xiàn)在有一個(gè)有關(guān)“謝謝”的故事，我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌,，一起欣賞故事——《說聲謝謝》

2,、分段講述故事，設(shè)置懸念：

師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的,？

講述故事的前半部分,，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題：“您干嗎對(duì)小溪說謝謝呢？誰不知道小溪不是人,，聽不到你的話,，不懂您對(duì)它的感謝?！?/p>

師：我來揭曉答案,，老爺爺是這么說的……你們說說看，小溪聽得懂嗎,？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說給誰聽得呢,？小鳥飛累了，停在大樹上,。它應(yīng)該感謝誰,？小鳥感謝大樹，它自己心里愉快嗎,？聽到小鳥的好聽叫聲,，我們應(yīng)該感謝誰,？我們感謝小鳥，自己心里愉快嗎,？說聲謝謝,，聽的人很愉快，我們自己更愉快,，經(jīng)常說謝謝,，我們會(huì)越來越愉快。

3,、說說親身經(jīng)歷：

師：你有沒有幫助過別人,，別人是怎么感謝你的？當(dāng)你幫助別人的時(shí)候,，心里是什么感受,？比如，你去醫(yī)院看病,，看完以后,，你應(yīng)該怎么說？……你是怎么樣表達(dá)謝意的,？除了感謝人,，我們還可以感謝什么？

4,、世界上的人用不同的語言表示感謝,，你們想知道嗎？我們中國(guó)人說謝謝,，美國(guó)人,、英國(guó)人說什么呢？想知道嗎,？德國(guó)人說什么呢,？

5、動(dòng)手操作：

我們來動(dòng)動(dòng)小手做一個(gè)感謝卡,，送給幫助過我們的人,。

小朋友，最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì),？那讓我們回家后親親爸爸媽媽,，告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們,?！?/p>

1 了解故事內(nèi)容，并會(huì)簡(jiǎn)單復(fù)述故事,。

2 知道接受別人幫助后要道謝,，學(xué)會(huì)說不通國(guó)家的感謝語,。

3 體會(huì)感恩的心情，心存感激,。

接受幫助后道謝是人與人之間友好交往的基本要求,，現(xiàn)在的孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，往往缺乏一顆感恩的心和禮貌地回應(yīng),。因此,，在日常活動(dòng)中注意培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心,，與人交往時(shí)多用“謝謝”是十分重要的,。

事先了解不同國(guó)家的道謝語。

1 欣賞故事《為什么要說“謝謝”》,。

老師完整地講述一遍故事,。提問：

――為什么老爺爺要謝謝小溪？

――小溪能聽懂老爺爺?shù)母兄x嗎,？這聲“謝謝”究竟講給誰聽的,？

老師分段講述故事，提問：

第一部分：你聽到了什么,，他們?cè)诟墒裁?？天氣怎么樣？他們想干什么?/p>

第二部分：他們來到了哪里,？他們是怎樣喝水的,？

第三部分：小男孩是怎樣問老爺爺?shù)模坷蠣敔斒窃趺椿卮鸬模?/p>

（這一部分主要是讓小朋友們完整地講出自己的答案,，語言方面的訓(xùn)練）

2 說說感想。

――你有沒有得到過別人的幫助,？別人是怎么幫助你的,？

――當(dāng)別人幫助你之后，你心里有些什么感受,？

――你是怎么向幫助你的人表示感謝的,？

3 說聲“謝謝”。

――世界上的人用不同語言表示感謝,，你們想知道嗎,？如中國(guó)人說“謝謝！”英國(guó)人說“thank you,！”德國(guó)人說“danke!”

