作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

油畫棒教案大班篇一

2課時

設計策略：

突出三個結(jié)合：

1.自主學習與探究學習的結(jié)合,。2.個體學習與合作學習的結(jié)合,。3.教師示范與當堂訓練的結(jié)合,。

教材分析：

在此之前我們學習了簡筆畫創(chuàng)編，油畫棒的基本涂色方法,，本節(jié)所學內(nèi)容是油畫棒的漸變技法,，為上節(jié)課的一個補充和延伸，與之前的技法相比更加具有靈活性,，從而處理畫面的效果更加活潑生動,。學情分析：

由于我校學生屬中專學生，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，因此,，我們以培養(yǎng)興趣為主，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,，小部分同學對油畫棒有一定了解的,，可起學習骨干作用，從而帶動課堂學習氣氛,。在此基礎上,，引導學生進行合作探究，培養(yǎng)學生解決問題和與人合作的意識及能力,。加之學生自己的一些發(fā)揮,，預想畫面效果應該更加豐富多彩,。教學設計：

課前部分先以復習導入，范例引入,，簡單明了,，讓學生回想之前所學的知識，并明確學習目的,，產(chǎn)生學習興趣,，本課體現(xiàn)學生自主學習，探究學習,，合作學習的方法,，課堂中充分突出學生的主體地位，以小組討論,，分組發(fā)言的方式解決問題,，實踐訓練為主要部分，進行教學,。在教學中不以教師的教為主導,，體現(xiàn)學生為主體，教師輔助教學的新課堂,，促使學生主動思考,，主動學習的能力。教學目標：

1,、在教學中讓學生學會油畫棒漸變涂色的方法,。

2、讓學生在學習的過程中培養(yǎng)想象力,、創(chuàng)造力,，將油畫棒漸變的涂色方法運用到幼兒園實際教學工作和美化現(xiàn)實生活當中。

3,、培養(yǎng)學生熱愛家園,、熱愛自然的崇高情感，使學生在德,、智,、美等方面得到全面發(fā)展。

教學重點：油畫棒涂色的各類漸變方法,。

教學難點：油畫棒涂色的各類漸變方法進行有趣味的創(chuàng)作,。教學工具：

1、教師：油畫棒各類漸變的涂色方法范畫若干,、油畫棒,、筆、小刀等,。

2,、學生：收集素材若干,、油畫棒、筆,、小刀等,。教學方法與手段：

基于學校美術(shù)課程教學現(xiàn)狀——學生對理論課學習缺乏興趣進行反思，提出了合作學習教學模式,，按照分析解讀問題——討論分析——提出解讀問題的方案——課堂練習——自評互評——教師總結(jié)等多個環(huán)節(jié)進行的基礎教學,。教師采用提問、輔導,、總結(jié)的方法進行課堂教學,。學生在討論、分析,、實踐中共同學習,。教學流程：

一、導入新課： 教師活動：復習導入,，出示范例,。

二、講授新課： 教師活動：

（一）概念：

教師啟發(fā)大家從字面的意思去理解什么是漸變,，最后總結(jié),。教師總結(jié)：

漸變，逐漸發(fā)生改變,。這里是指柔和暈染開來的色彩,，從明到暗，或由深轉(zhuǎn)淺,，或是從一個色彩過渡到另一個色彩,，充滿變幻無窮的神秘浪漫氣息,。

（二）學習油畫棒涂色的漸變方法意義所在,。

1、有利于培養(yǎng)大家善于發(fā)現(xiàn)生活中美的事物,。

2,、學習油畫棒的漸變技法應用于實際教學與生活之中，為制作玩具,、教具及幼兒園環(huán)境布置提供基本的技能和方法,。

逐漸改變，由深轉(zhuǎn)淺,，一個色彩過渡到另一個色彩 實用

（三）油畫棒漸變的分類,。

1、單色漸變

2,、雙色漸變

3,、多色漸變

（四）油畫棒漸變的鞏固練習,。學生練習：

拿出學生課前準備的未上色的畫稿，運用本堂課所學技法,，表現(xiàn)畫面色,。設計意圖：

根據(jù)學生的身心特點，使其在輕松愉悅的教學活動中,，完成本堂課的活動,。同時激發(fā)學生對美術(shù)藝術(shù)文化的學習以及持久興趣，積極主動的進行更深一步的探索和研究,。學生分別練習,，并且得到鞏固。

（五）師生共同評論： 教師活動：

完成后,，教師把學生的作品放到講臺上,，讓學生進行簡單的自評、互評,。然后教師從作品的總體設計,、比例、色彩,、技法,、最后效果上進行總評。（以鼓勵為主,，對作品中存在的問題評價并提出改進方法,。）學生評論： 進行自評： 進行互評： 設計意圖：

（六）教師示范：

教師活動：當堂示范一種學生沒有想到的類別。例如：頭發(fā)的處理,。（多色漸變）

1,、材料：油畫棒、圖畫紙,、鉛筆等,。

2、制作方法及步驟：（1）設計：

在圖紙上設計出帶有頭發(fā)的臉和形態(tài),，要有個性表情,，有趣可愛。最好是表情搭配協(xié)調(diào),、有故事,。我們共同設計一張《我的媽媽》。（2）頭發(fā)的制作：

1,、先把頭發(fā)涂成多色漸變,。

2、再蓋上一層黑色,。（平涂法）

3,、最后刮,，可刮直線、波浪線,、電話線等等

4,、調(diào)整裝扮完成

三、歸納小結(jié)

油畫棒教案大班篇二

前言

繪畫是美術(shù)教學的主要形式,。讓學生從小動手作畫,，做親身的體驗掌握一些繪畫的基礎知識和基本技巧，這對培養(yǎng)學生的形象思維能力和審美能力,，促進智力的發(fā)展,，陶冶品格等方面都具有重要的意義。就繪畫本身來說,，它是用線條,、色彩或明暗等造型手段，塑造了藝術(shù)形象,，不僅具備了和諧,、平衡、對稱等能引起美感的形式條件,，而且也是人們對現(xiàn)實審美關(guān)系的形象體現(xiàn),。對學生來說，在繪畫教學中,，能培養(yǎng)他們對自然美,、生活美和藝術(shù)美的認識能力。

一,、油畫棒畫：

是一種在顏料中加入蠟質(zhì)材料等中介物質(zhì)后所做的畫,。通常，我們使用的工具類似于油畫棒有：普通蠟筆,、油粉筆,、色粉筆等種類。

二,、油畫棒畫的特點：

油畫棒的效果比較象油畫的效果,，可以做到很艷的效果，很沉的效果,，又因為蠟質(zhì)中含油，故而畫面有光滑感,，畫面防水,，可以重復上色。

三,、作油畫棒畫應注意的問題：

油畫棒的顆粒較粗,，作畫時,，要上色均勻，盡量達到平整,，如重疊的上幾遍顏色,，會有更加柔和的效果，故除畫最亮的白,、黃以外,，其他部分顏色一般至少用三種顏色逐遍涂成。

四,、油畫棒畫的優(yōu)點：

在上色的時候,，持筆在所需上色之地涂色，既方便又快捷,，可以取得明快而華麗的色彩效果,。

五、作畫步驟：

1,、構(gòu)思：在草稿紙上作好構(gòu)圖,。

2、用鉛筆在繪畫紙上上好正稿,。

3,、上色時，從最淺色上起,，由淺到深一遍遍加深,，如：要得深綠色，可上5種顏色,，重復5遍完成,，在涂檸檬黃、淡綠,、深綠,、普藍后加一點黑，這樣的效果,，色彩豐富,，透過一層，可以看到下邊的幾層,，肌理效果真實,。

4、整幅畫上完色以后,，用油性筆勾黑邊,，加強效果。

5、蠟筆畫適合低年級和美術(shù)基本功較弱的同學,，根據(jù)學生的特點,，讓每個同學都可以去體驗制造美的感覺，體驗多彩多姿的色彩,，讓學生的眼界更開闊,。

1、美麗的海底世界

活動目標：

1,、在認識和了解海洋動物的基礎上,，用繪畫表現(xiàn)魚的形態(tài)和簡單動作

2、促進學生形象思維的發(fā)展及培養(yǎng)幼兒豐富的想像力,。

3,、培養(yǎng)學生熱愛自然的情操和保護生態(tài)的意識 活動準備：

繪畫作品《海底世界》、水彩筆,、油畫棒,、紙張人手各一份?；顒舆^程：

一,、導入

回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物

問：“同學們，大家知道海底世界是什么樣子的嘛,？”

（讓學生根據(jù)自己的經(jīng)驗進行回答,，教師提醒學生完整的表達并說出不同的海底生物的樣子）

二、嘗試作畫

出示海底世界的圖片,，并講解圖片的特點

1,、讓學生在紙上嘗試自己用簡單的圖形設計出海底生物

問：“你設計的是什么呀？想要畫成什么花紋,、什么顏色的呢,？”（比如有小朋友畫“魚”，就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭,、身體和尾巴這些主要特征）

2,、在已經(jīng)畫出的動物身上添些不同的花紋，把這些動物放入海底世界中,。問：“看誰畫的種類最多,，誰設計的最棒？”

3,、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色,，可以用較亮的色彩，提醒學生在涂色時注意涂在相應位置,，不要涂到外面,，也不要畫到衣服上。

三,、作品展示,，進行評價

1、展示作品互相欣賞,；

2,、選出自己喜歡的畫并說說為什么。

2,、可愛的小蘑菇

活動目標：

1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀,。2.學習使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3,、掌握從上到下,，從左到右，色彩均勻的涂色技巧,?；顒訙蕚洌?/p>

小兔頭像、蘑菇圖片,，范畫,、畫紙、油畫棒,?；顒舆^程：

一、故事導入,，引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像,，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要

到樹林里去它邊走邊唱,，非常高興,，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林,，可這時太陽公公卻躲起來了,，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘,，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎,？(自由議論)

2．原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片）,，大大小小的,，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,，這不,，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,，我們小朋友來幫幫它吧,，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？

二,、教師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(觀察后自由討論)

2,、教師讓學生總結(jié)畫蘑菇的方法，（ppt出示）：圓圓的,，扁扁的,，像房子，像花傘,，一個個,，地上長，小白兔,，真喜歡,。

3、教師示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時,，強調(diào)涂色規(guī)則：從上到下,，從左到右，色彩均勻),。

