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最新蘇教版第九冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-11 07:21:03
最新蘇教版第九冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表(五篇)
時(shí)間:2023-01-11 07:21:03     小編:zdfb

時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

蘇教版第九冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇一

一、教材分析

(一),、教材內(nèi)容分析,。

1、按主題劃分為7個(gè)單元,,為“園丁之歌”,、“自然的奧秘”、“故事集錦”,、“無(wú)私奉獻(xiàn)”,、“祖國(guó)各地”、“百折不撓”,、“走進(jìn)名著”等,。

2、教材選文力求具有典范性,,文質(zhì)兼美,,富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息,題材,、體裁,、風(fēng)格豐富多樣,難易適度,。選文力求體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí),,關(guān)注人類,關(guān)注自然,,視野開闊,,盡可能吸納多種文化。課文體現(xiàn)以下特點(diǎn):(1)提供豐盛的情感大餐,,(2)充盈厚重的文化氣息,(3)洋溢獨(dú)特的語(yǔ)言魅力,,(4)飄溢濃郁的語(yǔ)文味兒,,(5)傳遞深切的人文關(guān)懷。

3,、閱讀教學(xué)訓(xùn)練重點(diǎn)根據(jù)《課標(biāo)》的階段性目標(biāo)確定,,采用“三維整合,統(tǒng)籌安排,因課設(shè)練,,多次反復(fù),,螺旋上升”的編排方法。閱讀教學(xué)的核心目標(biāo)是使學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力,,注重情感體驗(yàn),,有較豐富的積累,形成良好的語(yǔ)感”,。除了朗讀,、背誦等常規(guī)訓(xùn)練外,本階段的訓(xùn)練重點(diǎn)主要有以下幾個(gè):(1),、提高默讀速度,,學(xué)會(huì)瀏覽。(2),、體會(huì)詞句的感情色彩和表達(dá)效果,。(3)、揣摩表達(dá)順序,,體會(huì)思想感情,,領(lǐng)悟表達(dá)方法。(4),、學(xué)會(huì)閱讀敘事性作品,、詩(shī)歌和說(shuō)明性文章。

4,、“習(xí)作”7篇,,每個(gè)單元安排1篇。要求能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,,做到內(nèi)容具體,,感情真實(shí);能根據(jù)表達(dá)需要,,分段表述,。習(xí)作教材內(nèi)容為:(1).寫印象深刻的一位老師;(2).以“秋天的樹葉”為題,,寫一篇作文,;(3).向大家推薦自己難忘的經(jīng)歷(一本書、一個(gè)地方,、一種游戲,、一道菜等),再寫下來(lái),;(4).(對(duì)親人,、老師或朋友)寫自己的心里話;(5).寫一件親身經(jīng)歷的事;(6).想象事情結(jié)果,,把連環(huán)畫補(bǔ)充完整,再寫下來(lái);(7).從提供的內(nèi)容中選擇一個(gè)或自命題寫一篇作文。

5,、“練習(xí)”7個(gè),,每個(gè)單元安排1個(gè),。每個(gè)練習(xí)分成“語(yǔ)文與生活”,、“誦讀與積累”(“誦讀與欣賞”或“誦讀與感悟”),、“寫好鋼筆字”、“口語(yǔ)交際”,、“學(xué)寫毛筆字”等幾個(gè)板塊,。另外,,教材開篇安排“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”:讀書做筆記;隨時(shí)使用工具書。安排一個(gè)“學(xué)和做”(語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí))——“說(shuō)名道姓”,,向課外拓展,,與生活結(jié)合。

(二),、教材編寫特點(diǎn)。

1.采用主題單元的方式組合教材,。圍繞主題組織3~4篇課文成為一個(gè)單元,,單元練習(xí)中的內(nèi)容也盡量予以配合,。

2.向課外拓展,,與生活結(jié)合,?!墩n標(biāo)》要求我們“溝通課堂內(nèi)外,,充分利用學(xué)校,、家庭和社區(qū)等教育資源,,開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,,增加學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)”,。本冊(cè)安排了有關(guān)閱讀指導(dǎo)的文章《讀書莫放“攔路虎”》,“我讀書我快樂(lè)”的欄目,,給學(xué)生推薦一些名著,,要求學(xué)生課外認(rèn)真閱讀,,“綜合性學(xué)習(xí)系列——學(xué)和做”,讓語(yǔ)文來(lái)自生活,,服務(wù)于生活,。