――帶領(lǐng)幼兒模仿這幾種不同的致謝語,。

附

為什么要說“謝謝”

兩個(gè)人，一個(gè)老爺爺和一個(gè)小男孩,，在林間路上走著,。天很熱,，真想喝上幾口水解解渴。

于是,，兩人來到小溪邊,，清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰,，喝了個(gè)痛快,。

“謝謝你，小溪,！”老爺爺說,。

小男孩笑了起來。

“您干嗎對(duì)小溪說“謝謝”呢,？“他問老爺爺,，“誰不知道小溪不是人，聽不到你的話,，不懂您對(duì)它的感謝,。”

“是這么一回事,，要是一頭狼來喝了水,，它是不會(huì)說“謝謝”的?？墒俏覀儾皇抢?，我們是人。你知道嗎,？為什么人要說“謝謝”,？想想去吧，誰需要這聲謝謝,？”

連說三聲對(duì)不起篇二

《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第三單元第三課《說聲“謝謝”》

李二莊中心小學(xué) 王莉

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道當(dāng)接受別人為自己提出服務(wù)或幫助后，要表示感謝,。

2,、懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是

珍惜他們的勞動(dòng),，愛惜他們的勞動(dòng)成果,。教學(xué)重點(diǎn)：

理解和尊重別人的勞動(dòng)成果，知道怎樣表達(dá)自己的謝意,。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重更重要的是要尊重他們的勞動(dòng),，愛惜他們的成果。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入,，感受謝謝 師：同學(xué)們,，喜歡聽歌嗎？ 生：喜歡,。

師播放歌曲《感謝你》,。學(xué)生從體會(huì)感謝。

二,、活動(dòng)一：回憶生活,，說聲“謝謝”

（一）你謝謝過誰？

出示課件,，學(xué)生從中體會(huì)我們的日常生活離不開很人的努力,，我們應(yīng)該對(duì)他們說一聲“謝謝”

（二）誰謝謝過你？

引導(dǎo)學(xué)生回憶生活,，說說自己幫助別人得到感謝的事和得到謝謝時(shí)的心情,。

（三）及時(shí)說聲“謝謝”

師：同學(xué)們，你有沒有幫助別人而別人沒有對(duì)你說聲謝謝的事,？ 生交流討論,，體會(huì)別人幫助了自己要及時(shí)說聲“謝謝”。

師講述尿毒癥患者的故事,，進(jìn)一步強(qiáng)化別人幫助了自己要及時(shí)說聲“謝謝”否則有時(shí)會(huì)讓人非常遺憾,。

三、活動(dòng)二：真情播放,，送出謝謝

師：當(dāng)你接受別人的幫助,，一定要及時(shí)說聲謝謝,。在學(xué)校里,，給我們幫助最多的就是老師，你們覺得老師辛苦嗎,？

學(xué)生四人小組討論采訪,，體會(huì)老師的辛苦,。啟發(fā)學(xué)生還想謝謝誰？送出自己的謝謝,，讓學(xué)生在行為實(shí)踐中釋放情感。

四,、活動(dòng)三：表里如一,，行動(dòng)謝謝 出示圖片

師：看了他們的行為，聽了他們說的謝謝,，你們有什么想說的嗎,？四人小組討論一下。

體會(huì)感謝更要以實(shí)際行動(dòng)來表示心中的感謝

五、活動(dòng)四：總結(jié)升華,，心存謝謝

師：感謝是一種美德,，學(xué)會(huì)感謝，心中有愛,，才能使生活變得更和諧,、更美麗，讓我們一起學(xué)會(huì)感謝吧,！請(qǐng)全體起立,，跟著老師一起說，一起做,。（課件出示：配樂詩(shī)歌《我感謝》）

六,、制作感恩卡片，表達(dá)自己的感恩之情

《說聲“謝謝”》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知,。

（1）知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后,，要表示感謝。

（2）懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝,，更重要的是尊重他們的勞動(dòng),，愛惜他們的勞動(dòng)成果。

2.情感,。

對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情,。

3.行為。

會(huì)表達(dá)自己的謝意,，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng),。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.請(qǐng)學(xué)生留心觀察自己一天的生活中有哪些人在關(guān)心、幫助自己,，為自己服務(wù),。

2.在小組中交流，并準(zhǔn)備模擬實(shí)踐,。

3.錄像,、卡片、彩色筆,、答題卡,、文明花等。

【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí),。

【教學(xué)過程】

一,、引入

師：同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵帋啄炅耍?/p>

生：三年！

師：同學(xué)們,，三年來大家朝夕相處,，一定有許多令人感動(dòng)的人和事,。請(qǐng)大家找一找，教室里的同學(xué)中,，你對(duì)誰充滿感激,，他對(duì)你做了什么事？（這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)以兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)及學(xué)生用自己的眼睛觀察社會(huì)這一理念,。）

