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初一地理教學(xué)個人工作總結(jié)15篇

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初一地理教學(xué)個人工作總結(jié)15篇
時間:2022-09-30 14:14:33     小編:江JSX

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。

初一地理教學(xué)個人工作總結(jié)15篇一

本學(xué)期我?guī)У氖瞧?、八年級地理,,對我來說地理是來到芹池中學(xué)來的一門新的課程,真的是個挑戰(zhàn),。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力,,學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識,并逐漸產(chǎn)生了愛好,,他們開始了解到了地球和輿圖知識,、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識,、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識,也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,,認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。

一、在思想上我嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,恪守優(yōu)良的師風(fēng)師德。

“學(xué)高為師,身正為范”,,我以為,,要想在學(xué)生心目樹立自己的威信,除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,,還要在道德行為上以身作則,,以已服人。

二,、在教學(xué)方面,,我認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,,虛心求教,努力進步自己的教學(xué)水平,。

首先,認(rèn)真鉆研教材,,把教材的基本思想,、基本概念弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,,把握知識的思維,,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好,。其次,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的愛好,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。再次,,考慮教法,,解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。最后,,組織好教室教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,留意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意留意,,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造優(yōu)良的教室氣氛,教室語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,教室提問面向全體學(xué)生,,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛好,,教室上講練結(jié)合,。

三,、在自己總結(jié)教育工作的同時,,主動參與聽課,、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方式,,博采眾長,,進步教學(xué)水平。

首先,,在我?guī)У牡乩碚n上,,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,注重列舉的題目和地理事物,,盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,,使學(xué)生實實在在認(rèn)識把握地理知識的重要性。另外,,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識把握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,,從而改進了教學(xué)方式,,收到了較好的效果。

其次,,在教學(xué)過程中,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,綜合回納出“看書,、聽講,、用圖、動手,、動腦”等方法和要求,,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生先容地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點,,要求應(yīng)簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

再次,,認(rèn)真組織開展溫習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用,。在把握好地理知識的同時,,將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí),,如:培養(yǎng)學(xué)生多種愛好愛好,多閱讀課外書籍,,多關(guān)注身邊的地理知識,,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注進新鮮血液,。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績,,但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,,如:在教學(xué)工作中教室語言尚存在平緩,,平時考試較少,語言不夠生動等題目,,這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善,。

初一地理教學(xué)個人工作總結(jié)15篇二

光陰飛逝,日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,,圓滿地完成了教育地理學(xué)科工作任務(wù),,并取得了一定的成績,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),。

我擔(dān)任高一4個班的地理科教學(xué)工作,在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識,,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中,才能促進認(rèn)識主體的主動發(fā)展,。教學(xué)中,,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,設(shè)計制作多媒體課件,,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設(shè)計,,巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),,促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索中掌握地理事物事物發(fā)展發(fā)生和變化規(guī)律,。

三,、致力于地理教學(xué)的優(yōu)化。

1,、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2,、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識,、重組應(yīng)用,,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性,,經(jīng)常當(dāng)面批改,,個別輔導(dǎo)。

3,、注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績,,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,,當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時,要給以安慰和支持,。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法,。

今后教學(xué)工作的建議:通過前面對試題的分析,在今后的教學(xué)中我們除了要把握好知識體系,,熟悉知識點覆蓋面之外,,還要認(rèn)真鉆研新課程理念,,理解、研究教材,,找到教材中知識與理念的結(jié)合點,,自然地理思想與地理方法的嵌入點,憑借教學(xué)手段,、方法,,在教學(xué)地理知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解,、掌握地理思想,、地理方法,從而達(dá)到學(xué)習(xí)地理,、應(yīng)用地理的最終目的,。

1、多教一些地理方法,、地理思想,。地理思想是在地理活動中解決問題的基本觀點和根本想法,是對地理概念,、命題,、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認(rèn)識,,是地理中的智慧和靈魂,。所以,領(lǐng)悟地理思想,,方法是地理教學(xué)的首要任務(wù),。教學(xué)中要鉆研教材,把握知識中蘊含的地理思想和方法,,通過傳授知識,,教給學(xué)生解決問題的地理方法,思考問題的地理思想,。學(xué)生在學(xué)習(xí)了地理知識的同時,更能領(lǐng)悟到地理思想和方法,,能熟練的對知識進行舉一反三式的應(yīng)用,,真正達(dá)到活學(xué)活用,使教學(xué)理念轉(zhuǎn)變,,促進學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,,為學(xué)生更深層次的理解、學(xué)習(xí)地理知識探索有效途徑,。只有學(xué)生自己掌握了好的學(xué)習(xí)方法,,他的學(xué)習(xí)才會事半功倍,。

2、多一些過程探究,,少一些知識陳列,。地理知識起源于生活,是從實際應(yīng)用中逐漸抽象,、概括,、演示、推理而形成的系統(tǒng)的,、嚴(yán)密的學(xué)科體系,,地理中要注意培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維,開放的思路,,就要以學(xué)生熟悉的現(xiàn)實生活為地理知識生長的基礎(chǔ),,對知識的生成,講授多一些過程性探究,,通過學(xué)生主動性探究來理解知識的形成,、發(fā)展和最終定義,對學(xué)生地理思維的形成,、發(fā)展有良好的促進作用,。特別是講難題時,我常常會讓學(xué)生上講臺上來發(fā)表自己的見解,,用學(xué)生自己的表達(dá)方式讓大家去理解,,去判斷誰是對的,誰的方法最簡單,。我發(fā)現(xiàn)有很多的同學(xué)樂與表達(dá)并與大家辯論,。而實際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺,、簡單,、枯燥的誦讀,、機械式的演練教學(xué)不注重地理理性的、深層次的內(nèi)涵,使地理教學(xué)浮于表面,,不利于學(xué)生面對新理念指導(dǎo)下的檢測,不利于今后的教學(xué)和學(xué)生地理方面的發(fā)展,。

3,、多一些以生為本,少一些教師中心,。高中學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情是非常高的,,尤其是對貼近他們的生活,有一定感性經(jīng)驗的學(xué)習(xí)素材,更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。但長期的教師中心式的講授,,會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,造成了學(xué)習(xí)的被動和教學(xué)的困境,。地理學(xué)習(xí)中結(jié)合知識多創(chuàng)設(shè)一些生動活潑,、具有挑戰(zhàn)性的問題情境,將學(xué)生放置于問題之中,,容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗和地理知識,,能培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì),,對地理學(xué)習(xí)有推進作用,。以生為本,破除教師中心,,要始終成為地理課堂實施教學(xué)的首要策略,。

我認(rèn)為讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛地理,樂于學(xué)習(xí)地理,,才是重要的,。高自我,越做越好的,。揚優(yōu)點,,改正缺點,開拓前進,,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