二、教學(xué)建議

根據(jù)當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀,,要本著“倡簡(jiǎn),、務(wù)本、求實(shí),、有度”的精神,,進(jìn)一步深化語(yǔ)文課程改革。

1,、倡導(dǎo)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地上好語(yǔ)文課,。語(yǔ)文是實(shí)踐性的課程,要讓學(xué)生獲得語(yǔ)文實(shí)踐的能力,,其根本途徑就是讓學(xué)生參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。語(yǔ)文教學(xué)主要是在識(shí)、寫,、讀,、背、作,、說(shuō),、習(xí)等七個(gè)字上做文章。從以下幾個(gè)方面來(lái)衡量一節(jié)課:一是教學(xué)目標(biāo)是否做到了單純,、明確,;二是學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣是否激發(fā)起來(lái)了;三是是否做到了多一些“語(yǔ)文”,,少一些“關(guān)于語(yǔ)文”,;四是語(yǔ)文教學(xué)情境是否做到了相對(duì)穩(wěn)定;五是預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)是否都落實(shí)了,。

2,、要認(rèn)真鉆研文本,吃透文本精神,,精心進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè),。閱讀教學(xué),應(yīng)強(qiáng)化初讀,,學(xué)生課文不讀熟不開講,;以讀為主,以講助讀,以多媒體助讀,,以表演助讀,。不能以學(xué)生的集體討論來(lái)代替學(xué)生個(gè)人的閱讀。要進(jìn)行整體感悟,,扣讀導(dǎo)悟,。不要將課文掰得過(guò)碎,重走繁瑣分析的老路,。

3,、語(yǔ)文教學(xué)要“注重語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練”。語(yǔ)文課要力求上得真實(shí),、樸實(shí),、扎實(shí)。要精講,、多讀,、多練,既要讓學(xué)生“動(dòng)口”,,又要讓學(xué)生“動(dòng)手”,。

4、牢固樹立生活語(yǔ)文的理念,,將語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái),,讓學(xué)生“少做題,,多讀書”,讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人,?!拔易x書我快樂(lè)”、“學(xué)和做”兩個(gè)板塊,,是教科書重要的組成部分,,要在教學(xué)中認(rèn)真對(duì)待,予以落實(shí),。既要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,又要大膽放手。實(shí)施“我讀書 我快樂(lè)”,,要充分利用該單元的相關(guān)課文,,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?!皩W(xué)和做”是專題性的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),,應(yīng)突出學(xué)生的自主性,重視學(xué)生主動(dòng)、積極的參與精神,,要放手讓學(xué)生自行策劃和組織活動(dòng),,特別注重探索和研究的過(guò)程。

5,、充分發(fā)揮主題單元的協(xié)同作用,,提高學(xué)習(xí)效率。要有一個(gè)整體的觀念,,提倡“單元教學(xué)”,,要認(rèn)真研究單元的組合、各部分教材之間的內(nèi)在聯(lián)系以及如何發(fā)揮各部分教學(xué)內(nèi)容的協(xié)同作用,。

6,、習(xí)作教學(xué)時(shí),其一,,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)表達(dá)情境,。其二,留有自由空間,。要處理好“個(gè)性發(fā)展”與“統(tǒng)一指導(dǎo)”,、“自由表達(dá)”與“規(guī)范訓(xùn)練”的關(guān)系。

三,、教學(xué)要求

(一),、雙基教學(xué)要求

1 繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。

2 準(zhǔn)確認(rèn)讀283個(gè)生字,。能夠按筆順正確書寫生字184個(gè),。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字,,能按字的結(jié)構(gòu)寫得正確,、端正、勻稱,。

3 能當(dāng)眾說(shuō)話,,愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,做到語(yǔ)句比較通順,,態(tài)度大方,,有禮貌。能就所聽所讀的內(nèi)容,,用普通話回答問(wèn)題,。能講述課文所寫的故事,。