三,、生作畫，師巡回指導

1.發(fā)放畫紙和油畫棒,，鼓勵幼兒大膽落筆,，畫出大小不同的蘑菇，并提醒學生作畫時注意頂和柄的銜接,。

2,、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

3,、幫助能力差的學生畫好蘑菇頂,，并鼓勵學生自己模仿作畫。

四,、展覽并講評作品,。

3、小烏龜

活動目標：

1,、要求能抓住烏龜?shù)奶卣鬟M行繪畫,。

3,、嘗試利用鮮艷的色彩把畫面畫的豐富，發(fā)展創(chuàng)造力,，激發(fā)學習的興趣,。活動準備：

故事《會游動的小島》,、油畫棒,、繪畫紙,、范圖 活動過程：

一,、開始部分

1、小故事《會游動的小島》,，激發(fā)學生學習興趣,。

2、《會游動的小島》原來是什么呀,？今天我們就來學習畫烏龜,。

二、基本部分

1,、出示范例引導幼兒欣賞,。

師：提問小朋友看，你在畫面上看到了什么,？（引導學生欣賞完畫后回答）,。

師：那你們知道這幅畫是怎么畫的嗎？

2,、教師示范繪畫烏龜?shù)姆椒ā?/p>

先用筆畫烏龜?shù)谋硽?，再給烏龜畫上頭和眼睛嘴巴，最后給烏龜畫上四條腿,，再給畫面添畫上天空和湖面等相應的背景,，最后給整幅畫圖上漂亮的顏色。

4,、學生自由繪畫《烏龜》,，教師進行指導。

三,、結(jié)束部分

展示作品,，引導學生相互評價作品。比比誰的畫面豐滿,，色彩鮮艷,。

4、小汽車

活動目標：

1,、引導學生通過觀察,，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征,，能畫出玻璃窗、駕駛室,，反光鏡等,，使學生的繪畫表現(xiàn)能力有所提高。

2,、引導學生選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美,，注意圖色時的要點，如均勻,、不涂到輪廓之外等,。

3、在活動中引導學生掌握正確的收放物品的方法,，學會按口令做出反應,，形成有序的活動常規(guī)?；顒訙蕚洌?/p>

1,、收集玩具汽車，利用游戲時間引導學生邊玩邊觀察,。

2,、大的汽車模型（轎車、公共汽車）,，音樂《開汽車》,，道具紅綠燈。

3,、作畫紙,，水筆與油畫棒。

活動過程：

1,、玩開汽車的游戲,，引出課題。

在音樂聲中,，學生與教師一起開汽車,，師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈,，紅燈亮了怎么辦,？（停）如果闖紅燈那會怎么樣？那我們可不能闖紅燈??！”出示大的汽車模型，進入下一步,。

2,、引導學生觀察汽車的外部結(jié)構(gòu),。

師：“我們一起來看一看，我們的汽車是什么樣子的,？有些什么,？像什么形狀？顏色怎樣,？”引導學生大膽講述,，表達自己的想法和意愿。

3,、學習繪畫汽車,。

出示模型，師：“老師這兒有輛大汽車,，我想把它畫下來,，你們一起來幫助我，好嗎,？”請學生嘗試繪畫大的輪廓，教師與學生一起添畫小細節(jié),。教師根據(jù)學生觀察的結(jié)果邊講邊畫,，使學生明白觀察的作用。

師：“大汽車畫好了,，現(xiàn)在我要給它刷上漂亮的顏色,，黑黑的輪子，紅紅的車身,，淡淡的玻璃窗,，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面,，你們看,，我的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎,？你們也來畫一畫自己喜歡的汽車,，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎,？”

4,、學生繪畫，教師指導,。

提醒學生先畫出大的輪廓,，幫助能力差的學生定位。鼓勵,、啟發(fā)學生根據(jù)自己的觀察添畫細節(jié),。

5,、講評

（1）學生在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車,。（2）教師觀察,，對有創(chuàng)新的作品進行點評。（3）給未完成的學生一點時間補充完整,。

5,、口腔三寶

活動目標：

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，學習正確的刷牙方法,。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,，初步學習正確的握筆姿勢,。活動準備：

牙刷,、牙膏,、杯子、畫紙,、油畫棒,。活動過程：

一,、引發(fā)興趣,，導入課題。

教師：你們每天刷牙嗎,？你們刷牙的時候都用到了什么東西呢,？

二、講解示范,。

1,、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的,？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢,？（出示牙刷）

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的,，排列得很整齊,。

2、教師和學生一起討論刷毛的畫法,。

（1）“小朋友,，你們聽是誰在哭啊,？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙,。

（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧,！誰有好辦法？”（請學生上前把自己的想法在紙上畫出來）

（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,，一根一根靠得緊”（4）再請學生上前來畫,，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。

三,、學生作畫,，教師指導。

1,、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

2,、鼓勵大膽作畫,，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3,、指導幼兒畫牙刷毛時,，要從上往下、從坐往右一根一根地畫,，要畫得多,、畫得緊密。

四,、學會觀察

師展示杯子，牙膏,，引導學生觀察繪畫,。

五、引導評價,、互相欣賞作品,。

6、花花牛

活動目標：

1,、抓住事物的主要特征,，學習用簡筆畫的方法來繪畫。

2,、喜歡簡筆畫,，敢于用流暢的線條大膽表現(xiàn)?；顒舆^程：

一,、欣賞牛的圖片，感知體驗牛的特征,。

1,、謎語導入：身體粗壯有長角,，大人小孩都愛它，給人奶汁它吃草,，渾身上下都是寶,。

2、出示牛的圖片,，引導幼兒觀察并嘗試繪畫,。

提問：牛是什么樣子的？你愿意來試著畫一畫嗎,？

二,、欣賞作品《牛》,，感受繪畫手法,。

1、出示作品《?！诽釂枺寒嬌袭嫷氖鞘裁?？你是怎么看出來的？這兩幅圖一樣嗎,？你最喜歡哪一幅,？為什么？

2,、引導孩子觀察每幅畫的表現(xiàn)特點,，感受用簡潔的線條勾畫出牛的最基本特征。

3,、小結(jié)：原來畫畫首先要抓住事物的主要特點來創(chuàng)作,，這樣作品才會一眼就讓人看出來畫的是什么，才會很生動,。

三,、嘗試學習用簡筆畫的方式畫周圍事物。

1,、出示空白的小畫冊,，啟發(fā)幼兒用簡筆畫的方式繪畫。

提問：這里的畫板上有一些小畫冊,，你愿意用簡單的線條來畫畫嗎,？

2、介紹繪畫內(nèi)容,，鼓勵幼兒用流暢,、肯定的線條表現(xiàn)繪畫。

師：那我們就來當小畫家，給活動室的物品畫像吧,！

3,、學生用油畫棒涂色，教師巡回指導,。

三,、展覽學生作品，體驗繪畫的樂趣,。

1,、請個別同學說一說自己的繪畫方法，提升經(jīng)驗,。

3,、將孩子們的作品與搜集的作品展覽在一起，感受成功的快樂,。

7,、捕鼠能手

活動目標：

1、引導學生從不同的角度觀察貓頭鷹,，并畫出簡單的動態(tài),。

2、啟發(fā)學生畫出貓頭鷹的活動環(huán)境,，引導幼兒合理布局,。

3、了解貓頭鷹的本領,，培養(yǎng)學生喜愛貓頭鷹的情感,。活動準備

范例一張,、油畫棒,、畫紙 活動過程

一、通過謎語引出課題,，激發(fā)興趣。

出示謎語：遠看像只貓,，近看是只鳥,。晚上捉田鼠，天亮睡大覺,。你知道謎語里說的是誰嗎,？你見過貓頭鷹嗎？在哪里見到的,？

二,、引導學生結(jié)合經(jīng)驗談話，感知貓頭鷹的習性。

1,、提問：貓頭鷹生活在哪里,？它長得什么樣？有什么特別的本領嗎,？

2,、小結(jié)：貓頭鷹最喜歡夜晚出來活動，抓田鼠,，是我們的好朋友,。它圓圓的頭上有兩只圓圓的眼睛，一張堅硬的嘴巴,，還有兩只尖尖的耳朵,，圓圓的身子上有一對翅膀，身體下面有兩只腳,，全身長著咖啡色的羽毛,。

三、出示范例,，引導學生欣賞,，進一步掌握貓頭鷹的外形特征。

今天我們把自己見到的貓頭鷹畫出來,。畫貓頭鷹時,，先畫圓圓的頭，再畫眼睛,，嘴巴,，耳朵，然后畫圓圓的身子,，翅膀,，腳，最后畫羽毛,。

四,、學生作畫，老師巡回指導,。

1,、鼓勵學生大膽創(chuàng)作，添加樹木,、田野等相應的背景,。

2、提醒學生涂色時注意畫面的整潔,。

五,、展示、評價學生作品。

1,、引導學生相互欣賞,、評價。

2,、請個別學生給大家介紹自己作品,。

3、老師總結(jié)評價

8,、小刺猬

活動目標：

1,、學畫半圓形

2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿,?；顒訙蕚洌?/p>

油畫棒、畫紙,、課件 活動過程：

一,、介紹內(nèi)容，引導觀察

出示課件,。提問：這是誰,？

小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么,？有什么用,？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人,，保護自己）

二,、以故事的形式，引出主題,。（課件）

小刺猬來到樹林,，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹,，正在這時,，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家,，就在地上打了一個滾,，把鬼子插在刺上，然后就回家了,。

三、教師示范

小刺猬背果子的時候,，肚子直直的還是平平的,？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）

四、創(chuàng)作要求

小刺猬看見地上還有許多果子,，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子,，把所有的果子都送回家。

五,、涂色

1,、選用暖色調(diào)，使用漸變法涂畫小刺猬,，并用綠色調(diào)涂畫草地,。

2、.使用漸變法畫小刺猬身上的物品,，用薄涂法處理天空,。

3、進一步刻畫畫面細節(jié)內(nèi)容,，最后整理畫面

六,、講評

1、引導學生相互欣賞,、評價,。

2、請個別學生給大家介紹自己作品并說一說自己的繪畫方法,。

3,、老師總結(jié)評價。

9,、蜘蛛

活動目標

1,、讓孩學生了解蜘蛛的習性。

2,、通過表達各種事物提高學生的創(chuàng)造力和想象力,。

4、通過各種畫線的活動提高學生力量的調(diào)節(jié)能力,?；顒訙蕚?/p>

,蜘蛛照片、油畫棒,、畫紙,、課件 活動過程

一.用猜謎語的方式向孩子們介紹蜘蛛。

我有8條腿,，我能吐出長長地細絲,。

我可以用吐出的細絲搭出我的家，我是誰呢?

談談蜘蛛,。

你見過蜘蛛嗎?

你在哪兒見過蜘蛛?蜘蛛正在干什么? 見過蜘蛛后你有什么感想? 二.聽聽關(guān)于蜘蛛的希臘神話,。

從前有一位叫阿拉克尼的美麗的女孩兒,，她能制作出神奇美妙的布料。有一天,，阿拉克尼向雅典女神提出要舉辦一次制作布料大賽,。但是雅典女神很生氣，把阿拉克尼制作的布料全部毀掉了,。阿拉克尼很傷心,，于是便上吊自殺了。雅典女神受到良心的譴責,，把死去的阿拉克尼變成了蜘蛛,。從此，變成蜘蛛的阿拉克尼就開始用蜘蛛絲來制作漂亮的布料,。

阿拉克尼是怎樣變成蜘蛛的?