初一地理教學(xué)個人工作總結(jié)15篇三

本學(xué)期我所任教的是初二年級的地理教學(xué)工作和教學(xué)處工作,一學(xué)期下來,我收獲頗豐,。 因為是這學(xué)期剛剛來到這個學(xué)校,,所以我努力適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和新的同事的相處,經(jīng)過一學(xué)期的適應(yīng),,我感覺到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍很濃,,同事們對教育事業(yè)的熱愛深深感染著我,他們也經(jīng)常幫助我快速進入工作的狀態(tài),,讓我成為他們的好伙伴,,我很喜歡我的同事,同時我也認(rèn)識到接下來要與學(xué)生的適應(yīng)和磨合,, 因為我是中途接手初二地理課,,為此我與班主任積極溝通,了解不同班級學(xué)生的特征,,不斷調(diào)節(jié)教學(xué)方法,努力達(dá)到良好的教學(xué)效果。 在思想上我嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,恪守良好的師風(fēng)師德。

“學(xué)高為師,身正為范”,,我認(rèn)為,,要想在學(xué)生心目樹立自己的威信,除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,,還要在道德行為上以身作則,,以已服人。

在教學(xué)方面,,我認(rèn)真負(fù)責(zé),,一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平,。首先是做好備課工作,,新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,更加貼近生活,,這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。

對此我通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,還關(guān)注每天的新聞時事等,,通過這樣可以說經(jīng)??梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識水平,,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ),,然后采取相應(yīng)的措施,,考慮教法,包括如何組織教材和安排活動,,備教材,,也備學(xué)生。

再者,,課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,,作好課堂的引導(dǎo)者和組織者,,關(guān)注全體學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,,注意信息反饋,,營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。

我的工作主要如下:

1,,八年級的地理教學(xué)工作,,八年級(1)(2)(3)(4)(5)(6) 班

2,在教學(xué)處工作方面,,在教學(xué)處,,工作是繁瑣的,上課,,批改作業(yè)之余忙碌教學(xué)處任務(wù),,這學(xué)期主要我負(fù)責(zé)學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué),申報學(xué)籍工作,,各班每周的課堂日志與考勤表的整理工作,,

3,在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復(fù)驗工作,,我積極參與整理資料并且加班,。

4,2019年11月22日我代表學(xué)校參加了新市區(qū)地理教研活動同課異構(gòu)“我國東西干濕的差異”說課展示,。在此次活動中我收獲很多,,不僅自己得到了很好的鍛煉和展示,更重要的是學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法,,注入了新鮮的血液,。

5,我校的教研月,,作為青年教師我上了一堂“如何選擇合適的交通運輸工具 ”,,在此次的教研月活動中我感受到我校青年教師講課的不同風(fēng)格和特征,學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法,。

6,,在學(xué)校的安排下,我是八(1)跟班教師,,與八(1)班的班主任一起管理班級體。

當(dāng)然,,在工作上我還是存在許多不足,。譬如,課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生,,讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中;因為教的班級多,,不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位等等。因此經(jīng)常參與聽課評課,,虛心向其他老師請教,,使我長進不少,。今后我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

初一地理教學(xué)個人工作總結(jié)15篇四

本學(xué)期我任七八年級地理課教學(xué),,在有限的時間里,,我多方面了解學(xué)生情況,,根據(jù)學(xué)生實際,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),,結(jié)合制定的教學(xué)計劃,,積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下:

一,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,,獲得地理技能,,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,,樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進行目標(biāo)的細(xì)化,,從知識和技能、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實,。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,,為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。

教學(xué)中,,要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者,而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),,只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),,教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念,,教學(xué)手段要靈活多樣,,讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中,,班級之間有差別,,學(xué)生個體也有差異,教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況,,采用分層教學(xué),,以先帶后,承包互幫,,展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,,凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,,突出過程性評價,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

二,、結(jié)合學(xué)生實際,加強學(xué)生的地理基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生的地理思維

現(xiàn)在的學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,,甚至一些地理常識也不具備,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,,通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能,。在教學(xué)時,我注意學(xué)生智能的發(fā)展,,注意地理知識聯(lián)系生活實際,,聯(lián)系時事地理事件,例如今年的全球氣候大會,、海地地震,、冬季一系列極端天氣事件等。為學(xué)生參加社會實踐活動打下基礎(chǔ),,讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象,、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,,增加了學(xué)生的知識面,,同時也擴展了學(xué)生的視野,了解了我們祖國的土地遼闊,、資源豐富,,從而更加熱愛它,,意識到我們?nèi)丝诒姸啵司Y源少的現(xiàn)狀,,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,,從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻(xiàn)的志向,。

初一地理教學(xué)個人工作總結(jié)15篇五

不知不覺一年又要過去了,在過去的一年,,對于一名剛從事教師工作的新教師,,收獲很多。在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級地理教學(xué)實踐的交互過程中,,我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí),熱心教育,,”的想法來工作,,初一年級使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障,,注入了一份活力,。同時,也給我們教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇,。在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會與思考,。

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)習(xí)對生活有用的地理;學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理;改變地理學(xué)習(xí)方式;構(gòu)建開放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機制。在這基本理念的指導(dǎo)下,,我在教學(xué)方法和評價學(xué)生方面反復(fù)摸索,,得出如下體會:

1、深挖教材內(nèi)涵,,靈活運用教法,。

教無定法,應(yīng)“以學(xué)定法”,,這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn),。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時認(rèn)真鉆研教材,,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,再換個角度想,,如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容,。想出幾個方案,在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。如:在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時,在氣氛活躍的班級讓學(xué)生自己看圖填表,然后小組討論,最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級,,采取了游戲的方式,,把整個班級當(dāng)成了亞歐大陸,,定講臺為北方,各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類型,,為什么? ”

地理課程目標(biāo)中,在情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)上,,要培養(yǎng)學(xué)生對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣,。這就需要在選擇教法時,,應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實際,,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā),,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,不能強迫施教。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識,,而這部分知識學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過,加上學(xué)生的空間思維能力不強,,知識沒有較強的遞進性,,學(xué)生學(xué)起來較為困難,。

我采取了講授法和活動法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是特別突出,。于是講完這些內(nèi)容之后,上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課,,采取游戲和競賽的方式,,在室外上課。讓學(xué)生以小組合作的方式,,自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng),然后確定自己所在的位置,,再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實踐一下,。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性,,還增強了學(xué)生的自信,。大部分學(xué)生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng),收獲不小。

教法選擇的好,,不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣,,還可以促進學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務(wù),。

