人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

湘教版初一地理教學計劃篇一

七年級上數(shù)學教學計劃1

一,，指導思想

隨著數(shù)學自身發(fā)生巨大的變化，數(shù)學在研究領域,，研究方式和應用范圍等方面得到了空前的拓展,。對現(xiàn)代社會中大量紛繁、復雜的信息作出恰當?shù)倪x擇與判斷,，同時為人們交流信息提供了一種有效,、簡捷的手段。數(shù)學作為一種普遍適用的技術,，有助于人們收集,、整理、描述信息,，建立數(shù)學模型,，進而解決問題，直接為社會創(chuàng)造價值,。

義務教育階段的數(shù)學課程,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型,，并在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。

二,，教學目標

通過義務教育階段七年級數(shù)學新課標的學習,，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：

1，獲得數(shù)學中的基本理論,、概念,、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應用,。學會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實際問題,。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用,。

2,初步具有數(shù)學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成良好的科學思維習慣,。

3，理解人與自然,、社會的密切關系,，和諧發(fā)展的主義,，提高環(huán)境保護意識。

4,，逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度,，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。

三,，學情分析

本學期我擔任七年級(3),、(4)班的數(shù)學教學工作，這兩班共有學生118人,。七年級學生的實踐探究能力不是很好,，還有待于提高與培養(yǎng)以及加強訓練。同時本學期內(nèi)還將加強訓練學生的邏輯思維與邏輯推理能力,，尤其是運用語言對幾何問題進行推理論證,，并培養(yǎng)學生從形象思維過渡到抽象思維等。其次,，抓好學生課前預習,，課堂上記筆記的習慣，讓學生及時復習,，總結前節(jié)課知識的好習慣,，表揚和鼓勵學生閱讀與數(shù)學有關的課外讀物，引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度;在學習方法上,，一題多解,，多題一解，從不同的角度看問題,，從對稱的角度思考問題,，用不同的方法檢驗答案。

七年級學生常常因守小學算樹術中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績好壞相關,，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少,，這就不能適應七年級教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導,。

四，教材分析

本學期的教學內(nèi)容共計四章：

第一章：有理數(shù)：

1.通過實際例子,，感受引入負數(shù)的必要性.會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量;

2.理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),，會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法;

3.掌握有理數(shù)的加,、減,、乘、除運算,，理解有理數(shù)的運算律,，并能運用運算律簡化運算.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題;

4.理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù),，并能用科學記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念,。

第二章：整式的加減：

1.經(jīng)歷字母表示數(shù)的過程;

2.會進行整式加減的運算，并能說明其中的算理;

3.讓學生在探索整式加減運算法則的活動中通過相互間的合作與交流,，進一步挖掘?qū)W生合作交流的能力和數(shù)學表達能力;

4.在解決問題的過程中了解數(shù)學的價值,，增強“用數(shù)學”的信心。

第三章：一元一次方程：

1.經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的【您現(xiàn)在訪問的是數(shù)學教學計劃,，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】數(shù)學模型，了解一元一次方程及其相關概念,，認識從算式到方程是數(shù)學的進步;

2.通過觀察,、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法;

3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉(zhuǎn)化為_=a的形式),，熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想;

4.能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關系,，設未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關系”,，體會建立數(shù)學模型的思想;

5.通過探究實際問題與一元一次方程的關系,，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學的應用價值,，提高分析問題,、解決問題的能力。

第四章：圖形認識初步：

1.通過大量的實例,，體驗,、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體,、棱柱,、棱錐、圓柱,、圓錐,、球等)的基本特征，能識別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關系;

2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱,、圓錐,、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱,、圓錐的展開圖,，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例，進一步認識點,、線,、面、體,，理解它們之間的關系.在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺;

3.進一步認識直線,、射線、線段的概念,，掌握它們的表示方法;結合實例,，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小,，理解線段的和差及線段的中點的概念,，會畫一條線段等于已知線段;

4.通過豐富的實例，進一步認識角,，理解角的兩種描述方法,，掌握角的表示方法;會比較角的大小，能估計一個角的大小,，會計算角度的和與差,，認識度、分,、秒,，并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念,，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖);

5.逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法,，能根據(jù)語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖形;

6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段,，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,，體會研究幾何圖形的意義;

7.激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流,、活動,，初步形成積極參與數(shù)學活動，主動與他人合作交流的意識,。

五，提高科學教育質(zhì)量的措施

1,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，讓學生學會認真學習。

2,，興趣是的老師,，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,、數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3，引導學生積極參與知識的構建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造。

4,，引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5，運用讀新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果,。

6,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有助于學生進步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

7,，進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識,，對差生,，一些關鍵知識，輔導差生過關,，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

8，站在系統(tǒng)的高度,，使知識構筑在一個系統(tǒng),，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系,，渾然一體,，使學生學得輕松，記得牢固。

9,，開展課題學習,，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面,。

七年級上數(shù)學教學計劃2

一,、學情分析：

本人執(zhí)教的七(3)、(4)兩個班共85人,，根據(jù)分班考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想,，總體的水平一般，尖子生少,、低分的學生較多,，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高,。七年級學生往往延用小學的學習方法,，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透,，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練,，要重視對學生的讀法指導。七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，要重視聽法的指導,。學習離不開思維,，善思則學得活，效率高,，不善思則學得死,，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導,。學生大多存在學習粗心,作業(yè)馬虎,對數(shù)學學習缺乏興趣和信心的整體弱點，學習習慣差,。