1.說說蜘蛛的樣子以及它的飲食,。

-蜘蛛長什么樣子?(蜘蛛和蝦、螃蟹一樣是節(jié)肢動物,。)

-蜘蛛以什么為食?(蜘蛛吃可以動的活物,。)蜘蛛為什么要撒網(wǎng)呢?

-蜘蛛網(wǎng)是怎樣做的呢?(蜘蛛體內(nèi)的液體流出體外，遇見空氣后就變成了絲,。蜘蛛用黏黏的蜘蛛絲捕食,，一但食物粘在蜘蛛網(wǎng)上就再也不能逃脫了。)畫出蜘蛛網(wǎng)

3.用簽字筆畫出蜘蛛的腿,。

三,、[結(jié)尾]

1.讓孩子們把完成的蜘蛛作品介紹給朋友們

2.總結(jié)活動

10、菠蘿

活動目標

1,、學會按一定方向涂色,。

2、培養(yǎng)大膽繪畫的能力,，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣,。活動準備

1,、圖片-菠蘿

2,、涂色-畫紙，油畫棒,?；顒舆^程

一、導入

1.猜謎語,，引起興趣,。

教師以神秘的口吻：

滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴,。

說來不是動物,，水果店里見它,。

請小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)

2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?

二、展開

1.感知菠蘿的顏色

課件播放：

引導幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

2.學習涂色菠蘿

(1)教師講解示范涂色的方法

今天我們用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服,。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,，(2)提醒學生涂色時保持安靜,，自己獨立作業(yè)。

(3)圖片欣賞-菠蘿,，激起涂色欲望,。

3.布置涂色任務，提出要求：

涂色時身體坐正,，右手拇指食指中指捏住畫筆,，左手按住作業(yè)紙，按一定方向仔細涂色,，比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮,。

4.開始繪畫，教師巡回指導,。

鼓勵學生仔細大膽涂色,，不把顏色涂到線外去，完成作品,。

5.展示作品,，進行講評，對涂色均勻完整的作品展示鼓勵,。

三,、結(jié)束

展出全部作品，請學生觀賞并相互評價,。

11,、大公雞

活動目標：

1.了解暖色與冷色的色彩知識，體會冷暖色彩對比的美感,。

2.在繪畫中體驗艷麗的色彩給他們帶來的美感,，感受到它們產(chǎn)生的特殊的藝術(shù)效果。

3.培養(yǎng)學生觀察生活的意識和大膽表達自己對色彩感覺的能力,?；顒訙蕚洌赫n件、圖片,、油畫棒,、彩筆、畫紙等 教學過程：

一,、導入

下面請同學們看大公雞圖片,。課件

師：大公雞漂亮嗎,？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞,？

1,、顏色看著漂亮，供人觀賞,。

2,、早上叫人起床。

3,、能斗雞給人樂趣等,。

師：同學們真棒！說出了大公雞這么多的好處,！我們今天就來走進大公雞,，了解大公雞。板書：大公雞

二,、教授新課

1,、師：剛才我們看了生活中的公雞，下面我們一起來看看畫家作品中的大公雞,。出示課件

2,、師：這張大公雞畫得真好看，為什么畫得這么漂亮??？生：色彩艷麗

3、師：同學們和老師一起做個小游戲,，找朋友,。（教師做好色塊，學生擺出對比色,，談感覺）

4,、師：下面我們欣賞這幅作品，這是農(nóng)民畫家畫的《金雞展翅》,，作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞,？生：有冷色也有暖色。

5,、師：請同學仔細觀察作品,，作品中哪些顏色為暖色，哪些顏色為冷色,？哪些顏色用的有規(guī)律,？看哪幅畫面顏色用的精彩？

6,、師：（課件展示）出示多幅大公雞的圖片：

師：下面我們來看這張學生作品怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的,？觀察分析和剛才那幅圖有什么不同,？

生：（顏色的漸變，公雞展示脖子的美麗,，造型奇特,，勇敢活潑，顏色艷麗,，（提倡學生個性發(fā)揮,，教師正確引導）。

7,、師：這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的,。首先設計構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞,，起稿畫出大公雞的基本形狀，強調(diào)大公雞的幾個特點部位（頭部大紅的雞冠,，粗壯的爪子,，翹起的尾巴）涂上艷麗的色彩。注意色彩的對比,，過度,，漸變。（然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面）,。師：（啟發(fā)學生用真實,，想象，幻想,，抽象多種手段來表現(xiàn)自己心目中的艷麗的大公雞,，引導學生正確運用冷暖色對比的知識）。

師：通過以上的學習,，我們就運用冷暖色對比方法,，畫一只艷麗的大公雞。四．學生作業(yè)教師指導,。

用冷暖色對比的方法,，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。

五.展示交流：

1.教師組織學生展示,，交流,，講評。

2.生之間就如何運用冷暖色使畫面更好看進行相互交流,，拓展思路,。

12、企鵝

活動目標：

⒈了解企鵝的形態(tài)特征,，大膽想象企鵝不同的動態(tài),。⒉嘗試用橢圓形和三角形組合來繪畫企鵝,。活動準備：

⒈企鵝圖片,，冰山背景展板,。⒉油畫棒、記號筆,、畫紙等,。活動過程：

一,、謎語導入

⒈今天,，老師給大家?guī)砹艘粋€謎語：黑背白肚皮，搖搖擺擺走,，冰天雪地它不怕,，抬頭挺胸晃悠悠。（企鵝）

真聰明,！為什么你們一猜就知道是企鵝,？（重復企鵝的特征）你們知道企鵝生活在哪里嗎？

二,、可愛的小企鵝

⒈在冰天雪地的南極,，生活著一群群不怕冷的小企鵝，我們來看一看可愛的小企鵝們,！

⒉（播放圖片,，引導學生觀察企鵝的外形特征。）它的身體,、嘴巴??是什么樣的,？（橢圓形的身體；三角形的嘴巴,、翅膀,；圓圓的眼睛）⒊小企鵝正在做什么？（引導觀察企鵝的不同的動態(tài),。）

三,、企鵝

⒈（教師示范）在冰天雪地的南極有一個勇敢的大蛋，大蛋上有個半月形的頭,，頭上長著兩只圓圓的眼睛,，尖尖的嘴巴出來了，啄破了蛋殼,，伸出了兩只三角形的翅膀,，還有兩只腳丫子。瞧！可愛的企鵝寶寶出生了,！

⒉（涂色）一陣寒風一吹來,，好冷啊!我們趕快給企鵝寶寶穿上厚厚的黑皮襖，還有鞋子??

⒊企鵝寶寶好孤單呀,，好想和朋友們在一起玩,，我們來幫他找個朋友。（師示

范側(cè)面企鵝畫法）

⒋你想畫什么樣的企鵝呢,？（學生講述）

⒌我們快幫企鵝寶寶找朋友吧?。ü膭顚W生表現(xiàn)不同情狀、動態(tài)的小企鵝,。）⒍自由作畫,，教師巡回指導。

四,、作品展示

1,、引導學生相互欣賞、評價,。

2、請個別學生給大家介紹自己作品并說一說自己的繪畫方法,。

3,、老師總結(jié)評價。

13,、坦克

活動目標：

1.學習用不同的線條,、形狀、圖案裝飾坦克的花紋,。2.感知和把握黑白的對比原則,，了解不同的分割方法。3.大膽細致地繪畫,，體驗創(chuàng)作帶來的喜悅,。活動準備：

1,、磁帶：《解放軍進行曲》,。

2、油畫棒,、畫紙,、記號筆?；顒舆^程：

一,、出示圖片，引起興趣。

教師：這是什么,？（坦克）坦克是什么樣子的,？

二、學習用簡單的線條表現(xiàn)坦克,。

教師：坦克的形狀我們畫出來了,，怎樣用線條裝飾坦克呢？啟發(fā)想出用線條：曲線,、直線,、斜線、網(wǎng)狀線,、虛線等,；用圖案小花、樹,、旗子,、星星、數(shù)字等等,。教師可根據(jù)學生的講述在黑板上畫出簡單的裝飾紋樣供學習和參考,。

三、引導學生裝飾坦克,，啟發(fā)學生在坦克的身體和車輪上進行裝飾,。

四、教師交代任務,，學生操作：

你想怎么裝飾坦克呢,？（能力弱的學生先引導畫出簡單的坦克形象）鼓勵能力較強的幼兒畫坦克并用線條進行裝飾。還可以再坦克的旁邊添畫其他的物品,。五.展覽作品,。

1.鼓勵學生說說是什么變成了你的坦克？

2.對學生表現(xiàn)的坦克從線條裝飾的角度進行簡單的評價,。

14,、海中狼——鯊魚

活動目標：

1.喜歡參加美術(shù)活動，感受繪畫的樂趣,。

2.知道鯊魚的結(jié)構(gòu)特點,，并用繪畫表現(xiàn)出來。

3.初步學習組織畫面,?；顒訙蕚洌?/p>

用藍色的水彩，油畫棒,，海底圖等,?；顒舆^程：

一.導入活動，引起興趣,。

教師：“小朋友,，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？上個星期老師也去了海底世界,，看到海洋里的魚漂亮極了,，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎,？” 二.欣賞圖片,。

教師介紹鯊魚的形狀、顏色,、特點及海洋里的景色,。三.展示圖畫，教師講解示范,。

教師：“這是一張老師畫的海洋里的魚,，它是什么魚？（鯊魚）它長的什么樣,？（分析魚的結(jié)構(gòu)）今天我們來學畫大鯊魚吧,。

鯊魚。先畫一個長長的橢圓,，后面不封口,，再畫魚鰭、魚尾,，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴,、鰓裂

四,、學生作畫，教師指導,。

（1）教師適當指導能力差的學生畫鯊魚,。

（2）提醒學生安排好畫面；鼓勵學生均勻涂色,。

（3）提醒學生耐心的涂海水,。

（4）還可以畫些水草、珊瑚,、貝殼,，這樣畫面就豐富了?！?五.總結(jié)評價,，結(jié)束活動。

將學生作品拼在一起，形成一幅大的“鯊魚世界”,，引導學生欣賞,，并說說哪些畫得好，為什么,。

15,、遨游太空

活動目標 ：

引導學生創(chuàng)作游太空后的想象畫，發(fā)展學生的想象能力,； 鼓勵 學生立下探索大自然奧秘的宏愿,，為人類多作貢獻?；顒訙蕚洌?/p>

幻燈片,、圖片、范畫,、畫紙,、油畫棒（彩色水筆）、鉛筆,。教學過程 :