學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。如:在《降水和降水的分布》一課中,,關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué),,我是這樣設(shè)計的:學(xué)生四人為一組,每組給12個試管,,作為一年中的12個月,,再給一瓶紅顏色的水,讓學(xué)生自己設(shè)計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量,,將水注入到試管里,,展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況,然后在繪制成圖,。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由,、寬松、平等,、民主的課堂氛圍,,鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新,發(fā)展學(xué)生的求異思維,,促使他們生動,、活潑、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展,。

2,、過程與結(jié)果并重,運用鼓勵性評價

地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機制,。強化評價的診斷和發(fā)展功能,,弱化評價的甄別和選拔功能。為了實現(xiàn)評價目標(biāo)的多元化,,評價手段的多樣化,,形成性評價和終結(jié)性評價并舉,定性評價和定量評價結(jié)合,,本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個方面對學(xué)生進行評價(以初一為例):學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%,,(包括:課堂紀(jì)律、《地理填充圖冊》作業(yè),、地理小論文,、課后動手實踐);期中考試占25%,,期末考試占50%(題目以選擇、填空,、讀圖繪圖題為主,,為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的最基本常識)。 學(xué)期末,,教師根據(jù)上述四項為每個學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù),,然后根據(jù)總分評出等級,并對特殊學(xué)生給予一定的評語,。

評價不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,,還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,也要關(guān)注實踐活動中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化,。評價的根本目標(biāo)是促進學(xué)生的主動發(fā)展,、全面發(fā)展和個性發(fā)展,因此地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制,。在教學(xué)過程中,,鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時機地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定,、鼓勵和贊揚,,使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,,誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,進而使其積極主動的學(xué)習(xí),。

如果教師給學(xué)生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標(biāo),,進而達(dá)到溝通師生之間的情感,這種情感也必然會喚起學(xué)生的主動性,,激勵,、鞭策學(xué)生完成目標(biāo)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動,,變消極為積極,,便死氣沉沉為生動活潑的學(xué)習(xí)過程。如:《三大宗教》一課,,提前兩周給學(xué)生設(shè)計一些有關(guān)宗宗教的問題,,讓學(xué)生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料,學(xué)習(xí)研究三大宗教,。上課時采取了分組競賽的方式,,學(xué)生熱情高漲。當(dāng)提問泉州有哪些宗教建筑景點時,,搶到此問的學(xué)生竟然回答出了十多處,。因此良好的評價氛圍,真正地激發(fā)了學(xué)生主動參與的積極性,,鼓勵性的評價機制激活了地理的課堂教學(xué),。

初一地理教學(xué)個人工作總結(jié)15篇六

時間很快,一個學(xué)期就要結(jié)束了,,所有工作也進入了最后階段,,回首這一學(xué)期,總有很多的感慨和想法,,也有許多的心得,,現(xiàn)在,我就從如下幾個方面,,做個簡要總結(jié),,既是對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的整理,也是對未來的提醒,。

一,、任務(wù)完成情況:本學(xué)期我擔(dān)任了八個班級的地理教學(xué)工作,任務(wù)不算太重也不輕松,,由于本學(xué)期節(jié)多事多,,課時不多,各班進度稍有不同,,特別直升班與其它班相差較多,,但最后總算按時完成了教學(xué)任務(wù)----市統(tǒng)考要求的必修一第三章。時間大概在12月底,。然后我為學(xué)生編寫和打印了復(fù)習(xí)提綱,,印發(fā)了20xx和20xx年的市統(tǒng)考題練習(xí)并講解。各項教學(xué)活動開展井井有條,,復(fù)習(xí)工作順利進行,,不負(fù)學(xué)校期望。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念,,提升個人專業(yè)素養(yǎng)

積極參加了學(xué)校組織的多次專家講座,讓我們學(xué)到了新的課程改革理念,。學(xué)校切合自身實際提出的“五三高效課堂”模式,,我積極的參與并認(rèn)真聽課評課,分析別人教學(xué)的優(yōu)點,,為我所用,。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性方面已有所突破,活躍了課堂的同時,,讓學(xué)生學(xué)會了提問和思考,??梢哉f,地理課堂有了新的蛻變,,聽課率得到提高,,學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。

三,、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué)

由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,,重在說“理”,,與初中比較,難度加大,。因此,,我在備課前,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),,結(jié)合學(xué)生實際,,適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,,以生

活中的材料作為知識興趣的切入點,,把握好每節(jié)課的重點、難點,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上,,講好每一節(jié)課,,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上注重教學(xué)語言的生動性,、趣味性,分析問題深入淺出,,列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點,,創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,師生互動,,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,。另一方面我充分利用多媒體教學(xué)增強了學(xué)生的感性認(rèn)識,加深對教材知識的理解和記憶,,又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,,課堂效率有較大提高。

四、關(guān)愛每一個學(xué)生的成長

學(xué)生差異非常明顯,,基礎(chǔ)不同,,興趣愛好不同,接受能力理解能力有差異,,為了力爭不讓一個學(xué)生不掉隊,,我沒放棄對任何一個學(xué)生的關(guān)愛,從不打擊成績差的學(xué)生,,而是發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點,鼓勵其前行,。成績差的也要讓他嘗試到成功,。所以,我認(rèn)為,,我是個能得到學(xué)生信任的老師,,因為我信任我的學(xué)生。

五,、有待改進的方面

在目前課程改革的大環(huán)境下,,還是有很多學(xué)生仍然希望老師多講,自己少想,,不能積極主動地適應(yīng)新課堂,,這還有待觀念的改變。 課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,不能很好地為課堂學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ),。對此我將不斷努力,積極努力的思考可行的措施,,力爭在下個學(xué)期有更好的成績,。

初一地理教學(xué)個人工作總結(jié)15篇七

一、基本情況:

一學(xué)期過來,,學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識,,并逐漸產(chǎn)生了興趣,他們開始了解到了地球和地圖知識,、陸地和海洋知識,、天氣與氣候知識、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識,,也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。

二,、教學(xué)目標(biāo):

每位同學(xué)都懷著對世界的渴望,對自然的依戀,。他們渴望認(rèn)識這個世界,,除了自身的社會生活體驗之外,,通過其他學(xué)科,通過地理提高著自己的認(rèn)知,。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界面向未來的精神,,要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負(fù),、有責(zé)任感的人,。

三、鉆研教材:

地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中,,我要求學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn),。在利用合理時,,就能促進社會的發(fā)展和進步;利用不當(dāng)時,則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞,、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題,。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界,、面向未來”的宗旨,。在教學(xué)過程中,我用事實做材料,,使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)和國家的居民,,如何因地制宜,利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步,,以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源、人口等問題,,增強了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能,也促進了他們參加社會實踐活動的意識,。