（有幾個(gè)同學(xué)舉手）

生：有一次我摔跤了……

師：我猜你一定有話對(duì)他說,，老師給你一個(gè)機(jī)會(huì)，可以到他面前去說,。

生：（走過去）謝謝你,。

（大家為他鼓掌）

師：還有哪些同學(xué)想說？

（很多同學(xué)舉手）

師：?jiǎn)?，想表達(dá)感謝的人有這么多,，現(xiàn)在你們就可以離開座位到曾幫助過你的人面前，說說當(dāng)時(shí)美好的情景,，再向他說聲“謝謝”,。

學(xué)生離開座位，說互相幫助的一些事,。

板書課題：3.說聲“謝謝”

二,、體驗(yàn)

師：我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)收到的感謝最多，笑得最燦爛,！

生：是我,，我得到四個(gè)人的感謝。

師：（走到此同學(xué)面前）此時(shí)此刻,，你有什么感受,，想對(duì)大家說什么？

生：我很高興,，我想說：幫助別人,，快樂自己。

師：說得太好了,。幫助別人是快樂的,，為他人服務(wù)得到別人的感謝也是幸福的。滴水之恩涌泉相報(bào)同樣是一種美德,。因?yàn)樵诟兄x別人的同時(shí),，也豐富了我們自己。

其實(shí),，我們每天的生活都離不開他人的幫助?，F(xiàn)在請(qǐng)閉上眼睛，把你從早到晚做的事像放電影一樣在腦海里過一遍,，想想還有哪些你認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人在關(guān)心

你、幫助你，默默地工作著為你提供服務(wù),，讓你想對(duì)他說聲“謝謝”,？（這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)必須從他們發(fā)展的實(shí)際和可能出發(fā)，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)這一理念,。）

（板書：發(fā)現(xiàn)）

生：我每天上學(xué)媽媽都要送我,，很辛苦，我想對(duì)她說聲“謝謝”,。

師：你真會(huì)觀察,。

生：保安叔叔一天二十四小時(shí)工作，很累,，我想對(duì)她說“謝謝”,。

師：你很會(huì)發(fā)現(xiàn)。

生：每天學(xué)校門口都有交警叔叔在學(xué)校門口指揮交通,，我想對(duì)他說聲“謝謝”,。

師：你是生活的有心人。

生：……

師：你真會(huì)用心感受,。

（板書“感受”）

三,、表達(dá)

師：同學(xué)們對(duì)幫助過我們、關(guān)心過我們,、為我們服務(wù)的人心存感激,，那么你會(huì)表示感謝嗎？（板書：表達(dá)）

生：會(huì),！

師：我們來個(gè)小組競(jìng)賽,，老師準(zhǔn)備了幾個(gè)競(jìng)答題，每個(gè)小組桌上有一張答題卡,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)同學(xué)們可以討論,、可以看書，有了答案就快速簡(jiǎn)要地寫在答題卡上,。只要寫出3個(gè)或3個(gè)以上的正確答案,，就可以在答題卡的評(píng)比欄上貼上一朵文明花，準(zhǔn)備好了嗎,？

生：（情緒高漲）準(zhǔn)備好啦,！

師：請(qǐng)看題！

1.我國(guó)是禮儀之邦,，在哪些時(shí)候,，我們需要說聲“謝謝”？計(jì)時(shí)開始,。

（小組討論,，寫答題卡）,。

（時(shí)間到，各小組搶著匯報(bào)）

師：哪個(gè)小組最先匯報(bào),？

生：醫(yī)生給我們看完病時(shí),，要說聲“謝謝”；服務(wù)員給我們倒水時(shí),，要說聲“謝謝”,；送水工給我們送水時(shí)要說聲“謝謝”……