一,、新課引入：

同學們，上節(jié)課我們遨游了神秘而美麗的海底世界,，那么,，你們知道太空又是一個怎樣的世界嗎？太空中有些什么呢,？（學生回答：有九大行星,，金、木,、水,、火、土,、海王,、天王、冥王,、地球,、慧星、衛(wèi)星,、月亮......）你們想去游覽嗎,？好！這節(jié)課張老師就帶你們?nèi)ビ斡[一下,。（出示課題）

人類幾千年來不斷地對太空進行探索,，出現(xiàn)了很多著名的天文學家,，比如我國古代的天文學家：郭守敬、祖沖之,、張衡??,。近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球,，發(fā)射了許多探測器,，去探索無邊無際的太空世界，取得了很多成果,。那么,，人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測太空世界的呢,？（首先,，要有航天發(fā)射中心，它是發(fā)射衛(wèi)星,、探測器,、飛船等）

二、幻燈播放圖片（老師簡單介紹）

我們一起游覽一下太空,。坐上飛船,，穿過云層，離開了地球,，無數(shù)的星星像珍珠撒滿了天空,，看，正在工作的衛(wèi)星,、探測器,、多么美麗的太空！這是木星,。正在爆炸著的是恒星,，好象盛開的鮮花，恒星在閃爍,，金星在轉(zhuǎn)動，太陽在燃燒,，在銀河系里,，太陽系是極小的，讓我們到金星上去看一看,，無邊的原野,、美麗的色彩，我們又到了月球,，科學家正在進行科學考查,。

三,、學生討論怎樣游太空。

問：太空景色很美,，你準備怎樣游太空,？請突出“游”的方法。

1,、坐上各種飛行器,。如：

2、穿上太空服（因為沒有地球的吸引力,，沒有氧氣,，在太空中飄來飄去）。

四,、指導構(gòu)思,，引發(fā)奇想。

1,、在太空見到什么,？

提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星,，無邊無際的宇宙,，美麗的城市，和地球一樣有各種生命,，可愛的外星動物,，兒童樂園，高速公路??

2,、看圖中的小朋友是怎樣想的,？

（1）太空植物研究所，想美化太空世界,。

（2）小朋友坐飛行器登上太空,。（最主要的是哪個？）

（3）穿上太空服上太空,，有各種星球,、探測器、太空真是一個非常熱鬧的世界,。

五,、教師指導學生作畫：

1、講解和分析作畫步驟：

（1）先構(gòu)思,。也就是坐什么樣的飛航去太空旅游,。

（2）構(gòu)草圖。

（3）添畫細部,，上顏色,。

2,、學生作畫，老師輔導,。

六,、講評、表彰

展出全部作品,，請學生觀賞并相互評價,。

16、橘子

活動目標

1,、觀察不同大小,、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征,。

2,、遷移已有的作畫經(jīng)驗，探索畫小橘子的不同方法,。

3,、大膽嘗試，感受涂抹的快樂,?；顒訙蕚?/p>

幻燈片、圖片,、范畫,、畫紙、油畫棒（彩色水筆）,、鉛筆 活動過程

一,、創(chuàng)設情境，引導觀察,。

(1)教師：看看,，老師的口袋里藏了一個什么呀?小橘子是什么樣子的?

(2)教師：咦?這里還有一個是什么?和剛才的小橘子一樣嗎?哪里不一樣?

通過多次出示不同的橘子，引導學生發(fā)現(xiàn)橘子的大小,、形狀和顏色的不同,。

二、出示作業(yè)紙和作畫的材料,，探索畫橘子的不同方法,。

(1)教師出示畫有水果籃的作業(yè)紙。

教師：這里有一個水果籃,，可是里面空空的,。誰會在籃子里變出一個小橘子呢?

誰愿意做魔術(shù)師上來試一試?(2)教師反饋并示范畫橘子的不同方法,。

教師：先畫一個橢圓形,，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的,。要點提示

1)第一種方法：先畫出橢圓形外輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂染,。

2)第二種方法：直接用油畫棒作畫由內(nèi)向外做擴散旋轉(zhuǎn),，涂抹成橘子的外形。

3)第三種方法：直接用油畫棒作畫由外向內(nèi)做收縮旋轉(zhuǎn),，涂抹成橘子的外形,。

三、學生作畫,，教師指導,。

(1)教師繼續(xù)添畫橘子，引導學生將籃子里裝滿橘子,。

教師：一個大大的橘子,，好甜啊!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……又裝進來了一個橘子。

教師：大大小小的橘子裝了滿滿一籃子,?？?都把一個橘子擠出來跳到籃子旁

邊了!(教師一邊創(chuàng)設情景，一邊示范畫橘子)(2)學生作畫,，教師個別指導,。

四、展示學生作品,，互相欣賞,、交流。

17,、火車

活動目標：

1,、引導學生選用各種工具材料，進行造型活動,。

2,、通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學生同他人交流與合作的能力,。

3,、引導學生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感,?；顒訙蕚?：錄音機、范畫,、火車圖片,、油畫棒 活動過程 ：

一、組織教學,，安定情緒

二,、導入 新課

請學生聽錄音（火車開來的聲音）同時教師出示能拉動的火車列箱,，并

提問學生聽到什么聲音，導出課題,。

三,、講授新課

1．教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進行貼畫讓學生觀察貼的是否正確,、合理,，并說一說為什么？之后,，教師講解物體的前后遮擋部分的畫法,，物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫,。2．教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:（1）先畫車箱長方形,。

（2）再畫車輪小圓形。

（3）火車鐵軌兩條線,。

（4）車身圖案任你添,。

其中車身圖案可以用點、線,、面來裝飾（注意:自己的本子有多大,，車箱的長度畫多長。)3．啟發(fā)學生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱,，自己還能畫出什么樣的車箱外形,。4．引導學生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西,。

四,、學生練習

1．再次提示學生物體被遮擋部分畫法。2.教師巡視指導（放音樂）,。

五,、課堂總結(jié)

1．再次提示學生作品一個連一個貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓學生評說哪個車的好與壞,。

2．教師總結(jié)發(fā)言,，引導學生說一說應把這么多的東西送到祖國四面八方，最后放一段火車漸漸開走的,，表示司機叔叔開著火車帶著學生的心愿走遠,。

六、作品展示

1,、引導學生相互欣賞,、評價。

2、請個別學生給大家介紹自己作品并說一說自己的繪畫方法,。

3,、老師總結(jié)評價。

18,、攪拌車

活動目標：

1、通過觀察,，能具體地表現(xiàn)攪拌車的外部特征,。

2、引導學生突出攪拌車的功能特點,，注意圖色時的要點,，如均勻、不涂到輪廓之外等,?；顒訙蕚洌?/p>

范畫、畫紙,、水筆與油畫棒,。活動過程：

一,、激發(fā)興趣

教師引導學生觀察預先布置好的“工地”參觀,。（圖片）

——你們看這是什么地方？今天我們學習用油畫棒來畫攪拌車,，大家可以畫出哪些式樣的攪拌車呢,？

二、引導學生觀察攪拌車的外部結(jié)構(gòu),。

師：“我們一起來看一看,，攪拌車是什么樣子的？有些什么,？像什么形狀,？顏色怎樣？”引導學生大膽講述,，表達自己的想法和意愿,。

三、學習繪畫攪拌車,。

出示范圖,，教師根據(jù)學生觀察的結(jié)果邊講邊畫，使學生明白觀察的作用,。（出示已完成的范例）你們也來畫一畫自己的攪拌車吧,，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”

四,、學生繪畫,，教師指導。

提醒學生先畫出大的輪廓,，幫助能力差的學生定位,。鼓勵、啟發(fā)學生根據(jù)自己的觀察添畫細節(jié),。

五,、講評

（1）學生給自己的朋友一起講講自己的攪拌車。（2）教師觀察,，對有創(chuàng)新的作品進行點評,。

19、直升機

活動目的：

1,、引導學生了解直升飛機的起源,、外形。

2,、利用繪畫的手法去表現(xiàn)自己喜歡的直升飛機,。

3、通過繪畫去體現(xiàn)人類發(fā)明飛機的偉大成就,，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感,。活動準備：

范畫,、畫紙,、水筆與油畫棒 活動過程：

一、引導階段：

1．欣賞直升飛機影像片斷,。

2．引導提問：有誰了解有關(guān)直升飛機的知識?

學生組內(nèi)交流,、討論，以組為單位推舉同學發(fā)言,。

認識直升飛機的垂直起飛和飛行,，小結(jié)直升飛機的簡單飛行原理和直升飛機的分類。

3．欣賞直升飛機圖片,。引導學生進行欣賞,。

4．引入新課，板書課題：直升飛機工廠,。

學生分小組共同欣賞每人帶來的飛機模型與圖片,，交流飛機的背景資料，教師引導學生仔細觀察飛機的背景資料,，教師引導學生仔細觀察飛機漂亮的外形與顏色,，想一想科學家為什么這樣設計,。請同學們介紹一下飛機的起源。

二,、欣賞錄像：觀看我國空軍演習的錄像資料,。

三、以展階段：教師鼓勵學生大膽發(fā)表自己對飛機獨特的感受,。教師引導學生欣賞設計的飛機作品,，進行評價。為什么直升飛機的螺旋漿在飛機的頂部,，它們飛行的原理是什么,？為每一種飛機的機身、機翼,、機尾歸類。你認為這些飛機有哪些地方要改進,。

四,、要求運用多種形式表現(xiàn)你所熟悉的飛機也可以根據(jù)你收集的飛機圖和片畫出飛機的雄姿。教師多鼓勵學生多改變飛機的外形,?？梢栽陲w機的旁邊注釋。

五,、創(chuàng)作,、展評

教師出示示范畫，并且親自示范如何畫飛機,。教師:“現(xiàn)在請同學們畫出你的漂亮的直升飛機”

引導學生自由大膽創(chuàng)作,，教師在一旁輔助作畫。

教師做出評價,，并表揚畫的好的同學,，也要鼓勵其他的同學。

20,、長頸鹿

活動目標：

1,、在輕松、愉悅的氛圍下,，以看看,、說說、畫畫的形式,，初步學畫長頸鹿的基本特征,。

2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗創(chuàng)造性地表現(xiàn)長頸鹿的簡單動態(tài),。

3,、添畫有關(guān)景物,，培養(yǎng)大膽作畫的習慣。

活動準備：

勾線筆,、紙,、油畫棒、活動過程

一,、猜謎引出課題：

“頭小四腿長,，脖子高過房，身穿花皮襖,，不聲又不響,。”學生自由猜,。

二,、討論演示繪畫長頸鹿步驟圖

1、“今天老師給小朋友變個魔術(shù),，瞧,！這是什么,？ ”“像什么呢,？”“這呢,？又像什么？”“瞧,！又出現(xiàn)了什么,？像什么呢？”（長頸鹿）

先在畫紙中間畫一個大點的橢圓形做長頸鹿的身體,，在上面畫一個小一點的橢圓形做它的頭,，再用兩跟線連接身體和頭，便是長脖子,。

畫抬頭,，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方，畫低頭,，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方,。