四,、教學(xué)方法:

在教學(xué)時,我注意學(xué)生智能的發(fā)展,,注意地理知識聯(lián)系生活實際,,為學(xué)生參加社會實踐活動打下基礎(chǔ),讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象,、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,,增加了學(xué)生的知識面,同時也擴展了學(xué)生的視野,。還培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神,,了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富,,從而更加熱愛它,。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸啵司Y源少的現(xiàn)狀,,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,,從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻(xiàn)的志向。

五,、努力方向與措施:

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,加大課改范圍和步伐,全面推進素質(zhì)教育,,綜合各科情況,,培養(yǎng)尖子生,提高優(yōu)秀率,。

這就是我在地理教學(xué)方面的側(cè)重點及目的的些許看法,,通過師生的共同努力,取得了較好的效果,。人生在勤,,不索何獲?努力會有回報。下學(xué)期,,我和我的同學(xué)們會更加努力,,爭取有更大的進步。

初一地理教學(xué)個人工作總結(jié)15篇八

這個學(xué)期我教六個班的地理課,,這是一個很艱巨的任務(wù),,我不僅要扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識,還應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及增強他們對地理的信心,,這就需要在平時的工作中進行總結(jié),。

學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。加之地理學(xué)科由于涉及面廣,,所須記憶的地點,、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜,,所以給人的感覺是教起來枯燥,,學(xué)起來無味,考起靈活,,難度大,。針對這樣的情況,我在教學(xué)中除了運用一定的技巧扎實他們的知識基礎(chǔ),,同時滲透著先進的學(xué)習(xí)觀念,,讓學(xué)生體驗成功,培養(yǎng)自信;使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,強化他們的地理思維能力,。

首先,備課前,,我會將課本,、教學(xué)大綱、會考說明認(rèn)真鉆研,,做到心中有數(shù),。然后收集一些相關(guān)的事實材料,把握好每節(jié)教材的重點,、難點,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較完整而詳細(xì)的教案,。同時,,我會特別注意導(dǎo)入的設(shè)計,因為這樣可以牢牢抓住學(xué)生的注意力,,誘發(fā)學(xué)習(xí)動機,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其中可采用的方法很多,,比如歌謠法,、地理故事、地理游戲,、地理大事件等趣味較強的教學(xué)方法,。

其次,在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中,,教師都以自己為中心,,教師在講臺上講,,學(xué)生在下面被動地聽。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義,,也不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。今天,地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告訴我們:新課程改革下的地理教學(xué),,不再是盲目的教授教材,,傳授知識要點。而是要教授對學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識,。教學(xué)中,,我積極地學(xué)習(xí)老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進經(jīng)驗,平時主動了解時事動向,,學(xué)習(xí)各種知識,,并運用到教學(xué)中。實踐證明,,這樣的教學(xué),,可以調(diào)動學(xué)生的思維,活躍課堂氣氛,,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,真正把課堂還給了學(xué)生,增加了他們的學(xué)習(xí)興趣,,加深了他們對地理知識的深刻理解。

地理這門學(xué)科由于涉及面廣,,所須記憶的地點,、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜,,所以給人的感覺是教起來枯燥,,學(xué)起來無味,考起來卻很難,。為避免陷入此局面,,我在教學(xué)中運用知識性、趣味性,、現(xiàn)實性相結(jié)合的原則,。知識性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識,這也是教學(xué)的主要目的;趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥,,為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而行,。初中學(xué)生好奇心強,這是他們的特點,,也是我們要充分利用的特點,。因此,,如果在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用影像資料、圖片,、電腦等生動的教學(xué)模式,,除了能讓學(xué)生多看、多聽之外,,還能調(diào)動他們積極的學(xué)習(xí)興趣,,活躍課堂氣氛,增強他們對知識的記憶,。如果再適時地引導(dǎo)學(xué)生動腦筋,,結(jié)合事實和生活中較常見到的事物去想問題,那就可以在不知不覺中加深學(xué)生對知識的理解,,增強他們對知識的掌握,,更好地了解和熟悉課本內(nèi)容。這樣不僅扎實了基礎(chǔ),,而且使學(xué)生對地理的興趣變濃,。有人說“當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂趣的時,才更為有效”,。在興 趣的基礎(chǔ)上,,加上我經(jīng)常性的表揚,學(xué)生學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好,。

最后,,課后時常找學(xué)生了解情況,比如上課的速度是否適宜,,作業(yè)的完成是否有困難,,并讓課代表收集同學(xué)的意見,及時了解學(xué)生的情況,,這樣就可以適時改進課堂教學(xué),,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,也讓學(xué)生的學(xué)之有效,。

復(fù)習(xí)期間,,我以強化訓(xùn)練作為主要手段,以提綱復(fù)習(xí)為輔,,并抓住對基礎(chǔ)知識的識記,,通過反復(fù)識記、理解與運用,,實現(xiàn)對知識點的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng),,為期末考試做好充分的準(zhǔn)備。事實證明,,在師生的共同努力下,,我?guī)У乃膫€班級都取得了相當(dāng)大的進步,。

作為教師,我深切地感受到:一日為師,,就應(yīng)該扛起責(zé)任,,為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。因此,,必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識,,不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,吸取他人之長來補自己之短,才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實踐的增加,,新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),,要想自己成為一名真正合格的教師,,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長很長,。因此,,在以后的工作中,我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),,不斷改進工作方法,,總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,,同時,,將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來,,把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處,。課前精心備課,,做到形式多樣化,,通過相互聽課,、交流,,讓自己從前輩身上學(xué)到更多東西,,不斷的完善教學(xué),,充分地鍛煉自己,,從而更好的完成地理教學(xué)工作,爭取在新的一年,,取得更大的進步,。

初一地理教學(xué)個人工作總結(jié)15篇九

這個學(xué)期我教六個班的地理課,這是一個很艱巨的任務(wù),,我不僅要扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識,還應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及增強他們對地理的信心,,這就需要在平時的工作中進行總結(jié)。

學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。加之地理學(xué)科由于涉及面廣,,所須記憶的地點,、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜,,所以給人的感覺是教起來枯燥,,學(xué)起來無味,考起靈活,,難度大,。針對這樣的情況,我在教學(xué)中除了運用一定的技巧扎實他們的知識基礎(chǔ),,同時滲透著先進的學(xué)習(xí)觀念,,讓學(xué)生體驗成功,培養(yǎng)自信;使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,強化他們的地理思維能力,。