在知識結構上：

學生在小學已學過的四則混合運算,，相應的較為簡單的應用題，對圖形,、圖形的面積,、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識,，無論是代數(shù)的知識,，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化、理論化,，這就是初中的內(nèi)容,，本學期將要學習有關代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識;

在數(shù)學的思維上：

學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,，這期間,，結合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題目,，無疑是對學生終身有用的;另一方面關注一題多解,，多題一解，從不同的角度看問題,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的活躍性和敏感性,。

在學習習慣上：

部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考,，認真進行總結，及時改正作業(yè)等,，都應得到強化,。

一般來說，大部分學生對數(shù)學是感興趣的,，但仍有部分學生對數(shù)學信心不足,，因此開學初要給學生樹信心;對于小學升入初中，學生有一個適應的過程,，剛開始起點宜低,，講解宜慢，使學生適應初中的學習生活。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差,，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用,，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng),。

二,、教材情況分析：

(一)本學期教學目標

本期教材知識內(nèi)容為“基本的幾何圖形”、“有理數(shù)”,、“有理數(shù)的運算”,、“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖”、“代數(shù)式與函數(shù)的初步認識”,、“整式的加減”,、“數(shù)值估算”、“一元一次方程”,。

1,、知識與技能目標：

學生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能,，能運用有理數(shù)，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律,，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述;了解開方和乘方是互為逆運算,，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應;會解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡單的實際問題;學生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中,，掌握基本的識圖與作圖技能，認識最基本的圖形——點和線,，進而認識角,、相交線和平行線，掌握與此相關的基本推理技能;學生通過經(jīng)歷收集,、整理,、描述、分析數(shù)據(jù),，做出判斷并進行交流活動的全過程,，體會數(shù)據(jù)的作用，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能,，形成對統(tǒng)計與概率的初步認識。

2、過程與方法目標：

①學會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷,，能用有理數(shù),、代數(shù)式刻劃事物間的相互關系。②學生通過在探索圖形(點,、線,、角、相交線,、平行線)的性質(zhì),、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖、展開圖)等到活動過程中,，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺;能在說理的推證過程中,，體會證明的必要性,，發(fā)展初步的演繹推理能力。③學生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中,，學會收集,、選擇、處理數(shù)學信息,，做出合理的推斷或大膽的猜測，并能用實例進行檢驗,，從而增加可信度或否定。④學會能結合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,。⑤學會從不同的角度解決問題的方法,，有效地解決問題，嘗試對比評價不同方法之間的差異,，并學會對解決問題過程的反思,，從而獲得解決問題的經(jīng)驗。⑥學會在解決問題的過程中與他人合作學習,，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣,。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標：

①學生通過初步認識數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息,，愿意參與數(shù)學話題的研討，從中懂得數(shù)學的價值,，形成用數(shù)學的意識,。②學會敢于面對數(shù)學活動中的困難，勇于運用所學數(shù)學知識克服困難并解決問題,，獲得成功的體驗,，從而樹立學好數(shù)學的自信心。③學生通過學習,，體驗到數(shù)學中的有理數(shù),、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，認識到這些數(shù)學知識是解決實際問題和進行交流的重要工具從而了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用,。④初步認識到數(shù)學活動是一個充滿觀察,、實驗、歸納,、類比,、推斷可以獲得數(shù)學猜想的探索過程，體驗到數(shù)學活動充滿著創(chuàng)造性,，感受證明的必要性,、證明過程的嚴謹性和結論的確定性。⑤學會在獨立思考的基礎上,，積極參與學習討論,，敢于發(fā)表自己的觀點，并能虛心聽取,、尊重與理解他人的見解,，從而學會在交流中提高自己，形成良好的思維品質(zhì),。⑥通過閱讀學習,，了解我國數(shù)學家在數(shù)學上的杰出貢獻，從而增強民族的自豪感,，增強愛國主義,。

上述三維目標是一個密切聯(lián)系的有機整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的,。過程與方法目標的實現(xiàn)，情感與態(tài)度目標的實現(xiàn),，離不開知識與技能的學習,，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水、無本之木;同時,，知識與技能的學習必須以有利于過程與方法目標,、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提,。

(二)教學重點與難點

1、有理數(shù)的概念,、分類及運算,。

2、代數(shù)式的概念及分類,。

3,、對函數(shù)的初步理解與認識。

4,、整式的加減運算,。

5、一元一次方程的概念及求解過程,。

三,、教科研課題：

課題名稱：怎樣學好數(shù)學?