4 繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定課文。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文,。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,,能借助工具書和聯(lián)系生活實(shí)際,、語(yǔ)言環(huán)境學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,,提出疑難問(wèn)題,。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情景,,知道課文的大意,。

5 學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出通順的短文,。學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。

(二),、情意教學(xué)要求

1 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣,。

2 繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,,能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號(hào)和勤查字典的習(xí)慣,。

3 繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣。能夠當(dāng)眾說(shuō)話,,聲音響亮,,態(tài)度大方。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

4 培養(yǎng)寫日記和讀書筆記的習(xí)慣,。能夠做到愛(ài)護(hù)圖書,并養(yǎng)成習(xí)慣,。

四,、教學(xué)進(jìn)度(另附)

五、班級(jí)情況分析 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

蘇教版第九冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇二

2002學(xué)

第一學(xué)期

班級(jí)情況簡(jiǎn)析:

班級(jí)人數(shù)

2上學(xué)期合格率

上學(xué)期優(yōu)秀率

本學(xué)期合格率指標(biāo)

100%

本學(xué)期優(yōu)秀率指標(biāo)

上期差生率

本期轉(zhuǎn)化率

本班大部分學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識(shí)字1800個(gè),。能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字,能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫的方法查難檢字,,學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字,。會(huì)讀寫560個(gè)左右的詞語(yǔ),懂得意思,,一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用,。初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字,寫得正確,、端正,、整潔。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨帖,,注意字的間架結(jié)構(gòu),,初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣,,能邊聽邊思考,,聽出別人說(shuō)話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤剑荒苈爮V播,,說(shuō)要點(diǎn),;能有條理地介紹看到的情況,能有條理地回答問(wèn)話,。會(huì)正確,、流利、有感情地朗讀課文,,能理解長(zhǎng)句子的意思,;在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)使用常用的讀書記號(hào);能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段,,能說(shuō)出段落大意,;能詳細(xì)復(fù)述課文。認(rèn)識(shí)省略號(hào),。能初步讀懂說(shuō)明書,,并按說(shuō)明書操作。初步學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物,,能條理比較清楚地記敘參觀活動(dòng)初步學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的狀物和寫人的文章,,語(yǔ)句通順連貫。初步學(xué)會(huì)寫通知,,學(xué)會(huì)給長(zhǎng)輩寫信,。會(huì)使用書名號(hào)。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào),,能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。

通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,,本班學(xué)生的思想品德也不同層度地受到了教育,有了一定的進(jìn)步,。

本班中還有五,、六個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,調(diào)動(dòng)其積極性,,形成活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,。另外,,充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。

全冊(cè)教材簡(jiǎn)析:

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排,。教材編寫時(shí),把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第五學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識(shí),、能力的內(nèi)在聯(lián)系,循序漸進(jìn)地安排在第九,、第十兩冊(cè)教材中,。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說(shuō)訓(xùn)練三條線索,。從縱向看,,第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn),;從橫向看,,按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,,把幾個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)組成單元,。力求做到每個(gè)單元聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,,根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

本冊(cè)教材聽說(shuō)讀寫能力訓(xùn)練的序列如下表:

單元

閱讀訓(xùn)練

習(xí)作訓(xùn)練

聽說(shuō)訓(xùn)練

按要求預(yù)習(xí)課文

把事情的起因,、經(jīng)過(guò),、結(jié)果寫清楚

抓住重點(diǎn)詞句理解課文

寫好文章的開頭

具體說(shuō)說(shuō)周圍的新鮮事

抓住重點(diǎn)段深入理解課文

把事情經(jīng)過(guò)分幾步寫具體

用摘錄句子的方法概括段落大意

寫好文章的結(jié)尾

按要點(diǎn)介紹我的家

用歸并自然段段意的方法概括段落大意

仔細(xì)觀察。把圖意寫具體

用回答問(wèn)題,,再把答案連起來(lái)的方法概括段落大意

寫“啟事”

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蘇教版第九冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇三

2002學(xué)

第一學(xué)期

班級(jí)情況簡(jiǎn)析:

班級(jí)人數(shù)