師：貼上一朵文明花！

（學(xué)生高興地歡呼）

2.表達(dá)感謝有哪幾種方式,？

生：說“謝謝”,，寫感謝信，點(diǎn)頭,、握手,、敬禮、擁抱,、招手,、鼓掌、送花,、做感謝卡,、送禮物……

3.小組合作，模擬實(shí)踐,。

師：可以模擬剛才同學(xué)們說到的場(chǎng)景,。（師在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)一男孩將頭發(fā)用水抹濕，問：“你為什么把頭發(fā)弄濕,？”答：“交警叔叔總在太陽(yáng)底下曬著,，總淌汗，所以頭發(fā)應(yīng)該是濕的,?！笨吹贸鰧W(xué)生的觀察十分細(xì)致。）

隨機(jī)采訪,。

模擬場(chǎng)景一：理發(fā)師和顧客,。

師：理發(fā)師，聽到顧客說“謝謝”,，你有什么感受,？

生：我覺得我是一流的理發(fā)師。

模擬場(chǎng)景二：演員與觀眾,。

師：小明星,，聽到掌聲響起來時(shí)，你是什么心情,？

生：我很高興,。

師：這是對(duì)你的鼓勵(lì)和肯定,。謝謝你們的精彩表演。

模擬場(chǎng)景三：服務(wù)員與顧客,。

師：服務(wù)員阿姨,，聽到“謝謝”你是什么心情？你對(duì)會(huì)說“謝謝”的顧客怎么看,。

生：我覺得他很有禮貌。

模擬場(chǎng)景四：醫(yī)生與病人

生：有問題……

4.結(jié)合剛才的表演,，說說表達(dá)感謝要注意什么,？

生：面帶微笑、注視對(duì)方,、掌聲熱烈,，不寫錯(cuò)別字……

連說三聲對(duì)不起篇三

《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第三單元第三課《說聲“謝謝”》

鳳陽(yáng)縣李二莊中心小學(xué) 王莉

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道當(dāng)接受別人為自己提出服務(wù)或幫助后,，要表示感謝,。

2、懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝,，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng),，愛惜他們的勞動(dòng)成果。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解和尊重別人的勞動(dòng)成果,，知道怎樣表達(dá)自己的謝意,。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重更重要的是要尊重他們的勞動(dòng)，愛惜他們的成果,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一,、激情導(dǎo)入，感受謝謝

師：同學(xué)們,，喜歡聽歌嗎,？

生：喜歡。

師播放歌曲《感謝你》,。學(xué)生從中體會(huì)感謝,。

二、活動(dòng)一：回憶生活,，說聲“謝謝”

（一）你謝謝過誰,？

出示課件，學(xué)生從中體會(huì)我們的日常生活離不開很人的努力,，我們應(yīng)該對(duì)他們說一聲“謝謝”

（二）誰謝謝過你,？

引導(dǎo)學(xué)生回憶生活，說說自己幫助別人得到感謝的事和得到謝謝時(shí)的心情,。

（三）及時(shí)說聲“謝謝”

師：同學(xué)們,，你有沒有幫助別人而別人沒有對(duì)你說聲謝謝的事,？ 生交流討論，體會(huì)別人幫助了自己要及時(shí)說聲“謝謝”,。

師講述尿毒癥患者的故事,，進(jìn)一步強(qiáng)化別人幫助了自己要及時(shí)說聲“謝謝”否則有時(shí)會(huì)讓人非常遺憾。

三,、活動(dòng)二：真情播放,，送出謝謝

師：當(dāng)你接受別人的幫助，一定要及時(shí)說聲謝謝,。在學(xué)校里,，給我們幫助最多的就是老師，你們覺得老師辛苦嗎,？

學(xué)生四人小組討論采訪,，體會(huì)老師的辛苦。啟發(fā)學(xué)生還想謝謝誰,？送出自己的謝謝,，讓學(xué)生在行為實(shí)踐中釋放情感。

四,、活動(dòng)三：表里如一,，行動(dòng)謝謝

出示圖片

師：看了他們的行為，聽了他們說的謝謝,，你們有什么想說的嗎,？四人小組討論一下。

體會(huì)感謝更要以實(shí)際行動(dòng)來表示心中的感謝

五,、活動(dòng)四：總結(jié)升華,，心存謝謝

師：感謝是一種美德，學(xué)會(huì)感謝,，心中有愛,，才能使生活變得更和諧、更美麗,，讓我們一起學(xué)會(huì)感謝吧,！請(qǐng)全體起立，跟著老師一起說,，一起做,。