首先,備課前,,我會將課本,、教學(xué)大綱、會考說明認(rèn)真鉆研,,做到心中有數(shù),。然后收集一些相關(guān)的事實材料,把握好每節(jié)教材的重點,、難點,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較完整而詳細(xì)的教案,。同時,,我會特別注意導(dǎo)入的設(shè)計,,因為這樣可以牢牢抓住學(xué)生的注意力,誘發(fā)學(xué)習(xí)動機,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。其中可采用的方法很多,比如歌謠法,、地理故事,、地理游戲、地理大事件等趣味較強的教學(xué)方法,。

其次,,在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中,,教師都以自己為中心,,教師在講臺上講,學(xué)生在下面被動地聽,。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義,,也不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。今天,,地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告訴我們:新課程改革下的地理教學(xué),,不再是盲目的教授教材,傳授知識要點,。而是要教授對學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識,。教學(xué)中,我積極地學(xué)習(xí)老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進經(jīng)驗,,平時主動了解時事動向,,學(xué)習(xí)各種知識,并運用到教學(xué)中,。實踐證明,,這樣的教學(xué),可以調(diào)動學(xué)生的思維,,活躍課堂氣氛,,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,真正把課堂還給了學(xué)生,,增加了他們的學(xué)習(xí)興趣,,加深了他們對地理知識的深刻理解。

地理這門學(xué)科由于涉及面廣,,所須記憶的地點,、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜,,所以給人的感覺是教起來枯燥,,學(xué)起來無味,,考起來卻很難。為避免陷入此局面,,我在教學(xué)中運用知識性,、趣味性、現(xiàn)實性相結(jié)合的原則,。知識性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識,,這也是教學(xué)的主要目的;趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥,為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而行,。初中學(xué)生好奇心強,,這是他們的特點,也是我們要充分利用的特點,。因此,,如果在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用影像資料、圖片,、電腦等生動的教學(xué)模式,,除了能讓學(xué)生多看、多聽之外,,還能調(diào)動他們積極的學(xué)習(xí)興趣,,活躍課堂氣氛,增強他們對知識的記憶,。如果再適時地引導(dǎo)學(xué)生動腦筋,,結(jié)合事實和生活中較常見到的事物去想問題,那就可以在不知不覺中加深學(xué)生對知識的理解,,增強他們對知識的掌握,,更好地了解和熟悉課本內(nèi)容。這樣不僅扎實了基礎(chǔ),,而且使學(xué)生對地理的興趣變濃,。有人說“當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂趣的時,才更為有效”,。在興 趣的基礎(chǔ)上,,加上我經(jīng)常性的表揚,學(xué)生學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好,。

最后,,課后時常找學(xué)生了解情況,比如上課的速度是否適宜,,作業(yè)的完成是否有困難,,并讓課代表收集同學(xué)的意見,及時了解學(xué)生的情況,,這樣就可以適時改進課堂教學(xué),,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,也讓學(xué)生的學(xué)之有效。

復(fù)習(xí)期間,,我以強化訓(xùn)練作為主要手段,,以提綱復(fù)習(xí)為輔,并抓住對基礎(chǔ)知識的識記,,通過反復(fù)識記,、理解與運用,實現(xiàn)對知識點的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng),,為期末考試做好充分的準(zhǔn)備,。事實證明,在師生的共同努力下,,我?guī)У乃膫€班級都取得了相當(dāng)大的進步,。

作為教師,我深切地感受到:一日為師,,就應(yīng)該扛起責(zé)任,,為學(xué)生負(fù)責(zé)到底,。因此,,必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識,,不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),吸取他人之長來補自己之短,,才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實踐的增加,新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),,要想自己成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,,要走的路還有很長很長,。因此,在以后的工作中,,我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),,不斷改進工作方法,總結(jié)經(jīng)驗,,查找不足,,同時,將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來,,把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處,。課前精心備課,,做到形式多樣化,通過相互聽課,、交流,,讓自己從前輩身上學(xué)到更多東西,不斷的完善教學(xué),,充分地鍛煉自己,,從而更好的完成地理教學(xué)工作,爭取在新的一年,,取得更大的進步,。

初一地理教學(xué)個人工作總結(jié)15篇十

一、基本情況分析

本學(xué)期來,,我們地理備課組四位老師都能認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí),,在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),、勇于吃苦的精神,立足崗位,,與時俱進,,履行職責(zé),扎實搞好本職工作,。把良好的師德化為實際的行動,,把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo),把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點,,力爭做到才學(xué)高,、師德好、質(zhì)量優(yōu),、創(chuàng)新精神強,。平時經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)五認(rèn)真,,做到上課不遲到,、不早退、不拖課,、不體罰或變相體罰學(xué)生,,嚴(yán)格控制作業(yè)量。

二,、主要工作匯報

(一)認(rèn)真制定工作計劃

在開學(xué)初共同針對高二地理學(xué)業(yè)水平測試特點,,制訂詳細(xì)的授課計劃。目的是劃分好時間段,,并控制好各時間段的用時計劃?,F(xiàn)在高二學(xué)測我們的地理取得了很好的成績,,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,這說明我們的計劃比較科學(xué)和成功,。

(二)注重課堂教學(xué),,提高課堂效率

刻苦鉆研教材,充分利用教學(xué)參考資料和互聯(lián)網(wǎng),,了解學(xué)科高考最新動態(tài),,提高理論水平和修養(yǎng),高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率,,充分發(fā)揮備課組成員的作用,堅持集體備課,,盡可能形成通案,,共同探究問題,解決教學(xué)中的疑惑,。

課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,,思維為核心,,能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則,精心備好課,,提高個人的好課率和備課組的優(yōu)課率,,課堂上,,各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”,、“案例教學(xué)法”,、“自學(xué)討論教學(xué)法”等。

1.加強教學(xué)科研工作,。

我們四人認(rèn)真參加每周一次的教研組活動,,認(rèn)真參加每天一次的備課組討論。備課組活動時,,每次都進行進行重點,、難點分析,分析教法,、學(xué)法,,估計學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認(rèn)真組織好每次試卷分析,,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),,加強補差與提高,。

2.加強課堂教學(xué)的模式化

(1)教學(xué)內(nèi)容地圖化。

地圖(圖像)及各種圖幅是實現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段,,要把地理信息通過圖片,、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生,,學(xué)生可以形象,、直觀、地獲得一些難以直接觀察,、難以用語言表達(dá)的地理信息,,從而能較快感知認(rèn)識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

(2)教學(xué)過程訓(xùn)練化,。

教學(xué)本身就是通過知識的傳授,,使學(xué)生掌握技能,最終達(dá)到解決問題的目的,。而技能的形成需要一個認(rèn)識,、理解、練習(xí),、再認(rèn)識,、再理解、再練習(xí)……

最后達(dá)到熟練的過程,。本模式以圖作為出發(fā)點,,又以圖作為落腳點,整個教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析,、歸納,、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程。