2上學(xué)期合格率

上學(xué)期優(yōu)秀率

本學(xué)期合格率指標(biāo)

100%

本學(xué)期優(yōu)秀率指標(biāo)

上期差生率

本期轉(zhuǎn)化率

本班大部分學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識(shí)字1800個(gè),。能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字,能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字,。學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫的方法查難檢字,,學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。會(huì)讀寫560個(gè)左右的詞語(yǔ),,懂得意思,,一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字,,寫得正確,、端正、整潔,。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨帖,,注意字的間架結(jié)構(gòu),初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣,。初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣,,能邊聽邊思考,聽出別人說(shuō)話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤?;能聽廣播,,說(shuō)要點(diǎn);能有條理地介紹看到的情況,,能有條理地回答問(wèn)話,。會(huì)正確、流利,、有感情地朗讀課文,,能理解長(zhǎng)句子的意思;在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)使用常用的讀書記號(hào),;能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段,,能說(shuō)出段落大意;能詳細(xì)復(fù)述課文,。認(rèn)識(shí)省略號(hào),。能初步讀懂說(shuō)明書,并按說(shuō)明書操作,。初步學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物,,能條理比較清楚地記敘參觀活動(dòng)初步學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的狀物和寫人的文章,語(yǔ)句通順連貫,。初步學(xué)會(huì)寫通知,,學(xué)會(huì)給長(zhǎng)輩寫信。會(huì)使用書名號(hào),。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào),,能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。

通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,本班學(xué)生的思想品德也不同層度地受到了教育,,有了一定的進(jìn)步,。

本班中還有五、六個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,,學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,,注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,調(diào)動(dòng)其積極性,形成活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,。另外,充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。

全冊(cè)教材簡(jiǎn)析:

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫時(shí),,把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第五學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識(shí)、能力的內(nèi)在聯(lián)系,,循序漸進(jìn)地安排在第九,、第十兩冊(cè)教材中。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說(shuō)訓(xùn)練三條線索,。從縱向看,第一條線索按由易到難,、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn),;從橫向看,按橫向聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,,把幾個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。力求做到每個(gè)單元聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確,。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,,根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

本冊(cè)教材聽說(shuō)讀寫能力訓(xùn)練的序列如下表:

單元

閱讀訓(xùn)練

習(xí)作訓(xùn)練

聽說(shuō)訓(xùn)練

按要求預(yù)習(xí)課文

把事情的起因,、經(jīng)過(guò),、結(jié)果寫清楚

抓住重點(diǎn)詞句理解課文

寫好文章的開頭

具體說(shuō)說(shuō)周圍的新鮮事

抓住重點(diǎn)段深入理解課文

把事情經(jīng)過(guò)分幾步寫具體

用摘錄句子的方法概括段落大意

寫好文章的結(jié)尾

按要點(diǎn)介紹我的家

用歸并自然段段意的方法概括段落大意

仔細(xì)觀察。把圖意寫具體

用回答問(wèn)題,再把答案連起來(lái)的方法概括段落大意

寫“啟事”

簡(jiǎn)要介紹一本課外書

簡(jiǎn)要復(fù)述課文

縮寫課文

本冊(cè)課本共7個(gè)單元,,每單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提示,告訴學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,。每單元有圍繞這一閱讀訓(xùn)練項(xiàng)目選編的必學(xué)課文3篇,。第1、3,、5,、7單元各有1篇選學(xué)課文,用△標(biāo)明,。每單元有1次習(xí)作訓(xùn)練,,第2、4,、6單元各有1次聽說(shuō)訓(xùn)練,。每單元還有1個(gè)單元練習(xí),主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容,,但在語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展,。這樣,本冊(cè)課本共有必學(xué)課文21篇,,選學(xué)課文4篇,,習(xí)作訓(xùn)練7次,聽說(shuō)訓(xùn)練3次,,單元練習(xí)7個(gè),。