再在大橢圓形下面畫上四條腿和一條尾巴，再畫上長頸鹿身上的斑紋,。最后涂上顏色并添畫上相關(guān)的背景,。

2、逐一出示長頸鹿動態(tài)圖片,，引導學生觀察長頸鹿的動態(tài)特點,。

一天長頸鹿在草地上散步，走著走著突然停了下來,，它看見小花對小花說：“小花您早,！”長頸鹿又聽到了小鳥的叫聲轉(zhuǎn)了個彎,，還會干什么呢？是什么樣子,。

今天我們來讓可愛的長頸鹿,，到森林里玩，把你想做的事畫下來吧,！

三,、創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導,。

四,、作品展覽共同欣賞，評價,。

“這里有這么多可愛的長頸鹿,，你最喜歡哪只長頸鹿為什么？

21,、大象

活動目標：

了解大象的造型特點,，引導學生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫

活動準備：

大象的圖片、錄像資料,、作品,、水彩筆,、油畫棒,、畫紙?；顒舆^程：

一,、談話導入。

師：同學們,，你們喜歡大象嗎,？那誰來告訴我大象長的什么樣子？

1,、分小組交流課前了解到的有關(guān)大象的資料,，并展示自己收集到的大象圖片、照片,。

2,、找學生說說你是在哪兒見過的大象？（生：電視上,、畫冊,、動物園見過真正的大象）說一說大象最大的特點是什么？

教師小結(jié)：大象長著胖胖的身體,，圓圓的眼睛,，大大的耳朵,，細細的尾巴，身體下面還長著四條腿呢,！

二,、引導階段：

師：誰會把大象胖胖的身體畫出來？ 誰會把大象圓圓的眼睛畫出來,？

大象的頭上還長著什么呢,？（耳朵）誰會把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什么,？（扇子）

我們看看,，大象的身上還缺了什么？（鼻子,、尾巴,、腳）那他們長的像什么呢？

3,、根據(jù)自己對大象的印象,，討論并嘗試畫一頭大象。

三,、展開想象

討論：如何結(jié)合自己的想像與感受,，畫一幅非常有趣的關(guān)于乘著大象時的作品？進一步發(fā)揮自己的想象,，也可以給大象長出翅膀,，既象一頭大象，又象一只大鳥,，當然也可以畫成大象造型的滑梯,。

四、學生作畫,，教師巡回指導：

播放音樂,，讓學生伴著這種節(jié)奏來繪畫。提示學生注意大象在畫面中的主要位置,。把大象的主要特征表現(xiàn)出來,。

五、學生作品展評： 把有創(chuàng)意的作品展示交流,。

22,、海豚

活動目標；

1在認識和了解海洋動物海豚的基礎上,，用繪畫表現(xiàn)它們的形態(tài)和簡單動作,。2促進形象思維的發(fā)展及培養(yǎng)豐富的想像力。3激發(fā)學生探索海底世界奧妙的欲望,?；顒訙蕚洌?/p>

油畫棒,、白紙、海豚圖片,、課件,、范畫 活動過程：、一.導入活動,，引起興趣,。

教師；小朋友們你們見過大海嗎,？大海里生活著許多動物,。你們知道有哪能些動物是生活在大海里的？

引導學生說出海洋中的幾種主要動物如,；藍鯨,，海龜，龍蝦,，海豹等,。教師啟發(fā)學生說出有時候很兇猛的（鯊魚）有時很溫順的（小海魚）有時來會玩游戲的（海豚），你們見過海豚的表演嗎,？（學生說述）,。

教師；海里生活著各種各樣的動物,，除了生活著許多動物以外,，還有別的植物生長嗎？引導學生說出海里還生長著許多植物,。二.出示圖片,，引入主題

（出示海豚視頻）聰明無比的海豚也來了,，它可是鯨類王國中最大的家族,。海豚共有近62種，分布于世界各大洋,。海豚一般嘴尖,，上下頜各有約100顆尖細的牙齒，主要以小魚,、烏賊,、蝦、蟹為食,。集體生活,，少則幾頭，多則幾百頭,。海豚本領超群,、聰明伶俐的海中哺乳動物,。是游泳健將。

三,、勾勒輪廓,、自由發(fā)揮

師在黑板上根據(jù)學生觀察到的海豚特征，示范出海豚的輪廓圖,，生在畫紙上完成作品,。

四、展示,、評價

1,、畫好了嗎？誰來介紹一下你的海洋朋友,？

2,、說說你畫的是哪一種海洋生物？你是通過什么方法來表現(xiàn)它的,？（線條,、色

彩、形態(tài)…）

23,、熊貓

活動目標：

1通過訓練使學生掌握圓形組合的方法,。2運用學習的方法并添加特征練習畫熊貓。3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維,，添加小熊貓身子和動作,。活動準備：

油畫棒,、白紙,、熊貓圖片、課件,、范畫 活動過程：

一,、直接入題

這節(jié)課我們學習畫可愛的熊貓。（板書課題：畫熊貓）,。

1,、讀畫、分析特征

熊貓是我們中國的國寶,。它們分布在中國四川地區(qū),。熊貓是國家一級保護動物，他們在中國的數(shù)量以及十分的稀少,，我們大家都要愛護它,。小熊貓的頭是圓形的，圓圓的耳朵、圓圓的眼睛和鼻子,。熊貓吃的是竹葉,，所以畫熊貓的時候要注意畫出它的生活環(huán)境。2.作畫步驟:（1）先劃出熊貓的基本形,。

（2）在詳細的畫出熊貓 的頭部軀干,。

（3）添畫出熊貓 身上的黑白花紋，還有四周的環(huán)境和背景,。（4）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色,。

二、生實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料,，巡回指導,，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性,，多鼓勵多表揚,，激發(fā)學生的學習積極性。

三,、小結(jié),、展評

談收獲、談體會,，總結(jié)經(jīng)驗,；展評作品

24、狗

活動目標：

1,、欣賞作品中的鮮明風格,，感受在作品中所表現(xiàn)出的線條及造型美。

2,、能嘗試上述表現(xiàn)手法畫出自己喜歡的動物,。教學準備：

油畫棒、白紙,、小狗圖片,、課件、范畫作品 教學過程：

一,、欣賞作品

師：你看到這些作品有什么感覺,？這些小狗可愛嗎,？為什么你會有這樣的感覺,？

師生共同討論作品獨特的表現(xiàn)方式。

師：畫家是怎樣畫狗,？用的是什么方法和材料,？作品中使用了幾種顏色？你看到最多的是什么？你覺得小狗的什么地方被畫得仔細,？什么地方被畫得簡單些且只是用簡單的筆觸勾畫一下,？為什么要這樣作畫？這樣畫有什么好處,？

二,、步驟特征

1、在畫紙的中間偏左畫一個圓作小狗的頭,，再在右旁畫大半個橢圓形作狗的身體,，2、在頭上畫出眼睛,、鼻子,，身體上畫出腳和尾巴。

3,、修形涂色

4,、添畫裝飾物、情景

三,、自由作畫,，教師巡回指導。

四,、作品展示

1,、引導學生相互欣賞、評價,。

2,、請個別學生給大家介紹自己作品并說一說自己的繪畫方法。

3,、老師總結(jié)評價,。

25、章魚

活動目的：

1,、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點,，并學習簡單的繪畫

2、喜歡繪畫活動,。

活動準備：畫紙,、油畫棒、章魚視頻,、活動過程：

一,、談話導入

師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友,，大家快來猜猜它是誰?。?接下來請每個小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻

二、播放視頻,，教師和幼兒一起觀看,，觀看完畢后教師提問：

1、這位新朋友是誰,？（章魚）它生活在什么地方,？（大海里、水里）大海里還有什么,？（水草,、珊瑚、巖石等）,、它長什么樣子,？（有兩只眼睛、一個嘴巴,、圓圓的身體下有8條長長的,、彎彎的像橢圓一樣的觸手,全身都軟軟的。腿和頭連在一起,，嘴長在腿的中間,。）

2、它在海里是怎樣游動的,？（學生可做動作模仿）在它的觸手上有什么,？（像圓點的吸盤）

它是怎樣保護自己的？（面臨敵人的時候,，它們會通過吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑）

3,、章魚有幾種不同的游動姿態(tài)？（向上,、向下,、向左、向右）

根據(jù)學生的回答,，帶著問題再觀看一次視頻,。重點觀看章魚不同的游動姿態(tài)。小結(jié)：章魚在遇到敵人,、壞人時會噴出墨汁保護自己,，我們也應該學會保護自己。

三,、學生作畫,。

學生可根據(jù)自己的觀察繪畫不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚,。教師做巡回指導,。重點提醒學生繪畫完整的章魚身體,。