3.教科研成績突出,。

本學(xué)期我們四人無論在教學(xué)工作中還是在科研工作中都取得了優(yōu)異的成績,。莊志文獲評高中地理基本功大賽一等獎;本人獲評連云港市333工程名教師,《地震災(zāi)害中的自救與互救教學(xué)設(shè)計》發(fā)表在全國核心期刊《中學(xué)地理教學(xué)參考》上,,云在肩上教育博客先后獲評東??h十佳教育博客,連云港市十佳教育博客,,江蘇省一等獎教育博客,。

三、有待改進的方面

1,、與新課程緊密聯(lián)系不夠,,下學(xué)期要成分發(fā)揮備課組的作用,集思廣益,針對新課程和高考要求,,抓高考復(fù)習(xí),,提高復(fù)習(xí)效率。

2,、因為抓學(xué)測,,所以本學(xué)期達(dá)到的高考要求比較低,給下學(xué)期的復(fù)習(xí)帶來更大的壓力,。下學(xué)期復(fù)習(xí)時要更科學(xué)地安排好時間,,更有效地提高復(fù)習(xí)效率。

3,、進一步通過個別談話,、交流,消除學(xué)生的厭學(xué)心理,,幫助學(xué)生形成內(nèi)需學(xué)習(xí)動力,。

4、要針對我校學(xué)生實際選擇練習(xí)試卷,,提高學(xué)習(xí)有效率,。

初一地理教學(xué)個人工作總結(jié)15篇十一

在過去的201x年里,本人能積極參加上級和學(xué)校組織的各類政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“xx大”精神,,努力提高自己的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,思想上能同學(xué)校的整體發(fā)展保持高度統(tǒng)一,,積極要求進步,,各方面都取得了優(yōu)異的成績。下面就一年來的工作表現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、政治思想方面

堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),,忠誠于黨的教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作,,特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想,,并做好政治學(xué)習(xí)筆記,作為校團委書記的我,,認(rèn)真學(xué)習(xí)團“xx大”精神,嚴(yán)于律己,,樂于助人,,積極為困難師生捐款捐物,為人師表,,樂于奉獻(xiàn),,服從學(xué)校各項工作安排,顧全大局,

積極找老黨員談心,,緊緊地團結(jié)在黨的身邊,,嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己,樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,,并認(rèn)真執(zhí)行好黨、團的政治思想工作,。

二,、教學(xué)工作方面

在教學(xué)工作方面,上學(xué)期擔(dān)任高三年級219班,、228班,、229班3個班的地理教學(xué),并擔(dān)任228班班主任,,下學(xué)期擔(dān)任高一年級268班,、269班、270班,、275班,、276班5個班的地理教學(xué)任務(wù),擔(dān)任學(xué)校團委書記職務(wù),。

在地理教學(xué)中,,能認(rèn)真貫徹地理教育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,吃透和把握地理教材,,能做到“上課六認(rèn)真”,,在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。能做到以學(xué)生為主體,,注重課堂實效,采用新的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,,注入新的教學(xué)理念,不斷提高課堂效率,,讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中完成學(xué)習(xí),,這樣的教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果突出,在20xx年的高考中,,所任教的三個班成績優(yōu)秀,,所考人數(shù)上線比例排第一,在下學(xué)期的高一班級教學(xué)中,,班級優(yōu)秀率和及格率在全年級列前兩名,,這也說明地理教學(xué)是成功的,。

班級是學(xué)校進行教育教學(xué)活動的基本單位,班主任工作的好壞將直接影響班級的整體發(fā)展,。在校領(lǐng)導(dǎo)下,,根據(jù)我班的實際,我著重加強了學(xué)生的思想品德教育,、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,常與學(xué)生談心,,排除學(xué)生的心里疙瘩,,多鼓勵,傳授他們學(xué)習(xí)方法,、技巧,。通過常規(guī)管理,逐步培養(yǎng)數(shù)名班級學(xué)生干部,,并發(fā)揮了他們個人積極能動作用,。我深知:教育好學(xué)生不能光靠老師,還離不開家長,。所以我還特別重視家校聯(lián)系工作,,經(jīng)常和家長互通電話,利用家校通平臺做好交流工作,,認(rèn)真接待來訪家長,。經(jīng)過不懈努力,本班被評為“優(yōu)秀班集體”,,在20xx年的高考中本班也取得了重大突破,。

在校團委工作中,能認(rèn)真履行自己的職責(zé),,熱愛,、尊重、關(guān)心學(xué)生,,深入學(xué)生中去,,把握學(xué)生思想動態(tài),引導(dǎo)學(xué)生以團員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。加強對學(xué)生的思想政治教育,,積極開展團內(nèi)活動,如進行團知識講座,、元旦茶話會等,,讓他們在愉快的、健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,。通過團委會組織各類活動,培養(yǎng)和鍛煉了一大批學(xué)生能手,如組建校園治安隊,、衛(wèi)生小分隊,、食堂就餐秩序護衛(wèi)隊等組織,讓學(xué)生參與到學(xué)校的管理中來,,體現(xiàn)出他們主人翁的姿態(tài),,受到了廣大學(xué)生的支持。同時組織豐富多彩的校園文化活動,,豐富大家的課余生活,,如舉辦第十二屆校園文化藝術(shù)節(jié)、“我家三十年”征文征物比賽等活動,,充分地展示了學(xué)生的才華,,也使學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)有了更大的改善,。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

作為年輕教師的我,始終堅持不忘學(xué)習(xí)的原則,。不斷閱讀相關(guān)專業(yè)書籍,,觀摩兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師上課,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,,并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,,在暑假利用假期到市里進行新課程培訓(xùn),參加各種教學(xué)教研活動,,勤寫教學(xué)論文,,如論文《淺談高考地理第二輪復(fù)習(xí)方法》獲市二等獎。教學(xué)課件《地球表面的形態(tài)》在學(xué)校的課件評比中獲二等獎,,同時還積極參加學(xué)校組織讀書活動,,博客制作比賽等。

一份春華,,一份秋實,,在教書育人的道路上我付出的汗水終有碩果,然而都將成為過去,,在這一年的工作中也感受到了自己的一些不足之處,,但我有信心,有決心,,在以后的工作中會加倍努力,,以更優(yōu)異的成績來譜寫自己的人生之路。

這個學(xué)期我教初三年級4個班的地理課,,這是一個很艱巨的任務(wù),,時間過的真快,,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,,保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二,、增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、充分利用多媒體教學(xué),,提高教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)生的特點,,用多媒體教學(xué),,增強課堂教學(xué)的直觀性,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,,提高教學(xué)效果。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,特別是在復(fù)習(xí)階段,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