本冊(cè)教材是以語(yǔ)言文字訓(xùn)練為序來(lái)安排單元和課文的,思想品德教育散在無(wú)序,。綜觀全冊(cè)課文,,思想品德教育的內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方面:①熱愛(ài)革命導(dǎo)師、革命領(lǐng)袖,、革命烈士和戰(zhàn)斗英雄教育,,革命傳統(tǒng)教育;②社會(huì)主義建設(shè)成就和古代燦爛文化方面的教育,;③為國(guó)爭(zhēng)光,、熱愛(ài)老師的教育;④反映兒童生活,,了解舊社會(huì),、資本主義社會(huì)兒童的貧困生活和勤勞勇敢的教育;⑤反映動(dòng)植物某些特點(diǎn),,進(jìn)行保護(hù)珍貴動(dòng)物或托物喻人教育,;⑥現(xiàn)代科技教育。

本冊(cè)教學(xué)總的目的要求:

1,、鞏固漢語(yǔ)拼音,,能利用拼音識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。識(shí)字218個(gè),。能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字,能辨別形近字,。會(huì)讀寫540個(gè)左右的新詞語(yǔ),,一部分學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2,、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,,寫得正確、端正,、整潔,。毛筆字臨帖,坐的姿勢(shì),、握筆姿勢(shì)正確,,養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。

3,、學(xué)會(huì)按要求預(yù)習(xí)課文,,會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文,抓住重點(diǎn)段深入理解課文,;學(xué)會(huì)“摘句法”,、用自然段段意歸并法、用回答幾個(gè)問(wèn)題再把答案連起來(lái)的方法歸納課文的段落大意,。

4,、學(xué)會(huì)把一件事的

蘇教版第九冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇四

第九冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

一、本冊(cè)教學(xué)總目標(biāo):

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣,;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀,、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。

(6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),,認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

(7)能夠有選擇地閱讀課外書籍,;繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣,。

(8)培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。

(9)培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣,。

2、漢語(yǔ)拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

3,、識(shí)字寫字。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀300個(gè)生字,。

(2)能夠按筆順正確默寫生字204個(gè),。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱,。

(3)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,,寫得正確、端正,、整潔,。

(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,寫得端正,,紙面干凈,。

4、口語(yǔ)交際,。

(1)能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。

(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話,。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問(wèn)題,,做到語(yǔ)句完整,,意思連貫。

(4)能當(dāng)眾說(shuō)話,愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,,做到語(yǔ)句通順,,態(tài)度大方,有禮貌,。

(5)樂(lè)于參加討論,,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),說(shuō)清楚自己的意思,。

5,、閱讀。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,,能不出聲,,不指讀,一邊讀一邊想,。注意默讀的速度,。

(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思,。

(4)能憑借語(yǔ)言文字膂力界課文內(nèi)容,,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意,。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,,提出疑難問(wèn)題,,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,,了解主要內(nèi)容,。

(7)學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,,根據(jù)需要搜集信息,。

6、習(xí)作,。

(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

(2)學(xué)習(xí)有順序地、細(xì)致地觀察圖畫和事物,,寫出文從字順的短文,。

(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào),、冒號(hào),、引號(hào)、頓號(hào),、書名號(hào),、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào),。

(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

二、各單元教學(xué)重難點(diǎn):

第一單元:

1,、通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀品味,,體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情。

2,、學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例,,在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫作方法。

3,、認(rèn)識(shí)并正確,、規(guī)范地書寫本課的生字,理解由生字組成的詞語(yǔ),。

4,、學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例,在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫作方法,。遷移練習(xí):在教過(guò)你的老師中,,誰(shuí)給你的印象最深,選擇有關(guān)他(她)的一件事寫下來(lái),。

5,、了解演講的特點(diǎn),明白為什么要做到“每天四問(wèn)”,,培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵(lì)和鞭策自己的好習(xí)慣,。

6,、能解釋詩(shī)句中的詞語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思,,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,。

7、憑借課文具體的語(yǔ)言材料,,感受古詩(shī)美的意境,,使學(xué)生受到自然美和藝術(shù)美的熏陶。

8,、圍繞中心選擇和組織材料,。把人物動(dòng)作、神態(tài)寫得細(xì)膩感人,。

第二單元:

1,、感受世界的多彩,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索大自然。

2,、讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示,,從小養(yǎng)成熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的志趣。