四,、作品展示,，教師評價。

請完成繪畫的學生介紹自己的作品,，教師并做相應評價,。

26、青蛙

活動目的：

1.學習使用同類色,，區(qū)別不同的綠色,。

2.根據(jù)教師教畫的青蛙畫出不同的動作。

3.了解和掌握小青蛙的外型特征并進行繪畫,。4.能夠畫出小青蛙的不同形態(tài)變化并豐富畫面的背景,。活動準備：

范畫若干,、油畫棒,、畫紙 活動過程：

一、感知欣賞：

歌曲《小青蛙你唱吧》導入,。仔細觀察,，說一說小青蛙長什么樣？

誰來學一學小青蛙是怎樣跳的,？捉蟲子時是什么樣的,？它怎樣叫呀？ 青蛙生活在什么樣的地方呢,？

（出示范畫）圖片上都畫了什么,？小青蛙在哪里？在干什么,？做了哪些動作,？

二、討論并繪畫：

你想畫幾只小青蛙,？它們在干什么,？ 你畫小青蛙的什么地方？做了哪些動作,？

只用綠色,，能畫出青蛙嗎？使用同類色綠色畫出整幅畫,，衣服用不同的顏色,。在背景上添加荷葉，裝飾色塊

三,、評價：

請幾名同學講講自己的畫,，其他同學進行評議,。教師提出優(yōu)點及需要改正的地方

27、烏鴉

活動目標

1,、培養(yǎng)學生對繪畫活動的興趣,。

2、培養(yǎng)學生大膽作畫的能力,?；顒訙蕚洌?/p>

課件、烏鴉圖片,、范畫作品,、油畫棒、勾邊筆,、畫紙 活動過程：

一,、導入 課件：烏鴉

1.教師：圖片上有誰呀？

2.出示圖片觀察烏鴉的外貌特征,。烏鴉的羽毛是黑色,、黑色和白色、黑色和灰色的,；

二,、展開

1.出示范畫（鼓勵學生大膽地說出自己的想法。）2.教師示范畫烏鴉的步驟,，學生畫出烏鴉

3.添加情景

教師：今天天氣真好,，烏鴉飛到草地上，找自己喜歡吃的小蟲子,，我們也幫小烏鴉找一找好嗎,？（添畫背景、蟲子）

教師巡回指導鼓勵學生大膽地作畫,，適時地幫助學生完成作品,。

三、結(jié)束 展示學生作品

引導學生欣賞,，并找出自己最喜歡的作品,。

28、燕子

活動目標：

運用詩畫的方法教幼兒繪畫燕子,，通過兒歌形象的說明燕子的外形特征,，并讓學生知道燕子春來秋去的原因?；顒訙蕚洌?/p>

燕子掛圖,、白紙、油畫棒 活動過程：

一,、用猜謎語的方法,，引導學生認識燕子的外形特征,。

師：春天到、鳥兒叫,。白杜皮,、黑羽毛、它是捉蟲的小行家,，尾巴就像小剪刀,。（猜謎并說出是燕子）

然后出示掛圖理解畫面內(nèi)容,。

二,、用兒歌導入；激發(fā)情趣,。

春天到,、春天到、小燕子回來了,，柳條姐姐對它笑,，嫩綠的小草鉆出土，美麗的花兒都開了,。（師邊說兒歌邊示范畫）

三,、啟發(fā)引導、詩畫示范小燕子的畫法與步驟,；

1,、作畫前提醒學生作畫順序合理安排布局；

師：小朋友別著急,，想好布局再下筆,，畫面順序安排好，先畫小燕與柳條,，再畫地上小嫩草,，花兒朵朵真嬌艷，請你千萬別忘掉,。

2,、步驟、編出詩畫,；

隨講隨畫,；例如:一個圓雞蛋，蛋上月兒彎,，身子彎彎肚兒圓,，展翅飛翔尾巴尖又尖。

3,、請學生自己作畫,，按步驟作畫,；（師巡回指導）

四、鼓勵學生大膽添畫并涂色均勻

小朋友動腦筋,，花兒草兒喜歡誰,，請你幫它找一找，一快畫到畫里面,。這些小動物最愛美,，涂色一定要小心，從左到右慢慢涂,，干干凈凈顏色勻,。

五、作品展示

請同學們將自己的作品展示在展示區(qū),，讓全班的同學欣賞交流,，并說出自己喜歡哪幅作品，為什么,？（發(fā)表自己的意見,，同時為自己積累豐富的作畫經(jīng)驗）

29、啄木鳥

活動目標：

1,、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領,。

2、培養(yǎng)學生積極參與活動的興趣及繪畫技能,。

3,、在活動中體驗共同游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

背景圖一幅,、課件、音樂《啄木鳥》,、畫紙,、油畫棒、彩筆等,?；顒舆^程：

一、引出課題,，認知啄木鳥

1,、請幼兒欣賞課件：故事《蘋果樹請醫(yī)生》。

師：故事看完了,，小朋友,，你們看，這就是那棵蘋果樹（出示背景圖）,。

教師邊說兒歌邊詩畫故事內(nèi)容：粗大一棵樹,，原來枝葉密,，現(xiàn)在葉發(fā)黃，快來治治病,。

師：蘋果樹請醫(yī)生,，先請來（貓頭鷹）

貓頭鷹仔細看，拍拍翅膀空中轉(zhuǎn),，睜大眼睛把氣嘆,！只捉老鼠不捉蟲。

師：又請來,，（小喜鵲）

小喜鵲喳喳叫,，睜大眼睛搖搖頭，只捉樹葉小小蟲,，不捉樹干大大蟲,。

師：最后請來（啄木鳥）

啄木鳥抓樹樁,，兩個三角掛樹上,，畫上身子畫尾巴，它在樹上捉蟲忙,。

二,、激發(fā)幼兒“詩畫” 啄木鳥

師：啄木鳥真能干，真想請來啄木鳥,，小朋友們想不想,？（想）

1、引導幼兒看課件示范“詩畫”啄木鳥,。

師：（觀看完后）啄木鳥是怎么捉蟲子的,？伸出一只手做大樹，另一只手做啄木鳥和幼兒一起做捉蟲子狀,。

2,、教師示范“詩畫”啄木鳥步驟。

師：啄木鳥本領大,，我也來畫畫看：

師：示范第一遍,，注意講解繪畫要點

先畫一個大樹樁，兩個三角掛樹上,，畫上身子畫尾巴,，它在樹上捉蟲忙。

3,、學生自由繪畫啄木鳥,，教師巡回指導，對有困難的學生給與及時的引導,、幫助,。

三,、作品展示，欣賞交流

把學生作品粘到“詩畫”故事內(nèi)容的背景圖上,，互相欣賞,，交流各自的作品。

30,、孔雀

活動目的：

1,、根據(jù)孔雀的羽毛特點，學會點,、線,、面元素表現(xiàn)孔雀之美。

2,、觀察孔雀羽毛的紋飾特征,，利用各種材料及形式感受表現(xiàn)孔雀之美，感受圖案的裝飾美,。

3,、培養(yǎng)學生對美術(shù)設計的興趣，鍛煉學生的動手能力及對美的欣賞,?；顒訙蕚洌?/p>

孔雀圖片、白紙,、油畫棒 活動過程：

一,、圖片導入、揭示課題

師：同學們,，今天我們的課堂里來了一位神秘的嘉賓,，它將是我們這堂課的主人，你想知道是誰嗎,？課件出示（孔雀）

師：老師想請你們用兩個字來形容一下你看到的孔雀,。生：漂亮、美麗……

你喜歡孔雀嗎,？今天我們就一起去走進美麗的孔雀,。

二、整體欣賞

師：看,，老師收集了各種不同形式表現(xiàn)孔雀的作品,。（出示繪畫、舞蹈,、攝影,、圖案設計、十字繡、樹葉貼畫等多個形式等多元化形式表現(xiàn)孔雀的作品）看了這么美麗的孔雀的作品,，那對你而言孔雀哪一部分最吸引你,？（羽毛、開屏的造型……）

師：那羽毛中又是哪一部分最閃耀呢,？（羽毛的眼睛造型）師：真不錯,，看來我們都想到一塊去了

三、局部欣賞,，探究學習,，找出方法 結(jié)合課件演示

師：1.色彩：鮮艷，五色組成2.包含了重疊,、大小等3.羽毛排列特點4.其他發(fā)現(xiàn) 師：孔雀的羽毛真是大自然的賦予的神奇藝術(shù)品呀,，你看老師這里有一些基本圖形，想請一位同學根據(jù)孔雀羽毛特征上來擺一擺,。

師：剛才他在擺的時候,，用了什么方法？（重復,、大小,、疊加、聚散等組合方法）

四,、教師示范,、欣賞范作 1.示范繪畫

我們的生活不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，既然我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了美，那么我們就要用學會創(chuàng)作美,。

四,、學生作業(yè)嘗試

老師看到很多同學已經(jīng)按捺不住想動手了。

要求：結(jié)合孔雀羽毛特點,，用點,、線、面設計一個圖案或者花邊,。

五,、作業(yè)展評

同學們根據(jù)自己對作業(yè)的評價，將相應作業(yè)放到不同標準的板塊,。（最美設計,、最佳創(chuàng)意、最另類孔雀……）將作業(yè)張貼到教室一角,，交流評價,。(速度比較快的同學，可以到前面黑板線描孔雀)

油畫棒教案大班篇三

第1課

復習三原色、三間色,、復色

教學目標：

1,、回顧上學期所學的色彩知識，并加以鞏固,，幫助本學期繼續(xù)深入學習油畫棒畫,。

2、本節(jié)課在于由淺入深,，提高學生學習興趣,，培養(yǎng)學生繪畫能力。

3,、加強與老師情感溝通交流,。教學重難點：

1、識記色相環(huán),，記住每種色彩的位置,。

2、知道相鄰色彩互相調(diào)和產(chǎn)生新的色彩,。教學準備：

油畫棒,、紙張、色相環(huán),。教學過程：

一,、談話導入：

同學們，上學期所學的知識還記得嗎,？哪位同學能起來說說,？

二、新授：

1,、請指著色相環(huán)說出三原色的名稱,。（紅、黃,、藍）

2,、三原色相加產(chǎn)生哪三間色？（橙,、綠,、紫）

3、三間色與原色調(diào)和產(chǎn)生復色,。復色有無數(shù)種,。你根據(jù)哪些方法給他們命名？

三,、學生練習：

請你根據(jù)記憶畫一個色相環(huán),。要求位置準確,，涂色均勻，涂色方向有序,。整體美觀大方,。

四、作品展示評價：

大家互相展示,，并且選出優(yōu)秀的作品,。對于不夠美觀完善的作品，想想改怎么給指出缺點,。

五,、課堂總結(jié)：

大家的熱情很高，又回到我們以前勤奮學習認真繪畫的狀態(tài)了,，希望大家繼續(xù)保持,！

第二課

復習油畫棒繪畫技法

教學目標：

復習油畫棒畫的幾種繪畫技法，鞏固知識,，并提高繪畫水平,。培養(yǎng)學生繪畫興趣，增強自信,。教學重難點：

油畫棒畫的技法鞏固,。教學準備：

油畫棒、紙張,、示范作品,。教學過程：

一、導入:我們以前學過哪些繪畫方法呢,？請你在紙上表現(xiàn)出來,。

二、新授 1．平涂法：平涂法是油畫棒最基本的涂色方法,，主要是根據(jù)物體的形狀和走向,，采用豎涂、橫涂,、粗細涂、螺旋涂,、輕重涂等手法,，將各色油畫棒均勻地涂在紙上，平涂法能將大小不等,、形狀變化的各種對比的色塊組織在畫面上,，畫面的色彩將顯得醒目和漂亮。

2．色彩疊加法（混色法）：先涂一種顏色后沒,，在上面再涂一種顏色,，兩種色彩互相混合，經(jīng)過來回揉擦后，產(chǎn)生自然過渡,、柔和的效果,。既可整個色彩混合，也可將色彩與色彩之間相連部位混合,。上下色彩疊加最好按相同走向涂色,，一般涂色規(guī)律是在淺色上疊加深色，或在深色上疊加淺色,，初學的兒童應多在冷暖相同的顏色中選擇練習,。紅和綠、黃和紫,、藍和橙等對比色,，互相疊加后易產(chǎn)生臟色，初學的小朋友不宜過多使用,，對于學畫較久的孩子,，他們對色彩有了進一步感受，在掌握了一定色彩調(diào)和知識后,，可大膽運用于寫生畫面中,。

3．色彩并置法（點彩法）：把不同顏色的油畫棒畫出的線和點并列放置在畫面中，使畫面的色彩有更加豐富的變化,，其效果類似于歐洲印象派畫家用的點彩法,。此法雖然較費時間，但卻能磨練小朋友的意志,，培養(yǎng)他們耐心細致,、仔細思考的好習慣。在兒童繪畫中,，特別適宜表現(xiàn)草地,、天空、及畫面的背景,。點線的并置,，應盡量密實，少留空白,。也可采用由密到稀的表現(xiàn)手法,。