研究步驟：1、研討學習數(shù)學的重要性,，讓學生了解數(shù)學就在我們身邊,。

2、老師認真分析學生的具體情況,，研究怎樣教的問題,。

3、探討讓學生怎樣學習數(shù)學及學習的方法,。

4,、加強師生之間的交流。

七年級上數(shù)學教學計劃3

一,、指導思想：

全面貫徹黨的十_大教育方針,，以七年能數(shù)學教學大綱為標準，堅決完成《初中數(shù)學新課程標準》提出的各項基本教學目標,。以學校教學計劃為指導,，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念,，提高教育教學能力,，提高學生的綜合能力。

二,、學情分析：

本班學生剛剛完成小學六年的學習,，升入初一，也就是我們現(xiàn)在所說的七年級,。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會考成績冊和試卷,，發(fā)現(xiàn)本班學生的數(shù)學成績不甚理想。從學生作答來看,，基礎知識不扎實,，計算能力較差,，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力,，尤其是解難題的能力低下,。根據(jù)學生的實際情況，從生活入手,，結合教材內(nèi)容,，精心設計教學方案。通過本學期數(shù)學課堂教學,，夯實學生的基礎,，提高學生的基本技能，培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的能力,，幫助學生初步建立數(shù)學思維模式,。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務。

三,、教學目標

1,、有理數(shù)的運算，對有理數(shù)運算法則的理解,。

2,、掌握整式的加減運算，合并同類項和去括號是進行整式加減的基礎,。

3,、使學生從實物和模型出發(fā)，讓學生感受到幾何知識點的應用無處不在,，讓學生感受到學習圖形與幾何知識的重要性和必要性,。注意培養(yǎng)學生的學習興趣，同時注意概念的定義和性質(zhì)的表述,。逐步使學生懂得何語句的意義并能建立幾何語句與圖形之間的聯(lián)系,，逐步學習用語言正確表達概念、性質(zhì),。

四,、教材分析：

本書共有四章，每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言,。供學生預習用,，可做教師導入用。正文設置了“思考,、探究,、歸納”等欄目。欄目中以問題,，留白或填空等形式為學生提供思維發(fā)展,，合作交流的空間。同時也安排了“閱讀和與思考,、觀察與猜想,、實驗與探究、信息技術應用”等選用內(nèi)容;還安排幾個有一定綜合性,、實踐性,、開放性的數(shù)學活動，小結,、回顧與思考,。學習過程中還有練習、習題,、復習題三類,。

五、教學措施和方法

1,、認真鉆研課程教學目標和要求,，認真鉆研教材。

2,、想方設法提高學生在課堂上學習的積極性和興趣,。

3、加強課堂教學設計,，用直觀式,、啟發(fā)式、探究,、共同合作,、交流等方法進行教學。

4,、充分利用多媒體等教學手段,，增加課堂容量，努力提高課堂教學效率,。

5,、做好學生學習等各方面的評估工作。

七年級上數(shù)學教學計劃4

一,、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針,，以七年能數(shù)學課程標準為依據(jù)，堅決完成《初中數(shù)學新課程標準》提出的各項基本教學目標,。根據(jù)學生的實際情況,，從生活入手，結合教材內(nèi)容,，精心設計教學方案,。通過本學期數(shù)學課堂教學,，夯實學生的基礎，提高學生的基本技能,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的能力,，幫助學生初步建立數(shù)學思維模式。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務,。

二,、情況分析：

我所教的兩個班共有120人，學生剛剛完成小學六年的學習,，升入七年級,。由于六年級的學習也是在我們幾個教師的任教下完成的。但由于學生的數(shù)學基礎知識不扎實,，計算能力較差,，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力,，低分很多,，兩極分化較為嚴重。加上又重新分班組合,，使得教學又增加了難度,。

七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導,。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導,。

三,、教學目標

知識與技能目標：認識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運算法則,，初步學會使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關系,。認識基本幾何圖形，掌握基本基本作圖能力和的技巧,。過程與方法目標：學會抽取實際問題中的數(shù)學信息,，發(fā)展幾何思維模式。培養(yǎng)學生的觀察和思維能力，尤其是自主探索的能力,。情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，認識數(shù)學源自生活實踐，最終回歸生活,。

班級教學目標：優(yōu)秀率：50%,，及格率9%以上。

四,、教材分析

本學期共有8個章的知識：

第一章、基本的幾何圖形,。這部分的主要內(nèi)容是圖形的初步認識,，從學生生活周圍熟悉的立體圖形入手，使學生隊物體形狀的認識由模糊,、感性的上升到抽象的數(shù)學圖形通過立體圖形的展開圖介紹立體圖形與平面圖形的關系,，從而引人組成立體圖形和平面圖形的最基本的圖形——點、線和面的介紹,，進而以此為基礎介紹線段,、射線和直線，并進行線段的度量和比較,。

第二章,、有理數(shù)。本部分主要有生活中的正負數(shù),、數(shù)軸以及為以后學習做準備的知識：相反數(shù)和絕對值,。

第三章、有理數(shù)的運算：本章主要學習有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算,。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念,，性質(zhì)和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì),、運算法則,，并將它們應用到解決實際問題和計算中。

第三章,、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念,、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應用,。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路,。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題,。

第四章,、數(shù)據(jù)的收集與簡單的統(tǒng)計圖

這部分的主要內(nèi)容包括4節(jié)內(nèi)容：數(shù)據(jù)的收集方式、數(shù)據(jù)的整理、簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計圖的相互轉(zhuǎn)化,。整個內(nèi)容圍繞著真實的數(shù)據(jù)展開教學,。這部分內(nèi)容在設計上是以大量豐富的實際生活例子為載體，讓學生通過自主實踐操作與合作探索活動學會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法,，并用來處理貼近學生生活的一些問題,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣。

第五章,、代數(shù)式與函數(shù)的初步認識,。本部分的前三節(jié)與以往的知識是一樣的：用字母表示數(shù)、代數(shù)式和代數(shù)式的值,。后兩節(jié)就大大不同于以往的編排方式了,，他把函數(shù)的知識提到了這里，很具有挑戰(zhàn)性,。