3.了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。學(xué)習(xí)課文的寫作順序,,學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。感受金蟬脫殼的神奇,,從而激發(fā)學(xué)生樂(lè)于觀察周圍的事物的興趣,。

4、學(xué)習(xí)歇后語(yǔ)并練習(xí)使用,;熟記有關(guān)“觀察”的重要性的三段名言

5,、訓(xùn)練學(xué)生的看圖想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)合理想象和連貫表達(dá)意思,。第三單元:

1,、引導(dǎo)學(xué)生感受成語(yǔ)中的人物形象,從形象中感受到寓意,。

2,、理解“推敲”的含義。學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神,。

3,、借助課文具體的語(yǔ)言材料,領(lǐng)略課文的意境美,,感受嫦娥心地善良,、舍自為人的品質(zhì),。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀,,自行體會(huì)課文所要闡述的含義,。通過(guò)反復(fù)誦讀,使他們?cè)谄肺墩Z(yǔ)言文字的過(guò)程中明理,,受到潛移默化的教育,。

5、指導(dǎo)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察,。觀察順序和寫作順序相結(jié)合,。

第四單元:

1、緬懷小平同志的豐功偉績(jī),,學(xué)習(xí)他愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民的高尚情懷。

2,、理解高爾基信中最后兩段話的含義,。學(xué)生初步懂得人生快樂(lè)在于付出的道理。

3,、學(xué)會(huì)默讀課文,,圍繞中心問(wèn)題認(rèn)真思考,科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)愛(ài)艾滋病患,。

4,、弄清板報(bào)稿與平時(shí)的記敘文的區(qū)別,,讓學(xué)生按照板報(bào)稿的格式,,寫清要寫的要素,并做到內(nèi)容具體,,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,。

5、知道一詞多義現(xiàn)象,,并能根據(jù)不同的語(yǔ)言環(huán)境判別詞義,。

6、能把表示“一定”意思的肯定句,,改寫成“非??不可”的雙重否定句式,。

7、能把句子中殘缺的部分補(bǔ)充完整,。

8,、能用摘錄法概括一段話的大意。

第五單元:

1,、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解重點(diǎn)詞句,。

2、能聯(lián)系課文內(nèi)容,,理解文中一些打比方的句子的意思,,感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。通過(guò)朗讀,、背誦等多項(xiàng)語(yǔ)言訓(xùn)練,,感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)

人的性情的陶冶。

3,、理解課文內(nèi)容,,憑借課文具體的語(yǔ)言材料,體會(huì)“敦煌藝術(shù)寶庫(kù)”在世界文化史上的地位,,增強(qiáng)民族自豪感,。

4、學(xué)習(xí)圍繞中心句把內(nèi)容寫具體的方法,。

5,、要有順序地去觀察動(dòng)物,觀察中要善于捕捉到動(dòng)物的外形和動(dòng)作的特點(diǎn),;練習(xí)寫好過(guò)渡句,。

第六單元:

1、憑借課文具體的語(yǔ)言材料,,感受富蘭克林勇于探索,,敢于試驗(yàn)的精神。

2,、領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容,,感受談遷在逆境中不屈不撓的頑強(qiáng)意志和毅力,懂得在人生旅途中,,只要有堅(jiān)定的信念,,就會(huì)有希望。

3,、體會(huì)諾貝爾在發(fā)明炸藥的過(guò)程中雖歷經(jīng)失敗,,痛苦,但他毫不氣餒,,決不放棄自己的追求,,直到成功的鍥而不舍的精神。

4,、訓(xùn)練學(xué)生掌握形聲字的造字特點(diǎn),,能用自然段段意歸并法歸納段落大意。用自然段段意歸并法概括段落大意時(shí),,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔,。

第七單元:

1,、理解課文內(nèi)容。感受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神,,以及孝敬母親的美好品德,。體會(huì)文本語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng),、形象的特點(diǎn),。學(xué)習(xí)人物刻畫和景物的描寫方法。

2,、通過(guò)課文與詩(shī)的對(duì)照閱讀,,理解課文內(nèi)容及詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)人與朋友依依惜別的思想感情,。