（課件出示：配樂詩(shī)歌《我感謝》）

感謝父母給了我們生命，讓我們享受人世間的親情和幸福,；

感謝老師的諄諄教誨,，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；

感謝清潔工的默默付出，讓我們?cè)诿篮玫沫h(huán)境中成長(zhǎng),；

感謝農(nóng)民伯伯的辛勤汗水,，讓我們吃上香噴噴的米飯；

感謝所有關(guān)心我們,、幫助我們,、為我們服務(wù)的人。

六,、制作感恩卡片,，表達(dá)自己的感恩之情

七、師小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：說聲謝謝

要及時(shí)

見行動(dòng)

連說三聲對(duì)不起篇四

《說聲“謝謝”》教學(xué)設(shè)計(jì)

重慶市沙坪壩區(qū)實(shí)驗(yàn)一小 廖紅梅

學(xué)情分析

《說聲“謝謝”》是人教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下學(xué)期第三單元的第3個(gè)活動(dòng),。學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中每天都在享受著來自不同行業(yè)勞動(dòng)者的服務(wù),，但他們并沒有意識(shí)到正是由于有無數(shù)人的辛勤勞動(dòng)，才給大家的生活帶來了許多方便,，他們也體會(huì)不到人與人之間存在著一種相互依賴、誰也離不開誰的關(guān)系,?！墩f聲“謝謝”》這一課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過自己生活的體驗(yàn)和對(duì)生活中勞動(dòng)者的調(diào)查，進(jìn)一步體會(huì)各行各業(yè)在人們生活中的意義,，感受到他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便以及人們之間相互依賴,、相互服務(wù)的依存關(guān)系，對(duì)他們懷有感激之心,，從而樹立尊重各行業(yè)勞動(dòng)者的態(tài)度,。

設(shè)計(jì)理念(思路)

“幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心,?！毙抡n程強(qiáng)調(diào)學(xué)生不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看,，耳朵聽,，嘴巴說，更重要的是要?jiǎng)邮植僮骱妥哌M(jìn)社會(huì)用自己的身體去親身經(jīng)歷,，用自己的心靈去感悟,。《品德與社會(huì)》課的教學(xué)要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,，以學(xué)生的生活情境為切人點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的興趣，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)選擇適合本年齡段兒童特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容,，在很大程度上也能激發(fā)兒童探究的積極性,。本課是一個(gè)教育性較強(qiáng)的內(nèi)容，如果學(xué)生沒有親身體會(huì),，就無法達(dá)到對(duì)人與人之間,、人與社會(huì)之間共生共存的依賴關(guān)系的理解,，更無法達(dá)到從認(rèn)識(shí)到生活中需要感謝到真正的學(xué)會(huì)感謝的目的?；诖?，圍繞教學(xué)目標(biāo)，我首先請(qǐng)班卜唱歌唱得好的一個(gè)同學(xué)進(jìn)行表演,，優(yōu)美的歌聲將學(xué)生帶人一個(gè)美的氣氛中,，順利的談話式的導(dǎo)人話題，就此推而廣之,，生活中還有什么時(shí)候需要說謝謝?在后面的環(huán)節(jié)中,，老師也注重從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和親身感受人手，向社會(huì)延伸,，通過課前活動(dòng)的指導(dǎo),，讓學(xué)生從調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)采訪中來感受勞動(dòng)者的辛酸，為后面的采訪奠定情感基礎(chǔ),，使整節(jié)課層層推進(jìn),，一氣呵成。老師只是學(xué)生的一個(gè)談話對(duì)象,，一個(gè)活動(dòng)的參與者,，學(xué)生成為了課堂的主體，在學(xué)習(xí)中始終是積極主動(dòng)的角色,。另外,，在課堂上教師還注重讓學(xué)生通過體會(huì)與他人分享的快樂和參與合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)并形成合作的觀念,。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴如語言,、音樂、畫面中對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育和愛的教育,，潤(rùn)物細(xì)無聲的滲透和諧社會(huì)的思想,。