第六章,、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式,、多項式,、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則,。

第七章,、數(shù)值估算。在現(xiàn)實生活中經(jīng)常遇到數(shù)值的估算,，于是編制了本部分的內(nèi)容,，其中近似數(shù)和有效數(shù)字是本部分的重點。

第八章,、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念,、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應用,。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路,。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題,。

五,、教學措施

1、認真研讀新課程標準,，潛心鉆研教材,，根據(jù)新課程標準，結合學生實際情況,，進行針對性的備課,，精心設置課堂教學內(nèi)容和模式。上好每一堂課，閱好每一份試卷,，搞好每一節(jié)輔導,，組織好每一次測驗。

2,、開展豐富多彩的課外活動,，課外調(diào)查，向?qū)W生介紹數(shù)學家,、數(shù)學史,、數(shù)學趣題，喻教于樂,，激發(fā)學生的學習興趣,，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)數(shù)學特長生,。

3、開展分層教學實驗,，使不同的學生學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上,。

4,、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握,，但不一味追求練習的數(shù)量,。

5、,、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,，改進學生的學習方式。突出統(tǒng)計思想;選擇真實素材進行教學;

6,、重視現(xiàn)代信息技術的運用,，著重利用計算器，豐富學習資源,。

7,、注重對學生進行學法指導。讀法指導,、聽法指導,、思法指導、寫法指導、記法指導,。

七年級上數(shù)學教學計劃5

一,、教材編排特點及重點訓練內(nèi)容：

本冊教材的編排順序是：相交線與平行線，實數(shù),，平面直角坐標系,，二元一次方程組，不等式與不等式組,，數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述。

本冊書的6章內(nèi)容涉及《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》中數(shù)與代數(shù)空間與圖形實踐與綜合應用三個領域,，其中實踐與綜合應用以課題學習的形式安排在第九章,。這6章大體上采用相近內(nèi)容相對集中的方式安排，前一章基本屬于空間與圖形領域,，后章五基本屬于數(shù)與代數(shù)領域,，這樣安排有助于加強知識間的縱向聯(lián)系。在各章具體內(nèi)容的編寫中,，又特別注意加強各領域之間的橫向聯(lián)系,。

教材編排有如下特點：

1.加強與實際的聯(lián)系，體現(xiàn)由具體抽象具體的認識過程.2.注意給學生留出探索和交流的空間,，改變學生的學習方式.3.體現(xiàn)由特殊到一般的認識過程.4.強調(diào)數(shù)學思想方法.本冊書突出體現(xiàn)了數(shù)形結合的思想,、轉(zhuǎn)化的思想以及類比的方法.重點訓練項目是：通過相交線與平行線的教學初步讓學生學會簡單的推理;平方根與立方根的概念與求法，實數(shù)的概念及實數(shù)與平面直角坐標系的關系;二元一次方程組的教法與應用;不等式與不等式組的教法與應用;數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述,。

二、學生學情：

本班學生進行了一個學期的學習,，雖然期末考試成績可以,，但是發(fā)現(xiàn)本班學生尖子生少，中等生較多,，差生較多,，上課很多學生不認真，學習態(tài)度學習習慣不是很好,，本學期要切實采取措施培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

三、教學要求：

略

四,、教學措施：

1.本學期教學工作重點仍然是加強基礎知識的教學和基本技能的訓練,，在此基礎上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。所以要抓好課前備課,，這就要求我要認真研究教材,，把握每節(jié)課的教學重點和難點,，課堂上注重教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的數(shù)學,。

2.依據(jù)課程標準,、教材要求和學生實際，設計出突出重點,，突破難點,，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際,，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣,，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學能力,、思維能力和解決問題的能力,。采取多種教學方法，如多讓學生動手操作,，多設問,，多啟發(fā)，多觀察等,，增加學習主動性和學習興趣,，體現(xiàn)學生的主體性。教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導、少批評的教育方法,。這樣通過多種教學方法,，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生形成主動學習的意識,，教學中通過鼓勵性的語言激勵學生,，使水同層次的學生都能得到鼓勵，以此增強他們的學習信心,。

3.根據(jù)學生的不同學習狀況,，給不同的學生布置不同的作業(yè)，對于學習比較的學生,，給他們留一些與課堂教學內(nèi)容相關的基礎性的作業(yè),，檢驗他們對當堂教學內(nèi)容的掌握情況;對于學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè),，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況,。

4.利用課堂教學培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生課前自學,，通過預習我知道了什么,，還有什么不知道或還有什么我看不懂,，在書上做出記號。以便上課時重點聽講,。課堂上,，要求學生養(yǎng)成良好的聽課習慣：課前做好上課的準備，聽課時要集中精神,，專心聽講,，積極思考問題，認真回答問題,，不懂的及時提出來,。要求課后養(yǎng)成復習的習慣,，每天都要把所學的知識進行復習,，可在頭腦中回顧當天所學知識,，對于忘掉的或回想不起來的,，可翻書重新記憶,。另外,，隔段時間還要把前面所學的知識再行回顧,，以免時間長了忘記了,。要求學生每天認真完成作業(yè),，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范,，杜絕抄襲現(xiàn)象,，使學生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣,。

5.關注學困生，不歧視學困生，尊重,、關心,、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關心,。設置一些簡單的問題，由他們回答,，增強他們的自信心,。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導,，盡量使他們跟上教學進度。另外,，對他們要有耐心,，對于他們提出的問題,，耐心解答。