初一地理教學(xué)個人工作總結(jié)15篇十二

本學(xué)期我所擔(dān)任的是初一的地理教學(xué)工作,,在學(xué)校教務(wù)室的指導(dǎo)下,,兢兢業(yè)業(yè),扎實刻苦,,圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,,取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下:

一,、因材施教,,對癥下藥

本學(xué)期所使用的教材是湖南教育出版社編寫的教科書。七年級地理教學(xué)的主體任務(wù)是了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能,。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差,,并且地理被視為副科,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,,再加上我教學(xué)經(jīng)驗欠缺,,這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

為此,我首先分析和了解學(xué)生中存在的各種問題,。通過與班主任教師進行溝通,,了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,,通過與其他科目的學(xué)習(xí)效果對比分析;從與同學(xué)們的交流,、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,,了解他們的真實呼聲和感受,。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)來的,,所以在初中第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中一定要給他們打好基礎(chǔ),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:,。其次,,對學(xué)生入學(xué)的成績進行分析,通過與學(xué)生的溝通及間接了解,,對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,有了一個粗略的印象,。為本學(xué)期制定切實可行的計劃把好了脈,,明確了本學(xué)期的教育教學(xué)重點。

二,、常規(guī)工作一刻不容忽視

(一)一堂好課,,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十五分鐘要質(zhì)量”,,離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生,、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段,。由于第一次參與地理教學(xué)工作,第一次接觸新教材,,對教材的思想內(nèi)容,、教學(xué)方法等方面把握不足,所以,,我經(jīng)常為了備好一堂課,,不厭其煩的問同事,尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,,從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn);到網(wǎng)絡(luò)上查找各種資料等,,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。因此,每次課堂下來,,我都有種充實的感覺,,我的勞動沒有白費,汗水沒有白流,,同學(xué)們開心的笑容是我的鼓勵與快樂,。

(二)注重方法的傳授。在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,而如何掌握知識才是最重要的,,因此教學(xué)中必須注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,,避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,,對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)得更好一些,,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,,不可要求其過高過急。

(三)重視地理知識的應(yīng)用,。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系,。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。讓學(xué)生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,,增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

(四)精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭做到了精講,,重知識體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題,。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《世界發(fā)展差異》講解中,,我重點教學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,,從四個方面了解各個國家之間的差異,,最后又回到各個國家地位是平等的,這樣本章內(nèi)容條理就非常清楚,,學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時效益,。訓(xùn)練題做到精選,、精練,,對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,,增強了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合,努力提高了復(fù)習(xí)效率,。

(五)認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè),,因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在四十人以上,,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,,我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān),,而深感責(zé)任之重,是一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè),,我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,,作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“X”,,對于錯題我只是在題的旁邊劃上“?”,,或者給一些提示性的評語以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步,,我都不吝筆墨,,用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵,,使之成為他們進步的起點,、臺階。期中考試結(jié)束后,,有些學(xué)生沒有取得理想的成績,,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變,變得厭學(xué)了,。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺,,我給了他們更多鼓勵的話,也希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師的安慰,。

初一地理教學(xué)個人工作總結(jié)15篇十三

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期地理教學(xué)總結(jié)本學(xué)期,,我擔(dān)任八年級4-6班的地理教學(xué)任務(wù),回顧本學(xué)期的工作,有得也有失,。在擔(dān)任初中的地理教學(xué)工作中,,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):

一教育教學(xué)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2,、增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多,。

3、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動,。研究探討課程教法,、學(xué)法,虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問。積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,改進工作,。

4、結(jié)合學(xué)生實際,加強學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,。對初二的學(xué)生來說,由于地理是綜合科科目,在中考所占的分?jǐn)?shù)不多,學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí),。從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況,我在課堂上時刻通過激趣使學(xué)生保持注意,重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從初中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

5,、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,重在說"理",難度較大,。因此,我在備課前,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實際,適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,如"地震",火山,神州五號成功返回,臺風(fēng)事件等,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建設(shè)成就,注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點,把握好每節(jié)課的重點、難點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課二本學(xué)期取得的成績本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念,、原理和規(guī)律,懂得中國地理的方法,,教會學(xué)生閱讀地圖,,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ),。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài),,有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,,為進一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ),。

二存在的不足當(dāng)然,,在工作上我還是存在某些不足。

譬如,,課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生,,讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中;因為教的學(xué)生多,不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位,。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,,不會的還不會,。

1、過程與方法的結(jié)合有待提高,。在小組合作學(xué)習(xí)中角色的分工應(yīng)細(xì)化,特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動下有所提高,課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角,應(yīng)使教學(xué)真正面向?qū)W生,。

2、師生的交流的平等性應(yīng)加強,。在提出問題時,應(yīng)站在學(xué)生的角度,從學(xué)生的身心特點和實際出發(fā),而不是一味把學(xué)生的思路往自己設(shè)計的路上引,問題的設(shè)計不宜太大,應(yīng)站在學(xué)生的認(rèn)知角度剖析,。

三今后的工作目標(biāo)

1、加快教學(xué)方法研究,,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進的教學(xué)方法,,大膽嘗試,加以變通,,并從理論的角度,,加以深華。

2,、以學(xué)生為主體,,注意基礎(chǔ)知識教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,,重視地理知識的應(yīng)用,。總之,在課程改革的今天,對老師提出更高的要求,教師只有在實踐中不斷學(xué)習(xí)和探索,運用符合學(xué)生自身發(fā)展特點的教育教學(xué)方法,才能取得較好的教育教學(xué)效果,才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求,。

初一地理教學(xué)個人工作總結(jié)15篇十四

一年來,,我們地理教研組教師團結(jié)協(xié)作,積極進取,,苦練教學(xué)基本功,,以科研為先導(dǎo),充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用,,積極參加教改實踐活動,,向21世紀(jì)所必須的學(xué)者型,、專家型教師而努力著。下面我把我們組一年來的情況總結(jié)如下:

一,、敬業(yè)——注重師德修養(yǎng)的養(yǎng)成

本組各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),,遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,熱愛本職工作,,不斷提高思想政治覺悟,,做到既教書育人,又嚴(yán)格要求自己,,各位教師都以滿腔熱情投入到教學(xué)課改中,。任勞任怨,默默奉獻(xiàn)著自己的智慧,,為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展獻(xiàn)智獻(xiàn)策,,是我們的一直奉行的行為準(zhǔn)則。