4． 色彩漸變法：在同類色中，在兩種顏色相接處來回揉合,，多涂幾次,，可以使顏色互相融合而自然過渡。在一種或兩種顏色的基礎上,，適當添加一些其他顏色,，可以使畫面中的物體產(chǎn)生一定的立體感和空間感,。色彩之間的自然變化，豐富了兒童畫的表現(xiàn)力,，使畫面上的物體更加真實,。如蘋果又綠到黃的變化，花瓣,、樹葉深淺的變化,，都能用漸變的畫法來表現(xiàn)。

5． 刮畫法：油畫棒刮畫法是指,，在白紙或有色紙上,，均勻德涂上一層或多層油畫棒顏色，根據(jù)造型和畫面的需要,，用竹筷,、小刀、牙簽,、梳子等各種硬器代筆,，掛涂表現(xiàn)部分的顏色，透出底色,，通過點,、線、面的表現(xiàn),，使畫面出現(xiàn)用水彩或水粉等常見繪畫材料所不能表現(xiàn)出來的特殊效果,。

6、拓印法：油畫棒拓印需要先制版,，要采用剪,、刻、撕,、拼貼,、折疊、揉紙等方法制版,，表現(xiàn)多種效果,。材料也可多樣化，然后把紙（可用高麗紙,、宣紙等較薄的濾紙）蓋在圖形上,，用各種顏色的油畫棒在紙上來回涂抹，這樣,，底板上的圖案就顯示在紙上面了。

三,、學生練習,。

四,、作品展示評價：有的同學這幾種方法都掌握了，有的記不清畫不好了,。

五,、課堂總結(jié)：方法很重要。通過這節(jié)課,，大部分同學都提高了,，但是有幾位同學還需要認真練習才能趕上大家。

第三課

蝴蝶

教學目標：通過繪畫蝴蝶,，練習色彩的冷暖搭配,，表現(xiàn)出色彩的漸變。

教學重難點：多個蝴蝶如何進行構(gòu)圖,？背景的色彩設置,。教學準備：油畫棒、紙張,。教學過程：

一,、圖片導入：老師帶來了蝴蝶的照片。仔細看,，它們是不是很美,？今天我們用油畫棒來表現(xiàn)出蝴蝶之美。

二,、新授：

1,、思考如何構(gòu)圖？提示：有主有次,，主次分明,。

2、先用鉛筆起稿,，不要急于求成,。

3、對于蝴蝶的身體構(gòu)成了解要細致：六足,、四翅,、身體分為頭胸腹。

六,、學生練習,，教師指導。

七,、作品展示評價：誰畫的蝴蝶最美,？誰畫的蝴蝶有問題？改怎么改正,？

八,、課堂總結(jié)：畫動物要生動,，畫出它的特點，平時要多觀察才能夠很好的表現(xiàn),。

第四課

母雞

教學目標：

培養(yǎng)學生的構(gòu)圖能力,，繼續(xù)深入學習色彩的冷暖搭配，深入理解色彩的漸變規(guī)律,。

教學重難點：

如何用色彩表現(xiàn)母雞媽媽身體的各個部位,。教學準備：油畫棒、紙張,、范圖,。教學過程：

一、看圖導入：觀察母雞媽媽如何捉蟲子吃,？它的身體各個部位叫什么名稱,？你喜歡它嗎？能模仿它走路,、奔跑的樣子嗎,？

二、新授：

1,、自己構(gòu)圖,，起稿。

2,、從母雞媽媽頭部開始畫起,。用哪些冷色或者暖色表現(xiàn)色彩的變化。

3,、需要重復色相環(huán)里的某些色彩嗎,？

三、學生練習,，教師指導,。

四、作品展示評價：誰畫的母雞媽媽色彩最美,？誰添加的背景最自然美麗,？誰的母雞媽媽最有愛？

九,、課堂總結(jié)：生活中的雞媽媽和我們畫的總有不同,，這是因為藝術(shù)源于生活而高于生活。

第五課

花朵

教學目標：

通過練習畫花朵,，提高對同類色,、鄰近色的使用、搭配能力。感受油畫棒這種畫材的獨特魅力,，增強學習繪畫的興趣和信心,。教學重難點：

花朵的造型，色彩的明暗,、冷暖變化。教學準備：油畫棒,、紙張,、圖片、范作,。教學過程：

一,、欣賞導入：用油畫棒能夠畫出多么美的畫呢？請大家欣賞老師帶來的作品,，討論這些作品的技法與配色,。

二、新授：我們也能畫出這么美的畫來,，現(xiàn)在,，我們就來試一試。

首先,，還要構(gòu)圖,，起稿，確定花朵,、枝條,、葉子的輪廓線很清晰，不混亂,。

三,、學生練習，教師巡回指導,。

四,、作品展示評價：大家對自己的作品滿意嗎？你驚嘆在哪里,？你運用了幾種繪畫方法,？還可以用其他方法嗎？

五,、課堂總結(jié)：美是愛美的人辛勤創(chuàng)造出來的,。大家只要多動腦筋，認真練習,，也能畫出讓人驚艷的作品來,。

第五課

風景

教學目標：

練習繪畫復雜一些的風景作品，初步接觸有透視感的繪畫練習,。學習色彩的冷暖交替,、明暗變化,。

教學重難點：風景畫中的景物如何分組？每一組如何確定色彩的冷暖,、深淺,？

教學準備：油畫棒、紙張,、范作,。教學過程：

一、看圖導入：你喜歡旅行嗎,？喜歡拍照嗎,？你能把風景照片畫出來嗎？今天我們試一試,。

二,、新授：

1、先認真觀察這張風景照片里有什么景物,？

2,、可以分幾組？依據(jù)什么劃分,？每組景物的冷暖一樣嗎,？明暗相同嗎？

3,、你能根據(jù)照片構(gòu)圖嗎,？

三、學生練習,，教師指導,。

四、作品展示評價：讓我們把自己的畫都放在遠一些的地方,，然后大家站在一起審視自己的作品哪些畫的好,，哪些還不夠美觀舒服。然后拿回繼續(xù)完善,。

十,、課堂總結(jié)：只有不斷的修正，我們才能畫出讓自己滿意的作品來,。

第六課

日出

教學目標：

讓學生憑記憶和想象畫出海上日出,，訓練學生的色彩搭配能力。教學重難點：

教學準備：油畫棒,、紙張,。教學過程：

一、談話導入：同學們，你們看到過海上日出嗎,？那是怎樣的景象,？誰可以詳細描述一下呢？

二,、新授：

1,、確定你的構(gòu)圖，畫出啊簡潔的圖稿,。

2,、確定你每部分使用的色彩。

三,、學生練習，教師指導,。

四,、作品展示評價：你覺得這樣的想象難不難？為什么,？

五,、課堂總結(jié)：只要認真的觀察，讓記憶保存住我們腦海里的圖像,，我們的記憶就能自行提供給我們豐富的繪畫資料,。

第七課

作品臨摹

教學目標：

通過臨摹優(yōu)秀的油畫棒作品，增強對色彩的整體認識,，提高作畫的水平,。教學重難點：

范作中比較模糊的色彩和色彩的涂色方法。個別同學的起稿水平需要提高,，加快起稿速度,。教學準備：油畫棒、紙張,、范作,。教學過程：

一、看圖導入：你喜歡哪幅作品,？你能分析出來它用了哪些技法嗎,？你想試一試嗎？

二,、新授：

1,、自己分析畫面的色彩如何搭配的。

2,、起稿,，完成初步的構(gòu)圖和細節(jié)。

三、學生練習,，教師巡回指導,。

四、作品展示評價：對于臨摹我們該有怎樣的態(tài)度,？既不要完全脫離嗎,，也不能完全照搬。

五,、課堂總結(jié)：臨摹之所以能快速提高我們的繪畫水平,，因為我們能夠分析、學習它,。

第八課

作品臨摹

教學目標：

交換上次課臨摹的作品,，繼續(xù)臨摹優(yōu)秀作品。提高繪畫水平,，鞏固所學知識,，倡導互相交流。教學重難點：

如何準確畫出原作中的色彩,。教學準備：油畫棒,、紙張、范作,。教學過程：

一,、看圖導入：同學們，我們這節(jié)課交換手中的圖片,，繼續(xù)臨摹,。請大家按照上次課學習的順序認真練習。

二,、新授：

1,、細致觀察，認真識記,。

2,、鉛筆起稿，畫出整幅圖的草稿,。

三,、學生練習，教師指導,。

四,、作品展示評價：把你的作品和上次其他同學練習的放在一起比較一下，誰的更接近原作,。誰的更美,？

五,、課堂總結(jié)：每個人對于相同食物的看法是不同，也導致每個人畫出不同色調(diào),、不同風格的畫來,。

第九課

自己創(chuàng)作

教學目標：

指導學生初步學習繪畫創(chuàng)作，提高繪畫水平,，培養(yǎng)繪畫興趣,。增加對于美術(shù)的認知能力。

教學重難點：如何確定自己繪畫的主體物和確定主題,。色彩的搭配和應用的技法,。

教學準備：油畫棒、紙張,。教學過程：

一,、談話導入：今天，我們也來做大師,，自己創(chuàng)作一幅獨特的作品,。不要害怕，你能行,！

二、新授：

1,、你的繪畫對象是誰,？你怎么構(gòu)圖？

2,、你確定用暖色調(diào)還是冷色調(diào)呢,？

3、你主要用什么方法表現(xiàn),？

三,、學生練習，教師指導,。

四,、作品展示評價：你怎么評價自己的創(chuàng)作作品？你認為自己的作品是成功了還是失敗了,？為什么,？

五、課堂總結(jié)：你如果害怕失敗,，那還是技術(shù)水平不夠高,。那就要提高自己的繪畫水平，而這一切都要多看多聽,，逐漸變化,。

第十課

自己創(chuàng)作

教學目標：

提高學生自己作畫的能力,，完善自己的技法。提高對于美術(shù)的認知水平,。

教學重難點：如何把握創(chuàng)作速度,，以及如何整體完善。教學準備：油畫棒,、紙張,。教學過程：

一、談話導入：同學們,，創(chuàng)作出自己的美術(shù)作品是所有藝術(shù)家的夢想,，我們也不會例外。所以請你們大膽的創(chuàng)作,，讓我們各自精彩,。

二、新授：你腦海中出現(xiàn)了一幅美麗的圖畫了嗎,？你能趕快捕捉出來嗎,？

三、學生練習,，教師指導,。

四、作品展示評價：你怎樣評價自己的創(chuàng)作能力呢,？你感受到創(chuàng)作的快樂了嗎,？希望你們以創(chuàng)作為樂。

五,、課堂總結(jié)：同學們,，我們這學期的學習很深入，大家對于油畫棒也有了更多的想法,，也自創(chuàng)了很多的技法,，老師也很敬佩你們的創(chuàng)造力，希望大家繼續(xù)深入研究它,，讓油畫棒畫出來的畫也讓人驚艷,！