教學(xué)目標(biāo)

1使學(xué)生通過活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供服務(wù)或幫助后,，要表示感謝,，養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣,，使之能遵守公民道德基本規(guī)范,，做到心中有他人。

2通過采訪等,，激發(fā)學(xué)生尊重并感謝勞動(dòng)者的情感,。

3初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來,，在同學(xué)中交流,。

教學(xué)準(zhǔn)備

1調(diào)查在各行各業(yè)的勞動(dòng)者接受別人的感謝后的心情。

2把學(xué)校的×阿姨請(qǐng)進(jìn)課堂,。

3準(zhǔn)備感謝卡,。

4準(zhǔn)備相應(yīng)的課件。

教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入,，引出謝謝

1師：同學(xué)們,，上課之前讓我們一起先來放松放松吧，唱首歌怎么樣,？咱們班誰唱得最好呢?(同學(xué)們推薦一個(gè)學(xué)生進(jìn)行表演,。)

(學(xué)生的表演贏來同學(xué)們的陣陣掌聲。)

2師：(問鼓掌的學(xué)生)你們?yōu)槭裁窗颜坡曀徒o她呢?(學(xué)生回答：她給大家?guī)砻烂畹母杪?，帶來快樂,，帶來美的享??)

3師：是呀，當(dāng)別人為我們帶來優(yōu)美的歌聲,、帶來快樂的時(shí)候,，我們要用掌聲向她說謝謝，那么在生活中還有哪些時(shí)候要說謝謝呢?這節(jié)課我們就一起來探討這個(gè)問題．(出示課題：說聲“謝謝”)

活動(dòng)二：交流感悟．體驗(yàn)謝謝

1同學(xué)們,，在你平時(shí)的生活中，你們說謝謝了嗎?是在什么時(shí)候什么情況下說的呢?

(學(xué)生交流,。)

2師：是呀,，當(dāng)我們接受了別人為我們提供的服務(wù)和幫助后要說聲謝謝。(老師適時(shí)引導(dǎo),，總結(jié)板書：服務(wù) 幫助一一需要謝謝)“謝謝”既是最普通,、最常用、最基本的禮貌用語,，也是文明禮儀的具體表現(xiàn),，更是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的優(yōu)良品質(zhì)。每個(gè)人都需要得到他人的幫助,，當(dāng)你受人恩惠時(shí),，哪怕是非常的微不足道，你也應(yīng)該道聲“謝謝”,，這一聲聲“謝謝”溫暖了人們的心,，它像一座座溝通人與人心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了,。

活動(dòng)三：調(diào)查采訪．感悟謝謝

1課堂上隨機(jī)設(shè)置一個(gè)情境：一個(gè)同學(xué)的筆掉在了地上,，老師幫他揀起來了，他隨即說了聲“謝謝”。老師激動(dòng)地說：孩子,，老師只是隨手幫你把筆揀起來,，你卻心存感激，向老師說聲謝謝,，你真是一個(gè)懂禮貌的孩子,。聽著你這聲謝謝呀，老師真是太高興了!

2師：同學(xué)們,，你們有和老師一樣的情況嗎?你平時(shí)得到過別人的感謝嗎?說?說當(dāng)別人對(duì)你說謝謝時(shí),，你的心情是怎樣的?為什么?(讓學(xué)生充分地回答)

3師：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時(shí),，你的心中會(huì)特別高興,，也特別激動(dòng)。你看,，不光是你們,，老師也是這樣。那么工作在不同崗位的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù),，他們得到過別人的感謝嗎?課前我們進(jìn)行了調(diào)查,，現(xiàn)在趕緊把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說說吧!