3,、借助朗讀、想象,、表演感悟詞中田園生活的意境,,使學(xué)生從中受到美的熏陶。理解這首詞的意思,,想象這首詞所描繪的情景,,并在說(shuō)的基礎(chǔ)上寫下來(lái)。

4,、知道“擴(kuò)寫”的意義,、要求、方法及步驟,,弄清擴(kuò)寫文章的要領(lǐng),。圍繞要點(diǎn),展開豐富合理的想象,。

5,、能給6個(gè)多音字組成詞語(yǔ),,能說(shuō)出同一個(gè)字在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同意思,,能選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在句子中。能改正意思前后矛盾的病句,,能在一段話中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào),、頓號(hào)、句號(hào),、引號(hào),、冒號(hào)和感嘆號(hào)。

三,、班級(jí)情況分析:

全班共有35名學(xué)生,其中男生23 人,,女生15人,。

經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在聽,、說(shuō)、讀,、寫各方面都有了一定的能力,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較濃,如王馨怡,、薛子龍,、姚晨茜等同學(xué)不懂就能及時(shí)請(qǐng)教,課堂上能認(rèn)真聽講,,提出問(wèn)題,、專心思考,積極回答問(wèn)題,,課后作業(yè)能按時(shí),、仔細(xì)地完成,并且做到字跡工整,、紙面整潔,。沈一丹、居路宇,、談瀟悅等同學(xué)在朗讀時(shí)能夠做到聲音響亮,、吐字清晰,邊讀邊思考,。

與此同時(shí)存在的問(wèn)題仍然比較突出,,在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面比較弱的同學(xué)不在少數(shù),他們?cè)谡n堂上被動(dòng)地接受知識(shí),,不肯動(dòng)腦筋,,存在懶惰、怕吃苦的思想,,缺乏上進(jìn)心,,做事拖拉,懶散,,作業(yè)的字跡馬虎,,有的甚至,不能按時(shí)完成,,在朗讀,、習(xí)作、和詞語(yǔ)的積累方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同學(xué),學(xué)習(xí)跟不上大家的腳步,。

在本學(xué)期,,又添進(jìn)1個(gè)同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,。我將根據(jù)他們自身存在的問(wèn)題,有針對(duì)性地進(jìn)行教育,,爭(zhēng)取在新的學(xué)期里,,讓學(xué)生的整體素質(zhì)再上一個(gè)臺(tái)階。

四,、教學(xué)措施:

1,、認(rèn)真研讀新課標(biāo),體會(huì)新課標(biāo)的精神,,使自己的教育教學(xué)理念緊跟時(shí)代的腳步,。

2、優(yōu)化課堂教學(xué),,實(shí)施創(chuàng)造教育,,使學(xué)生處于主體地位,教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,,鼓勵(lì)

和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng),。

3、發(fā)掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立,、自主地學(xué)習(xí),逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況,,運(yùn)用多種手段,,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,鼓勵(lì)他們多讀,、多思,、多寫,擴(kuò)大他們的閱讀面,,豐富自身的語(yǔ)言積累,。

5,、課堂教學(xué)中,,注重“讀”的指導(dǎo),讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中將課本中的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言,。

6,、對(duì)于班級(jí)中的后進(jìn)生,,我反復(fù)抓,抓反復(fù),,持之以恒,,注重將習(xí)慣培養(yǎng)和日常的生活結(jié)合起來(lái),以求潛移默化,。

蘇教版第九冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇五

一,、指導(dǎo)思想

從“著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,著力于促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與提高,,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的宗旨出發(fā),,本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)中繼續(xù):

1、培養(yǎng)習(xí)慣,,打好基礎(chǔ)

2,、強(qiáng)調(diào)積累,注重滲透

3,、力求簡(jiǎn)約,,循序漸進(jìn)

二、學(xué)情分析

本班本學(xué)期有40人,,其中男生18人,,女生22人。其中插班生 人,。從總體情況來(lái)看,,學(xué)生整體水平比較薄弱,無(wú)論是行為習(xí)慣,,還是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都比較好,,這學(xué)期主要擴(kuò)大他們的閱讀量,而在書寫,、理解,、閱讀能力方面還要加強(qiáng)的有:等同學(xué)要加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng);等人要加強(qiáng)閱讀理解能力的培養(yǎng),;對(duì)于新生幫助他們能盡快適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)環(huán)境,,能與其他學(xué)生統(tǒng)一行動(dòng),同時(shí)取得進(jìn)步,。