6.培優(yōu)補差,。對于中上等生,，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面,，通過專題訓練,，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問,，養(yǎng)成勤學好問的習慣,，以提高他們的各方面的能力。對于學困生多關心和幫助,，在課堂上多提問他們一些簡單的問題,，多鼓勵他們，以增強他們的信心,。

湘教七年級上數(shù)學教學計劃

湘教版初一地理教學計劃篇二

一,、指導思想

通過教與學讓學生由莫生到熟悉再到喜歡，激發(fā)學生學習地理的熱情,，培養(yǎng)學生學習性趣,。本學期教學的重點就是打好基礎，抓重點——在新課標理論的指導下,，以初二會考為指針,，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標,。同時,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。

二,、基本情況分析

本學期,，本人承擔初一年級三個班的地理教學任務，每周6個課時,。小學升上來的學生對地理完全莫生,，在這樣的情況下激發(fā)學生的學習性趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，就顯得特別重要,。

三、教學目的要求

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每月一考,，作業(yè)方面做到單獨面批和與小組長檢查相互結合的辦法，來緩解班級數(shù)量太多,，作業(yè)積壓的程度,。

2、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，針對考試抓重點,。

3、更多注重平時讀圖能力的`培養(yǎng)與訓練,。

四、本期教材重點,、難點

（1）地球的運動及現(xiàn)象,，海陸變遷；

（2）氣候與天氣,。

五,、完成本期教學任務的具體措施

1、認真?zhèn)湔n,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強化學生的基本技能,，學會讀圖,、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識,。進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備。參加聽課評課活動,。虛心向他人學習,，取長補短，不斷提高教學水平,。

2,、積極參加教研教改活動，在教研處,，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

3,、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。每次月度考試后,，全面做好每個學生,，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

4,、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

六,、教學按排

（一）第一章地球和地球儀

1,、地球和地球儀,，2課時

2,、地球的運動，2課時

3,、地圖2,，課時

（二）第二章陸地和海洋

1,、大洲和大洋，2課時

2,、海陸變遷,，2課時

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湘教版初一地理教學計劃篇三

單元復習可以說是一項復雜的系統(tǒng)工程，有計劃,、有步驟,、有方法地開展復習，使學生打下牢固的基本知識,、基本技能基礎,。這里給大家分享一些關于湘教高一地理教學計劃5篇,，供大家參考,。

高一地理教學計劃1

一,、學生基本情況

我所擔任的2個班的地理教學任務,學生的基礎不盡相同,對地理的重要性認識也不同,又加上一部分學生本身對學習的興趣不濃,求知欲不強,這樣的情況對地理的教學任務就顯的較重,并且不易出成績.二,、教材分析

本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容,是高中地理課的重中之重.通過本學期的學習讓同學們了解高中地理的自然地理,，本學期的教材分為四個單元,每個單元都從不同層面對學生進行知識教育.其中前三單元是本教材的重點,占授課時間的三分之二.三、方法措施

針對班級參次不齊的情況,試圖采取以下措施:

1,、讓學生試著了解地理這門新的學科,盡量讓學生自己找出相關的知識資料,從培養(yǎng)學生的開拓精神如手.2,、課堂上多關注“弱勢群體”,對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學生多給他們機會,讓他們也感到學習的快樂,讓他們在自己的解答過程中找回自信.3,、盡量聯(lián)系實際生活,讓學生自己在生活中證明教材中的結論.4、抓落實工作,為構建大廈打好根基.四,、進度安排

第一階段 授課階段2月---4月,第五,、六單元,第七單元的前兩節(jié))

第二階段 期中考試復習階段(4月中旬)

第三階段 授課階段(4月底----5月初,第七、八單元)

第四階段 期末考試總復習階段(歸類,、過課本,、試題訓練)

除了以上的大致安排外,我自己應好好鉆研教材,學習大綱,吃透難點知識點,備好課,上好課,做好課外輔導,爭取每個學生把基礎知識掌握到位.高秀珍 譚蓓蓓 翟崔峰

凡事預先則立,不立則廢,，輕拂三月的春風,，又開始了2014年的教學，想在語文教學的天地中上繪上絢麗的一筆,，就先從通讀教材,，制定新學年的教學計劃開始吧。

一,，教材分析：

本冊教材共有32篇課文,，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇,。全書共分8個單元,，每個單元包括導語、課文,、和語文百花園三個部分,。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文(第八單元兩篇課文)組成。其中,，精讀課文后面有要求認識的字和要求學會的字,，還有課后練習題和詞語花籃。略讀課文后面有要求認識的字,，有思考練習和詞語花籃,。在部分課文的練習題后還安排有“學習鏈接”，分別編排了張衡,，陶行知,，阿蘭,。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介,，還介紹了清明節(jié),、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一,、七單元各安排了：“指南針”,，分別講了“在觀察中展開想象，使說話寫文章更生動精彩”和“結合課文內(nèi)容閱讀,、搜集資料”,。

本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設計了八個單元,。他們依次是：多彩的世界,、人與動物、科學精神,、人與自然,、親情關愛，意志品質(zhì),、愛國精神,、中外文化。每個單題內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵著豐富的教育價值,，可使學生在語文學習過程中,，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶,，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界;可激發(fā)學生追求理想，崇尚科學,，為實現(xiàn)理想而努力,。