油畫棒教案大班篇四

一、教學課題：

油畫棒

二,、教學課時：

4課時

三,、教學重點：

油畫棒的使用技巧以及色彩的合理運用。

四,、課前準備：

ppt課件 鉛筆 橡皮 畫紙 油畫棒

五,、教學過程 ：

通過本課的學習，使學生能夠掌握一定的油畫棒繪畫技法,； 使學生進一步認識色彩,，感受色彩的象征意義,； 鼓勵學生運用色彩來表現(xiàn)不同的事物與情感，進而培養(yǎng)其審美感知的能力,。教學重點： 油畫棒的使用技巧以及色彩的合理運用,。教學方法： 欣賞法、講授法,、演示法,、實踐指導法。教具準備： 彩色圖片,、彩色畫紙,、油畫棒。

六,、教學過程,；

一、導入新課

1,、復習漸變技法的種類：單色,、雙色、多色

2,、范圖展示（如圖1）這節(jié)課我們將學習如何運用漸變技法制作紙筒小人,。

二、講授新課

1,、繪制步驟（1）裁紙（將八開的紙對裁成16開）（2）根據(jù)紙的高度確定構(gòu)圖,，起大形。（3）利用漸變技法畫人物（4）利用漸變技法畫背景（5）將畫好的畫面卷起來用雙面膠粘上,。系上繩子

2、作品欣賞討論

三,、鞏固復習,，學生動手實踐

1、注意：構(gòu)圖要合理,；先涂深顏色再涂淺顏色 ,；顏色與顏色之間過度要協(xié)調(diào)；顏色與顏色之間對比要強烈些,。

2,、學生運用漸變技法練習在卡紙上繪制人物，教師個別輔導,。

四,、作業(yè)點評 常見的問題：

1、顏色之間過度的不自然

2,、畫面顏色不夠豐富

3,、構(gòu)圖上部分同學還存在問題

五,、教師總結(jié)

1、漸變技法：單色,、雙色,、多色

2、畫面要求：構(gòu)圖合理,，顏色豐富多變,，兩種顏色之間的過度要自然

六、作業(yè)布置 課后繼續(xù)完成一個紙筒小人再將其與本節(jié)課制作的紙筒小人合并一起,。

油畫棒教案大班篇五

淺談油畫棒靜物畫教學

靜物畫作為繪畫基本功訓練的一種方式,，在創(chuàng)作過程中即可以鍛煉初學者的觀察能力，又可以培養(yǎng)其認真細致的表現(xiàn)能力,。油畫棒代替水彩,、水粉等形式來進行色彩練習，色彩鮮艷,，質(zhì)地細膩,。油畫棒靜物畫將兩者結(jié)合起來，通過在小學中年級的課堂教學實踐,，我感覺到孩子的學習興趣逐步濃厚,，與此同時，孩子的觀察能力,、想象能力以及造型能力有了較大幅度的提高,，特別是色彩的表達能力，并不斷創(chuàng)作出較為精彩的作品,。

在對油畫棒的應用和教學過程中,，通過在課堂上的實踐摸索，我感到油畫棒靜物畫有許多優(yōu)勢是其它繪畫工具所不能比擬的,，主要體現(xiàn)在三個方面,。一是直觀性的優(yōu)勢。

首先,，油畫棒作為固體顏料制成的一種有趣的繪畫工具,，學生可以直接握筆作畫，這比起用毛筆蘸顏料進行繪畫創(chuàng)作要方便得多,。而且油畫棒的表現(xiàn)手法靈活多樣,，有厚涂法、薄涂法,、映襯法等,。如厚涂法中，色彩的使用,，它表現(xiàn)時的層層相加,，孩子可以很清楚地看到,，哪塊顏色用了哪支油畫棒，方法簡便容易掌握,，同時能很好地判斷色彩的不同成分,。另外，老師在畫示范畫時,，學生可以從一支支油畫棒的更換使用中,，清楚地看到色彩的微妙變化。激發(fā)孩子們的繪畫興趣,，充分表現(xiàn)自己的欲望,。二是濃厚興趣的優(yōu)勢。

羅素曾說過：一個人感興趣的事情越多,，快樂的機會也越多,，而受命運擺布的機會就越少。興趣是一種對智力活動有重要影響的非智力因素,。古今中外卓有成就的人,，無不對自己的事業(yè)有著強烈濃厚的興趣。而個體一旦對某種活動產(chǎn)生興趣,，就會提高這種活動的效率,。學畫也是如此。由于靜物畫造型簡單,，通過指導,，學生可以很快地用油畫棒畫出立體感，表現(xiàn)色彩的變化,。通過油畫棒不同的表現(xiàn)手法表現(xiàn)出來靜物,，色彩鮮艷、飽和,、質(zhì)地細膩,，學生感受著小小畫筆帶來的神奇與美妙，興趣日益濃厚,，不斷創(chuàng)作出有色彩變化的“寫實”作品。我注意抓住每位學生繪畫的特點,，及時表揚他們作品中的每一處閃光點,，再指出哪些地方如果改進一下效果會更好。這樣,，不僅使學生充滿信心,，而且激發(fā)了學生繪畫的興趣。特別是當孩子遇到困難,，繪畫興趣不濃時,，要多對他們說幾聲“你很棒”“相信你會畫得更好”“如果……就更漂亮了”“若能……就更好了”等激勵,、提示性語氣，使孩子們的自信心增強,。同時,，油畫棒靜物畫既不會出現(xiàn)水彩畫中把握不住的易“焦”、易“枯”等現(xiàn)象,；也不會有水粉的“灰”“粉”等現(xiàn)象的出現(xiàn),。所以容易畫“象”，這正符合這一年齡特征的學生“寫實”追求,。三是材料上的優(yōu)勢,。

現(xiàn)在繪畫工具有很多，油畫棒作為最普通的一種繪畫工具,，在任何地方都很容易買到,，價格相對也比較便宜，現(xiàn)在市面上的油畫棒有各種品牌,，多達10余種,，而且還極其便于攜帶。再者,，它不需要其它的輔助工具（如調(diào)色盤,、水桶、毛筆等）,，簡便易行,，對紙的要求也不高，普通紙,、水粉紙等均可,。

經(jīng)過一段時間的摸索，針對油畫棒靜物畫的特點及優(yōu)勢,，在教學實施中,，我共分三個階段來進行： 其一是臨摹階段。

先是臨摹造型簡單的物體（如水果,、小動物等）,，進行無背景的臨摹，這一階段主要練習用變化的色彩表現(xiàn)出有立體感的物體,，使孩子初步感受油畫棒帶來的美妙色彩,，引發(fā)孩子們的興趣。接著是選取造型簡單,，色彩有一些變化的靜物畫,，選取局部來臨摹，同時讓孩子注意突出主要物體，做到主次分明,，變化均勻,。然后，進行整幅畫的臨摹,，學習構(gòu)圖知識,，主要物體不宜畫在紙的正中，以免呆板,；亦不宜畫得太靠近紙邊,，避免畫面產(chǎn)生不穩(wěn)定感，學會整體構(gòu)圖,，填畫背景,，感受整體的色調(diào)，同時分析色彩的變化,，色彩飽和度的運用,，冷暖色調(diào)的搭配，明暗度的使用等,。最后,，選擇精彩的靜物畫作品讓孩子細致地臨摹，給予充足的時間,，讓他們耐心,、細致地去“磨”，要求越“象”越好,，培養(yǎng)他們的整體色彩表現(xiàn)能力,，鍛煉孩子們的意志與毅力，增強他們的自信心,。其二是寫生階段,。

這一階段相對較難，由于孩子年齡較小所以不能用專業(yè)水平來要求學生,，畫的時間也不易太長,，將重點放在表現(xiàn)對象的色彩關(guān)系上，造型以概括,、簡練為主,。這一階段的主要目的是讓學生學會觀察色彩的微妙變化，學會用油畫棒的色彩來表現(xiàn)具體的實物,，學會用幾種顏色混涂形成某種顏色,，如平涂填色法、調(diào)和過渡法,、重疊刮色法、疊色薄畫法等表現(xiàn)手法,，同時學會判斷整幅畫的色彩傾向,。使學生在感受靜物畫表現(xiàn)方法的同時,，感受油畫棒無窮的色彩魅力。其三是應用階段,。

繪畫創(chuàng)作是一種復雜的精神活動,，是兒童最直接的、最自由的,、最便捷的情緒表達方式,，他們通過繪畫創(chuàng)作，來充分表達自己的內(nèi)心情感和對外部世界的感受,。而這一感受主要來源于體驗生活,，通過用心體驗了解事物的特點，表現(xiàn)出對事物的感受,，從而做到胸有成竹,。由于孩子年齡尚小，所以學習油畫棒靜物畫的時間不宜太長,。興趣是促進孩子積極主動進行各種活動的動力,，因此學習內(nèi)容應當不斷更新有一定的“新穎性”，激發(fā)孩子的學習興趣,，誘發(fā)孩子豐富的想象力和創(chuàng)造精神,。經(jīng)過前面一段時間的練習后，讓孩子把學習的涂色方法和色彩知識應用到創(chuàng)作畫中,，從中我們可以明顯感覺到與其沒有練習過靜物畫的孩子相比,，在色彩表現(xiàn)上有較大的差別。一分耕耘,，一分收獲,。在課上我耐心仔細地向?qū)W生傳授美術(shù)知識，在課下我利用自己的休息時間輔導學生進行繪畫創(chuàng)作,。我所任教的學生,，先后有百余人在國際、全國,、省市區(qū)多次獲獎,，取得了優(yōu)異成績。

繪畫創(chuàng)作能陶冶人的情操,，凈化人的心靈,，提高人的素質(zhì),。在油畫棒靜物畫的教學過程中，教師還應對學生的美感和耐性進行培養(yǎng)，使學生在思維,、觀察,、表現(xiàn)等各方面，同步發(fā)展。在提倡素質(zhì)教育的今天,，作為一名青年教師，更應把握時代脈搏,，以新課程標準為準繩,，不斷開拓創(chuàng)新，以學生為本,，逐漸提高學生的美術(shù)創(chuàng)作能力,適應素質(zhì)教育的要求,，切實體現(xiàn)以學生的發(fā)展為本的觀念，更好地實現(xiàn)美術(shù)課程的目標,，更全面地貫徹和領會好素質(zhì)教育的精神,。看著學生一幅幅構(gòu)思新穎的美術(shù)作品,，我感到由衷的欣慰與自豪,，也激勵著我，不斷探究出更好更加適合學生的美術(shù)教法,，奉獻給這些可愛的孩子們,！