三,、教材分析

本冊(cè)課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng),著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

(九)”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。

全冊(cè)課本共安排了7個(gè)單元,。課文分精讀、略讀兩種,。右上角有△者為略讀課文,,意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀,,不列入考試范圍,。每單元安排“習(xí)作”1篇,共7篇,。每單元安排“練習(xí)”1個(gè),,共7個(gè)。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:一是朗讀,、背誦,、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,,意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真讀讀書,,培養(yǎng)語(yǔ)感,增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累,。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅,,繼續(xù)以每課要求會(huì)寫的生字為內(nèi)容,提供鋼筆書寫的樣字,,讓顯示扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功,。三是讀抄常用詞語(yǔ),鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞,,增加詞語(yǔ)積累,。四是閱讀訓(xùn)練,包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ),、句子,;學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段,;學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容,、領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等,意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力,。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”,,讓學(xué)生從句式、段式,、立意,、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí),。

習(xí)作教材每課均包括例文、習(xí)作要點(diǎn)討論和作業(yè)三部分,。例文一般根據(jù)小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作改寫,,十分貼近生活實(shí)際,。習(xí)作要點(diǎn)討論的內(nèi)容包括習(xí)作要求,、觀察要領(lǐng)和寫作要點(diǎn)。作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作題目與要求,,有的習(xí)作教材還安排了多種形式的范例,,以便學(xué)生借鑒、遷移,。

全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)7個(gè),,每單元后面安排1個(gè)。綜合練習(xí)包括拼音識(shí)字,、詞句訓(xùn)練,、熟記成語(yǔ)、朗讀背誦,、口語(yǔ)交際及寫字等內(nèi)容,,既相對(duì)獨(dú)立,又各自形成系列,。

四,、教學(xué)目標(biāo)要求

1、掌握正確的讀寫姿勢(shì),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)留心觀察事物的,、讀書做記號(hào)的習(xí)慣,。

2、鞏固漢語(yǔ)拼音,,利用漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)普通話,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,并能正確書寫,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力,使學(xué)生能說(shuō),、會(huì)說(shuō),,表達(dá)有條理,,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),,能說(shuō)清自己所表達(dá)的意思,。

4、使學(xué)生正確,、流利,、有感情地朗讀課文,并能結(jié)合上下文,、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,,理解詞語(yǔ)的大意。

5,、能有順序地,、細(xì)致地觀察事物、圖畫,,寫出的文章通順,,并能正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

五,、教學(xué)方法措施

教學(xué)方法:

在教學(xué)中,,多采用新的教學(xué)理念,靈活的教學(xué)方法,,比如創(chuàng)設(shè)情境,、自主探究式、小組合作等學(xué)習(xí),,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)措施:

1、加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練書中安排了毛筆字的書寫練習(xí),,在教學(xué)中放手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩,、領(lǐng)會(huì)漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫特點(diǎn),,把字寫端正,、勻稱、整潔,。

2,、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,。詞,、句訓(xùn)練貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。教學(xué)本冊(cè)的課文,,要十分重視詞,、句訓(xùn)練,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),,并通過(guò)背誦,、摘抄等形式積累詞句和精彩語(yǔ)段。

3,、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,,也是理解課文內(nèi)容,、體會(huì)課文思想感情的主要方法,。在精讀課文的教學(xué)過(guò)程中,,要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀,,通過(guò)朗讀加深理解,,并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高。

4,、加強(qiáng)寫作指導(dǎo),、訓(xùn)練激發(fā)寫作的興趣和自信心,為提供廣闊的寫作空間,,減少對(duì)寫作的束縛,,努力實(shí)現(xiàn)寫作的個(gè)性化,使學(xué)生正確表達(dá)自己的主觀感受,,著重從學(xué)生生活的視野和感性經(jīng)驗(yàn)中取題立意,。

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