(四人小組交流。)

4來展示自己結(jié)果的同學(xué),，請(qǐng)你用自己的話介紹調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果,，如果能談?wù)勀阏{(diào)查后的感受就更好了。

(學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果,。)

5師：孩子們,，“謝謝”不僅是一句感謝的話語，它更是你內(nèi)心的一種感受,，是做人應(yīng)具有的基本禮節(jié),。這一聲“謝謝”，就充分表明了你對(duì)別人付出的勞動(dòng)的一種肯定,，一種尊重,。

(教師適時(shí)地總結(jié)板書：肯定 尊重一一學(xué)會(huì)謝謝)

6師：同學(xué)們，在我們學(xué)校里有這樣一位阿姨,。每天,，當(dāng)你們?cè)谡n堂上聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)時(shí)，她正拿著拖把打掃著廁所,；當(dāng)你們?cè)诓賵?chǎng)上快樂的玩耍時(shí),，她正拿著掃帚穿梭在你們中間；當(dāng)你們高高興興地回家后,，她會(huì)徹底地將校園清掃一遍,，一直要忙到七點(diǎn)多鐘,。因?yàn)橛兴覀兊男@才會(huì)如此干凈,；因?yàn)橛兴?，我們的校園才會(huì)如此整潔。她就是×阿姨,，今天老師特地把她請(qǐng)進(jìn)了咱們的課堂,，讓我們用熱烈的掌聲歡迎×阿姨的到來。(請(qǐng)×阿姨土臺(tái),。)

7師接著說：相信你們一定有許多問題想問阿姨,，我們現(xiàn)在就可以來一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪。你可以參考老師準(zhǔn)備的這幾個(gè)問題,，你也可以就你感興趣的問題進(jìn)行采訪,。采訪時(shí)請(qǐng)注意禮貌用語。(課件出示)

(1)您每天工作多長(zhǎng)時(shí)間7感覺辛苦嗎?

(2)您覺得自己的工作對(duì)別人有幫助嗎?

(3)在工作中,，您最大的快樂是什么?

(4)當(dāng)別人向您說謝謝時(shí),，您有什么感受?

8師：孩子們，聽了阿姨的心里話,，你有什么想說的嗎?

(學(xué)生暢談自己的想法,。)

9師：孩子們，正因?yàn)橛辛恕涟⒁痰男燎趧趧?dòng)與付出,，我們才能在如此干凈的校園里快樂地生活學(xué)習(xí),，讓我們?cè)僖淮蜗颉涟⒁瘫硎疚覀兩钌畹闹x意。(鼓掌,，請(qǐng)×阿姨下臺(tái))同學(xué)們,，在我們的成長(zhǎng)道路上，給過我們關(guān)心和幫助的又豈止×阿姨一個(gè),。父母含辛茹苦把我們拉扯成人，老師誨人不倦把我們教育成人,，他們或在生活上,，或在學(xué)習(xí)上給了我們?cè)S多無私的幫助，請(qǐng)你們回憶一下,，他們都為我們做過什么?你能講一件讓你最受感動(dòng)的事嗎?你想對(duì)他們說點(diǎn)什么呢?

(學(xué)生交流,。)

10（音樂）同學(xué)們，中華民族自古以來就非常崇尚禮儀,，號(hào)稱“禮儀之邦”,，學(xué)會(huì)感謝不僅是一種基本的禮儀，更是我們應(yīng)該遵守的基本道德規(guī)范,。一位哲人說過,，對(duì)一件好事表示感謝,，就像做一件好事一樣偉大。同學(xué)們,，此時(shí),，你最想對(duì)幫助過你的人說點(diǎn)什么呢？拿出你們準(zhǔn)備的感謝卡,，寫上你們真誠(chéng)的話語,，讓我們用一顆真誠(chéng)的心去謝謝他們吧，讓我們用溫暖的情將愛的火花不斷傳遞!

(學(xué)生制作感謝卡,，交流,，可以當(dāng)場(chǎng)送的就當(dāng)場(chǎng)送。)總結(jié)：今天,，我和同學(xué)們一起度過了難忘的一節(jié)課,。你們樸實(shí)的話語深深地打動(dòng)了老師，你們真摯的情感深深地觸動(dòng)了老師,。老師教你們要隨時(shí)向別人說聲“謝謝”,，你們卻教會(huì)了老師怎樣用心去說聲“謝謝”!老師在此衷心地謝謝同學(xué)們!謝謝你們!

板書設(shè)計(jì)

說聲“謝謝”

服務(wù) 幫助一一需要謝謝

肯定 尊重一一學(xué)會(huì)謝謝