二、教學目標

本冊教材要完成以下教學任務：

1,，識字與寫字

(1)會使用字典,，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力,。

(2)認識250個生字,，會寫300個生字。

(3)繼續(xù)練習用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范,、整潔,。

2。閱讀

(1)用普通話正確,、流利,、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文,、段落,。

(2)繼續(xù)學習默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

(3)學習聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典,、和生活積累,，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用,。

(4)積累課文中的優(yōu)美詞語,，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段),，練習復述課文,。

(5)繼續(xù)學習略讀課文，粗知文章大意,。

(6)初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字,。

3,。習作

(1)留心觀察，展開想象,，樂于書面表達,。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂,。

(2)學習寫感謝信,。

(3)能夠在習作中合理的運用收集的資料。

(4)能夠有順序的安排文章內(nèi)容,，并把印象深刻的部分寫具體,。

4，口語交際

(1)能用普通話交談,，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習慣,。

(2)能具體生動的講述故事,，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

(3)在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不同的意見與人商討,。

5。綜合性學習

(1)綜合語文學習,，學習觀察大自然,，觀察社會，書面與口頭表達結合表達自己的觀察所得,。

(2)在家庭生活,、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題,。

三,，學生情況分析

本班學生共有45名，其中男生26名,，女生19名,。學生絕大多數(shù)來自與農(nóng)村。絕大多數(shù)的學生有良好的學習習慣,，書寫認真,，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè),。并能進行課外拓展,。對寫作也有一定的興趣，有個別學生沒有良好的學習習慣,，學習上怕苦怕累,，敷衍塞責，懶惰成性,。家庭教育環(huán)境也較差,。本學期對這類學生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們,，激發(fā)他們的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。從上學期的考試成績來看,，有些學生對基礎性的東西掌握的不夠好,，靈活運用知識能力也欠佳。這也成為本學期教學的聚焦點。

四,、本學期奮斗目標

1,，本學期要扎實與課堂教學實踐活動中，努力鉆研教材教學,，準確掌握學生的學情,，形成自己的教學特色，不照搬別人的東西,，不搞形式主義,。

2，培養(yǎng)健康,，積極向上的學風,。與學生建立和諧的師生關系，提高教學成績,。

3,，做好家長的教育工作。通過各種途徑聯(lián)系家長,，使家長重視孩子的教育,。

五，為能達到目標所采取的方法,，教學措施,。

1，教師要樹立努力學習,，終身學習的思想,。要摒棄得過且過的思想。要在實踐中思索,。創(chuàng)新,，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學生,，凈化學生,。

2,，開好新學期的家長會,。由于本班學生農(nóng)村學生居多，家長在教育意識方面有些淡泊,，好多家長心有余而力不足,，文化程度低，導致好多家長不會輔導孩子,。在他們的意識中孩子送到學校就學好學壞就是教師的了,。使教師的教學很被動。

高一地理教學計劃2

一、指導思想

按照學校新學期的工作計劃,，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展，圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

二,、奮斗目標

做好學生初高中地理基礎知識的銜接工作，扎實完成高一階段的教學任務,，為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎,。

三、學生知識現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理,，對世界的,、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設地理課,，隨著時間的推移,，對地理知識的掌握可以說非常有限，對地理教學的觀念,，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”,。

四、本學期教學的主要任務和要求

1,、轉(zhuǎn)變學生觀念,，提高學生素質(zhì)。

2,、做好初高中地理基礎知識的銜接工作,。

3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關系,。

4、滲透辯證唯物主義的思想教育,，樹立科學的人口觀,，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

5,、初步掌握必要的地理觀察、學習,、調(diào)查,、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學會應用地理基本概念,、原理分析評價地理問題,。

五,、本學期教學內(nèi)容

單元

基本規(guī)律和原理

與人類關系

宇宙環(huán)境

日地關系

地球運動關系及其意義

人類對宇宙的探索、利用

大氣環(huán)境

大氣環(huán)流

氣候的形成與變化

氣候資源與災害

大氣環(huán)境保護

陸地與海洋

海水運動;地殼物質(zhì)循環(huán)

內(nèi)力作用于地貌

水循環(huán)

洋流對地理環(huán)境的影響

水循環(huán)的意義

自然資源和

自然災害

自然資源分布規(guī)律

自然災害發(fā)生發(fā)展機制

自然資源和能源

地質(zhì)災害;海洋資源開發(fā)利用;海洋環(huán)境保護和海洋權益

六,、提高教學質(zhì)量的措施 ：

1,、轉(zhuǎn)變觀念，改進教法,，增強師生關系,，實施開放教學。

2,、理解記憶為主,，強化訓練為輔。

3,、結合社會實際,，采用案例教學，增強學生學習興

高一地理教學計劃3

一,、指導思想

以科學的教育理論為指導,，以學校和年級--屆教學計劃為依據(jù)，針對本屆學情,，制訂本計劃,。

二、教學內(nèi)容

1.一輪復習選修5(1-3周)二輪復習(重點)(4-14周)

3.三輪復習(15-17周)