二,、勤學(xué)——以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針

現(xiàn)代社會對地理教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化、信息化和高技術(shù)發(fā)展的趨勢,,要求現(xiàn)代公民具備良好的科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神、開放的視野,、合作的意識,,以及搜集、處理,、交流信息的能力,。為此,每一次教研組業(yè)務(wù)活動,,我組都非常重視學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、上級文件、教育報有關(guān)文章,、以及外地先進經(jīng)驗都 是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。尤其是我組教師在參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)之上,在組內(nèi)學(xué)習(xí)交流新的教學(xué)理論,,使老師們明確了《地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),,明確教學(xué)段的階級目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,,整體把握,,有的放矢,。

通過學(xué)習(xí),同志們的教育教學(xué)觀念得到了更新,,業(yè)務(wù)水平得以明顯提高,,特別是通過現(xiàn)代教育技能的學(xué)習(xí)和實踐,陳舊的教學(xué)手段得以更新,,活躍了課堂氣氛,,提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,增強了教學(xué)效果,。

三,、善思——提高的法寶

我們在學(xué)習(xí)中不斷的反思自己,對新世紀(jì)的學(xué)生有了更加深刻的認(rèn)識——學(xué)生是教學(xué)過程中中最活躍的主人,,只有充分調(diào)動他們自主學(xué)習(xí),,使他們對生活中的事情多了一份關(guān)心,多了一份思考,,把教學(xué)延伸到更廣闊的生活中去,,才能激發(fā)他們身上所蘊藏的無窮智慧和潛能。這種認(rèn)識更加突出了學(xué)生的主體地位,,體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重,,對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和學(xué)習(xí)方法的重視,體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,,體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,。這為我們今后的教學(xué)樹立了明確的指向標(biāo)。

作為一個契機,,我們在總結(jié)成績的同時,,不斷反思教學(xué),以科研促教改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,。我們在堅持常思考、常研究,、??偨Y(jié),力爭教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,取得了可喜的成績,。通過積極思考實踐,,使每位教師真正從思想上能夠認(rèn)識到課堂不是教師表演的舞臺,而是師生之間交往互動的場所;課堂不只是傳授知識的場所,,而且更應(yīng)該是探究知識的場所,。備課也好,,教案設(shè)計也好,其目的都是為了把課上活,,上好!本學(xué)年的校級公開課,,我們地理教研組的每位老師都做了精心準(zhǔn)備,并把自己關(guān)于一些教學(xué)的新的想法有機的融入課堂之中:何學(xué)斌老師,、張云超老師在課堂上注重講練結(jié)合,,充分重視學(xué)生在課堂上落實知識;周媛老師采用小組活動的方式進行教學(xué),突出體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位;王昌紅老師和王瑞老師充分挖掘教材,,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,,靈活運用圖表等輔助資料,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),,有效的發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,。雖然在講課過程中我們也存在著很多問題,但我們有信心在未來的幾年中取得更大的進步,。

四,、齊心——打整體仗

俗話說的好,三個臭皮匠,,賽過諸葛亮,。我組揚長避短,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,,讓教研組工作都必須依存于集體的前提下開展,。

1.加強地理組建設(shè),形成有計劃,、有目的的地理備課研討的氛圍,。我們定時、定點地進行新教材的研究,,并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的上課進度,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一練習(xí),。全組教師樂于參加教研組活動,,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,經(jīng)常相互聽課,及時交流,,總結(jié),,推廣教學(xué)經(jīng)驗。

2.加強組內(nèi)資料建設(shè),。以往我們地理組缺少系統(tǒng)的課件體系,,本學(xué)期在各位地理老師的努力下,,形成了一定的課件體系。適應(yīng)了地理課改的需要,,提高了教學(xué)資源的利用率,,促進了教學(xué)水平的提高。

3.全組地理教師共同撰寫論文,,有分工,,有合作,發(fā)揮集體智慧,。

五,、教學(xué)工作中存在的問題

1.教師課堂教學(xué)的組織與把握有待提高

青年教師在教學(xué)中表現(xiàn)出經(jīng)驗不足的特點,,不太注意課堂氣氛的把握,,對較低層次班級的課堂控制力有待提高;教學(xué)程序不夠鮮明,,顯得不夠老到,,難以凸顯教學(xué)的風(fēng)采,。對于教學(xué)分層次開展這一點,,特別應(yīng)加強對不同層次目標(biāo)要求的把握和具體程序,、細(xì)節(jié)的實施,。

2.對學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)不夠

基本知識講授完之后,,往往在典例分析,、實例練習(xí)部分指導(dǎo)不夠有針對性和翔實,課堂和練習(xí)用到的事例跟學(xué)生的生活聯(lián)系緊密度有待加強,。尤其在分層次教學(xué)的過程中,,對學(xué)生課堂反饋的信息處理不夠及時,這也使得師生間的互動,、交流不夠充分,。

3.教學(xué)手段和工具的選用不夠到位

一方面,多媒體的利用不夠充分;另一方面,,傳統(tǒng)教具和輔助資料的運用都可以加強,。同時還應(yīng)強調(diào),對不同層次班級應(yīng)盡量選用最合適的教學(xué)工具,。

六,、今后的努力方向和措施

1.重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,,讓學(xué)生真正成為課堂的主體,。

2.經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動,及時做好評課工作,,促使老師在實踐中互相幫助,、共同進步。

3.系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。這項工作要與地理教研組的整體工作相配套進行,,逐步形成本年段多媒體課件資庫。

初一地理教學(xué)個人工作總結(jié)15篇十五

時間過的真快,,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的工作,,有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二、增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量

做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,。

三、積極認(rèn)真參加集體備課活動

在每周定期參加集體備課,,研究探討課程教法,、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,,有疑必問克服自己的不足,,改進工作。

四,、主要經(jīng)驗和教訓(xùn)

1,、教學(xué)中注重方法的傳授:地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,,避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,,對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,,知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,,不可要求其過高過急,。

2、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系:幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,,降水的分布,天氣預(yù)報等等,。讓學(xué)生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力:應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式在討論中,,教師要做必要的講解,。做練習(xí)時,要求學(xué)生弄清地理事實,,獨立思考,,自己提出解決問題的辦法,并能對所得結(jié)果進行分析,、判斷,。

4、考核不是僅停留在成績上:在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價。

五,、存在問題及改進方法措施

當(dāng)然,,在教學(xué)中,也存在著不足之處,,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,,不會的還不會。另外,,并不是所有的地理知識都教的有新意,,有時內(nèi)容講解不靈活,沒有吸引力,,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中,努力做到:

1,、以學(xué)生為主體,,注意基礎(chǔ)知識教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2,、加強教學(xué)改革,,引入新的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4,、重視地理知識的應(yīng)用

5、在開展教學(xué)活動的過程中,,注重對學(xué)生進行心理教育

總之,,學(xué)校給我提供施展才華的平臺,給了我自信,,給了我榮譽,,我會全力以赴,努力工作,,以滿腔熱情投入工作之中,。

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