三,、教學策略

(一)二輪復習基本思路：1.專題梳理,，整合遷移

2.縱橫聯(lián)系，適度綜合3.優(yōu)化訓練,，提高能力

(二)二輪復習基本方法：

1.講,，練，改,，評,，補五環(huán)節(jié)。

2.精講：備課是關鍵,，嚴格參讀考試說明和考試大綱,，進行專題梳理與整合，建立思維導圖,。

3.精練：試題的編制或改編整合要一定注意其題目的價值及有效性,，適量,，且針對不同的學情,。學生的練在于提高能力和技巧，以及速度和答題規(guī)范

4.精批：有練必批,，且考試質(zhì)量分析尤其重要,。

5.精評：評知識缺漏，評解題思路,，評答題技巧與答題習慣,，溫故知新。

6.精補：針對錯誤率高的考題,，出變式題,，針對系統(tǒng)地理補缺補漏。對癥下藥,，有的放矢,。

(三)三輪復習基本思路與方法

1.基本思路：題目引領，回扣教材

突出重點,，堵漏補缺

模擬訓練,，規(guī)范提高

2.基本方法：練，評,，補,，悟

高一地理教學計劃4

一、學生情況分析

高一新生在初中特別是初三基本沒有學習地理,，地理基礎知識和基本技能非常差,，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因,。所以,，在教學中要針對以上具體問題，適當放慢教學進度,，適度補充與高中地理知識相關的知識,，以便于使學生更好地理解所學知充與高中地理知識相關的知識，以便于使學生更好地理解所學知

二,、指導思想

堅持黨的教育方針,，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,，全面推行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成德,、智,、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,，深入了解學生情況，著手教學模式的探討,，努力改進教學方法,，提高教學質(zhì)量,。樹立一教高中三年的目標，為高三出口打下周三堅實的基礎,。

地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程,。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界,，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎,。

三,、教學目的和要求

使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能，學習對終身發(fā)展有用的地理知識,，倡導學生主動參與和參加,，樂于探究。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的能力,，主動獲取新知識的能力,，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學生正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和發(fā)展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表,、地理數(shù)據(jù),、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學生的綜合分析運用能力,。

四,、教材內(nèi)容分析

本學期所學內(nèi)容為必修一，內(nèi)容包括行星地球,、地球上的大氣,、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊內(nèi)容以自然地理為主,，通過本冊內(nèi)容的學習，使學生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律,，大氣狀況及運動規(guī)律,，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán),、海水運動及水資源的利用,，地理環(huán)境的特性等，從而使學生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點,，為將來進一步學習,。

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯,、重疊的大氣圈,、水圈,、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的,、復雜的,、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關聯(lián),。

五、具體措施認真鉆研教材和課程標準,，掌握教學重點,。

2繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習，努力鉆研教育教學技能,，不斷提高教育教學水平,。

3認真?zhèn)湔n，備教學目標,、備教學環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法,、備板書設計等,。通過地理故事、地理趣聞,、地理謎語,、地理新聞以及與地理教學相關的課外知識等，增強學生地理學習興趣,。針對地理教學的特點,，采取各種行之有效的措施(如實驗、觀察,、測量,、參觀、制作教具,、多媒體教學等),，增強教學的直觀性。

5加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理,，提高作業(yè)的實效性,。對課堂教學的例題,、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率,。

6,、要求學生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學習，運用所學知識和基本技能去認識,、分析,、解決實際中的問題。

7,、鼓勵學生積極參與教學活動,，當堂檢查、反饋和鞏固所學知識,。

8,、加強對學困生的關心，對學困生做到心中有底,，教學時要分層次教學,，利用課余時間對學困生進行個別輔導，經(jīng)常與學困生談心,，鼓勵他們克服心理障礙,，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵,。

高一地理教學計劃51,、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學,，轉(zhuǎn)變教學理念;

2、在總結實施高中地理(必修1部分)新課程教學經(jīng)驗的基礎上,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

3,、具體教學過程中,，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地理學科和教學的特點,，全面發(fā)揮地理教育的功能;

4,、通過對地理事實的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。

5,、通過地理學習，弘揚愛國主義精神,，陶冶關愛人類的情操,，使學生增強地理意識，汲取地理智慧,，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感,。

二,、情況分析

1,、課標分析：

課程目標從知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體,。

2、教材分析：

(1)本學期高一地理采用人教版教材,，高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2,，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎知識,、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系,，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查;(2)掌握閱讀、分析,、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。全冊六大單元。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,，教師必須學會處理好教材與課標的關系,、學生活動與完成教學任務的關系，特別是人文數(shù)據(jù),、理論的不斷更新,，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識,。

3,、學生分析：

存在的學習問題：

(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識,、學科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。

(2)學生對自主,、合作,、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習,，部分學生會感到有困難,，不易把握知識點。

三,、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施：

1.備課時重點研究教材和學生,，圈出難點、重點,，把知識分為了解層次,、識記層次、掌握并運用層次,，針對學生的現(xiàn)有知識結構做到有的放矢,，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點,，記住常識,。

2.重點放在課堂教學上。要做到先管后教,，以提高學生興趣和積極性為主,，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識,，激發(fā)其學習熱情,，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦,、動手能力,。

3.課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難,，深入淺出,，循序漸進，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進教學,，使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,，從而達到消化課堂內(nèi)容,，體驗成功的感覺。

4.作業(yè)批改時教師應做好總結,，把那些學生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進教學方法，總結教學經(jīng)驗，查漏補缺,。同時,，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚,，差等生鼓勵支持,，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力,，起到潛移默化的激勵作用,。

5.培養(yǎng)學生的競爭意識，抓好“記憶改變學習計劃”,，開展班級競爭,，激發(fā)其學習動力，最大限度地調(diào)動其積極性,，教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭,，達到成績總體提高的目的。

6.教學進度的安排,。由于新課程內(nèi)容設計新而多,，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結束上課,，以保證期末考的復習備考時間,。

湘教高一地理教學計劃

湘教版初一地理教學計劃篇四

七年級上地理教學計劃

猶家兵

《地理教學大綱》中明文規(guī)定：地理教學中應加強學生的愛國主義教育。因此,，我在教學中充分挖掘教材中的德育價值,，通過地理知識的傳授，去有意識地感染學生的心靈,，使教學過程既順理成章,，又具有強烈的教育作用，融德育,、智育于一爐,。

1、用一分為二的觀點,、實事求是,、正確引導。在地理教學滲透德育過程中,，必須運用辯正的,、一分為二的教學方法。如在講我國的自然資源時，一方面要使學生充分認識到：我國是個資源大國,，自然資源種類齊全,，是世界上少有的資源配套最好的幾個國家之一；另一方面也應使學生充分認識到：我國擁有世界四分之一的人口,，人均資源少,，地區(qū)分布不平衡、組合錯位,，資源質(zhì)量相對懸殊,，某些資源貧礦多、富礦少,；資源開發(fā)難度大,、破壞嚴重；后備資源不足等,。通過這樣的講解,，既培養(yǎng)了學生的民族自豪感、自尊心和自信心,，又激發(fā)了學生改造自然,、克服困難的雄心斗志，鞭策他們從小刻苦學習,，為醫(yī)治祖國的各種“創(chuàng)傷”而努力奮斗,。

2、注重理論聯(lián)系實際,，采用“算帳法”進行德育教育,。空洞的理論和枯燥的說教,，時間長了學生必然感到煩躁乏味,。因此，理論聯(lián)系實際,，采用“算帳法”教學,，學生聽來新鮮有趣。如在講到我國的人口問題時,，單純講我國人口基數(shù)大,，增長過快，已嚴重制約我國社會主義現(xiàn)代化建設和人民生活水平的提高是不夠的,。但采用“算帳法”,，效果就好得多。原國家計生委主任彭佩云1991年在一次講話中提出：“如果按1970年人口增長率推算,，從1971年以來的20多年間,，全國少生了約2.4億人,。若是按1986年的消費水平推算（撫養(yǎng)一個兒童到16歲所需撫養(yǎng)費：農(nóng)村為6600元，城市為18740元）,，少生兩億多人口,，最少也要節(jié)約8500億元，比1986年國民收入（7790億元）還多710億元”,。向?qū)W生介紹這段內(nèi)容后再提問：我國人口問題該怎么辦,？學生自然得出正確的結論：必須實行計劃生育，控制人口數(shù)量,，提高人口素質(zhì),。有時也可以運用圖表、數(shù)據(jù)進行定量分析,，進行各國指標數(shù)字的比較,，教育效果也很好。

一,、學生學情分析

學生在小學階段已經(jīng)解除到許多的地理知識,，但地理作為一門獨立的學科，初一年的學生還是第一次接觸,，是一個陌生的學科,，很多學生不知道應該如何學習地理，地理學科所需各種能力基本上時從零開始培養(yǎng)起,。同時,，初一年學生的所學的科目由小學的兩個科目一下子增加到7各科目，學習壓力加大,，小學的學習方法,、學習習慣都要有所改變，而我校很多學生的小學時期的學習習慣都比較不好,。

二、教學目標

加強教材,、課標研究,，更加高效完成七年級上冊地理教學任務。通過教學,，使學生初步了解地理的研究內(nèi)容,，地理的學習方法，認識地球,、世界的海陸分布,、地形、氣候等自然特征,，同時了解世界的人口,、人種,、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點,。掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能、讀圖,、析圖能力,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

三、具體工作安排

1,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

2,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,，提高課堂有效性。

3,、積極參加教研教改活動,，在教研處，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

5,、認真參與集體備課，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

7,、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。

8,、每次考試后，全面做好每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

2012年9月3日

湘教版初一地理教學計劃篇五

三、教學計劃

潘一藝

（一）教學目標

1．認識地球形狀及大小,，會使用地球儀,，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向,，能使用經(jīng)緯度確定位置,。

2．認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征,。

3．學會使用地圖,，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖,。

4．牢記七大洲,、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷,，了解板塊學說,。

5．知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素,，了解全球主要氣候及其分布,。

6．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教,。

7．認識世界上的主要國家及劃分,，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國,。

（二）教學設想與措施

七年級共計4個教學班,剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中,，接觸了一些地理知識,，但比較零碎。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識,，做好從零開始的準備,。由于地理課是學生第一次接觸,，學生有新鮮感，教師要抓住這一點,，上好第一節(jié)課,，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端,。提高教育教學成績的措施有以下幾點：

1．必須以新理念指導教育教學,。充分備課，吃透課標和教材,，力求每節(jié)課,，突出重點，突破難點,，排除疑點,。

2．關注學生個體差異。在面向全體的同時,，進行分層次教學,，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

3．充分發(fā)揮教師的主導作用,。進行學法指導,，和探究性學習，提高學生思維能力,。

4．做到地理教學貼近學生,、貼近生活、貼近實際,，引用最新資料,，密切與時代的聯(lián)系。

5．指導學生開展地理活動,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,，寓德育與教學之中。